Analisis Kualitatif
Jurusan Ilmu Pemerintahan, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Last updated: 8/9/2013 Kode/SKS : /3 SKS Semester : Genap Program Studi : Ilmu Pemerintahan, Reguler/Igov Kompetensi Utama : Kemampuan menulis, riset dan analisis Kompetensi Pendukung : Kemampuan public speaking, presentasi dan team work Learning Outcomes : Mahasiswa mampu menyusun proposal, melakukan Penelitian dan analisis serta menyusun laporan penelitian Kualitatif Dosen Pengampuh : Suswanta, M.Si; David Efendi, SIP, MA, MA
Abstrak Mata kuliah analisis kualitatif adalah satu rangkaian mata kuliah penelitian. Kompetensi yang diharapkan dari mata kuliah analisis kualitatif selaras dengan kompetensi program studi, yaitu kemampuan melakukan riset politik dan pemerintahan. Kompetensi ini menjadi penting karena perkembangan ke depan menuntut lulusan untuk memiliki kemampuan penelitian dan analisis. Pembuatan semua keputusan dan kebijakan pemerintah harus berbasis data hasil penelitian. Oleh karena itu, jika mahasiswa sudah memiliki kemampuan handal dalam melakukan penelitian (dalam hal ini kualitatif), maka berarti mahasiswa yang bersangkutan juga telah memiliki kemampuan memahami, menganalisis dan memberi solusi terhadap permasalahan sosial politik yang terjadi. Mata kuliah ini dirancang untuk menghasilkan mahasiswa yang mempunyai hardskills dan softskills yang berkaitan dengan analisis kualitatif. Salah satu profil alumni adalah sebagai konsultan politik dan pemerintahan. Sebagai konsultan, maka salah satu kompetensi yang sangat dibutuhkan adalah kemampuan untuk melakukan riset sosial politik. Ada beberapa mata kuliah yang diajarkan dalam rangka mewujudkan kompetensi riset ini, yaitu metode penelitian sosial, analisis kualitatif, analisis kuantitatif, statistik sosial, dan metodologi ilmu politik dan pemerintahan. Secara khusus, outcomes mata kuliah analisis kualitatif ini adalah menghasilkan mahasiswa yang mampu mengaplikasikan penelitian kualitatif di lapangan dan melakukan analisis kualitatif. Kompetensi Mata Kuliah : 1. Hardskills : a. Mahasiswa mampu mengaplikasikan teknik analisis kualitatif untuk penelitian sosial b. Mahasiswa mampu melakukan penelitian kualitatif di lapangan c. Mahasiswa mampu menyusun laporan analisis kualitatif 2. Softskills : a. Mahasiswa mampu melakukan analisis kualitatif secara jujur, cermat, objektif dan valid b. Mahasiswa mampu bekerja sama dalam suatu tim
1
c. Mahasiswa mampu memahami dan berempati pada orang lain Matriks Pembelajaran : Minggu
Kemampuan Akhir Yg Diharapkan
Materi/Pokok Bahasan
1
Memahami kompetensi dan target MK + metode pembelajaran
Rancangan pembelajaran & tata cara belajar -‐Filosofi Kualitatif -‐Arti penting dan kegunaan penelitian kualitatif -‐Teoritisasi dlm kualitatif
2-‐3
Hardskills : Mhs mampu menjelaskan secara rasional filosofi, arti penting dan teoritisasi penelitian kualitatif sekaligus perbedaannya dengan penelitian kuantitatif Softskills : Mhs menyadari arti penting penelitian kualitatif dlm dunia pemerintahan dan termotivasi untuk mengimplementasikannya
4-‐6
Hardskills : Mhs mampu menjelaskan secara argumentatif tentang realitas sosial, masalah dan topik serta unit analisis Softskills : Mhs mampu merumuskan masalah, topik, dan unit analisis penelitian kualitatif
-‐Realitas Sosial -‐Masalah dan Topik Penelitian -‐Unit Analisis
7-‐8
Hardsills : Mhs mampu menjelaskan secara ilmiah tujuan, manfaat, hipotesis, definisi konsepsional dan
-‐Tujuan & Manfaat Penelitian -‐Hipotesis -‐Definisi
Strategi Pembelajara n Kuliah dan Kontrak Belajar
Latihan yang dilakukan
Kriteria Penilaian
Bobot
-‐Kuliah interaktif -‐Discovery Learning -‐Small Group Discussion -‐Case Study/ Presentation
Hardskills : Mempresentasi kan bukti atau contoh nyata tentang arti penting penelitian kualitatif dalam dunia pemerrintahan Softskills: Mendiskusikan filosofi, arti penting dan kegunaan penelitian kualitatif dlm dunia pemerintahan Kuliah Hardskills : interaktif Mempresenta-‐ -‐Discovery sikan contoh-‐ Learning contoh -‐Small Group masalah, topik, Discussion dan unit -‐Case Study/ analisis Presentation penelitian kualitatif Softskills : Mendiskusikan secara kelompok contoh-‐contoh masalah, topik, dan unit analisis penelitian kualitatif Kuliah interaktif -‐Discovery Learning -‐Small Group
2
Hardskills : Mempresentasi kan rumusan tujuan, manfaat,
Hardskills : 10% Ketepatan & kreativitas penyampaian ide/gagasan/ bukti atau contoh Softskills : Strategi komunikasi dan kepercayaan diri
Hardsills : 10% Ketetapan dan kesesuaian contoh masalah, topik, dan unit analisis kualitatif serta perumusanny a Softskills : Strategi komunikasi, kepercayaan diri, dan toleran thd pendapat yang berbeda Hardskills : 15% Ketepatan & kreativitas penyampaian ide/gagasan/
operasional penelitian kualitatif Softskills : Mhs mampu merumuskan tujuan, manfaat, definisi konsepsional dan operasional dalam penelitian kualitatif
Konsepsional & Discussion Operasional -‐Case Study/ Presentation
bukti atau contoh Softskills : Strategi komunikasi dan kepercayaan diri
9-‐10
Hardskills : Mhs mampu mennjelaskan secara ilmiah teknik pengumpulan data yang relevan untuk penelitian kualitatif Softskills : Mhs mampu mengaplikasikan teknik pengumpulan data yang relevan untuk penelitian kualitatif
Teknik Pengumpulan Data : -‐Wawancara -‐Dokumentasi -‐Observasi -‐Angket
11-‐12
Hardskills : Mhs mampu membuat design penelitian kualitatif Softskills : Mhs mampu merencanakan penelitian kualitatif berdasarkan design yang telah dibuat
Design Penelitian Kualitatif : -‐Jenis2 penelitian kualitatif -‐Substansi design -‐Sistematika
Kuliah interaktif -‐Discovery Learning -‐Small Group Discussion -‐Case Study/ Presentation
Hardskills : Mempresentasi kan design penelitian kualitatif Softskills : Mendiskusikan secara kelompok
13-‐15
Hardskills : Mhs mampu menjelaskan secara rasional teknik analisis kualitatif, uji keabsahan, dan teknik pembuatan laporan Softskills : Mhs mampu mempraktekan teknik analisis, uji keabsahan, dan teknik laporan
Teknik Analisis Data, Uji Keabsahan dan Teknik Laporan Kualitatif
Kuliah interaktif -‐Discovery Learning -‐Small Group Discussion -‐Case Study/ Presentation -‐Kuliah Umum Pakar
Hardskills : Mempresentasi kan rumusan teknik analisis, uji keabsahan, dan teknik laporan Softskills : Mendiskusikan secara kelompok
Cek kemampuan
Semua Bahan
Ujian Tulis
Hardskills : Ketepatan & kreativitas penyampaian ide/gagasan/ bukti atau contoh Softskills : Strategi komunikasi dan kepercayaan diri Hardskills : Ketepatan & kreativitas penyampaian ide/gagasan/ bukti atau contoh Softskills : Strategi komunikasi dan kepercayaan diri Hardskills : Ketepatan & kreativitas penyampaian ide/gagasan/ bukti atau contoh Softskills : Strategi komunikasi dan kepercayaan diri Ketepatan memberi jawaban
16
definisi konsepsional dan operasional dlm penelitian kualitatif Softskills : Mendiskusikan secara kelompok Kuliah Hardskills : interaktif Mempresentasi -‐Discovery kan teknik Learning pengumpulan -‐Small Group data yang Discussion relevan untuk -‐Case Study/ penelitian Presentation kualitatif Softskills : Mendiskusikan secara kelompok
3
15%
15%
20%
15%
FORMAT TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN FORMAT RANCANGAN TUGAS : 1. TUJUAN TUGAS : Mhs mampu menjelaskan secara rasional filosofi, arti penting dan teoritisasi penelitian kualitatif sekaligus perbedaannya dengan penelitian kuantitatif 2. URAIAN TUGAS : a. Objek Garapan : Filosofi, arti penting, dan teoritisasi penelitian kualitatif sekaligus perbedaannya dengan penelitian kuantitatif b. Batasan yang Harus Dikerjakan : Menjelaskan filosofi, arti penting dan teoritisasi penelitian kualitatif c. Metode/Cara Pengerjaan (Acuan Cara Pengerjaan) : Membuat alur berpikir yang runtut dan logis d. Deskripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan : Materi presentasi dibuat menggunakan MS-‐Power Point maksimal 5 halaman, bersifat komprehensif, informative, dan komunikatif 3. KRITERIA PENILAIAN : Hardskills : Grading Scheme Grade A
B
C
D
E
Skor Deskripsi >80 Materi presentasi disajikan secara runtut dan informatif, berhasil menjelaskan secara rasional filosofi, arti penting, dan teoritisasi penelitian kualitatif, cepat dan tepat dalam memahami maupun menjawab pertanyaan 65-‐80 Materi presentasi disajikan secara runtut dan informatif, berhasil menjelaskan secara rasional filosofi, arti penting, dan teoritisasi penelitian kualitatif, kurang cepat dan tepat dalam memahami maupun menjawab pertanyaan 50-‐64 Materi presentasi disajikan secara runtut dan informatif, kurang berhasil menjelaskan secara rasional filosofi, arti penting, dan teoritisasi penelitian kualitatif, gagal dalam memahami maupun menjawab pertanyaan 35-‐49 Materi presentasi disajikan secara kurang runtut dan tidak informatif, gagal menjelaskan secara rasional filosofi, arti penting, dan teoritisasi penelitian kualitatif, cepat dan tepat dalam memahami maupun menjawab pertanyaan < 35 Materi presentasi disajikan secara asal, monoton, dan gagal dalam memahami maupun menjawab pertanyaan
Softskills : Grading Scheme Grade A B C
Skor Deskripsi >80 Media yang dipilih membuat penyampaian materi presentasi menjadi menarik dan pesan yang disampaikan dapat dipahami dengan jelas 65-‐80 Media yang dipilih memudahkan penyampaian pesan 50-‐64 Media yang dipilih sdh tepat namun pesan yang disampaikan kurang bisa dipahami
4
D E
35-‐49 < 35
Media yang dipilih kurang tetapt dan menghambat penyampaian pesan Tidak menggunakan media dalam berkomunikasi
Grading Scheme Grade A B C D E
Skor Deskripsi >80 Pesan yang disampaikan sangat informatif dan aspiratif sehingga dapat dipahami dengan jelas 65-‐80 Pesan yang disampaikan dapat dipahami dengan jelas 50-‐64 Pesan yang disampaikan dapat dipahami substansinya 35-‐49 Pesan yang disampaikan kurang bisa dipahami dengan jelas < 35 Pesan yang disampaikan tidak bisa dipahami dan membosankan
Referensi : Salim, Agus. 2006. Teori dan Paradigma Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Tiara Wacana. Bryman, Alan. 2008. Social research Methods (third edition). New York: Oxford University Press Sugiyono/ 2007. Metode Penelitian Kualitatif . Bandung: Alfabeta Irwan Abdullah et.all., Dialektika Teks Suci Agama : Strukturasi Makna Agama dalam Kehidupan Masyarakat, Pustaka Pelajar, Yogya, 2008 Black, James A. 1992. Metode dan Masalah Penelitian Sosial. Bandung: Eresco Strauss, Anselm. 2009. Dasar-‐Dasar Penelitian Kualitatif. Yogya: Pustaka Pelajar. Michael Quinn P., Metode Evaluasi Kualitatif, Pustaka Pelajar, Yogya, 2009 Norman K. Denzin., Handbook of Qualitative Research, Pustaka Pelajar, Yogya, 2009 Carol Grbich, Qualitative Data Analysis : An Introduction, Sage Publications, Singapore, 2007 John W.C., Qualitative Inquiry & Research Design, Sage Publications, New Delhi, India, 2007 Earl Babbie, The Practise of Social Research, Thomson Higher Education, USA, 2007 Matthew B. Miles, Analisis Data Kualitatif, UI Press, Jakarta, 1992
5
