2013

Plán práce Výchovné poradenství 2 0 1 2 / 2 0 1 3

1

I.        

  

 

Oblast volby povolání v devátých třídách určit žáka odpovědného za převzetí, předání a prezentaci materiálů k volbě povolání seznámit žáky s počítačovým programem k volbě povolání zajistit dostatečné množství tiskopisů přihlášek a zápisních lístků napomoci školnímu psychologovi při organizaci šetření profesionální orientace informovat o středních školách, aktuálních změnách v síti SŠ, předávat materiály pro pomoc k přijímacím zkouškám třídní schůzky – předat rodičům aktuální informace k legislativě a organizaci přijímacího řízení umožňovat zástupcům SŠ náborové akce ve třídách předat a odeslat přihlášky na školy s talentovou zkouškou

předávat informace na ped.radách, třídních schůzkách a na nástěnce výchovného poradenství zorganizovat návštěvu Přehlídky SŠ ( asi v listopadu), i pro žáky 8. ročníků dodat žákům Přehledy SŠ pro školní rok 2013/2012 pro Olomoucký kraj pohlídat a zprostředkovat profesní vyšetření v PPP žákům ze tříd s SVP a dalším klientům PPP nebo dalším zájemcům sledovat nabídku dnů otevřených dveří

termín

II.

Metodická a informační činnost



Září

průběžně

Vypsat pevné konzultační hodiny pro rodiče: pátek 8.00 – 9.30, středa 14.00 – 15.30, jinak dle dohody  Obnovit schůzky preventista – školní psycholog – výchovný poradce ( jedenkrát za 14 dní ve středu)  spolupracovat s třídními učiteli a rodiči při prevenci výukových a výukových obtíží  pomáhat diagnostikovat náznaky šikany, včasným odhalováním obětí a agresorů předcházet rozvoji šikany  koordinovat činnost dyslektických asistentek ve škole

listopad

III. III. Žáci s výukovými a výchovnými problémy

říjen listopad

   

15.11. řediteli školy 30.11.na SŠ



podle dispozic Schola servisu a Úřadu práce

    

prosinec

 2

přidělit integrované žáky dyslektickým asistentkám vypracovat individuální vzdělávací plány vypracovat žádosti o IVP a rozhodnutí o integracích pozvat rodiče integrovaných dětí, seznámit je se způsobem vzdělávání jejich děti, prodiskutovat možnost slovního hodnocení – provést a nechat si podepsat informovaný souhlas vypracovat seznam problémových žáků a jejich zařazení do tříd a předat ho vedení školy aktuální přehled žáků se zdravotním postižením a znevýhodněním zveřejnit ve sborovně školy konzultovat IVP s Mgr. Stříteskou, speciálním pedagogem PPP Mgr.Heinischovou předat pololetní výkaz práce dyslektických asistentek předat průběžné hodnocení reedukační péče doplnit pomůcky a metodický materiál pro individuální doučování pomoci třídním učitelům především prvního stupně při

Září září průběžně

září

leden

listopad

  

poskytovat konzultaci žákům a jejich rodičům podílet se na organizaci „přijímaček nanečisto“ zajistit vyplňování přihlášek tiskem z programu Bakalář  vydat zápisní lístky  vést statistiku zájmu a volby povolání  sledovat průběh přijímacího řízení  sledovat průběh a výsledky přijímacích zkoušek a zpracovat závěrečný sumář s vyhodnocením a připravit zveřejnění na Internet PRŮBĚŽNĚ  poskytnout třídním učitelů a vyučujícím občanské a rodinné výchovy metodické materiály k volbě povolání, zaměřit se na osmé ročníky  spolupracovat s třídními učiteli devátých tříd  koordinovat oblast Výchovy k volbě povolání ve výuce OV, popřípadě v třídnických hodinách  umožnit žákům individuálně pracovat s počítačovým programem k volbě povolání, vysvětlit jim interpretaci výsledků informovat na pedagogických radách o průběhu přijímacího řízení na střední školy a víceletá gymnázia

leden  

únor březen

včasné depistáži dětí s možnou poruchou učení nebo chování zajistit kontrolní vyšetření dohodnout konzultaci třídních učitelů s pracovnicemi PPP

duben květen

IV. IV. Specifická oblast – třídy pro žáky s SVP

duben - květen



květen

      

 

3

projít a zařadit materiály nových žáků ze šestého ročníku prodiskutovat rozvrhy asistentů pedagoga ( Zita Kočí a Lucie Sedláčková, Světlana Šomanová) zorganizovat konzultaci rodič-učitelé-rodičespec.pedagog pro M. Foretka a R.Doležela, bratří Mikovi ke schválení IVP provést aktualizaci do systému Bakalář provést sumarizace s přihlédnutím k druhu postižení provést poučení a zapsat informovaný souhlas pro rodiče žáků ze šesté třídy SVP, v ostatních třídách provést prostřednictvím třídních učitelů sledovat potřebu kontrol a platnost doporučení spolupracovat s PPP – PhDr Milena Hochmanová a Mgr. Blanka Stříteská, SPC – Mgr. Renata Heinischová a Mgr. Jana Krchňavá, Mgr. Doleželová ( SPC pro sluchově postižené Olomouc) připravit podklady pro žádosti o asistenty pedagoga sledovat efektivitu práce pedagogických asistentů, dokumentaci jejich práce

září

listopad

duben

Vedení dokumentace - o kontaktech s poradnou (odeslaná a přijatá vyšetření, metodické návštěvy) - informovaný souhlas s formou vzdělávání při skupinové a individuální integraci - konzultace s rodiči - individuální vzdělávací programy integrovaných žáků - rozhodnutí ředitele školy o integracích - žádosti rodičů o individuální vzdělávání - výkaz práce dyslektických asistentek - hlášení záškoláctví - archivace materiálů ( žáci s ukončenou PŠD, rozhodnutí o integraci, dyslektická náprava, žádosti o individuální plány, individuální plány) Vzdělávání -

sledování časopisu Rodina a škola účast na metodických schůzkách výchovných poradců dohodnout konzultace a besedy s pracovníky PPP sledovat nabídku pomůcek pro dyslektiky

V letošním roce budou pracovat jako dyslektické asistentky: Božena Gallová Věra Vítková Lenka Gottvaldová Blanka Škobrtalová Zdeňka Denerová Petra Majerová-logopedická náprava Budeme se snažit zařadit do individuální péče další děti se zdravotním postižením SPU, které nejsou individuálně integrovány

Zpracovala Hana Lužná, vých. poradce

4

5