2013

Základní škola náměstí Svobody 3, Šternberk,

PSČ 785 01

příspěvková organizace Tel./fax 585 013 770, e-mail [email protected]

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍ ROK 2012/2013 ŠVP ZŠ nám. Svobody „Spolu pro život“

Učit se poznávat, učit se jednat, učit se žít mezi lidmi, učit se být. (Motto ze zprávy UNESCA vzdělávání pro 21. století) Řekni mi a já zapomenu, ukaž mi a já si zapamatuji, nech mne to udělat a já to pochopím

Plán práce na školní rok 2012/2013

strana 1 z 19

strana

OBSAH Plán práce Závěry pro práci vyplývající z Výroční zprávy o činnosti školy 2010/2011

6

Porady, schůze, prázdniny, zvonění

6

Organizace školního roku 2012/2013

7

Funkce, dlouhodobé úkoly

9

Další vzdělávání pedagogických pracovníků

9

Plán osobního rozvoje

10

Předmětové komise, metodická sdružení

11

Volitelné předměty, nepovinné předměty, kroužky

14

Školní družina

16

Asistent pedagoga

18

Státní svátky

19


strana 2 z 19

Ve své práci vycházíme: 

ze záměrů MŠMT



záměrů Olomoucké kraje



úkolů ČŠI na příslušný školní rok

Opíráme se o společné poznatky ze seminářů DVPP: 

Konflikt a komunikace - Od dvojic ke kooperativní výuce - Projekt a tematická výuka, plánování, vyhodnocování projektu - Jak a proč učit děti sebehodnocení - Systém hodnocení, sebehodnocení, klíčové kompetence ( SCHOLA SERVIS Olomouc, K.Černá)



Kompetence pro život ( RPIV-ViP,s.r.o Ostrava)



Kritické myšlení ( AGNOS Bruntál, H.Urbanovská, H.Grecmanová)



Rozvoj psychosociálních kompetencí ped. pracovníků ( KAPS Olomouc)



Rozvoj profesních kompetencí pedagogů( týmová spolupráce, tvorba adaptačních pobytů, metody a formy práce

pedagoga, evaluace a hodnocení výuky), (AISIS o.s.pobočka Vsetín, J.Zouhar)

I. Výchova a vzdělávání Rozvíjet osobnost žáka tak, aby mohl samostatně myslet a svobodně se rozhodovat, učit jej odpovědnosti za vlastní chování a jednání v míře přiměřené jeho věkuBudovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí. Zaměřit se na základní učivo, které musí zvládnout všichni žáci. Rozšiřující učivo zařazovat podle schopností žáků. Zajistit především důkladné procvičení a osvojení učiva. Otevřít školu široké veřejnosti, utvářet ji jako centrum vzdělanosti, kultury a sportu. )

1. Zdraví Dbát o jeho rozvoj, zajištění optimálních podmínek pro všechny zdravotní typy dětí. Zamezit tomu, aby činností školy nebylo zdraví žáků a pracovníků ohroženo nebo zhoršeno. Zajistit žákům dostatek pohybu během přestávek i při tělovýchovných chvilkách během vyučovacích hodin, využití. Za příznivého počasí zajistit pobyt žáků o přestávce mimo budovu školy na školním dvoře. Pokračovat v projektu VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. Důraz klást na vytváření optimálních psychohygienických podmínek pro práci žáků i zaměstnanců. Evidovat žáky zdravotně postižené, kontrolovat, zda jsou o problémech žáků informováni všichni vyučující žáka. Problematiku zdravotně postižených žáků zařazovat pravidelně na pořad jednání pedagogických rad a porad. Výchovný poradce bude evidovat všechny tyto žáky, sledovat, zda jsou prováděna následná vyšetření. V rámci DVPP probíhá průběžné vzdělávání pedagogů v oblasti péče o děti integrované a se SVPUCH.

2. Poznatky a dovednosti Důsledně utvářet u žáků vědomí, že jejich budoucí uplatnění závisí na nich samotných, na kvalitě osvojených vědomostí a dovedností, na morálních a volních vlastnostech. Zaměřit se na osvojení a utvrzení základního učiva, bez důkladného zažití učiva nezatěžovat žáky dalšími nároky na vědomosti. Pracovat podle ŠVP - HODNOCENÍ ŽÁKÚ, ověřovat jeho účinnost a dodržování, reagovat na připomínky rodičů a potřeby školy. Při klasifikaci žáků vycházet zejména z jejich výkonů během celého klasifikačního období, vést žáky k nutnosti systematické přípravy. Těžiště osvojení a procvičení učiva musí být v rámci práce žáků ve škole během vyučování, snížit zatěžování žáků a jejich rodičů domácí přípravou. Zaměřit se na utváření a upevňování základních pracovních návyků ve všech předmětech a činnostech žáků, zejména návyků na zvonění, samostatnou přípravu žáků na jednotlivé vyučovací hodiny, udržování pořádku na lavicích a ve třídě. Plán práce na školní rok 2012/2013

strana 3 z 19

Využívat kariérové poradenství pro žáky a rodiče s ohledem na reálné možnosti žáků a jejich uplatnění v životě. Analyzovat důvody neprospěchu, zaměřit se na prevenci školní neúspěšnosti. Vést žáky k samostatnosti, učit je utvářet si vlastní názor, práci v týmu, individuální odpovědnosti. Průběžně ověřovat účinnost a kvalitu školního vzdělávacího programu, společně se všemi pedagogickými pracovníky pracovat nad jeho úpravami, zabývat se dalšími strategiemi jeho rozvoje.

3. Oblast sociální, životních hodnot Využívat školní řád jako účinný nástroj pro úpravu vzájemných vztahů mezi žáky, jejich rodiči a pedagogy. Výrazně diferencovat hodnocení a klasifikaci chování žáků. Sjednotit se v požadavcích na chování žáků, důsledně a jednotně postihovat kázeňské přestupky. Využívat k tomu celé hodnotící stupnice, důsledně uplatňovat její kritéria. Kromě opatření k upevnění kázně a klasifikace chování využívat spolupráci s rodiči, policií, odborem sociální péče obecního úřadu. Ve shodě s rodiči postupovat jednotně při uvolňování a omlouvání absence žáků, při prevenci záškoláctví. Při kontrolní činnosti se zaměřit na postižení celkového charakteru výuky - zda se vyučující omezuje jen na odbornou výuku, nebo zda dokáže vhodným způsobem formovat vývoj žáků, ovlivňovat jejich postoje. Sledovat jakým způsobem to činí, zda ve všech dětech dokáže respektovat jejich osobnost a individuální cestu vývoje. Usilovat o zlepšení kulturnosti vyjadřování a jednání žáků a jejich rodičů při jednání s pracovníky školy. V práci pedagogů i žáků sledovat a oceňovat jejich přínos pro vytváření image školy, propagace její práce na veřejnosti. Každý pedagog by měl v rámci výuky svého předmětu nejen předávat vědomosti a dovednosti, ale přispívat k vytvoření kladného vztahu žáka k předmětu, nejlepší, hledat nové formy práce, propagovat svoji činnost na veřejnosti. Umožňovat pedagogům účast na dalším vzdělávání, zajišťovat materiální podmínky pro jejich nově zkoušené formy práce, pro jejich mimo vyučovací aktivity. Posilovat snahy o zavádění a uplatnění nových forem práce, nové, netradiční vybavení učeben a organizačních forem vyučování. V oblasti prevence rizikového chování spolupracovat se školskými poradenskými zařízeními, policií, orgány sociální péče a zřizovatelem. Pečlivě zpracovat systém práce s žáky se sociálním znevýhodněním.

II. Pedagogičtí pracovníci Vycházet ze zásady, že činnost školy je služba veřejnosti. Úkolem školy je vytvoření co nejlepších podmínek pro vývoj žáka, který jej bude respektovat jako jednotlivce, osobnost a bude mu přizpůsobovat výchovně vzdělávací proces tak, aby v optimální míře byly jeho nejlepší vlastnosti rozvíjeny - lhostejno zda žáků talentovaných či zaostávajících. Při jednání s dětmi brát v úvahu především jejich osobnost, která je odpovědny přiměřeně k věku a stupni vývoje za svoje jednání, chování a pracovní výsledky. Nesnižovat nevhodným přístupem, usměrňováním či tresty jejich důstojnost.

III. Rodičovská veřejnost Zaměřit se na kvalitní poradenskou činnost pro rodiče. Dbát na dodržování práv rodičů a vyžadovat plnění jejich povinností, i v součinnosti s orgány sociální péče. Rozvoj spolupráce školy a rodičů na základě projektu „Rodiče vítáni“ . Zajišťovat trvalý a plynulý přenos informací rodičům prostřednictvím třídních schůzek, hovorových hodin, konzultacemi s vyučujícími, využitím odborných služeb školských poradenských zařízení pro rodiče.


strana 4 z 19

III. Oblast řízení Pracovní úkoly a rozhodovací pravomoci delegovat na co nejnižší úroveň, využívat k tomu jak vedoucí pracovníky školy, tak pedagogy, vykonávající specializované činnosti – výchovný poradce, metodik prevence, koordinátor ICT, školní psycholog, vedoucí předmětových komisí. Dlouhodobou koncepci rozvoje školy rozpracovávat do ročních plánů práce školy s dílčími, ročními úkoly, ta pak rozpracovávat do dílčích krátkodobých plánů – měsíčních či týdenních, plánů metodických orgánů. Hospitační a kontrolní činnost bude zaměřena na uplatňování zásad osobnostně sociální výchovy ve výuce, partnerského přístupu k žákům, zaměření na základní učivo a respektování individuálních zvláštností žáků. Všechna závažná rozhodnutí projednávat předem na pedagogických a provozních poradách, informovat prokazatelným způsobem zaměstnance. Hodnocení školy provádět v rámci autoevaluace, s využitím dotazníkových průzkumů mezi rodiči i žáky, využívat externí možnosti (Kalibro, srovnávacích testů, apod.). Zaměřit se na vytvoření školního systému vlastního hodnocení školy, na podporu řízení a rozvoje vlastního hodnocení. Organizací dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zvyšovat odbornou kvalifikaci pedagogů, zaměřit se na rozvoj jejich specializovaných činností (výchovné poradenství, kariérové, prevence rizikového chování, informační a komunikační technologie). Podporovat a zaměřovat samostudium pedagogů jako jednu ze součástí jejich vzdělávání. Ve škol. roce 2011/2012 byl schválen projekt na podporu prevence šikany MiŠ ve spolupráci se sdružením ASIS, probíhal ve šk. roce 2012/2013 . V průběhu šk. roku 2012/2013 byl schválen a zahájen projekt pro rozvoj a podporu Etické výchovy.


strana 5 z 19

IV. Nejdůležitější úkoly ve školním roce vycházejí především z výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2011/2012. 1. Pokračovat v práci se školním vzdělávacím programem školy, zabývat se strategií jeho rozvoje (aktuálnost volitelných předmětů, podpora etické výchovy). 2. Rozšiřovat činnost školního poradenského pracoviště ve složení výchovný poradce, metodik prevence rizikového chování a školní psycholog, s cílem poskytovat poradenskou pomoc rodičům, žákům i pedagogům školy, zejména v prevenci rizikového chování a v individuálním přístupu k potřebám žáků. 3. V rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí využívat co nejvíce přírodu v okolí školy, zařazovat v co největší míře pobyt venku, relaxační aktivity, školy v přírodě, využít k tomu i náplň činnosti školní družiny. Nadále pokračovat ve 2., 3. ročníku se základním plaveckým výcvikem, ve 3. a 4. ročníku se zdokonalovacím výcvikem v rozsahu 40 hodin. Do plánu je pravidelně zařazováno jarní a podzimní atletické dopoledne, orientační běh. 4. Pokračovat v otevřenosti školy vůči veřejnosti pořádáním společných akcí, rozvíjet spoluprací se školskou radou, HV SRPŠ. 5. DVPP zaměřit na prevenci rizikového chování, podpořit doplnění odborné kvalifikace pedagogů v této oblasti. 6. Zaměřit se na propagaci práce školy v tisku, v místních novinách a dalších médiích, mezi rodičovskou veřejností., webových stránkách, vitrínách školy. Cíleně se zaměřit na skupinu rodičů dětí předškolního věku. 7. Nabídnout dětem možnosti práce v kroužcích, vytvářet materiální podmínky pro činnost ŠD. 9. Vytvořit pestrou nabídku volitelných a nepovinných předmětů. 10. Zaměřit se na kariérové poradenství a environmentální výchovu, výchovu ke zdravému životnímu stylu, podporu výchovy ke zdraví. 11. K žákům přistupovat diferencovaně, respektovat jejich individualitu - prohloubit péči o talentované žáky, zajistit odbornou péči o žáky se zdravotním postižením a sociálním znevýhodněním. 12. Účinnou prevencí a dobrou spoluprací s rodiči předcházet vzniku neomluvené absence. 13. Využívat školního systému vlastního hodnocení. 14. Zaměření na prevenci školní neúspěšnosti, boj proti absenci, podporu vzdělávání žáků – cizinců. 15. Pokračování na projektu EU školám, práce na DŮM, rozvoj práce na PC, interaktivní tabuli

Plán schůzí Metodická sdružení, předmětové komise: přípravný týden, leden, červen Provozní porady – 1 krát týdně k řešení organizačních záležitostí a provozu školy: Schůzovní den - čtvrtek. Provozní doba školy je denně od 6.00 do 16.30 hodin. Pracovníci školy si neplánují žádné soukromé akce (dovolená, neplacené a náhradní volno) na přípravný týden, závěr školního roku, rovněž na dobu schůzí a porad. Plán práce byl projednán na pedagogické radě dne 30. 8. 2012.


strana 6 z 19

Organizace školního roku 2012/2013 Zahájení:

Pondělí 3.září 2012

Podzimní prázdniny:

Čtvrtek 25. října a pátek 26. října 2012

Vánoční prázdniny:

Sobota 22. prosince 2012 – středa 2. ledna 2013. Vyučování začne ve čtvrtek 3. ledna 2013.

Ukončení vyučování v prvním pololetí

Čtvrtek 31. ledna 2013

Pololetní prázdniny:

Pátek 1. února 2013

Jarní prázdniny

Pondělí 11.března až pátek 17.března 2013

Velikonoční prázdniny:

Čtvrtek 28. března a pátek 29. března 20132 ( svátek po 1.dubna), nástup v úterý 10.dubna 2012

Ukončení vyučování v druhém pololetí

Pátek 28. června 2013

Hlavní prázdniny:

Pondělí 1. července 2013 – pátek 30. srpna 2013

Období školního vyučování 2013/2014

začne v pondělí 2.9.2013

Den otevřených dveří pro školky

10. a 11. prosince 2012

Den otevřených dveří pro veřejnost

Sobota 8.prosince 2012

Školní ples

Pátek 8. února 2013

Zápis do prvních tříd

25.1.2013 od 9:00 do 18:00 ( volný den pro žáky )

Den dětí

Pátek 245..května 2013

Pedagogické rady

Třídní schůzky

čtvrtek 22.listopadu 2012 čtvrtek 24.ledna

2013

čtvrtek 17.dubna

2013

čtvrtek 19.června

2013

čtvrtek 10.října čtvrtek

2012

plenární zasedání HV SRPŠ

7. prosince 2012

čtvrtek 24.dubna

2013

Při neúčasti rodičů zpracují třídní učitelé hodnocení za klasifikační období do žákovských knížek a deníčků, v případě žáků s prospěchovými a výchovnými problémy sjednat náhradní termín schůzky Společné akce šternberských škol Plavecké závody v Uničově 3.- 5. ročník Matematická soutěž pro žáky 4. ročníku Tenisový turnaj Plavecké štafety

23.1.2013 24.4.2013 29.5.2013 19.6.2013

Časový plán vyučovacích hodin: Plán práce na školní rok 2012/2013

strana 7 z 19

1. hod. 7.55 - 8.50 2.

8.50 - 9.35

3.

9.55 - 10.40

4.

10.50 - 11.35

5.

11.45 - 12.30

6.

12.40 - 13.25

7.

13.35 - 14.20

8.

14.30 - 15.15


strana 8 z 19

Funkce, dlouhodobé úkoly Jméno, příjmení

úkol - např.

B.Tylšerová B.Tylšerová I.Vrtková

sportovní soutěže 2.st lyžařský výcvikový kurz, PK Člověk a zdraví metodik prevence, předseda PK Čl a společnost, Šternberské listy Zdravé zuby, Ma soutěže logopedie logopedie výzdoba školy Kronika školy, kroužek Vv, PK Umění a kultura vitríny MD správce keramické dílny, kroužek Vv správce sítě PC učebny, PK Inf.a kom. technologie SAS Webové stránky

B.Doleželová B.Pechánková. K.Vavrdová O.Svobodová, P.Svobodová, ŠD P.Svobodová L.Kašpárková,O.Svobodová V.Fadrná MD O.Svobodová V.Kudělková V.Kudělková,L.Běhalová V.Kudělková, L.Běhalová, I.Daduová, B.Pechánková R.Pudová B.Vařeková, VP L.Běhalová R.Pudová M.Prečanová L.Horalíková M.Tichá I.Daduová J.Přidaloá

Kalibro PK Ma, pythagoriáda, Ma olympiáda Srovnávací testy Dějepsná olympiáda,VP,DV, PK Člověk a svět práce, přijímací řízení Fyzikální olympiáda, PK Čl a příroda Matematická olympiáda, PK Ma Soutěže Aj, PK jazyků Recitační soutěž, Zdravověda Čtenářská soutěž, literární soutěž Sportovní soutěže 1.st, Aj 1.st HV, spolupráce s městem Šternberk - vystoupení

Další vzdělávání pedagogických zaměstnanců ped. sbor ped. sbor I.Daduová B.Pechánková I.Vrtková,L.Kašpárková,B.Pechánková P.Novák Ped.pracovníci


MiŠ Etická výchova Matematika s chutí Studium pro vedoucí pracovníky etická výchova, pilotování učebnic Vzdělávání koordinátorů environmentální výchovy Průběžné vzdělávání

strana 9 z 19

Plán osobního rozvoje Příjmení, jméno

Aprobace

P.Konečný

Funkce k 1.9.2011

Výhled do dalších let

Cílová kvalifikace

M,BV

ředitel

ředitel

§ 7 vyhl. 317/2005 Sb.

B.Vařeková

TV

výchovný poradce

výchovný poradce

§ 8 vyhl. 317/2005 Sb.

I. Vrtková

JČ,Dě,OV,

preventista soc.pat. jevů

preventista soc.pat. jevů

§ 9 vyhl. 317/2005 Sb.

V.Kudělková

Ma,Inf

koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií

koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií

§ 9 vyhl. 317/2005 Sb.

Koordinátor env.výchovy

Koordinátor env.výchovy

§ 9 vyhl. 317/2005 Sb

P.Novák


Délka praxe

strana 10 z 19

Předmětové komise, metodická sdružení PK, MS

vedoucí

ŠD

Z.Slunská

1. - 5. ročník

R.Wiesnerová,J.Přidalová

Jazyk a jazyková komunikace

I.Dušková

Cizí jazyk

M.Prečanová

Matematika a její aplikace

R.Pudová

Člověk a příroda

L.Běhalová

Člověk a společnost

I.Vrtková

Umění a kultura

O.Svobodová

Člověk a zdraví

B.Tylšerová

Člověk a svět práce

B.Vařeková

Hlavní úkoly pro rok 2012/2013 1. Příprava žáků na soutěže žáků , vychází z plánu PK, MS. 2. Prezenatec školy, příprava školního projektu Dne otevřených dveří. školního plesu zápisu do 1. ročníku příprava Dne dětí

3. Vypracování plánu exkurzí, vycházek ne celý rok dopředu, aby bylo využito příznivé polohy školy v přírodním prostředí a aby nedocházelo k nahodilým a neplánovaným akcím, neschváleným vedením školy, vychází z plánu PK, MS. 4. Zajištění účasti pedagogů na DVPP, spolupráce s : Jak učit etickou výchovu, spolupráce s Univerzitou Hradec králové a Etickým fórem Projekt MiŠ ve spolupráci se sdružením AISIS

6. Práce se školním vzdělávacím programem, aktualizace, 2. rok pokračuje volitelný předmět – školský parlament 7. Rozvoj žákovského parlamentu na 1. a 2. st, spolupráce na projektu „Žákovský parlament ve školské praxi“ 8. Rozvoj etické výchovy na škole, pilotování učebnic, volitelný předmět Základy společenského chování 9. Pokračovat v práci na projektu EU peníze školám 10. Společný projekt šternberských ZŠ a G 11. Školský parlament - volitelný předmět na 2.st, podpora a rozvoj zainteresovanosti žáků na chodu školy 12. První hodina v pondělí – TU ve své třídě.


strana 11 z 19

13. 1 krát měsíčně ve čtvrtek do rozvrhu zařazena třídnická hodina – spolupráce se školským parlamentem, podpora participace žáků na aktivitách škol, podpora pozitivního klima ve škole.

14. Zapojení do projektů Diagnostika stavu znalostí a dovedností žáků se zaměřením n jejich rozvoj, Společnost pro kvalitu školy, o.s, Zeyerova 12. Moravská Ostrava Projekt „Centrum pro interdisciplinární terénní výuky žáků ZŠ a SŠ“ Sdružení D (posilujeme osobnostní růst a rozvíjíme sociální a emoční inteligenci) Třídění odpadu Recyklohraní je program organizovaný pod záštitou MŠMT Domesthenes, organizátor FACE OF NEW EUROPE Praha Model respektujícího žákovského parlamentu, o. s. GEMINI (Vzdělávací centrum pro demokratické učení) Charitativní aktivity – Geofrey adopce na dálku, Vánoční hvězda, Vysaď strom pro mír! Mír je zelený Správný krok do budoucna, Republikové centrum vzdělávání

15. Spolupráce Gymnazium – přírodovědná soutěž DDM Knihovna MKZ, Expozice času Krajské ředitelství Policie ČR Olomouckého kraje (3., 6. A 9. ročník) Hasičský záchranný sbor Šternberk, nám. (2. a 6. ročník) Hrad Šternberk Krajská hygienická stanice Olomouc (9. ročník)

Předmětové komise sdružují učitele stejných, nebo příbuzných vyučovacích předmětů, kteří zde spolupracují v oblasti metodiky a didaktiky vyučování, koordinují své působení v pedagogické a výchovné oblasti, vytvářejí koncepci jednotlivých oborů a spoluvytvářejí celkovou koncepci školy.

Úkoly předmětových komisí: -

Koordinují plány učiva povinných i nepovinných předmětů, z hlediska uplatňování mezipředmětových vztahů, zařazují do výuky oblasti výchovy k volbě povolání, environmentální výchovy, ochrany člověka za mimořádných situací, ochrany před násilím a prevence sociálně patologických jevů,

-

Sledují vybavenost učebními pomůckami a učebnicemi, navrhují opatření.

-

Sledují nové poznatky vyučovacích oborů a předmětů, zavádějí je do výuky.

-

Koordinují hodnocení a klasifikaci žáků v souladu s ŠVP

-

Respektují individuální možnosti a schopnosti dětí, přijímají příslušná opatření

-

Organizují vhodný výběr vyučovacích forem, metod, didaktické techniky.

-

Plánují DVPP.

-

Navrhují a vyhodnocují kontrolní práce žáků, přijímací, průběžné a závěrečné zjišťování znalostí žáků

-

Koordinují počet a obsah písemných prací žáků, sjednocují způsob klasifikace a hodnocení žáků.


strana 12 z 19

-

Sledují, srovnávají výsledky školní kontrolních prací s ýsledky Kalibra a srovnávacích testů

-

Zaměřují se na standardy učiva, zejména 5. a 9. ročníku

-

Metodicky zajišťují a koordinují péči o nadané žáky a žáky zdravotně postižené.

-

Spolupracují v rámci školního vzdělávacího programu

-

Vytvářejí plán odborných exkurzí, kulturních akcí, odborných přednášek a akcí.

-

Vytvářejí a zpracovávají podklady pro výroční zprávy a sebehodnocení školy, plánování práce, vytváření dlouhodobé koncepce rozvoje školy.

Úkoly předsedů předmětových komisí: -

Vytvářejí koncepci práce PK, rozpracovávají do ní plány práce školy a závěry z hodnocení školy a výročních zpráv.

-

Metodicky řídí a kontrolují práci ostatních členů komise a usilují o jejich aktivní zapojení.

-

Vytváří plán PK, na schůzích PK jej vyhodnocuje, zajišťuje zpracování podkladů pro výroční zprávy a sebehodnocení školy.

-

Podle časových možností organizuje vzorové hodiny, vzájemné hospitace.

-

Kontroluje časové a obsahové plnění tematických plánů.

-

Spolupracuje s uvádějícími učiteli při uvádění začínajících učitelů.


strana 13 z 19

Volitelné předměty

1.BLOK 6. ročník Název předmětu -

Vyučující -

Hodinová dotace týdně -

7. ročník Název předmětu Sportovní hry Jazyk německý

Vyučující B.Vařeková I.Foitová

Hodinová dotace týdně 2 2

Vyučující B.Vařeková P.Novák


Vyučující I.Foitová B.Tylšerová


8. ročník Název předmětu Sportovní hry Konverzace Aj

9. ročník Název předmětu Jazyk německý Sportovní hry

2.BLOK 7. ročník Název předmětu Základy spol.chování Seminář informatiky Školský parlament Aerobik Pohybové aktivity


Vyučující K.Červinková l.Běhalová B.Vařeková B.Tylšerová P.Novák

Hodinová dotace týdně 1 1 1 1 1

strana 14 z 19

Zájmové kroužky Název kroužku 1

2

Florbal

Kopaná

Vedoucí

Cena

4.

Pohybové hry

Anglický jazyk

Hodina

Počet dětí

Š.Novák ml.žáci

250 Kč/pol.

Po

16:00-17:00

14

Š.Novák st.žáci

250 Kč

Po

17:00-18:00

9

Po

11:35-12:25

7

St

11:35-12:25

7

Po

12:45-13:30

11

St

12:30-13:15

11

V.Žaluda 1.roč.

V.Žaluda 2.roč.

3.

Den

R.Wiesnerová 2.r

250 Kč

Čtv

11:45-12:30

11

K.Vavrdová 1.r

250 Kč

Stř

11:45-12:30

14

M.Tichá 3.-5.r

250 Kč

Stř

13:20-14:05

17

L.Horalíková 1.r

250 Kč

Čt

12:40-13:25

8

J.Přidalová 1.r

250 Kč

Čt

12:40-13:25

9

I.Daduová 2.r

250 Kč

Čt

13:15-14:00

13

L.Kašpárková

250 Kč

Čt

13:15-14:00

15

5.

Angl.konverzace

I.Daduová

250 kč

St

13:15-14:00

14

6.

Výtvarný kroužek

P.Svobodová

250kč

Út

13:00-13:45

16

O.Svobodová

250kč

Po

14:00-15:30

26

K.Vavrdová

100 Kč/měs

Stř

13:00- …..

6

B.Pechánková

100 Kč/měs

Stř

13:00- ….

7

7.

Logopedie

8.

Školní kapela

P.Novák

9.

Taneční kroužek

K.Červinková

250 kč

B.Vařeková

250 Kč


5 Čt

14:00-15:00

18

Ćt

14:00-15:00

-

strana 15 z 19

Školní družina Provoz ŠD

pondělí - pátek

6.00 - 16.30

Obsazení oddělení

Oddělení

vychovatelka umístění

třída

žáků

1. oddělení

Z.Slunská

ŠD 107

2.A +

30

2. oddělení

H.Čermáková

ŠD 104

1.B +

30

3. oddělení

B.Kratochvílová

ŠD 110

1.A +

30

4. oddělení

Z.Učíková

ŠD 109

2.B +

30

Rozvrh vychovatelek Skladba týdne vychovatelek chovatelek 2012/2013 Slunská 6.00 - 7.55 3.h.AS 4.h.AS 5.h.AS 12.30 - 15.05

11.35 - 16.30

Kratochvílová

1.h.AS 2.h.AS 11.35 - 15.10

12.30 - 15.15

6.00 - 7.55 1.h.AS 2.h.AS 11.35 - 15.10

1.h.AS 2.h.AS

1.h AS 2.h AS

11.35 - 15.05

11.35-15.10

1.h.AS 2.h.AS 11.35 -15.10

6.00 - 7.55

11.35 - 15.00

Učíková 2.h AS 3.H AS 11.35-16.35

6.00 - 7.55

12.30 - 15.00

Čermáková

12.30 - 15.15 1.h.AS 2.h.AS

11.35-16.30

2.h AS 3.h AS 11.35-15.15

11.35 - 16.30

11.35 - 15.05

6.00 - 7.55

1.h.AS 2.h.AS

11.35 - 15.00

11.35 - 15.05

11.35 - 15.05

11.35-16.30

25

25

16

28


strana 16 z 19

Režim 1. Činnost ŠD se řídí vnitřním řádem školní družiny 2. Akce mimo pravidelný program hlásí vedoucí vychovatelka vedení školy do týdenního plánu práce. 3. Míra přímé výchovné práce činí u vychovatelek 28 hodin

Denní rozvrh 6. 00 - 7.45 11.40 - 13.30 13.30 - 15.00 15.00 - 15.30 15.30 - 17.00

výchovná činnost rekreační a tělovýchovná hygienická příprava na oběd, odpočinková činnost vycházky nebo individuální činnost, zájmová činnost příprava do vyučování (individuálně, i dle zájmu rodičů) zájmová činnost, postupný odchod dětí

V průběhu činnosti ŠD odchází žáci na zájmové kroužky


strana 17 z 19

Asistent pedagoga M.Prečanová I.Dušková H.Čermáková Z.Ulrichová

Pre/6.A

1

2

Pondělí

6.A

6.A

Úterý

6.A

6.A

6.A

Středa

6.A

6.A

Čtvrtek

6.A

6.A

3

Pátek

Foi/5.B

4

5

6

7

8

9

Úv.0,37

12,95hod

8

9

0,29

10,15

8

9

0,29

10,15

8

9

0,675

24

6.A

6.A

1

Pondělí

2

3

4

5.B

5.B

5.B

3

4

Úterý

5.B

Středa

5.B

Čtvrtek

5.B

5.B

Pátek

5.B

5.B

Če/2.A

1

2

Pondělí

2.A

2.A

Úterý

2.A

2.A

Středa

2.A

2.A

Čtvrtek

2.A

2.A

Pátek

2.A

2.A

1

2

Ulr

6.A Pavel Láník 5.B Matouš Gábor 2.A Alena Gáborová ve třídě 12hod, douč. 12 hod

13 hodin 10hodin 10 hodin 24 hodin

5

6

7

5.B

Pondělí

5

6

3

4

5

6

10:30

/

/

14:00

Úterý

7:50

/

10.35

11:30

/

14:00

Středa

7:50

/

10.35

11:30

/

13:30

Čtvrtek

7:50

/

10.35

11:30

/

13:30

Pátek

7:50

/

10.35

11:30

/

13:30

7

7

24 hodin 12 hodin asistence ve třídě + 12 hod doučování


strana 18 z 19

Státní svátky 1. leden 8. květen 5. červenec 6. červenec 28. září 28. říjen 17. listopad

Den obnovy samostatného českého státu Den vítězství Den slovanských věrozvěstů Cyrila a Metoděje Den upálení Mistra Jana Husa Den české státnosti Den vzniku samostatného československého státu Den boje za svobodu a demokracii

Ostatní svátky 1. leden 1 .duben 1. květen 24. prosinec 25. prosinec 26. prosinec

Nový rok Velikonoční pondělí Svátek práce Štědrý den 1. svátek vánoční 2. svátek vánoční

Významné dny 27. leden 8. březen 12. březen 28. březen 7. duben 5. květen 15. květen 10. červen 27. červen 11. listopad

Den památky obětí holocaustu a předcházení zločinům proti lidskosti Mezinárodní den žen Den přístupu České republiky k Severoatlantické smlouvě (NATO) Den učitelů Den vzdělanosti Květnové povstání českého lidu Den rodin Vyhlazení obce Lidice Den památky obětí komunistického režimu Den válečných veteránů


strana 19 z 19

2013

Recommend Documents