Primair en speciaal onderwijs
Catalogus 2012/2013 Piramide Cito Volgsysteem jonge kind Cito Volgsysteem primair onderwijs Toetsen speciale leerlingen Periodieke Peiling van het Onderwijsniveau (PPON) Training en advies
Piramide
Cito Volgsysteem jonge kind
Cito Volgsysteem primair onderwijs Toetsen speciale leerlingen
Periodieke Peiling van het Onderwijsniveau (PPON) Training en advies
Catalogus 2012|2013 Primair en speciaal onderwijs
Bestelwijzer Waar vindt u wat?
Deze catalogus is ingedeeld in de onderdelen: • Piramide • Cito Volgsysteem jonge kind • Cito Volgsysteem primair onderwijs • Toetsen speciale leerlingen • PPON • Training en advies • Productoverzicht In deze catalogus vindt u informatie over de Piramide-methode en de Cito Volgsystemen met de bijbehorende producten en materialen. Per product staat beschreven wat de samenstelling van het product is, hoe u het materiaal kunt gebruiken en welke uitgaven er zijn. Achter in de catalogus treft u het product overzicht met artikelnummers en prijzen aan. Daarnaast bevat de catalogus informatie over het Project Periodieke Peiling van het Onderwijsniveau (PPON) en ons cursusaanbod voor het schooljaar 2012/2013.
Hoe kunt u bestellen?
De producten in deze catalogus kunt u bestellen: • met het Bestelformulier Primair en speciaal onderwijs bij deze catalogus • in onze webwinkel voor primair en speciaal onderwijs: http://winkel.cito.nl (bestellingen via webwinkel binnen Nederland gratis geleverd) • bij onze klantenservice via telefoon (026) 352 11 11 of per e-mail
[email protected] Zie ook de beknopte bestel- en leveringsvoorwaarden onder aan deze pagina.
Meer weten?
Wilt u meer weten over onze producten of diensten, of wilt u extra exemplaren van deze catalogus opvragen? Neem dan contact op met onze klantenservice. De klantenservice is telefonisch bereikbaar van 08.30 – 17.00 uur via telefoonnummer (026) 352 11 11 of via e-mail
[email protected]. Voor actuele informatie kunt u uiteraard ook onze site bezoeken www.cito.nl en onze webwinkel voor primair onderwijs.
Beknopte bestel- en leveringsvoorwaarden
• • • •
De prijzen op de bestelformulieren zijn exclusief btw. Producten zijn leverbaar zolang de voorraad strekt; prijswijzigingen en zet- en drukfouten voorbehouden. Bestellingen worden binnen tien werkdagen uitgeleverd. Bij een niet correcte uitvoering van uw bestelling verzoeken wij u binnen acht dagen telefonisch of per e-mail te reageren. • Voor verzending binnen Nederland brengen wij de volgende verzend- en administratiekosten in rekening: - € 2,50 voor bestellingen t/m € 15, - € 7,50 voor bestellingen t/m € 50, - € 10,- voor bestellingen t/m € 125, - € 15,- voor bestellingen t/m € 225,Bij bestellingen binnen Nederland boven de € 225,- brengen wij géén kosten in rekening. • Bestellingen via de webwinkel worden binnen Nederland gratis geleverd. • Voor internationale verzendingen brengen wij de werkelijke kosten in rekening. • Cito levert producten in beginsel alleen aan rijkserkende onderwijsinstellingen. • Op onze leveringen zijn Algemene Voorwaarden van toepassing, gedeponeerd bij de Kamer van Koophandel Centraal Gelderland onder nummer 09151851 (Cito B.V. Arnhem). • Voor levering van het Computerprogramma LOVS gelden speciale leveringsvoorwaarden (op aanvraag verkrijgbaar). Fotografie: Ron Steemers © Cito B.V. Arnhem, september 2012
2
www.cito.nl
Inhoudsopgave 2 Bestelwijzer
3
5 Piramide 6 Piramide 7 Piramide-projectboeken 8 Overzicht projecten 9 Wat heeft uw organisatie nodig? 9 Bestellen projectboeken Piramide 10 Piramide-boek voor kinderdagverblijven 10 Welkom in het kinderdagverblijf 11 Suggesties bij Piramide-projecten voor baby’s en dreumesen 11 Dvd Welkom bij Piramide 12 Piramide de methode voor jonge kinderen 12 Cd Piramide werkdocumenten 13 Pientere kinderen 13 Muziek op cd’s 14 Praatplaten / Een boek vol praatplaten 14 Spelboek 15 Leerboek 15 Sociaal-emotionele ontwikkeling 16 Piramide: observeren en toetsen 16 Ouderfolder Piramide 17 Dagritmepakketten Axi 17 Plan / Plan-plus 18 Ontwikkelingsmaterialen
19 20 20 21 21 22 22
Cito Volgsysteem jonge kind
25 26 29 30 30 31 32 33 34 35 36 37 37 38 39 40 41 42 42 44
Cito Volgsysteem primair onderwijs
Cito Volgsysteem jonge kind Rekenen voor peuters Taal voor peuters Observatielijst voor baby’s en dreumesen Observatielijst voor peuters Hulpprogramma Peutervolgsysteem Het Cito Volgsysteem primair onderwijs Rekenen voor kleuters Hulpboek Rekenen voor kleuters Taal voor kleuters Observatie- en hulpprogramma Taalplezier Observatielijst VISEON kleuters Taaltoets Alle Kinderen Screeningsinstrument Beginnende geletterdheid Rekenen-Wiskunde Rekenen-Wiskunde: Diagnosticeren en plannen Hulpboeken Rekenen-Wiskunde Technisch lezen Drie-Minuten-Toets en AVI Screeningsinstrument Dyslexie Begrijpend lezen Hulpboek Begrijpend lezen Begripend lêzen Frysk Begrijpend luisteren Hulpboeken Luisteren
T (026) 352 11 11
44 45 46 47 48 48 49 50 51 53 55 56 57
Spelling Hulpboeken Spelling Woordenschat Hulpboeken Woordenschat Studievaardigheden Zelfstandig leren en werkstukken maken VISEON Me2! Engels Entreetoets Eindtoets Basisonderwijs Toets Basisvaardigheden Computerprogramma LOVS Overzicht van te verwachten toetsen
59 60 64 65 66 67 68
Toetsen speciale leerlingen
Toetsen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften Begrijpend lezen voor speciale leerlingen Spelling voor speciale leerlingen Rekenen-Wiskunde voor speciale leerlingen Rekenen en Taal voor zml Toetsen voor slechtziende- en brailleleerlingen
Periodieke Peiling van het Onderwijsniveau (PPON) 71 72 Periodieke Peiling van het Onderwijsniveau (PPON) 73 Training en advies 74 Aanbod schooljaar 2012/2013
4
75 76 77
www.cito.nl
Productoverzicht
Bestelwijzer Productoverzicht 2012/2013
Piramide
Piramide
Piramide Piramide is een speelse educatieve methode voor alle kinderen van nul tot zeven jaar. Piramide start op het kinderdagverblijf of de peuterspeelzaal en loopt door in de groepen 1, 2 en 3 van de basisschool. In project boeken worden thema’s uitgewerkt. Ze staan boordevol activiteiten op alle ontwikkelingsgebieden, ideeën, spelletjes, liedjes en suggesties voor de inrichting van hoeken. Werken met projecten biedt ruimte om veel kansen te creëren. Door een project voor te bereiden, werkt u gericht aan doelen en zorgt u voor een omgeving met een schat aan mogelijkheden. In de Piramide-methode zijn thema’s uitgewerkt in projectboeken. Hieruit stelt u voor uw eigen groep een rijk aanbod samen. U besteedt hierbij aandacht aan de inrichting van hoeken, interactieve groepsactiviteiten, differentiatie en samenwerking met ouders. De projecten hebben een sterke opbouw van concreet naar abstract. Na het verkennen van het thema is ook verbreding en verdieping aangebracht. Hiermee zorgt u voor complexer leren. De projecten zijn inspirerend, doelgericht, en zijn vooral leuk.
Hoe werkt Piramide?
In uw groep is het goed aandacht te besteden aan allerlei gebieden: cognitieve zoals rekenen en taal, sociaal-emotionele, kunstzinnige en motorische aspecten. Uitgangspunt van Piramide is een integrale benadering van ontwikkeling: alle gebieden zijn van invloed op elkaar. In de projecten zijn alle ontwikkelingsgebieden dan ook met elkaar verweven. Jonge kinderen leren het meest van activiteiten die aansluiten bij hun belevingswereld en interesses. Daar zijn ze uit zichzelf voor gemotiveerd. Betekenisvol leren is het uitgangspunt bij de keuze van de thema’s. De inrichting van de ruimte en het aanbod van materialen worden afgestemd op het projectthema en op wat de kinderen aanspreekt en inbrengen. Betrek de kinderen bij het inrichten van de hoeken en het verzamelen van materialen en de inrichting ‘groeit’ met het project mee. In ieder project is een spannende ontdekhoek opgenomen. Hierin doen kinderen allerlei ontdekkingen met concrete materialen die aansluiten bij het project. Bij elke hoek staan ook suggesties voor activiteiten en voor spel en beweging binnen en buiten. Het initiatief ligt in eerste instantie bij de kinderen. Waar nodig begeleiden de pedagogisch medewerkers, leidsters of leerkrachten bij het spelen en leren.
Doorgaande lijn met ruimte voor eigen inbreng
De projecten lopen door van kinderdagverblijf tot in groep 3, waardoor een doorgaande lijn in de ontwikkeling ontstaat. U kunt de Piramide-activiteiten vanuit doelen en leerlijnen eenvoudig plannen en registreren. Piramide biedt ruimte voor eigen inbreng en initiatieven van pedagogisch medewerkers, leidsters, leerkrachten én de kinderen.
Tutoring en activiteiten voor pientere kinderen
Als kinderen achterstand hebben opgelopen of dreigen op te lopen, dan biedt Piramide uitkomst door de mogelijke inzet van tutoring. De tutoren ondersteunen deze kinderen, zowel individueel als in kleine groepen. Voor kinderen die gemakkelijk informatie oppikken, graag experimenteren en creatief denken, biedt Pientere kinderen extra uitdaging en verdieping.
Flexibel inzetbaar
Er is volop ruimte voor differentiatie: bij de activiteiten staan suggesties aangegeven om de activiteit moeilijker of makkelijker te maken én er zijn speciale versies van activiteiten voor kinderen die extra ondersteuning of uitdaging nodig hebben. Uit onderzoek blijkt dat de Piramide-methode effectief is: kinderen die instromen met een achterstand in de ontwikkeling lopen hun achterstand in, zonder dat dat ten koste gaat van de kinderen die geen achterstand hebben. Hiervoor moet wel aan bepaalde criteria voldaan worden. Hoe meer doelgroepkinderen, en hoe groter hun achterstanden zijn, hoe intensiever u Piramide inzet. Heeft een klein aantal kinderen extra hulp nodig, dan kunt u volstaan met minder ondersteuning in de vorm van tutoring, terwijl de kansen op gunstige effecten toch groot genoeg blijven. Piramide kent verschillende invoeringsvarianten, elk gebaseerd op een ander percentage doelgroepkinderen.
6
www.cito.nl
Ouderbetrokkenheid
Piramide betrekt ouders of verzorgers bij de ontwikkeling van hun kinderen. Zij worden gestimuleerd om thuis activiteiten te doen die aansluiten bij wat er op school wordt gedaan. Daarnaast kunnen ouders en verzorgers geïnformeerd worden tijdens de spelinloop, als de kinderen binnenkomen. Ook zijn er speciale ouderbrochures beschikbaar.
Zichtbare kwaliteit
Maakt u gebruik van de Piramide-methode en wilt u de kwaliteit van de implementatie zichtbaar maken dan kunt u zich laten certificeren of een keurmerk aanvragen. Meer informatie hierover vindt u in het hoofdstuk Training en advies op pagina 74.
Piramide-projectboeken Piramide is opgebouwd rondom projecten. Die gaan over vertrouwde dingen, zoals lente, kunst en verkeer. Ieder jaar staan dezelfde thema’s op het programma, steeds op een hoger niveau. Passend bij de leeftijd en ontwikkeling van de kinderen. In de projectboeken worden de thema’s uitgewerkt. Ze staan vol met activiteiten, toepassingen, ideeën, spelletjes, liedjes en suggesties voor de inrichting van hoeken.
Piramide projectboeken peuters, groep 1 en 2
De projectboeken voor peuters zijn gericht op zowel twee- als driejarigen. Ze zijn geschikt voor kinder dagverblijven en peuterspeelzalen. Het activiteitenboek Suggesties bij Piramide-projecten voor baby’s en dreumesen voor nul- tot tweejarigen sluit daarbij aan. De serie projectboeken voor kleuters sluit weer aan op de projecten voor peuters. Alle ontwikkelingsgebieden zijn in de projectboeken vertegenwoordigd. De taallijn en de rekenlijn zijn verder versterkt en sluiten aan bij de vernieuwde tussendoelen. Ook nieuwe ontwikkelingen zoals interactief voorlezen, pientere kinderen en structureel coöperatief leren zijn opgenomen in de projectboeken. Zo kunt u alle kinderen op hun eigen niveau aanspreken. Ook als de kinderen een achterstand hebben of meer uitdaging nodig hebben.
Piramide projectboeken voor groep 3
kalenderjaar 2012 voor het laatst leverbaar (zolang de voorraad strekt)
De Piramide-projecten voor groep 3 brengen samenhang in de activiteiten voor deze groep. De kinderen leren ‘s ochtends lezen, schrijven en rekenen met afzonderlijke methodes. ‘s Middags werkt u aan de hand van de projectboeken met thema’s die aansluiten bij de projecten voor groep 1 en groep 2. En natuurlijk komen er ook nieuwe interessante thema’s aan bod. De werkwijze bij de projecten van groep 3 is dezelfde als die bij de projecten voor kleuters en ook de opbouw van de projecten komt overeen. U kunt de projecten uitvoeren naast uw eigen methoden voor lezen, schrijven en rekenen.
7
T (026) 352 11 11
Piramide
De serie projectboeken is inmiddels helemaal vernieuwd. In deze nieuwe serie zijn de vernieuwde tussendoelen opgenomen. Hiermee voldoet Piramide ruimschoots aan de eisen van de OKE-wet. De methode sluit dan ook naadloos aan bij de doelen die kinderen aangeboden zouden moeten krijgen.
Welkom in het
Welkom
Ritsel ritsel herfstblad Wie komt er in mijn huisje? Vier je mee? Kusje ... beter! Dat wil ik aan! Holletje, bolletje, lente! Kunst Natuurlijk! Broem, tingeling! Zomerkriebels
Wonen
Feest
Ziek en gezond
Kleding
Lente
Kunst
Verkeer
Zomertijd
Mmm, lekker eten!
Ik en jij
Herfst
Eten en drinken
Mensen
peuterspeelzaal
Welkom op de
Zomertijd
Verkeer
Kunst
Lente
Kleding
Ziek en gezond
Feest
Wonen
Herfst
Eten en drinken
Mensen
Welkom
Project
Groep 1 en 2
Het boek ‘Suggesties bij Piramide-projecten voor baby’s en dreumesen’ bevat ideeën voor 0-2 jarigen bij de Piramide-projecten.
http://piramide.cito.nl
*
dreumesen*
voor baby’s en
Piramide-projecten
Suggesties bij
kinderdagverblijf
Project
Thema
Project
www.cito.nl
Welkom
Peuters
Baby’s en dreumesen Thema
Piramide | Jaaroverzicht van projecten
8 De zomer in je bol
Wielen, toeters en bellen
Kunstschatten
Leve de lente!
Hoe vind je het staan?
Gezondheid!
Wat vier jij?
Thuis in mijn huis
Het regent blaadjes
Wat eten we vandaag?
Allemaal mensen
Welkom op de basisschool
Thema
Water
Verkeer
Boeken
Lente
Kleding
Mensen
Feest
Huis
Dieren
Voedsel
Ruimte
Welkom
Project
Groep 3
Overal water
In de weer in het verkeer
Bovenste beste boeken
Interessante planten
Kleding voor iedereen
Ik, jij, jullie, wij
Feesten in december
Ergens wonen
Dieren in hun omgeving
Meer weten over
Onze buurt
Welkom in groep 3
Thema
september 2012
Wat heeft uw organisatie nodig? Hieronder een overzicht van Piramide-materialen voor kinderdagverblijven, peuterspeelzalen en scholen. kinderdagverblijf
peuterspeelzaal
school
Basismateriaal • Piramide de methode voor jonge kinderen • Serie met 12 projectboeken (peuters,
kinderdagverblijf) inclusief Welkom in het kinderdagverblijf
• Piramide-boek voor kinderdagverblijven
• Suggesties bij Piramide-projecten voor
• Piramide de methode voor jonge kinderen
• Serie met 12 projectboeken (peuters,
peuterspeelzaal) inclusief Welkom op de peuterspeelzaal
speelzalen, groep 1 en 2
• Plan speelwerkbord
• Dagritmepakket Axi voor peuter • Praatplatenkoffer en/of praatplatenboek
dagverblijven
• Dubbel cd liedjes voor baby’s, dreumesen
• Praatplatenkoffer en/of praatplatenboek
• Cd melodietjes en geluiden
• Dubbel cd liedjes voor baby’s, dreumesen
inclusief Welkom op de basisschool
• Dagritmepakket Axi voor peuter
baby’s en dreumesen
• Dagritmepakket Axi voor kinder
• Piramide de methode voor jonge kinderen
• Serie met 12 projectboeken (groep 1 en 2)
• Cd melodietjes en geluiden en peuters
• Cd Piramide werkdocumenten
speelzalen, groep 1 en 2
• Praatplatenkoffer en/of praatplatenboek
• Cd melodietjes en geluiden
• Dubbel cd liedjes voor groep 1 t/m 3 • Cd Piramide werkdocumenten
en peuters
Aanvullend materiaal • Dvd Welkom bij Piramide
• Dvd Welkom bij Piramide
• Dvd Welkom bij Piramide
• Wetenschappelijke verantwoording
• Wetenschappelijke verantwoording
• Wetenschappelijke verantwoording
• Piramide: Observeren en toetsen
• Spelboek • Leerboek
• Sociaal-emotionele ontwikkeling • Ouderfolder Piramide
• Ontwikkelingsmaterialen
• Piramide: Observeren en toetsen • Spelboek • Leerboek
• Sociaal-emotionele ontwikkeling • Ouderfolder Piramide
• Ontwikkelingsmaterialen
Materialen voor observeren en toetsen en
Materialen voor observeren en toetsen en
jonge kind, pagina 20.
jonge kind, pagina 20.
het hulpprogramma: zie Cito Volgsysteem
het hulpprogramma: zie Cito Volgsysteem
• Piramide: Observeren en toetsen • Spelboek • Leerboek
• Ouderfolder Piramide
• Ontwikkelingsmaterialen
Materialen voor observeren en toetsen: zie Cito Volgsysteem jonge kind, pagina 20.
Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 77.
Bestellen projectboeken Piramide Serie projectboeken
U kunt een serie projectboeken in verschillende combinaties bestellen: • Serie met 12 projectboeken (peuters, kinderdagverblijf) inclusief Welkom in het kinderdagverblijf • Serie met 12 projectboeken (peuters, peuterspeelzaal) inclusief Welkom op de peuterspeelzaal • Serie met 12 projectboeken (groep 1 en 2) inclusief Welkom op de basisschool • Serie met 12 projectboeken (groep 3)* • Serie met 24 projectboeken (groep 1, 2 en 3)* * k alenderjaar 2012 voor het laatst leverbaar. Uiteraard kunt u alle producten ook afzonderlijk bestellen. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met onze klantenservice via (026) 352 11 11 of
[email protected]. Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 77.
9
T (026) 352 11 11
Piramide
• Cd Piramide werkdocumenten
Piramide-boek voor kinderdagverblijven Voor
Kinderdagverblijven
Piramide-boek voor kinderdagverblijven
baby’s, dreumesen en peuters
Piramide | Pedagogisch medewerkers en tutors
Doel
Met het Piramide-boek voor kinderdagverblijven verbetert u de kwaliteit van het werken met jonge kinderen op kinderdagverblijven, aan de hand van aansprekende spelletjes en activiteiten.
Samenstelling
De uitgave bevat ruim 150 pagina’s, twaalf hoofdstukken met veel foto’s, inspirerende praktijk voorbeelden en uitstapjes die wetenschappelijke theorieën omzetten naar concrete en eenvoudig toepasbare activiteiten voor iedere dag. Naast algemene informatie zoals de ontwikkeling van kinderen van nul tot vier jaar, is er veel aandacht voor specifieke informatie, bijvoorbeeld over een aantrekkelijke speelleeromgeving en interactief voorlezen.
staat stap voor stap beschreven wat Piramide inhoudt, wat de achtergronden van Piramide zijn en hoe u Piramide in kunt voeren op uw kinder dagverblijf. Bij het invoeren van Piramide in uw eigen praktijk zijn training en begeleiding op de werkvloer onmisbaar. Kijk voor meer informatie bij Training en advies op pagina 74.
Werkwijze
Materiaal
Het Piramide-boek is bedoeld voor pedagogisch medewerkers werkzaam op een kinderdagverblijf. Het is een hulpmiddel om het werken met Piramide beter in de vingers te krijgen. In het Piramide-boek
• Piramide-boek voor kinderdagverblijven Zie voor uitgave, prijs en artikelnummer het productoverzicht op pagina 78.
Welkom in het kinderdagverblijf Voor
Kinderdagverblijven en peuterspeelzalen
Welkom in het kinderdagverblijf
baby’s, dreumesen en peuters
Piramide | Baby’s, dreumesen en peuters
Doel
Met het programma Welkom in het kinder dagverblijf laat u een kind dat voor het eerst naar het kinderdagverblijf gaat, in een prettige sfeer aan de nieuwe situatie wennen.
Samenstelling
Het welkomprogramma hoort bij de projecten in de Piramide-methode. Er zijn speciale wenprogramma’s voor peuterspeelzalen en basisscholen. In het welkomprogramma voor kinderdagverblijven komen de onderwerpen aan bod: goedemorgen, in de badkamer, aan tafel, in de kring, naar bed, spelen, naar buiten, bewegen en tot de volgende keer.
Werkwijze
Met dit programma laat u kinderen op een speelse manier kennismaken met de dagelijkse gang van zaken in het kinderdagverblijf en de rituelen en regels die daar zijn. Dit geeft het kind houvast; pas
10
www.cito.nl
als het kind weet waar het aan toe is, kan het zich veilig en geborgen gaan voelen.
Materiaal
• Welkom in het kinderdagverblijf Dit projectboek is ook te bestellen als onderdeel van het totaalpakket voor peuters. Zie voor uitgave, prijs en artikelnummer het productoverzicht op pagina 78.
Suggesties bij Piramide-projecten voor baby’s en dreumesen Voor
Kinderdagverblijven
Suggesties bij Piramide-projecten
baby’s, dreumesen
Piramide | Baby’s en dreumesen
Doel
Deze uitgave speciaal voor de allerjongsten, geeft u suggesties waarmee u baby’s en dreumesen in uw kinderdagverblijf een interessante omgeving kunt bieden waarin ze kunnen bewegen, waarnemen, ontdekken en genieten.
Samenstelling
verbreden en verdiepen. Samen met de activiteiten voor baby’s en dreumesen in het welkom programma, vormen de suggesties een rijk geheel waarmee u de ontwikkeling van baby’s en dreumesen op alle ontwikkelingsgebieden kunt stimuleren.
Werkwijze
Materiaal
Met de beschrijvingen en observatietips kijkt u goed naar de kinderen. Is een kind heerlijk aan het spelen of aan het genieten of is het aan iets nieuws toe? U vindt suggesties voor nieuwe activiteiten die u kunt aanbieden en hoe u deze eventueel kunt
• S uggesties bij Piramide-projecten voor baby’s en dreumesen Zie voor uitgave, prijs en artikelnummer het productoverzicht op pagina 78.
Dvd Welkom bij Piramide Voor
Voor- en vroegschoolse educatie Piramide
baby’s, dreumesen, peuters, groep 1, 2 en 3
11
T (026) 352 11 11
Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected] Artikelnummer: 60560 Fotografie: Paul Breuker © Cito B.V. Arnhem (2011)
Kinderen van 0 tot 7 jaar DVD
De film Welkom bij Piramide laat zien hoe de kinderen worden ontvangen en samen met hun ouders bij de spelinloop wennen aan de sfeer in de groep, zodat ze zich veilig en vol zelfvertrouwen voelen. U ziet hoe kinderen van verschillende
Cito Amsterdamseweg 13 Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl
Kinderen van 0 tot 7 jaar DVD
Welkom bij Piramide
Samenstelling
Welkom bij Piramide Voor- en vroegschoolse educatie Piramide
Doel
De dvd Welkom bij Piramide geeft een beeld van het verloop van een dag met Piramide-activiteiten op het kinderdagverblijf, de peuterspeelzaal en de basisschool. Deze film is heel geschikt als eerste kennismaking met de Piramide-methode voor leidsters, leerkrachten, besturen en belang stellenden. Ook kunt u de film goed gebruiken om ouders een beeld te geven van en enthousiast te maken voor Piramide.
Voor- en vroegschoolse educatie | Piramide
Welkom bij Piramide Kinderen van 0 tot 7 jaar DVD
Cito
leeftijden spelen en eigen initiatief nemen of zelf hun activiteiten plannen. Ook krijgt u een beeld van hoe de kinderen samen met de leerkracht een thema onderzoeken, hoe de tutor preventief werkt en hoe kinderen samen activiteiten uitvoeren in een groep. Verder is er aandacht voor taal, rekenen, kunst en bewegen. De film duurt ongeveer 20 minuten.
Piramide
Suggesties bij Piramide-projecten voor baby’s en dreumesen bevat per project-thema informatie over het inrichten van de ruimte, bewegingsactiviteiten en het handelen en ontdekken met (ontwikkelings) materialen. In het boek staan versjes en liedjes en is er aandacht voor prentenboeken en tips voor gezellig samenzijn. Zo kunt u ook de allerjongsten mee laten doen.
Materiaal
• Dvd met: - film Welkom bij Piramide - toelichting in de handleiding bij de dvd in zes talen (Nederlands, Turks, Marokkaans Arabisch, Berber (Tamazight), Pools, Engels)
Zie voor uitgave, prijs en artikelnummer het productoverzicht op pagina 78.
Piramide de methode voor jonge kinderen Voor
Voor- en vroegschoolse educatie
baby’s, dreumesen, peuters, groep 1, 2 en 3
0 – 7 jaar
Piramide | 0 – 7 jaar Piramide de methode voor jonge kinderen | 0 – 7 jaar
Piramide de methode voor jonge kinderen is een kijk- en leesboek, geïllustreerd met veel foto’s uit de praktijk. U leest hoe u met Piramide verschillende ontwikkelingsgebieden stimuleert en hoe u voor de kinderen een uitdagende speelleeromgeving creëert. Er is ook aandacht voor spelen, exploreren en zelfstandig leren, waarbij het kind zelf het initiatief neemt. De theorie achter Piramide is uitgewerkt in
Cito Amsterdamseweg 13 Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected]
Artikelnummer: 60580 Fotografie omslag: Paul Breuker Fotografie binnenwerk: Angela Bosman Illustraties: Dagmar Stam © Cito B.V. Arnhem (2011) Cito
Samenstelling
Piramide de methode voor jonge kinderen
Piramide
Doel
Piramide de methode voor jonge kinderen stimuleert kinderen in hun ontwikkeling en biedt leidsters en leerkrachten een schat aan activiteiten en ideeën waarmee ze kinderen op een professionele manier kunnen begeleiden in hun ontwikkeling. De uitgave geeft een concreet beeld van Piramide en is bij uitstek geschikt voor professionals die werken in de kinderopvang, op peuterspeelzalen of basisscholen. Maar ook voor ouders, besturen, gemeenten of studenten.
Voor- en vroegschoolse educatie
Piramide de methode voor jonge kinderen
thema’s in verschillende projectboeken, zoals Kunst, Herfst of Eten en drinken. In dit boek leest u hoe deze projecten zijn opgebouwd en hoe u hiermee bovendien extra aandacht kunt geven aan kinderen die achter- of juist voorlopen in hun ontwikkeling.
Materiaal
• Piramide de methode voor jonge kinderen Zie voor uitgave, prijs en artikelnummer het productoverzicht op pagina 78.
Cd Piramide werkdocumenten Voor
Voor- en vroegschoolse educatie
CD Piramide werkdocumenten
baby’s, dreumesen, peuters, groep 1 en 2
Piramide
Doel
Deze cd bevat werkdocumenten die u kunt gebruiken als hulpmiddelen bij het werken met de Piramide-methode.
Samenstelling
De werkdocumenten op de cd sluiten aan bij de uitgaven Suggesties bij Piramide-projecten voor baby’s en dreumesen, Piramide-projecten voor peuters en groep 1 en 2 en bij de toetsen voor jonge kinderen. In de documenten zijn nieuwe ontwikkelingen verwerkt, zoals nieuwe doelen- en activiteitenoverzichten, groepsplannen en nieuwe overdrachtsformulieren.
12
www.cito.nl
Werkwijze
Met behulp van de werkdocumenten kunt u: • observeren, analyseren en handelen • plannen en registreren • rapporteren • overdracht regelen U kiest welke documenten geschikt zijn voor uw eigen situatie. U kunt de Word-documenten naar
Materiaal
eigen inzicht aanpassen binnen de werkwijze van Piramide. Omdat iedere situatie anders is kunt u ze zo makkelijk op maat maken. De documenten zijn bedoeld voor intern gebruik op kinderdagverblijven, peuterspeelzalen en basisscholen die met Piramide werken.
• Cd Piramide werkdocumenten Zie voor uitgave, prijs en artikelnummer het productoverzicht op pagina 78.
Pientere kinderen peuters, groep 1 en 2
Cito Nieuwe Oeverstraat 50 Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
Doel
Samenstelling
Pientere kinderen bestaat uit een map met: • een handleiding • tien thematische activiteitenkaternen (Ruimte, Kleur en vorm, Herfst, Huis, Tellen, Kleding, Lente, Grootte, Verkeer, Water) • kopieerbare bijlagen, zoals werkbladen, praatplaten, lottokaartjes en bouwtekeningen De katernen sluiten thematisch aan bij de eerste serie projectboeken van Piramide. Ze hebben dezelfde structuur en opbouw. U kunt de uitgaven ook los van de Piramide-methode gebruiken.
Werkwijze
De katernen bevatten activiteiten die kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong prikkelen, zodat zij
Illustraties: Dagmar Stam Artikelnummer: 59682
Cito Nieuwe Oeverstraat 50 Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl
Peuters Piramide
pientere kinderen
Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected]
Cito
worden uitgedaagd. Deze verwerkingsactiviteiten zijn gericht op álle ontwikkelingsgebieden, maar vooral op de cognitieve ontwikkeling (onder andere denk- en rekenontwikkeling, oriëntatie op ruimte en tijd en wereldoriëntatie). Enkele activiteiten zijn gericht op individuele kinderen, sommige kunt u in duo’s laten uitvoeren, maar de meeste zijn bedoeld voor de kleine groep. De activiteiten zijn leuk en gevarieerd, ze bevatten onder andere proefjes, gesprekken, het werken met maquettes en platte gronden, lotto’s, memory-spelletjes en puzzels.
Materiaal
• Pientere kinderen, peuters • Pientere kinderen, groep 1 • Pientere kinderen, groep 2 Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 78.
Muziek op cd’s Voor
baby’s, dreumesen, peuters, groep 1, 2 en 3
Doel
Kinderdagverblijven en peuterspeelzalen | Piramide
Liedjes en melodietjes voor baby’s, dreumesen en peuters Piramide
Met de liedjes, melodietjes en geluiden geeft u kinderen een muzikale beleving. De cd’s zijn ook inspirerend voor leidsters en leerkrachten.
Werkwijze
Kinderen reageren op muziek met de mogelijkheden die ze hebben. De cd’s dragen bij aan een muzikale
13
T (026) 352 11 11
omgeving voor kinderen. Ze brengen kinderen in aanraking met muziek, in diverse stijlen, door er
Piramide
De uitgave Pientere kinderen biedt leidsters en leerkrachten de mogelijkheid om nog beter in te springen op de specifieke behoefte van ieder kind. Ook peuters en kleuters met een ontwikkelings voorsprong worden zo voldoende uitgedaagd. De uitgave is uitdrukkelijk niet (alleen) bedoeld voor hoogbegaafde kinderen, maar gericht op kinderen die boven de middelmaat uitsteken, die gemakkelijk informatie oppikken, graag experimenteren en creatief kunnen denken.
[email protected]
Pientere kinderen | Peuters
Voor
actief mee bezig te zijn. In de Piramide-projecten staan activiteiten bij de liedjes. De cd’s zijn ook heel goed los van Piramide te gebruiken. De muziek sluit aan bij de ontwikkeling van kinderen door het juiste tempo en de juiste toonhoogte. De muzikale ont wikkeling heeft ook een positieve invloed op andere ontwikkelingsgebieden, zoals taalontwikkeling en creatieve denkontwikkeling. En er valt vooral veel samen te genieten van muziek. Jonge kinderen vinden het prettig om actief te zijn tijdens het zingen. Veel traditionele liedjes zijn muzikaal en qua taalgebruik te moeilijk voor de doelgroep en ook niet altijd even activerend. Als kinderen liedjes zelf niet gaan zingen, mis je een aansluiting bij de actieve
taalontwikkeling. De nieuwe liedjes op deze cd’s sluiten hier juist bij aan. Van sommige liedjes is ook een karaokeversie opgenomen.
Materiaal
• • • •
cd melodietjes en geluiden dubbel-cd baby’s, dreumesen en peuters dubbel-cd groep 1 t/m 3 set met alle cd’s (melodietjes en geluiden, dubbel-cd baby’s, dreumesen en peuters, dubbelcd groep 1 t/m 3)
Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 78.
Praatplaten / Een boek vol praatplaten Voor
Voor- en vroegschoolse educatie
Een boek vol praatplaten
peuters, groep 1 en 2
Piramide
Doel
De praatplaten in dit pakket zijn ontwikkeld bij de thema’s van Piramide. Ze zijn sfeervol, sprekend, herkenbaar, rijk aan mogelijkheden en daarom ook heel goed los van Piramide te gebruiken.
Samenstelling
Er zijn 15 praatplaten die aansluiten bij de thema’s uit projectboeken van Piramide: Kunst, Mensen, Herfst, Zomertijd, Feest, Kleding, Verkeer, Eten en drinken, Wonen, Ziek en gezond, Lente. De platen zijn getekend door Dagmar Stam. De losse platen zijn voorzien van een beschermlaag en hebben een groot formaat (A1).
Werkwijze
De platen zijn een aanleiding om te praten en aandacht te besteden aan woordenschat. Dat is bevorderlijk voor de ontwikkeling van taal en denken. Er zijn veel kansen voor het uitbreiden van de woordenschat, omdat de platen thematisch zijn. Daardoor hangen begrippen met elkaar samen en leren kinderen ze beter onthouden. Ook bouwen kinderen met behulp van de praatplaten kennis op
over de begrippen en verbinden ze hun eigen ervaringen aan wat ze op de platen zien. Hierdoor leren ze ook wat nieuw voor ze is. De praatplaten kunnen ook een aanleiding zijn om te zingen, dansen, spelen, denken, nadoen. Er zijn eindeloos veel mogelijkheden met deze prachtige platen. In de Piramide-projecten vindt u activiteiten bij de praat platen.
Materiaal
• Een koffer met praatplaten • Een boek vol praatplaten Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 78.
Spelboek spelboek_omslag_nieuw 24-11-2004 15:30 Pagina 1
Voor
peuters, groep 1 en 2 Piramide
Doel
In het Spelboek leest u hoe u spelsituaties creëert en hoe u daarbij kinderen pedagogisch en didactisch ondersteunt in hun spel.
14
www.cito.nl
dr. Jef J. van Kuyk
spelboek
Samenstelling
Het Spelboek is een cursorisch programma Spel voor peuters en kleuters. Het eerste deel biedt theoretische achtergrondinformatie en praktische begeleidings adviezen. Het tweede deel bestaat uit beschrijvingen en ideeën van praktische spelactiviteiten.
Werkwijze
Er worden vijf soorten spel gebruikt: spelen met materiaal, motorisch of bewegingsspel, doen-alsofspel, spel met beleven en verwerken, en regelspel.
Van iedere spelsoort zijn zes spellen praktisch uitgewerkt, zoals een huttenavontuur, een kietel machine en zand tussen je tenen. Het Spelboek is in iedere situatie te gebruiken, los van iedere methode.
Materiaal • Spelboek
Zie voor uitgave, prijs en artikelnummer het productoverzicht op pagina 78.
Leerboek
lb_omslag
15:17
Pagina 1
leerboek
Voor
01-12-2004
peuters, groep 1 en 2
Doel
Samenstelling
Het boek bevat twee delen. In deel 1 worden de cognitieve ontwikkelingsgebieden besproken en vindt u uitleg over allerlei soorten ontwikkelings materiaal. Deel 2 is een uitwerking van de ontwikkelingsgebieden in verschillende onderdelen.
Werkwijze
Er zijn diverse ontwikkelingsgebieden: waarneming, taal, lezen en schrijven, denkontwikkeling en ontwikkeling van het rekenen en oriëntatie
op ruimte en tijd en wereldverkenning. Per ontwikkelingsgebied is aangegeven hoe u leerprocessen kunt stimuleren, zowel vanuit het initiatief van het kind als vanuit uw eigen initiatief. U vindt allerlei leuke leeractiviteiten waarmee de kinderen zelf aan de slag kunnen.
Materiaal • Leerboek
Zie voor uitgave, prijs en artikelnummer het productoverzicht op pagina 78.
Sociaal-emotionele ontwikkeling Voor
Omslag soc/em(druk)
15-12-2004
Peuters
peuters
Doel
In deze uitgave leest u hoe u de sociaal-emotionele ontwikkeling van peuters kunt stimuleren.
Sociaal- emotionele ontwikkeling
Samenstelling
De uitgave Sociaal-emotionele ontwikkeling is een cursorisch programma en bestaat uit twee delen in één boek. In deel 1 vindt u achtergrondinformatie en leest u hoe u dit programma kunt gebruiken. In deel 2 vindt u de activiteiten zelf.
Werkwijze
Er zijn 35 verschillende activiteiten verdeeld over tien facetten van de sociaal-emotionele ontwikkeling.
15
T (026) 352 11 11
Piramide
Het Leerboek laat zien hoe u kinderen ondersteunt zelf initiatieven te nemen om zelfstandig te leren. U leert hoe u de omgeving zodanig moet inrichten dat kinderen zelfstandig èn met uw begeleiding nieuwe begrippen en vaardigheden leren.
U voert de activiteiten uit rond een gebeurtenis in de groep, een bepaald kind of een thema.
Materiaal
• Sociaal-emotionele ontwikkeling Zie voor uitgave, prijs en artikelnummer het productoverzicht op pagina 78.
09:00
Pagina 1
Piramide: observeren en toetsen Voor
Voor- en vroegschoolse educatie
Piramide Observeren en toetsen
baby’s, dreumesen, peuters, groep 1 en 2
Baby’s, dreumesen, peuters, groep 1 en 2
Doel
Piramide is een educatieve methode voor alle jonge kinderen, met extra aandacht voor kinderen die meer ondersteuning of juist meer uitdaging nodig hebben. Het is daarbij belangrijk om kinderen goed te volgen in hun ontwikkeling, zodat u tijdig ontdekt wanneer bijsturing nodig is.
Samenstelling
Voor het systematisch volgen van kinderen adviseren wij, naast Piramide, gebruik te maken van een goed kindvolgsysteem. Piramide: observeren en toetsen is een aanvulling op de reguliere handleidingen van de toetsen en observatielijsten uit het Cito Volgsysteem en is bedoeld voor peuterspeelzalen, kinderdagverblijven en scholen die gebruikmaken van de Piramide-methode.
Werkwijze
In deze uitgave vindt u extra informatie over de verschillende toetsmomenten en de toetsen, normeringen en leerlingrapporten die u daarbij
gebruikt. Verder vindt u informatie over de werkwijze bij de afname van toetsen toegespitst op de Piramide-methode. Ook vindt u in de bijlagen de tabellen waarmee u toetsscores kunt omzetten naar vaardigheidsscores en vaardigheidsniveaus en leerlingrapporten om de resultaten op te verwerken.
Materiaal
• Piramide: observeren en toetsen Zie voor uitgave, prijs en artikelnummer het productoverzicht op pagina 78.
Ouderfolder Piramide Voor
Voor- en vroegschoolse educatie | Piramide
Piramide
baby’s, dreumesen, peuters, groep 1, 2 en 3
Informatie voor ouders en verzorgers
Doel
Met de ouderfolder Piramide krijgen ouders en verzorgers meer inzicht in de werkwijze en de meerwaarde van de Piramide-methode.
Samenstelling
• Voor alle kinderen van 0 tot 7 jaar • Optimale ontwikkeling van ieder kind • Spel staat centraal • Zelfstandig leren
De ouderfolder Piramide is Nederlandstalig. U kunt de folders bestellen in sets van 50.
Werkwijze
In de ouderfolder wordt op een pakkende en begrijpelijke manier uitleg gegeven over de inhoud van de Piramide-methode. Ouders ontdekken dat werken met de methode naast leerzaam vooral erg leuk is. U kunt deze folders aan de ouders meegeven of gebruiken op een informatieavond.
16
www.cito.nl
Materiaal
• e en uitvouwbare full colour ouderfolder Piramide (Nederlandstalig), leverbaar in sets van 50 Zie voor uitgave, prijs en artikelnummer het productoverzicht op pagina 78.
Dagritmepakketten Axi Voor
baby’s, dreumesen, peuters, groep 1, 2 en 3
Doel
Met de Dagritmepakketten Axi zien de kinderen wat de dagelijkse gang van zaken op kinderdagverblijf, peuterspeelzaal en school is. Ze krijgen inzicht in de structuur van de dag en begrip van tijd.
Samenstelling
De dagelijkse activiteiten staan afgebeeld op kaarten. Die kaarten hangt u op in de volgorde waarin u de activiteiten van plan bent uit te voeren. Met een knijper of pijl laat u duidelijk zien waarnaar de kinderen moeten kijken en welke kaart daarna komt. Door de knijper of pijl steeds bij de kaart van de activiteit van dat moment te hangen, krijgen de kinderen inzicht in de structuur van de dag. Ze zien welke activiteiten geweest zijn en welke nog komen. Ook helpt de lijn met kaarten om terug te kijken op de dag.
Materiaal
• Dagritmepakket Axi voor kinderdagverblijven • Dagritmepakket Axi voor peuterspeelzalen, groep 1 en 2 • Dagritmepakket Axi-plus voor groep 3 Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 78.
Plan / Plan-plus Voor
groep 1, 2 en 3
Doel
Met Plan en Plan-plus leren de kinderen hun eigen spel en werk plannen.
Samenstelling
Plan is bestemd voor groep 1 en 2 en bestaat uit een speelwerkbord, activiteitenkaarten en magnetische naamkaarthouders. Het speelwerkbord is een magneetbord van 81 x 60 cm met een vakverdeling voor de activiteitenkaarten en de naamkaartjes. De activiteitenkaarten worden geleverd in een opbergkistje van 13 x 13 x 7,5 cm. In het kistje zitten ook een handleiding, 32 kunststof kaarten in kleur bedrukt, 1 kunststof kaart onbedrukt, een rol
17
T (026) 352 11 11
magneetstrip, 80 blanco kartonnen naaminsteek kaarten. Plan-plus is bestemd voor groep 3 en bestaat uit een speelwerkbord (identiek aan het bord van Plan), activiteitenkaarten en magnetische naamkaart houders. De activiteitenkaarten van Plan-plus worden geleverd in een opbergkistje van 13 x 13 x 7,5 cm. In het kistje zitten ook een
Piramide
• D agritmepakket Axi voor kinderdagverblijven bestaat uit: - een kist, afmeting 23 x 18 x 5,5 cm - een handleiding - een aanwijshandje - 22 kunststof kaarten in kleur bedrukt - 1 kunststof kaart onbedrukt - 5 meter nylondraad • Dagritmepakket Axi voor peuterspeelzalen, groep 1 en 2 bestaat uit: - een kist, afmeting 23 x 18 x 5,5 cm - een handleiding - een aanwijshandje - 23 kunststof kaarten in kleur bedrukt - 1 kunststof kaart onbedrukt - 5 meter nylondraad • Dagritmepakket Axi-plus voor groep 3 bestaat uit: - een kist, afmeting 23 x 18 x 5,5 cm - een handleiding - een aanwijshandje - 21 kunststof kaarten in kleur bedrukt - 3 kunststof kaarten onbedrukt - 5 meter nylondraad Alle kaarten zijn getekend door Dagmar Stam.
Werkwijze
handleiding, 28 kunststof kaarten in kleur bedrukt, 4 kunststof kaarten onbedrukt, een rol magneetstrip en 80 blanco kartonnen naaminsteekkaarten. Kunststofkaarten en blanco naaminsteekkaarten zijn ook los te bestellen. Alle activiteitenkaarten zijn getekend door Dagmar Stam.
aan hoeveel kinderen in die hoek of met dat materiaal mogen spelen of werken.
Werkwijze
Los te bestellen
U hangt in de grote vakken van het speelwerkbord activiteitenkaarten op. Op deze kaarten staan afbeeldingen van hoeken en materialen waarin of waarmee de kinderen mogen spelen of waarvoor u een opdracht geeft. In de kleine vakken links op het bord hangt u de naamkaartjes van de kinderen op. Wanneer de kinderen een keuze maken, hangt u hun naamkaartjes in de vakjes onder de activiteiten kaarten. Het aantal vakjes onder deze kaarten geeft
Materiaal
• speelwerkbord • Plan voor groep 1 en 2 • Plan-plus voor groep 3 • b lanco kaarten (16 stuks) en magneetband (voor groep 1, 2 en 3) • set magnetische naamkaarthouders (40 stuks; voor groep 1, 2 en 3) • extra set naaminsteekkaarten (80 stuks; voor groep 1, 2 en 3) Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 78.
Ontwikkelingsmaterialen Voor
peuters, groep 1 en 2
Doel
Met deze ontwikkelingsmaterialen leren de kinderen waarnemen, denken en zich voorbereiden op het rekenen.
Samenstelling
De ontwikkelingsmaterialen bestaan uit Classicant, Serio, Seriant en Comparant. Alle materialen zijn los te bestellen. Met ieder materiaal oefenen de kinderen wat anders, zoals kleur, vorm en grootte.
Werkwijze
Met Classicant groot en klein onderscheiden de kinderen kleur, vorm en grootte. Dit doen ze door vier voorwerpen die op één kenmerk hetzelfde zijn, al handelend en spelend bij elkaar te zetten. Met Serio leren peuters op een heel eenvoudige manier seriëren: vormen in volgorde zetten van groot naar klein, van dik naar dun, van lang naar kort, van hoog naar laag en van breed naar smal. Ze leren ook tellen van 1 tot 5. Met Seriant 1 leren de kinderen tien voorwerpen in volgorde zetten en tot 10 tellen. Bij Seriant 2 zetten de kinderen de voorwerpen niet alleen in volgorde
18
www.cito.nl
op vorm, maar ook op kleurnuance. Ze kunnen switchen van het ene kenmerk naar het andere. Ze leren abstraheren van de kenmerken kleur en vorm. Met Comparant leren kinderen vergelijken op een vergelijkstrook, dingen op volgorde zetten met een getallenrij, tellen tot twintig en eenvoudige reken handelingen uitvoeren.
Aanbiedingsbakje
Voor Serio en Seriant 1 en 2 is er een handzaam aanbiedingsbakje. Hiermee kunt u deze materialen op een eenvoudige manier aan het kind aanbieden.
Materiaal
• peuters: Classicant groot, Serio • groep 1: Classicant klein, Seriant 1 • groep 2: Classicant klein, Seriant 2, Comparant Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 79.
Cito Volgsysteem jonge kind
Cito Volgsysteem jonge kind
Cito Volgsysteem jonge kind Het Cito Volgsysteem jonge kind sluit aan op het Cito Volgsysteem primair onderwijs. De peutertoetsen en kleutertoetsen zijn volledig op elkaar afgestemd. De scores op de verschillende toetsen kunnen daardoor met elkaar vergeleken worden. Met deze doorgaande lijn kunt u de ontwikkeling van het kind volgen vanaf de peuterspeelzaal of het kinderdagverblijf t/m groep 2 van de basisschool. Het Computerprogramma LOVS kan u hierin ondersteunen. Het Cito Volgsysteem jonge kind bestaat uit de toetsen Rekenen voor peuters en Taal voor peuters. Inmiddels zijn onze peutertoetsen door COTAN goedgekeurd. Hét keurmerk voor toetsen. Maar er is natuurlijk méér dan taal en rekenen. Er is een duidelijke wisselwerking tussen de sociaalemotionele ontwikkeling van een kind en zijn of haar ontwikkeling op andere terreinen. Daarom zijn er in 2012 een vernieuwde observatielijst voor peuters en een geheel nieuwe observatielijst voor baby’s en dreumesen verschenen. Deze genormeerde observatielijsten maken ook onderdeel uit van het volgsysteem. Samen met dagelijkse observaties en achtergrondinformatie geeft dit een goed totaalbeeld van de ontwikkeling van kinderen.
Rekenen voor peuters Voor
Cito Volgsysteem
Peuters
Peuters
Rekenen voor peuters Peuters
Cito Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected]
Artikelnummer: 60121 Fotografie: Ron Steemers © Cito B.V. Arnhem (2009)
Samenstelling
Werkwijze
De toets bevat opgaven over getalbegrip, meten en meetkunde. U neemt de toets bij iedere peuter individueel af. Peuters ervaren de toets meestal als een leuke activiteit (duur: maximaal vijftien minuten). Hierbij bekijkt u samen een boek met gekleurde plaatjes. De peuter kijkt naar drie plaatjes. U stelt daar een vraag bij. De peuter antwoordt door een van de drie plaatjes aan te wijzen. U vult de antwoorden in op een formulier en telt het aantal goede antwoorden. Tot slot bepaalt u het niveau van het kind en maakt u eventueel een analyse van de gemaakte fouten. Als u dat bij alle kinderen uit uw groep doet, kunt u een groepsoverzicht maken.
20
www.cito.nl
Voor- en vroegschoolse
educatie
Cito Volgsysteem
Doel
Het toetspakket Rekenen voor peuters bestaat uit een toetsmap met handleiding, een opgavenboek en verschillende registratieformulieren. Deze registratieformulieren kunt u kopiëren. Daarnaast bevat het toetspakket Rekenen voor peuters een aparte beheersingstoets voor kleur en een aparte beheersingstoets op het gebied van lichaamsdelen.
Rekenen voor peuters
Rekenen voor peuters
peuters Met de toets Rekenen voor peuters kunt u de vorderingen op het gebied van de rekenontwikkeling van peuters op peuterspeelzaal of kinderdagverblijf volgen.
Voor- en vroegschoolse educatie | Cito Volgsysteem
Voor- en vroegschoolse educatie
Cito
Normgroepen
U kunt de toets twee keer afnemen. Er zijn twee normgroepen: • P1 ( tussen 3 jaar en 0 maanden – 3 jaar en 5 maanden) • P2 (tussen 3 jaar en 6 maanden – 4 jaar en 0 maanden)
Hulp
Met het Hulpprogramma Peutervolgsysteem kunt u nog nauwkeuriger vaststellen waarin een kind ondersteuning nodig heeft. Het programma geeft concrete suggesties om peuters hulp te bieden.
Materiaal •
toetsmap met: - handleiding - opgavenboek - kopieerbare registratieformulieren - inhoudsverantwoording
Zie voor uitgave, prijs en artikelnummer het productoverzicht op pagina 79.
Taal voor peuters Voor
Cito Volgsysteem
Peuters
Peuters
Taal voor peuters Peuters
Cito Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected]
Artikelnummer: 60121 Fotografie: Ron Steemers © Cito B.V. Arnhem (2009)
Samenstelling
Werkwijze
Cito
Normgroepen
U kunt de toets twee keer afnemen. Er zijn twee normgroepen: • P1 ( tussen 3 jaar en 0 maanden – 3 jaar en 5 maanden) • P2 (tussen 3 jaar en 6 maanden – 4 jaar en 0 maanden)
Hulp
Met het Hulpprogramma Peutervolgsysteem kunt u nog nauwkeuriger vaststellen waarin een kind ondersteuning nodig heeft. Het programma geeft concrete suggesties om peuters hulp te bieden.
Materiaal •
toetsmap met: - handleiding - opgavenboek - kopieerbare registratieformulieren - inhoudsverantwoording
Zie voor uitgave, prijs en artikelnummer het productoverzicht op pagina 79.
Observatielijst voor baby’s en dreumesen nieuw Voor
baby’s en dreumesen
Doel
Met de Observatielijsten voor jonge kinderen kunnen begeleiders en leerkrachten het sociaalemotioneel functioneren van kinderen van zes maanden t/m groep 2 van de basisschool in kaart brengen.
Samenstelling
Er is een observatielijst voor baby’s en dreumesen, een observatielijst voor peuters en een observatie lijst voor kleuters (VISEON-kleuters). De kleuterlijst is onderdeel van het Cito Volgsysteem primair onderwijs. Alle drie de lijsten zijn methodeonafhankelijk.
21
T (026) 352 11 11
Werkwijze
De lijst voor baby’s en dreumesen is een geheel nieuw instrument. Met de baby- en dreumesenlijst brengt u de volgende domeinen in kaart: sociaalemotioneel functioneren, spraak/taalontwikkeling en motorische ontwikkeling.
Afname
• tweemaal per jaar in de periode november tot juni
Materiaal
• handleiding • kopieerbare observatielijst • kopieerbare registratieformulieren Zie voor uitgave, prijs en artikelnummer het productoverzicht op pagina 79.
Cito Volgsysteem jonge kind
De toets bevat opgaven over passieve woordenschat, definitievaardigheid, kritisch luisteren en actieve woordenschat. U neemt de toets bij iedere peuter individueel af. Peuters ervaren de toets meestal als een leuke activiteit (duur: maximaal vijftien minuten). Hierbij bekijkt u samen een boek met gekleurde plaatjes. De peuter kijkt naar drie plaatjes U stelt daar een vraag bij. De peuter antwoordt door een van de drie plaatjes aan te wijzen. Aan de hand van het opgavenboek stelt u de kinderen korte vragen. U vult de antwoorden in op een formulier en telt het aantal goede antwoorden. Tot slot bepaalt u het niveau van het kind en maakt u eventueel een analyse van de gemaakte fouten. Als u dat bij alle kinderen uit uw groep doet, kunt u een groeps overzicht maken.
Voor- en vroegschoolse
educatie
Cito Volgsysteem
Doel
Het toetspakket Taal voor peuters bestaat uit een toetsmap met handleiding, een opgavenboek en verschillende registratieformulieren. Deze registratie formulieren kunt u kopiëren.
Taal voor peuters
Taal voor peuters
peuters Met de toets Taal voor peuters volgt u de vorderingen op het gebied van de taalontwikkeling van peuters op de peuterspeelzaal of kinder dagverblijf.
Voor- en vroegschoolse educatie | Cito Volgsysteem
Voor- en vroegschoolse educatie
Observatielijst voor peuters nieuw sociaal-emotioneel functioneren Voor
Kinderdagverblijven en peuterspeelzalen | Cito Volgsysteem
Observatielijst peuters
peuters
Sociaal-emotioneel functioneren
Doel
Met de Observatielijsten voor jonge kinderen kunnen begeleiders en leerkrachten het sociaalemotioneel functioneren van kinderen van zes maanden t/m groep 2 van de basisschool in kaart brengen.
Samenstelling
Er is een observatielijst voor baby’s en dreumesen, een observatielijst voor peuters en een observatie lijst voor kleuters (VISEON-kleuters). De kleuterlijst is onderdeel van het Cito Volgsysteem primair onderwijs. Alle drie de lijsten zijn methodeonafhankelijk.
Werkwijze
De Observatielijst peuters – sociaal-emotioneel functioneren is een vernieuwde en verbeterde versie van de bestaande peuterobservatielijst. Met de peuterlijst brengt u de volgende domeinen in kaart: sociaal gedrag, emotionele stabiliteit, speel/taak houding en welbevinden.
Cito
Afname
• t weemaal per jaar in de periode november tot juni
Materiaal
• handleiding • kopieerbare observatielijst • kopieerbare registratieformulieren Zie voor uitgave, prijs en artikelnummer het productoverzicht op pagina 79.
Hulpprogramma Peutervolgsysteem Voor
peuters
Doel
Met het Hulpprogramma Peutervolgsysteem kunt u kinderen die op bepaalde ontwikkelingsgebieden achterblijven of voor lopen gericht helpen.
Samenstelling
Het Hulpprogramma Peutervolgsysteem bestaat uit vier hulpboeken en de handpop Primo. Er is een hulpboek met aanwijzingen om kinderen te helpen hun sociaal-emotionele ontwikkeling en speelwerk gedrag te verbeteren (Hulpboek bij Peuter observatielijst). Daarnaast zijn er drie hulpboeken: Taal, Ordenen en Ruimte. U kunt deze boeken inzetten als u met behulp van de toetsen Taal of Rekenen voor peuters gesignaleerd heeft dat een kind een achterstand heeft. Om het hulpprogramma goed aan te laten sluiten bij de toetsen Taal en Rekenen voor peuters is er een
22
www.cito.nl
schema gemaakt waarin per toets suggesties staan over welke onderdelen van het hulpprogramma u kunt gebruiken wanneer een kind extra aandacht nodig heeft op een bepaalde categorie van een toets of observatielijst. Zo ziet u snel wat een kind nodig heeft. Het schema wordt los geleverd bij het hulpprogramma. U kunt de hulpboeken ook goed los van deze toetsen gebruiken om kinderen gericht op een bepaald gebied te helpen en ondersteunen.
Werkwijze
Hulpboek Peuterobservatielijst Dit hulpboek helpt u om (dagelijkse) observaties op het gebied van sociaal-emotionele ontwikkeling en speelwerkgedrag verder te analyseren. U vindt per observatiepunt, zoals zelfredzaamheid, weerbaarheid en creativiteit mogelijke verklaringen voor het gedrag van een kind. Hoe komt het bijvoorbeeld dat het kind niet weerbaar is? Ook krijgt u een aantal tips hoe u het kind kunt helpen weerbaar te worden.
De pop Primo heeft een functie; praten tegen een pop is niet zo bedreigend als tegen een volwassene.
23
T (026) 352 11 11
Materiaal
• doos met: - vier hulpboeken - pop Primo
Los te bestellen: • pop Primo
Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 79.
Cito Volgsysteem jonge kind
Hulpboeken Taal, Ordenen en Ruimte Deze hulpprogramma’s richten zich op de cognitieve ontwikkeling van peuters. In het Hulpboek Taal vindt u onder andere de onderdelen woordenschat, kritisch luisteren en rijmen. Het Hulpboek Ordenen bevat onder meer de onderdelen kleur, vorm en classificeren, grootte, seriëren, vergelijken en tellen. In het Hulpboek Ruimte vindt u de onderdelen lichaamsdelen, houdingen en bewegingen en de positie in de ruimte.
De pop beleeft dezelfde emoties als de kinderen. Primo is samen met de kinderen verbaasd, bang, blij, moe. Primo kan leeractiviteiten initiëren, kinderen helpen bij het oplossen van problemen en conflicten, de kinderen ondersteunen bij het uitbreiden van hun woordenschat, hen uitdagen grenzen te verleggen, troosten en nieuwe vaardigheden aanleren. Primo helpt de peuters met de belangrijkste basisbegrippen en vaardigheden. U leert de kinderen deze begrippen toe te passen in allerlei praktische situaties en met verschillende materialen. Het vriendje Primo zorgt ervoor dat de activiteiten speels zijn. De pop is ook los verkrijgbaar.
24
www.cito.nl
Cito Volgsysteem primair onderwijs
Cito Volgsysteem primair onderwijs
Het Cito Volgsysteem primair onderwijs
kwaliteitszorg op leerling-, groeps- en schoolniveau Het Cito Volgsysteem primair onderwijs voorziet in een optimale onderlinge afstemming van al onze toetsen voor het basisonderwijs, bijvoorbeeld op het gebied van rapportage. Met de toetsen van het volgsysteem kunt u de vorderingen van leerlingen op een systematische wijze volgen. Daardoor krijgt u informatie over het resultaat van het geboden onderwijs op leerling-, groeps- en schoolniveau, kunt u aandachtspunten formuleren en waar nodig maatregelen treffen om uw onderwijs te verbeteren.
Afgestemd totaalaanbod
Het Cito Volgsysteem voor primair onderwijs bestaat uit een op elkaar afgestemde serie pakketten voor een aantal belangrijke leerstofgebieden op de basisschool. In het volgende schema kunt u zien welke pakketten voor welke groepen ontwikkeld zijn: 1
2
3
4
5
6
7
8
Rekenen voor kleuters Taal voor kleuters Observatielijst VISEON-kleuters Taaltoets Alle Kinderen Screeningsinstrument Beginnende geletterdheid Rekenen-Wiskunde
LVS-toetsen
DMT en AVI Technisch lezen Screeningsinstrument Dyslexie Begrijpend lezen Begrijpend lêzen Frysk Begrijpend luisteren * Spelling Woordenschat Studievaardigheden VISEON Me2! Engels Entreetoets Eindtoets Basisonderwijs Toets Basisvaardigheden
* Het pakket Begrijpend luisteren vervangt de komende jaren geleidelijk Luisteren 1, 2 en 3. Meer informatie vindt u bij de betreffende productbeschrijving op pagina 42 en in het productoverzicht op pagina 82.
26
www.cito.nl
Digitale toetsen
Veel van onze toetsen kunt u zowel op papier als digitaal afnemen. U kiest als school zelf welke manier het best bij u past. U kunt de digitale toetsen door alle leerlingen laten maken, maar het is ook mogelijk deze alleen voor individuele leerlingen te gebruiken. Bijvoorbeeld voor leerlingen die werken met hun eigen leerstofaanbod of voor leerlingen die afwezig waren tijdens de klassikale afname van de papieren toets. Wanneer u een leerkrachtmap aanschaft, krijgt u eveneens de beschikking over de eventuele digitale variant van de bijbehorende toetsen. U betaalt vervolgens een vast bedrag per digitale afname. In schooljaar 2012/2013 zijn de volgende toetsen (ook) digitaal af te nemen: groep 1 en 2
Taal voor kleuters
groep 1 en 2
Observatielijst VISEON voor kleuters *
groep 1 en 2
Screeningsinstrument Beginnende geletterdheid (taken fonologisch bewustzijn en receptieve letterkennis)
groep 2 en 3
Rekenen-Wiskunde
groep 3 t/m 8
Screeningsinstrument Dyslexie (taak Spelling)
groep 4 t/m 8
Begrijpend lezen
groep 3 t/m 8
Spelling
groep 3 t/m 8
Woordenschat
groep 3 t/m 6
Studievaardigheden
groep 5 t/m 8
VISEON*
groep 3 t/m 8
Digitale edities Eindtoets Basisonderwijs (Digitale Eindtoets en Niveautoets)
groep 8
* Alleen digitaal beschikbaar Meer informatie over de digitale toetsen vindt u bij de betreffende productbeschrijvingen.
Computerprogramma LOVS
Voor de verwerking van de gegevens van de papieren en digitale toetsen kunt u gebruikmaken van het Computerprogramma LOVS. Dit programma maakt na invoer van de resultaten automatisch leerling rapporten, groepsoverzichten en schoolrapporten. Het programma verwerkt de resultaten van de LVS-toetsen, de Entreetoets en de Eindtoets Basisonderwijs.
LVS-toetsen in het Cito Volgsysteem primair onderwijs
Werken met de LVS-toetsen gaat in fasen. De eerste fase, het signaleren, start met het afnemen en nakijken van de toetsen. De resultaten daarvan verwerkt u tot leerlingrapporten. U legt daarin onder meer per leerling in een grafiek de vooruitgang vast. Het leerlingrapport is een handig hulpmiddel. U kunt het bijvoorbeeld gebruiken tijdens besprekingen met ouders. De tweede fase is het analyseren. Constateert u dat een leerling – en dat geldt zowel voor vaardige als minder vaardige leerlingen – onvoldoende vooruitgaat of een lage score haalt, dan kunt u vaststellen op welk vlak die leerling precies problemen heeft. Afhankelijk van het pakket gebruikt u daar speciale analyse formulieren, diagnostische procedures of aanvullende toetsen voor. Ook in het Computerprogramma LOVS zijn diverse analysemogelijkheden opgenomen. Weet u waar het probleem bij een leerling precies ligt, dan kunt u bepalen welke acties u moet ondernemen. Hiermee begint de laatste fase: het handelen. In deze fase gaat u gericht hulp bieden. Daarbij kunt u gebruikmaken van aanwijzingen en suggesties in de handleiding bij een toets, in een apart hulpboek bij het pakket of in andere publicaties. Door op een volgend afnamemoment weer een toets af te nemen, kunt u bepalen welk effect uw onderwijs heeft gehad. Dan begint u weer aan een nieuwe cyclus van signaleren, analyseren en handelen.
27
T (026) 352 11 11
Cito Volgsysteem primair onderwijs
Rekenen voor kleuters
De leerling in beeld
De school in beeld
Signaleren • toets afnemen en nakijken • registreren en interpreteren
Signaleren • schoolrapport invullen • schoolrapport interpreteren
Analyseren • aanvullende informatie verzamelen • overleggen • plan maken
Analyseren • overleggen • maatregelen afspreken
Handelen • plan uitvoeren • plan evalueren
Handelen • maatregelen uitvoeren • maatregelen evalueren
Werken met de LVS-toetsen gaat in fasen Drie gebruiksniveaus Hiervoor beschreven we hoe u met de LVS-toetsen werkt op het niveau van de leerling. Daarnaast zijn er nog twee niveaus van gebruik: het niveau van de groep en het niveau van de school. Ook op deze niveaus wordt gewerkt volgens het principe signaleren, analyseren en handelen. De resultaten van individuele leerlingen kunt u verwerken tot groepsoverzichten en schoolrapporten. Het groepsoverzicht maakt duidelijk hoe de groep er als geheel voor staat. Blijkt dat uw groep bepaalde vaardigheden minder goed beheerst, dan kunt u proberen te achterhalen wat de mogelijke oorzaak daarvan is en gepaste maatregelen nemen. Bij de volgende toetsafname kunt u dan bepalen of deze maatregelen effect hebben gehad. Wanneer u alle groepsoverzichten naast elkaar legt, krijgt u een beeld van de kwaliteit van het onderwijs op uw school. De module Zelfevaluatie binnen het Computerprogramma LOVS is hiervoor een hulpmiddel. U kunt deze resultaten vervolgens in verband brengen met het gegeven onderwijs en de aard van uw leerlingpopulatie. Op die manier kunt u zien of de resultaten aan uw verwachtingen voldoen. Is dat niet het geval, dan is er alle reden om in overleg met het team te bepalen welke maatregelen gewenst zijn. Het volgend jaar kunt u nagaan of die maatregelen effect hebben gehad. Zo werkt u stelselmatig aan beter onderwijs.
Entreetoets
Met de Entreetoets voor groep 5, 6 en 7 toetst u in één overkoepelend pakket de belangrijkste onderdelen van uw onderwijsprogramma: verschillende onderdelen op het gebied van taal, rekenen-wiskunde en studievaardigheden komen aan bod. U krijgt inzicht in de vaardigheid van uw leerlingen en de resultaten van uw onderwijs. Bij de Entreetoets werkt u net als bij de LVS-toetsen in fasen: signaleren, analyseren en handelen. Het verschil zit vooral in de scoringsservice: Cito kijkt de antwoorden van de Entreetoets na en verzorgt rapporten op leerling-, groeps- en schoolniveau. Dat scheelt u uiteraard veel werk in de eerste fase, het signaleren. Een deel van de scores op de Entreetoets kunt u invoeren in het Computerprogramma LOVS. Op die manier kunt u de ontwikkeling van uw leerlingen op een aantal gebieden blijven volgen, ook als u aan het eind van groep 5, 6 of 7 in plaats van de LVS-toetsen de Entreetoets afneemt. Voor analyse en gerichte hulp kunt u eventueel gebruikmaken van de hulpboeken bij de LVS-toetsen.
28
www.cito.nl
Eindtoets Basisonderwijs
De specifieke functie van de Eindtoets is het geven van onafhankelijke informatie voor de keuze van een passend brugklastype. De Eindtoets is een school- of leervorderingentoets: de toets meet wat een leerling in vergelijking met andere leerlingen in acht jaar basisonderwijs geleerd heeft. Net als bij de Entreetoets staan in de Eindtoets Basisonderwijs de basisvaardigheden centraal: verschillende onderdelen op het gebied van taal, rekenen-wiskunde en studievaardigheden. Daarnaast kunt u er als school voor kiezen aan het onderdeel wereldoriëntatie deel te nemen. Andere opties die u bij de Eindtoets kunt afnemen, zijn de Intelligentietest en de Toets Basisvaardigheden. Ook bij de Eindtoets hoort een scorings service: Cito kijkt de antwoorden na en verzorgt de rapportage op leerling-, groeps- en schoolniveau.
Rekenen voor kleuters Voor
Groep 1 en 2
Groep 1 en 2 Primair onderwijs
Cito Volgsysteem (LOVS)
Het toetspakket Rekenen voor kleuters bestaat uit een toets voor groep 1 en een toets voor groep 2. In beide toetsen zijn opdrachten opgenomen over getalbegrip (omgaan met de telrij, omgaan met hoeveelheden, omgaan met getallen), meten (lengte, omtrek en oppervlakte, inhoud en gewicht en tijd) en meetkunde (oriënteren en lokaliseren, construeren, opereren met vormen en figuren). Daarnaast bevat het toetspakket aparte beheersingstoetsen over kleur en over kennis van lichaamsdelen. De papieren toets kunt u groeps gewijs, in kleinere groepjes of individueel afnemen. U doet dat in twee of drie keer. De leerlingen leren vóór de toets met een kopieerbaar oefenboekje hoe ze de toets moeten maken. Tijdens de toets werken ze in hun eigen opgavenboekje.
Digitaal
De digitale toetsen Rekenen voor kleuters zijn in schooljaar 2011/2012 beschikbaar gekomen. Hebt u de leerkrachtmap van de nieuwe toetsen Rekenen
29
T (026) 352 11 11
Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected]
Artikelnummer: 60339 Fotografie: Ron Steemers © Cito B.V. Arnhem (2010)
Cito
voor kleuters aangeschaft? Dan beschikt u automatisch over de digitale toetsen Rekenen voor kleuters. Het toetspakket Rekenen voor kleuters vervangt de toetspakketten Ordenen en Ruimte en Tijd (zowel papieren als digitale versie), die inmiddels uit de handel zijn genomen. Met de digitale toetsen kunnen de leerlingen zelfstandig aan de slag, mits ze muisvaardig zijn. Het animatiefiguurtje Primo leidt hen door de toets. Van deze digitale toetsen is een standaardtoets en een adaptieve toets beschikbaar, die u naar eigen keuze kunt inzetten. De gegevens van zowel de papieren als de digitale toetsen kunnen met het Computerprogramma LOVS worden verwerkt. Deze digitale verwerking geeft u tevens de mogelijkheid om te bekijken hoe uw leerlingen er afzonderlijk en hoe uw groep er als geheel op een bepaald moment voor staan.
Hulp nieuw
Met het hulpboek Rekenen voor kleuters kunt u nagaan op welk onderdeel een leerling specifieke uitval laat zien. Daarnaast bevat het hulpboek voor ieder onderdeel uitgewerkte activiteiten om met de leerlingen aan de slag te gaan.
Afname
• groep 1 en 2: januari en juni
Cito Volgsysteem primair onderwijs
Werkwijze
Cito Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl
Groep 1 en 2
Het toetspakket Rekenen voor kleuters bestaat uit een leerkrachtmap met handleiding, een kopieerbaar oefenboekje, opgavenboekjes voor groep 1 en 2, beheersingstoetsen over kleur en kennis van lichaamsdelen, kopieerbare registratie formulieren en een inhoudsverantwoording. Via de Cito Portal kunt u de digitale toetsen bij dit toets pakket downloaden.
Rekenen voor kleuters
Doel
Samenstelling
Rekenen voor kleuters
Rekenen voor kleuters
groep 1 en 2 Met het toetspakket Rekenen voor kleuters kunt u de vorderingen van leerlingen op het gebied van voorbereidend rekenen in groep 1 en 2 in kaart brengen en volgen. U krijgt hiermee inzicht in wat de leerling beheerst op het gebied van getalbegrip, meten en meetkunde.
Primair onderwijs | Cito Volgsysteem (LOVS)
Primair onderwijs
Cito Volgsysteem (LOVS)
Materiaal •
leerkrachtmap met: - handleiding - opgavenboekjes - kopieerbare registratieformulieren - inhoudsverantwoording
Los te bestellen
• sets opgavenboekjes Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 79.
Hulpboek Rekenen voor kleuters nieuw beschikbaar november 2012 Voor
groep 1 en 2
Doel
Met het hulpboek Rekenen voor kleuters kunt u de vaardigheid op het gebied van voorbereidend rekenen in groep 1 en 2 van met name zwakke leerlingen stimuleren.
Samenstelling
Het hulpboek Rekenen voor kleuters sluit aan bij het toetspakket Rekenen voor kleuters. Het bevat voor elk onderdeel controleopgaven om meer informatie te krijgen over de vaardigheid van de betreffende leerling. Daarnaast bevat het hulpboek per onderdeel een aantal uitgewerkte activiteiten.
Werkwijze
Als u op basis van de resultaten op de toetsen Rekenen voor kleuters constateert dat een leerling
een (te) lage vaardigheid heeft of onvoldoende vooruitgaat, dan kan het hulpboek u een handreiking bieden. Met de controleopgaven checkt u de vaardigheid van de leerling per onderdeel. Vervolgens kunt u, indien nodig, met behulp van de uitgewerkte activiteiten extra aandacht besteden aan de betreffende onderdelen. De uitgewerkte activiteiten zijn in de eerste plaats bedoeld voor leerlingen met een lagere vaardigheid op het gebied van voorbereidend rekenen, maar zijn ook geschikt om de vaardigheid van de overige leerlingen een extra stimulans te geven.
Materiaal
• a parte uitgave die u kunt toevoegen aan de leerkrachtmap Rekenen voor kleuters Van deze uitgave zijn prijs en artikelnummer nog niet bekend.
Taal voor kleuters Voor
Cito Volgsysteem (LOVS)
Groep 1 en 2
Groep 1 en 2 Primair onderwijs
Cito Volgsysteem (LOVS)
Werkwijze
Het toetspakket Taal voor kleuters bestaat uit een toets voor groep 1 en een toets voor groep 2. In beide toetsen zijn opdrachten opgenomen over passieve woordenschat en kritisch luisteren.
30
www.cito.nl
Groep 1 en 2
Het toetspakket Taal voor kleuters bestaat uit een leerkrachtmap met handleiding, een kopieerbaar oefenboekje, opgavenboekjes voor groep 1 en 2, kopieerbare registratieformulieren en een inhouds verantwoording. Via de Cito Portal kunt u de digitale toetsen bij dit toetspakket downloaden.
Cito Amsterdamseweg 13 Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl
Taal voor kleuters
Doel
Samenstelling
Taal voor kleuters
Taal voor kleuters
groep 1 en 2 Met het toetspakket Taal voor kleuters kunt u de vorderingen op het gebied van de taalontwikkeling van leerlingen in groep 1 en 2 volgen.
Primair onderwijs | Cito Volgsysteem (LOVS)
Primair onderwijs
Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected]
Artikelnummer: 60121 Fotografie: Ron Steemers © Cito B.V. Arnhem (2009)
Cito
De toets voor groep 2 bevat verder nog opdrachten over klank en rijm, eerste en laatste woord horen, schriftoriëntatie en auditieve synthese. De papieren toets kunt u groepsgewijs, in kleinere groepjes of individueel afnemen. U doet dat in twee of drie keer. Elke keer heeft u zo’n 20 à 30 minuten nodig. De leerlingen leren vóór de toets met een kopieerbaar oefenboekje hoe ze de toets moeten maken. Tijdens de toets werken ze in hun eigen opgavenboekje.
Digitaal
Met de digitale toetsen kunnen de leerlingen zelfstandig aan de slag, mits ze muisvaardig zijn. Het animatiefiguurtje Primo leidt hen door de toets. Van deze digitale toetsen is een standaardtoets en een adaptieve toets beschikbaar, die u naar eigen keuze kunt inzetten. De gegevens van zowel de papieren als de digitale toetsen kunnen met het Computerprogramma LOVS worden verwerkt. Deze digitale verwerking geeft u tevens de mogelijkheid om te bekijken hoe uw leerlingen er afzonderlijk en hoe uw groep er als geheel op een bepaald moment voor staan.
Hulp
Met het Observatie- en hulpprogramma Taalplezier kunt u nog nauwkeuriger vaststellen op welke gebieden een leerling een achterstand heeft.
Het programma geeft uitgebreide instructie over gerichte hulp.
Afname
• groep 1 en 2: januari en juni
Materiaal •
leerkrachtmap met: - handleiding - opgavenboekjes - kopieerbare registratieformulieren - inhoudsverantwoording
Los te bestellen
• sets opgavenboekjes Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 79.
Observatie- en hulpprogramma Taalplezier Doel
Met Taalplezier kunt u nagaan of er leerlingen zijn die extra stimulering nodig hebben bij het taalontwikkelingsproces. Is dat het geval, dan kunt u deze leerlingen met Taalplezier extra individuele aandacht geven. Taalplezier kunt u gebruiken na afname van de toets Taal voor kleuters én als losstaand programma om het taalniveau van de leerlingen op uw school op een hoger plan te krijgen.
Samenstelling
Het Observatie- en hulpprogramma Taalplezier bestaat uit losse onderdelen die u apart kunt aanschaffen. Het observatieprogramma bevat een handleiding waarin het gebruik van de observatielijst Taal en de Taaltoetsen uit het programma wordt toegelicht. Daarnaast bevat het een score- en platenboek. Het hulpprogramma bestaat uit twee hulpboeken, een kopieerboek en een spelbord. Tot slot hoort er bij het Observatie- en hulpprogramma een cursorisch programma wat bestaat uit een handleiding en een kopieerboek.
Werkwijze
Wilt u een gerichte, nadere analyse maken na afname van de toets Taal voor kleuters of gewoonweg meer informatie over een leerling bij
31
T (026) 352 11 11
Taal plezier Observatie- en hulpprogramma voor kleuters in de basisschool Dr. Jef J. van Kuyk
wie u een achterstand vermoedt, dan kunt u het best het observatieprogramma Taalplezier gebruiken. Met de observatielijst Taal en de Taaltoetsen kunt u het niveau bepalen. Het hulpprogramma kunt u gebruiken wanneer uw school het taalniveau van alle leerlingen wil verhogen. Dit programma heeft zestien thema’s die aansluiten bij de belevingswereld van de leerlingen. Bij het hulpprogramma kunt u gebruikmaken van praatplaten die apart te bestellen zijn. Deze platen brengen leerlingen in contact met thema’s die ze in hun dagelijks leven tegenkomen. Het cursorisch programma kunt u gebruiken om één of meer taalvaardigheden stapsgewijs aan te leren of te oefenen. Uit het bijbehorende kopieerboek kunt u plaatjes halen om leerlingen bijvoorbeeld te leren luisteren, vertellen of te leren rijmen. U kunt het cursorisch programma als zelfstandig programma gebruiken of samen met het hulpprogramma.
Cito Volgsysteem primair onderwijs
groep 1 en 2
Cursorisch programma
Voor
Materiaal • • •
Observatieprogramma - handleiding - score- en platenboek Hulpprogramma - twee hulpboeken - kopieerboek - spelbord Cursorisch programma - handleiding - kopieerboek
Los te bestellen
• praatplaten • een boek vol praatplaten Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 79.
Observatielijst VISEON voor kleuters Voor
Primair onderwijs | Cito Volgsysteem
VISEON voor kleuters
groep 1 en 2
Handleiding
Doel
Er is een duidelijke wisselwerking tussen het sociaalemotioneel functioneren en het functioneren op andere terreinen. Daarom kijken we bij Cito verder dan taal en rekenen alleen. Met de digitale Observatielijst VISEON voor kleuters krijgt u snel inzicht in het functioneren van leerlingen in groep 1 en 2, op het gebied van sociaal gedrag, welbevinden en speelwerkhouding.
Samenstelling
De Observatielijst VISEON voor kleuters bestaat uit een handleiding en daarbij behorende software, waarmee u eenvoudig de observatielijsten op uw computer installeert.
Werkwijze
De Observatielijst VISEON voor kleuters is digitaal beschikbaar. De lijst is zo opgezet dat u deze makkelijk en snel invult. U geeft telkens van twee stellingen aan welke het beste bij een leerling past. Luistert de vierjarige bijvoorbeeld aandachtig of juist niet? Vervolgens geeft u aan of u het met de gekozen stelling volledig of gedeeltelijk eens bent. De stellingen hebben telkens betrekking op één van de drie domeinen: sociaal gedrag, welbevinden en speelwerkhouding. Door systematisch de mate van bepaald gedrag te observeren ziet u gericht hoe de leerling functioneert. U kunt tijdig bijsturen op de sterke en aandachtspunten van het kind. Bovendien
32
www.cito.nl
biedt de uitkomst van de observatie een praktisch handvat voor oudergesprekken. De werkwijze van de Observatielijst voor kleuters is vergelijkbaar met die van VISEON. VISEON is een leerlingvolgsysteem voor inzicht in het sociaalemotioneel functioneren van leerlingen in groep 3 t/m 8. Zie voor meer informatie pagina 49.
Afname
• g roep 1 en 2: een maal per jaar in de periode november tot maart
Materiaal
leerkrachtmap met: • handleiding Zie voor uitgave, prijs en artikelnummer het productoverzicht op pagina 79.
groep 1 t/m 4
Doel
Ludo Verhoeven Anne Vermeer
De Taaltoets Alle Kinderen (TAK) is een diagnostische toets voor het vaststellen van de mondelinge taalvaardigheid (in het Nederlands) van zowel autochtone als allochtone leerlingen van 4 tot 9 jaar.
groep 1 tot en met 4
Taaltoets Alle Kinderen groep 1 tot en met 4
Voor
Taaltoets Alle Kinderen
Taaltoets Alle Kinderen
Samenstelling
De Taaltoets Alle Kinderen bestaat uit een doos met handleiding, cd-rom, vier platenboeken, twee verteltaken en een leerlingboek. Het leerlingboek bevat een observatielijst Sociale taalvaardigheid en een scoreformulier per taak.
Werkwijze
In de TAK maken we onderscheid tussen strikt grammaticale en meer sociale aspecten van de communicatieve vaardigheid in het Nederlands. De toets bevat tien receptieve en (re)productieve toetstaken op het gebied van Klankonderscheiding, Klankarticulatie, Zinsbegrip 1: Functiewoorden, Zinsbegrip 2: Zinspatronen, Zinsvorming, Passieve woordenschat, Woordomschrijving, Woordvorming, Verteltaak (1 en 2) en Tekstbegrip. Hiermee stelt u vast op welk niveau binnen het taalverwervings proces leerlingen zich bevinden.
Afname op de computer
In de meeste gevallen is het niet wenselijk om de TAK in zijn geheel af te nemen. We adviseren u een kind alleen die taken voor te leggen waarvoor geldt dat u meer inzicht wilt krijgen in de onderliggende deelvaardigheden. U neemt de taken mondeling af, voornamelijk in gespreksvorm. Bij sommige taken gebruikt u platenboeken of platen ter onder steuning. De antwoorden noteert u in het leerling boek. De toetsresultaten kunt u vervolgens vergelijken met de resultaten van groepen van huis uit Nederlandstalige en niet-Nederlandstalige kinderen van dezelfde leeftijd. Met behulp van een observatielijst kunnen de
Materiaal
T (026) 352 11 11
De onderdelen Klankonderscheiding, Passieve woordenschat en Zinsbegrip 1 en 2 kunt u naar keuze in plaats van mondeling ook via de computer afnemen. De betreffende cd-rom is in het TAKpakket opgenomen.
Afname
• groep 1: oktober/november • groep 2: september/oktober of mei/juni • groep 3 en 4: mei/juni •
leerkrachtmap met: - handleiding - vier platenboeken - twee verteltaken - leerlingboek - cd-rom
Los te bestellen
• set leerlingboeken Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 80.
Cito Volgsysteem primair onderwijs
33
sociale taalvaardigheidsaspecten van leerlingen worden beschreven om zo meer zicht te krijgen op strategieën die leerlingen hanteren om in het Nederlands bepaalde communicatieve doelen te bereiken.
Screeningsinstrument Beginnende geletterdheid Voor
Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Groep 2 en 3
Groep 2 en 3
De toets fonologisch bewustzijn is een digitale, adaptieve toets die u in de groepen 2 en 3 afneemt. De toets meet het inzicht in de klankstructuur van de gesproken taal en bevat vier verschillende opgaventypen: rijm, identificatie van beginfoneem, synthese en deletie. Zijn leerlingen muisvaardig dan kunnen ze zelfstandig aan de slag met de toets: de computer geeft de instructie. De leerlingen geven antwoord door op één van de plaatjes te klikken. De computer biedt voorafgaand aan de toets oefenopgaven aan. Desgewenst kunt u de leerlingen van tevoren al kennis laten maken met de opgaventypen door ze de extra oefenopgaven in de leerkrachtmap voor te leggen. Het maken van de toets voor fonologisch bewustzijn neemt 15 tot 20 minuten in beslag.
34
www.cito.nl
Groep 2 en 3
Werkwijze
Screeningsinstrument Beginnende geletterdheid
Het Screeningsinstrument Beginnende geletterdheid bestaat uit een digitale, adaptieve toets voor het meten van fonologisch bewustzijn, een digitale toets voor receptieve letterkennis en een papieren toets voor productieve letterkennis. In het toetspakket vindt u naast de handleiding en inhoudsverantwoording een leeskaart en een kopieerbaar scoreformulier voor productieve letterkennis en extra oefenopgaven voor de toets fonologisch bewustzijn. De handleiding beschrijft niet alleen hoe u het materiaal kunt gebruiken, maar ook hoe u de toetsen voor fonologisch bewustzijn en receptieve letterkennis op uw computer(s) kunt installeren. De rapportage verloopt volledig digitaal: na de afname van de toetsen voor fonologisch bewustzijn en receptieve letterkennis zijn de resultaten direct beschikbaar. De resultaten van productieve letterkennis vult u in de administratiemodule van het programma in.
Cito Nieuwe Oeverstraat 50 Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl
Primair onderwijs
Leerling- en
onderwijsvolgsysteem
Doel
Samenstelling
Screeningsinstrument Beginnende geletterdheid
Screeningsinstrument Beginnende geletterdheid
groep 2 en 3 Met het Screeningsinstrument Beginnende geletterdheid kunt u leerlingen met een risico op leesproblemen of dyslexie vroegtijdig opsporen. Het instrument bevat toetsen voor het meten van fonologisch bewustzijn en letterkennis. Uit onderzoek is gebleken dat deze vaardigheden de beste voorspellers van leesvaardigheid zijn. Het Screeningsinstrument Beginnende geletterdheid is ontwikkeld door Cito en het Expertisecentrum Nederlands in opdracht van het Masterplan Dyslexie.
Primair onderwijs | Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Primair onderwijs
Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected]
Artikelnummer: 59994 Fotografie: Ron Steemers © Cito B.V. Arnhem (2009)
Cito
De toets receptieve letterkennis neemt u in groep 2 en begin groep 3 af. Deze toets bestaat net als de toets voor fonologisch bewustzijn uit meerkeuzeopgaven en wordt via de computer afgenomen. Ook met deze toets kunnen de leerlingen, mits muisvaardig, zelfstandig aan de slag omdat de computer de instructie verzorgt. Tijdens de afname klikt de leerling na het horen van een klank telkens de goede letter aan. Daarbij kan hij of zij steeds uit vier letters kiezen. Het maken van de toets voor receptieve letterkennis neemt ongeveer 10 minuten in beslag. De toets voor productieve letterkennis bestaat uit een kaart met letters voor midden en eind groep 3. De leerling leest deze letters zo snel en zo goed mogelijk. Het maken van de toets voor productieve letterkennis neemt, afhankelijk van de leessnelheid van de leerling, maximaal 2 minuten in beslag.
Hulp
In de handleiding bij het Screeningsinstrument Beginnende geletterdheid vindt u meer informatie voor nadere analyse en aanwijzingen over de manier waarop u leerlingen met een achterstand kunt helpen.
Afname
• g roep 2: medio oktober/november en medio maart/april bij alle leerlingen • groep 3: medio oktober/november bij alle leerlingen; medio februari/maart en medio mei/juni alleen bij de zwakke leerlingen
Materiaal •
leerkrachtmap met: - handleiding - extra oefenopgaven fonologisch bewustzijn - leeskaart productieve letterkennis - scoreformulier productieve letterkennis - inhoudsverantwoording
Zie voor uitgave, prijs en artikelnummer het productoverzicht op pagina 80.
Rekenen-Wiskunde Voor
Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Groep 7
Groep 7
Werkwijze
Voor de groepen 3 t/m 7 zijn er per leerjaar twee toetsen: één voor halverwege het leerjaar en één voor aan het eind van het leerjaar. In groep 8 is er één toets die u naar keuze aan het begin van het leerjaar (november) of halverwege het leerjaar (januari) kunt afnemen. Elke toets bestaat uit drie delen die u gespreid kunt afnemen. De resultaten van uw leerlingen verwerkt u handmatig of met het Computerprogramma LOVS.
Digitaal
U kunt de toetsen Rekenen-Wiskunde ook digitaal afnemen. Wanneer u de leerkrachtmap aanschaft, kunt u de digitale variant van de toetsen kosteloos downloaden; u betaalt alleen voor de afname van de toetsen. De resultaten van uw leerlingen op deze toetsen verwerkt u met het Computerprogramma LOVS.
35
T (026) 352 11 11
Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected]
Artikelnummer: 59817 Fotografie: Ron Steemers © Cito B.V. Arnhem (2008)
Cito
Speciale leerlingen
Met de toetsen Rekenen-Wiskunde voor speciale leerlingen voor de functioneringsniveaus groep 3 t/m groep 8 kunt u de rekenvaardigheid vaststellen van leerlingen in het speciaal (basis)onderwijs en leerlingen met een vertraagde ontwikkeling en/of een specifieke stoornis in het reguliere basis onderwijs. Voor alle functioneringsniveaus zijn inmiddels papieren toetsen beschikbaar, en voor de functioneringsniveaus groep 3 t/m 5 kunt u ook digitale toetsen inzetten. De digitale toetsen voor de functioneringsniveaus groep 6 t/m 8 verschijnen in het schooljaar 2012/2013. De toetsresultaten zijn uitwisselbaar met die van de reguliere toetsen Rekenen-Wiskunde Meer informatie over de toetsen voor speciale leerlingen vindt u op pagina 66.
Hulp
Als een leerling onvoldoende vooruitgaat, dan kunt u met behulp van de overzichten in de inhouds verantwoording een indruk krijgen van datgene wat leerlingen van een bepaald vaardigheidsniveau kennen en kunnen. Ook het rapport Categorieën analyse in het Computerprogramma LOVS kan u bij het analyseren van de toetsresultaten van een leerling behulpzaam zijn. Met de uitgave Diagnosticeren en plannen en de hulpboeken voor groep 3 t/m 6 kunt u daarna gericht diagnosticeren en helpen. Met Diagnosticeren en plannen kunt u het denken en rekenen van de leerlingen in kaart brengen en op basis daarvan geschikte leerstof selecteren. De hulpboeken bevatten uitgewerkte lessen.
Afname
• groep 3 t/m 7: januari en juni • groep 8: november of januari
Cito Volgsysteem primair onderwijs
Vanaf groep 6 wordt expliciet onderscheid gemaakt tussen hoofdrekenen en bewerkingen waarbij de leerlingen gebruik mogen maken van uitreken papier. In de toetsen vanaf groep 6 komen naast verhoudingsopgaven ook opgaven voor met breuken; vanaf groep 7 komen er ook procent opgaven voor. In groep 8 kunt u de leerlingen optioneel ook 20 opgaven rekenen met de zak rekenmachine voorleggen.
Groep 7
De toetsen bevatten de leerstofonderdelen: • getallen en getalrelaties • hoofdrekenen • complexere toepassingen • meten, tijd en geld
Rekenen-Wiskunde
De toetsen Rekenen-Wiskunde bestaan per groep uit een leerkrachtmap met een handleiding, opgaven boekjes, een inhoudsverantwoording en kopieerbare registratieformulieren: leerlingrapporten, antwoord bladen (groep 5 t/m 8), groepsrapporten en groeps overzicht.
Cito Nieuwe Oeverstraat 50 Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl
Primair onderwijs
Leerling- en
onderwijsvolgsysteem
Doel
Samenstelling
Rekenen-Wiskunde
Rekenen-Wiskunde
groep 3 t/m 8 Met de toetsen Rekenen-Wiskunde kunt u de vorderingen in de rekenvaardigheid van uw leerlingen vaststellen. Daarnaast geven de resultaten van de toetsen een beeld van de ontwikkeling van de groep als geheel en van het rekenonderwijs bij u op school.
Primair onderwijs | Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Primair onderwijs
Materiaal •
leerkrachtmap met: - handleiding - opgavenboekjes - kopieerbare registratieformulieren - inhoudsverantwoording
Los te bestellen
• sets opgavenboekjes Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 80.
Diagnosticeren en plannen Voor
Primair onderwijs | Cito Volgsysteem (LOVS)
Diagnosticeren en plannen in de bovenbouw
groep 3 t/m 8
Rekenen-Wiskunde
Doel
Met de uitgaven Diagnosticeren en plannen in de onderbouw en Diagnosticeren en plannen in de bovenbouw kunt u het niveau van denken en rekenen van groepen leerlingen en individuele leerlingen onderzoeken en in kaart brengen. Op basis hiervan kunt u vervolgens geschikte leerdoelen voor de leerling(en) vaststellen en passende leeractiviteiten selecteren of zelf ontwerpen. De pakketten zijn zowel geschikt voor groepsgewijze als voor individuele diagnostiek.
Samenstelling
De kern van de pakketten wordt gevormd door de ontwikkelingstrajecten. Deze overzichten geven aan hoe het denken en rekenen van de leerlingen zich in de loop van de basisschool ontwikkelt en welke niveaus zij doorlopen bij het ontwikkelen van getalinzicht en het leren optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen. Voor de groepsgewijze diagnostiek zijn er per afnamemoment (M3 t/m E7) vier tot vijf diagnostische lessen beschikbaar. In de uitgaven vindt u ook de benodigde materialen zoals kopieerbare werkbladen, observatieformulieren en planningsoverzichten. Voor de individuele diagnostiek, die niet gebonden is aan een vast afnamemoment, zijn per uitgave zes sets van elk vijf opdrachten beschikbaar. De pakketten bevatten eveneens een zorgwijzer en een plaatswijzer waarmee u een zorgplan opstelt voor een individuele leerling of een groep van leerlingen.
Werkwijze
Hoe u de lessen voor groepsgewijze diagnostiek moet geven, wordt in de leerkrachtmap uitvoerig beschreven. Bij individuele diagnostiek kiest u twee van de zes sets opgaven op basis van de vaardigheidsscore die de leerling op de laatst
36
www.cito.nl
afgenomen toets Rekenen-Wiskunde heeft behaald. Nadat u heeft vastgesteld op welk niveau de leerling denkt en rekent, bekijkt u welke niveaus de leerling nog moet doorlopen bij het ontwikkelen van getalinzicht en het leren optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen. Met de zorgwijzer stelt u vervolgens een zorgplan op maat (voor een individuele leerling of een groep van leerlingen) samen. Om het zorgplan uit te voeren kunt u met de plaatswijzer passende leerstof uit de hulpboeken Rekenen-Wiskunde selecteren.
Materiaal
• leerkrachtmap met: - handleiding - materialen voor groepsgewijze diagnostiek per afnamemoment - diagnostische opdracht - lessen - kopieerbare werkbladen en observatieformulieren - materialen voor individuele diagnostiek - instructieboekje - kopieerbare opgavensets, observatie formulieren en groeiprofiel - materialen voor planning per afnamemoment - zorgwijzer - plaatswijzer Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 80.
Hulpboeken Rekenen-Wiskunde Voor
groep 3 t/m 6
Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Doel
Met de hulpboeken Rekenen-Wiskunde kunt u rekenzwakke leerlingen ondersteunen en stimuleren. Rekenen-Wiskunde
Samenstelling
Er zijn acht hulpboeken bij de toetsen RekenenWiskunde, één voor elk van de afnamemomenten in de groepen 3 t/m 6. De hulpboeken worden per groep verkocht en bestaan uit twee delen. Ze bevatten didactische materialen, uitgewerkte lessen en kopieerbare observatiebladen. Ze kunnen ook worden ingezet bij de nieuwe toetsen RekenenWiskunde.
Werkwijze
en uit te voeren. Elk hulpboek bevat een serie uitgewerkte lessen met didactische materialen waarmee u gerichte, persoonlijke hulp kunt bieden. In principe zijn de lessen bedoeld voor groeps gewijze ondersteuning van rekenzwakke leerlingen, maar de lessen kunnen ook individueel worden gebruikt. Gebruikt u de hulpboeken in combinatie met de uitgave Diagnosticeren en plannen in de onderbouw dan kunt u de diagnostische gesprekken uit de hulpboeken overslaan.
Materiaal •
leerkrachtmap met: - didactisch materiaal - uitgewerkte lessen - kopieerbare observatiebladen
Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 80.
Technisch lezen Voor
Groep 5
Groep 5
T (026) 352 11 11
Groep 5
37
Technisch lezen
In 2008 zijn we begonnen met de introductie van de nieuwe toetsen Technisch lezen. Deze toetsen vervangen de oude toetsen Leestechniek & Leestempo. Inmiddels zijn er nieuwe toetsen beschikbaar voor groep 3 t/m groep 7. In september 2012 volgen de toetsen voor groep 8. Daarmee zijn
Cito Nieuwe Oeverstraat 50 Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl
Primair onderwijs
Leerling- en
onderwijsvolgsysteem
Doel
Nieuwe toetsen
Technisch lezen
Technisch lezen
groep 3 t/m 8, Een goede technische leesvaardigheid is een essentiële voorwaarde voor begrijpend lezen. Met de nieuwe toetsen Technisch lezen of de oude toetsen Leestechniek & Leestempo meet u de technische leesvaardigheid van uw leerlingen.
Primair onderwijs | Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Primair onderwijs
Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected]
Artikelnummer: 60002 Fotografie: Ron Steemers © Cito B.V. Arnhem (2009)
Cito
er voor alle groepen nieuwe toetsen Technisch lezen beschikbaar.
Samenstelling
Technisch lezen De toetsen Technisch lezen bestaan per groep uit
Cito Volgsysteem primair onderwijs
Constateert u dat een leerling onvoldoende vooruit gaat of een lage rekenvaardigheid heeft, dan is actie gewenst. Om te beginnen brengt u in kaart met welke rekenstof een leerling problemen heeft en met welke niet. Daarvoor gebruikt u de vaardig heidsprofielen uit de inhoudsverantwoording bij de toetsen en desgewenst het rapport Categorieën analyse uit het Computerprogramma LOVS. Daarnaast gebruikt u de beschrijvingen in het onderdeel analyse van de beginsituatie in het hulpboek en de ontwikkelingsoverzichten uit de nieuwe uitgave Diagnosticeren en plannen in de onderbouw. In de hulpboeken vindt u alles wat nodig is om het vervolg van het zorgverbredingsproces in te richten
Groep 3
een leerkrachtmap met een handleiding, opgaven boekjes, kopieerbare registratieformulieren en een inhoudsverantwoording.
nieuwe toetsen te beginnen in groep 3 en in de jaren daarna het gebruik steeds uit te breiden met één jaargroep.
Leestechniek & Leestempo Het pakket Leestechniek & Leestempo gaat uit de handel. In het schooljaar 2012/2013 kunt u alleen nog leerlingmateriaal voor groep 8 bestellen.
Hulp
Werkwijze
Voor elke groep zijn er twee toetsen Technisch lezen: een toets voor halverwege het schooljaar en een toets voor het einde van het schooljaar. U neemt de toetsen groepsgewijs af. De afnametijd is ongeveer 30 minuten. De leerlingen lezen stil en werken in het opgavenboekje. Met de toets voor halverwege groep 3 (M3) meet u leesnauwkeurigheid: de leerlingen lezen een woord bij een plaatje. Ook aan het einde van groep 3 (E3) kunt u op deze manier toetsen. Maar u kunt voor betere lezers ook kiezen voor een tekst waarin leerlingen in een beperkte tijd steeds het juiste woord moeten kiezen uit drie alternatieven. Zo meet u ook hun leestempo. Vanaf groep 4 is alleen deze laatste toetsvorm beschikbaar. De scores op de toetsen verwerkt u handmatig of met het Computerprogramma LOVS. U kunt de vaardigheidsscores omzetten in een AVI-niveau (zie http://avi.cito.nl) waarmee u leesstof kunt selecteren die op het niveau van de leerling is afgestemd. De website www.leesplein.nl kan u hierbij helpen.
Welke toetsen gebruikt u?
Omdat de normering van de nieuwe toetsen Technisch lezen afwijkt van die van de oude toetsen Leestechniek & Leestempo, kunt u de resultaten van de oude en nieuwe toetsen niet met elkaar vergelijken. Ons advies is om bij de invoering van
Als een leerling onvoldoende vooruitgaat, dan kunt u verder toetsen met het pakket DMT en AVI (zie de beschrijving hierna). U krijgt daarmee meer diagnostische informatie over de technische leesvaardigheid. In de handleidingen van de toetsen en van DMT en AVI vindt u meer informatie over mogelijke oorzaken van een achterblijvende technische leesvaardigheid en de manieren waarop u leerlingen met een achterstand kunt helpen.
Afname
Technisch lezen • groep 3 t/m 7: januari/februari en mei/juni • groep 8: november of januari/februari
Materiaal
Technisch lezen • leerkrachtmap met: - handleiding - opgavenboekjes - kopieerbare registratieformulieren - inhoudsverantwoording
Los te bestellen
Technisch lezen • sets opgavenboekjes Leestechniek & Leestempo • sets opgavenboekjes groep 8 • set leerlingrapporten in kleur (zolang de voorraad strekt) Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 80.
Drie-Minuten-Toets en AVI Voor
Primair onderwijs | Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Primair onderwijs
Leerling- en onderwijsvolgsysteem
DMT en AVI
DMT en AVI
groep 3 t/m 8
Groep 3 tot en met 8
Groep 3 tot en met 8
DMT en AVI
Een goede technische leesvaardigheid is een essentiële voorwaarde voor begrijpend lezen. Nauwkeurige informatie over de vorderingen in technisch lezen is dus belangrijk, net als nadere informatie over eventuele leesproblemen. Met de Drie-Minuten-Toets (DMT) en de AVI-kaarten kunt u vaststellen hoe goed uw leerlingen zijn in technisch lezen en kunt u nagaan waar hun eventuele leesproblemen zitten.
Groep 3 tot en met 8
Cito Nieuwe Oeverstraat 50 Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected]
Artikelnummer: 59834 Fotografie: Ron Steemers © Cito B.V. Arnhem (2009)
38
www.cito.nl
Primair onderwijs
Leerling- en
onderwijsvolgsysteem
Doel
Cito
Samenstelling
De leerkrachtmap DMT en AVI bevat een handleiding DMT, een handleiding AVI, alle benodigde lees- en toetskaarten, kopieerbare registratieformulieren, een inhoudsverantwoording DMT en een inhoudsverantwoording AVI. Daarnaast bevat de map de Grafementoets en de Toets voor Auditieve Synthese.
Werkwijze
Hulp
Verloopt de leesontwikkeling niet naar wens, dan is het verstandig na te gaan hoe de leerlingen bij het lezen te werk gaan. In de handleidingen staat hoe u dat kunt doen. Voor leerlingen van groep 3 met hardnekkige leesproblemen kunt twee aanvullende toetsen inzetten om deelvaardigheden voor het lezen in kaart te brengen: de Grafementoets en de Toets voor Auditieve Synthese. Weet u welke problemen er zijn, dan stelt u een oefenprogramma samen. In de handleidingen staan hiervoor aanwijzingen, oefenvormen en verwijzingen naar geschikt materiaal.
Afname
• groep 3 t/m 7: januari/februari en mei/juni • groep 8: januari/februari
Materiaal •
leerkrachtmap met: - handleiding DMT en handleiding AVI - lees- en toetskaarten - Grafementoets - Toets voor Auditieve Synthese - kopieerbare registratieformulieren - inhoudsverantwoording DMT en inhoudsverantwoording AVI
Zie voor uitgave, prijs en artikelnummer het productoverzicht op pagina 81.
Screeningsinstrument Dyslexie Voor
Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Groep 4 tot en met 8
Groep 4 tot en met 8
T (026) 352 11 11
Groep 4 tot en met 8
39
Screeningsinstrument Dyslexie
Het Screeningsinstrument Dyslexie bestaat uit een digitale, adaptieve toets voor het meten van de spellingvaardigheid, acht woordleeskaarten en bijbehorende scoreformulieren voor technisch lezen.
Cito Nieuwe Oeverstraat 50 Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl
Primair onderwijs
Leerling- en
onderwijsvolgsysteem
Doel
Samenstelling
Screeningsinstrument Dyslexie
Screeningsinstrument Dyslexie
groep 4 t/m 8 Door de toetsen van het Screeningsinstrument Dyslexie voor te leggen aan leerlingen die (zeer) zwak zijn in technisch lezen en/of spellen komt u leerlingen op het spoor die mogelijk dyslectisch zijn. Het leerlingdossier dat na afname van de toetsen beschikbaar is, kunt u gebruiken voor de onderbouwing van het vermoeden van dyslexie indien u leerlingen doorverwijst naar de zorg.
Primair onderwijs | Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Primair onderwijs
Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected]
Artikelnummer: 59996 Fotografie: Ron Steemers © Cito B.V. Arnhem (2010)
Cito
In de handleiding staat beschreven hoe u de toetsen afneemt en de digitale toets op uw computer(s) installeert.
Werkwijze
Voor het onderdeel technisch lezen leest de leerling de woorden van een aantal leeskaarten hardop voor.
Cito Volgsysteem primair onderwijs
Nadat u met de toetsen Technisch lezen de technische leesvaardigheid van uw leerlingen hebt vastgesteld, kan blijken dat voor een of meer leerlingen in uw groep nadere analyse van hun leesvaardigheid noodzakelijk is. Deze analyse kunt u uitvoeren met behulp van de AVI- en/of DMTkaarten. Desgewenst kunt u AVI en/of DMT ook inzetten als signaleringsinstrument dat u afneemt bij alle leerlingen. U neemt de toetsen individueel af. Bij de AVI-toetskaarten gaat het vooral om de vlotheid waarmee leerlingen teksten kunnen verklanken. Tijdens de afname leest de leerling de tekst op een kaart hardop. U houdt op een scoreformulier bij welke woorden in de tekst fout gelezen of overgeslagen worden en noteert hoelang de leerling over het lezen van de kaart gedaan heeft. Op basis van de tijd en het aantal fouten bepaalt u op welk AVI-niveau een leerling leest. Met dit AVIniveau kunt u leesstof selecteren die aansluit bij het niveau van de leerling. Bij de DMT ligt de nadruk op de snelheid waarmee leerlingen afzonderlijke woorden kunnen verklanken. Tijdens de afname van een leeskaart leest de leerling gedurende één minuut de woorden hardop. Tijdens het lezen houdt u op een score
formulier bij welke woorden de leerling fout leest. De scores van de leerlingen op de DMT en AVI verwerkt u handmatig of met het Computer programma LOVS.
Tijdens het lezen houdt u op een scoreformulier bij welke woorden de leerling fout leest en noteert u na afloop hoe lang de leerling over het lezen van de kaart gedaan heeft. De totale afname van de lees kaarten neemt, afhankelijk van de leessnelheid van de leerling, zo’n 10 tot 20 minuten in beslag. De scores op de leeskaarten voert u in de administratiemodule van het programma in. De spellingtoets is een digitale, adaptieve toets. Tijdens de afname krijgt de leerling een zin te horen. Eén woord uit deze zin wordt herhaald en moet door de leerling worden ingetypt. Afhankelijk van het gegeven antwoord (juist of onjuist) kiest de computer een volgende opgave en legt deze aan de leerling voor. Op deze manier past de toets zich aan de vaardigheid van de leerling aan waardoor een nauwkeurige schatting van de spellingvaardigheid van de leerling kan worden gegeven. De opgaven bank waaruit de opgaven worden geselecteerd bevat opgaven verdeeld over 43 verschillende spellingcategorieën. Het maken van de spellingtoets neemt ongeveer 20 tot 30 minuten in beslag. De rapportage van de spellingtoets verloopt volledig digitaal: na de afname zijn de resultaten direct beschikbaar in het administratieprogramma. De resultaten voor technisch lezen vult u handmatig in. Voor zowel spelling als technisch lezen krijgt u niet alleen zicht op de vaardigheid op een bepaald moment in de tijd maar – als u de toetsen meermaals afneemt – ook op de vorderingen over de tijd heen. Bovendien wordt op basis van de resultaten op meerdere afnames geadviseerd over doorverwijzing naar de zorg.
Via het administratieprogramma kunt u een leerlingdossier opvragen dat naast de resultaten van alle afnamen van het Screeningsinstrument Dyslexie ook de resultaten op alle overige relevante toetsen van het Cito Volgsysteem primair onderwijs bevat. Bovendien kunt u in het leerlingdossier aangeven welke interventies u heeft uitgevoerd. Op deze manier beschikt u over een handzaam, beknopt overzicht met daarin alle, voor de doorverwijzing naar de zorg, relevante informatie.
Afname
De toetsen van het Screeningsinstrument Dyslexie worden twee keer per schooljaar afgenomen bij de zwakke tot zeer zwakke leerlingen. Het aantal maanden leesonderwijs is bepalend voor het precieze afnamemoment. De eerste afname vindt plaats na 13 maanden leesonderwijs, dus voor de meeste leerlingen rond eind november groep 4. Elke volgende afname vindt 5 maanden later plaats. De tweede afname vindt dus plaats na 18 maanden leesonderwijs (eind april groep 4), de derde afname na 23 maanden leesonderwijs (eind november groep 5) en zo kan dat worden voortgezet t/m het einde van de basisschool.
Materiaal •
leerkrachtmap met: - handleiding - leeskaarten technisch lezen - scoreformulieren technisch lezen - inhoudsverantwoording
Zie voor uitgave, prijs en artikelnummer het productoverzicht op pagina 81.
Begrijpend lezen Voor
Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Groep 6
Groep 6
www.cito.nl
Groep 6
40
Begrijpend lezen
Het pakket Begrijpend lezen is verkrijgbaar voor de groepen 3 t/m 8. De toetsen bestaan per groep uit een leerkrachtmap met een handleiding,
Cito Nieuwe Oeverstraat 50 Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl
Primair onderwijs
Leerling- en
onderwijsvolgsysteem
Doel
Samenstelling
Begrijpend lezen
Begrijpend lezen
groep 3 t/m 8 Met de toetsen Begrijpend lezen volgt u de vaardigheid van uw leerlingen in begrijpend lezen en stemt u de moeilijkheidsgraad van de leesstof af op het leesvaardigheidsniveau. De website www.leesplein.nl kan u hierbij helpen. Naast informatie over de leerling geven de resultaten van de toetsen een beeld van de ontwikkeling van de groep als geheel en van het onderwijs in begrijpend lezen bij u op school.
Primair onderwijs | Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Primair onderwijs
Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected]
Artikelnummer: 59835 Fotografie: Ron Steemers © Cito B.V. Arnhem (2008)
Cito
opgavenboekjes, kopieerbare registratieformulieren en een inhoudsverantwoording.
Werkwijze
De toetsen Begrijpend lezen bevatten meerkeuze opgaven met een breed aanbod aan teksttypen en -genres met verschillende opgavenvormen en -typen.
De opgaven doen een beroep op verschillende verwerkingsprocessen. In een deel van de opgaven staat de inhoud, het ‘wat’ van de tekst centraal: de feiten en gebeurtenissen waarover de tekst gaat. Een ander deel gaat over het ‘hoe’ van de tekst: de kenmerken van de taalgebruikssituatie waarin gecommuniceerd wordt en die dus te maken hebben met de schrijver, zijn doelen en zijn publiek, de lezers. De resultaten van uw leerlingen verwerkt u handmatig of met het Computerprogramma LOVS.
Digitaal
U kunt de toetsen Begrijpend lezen ook digitaal afnemen. Wanneer u de leerkrachtmap aanschaft, kunt u de digitale variant van de toetsen kosteloos downloaden; u betaalt alleen voor de afname van de toetsen. De resultaten van uw leerlingen op deze toetsen worden verwerkt met het Computer programma LOVS.
Speciale leerlingen
Meer informatie over de toetsen voor speciale leerlingen vindt u op pagina 64.
Hulp
Merkt u dat een leerling onvoldoende vooruitgaat, dan kunt u gebruikmaken van de werkboekjes van het Hulpboek Begrijpend lezen.
Afname • • • •
groep 3: juni groep 4: januari en juni groep 5 t/m 7: januari groep 8: november of januari
Materiaal •
leerkrachtmap met: - handleiding - opgavenboekjes - kopieerbare registratieformulieren - inhoudsverantwoording
Los te bestellen
• sets opgavenboekjes Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 81.
Hulpboek Begrijpend lezen Voor
groep 4 t/m 8
Doel
Met het Hulpboek Begrijpend lezen kunt u leerlingen ondersteunen en stimuleren op het gebied van begrijpend lezen.
Samenstelling
Het Hulpboek Begrijpend lezen bestaat uit een leerkrachtmap met werkboekjes voor groep 4 t/m 8 en bijbehorende antwoordenboekjes.
Werkwijze
Constateert u dat een leerling onvoldoende vooruitgaat of een (te) lage leesvaardigheid heeft, dan legt u de werkboekjes voor. De boekjes klimmen langzaam op in moeilijkheid. Ze zijn niet alleen geschikt voor leerlingen die moeite hebben met begrijpend lezen, maar ook de gemiddelde en de betere lezers kunnen zinvolle leeservaringen opdoen. De werkboekjes zijn dan ook zowel
41
T (026) 352 11 11
individueel als klassikaal (naast uw methode) bruikbaar.
Materiaal
• leerkrachtmap met: - vijf werkboekjes (groep 4 t/m 8) - vijf antwoordenboekjes (groep 4 t/m 8)
Cito Volgsysteem primair onderwijs
Met de toetsen Begrijpend lezen voor speciale leerlingen voor de functioneringsniveaus groep 3 t/m groep 8 kunt u de leesvaardigheid vaststellen van leerlingen in het speciaal (basis)onderwijs en leerlingen met een vertraagde ontwikkeling en/of een specifieke stoornis in het reguliere basisonderwijs. Voor alle functioneringsniveaus zijn inmiddels papieren toetsen beschikbaar, en voor de functioneringsniveaus groep 3 t/m 5 kunt u ook digitale toetsen inzetten. De digitale toetsen voor de
functioneringsniveaus groep 6 t/m 8 verschijnen in het schooljaar 2012/2013. De toetsresultaten zijn uitwisselbaar met de reguliere toetsen Begrijpend lezen.
Los te bestellen
• sets werkboekjes
Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 82.
Begripend lêzen Frysk nieuw Voor
Cito Volgsysteem
Groep 8
Groep 8 Primair onderwijs
Cito Volgsysteem
Begripend lêzen Frysk
Doel
Cito Amsterdamseweg 13 Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl
Groep 8
Samenstelling
Begripend lêzen Frysk
Begripend lêzen Frysk
leerlingen eind groep 8 in Friesland Met de toetsen Begripend lêzen Frysk meet u het leesniveau in het Fries van leerlingen aan het einde van de basisschool.
Primair onderwijs | Cito Volgsysteem
Primair onderwijs
Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected]
Artikelnummer: 60824 Fotografie: Ron Steemers © Cito B.V. Arnhem (2011)
Cito
Het pakket Begripend lêzen Frysk bestaat uit een leerkrachtmap met handleiding, opgavenboekjes, antwoordbladen, kopieerbare registratieformulieren en een inhoudsverantwoording. Het unieke aan de toetsen Fries is dat de toetsen beschikken over twee normeringen. Het niveau Fries van leerlingen loopt namelijk zeer uiteen, vanwege de verschillen in voertaal op school en thuis. Om deze reden zijn in het toetspakket Begripend lêzen Frysk twee vervolgtoetsen opgenomen.
verkeren. Hiervoor zijn meer specifieke normtabellen opgenomen die rekening houden met de thuistaal van de leerling: een normtabel voor leerlingen met als thuistaal Fries en een normtabel voor leerlingen met een andere thuistaal dan Fries. De resultaten van uw leerlingen verwerkt u handmatig of met het Computerprogramma LOVS.
Werkwijze
Afname
Alle leerlingen maken eerst de starttoets. Hierin beantwoorden leerlingen Friestalige opgaven na het lezen van authentieke Friese teksten. Bij een lage score op de starttoets, maakt de leerling de gemakkelijke vervolgtoets (V1). In deze toets beantwoorden leerlingen Nederlandstalige opgaven die horen bij authentieke Friese teksten. Bij een hoge score op de starttoets, maakt de leerling de moeilijke vervolgtoets (V2). In deze toets beantwoorden leerlingen, net als in de starttoets, Friestalige opgaven bij Friese teksten. De score die de leerlingen uiteindelijk behalen, wordt vergeleken met de score van alle andere leerlingen eind groep 8 in Friesland, ongeacht hun thuistaal. Daarnaast kan de leerlingprestatie vergeleken worden met leerlingen die in dezelfde thuis(taal)situatie
• groep 8: mei/juni
Materiaal •
leerkrachtmap met: - handleiding - opgavenboekjes - antwoordbladen - kopieerbare registratieformulieren - inhoudsverantwoording
Los te bestellen
• opgavenboekjes groep 8 Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 82.
Begrijpend luisteren
Primair onderwijs | Cito Volgsysteem
Begrijpend luisteren
Voor
Opgavenboekje M3
groep 3 t/m 8,
Doel
Met de nieuwe toetsen Begrijpend luisteren of de oude toetsen Luisteren kunt u de luistervaardigheid van leerlingen meten en gericht luisteronderwijs aanbieden.
Naam: Toetsscore: Vaardigheidsscore:
42
www.cito.nl
Nieuwe toetsen
In 2011 hebben we nieuwe luistertoetsen geïntroduceerd onder de titel Begrijpend luisteren. Op twee belangrijke punten zijn deze toetsen verbeterd t.o.v. de huidige toetsen Luisteren: • een aparte uitgave per groep voor groep 3 t/m 8. • toetsing aan de hand van audiovisuele fragmenten vanaf groep 4. De toetsen Begrijpend luisteren voor groep 3 zijn inmiddels beschikbaar. In december 2012 volgen de nieuwe toetsen voor groep 4. Deze toetsen vervangen samen het pakket Luisteren 1.
Samenstelling
Begrijpend luisteren De toetsen Begrijpend luisteren bestaan per groep uit een leerkrachtmap met een handleiding, opgavenboekjes, een cd (voor groep 3) of dvd (vanaf groep 4) en kopieerbare registratieformulieren.
Werkwijze
Begrijpend luisteren Voor groep 3 zijn er twee toetsen Begrijpend luisteren: een toets voor halverwege het schooljaar (M3) en een toets voor het einde van het schooljaar (E3). De toetsen M3 en E3 bestaan ieder uit twee delen van ongeveer 35 opgaven. De afnametijd per deel is ongeveer 45 minuten. U biedt korte luister fragmenten aan op een cd. De leerlingen werken in het opgavenboekje. U kunt de afname van beide delen eventueel over twee dagen spreiden. De scores verwerkt u handmatig of met het Computerprogramma LOVS. Vanaf groep 4 biedt u de leerlingen audiovisuele fragmenten aan op een dvd. De werkwijze is verder hetzelfde als bij de toetsen van groep 3. Luisteren 2 en 3 Op de cd’s bij Luisteren 2 en 3 staan luister fragmenten waarover leerlingen vragen krijgen. De pakketten bestaan uit één toets per groep en iedere toets bestaat uit drie delen. De scores van de leerlingen legt u vast in het leerlingrapport; die van de groep in het groepsoverzicht.
Welke toetsen gebruikt u?
Voor de groepen 5 t/m 8 werkt u voorlopig nog met de toetsen Luisteren 2 en 3. Voor deze groepen
43
T (026) 352 11 11
Hulp
Als een leerling onvoldoende vooruitgaat, dan kunt u gebruikmaken van de Hulpboeken Luisteren 1, 2 en 3. Daarin zijn luisterlessen opgenomen waarmee u de luisterhouding van zwakke luisteraars kunt verbeteren. Deze hulpboeken sluiten niet aan bij de nieuwe toetsen Begrijpend luisteren. Omdat de toets Luisteren 1 niet meer te koop is, raden wij aan om Hulpboek 1 alleen te bestellen als u deze toets al in uw bezit hebt.
Afname
• Begrijpend luisteren groep 3 en 4: januari en mei • Luisteren 2 en 3 groep 5 t/m 8: bij voorkeur in december
Materiaal
Begrijpend luisteren • leerkrachtmap met: - handleiding - opgavenboekjes - kopieerbare registratieformulieren - twee cd’s met luisterfragmenten (groep 3) - dvd met audiovisuele fragmenten (groep 4) Luisteren 2 en 3 • leerkrachtmap met: - handleiding - leerlingboekjes - kopieerbare registratieformulieren - twee cd’s met luisterteksten - kopieerbare antwoordbladen - nakijkmallen
Los te bestellen
Begrijpend luisteren • sets opgavenboekjes Luisteren 2 en 3 • handleiding (zolang de voorraad strekt) • cd’s met luisterteksten • sets opgavenboekjes • set leerlingrapporten in kleur Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 82.
Cito Volgsysteem primair onderwijs
Luisteren 2 en 3 De pakketten Luisteren sluiten op elkaar aan: Luisteren 2 voor groep 5 en 6 en Luisteren 3 voor groep 7 en 8. Elk pakket bestaat uit een leerkracht map met handleiding, leerlingboekjes, registratie formulieren en twee cd’s met luisterteksten, kopieerbare antwoordbladen en bijbehorende nakijkmallen.
komen in de volgende schooljaren ook toetsen Begrijpend luisteren beschikbaar. Omdat de normering van de nieuwe toetsen afwijkt van die van de oude toetsen, kunt u de resultaten van de oude en nieuwe toetsen niet met elkaar vergelijken. Ons advies is om bij de invoering van nieuwe toetsen te beginnen in groep 3 en in de jaren daarna het gebruik steeds uit te breiden met één jaargroep.
Hulpboeken Luisteren Voor
groep 3 t/m 8
Doel
Met de hulpboeken Luisteren kunt u de luister vaardigheid van met name zwakke leerlingen ondersteunen en stimuleren.
Samenstelling
Bij de toetsen Luisteren 1, 2 en 3 zijn drie hulp boeken ontwikkeld: hulpboek 1 voor groep 3 en 4, hulpboek 2 voor groep 5 en 6 en hulpboek 3 voor groep 7 en 8. Alle hulpboeken bevatten luisterlessen en een oefeningenwijzer, een inventarisatie van de meest gebruikte leermethoden. Bij zowel hulpboek 2 als 3 horen daarnaast 2 cd’s met gesproken teksten. De hulpboeken sluiten niet aan bij de nieuwe toetsen Begrijpend luisteren. Omdat de toets Luisteren 1 niet meer te koop is, raden wij aan om Hulpboek 1 alleen te bestellen wanneer u deze toets al in uw bezit hebt.
Werkwijze
Hulpboek Luisteren 1 bevat twaalf kant-en-klare luisterlessen waarmee u de luisterhouding van zwakke luisteraars verbetert. Tevens bevat het de oefeningenwijzer, een handige inventarisatie van luisteroefeningen voor groep 3 en 4 uit de meest gebruikte leermethoden. Ook de hulpboeken Luisteren 2 en 3 bevatten luisterlessen. Deze zijn gegroepeerd in lessenseries. In Hulpboek 2 komen de volgende luisteraspecten aan bod: chronologie, feiten en meningen, functionele bedoelingen, hoofd- en bijzaken, aantekeningen maken en conclusies. Voor hulpboek 3 komen daar nog bij:
luisteren naar instructies, luisteren naar informatie, luisteren naar een beschouwing en luisteren naar een betoog. Op de bijbehorende cd’s staan gesproken teksten waarmee u in de luisterlessen kunt werken. Ook de hulpboeken Luisteren 2 en 3 bevatten de oefeningenwijzer met verwijzingen naar luisteroefeningen. Bovendien zijn er zogenoemde ‘t.i.p.’s’ opgenomen: toepassingen in de praktijk. Deze geven u suggesties hoe u binnen het curriculum de verworven vaardigheden kunt laten toepassen.
Materiaal •
leerkrachtmap met: - luisterlessen - oefeningenwijzer - t.i.p.’s (bij hulpboek 2 en 3) - twee cd’s met gesproken teksten (bij hulpboek 2 en 3)
Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 83.
Spelling Voor
Groep 7
Groep 7
www.cito.nl
Cito Nieuwe Oeverstraat 50 Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl
Groep 7
44
Spelling
De toetsen Spelling bestaan per groep uit een leerkrachtmap met handleiding, opgavenboekjes,
Primair onderwijs
Leerling- en
onderwijsvolgsysteem
Doel
Samenstelling
Spelling
Spelling
groep 3 t/m 8 Met de toetsen Spelling kunt u de ontwikkeling van de spellingvaardigheid bij leerlingen gedurende de hele basisschoolperiode nauwkeurig volgen en waar nodig gerichte hulp bieden. Daarnaast geven de resultaten van de toetsen een beeld van de ontwikkeling van de groep als geheel en van het spellingonderwijs bij u op school.
Primair onderwijs | Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Primair onderwijs
Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected]
Artikelnummer: 60009 Fotografie: Ron Steemers © Cito B.V. Arnhem (2009)
Cito
kopieerbare registratieformulieren en een inhoudsverantwoording.
Werkwijze
De toetsen Spelling bevatten dictees en meerkeuzeopgaven over in totaal 50 verschillende spelling categorieën, die zijn geselecteerd op basis van een uitgebreide methodeanalyse. De toetsen sluiten qua inhoud en volgorde van behandeling van de categorieën dus nauw aan bij het spellingonderwijs in Nederland. Vanaf eind groep 7 zijn er naast toetsen voor niet-werkwoordspelling ook toetsen voor werkwoordspelling opgenomen. De resultaten van uw leerlingen verwerkt u handmatig of met het Computerprogramma LOVS.
Digitaal
Naast papieren toetsen, kunt u ook digitale toetsen Spelling afnemen. Wanneer u de leerkrachtmap aanschaft, kunt u de digitale variant van de toetsen kosteloos downloaden, u betaalt alleen voor de afname van de toetsen. De resultaten van uw leerlingen op de digitale toetsen worden verwerkt met het Computerprogramma LOVS. Met de toetsen Spelling voor speciale leerlingen voor de functioneringsniveaus groep 3 t/m groep 8 kunt u de spellingvaardigheid vaststellen van leerlingen in het speciaal (basis)onderwijs en leerlingen met een vertraagde ontwikkeling en/of een specifieke stoornis in het reguliere basisonderwijs. Voor alle functioneringsniveaus zijn inmiddels papieren toetsen beschikbaar, en voor de functionerings niveaus groep 3 t/m 5 kunt u ook digitale toetsen inzetten. De digitale toetsen voor de functionerings niveaus groep 6 t/m 8 verschijnen in het schooljaar 2012/2013.
Meer informatie over de toetsen voor speciale leerlingen vindt u op pagina 65.
Hulp
Merkt u dat een leerling onvoldoende vooruitgaat, dan gebruikt u een analyseformulier uit de leerkrachtmap of het Computerprogramma LOVS om de gemaakte fouten te categoriseren. Als u voldoende informatie verzameld hebt, stelt u vast welke acties u wilt ondernemen. De hulpboeken Spelling bieden hierbij uitkomst. Met deze hulp boeken kunt u de spellingvaardigheid van met name zwakke leerlingen op verschillende gebieden ondersteunen en stimuleren.
Afname
• groep 3 t/m 7: januari en juni • groep 8: november of januari
Materiaal •
leerkrachtmap met: - handleiding - opgavenboekjes - kopieerbare registratieformulieren - inhoudsverantwoording
Los te bestellen
• sets opgavenboekjes Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 44.
Hulpboeken Spelling Voor
Primair onderwijs Leerling- en onderwijsvolgsysteem
groep 3 t/m 8
Groep 5 Primair onderwijs Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Alle hulpboeken sluiten aan bij de nieuwe toetsen Spelling voor groep 3 t/m 8. Ze bevatten voor elke behandelde spellingcategorie een controledictee, aanwijzingen voor de leerkracht, suggesties voor oefenvormen en verwijzingen naar remediërend materiaal. Voor de leerlingen van groep 3 met hardnekkige spellingproblemen zijn in het hulpboek twee aanvullende toetsen opgenomen waarmee u
45
T (026) 352 11 11
Cito Nieuwe Oeverstraat 50 Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl
Groep 5
Samenstelling
Spelling
Doel
Met de hulpboeken Spelling kunt u de spellingvaardigheid van met name zwakke leerlingen ondersteunen en stimuleren.
Primair onderwijs | Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Hulpboek Spelling
Spelling Groep 5
Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected]
Artikelnummer: 59424 Fotografie: Ron Steemers © Cito B.V. Arnhem (2007)
Cito
deelvaardigheden voor spelling in kaart kunt brengen: het Fonemendictee en de Toets voor Auditieve Analyse. Vanaf groep 7 is er naast een hulpboek voor niet-werkwoordspelling ook een hulpboek voor werkwoordspelling.
Cito Volgsysteem primair onderwijs
Speciale leerlingen
De toetsresultaten zijn uitwisselbaar met de reguliere toetsen Spelling.
Werkwijze
Als u op basis van de resultaten op de toetsen Spelling constateert dat een leerling onvoldoende vooruitgaat of een (te) lage spellingvaardigheid heeft, dan kunnen de hulpboeken u een handreiking bieden. Spellingproblemen van leerlingen kunnen gekoppeld worden aan spellingcategorieën. In de hulpboeken is aan elke spellingcategorie een hoofdstuk gewijd. Met behulp van didactische
aanwijzingen en verschillende oefenvormen kunt u het spellingprobleem van de leerling aanpakken.
Materiaal
• l osbladige uitgave voorzien van perforaties en tabbladen voor toevoeging aan leerkrachtmap Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 83.
Woordenschat Voor
Groep 4
Groep 4
Woordenschat De toetsen Woordenschat bestaan per groep uit een leerkrachtmap met een handleiding, opgaven boekjes, een inhoudsverantwoording en kopieerbare registratieformulieren: leerlingrapport, antwoord bladen (vanaf groep 5), groepsrapporten, groeps overzicht en analyseformulieren. Leeswoordenschat De toetsen Leeswoordenschat worden langzaam vervangen. In schooljaar 2012/2013 kunt u alleen nog leerlingmateriaal voor groep 8 bestellen.
Werkwijze
Voor elke groep zijn er per leerjaar twee toetsen Woordenschat beschikbaar: één halverwege het leerjaar en één aan het eind van het leerjaar. De resultaten van uw leerlingen verwerkt u handmatig of met het Computerprogramma LOVS.
Welke toetsen gebruikt u?
Omdat de normering van de nieuwe toetsen Woordenschat afwijkt van die van de oude toetsen Leeswoordenschat, kunt u de resultaten van de oude en nieuwe toetsen niet met elkaar vergelijken. Ons advies is om bij de invoering van nieuwe toetsen te beginnen in groep 3 en in de jaren daarna het gebruik steeds uit te breiden met één jaargroep.
46
www.cito.nl
Cito Nieuwe Oeverstraat 50 Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl
Groep 4
Samenstelling
Woordenschat
In september 2012 verschijnen de toetsen Woordenschat voor groep 8. Deze toetsen zijn een vervolg op de eerder verschenen toetsen Woordenschat voor de groepen 3 t/m 7. De nieuwe toetsen Woordenschat vervangen de toetsen Leeswoordenschat voor de groepen 5 t/m 8.
Primair onderwijs
Leerling- en
onderwijsvolgsysteem
Doel
Nieuwe toetsen
Woordenschat
Woordenschat
groep 3 t/m 8, Met de toetsen Woordenschat volgt u de ontwikkeling van de woordkennis bij uw leerlingen.
Primair onderwijs | Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Primair onderwijs
Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected]
Artikelnummer: 59846 Fotografie: Ron Steemers © Cito B.V. Arnhem (2008)
Cito
Digitaal
Naast papieren toetsen, kunt u ook digitale toetsen Woordenschat afnemen. De digitale variant van de toetsen voor groep 8 komt beschikbaar in 2012/2013. Wanneer u de leerkrachtmap aanschaft, kunt u de digitale variant van de toetsen kosteloos downloaden, u betaalt alleen voor de afname van de toetsen. De gegevens van de digitale toetsen worden verwerkt met behulp van het Computer programma LOVS .
Hulp
Bij leerlingen die laag scoren op de toetsen Woordenschat, is het zinvol het toetsresultaat te vergelijken met prestaties op het gebied van het technisch en begrijpend lezen. In de handleiding bij de toetsen Leeswoordenschat vindt u hiervoor oefeningen en werkvormen. Ook kunt u gebruik maken van de hulpboeken Woordenschat om leerlingen te ondersteunen en te stimuleren. De hulpboeken Woordenschat voor groep 3 t/m 5 zijn beschikbaar. Het hulpboek voor groep 6 verschijnt in het schooljaar 2012/2013.
Afname
Woordenschat: • groep 3 t/m 7: januari en juni • groep 8: november of januari/februari Leeswoordenschat • groep 8: november
Materiaal
Woordenschat • leerkrachtmap met: - handleiding - opgavenboekjes - kopieerbare registratieformulieren - inhoudsverantwoording
Leeswoordenschat • sets opgavenboekjes groep 8 • set leerlingrapporten in kleur (zolang de voorraad strekt) Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 83.
Los te bestellen
Woordenschat • sets opgavenboekjes
Hulpboeken Woordenschat
voor groep 6 beschikbaar november 2012 Voor
Primair onderwijs | Cito Volgsysteem (LOVS)
Hulpboek Woordenschat
groep 3 t/m 6
Groep 5
Doel
• sluit aan bij de toetsen Woordenschat voor groep 5 • losbladig, past in de toetsmap Woordenschat groep 5 • concrete oefeningen voor woordenschatontwikkeling • individueel, in kleine groepjes en klassikaal bruikbaar • met instructietoets • beschikbaar vanaf november 2011
Samenstelling
Het hulpboek Woordenschat voor groep 6 verschijnt nieuw in schooljaar 2012/2013. De hulpboeken Woordenschat voor groep 3 t/m 6 sluiten aan bij de nieuwe toetsen Woordenschat voor groep 3 t/m 6. Met deze hulpboeken stimuleert u de woordenschat van leerlingen door het aanbieden van woorden in een context en het geven van gerichte instructie en training. Door contexten aan te bieden leren leerlingen namelijk de meeste woorden. Maar de woorden die u via gerichte instructie aanbiedt, onthouden ze over het algemeen het best. In de hulpboeken Woordenschat vindt u diverse oefeningen, werkvormen en suggesties om de woordenschat van uw leerlingen te verbreden en verdiepen.
Werkwijze
Als u op basis van de resultaten op de toetsen Woordenschat constateert dat een leerling onvoldoende vooruitgaat of een geringe woordenschat heeft, dan kunnen de hulpboeken u een handreiking bieden. De hulpboeken zijn in de eerste plaats bedoeld voor leerlingen met een beperkte of oppervlakkige woordenschat, maar zijn
47
T (026) 352 11 11
ook geschikt om de woordenschat van de overige leerlingen een extra stimulans te geven. Leerlingen die zich op het gebied van woordenschat onvoldoende ontwikkelen, hebben vaak moeite met het labelen van begrippen, met het definiëren van woordbetekenissen en met het leggen van relaties tussen begrippen. In de hulpboeken vindt u verschillende oefeningen om de woordenschat van leerlingen te stimuleren. Elk hulpboek bevat zo’n 20 oefeningen die verdeeld zijn over de categorieën Betekenis en Betekenisrelaties die ook in de toetsen Woordenschat onderscheiden worden. De oefeningen zijn zowel individueel als klassikaal (naast uw methode) bruikbaar.
Materiaal
• l osbladige uitgave voorzien van perforaties en tabbladen voor toevoeging aan leerkrachtmap Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 84.
Cito Volgsysteem primair onderwijs
Met de hulpboeken Woordenschat kunt u de woordenschat van met name zwakke leerlingen stimuleren.
Studievaardigheden Voor
Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Groep 6
Groep 6
Voor de groepen 5 t/m 7 is er per leerjaar één toets voor aan het einde van het schooljaar. Voor groep 8 is er één toets die naar keuze aan het begin van het schooljaar (november) of halverwege het jaar (januari) kan worden afgenomen. Elke toets bevat twee taken. Eén van de taken bevat opgaven over kaartlezen en het lezen van schema’s, tabellen en grafieken. De andere taak bevat opgaven over het samenvatten van studieteksten en het opzoeken en hanteren van informatie.
Digitaal
Naast papieren toetsen kunt u ook digitale toetsen afnemen. Wanneer u de leerkrachtmap aanschaft,
Cito Nieuwe Oeverstraat 50 Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl
Groep 6
Werkwijze
Studievaardigheden
Studievaardigheden bestaat per groep uit een leerkrachtmap met een handleiding, opgavenboekje en bronnenboekjes, een inhoudsverantwoording en kopieerbare registratieformulieren: leerling rapporten, groepsrapporten en groepsoverzicht.
Primair onderwijs
Leerling- en
onderwijsvolgsysteem
Doel
Samenstelling
Studievaardigheden
Studievaardigheden
groep 5 t/m 8 Met de toetsen Studievaardigheden kunt u de vorderingen van leerlingen in groep 5 t/m 8 op dit gebied volgen. Het gaat om basisvaardigheden zoals het kunnen samenvatten van teksten, het vinden van informatie, kaartlezen en het lezen van schema’s, tabellen en grafieken.
Primair onderwijs | Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Primair onderwijs
Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected]
Artikelnummer: 59896 Fotografie: Ron Steemers © Cito B.V. Arnhem (2009)
Cito
kunt u de digitale variant van de toetsen kosteloos downloaden; u betaalt alleen voor de afname van de toetsen. De resultaten van uw leerlingen op deze toetsen worden verwerkt met het Computer programma LOVS.
Afname
• groep 5 t/m 7: juni • groep 8: november of januari
Materiaal •
leerkrachtmap met: - handleiding - opgavenboekje en bronnenboekjes - kopieerbare registratieformulieren - inhoudsverantwoording
Los te bestellen
• sets opgavenboekjes en bronnenboekjes Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 84.
Zelfstandig leren en werkstukken maken Voor
Primair onderwijs | Cito Volgsysteem (LOVS)
Zelfstandig leren en Werkstukken maken
groep 5 t/m 8
Groep 5 tot en met 8
Doel
Naast de basisvaardigheden die nodig zijn om te studeren, spelen bij studievaardigheid ook complexere vaardigheden een rol. Met het pakket Zelfstandig leren en werkstukken maken brengt u in kaart hoe goed leerlingen deze complexe vaardigheden beheersen.
Samenstelling
Het pakket bestaat uit een leerkrachtmap met daarin de leergang Zelfstandig leren en de leergang Werkstukken maken. Zelfstandig leren bestaat uit een handleiding en kopieerbare scoreformulieren voor de leerkracht en studiemateriaal met toetsen voor de leerlingen. Werkstukken maken bestaat
48
www.cito.nl
uit een handleiding met opdrachten en een beoordelingsmodel.
Werkwijze
Zelfstandig leren is bedoeld voor leerlingen in groep 7 en 8. In deze klassikale leergang begint elke les met het zelfstandig uitvoeren van een leertaak
waarbij de leerlingen noteren hoe ze deze taak aanpakken. Of het leren succes heeft gehad, meet u vervolgens met een toets. De resultaten op deze toetsen vormen het uitgangspunt voor een leergesprek waarin de gehanteerde studiemethoden centraal staan. In de gesprekken krijgen leerlingen van elkaar en van u tips om hun studiemethode te verbeteren. Deze verbeterde methode kunnen ze vervolgens in een volgende leertaak uitproberen. Het onderdeel Werkstukken maken is geschikt voor leerlingen in de groepen 5 t/m 8. Met de opdrachten kunt u nagaan hoe vaardig uw leerlingen zijn in het schrijven van werkstukken. Bij de beoordeling van de werkstukken gebruikt u het beoordelingsmodel uit de handleiding. U beoordeelt zowel het proces, de stappen die de leerling zet voorafgaand aan de afronding van het werkstuk, als het product, de kwaliteit van het
werkstuk zelf. Als u meerdere werkstukken van een leerling op deze manier beoordeelt, kunt u zien hoe de leerling zich ontwikkelt. Dit is belangrijke informatie voor de begeleiding van een leerling bij een volgend werkstuk.
Materiaal •
leerkrachtmap met: - handleiding Zelfstandig leren - handleiding Werkstukken maken - studielessen en toetsen Zelfstandig leren - kopieerbare registratieformulieren - logboeken
Los te bestellen
• sets studielessen en toetsen Zelfstandig leren Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 84.
Voor
groep 3 t/m 8
Primair onderwijs | Cito Volgsysteem (LOVS)
VISEON Handleiding
Doel
Met VISEON, het VolgInstrument Sociaal-Emotionele Ontwikkeling neemt u het sociaal-emotionele functioneren van uw leerlingen gestructureerd onder de loep
Samenstelling
VISEON is een digitaal instrument. Het pakket bestaat uit een handleiding inclusief instructies voor de installatie van een gratis basisversie van het Computerprogramma LOVS. VISEON bevat twee digitale vragenlijsten: één voor de leerkracht en één voor de leerling.
Werkwijze
De leerkracht kan de leerkrachtlijst invullen voor leerlingen in groep 3 t/m groep 8. Het invullen duurt ongeveer 10 minuten per leerling. De antwoorden die de leerkracht geeft, zijn gebaseerd op dagelijkse observaties. In de lijst komen vier dimensies van het sociaal-emotioneel functioneren aan bod: zorgvuldige versus onzorgvuldige werkhouding, aangenaam versus storend gedrag, emotionele stabiliteit versus emotionele instabiliteit en sociaal versus teruggetrokken gedrag. De leerlinglijst is een zelfbeoordelingslijst en is te gebruiken door leerlingen van groep 5 t/m groep 8. Het invullen kost een leerling ongeveer 15 minuten. In de leerlinglijst komen de aspecten zelfvertrouwen, werkhouding, relatie met de leerkracht, relatie
49
T (026) 352 11 11
met andere leerlingen en schoolbeeld aan bod. De resultaten van de twee lijsten kunt u naast elkaar leggen. Op deze manier bekijkt u het sociaalemotionele functioneren van een leerling van twee kanten en ontstaat er een completer beeld. Omdat VISEON een digitaal instrument is, heeft het als voordeel dat u de vragenlijsten niet zelf hoeft te scoren of de resultaten op overzichten hoeft te noteren. Met een druk op de knop krijgt u zowel een groepsoverzicht als een overzicht per leerling. En bij leerlingen met een aandachts- of risicoscore geeft een categorieënanalyse een beschrijving van het opvallende leerlinggedrag. Op basis van deze informatie kunt u vervolgens met de leerling in gesprek gaan. Ook kunt u kijken naar de prestaties van de leerling op andere gebieden. Handvatten voor handelen kunt u vinden op de website www.sociaalemotioneel.nl. Hier vindt u voor elke dimensie specifieke lesplannen en aanvullende informatie.
Cito Volgsysteem primair onderwijs
VISEON
Als u leerlingen door de jaren heen met VISEON op sociaal-emotioneel gebied systematisch volgt, kunt u nagaan of eerdere interventies zinvol geweest zijn en of leerlingen zich positief of negatief ontwikkelen op de onderzochte dimensies. Zie voor informatie over Observatielijst VISEON voor kleuters pagina 32.
Afname
• g roep 3 t/m 8: tweemaal per jaar in de periode november tot juni
Materiaal
• handleiding Zie voor uitgave, prijs en artikelnummer het productoverzicht op pagina 85.
Me2! Engels Voor
Primair onderwijs | Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Me2! Engels
groep 7 en 8
Groep 8
Doel
Met de toetsen Me2! Engels kunt u de vaardigheid van uw leerlingen in de Engelse taal meten op de onderdelen leesvaardigheid, luistervaardigheid en (auditieve en schriftelijke) woordenschat.
Samenstelling
De toetsen Me2! Engels bestaan per groep uit een leerkrachtmap met handleiding, dvd, opgavenboekje, correctiemal, kopieerbare registratieformulieren en een inhoudsverantwoording.
Werkwijze
Het onderdeel leesvaardigheid bestaat uit twintig korte teksten met vragen over de inhoud. De teksten komen uit Engelstalige tijdschriften of kranten en van internet. Het onderdeel luistervaardigheid staat op dvd. Het bestaat uit een korte televisiereportage en een aantal audiofragmenten waarover de leerlingen vragen beantwoorden. Er zijn ongeveer 20 opgaven. Alle teksten zijn gesproken door moedertaalsprekers van het Engels. De woordenschat wordt op twee manieren getoetst: auditief en schriftelijk. Op de dvd staan ongeveer 40 auditieve opgaven. Bij elke opgave zien de leerlingen een korte realistische taalsituatie of een spreker in beeld. Vervolgens beantwoorden ze vragen over de betekenis van woorden of uitdrukkingen. Alle teksten zijn gesproken door moedertaalsprekers van het Engels. Verder zijn er 40 opgaven waarbij de leerlingen de betekenis van geschreven woorden moeten herkennen. Alle opgaven zijn meerkeuzevragen. Per toets duurt het afnemen van de onderdelen luistervaardigheid en auditieve woordenschat ongeveer 45 minuten, van de onderdelen leesvaardigheid en schriftelijke woordenschat ongeveer 60 minuten. De scores kunt u voor iedere leerling vastleggen in een leerling rapport en van de groep in een groepsrapport en een groepsoverzicht per toetsonderdeel. U kunt de
50
www.cito.nl
toetsen op het niveau van de verschillende leerlingen afstemmen. Leerlingen die sterk of zwak presteren, kunt u respectievelijk de toets van het volgende of het vorige afnamemoment voorleggen. Omdat de scores telkens naar eenzelfde schaal worden omgezet kunt u leerlingen die verschillende toetsen maken toch met elkaar vergelijken. De toetsen zijn afgestemd op de niveaus A1 en A2 van het Europees Referentiekader en het Waystageniveau van de Raad van Europa. De inhoud van de toets sluit bovendien aan bij het onderwijs Engels in het voortgezet onderwijs.
Afname
• groep 7: mei/juni • groep 8: januari
Materiaal •
leerkrachtmap met: - handleiding - opgavenboekje - kopieerbare registratieformulieren - inhoudsverantwoording - dvd
Los te bestellen
• set opgavenboekjes Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 85.
Entreetoets Voor
Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Groep 7
Groep 7
Scoringsservice
Bij de Entreetoets hoort een scoringsservice. Na bestelling van de scoringsservice ontvangt u antwoordbladen met per antwoordblad een ouderfolder. Na afloop van de afname stuurt u de antwoordbladen terug naar Cito. Cito verwerkt de gegevens en stelt voor u een heldere, objectieve rapportage op. De scoringsservice bestaat uit het Leerlingprofiel (in tweevoud op papier) en het Rapportageprogramma Entreetoets (RET). Met RET kunt u op basis van eigen selecties verschillende leerling-, groeps- en schoolrapportages opvragen.
51
T (026) 352 11 11
Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected]
Artikelnummer: 60141 Fotografie: Ron Steemers © Cito B.V. Arnhem (2010)
Cito
Leerlingprofielen Alle leerlingprofielen, zoals u die op papier ontvangt, zijn ook digitaal beschikbaar in RET. Daarnaast biedt RET 2012 de mogelijkheid om alle leerlingprofielen van een groep (of een zelfgekozen selectie van leerlingen) digitaal op te slaan in één document. Schoolrapporten Analyse van de schoolrapporten levert een belangrijke bijdrage aan het bewaken van de kwaliteit van uw onderwijs. Er zijn drie verschillende schoolrapporten beschikbaar: • het Schoolrapport zonder correctie; • het Schoolrapport correctie LG (leerlinggewicht); • het Schoolrapport correctie LG en BL (leerlinggewicht en Begrijpend lezen). In het Schoolrapport zonder correctie kunt u de resultaten van uw school vergelijken met alle deelnemende scholen. Daarbij wordt geen rekening gehouden met achtergrondkenmerken van uw school of leerlingen. In de Schoolrapporten met correctie worden de resultaten van uw school gecorrigeerd voor factoren die van invloed zijn op uw resultaten. Als school heeft u immers nauwelijks invloed op de sociaal-economische status en intelligentie van uw leerlingen. Na correctie van deze factoren kunt u de resultaten van uw school op een zinvollere manier vergelijken met de resultaten van andere scholen. Groepsoverzichten In RET kunt u ook groepsoverzichten opvragen. Zo krijgt u de scores van de geselecteerde leerlingen op alle onderdelen overzichtelijk onder elkaar. • Groepsoverzicht percentielen: een verzamelstaat met per leerling en per onderdeel de behaalde percentielen. • Groepsoverzicht vaardigheidsscores: een overzicht met vaardigheidsscores die u kunt invoeren in het Computerprogramma LOVS. Hierdoor ontstaat een doorgaande lijn met eerder afgenomen toetsen van het Cito Volgsysteem primair onderwijs.
Cito Volgsysteem primair onderwijs
De Entreetoets bestaat uit 16 reguliere taken met per taak ongeveer 20 tot 30 opgaven die betrekking hebben op de basisvaardigheden Taal, RekenenWiskunde en Studievaardigheden. Voor groep 6 en groep 7 is er, naast het opgavenboekje met reguliere taken, een opgavenboekje met optionele taken. Deze optionele taken bevatten de inhoudsgebieden Begrijpend luisteren, Leestekens, Leestempo en Grammatica. Ook is er een kennismakingsboekje waarmee u uw leerlingen kennis kunt laten maken met het type opgaven en het invullen van een antwoordblad. De Entreetoets kunt u afnemen in de maanden april t/m juni en eventueel in september. U bepaalt zelf in welk tempo u dat doet; de meeste scholen nemen er ongeveer drie tot vier weken voor. Van de Entreetoets zijn diverse aangepaste versies beschikbaar voor leerlingen met dyslexie en/of visuele beperkingen.
Cito Nieuwe Oeverstraat 50 Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl
Groep 7
Afname
Entreetoets
De Entreetoets bevat de basisvaardigheden Taal, Rekenen-Wiskunde en Studievaardigheden en is eenvoudig af te nemen. Omdat de Entreetoets voor alle groepen dezelfde opzet heeft, kunt u de toets makkelijk aanpassen aan het niveau van de leerling. Zo kan een leerling uit groep 7 met een leer achterstand de Entreetoets (of onderdelen uit de Entreetoets) voor groep 5 of 6 maken.
Primair onderwijs
Leerling- en
onderwijsvolgsysteem
Doel
Opzet
Entreetoets
Entreetoets
groep 5, 6 (vernieuwd) en 7 Hoe staan mijn leerlingen ervoor? Presteren ze op het niveau dat ik van ze verwacht? Hoe doet de groep het als geheel? Zijn we met ons onderwijs op de goede weg of moeten we zaken bijstellen? Dit zijn vragen waarop u met de Entreetoets antwoord krijgt.
Primair onderwijs | Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Primair onderwijs
• G roepsoverzicht functioneringsniveaus: met deze scores krijgt u een indruk van een eventuele leerachterstand (of voorsprong) van uw leerlingen.
boekjes en kennismakingsboekjes hoeft u slechts eenmalig aan te schaffen. U kunt ze ieder jaar opnieuw gebruiken. Wel moet u ieder jaar opnieuw de scoringsservice (antwoordbladen) voor het juiste aantal leerlingen bestellen. Wanneer primair onderwijs | Cito Volgsysteem (LOVS) u de scorings Bestellen service bestelt, ontvangt u per leerling een Jaar : 2010 Entreetoets groep 7 Begin februari ontvangt iedere school in Nederland antwoordblad, een ouderfolder en een Leerling Cito-nr.: 12346 (13) een bestelformulier van de Entreetoets met daarbij profiel in tweevoud. Mocht u het bestelformulier School : CitoSChool een begeleidende en folder voor deelname in niet ontvangen hebben, neem dan contact op met Plaats : brief CitoCitY het lopende schooljaar. De leerkrachtmap, opgaven onze klantenservice. leerlingprofiel:
aantal aantal opgaven goed
Taal • Schrijven • Herkennen van de persoonsvorm • Spelling - Niet-werkwoorden - Werkwoorden • Leestekens • Begrijpend luisteren • Begrijpend lezen • Leestempo • Woordenschat
220 50 25 60 30 30 30 43 50 100 60
73 68 93 70 77 63 74 72 67 35 75
58 40 62 68 68 68 62 57 36 19 58
Rekenen-Wiskunde • Getallen en bewerkingen • Verhoudingen, breuken en procenten • Meten, meetkunde, tijd en geld - Meten en meetkundige vraagstukken - Tijd en geld
120 45 25 50 30 20
80 78 80 82 83 80
73 72 76 76 77 77
75 25 25 25
70 64 72 76
56 46 61 61
ToTaalscoRes • Taal • Rekenen-Wiskunde • Studievaardigheden
220 120 75
73 80 73
58 73 61
ToTaal enTReeToeTs gRoep 7
415
75
65
sTudievaaRdigheden • Studieteksten • Informatiebronnen • Kaartlezen • Lezen van schema’s, tabellen en grafieken
Voorbeeld Leerlingprofiel Entreetoets
52
percentiel
www.cito.nl
V
IV
III
II
* * * * * * * * * * *
* * * * * *
* * * *
* * * *
I
Eindtoets Basisonderwijs
afnamedata 5, 6 en 7 februari 2013 Voor
Primair onderwijs | Cito Volgsysteem (LOVS)
Opgavenboekje 1e toetsdag 7 februari 2012
groep 8
Eindtoets Basisonderwijs Groep 8
Doel
De specifieke functie van de Eindtoets is het geven van een onafhankelijk advies voor de keuze van het best passende brugklastype voortgezet onderwijs. De resultaten van de Eindtoets ondersteunen de leerling, de ouders en natuurlijk de leerkracht bij het kiezen van een brugklastype.
1
Dit boekje mag pas open als daarvoor toestemming is gegeven.
Opzet
Afname
De Eindtoets Basisonderwijs wordt jaarlijks begin februari op drie ochtenden afgenomen. De toets bestaat uit de Opgavenboekjes 1e, 2e en 3e toetsdag, het Bronnenboekje en eventueel het Opgavenboekje Wereldoriëntatie. Van de Eindtoets zijn diverse aangepaste versies beschikbaar: de gesproken versie, de zwart-wit versie, de vergrote versie en de brailleversie.
Nieuw: papieren versies per niveau
In 2013 zal de Eindtoets voor het eerst in twee niveaus op papier worden uitgegeven. U kunt voor
53
T (026) 352 11 11
elke leerling de toets kiezen die het best bij zijn of haar vaardigheden aansluit. De Eindtoets Basis is bedoeld voor leerlingen van wie u verwacht dat zij naar het vwo, de havo of naar het vmbo-gt zullen gaan. De Eindtoets Niveau is bedoeld voor leerlingen van wie u verwacht dat zij naar het vmbo-bb of vmbo-kb zullen gaan. Vanzelfsprekend heeft u bij beide niveaus de mogelijkheid aangepaste versies te bestellen. Het Opgavenboekje Wereldoriëntatie is in één versie beschikbaar. Dit boekje is bestemd zowel voor leerlingen die de Eindtoets Basis maken, als voor leerlingen die de Eindtoets Niveau maken.
Digitale edities
Naast de papieren Eindtoetsen op twee niveaus zijn er ook digitale toetsen op twee niveaus ontwikkeld. Deze toetsen worden op de computer gemaakt en bestaan uit dezelfde onderdelen en opgaven rubrieken als de reguliere Eindtoetsen, met uitzondering van het onderdeel Wereldoriëntatie. De digitale edities zijn met name bedoeld als inhaaltoets voor leerlingen die tijdens de afname van de papieren Eindtoets ziek waren. Ook leerlingen van wie de leerkracht zeker weet dat er tijdens de afname van de reguliere Eindtoets iets is misgegaan, kunnen een digitale editie maken. U gebruikt deze dan als een herkansingstoets. De afnameperiode van beide digitale edities loopt door tot eind maart.
Toets Basisvaardigheden
Het is ook mogelijk om de Eindtoets te combineren met de toets Basisvaardigheden. Deze toets brengt de basisvaardigheden Rekenen en Taal gedetailleerd in kaart. Als u deel 1 van de toets Basisvaardigheden vlak voor of na de (papieren) Eindtoets afneemt, kan er naast een Leerlingrapport ook een Leerlingprofiel gemaakt worden. Dit is net als het Leerlingprofiel bij de Entreetoets een overzicht dat in één oogopslag toont hoe een leerling er op het gebied van de
Cito Volgsysteem primair onderwijs
De Eindtoets Basisonderwijs meet wat een leerling in vergelijking met andere leerlingen in acht jaar basisonderwijs heeft geleerd. Die leervorderingen zeggen iets over de kansen op succes in de verschillende typen van het voortgezet onderwijs. Bovendien biedt de Eindtoets indirect een afgewogen meting van een aantal eigenschappen die van belang zijn voor het toekomstig school succes: intelligentie, concentratie, motivatie en doorzettingsvermogen. Omdat de Eindtoets meestal bij alle leerlingen in groep 8 op een school wordt afgenomen, kan een discrepantieanalyse van de gemiddelde scores op verschillende onderdelen worden gebruikt bij de evaluatie van het onderwijs. In aanvulling daarop geven we in de schoolrapportage aan wat de plaats van de school is in de landelijke verdeling van schoolgemiddelden, ook na correctie voor factoren waarop het onderwijs niet of nauwelijks invloed heeft, maar die wel van grote betekenis zijn voor de onderwijsresultaten. Van de Eindtoets Basis onderwijs verschijnt jaarlijks een nieuwe versie. Net als bij de Entreetoets staan in de Eindtoets Basisonderwijs de basisvaardigheden centraal: Taal, Rekenen-Wiskunde en Studievaardigheden. Daarnaast kunt u er als school voor kiezen aan het onderdeel Wereldoriëntatie deel te nemen.
basisvaardigheden voor staat. Bovendien rapporteren we op het leerlingprofiel ook vaardigheidsscores. Daarmee slaan we een brug naar de LVS-toetsen. Voor meer informatie over deze toets zie pagina 55.
Intelligentietest
De Eindtoets Basisonderwijs is een leervorderingen toets die indirect ook een aantal eigenschappen meet die van groot belang zijn voor toekomstig schoolsucces zoals leertempo, concentratie en motivatie. Dat de Eindtoets deze eigenschappen indirect meet is vaak voldoende: de meeste leerlingen presteren op de Eindtoets conform hun capaciteiten. Dat geldt echter niet voor alle leerlingen. Door bijvoorbeeld een gebrek aan motivatie steken sommige leerlingen minder op van het onderwijs dan op basis van hun capaciteiten zou mogen worden verwacht en dan hun even intelligente leeftijdsgenootjes die wél gemotiveerd zijn om te leren. Met de Intelligentietest kunt u het verschil tussen capaciteiten (wat zit erin?) en leervorderingen (wat komt eruit?) van uw leerlingen zichtbaar maken. De intelligentietest bestaat uit 6 taken van ieder 20 opgaven op het gebied van verbale en ruimtelijke intelligentie. Na afname van de Intelligentietest ontvangt u het Leerlingrapport Intelligentietest. Op dit rapport treft u naast de standaardscore op de Eindtoets gegevens aan over de verbale en ruimtelijke intelligentie van de leerling en over de score op beide onderdelen samen: de algemene intelligentie. Op basis van het totaal aantal goed op de Intelligentietest wordt de algemene intelligentie-index berekend. De betekenis van deze intelligentie-index in relatie tot de standaardscore op de Eindtoets wordt op het Leerlingrapport Intelligentietest bovendien grafisch weergegeven. Als de standaardscore op de Eindtoets sterk afwijkt van wat op basis van de score op de Intelligentietest verwacht mag worden, dan wordt dit op het rapport vermeld. Dit kan aanleiding zijn om over de betreffende leerling meer informatie te verzamelen met als doel een verklaring te bieden voor het ontstaan van dit
54
www.cito.nl
verschil. Deze informatie is daarnaast van belang in relatie tot de keuze van het best passende type voortgezet onderwijs. Maar de informatie geeft ook aanknopingspunten om in de toekomst nog beter op het gedrag van de leerling in te spelen.
Scoringsservice
Deelname aan de Eindtoets Basisonderwijs is inclusief scoringsservice. Deze scoringsservice bestaat uit het Leerlingrapport (per leerling in viervoud) met de standaardscore en de scores op de onderdelen (Taal, Rekenen-Wiskunde, Studie vaardigheden en Wereldoriëntatie) en het programma REB (Rapportage Eindtoets Basis onderwijs). Met REB kunt u op basis van eigen selecties zelf Schoolrapporten maken om zicht te krijgen op de resultaten van uw onderwijs. Er zijn vier verschillende soorten schoolrapporten. In het Schoolrapport zonder correctie en het Schoolrapport Schoolgroep worden de gemiddelden van uw school vergeleken met de gemiddelden van alle deelnemende scholen (in dezelfde schoolgroep). Het Schoolrapport correctie LG en het Schoolrapport correctie LG en BL geven aan wat de gemiddelde resultaten van uw school zouden zijn na correctie voor enkele factoren die op de resultaten van leerlingen inwerken, maar die niet of nauwelijks door het onderwijs te beïnvloeden zijn. Bij het Schoolrapport correctie LG gaat het om de samenstelling van uw school in percentages leerlingen met een bepaald leerlinggewicht. Bij het Schoolrapport correctie LG en BL gaat het om zowel het percentage leerlingen met een bepaald leerlinggewicht als de vaardigheid van uw leerlingen op begrijpend lezen als indicator voor de intelligentie van uw leerlingen.
Inschrijven
In september ontvangt iedere school in Nederland het Inschrijfformulier Eindtoets Basisonderwijs met een begeleidende brief over de inschrijving voor het betreffende schooljaar. Bij de Bevestiging van inschrijving begin november ontvangt u meer informatie over het verloop van de Eindtoets en de bestelkaart voor de aangepaste versies. In januari van het afnamejaar ontvangt u de materialen voor afname.
Toets Basisvaardigheden Voor
Primair onderwijs | Leerling- en onderwijsvolgsysteem
Toets Basisvaardigheden
groep 8
Opgavenboekje 2010 Groep 8
Doel
Om later goed te kunnen functioneren in de maatschappij is het van belang dat uw leerlingen de basisvaardigheden Rekenen en Taal beheersen. De toets Basisvaardigheden maakt de sterke en minder sterke kanten van uw leerlingen op deze gebieden direct zichtbaar.
1
Dit boekje mag pas open als daarvoor toestemming is gegeven.
Samenstelling
Werkwijze
Afname in februari De toets Basisvaardigheden kunt u in februari tegelijk afnemen met de Eindtoets Basisonderwijs. Dit neemt twee dagdelen in beslag. U gebruikt bij deze afname alleen deel 1 van de toets. Samen met de gegevens van de Eindtoets Basisonderwijs levert dit een complete rapportage op voor medio groep 8. Let op: u kunt niet in februari deel 1 en in mei deel 2 van de toets Basisvaardigheden afnemen. U kiest dus voor één afnamemoment: M8 of E8. Afname in mei U kunt er ook voor kiezen om de toets Basis vaardigheden als eindmeting in mei af te nemen. In dat geval neemt u de complete toets af: deel 1 en 2. Reken hiervoor op drie dagdelen. U ontvangt een rapportage over het niveau van uw leerlingen aan het einde van groep 8. Het voordeel hiervan is dat u de ontwikkeling van uw leerlingen na de Eindtoets Basisonderwijs kunt blijven volgen en dat u informatie krijgt over het eindniveau van uw leerlingen. Voor het afnemen van de toets Basisvaardigheden in mei is het niet noodzakelijk dat u deelneemt aan de Eindtoets Basisonderwijs.
55
T (026) 352 11 11
Let op: De toets Basisvaardigheden is geen vervanging van de Eindtoets Basisonderwijs. De toets Basisvaardigheden is net als de Eindtoets Basisonderwijs voorzien van een scoringsservice. Na afname van de toets stuurt u de antwoordbladen naar Cito. U ontvangt van ons vervolgens een rapportage. Daarop ziet u in één oogopslag hoe een leerling er voor staat op het gebied van Rekenen en Taal. De rapportage bestaat uit een uitgebreid leerlingprofiel. Dit lijkt op het leerlingprofiel dat u kent van de Entreetoetsen en het voormalige Opgavenboekje Extra. Van de onderdelen die in het Computerprogramma LOVS voorkomen, worden ook de vaardigheidsscores gerapporteerd. In vergelijking met het Opgavenboekje Extra uit de oude methode, legt de toets Basisvaardigheden meer nadruk op Rekenen en Taal. Studievaardig heden, Woordenschat en Leestempo worden niet getoetst. In plaats daarvan is er meer aandacht voor Begrijpend Lezen, Schrijven, Spelling en Rekenen. Het lezen van grafieken en tabellen is opgenomen in het onderdeel Rekenen.
Afname
U kunt de toets Basisvaardigheden op twee momenten in het jaar afnemen. In februari naast de Eindtoets Basisonderwijs en in mei als eindmeting in groep 8.
Bestellen
U kunt de toets Basisvaardigheden bestellen via een afzonderlijk bestelformulier dat in het najaar 2012 naar alle scholen wordt verzonden, samen met de bestelling voor de aparte versie van de Eindtoets Basisonderwijs.
Cito Volgsysteem primair onderwijs
De toets Basisvaardigheden bestaat uit twee delen. Deel 1 bestaat uit acht taken voor Rekenen en Taal. Deel 2 bevat vier extra taken. Bij de samenstelling van de toets is rekening gehouden met de referentieniveaus van de Expertgroep Doorlopende Leerlijnen Taal en Rekenen. Met de toets Basis vaardigheden bent u straks op de hoogte van het reken- en taalniveau van uw leerlingen. U kunt de toets óf gebruiken ter vervanging van het voormalig Opgavenboekje Extra bij de Eindtoets Basisonderwijs óf als Eindmeting in groep 8. In tegenstelling tot het Opgavenboekje Extra kunt u de toets Basis vaardigheden niet inzetten als kennismakingstoets voor de Eindtoets Basisonderwijs.
Computerprogramma LOVS
Nieuw: module Bovenschoolse rapportage Voor
Primair onderwijs | Cito Volgsysteem
Computerprogramma LOVS
groep 1 t/m 8
Groep 1 t/m 8
Doel
Met het Computerprogramma LOVS van Cito haalt u het maximale uit het Cito Volgsysteem primair onderwijs (LOVS). Het computerprogramma is hét instrument voor toetsverwerking voor scholen in het primair en speciaal onderwijs. Dankzij de unieke rapportagemogelijkheden maakt u in een hand omdraai geavanceerde analyses, die gedetailleerde informatie over de toetsresultaten geven. Het Computerprogramma LOVS maakt het u gemakkelijk om de toetsresultaten van uw leerlingen nauwkeurig vast te leggen en te registreren. U voert de toetsresultaten in en genereert met één druk op de knop automatisch rapportages op leerling-, groeps- en schoolniveau.
ontwikkeld, dat is gekoppeld aan het Computer programma LOVS. Met deze webbased applicatie maakt u op een eenvoudige en veilige manier bovenschoolse rapportages. Deze geven inzicht in: • Welke toetsen op de scholen zijn afgenomen (monitorfunctie). • Hoe de scholen ervoor staan (dwarsdoorsnede). • Hoe de voortgang in de tijd is (trendanalyse).
Rapportages op leerlingniveau, groepsniveau en schoolniveau
Automatische koppeling met leerling administratiesysteem
Werkwijze
Met de rapportages op leerlingniveau brengt u in kaart hoe uw leerlingen presteren en weet u welke leerlingen extra aandacht of uitdaging nodig hebben. Kies uit verschillende mogelijkheden, zoals het Leerlingrapport, Alternatief leerlingrapport, Leerlingprofiel, Categorieënanalyse en fouten analyse. Wilt u weten hoe uw groep er als geheel voor staat, dan kunt u daarvoor ook diverse rapportages opvragen, bijvoorbeeld het Groeps rapport, Alternatief groepsprofiel en Groepsoverzicht. Als school is het belangrijk om de kwaliteit van het onderwijs voortdurend te monitoren. De rapportages op schoolniveau uit het computer programma zijn hierbij een handig hulpmiddel. Met de module Zelfevaluatie en de daarbij horende rapportage-mogelijkheden kunt u de resultaten van uw school analyseren, interpreteren en rapporteren. De diverse interactieve mogelijkheden, zoals inzoomen op details en selecties op kenmerken, geven zeer gedetailleerde informatie. De rapportages bieden houvast voor het schoolrapport, dat handvatten biedt voor schoolontwikkeling. Zo hebt u een stevig gefundeerde basis om de kwaliteit en de opbrengsten van uw onderwijs te verhogen.
Module Bovenschoolse rapportage speciaal voor uw schoolbestuur
In samenwerking met een aantal schoolbesturen heeft Cito een bovenschools rapportagesysteem
56
• Snelle verwerking toetsen Cito Volgsysteem primair en speciaal onderwijs (LOVS) • Geavanceerde analyses op leerling-, groeps- en schoolniveau • Eenvoudig in gebruik • Lage abonnementskosten
www.cito.nl
Voor de basisadministratie, zorgregistratie en dossiervorming gebruikt uw school een leerling administratiesysteem (LAS). Hieraan kunt u het Computerprogramma LOVS eenvoudig koppelen via de Digitale Uitwisseling van Leerlinggegevens en Toetsresultaten (DULT). Een extra service waaraan geen kosten verbonden zijn. Zo krijgt u in uw LAS alle relevante toetsresultaten voor het leerling dossier én houdt u de leerling- en groepsgegevens in het Computerprogramma LOVS up-to-date, zonder dat u er omkijken naar heeft. U vindt al deze functionaliteiten alleen in de volledige versie van het Computerprogramma LOVS (met serviceabonnement). Er is ook een gratis basisversie beschikbaar, die uitsluitend geschikt is voor de afname en basisrapportage van de digitale toetsen van het Cito Volgsysteem primair onderwijs.
Materiaal
• brief met licentiegegevens • beknopte handleiding voor download en installatie Zie voor uitgave, prijs en artikelnummer het productoverzicht op pagina 85.
Te verwachten toetsen Cito Volgsysteem primair onderwijs In de overzichten hieronder ziet u schematisch weergegeven welke toetsen de komende jaren naar verwachting uitkomen en welke materialen uit de handel worden genomen. Of de in het overzicht genoemde toetsen daadwerkelijk op de gespecificeerde momenten uitkomen, is onder meer
afhankelijk van de voortgang van het onderzoek dat aan deze toetsen ten grondslag ligt. Wij houden u in onze nieuwsbrief PO Actueel van de ontwikkelingen op de hoogte. Aan het overzicht kunt u geen rechten ontlenen.
Toetspakket
Vervanging van pakket
Verschijningsvorm
Schooljaar van uitgave 2013/2014
2013/2015
Rekenen-Wiskunde
LOVS RekenenWiskunde
Papier
3
4
Digitaal
3
4
Basisoperaties Rekenen-Wiskunde
n.v.t.
Digitaal
3 t/m 8
Rekenen-Wiskunde speciale leerlingen
n.v.t.
Digitaal
Begrijpend lezen
LOVS Begrijpend lezen
Papier
Begrijpend lezen speciale leerlingen
n.v.t.
Digitaal
Spelling
LOVS Spelling
Papier
Spelling speciale leerlingen
n.v.t.
Digitaal
Funct. Niveau 6 t/m 8
Woordenschat
Leeswoordenschat
Papier
8
2012/2013
Funct. Niveau 6 t/m 8 3 en 4
7
8
Hulpboek Woordenschat
n.v.t.
Papier
6
7
8
Technisch lezen
Leestechniek & Leestempo
Papier
8 5
6
Begrijpend luisteren
Luisteren 1, 2 en 3
Papier
4
Hulpboek Rekenen voor kleuters
n.v.t.
Papier
1 en 2
Toetspakket
Schooljaar uit de handel 2012/2013
LOVS Rekenen - Wiskunde
2013/2014
2014/2015
Leerkrachtmap groep 3
Leerkrachtmap groep 4
LOVS Begrijpend Lezen
Leerkrachtmap groep 3
LOVS Spelling
Leerkrachtmap groep 3
Leeswoordenschat
Leerlingmateriaal groep 7
Leerlingmateriaal groep 8
Leestechniek & Leestempo
Leerkrachtmap Leestechniek & Leestempo Leerlingmateriaal groep 7
Leerlingmateriaal groep 8
Luisteren 1, 2 en 3
Leerlingmateriaal groep 3
Luisteren 2 leerkrachtmap Leerlingmateriaal groep 4
Leerlingmateriaal groep 5
Hulpboek Luisteren 1
Hulpboek Luisteren 2
Hulpboeken Luisteren 1, 2 en 3
57
3 en 4
T (026) 352 11 11
Cito Volgsysteem primair onderwijs
Digitaal
Funct. Niveau 6 t/m 8
58
www.cito.nl
Toetsen speciale leerlingen
Toetsen speciale leerlingen
Toetsen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften Het Cito Volgsysteem primair en speciaal onderwijs bevat verschillende toetsen voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Cito heeft toetsen ontwikkeld voor speciale leerlingen, voor blinde en slechtziende leerlingen en voor zeer moeilijk lerende leerlingen (zml). In het overzicht ziet u de beschikbare toetsen per leergebied. versie speciale leerlingen
brailleversie
versie slecht-zienden
zml √
Rekenen-Wiskunde
√
√
√
Spelling
√
√
√
Begrijpend lezen
√
√
√
Mondelinge taal Woordenschat (t/m groep 7)
√ √
√
Standaard waar het kan, speciaal waar het moet
De resultaten van de toetsen voor speciale leerlingen en voor slechtziende en brailleleerlingen zijn uitwisselbaar met die van de standaard toetsen van het Cito Volgsysteem primair onderwijs. Maar dat betekent niet dat het niet uitmaakt welke toets een leerling maakt! U bekijkt per leergebied wat voor elke leerling de passende toets is. 1 Heeft de leerling geen specifieke onderwijsbehoeften en is het niveau en de groei van de leerling vergelijkbaar met leeftijdsgenoten? Dan neemt u de standaard toetsen af uit het Cito Volgsysteem primair onderwijs. Het is niet de bedoeling dat leerlingen zonder specifieke behoeften of beperkingen een aangepaste toets maken. Het is immers belangrijk dat de toets aansluit bij de wijze waarop het onderwijs wordt aangeboden. Als u in het onderwijsaanbod geen aanpassingen voor de leerling doet, maakt hij of zij dus gewoon de standaard toets. 2 Heeft de leerling een vertraagde ontwikkeling op een specifiek vakgebied?
ies dan de toetsen voor speciale leerlingen voor die vaardigheden waarvoor deze beschikbaar zijn. K De daarin beschikbare tussentoetsen maken het mogelijk om de leerling steeds op niveau te toetsen zonder dat de leerling meerdere keren dezelfde toets maakt.
3 Heeft de leerling specifieke onderwijsbehoeften? Afhankelijk van de onderwijsbehoefte kiest u óf voor de toetsen voor slechtziende of brailleleerlingen, óf voor de toetsen voor speciale leerlingen, óf doet u aanpassingen in de afnamecondities. Met het stroomschema hiernaast stelt u gemakkelijk vast wanneer u de standaard toetsen niet kunt gebruiken. Gedetailleerde informatie leest u in de Wegwijzer toetsgebruik bij leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Deze kunt u vinden op www.cito.nl > Primair en speciaal onderwijs > Toetsen voor speciale leerlingen. De toetsen voor speciale leerlingen kunt u als het nodig is ook gebruiken in het reguliere basisonderwijs. Ze zijn geschikt voor alle leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, dus ook voor leerlingen zonder indicatie voor S(B)O. De toetsen voor slechtziende en brailleleerlingen mogen uitsluitend in het reguliere basisonderwijs gebruikt worden als een leerling een indicatie voor cluster 1 heeft. De toetsen voor zml zijn bedoeld voor leerlingen met een forse leerachterstand. Deze toetsen geven een score op een andere schaal dan de standaard toetsen. U kunt de score dus niet vergelijken met een score op de standaard toetsen.
60
www.cito.nl
Is de groei en het niveau vergelijkbaar met leeftijdsgenoten?
nee
Werkt u aan de kerndoelen zml/mg? en/of Heeft de leerling een zml-indicatie?
ja
ZML-toetsen
nee Toetsen voor speciale leerlingen
ja
voordeel: tussentoetsen
Heeft de leerling specifieke onderwijsbehoeften?
ja
Heeft de leerling een visuele beperking?
ja
Toetsen voor slechtziende en brailleleerlingen
nee nee
Heeft de leerling een beperkte concentratie en/of heeft de leerling behoefte aan extra structuur?
ja
Toetsen voor speciale leerlingen voordeel: andere opbouw en lay-out
nee Heeft de leerling dyslexie?
nee
ja
Zie bijlage 7 over het afnemen van toetsen bij leerlingen met dyslexie
Standaard toetsen Cito Volgsysteem PO Zie figuur 3 en bijlage 5 voor tips bij de afname
Stroomschema keuze van passende toets
Toetsen voor speciale leerlingen
De toetsen voor speciale leerlingen zijn gebaseerd op de standaard toetsen Spelling, Begrijpend lezen en Rekenen-Wiskunde van het Cito Volgsysteem primair onderwijs, maar zijn aangepast aan de behoeften van leerlingen in het speciaal onderwijs en speciaal basisonderwijs. U kunt de toetsen ook gebruiken voor zorgleerlingen in het reguliere basisonderwijs, zoals de leerlingen met een vertraagde ontwikkeling, een beperkte aandachtsspanne of een grote behoefte aan structuur. Op basis van signalen uit het SO en SBO zijn de standaard toetsen op een aantal punten aangepast. We hebben ervoor gezorgd dat de resultaten van de aangepaste toetsen wel vergelijkbaar zijn met die van de standaard toetsen. Scholen én ouders willen immers graag antwoord op de vraag ‘Hoe goed doet mijn kind het vergeleken met een gemiddeld kind in het reguliere basisonderwijs?’ Door de vergelijkbaarheid kunnen scholen per kind, per toetsmoment en per leerstofgebied beslissen of een standaard toets wordt afgenomen of een toets voor speciale leerlingen.
Aanpassingen in vogelvlucht
Kleinere leerstappen De belangrijkste aanpassing is dat opeenvolgende toetsen kleinere leerstappen beslaan. Daardoor zijn er meer toetsen beschikbaar. Voor Rekenen-Wiskunde zijn er toetsen voor de functioneringsniveaus M3 en E3, maar ook voor het functioneringsniveau M3/E3. Deze laatste toets is wat moeilijker dan M3 en wat makkelijker dan E3. Een leerling die zich minder snel ontwikkelt in rekenvaardigheid kunt u dus aan het eind van groep 3 de toets M3/E3 voorleggen. Deze leerling hoeft zo niet een te moeilijke toets (E3) te maken, maar maakt ook niet dezelfde toets twee keer (M3).
61
T (026) 352 11 11
Toetsen speciale leerlingen
Standaard toetsen Cito Volgsysteem PO
Standaard toetsen Cito Volgsysteem PO
Andere opbouw De opbouw van de toetsen voor speciale leerlingen verschilt van die van de standaard toetsen. Zo zijn opgaven van hetzelfde type achter elkaar geplaatst en worden ze niet door elkaar aangeboden. Dat geldt ook voor de instructie: voordat een nieuw type opgave aan bod komt, krijgen de leerlingen de bijbehorende instructie. De leerling maakt bijvoorbeeld eerst alleen open opgaven en krijgt na een instructie over gesloten vragen dit vraagtype aangeboden. Andere samenstelling De samenstelling van de toetsen is anders. Zo is het aantal opgaven van één toetsdeel (taak) bij de toetsen Begrijpend lezen en Rekenen-Wiskunde beperkt, om leerlingen met een kortere concentratieboog tegemoet te komen. Bij Begrijpend lezen en Spelling komen bepaalde typen opgaven helemaal niet, in beperkte mate of pas bij de toetsen van een hoger niveau voor. En er zijn opgaven opgenomen die niet in de standaard toetsen voorkomen. Rapportage De laatste aanpassing heeft te maken met de rapportage, waarin niet de vaardigheidsniveaus maar functioneringsniveaus centraal staan. Veel leerlingen in het SO en SBO maken immers toetsen die niet overeenkomen met hun leeftijd. Door te werken met functioneringsniveaus staat niet de achterstand, maar juist de groei van de leerling centraal. Rapportage op basis van de normeringen A t/m E of I t/m V blijft overigens wel mogelijk.
Functioneringsniveaus
Bij de toetsen van het Cito Volgsysteem primair onderwijs krijgen scholen en ouders te maken met de vaardigheidsniveaus I t/m V of A t/m E. Deze niveaus laten zien hoe een leerling presteert ten opzichte van leeftijdgenoten. Maar wat zegt zo’n score? Zeker voor leerlingen die zich langzamer ontwikkelen dan gemiddeld, biedt het vermelden van hun functioneringsniveau meer informatie. Daarom staan deze functioneringsniveaus centraal in de toetsen voor speciale leerlingen. Deze niveaus geven aan met welke gemiddelde leerling in het reguliere basisonderwijs de vaardigheid van de getoetste leerling te vergelijken is. Heeft een leerling op een begrijpend leestoets M5 een vaardigheidsscore behaald van 8, dan komt deze score overeen met de vaardigheidsscore van een gemiddelde leerling op het toetsmoment M4. Het functioneringsniveau van de leerling is dan M4. Dit betekent dat de leerling qua vaardigheid vergelijkbaar is met een gemiddelde leerling in het reguliere basisonderwijs medio groep 4. Voordelen • de groei van de leerling is duidelijk zichtbaar • de ontwikkeling van de individuele leerling staat centraal • niet de achterstand maar de vooruitgang is primair in beeld • in een oogopslag wordt duidelijk welke lesstof bij de leerling past • vergelijking met leeftijdgenoten blijft mogelijk In het Computerprogramma LOVS is de mogelijkheid opgenomen om het functioneringsniveau van de leerling te vermelden op het alternatief leerlingrapport en het alternatief groepsprofiel, in plaats van de normering A t/m E of I t/m V.
Toetsen per leerstofgebied
Per leerstofgebied zijn er twee leerkrachtmappen beschikbaar met toetsen voor speciale leerlingen. Een map met de toetsen voor functioneringsniveaus groep 3 t/m groep 5 en een map met de toetsen voor functioneringsniveaus groep 6 t/m groep 8. De toetsen voor de functioneringsniveaus van groep 3 t/m groep 5 kunnen zowel op papier als digitaal worden afgenomen. De toetsen voor de hogere functioneringsniveaus kunnen momenteel alleen op papier worden gemaakt. De planning is dat in het schooljaar 2012/2013 ook de digitale versies van die toetsen beschikbaar komen.
62
www.cito.nl
Functionerings-niveau
Begrijpend lezen
Spelling
Rekenen-Wiskunde
Start
X
M3
X
M3/E3
X
X
X
E3
X
X
X
E3/M4
X
X
X
M4
X
X
X
M4/E4
X
X
X
E4
X
X
X
E4/M5
X
X
X
M5
X
X
X
M5/E5
X
X
E5
X
X
M5/M6
X
E5/M6
X
X
X
X
M6/E6
X
X
E6
X
X
X
X
M6
X
M6/M7
X
M7
X
E7 B8/M8
X
X
X
X
De meettechniek bij de toetsen voor speciale leerlingen maakt het, net als bij de standaard toetsen, mogelijk om de resultaten van leerlingen met elkaar te vergelijken. De toetsscores (het aantal goed gemaakte opgaven) op dezelfde vaardigheid worden omgezet naar eenzelfde schaal. Heeft een leerling bij RekenenWiskunde 24 goed op de toets M4 dan komt dat overeen met een vaardigheidsscore van 34. Heeft die leerling op de toets E4 30 goede antwoorden, dan heeft hij een vaardigheidsscore van 49. De resultaten op de toetsen zijn dus met elkaar te vergelijken: de leerling is gegroeid in vaardigheid. U kunt het vergelijken met de verschillende manieren waarop u iets kunt meten. Om de lengte van iets kleins te bepalen, gebruikt u een geodriehoek of liniaal, terwijl u een kamer eerder opmeet met een duimstok of rolcentimeter. De uitkomsten kunt u met elkaar vergelijken omdat ze gebaseerd zijn op dezelfde metrische schaal. Ditzelfde principe gebruiken wij voor de toetsen die behoren bij een leergebied. Zo is de ene toets voor Spelling vooral geschikt voor kinderen die net leren lezen en schrijven terwijl de andere toets bedoeld is voor kinderen die dat al heel goed kunnen. De onderliggende schaal – de vaardigheidsscore Spelling – maakt het echter mogelijk om de resultaten op de verschillende toetsen met elkaar te vergelijken. Dit maakt het mogelijk om een toets te kiezen die past bij de ontwikkeling van de leerling: u toetst op maat.
63
T (026) 352 11 11
Toetsen speciale leerlingen
Toetsen op maat
X
Begrijpend lezen voor speciale leerlingen Voor
Primair en speciaal onderwijs | Cito Volgsysteem (LOVS)
Begrijpend lezen
functioneringsniveaus groep 3 t/m 8.
Speciale leerlingen Functioneringsniveaus groep 3 tot en met 5
Doel
Met de toetsen Begrijpend lezen voor speciale leerlingen kunt u vaststellen op welk niveau leerlingen functioneren op het gebied van begrijpend lezen. Deze toetsen zijn bedoeld voor leerlingen in het SO en SBO en voor leerlingen in het reguliere basisonderwijs die speciale onderwijs behoeften hebben. Bijvoorbeeld leerlingen met een vertraagde ontwikkeling, een beperkte aandachts spanne of een grote behoefte aan structuur. U kunt het niveau van uw leerlingen vergelijken met dat van leerlingen in het reguliere basisonderwijs.
Samenstelling
Er zijn twee leerkrachtmappen, één voor leerlingen die functioneren op het niveau van groep 3 t/m 5 en één voor de leerlingen met de functioneringsniveaus groep 6 t/m 8. De mappen bevatten een handleiding, opgaven boekjes, afname-instructies, kopieerbare registratie formulieren en een inhoudsverantwoording. De toetsen verschillen van de standaard toetsen Begrijpend lezen op de volgende punten: • de verdeling van de opgaventypen is anders; • de opgaventypen zijn geclusterd en worden voorafgegaan door een instructie over dat opgaventype.
Werkwijze
U kiest een toets die aansluit bij het niveau waarop de leerling functioneert. De leerkrachtmap voor de functioneringsniveau groep 3 t/m 5 bevat zeven toetsen: E3 t/m M5. De map voor functionerings niveaus groep 6 t/m 8 bevat vijf toetsen: M5/M6 t/m B8/M8. Door tussentoetsen te gebruiken kunt u kleinere leerstappen meten. Elke toets bestaat uit twee delen die u gespreid kunt afnemen. De leerlingen lezen teksten en beantwoorden daarover meerkeuzeopgaven. De opgaven doen een beroep op verschillende tekstverwerkingsprocessen. Voorafgaand aan elk deel neemt u voorbeeld opgaven met de leerlingen door zodat ze weten hoe het werkt. Afhankelijk van het niveau werken de leerlingen in de opgavenboekjes of op antwoord bladen.
64
www.cito.nl
De scores verwerkt u handmatig of met het Computerprogramma LOVS.
Digitaal
U kunt de toetsen Begrijpend lezen voor speciale leerlingen ook digitaal afnemen. Wanneer u de leerkrachtmap aanschaft, kunt u de digitale variant van de toetsen kosteloos downloaden. U betaalt vervolgens per afname een bedrag. De resultaten van uw leerlingen op deze digitale toetsen legt u vast met het Computerprogramma LOVS. Naar verwachting komen de digitale toetsen voor de functioneringsniveaus groep 6 t/m 8 in het schooljaar 2012/2013 beschikbaar.
Afname
Ondanks de beschikbaarheid van tussentoetsen is het niet de bedoeling om vaker dan twee keer per jaar toetsen Begrijpend lezen af te nemen. We adviseren een à twee keer per jaar te toetsen op een in uw team afgesproken vast moment.
Materiaal •
leerkrachtmap met: - handleiding - opgavenboekjes - afname-instructies - aangepaste registratieformulieren - inhoudsverantwoording
Los te bestellen
• sets opgavenboekjes Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 85.
Rekenen-Wiskunde voor speciale leerlingen Voor
Primair en speciaal onderwijs | Cito Volgsysteem (LOVS)
Primair en speciaal onderwijs Cito Volgsysteem (LOVS)
Rekenen-Wiskunde
Rekenen-Wiskunde Speciale leerlingen
functioneringsniveaus groep 3 t/m 8.
Functioneringsniveaus groep 3 tot en met 5
Werkwijze
U kiest een toets die aansluit bij het niveau waarop de leerling functioneert. De leerkrachtmap voor de functioneringsniveau groep 3 t/m 5 bevat elf toetsen: M3 t/m E5. De map voor functionerings niveaus groep 6 t/m 8 bevat zeven toetsen: E5/M6 t/m B8/M8. Door tussentoetsen te gebruiken kunt u kleinere leerstappen meten. Elke toets bestaat uit drie of vier delen die u gespreid kunt afnemen. De leerlingen beantwoorden open vragen en meerkeuzeopgaven. Afhankelijk van het niveau werken de leerlingen in de opgavenboekjes of op antwoordbladen. De scores verwerkt u handmatig of met het Computerprogramma LOVS.
65
T (026) 352 11 11
Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected]
Artikelnummer: 60259 Fotografie: Ron Steemers © Cito B.V. Arnhem (2011)
Cito
Digitaal
U kunt de toetsen Rekenen-Wiskunde voor speciale leerlingen ook digitaal afnemen. Wanneer u de leerkrachtmap aanschaft, kunt u de digitale variant van de toetsen kosteloos downloaden. U betaalt vervolgens per afname een bedrag. De resultaten van uw leerlingen op deze digitale toetsen legt u vast met het Computerprogramma LOVS. Naar verwachting komen de digitale toetsen voor de functioneringsniveaus groep 6 t/m 8 in het schooljaar 2012/2013 beschikbaar.
Afname
Ondanks de beschikbaarheid van tussentoetsen is het niet de bedoeling om vaker dan twee keer per jaar toetsen Rekenen-Wiskunde af te nemen. We adviseren een à twee keer per jaar te toetsen op een in uw team afgesproken vast moment.
Materiaal •
leerkrachtmap met: - handleiding - opgavenboekjes - afname-instructies - aangepaste registratieformulieren - inhoudsverantwoording
Los te bestellen
• sets opgavenboekjes Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 85.
Toetsen speciale leerlingen
Er zijn twee leerkrachtmappen, één voor leerlingen die functioneren op het niveau van groep 3 t/m 5 en één voor de leerlingen met de functioneringsniveaus groep 6 t/m 8. De mappen bevatten een handleiding, opgaven boekjes, afname-instructies, kopieerbare registratie formulieren en een inhoudsverantwoording. De toetsen verschillen van de standaard toetsen Rekenen-Wiskunde op de volgende punten: • de opgaven zijn verdeeld over meer taken; • de meerkeuzeopgaven zijn geclusterd; • er zijn geen opgaven waarbij leerlingen meerdere antwoorden moet geven.
Cito Amsterdamseweg 13 Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl
Speciale leerlingen Functioneringsniveaus groep 3 tot en met 5
Samenstelling
Rekenen-Wiskunde
Met de toetsen Rekenen-Wiskunde voor speciale leerlingen kunt u vaststellen op welk niveau leerlingen in het SO en SBO functioneren op het gebied van rekenen-wiskunde. Deze toetsen zijn bedoeld voor leerlingen in het SO en SBO en voor leerlingen in het reguliere basisonderwijs die speciale onderwijsbehoeften hebben. Bijvoorbeeld leerlingen met een vertraagde ontwikkeling, een beperkte aandachtsspanne of een grote behoefte aan structuur. U kunt het niveau van uw leerlingen vergelijken met dat van leerlingen in het reguliere basisonderwijs.
Primair en speciaal
Cito Volgsysteem (LOVS)
onderwijs
Doel
Speciale leerlingen Functioneringsniveaus groep 3 tot en met 5
Spelling voor speciale leerlingen Voor
Primair en speciaal onderwijs | Cito Volgsysteem (LOVS)
Spelling
functioneringsniveaus groep 3 t/m 8.
Speciale leerlingen Functioneringsniveaus groep 6 tot en met 8
Doel
Met de toetsen Spelling voor speciale leerlingen kunt u vaststellen op welk niveau leerlingen in het SO en SBO functioneren op het gebied van spelling. Deze toetsen zijn bedoeld voor leerlingen in het SO en SBO en voor leerlingen in het reguliere basis onderwijs die speciale onderwijsbehoeften hebben. Bijvoorbeeld leerlingen met een vertraagde ontwikkeling, een beperkte aandachtsspanne of een grote behoefte aan structuur. U kunt het niveau van uw leerlingen vergelijken met dat van leerlingen in het reguliere basisonderwijs.
Samenstelling
Er zijn twee leerkrachtmappen, één voor leerlingen die functioneren op het niveau van groep 3 t/m 5 en één voor de leerlingen met de functioneringsniveaus groep 6 t/m 8. De mappen bevatten een handleiding, opgaven boekjes, afname-instructies, kopieerbare registratie formulieren en een inhoudsverantwoording. De map voor functioneringsniveau groep 6 t/m 8 bestaat uit een deel Spelling niet-werkwoorden en een deel Spelling werkwoorden. De toetsen verschillen van de standaard toetsen Spelling op de volgende punten: • de adaptieve opbouw met start- en vervolg modules wordt niet gebruikt; • meerkeuzeopgaven komen pas voor vanaf niveau M4.
Werkwijze
U kiest een toets die aansluit bij het niveau waarop de leerling functioneert. De leerkrachtmap voor de functioneringsniveau groep 3 t/m 5 bevat twaalf toetsen: een Starttoets voor leerlingen die alle letters kennen en de toetsen M3 t/m E5. De map voor functioneringsniveaus groep 6 t/m 8 bevat zeven toetsen: niet-werkwoordspelling (E5/M6 t/m B8/M8) en twee toetsen werkwoordspelling (E7 en B8/M8). Door tussentoetsen te gebruiken kunt u kleinere leerstappen meten. Elke toets bestaat uit twee delen die u gespreid kunt afnemen. De leerlingen krijgen in het ene deel een dictee en beantwoorden in het andere deel meerkeuze opgaven. Afhankelijk van het niveau werken de
66
www.cito.nl
leerlingen in de opgavenboekjes of op antwoord bladen. De scores verwerkt u handmatig of met het Computerprogramma LOVS.
Digitaal
U kunt de toetsen Spelling voor speciale leerlingen functioneringsniveau groep 3 t/m 5 ook digitaal afnemen. Wanneer u de leerkrachtmap aanschaft, kunt u de digitale variant van de toetsen kosteloos downloaden. U betaalt vervolgens per afname een bedrag. De resultaten van uw leerlingen op deze digitale toetsen legt u vast met het Computer programma LOVS. Naar verwachting komen de digitale toetsen voor de functioneringsniveaus groep 6 t/m 8 in het schooljaar 2012/2013 beschikbaar.
Afname
Ondanks de beschikbaarheid van tussentoetsen is het niet de bedoeling om vaker dan twee keer per jaar toetsen Spelling af te nemen. We adviseren een à twee keer per jaar te toetsen op een in uw team afgesproken vast moment.
Materiaal •
leerkrachtmap met: - handleiding - opgavenboekjes - afname-instructies - aangepaste registratieformulieren - inhoudsverantwoording
Los te bestellen
• sets opgavenboekjes Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 86.
Rekenen en Taal voor zml nieuw Voor
Cito Volgsysteem
Zml-leerlingen
Zml-leerlingen
Toetsactiviteiten Rekenen De toetsactiviteiten Rekenen voert u uit met individuele leerlingen of in groepjes van maximaal drie. U kunt de activiteiten op drie verschillende niveaus afnemen. Voor de afname van getallen en bewerkingen kunt u kiezen uit drie verschillende thema’s. Voor meten, tijd en geld is er één thema. Met concrete materialen bij deze aansprekende thema’s laten de leerlingen zien wat zij kunnen op het gebied van bijvoorbeeld tellen, sorteren en het uitvoeren van eenvoudige bewerkingen. De afname van een activiteit duurt 15 tot 20 minuten. Tijdens de afname noteert u uw observaties op een toetsformulier. Met de score die daaruit komt, kunt u het rekenniveau van uw leerlingen vaststellen. De resultaten kunt u ook registreren en analyseren met het Computerprogramma LOVS.
67
T (026) 352 11 11
Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected]
Artikelnummer: 60823 Fotografie: Ron Steemers © Cito B.V. Arnhem (2012)
Cito
Toetsen Taal De toetsen Taal neemt u af bij individuele leerlingen. De toetsen bestaan uit toetsactiviteiten en observaties. U neemt de activiteiten op drie ver schillende niveaus af. Met toetsboeken en leerling boekjes met illustraties doorloopt u met de leerling enkele opgaven. Zo lokt u specifieke taalvaardigheden uit zoals het benoemen van dingen of het aanwijzen van plaatjes op een praatplaat. U kunt daarbij kiezen uit twee aansprekende thema’s. Tijdens de activiteit noteert u uw bevindingen op een toetsformulier. Daarnaast observeert u uw leerlingen in een groeps activiteit, bijvoorbeeld bij het kringgesprek. Dit doet met een observatieformulier. Met de scores stelt u het taalniveau van uw leerlingen vast. De resultaten kunt u ook registreren en analyseren met het Computerprogramma LOVS.
Afname
Een keer per jaar op een zelf vast te stellen moment
Materiaal
Rekenen • leerkrachtmap met: - handleiding - toetskaarten - toetsformulieren - kopieerbladen Taal • leerkrachtmap met: - handleiding - toetsboeken - leerlingboekjes - praatplaten - toetskaarten - toetsformulieren - kopieerbladen
Los te bestellen
• leerlingboekjes Taal Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 86.
Toetsen speciale leerlingen
Werkwijze
Cito Amsterdamseweg 13 Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl
Zml-leerlingen
De toetsen Taal voor zml bestaan uit een map met een handleiding, kopieerbare formulieren en knipbladen. Ook in deze map vindt u uitvoerige instructiekaarten voor de voorbereiding en afname. Daarnaast bevat de map leerlingboekjes, toets boeken en praatplaten waarmee u de toetsen gestructureerd kunt afnemen. U heeft enkele concrete materialen nodig, die u met behulp van de boodschappenlijst uit de handleiding snel op school kunt verzamelen of kunt aanschaffen. De focus van de toetsen ligt op mondelinge communicatie.
Rekenen
De leerkrachtmap Rekenen voor zml bevat een handleiding en kopieerbare observatieformulieren en knipbladen. Daarnaast zitten er in de map instructiekaarten voor de voorbereiding en de afname van de activiteiten. De benodigde concrete materialen zijn waarschijnlijk grotendeels bij u op school aanwezig en verzamelt u aan de hand van de boodschappenlijst in de handleiding. Er zijn activiteiten rond getallen en bewerkingen en rond meten, tijd en geld.
Primair en speciaal
Cito Volgsysteem
onderwijs
Doel
Samenstelling
Rekenen
Rekenen
zeer moeilijk lerende leerlingen (zml) in het speciaal onderwijs (cluster 3) Met Rekenen en Taal voor zml krijgt u inzicht in de vaardigheid in taal en rekenen van leerlingen. U stelt in een praktische situatie vast welk niveau uw leerlingen hebben op de zml-leerlijnen (van CED en Rekenboog zml) of maakt een schatting van hun ontwikkelingsleeftijd.
Primair en speciaal onderwijs | Cito Volgsysteem
Primair en speciaal onderwijs
Toetsen voor slechtziende en brailleleerlingen nieuw Voor
Primair en speciaal onderwijs | Cito Volgsysteem
Woordenschat
groep 3 t/m 8 op cluster 1-scholen en reguliere scholen met leerlingen met een cluster 1-indicatie.
Slechtziende leerlingen Opgavenboekje E7
Doel
Met de aangepaste toetsen voor slechtziende en brailleleerlingen meet u de vaardigheid in rekenen, spellen, woordenschat en begrijpend lezen van uw leerlingen. U kunt de vaardigheid van uw leerlingen vergelijken met die van leerlingen in het reguliere onderwijs.
Samenstelling
Toetsscore: Vaardigheidsscore:
U gebruikt de leerkrachtmappen van de standaard toetsen. Afhankelijk van de doelgroep bestelt u aangepaste opgavenboekjes met een bijbehorende aangepaste afname-instructie. De volgende toetsen zijn in aangepaste vorm beschikbaar: • Rekenen-Wiskunde • Begrijpend lezen • Spelling • Woordenschat
Wegwijzer toetsgebruik voor cluster 1 In de Wegwijzer toetsgebruik voor cluster 1 staat een overzicht van de beschikbare toetsen voor deze leerlingen en vindt u aanwijzingen voor de keuze van een passende toets. Daarbij krijgt u richtlijnen en tips over de aanpassingen die u zelf kunt doen aan de toetsen uit het Cito Volgsysteem primair onderwijs.
Slechtziende leerlingen In samenwerking met leerkrachten en met Visio en Bartiméus heeft Cito een groot deel van de toetsen uit het Cito Volgsysteem primair onderwijs aangepast voor slechtziende leerlingen. Met deze toetsen kunt u hun taal- en rekenvaardigheid optimaal meten. Verschillende aspecten van de toetsen zijn aangepast. Uiteraard zijn de teksten vergroot, maar ook zijn waar mogelijk afbeeldingen aangepast, met duidelijkere lijnen en beter zichtbare contrasten. Opgaven die niet relevant zijn voor slechtziende leerlingen zijn weggelaten. Denk bijvoorbeeld aan een rekenopgave waarbij de leerling perspectief moet zien. Om de vaardigheid van leerlingen te kunnen vaststellen gebruikt u aparte normerings tabellen. In deze tabellen zijn de scores gecorrigeerd voor de opgaven die zijn weggelaten.
Bij slechtziende leerlingen neemt u de toetsen voor slechtziende leerlingen af, bij brailleleerlingen neemt u de brailleversie af. Aan de hand van de aanwijzingen in de Wegwijzer toetsgebruik voor cluster 1 bepaalt u of u extra aanpassingen moet doen aan de afnamecondities, en zo ja welke. Verder is de werkwijze bij de aangepaste toetsen hetzelfde als bij de standaard toetsen. Als u de toetsen heeft nagekeken bepaalt u aan de hand van de aangepaste normeringstabellen de vaardigheidsscore en het vaardigheidsniveau van uw leerlingen. Zo vergelijkt u hun vaardigheid eerlijk met die van hun leeftijdgenoten. Met behulp van de registratieformulieren uit de leerkrachtmap bij de standaard toetsen kunt u de resultaten op een overzichtelijke manier verwerken. U kunt daarbij ook het Computerprogramma LOVS gebruiken.
Brailleleerlingen Voor brailleleerlingen zijn in samenwerking met Visio en Bartiméus heldere richtlijnen gemaakt voor het brailleren van toetsen, om te zorgen dat ze de vaardigheid optimaal meten. De toetsen zijn aan de hand van deze richtlijnen door Dedicon gebrailleerd. Ook in de brailletoetsen zijn opgaven weggelaten die niet zinvol zijn voor brailleleerlingen. Om de vaardigheid van leerlingen te kunnen vaststellen gebruikt u aparte normeringstabellen. In deze tabellen zijn de scores gecorrigeerd voor de opgaven die zijn weggelaten.
68
Naam:
www.cito.nl
Werkwijze
Afname
U neemt de toetsen af op dezelfde momenten als waarop de standaard toetsen worden afgenomen.
Materiaal
Rekenen-Wiskunde, Spelling, Begrijpend lezen en Woordenschat • leerkrachtmap (zie de beschrijvingen bij de standaard toetsen) • Wegwijzer toetsgebruik voor cluster 1 te downloaden via Cito Portal
Los te bestellen
• o pgavenboekjes slechtziende leerlingen Rekenen-Wiskunde, Spelling, Begrijpend lezen en Woordenschat Voor leerlingen met een cluster 1-beschikking kunt u via de ambulante begeleiding van Bartiméus of Visio de aangepaste opgavenboekjes voor slecht ziende leerlingen ontvangen. Neem contact op met de ambulant begeleider van uw leerling.
pgavenboekjes brailleleerlingen Rekenen• o Wiskunde, Spelling, Begrijpend lezen en Woordenschat De opgavenboekjes voor brailleleerlingen vraagt u per e-mail aan via
[email protected]. Wij zorgen dat u de toetsen via Dedicon ontvangt. Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers van de standaard toetsen het productoverzicht op pagina 79.
Toetsen speciale leerlingen
69
T (026) 352 11 11
70
www.cito.nl
Periodieke Peiling van het Onderwijsniveau (PPON)
Periodieke Peiling van het Onderwijsniveau (PPON)
Periodieke Peiling van het Onderwijsniveau (PPON) Wat proberen scholen hun leerlingen te leren? En wat steken de leerlingen van het onderwijs op? Welke wijzigingen voltrekken zich door de jaren heen in het leer- en vormingsaanbod en in de onderwijsleerresultaten? Deze vragen worden onder meer beantwoord in de PPON-uitgaven van Cito. Primair onderwijs
Primair onderwijs | Periodieke Peiling van het Onderwijsniveau
Periodieke Peiling van het Onderwijsniveau Balans van het geschiedenisonderwijs
Balans van het geschiedenisonderwijs aan het einde van de basisschool 4
aan het einde van de basisschool 4 PPON-reeks nummer 42
Het is de taak van de overheid om de kwaliteit en het niveau van het primair onderwijs te bewaken en te waarborgen, maar onderwijs is ook een zaak van iedereen die daarbij betrokken is. Het onderwijs is dan ook terecht een onder werp van voortdurende discussie, die maatschappelijk breed gevoerd moet kunnen worden. Om dat op niveau te kunnen doen, is informatie nodig over het onderwijsaanbod en over de resultaten die met het onderwijs worden bereikt. Cito Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl
Klantenservice T (026) 352 11 11 F (026) 352 11 35
[email protected]
Artikelnummer: 60385 Fotografie: Ron Steemers
PPON 42 | Balans van het geschiedenisonderwijs aan het einde van de basisschool 4
Discussie over kwaliteit
PPON-reeks nummer 42
Peilingsonderzoek PPON
In opdracht van het Ministerie van OCW voert Cito periodiek peilingsonderzoek uit in het primair onderwijs. Het onderzoek betreft vrijwel alle leerstofdomeinen van het basisonderwijs. De peilingsonderzoeken zijn primair gericht op leerlingen einde basisonderwijs, maar voor de leerdomeinen Nederlandse taal en rekenen-wiskunde vindt ook onderzoek plaats in jaargroepen 5 en op scholen voor speciaal basisonderwijs.
Standaarden kerndoelen basisonderwijs
De peilingen geven gedetailleerd antwoord op vragen over het onderwijsresultaat. Ze gaan na wat leerlingen feitelijk weten en kunnen. De peilingsresultaten worden gerelateerd aan de kerndoelen basisonderwijs. Hierbij staat de vraag centraal wat leerlingen feitelijk zouden moeten kunnen, wanneer zij de kerndoelen hebben bereikt. Vervolgens laten de peilingsresultaten zien in hoeverre het gewenste niveau wordt gerealiseerd. We spreken dan van standaarden voor de kerndoelen primair onderwijs. Voor taal en rekenen zijn er doorlopende leerlijnen ontwikkeld, waarbij ook referentieniveaus zijn vastgesteld. Deze worden nu ook bij PPON als referentiekader gehanteerd.
Periodiek onderzoek
Periodiek herhalen van peilingsonderzoek brengt de ontwikkelingen over de tijd in beeld. Leerden leerlingen vroeger meer dan tegenwoordig? Peilingsonderzoek brengt in beeld wat het onderwijsniveau werkelijk voorstelt en hoe zich dat verhoudt tot resultaten uit het verleden.
Wat kun je ermee?
Peilingsonderzoek brengt de vaardigheden van leerlingen aan het einde van het basisonderwijs in beeld en biedt daarmee een evaluatiekader voor de kerndoelen basisonderwijs. De peilingsresultaten worden verspreid onder diverse instellingen in het onderwijsveld. Ze zijn niet bedoeld om het onderwijs te veranderen, maar wel om regelmatig de aandacht te vestigen op wat leerlingen nu feitelijk leren en om na te gaan of er veranderingen gewenst zijn. De periodieke peilingen vormen het enige Nederlandse onderzoek dat op deze schaal de resultaten van het onderwijs meet.
Werkwijze
Veel scholen deden al eens mee aan een peilingsonderzoek. Ook voor de toekomst blijven we hopen op uw medewerking. Wij doen er alles aan om de belasting voor de scholen tot een minimum te beperken. Dit betekent dat we voor een peilingsonderzoek steekproefsgewijs scholen benaderen. Van de school wordt slechts gevraagd om enkele gegevens over de leerlingen te verstrekken en er worden met een schriftelijke enquête gegevens verzameld over het onderwijsaanbod. De leerlingen maken ieder een deel van de toetsen en taken onder leiding van een gekwalificeerde toetsleider.
Publicaties
Van ieder peilingsonderzoek verschijnt een onderzoeksrapport, aangeduid als ‘Balans van …’ en een schoolfolder PPON-informeert met een samenvatting van de belangrijkste onderzoeksresultaten uit de balans. Deze publicaties zijn beschikbaar als PDF op: ppon.cito.nl. Zie voor uitgaven, prijzen en artikelnummers het productoverzicht op pagina 87.
72
www.cito.nl
Training en advies
Training en advies
Training en advies
aanbod schooljaar 2012/2013 Om optimaal gebruik te kunnen maken van de producten van Cito bieden wij cursussen aan. Hieronder staat algemene informatie over het reguliere cursusaanbod. Kijk voor cursusdata en het actuele aanbod op www.cito.nl.
Primair onderwijs | Training en advies
Cursusaanbod schooljaar 2012/2013 Scholing bij de bron
Cursusoverzicht
Trainers Piramide • Piramide-trainer: dé training voor trainers • Opbrengstgericht werken met groepsplannen in Piramide (voor trainers) Gebruikers Piramide • Werken met de tweede serie Piramide-projecten • Opbrengstgericht werken met groepsplannen in Piramide (voor eindgebruikers) Gebruikers Cito Volgsysteem jonge kind • Werken met Cito Volgsysteem jonge kind Gebruikers Cito Volgsysteem primair en speciaal onderwijs • Werken met het Computerprogramma LOVS • Flexibel omgaan met het LOVS • Flexibel omgaan met het LOVS in het Speciaal (Basis) Onderwijs • Ontwikkelingsperspectief opstellen en volgen met het LOVS • VISEON (incl VISEON voor kleuters) vernieuwd • Werken met zml-toetsen • Schoolzelfevaluatie met het Computerprogramma LOVS
Opzet cursussen
Elke cursus biedt concrete informatie die u vervolgens direct toepast in een praktijkopdracht. De vertaling naar de praktijk wordt zo snel gemaakt. Er is veel gelegenheid voor het uitwisselen van ervaringen met medecursisten en het stellen van vragen. Aan het einde van de cursus ontvangt u een bewijs van deelname. De deelnemers aan de trainingen voor trainers ontvangen aan het eind van de training een certificaat.
Maatwerk
Wilt u een cursus op uw eigen locatie? Hebt u specifieke vragen? We kunnen een cursus voor een door u samengestelde groep verzorgen. Datum, tijdstip en aantal deelnemers stellen we in overleg vast. Ook kunnen we de cursusinhoud afstemmen op uw specifieke wensen. Mail uw vragen naar
[email protected] en wij nemen contact met u op om te kijken wat wij voor uw organisatie kunnen betekenen.
Certificering Piramide
Wilt u op zinvolle wijze werken met Piramide? Laat u dan certificeren. Zowel gebruikers als locaties kunnen zich laten certificeren. Leerkrachten die met Piramide aan de slag willen, volgen eerst een basistraining. Deze training wordt door het hele land op locatie gegeven door gecertificeerde Piramide-trainers. Een overzicht van deze trainers vindt u op www.cito.nl> Primair onderwijs > Piramide > Training en advies.
Keurmerk Piramide
Voldoet een school aan hoge kwaliteitseisen, dan kan de school een Piramide-keurmerk krijgen. Er wordt onder meer getoetst op het aantal gecertificeerde leerkrachten en hoe goed zij de Piramidemethode in praktijk brengen. Is aan alle gestelde eisen voldaan, dan wordt het Piramide-keurmerk toegekend.
Informatie en inschrijven
Kijk voor actuele informatie en om u in te schrijven op www.cito.nl> Primair onderwijs > Piramide > Training en advies. Of neem contact op met de klantenservice, op telefoonnummer (026) 352 11 11 of via e-mail
[email protected].
74
www.cito.nl
Productoverzicht
Productoverzicht
Bestelwijzer Hoe kunt u bestellen?
De producten in deze catalogus kunt u bestellen: • met het Bestelformulier Primair en speciaal onderwijs bij deze catalogus • in onze webwinkel voor primair en speciaal onderwijs: http://winkel.cito.nl (bestellingen via webwinkel binnen Nederland gratis geleverd) • bij onze klantenservice via telefoon (026) 352 11 11 of per e-mail
[email protected] Zie ook de beknopte bestel- en leveringsvoorwaarden onder aan deze pagina.
Meer weten?
Wilt u meer weten over onze producten of diensten, of wilt u extra exemplaren van deze catalogus opvragen? Neem dan contact op met onze klantenservice. De klantenservice is telefonisch bereikbaar van 08.30 – 17.00 uur via telefoonnummer (026) 352 11 11 of via e-mail
[email protected]. Voor actuele informatie kunt u uiteraard ook onze site bezoeken www.cito.nl en onze webwinkel voor primair onderwijs: http://winkel.cito.nl.
Beknopte bestel- en leveringsvoorwaarden
• • • •
76
De prijzen op de bestelformulieren zijn exclusief btw. Producten zijn leverbaar zolang de voorraad strekt; prijswijzigingen en zet- en drukfouten voorbehouden. Bestellingen worden binnen tien werkdagen uitgeleverd. Bij een niet correcte uitvoering van uw bestelling verzoeken wij u binnen acht dagen telefonisch of per e-mail te reageren. • Voor verzending binnen Nederland brengen wij de volgende verzend- en administratiekosten in rekening: - € 2,50 voor bestellingen t/m € 15,- € 7,50 voor bestellingen t/m € 50,- € 10,- voor bestellingen t/m € 125,- € 15,- voor bestellingen t/m € 225,Bij bestellingen boven de € 225,- binnen Nederland brengen wij géén kosten in rekening. • Bestellingen via de webwinkel worden binnen Nederland gratis geleverd. • Voor internationale verzendingen brengen wij de werkelijke kosten in rekening. • Cito levert producten in beginsel alleen aan rijkserkende onderwijsinstellingen. • Op onze leveringen zijn Algemene Voorwaarden van toepassing, gedeponeerd bij de Kamer van Koophandel Centraal Gelderland onder nummer 09151851 (Cito B.V. Arnhem). • Voor levering van het Computerprogramma LOVS gelden speciale leveringsvoorwaarden (op aanvraag verkrijgbaar).
www.cito.nl
Productoverzicht 2012/2013 Piramide baby’s, dreumesen, peuters, groep 1, 2 en 3
77
T (026) 352 11 11
59885 59886 58961
€ 64,50 € 64,50 € 30,90
59944 59943 58913
€ 64,50 € 64,50 € 30,90
59989 59990 58962
€ 64,50 € 64,50 € 30,90
60126 60125 58909
€ 64,50 € 64,50 € 30,90
60178 60177 58966
€ 64,50 € 64,50 € 30,90
60176 60175 58963
€ 64,50 € 64,50 € 30,90
60478 60479 58906
€ 64,50 € 64,50 € 30,90
60514 60513 58965
€ 64,50 € 64,50 € 30,90
60542 60543 58910
€ 64,50 € 64,50 € 30,90
60558 60559 58905
€ 64,50 € 64,50 € 30,90
60634 60635 58964
€ 64,50 € 64,50 € 30,90
60636 60637 58907
€ 64,50 € 64,50 € 30,90
Productoverzicht
Projectboeken Kunst Kunst natuurlijk (peuters) Kunstschatten (groep 1 en 2) Bovenste beste boeken (groep 3)* Mensen Ik en jij (peuters) Allemaal mensen (groep 1 en 2) Onze buurt (groep 3)* Herfst Ritsel ritsel herfstblad (peuters) Het regent blaadjes (groep 1 en 2) Dieren in hun omgeving (groep 3)* Zomer Zomerkriebels (peuters) De zomer in je bol (groep 1 en 2) Overal water (groep 3)* Welkom Welkom op de peuterspeelzaal (peuters) Welkom op de basisschool (groep 1 en 2) Welkom in groep 3 (groep 3)* Feest Vier je mee? (peuters) Wat vier jij? (groep 1 en 2) Feesten in december (groep 3)* Kleding Dat wil ik aan! (peuters) Hoe vind je het staan? (groep 1 en 2) Kleding voor iedereen (groep 3)* Verkeer Broem tingeling! (peuters) Wielen, toeters en bellen (groep 1 en 2) In de weer in het verkeer (groep 3)* Eten en drinken Mmm, lekker eten! (peuters) Wat eten we vandaag? (groep 1 en 2) Meer weten over eten (groep 3)* Wonen Wie komt er in mijn huisje? (peuters) Thuis in mijn huis (groep 1 en 2) Ergens wonen (groep 3)* Ziek en gezond Kusje … beter! (peuters) Gezondheid! (groep 1 en 2) Ik, jij, jullie, wij (groep 3)* Lente Holletje, bolletje, lente! (peuters) Leve de lente! (groep 1 en 2) Interessante planten (groep 3)* * kalenderjaar 2012 voor het laatst leverbaar.
78
Series projectboeken Serie van 12 projectboeken (peuters, kinderdagverblijf) Serie van 12 projectboeken (peuters, peuterspeelzaal) Serie van 12 projectboeken (groep 1 en 2) Serie van 12 projectboeken (groep 3)* Serie van 24 projectboeken (groep 1, 2 en 3)* * kalenderjaar 2012 voor het laatst leverbaar
60828 60587 60588 59613 60589
€ 695,00 € 695,00 € 695,00 € 310,00 € 872,50
Piramide-boek voor kinderdagverblijven (baby’s, dreumesen en peuters)
59870
€ 71,50
Welkom in het kinderdagverblijf (baby’s, dreumesen en peuters)
59871
€ 64,50
Suggesties bij Piramide-projecten voor baby’s en dreumesen
59950
€ 44,50
DVD Welkom bij Piramide (peuters, groep 1, 2 en 3)
60560
€ 25,90
Piramide de methode voor jonge kinderen (peuters, groep 1, 2 en 3)
60580
€ 39,95
CD Piramide werkdocumenten
60585
€ 25,90
Pientere kinderen kalenderjaar 2012 voor het laatst leverbaar (zolang de voorraad strekt) Pientere kinderen, peuters 59682 Pientere kinderen, groep 1 59683 59684 Pientere kinderen, groep 2
€ 83,60 € 83,60 € 83,60
Muziek op cd’s Melodietjes en geluiden Dubbel-cd liedjes voor baby’s, dreumesen en peuters Dubbel-cd liedjes voor groep 1, 2 en 3 Set van 3 cd’s (peuters, groep 1, 2 en 3, melodietjes en geluiden)
57638 60583 60584 60590
€ 26,25 € 46,50 € 46,50 € 102,50
Praatplaten Set praatplaten inclusief koffer (baby’s, dreumesen, peuters, groep 1 en 2) Een boek vol praatplaten (baby’s, dreumesen, peuters, groep 1 en 2)
60581 60582
€ 310,00 € 46,50
Spelboek (peuters, groep 1, 2 en 3)
58308
€ 53,50
Leerboek (peuters, groep 1 en 2)
58872
€ 53,50
Sociaal-emotionele ontwikkeling (peuters)
58852
€ 53,50
Piramide: Observeren en toetsen
60546
€ 25,90
Ouderfolder Piramide (50 stuks) (baby’s, dreumesen, peuters, groep 1, 2 en 3)
59991
€ 22,50
Dagritmepakketten Axi Axi kinderdagverblijven Axi (peuterspeelzalen, groep 1 en 2) Axi plus (groep 3)
394800 394100 394600
€ 106,80 € 106,80 € 106,80
Plan / Plan plus Speelwerkbord (groep 1, 2 en 3) Plan opbergkistje met activiteitenkaarten en naaminsteekkaartjes (groep 1 en 2) Plan plus opbergkistje met activiteitenkaarten en naaminsteekkaartjes (groep 3) Blanco kaarten (16 stuks) en magneetband (groep 1, 2 en 3) Set magnetische naamkaarthouders (40 stuks) (groep 1, 2 en 3) Extra set naaminsteekkaartjes (80 stuks) (groep 1, 2 en 3)
394200 394300 394700 394350 394301 394302
€ 183,60 € 56,40 € 56,40 € 19,95 € 27,60 € 6,00
www.cito.nl
Ontwikkelingsmaterialen Classicant groot (peuters) Serio: ballen (peuters) Serio: blokken (peuters) Serio: cilinders (peuters) Serio: plankjes (peuters) Serio: schijven (peuters) Serio: staven (peuters) Serio: set van 6 voorbeeldkaarten (peuters) Classicant klein (groep 1 en 2) Seriant 1 (groep 1) Seriant 2 (groep 2) Comparant (groep 2) Aanbiedingsbakje Piramide (hout) Basisplank voor piramide
393600 394006 394004 394001 394003 394002 394005 394010 393500 392000 392100 393000 393900 394500 394510
€ 202,81 € 75,91 € 90,00 € 46,80 € 76,51 € 42,00 € 62,40 € 33,00 € 190,80 € 216,36 € 216,36 € 130,08 € 37,65 € 119,71 € 47,11
60386 60387 60642 60643 58911 59915
€ 89,90 € 89,90 € 67,50 € 67,50 € 195,00 € 19,95
60339
€ 62,35
60340 60341 60342 60343
€ 10,05 € 10,05 € 7,35 € 7,35
Cito Volgsysteem jonge kind baby’s, dreumesen en peuters
Cito Volgsysteem primair onderwijs groep 1 t/m 8 Rekenen voor kleuters groep 1 en 2 Eenmalig Leerkrachtmap groep 1 en 2 Per afname, per leerling Set opgavenboekjes groep 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes groep 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes Kleur (5 stuks) Set opgavenboekjes Lichaamsdelen (5 stuks) Digitale afname (per afname, per leerling € 0,65) Indien nodig voor gerichte hulp Hulpboek Rekenen voor kleuters nieuw
79
Taal voor kleuters groep 1 en 2 Eenmalig Leerkrachtmap groep 1 en 2 Per afname, per leerling Set opgavenboekjes groep 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes groep 2 (5 stuks) Digitale afname (per afname, per leerling € 0,65) Indien nodig voor gerichte hulp Observatieprogramma Taalplezier Hulpprogramma Taalplezier Cursorisch programma Taalplezier Observatielijst VISEON-kleuters groep 1 en 2
T (026) 352 11 11
beschikbaar november 2012
60121
€ 62,35
60122 60123
€ 10,05 € 10,05
57164 57165 57168
€ 59,50 € 173,50 € 91,50
60644
€ 45,00
Productoverzicht
Rekenen voor peuters Taal voor peuters Observatielijst baby’s en dreumesen nieuw Observatielijst peuters sociaal-emotioneel functioneren nieuw Hulpprogramma Peutervolgsysteem met pop Primo Pop Primo los
Taaltoets Alle Kinderen groep 1 t/m 4 Eenmalig Leerkrachtmap Taaltoets Alle Kinderen Per leerling een leerlingboek Set leerlingboeken (5 stuks)
57681
€ 162,00
57682
€ 15,00
Screeningsinstrument Beginnende geletterdheid groep 2 en 3 Eenmalig Leerkrachtmap groep 2 en 3 Digitale afname (per afname, per leerling € 0,65)
59994
€ 62,35
59109 59112 59351 59459 59817 59992
€ € € € € €
62,35 62,35 62,35 62,35 62,35 62,35
59110 59111 59113 59114 59352 59353 59460 59461 59818 59819 59993
€ € € € € € € € € € €
6,25 6,25 6,25 6,25 7,90 7,90 7,90 7,90 7,90 7,90 7,90
59610 60324 57942 57943 57944 57945
€ 166,35 € 166,35 € 119,50 € 119,50 € 119,50 € 119,50
59824 59829 60002 60312 60601 60851
€ € € € € €
62,35 62,35 62,35 62,35 62,35 62,35
59825 59873 59874 59826 59875 59876
€ € € € € €
5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20
Rekenen-Wiskunde groep 3 t/m 8 Eenmalig Leerkrachtmap groep 3 Leerkrachtmap groep 4 Leerkrachtmap groep 5 Leerkrachtmap groep 6 Leerkrachtmap groep 7 Leerkrachtmap groep 8 Per afname, per leerling Set opgavenboekjes M3 (5 stuks) Set opgavenboekjes E3 (5 stuks) Set opgavenboekjes M4 (5 stuks) Set opgavenboekjes E4 (5 stuks) Set opgavenboekjes M5 (5 stuks) Set opgavenboekjes E5 (5 stuks) Set opgavenboekjes M6 (5 stuks) Set opgavenboekjes E6 (5 stuks) Set opgavenboekjes M7 (5 stuks) Set opgavenboekjes E7 (5 stuks) Set opgavenboekjes B8/M8 (5 stuks) Digitale afname (per afname, per leerling € 0,65) Indien nodig voor gerichte hulp Diagnosticeren en plannen in de onderbouw Diagnosticeren en plannen in de bovenbouw Hulpboek groep 3 Hulpboek groep 4 Hulpboek groep 5 Hulpboek groep 6 Technisch lezen groep 3 t/m 8 Eenmalig Leerkrachtmap groep 3 Leerkrachtmap groep 4 Leerkrachtmap groep 5 Leerkrachtmap groep 6 Leerkrachtmap groep 7 Leerkrachtmap groep 8 nieuw Per afname, per leerling Set opgavenboekjes M3 Start (5 stuks) Set opgavenboekjes M3 Vervolg 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes M3 Vervolg 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes E3 Leestechniek Start (5 stuks) Set opgavenboekjes E3 Leestechniek Vervolg 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes E3 Leestechniek Vervolg 2 (5 stuks)
80
www.cito.nl
59827 59828 59851 59830 59831 59852 59832 59833 59853 60003 60004 60005 60006 60007 60008 60313 60314 60315 60316 60317 60318 60602 60603 60604 60605 60606 60607 60852 60853 60854
€ € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € €
Leestechniek & Leestempo groep 8 Per afname, per leerling Set opgavenboekjes M8 (25 stuks) Set opgavenboekjes M8 Extra (5 stuks)
57692 57698
€ 17,65 € 5,00
DMT en AVI groep 3 t/m 8
59834
€ 105,60
Screeningsinstrument Dyslexie groep 4 t/m 8 Eenmalig Leerkrachtmap groep 4 t/m 8 Digitale afname (per afname, per leerling € 0,65)
59996
€ 135,25
59362 59366 59462 59835 59998 60296
€ € € € € €
62,35 62,35 62,35 62,35 62,35 62,35
59363 59364 59365 59367
€ € € €
5,20 5,20 5,20 5,20
Begrijpend lezen groep 3 t/m 8 Eenmalig Leerkrachtmap groep 3 Leerkrachtmap groep 4 Leerkrachtmap groep 5 Leerkrachtmap groep 6 Leerkrachtmap groep 7 Leerkrachtmap groep 8 Per afname, per leerling Set opgavenboekjes E3 Start (5 stuks) Set opgavenboekjes E3 Vervolg 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes E3 Vervolg 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes M4 Start (5 stuks)
81
T (026) 352 11 11
5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20
Productoverzicht
Set opgavenboekjes E3 Leestempo (5 stuks) Set opgavenboekjes E3 Extra 1 Leestempo (5 stuks) Set opgavenboekjes E3 Extra 2 Leestempo (5 stuks) Set opgavenboekjes M4 (5 stuks) Set opgavenboekjes M4 Extra 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes M4 Extra 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes E4 (5 stuks) Set opgavenboekjes E4 Extra 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes E4 Extra 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes M5 (5 stuks) Set opgavenboekjes M5 Extra 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes M5 Extra 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes E5 (5 stuks) Set opgavenboekjes E5 Extra 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes E5 Extra 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes M6 (5 stuks) Set opgavenboekjes M6 Extra 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes M6 Extra 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes E6 (5 stuks) Set opgavenboekjes E6 Extra 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes E6 Extra 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes M7 (5 stuks) Set opgavenboekjes M7 Extra 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes M7 Extra 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes E7 (5 stuks) Set opgavenboekjes E7 Extra 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes E7 Extra 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes B8/M8 (5 stuks) nieuw Set opgavenboekjes B8/M8 Extra 1 (5 stuks) nieuw Set opgavenboekjes B8/M8 Extra 2 (5 stuks) nieuw
Set opgavenboekjes M4 Vervolg 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes M4 Vervolg 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes E4 Start (5 stuks) Set opgavenboekjes E4 Vervolg 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes E4 Vervolg 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes M5 Start (5 stuks) Set opgavenboekjes M5 Vervolg 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes M5 Vervolg 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes M6 Start (5 stuks) Set opgavenboekjes M6 Vervolg 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes M6 Vervolg 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes M7 Start (5 stuks) Set opgavenboekjes M7 Vervolg 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes M7 Vervolg 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes B8/M8 Start (5 stuks) Set opgavenboekjes B8/M8 Vervolg 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes B8/M8 Vervolg 2 (5 stuks) Digitale afname (per afname, per leerling € 0,65) Begrijpend lezen hulpmateriaal Indien nodig voor gerichte hulp Leerkrachtmap hulpboek Begrijpend Lezen Hulpboek Begrijpend Lezen Werkboekje 4 (5 stuks) Hulpboek Begrijpend Lezen Werkboekje 5 (5 stuks) Hulpboek Begrijpend Lezen Werkboekje 6 (5 stuks) Hulpboek Begrijpend Lezen Werkboekje 7 (5 stuks) Hulpboek Begrijpend Lezen Werkboekje 8 (5 stuks) Begripend lêzen Frysk groep 8 nieuw Eenmalig Leerkrachtmap groep 8 Per afname, per leerling Set opgavenboekjes groep 8 Start (5 stuks) Set opgavenboekjes groep 8 Vervolg 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes groep 8 Vervolg 2 (5 stuks) Begrijpend luisteren groep 3 en 4 Eenmalig Leerkrachtmap groep 3 Leerkrachtmap groep 4 nieuw Per afname, per leerling Set opgavenboekjes M3 (5 stuks) Set opgavenboekjes E3 (5 stuks) Set opgavenboekjes M4 (5 stuks) nieuw Set opgavenboekjes E4 (5 stuks) nieuw Luisteren groep 4 t/m 8 Eenmalig Leerkrachtmap Luisteren 2 (groep 5 en 6) Leerkrachtmap Luisteren 3 (groep 7 en 8) Per afname, per leerling Set opgavenboekjes M4 (5 stuks) Set opgavenboekjes E4 (5 stuks) Set opgavenboekjes M5 (5 stuks) Set opgavenboekjes M6 (5 stuks) Set opgavenboekjes M7 (5 stuks)
82
www.cito.nl
59368 59369 59370 59371 59372 59463 59464 59465 59836 59837 59838 59999 60000 60001 60297 60298 60299
€ € € € € € € € € € € € € € € € €
5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 6,85 6,85 6,85 6,85 6,85 6,85 6,85 6,85 6,85 6,85 6,85 6,85
58210 58211 58212 58213 58214 58215
€ € € € € €
70,85 19,00 19,00 19,00 19,00 19,00
60824
€ 62,35
60825 60826 60827
€ € €
6,85 6,85 6,85
60591 € 69,95 beschikbaar december 2012 60592 € 9,50 60593 € 9,50 beschikbaar december 2012 beschikbaar december 2012
57139 57465
€ 70,85 € 70,85
50164 50172 56196 56197 56474
€ € € € €
6,45 6,45 6,45 6,45 6,45
Set opgavenboekjes M8 (5 stuks) Eventueel per leerling Set leerlingrapporten in kleur (10 stuks) Indien nodig voor gerichte hulp Hulpboek Luisteren 1 Hulpboek Luisteren 2 Hulpboek Luisteren 3
Woordenschat groep 3 t/m 8 Eenmalig Leerkrachtmap groep 3 Leerkrachtmap groep 4 Leerkrachtmap groep 5 Leerkrachtmap groep 6
83
T (026) 352 11 11
€
6,45
56476
€ 10,05
56678 57620 58221
€ 82,00 € 96,50 € 96,50
59355 59359 59424 59839 60009 60300
€ € € € € €
62,35 62,35 62,35 62,35 81,20 73,05
59356 59357 59358 59360 59361 59425 59426 59854 59840 59855 59841 60010 60011 60012 60013 60015 60016 60301 60302 60303 60304
€ € € € € € € € € € € € € € € € € € € € €
3,05 3,05 3,05 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20
59605 59606 59607 59842 60017 60322 60323 60612 60613
€ € € € € € € € €
37,35 3,05 37,35 37,35 37,35 37,35 37,35 37,35 37,35
59843 59846 60116 60319
€ € € €
62,35 62,35 62,35 62,35
Productoverzicht
Spelling groep 3 t/m 8 Eenmalig Leerkrachtmap groep 3 Leerkrachtmap groep 4 Leerkrachtmap groep 5 Leerkrachtmap groep 6 Leerkrachtmap groep 7 Leerkrachtmap groep 8 Per afname, per leerling Set opgavenboekjes M3 Start (5 stuks) Set opgavenboekjes M3 Vervolg 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes M3 Vervolg 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes M4 Vervolg 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes E4 Vervolg 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes M5 Vervolg 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes E5 Vervolg 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes M6 Vervolg 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes M6 Vervolg 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes E6 Vervolg 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes E6 Vervolg 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes M7 Vervolg 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes M7 Vervolg 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes E7 Vervolg 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes E7 Vervolg 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes werkwoordspelling E7 Vervolg 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes werkwoordspelling E7 Vervolg 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes B8/M8 Vervolg 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes B8/M8 Vervolg 2 (5 stuks) Set opgavenboekjes werkwoordspelling B8/M8 Vervolg 1 (5 stuks) Set opgavenboekjes werkwoordspelling B8/M8 Vervolg 2 (5 stuks) Digitale afname (per afname, per leerling € 0,65) Indien nodig voor gerichte hulp Hulpboek groep 3 Set opgavenboekjes Fonemendictee (5 stuks) Hulpboek groep 4 Hulpboek groep 5 Hulpboek groep 6 Hulpboek groep 7 niet-werkwoordspelling Hulpboek groep 7 werkwoordspelling Hulpboek groep 8 niet-werkwoordspelling Hulpboek groep 8 werkwoordspelling
56475
Leerkrachtmap groep 7 Leerkrachtmap groep 8 nieuw Per afname, per leerling Set opgavenboekjes M3 (5 stuks) Set opgavenboekjes E3 (5 stuks) Set opgavenboekjes M4 (5 stuks) Set opgavenboekjes E4 (5 stuks) Set opgavenboekjes M5 (5 stuks) Set opgavenboekjes E5 (5 stuks) Set opgavenboekjes M6 (5 stuks) Set opgavenboekjes E6 (5 stuks) Set opgavenboekjes M7 (5 stuks) Set opgavenboekjes E7 (5 stuks) Set opgavenboekjes B8/M8 (5 stuks) nieuw Digitale afname (groep 3 t/m 6; groep 7 vanaf 2012/2013) (per afname, per leerling € 0,65) Indien nodig voor gerichte hulp Hulpboek groep 3 Hulpboek groep 4 Hulpboek groep 5 Hulpboek groep 6 nieuw Leeswoordenschat groep 8 Per afname, per leerling (tenzij u de opgavenkaart gebruikt) Set opgavenboekjes M8 (25 stuks) Eventueel per leerling Set leerlingrapporten in kleur (10 stuks) Studievaardigheden groep 5 t/m 8 Eenmalig Leerkrachtmap groep 5 Leerkrachtmap groep 6 Leerkrachtmap groep 7 Leerkrachtmap groep 8 Per afname, per leerling Set opgavenboekjes E5 (5 stuks) Set bronnenboekjes studieteksten E5 (5 stuks) Set bronnenboekjes kaartlezen E5 (5 stuks) Set opgavenboekjes E6 (5 stuks) Set bronnenboekjes studieteksten E6 (5 stuks) Set bronnenboekjes kaartlezen E6 (5 stuks) Set opgavenboekjes E7 (5 stuks) Set bronnenboekjes studieteksten E7 (5 stuks) Set bronnenboekjes kaartlezen E7 (5 stuks) Set opgavenboekjes B8/M8 (5 stuks) Set bronnenboekjes studieteksten B8/M8 (5 stuks) Set bronnenboekjes kaartlezen B8/M8 (5 stuks) Digitale afname (per afname, per leerling € 0,65) Zelfstandig leren en werkstukken maken groep 5 t/m 8 Eenmalig Leerkrachtmap Zelfstandig leren en werkstukken maken Per afname, per leerling Set studielessen en toetsen groep 7 Albanië (5 stuks) Set studielessen en toetsen groep 7 Portugal (5 stuks) Set studielessen en toetsen groep 7 IJsland (5 stuks)
84
www.cito.nl
60608 60848
€ 62,35 € 62,35
59844 59845 59847 59848 60117 60118 60320 60321 60609 60610 60849
€ € € € € € € € € € €
6,25 6,25 6,25 6,25 7,95 7,95 7,95 7,95 7,95 7,95 7,95
60119 € 52,50 60120 € 52,50 60611 € 52,50 beschikbaar november 2012
56443
€
8,85
56444
€ 10,05
59892 59896 60171 60305
€ € € €
62,35 62,35 62,35 62,35
59893 59894 59895 59897 59898 59899 60172 60173 60174 60306 60307 60308
€ € € € € € € € € € € €
7,95 5,50 5,50 7,95 5,50 5,50 7,95 5,50 5,50 7,95 5,50 5,50
60594
€ 62,35
60595 60596 60597
€ 10,05 € 10,05 € 10,05
Set studielessen en toetsen groep 8 Nieuw-Zeeland (5 stuks) Set studielessen en toetsen groep 8 Tanzania (5 stuks) Set studielessen en toetsen groep 8 Venezuela (5 stuks) VISEON groep 3 t/m 8 VISEON totaalpakket Digitale afname (per leerling, per vragenlijst, per afname € 0,65) Me2! Engels groep 7 en 8 Eenmalig Leerkrachtmap groep 7 Leerkrachtmap groep 8 Per afname, per leerling Set opgavenboekjes E7 (5 stuks) Set opgavenboekjes M8 (5 stuks) Computerprogramma LOVS groep 1 t/m 8 Computerprogramma LOVS versie 4 Serviceabonnement schooljaar 2012/2013
60598 60599 60600
€ 10,05 € 10,05 € 10,05
58317
€ 49,95
59125 59466
€ 72,25 € 72,25
59126 59467
€ €
60830 60847
€ 299,95 € 93,50
9,95 9,95
Toetsen speciale leerlingen functioneringsniveaus groep 3 t/m 8 Begrijpend lezen Eenmalig Leerkrachtmap functioneringsniveaus groep 3 t/m 5 Leerkrachtmap functioneringsniveaus groep 6 t/m 8 Per afname per leerling Set opgavenboekjes functioneringsniveau E3 (5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau E3/M4 (5 stuks). Set opgavenboekjes functioneringsniveau M4 (5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau M4/E4 (5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau E4 (5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau E4/M5 (5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau M5 (5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau M5/M6 (5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau M6 (5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau M6/M7(5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau M7 (5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau B8/M8 (5 stuks) Digitale afname (functioneringsniveau E3 t/m M5; M6 t/m M8 vanaf 2012/2013) (per afname per leerling € 0,65) Rekenen-Wiskunde Eenmalig Leerkrachtmap functioneringsniveaus groep 3 t/m 5 Leerkrachtmap functioneringsniveaus groep 6 t/m 8 Per afname per leerling Set opgavenboekjes functioneringsniveau M3 (5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau M3/E3 (5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau E3 (5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau E3/M4 (5 stuks)
85
T (026) 352 11 11
60272 60763
€ 125,95 € 125,95
60273 60274 60275 60276 60277 60278 60279 60764 60765 60766 60767 60768
€ € € € € € € € € € € €
60259 60755
€ 125,95 € 125,95
60260 60261 60262 60263
€ € € €
5,70 5,70 5,70 5,70 5,70 6,85 6,85 6,85 6,85 6,85 6,85 6,85
6,25 6,25 6,25 6,25
Productoverzicht
Entreetoets, toets Basisvaardigheden en Eindtoets Basisonderwijs Iedere school in Nederland ontvangt jaarlijks de bestelformulieren voor de Entreetoets, de toets Basisvaardigheden en het Inschrijfformulier Eindtoets Basisonderwijs. Uitgebreide informatie hierover leest u op pagina 51.
Set opgavenboekjes functioneringsniveau M4 (5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau M4/E4 (5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau E4 (5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau E4/M5 ( 5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau M5 (5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau M5/E5 ( 5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau E5 (5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau E5/M6 ( 5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau M6 ( 5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau M6/E6 ( 5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau E6 ( 5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau M7 ( 5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau E7 ( 5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau B8/M8 ( 5 stuks) Digitale afname (functioneringsniveau M3 t/m E5; M6 t/m M8 vanaf 2012/2013) (per afname per leerling € 0,65)
60264 60265 60266 60267 60268 60269 60270 60756 60757 60758 60759 60760 60761 60762
Spelling Eenmalig Leerkrachtmap functioneringsniveaus groep 3 t/m 5 60281 Leerkrachtmap functioneringsniveaus groep 6 t/m 8 60745 Per afname per leerling Set opgavenboekjes Start (5 stuks) 60282 Set opgavenboekjes functioneringsniveau M3 (5 stuks) 60283 Set opgavenboekjes functioneringsniveau M3/E3 (5 stuks) 60284 Set opgavenboekjes functioneringsniveau E3 (5 stuks) 60285 60286 Set opgavenboekjes functioneringsniveau E3/M4 (5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau M4 (5 stuks) 60287 60288 Set opgavenboekjes functioneringsniveau M4/E4 (5 stuks) 60289 Set opgavenboekjes functioneringsniveau E4 (5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau E4/M5 (5 stuks) 60290 Set opgavenboekjes functioneringsniveau M5 (5 stuks) 60291 60292 Set opgavenboekjes functioneringsniveau M5/E5 (5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau E5 (5 stuks) 60293 Set opgavenboekjes functioneringsniveau E5/M6 (5 stuks) 60746 60747 Set opgavenboekjes functioneringsniveau M6 (5 stuks) Set opgavenboekjes functioneringsniveau M6/E6 (5 stuks) 60748 Set opgavenboekjes functioneringsniveau E6 (5 stuks) 60749 Set opgavenboekjes functioneringsniveau M7(5 stuks) 60750 Set opgavenboekjes functioneringsniveau E7(5 stuks) 60751 Set opgavenboekjes functioneringsniveau B8/M8 (5 stuks) 60752 Set opgavenboekjes Werkwoordspelling functioneringsniveau E7 Taak 2 (5 stuks) 60753 Set opgavenboekjes Werkwoordspelling functioneringsniveau B8/M8 Taak 2 (5 stuks) 60754 Digitale afname (functioneringsniveau Start t/m E5; M6 t/m M8 vanaf 2012/2013) (per afname per leerling € 0,65) Rekenen en Taal: toetsactiviteiten voor speciale leerlingen (zml) nieuw Eenmalig Toetsactiviteiten Taal zml Toetsactiviteiten Rekenen zml Per afname per leerling Leerlingboekje Toetsactiviteiten Taal zml A Op de boerderij Leerlingboekje Toetsactiviteiten Taal zml B Op de boerderij Leerlingboekje Toetsactiviteiten Taal zml C Op de boerderij Leerlingboekje Toetsactiviteiten Taal zml A In de keuken Leerlingboekje Toetsactiviteiten Taal zml B In de keuken Leerlingboekje Toetsactiviteiten Taal zml C In de keuken
86
www.cito.nl
€ € € € € € € € € € € € € €
6,25 6,25 6,25 7,90 7,90 7,90 7,90 7,90 7,90 7,90 7,90 7,90 7,90 7,90
€ 125,95 € 125,95 € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € €
5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20 5,20
60816 60823
€ 110,00 € 110,00
60817 60818 60819 60820 60821 60822
€ € € € € €
4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00
PPON Balans nr 33 Balans van het leesonderwijs aan het einde van de basisschool 4 59415 € 15,35 Balans nr 34 Balans van het leesonderwijs in het speciaal basisonderwijs 59584 € 15,35 Balans nr 35 Balans over leesstrategieën in het primair onderwijs 59585 € 15,35 Balans nr 36 Balans van het leesonderwijs halverwege de basisschool 59621 € 15,35 Balans nr 37 Balans van het Engels aan het einde van de basisschool 59632 € 15,35 Balans nr 38 Balans van het bewegingsonderwijs aan het einde van de basisschool 59681 € 15,35 Balans nr 39 Balans van het reken-wiskunde-onderwijs in het speciaal basisonderwijs 59941 € 15,35 Balans nr 40 Balans over de strategieën en procedures bij het hoofdrekenen 59942 € 20,50 halverwege de basisschool Balans nr 41 Balans van het aardrijkskundeonderwijs aan het einde van de basisschool 60138 € 20,50 Balans nr 42 Balans van het geschiedenisonderwijs aan het einde van de basisschool 4 60385 € 20,50 Op ppon.cito.nl vindt u een actueel overzicht van de onderzoeksrapporten en kunt u de nieuwste balansen downloaden.
87
T (026) 352 11 11
58047 59620 58049 60139
€ € € €
15,35 15,35 10,25 18,35
58050
€ 46,10
Productoverzicht
Domeinbeschrijvingen groep 6, 7 en 8 Aardrijkskunde voor de basisschool Geschiedenis voor de basisschool Natuuronderwijs voor de basisschool Natuurkunde en Techniek voor de basisschool Wereldoriëntatie voor de basisschool complete set: aardrijkskunde, geschiedenis en natuuronderwijs
88
www.cito.nl
Primair en speciaal onderwijs
Catalogus 2012/2013
Cito Amsterdamseweg 13 Postbus 1034 6801 MG Arnhem T (026) 352 11 11 F (026) 352 13 56 www.cito.nl Klantenservice T (026) 352 11 11
[email protected]
Fotografie: Ron Steemers