Katedra primární a preprimární pedagogiky PdF UP v Olomouc Témata diplomových prací pro akademický rok 2012/2013 Doc. PhDr. Eva ŠMELOVÁ, Ph.D. -
Připravenost dětí k zahájení povinné školní docházky
-
Adaptace žáka 1. třídy na školní prostředí
-
Pedagogická diagnostika v podmínkách mateřské školy
PhDr. Martina FASNEROVÁ, Ph.D. -
Rozvoj jemné motoriky pro ukotvení grafomotorických činností
-
Připravenost dítěte na vstup do školy a způsoby jejího zjišťování
-
Nadaný žák v primární škole
-
Comenia Skript pohledem žáků primární školy
-
Grafomotorika jako součást čtenářské gramotnosti
PhDr. Vlasta HRDLIČKOVÁ, Ph.D. -
Vzdělávání pro udržitelný rozvoj v primární škole
-
Využití lesní pedagogiky k realizaci environmentální výchovy a vzdělávání pro udržitelný rozvoj
-
Využití regionálních podmínek pro realizaci environmentální výchovy v primární škole
-
Přírodovědná vycházka a exkurze jako forma zážitkového učení
-
Rozvoj klíčových kompetencí v přírodovědě
-
Projektová metoda v primární škole se zaměřením na učení o přírodě a společnosti (se zaměřením na environmentální výchovu)
-
Využití paměťových institucí (muzeum, atd.) pro realizaci přírodovědy
Doc. PaedDr. Miluše RAŠKOVÁ, Ph.D. - Základní lidská práva a práva dítěte ve znalostech žáků primární školy - Prevence odmítání návykových látek v primární škole - Názory žáků a učitelů primární školy na brutalitu a jiné formy násilí v médiích - Základní hygienické a zdravotně preventivní návyky u žáků primární školy - Žák primární školy jako účastník silničního provozu
Mgr. Alena VAVRDOVÁ, Ph.D. -
Kulturní tradice regionu a jejich uplatnění v primárním vzdělávání
-
Potenciál muzea v utváření a rozvoji badatelských dovedností u žáků 1. stupně ZŠ
-
Multikulturní výchova a její realizace na 1. stupni ZŠ
-
Vlastivědné vyučování ve školských systémech vybraných zemí
-
Didaktické testy a jejich využití v hodinách vlastivědy
Mgr. Jitka PETROVÁ, Ph.D. -
Využití aktivizačních metod ve výuce historického učiva na primární škole
-
Vliv laterality na školní zralost a připravenost
-
Diagnostika školní zralosti
-
Současné pojetí učitelské profese
-
Možnosti práce s dítětem se speciálními vzdělávacími potřebami ve školním prostředí
Mgr. Dominika STOLINSKÁ, Ph.D. -
Žák jako činitel ovlivňující volbu výukových strategií učitele
-
Význam pedagogických kompetencí z pohledu učitelů a studentů učitelských oborů
-
Sebereflexivní aktivity učitele jako prostředek zvyšování efektivity výchovně vzdělávacího procesu
-
Význam alternativního školství v prostředí českého vzdělávacího systému
-
Český vzdělávací systém v evropském kontextu (navazujícíMgr.)
-
Role málotřídních škol v podmínkách současného vzdělávacího systému
-
Efekty kutikulární reformy v kontextu české školy dnes (Mgr., navazujícíMgr.)
-
Význam pedagogické komunikace pro úspěšnost výchovně vzdělávacího procesu
Témata bakalářských prací pro akademický rok 2012/2013 Doc. PhDr. Eva ŠMELOVÁ, Ph.D. -
Připravenost dětí k zahájení povinné školní docházky
-
Adaptace žáka 1. třídy na školní prostředí
-
Pedagogická diagnostika v podmínkách mateřské školy
-
Vzdělávání učitelů mateřských škol
PhDr. Martina FASNEROVÁ, Ph.D. -
Nadaný žák v preprimárním vzdělávání
-
Připravenost dítěte na vstup do školy a způsoby jejího zjišťování
PhDr. Vlasta HRDLIČKOVÁ, Ph.D. -
Lesní mateřská škola
-
Využití regionu v předškolním vzdělávání (se zaměřením na poznávání přírody a společnosti a environmentální výchovu)
-
Vzdělávání k udržitelnému rozvoji v preprimárním vzdělávání
Doc. PaedDr. Miluše RAŠKOVÁ, Ph.D. - Význam tolerance, pomoci a solidarity u dětí předškolního věku - Ochrana zdraví a zdravotní prevence z pohledu dětí předškolního věku
Mgr. Alena VAVRDOVÁ, Ph.D. -
Hra a její význam při rozvoji osobnosti dítěte v předškolním věku
-
Multikulturní výchova a její místo v MŠ
Mgr. Jitka PETROVÁ, Ph.D. -
Spolupráce rodiny a mateřské školy při adaptaci dítěte na školní prostředí
-
Prvky pedagogiky M.Montessori jako inspirace pro výchovu a vzdělávání v české škole
-
Hra jako prostředek pedagogické diagnostiky v mateřské škole
Mgr. Dominika STOLINSKÁ, Ph.D. -
Význam pedagogických kompetencí z pohledu učitelů a studentů učitelských oborů
-
Sebereflexivní aktivity učitele jako prostředek zvyšování efektivity výchovně vzdělávacího procesu
-
Význam alternativního školství v prostředí českého vzdělávacího systému
-
Význam pedagogické komunikace pro úspěšnost výchovně vzdělávacího procesu