Schoolgids 2012/2013
1
Inhoudsopgave Voorwoord 1. Identiteit en missie 1.1 Eigenwijs Onderwijs 1.2 Missie: onze vijf pijlers 1.3 Waar staat Park Lyceum voor? - De verbinding - Wat willen we bereiken? - Levensbeschouwing en vieringen: wat mensen bindt 2. Onderwijs op Park Lyceum 2.1 Plaatsing 2.2 De onderbouw - Brugklas - Leerjaar 2 en 3 - Zelfstandigheid en verantwoordelijkheid - Studiebegeleiding - Talent en uitdaging: Parkplus - Leren in samenhang 2.3 Kiezen voor de bovenbouw - Keuzeproces in leerjaar 3 - Profielen 2.4 De bovenbouw - PTA en Examenreglement - Elos in de bovenbouw atheneum - Wijziging van je profiel - Examensecretariaat - Decanaat en loopbaanbegeleiding - Kiezen voor je vervolgopleiding 3. Resultaten, cijferoverzicht en verantwoording 3.1 Cijferoverzichten en gesprekken met ouders - Bevorderingsnormen 3.2 Verantwoording - Vensters voor verantwoording - Inspectie en schoolbeoordeling 4. Lestijden en lestabellen 4.1 Lestijden en pauzetijden 4.2 Lestabellen onder- en bovenbouw
2
5. Zo gaan we met elkaar om 5.1 Basisregels en procedures - Leerlingenstatuut 5.2 Algemene regels en regelingen - Ziekmelden - Verzuim - Verlof - Lesuitval
- Bellen en gebruik van elektronische apparatuur - Foto’s van leerlingen - Informatieverstrekking aan gescheiden ouders - Waardevolle spullen tijdens sportlessen 5.3 Veiligheid - Veiligheid en toezicht - Pesten, geweld en discriminatie 6. Zorg op Park Lyceum 6.1 Zorgcoördinator 6.2 De ‘rugzak’ 6.3 Steunles 6.4 Counselor 6.5 Orthopedagoog 6.6 Dyslexiecoach 6.7 Dyslexie en toetsing 6.8 Mentor 6.9 Afdelingsleider 6.10 Huiswerkklas 6.11 Onderzoek GGD Flevoland onder tweedejaarsleerlingen 7. Faciliteiten 7.1 ParkPas 7.2 Mediatheek 7.3 Bibliotheekabonnement via school 7.4 Afsluitbare kastjes 7.5 Aula 7.6 EHBO 7.7 Lift 7.8 Rooster 7.9 Computers 7.10 Website
3
8. Activiteiten 8.1 Erop uit! - Eersteklas kamp - Tweede- en derdeklas dag - Werkweek havo 4 Geldig legitimatiebewijs
8.2 Activiteiten gericht op mens, maatschappij en bedrijf - Kloosterdagen - Arbeids Ervarings Leren (AEL) - Maatschappelijke Stages (MaS) - Burgerschapsvorming - Debating 8.3 Internationale activiteiten - Europees Scholieren Parlement - ELOS en Internationale Uitwisseling - First Certificate English - Meerjarige internationale projecten 8.4 Culturele activiteiten - Toneel (podiumkunsten) - Gildeplan Podiumvakken atheneum - Jonge Jury Project - Muziek-, dans- en drama-examen 8.5 Bètaschool - Universumschool - Jet-Net - Olympiades 8.6 Sportactiviteiten - Sportteams - Voorbereiding op de CIOS/ALO - Sportoriëntatie (SOK-project) 9. Schoolleiding en contact 9.1 Directie 9.2 Afdelingsleiders 9.3 Contact met de school 10. Inspraak 10.1 Leerlingenraad - Klankbordgroepen 10.2 Medezeggenschapsraad 10.3 Oudervereniging
4
11. Geldzaken en verzekeringen 11.1 Tegemoetkoming studiekosten en studiebeurs 11.2 Boekenpakket 11.3 Overige materialen 11.4 Vrijwillige bijdrage extra schoolkosten 11.5 Overige kosten 11.6 Ongevallenverzekering 11.7 Wettelijke aansprakelijkheid 11.8 Schenkingen en sponsoring 12. Klachtenregelingen 12.1 Waarheen met klachten? 12.2 Meldplicht seksueel geweld 12.3 Vertrouwenspersoon 13. Leerplichtzaken 14. Jongeren Maatschappelijk Werk van Zorggroep Almere 15. Jeugd en Veiligheid bij de politie Almere Vakanties Informatieavond en Open Dag De Bakenscholen Colofon Bijlage: Cambridge First Certificate (English)
5
Voorwoord Fijn dat je gekozen hebt of misschien nog gaat kiezen voor Park Lyceum; je bent van harte welkom! In deze schoolgids voor schooljaar 2012-2013 vind je allerlei interessante en nuttige informatie over Park Lyceum, een oecumenische school voor havo en atheneum. De informatie in de gids is vooral op jou als (toekomstige) leerling gericht, maar er staan natuurlijk ook zaken in die vooral voor je ouders van belang zijn. We hebben op Park Lyceum een prettige en veilige sfeer: docenten en leerlingen trekken samen op. Dat is heel belangrijk. We willen dan ook dat iedereen die met de school te maken heeft (jij ook dus) daaraan een bijdrage levert. Daar profiteren we immers allemaal van. Want alleen in een goede sfeer kun jij met je medeleerlingen en docenten tot resultaten komen waar jij trots op kunt zijn en wij ook. We vinden het heel belangrijk onze leerlingen goede kansen te geven om zich breed te ontwikkelen als mens, maar zeker ook op het gebied van kennis en vaardigheden. En we verwachten van jou als leerling, dat je die kansen met beide handen aangrijpt en benut. Naast het reguliere onderwijsaanbod bieden wij je dan ook extra mogelijkheden om je talent verder te ontplooien. Dat kan bij ons bijvoorbeeld op het gebied van internationalisering, kunst en cultuur of extra bètaprofilering. Als je op Park Lyceum zit heb je altijd een mentor. Dat is een docent die samen met jou en je ouders goed bijhoudt hoe het met je gaat en die voor jou en je ouders vraagbaak en contactpersoon is. Omdat we graag willen dat het goed met je gaat en blijft gaan, hebben jij, je mentor en je ouders regelmatig contact met elkaar. Dat is vanzelfsprekend niet vrijblijvend. Op onze school kun je ontdekken wie je bent of wilt zijn, wat je belangstelling heeft of welke verborgen talenten er in jou schuilen. Dat gebeurt in de lessen met docenten en klasgenoten. Maar er zijn ook verschillende activiteiten binnen en buiten de school om verder op ontdekkingsreis te gaan. De weg naar volwassenheid is er één van keuzes maken en de begeleiding daarbij is waar wij voor staan! Alle medewerkers van de school willen ook dit jaar samen met jou ervoor zorgen dat jij de best mogelijke resultaten bereikt en dat je het naar je zin hebt op Park Lyceum. Wij wensen jou een heel succesvol en prettig schooljaar toe! Mede namens de afdelingsleiders, A.J. Terpstra Locatieleider Park Lyceum
6
1. Identiteit en missie 1.1 Eigenwijs Onderwijs Park Lyceum is een school die medewerkers en leerlingen aanspoort om op hun eigen wijze het beste uit zichzelf te halen. Met inspirerende en interactieve lessen, waar jij je eigen stempel op mag drukken. We bieden de balans tussen verplichte lesstof en persoonlijke ontwikkeling.
1.2 Missie: onze vijf pijlers De missie van alle Bakenscholen bestaat uit vijf bondig geformuleerde speerpunten. Ze zeggen iets over wie we zijn en hoe we de dingen doen. Vijf pijlers die het wezen van onze school samenvatten: 1 Talent stimuleren en ontwikkelen Op Park Lyceum richten we ons niet alleen op leerresultaten. Naast het leren en het behalen van goede examenresultaten vinden wij het belangrijk bij te dragen aan je persoonlijke ontwikkeling. In het leerplan en de begeleiding besteden wij veel aandacht aan zelfstandigheid, de ontwikkeling van (sociale) (samen)werken en samenleven met anderen. Natuurlijk bieden we je ook voldoende mogelijkheden om je talenten te ontdekken, zoals leren debatteren of proefstuderen op een universiteit. 2 Onderwijskundig vernieuwend Onze school heeft een relatief jong team dat werkt vanuit een grote betrokkenheid bij de leerlingen. Maar betrokkenheid alleen is niet genoeg. Regelmatig laten we ons bijscholen. Zo blijven we inhoudelijk bij en kunnen we vormgeven aan de veranderingen die voortkomen uit onderwijsvernieuwingen. Ook ons lesaanbod of lesvorm nemen we regelmatig onder de loep. 3 Zorgzaamheid en aandacht Samen met je ouders helpen we jou zo goed mogelijk te leren en volwassen te worden. Want omgaan met je mogelijkheden én je barrières vraagt om een goede begeleiding. En dat is precies waar we bij Park Lyceum sterk in zijn. Zelfstandig leren gaat niet vanzelf. Het begint ermee dat we jou als leerling serieus nemen, goed naar je luisteren en de hulp of coaching bieden waar jij behoefte aan hebt. Daarnaast gaan we zorgvuldig om met verzuim. 4 Oecumenische school Onze oecumenische identiteit is in de eerste plaats zichtbaar in onze aanpak: mensen werken hier samen en laten zich inspireren vanuit een christelijke levensovertuiging. We zien het als onze taak jonge mensen op te leiden en te begeleiden naar volwassenheid. Dit doen we in de overtuiging dat vorming van hoofd, hart en handen mensen compleet maakt. Almere Bijzonder In het kader van de samenwerking tussen de Stichting Prisma voor het primair onderwijs en Het Baken Almere, Stichting voor Interconfessioneel Voortgezet Onderwijs is een manifest opgesteld waarin de identiteit van deze scholen als wenkend perspectief wordt verwoord. Daarbij is de basisgedachte dat ieder mens, dus ook ieder kind, uniek is. De verhalen uit de christelijke tradities zijn daarbij onze inspiratiebron en richtinggevend in de keuzes die we maken. Geloof, hoop en liefde zijn kernwoorden uit het christelijk geloof die doorklinken in het onderwijs in onze scholen. Op de website van Park Lyceum kunt u de volledige tekst van dit manifest lezen (onder identiteit).
7
5 Kwalitatief goed onderwijs Kwaliteit staat op Park Lyceum centraal. Hier werken we aan door goed onderwijs te geven, leerlingen te leren zelfstandig te werken en verantwoordelijk te zijn voor hun eigen werk. Bij het verlaten van de school ben je klaar voor vervolgonderwijs of een baan. Bovendien ben je in staat te zorgen voor je persoonlijke welzijn en sta je midden in het maatschappelijke leven. Dit einddoel zien we als een contract tussen jou, je ouders en de school. We verwachten dan ook het een en ander van jou en je ouders. Omgekeerd mag je ons aanspreken op de manier waarop we dit doel vormgeven. 1.3 Waar staat Park Lyceum voor? Samen met jou en je ouders/verzorgers willen we natuurlijk toewerken naar een mooi diploma. Daar is van alles voor nodig. Wat willen we nu eigenlijk? De Verbinding Wij willen graag met jou werken vanuit een sterke onderlinge verbondenheid en betrokkenheid. Want we zijn ervan overtuigd dat we met jou het hoogst haalbare ontwikkelingsniveau (als leerling én als mens) gaan halen als we echt samen optrekken. Wie zijn ‘we’ dan? Dat zijn allereerst natuurlijk jijzelf, je ouders, je docenten en mentoren. Maar daarnaast ook alle andere medewerkers van onze school, je basisschool, vervolgopleidingen, enzovoort. Dat ‘samen optrekken’ betekent dat iedereen echt zijn best doet en positief en eerlijk contact met elkaar onderhoudt om samen tot mooie resultaten te komen. Het oecumenisch gedachtegoed vormt een belangrijke basis onder onze aanpak: we werken samen en laten ons inspireren vanuit een breed christelijke levensovertuiging. We zien het als onze taak jonge mensen op te leiden en te begeleiden naar volwassenheid. Dit doen we in de overtuiging dat vorming van hoofd, hart en handen mensen compleet maakt. Wat willen we bereiken? 1. Je leert te leren; de lat ligt hoog Door alle leerjaren heen leren we je steeds beter hoe je zo goed mogelijk gebruik kunt maken van je eigen capaciteiten. Zo leer je om je op een effectieve manier kennis en vaardigheden eigen te maken. Daarbij gaan we altijd voor het hoogst haalbare: het niveau dat je kunt behalen door gewoon hard te werken en je best te doen. Als we de lat hoog leggen, weten we dat we -school en ouders- je goed moeten begeleiden. Dat mag je dan ook van ons verwachten, en dat verwachten wij ook van je ouders 2. We werken in saamhorigheid en je ontwikkelt je op basis van je eigen kwaliteiten en interesses We zorgen ervoor dat je echt lid wordt van onze schoolgemeenschap, dat je gekend wordt en je school leert kennen als jouw school: Park Lyceum! Dat betekent dat we veel activiteiten organiseren waarbij alle belanghebbenden bij de school (de ‘we’ waar we het net over hadden) elkaar kunnen ontmoeten en informeren. En dus ook dat jij voldoende gelegenheid krijgt, je eigen inbreng te leveren in onze school. En natuurlijk willen we je een brede en genuanceerde kijk meegeven op de maatschappij om je heen. Vanzelfsprekend zijn voor goed samenwerken bepaalde leefregels nodig: die hebben we dan ook en we hechten veel waarde aan de naleving ervan. Daarnaast gaan we bezig met het ontwikkelen van ‘leerroutes’ die het elke leerling mogelijk maken, een ontwikkeling door te maken die past bij de eigen capaciteiten, talenten en interesses. Daarbij zoeken we de breedte én de diepgang op! En natuurlijk de balans tussen verplichte lesstof en persoonlijke ontwikkeling.
8
3. Iedere leerling zit op onze school op de goede plek en komt goed terecht. Zittenblijven komt in de bovenbouw dus (bijna) niet voor. We willen dat jij én je ouders een helder beeld krijgen van jouw mogelijkheden. Want we willen graag dat je terecht komt op een plek waar je veel kans op succes hebt en je opleiding zonder onnodige vertraging succesvol kunt afronden. Dat betekent: een goede begeleiding door je mentoren en vakdocenten, open en eerlijke communicatie over hoe het met je gaat en over waar je kansen en grenzen liggen. We besteden veel aandacht aan de ontwikkeling van zelfbeeld, zelfstandigheid, van sociale- en studievaardigheden en het kunnen (samen)werken met anderen.
Levensbeschouwing en vieringen: wat mensen bindt Kies je voor Park Lyceum, dan doe je mee met al onze oecumenische activiteiten. Zo krijg je in alle leerjaren - behalve het laatste schooljaar havo en atheneum - lessen Levensbeschouwing. In de lessen maak je kennis met de gebruiken binnen het christendom, jodendom en de islam. We brengen een bezoek aan een kerk, en synagoge en een moskee. Verder praten we met elkaar over het omgaan met mensen die ‘anders zijn’ dan jij en over zaken die je gelukkig of verdrietig maken. Je wordt je bewust van levensbeschouwelijke thema’s, zoals arm en rijk, relaties, dood, God, geweten, feesten of herdenkingen. Vaak gaat het dus over waarden en normen. Belangrijk hierbij is dat je goed luistert naar elkaar en een eigen standpunt leert vormen en verwoorden. Je leert van de samenhang tussen verschillende vakken, tussen hoofd, hart en handen, en tussen mensen onderling. Kortom: je leert oog te hebben voor wat mensen bindt, maar ook voor wat hen scheidt. Bepaalde aspecten hiervan zie je ook terug in vakken als filosofie en maatschappijleer. Daarnaast heb je in leerjaar 4 de mogelijkheid om mee te gaan met de Kloosterdagen. Meer informatie hierover vind je in hoofdstuk 8. Op school vieren we de belangrijke kerkelijke feestdagen zoals Kerst en Pasen. Tijdens deze vieringen denken we met elkaar na over de oorspronkelijke gebeurtenissen van Kerst en Pasen, maar ook over onderwerpen uit onze tijd.
2. Onderwijs op Park Lyceum 2.1 Plaatsing Op Park Lyceum start je in de eerste klas in een havo/atheneumklas of een atheneumklas. In wat voor klas je geplaatst kunt worden, is afhankelijk van het advies van je basisschool en de eventuele eindtoetsuitslag (meestal is dit de Cito eindtoets). Voor plaatsing in een havo/atheneumklas heb je minimaal een havo-advies nodig. Voor plaatsing in een atheneumklas heb je een atheneum- of vwoadvies nodig.
2.2 De onderbouw: de eerste drie schooljaren Je schooltijd op Park Lyceum begint met een driejarige onderbouwperiode. Brugklas In het eerste leerjaar op Park Lyceum gaat het er allereerst om dat je went aan je nieuwe school. De overgang van basisschool naar middelbare school is groot. We willen dat je je zo snel mogelijk thuis voelt op Park Lyceum. Al voor de zomervakantie maak je daarom vast kennis met je nieuwe klasgenoten en je mentor. Na de zomervakantie zetten we de kennismaking voort en ga je met je nieuwe mentorklas drie dagen op kamp.
9
Natuurlijk willen we je ook stimuleren en kansen bieden zodat je het beste uit je zelf kunt halen. In de havo/atheneumklassen kijken we aan het eind van het eerste leerjaar welke stroom het meest geschikt voor jou is. Afhankelijk van je resultaten, je capaciteiten en je interesse word je bevorderd naar havo 2 of atheneum 2. Op de ouderavonden lichten we de verschillende aspecten die hierbij een rol spelen uitvoerig toe. Zit je in een atheneumklas? Als alles goed gaat word je dan aan het eind van het schooljaar bevorderd naar atheneum 2. Leerjaar 2 en 3 In het tweede leerjaar kom je misschien bij andere leerlingen in de klas. We besteden daarom ook hier weer aandacht aan de kennismaking. Tijdens het derde leerjaar zit je in principe met dezelfde leerlingen in de klas. Je hebt ook dezelfde mentor. In de derde klas maak je, rekening houdend met jouw mogelijkheden, samen met je ouders een definitieve keuze voor je vervolgopleiding in de bovenbouw. Je hebt zowel voor havo als voor atheneum de keuze uit vier profielen. Je kunt hierover verderop meer lezen, bij ‘Kiezen voor de bovenbouw’. Zelfstandigheid en verantwoordelijkheid Op de basisschool leerde je al zelfstandig te werken. In de onderbouw komt daar zelfstandig leren bij. En in de bovenbouw willen we je laten groeien in de richting van verantwoordelijkheid voor je eigen leerproces. Daarom werken we op Park Lyceum met werkplanners en studiewijzers. Aan de hand van werkplanners en studiewijzers leer je hier zo veel mogelijk zelfstandig werken en leren. Daarbij word je uiteraard gecoacht, krijg je strategieën aangeleerd en leer je gaten in je kennis en vaardigheden te herkennen en te verhelpen. Natuurlijk spelen de docenten daarbij een leidende rol en ze zullen je stimuleren om voor het maximaal haalbare te gaan. Dat betekent ook dat we op jouw inzet, betrokkenheid en enthousiasme rekenen. Studiebegeleiding Tijdens de mentortijd besteden we in de onderbouw aandacht aan je sociaal-emotionele ontwikkeling. Dit doen we met de methode Leefstijl. Daarnaast werken we aan allerlei studievaardigheden. Ben je in een bepaald vak minder sterk? Dan kun je hiervoor buiten de gewone lessen om soms extra ondersteuning krijgen. Heb je specifieke problemen met leren, dan is Remedial Teaching mogelijk. Verder kan iedereen deelnemen aan een huiswerkklas. Hier zijn wel extra kosten aan verbonden. Talent en uitdaging: ParkPlus Op Park Lyceum ben je niet alleen bezig met de gewone lesstof voor atheneum en havo. Je krijgt hier ook gelegenheid om op zoek te gaan naar je andere talenten en deze verder te ontwikkelen. Zo hebben we extra aandacht voor talenten in de bètavakken en op het gebied van kunst en internationalisering. Je werkt daarom ook in het eerste leerjaar aan drie projecten die hiermee te maken hebben: een bèta project, dans en Spaans. We noemen dit Parkplus. Aan het einde van het eerste jaar kies je voor één van deze projecten waar je in het tweede leerjaar mee doorgaat. Leren in samenhang Op Park Lyceum werken we met leergebieden en vakoverstijgend onderwijs. Op die manier ontdek je niet alleen dát de verschillende vakken met elkaar te maken hebben, maar ook hoe. Er zijn drie leergebieden: - Mens & Maatschappij: hierin werk je aan de vakken Aardrijkskunde, Geschiedenis en Economie.
10
-
Mens & Natuur: in dit leergebied hangen Natuurkunde, Scheikunde, Biologie, Techniek en Verzorging met elkaar samen. Kunst & Cultuur: hiertoe behoren de vakken Muziek, Drama, Dans en Beeldende Vormgeving.
De samenhang tussen de verschillende vakken zie je verder ook terug in vakoverstijgende projecten. De vorm en inhoud wisselen per project, net als de vakken waarmee ze zijn verbonden.
2.3 Kiezen voor de bovenbouw Keuzeproces in leerjaar 3 Aan het einde van het derde leerjaar sluit je de onderbouw af. Gedurende dit hele schooljaar oriënteer je je op het profiel dat je kiest voor de bovenbouw. Tijdens de mentorlessen onderzoek je jouw vaardigheden, capaciteiten en voorkeuren. Daarnaast zijn er drie voorlichtingsmomenten. De eerste is een algemene kennismaking met de inhoud van de profielen: welke vakken zijn er, welke eisen worden er gesteld en wat kun je ermee? De tweede voorlichting is vakspecifiek. Hier vertellen de vakdocenten wat hun vak in de bovenbouw inhoudt. Tijdens de derde voorlichting praat je met bovenbouwleerlingen over hoe het er aan toegaat in de bovenbouw. In december maak je een voorlopige profielkeuze en vragen we de adviezen van je vakdocenten. Jouw keuze komt ter sprake tijdens het cijferoverzichtgesprek over de eerste periode. Na je tweede cijferoverzicht maak je een definitieve keuze. Deze leg je vast op je profielkeuzekaart. Je ouders en jij moeten deze kaart ondertekenen. Profielen Het profiel dat je kiest is natuurlijk van belang voor de toelating tot de vervolgopleiding. Je kunt kiezen uit de volgende vier profielen: - Cultuur & Maatschappij (CM) - Economie en Maatschappij (EM) - Natuur & Gezondheid (NG) - Natuur & Techniek (NT) In de bovenbouw volg je deels gemeenschappelijke vakken en deels vakken behorend bij je profiel. Daarnaast heb je nog ruimte om vakken te kiezen. De school geeft aan uit welke vakken gekozen kan worden.
2.4 De bovenbouw Met het profiel en de vakken die je in leerjaar 3 hebt gekozen, begin je in atheneum 4 aan een driejarig examentraject, of in havo 4 aan een tweejarig examentraject. Zie ook het hoofdstuk: ’Kiezen voor de bovenbouw’. Vanaf havo 4 en atheneum 4 tellen de cijfers die je voor toetsen haalt mee voor het schoolexamen. Het schoolexamen vormt samen met het centraal schriftelijk eindexamen je totale eindexamen. Voor sommige vakken doe je geen centraal schriftelijk eindexamen en bepaalt het resultaat van je schoolexamentoetsen je eindcijfer.
11
Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) en Examenreglement In leerjaar 4 start je meteen met het examentraject. Dat betekent dat alle resultaten die je vanaf dat moment behaalt, verzameld worden in het zogenaamde examendossier (ED). Bij de start van het examentraject in leerjaar 4 krijg je via de website een Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Hierin vind je per vak en per jaar alle onderdelen waarvoor je resultaten kunt en moet behalen. Je vindt er, naast de algemene verplichtingen die voor een vak gelden, informatie over voortgangstoetsing, schoolexamentoetsen (SE-toetsen), handelingsdelen, herkansingen en praktische opdrachten (PO’s). Verder staat erin vermeld of het vak naast het schoolexamen(SE) ook een Centraal Examen (CE) kent. Je resultaten voor alle in het PTA genoemde onderdelen van het schoolexamenvormen uiteindelijk jouw (school)examendossier. Voldoet je examendossier in een niet-eindexamenjaar aan alle eisen en aan de bevorderingsnormen, dan zul je bevorderd worden naar een volgend leerjaar. Voldoet je examendossier in je eindexamenjaar aan alle eisen, dan kun je deelnemen aan het afsluitende landelijke Centraal Examen (CE). Naast het PTA krijg je jaarlijks een examenreglement. Daarin staan alle regels, regelingen en data die te maken hebben met het SE en het CE. Beide documenten liggen ter inzage in de mediatheek en op het examensecretariaat en worden gepubliceerd op onze website. Dit geldt ook voor eventuele updates en wijzigingen. ELOS in de bovenbouw van het atheneum In de bovenbouw van het atheneum werk je toe naar een internationaal erkend ELOS (Europees Leren op School)-certificaat. Je doet in het kader hiervan mee aan de internationale uitwisseling in atheneum 5, volgt een vak in een moderne vreemde taal, legt internationale ICT-contacten en je maakt een profielwerkstuk met een Europese dimensie. Aan de uitwisseling zijn kosten (c.a. €280) verbonden. Zie verder het hoofdstuk ‘Activiteiten’ en de bijlage over het First Certificate achterin deze gids. Wijziging van je profiel Het profiel of vakkenpakket dat je hebt gekozen, staat vast. In uitzonderlijke gevallen kunnen wijzigingen besproken worden met de afdelingsleider en de decaan. Examensecretariaat Als bovenbouw leerling kun je bij het examensecretariaat terecht voor administratieve zaken rondom het examen. Denk aan ziekmeldingen en herkansingen. Informatie over het examen zelf krijg je van je mentor. Examensecretarissen: Mevrouw G.E. Klein Willink (Havo) De heer S.J. Duzijn (Atheneum) Algemene ondersteuning: De heer H. van der Zwaard. Administratieve ondersteuning: Mevrouw M.C.M. Oosterwaal-Stroombergen E-mail:
[email protected] Telefonisch contact met het examensecretariaat verloopt via de receptie: 036-523 81 08
12
Decanaat en loopbaanbegeleiding De decaan begeleidt je samen met je mentor als je in leerjaar 3 een profiel gaat kiezen voor de bovenbouw. In de bovenbouw is de begeleiding door de decaan vooral gericht op de AEL-stage in leerjaar 4 (zie verder bij ‘Activiteiten’) en op het kiezen van een geschikte vervolgopleiding. Zo geeft de decaan informatie en organiseert voorlichtingsmomenten en stageweken. Ook kun je (eventueel samen met je ouders) terecht bij de decaan voor een gesprek over de keuzes die je moet maken. Kiezen voor je vervolgopleiding In de bovenbouw besteden we aandacht aan het kiezen voor een vervolgopleiding. Dit gebeurt Onder andere in samenwerking met de Hogeschool van Amsterdam (HvA) en de Universiteit van Amsterdam(UvA). Soms komen er studenten en gastdocenten naar onze school voor gastcolleges. Soms ga je met school naar de instellingen om kennis te maken met een opleiding of studie. En natuurlijk kun je zelf meedoen aan meeloopdagen of proef-studeren bij onderwijsinstellingen in het hele land. In de bovenbouw staat ook het vak Loopbaanbegeleiding (lob) in je jaarverplichtingen. Je krijgt een ‘toekomstdossier’ waarin staat wat je hiervoor moet doen. Het vak wordt deels gegeven tijdens de mentoruren. Een ander deel bestaat uit het bezoeken van instellingen voor hoger en wetenschappelijk onderwijs. Denk aan een Open Dag, meelopen of proef-studeren. Van deze activiteiten maak je een verslag voor in je toekomstdossier. Deze activiteiten mogen natuurlijk niet ten koste gaan van je werkzaamheden op school. Een verzoek om aan zo’n activiteit deel te nemen, moet je dan ook twee weken van tevoren schriftelijk doen bij je mentor en vervolgens bij je afdelingsleider. Decanen: Mevrouw A.L.M. Verspeek E-mail:
[email protected] De heer R.M.V. Eussen E-mail:
[email protected] Telefonisch contact met het decanaat loopt via de receptie: 036-523 81 08
13
3. Resultaten, rapportage en verantwoording 3.1 Cijferoverzichten en gesprekken met ouders Het schooljaar is verdeeld in drie periodes van elk circa twaalf weken. Je kunt je vorderingen volgen via het leerlingenportaal. Daar vind je je resultaten van behaalde toetsen en bijvoorbeeld de momenten dat je afwezig bent geweest op school. Je ouders kunnen via het ouderportaal inloggen om jouw vorderingen te volgen. Zij krijgen daarvoor de inloggegevens per brief toegestuurd. Daarnaast ontvang je tenminste aan het eind van elke periode een gedrukt cijferoverzicht. Op dat cijferoverzicht staan voor elk vak alle in de betreffende periode behaalde cijfers evenals het gemiddelde daarvan: het periodecijfer. Ook vind je op het cijferoverzicht het gemiddelde cijfer over het gehele schooljaar: het voortgangscijfer. Of je overgaat, bepalen we aan de hand van de voortgangscijfers van je cijferoverzicht. Naast de behaalde resultaten geven de cijferoverzichten ook een beeld van je taakgerichtheid, zelfstandigheid en omgangsvormen. Ten slotte geeft je mentor in het cijferoverzicht een korte reactie op de behaalde resultaten. Bij het eerste en tweede cijferoverzicht is er gelegenheid voor een gesprek met je mentor en je ouders over de behaalde resultaten, je inzet en je gedrag. Dit gesprek vindt plaats op verzoek van de mentor of je ouders. Eenmaal per jaar is er bovendien gelegenheid met enkele vakdocenten te spreken tijdens de zogenaamde 10-minuten-gesprekken. Naast deze vastgestelde momenten kunnen je ouders of je mentor altijd vragen om een gesprek over je resultaten, de keuze voor een vervolgopleiding of je functioneren op school. Bevorderingsnormen De voortgangscijfers op het eindrapport bepalen naar welk leerjaar en welke stroom of vervolgopleiding je wordt bevorderd. Je voortgangscijfers moeten aan bepaalde eisen voldoen: de bevorderingsnormen. Deze bevorderingsnormen worden gepubliceerd op de website. Voor de bovenbouw staan ze opgenomen in het examenreglement. Tijdens de eerste ouderavond lichten we ze toe. Voldoe je niet aan de normen? Dan bespreken we in de bevorderingsvergadering of er bijzondere redenen zijn om jou alsnog door te laten gaan naar de gewenste stroom, profiel of vervolgopleiding. Of we bekijken welk alternatief mogelijk is.
3.2 Verantwoording Vensters voor verantwoording Park Lyceum doet mee aan het landelijke digitale verantwoordingssysteem, ‘Vensters voor Verantwoording’. Veel relevante informatie over de prestaties van onze school is in te zien via: http://www.schoolvo.nl/?p_schoolcode=40287-01FP-001# . Deze site is ook te vinden via www.hetbaken.nl. Je vindt hier onder andere de volgende informatie. Instroom-, doorstroom- en uitstroomgegevens die tezamen het rendement van de school bepalen. De eindexamenresultaten. De mate waarin de geplande onderwijstijd daadwerkelijk benut is.
14
Inspectie en schoolbeoordeling Via de website van de Inspectie voor het onderwijs kun je na lezen hoe de Inspectie over onze school oordeelt. (www.owinsp.nl ) Uit de informatie op deze site kun je opmaken, dat het onze school de laatste jaren niet voor de wind is gegaan, hetgeen in schooljaar 2009-2010 geleid heeft tot een zeer kritisch oordeel van de Inspectie. Dat is voor ons aanleiding geweest om, onder monitoring van de Inspecteur voor het onderwijs, een krachtig schoolverbeteringsprogramma te starten. We hebben een grondige analyse gemaakt van de situatie en de problematiek van de school en in openbare bijeenkomsten verantwoording afgelegd aan de ouders van onze leerlingen. Vervolgens is eind schooljaar 2009-2010 een intensief verbeteringsprogramma van start gegaan waarvan het zwaartepunt ligt bij het verbeteren van onderwijs en didactiek, naast uiteraard ook het herijken van pedagogisch klimaat, organisatie en communicatie. Om dat proces te bespoedigen hebben we extra ondersteuning voor het team en de leerlingen ingeschakeld. Een tussentijdse evaluatie van de Inspectie in voorjaar 2011 heeft uitgewezen, dat we inmiddels grote stappen in de goede richting hebben gezet. We zullen het verbetertraject de komende jaren met kracht en enthousiasme voortzetten. Vanzelfsprekend blijven wij verantwoording afleggen aan allen die bij onze school zijn betrokken.
4. Lestijden en lestabellen 4.1 Lestijden en pauzetijden Lesuur 1e 2e 3e Pauze 4e 5e Pauze 6e 7e Pauze 8e 9e 10e
Lestijden 8.30 - 9.15 9.15 - 10.00 10.00 - 10.45 10.45 - 11.05 11.05 - 11.50 11.50 - 12.35 12.35 - 13.05 13.05 - 13.50 13.50 - 14.35 14.35 - 14.45 14.45 - 15.30 15.30 - 16.15 16.15 - 17.00
15
4.2 Lessentabellen Tabel leerjaar 1 schooljaar 2012-2013 opl. ah1 a1 klas AH1 A1 men 1,33 1,33 reken 0,33 0,33 taal 0,33 0,33 sbu
Tabel leerjaar 2 schooljaar 2012-2013 opl. ha2 a2 klas Ha2 A2 men 1 1 reken 0,5 0,5 taal 0,5 0,5
Tabel leerjaar 3 schooljaar 2012-2013 opl. h3 a3 klas H3 A3 men 1,33 1,33 reken 0,67 0,67 taal
lbs lo wi
lbs lo wi
lbs lo wi
2 3 4
2 3 4
2 3 4
2 3 4
ne 3 3 en 3 3 du fa 3 3 sp 0,33 0,33 k&c 5 5 bvg da 0,33 0,33 dr mu m&m 5 5 ak gs ec m&n 6+0,33 6+0,33 bi na sk tot 37 37 * Spaans, dans, techniek wordt elk 1 periode gegeven
ne 3 3 en 3 3 du 3 3 fa 2 2 sp 1 1 k&c 5 5 bvg da 1 1 dr mu m&m 4 4 ak gs ec m&n 4+1 4+1 bi na sk tot 37 37 * Spaans, dans, techniek : blokuur gedurende 1/2 schooljaar
* men, rekenen, taal wordt elk 1 periode gegeven
* rekenen, taal wordt elk 1/2 schooljaar gegeven
2 2 4
2 2 4
ne 3 3 en 3 3 du 4 4 fa 3 3 sp k&c bvg 3 3 da 0,33 0,33 dr 0,33 0,33 mu 0,33 0,33 m&m ak 2 2 gs 2 2 ec 1 1 m&n bi 1 1 na 2 2 sk 2 2 tot 37 37 * dans, drama, muziek: 1 lesuur op basis van keuzemodules * men: 1 periode les extra ivm profielkeuze voorlichting
16
Tabel Havo 4 en 5 schooljaar 2012-2013 opl. h4f2 h5f2 klas H4 H5 men 1 1 reken 1 0 taal 1 0 litr 1 lbs 2 fi 3 in 3 lo 2 2 bsm 4 3 wisA wisB
3 4
4 5
ne en du fa s-e
4 4 4 3 4
4 4 4 4 3
ckv kubv kuda kudr kumu
2 4
ak gsch econ m&o maat
biol nat schk tot
opl. klas men reken taal litr lbs fi in lo bsm wisC wisA wisB wisD
Tabel Vwo 4,5 en 6 schooljaar 2012-2013 a4f2 a5f2 A4 A5 1 1 1 1 1 1 2 2 3 3 3 2 2
a6f2 A6 1
1 4 3 1 3 4 4 5 3
5 5
4 4
ne en du fa s-e
3 3 3 3
3 3 3 3
4 4 4 4
ckv kubv kuda kudr kumu
2 3
2 4 4 4 4
4 4 4 4
3 4 5 3
3 3 4 4 3
ak gsch econ m&o maat
3 3 3 3
3 4 3 3 2
3 3 4 3 1
4 4 4 70
5 5 3 87
anw biol nat schk tot
3 3 3 3 61
4 4 4 78
4 4 3 85
3 3 3 3 3
Op het rooster kan ook onderstaand vak incidenteel voorkomen: akt: activiteit (bijvoorbeeld een excursie) stu: studie-uur is een uur ter vervanging van een afwezige docent
17
5. Zo gaan we met elkaar om. 5.1 Basisregels en procedures Op Park Lyceum hebben we een paar uitgangspunten en basisregels. In elk lokaal hangt een poster waar deze basisregels op staan. Dit zijn: Voor mij is Park Lyceum: 1. Een LEUKE school 2. Een VEILIGE school 3. Een school waar je het BESTE uit jezelf kunt halen Omdat ook voor mij geldt: 1. Ik RESPECTEER de ander en diens eigendommen 2. Ik ben NIEMAND tot last 3. Ik HOUD ME aan het leerlingenstatuut 4. Ik volg AANWIJZINGEN van medewerkers op Wij willen hiermee bereiken dat er op school op een plezierige manier samen geleefd en gewerkt kan worden door leerlingen en medewerkers. Leerlingenstatuut Het leerlingenstatuut neemt een belangrijke plaats in bij de basisregels op Park Lyceum. Het leerlingenstatuut is een boekje waarin alle rechten en de plichten staan rondom het onderwijs op school. Je vindt in het leerlingenstatuut regels over bijvoorbeeld huiswerk, toetsing, e-mail- en internetgebruik. Natuurlijk staat er ook in uitgelegd hoe we omgaan met overtreding van de regels. Daarnaast vind je informatie over wat te doen bij klachten. Je krijgt het leerlingenstatuut aan het begin van je schoolcarrière uitgereikt. Als het gewijzigd wordt ontvang je een nieuw exemplaar. Het leerlingenstatuut is ook te vinden in de mediatheek en op onze website www.hetbaken.nl.
5.2 Algemene regels en regelingen Ziek melden Als je ziek bent en je daardoor niet naar school kunt, moeten je ouders dit melden vóór 8.30 uur ‘s morgens. Dit kan telefonisch of per e-mail. telefoon: 036 – 523 81 03 E-mail:
[email protected] Verzuim In geval van verzuim is de receptie het centrale meld- en registratiepunt binnen school. Je hebt hier onder andere in de volgende situaties mee te maken: - als je ziek wordt tijdens de schooldag. Je moet je dan afmelden bij de receptie. Iemand van de receptie neemt dan voor overleg contact op met je ouder(s)/verzorger(s). - als je weg moet van school , bijvoorbeeld voor een bezoek aan de huisarts. Je moet dat dan vooraf melden bij de receptie met een briefje van je ouders. We verwachten overigens dat je dit soort afspraken zoveel mogelijk buiten lestijd plant. - als je te laat bent voor een les. Je moet je dan melden bij de receptie om een ‘te-laat-briefje’ te halen waarmee je toegang hebt tot de les. Ben je in diezelfde periode al twee keer eerder
18
te laat geweest, dan moet je je gedurende 3 dagen om 8.00 uur melden bij de receptie. Bij nog frequenter te laat komen volgen aangepaste maatregelen. - als je zonder toestemming een les mist (bv. spijbelen). Mentor en afdelingsleider worden dan geïnformeerd. Zij handelen dit verder met je af. Zie verder ook ‘Leerplichtzaken’. - Elke absentie dient uiterlijk de eerst volgende maandag schriftelijk verantwoord te worden door je ouders/verzorgers. Leerlingen van 18 jaar en ouder kunnen aan hun afdelingsleider toestemming vragen om zelf hun absentie te mogen verantwoorden. Ouders/verzorgers worden bij zo’n aanvraag altijd betrokken. -
Verlof Als daar goede redenen voor zijn kun je soms toestemming krijgen om enige tijd niet naar school te komen. Je ouders (of jij, als je 18 jaar of ouder bent) moeten dan een schriftelijk en gemotiveerd verzoek voor buitengewoon verlof indienen bij de afdelingsleider. Dit moet ruim van tevoren gebeuren. Het formulier waarmee verlof kan worden aangevraagd, staat op de website. Ook bij ‘meeloopdagen’, rijexamen en medische keuringen voor bijvoorbeeld je vervolgopleiding moet via het formulier verlof worden aangevraagd. Verzuim in verband met een religieuze feestdag anders dan een christelijke (bijvoorbeeld Offerfeest) moet vooraf schriftelijk worden gemeld bij je afdelingsleider. Dit kan niet vaker dan twee keer per jaar. Verlof voor de eerste en voor de laatste schoolweek is niet mogelijk. Natuurlijk houden we ons bij het verlenen van verlof aan de regels van de leerplicht. Zie ook ‘Leerplichtzaken’. Lesuitval We willen de lessen zo veel mogelijk laten doorgaan. Maar door bijvoorbeeld ziekte of verplichte nascholing van docenten kunnen er toch wel eens lessen uitvallen. Ook werkweken, culturele activiteiten en sportevenementen zijn van invloed op het rooster. We proberen de lesuitval zo veel mogelijk op te vangen door andere docenten in te zetten. Leerlingen uit leerjaar 1 moeten met het oog daarop altijd een leesboek bij zich hebben. Tijdens de invaluren lezen de leerlingen onder toezicht. Op www.hetbaken.nl kun je altijd het actuele lesrooster zien. Houd dat dagelijks in de gaten. Bellen en gebruik van elektronische apparatuur Nadere informatie hierover vind je in het leerlingenstatuut. Als je ouders tijdens de schooldag dringend een bericht aan jou moeten doorgeven, dan kan dat ook via het algemene nummer van de school 036 – 523 81 08. In de les moeten elektronische apparaten zoals mobieltjes, laptops, I-pods, enzovoort, altijd uit staan en weggeborgen zijn. Foto’s van leerlingen Op onze website en in andere publicaties gebruiken we regelmatig foto’s waarop leerlingen zichtbaar zijn. Heb jij of hebben je ouders hier bezwaar tegen, dan kun je dit schriftelijk laten weten aan het secretariaat van de school. Informatieverstrekking aan gescheiden ouders We sturen post altijd per mail naar één door je ouders opgegeven e-mailadres. Is verzending naar een tweede mailadres gewenst, dan moeten je ouders dat schriftelijk aanvragen. Informatie die wordt uitgedeeld in de klas gaat altijd in enkelvoud mee. Het cijferoverzicht wordt ook in enkelvoud verstrekt en een mentor voert in principe één gesprek per ouderpaar.
19
Waardevolle spullen tijdens sportlessen Tijdens het sporten is het niet toegestaan om sieraden te dragen, omdat dit onveilige situaties kan opleveren. Sieraden en andere waardevolle spullen kunnen aan het begin van de les bij de LO-docent in bewaring worden gegeven. De school is niet aansprakelijk voor verlies van zaken die in de kleedkamer zijn achtergelaten. We raden je overigens aan om zo min mogelijk waardevolle spullen mee naar school te nemen.
5.3 Veiligheid Veiligheid en toezicht Park Lyceum wil leerlingen en medewerkers een veilige omgeving bieden. Het schoolgebouw wordt jaarlijks gecontroleerd volgens de ARBO-normen en veiligheidsvoorschriften. We hebben geschoolde bedrijfshulpverleners en EHBO’ers en er is een ontruimingsplan voor noodgevallen. Dit ontruimingsplan oefenen we minimaal eens per jaar. We hebben regelmatig overleg met brandweer en politie. In en om het schoolgebouw is cameratoezicht om de veiligheid te waarborgen. Voor je persoonlijke eigendommen heb je een afsluitbaar opbergkastje. Onze veiligheidscoördinator ziet toe op de naleving van regels en zet waar mogelijk verbeteringen in gang. Vanwege de veiligheid van leerlingen en medewerkers, heeft de schoolorganisatie het recht onaangekondigd de opbergkastjes te openen en te controleren op bijvoorbeeld alcohol, drugs, wapentuig, vuurwerk of gestolen zaken. We voeren een zero- tolerance beleid ten aanzien van alcohol, drugs, wapens, fysiek geweld enzovoort. Overtredingen leiden in het algemeen tot verwijdering van school. Pesten, geweld en discriminatie We zijn bijzonder alert op pestgedrag, geweld en discriminatie en hanteren de volgende procedure. Pestgedrag, geweld en discriminatie kun je bij iedere medewerker van school melden. De melding wordt doorgegeven aan de mentor of afdelingsleider. Voor pesten hebben we een pestprotocol. We zullen steeds proberen om gezamenlijk tot een oplossing te komen. Waar nodig schakelen we een speciale begeleider in, zoals de schoolcounselor. Soms is een overtreding zodanig dat gezamenlijk tot een oplossing komen niet mogelijk is. Dan bepaalt de locatieleider wat er moet gebeuren. We wijzen het slachtoffer er altijd op dat hij of zij contact kan opnemen met een vertrouwenspersoon. Soms is een overtreding zodanig dat wij een slachtoffer adviseren aangifte bij de politie te doen. Op www.pestweb.nl vind je informatie, advies en tips om pesten of gepest worden tegen te gaan. Je kunt ook bellen voor meer informatie, elke schooldag van 14.00 tot 17.00 uur: 0800-28 28 280 (anoniem) of 0900-28 28 280 (mobiel). Vertrouwenspersoon: Mevrouw A.M. van Schijndel E-mail:
[email protected] Telefonisch contact met de vertrouwenspersoon verloopt via de receptie: 036-523 81 08
20
6. Zorg op Park Lyceum Sommige leerlingen hebben extra aandacht of Remedial Teaching (RT) nodig. Op Park Lyceum bieden we in de onderbouw RT-Engels, RT-Wiskunde of NT2 (extra taalles als Nederlands je tweede taal is). Deze speciale hulp krijg je gedurende één periode en zo veel mogelijk buiten de reguliere lessen. Daarnaast bekijken we of je meer hulp nodig hebt of bijvoorbeeld alleen ondersteuning bij een bepaald vak. Ook hebben we speciale trainingen om faalangst te verminderen en om studievaardigheden te trainen. Heb je nog andere zorg nodig? Dan maken we een handelingsplan. Natuurlijk betrekken we hier ook je ouders bij.
6.1 Zorgcoördinator Leerlingen met complexe persoonlijke problemen vragen extra aandacht van de school. Voor hen hebben we een speciale zorgstructuur. Deze valt onder de verantwoordelijkheid van de zorgcoördinator. Zie ook onze website www.hetbaken.nl - Park Lyceum – Onderwijs.
6.2 De ‘rugzak’ De rugzak is een andere naam voor de Wet op de leerlinggebonden financiering (LGF-wet). Deze wet geeft ouders van een kind met een handicap het recht om de school te kiezen die zij voor hun kind het meest geschikt vinden. Dat kan een reguliere school zijn of een school voor speciaal onderwijs. Als jij vanwege een handicap extra voorzieningen nodig hebt, kunnen je ouders zo’n leerlinggebonden budget aanvragen. Uit dit budget (in de volksmond een ‘rugzakje’ genoemd) kunnen zaken worden bekostigd als extra begeleidingsuren en ambulante begeleiding. Vooraf bekijken we samen met alle betrokkenen de mogelijkheden en beperkingen van jou en van school. In Almere verzorgt Stichting Gewoon Anders (SGA) de begeleiding van leerlingen met een ‘rugzak’. Meer informatie vind je op: - www.oudersenrugzak.nl - www.gewoonanders.nl - www.onderwijsenhandicap.nl N.B. De Rugzak stopt vanaf schooljaar 2013-2014, de zorg voor leerlingen met onderwijsbeperkingen zal vanaf schooljaar 2013-2014 op een andere manier worden vormgegeven (passend onderwijs). Voor schooljaar 2012-2013 geldt nog wel bovengenoemde informatie.
6.3 Steunles Het kan gebeuren dat je een kleine achterstand oploopt op school, bijvoorbeeld door ziekte. Wij helpen je dan graag om de achterstand in te halen. Je kunt hiervoor zelf een afspraak met de vakdocent maken. We verwachten dan natuurlijk wel dat jouw inzet in de les uitstekend is.
6.4 Counselor De counselors zijn er voor leerlingen die vanwege een persoonlijk (sociaal-emotioneel) probleem begeleiding nodig hebben. Die extra begeleiding krijg je individueel of in groepsverband en altijd na overleg met thuis. Hoe kom je met de counselor in contact? Door aanmelding via de mentor of door op eigen initiatief langs te komen bij één van de drie counselors en een afspraak te maken.
21
Counselors : De heer F. Fenijn Mevrouw G.M.G. Pengel De heer P.I. Teitler
- e-mail:
[email protected] - e-mail:
[email protected] - e-mail:
[email protected]
6.5 Orthopedagoog Heb je te maken met dyslexie, dyscalculie, ADHD, ADD, een stoornis in het autistisch spectrum of andere problemen? De orthopedagoog denkt mee in je begeleiding en geeft advies. Naast dyslexieonderzoek en -diagnostiek kan de orthopedagoog ook andere onderzoeken bij leerlingen uitvoeren. Het kan dan gaan om vragen over het niveau van een leerling of het sociaal emotioneel functioneren. Veelal zal de orthopedagoog vervolgens suggesties doen voor het begeleidingstraject binnen school. Aanmelding voor onderzoeken door de orthopedagoog verloopt altijd via de mentor en de afdelingsleider. De orthopedagoog is verder verantwoordelijk voor de begeleiding van leerlingen waarover bovengemiddeld veel zorgen zijn. Vaak betreft het leerlingen die aanspraak kunnen maken op een leerling gebonden financiering (LGF). Ouders moeten de LGF wel zelf aanvragen. Mentor en orthopedagoog bieden hierbij aanvullende ondersteuning. Orthopedagoog: Mevrouw D. van der Meijden E-mail:
[email protected] Telefonisch contact met de orthopedagoog verloopt via de receptie: 036-523 81 08
6.6 Dyslexiecoach Onze school gaat ervan uit dat binnen het Voortgezet Onderwijs dyslexie niet meer remedieerbaar is. Onze hulp richt zich dus vooral op het ermee om leren gaan. Leerlingen met dyslexie kunnen, indien zij hiermee instemmen, worden begeleid door een dyslexiecoach. Dit is een docent die als coach verbonden is aan een dyslectische leerling. Hoofddoel: leerling zo zelfstandig mogelijk leren omgaan met dyslexie. De coach kan ondersteunen bij vragen of problemen over dyslexie. Er is geen sprake van individuele bijles. De frequentie van het contact tussen dyslexiecoach en leerling hangt af van de begeleidingsbehoeften van een leerling en de zwaarte van de dyslexie (categorie: zie hieronder).
6.7 Dyslexie en toetsing Leerlingen die vanwege dyslexie of andere problemen recht hebben op tijdverlenging bij toetsen worden ingedeeld in categorieën. Bij de start van het nieuwe schooljaar zal op de Parkpas van de leerling de categoriecode komen te staan. Dit pasje moet de leerling op de tafel leggen tijdens toetsen, zodat de docent ziet welke aanpassingen nodig zijn. We onderscheiden 4 categorieën tijdverlenging (TV). Hieronder staan in het kort de aanpassingen per categorie. Categorie TV0: Het gaat hier om leerlingen die om een andere reden dan dyslexie tijdverlenging krijgen. Als maatregel passen we voor deze leerlingen tijdverlenging toe. Voor een toets van 45 minuten krijgt de leerling 10 minuten extra tijd. Categorie TV1: Het gaat hier om leerlingen die als gevolg van dyslexie last hebben van een tempoprobleem. Als maatregel passen we voor deze leerlingen tijdverlenging toe. Voor een toets van 45 minuten krijgt de leerling 10 minuten extra tijd.
22
Categorie TV2: Het gaat hier om leerlingen die als gevolg van dyslexie last hebben van zowel een tempoprobleem als een spellingsprobleem. Als maatregel passen we voor deze leerlingen tijdverlenging toe en wordt de spelling aangepast beoordeeld. Categorie TV3: Het gaat hier om leerlingen die als gevolg van dyslexie in zeer ernstige mate last hebben van zowel een tempoprobleem als een spellingsprobleem. De dyslexie was al bekend op de basisschool. Als maatregel passen we voor deze leerlingen tijdverlenging toe, wordt de spelling aangepast beoordeeld en is er auditieve ondersteuning bij toetsen mogelijk. Voor dyslectische leerlingen uit eindexamenklassen geldt dat faciliteiten voor aangepast examen doen voor 1 november van het eindexamenjaar aangevraagd moeten zijn. Dit houdt in dat de leerling voor 1 november van het eindexamenjaar een tijdverlengingscode moet hebben gekregen. Aanvragen voor aangepast examen doen met dyslexie die na 1 november van het eindexamenjaar binnen komen, kunnen niet meer gehonoreerd worden.
6.8 Mentor Je mentor vormt binnen de school het eerste aanspreekpunt voor jou, je docenten en je ouders. Hij of zij is de spil in je begeleiding. Jij en je klas zien de mentor tijdens de mentoruren en in de vaklessen. Daarnaast heb je individuele gesprekken met je mentor over je welbevinden en je studievoortgang. Samen met de decaan begeleidt je mentor jou ook bij het maken van een keuze voor een studierichting of vervolgopleiding. Bij bijzonderheden neemt de mentor altijd contact op met je ouders. Je ouders kunnen natuurlijk ook met je mentor contact opnemen. Mentoren van klas 1 maken gebruik van tutoren. Dit zijn ouderejaars leerlingen die optreden als vraagbaak en steun voor hun jongere schoolgenoten.
6.9 Afdelingsleider De afdelingsleider is de direct leidinggevende van je mentor en verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken binnen jouw leerjaar. Bovendien is de afdelingsleider het aanspreekpunt als het gaat om zaken die buiten de verantwoordelijkheid van de mentor vallen.
6.10 Huiswerkklas De huiswerkklas van Park Lyceum is er in de eerste plaats voor leerlingen die, door omstandigheden, thuis hun huiswerk niet goed kunnen doen. Leerlingen met een ‘rugzakje’ of met andere bijzondere omstandigheden krijgen voorrang. Als er voldoende plaats is, kunnen leerlingen zich ook aanmelden om extra uitleg voor een bepaald vak te krijgen. De huiswerkklas duurt 90 minuten en vindt zo veel mogelijk plaats aansluitend aan de lessen. Je kunt deelnemen onder bepaalde voorwaarden en na overleg met de mentor en afdelingsleider. Inschrijfformulieren voor de huiswerkklas kun je downloaden via onze website www.hetbaken.nl. Aan deelname zijn kosten verbonden.
6.11 Onderzoek GGD Flevoland onder tweedejaarsleerlingen Park Lyceum werkt mee aan een jaarlijks terugkerend onderzoek van de GGD Flevoland dat onder andere gedragsproblemen bij jongeren in kaart brengt. Wij verstrekken hiervoor de adresgegevens van alle tweedejaars leerlingen aan de GGD. De GGD informeert ouders over het onderzoek. Ze kunnen dan aangeven of jij wel of niet mag deelnemen aan het onderzoek. Willen je ouders niet dat wij de adresgegevens verstrekken, dan kunnen zij contact opnemen met de Leerlingenadministratie: 036 - 845 23 61.
23
7.
Faciliteiten
7.1 ParkPas Aan het begin van ieder schooljaar ontvang je je eigen ParkPas. Die heb je onder andere nodig om boeken te lenen in de mediatheek, om te kopiëren en om toegang te krijgen tot schoolfeesten. Raak je je pas kwijt, dan moet je een nieuwe bestellen bij de receptie. Dit kost € 6,50.
7.2 Mediatheek De mediatheek is een lees-, studie- en informatiecentrum dat dagelijks geopend is. Op vertoon van je ParkPas kun je hier boeken lenen. Verder kun je hier (uitsluitend voor schoolopdrachten!) op de computer werken en gebruik maken van internet. Ook kun je gebruik maken van diverse databanken. In de mediatheek vind je een plek om rustig te werken.
7.3 Bibliotheekabonnement via school Aan het begin van het schooljaar kan iedere leerlingen van Park Lyceum een bibliotheekpas huren, deze pas is te gebruiken binnen de gemeente Almere. Deze pas is geldig zolang je bij ons op school zit. Wanneer je een persoonlijk abonnement hebt afgesloten voor de bibliotheek van Almere, dien je deze zelf te beëindigen. Met de bibliotheekpas die je van Park Lyceum huurt, maak je gebruik van dezelfde diensten als bij een persoonlijk abonnement. Als je voor dit abonnement kiest worden kosten voor dit abonnement aan het begin van het schooljaar in rekening gebracht.
7.4 Afsluitbare kastjes Iedere leerling kan een afsluitbaar kastje huren. In dit kastje kun je je spullen opbergen zodat je niet de hele dag met een zware tas hoeft rond te lopen. De school is niet aansprakelijk voor vermissingen, ook niet uit het afsluitbare kastje. De school is bevoegd om de kastjes te openen voor controle en reparatie. De vrijwillige huur bedraagt 10 euro huur per jaar. Deze kosten worden aan het begin van het schooljaar in rekening gebracht. Voor het gebruik van de sleutel van dit kastje vragen we 5 euro borg. Aan het begin van je schoolcarrière ontvang je de sleutel tegen betaling van deze borg. Bij inlevering van de sleutel ontvang je de 5 euro borg weer terug.
7.5 Aula De aula of kantine is er voor iedereen. Hier kun je in de pauze lunchen, naar muziek luisteren en een potje tafeltennis spelen. In de pauze kun je in de kantine verschillende versnaperingen kopen. Verder staan er in de school snoep- en frisdrankautomaten.
7.6 EHBO Er is een EHBO-post aanwezig bij de receptie.
7.7 Lift Als je een lift moet gebruiken, kun je bij de conciërge een liftsleutel aanvragen. Je moet dan wel een briefje laten zien van je ouders of de dokter waarop staat dat je gedurende een bepaalde tijd geen trappen mag lopen. Je mag de liftsleutel niet uitlenen en je mag geen andere leerlingen meenemen in de lift. Aan het eind van elke lesdag moet je de sleutel inleveren bij de conciërge.
24
7.8 Rooster Je vindt je eigen lesrooster op www.hetbaken.nl. Elke donderdagmiddag staat het rooster voor de volgende week op de site, inclusief alle geplande wijzigingen. Kijk hier dus altijd even naar! Als er gedurende de week nog dingen veranderen door bijvoorbeeld ziekte van een docent, passen we het rooster nog aan. Controleer je rooster dus regelmatig.
7.9 Nieuwsbrief Een paar keer per jaar sturen we jou en je ouders een nieuwsbrief. Elke afdeling heeft haar eigen nieuwsbrief. Met deze brief informeren we je over de laatste ontwikkelingen op onze school. Je kunt de nieuwsbrief ook lezen op onze website www.hetbaken.nl .
7.10 Website We verwezen er al een aantal keer naar: de website www.hetbaken.nl . Park Lyceum heeft via deze site zijn eigen pagina’s. Je vindt hier algemene informatie over bijvoorbeeld onze uitgangspunten, organisatie en regels. Je kunt hier ook inloggen op het leerlingenportaal om bijvoorbeeld je cijfers in te zien. Ook vind je informatie over je rooster of over speciale activiteiten op de website.
8. Activiteiten Naast de gewone lessen bieden we veel buitenschoolse activiteiten: sport of een schoolkamp, excursies, toneel, tentoonstellingen, gastsprekers, dansprojecten enzovoort. Er zijn natuurlijk ook klassenuitjes en schoolfeesten. En we organiseren door het jaar heen tal van culturele activiteiten. Hieronder vind je een beschrijving van veel van onze extra activiteiten.
8.1 Erop uit! Eersteklas kamp Om elkaar beter te leren kennen en van je klas een echte groep te maken, ga je in de eerste klas drie dagen op kamp. Dit kamp vindt plaats aan het begin van het schooljaar. Op de eerste ouderavond worden je ouders op de hoogte gebracht van het programma. Het kamp maakt deel uit van het onderwijsprogramma, dus iedereen gaat mee. De kosten voor dit kamp (ca. € 90,-) worden apart in rekening gebracht. Tweede en derde klas dag Aan het einde van het tweede en derde leerjaar vindt er per leerjaar een gezamenlijke activiteit plaats. Eventuele kosten hiervoor worden apart in rekening gebracht. Activiteitendagen en (Dag) excursies Elk schooljaar houden we een aantal activiteitendagen. Je hebt dan geen les volgens je reguliere lesrooster, maar doet mee aan een activiteit. Dat kan een excursie zijn, maar bijvoorbeeld ook een sportdag of dansproject. De activiteiten vinden in alle leerjaren plaats. De tijdsduur kan variëren van een dubbeluur tot een hele dag. De activiteiten worden in de lessen voorbereid en maken deel uit van het schoolprogramma. In leerjaar 4 zijn sommige activiteiten onderdeel van het schoolexamen. Uiteraard zullen we jou en je ouders zo vroeg informeren over zo’n activiteit, zeker als het gaat om een excursie die heel vroeg begint en laat eindigt. Dit lukt niet altijd, omdat het aanbod soms pas laat bekend is - bijvoorbeeld bij theaterbezoek. Sommige excursies vinden buiten de activiteitendagen plaats. De activiteiten worden bekostigd vanuit de vrijwillige ouderbijdrage.
25
Werkweek havo 4 In havo 4 ga je met je klas op werkweek. Tijdens deze week houd je je bezig met sociaal/culturele, taalkundige, sportieve en politieke ontwikkelingen. De werkweek is een uitwerking van het gewone schoolprogramma en is dan ook verplicht. De kosten voor de werkweek bedragen ca. € 280,-. Je ontvangt hiervoor, voorafgaand aan de werkweek, een factuur. Geldig legitimatiebewijs Bij deelname aan excursies naar het buitenland moet je in het bezit zijn van een geldig paspoort of identiteitskaart. Vraag deze dus tijdig aan als je deze nog niet hebt. Houd er rekening mee dat een identiteitskaart niet in alle landen geldig is.
8.2 Activiteiten gericht op mens, samenleving en bedrijf Kloosterdagen Elk schooljaar organiseert de sectie Levensbeschouwing voor een kleine groep leerlingen uit leerjaar 4 een bijzondere kennismaking met het kloosterleven. Tijdens deze drie dagen houd je je bezig met vragen over geloof, zingeving en identiteit. Je bezint je op wie je bent, wie je wilt zijn en op welke levenskeuzen je je wilt gaan richten. Ook krijg je een rondleiding door het klooster en krijg je een idee hoe kloosterlingen leven. Kloosterdagen vinden plaats op gewone lesdagen. We selecteren op grond van je motivatie. Naast toestemming van je ouders is ook toestemming van je mentor en afdelingsleider vereist. Uiteraard moet je zelf zorgen dat je de opgelopen lesachterstand inhaalt. Voor deelname wordt een kostendekkende bijdrage gevraagd. Over de hoogte ervan wordt u vóór opgave geïnformeerd. ArbeidsErvaringsLeren (AEL) In havo 4 en atheneum 4 loop je een week lang AEL-stage bij een bedrijf. Hierbij staat niet de voorbereiding op een bepaald beroep centraal, maar vooral de kennismaking met het werken op zich en met zoveel mogelijk verschillende aspecten van een door jou gekozen bedrijf of de instelling. We noemen dit dan ook arbeidsoriëntatie. Je mentor of een andere docent komt je die week opzoeken op je stageplek. Na de stageweek wissel je ervaringen uit met klasgenoten. Maatschappelijke Stages (MaS) Elke leerling die in schooljaar 2011-2012 of daarna start in het Nederlandse voortgezet onderwijs krijgt te maken met de Maatschappelijke Stage. Tijdens de MaS doe je belangeloos nuttig werk voor de samenleving. Je helpt bijvoorbeeld mee in de gezondheidszorg, een kinderdagverblijf, culturele instelling, buurthuis, sportvereniging of dierenasiel. We vinden deze stages een belangrijk element in jouw ontwikkeling tot volwaardig lid van onze maatschappij. Veel leerlingen merken dat de MaS een leuke en verrijkende ervaring is. In het kader van de MaS loopt elke leerling minimaal 30 klokuren stage. Deze uren worden verdeeld over meerdere stages in de leerjaren 1, 2 en 3. In leerjaar 1 en 2 zullen stages klassikaal en/of jaarlaagbreed worden ingezet. In leerjaar 3 doe je zelfstandig stage, begeleid door je stagecoördinator en je mentor. Ook dit schooljaar zullen we naast de maatschappelijke stages die we al in ons programma hadden, experimenteren met het zelfstandig stage lopen door derdeklassers. We maken daarbij gebruik van de vanuit de VMCA (Vrijwilligers- en MantelzorgCentrale Almere), via de website www.masalmere.nl, beschikbaar gestelde stagevacatures. Vanaf schooljaar 2011-2012 is het lopen van een maatschappelijke stage een wettelijke verplichting voor alle leerlingen die starten in het voortgezet onderwijs.
26
Burgerschapsvorming Burgerschapsvorming en sociale integratie zijn niet nieuw. Het is altijd al een taak geweest die onderwijs heeft gehad. Onderwijs is burgerschapsvorming. Ook op onze school gebeurt dit veel langer dan dat het in wetsregels werd vastgelegd. Binnen lessen als Levensbeschouwing, Mens en Maatschappij, Geschiedenis en Maatschappijleer komen zaken aan de orde die belangrijk zijn voor goed burgerschap. Je vindt ze ook terug in de mentorlessen, onze zorgstructuur, de lessen Leefstijl, ons veiligheidsbeleid, vieringen en bezinningsmomenten, maar ook tijdens de kloosterdagen waar leerlingen met elkaar praten over zaken die voor hen persoonlijk en voor de maatschappij van belang zijn. Door middel van een leerlingenraad proberen we leerlingen te betrekken bij en deels verantwoordelijk te maken voor het onderwijs bij ons op school. Debating Park Lyceum is een school die veel activiteiten ontplooit op het gebied van het debat. We doen mee aan het Europees scholierenparlement en sturen jaarlijks een afvaardiging naar het Model European Parliament (MEP). Ook in atheneum 5 is er tijdens de uitwisseling een dag ingeruimd voor het debat. In nauwe samenwerking met de buitenlandse partners debatteer je over Europese thema’s. Eerst op school en daarna in het stadhuis van Almere.
8.3 Internationale activiteiten Het moderne onderwijs krijgt steeds meer een internationaal karakter. Dit komt op Park Lyceum niet alleen tot uitdrukking in de lessen. Met e-mailprojecten, uitwisselingsprojecten en buitenlandse reizen leg je daadwerkelijk contacten over de grens. Europees Scholieren Parlement Jaarlijks vertegenwoordigt een twaalftal vierdeklassers onze school bij het Europees Scholieren Parlement op provinciaal niveau. Een aantal van hen zal later de provincie Flevoland op landelijk niveau vertegenwoordigen. ELOS en internationale uitwisseling. Park Lyceum is een ELOS-school. Deze ELOS-status wordt ondersteund door het ministerie van Onderwijs en het Europees Platform en betekent dat we in ons onderwijsaanbod het Europees leren, integreren. Met als doel: je ervan bewust maken dat Europa een niet te vermijden werkelijkheid is en dat Nederland sociaal-maatschappelijk, cultureel en economisch samen met haar Europese partners een groter geheel vormt. Europa als leeromgeving komt niet alleen in diverse projecten aan bod, maar wordt structureel en geïntegreerd in de onderbouw aangeboden bij het leergebied Mens & Maatschappij en bij de moderne vreemde talen. Daarnaast vinden in bepaalde jaarlagen kleinschalige internationale uitwisselingsprojecten plaats. In de bovenbouw van het atheneum werk je toe naar een zogenaamd ELOS-certificaat. Vooral de internationale uitwisseling in atheneum 5 springt hierbij in het oog: een internationale uitwisseling met scholen in diverse landen. De landen en scholen die we bezoeken kunnen per jaar verschillen. In de ‘UIT-week’ gaan we bijvoorbeeld naar Rusland, Tsjechië, Spanje of een ander Europees land. Je krijgt daar les op school en je verblijft in een gastgezin. In de ‘IN-week’ brengen de leerlingen van de bezochte scholen een tegenbezoek bij ons in Almere. Ook die leerlingen worden tijdens hun bezoek ondergebracht in gastgezinnen.
27
De inhoud en het programma van de uitwisseling stellen we samen met de partners vast. Het accent ligt op duurzaamheid, sociaal-culturele, taalkundige en politieke ontwikkelingen, waarbij jouw profiel het uitgangspunt vormt. Deze internationale uitwisseling wordt mede mogelijk gemaakt door financiële steun van de provincie Flevoland en het Europees Platform. First Certificate English. Park Lyceum biedt aan een groep getalenteerde vierdeklassers de mogelijkheid om het internatonaal erkende First Certificate English te behalen. Nadere details hierover zijn te lezen in de bijlage achterin deze gids. Meerjarige internationale projecten Zoals hierboven vermeld, is Park Lyceum actief bezig met meerjarige internationale projecten. Dit doen we met ondersteuning van het Europees Platform. We werken samen met diverse scholen voor voortgezet onderwijs in andere Europese landen. Met als doel: elkaar beter leren kennen en begrijpen. Immers, de Europese Unie verwacht dat de komende generatie veel meer een Europees blikveld ontwikkelt. Een verslag van onze internationale activiteiten vind je op de website van onder Park Lyceum Elos/internationaal.
8.4 Culturele activiteiten Toneel (podiumkunsten) Elk voorjaar zijn er musicalavonden. Direct aan het begin van het schooljaar start een groep van 50 tot 75 leerlingen met de voorbereiding hiervan. De leerlingen doen zelf vrijwel alles wat bij toneel komt kijken. Zo’n 20 tot 25 leerlingen spelen de rollen. Anderen houden zich bezig met het ontwerpen en opbouwen van het decor, ze verzorgen de belichting en het geluid en weer anderen grimeren de spelers. Gildeplan Podiumvakken bovenbouw Onze droom: Jou als leerling een brede opleiding bieden waarin je naast cognitieve vaardigheden ook en vooral je talenten op het gebied van menswording en creativiteit kunt ontwikkelen. Onze missie: Wij willen je vanaf leerjaar 4 de mogelijkheid bieden te kiezen voor een praktijkgerichte 2/3 jarige opleiding waarin je vaardigheden aanleert op het gebied van podiumvakken. Deze opleiding kun je kiezen als extra keuzevak. Aan het eind van deze opleiding doe je examen door middel van de meesterproef in de vorm van de musical van Toneel. Naast de praktijk volg je het vak Kunst Algemeen en doe je daarin examen. Het Gildeplan: Het Gildeplan bestaat uit twee/drie fasen (jaren), die elk weer zijn onderverdeeld in drie periodes. De praktijklessen worden gecombineerd met de Baken Musical. De uren worden ingeroosterd op woensdagmiddag het 9e en 10e uur. Met jou wordt een persoonlijk ontwikkelingstraject afgesproken. Hiermee kun je je vaardigheden ontwikkelen op bepaalde onderdelen van de podiumvakken. Het Gildeplan is in principe ingedeeld in fases en perioden. Je kunt al naar gelang je eigen vaardigheden en ontwikkelingsplan deze fases in een bij jou passende volgorde doorlopen.
28
Jonge Jury Project Park Lyceum organiseert ook dit schooljaar het Jonge Jury Project. Bekende Nederlandse auteurs van jeugdliteratuur geven presentaties aan eerste en tweede klassen over het schrijversvak. Je maakt op deze leuke manier kennis met de persoon achter het verhaal. Jij mag ook je oordeel geven over boeken en je ervaart meteen hoe leuk lezen kan zijn. Muziek- en drama-examen De schoolexamens voor de kunstvakken zijn ieder jaar weer een verrassing. Leerlingen bereiden een dialoog of een muziekstuk voor om te laten zien aan familie en vrienden en aan een jury van kritische kunstdocenten van andere scholen
8.5 Bètaschool Universumschool Bèta- en technische studies geven je goede kansen op de arbeidsmarkt. Kiezen voor exacte vaardigheden en technologie is kiezen voor perspectief. Daarom profileren wij ons als bètaschool en besteden we extra aandacht aan de aard en het niveau van de exacte vakken. Hiervoor zijn wij aangesloten bij het Universum Programma. Dit is een netwerk dat scholen met kennis en middelen ondersteunt om de bètavakken op de school te ontwikkelen. Er zijn op dit moment ruim honderd Universumscholen die ervaringen en ‘useful practices’ met elkaar delen. Samen werken we aan landelijke innovatie en we lopen voorop met nieuwe ontwikkelingen rond de bètavakken. Meer weten? Kijk op www.universumprogramma.nl of neem via de school contact op met de heer M.C.A. van der Lee, docent Natuurkunde. Ouders met een bètatechnische achtergrond die een steentje willen bijdragen, mogen natuurlijk ook contact opnemen! Jet-Net We zijn niet alleen Universumschool, maar hebben ons ook aangesloten bij Jet-Net: het Jongeren en Technologie Netwerk Nederland waarin vooraanstaande technologische bedrijven en havo/vwoscholen zich hebben verenigd. Samen willen wij je laten ervaren dat technologie uitdagend, zinvol en maatschappelijk relevant is. En dat je er een goede en interessante baan in kunt vinden. Zodat je meer plezier krijgt in de exacte vakken en eerder kiest voor een hogere bèta of technische opleiding. Hiertoe organiseren we allerlei activiteiten, zoals bedrijfsbezoeken en voorlichting op school. Maar ook concrete werkopdrachten en studieprojecten over actuele onderwerpen rondom technologie en innovatie. Soms zijn korte snuffelstages mogelijk. Daarnaast is er de jaarlijkse Jet-Net Career Day, een groot educatief evenement waar leerlingen uit de vierde en vijfde klas kennismaken met de Jet-Net bedrijven en de wereld van technologie en industriële ontwikkeling. Er zijn op dit moment 70 bedrijven en 175 scholen betrokken bij het Jet-Net programma. Wil je meer weten over Jet-Net? Kijk op www.jet-net.nl of neem contact op met de heer Van der Lee. Olympiades Ieder jaar kan een aantal leerlingen uit atheneum 5 meedoen aan nationale olympiades voor Wiskunde A, Wiskunde B, Natuurkunde, Scheikunde en Biologie. Daarnaast bezoeken leerlingen van atheneum 5 de jaarlijkse Nationale Wetenschapsdag.
29
8.6 Sportactiviteiten Sportteams Op Park Lyceum kun je aan verschillende teamsporten meedoen. Je traint dan met je team, speelt onderlinge wedstrijden en wedstrijden tegen teams van andere scholen. Ook doet je team mee aan de schooltoernooien in de regio. Voorbereiding op het CIOS/ALO Misschien droom je ervan ooit sporttrainer te worden. Als je kiest voor de trainersopleiding van het CIOS/ALO, kun je je al op Park Lyceum voorbereiden met een speciale cursus. Informatie hierover kun je krijgen via je eigen docent Lichamelijke Opvoeding (LO). Sportoriëntatie (SOK-project) Binnen het Sportoriëntatie en Sportkeuze project maak je kennis met verschillende sportmogelijkheden. Dit project vindt plaats in de bovenbouw. De sportkeuzes zitten in ons reguliere programma. De sportoriëntatie onderdelen vinden in drie verschillende blokken plaats: een conditieblok, een watersportblok en een zelfverdedigingsblok. Het aanbod kan per jaar verschillen. De kosten voor deze blokken vind je terug op de boekenlijst en zal via Van Dijk Educatie worden geïncasseerd. Het SOK-project is een gesubsidieerd project door de gemeente Almere. Sportoriëntatie is een wettelijk verplicht onderdeel binnen de lessen Lichamelijke Opvoeding in de bovenbouw.
9. Schoolleiding en contact 9.1 Directie Algemeen directeur: Mevrouw A.D.J. van Rijnbach Locatieleider: De heer A.J. Terpstra Secretaresse: Mevrouw C. Scheffer
9.2 Afdelingsleiders Onderbouw, de heer M.B.J. Tigchelovend Bovenbouw Atheneum, de heer S.J. Duzijn Bovenbouw Havo, mevrouw G.E. Klein Willink
30
9.3 Contact met de school Als leerling op Park Lyceum heb je een persoonlijke begeleider: de mentor. Deze mentor is ook voor je ouders het eerste aanspreekpunt binnen de school. Willen je ouders je mentor of een ander personeelslid spreken, dan kunnen ze dit (telefonisch) melden bij de receptie of een e-mail sturen naar
[email protected]. De medewerker neemt dan zo spoedig mogelijk contact op met je ouders. Wanneer je ouders behoefte hebben aan een gesprek met de direct leidinggevende van de mentor, dan kunnen ze contact opnemen met de betreffende afdelingsleider. De afdelingsleiders zijn telefonisch bereikbaar via het secretariaat: 036 - 523 81 51. Wij streven ernaar dat jij en je ouders alle zaken rondom school kunnen afhandelen met je mentor, zijn of haar afdelingsleider of de schoollocatieleider. Lukt dat niet, dan kun je terecht bij het bestuur van Het Baken. Verder verwijzen wij naar de klachtenregeling in hoofdstuk 12 van deze schoolgids.
10. Inspraak 10.1 Leerlingenraad Wil je iets veranderen op school of ben je het ergens niet mee eens? Dan kun je terecht bij de Leerlingenraad van Park Lyceum. De Leerlingenraad behartigt de belangen van de leerlingen, praat mee over beleid en organiseert activiteiten. Twee leden praten ook mee in de MR. In de Leerlingenraad zijn alle leerjaren en afdelingen zo veel mogelijk vertegenwoordigd. Aan het begin van elk schooljaar worden de nieuwe leden gekozen. Een docent begeleidt de Leerlingenraad. De locatieleider kan als adviseur optreden. Wil je in contact komen met de Leerlingenraad? Spreek dan één van de leden aan of stop een briefje in de brievenbus bij de receptie. De namen van de leden van de leerlingenraad vind je op onze website. Leerlingklankbordgroepen In elke afdeling van de school vinden met enige regelmaat gesprekken plaats tussen de afdelingsleider en afgevaardigden uit verschillende klassen. In die gesprekken spreken leerlingen en afdelingsleider open en eerlijk over de zaken die goed en minder goed gaan in de afdeling. Het doel is om samen te bouwen aan een goed, prettig en doelgericht werkklimaat in school.
10.2 Medezeggenschapsraad De Leerlingenraad is vertegenwoordigd in de Medezeggenschapsraad (MR). De MR is een inspraakorgaan van Het Baken Almere, stichting voor interconfessioneel voortgezet onderwijs. Via de MR kunnen leerlingen, ouders en personeel invloed uitoefenen op het beleid van de school.
10.3 Oudervereniging Elke ouder die zijn of haar kind als leerling inschrijft op één van de scholen van Het Baken, is automatisch lid van de Oudervereniging - tenzij hij of zij hier bezwaar tegen heeft. Vanuit deze vereniging wordt een vertegenwoordiging afgevaardigd in verschillende inspraak- en besluitvormingsorganen, zoals de MR. Belangrijke onderwerpen voor de oudervertegenwoordiging zijn wijzigingen in het onderwijs, communicatie tussen school en ouders en communicatie tussen ouders en jongeren. Want communicatie bevordert een goede verstandhouding tussen ouders en school.
31
De oudervereniging van onze scholen heeft het afgelopen jaar een verandering doorgemaakt. Mede omdat het aantal locaties van de school is toegenomen en er een grotere diversiteit is van aandachtspunten, is besloten om het contact tussen ouders en de school per locatie te concentreren. Op Park Lyceum kennen we ouderplatforms die periodiek in overleg gaat met de schoolleiding. Op deze manier kunnen ouders constructief meedenken over de school en vindt de directie een klankbord voor de ideeën en het beleid van de school, Vanzelfsprekend blijft de vertegenwoordiging van ouders, afkomstig uit de schoolgebonden klankbordgroepen, in de MR gehandhaafd. Geïnteresseerde ouders kunnen voor eventuele deelname of informatie over dit platform contact opnemen met het directiesecretariaat. Het adres van de Oudervereniging is: Oudervereniging Het Baken T.a.v. mevrouw H. Lassooy Postbus 10015 1301 AA Almere
11. Geldzaken en verzekeringen 11.1
Tegemoetkoming studiekosten en studiebeurs
Naar school gaan kost geld. Denk maar aan studiematerialen, een schooltas en misschien een buskaart of een abonnement voor de trein. Voor leerlingen in het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs is er de Wet Tegemoetkoming Onderwijsbijdrage en Schoolkosten (WTOS). Of je in aanmerking komt voor deze regeling, hangt af van het inkomen van je ouders, de school, je leeftijd, nationaliteit en het aantal kinderen binnen je gezin. De regeling geldt alleen voor leerlingen die op 31 juli van het lopende kalenderjaar jonger zijn dan 18 jaar. Ben je 18 jaar of ouder, dan geldt de wet studiefinanciering 18+. Een aanvraag voor WTOS of studiefinanciering kun je het beste zo snel mogelijk doen. Informatiefolders zijn te verkrijgen bij het postkantoor, de openbare bibliotheek of bij onze receptie.
11.2 Boekenpakket De benodigde schoolboeken voor het schooljaar 2012-2013 worden door de school bekostigd. Je moet ze aan het eind van het schooljaar weer inleveren. Leermiddelen die je langer dan één jaar kunt gebruiken, zoals een atlas of woordenboek, zijn niet gratis. Wij huren of kopen de schoolboeken bij de firma Van Dijk Educatie in Kampen. Via school krijg je een uitnodiging van Van Dijk om je boeken te bestellen. Dit kan online via www.vandijk.nl. Van Dijk levert je boeken bij jou thuis af. Je ouders of verzorgers blijven verantwoordelijk voor schade aan of vermissing van boeken. Voor de boeken hoeft geen borg of verzendkosten te worden betaald.
11.3 Overige materialen Naast schoolboeken heb je ook andere materialen nodig, zoals een geodriehoek, potloden, een rekenmachine en woordenboeken. Op onze website www.hetbaken.nl - Park Lyceum - Info ouders, vind je een overzicht van de materialen die je voor ieder leerjaar aan moet schaffen.
32
11.4 Vrijwillige bijdrage extra schoolkosten Het bieden van kwalitatief goed onderwijs is één van onze pijlers. Om dit te kunnen realiseren, worden kosten gemaakt die niet geheel door de overheid worden vergoed. Denk bijvoorbeeld aan het organiseren van activiteiten of extra (digitale) leer- en hulpmiddelen. Daarom vragen wij je ouders om op vrijwillige basis in deze extra kosten bij te dragen. Dit doen wij door het toesturen van een brief. Bij de brief is een tabel waarin de bedragen gespecificeerd worden, je ouders kunnen daardoor kiezen welke onderdelen zij wel of niet willen betalen. De vrijwillige bijdrage wordt jaarlijks opnieuw vastgesteld. Wij gaan met ingang van volgend jaar de oudergeleding van de MR om toestemming vragen over de hoogte van het bedrag, wij zullen aan de oudergeleding ook aan het begin van het nieuwe schooljaar verantwoording afleggen over de besteding van de vrijwillige ouderbijdrage
11.5 Overige kosten De kosten van werkweken, kampen en andere zaken die niet onder servicekosten vallen, worden apart in rekening gebracht. Schrijfgerei, schriften, agenda en kleding voor Lichamelijke Opvoeding moeten je ouders zelf voor je aanschaffen.
11.6 Ongevallenverzekering De school heeft een collectieve ongevallenverzekering voor leerlingen, personeelsleden en vrijwilligers. Deze verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering indien een ongeval op school tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering geen dekking biedt. Materiële schade zoals een kapotte bril of fiets valt niet onder de dekking. De verzekering is van kracht gedurende het verblijf op school en onderweg van huis naar school en omgekeerd. Ook bij activiteiten onder toezicht van de school, zoals werkweken, geldt de verzekering. Wil je een beroep doen op de verzekering? Dan kun je terecht bij de Financiële Administratie voor een speciaal schadeformulier.
11.7 Wettelijke aansprakelijkheid Als jij op school schade leidt door een verwijtbare fout van ons, kun je de school aansprakelijk stellen. We hebben hiervoor een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Voor een schadeformulier kun je terecht bij de Financiële Administratie. Het Baken Almere is niet aansprakelijk voor zoekraken, beschadiging of ontvreemding van eigendommen van de leerlingen. Om problemen te voorkomen, raden we je aan al je bezittingen te voorzien van een duidelijk merkteken. Daarnaast raden we je ouders aan expliciet bij hun verzekeringsmaatschappij na te vragen of bijvoorbeeld een op school - eventueel zelfs uit je afsluitbare kastje - gestolen mobieltje onder de dekking valt. Als een leerling materiële schade aan de school toebrengt, worden de leerling en/of zijn wettelijke vertegenwoordigers aansprakelijk gesteld. Indien leerlingen elkaar schade berokkenen, wordt de schade onderling verhaald. We raden je ouders dan ook aan om voor jou een WA-verzekering af te sluiten. Zeker als je 18 jaar of ouder bent, is het verstandig bij je eigen verzekeringsmaatschappijen te controleren, in hoeverre je nog onder de door je ouders afgesloten verzekeringen valt.
11.8 Schenkingen en sponsoring Het Baken Almere is zeer terughoudend in het ontvangen van schenkingen of bijdragen anders dan de ouderbijdrage of op onderwijswetgeving gebaseerde gelden. Het gaat vooral om schenkingen in geld of materiaal die verplichtingen met zich meebrengen, waarmee leerlingen worden geconfronteerd.
33
12.
Klachtenregelingen
12.1 Waarheen met klachten? Jij of je ouders/verzorgers kunnen binnen de school te maken krijgen met beslissingen die naar jouw mening onterecht zijn. Er zijn bepaalde personen binnen de school bij wie je terecht kunt om hierover te praten en om hulp te krijgen bij het oplossen van problemen, te weten de mentor, de vertrouwenspersoon en de schoolleiding. Een klacht heeft betrekking op jouw persoonlijke situatie in verband met het volgen van onderwijs en de omstandigheden binnen of op het terrein van de school. We gaan ervan uit dat je de klacht eerst probeert op te lossen met de betreffende persoon, de mentor of de afdelingsleider. Mocht dit niet leiden tot het gewenste resultaat, dan kun je een klacht indienen bij de locatieleider van de school. Als je het niet eens bent met de klachtafhandeling van de locatieleider, kun je een klacht indienen bij de Klachtencommissie van Het Baken Almere. Als de klacht gericht is tegen de locatieleider van de school, dan kun je direct een klacht bij de klachtencommissie indienen. De klachtencommissie onderzoekt de klacht en oordeelt of de klacht gegrond is. Het bevoegd gezag neemt vervolgens een beslissing. Hoe bijvoorbeeld de klacht ingediend moet worden, binnen welke termijn en bij wie precies, is terug te vinden in de verschillende klachtenregelingen die zijn opgesteld op grond van het type klacht: -
-
-
klachten over ongewenst gedrag, zoals seksuele intimidatie, discriminatie, agressie en/of geweld worden behandeld door de Landelijke Klachtencommissie PO, VO en BVE. Afhandeling van deze klachten gebeurt volgens de bepaling in de ‘Klachtenregeling ongewenst gedrag’. klachten over examenbeslissingen worden eerst intern door de examencommissie behandeld. Als je het oneens bent met de oplossing van de examencommissie kan je klacht worden voorgelegd aan de Commissie van Beroep volgens het ‘Examenreglement’. Het Baken Almere t.a.v. de secretaris Commissie van Beroep, Postbus 10015, 1301 AA Almere indien een klacht geen betrekking heeft op seksuele intimidatie, discriminatie, agressie en/of geweld, noch op examenbeslissingen, wordt de klacht afgehandeld door de Klachtencommissie van Het Baken Almere op de wijze zoals vermeld in de ‘Regeling overige klachten’.
Landelijke Klachtencommissie Onderwijs Stichting Onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht
12.2 Meldplicht seksueel geweld Schoolleiding en vertrouwenspersonen behandelen klachten van ouders en leerlingen zorgvuldig. Wanneer er mogelijk sprake is van ontucht, aanranding of een ander zedendelict, doen we altijd aangifte bij de politie.
12.3 Vertrouwenspersoon Waar mensen samenwerken, gaan soms dingen mis. Je kunt ontevreden zijn over de onderwijsactiviteiten, de begeleiding of beoordeling, maar ook over ongewenst gedrag op school, zoals seksuele intimidatie, discriminatie, racisme, pesten, agressie en geweld.
34
Bij klachten over ongewenst gedrag, zoals seksuele intimidatie, discriminatie, racisme, pesten, agressie en/of geweld op school, kun je een beroep doen op de ondersteuning van de vertrouwenspersoon. De vertrouwenspersoon functioneert als aanspreekpunt bij klachten. Aarzel niet om met hem of haar contact op te nemen. De vertrouwenspersoon luistert, neemt je verhaal serieus, geeft je advies en ondersteuning. Je kunt bij de vertrouwenspersonen ook altijd terecht als je meer wilt weten over de klachtenregeling ongewenst gedrag. Zij zijn altijd bereid om te reageren op je vragen. Vertrouwenspersoon op Park Lyceum is mevrouw A. van Schijndel. Je kunt ook bellen met de vertrouwensinspecteur voor informatie en advies: Centraal meldpunt vertrouwensinspecteur: telefoon: 0900 – 111 31 11 Indien nodig doet de school een beroep op de GGD, bureau Voorkoming Kindermishandeling (VKM). Coördinator Ongewenste Omgangsvormen, GGD/Lelystad, bureau VKM; Telefoon: 0320 – 276 211 Vertrouwenspersonen Het Baken Almere Mevrouw A. M. van Schijndel E-mail:
[email protected] tel: 036 – 845 24 00 De heer P. Groot E-mail:
[email protected] tel: 036 – 845 24 00 De volledige regelingen staan op onze website www.hetbaken.nl. Met deze klachtenregeling trachten we eventuele klachten zorgvuldig af te handelen. Daarnaast is het een middel om de kwaliteit van het onderwijs en de goede gang van zaken op school te verbeteren. De klachtenregelingen dragen hiermee bij aan een veilig schoolklimaat voor alle betrokkenen. Kun je met jouw klacht of geschil niet terecht bij één van de genoemde instanties? Richt je dan tot het schoolbestuur of de Inspectie van het Onderwijs: Inspectie van het Onderwijs:
[email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: tel. 0800 - 80 51 (gratis)
13. Leerplichtzaken De leerplichtambtenaar Park Lyceum onderhoudt intensieve contacten met de leerplichtambtenaar. Naast de afwikkeling van verzuimmeldingen (spijbelen) neemt de leerplichtambtenaar ook deel in het ZorgAdviesTeam (ZAT), dat maandelijks vergadert. Mocht er sprake zijn van een overtreding van de leerplichtwet, dan volgt er een gesprek met de leerling en ouder(s) op het stadhuis.
35
Eén keer per maand vindt er op school een verzuimspreekuur plaats. De leerplichtambtenaar is dan aanwezig op school om een gesprek te voeren met de voor dit spreekuur aangemelde leerlingen. Het spreekuur richt zich op leerlingen met licht schoolverzuim (onder het wettelijk te melden verzuim) en op leerlingen die vaak te laat komen. Onder licht schoolverzuim wordt verstaan: - verzuim in de vorm van losse uren (<16 uur) - verzuim tot 3 dagen - vaak te laat komen. Het spreekuur heeft een voorlichtend en waarschuwend karakter, met als doel: - het tegengaan van beginnend schoolverzuim - het voorkomen van langdurig schoolverzuim - het voorkomen van voortijdig schoolverlaten - het tegengaan van veelvuldig te laat komen Er kunnen omstandigheden zijn waardoor een jongere niet naar school kan gaan, bijvoorbeeld bij ziekte of het vervullen van godsdienstplichten (als dat buiten school niet mogelijk is). De ouders moeten de school zo snel mogelijk op de hoogte brengen. Bij andere zogenaamde ‘gewichtige omstandigheden’, moet verlof vooraf worden gevraagd bij de locatieleider van de school. Het gaat hier om bijzondere omstandigheden, zoals huwelijk, overlijden, jubilea of gezinsuitbreiding. Verlof in verband met een vakantie valt hier niet onder! Wanneer sprake is van ‘gewichtige omstandigheden’ kan de locatieleider van de school, afhankelijk van de situatie, verlof verlenen voor één à twee dagen, tot een maximum van tien schooldagen per schooljaar. Wordt het aantal van tien schooldagen in een schooljaar overschreden, dan moet een verzoek om verlof worden ingediend bij de leerplichtambtenaar, bij voorkeur via de locatieleider van de school. De leerplichtambtenaar wint advies in bij de locatieleider van de school. (Gezins)vakanties buiten de schoolvakanties Voor een (gezins-)vakantie buiten de schoolvakanties moet (tijdig) een schriftelijk verzoek worden ingediend door de ouders/verzorgers bij de locatieleider van de school. Gaan de jongeren naar verschillende scholen, dan moet per school een verzoek worden ingediend. De Leerplichtwet biedt slechts één mogelijkheid: als door de specifieke aard van het beroep van één van de ouders het niet mogelijk is in de schoolvakanties op vakantie te gaan. Daarbij geldt een aantal voorwaarden: - er moet een werkgeversverklaring worden overlegd waaruit blijkt dat geen verlof in de officiële schoolvakantie mogelijk is; - de gevraagde periode mag niet langer duren dan tien schooldagen; - de gevraagde periode mag niet in de eerste twee lesweken van het schooljaar vallen. Als aan alle voorwaarden wordt voldaan, kan de locatieleider eenmaal per schooljaar verlof verlenen. Indien aan één of meer van deze voorwaarden niet wordt voldaan, moet de locatieleider het verzoek afwijzen, omdat de Leerplichtwet geen andere mogelijkheden toestaat.
36
Ongeoorloofd verzuim De locatieleider van een school is verplicht bij de leerplichtambtenaar melding te doen van (vermoedelijk) ongeoorloofd schoolverzuim. Ook wanneer een verzoek om verlof is afgewezen en u uw zoon of dochter toch niet naar school laat gaan, moet de locatieleider dit melden bij de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar zal u dan oproepen voor een gesprek en kan, afhankelijk van de uitkomst van dit gesprek, een proces-verbaal opmaken. Vrijstellingen en alternatieve leerroutes In sommige gevallen kunnen jongeren geen onderwijs (meer) volgen. College van burgemeester en wethouders van Almere kan dan vrijstelling verlenen. Indien een jongere reeds onderwijs heeft gevolgd, maar niet (meer) in staat is de lessen te volgen, zullen de ouders/verzorgers samen met de jongere op school gaan bespreken welke mogelijkheden er zijn om het onderwijs te vervolgen. In bijzondere gevallen kan een jongere een zogenaamde ‘alternatieve leerroute’ volgen. Dit kan vanaf de leeftijd van veertien jaar. Of, en zo ja onder welke voorwaarden, een jongere een dergelijke leerroute kan volgen, wordt uiteindelijk beslist door burgemeester en wethouders van Almere. Zij zullen daarmee alleen instemmen indien de jongere op geen enkele andere wijze onderwijs kan volgen. Het advies van de school en de leerplichtambtenaar speelt bij de beslissing een belangrijke rol. De leerlingencoördinator van de school kan hierover de nodige informatie geven. Informatie Informatie over de leerplicht kunt u in eerste instantie krijgen bij de afdelingsleider van de afdeling. Daarnaast is informatie te vinden op de website www.almere.nl/onderwijs. Ook kunt u zich wenden tot de afdeling Leerlingzaken, dagelijks bereikbaar via telefoonnummer 036 - 527 70 00.
14. Jongeren maatschappelijk werk van Zorggroep Almere Het Jongeren Maatschappelijk Werk van Zorggroep Almere heeft samenwerkingsafspraken gemaakt met de ZorgAdviesTeams (ZAT) van het voortgezet onderwijs binnen Almere. Op signalen van het ZAT kan de Jongeren Maatschappelijk Werker een actief hulpverleningsaanbod doen aan zowel de jongere als aan zijn of haar ouders. Jongeren kunnen ook zelf de Jongeren Maatschappelijk Werker benaderen met tal van vragen waar ze mee kunnen worstelen. Te denken valt aan vragen rondom onzekerheid, spanningen op school, thuis of in de vriendenkring. Mevrouw B. Welsch is de Jongeren Maatschappelijk Werker van Park Lyceum. Zij werkt vanuit gezondheidscentrum De Driehoek, maar kan in overleg ook op een andere plek een afspraak maken. Zij is te bereiken via de e-mail:
[email protected]
15. Jeugd en Veiligheid bij de politie Almere De jeugdagent die verbonden is aan Park Lyceum is mevrouw K. Dijkstra. Zij is voor onze school het aanspreekpunt voor alle zaken die betrekking hebben op en in relatie staan tot de politie. De jeugdagent komt regelmatig op school om gewoon een rondje in de school te maken, of om een probleem op te lossen. De jeugdagent is er voor de leerlingen, afdelingsleiders en overige
37
medewerkers van Park Lyceum. Zij is te bereiken via het gratis politienummer 0900-8844 of via één van de afdelingsleiders.
Vakanties Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Paasweekeinde Meivakantie Hemelvaart Tweede pinksterdag Zomervakantie
maandag 22 oktober 2012 t/m vrijdag 26 oktober 2012 maandag 24 december 2012 t/m vrijdag 4 januari 2013 maandag 18 februari 2013 t/m vrijdag 22 februari 2013 vrijdag 29 maart 2013 t/m maandag 1 april 2013 maandag 29 april 2013 t/m vrijdag 3 mei 2013 donderdag 9 mei 2013 (en vrijdag 10 mei 2013) maandag 20 mei 2013 maandag 8 juli 2013 t/m vrijdag 23 augustus 2013
Informatieavond en Open Dag Wij organiseren jaarlijks een Informatieavond en Open Dag. Voor het schooljaar 2012-2013 zijn de volgende data gepland: Informatieavond Dinsdag 20 november 2011 van 19.30 uur – 21.30 uur Open Dag Zaterdag 26 januari 2012 van 10.00 – 13.30 uur Expeditiemiddagen voor groep 8: Woensdag 12 december 2012 van 14.30 tot 16.30 uur Woensdag 13 februari 2013 van 14.30 tot 16.30 uur
De Bakenscholen Vier scholen (Stad College, Poort, school voor havo en mavo, Park Lyceum en Trinitas Gymnasium) vormen samen Het Baken Almere, stichting voor interconfessioneel voortgezet onderwijs. Postadres: Postbus 10015 1301 AA ALMERE Bezoekadres: Buñuellaan 4 1325 PL ALMERE telefoon: 036 - 523 81 08 e-mail:
[email protected] website: www.hetbaken.nl
38
Samenwerkingsverbanden met : International School Almere Heliumweg 61 1362 JA ALMERE telefoon: 036 – 760 07 50 e-mail: info@internationalschoolalmere website: www.internationalschoolalmere.nl
Colofon De Schoolgids is een uitgave van Park Lyceum in Almere. Redactie Secretariaat Park Lyceum Postbus 10015 1301 AA ALMERE
Fotografie Enno Keurentjes
39
Bijlage: First Certificate
Wat is het Cambridge First Certificate? Het Cambridge First Certificate is een international erkend certificaat waarmee je jouw niveau in de Engelse taal kunt aantonen. Wanneer je het Certificate bezit, kun je daarmee laten zien dat jouw Engelse taalvaardigheid op niveau B2 zit, wat overeenkomt met het eindexamenniveau van vwo. Een jaar lang krijg je naast de reguliere lessen Engels die Park Lyceum aanbiedt, ook nog eens twee uur extra les per week, verzorgd door een ’native speaker’. Tijdens deze lessen word je getraind op de vier taalvaardigheden: spreken, schrijven, luisteren en lezen, gericht op effectieve communicatie. Aan het einde van het jaar leg je het officiële Cambridge ESOL examen af, waarna je jouw Cambridge First Certificate ontvangt. Waarom het Cambridge First Certificate halen? Cambridge ESOL is één van ’s werelds belangrijkste assessmentbureaus op het gebied van onderwijs. De Cambridge examens worden in meer dan 150 landen aangeboden en de certificaten worden dan ook internationaal erkend door universiteiten, werkgevers en onderwijsautoriteiten.
Voor wie is het Cambridge First Certificate bedoeld? Het programma is bedoeld voor de vierde klas. Een havo leerling moet minimaal een 7,5 voor Engels hebben in periode 2. Een vwo leerling moet minimaal een 7,0 voor Engels hebben in periode 2. Bij T/Z staan geen onvoldoendes vanaf periode 2. De PO’s (inleveropdrachten) en boektoetsen moeten voldoende zijn afgerond. Er is een positief advies van de docent Engels. Aanmeldingsprocedure De leerling schrijft een motivatie in het Engels van minimaal 300 woorden (met een maximum van 350 woorden) en levert deze in bij de docent Engels. Vervolgens zal bepaald worden of de leerling voldoet aan de toelatingseisen en legt hij/zij het toelatingsassessment af. Na deze assessments zullen de 10 leerlingen met de hoogste scores worden toegelaten tot het Cambridge programma. Wat kost het? Voor de lessen wordt een ouderbijdrage van € 225 gevraagd. Dit kan eventueel in termijnen worden voldaan. Het examen, dat op verschillende nabijgelegen locaties kan worden afgelegd, kost € 189. De boeken die bij het programma horen, worden door de school zelf verzorgd.
40