LESSON PLAN NO:0001/PLBJ/X/I/2013 Identitas Nama guru
: Wiwid Widayanti, S.Sos
Sekolah
: SD Juara Jakarta Utara 1
Bidang Studi
: PLBJ
Kelas/Semester
: IV/II
Tanggal pembuatan
: 10 Januari 2013
Silabus Judul LP
: Model penjernihan air
Materi/SK
: Manfaat air bersih
Kompetensi Dasar : Memahami manfaat air bersih Hasil Belajar
: Siswa dapat memahami manfaat air bersih
Indikator Hasil Belajar : 1. Siswa dapat mengenal cirri-ciri air bersih 2. Siswa dapat membuat model penjernihan air 3.Siswa dapat menghemat penggunaan air bersih Alokasi waktu
: 6 jam @ 30 menit, 3 TM, 2 2 2
Character Building : Rasa Ingin tahu dan Kejujuran Peta Konsep
: Model Penjernihan air
AKTIVITAS TATAP MUKA 1 A. KEGIATAN PENDAHULUAN 1)
Guru mengucapkan Salam dan bertanya kabar siswa
2)
Guru meminta siswa untuk melakukan YEL-YEL Kelas
3)
ALPHA ZONA: Guru meminta siswa untuk menyanyikan lagu SD Juara
B. KEGIATAN INTI B.1. EKSPLORASI 1|Lesson Plan PLBJ Kl s. IV
Scene Setting: AUDIO VISUAL Guru memutarkan video yang berisi tentang asal mula air/ siklus air dan memperlihatkan kondisi air yang bersih dan air yang tidak bersih. Guru meminta siswa untuk menyebutkan perbedaan air bersih dan air yang tidak bersih. Guru menyimpulkan ciri-ciri air yang bersih dari jawaban para siswa disesuaikan dengan materi yang terdapat di buku. B.2 ELABORASI Strategi: Audio Visual
Siswa mengetahui ciri-ciri air bersih
Prosedur aktivitas 1. Siswa melihat video yang diputar oleh guru mengenai asal mula air berasal 2. Siswa memahami dari mana air berasal 3. Siswa mengamati air yang bersih dengan air yang tidak bersih 4. Siswa memberikan komentar tentang kondisi air yang diperlihatkan guru. 5. Siswa menyebutkan perbedaan dari air yang bersih dan air yang tidak bersih 6. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai ciri-ciri air yang bersih 7. Siswa dan guru melakukan Tanya jawab tentang ciri-ciri air yang bersih 8. Siswa menarik kesimpulan tentang ciri-ciri air yang bersih B.3 KONFIRMASI 1. Guru melakukan Tanya jawab mengenai ciri-ciri air yang bersih 2. Guru meminta siswa untuk mengamati kembali kondisi air yang bersih dan air yang tidak bersih
C. KEGIATAN PENUTUP 1. Guru memberikan tugas untuk memahami kembali ciri-ciri air bersih 2. Guru meminta siswa untuk membawa beberapa perlengkapan untuk praktek minggu depan untuk membuat model penjernihan air
TATAP MUKA 2 A. KEGIATAN PENDAHULUAN: 1) Guru mengucapkan Salam dan bertanya kabar siswa 2) Guru meminta siswa untuk melakukan YEL-YEL Kelas 3) ALPHA ZONA: Guru meminta siswa untuk menyanyikan lagu SD JUARA 2|Lesson Plan PLBJ Kl s. IV
B. KEGIATAN INTI B.1 EKSPLORASI Scene Setting Guru memutarkan video yang berisi tentang demonstrasi penjernihan air kemudian guru meminta siswa untuk melakukan tahapan-tahapan yang telah di lihatnya dari video untuk membuat air yang kotor menjadi air yang bersih. Guru memberikan contoh di awal setelah itu siswa mengerjakannya secara berkelompok.
B.2 ELABORASI Strategi : Applied Learning
Siswa membuat model penjernihan air
Prosedur Aktivitas 1. Siswa melihat tahapan-tahapan dalam penjernihan air melalui video yang diperlihatkan oleh guru 2. Siswa mengikuti setiap tahapan dengan dibimbing oleh guru 3. Siswa membuat model penjernihan air secara berkelompok 4. Siswa melakukan kerjasama atau kerja tim dengan kelompoknya
B.3 KONFIRMASI 1. Guru memperhatikan pekerjaan siswa dalam membuat model penjernihan air 2. Guru mencontohkan kembali cara membuat model penjernihan air bagi kelompok yang masih belum paham
C. KEGIATAN PENUTUP 1. Guru bercerita hikmah tentang PENTINGNYA MEMPUNYAI RASA INGIN TAHU TERHADAP SESUATU 2. Memberi informasi pada siswa bahwa agenda pertemuan berikutnya adalah mengerjakan Latihan soal
TATAP MUKA 3 A. KEGIATAN PENDAHULUAN 1) Guru mengucapkan Salam dan bertanya kabar siswa 2) Guru meminta siswa untuk melakukan YEL-YEL Kelas 3) ALPHA ZONA: Guru meminta siswa untuk menyanyikan lagu SD Juara 3|Lesson Plan PLBJ Kl s. IV
B. KEGIATAN INTI B.1 EKSPLORASI WARMER Guru mengulang kembali ciri-ciri air bersih. Guru bercerita tentang kondisi di sekitar kita dimana air bersih sulit untuk didapatkan kemudian memperlihatkan video mengenai HEMAT AIR. Guru menerangkan bagaimana menghemat dalam penggunaan air dan memberikan penjelasan mengapa kita perlu menghemat air. Strategi: AUDIO VISUAL
Siswa
melihat
video
yang
memperlihatkan
bagaimana
menghemat
penggunaan air bersih Prosedur Activitas: 1. Siswa menonton video tentang HEMAT AIR 2. Siswa memahami bagaimana menghemat dalam penggunaan air bersih 3. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai kondisi air bersih di sekitar lingkungan tempat tinggal kita 4. Siswa mengerjakan latihan soal yang terdapat di buku hal 63-64 Bagian A, B dan C
Teaching Aids 1. Video Asal muasal air, video simulasi penjernihan air, Video hemat air 2. Gambar lainnya yang relevan Sumber Belajar 1. Buku Ajar 2. Website Penilaian
1. Rubrik Penilaian NO
KRITERIA
BOBOT
NILAI 5
1
Ketepatan Jawaban
70%
Mampu
3
1
Kurang mampu Belum
Mampu
membuat model membuat model membuat model penjernihan air
4|Lesson Plan PLBJ Kl s. IV
penjernihan air
penjernihan air
2
Kecepatan
30%
Waktu
Waktu
Waktu
Waktu
mengerjakan
mengerjakan
mengerjakan
cepat
sedang
lambat
Jakarta, 10 Januari 2013 Kepala Sekolah SD Juara Jakarta Utara I
Guru Bidang Studi
Rahmanto, S.Ikom
Wiwid Widayanti, S. Sos
NIP.1052006004174
NIP. 1112011230302
5|Lesson Plan PLBJ Kl s. IV