2013

Základní škola a mateřská škola, Třinec, Koperníkova 696, příspěvková organizace

Výroční zpráva za školní rok 2012/2013

Zpracoval : RNDr. Juraj Hudcovský V Třinci dne 17.9.2013

2

OBSAH:

A. Charakteristika školského zařízení……………………………………………..

3

B. Vzdělávací programy školy……………………………………………………...

4

C. Údaje o pracovnících školy………………………………………………………

6

D. Údaje o zařazování dětí a žáků …………………………………………………

7

E. Výsledky chování a vzdělávání …………………………………………………

7

F. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů………………………………….

10

G. Údaje o dalším vzdělávání ped.prac. a ostatních prac. školy………………….

11

H. Výchovně – vzdělávací aktivity – soutěže a přehlídky…………………………

12

I. Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI a KÚ ……………………………..

14

J. Hospodaření školy za rok 2011…………………………………………………..

15

K. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů…………………..

16

L. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení…………....

17

M. Školou realizované projekty financované z cizích zdrojů……………………..

17

N. Údaje o spolupráci s jinými organizacemi a partnery…………………………

17

O. Závěr výroční zprávy ……………………………………………………………

18

P. Příloha výroční zprávy – výroční zpráva o činnosti MŠ …………………….....

19

3

A. Charakteristika školského zařízení: -

Název školy: Základní škola a mateřská škola, Třinec, Koperníkova 696, příspěvková organizace Sídlo školy: Koperníkova 696, 739 61 Třinec Odloučené pracoviště: od 1. 1. 2003 je součástí školy Mateřská škola, Koperníkova 68

-

Zřizovatel: Město Třinec, právní forma: obec, IČO : 00 297 313 Adresa zřizovatele: Jablunkovská 160, 739 61 Třinec

-

Právní forma školy: příspěvková organizace, IČO: 61 955 531, od 1. 1. 1995

-

Jméno ředitele školy: RNDr. Juraj Hudcovský Statutární zástupce ředitele školy: Mgr. Daniela Sliwková

-

Kontakt na zařízení: tel. 558 997011, fax, řed.: 558 997016, e-mail: [email protected], www.zstrikop.cz, jméno pro informace: p.Kamila Révayová – sekretářka školy

-

Datum zřízení školy: 1. 1. 1995, poslední aktualizace je 23.10.2007 I ZO: 600 134 334

-

Součásti školy: Mateřská škola , Základní škola , Školní družina, Školní jídelna ZŠ, Školní jídelna MŠ,

IZO: 107 622 866, kapacita: IZO: 061 955 531, kapacita: IZO: 119 600 846, kapacita: IZO: 103 008 951, kapacita: IZO: 103 020 926, kapacita:

100 dětí 450 žáků 115 žáků 620 jídel 120 jídel

Základní údaje o škole a součástech, které sdružuje za školní rok 2012/2013 Počet tříd/skupin 1. stupeň 9 2. stupeň 7 Školní družina 4 Mateřská škola 4 Školní jídelna ZŠ x Školní jídelna MŠ x

-

-

Počet žáků

Počet žáků na třídu/skupinu

190 134 103 100 303 100

21,11 19,14 25,75 25 x x

přepočtený počet ped.prac./prac. ŠJ 9,8 11,70 2,8 7,00 5,0 2,25

Počet žáků na ped. úvazek 19,39 11,45 36,78 14,28 x x

Rada školy byla zřízena k 11. 10. 2005, Školská rada zasedala 4x a projednala a schválila základní dokumenty dle zákona. Kontakty na jednotlivé členy Školské rady jsou na webových stránkách školy. Při základní škole pracuje Unie rodičů ČR při 5. ZŠ Koperníkova 696, Třinec. Zájem o práci v této organizaci klesá. Typické akce školy organizujeme společně se stále větším vypětím.

4

B. Vzdělávací programy školy Vzdělávací program č.j. MŠMT ŠVP pro ZŠ „EZOP“ ŠVP pro ZŠ „EZOP“

79-01-C/01 79-01-C/01

školní rok 2012/2013 v ročnících počet žáků 1., 2., 3.,4, 5. 190 6.,7.,8.,9. 134

Na základní škole jsme pokračovali ve všech ročnících ve výuce dle vlastního ŠVP, který má název „EZOP“. Při strategii koncepce ŠVP jsme vycházeli z cílů a kompetencí RVP ZV, umístění školy (poloha na okraji sídliště u lesa), podmínek školy, skladby pedagogického sboru, skladby žáků. Současně jsme respektovali zásadu rovnoprávného přístupu k základnímu vzdělání pro všechny žáky na straně jedné a zásadu diferencované a individualizované výuky jak pro žáky určitým způsobem znevýhodněné, tak i pro žáky talentované na straně druhé. Na základě poznatků z pracovních porad i po jednání s rodiči jsme se stali rodinnou školou se zaměřením na osobnostní a sociální výchovu (OSV). Chceme do povědomí našich dětí dostat důležitou zodpovědnost člověka za prostředí, v němž žijeme. ŠVP „EZOP“ je odvozen od počátečných písmen Edukace, Zodpovědnost, Otevřenost, Perspektiva. Po zkušenostech z předchozích let doznal v minulém školním roce ŠVP dalších změn a jsme přesvědčeni, že to jsou změny k lepšímu. Změny na základě konzultací se týkaly hlavně volitelných předmětů na II.stupni. Další inovace školního vzdělávacího programu jsme připravili dle vyhlášky MŠMT na školní rok 2013/14. Jedná se o úpravy ve výuce matematiky na I.stupni a zavedení povinného druhého cizího jazyku na II.stupni, Dopravní výchovu a Ochrany člověka za mimořádných událostí. Školení pedagogů jsme v tomto školním roce zaměřili na další školení k ŠVP a hlavně na správné využití finančních prostředků z OP VK v rámci oblasti podpory 1.4. Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách, prioritní osy 1 Počáteční vzdělávání Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost tzv. EU peníze školám k tvorbě DUMů. Obdrželi jsme doplatek zálohy do 100% nákladů. Monitorovací zprávy MŠMT o správnosti čerpání dotace byly bez jakékoliv připomínky. Protože základem projektu je příprava klíčových aktivit důležitých pro školu, pedagogičtí pracovníci se setkali několikrát na sezeních, kde se upřesňovaly priority školy. Základem bylo vybudovat z těchto finančních prostředků novou počítačově – jazykovou učebnu a vytvoření digitálních učebních materiálů (DUM) pro výuku na obou stupních. Dále se nám povedlo z těchto peněz obnovit učebnu PC 1 novými počítači. Původní počítače jsme umístili do učeben, kde vyučující mohou zapisovat do elektronické třídní knihy a od nového školního roku také využít počítač pro výuku v kmenové třídě. Projekt pokračuje i ve školním roce 2013/2014 a ukončíme ho k 8.12.2013. Další prioritou bylo 80 hod. školení s názvem RWCT - Čtením a psaním ke kritickému myšlení, kterého se zúčastnili 2 pedagogové, typologie MBTI a její využití v MŠ a na I.stupni, OSV v MŠ a na I.stupni. Sborovna absolvovala 27. – 28.11. 2012 vzdělávací program Pohoda ve škole v rámci projektu „Klima školy – každý se ve škole cítí dobře“ v rozsahu 32 hodin. 26.8. celý pedagogický sbor včetně vychovatelek ŠD a učitelek MŠ absolvoval školení v rámci OSV. Školení mělo kladnou odezvu a v jednotlivých blocích budeme pokračovat i v dalším školním roce. ICT koordinátor školy absolvoval 5 školení zaměřených na svou oblast. Zúčastnil se krajské konference k ICT ve Škole 21. Pedagogové dle vlastního zaměření absolvovali další školení, celkem 14 akcí. Školení byla odborně zaměřená nejen na jednotlivé předměty (např. školení k výuce jazyka anglického, fyziky, hudební výchovy, finanční gramotnosti, dopravní výchovy,..), ale také na práci s dětmi s poruchami chování nebo řešení výchovných a kázeňských problémů.

5

Ředitel školy se zúčastnil školení v rámci vzdělávacího programu Pohoda ve škole v rámci projektu „ Klima školy – každý se ve škole cítí dobře“ v rozsahu 32 hodin a školení pro všechny pedagogy školy včetně ŠD a MŠ v rámci OSV. Koordinátor ŠVP se zúčastnil kromě vzdělávacích programů pro celou sborovnu také OSV v MŠ a na I.stupni. Kromě toho působil jako lektor pro KVIC Nový Jičín. V rámci výuky jsme daleko častěji využívali obě počítačové učebny, vybudované učebny s interaktivní tabulí na jednotlivých učebních pavilonech nejen na výuku informatiky, ale i jazyků, matematiky a dalších předmětů (ověřování DUMů). V odpoledních hodinách se využívaly učebny PC k mimoškolní činnosti, pro kroužek dětí z mateřské školy a další aktivity. Internetová spolupráce s rodiči nebyla na očekávané úrovni, proto jsme i pro další rok nepřistoupili ke komunikaci s rodiči touto cestou a využíváme pořád žákovskou knížku. Mnoho informací a aktualizací najdou rodiče na nových webových stránkách školy.

-

Nabídka volitelných a nepovinných předmětů:

Povinně volitelné předměty: Žákům 6. ročníku byly nabídnuty předměty s 1-hodinovou dotací: Konverzace v anglickém jazyce, Cvičení z matematiky, Ruční práce a vaření. Dle zájmů žáků se vyučovalo: Ruční práce a vaření (16 žáků), Cvičení z matematiky (19 žáků). Žákům 7. ročníku byly nabídnuty předměty s 1-hodinovou dotací: Ruční práce a vaření, Konverzace v anglickém jazyce, Cvičení z českého jazyka, Cvičení z matematiky. Dle zájmu žáků se vyučovalo: Konverzace v anglickém jazyce (21 žáků), Ruční práce a vaření (17 žáků). Žákům 8. ročníku byly nabídnuty předměty s 2-hodinovou dotací: Základy německého jazyka, Výpočetní technika, Technické kreslení, Sportovní hry a s 1-hodinovou dotací: Mediální výchova, Cvičení z matematiky, Konverzace v anglickém jazyce a Cvičení z českého jazyka. Dle zájmu žáků se vyučovalo: Výpočetní technika (23 žáků), Cvičení z matematiky (17 žáků), Konverzace v anglickém jazyce (17 žáků), Cvičení z českého jazyka (17 žáků), Sportovní hry (23 žáků). Žákům 9. ročníku byly nabídnuty předměty s 2-hodinovou dotací: Základy německého jazyka, Technické kreslení a Výpočetní technika a předmět s 1-hodinovou dotací: Cvičení z matematiky, Konverzace v anglickém jazyce, Cvičení z českého jazyka, Sportovní hry, Technické kreslení a Mediální výchova. Dle zájmu žáků se vyučovalo: Základy německého jazyka (10 žáků), Mediální výchova (11 žáků), Technické kreslení (11 žáků), Sportovní hry (11 žáků). Nepovinné předměty: Náboženství se jako nepovinný předmět nevyučovalo, výuka probíhalo formou kroužku. Celkově navštěvovalo náboženství 15 žáků. Kroužky: Na ZŠ probíhaly: kroužek Sportovních her (21 žáků), Taneční kroužek „ Hip-Hop“(14 žáků), Zdravotní tělesná výchova (13 žáků), Pohybové hry (19 žáků) a Počítačový kroužek (11 žáků), Školní časopis (12 žáků). Pro mateřskou školu jsme organizovali kroužek počítačový a anglického jazyka. Více kroužků jsme nemohli organizovat z důvodu vytížení učitelů, školení DVPP a také z důvodu ukončování výuky až v 15.15 hod., kdy jsme dle zákona museli umožnit polední -

6

přestávku žákům druhého stupně – vyšší dotace hodin. Zájem o kroužky s koncem školního roku klesal.

C. Údaje o pracovnících školy Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2012/2013 počet fyzických osob Pedag. pracovníci ZŠ a družiny ped. pracovníci MŠ

přepočtené úvazky

27

25,3

7

7,00

Z důvodu velkého zájmu ze strany rodičů o pobyt dětí ve školní družině jsme otevřeli 4 oddělení, kapacita byla využita na 89,56% , kapacita v MŠ byla 100% využita. Přijali jsme po odchodu vyučující Z-Př na mateřskou dovolenou novou kolegyni s potřebnou aprobací od 1.2.2013. Na mateřskou dovolenou odešla v průběhu prvního pololetí asistentka pedagoga, od 1.1.2013 ji nahradila nová vysokoškolsky vzdělaná pracovnice, která se jeví jako výrazná posila sboru. Na částečný úvazek pracovala vyučující dějepisu, která dobírala úvazek ve školní družině a učitelky českého jazyka, tělesné výchovy, matematiky, zeměpisu a učitel pracovních činností. Výuka ve všech předmětech byla stabilizována. Zástup jsme realizovali na základě výběru vhodného kandidáta se stejnou aprobací. Suplování na prvním stupni jsme řešili ve spolupráci se zaměstnanci školní družiny. Z důvodů integrace žáka 9.ročníku s lehkou formou autismu pracovala v této třídě asistentka pedagoga na 100% úvazek. Byla velkým přínosem jak pro samotné žáky, tak také pro pedagogy učící ve třídě, rovněž matka žáka si pomoci ze strany školy velice váží. Problém je, že ze státních prostředků na platy této pracovnice jsme obdrželi pouze 80% a zbytek dofinancovávali z vlastních zdrojů. Kvalifikovanost pedagogických pracovníků v MŠ je 100%, jsou to velice zkušené pracovnice s bohatou pedagogickou praxí. Jsou ochotny se vzdělávat a přizpůsobovat se novým trendům ve výchově a vzdělání. Vyřešením docházky dětí s tzv. nepravidelnou docházkou a vhodným sestavením organizace dne v MŠ mohou pracovat všichni zaměstnanci na plné úvazky. Pracovní kolektiv je stabilizovaný. Výuku narušují nemocenské, které zajišťujeme odborným zástupem. Kvalifikovanost pedagogických pracovníků na ZŠ je taktéž velmi vysoká. Byli přijati noví plně aprobovaní učitelé, kteří přinášejí do sboru i nové formy a metody vzdělávání mládeže. Počet tříd v tomto školním roce byl 16, ve čtvrtém a devátém ročníku byla pouze jedna třída, v ostatních ročnících po dvou. Trvá odliv dětí po 7.ročníku na šestileté gymnázium. Pedagogický sbor je zastoupen všemi věkovými kategoriemi s převahou mladých lidí Dva zaměstnanci pracovali jako důchodci na částečný úvazek, vyučovali odborné předměty. Zajištění výuky z hlediska odborné pedagogické způsobilosti učitelů Odborná kvalifikace Aprobovanost výuky

v% 96,6 93,7

Odborná kvalifikovanost byla vysoká. „Aprobovanost“ výuky byla nepatrně nižší z důvodu výuky výchov, tzn., že pedagogové nemají vystudovanou přímo odbornou způsobilost pro výuku

7

těchto předmětů. V současnosti se však pedagog pro II.stupeň považuje za odborně způsobilého pro výuku jakéhokoliv předmětu na tomto stupni. Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2012/2013 Prac. ZŠ-provozní Prac. MŠ-provozní Prac. ŠJ ZŠ Prac. ŠJ MŠ

počet fyzických osob 8 3 6 3

přepočtené úvazky 7,00 2,25 5,00 2,25

V MŠ veškeré práce i agendu školní jídelny má na starosti vedoucí školní jídelny základní školy, která pracuje na plný úvazek. Část úvazku vedoucí ŠJ 0,25 je započítán v úvazcích MŠ, kde je započítána i fyzicky. Údržbář školy má poloviční úvazek, v ZŠ 0,25 a v mateřské škole 0,25. Dlouhodobé nemocenské pracovnic úklidu jsme řešili zástupem z řad zájemců o práci evidovaných na ÚP. Na tomto úseku pracuje jeden zaměstnanec ZPS a dva důchodci, jeden na poloviční úvazek.

D. Údaje o zařazování dětí a žáků Zapsaní a zařazení žáci ve školním roce 2012/2013 Zapsaní do 1.tříd 2012 35

Počet žádostí o odklad 4

Nastoupili do Zapsaní do 1. Počet žádostí 1. třídy 2012 tříd 2013 o odklad 39 38 2

Nastoupí do 1. třídy 2013 39

V tomto školním roce se k zápisu dostavil téměř stejný počet dětí jako v minulém roce. Počet žádostí o odklad byl minimální. V roce 2012 nám do první třídy nastoupilo více žáků, protože z předchozího roku bylo 10 žádostí o odklad.

E. Výsledky chování a vzdělávání Celkový prospěch žáků ve škole za uplynulý školní rok 2012/2013 Ročník Stupeň 1. 1. 2. 3. 4. 5. Celkem 1.stupeň

Počet žáků celkem

Prospělo Prospělo s vyznamenáním

Neprospělo

Hodnoceno slovně

40 37 36 32 45 190

39 29 29 26 19 142

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

1 8 7 6 26 48

8

Stupeň 2. 6. 7. 8. 9. Celkem 2.stupeň

Škola celkem

35 38 40 21 134

13 10 12 6 41

22 27 28 15 92

0 1 0 0 1

0 0 0 0 0

324

183

140

1

0

Kromě toho evidujeme na škole dle §38 školského zákona 3 žáky školy, jeden na prvním stupni a dva na druhém stupni. Malý počet neprospívajících žáků je výsledkem kvalitní práce vyučujících i třídních učitelů. V případě velmi špatného prospěchu proběhlo okamžitě jednání s rodiči a v případě potřeby proběhlo individuální doučování žáka. Kladně byly hodnoceny konzultace TU, rodič a žák. Projevila se také kvalitní práce výchovného poradce, školního metodika prevence, třídních učitelů a jejich jednotné působení na žáky školy i jejich rodiče. V rámci projektu VIP III – Rozvoj a metodická podpora poradenských služeb, který je realizován střediskem výchovné péče ve Frýdku - Místku, pracoval na naší škole speciální pedagog, který se zaměřuje na práci se žáky s poruchami chování a pomáhá pedagogům v jejich práci. Počty žáků přijatých ke studiu na střední školy ve školním roce 2012/2013 9. ročník: 13 žáků do maturitních oborů středních škol 8 žáků do 3-letých učebních oborů 0 žáků čtyřleté gymnázium 7. ročník: 3 žáci šestileté gymnázium Žáci v 9. ročníku byli bez větších problémů přijati na školy, které si vybrali v 1.kole (pouze jedna žákyně opakovala přijímací řízení). Současný způsob přijímání žáků na střední školy vede k tomu, že žáci již na počátku školního roku jsou informování náboráři středních škol, že s velkou pravděpodobností budou přijati, proto v průběhu školního roku klesá u nich pracovní morálka a zájem o výuku a výsledky vzdělávání. Snižující se požadavky středních škol při přijímání žáků do některých oborů pak vedou k jejich neúspěšnosti ve studiu daného oboru na střední škole. Jeden žák ukončil základní vzdělání v 8.ročníku a byl přijat na 3-letý učební obor Žáci 5. a 9.ročníku byli od 21.5. do 8.6. 2013 testováni z ČJ, M, AJ a obecných studijních předpokladů v rámci celoplošné generální zkoušky „Program zjišťování výsledku vzdělávání“. Z výsledku vyplývá, že v rámci celé ČR dosahují žáci průměrných výsledků.

Hodnocení výsledků výchovného působení Problematika výchovného poradenství je zabezpečována výchovným poradcem a školním metodikem prevence v součinnosti se všemi pracovníky školy. Je realizována na základě plánu práce výchovného poradce a minimálního preventivního programu. Protože výchovná poradkyně je na mateřské dovolené, práci výchovné poradkyně vykonávala zástupkyně ředitele, která má ze své pedagogické praxe bohaté zkušenosti s touto činností a také vystudované 2-leté studium pro výchovné poradce. Tematicky jsme se zaměřili na informování o zneužívání návykových látek, o nikotinismu, alkoholismu, gemblerství, týrání, působení sekt a o projevech šikany. Tato

9

problematika byla probírána se žáky na třídnických hodinách, které byly předem pečlivě připraveny, probírala se témata z osobnostní a sociální výchovy přiměřená věku žáků. V rámci informační a osvětové aktivity jsme zabezpečili odbornou literaturu, ve spolupráci s MěP Třinec jsme organizovali přednášky a besedy na aktuální témata doby, zřídili nástěnku na pavilonu školy, informovali rodiče na třídních schůzkách. Volnočasové aktivity v prostorách školy jsme zaměřili na činnost v kroužcích, možnost hraní stolního tenisu o volných hodinách, o velkých přestávkách a před vyučováním a návštěvu v atriu školy v případě pěkného počasí o velkých přestávkách. Bude nutné tento prostor ve spolupráci se zřizovatelem upravit, aby byla zajištěna bezpečnost dětí. Výsledky těchto činností na škole lze hodnotit velmi kladně. Nebyly zaznamenány vážnější výchovné problémy. Výborně se osvědčila i činnost školního parlamentu, který pomáhal řešit konflikty mezi žáky různých věkových kategorií. Organizovala se i vzájemná setkání školních parlamentů z jiných škol v Třinci. Proběhla společná setkání školních parlamentů v DDM. Za velmi pozitivní je potřebné v této oblasti zdůraznit práci asistenta pedagoga. Její přítomnost ve třídě se výrazně projevila na zkvalitnění chování žáků mezi sebou a v konečném důsledku i na prospěchu daných žáků a celého třídního kolektivu. Velmi kladně hodnotíme též spolupráci se speciální pedagogožkou ze Střediska výchovné péče Frýdek-Místek, která v rámci projektuVIP III- Rozvoj a metodická podpora poradenských služeb pracovala na naší škole již od února 2012 a ve spolupráci bude pokračovat i v dalším školním roce. Pochvaly: a) pochvala TU – 363 – zpravidla za práci v třídní samosprávě, reprezentaci školy, výborné studijní výsledky b) pochvala ŘŠ – 12 – za výborné studijní výsledky, za výbornou reprezentaci školy v soutěžích, práci ve školním parlamentu Na konci školního roku jsme ocenili žáky 5. a 9. tříd za kvalitní práci, dlouhodobé kvalitní výsledky a reprezentaci školy věcným darem (kniha) a pochvalným listem, téměř polovina žáků školy obdržela pochvalný list. V průběhu školního roku jsme žáky úspěšné v soutěžích odměňovali drobnými věcnými dárky nebo sladkostmi. Napomenutí a důtky: a) napomenutí TU – 78 – za drobné kázeňské problémy, špatnou přípravu do vyučování a zapomínání b) důtka TU – 32 – za opakované drobné kázeňské problémy c) důtka ŘŠ – 18 – za vážnější kázeňské problémy a soustavné drobné kázeňské problémy a záškoláctví Snížené stupně z chování na konci školního roku Počet 2- uspokojivé 2 3- neuspokojivé 0

% ze všech žáků školy 0,62 0,00

Neomluvené hodiny za školní rok 2012/2013 Počet 1.pololetí 38

% ze všech zameškaných hodin 0,12

10

2.pololetí za školní rok

31 69

0,10 0,11

Proti školnímu roku 2011/2012 se neomluvená absence výrazně snížila. Počet snížených stupňů z chování se výrazně snížil. Je to výsledek důsledné práce třídních učitelů, práce výchovného poradce, školního metodika prevence a speciálního pedagoga, ale také zvýšení nároků na chování žáků školy a důsledná kontrola dodržování školního řádu. Daleko přísněji jsme také posuzovali omlouvání absence žáků rodiči. Údaje o integrovaných žácích Žáci integrovaní ve třídách ve školním roce 2012/2013 Druh postižení Ročník sluchové zrakové s vývojovými poruchami chování 3., 6., zdravotně znevýhodnění 9.,6. kombinované s vývojovými poruchami učení 3.,5.,7., zdr.postižení - autismus 5., 9.

Počet žáků 0 0 2 2 0 3 2

Se žáky s vývojovými poruchami učení byla prováděna pravidelná reedukace v odpoledních hodinách nebo individuálně v rámci hodiny Čj (jiná vyučující Čj) a M zkušenými a vyškolenými pedagogy. Na škole působil asistent pedagoga u autistického žáka 9.ročníku a u žáka s ADHD v 6.ročníku. Byly odeslány žádosti o odborná vyšetření v PPP a SPC, probíhala péče o integrované žáky, 9 žákům jsme umožnili vzdělávání podle individuálních vzdělávacích plánů. V průběhu školního roku byly ve spolupráci s třídními učiteli a školním metodikem prevence řešeny negativní jevy, kázeňské problémy žáků a jejich nevhodné chování. O řešení kázeňských přestupků se starali i členové Školního parlamentu. V tomto školním roce probíhaly na 2.stupni pravidelné třídnické hodiny, byly zaměřeny na třídnické práce, práci s třídním kolektivem a zejména na OSV – osobnostní a sociální výchovu. Konzultací výchovného poradce využilo kromě žáků také 12 rodičů, projednával se zejména výběr střední školy a výchovné problémy, které byly řešeny ve spolupráci se speciální pedagožkou.. Pravidelně se žáci naší školy zúčastňují dalších akcí: pro 9.ročník exkurze v TŽ, pro žáky 8. a 9.ročníku návštěva SŠ Třinec-Kanada, v průběhu podzimu také navštívili TŽ, a.s. – strojírenská výroba. 14.3.2013 pak 8. ročník navštívil Úřad práce v Třinci. V průběhu školního roku probíhalo vzdělávání na seminářích pořádaných PPP F-M, probíhala spolupráce s PPP v Třinci a ve Frýdku-Místku, dále pak s SPC ve Frýdku-Místku a v Ostravě. Ve spolupráci s metodikem prevence se v průběhu školního roku uskutečnila celá řada besed a přednášek na téma droga, alkohol, kouření, kyberšikana, facebook, sexuální výchova, anorexie, zneužívání apod pro žáky 4.-9.ročníku.

F. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Minimální preventivní program byl ve školním roce 2012/2013 zaměřen především na prevenci šikany, záškoláctví, vandalismu a zneužívání návykových látek. Metodik prevence se

11

zúčastnil dvou jednání třídního učitele s rodiči a žáky 6. a 7. třídy (zneužívání alkoholu), projednal se žáky 9. třídy jejich vzájemné vztahy a respektování se. V 8. třídě proběhla krátká beseda s poučením o nebezpečí zneužívání psychotropních látek. Školní metodik prevence nebyl nucen působit preventivně nebo represivně v dalších třídách. V oblasti prevence soc. pat. jevů nedošlo k přestupkům, jež by byly nutné řešit s výchovnou komisí nebo s policií ČR, či jinými institucemi. Na OSPOD byly předány informace o pravděpodobném záškoláctví žáka 7. třídy a nevhodném přístupu matky tohoto žáka k plnění rodičovských povinností. Vše bylo dále řešeno podle pravidel školního řádu. Ve šk. roce 2012/2013 jsme opět využili nabídky organizace ACET na poskytnutí přednášek a besed pro žáky (témata: Bolest – nemoc zvaná šikana, Kyberšikana, Přátelství, láska a sex, AIDS, sex a vztahy, Nebezpečí kouření). Přednášek se zúčastnilo přibližně 200 žáků ze 4., 6. – 9. tříd. V dalším období budeme ve spolupráci s touto organizací pokračovat tak, aby souborem přednášek a seminářů prošli postupně žáci celého 2. stupně. Žáci 4. a 5. tříd se zúčastnili projektu Nebezpečí kouření. Městská policie ČR v Třinci uspořádala v průběhu školního roku přednášky pro žáky 1. – 9. třídy. Atraktivitu přednášek, především na 1. stupni, zvýšil fakt, že lektoři byli uniformovaní policisté a policistky. Témata přednášek: sebeochrana, dopravní výchova, práce a kompetence Městské policie, přestupky, prevence kriminality, kyberšikana a šikana, právo jako pravidlo chování. Přibližně 260 žáků od 2. po 9. třídu se zúčastnilo filmového festivalu dokumentárních filmů o lidských právech: Jeden svět …(Jeden svět dětem). Filmy byly zaměřeny na osobnostní a sociální výchovu, multikulturní výchovu, výchovu k myšlení v evropských a globálních souvislostech, na výchovu demokratického občana. Adaptačního kurzu ve středisku Hluchová (DDM v Třinci) se zúčastnili žáci nově vzniklé 4. A (spojením 3. A, 3. B), a také žáci 6. A a 6. B se svými třídními učiteli a vychovatelkou ŠD. V rámci projektu RAMPS VIP III s naší školou celoročně spolupracuje speciální pedagožka. Provedla téměř ve všech třídách prošetření klimatu třídy, vytipovala problematické a problémové žáky. Jednotlivě pracovala ve třídách se žáky s ADHD, s žáky ze sociálně slabých, problémových rodin a s žáky s výchovnými problémy. Školní metodik prevence se během školního roku zúčastnil dvou oblastních schůzek s OMPA. V dubnu došlo k setkání na Městském úřadě v Třinci s pracovníky odboru sociálních věcí (protidrogový koordinátor , vedoucí oddělení sociální pomoci MěÚ). Pracovníci požádali o podněty k prevenci (postřehy i zkušenosti) pro tvorbu Strategie protidrogové politiky města Třince na období 2013 – 2016. ŠMP absolvovala dvoudenní akreditovaný seminář „Zvol si život“ (ACET).

G. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ( DVPP) a ostatních pracovníků školy ve školním roce 2012/2013 Druh semináře – kurzu Celkem ZŠ i MŠ

Počet zúčastněných 82

Náklady v Kč 6 960,-Kč

Učitelé a ostatní pedagogičtí pracovníci se zúčastnili různých školení. Z finančních důvodů školy jsme vyhledávali bezplatná školení konaná v rámci grantů z prostředků ESF.

Přehled DVPP ve školním roce 2012/13

12

KVIC

ICT

Elementarium

VP+MP

Sborovna

Σ

počet akcí

14

5

0

1

2

22

počet osob

18

5

0

1

44

83

počet akcí

1

0

0

0

1

2

počet osob

2

0

0

0

3

5

počet akcí

1

0

0

0

1

2

počet osob

2

0

0

0

7

9

Σ

počet akcí

16

5

0

1

2

24

Σ

počet osob

22

5

0

1

54

82

ZŠ

ŠD

MŠ

Jednotlivá školení podrobněji viz.bod B této výroční zprávy. Pedagogové se zúčastnili také akcí zaměřených na nové trendy ve výuce na I.stupni, ve výuce jazyka anglického, hudební výchovy, fyziky. Pravidelných akcí se zúčastňovala vedoucí školní jídelny k problematice hygieny a nových stravovacích předpisů a ekonomka školy k problematice změn v právních předpisech pro rok 2013.

H. Výchovně-vzdělávací aktivity – soutěže a přehlídky Soutěže a přehlídky – počty zúčastněných žáků ve školním roce 2012/2013 Počty účastníků Název soutěže, Školní kolo Okresní kolo Oblastní kolo Ústřední kolo přehlídky Orion Cup 10 6.místo+5.místo Florbal 8 4.místo Konverzace v AJ 3 11.místo McDonald´s Cup 18 1.a 3.místo Atletický trojboj 12 3.místo Vybíjená Přespolní běh Mladý cyklista Šplh-4.a5.třída

12 8 8 8

1.místo 1x1.,1x2, 1x3. 4 a 6.místo 2. a 3.místo

Kromě těchto akcí, ve kterých jsme dosáhli úspěchů na okresní úrovni, se žáci za doprovodu vyučujících zúčastnili těchto sportovních aktivit: - turnaj žáků třineckých škol v bowlingu- 3.místo - přespolní běh I.stupeň – 2x1.místo, 2x2.místo a 1x3.místo - přespolní běh II.stupeň - 1x4.místo, 1x6.místo, 1x 10.místo

13

-

halová kopaná - čtvrtfinále házená „O Beskydský putovní pohár“ – 3.místo

Jiné soutěže: - Matematický klokan, Pythagoriáda, Matematika hrou - recitační soutěž v městské knihovně - anglická soutěž VOCABULARY GAMES - „První pomoc – zachraň život“ – 5.místo - Okresní soutěž v anglické konverzaci- 2x okresní kolo Součástí kulturní stránky výchovy byly návštěvy divadelních představení, výstav, filmových představení, muzeí a besed v knihovnách, návštěvy v národním přírodní rezervaci Mionší, projektové dny s návštěvou archeoparku v Chotěbuzi. 14.9.2011 proběhl projektový den pro II.stupeň. Jednotlivé ročníky navštívily národní přírodní rezervaci Mionší, Archeopark v Chotěbuzi, dva ročníky ve škole pracovaly na tématech „ Do světa mediálních zpráv“ a „Evropská unie“. 17.9. - 18.9.- adaptační kurz žáků 4.ročníku a 18.9. – 20.9. adaptační kurz pro 6.třídy ve středisku DDM Nýdek-Hluchová. 8.10. se žáci 9.ročníků zúčastnili exkurze do Třineckých železáren. 1.11. proběhla prezentace naší školy na ZŠ Kanada a ZŠ Oldřichovice, kde 2 žáci školy pod vedením p. učitelky představili naší školu formou prezentace a kvízu. 16.11. jsme vydali nové školní časopisy „Koperníček“ pro I.stupeň a „Poškolák“ pro II.stupeň 5.12. beseda o totalitním režimu pro žáky 9.tříd. 12.12. proběhly „Vánoční dílny“, v nichž žáci vyráběli výrobky s vánoční tematikou, které pak prodávali na „Vánočním jarmarku“ 13.12. Část výtěžku každoročně putuje na financování studenta z Guineje v rámci adopce na dálku. 6.12. navštívil žáky školy Mikuláš, který rozdával dětem dárky. 14.1.- 18.1. – LVK pro žáky 7.ročníků na Polance. 14.3. – projektový den pro II.stupeň, 6.roč. – Voda a život, 7.roč. – Zajímavé státy světa, 8.roč. – Volba povolání – exkurze na ÚP Třinec a ve sběrném dvoře Nehlsen, 9.roč. – projekt Jeden svět. 5.4. – „Noc s Andersenem“ – 1.B, 4.třída a 6.A. 7.5. – projektový den „Napříč školou“ s názvem „Beskydská sedmička“ – sedm beskydských tisícimetrových vrcholů, všechny ročníky rozděleny do skupin tak, aby ve skupině byl zastoupen žák z každého ročníku. Připravili jsme pro rodiče a veřejnost „Den otevřených dveří“ 2.5.2013. V rámci tohoto dne mohli rodiče navštívit vyučovací hodiny a odpoledne plnily děti se svými rodiči zábavné úkoly na jednotlivých stanovištích. Akce se u rodičů setkala s velice kladnou odezvou. V rámci ekologických aktivit se uskutečňuje projekt Lesní pedagogika. Pro zpestření volného času byl zorganizován v únoru karneval pro žáky I. stupně a „Tepláková párty“ pro 4.-8.ročník. Ve spolupráci s Unií rodičů ČR při 5. ZŠ, Koperníkova 696, Třinec jsme připravili školní ples 8.2. 2013 pod názvem „Večírek za školou“, „Dětské radovánky“ dne 31.5. 2013. Dále jsme zorganizovali „Den cyklistiky“ 13. 6. 2013 pro žáky školy i děti z MŠ s ukázkami poskytování první pomoci a „Sportovní den v netradičních disciplínách“ 7. 6. 2013. 2. – 13.4. se uskutečnil ozdravný pobyt žáků 5.tříd na horské chatě Bílá s ekologickým zaměřením. O jarních prázdninách se uskutečnil pod vedením vychovatelek školní družiny pobytový tábor na horách hlavně pro děti ze školní družiny a žáky I. stupně. Akce proběhla ve středisku Nýdek – Hluchová. Každoročně jsou tyto akce velmi dobře hodnoceny, škola pomáhá rodičům řešit problém s dohlížením dětí.

14

Pravidelně spolupracujeme s odborem školství MěÚ Třinec, Úřadem práce, PPP, PČR a dalšími organizacemi. Školní družina organizovala v průběhu školního roku klasické akce: „Výšlap na Kozinec“, přednáška „Houby v teorii i praxi“ - přednáška ve spolupráci s DDM, divadelní představení „Myška Klárka a veverka Terka“, zimní radovánky na sněhu, pobytový tábor o jarních prázdninách, „Člověče nezlob se“, „Pexesiáda“, nocování ve ŠD bez maminek, „Výlet s překvapením“.

I. Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI a KÚ Dne 18.10.2012 proběhla kontrola KHS MsK. Kontrola se zabývala dodržováním zákona č.258/20000 Sb. o ochraně veřejného zdraví a dodržováním vyhlášky č.410/2005 Sb. o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých. Přetrvávajícím nedostatkem je tělocvična školy. Tyto nedostatky lze řešit pouze při rekonstrukci. Dne 18.10. 2012 také proběhla kontrola KHS MsK školní jídelny. Zjištěné drobné nedostatky byly odstraněny hned po odchodu kontroly. Ve dnech 9.-11.dubna 2013 provedla ČŠI kontrolu na naší škole. Předmětem inspekční činnosti bylo hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného základní a mateřskou školou podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. B) zákona č. 561/2004 Sb.(školský zákon). Hodnocení a naplňování školních vzdělávacích programů (ŠVP) základní školy a mateřské školy v souladu s právními předpisy a s příslušným rámcovým vzdělávacím programem (RVP). Hodnocení souladu ŠVP školní družiny podle školského zákona. Závěry ČŠI: Škola při vzdělávání dětí a žáků respektuje zásady a cíle školského zákona, zejména rovného přístupu ke vzdělání. Výsledky vzdělávání sleduje a vyhodnocuje, ve spolupráci se všemi partnery rozvoj osobnosti žáků podporuje. Škola poskytuje vzdělávání v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení. Realizované školní vzdělávací programy ZŠ, MŠ a ŠD jsou v souladu se zásadami a s cíli platného školského zákona a s příslušnými rámcovými vzdělávacími programy. Vzdělávací program MŠ připravuje děti pro úspěšný přechod do základní školy. Vzdělávání probíhalo v podnětném prostředí a směřovalo k rozvoji dětí v rámci jejich osobnostních předpokladů. Funkční organizace vzdělávání a metodické dovednosti učitelů ZŠ podporují rozvoj kompetencí žáků, vytvářejí podmínky k jejich aktivnímu učení a přispívají k naplňování cílů stanovených ve školním vzdělávacím programu. Uplatňovaná strategie řízení MŠ prostřednictvím vedoucí učitelky směřuje k podpoře specifických potřeb předškolního vzdělávání a rozvoji MŠ. Realizace efektivních programů prevence sociálně patologických jevů a spolupráce všech pedagogů se projevuje v příznivém školním klimatu. Materiálně-technické zdroje a prostorové podmínky vytvářejí příznivé a bezpečné prostředí pro plnění cílů realizovaných vzdělávacích programů a pro zdravý sociální, psychický i fyzický vývoj dětí a žáků. Funkční školní systémy pro hodnocení, vnitřní kontrolu a poradenství umožňují realizaci cílů školního vzdělávacího programu a podporují rozvoj školy. Finanční prostředky, s nimiž škola v hodnoceném období disponovala, umožnily vytvořit podmínky k realizaci školních vzdělávacích programů. Využívání prostředků zřizovatele,

15

účelových dotací, vlastních zdrojů a prostředků státního rozpočtu přidělených na přímé výdaje na vzdělávání a rozvojové projekty bylo efektivní a v souladu s účelem poskytnutí i s vlastními záměry školy.

J. Hospodaření školy za rok 2012 Příjmy dotace KÚ příspěvek zřizovatele na investice příspěvek zřizovatele na provoz Ostatní, dary a cizí zdroje Ostatní příjmy(pronájmy) Dotace ( fond EU – projekt) Celkem

Hlavní činnost 17 181 000,0,4 287 000,2 153 442,59,-

Výdaje mzdové + sociální energie opravy a údržba investice ostatní služby spotřeba materiálu a poř.majetku odpisy celkem

Hlavní činnost 17 108 446,1 840 975,63 ,1 425 636,08,0,747 510,92,2 430 557,22,265 731,23 891 050,85,-

Doplňková činnost

333 772,265 731,23 887 173,59 ,-

333 772,Doplňková činnost 167 978,-

167 978,-

Čerpání finančních prostředků ze státního rozpočtu bylo bez problémů, jako každoročně je nejvyšší čerpání ve 4.čtvrtletí, kdy se vyjasní všechny finanční otázky. Finanční prostředky jsme vyčerpali úplně a nevraceli do státního rozpočtu žádnou částku, stejně tak i prostředky účelově vázané byly plně vyčerpány. Čerpání finančních prostředků od zřizovatele bylo v průběhu roku bez problémů. Dobře funguje spolupráce s odloučeným pracovištěm polské základní školy i se ZUŠ, která sídlí na 3.pavilonu. Situaci kladně hodnotí nejen zaměstnanci, ale i rodiče. Z prostředků operačního programu 1.4 Vzdělávání pro konkurenceschopnost jsme původní učebnu PC vybavili novými počítači a staré počítače zabudovali do kmenových učeben kvůli zavedení elektronické třídní knihy a také pro potřeby výuky. Dvě počítačové učebny a 4 interaktivní tabule zatím stačí pro kvalitní výuku. Dlouho očekávaná rekonstrukce tělocvičny opět neproběhla. Na střechách školy jsme provedli nejnutnější opravy, aby nedocházelo k promokání. Je to však pouze přechodné řešení a je potřebné v součinnosti se zřizovatelem řešit tuto situaci. Pro střechy nad školní jídelnou a družinou jsme požádali odbor investic o zpracování projektové dokumentace na vybudování sedlových střech v souladu s původním projektem. Vyměnili jsme okna na školní družině a příslušných sociálních zařízeních, vymalovali spojovací chodbu na pavilony a tělocvičnu. Také máme připravenou studii na opravu hromosvodů. Odborníci konstatovali, že opravy hromosvodů bez opravy střech jsou finančně nerentabilní. Zabezpečili jsme komplexní opravu sociálního zařízení na jednom oddělení MŠ. Vyměnili jsme okna na celé MŠ a vstupní dveře na 2 oddělení. Odstranili graffiti z budovy MŠ i ZŠ.

16

I když jsme v minulém roce přistoupili k interním pravidlům na omezení zbytečného čerpání energií, staré rozvody a nezateplené budovy velké úspory nepřinesly. Pověření pracovníci na tiskopisech dokládali týdenní čerpání jednotlivých energií na všech úsecích ZŠ a MŠ. Provedli jsme opravu vzduchotechniky ve školní kuchyni a přívod tepla pro vzduchotechniku a zakoupili novou myčku na nádobí. Vyměnili kabel z rozvodné skříně až po hlavní rozvaděč. Havárii, která nastala v průběhu roku, jsme odstranili, ale řešení bylo pouze provizorní. V doplňkové činnosti jsme měli stabilní dlouhodobé nájmy (zubař, autoškola, prodejna bylin, ZUŠ platí jenom energie). Plnění smluv bez problémů. Pronájmy tělocvičny byly zabezpečeny smlouvami o pronájmu po celou dobu školního roku. Bez problémů.

Hospodářský výsledek

Hlavní činnost - 3 877,26,-

Doplňková činnost 165 794,-

Hospodářský výsledek celkem byl 161 916,74,- Kč. Příspěvek na provoz za rok 2012 byl zřizovatelem stanoven v požadované výši 4 287 000,-Kč. Tento příspěvek byl nedostačující a byl překročen o 106 562,45,-Kč. Pokrytí této částky bylo ze školného ŠD ve výši 32 783,60,- Kč, ze školného MŠ 55 846,80,-Kč, z ostatních příjmů v částce 14 054,79,-Kč a z doplňkové činnosti ve výši 3 877,26,- Kč. Přehled finančních fondů k 31. 12. 2012 Fond odměn Fond kulturních a sociálních potřeb Fond investic Fond rezervní – zřizovatel Fond rezervní - dary Fond rezervní (dotace EÚ)

281 080,132 931,21,96 111,908 107,97,21 574,784 426,-

Škola hospodařila v minulém období dobře. Rezervní fond bude v roce 2013 použit na pokrytí případné ztráty hospodářského výsledku. Investiční fond byl použitý v roce 2012 v částce 125 714,-Kč na zakoupení interaktivní tabule. Fond odměn nebyl čerpán. Fond kulturních a sociálních potřeb byl čerpán dle kolektivní smlouvy a pravidel pro čerpání. Podstatná část fondu byla použita na dofinancování stravného pro zaměstnance školy. Finanční prostředky od zřizovatele jsme překročili o částku 3 877,26,- Kč a tato částka byla pokryta z doplňkové činnosti.

K. Přehled dotačních programů 1.Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost tzv. EU peníze školám. 2.Projekt SFŽP ČR Program podpory ozdravných pobytů dětí z oblasti se zhoršenou kvalitou ovzduší. 3.Projekt RAMPS – VP III – zvyšování kvality poskytovaných služeb školními psychology, školními speciálními pedagogy a metodiky pro školní poradenská pracoviště.

17

4. Projekt Mléko do škol.

L. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Viz. bod B.

M. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Škole byla schválena dotace 9. 6. 2011 ve výši 1 757 558,-Kč pro oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. První zálohu ve výši 1 054 535,- Kč jsme obdrželi dne 3. 8. 2011. Další doplatek v plné výši v průběhu školního roku 2012/13.Ve školním roce 2012/13 jsme s této částky vyčerpali finanční prostředky na zakoupení moderních počítačů do PC 1 a k vyplacení finančních prostředků za tvorbu DUMů a za realizaci projektu na základě podepsaných dohod. Zůstatek prostředků dočerpáme dle smlouvy do 6.12.2013. Škola se také zapojila do projektu SFŽP ČR Program podpory ozdravných pobytů dětí z oblastí se zhoršenou kvalitou ovzduší. Na základě schváleného projektu vycestovali v dubnu 2013 žáci 5.tříd na ozdravný pobyt na horskou chatu Bílá. Dotace pro rok 2013 na tuto akci činila 126.690,- Kč, zbývající část dofinancoval zřizovatel.

N. Údaje o spolupráci s odborovou organizací a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Vedení školy dobře spolupracuje s odborovou organizací, která působí na škole, řeší zásadní věci i vyskytující se problémy. Podílí se společně na vytvoření kolektivní smlouvy, ale hlavně na stanovení zásad pro čerpání FKSP. Ředitel školy je pravidelně zván na výborové schůze odborové organizace 1x za měsíc a dle stanovené legislativy projednává jednotlivé dokumenty. Výborná je spolupráce s Unií rodičů ČR při 5. ZŠ, Koperníkova 696. Společně organizujeme ples i školní radovánky. Zájem o práci v Unii má ovšem stále méně aktivních rodičů z důvodu pracovního zaneprázdnění. Unie nám vypomáhá i podporou mimoškolní činnosti, činnosti školní družiny, sportovních a kulturně - výchovných činností. Pravidelně spolupracujeme s odborem školství MěÚ Třinec, Úřadem práce, PPP, PČR, MěP Třinec při ochraně areálu školy a hlavně sportoviště. Podařilo se nám získávat finanční prostředky od sponzorů, které byly určeny na nákup věcí do MŠ, na vybavení dílen pro Praktické činnosti, na Den cyklistiky a na nákup učebnic jazyka anglického na II.stupni.

18

O. Závěr výroční zprávy Školní rok hodnotíme kladně. Pedagogická práce byla v souladu s platnými přepisy. Celý školní rok se nesl ve znamení dalšího rozvíjení školního vzdělávacího programu EZOP, dle kterého jsme vyučovali již ve všech ročnících. Kladně byly vítány žáky i rodiči projektové dny, které výrazně zpestřily výuku žáků školy a netradiční Den otevřených dveří.. Důsledná činnost všech pracovníků školy se projevila ve zlepšené kázni žáků, neřešili jsme žádné větší kázeňské problémy. Poskytli jsme žákům dobré zázemí pro kvalitní výuku nákupem dalších pomůcek, vytvořili jsme prostor pro mimoškolní činnost kroužků v odpoledních hodinách a možnost v průběhu odpoledne i o víkendech sportovat v areálu školy. Dobrá je i komunikace mezi školu a rodičovskou veřejností, i když zájem veřejnosti o dění ve škole trvale opadá. U příležitosti zápisů dětí do 1. tříd jsme zorganizovali pokračování již 2.ročníku projektu pro budoucí prvňáčky „Škola nanečisto“, který proběhl od února do května a setkal se s velkou odezvou. Dvakrát ročně se uskutečnily konzultace třídního učitele s rodičem a také žákem. V průběhu školního roku jsme v pedagogickém sboru pracovali na co možno nejefektivnějším využití finančních prostředků z projektu EU peníze školám. Rozhodli jsme se vypracovávat digitální učební materiály-DUM a při tvorbě šablon využít dotace na výměnu počítačů na učebně PC 1. Tu jsme v novém školním roku plně zprovoznili. Abychom zabezpečili moderní výuku, využíváme učebny s interaktivními tabulemi na jednotlivých pavilonech jako samostatné učebny a ne kmenové učebny nějaké třídy. Omezili jsme tak stěhování tříd po škole. Zavedením počítače do každé kmenové učebny a do odborných učeben chceme zjednodušit zapisování do elektronické třídní knihy a také zatraktivnit výuku. Upravili jsme spojovací chodbu na pavilony. Realizace rekonstrukce tělocvičny a klubovny je odložena na příští období. Tělocvična je ve špatném stavu a odkládat rekonstrukci v horizontu dalších let již nebude možné. Přistoupili jsme k dalším opravám v tělocvičně dle našich finančních možností. Tělocvičnu jsme vymalovali, v souladu s platnými hygienickými předpisy. V novém školním roce 2013/14 se chceme zaměřit na další zvýšení estetiky vnitřního i venkovního prostředí školy. Odstranili jsme ve spolupráci s odbornou firmou graffiti na zdech MŠ i ZŠ. Chceme zrealizovat estetickou úpravu atria. Daleko více chceme využívat počítačové učebny nejenom na výuku informatiky, ale i ostatních předmětů a učebny s interaktivními tabulemi. Škola se každoročně zapojuje do veřejných sbírek. Ve školním roce se kromě jiného jednalo o sbírku, kterou pořádala obecně prospěšná společnost FOND SISUS, o.p.s. a občanské sdružení ŽIVOT DĚTEM, sbírka na pomoc nemocným, handicapovaným a opuštěným dětem.

Škola je připravena náročné úkoly nadcházejícího období velmi dobře splnit. Výroční zpráva byla projednána na pedagogické radě dne 1. 10. 2013. Výroční zpráva byla rovněž projednána na schůzce Školské rady dne 8.10.2013

19

Výroční zpráva o činnosti mateřské školy, školní rok 2012 – 2013

Charakteristika mateřské školy Název mateřské školy: Základní škola a mateřská škola, Třinec, Koperníkova 696, příspěvková organizace Zřizovatel mateřské školy, adresa zřizovatele: Město Třinec právní forma: obec, IČO: 00 297 313 Jablunkovská 160 739 61 Třinec Jméno ředitele školy: RNDr. Juraj Hudcovský Jméno statutárního zástupce ředitele školy: Mgr. Daniela Sliwková Kontakt na mateřskou školu: Tel. 558 997 015 Poslední aktualizace v rejstříku škol: 1.1.2003 Součásti mateřské školy podle rozhodnutí o zařazení a jejich kapacity: Školní jídelna: kapacita 120 jídel Kapacita mateřské školy: 100 dětí Speciální a specializované třídy ve školním roce 2012/2013 : žádné Provozní doba mateřské školy: 6,00 – 16,00 hod. Školní rok 2012/2013

třídy normální třídy speciální a specializované

celkový počet dětí v MŠ

počet tříd

a 100 -

b 96 -

celkový počet dětí na třídu

a 3,5

b 3,5

a 28.5

b 28,5

-

-

-

-

Počet dětí s odkladem školní docházky ve školním roce 2012/2013: 2 Předpokládaný počet dětí s odkladem škol. docházky ve škol. roce 2013/2014:

celkový počet dětí na 1 prac. úvazek uč. a b 14,2 14,2 -

3

-

20

Výsledky výchovně vzdělávací činnosti Mateřská škola, Koperníkova 68 je nadále bez specifického zaměření a i v tomto školním roce jsme pracovali podle vlastního ŠVP ,,Do světa s pohádkou“. Naším mottem je: ,,Nemůžeme všechny děti naučit všemu, můžeme však všechny děti učinit šťastné“. Doplňujícími programy jsou programy zdravotně preventivní, tradiční školní slavnosti a setkání, programy s rodiči, návštěvy divadelních představení, kroužky, logopedická prevence. Ve vzdělávací práci čerpáme z modelového projektu ,, Zdravá mateřská škola“, ,, Začít spolu“, ,,Třída plná pohody“. Zakončení integrovaných bloků z ŠVP probíhalo tematickými vycházkami s plněním úkolů, zdobením ván. stromečku na zahradě MŠ. Plánovaná velikonoční vycházka se neuskutečnila z důvodu nepříznivého mrazivého počasí a vysoké absence pedagogických pracovníků. Také v tomto školním roce probíhal v MŠ kroužek s výukou anglického jazyka, který vedla p. učitelka se ZŠ. Do počítačové učebny ZŠ chodily děti na kroužek práce s PC, kde pod vedením učitele ZŠ děti plnily úkoly programu pro MŠ. Tyto dva kroužky byly pro nejstarší děti. Po celý rok jednou týdně probíhal v MŠ kroužek ,, Křesťanská půlhodinka“. V rámci ozdravného programu se děti zúčastnily plaveckého výcviku a lyžařského kurzu, byli jsme i v tomto školním roce zapojeni do projektu Třinec cvičí s dětmi ,, Pro radost a pro zdraví“. V rámci dobré spolupráce s rodiči a pro velkou oblibu jsme uspořádali pracovní dílny s rodiči – „Dýňoviny“ s procházkou lesoparkem s lampióny zakončenou ohňostrojem. Ochotné maminky se zapojily do zdobení vánočních perníčků, které pak mohli všichni ochutnat na Vánoční besídce. Pásmo básniček a písniček si děti připravily také na besídku pro maminky ke Dni matek. Společně si pak ozdobily perníkové srdce. V dubnu mateřská škola uspořádala sbírku pro psí útulek v Třinci. Děti přinesly granule pro štěňátka, které pak předaly útulku. S předškoláky jsme se tradičně rozloučili jejich pasováním s programem Honzy Krejčíka. Všechny třídy uspořádaly školní výlety. Jednou v měsíci mohly děti vidět divadelní představení v mateřské škole nebo v KD Trisia, filmové představení v kině. Také v tomto školním roce jsme spolupracovali se ZŠ. Děti mateřské školy navštívily 1. třídy a mohly vidět, jak vypadá vyučovací hodina, zhlédly vánoční besídku ve škole. Žáci 9. tříd se ochotně proměnili v čerty a Mikuláše a navštívily děti MŠ, které jim zazpívaly nebo přednesly básničku. Na vánoční besídce pomáhaly žáci 9.ročníku základní školy se stavbou pódia. Naše nejstarší děti vystupovaly se svým programem na školních radovánkách, zúčastnily se cyklistického dne pořádaného základní školou. Akce mateřské školy Září : Tematická vycházka ,, Jablíčkový den“ ( lesopark ) Říjen: Filmové představení kina Kosmos, 3. a 4. třída návštěva Těšínského divadla ,, Pipi dlouhá punčocha“ Listopad: Výtvarné dílny s rodiči – „Dýňoviny“, vycházka s lampióny lesoparkem, ohňostroj Prosinec: Vánoční besídka, divadlo v MŠ, posezení s ochutnávkou cukroví, návštěva vánočního jarmarku města, tématická vycházka se zdobením stromečku na zahradě MŠ Leden : Sáňkování,vycházka ke krmelci, sněhulákoviny Únor: Lyžařský kurz, zahájení plaveckého výcviku, Karneval s programem Honzy Krejčíka, beseda s rodiči a s psycholožkou na téma Školní zralost Březen : Následné vyšetření předškoláků prac. ped. psych. poradny Duben : Sbírka pro psí útulek v Třinci, návštěva útulku, účast na akci města ,, Den Země“

21

Květen : Příprava tabla předškoláků, příprava občerstvení pro maminky, pracovní dílny s maminkami a besídka ke Dni matek, školní výlet – Dinopark Ostrava, Zoo – Ostrava, Bukovec Červen : K MDD společná oslava v hale MŠ (soutěže),závody na kolech a koloběžkách, pořádané školou, rozloučení s předškoláky – Pasování na školáka

Údaje o pracovnících školy Školní rok počet provozních pracovníků (bez ŠJ) počet pedagogických pracovníků 2012/2013 a b a b fyz.prac přep.prac fyz.prac přep.prac fyz.prac přep.prac fyz.prac přep.prac 3 2,25 3 2,25 7 7,00 7 7,00

Školní rok počet provozních pracovníků ve ŠJ 2012/2013 a a b b fyz.prac. přep.prac. fyz.prac. přep.prac. 3 2,25 3 2,25

Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Druh semináře – kurzu Počet zúčastněných Finanční náklady Celkem: 5 12 2 480,- Kč

Další údaje o mateřské škole: Zaměření MŠ speciální program Účast na soutěžích, výstavách Spolupráce s dalšími subjekty

- bez zaměření - pracovní dílny pro rodiče - výstavka výtvarných prací v MŠ - ,,Ponožkování“ - výroba dekorací na plakát – KD Trisia - spolupráce se základní školou - městská knihovna - Keny club - Plavecká škola - Lyžařský kurz - ,, Lyžování s Marťánkem“ - Školní výlet s ekologickým zaměřením – Malina Ski School - Třinecký týdeník Hutník - Útulek pro psy - Třinec

Účast dětí a pedagogů na životě obce : účast na Dni Země, Vánoční a Velikonoční jarmark města Třinec