Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013
Zpracovala pracovala: Mgr. Alice Kuhn-Gaberová, ředitelka školy
Obsah:
1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE 1.1 Název, adresa, právní forma, IČO, zřizovatel školy 1.2 Zařazení do sítě škol 1.3 Vedení školy 1.4 Školská rada a občanská sdružení při škole 1.5 Počet tříd a počet žáků 1.6 Materiálně technické podmínky školy 2. VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 2.1 Obor vzdělávání 2.2 Vzdělávací program školy 2.3 Učební plány 2.4 Volitelné předměty 2.5 Nepovinné předměty 2.6 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 2.7 Školní družina 3. PŘEHLED PRACOVNÍKŮ ŠKOLY 3.1 Počty zaměstnanců 3.2 Pedagogičtí zaměstnanci 3.3 Nepedagogičtí zaměstnanci 3.4 Kvalifikovanost, odborná způsobilost 3.5 Personální změny 4. PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ A ZÁPIS 4.1 Přijímací řízení na střední školy 4.2 Zápis k povinné školní docházce 5. VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ 5.1 Výsledky vzdělávání – statistika 5.2 Testování 5.3 Výchovná opatření 5.4 Údaje o zameškaných hodinách 5.5 Hodnocení výchovy a vzdělávání ve škole 6. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ 7. AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY 7.1 Předávání informací rodičům 7.2 Účast na soutěžích 7.3 Standardní a nadstandardní služby 7.4 Ekologické aktivity 7.5 Zájmové útvary 8. VÝSLEDKY INSPEKČNÍ ČINNOSTI 9. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ZA ROK 2011 9.1 Náklady 9.2 Výnosy 9.3 Investiční a větší neinvestiční akce v roce 2012 9.4 Kontroly hospodaření
-2-
1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE 1.1 Název, adresa, právní forma, IČO, zřizovatel školy Název: Adresa: E-mail: www: Telefon: Právní forma: IČO: Identifikátor školy: Zřizovatel:
Základní škola a Mateřská škola, Rudník, okres Trutnov Rudník 407, PSČ 543 72
[email protected], zsrudnik.cz 499 440 121 příspěvková organizace 47466928 600 101 967 Obec Rudník, č.p. 51,
[email protected], tel. 499 440 201
1.2 Zařazení do sítě škol Nejnovější rozhodnutí Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy o zařazení školy do sítě škol, předškolních a školských zařízení bylo vydáno v Praze dne 1.1.2005 pod čj. 4366/SM/2007-2. Škola sdružuje: 1. 2. 3. 4. 5.
Základní škola Mateřská škola Školní družina Školní jídelna Školní jídelna – výdejna
kapacita 250 žáků kapacita 70 žáků kapacita 60 žáků kapacita 500 jídel kapacita 76 jídel
IZO 047 466 928 IZO 107 588 293 IZO 117 900 036 IZO 102 906 611 IZO: 102 918 236
1.3 Vedení školy Ředitelka školy: Mgr. Alice Kuhn-Gaberová Zástupce ředitele školy: Mgr. Vladimír Tremer Vedoucí MŠ: Jana Levínská Vedoucí ŠJ: Markéta Szelkeová Výchovný poradce: Mgr. Vladimír Tremer
1.4 Školská rada a občanská sdružení pracující při škole 1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady Kontakt
17.11.2005, 14.11.2012 proběhly nové volby do RŠ 9 Ing. Miroslava Šmahelová, předsedkyně
1.7 Údaje o občanském sdružení při škole Registrace Zaměření Kontakt
SRPŠ Finanční pomoc škole Ivana Svobodová, pokladník, tel. 733542733
Školská rada. Na období 2012– 2015 byla ve volbách zvolena 9členná školská rada. Školská rada jako orgán umožňuje zákonným zástupcům nezletilých žáků, pedagogickým pracovníkům školy, zřizovateli školy a dalším osobám podílet se na správě školy. Zřizovatel školy stanovil velikost rady v počtu 9 členů. Třetinu jmenuje zřizovatel (Obec Rudník), třetinu volí a tvoří pedagogičtí pracovníci dané školy, třetinu volí a tvoří zákonní zástupci nezletilých žáků. Školská rada má tato práva a povinnosti:
-3-
Vyjadřuje se k návrhu školního vzdělávacího programu, schvaluje výroční zprávu školy, schvaluje školní řád a pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků, případně navrhuje změny v těchto dokumentech. Dále projednává návrh rozpočtu, zprávy České školní inspekce a podílí se na zpracování koncepce rozvoje školy. Podává podněty a oznámení řediteli školy, zřizovateli a dalším orgánům státní správy. Zastupuje ostatní rodiče a projednává jejich připomínky. Od roku 2012 může podávat návrh na odvolání ředitele nebo na vyhlášení konkurzu. Funkční období členů školské rady je 3 roky. Složení školské rady na období 2012 – 2015. Zástupci zřizovatele: MVDr. Václav Jindra, Petra Sekerková, Renáta Šindelářová Zástupci rodičů : Ing. Miroslava Šmahelová, Miroslav Sedláček, Romana Vondráková Zástupci ped. sboru : Mgr. Hana Ježková , Ing. Petr Holubka, Jana Levínská Školská rada se ve školním roce 2012-13 sešla celkem 2krát, v listopadu 2012 a červenci 2013.
1.5 Počet tříd a počet žáků (k 30. 6. 2012) Ročník školní docházky 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
Počet tříd v ročníku
Počet chlapců
Počet dívek
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
6 9 8 4 8 8 18 12 6 79
9 14 7 9 6 9 10 8 6 78
Celkem žáků v ročníku 15 23 15 13 14 17 28 20 12 157
Průměr žáků na třídu
17,4
1.6 Materiálně technické podmínky školy Materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny
Odborné pracovny Odpočinkový areál, zahrada, hřiště Sportovní zařízení Dílny a pozemky Žákovský nábytek
Základní škola se nachází v jedné budově, v 1. křídle je provoz 1-3. třídy a MŠ, součástí 1. stupně jsou 3 oddělení školní družiny. V 2. křídle školní budovy je 4. a 5. třída a 2. stupeň ZŠ. Každá třída má svou kmenovou učebnu a ve škole se nacházejí další odborné učebny a tělocvična. Školní jídelna je v samostatné budově v areálu školy. Ve škole jsou 4 odborné učebny: učebna angličtiny, informatiky, přírodopisných předmětů, učebna hudební výchovy Škola má dostatek okolního prostoru: školní hřiště, asfaltovou plochu před budovou, školní zahradu, v blízkost školy je les a louky Škola má vlastní tělocvičnu a jen částečně vhodnou plochu na školním pozemku, 500 m od školy je hřiště na kopanou místní TJ Rudník Škola má prostornou dílnu, školní kuchyňku, zahradu, pozemek a malou učebnu šití Škola je vybavena novým žákovským nábytkem, většina je stavitelná. K dokončení modernizace již chybí pouze šk. družiny a kuchyňka
-4-
Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod. Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty
Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou Investiční rozvoj
Škola je dostatečně vybavena: mapy, encyklopedie, výukové programy, pomůcky pro 1. stupeň, MŠ i Tv Učebnice jsou postupně dokupovány, velká část je již starší –z důvodu omezených fin. prostředků. Pracovní sešity si žáci odkupují, dobře funguje spolupráce s firmou Geom Liberec Je vybaveno spíše staršími pomůckami, doplňováno je méně. Modernizace probíhá spíše s pomůckami v digit. podobě Moderní vybavení učebny PC 16 stanic, používány 6 dataprojektorů, magnetofony, 3 kopírky, barevná tiskárna, skener, laminovačka Nebyla pořízena investice
Komentář: Učebna výpočetní techniky má 16 žák. stanic zn. Dell, používány jsou velmi často 2 dataprojektory. Zastaralá učebna chemie a fyziky byla díky dotaci ,,EU peníze školám“ zcela přestavěna a zmodernizována včetně stavebních úprav, nábytku a moderních pomůcek. Používána je učebna Hv, zakoupeno bylo nové el. pianino. Pro praktickou výuku slouží cvičná kuchyňka a školní dílna. Výuka pracovních činností probíhá často v rozsáhlém školním areálu – pozemku.Výtvarná výchova je vyučována v kmenových třídách. Pro tělesnou výchovu má škola k dispozici jen malou tělocvičnu a asfaltovou plochu před školou. Vhodné by bylo dobudování sport. areálu na školním pozemku. Využíváme také travnaté hřiště fotbalového oddílu. Školní hřiště bylo změněno v plochu pro MŠ. Chybí nám tak sektory pro skok daleký a vrh koulí, atletická dráha a plocha pro míčové sporty. Hřiště MŠ by bylo třeba rozšířit směrem ke školnímu pozemku, neboť je pro 3 oddělení prostorově nedostačující. Prolézačky potřebují přebrousit a znovu natřít. Školní areál je oplocen, geometricky vyměřen a byl zlikvidován přerostlý živý plot. Je tak připraven pro vybudování školního sportovního areálu. Z bezpečnostního hlediska a boje proti vandalismu jsme instalovali kamerový systému – 5 kamer se záznamem a opravdu se investice velmi vyplatila – od jeho zavedení skončilo noční ničení areálu a budov školy. Pro pedagogy i žáky je určena učitelská a žákovská knihovna, která je umístěna učebně hudební výchovy. Žáci a učitelé mají k dispozici rozsáhlou sbírku výukových programů, naučných programů a elektronických encyklopedií. Všichni učitelé ZŠ mají od ledna nové osobní počítače. Nové a technicky dokonalejší počítače se o prázdninách zakoupily vedoucí školní jídelny a hospodářce školy. Ve školních družinách se vyměnily koberce za praktičtější lina. Taktéž je nové lino v učebně angličtiny. Oprava mokrých zdí se provedla v kuchyňce a šatnách 1. i 2. stupně. V učebně Aj a ve 4. a 5. třídě byly pořízeny nové interaktivní tabule. Školní družina provozuje svou činnost ve 2 samostatných místnostech, využívá také tělocvičnu a venkovních prostory u školy. Součástí školy je školní jídelna, která poskytuje své služby i žákům a veřejnosti. Škola zajišťuje pitný režim v nerezových nádobách, prodej školního mléka u hospodářky školy. Žáci mají možnost během dopoledne nakupovat svačinky u hospodářky školy. V areálu školy je byt školníka, který je v současné době prázdný. Škola pronajímá veřejnosti tělocvičnu. Na jaře jsme u asfaltového místa před školou umístili venkovní ping-pongový stůl. Dořešit musíme podkladovou plochu z důvodu bezpečnosti a hygieny hry.
2. VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 2.1 Obor vzdělávání
Oborem základního vzdělávání je obecná příprava, kód 79-01-C/001 Základní škola.
2.2 Vzdělávací program školy Ve školním roce 2012/2013 se vyučovalo již ve všech třídách ZŠ ve vlastním Školním vzdělávacím programu č.j. 1 /2007-08 ,,Škola pro všechny” V 6. a 7. třídě byly vyučovány tyto volitelné předměty: Domácnost, Biologický seminář a Dramatická výchova. V 8. a v 9. ročníku
-5-
volitelné předměty: Psaní na počítači, Konverzace v angličtině, Seminář z matematiky a Seminář z českého jazyka. Volitelné předměty jsou vyučovány formou ročních kurzů společně pro 2 třídy, žáci si tyto předměty volí každý rok podle nabídky. Od 2. ročníku začínáme s výukou anglického jazyka a v rámci předmětu informatika probíhá výuka základů počítačové gramotnosti, která se dále rozvíjí již od 2. do 6. ročníku. Od 8. třídy vyučujeme 2. cizí jazyk – němčinu. Vzdělávací oblast Výchova ke zdraví se realizuje ve 6. a 7. ročníku, Výchova k volbě povolání je zařazena jako předmět v 8. ročníku. Ochrana člověka za mimořádných situací je zařazena do předmětů výchova k občanství, zeměpis, chemie a přírodopis. Oblast environmentální výchova je vyučována v rámci předmětů přírodopis a biologie člověka a je také zařazována do projektových dnů. Pracujeme podle Rámcového plánu environmentálního výchovy a vzdělávání. Též je zpracován a využíván Minimální preventivní program prevence společensky nežádoucích jevů.
2.3 Učební plán : I.
stupeň : Ročník
Český jazyk a literatura Anglický jazyk Prvouka Vlastivěda Přírodověda Matematika Tělesná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Informatika Týdenní dotace
1.
2.
3.
4.
5.
9
9
8
7
7
2 4 2 1 1 1 20
0,5 2 5 2 1 1 1 0,5 22
3 2 5 2 1 1 1 1 24
3 2 2 5 2 1 2 1 1 26
3 2 2 5 2 1 2 1 1 26
II.stupeň: Ročník
Český jazyk a literatura Angličtina Němčina
6.
7.
8.
9.
4
4
4
4
3
3
3
3
-
-
2
2
-6-
Matematika Výchova k občanství Výchova ke zdraví Volba povolání Informatika Tělesná výchova Zeměpis Dějepis Přírodopis Hudební výchova Výtvarná výchova Fyzika Chemie Pracovní činnosti Volitelné předměty Týdenní dotace
4 1 1 1 2 2 2 2 1 2 2 1 1 29
4 1 1 2 2 2 2 1 2 2 1 1 30
4 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 1 1 31
4 1 2 2 2 2 1 1 2 2 1 3 32
2.4 Volitelné předměty: 6.a 7. ročník (1 hodina týdně): 3 skupiny Domácnost Biologický seminář Dramatická výchova
1 skupina 1 skupina 1 skupina
8. a 9. ročník (2 hodiny týdně): 3 skupiny Seminář z matematiky Konverzace v Aj Psaní na počítači Seminář z českého jazyka
1 skupina 1 skupina 1 skupina 1 skupina
2.5 Nepovinné předměty:
V tomto školním roce nebyl nepovinný předmět otevřen. Ve škole však pracovaly zájmové kroužky, vedené pod hlavičkou DDM Hostinné, obč.sdružení MOJA (nově Obříci) paní Vaňátkové a paní Kateřinou Ďurechovou.
2.6 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (zpráva výchovného poradce – Mgr. Vladimíra Tremera) Naše škola má jasnou koncepci práce výchovného poradce. Koncepce byla plněna v těchto oblastech: a) Volba povolání Výchova k volbě povolání je na naší škole organizována mimo jiné i jednou hodinou stanovenou v učebním plánu pro 8. třídu nazvanou „Volba povolání“. Tato hodina je zařazována v tomto ročníku
-7-
zejména proto, aby žáci měli dostatečnou dobu na informace o budoucím povolání ale i o samotném přijímacím řízení do SŠ. Samozřejmostí jsou pravidelná setkání výchovného poradce s rodiči žáků 9. tříd do konce října již proto, že se žáci mohou přihlásit na školy uměleckého zaměření a zde je přijímací řízení zahájeno již v měsíci listopad. Tato první základní informativní schůzka se konala ve středu 31. 10. 2012. Další schůzky byly organizovány individuálně dle dohody s rodiči nebo ve stanovených konzultačních hodinách výchovného poradce. Docházelo také k pravidelným setkáním se žáky 9. ročníku, kde byly zodpovězeny všechny dotazy a nejasnosti ze strany žáků týkající se volby povolání. I samotní žáci navštěvovali výchovného poradce v konzultačních hodinách. Významná byla i pomoc při samotném vyplňování přihlášek ke studiu a dalších náležitostí přijímacího řízení 2013. V letošním roce ukončilo docházku na naší škole 12 žáků. Všichni žáci si v řádném termínu podali možné 2 přihlášky na střední školy nebo odborná učiliště. Všichni žáci byli přijati hned v prvním kole přijímacího řízení. Na střední školu nám odešlo 9 žáků a na střední odborná učiliště 3 žáci. b) Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami Žáci se specifickými poruchami učení jsou integrováni do běžných tříd. Na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny jsou pro tyto žáky vytvářeny individuální vzdělávací plány. Na jejich tvorbě se podílí učitelé příslušných předmětů, třídní učitel, rodiče a vše koordinuje výchovný poradce. Úzká spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou umožňuje v jednotlivých ročnících aktualizovat nebo redukovat metody a obsah výuky v plánech. Individuální integraci dále obohacujeme o tyto činnosti: * průběžné vzdělávání pedagogických pracovníků v této problematice * spolupráce s mateřskou školou – předškoláci * spolupráce s rodiči, snaha o osvětlení problematiky * snažíme se postiženým žákům vykompenzovat jejich nedostatky vstřícným a pozitivním prostředím V přímé pedagogické činnosti nabízíme: * uplatňování individuálního přístupu, používání odlišných metod výuky a hodnocení * respektování vhodné formy komunikace, individuální tempo, snaha žáky motivovat zdůrazňováním i malých dílčích úspěchů Nejčastější skupinou žáků se speciálními potřebami jsou na naší škole žáci s vývojovými poruchami učení. Tito žáci jsou evidováni především v PPP v Trutnově a Semilech. Máme i žáky, kteří navštěvují SPC Trutnov. Postižení všech takových žáků je takové, že mohou být integrováni do jednotlivých běžných typů tříd. Na konci letošního školního roku došlo v tomto systému ke změně ve smyslu, že IVP již nevypracovává reedukační pracovník naší školy ale přímo PPP a my jsme povinni se jejím IVP řídit. I v tomto případě vyjadřuje zákonný zástupce s takto vypracovaným IVP souhlas a stvrzuje to svým podpisem. Ve školním roce 2012/2013 bylo na naší škole vedeno celkem 30 žáků (15 žáků na I. stupni a 15 na II stupni - 16 chlapců a 14 dívek) s různými vývojovými poruchami učení. Z toho bylo 10 žáků integrovaných. Na I. stupni je jich 9 z toho 5 dívek a 4 chlapci. Na II. stupni byl integrován 1 chlapec. Na všechny tyto žáky byl vypracován IVP a pravidelně docházeli na reedukační cvičení v délce 1-2 hodiny týdně ke specializovaným reedukačním pracovnicím. Zároveň během vyučování používali kompenzační pomůcky a 1x měsíčně proběhla konzultace o výsledcích jejich práce s rodiči.
-8-
V tomto školním roce bylo za účelem vypršení platnosti vyšetření či zařazení do integrace vyšetřeno 11 žáků v pedagogicko-psychologické poradně a jeden žák ve speciálně pedagogickém centru v souvislosti s odkladem povinné školní docházky. c) Zabezpečení výuky u mimořádně nadaných žáků Při vzdělávání těchto žáků se snažíme uplatňovat tyto strategie: * spolupráce u nadaných žáků s ostatními odbornými institucemi * zapojení do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů * uplatnění talentovaných žáků v médiích (obecní časopis, školní kronika) * účast na akcích prezentujících školu * pravidelná účast na soutěžích a olympiádách * respektování odlišné komunikace u těchto talentovaných žáků Tyto žáky se snažíme vychovávat tak, aby se nepovyšovali nad žáky méně nadané. Chceme je vychovat k toleranci a ochotě pomáhat žákům prospěchově slabším. U všech žáků školy chceme dosáhnout toho, aby se chovali přátelsky k handicapovaným spolužákům, popř. žákům, kteří díky tomu, že v něčem vynikají, se nezřídka od ostatních liší. d) Péče o žáky s poruchami chování Žákům s poruchami chování je věnována velká péče. Zvýšila se snaha o okamžité řešení veškerých problémů (třeba jen náznaků), neformální spolupráce s výchovným poradcem a s vedením školy a tak se daří většinu problémů zachytit včas. V případě potřeby jsou rodiče zváni k pohovoru, v závažných případech do výchovné komise, které se v případě nutnosti zúčastňuje i pracovnice OSPOD MěÚ ve Vrchlabí. e) Spolupráce s PPP Probíhá prostřednictvím výchovného poradce na škole, který se účastní pravidelných schůzek s pracovníky PPP Spolupráce je velmi dobrá. Odborné pracovnice přijíždějí v pravidelných intervalech do naší školy a projednávají s reedukačními pracovnicemi, třídními učiteli, či učiteli jednotlivých předmětů problémy týkající se dětí se SVPUCH. Spolupracujeme v těchto oblastech: * žáci se specifickými poruchami učení * práce s žáky, u kterých je předpoklad i doklad o změněné pracovní schopnosti * zdravé děti s psychickými bloky * integrovaní žáci * volba povolání * odklad školní docházky Kladem této spolupráce je včasná depistáž a diagnostikování psychických poruch u problémových žáků na I. stupni. f) Spolupráce s rodiči, policií S rodiči škola spolupracuje na pravidelných schůzkách, problémy žáků různého druhu se však škola snaží řešit okamžitě telefonicky nebo osobním stykem. Velmi obsáhlé informace zveřejňuje na školních internetových stránkách. Škola se snaží o partnerské, vstřícné a profesionální jednání s rodiči a předcházení konfliktním situacím. V těchto jednáních převažuje zájem o dítě a klidné řešení problémů. Velmi dobrá a úzká je spolupráce s pracovnicemi OSPOD i Policií ČR.
-9-
2.7 Školní družina V tomto školním roce byl o školní družinu opět velký zájem ze strany rodičů i dětí. Otevřena byla 2 oddělení školní družiny, která navštěvovalo 60 žáků z 1. až 5. ročníku. Ranní provoz začíná v 6:15 h odpolední končí v 15:30 hodin. Dvě paní vychovatelky pracovaly s dětmi dle ročního plánu výchovných činností ve školní družině. Děti se zabývaly sportovní činností, výlety do přírody, dopravní výchovou, tancem, čtením knížek a časopisů. Školní družina je žákům nabízena i o vedlejších prázdninách, většinou však není velký zájem. Příspěvek na provoz školní družiny činil 50,- Kč za měsíc.
3. PŘEHLED PRACOVNÍKŮ ŠKOLY 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem Počet učitelů ZŠ Počet vychovatelů ŠD Počet asistentek pedagoga (částečný úvazek) Počet učitelek MŠ Počet správních zaměstnanců ZŠ Počet správních zaměstnanců MŠ Počet správních zaměstnanců ŠJ
29 12 1,5 0,5 5 4 2 3
3.2 Údaje o pedagogických pracovnících – počet 19 Pedagogičtí pracovníci Mgr. Alice KuhnGaberová Mgr. Vladimír Tremer Mgr. Simona Schwaningerová Ing. Petr Holubka Mgr. Veronika Pichlová
ředitelka školy
1,0
Roků ped.praxe 12
zástupce ředitele školy učitelka,výchovná poradkyně Učitel
1,0
23
VŠ
Dě, Tv,Vp
1,0
14
VŠ
Aj-ČJ, VP
1,0
11
VŠ
M-Fy
učitelka ( bez ped. vzděl.)
0,9
4
VŠ
Př-Che
1,0
3
VŠ
Čj- Dě
1,0
2
VŠ
1.-5.
1,0
20
VŠ
1.-5.
Učitelka
1,0
24
VŠ
1.-5.
Učitelka
1,0
14
VŠ
1.-5.
Učitelka
1,0
19
SŠ
Vychovatelka
Funkce
Mgr. Lucie Učitelka Dvořáková Mgr. Petra Učitelka Dikorasová Mgr. Hana Ježková Učitelka Mgr. Marcela Pavlíková Mgr. Dagmar Hlavová Hana Filipčíková
Úvazek.
- 10 -
Stupeň vzdělání VŠ
Odb.způsobilost na výchovy
Mgr. Miroslava Šilarová Jana Levínská
učitelka:
1,0
25
VŠ
M-pedagogika
učitelka MŠ
1,0
30
SŠ
MŠ
Eva Vlasáková
učitelka MŠ
1,0
28
SŠ
MŠ
Blanka Divišová
učitelka MŠ
1,0
26
SŠ
Vychovatelka
Lenka Nývltová učitelka MŠ 1,0 16 SŠ MŠ Lenka Kollárová Vychovatelka 1,0 27 SŠ Vychovatelství Petra Sekerková Vychovatelka 0,5 0 SŠ Vychovatelství Monika Imlaufová Nápravy SPU 0,5 3 SŠ MŠ a dys.asistentka Komentář: Paní Kollarová, Čepková a pan Sedláček ke svým hlavním úvazkům dobírali pouze výchovy a volitelné předměty, na které nemáme aprobované učitele a byly by to přesčasové hodiny. Jejich odbornost byla v jejich předmětech velmi dobrá. Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let
35 – 45 let
45 – 55 let
nad 55 let do důch. Veku
v důchod. Věku
Celkem
Muži
Ženy
muži
Ženy
muži
Ženy
Muži
Ženy
muži
ženy
muži
ženy
0
4
0
6
2
8
0
0
0
0
2
18
Komentář: Průměrný věk 19 ped. zaměstnanců je 47 let. Dá se říct, že je škola nyní složena ze zkušených a vzdělaných pedagogů, možnosti jejich kvalitativního růstu ještě nejsou vyčerpány. Velmi příznivá je aprobovanost ped. sboru. Jako nevýhodné se jeví podobná věková skladba u 11 pedagogů školy. Začíná se již projevovat postupné stárnutí sboru a s tím související nebezpečí zdravotních problémů a také možného syndromu vyhoření. 3.3 Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci Funkce Úvazek Stupeň vzdělání Anna Mišútková kuchařka 1,0 SOU Emilie Lhotová hlavní kuchařka 1,0 Základní Soňa Veselá uklízečka 1,0 Základní Jaroslava Boháčková uklízečka 1,0 Základní Markéta Szelkeová ved. školní jídelny ZŠ 1,0 SŠ Jana Čepková účetní a hospodářka školy 1,0 SŠ Miroslav Sedláček školník 1,0 SOU Kateřina Šmejdířová školnice MŠ 1,0 Základní Marta Hofmanová školnice MŠ 1,0 Základní Komentář: nepedagogičtí zaměstnanci jsou obyvatelé Rudníku, kuchařky mají dlouholetou praxi. Vzhledem k ekonomické krizi je zájem o tuto práci a určitě se to projeví do budoucna v kvalitě práce i doplněním vzdělání formou rekvalifikace. Paní Mišútková si dálkovým studiem s výučním listem doplnila vzdělání kuchařky ŠJ. Paní Síbrová ukončila 31.8.2012 trvalý pracovní poměr – důchodový věk.
3.4 Kvalifikovanost Odborná způsobilost pedagogických pracovníků Odborná způsobilost % Učitelé ZŠ Učitelé 1. stupeň Učitelé 2. stupeň Učitelky MŠ Vychovatelky ŠD
83,3 80,0 85,7 100 66,6
- 11 -
3.5 Personální změny Z mateřské dovolené se vrátila Petra Sekerková, která ke konci školního roku úspěšně dostudovala. Během zkušební doby skončila pracovní smlouva Mgr. Zuzaně Venclové a do školy se vrátila Mgr. Veronika Pichlová. V říjnu proběhl 2. konkurz na místo ředitele školy. Zástupkyně ředitele Mgr. Alice Kuhn-Gaberová, pověřená vedením školy od 1. 8. 2012, se stala 16. 10. 2012 ředitelkou a zástupcem ředitelky se stal Mgr. Vladimír Tremer. V prosinci odešla ze školy paní uč. Mgr. Alena Petrželová (na její místo nastoupila Mgr. Petra Dikorasová) a na konci školního roku také paní uč. Mgr. Simona Schwaningerová. Novou učitelkou anglického jazyka bude od září 2013 Bc. Lucie Pospíšilová, vybraná důkladným výběrovým řízením.
4. PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ A ZÁPIS 4.1 Přijímací řízení na střední školy V letošním roce ukončilo 12 žáků povinnou školní docházku na naší základní škole. Všichni žáci mohli v přijímacím řízení na střední školy nebo odborná učiliště podat 2 přihlášky. Všichni byli přijati na zvolenou školu či učební obor již v 1. kole přijímacího řízení. 9 vycházejících žáků nastoupí v novém školním roce na střední školy a 3 žáci na SOU. Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato: z pátého ročníku 0 0 0
gymnázia zřiz. Krajem soukromá gymnázia církevní gymnázia
ze sedmého ročníku 0 0 0
b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia obchodní zdravotní průmyslové ostatní střední střední celkem akademie školy školy školy odb.učiliště 1
0
c) na soukromé školy přijato: gymnázia obchodní akademie 0 0
0
0
8
3
12
zdravotní školy 0
průmyslové školy 0
ostatní střední školy 0
střední odb.učiliště 0
Celkem 0
d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátého ročníku z nižších ročníků 3 0
e) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v nižším ročníku 12 0 Komentář : Žáci měli možnost podat 2 přihlášky na střední školy. Oproti minulému roku už byli žáci zkušenější a většinou měli představu o svých možnostech a přihlášky podávali reálněji svým předpokladům. V současné době není velký problém se dostat na střední školu, problémem se spíše jeví udržet se v 1. ročníku a řada bývalých žáků často i v průběhu roku školy mění nebo po 1. po neúspěšném roce přestupují na jiné obory. Na středních školách je markantní zpřísnění podmínek pro studium – boj proti velkým absencím a neplnění povinností a sledovaná úspěšnost při státních maturitách.
- 12 -
4.2 Zápis k povinné školní docházce Zápis do prvního ročníku pro školní rok 2013/2014 se konal ve středu 30. 1. 2013. Zapsáno bylo 20 žáků a byl udělen 1 odklad školní docházky. Jeden žák nastoupí do 1. třídy během září. V příštím školním roce otevřeme jednu první třídu s 19 žáky. počet prvních tříd
počet dětí přijatých do z toho počet dětí starších 6 počet odkladů pro školní první třídy let (nástup po odkladu) rok 13-14 1 19 1 1 Komentář: Ze zápisu byla zřejmá špatná výslovnost více dětí a mírný pokles znalostí u některých dětí. Děti bydlící v Arnultovicích většinou z důvodu dopravy volí školu v Hostinném. Pro výběr školy se rodiče často rozhodují i podle místa dojíždění do zaměstnání školy. Rozlehlost Rudníku a problematická hromadná doprava a blízkost Hostinného a Vrchlabí je pro naši školu zjevným handicapem. Rodiče dětí někdy řeší doporučovaný odklad nástupem do jiné základní školy.
5. VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ 5.1 Výsledky vzdělávání – statistika 1. pololetí: Ročník
Počet žáků
Prospěl s vyznamenáním
Prospěl
Neprospěl
Snížený stupeň z chování
1.
16
16
0
0
0
2.
22
21
1
0
0
3.
15
12
3
0
0
4.
13
8
5
0
0
5.
15
7
8
0
0
6.
17
6
11
0
1
7.
28
5
19
4
2
8.
19
5
14
0
0
9.
12
1
10
1
1
Celkem
157
81 (52%)
71 (45%)
5 (3%)
4 (2,5%)
2. pololetí: Prospěl
Neprospěl
15
0
0
Snížený stupeň z chování 0
23
20
3
0
0
15
12
3
0
0
Ročník
Počet žáků
1.
15
2. 3.
Prospěl s vyznamenáním
- 13 -
4.
13
9
4
0
0
5.
14
6
8
0
0
6.
17
4
13
0
0
7.
28
4
23
1
3
8.
20
6
14
0
0
9.
12
1
10
1
0
Celkem
157
77 (49%)
78 (50%)
2 (1%)
3 (2%)
Průměrný prospěch školy: 1. pololetí – 1,59 2. pololetí – 1,60. Čtyři žáci konali v srpnu opravnou zkoušku a tři uspěli. Jeden ukončil základní školu s nedostatečnou.
5.2 Celoplošná generální zkouška ověřování výsledů žáků na úrovni 5. a 9. třídy ZŠ – standardy vzdělání V květnu proběhlo celorepublikové testování NIQES 5. třídě a v 9. třídě z Čj, M, Aj a Nj Předmět a tř. Prům.úspěšnost žáků 0-20% 21-40% 41-60% 61-80% 81-100%
M Čj Aj M Čj Aj Nj
5.tř. 5.tř. 5.tř. 9.tř. 9.tř. 9.tř. 9.tř.
51,28 % 77,62 % 78,46 % 46,08 % 67,41 % 52,40 % 49,71 %
0% 0% 0% 0% 0% 0% 1%
7% 0% 0% 10 % 0% 3% 6%
67 % 9% 2% 61 % 3% 42 % 61 %
25 % 78 % 38 % 26 % 76 % 39 % 22 %
1% 13 % 59 % 3% 20 % 16 % 10 %
Cílem projektu NIQES, zaštítěného Českou školní inspekcí, není srovnávat žáky, třídy nebo školy. Základním úkolem je poskytnout informaci o tom, nakolik každý jednotlivý žák plní požadavky minimálního standardu osvojených dovedností. Všechny výsledky tohoto celoplošného testování mají mít především signální funkci – mají se pokoušet upozorňovat na možné odchylky reálného stavu dovedností žáků od očekávané úrovně. Při celkové zhodnocení testování se opět ukázalo, jak důležitá je čtenářská gramotnost – při porozumění přečteného a jeho vyhodnocení. V matematice měli žáci 5. třídy mírné obtíže s rozborem grafů a jízdních řádů. Při porovnání výsledků testů a jejich známek v těchto sledovaných předmětech vidíme značnou podobnost.
5.3 Výchovná opatření Přehled o chování (1. pololetí a 2. pololetí) 1. stupeň: Třída I. II. III. IV.
Počet žáků 16 15 22 23 15 15 13 13
1.p 2.p. Pochvala TU 5 6 11 2 4
Pochvala ŘŠ -
NTU 1 1 1
3 7
- 14 -
Důtka TU Důtka ŘŠ 2. stupeň z chování 1 1 1 1 -
3. stupeň z chování -
V. Celkem
15 81
14 80
3 10
21
-
-
1 4
3 13
1 2
2
1
-
-
-
-
2. stupeň Třída VI. VII. VIII. IX. Celkem
1.p 2.p Pochvala TU 3 10 7 4 2 1 12 15
Počet žáků 17 17 28 28 19 20 12 12 76 77
Pochvala ŘŠ 1 1
NTU 5 4 4 13
2 3 4 4 13
Důtka TU Důtka ŘŠ 7
7
2 3 5
2 5
7
2 6 8
2. stupeň 1 1
3 3
2
3. stupeň 1 1 2
2 1 3
Celkový přehled za obě pololetí: Počet žáků 1. stupeň 2. stupeň Celkem
80 77 157
Pochvala TU 31 27 58
Pochvala ŘŠ 1 1
NTU 17 26 43
Důtka TU 4 12 16
Důtka ŘŠ 1 15 16
2. stupeň
3. stupeň
5 5
5 5
Komentář: Škola má stanovený klasifikační řád, v něm jsou přesně stanoveny postihy za různé prohřešky. Žáci jsou s nimi seznámeni a vědí přesně jak budou hodnoceni. Nejčastejšími prohřešky je velké zapomínání pomůcek, dále nevhodné chování, drzost, používání nevhodných slov. Výjimečně se jedná o neomluvenou docházku nebo ubližování spolužákům. Snížené známky z chování jsou za opakované prohřešky. S vážnějším porušením chování, používáním návykových látek nebo šikanou jsme se dosud ve škole naštěstí nesetkali. Vážným problémem je kouření cigaret mimo školní areál a vandalismus na školním majetku. S oběma nešvary se snažíme bojovat, výsledky však nejsou nejlepší. Rodiče se snažíme informovat okamžitě po vážnějším porušení školního řádu – většinou telefonicky a při vážnějších nebo opakovaných problémech vyvoláváme schůzku ve škole často i za přítomnosti žáka a snažíme se hledat řešení. Ve škole je dlouhodobě dobré klima a negativní jevy jako šikana, rasistické projevy nebo sklony projevovat agresivitu se u nás projevují zatím sporadicky. O některých případech, kdy se žák úplně nesžil s kolektivem, nejlépe vědí třídní učitelé a snaží se situace hned řešit s kolektivem i rodiči. Nicméně někdy je tomu překážkou i opravdu komplikovaná povaha některých jedinců, kteří svým chováním až vybízí k vyvolávání konfliktů, ve kterých figurují zdánlivě jako oběti, ale svůj díl viny mají také. Žákem s největšími výchovnými problémy se jeví 2 žáci, ze 7. a 9. třídy, kteří byli v průběhu roku v péči odborníků, etopedů a psychologů i mimo školu. S výchovnými problémy se většinou potýkají žáci 2. stupně, kteří ve většině případech nerespektují pravidla školního řádu a má to často souvislost s rodinným prostředím, ve kterých žáci žijí.
5.4 Údaje o zameškaných hodinách Počet omluvených Počet omluvených hodin hodin na žáka 1. pololetí
2127+3306=5433
25,7+40,6=66,3
Počet neomluvených hodin 0
Počet neomluvených hodin na žáka
2. pololetí
4093+4743=8836
49,2+60,7=109,9
0
0
Celkem
6220+8049=14269
37,5+50,6=88,1
0
0
0
5.5 Hodnocení výchovy a vzdělávání ve škole Rozvrh hodin ve škole je řešen v souvislosti s dopravní obslužností v Rudníku. Vzhledem k odjezdu odpoledních autobusů máme zkrácenou polední pauzu na 50 minut. Všichni učitelé 1. stupně mají školení dys. asistentek, o žáky se vzdělávacími problémy se staráme formou doučování a reedukace poruch učení. Nadané žáky zapojujeme do soutěží, ve výuce mají individuální tempo a jsou zaměstnáváni více než ostatní. Snažíme se respektovat odlišnosti
- 15 -
jednotlivých žáků. Školní řád s hodnocením je každý rok aktualizován a jsou s ním na začátku školního roku seznámeni žáci i rodiče. Tyto základní dokumenty se snažíme prezentovat jako ,,zákonné normy“ chování a fungování školy jako vzdělávací instituce. Škola spolupracuje s PPP Trutnov a Semily. Dále jsme ve spojení se Odborem sociálněprávní ochrany dítěte (OSPOD), tady se snažíme hlásit největší problémy v rodinné výchově některých žáků. Prevenci soc.patologických jevů ve škole řešíme společně s obcí, policií a s rodiči. Soustavně se snažíme působit v oblasti prevence návykových látek, vandalismu, mezilidských vztahů, dodržování stanovených pravidel a norem chování a jednání. Preventivně se snažíme rodičům vysvětlovat pravidla výchovy v rodině a nabízíme pomoc při řešení problémů. Klima školy se snažíme budovat na úrovni důvěry, řešení problémů domluvou, možnosti napravit své chyby a zodpovědností ke svému chování. Vedeme žáky k plánování budoucího života. Zaměřili jsme se pochopení životních rolí (učitel, rodič, žák). Víme, že škola je pro velkou část žáků jednou z mála jistot v životě a v překotně se vyvíjející společnosti. Snažíme se trvat na dodržování školních pravidel. Z pohledů vzdělávacího procesu musíme konstatovat snižení kvality práce žáků v oblasti jazykové i matematické. I přes velké možnosti a nabídku mají žáci menší motivaci, snahu překonávat problémy a malou vytrvalost.. Obecně jsou dovednosti, znalosti i fyzická kondice na nižší úrovni. Přesto se stále objevují nadaní žáci. Pokud se při zájmu rodiny a zapojení v mimoškolní činnosti rozvíjí jejich talent, dostávají na tito žáci na vysokou kvalitativní úroveň, kdy své vrstevníky markatně převyšují. Ve škole se proto snažíme žáky zapojovat do soutěží, ukazovat jim kvalitu ostatních vrstevníků, uznávat konkurenci a poznávat své možnosti. Vzdělávání se snažíme předávat v souladu s obecnými zásadami a rozvíjet klíčové kompetence. Všechny teoretické znalosti se snažíme převádět do praxe, konkrétního života a okolního světa. Učební látku probíráme v návaznosti a zaměřujeme se na mezipředmětové vztahy. Spolupracujeme s MŠ formou společných akcí, předávání si zkušeností. Učební prostory jsou na solidní úrovni, splňují psycho-hygienické požadavky. V budoucnu by byla vhodná rekonstrukce školní kuchyňky a hlavně venkovního sportoviště. Učební pomůcky a výukové programy jsou používány podle možností. Řadu pomůcek nahrazují multimediální pořady. Do výuky zařazujeme metody aktivního učení a činnostního vyučování. Aktivitu převádíme více na žáky. Učíme je získávat, zpracovávat a používat informace. Rozlišujeme základní - povinné učivo a podporujeme získávání rozšiřujících znalostí a dovedností. Učíme žáky pracovat s chybou a opravovat si své chyby. Pracujeme s kritérii a podporujeme emoční a prožitkovou stránku výuky. Zařazujeme různé metody učení (skupinové, individuální), pracujeme na rozvoji vnitřního členění vyučovacích hodin. Zaměřujeme se na otevřené otázky a popisný jazyk. I přes respektování individuálního tempa vedeme žáky k dodržování termínů a hodnotíme kvalitu jejich práce. Používáme metody sebehodnocení. V komunikaci podporujeme vyjádření vlastního názoru vhodnou formou, dialog a argumentaci. Žáky vychováváme k toleranci a k demokracii při dodržení stanovených pravidel a svobody ostatních. Rozvíjíme samostatné komunikativní dovednosti a čtení s porozuměním.V hodnocení pracujeme s kritérii, sebehodnocením. Oceňujeme především individuální zlepšení daného žáka a snažíme se, aby žák hodnocení přijal.
6. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Vzdělávání probíhá v souladu s ročním „Plánem DVPP školy“. Účastníme se nejrůznějších vzdělávacích akcí pořádaných převážně Školským zařízením pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Královéhradeckého kraje (CVKHK) a Národním institutem pro další vzdělávání. Tvorba DUM zaměstnala pedagogy školy a další vzdělávání probíhalo v menším rozsahu než obvykle. Pedagogové si vybírali semináře zaměřené na speciální pedagogiku, ekologii a v MŠ na rozvoj motoriky a vztahu ke čtení předškolních dětí. Ředitelka zahájila povinné studium pro ředitele škol. Na pomůcky i vzdělávání pedagogů jsou velmi omezené prostředky ze školského rozpočtu, proto je platíme prostředků z rozpočtu zřizovatele nebo využíváme nabídky bezplatného vzdělávání z operačních programů poskytovaných EU.
- 16 -
7. AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY 7.1 Předávání informací rodičům Informační systém funguje formou www stránek školy, článků v Rudnických novinách, třídními schůzkami 2x za šk. rok a osobním jednáním s rodiči v případě nutnosti. Vždy ve čtvrtletí se uskutečnily dvě celoškolní třídní schůzky spojené s možností konzultací. Mimořádné setkání s rodiči svolává třídní učitel po dohodě s vedením školy. Snažíme se včas kontaktovat rodiče žáků, kteří mají vzdělávací nebo výchovné problémy a případně je pozvat na společné setkání a hledání dalšího postupu. Rodiče jsou informováni o prospěchu a chování svých dětí prostřednictvím zápisů v deníčcích či žákovských knížkách, případně telefonicky. Výchovný poradce a ředitelka školy ve svých konzultačních hodinách i mimo ně podávají informace žákům a jejich rodičům. I letos výchovný poradce pořádal informativní schůzku pro rodiče žáků 9. ročníku, které se zúčastnili také zástupci středních škol. Volné ředitelské dny letos byly ředitelem školy vyhlášeny 2x – 3. a 4. l. z ekonomicky provozních důvodů po vánočních svátcích a 2. a 3. 5. kvůli oslavě 50. výročí otevření naší školní budovy.
7.2 Účast na soutěžích – péče o nadané žáky Nadaní žáci se účastní nejrůznějších soutěží. Důležitá není jen účast, ale také příprava na školní, okrsková a okresní kola soutěží. Každý učitel má ve svých úkolech účast alespoň v jedné mimoškolní soutěži ve školním roce. Naše škola patří mezi malé vesnické školy, na soutěžích se setkáváme s velkými školami, rozdíly bývají velké. Velkým úspěchem bylo umístění Michala Šindeláře na 1. místě v okresním kole olympiády v anglickém jazyce a 2. místo v krajském kole. Ve sportu jsme zařazeni do okrsku Vrchlabí. Soutěže : Recitační soutěž – ZUČ Pěvecká soutěž - ZUČ Turnaj ve vybíjené Olympiáda v anglickém jazyce Turnaj ve florbalu Pohár rozhlasu Přehazovaná Stolní tenis Kopaná – Pohár Coca-Cola Vybíjená
7.3 Standardní a nadstandardní služby pro žáky Kromě běžné výuky zpestřujeme školní rok o tyto akce : lyžařský výcvik, cyklistický kurz, plavecký výcvik, exkurze, divadelní a filmová představení, přednášky, besedy, koncerty, kulturní vystoupení, projekty, školní výlety, fotografování, prodej svačinek, pitný režim, prodej sešitů, dopravní výchova, sběr odpadů – celoroční soutěž, recyklohraní – meziškolní soutěž, tajemná noc – spaní ve škole Projekty: 1. Den atletiky - atletický pětiboj, celá školy 2. Les - 1. stupeň
- 17 -
3. Vánoční jarmark a Mikuláš s čertem a andělem, celá škola 4. Světový den, 2. stupeň 5. Den s knihou, celá škola 6. Světový den, 2. stupeň 7. Mediální projektový den pro žáky 7., 8. a 9. tř. 8. Branný den – 2. stupeň 9.Sportovní den - celá škola
AKCE ŠKOLY Akce školy v 1. pololetí : 20. 9. Přednáška o zubní hygieně 21. 9. Projektový „Sportovní den“ na atletickém stadionu ve Vrchlabí pro II. stupeň 26. 9. Projektový „Sportovní den“ na atletickém stadionu ve Vrchlabí pro I. Stupeň 1. 10. 8. třída divadelní představení……………………. 5. 10. Výlet 6. třídy na Riegrovu stezku 9. 10. Projektový den I. stupně „Les“ v Hájemství a na přehradě Les Království 17. 10. Fotbalový zápas Rudník - Hostinné v rámci turnaje Coca-cola cup 31. 10. Florbalový turnaj v Hostinném pro žáky 8. a 9. tříd 1. 11. Focení v mateřské škole 2. 11. Olympiáda z českého jazyka 6. 11. Projekt „Den zdraví“ 9. 11. Olympiáda z dějepisu 14. 11. Třídní schůzky a volba zástupců ve školské radě za zákonné zástupce 16. 11. Prezentace středních škol v Aldisu v Hradci Králové pro žáky 9. třídy 21. 11. 9. třída divadelní představení ……………. 28. 11. Turnaj v halové kopané v hostinném pro žáky 8. a 9. tříd 5. 12. Mikulášská nadílka ve škole a školce 7. 12. 6. Třída „Adventní Ratibořice“ 10. 12. Přírodovědný a zeměpisný pořad ve Vrchlabí „Planeta Země“ 13. 12. Jarmark ve škole 15. 12. Celodenní výlet dobrovolníků „Adventní Drážďany“ 13. 1. – 18. 1. Lyžařský výcvik 7. třídy - Horní Malá Úpa, penzion Depandance 21. 1. Divadelní představení „Don Quijote de la Ancha“ v sále OÚ Rudník, 4. - 9. tř. – Divadlo Klauniky Brno 24. 1. Konverzační soutěž v anglickém jazyce – školní kolo 30. 1. Zápis dětí do budoucí 1. třídy 12. 2. Sběr starého papíru 15. 2. Biologická olympiáda – školní kolo 15. 2. Recitační soutěž – školní kolo 20. 2. Konverzační soutěž v anglickém jazyce – okresní kolo - Trutnov (1. místo obsadil náš žák Michal Šindelář z 9. tř. - postupuje do krajského kola) 21. 2. Divadelní představení tanečního oboru ZUŠ Hostinné „Sněhová královna“ – Hostinné 21. 2. Zeměpisný projektový den – „Světový den“ pro 6. – 9. tř. 18. – 22. 2. Lyžařský kurz pro děti z MŠ a 1. - 3. tř. ve spolupráci s lyžařskou školou SKI snowboard academy Černý Důl 26. 2. Pěvecká soutěž – školní kolo
- 18 -
Akce školy v 2. pololetí : 8. 3. Zěměpisná olympiáda – školní kolo 11. 3. - Účast na okresním kole Soutěže v recitaci žáků I. stupně v Trutnově 12.3. - Účast na okresním kole Soutěže v recitaci žáků I I. stupně v Trutnově 14. 3. – 23. 5. Plavecký výcvik žáků MŠ, 1., 2. a 3. třídy v rozsahu 10 lekcí v Plaveckém bazénu Jilemnice 15. 3. – Přednáška a demonstrační ukázka obrněného transportéru OT 64 Skot prováděná členy Klubu vojenské historie Jičín 19. 3. – Účast žáků 6. – 9. třídy na okresním kole fotbalového turnaje Coca-cola školský pohár v Trutnově 19. 3. - Okresní kolo soutěže ve zpěvu v Trutnově – mladší žáci 20. 3. – Přednáška a beseda s názvem „Drogová závislost“ pro 6. – 9. ročník mluvčím POLICIE ČR v Trutnově Udem Ertnerem 20. 3. – Okresní kolo soutěže ve zpěvu v Trutnově – starší žáci 27. 3. – Okresní fotbalový turnaj v malé kopané starších žáků Hostinné – naši žáci obsadili 3. místo 10. 4. – Okresní kolo - Biologická olympiáda v Malých Svatoňovicích. 11. 4. – Dějepisná a zeměpisná exkurze do Osvětimi pro žáky 6. – 9. třídy 15. 4. – Turnaj v přehazované – okresní kolo – starší dívky 17. 4. – Hrabání luk na Bolkově – spolupráce s KRNAP – 7. a 8. třída 19. 4. – Projektový den „Den Země“ 22. 4. – Přijímací zkoušky pro žáky 9. ročníku 23. 4. – Projektový den „Den knihy“ pro žáky 2. -5. ročníku 26. 4. - Projektový den „Den knihy“ a „Pasování prvňáčků na čtenáře“ pro žáky 1. a 9. ročníku 4. 5. – Oslava 50. let založení současné školy 15. 5. – Focení tříd 16. 5. – 5. tř. Výlet do Špindlerova Mlýna spojený s koupáním v aquacentru 21. 5. – Projektový den „Branný den“ a „Dopravní výchova“ ve spolupráci s DDM Hostinné 4. 6. – Divadelního představení „Krysař“ v Klicperově divadle v Hradci Králové – žáci 7. – 9. tř. 4. –5. 6. – Výlet 5. třídy do Harrachova 7. 6. – Koncert Pěveckého sboru pro rodiče v budově ZŠ 10. 6. -14.6 – Cyklistický kurz pro žáky 5,6,7,8 a 9 třídy 13. 6. – Výlet 1., 2. a 3. třídy do ZOO Liberec 14. 6. – výlet 3. třídy na Černou horu 19. 6. – Výlet 6. třídy do Českého ráje 20. 6. – Výlet 7., 8. a 9. třídy do Prahy 21. 6. – Exkurze do ZOO Dvůr Králové nad Labem – 7. třída 25. 6. – Výlet 4. třídy do Adršpachu
7.4 Ekologické aktivity
* sběr tříděného odpadu do košů v celém areálu školy, sběr papíru, baterií a hliníku * spolupráce s KRNAPem, SEVERem, Den Země, besedy * Recyklohraní – sběr staré elektroniky – celostátní soutěž škol
7.5 Zájmové útvary Naše škola spolupracuje s Domem dětí a mládeže ZUŠ Hostinné a občanským sdružením „Obříci“ Mgr. Magdy Vaňátkové. Zájmové kroužky u nás letos nabídla také Mgr. Kateřina Ďurechová přednostně pro žáky 1.-3.tř. Vedoucí kroužků mají možnost získat finanční odměnu. Zcela zdarma vedla zdravotnický kroužek paní Ilona Koderičová. Škola kroužkům bezplatně pronajímá prostory a poskytuje pomůcky.
- 19 -
Zájmové kroužky ve škole ve šk.r. 2012/13 Kroužek vaření – scházel se v úterý od 14:30 hod. s paní Vojáčkovou, která děti učila připravit si nejrůznější pokrmy. Výtvarný kroužek – žáci z 2.stupně vedla každé úterý Mgr. Simona Schwaningerová. Zaměřila se především na malbu a koláže. Taneční kroužek paní učitelky Lenky Kollárové probíhal ve středu pro žáky 1.stupně. Děti rozvíjely své vlohy pohybové a nacvičovaly základy různých druhů tanců. S připraveným vystoupením se prezentují na akcích pořádaných školou i obcí. Sportovní hry: tradiční záležitost pátečního odpoledne pro chlapce 2.stupně, vedoucí byl Mgr. Vladimír Tremer. Sborový zpěv si paní učitelka Imlaufová rozdělila na dvě skupiny podle věku. Scházeli se ve středu po vyučování. Nacvičené písně použili při školních akcích. Střelecký kroužek – pod vedení pana učitele Ing. Holubky se přihlášení žáci učili základům střeleckého sportu v pátek od 12 do 12:45 h. Zdravotnický kroužek – pod odborným vedením paní Koderičové probíhal každé pondělí od 13:15 do 14:15 h. Angličtina pro malé – Mgr. Ďurechová seznamovala prvňáčky formou hry se základy jazyka Kreslení forem a Tvořivá dílna – kroužky probíhající ve středu pod vedením Mgr. Ďurechové vedly žáky 1.stupně k uvolňování ruky, kreativitě prostřednictvím výtvarné výchovy. Flétna – Mgr. Ďurechová vyučovala ve čtvrtek hře na pentatonickou flétnu Deskové hry – tradiční záležitost paní Vaňátkové a jejího syna. Kroužek probíhal pravidelně ve čtvrtek od 14:45 do 16 h a další setkání probíhala při víkendových soutěžních turnajích. Broušení skla – kroužek vybraných žáků školy probíhal v DPS Rudník pod vedením pana Petra Boháčka, který děti zasvěcuje do krásy a umu boušení skla. Jejich výrobky pak můžeme spatřit při akcích pořádaných školou i Obecním úřadem Rudník. Škola dále spolupracuje se všemi organizacemi v Rudníku: hasiči, fotbalisté, lyžaři.
8. VÝSLEDKY INSPEKČNÍ A KONTROLNÍ ČINNOSTI Škola je zapojena do projektu EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost a zasílá na MŠMT monitorovací zprávy o jeho průběhu. V příštím školním roce bude tento projekt ukončen.
- 20 -
9. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ZA ROK 2011 Škola hospodaří jako příspěvková organizace. Součástí školy je školní jídelna a školní družina. Ve školní jídelně se stravují žáci základní a mateřské školy, zaměstnanci školy a veřejnost. Doplňkovou činností školy je pronájem tělocvičny, nebytových prostor a učeben. Podrobný rozpis hospodaření je v příloze. Hospodaření 2012 9.1 Náklady celkem:
14 761 837,50 Kč
Hlavní činnost spotřeba materiálu spotřeba energie spotřeba neskl. dodávek ( vodné) opravy, udržování cestovné náklady na reprezentaci ostatní služby mzdové náklady zák. sociální pojištění ostatní sociální pojištění zák. soc. náklady (FKSP) ostatní soc. náklady (14 dní nemoc) jiné ostatní náklady odpisy dloh. nehm. a hmot. majetku Celkem
2 177 949,64 1 297 834,14 166,254 082,40 37 954,4 174,378 643,46 7 312 157,2 441 431,30 135,71 999,49 892,20 771,14 601,14 105 789,50
Vedlejší činnost spotřeba materiálu spotřeba energie spotřeba neskl. dodávek ( vodné ) ostatní služby (dopravné) mzdové náklady zák. soc. pojištění ostatní soc. pojištění zák. soc. náklady (FKSP) Celkem
390 835,120 140,10 250,17 970,86 330,29 357,363,803,656 048,-
9.2 Výnosy celkem:
14 655 727,69 Kč
Hlavní činnost dotace KÚ dotace OÚ dotace OPVK příjmy z prodeje služeb
9 815 516,2 678 000,370 040,1 114 290,-
- 21 -
obědy ZŠ
634 870,-
obědy MŠ úplata MŠ
256 939,107 430,-
úplata ŠD
úrok ostatní výnosy z činnosti (za zničenou chatu)
3 343,69 18 490,-
celkem
13 999 679,69
Vedlejší činnost obědy VHČ mzdy VHČ provozní náklady VHČ zisk pronájem tělocvičny celkem
387 205,116 946,131 568,13 729,6 600,656 048,-
Spotřeba materiálu učebnice materiál křovinořez spotřeba nábytek sešity spotřeba MŠ (úplaty) MŠ nové oddělení spotřeba ŠD spotřeba 1. tř sešity učební pomůcky učeb. pomůcky dyslekt učeb. pomůcky MŠ sport. nářadí z darů zdrav. materiál údržba mat sport. nářadí z OÚ ochranné prac. obleč. spotřeba sběr inf. publikace počítačové vybavení kancel. materiál čistící prostř. spotřeba potravin učebna fyziky
16 996,123 905,73 11 001,137 122,37 960,102 661,150 597,25 263,10 12 712,0 0 4 300,0 1 430,50 2 239,31 153,21 770,66 985,12 548,70 365,38 152,95 464,931 313,85 350 040,2 177 949,64
Energie
- 22 -
27 330,-
příjem sběr
8 017,-
prodej PC
5 000,-
vyúčt. plynu
65 757,-
vratka OSSZ
8 947,-
el. energie plyn
381 584,916 250,1 297 834,-
Služby poštovné telefon poplatky bance služby výp. techniky hlídání služby kopírování ostatní služby praní školení ŠÚ odvoz odpadu let letadlem
2 176,70 572,10 24 754,68 105 463,60 6 600,16 730,20 72 704,32 504,8 550,35 528,3 060,378 643,46
9.3 Investiční a větší neinvestiční akce v roce 2012 Dokončili jsme modernizaci přírodovědné učebny. V prostorách 1. stupně bylo vybudováno 3. oddělení MŠ pro 15 dětí. 9.4 Kontroly hospodaření. Nezávislý auditor O-CONSULT s.r.o. provedl veřejnoprávní kontrolu hospodaření za rok 2012 příspěvkové organizace. Byly zjištěny drobné nedostatky, nemající vliv na hospodářský výsledek organizace.
- 23 -
Závěr: Tato výroční zpráva je vyhotovena ve třech výtiscích (školská rada, ředitelství ZŠ a MŠ, zřizovatel školy). Zprávu vyhotovila: Mgr. Alice Kuhn-Gaberová, ředitelka školy. Kapitolu 2.6 připravil Mgr. Vladimír Tremer, kapitoly 9.1-9.4 připravila Jana Čepková, hospodářka školy. Přílohou výroční zprávy je Hodnocení školního roku v MŠ – zpracovala Jana Levínská. Rudník 7. října 2013
--------------------------------------Mgr. Alice Kuhn-Gaberová, ředitelka školy
Výroční zpráva o činnosti za šk. rok 2012/2013 byla schválena školskou radou dne:
------------------------------------------------Ing. Miroslava Šmahelová - předsedkyně školské rady
- 24 -
