Hotelová škola Radlická Radlická 115 158 00 Praha 5 - Jinonice
HŠ Radlická
_______________________________________________________
VÝROČNÍ ZPRÁVA 2012/2013
Vypracovali: Ing. Milan Novotný Mgr. Tamara Mainzerová PhDr. Iva Vaněčková Karolina Radostová
Č.j. HŠ/2268/2013/Va/24
Výroční zpráva 2012/2013 I. Základní údaje o škole, školském zařízení 1.
Název: Hotelová škola Radlická, Praha 5, Radlická 115
2.
Ředitel a statutární zástupce ředitele: Ing. Milan Novotný Mgr. Tamara Mainzerová
ředitel školy e-mail:
[email protected] telefon: 251 172 112 statutární zástupce ředitele e-mail:
[email protected] telefon: 251 172 134
3.
Webové stránky právnické osoby: www.hs-radlicka.cz
4.
Součásti školy a jejich cílová kapacita : Střední odborná škola
5.
650 žáků
Obory vzdělání a vzdělávací programy konzervatoří a VOŠ, které škola vyučuje a jsou zařazeny ve školském rejstříku
škola
Střední odborná škola Střední odborná škola
6.
cílová kapacita
kód
název oboru / vzdělávacího programu
65-42-M/01
Hotelnictví
65-42-M/02
Cestovní ruch
cílová kapacita oboru / programu
poznámka (uveďte, pokud obor nebyl vyučován, je dobíhající atd.)
600 600
Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2011/2012 : a) b)
nové obory – nebyly zrušené obory - 26-47-M/002 - Elektronické počítačové systémy, 65-42-M/004 Hotelnictví a turismus, 64-42-M/037 - Management obchodu a služeb
7.
Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb: a)
b) 8.
Uvedená v rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku: 1. Radlická 115, 158 00 Praha 5 2. Na Vidouli 9/496, 158 00 Praha 5 – Jinonice jiná - nejsou
Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby Škola je v současné době dobře vybavena pro oba vyučované obory. Od září 2012 je v provozu odborná učebna pro výuku praxe v cestovním ruchu, kde svoji činnost zahájila cestovní agentura RadVia, dále bylo do provozu uvedeno AV centrum, v němž probíhá převážně výuka cestovního ruchu, promítání dokumentů týkajících se cestovního ruchu i filmů pro výuku jiných předmětů, konají se zde besedy s pamětníky historických událostí v rámci programu Jeden svět na školách.
9.
Školská rada Doplňovací volby do školské rady se konaly 8.10.2012. Členy školské rady byli zvoleni: Jana Benediktová – za zákonné zástupce nezletilých žáků a zletilé žáky Ondřej Cón - za zákonné zástupce nezletilých žáků a zletilé žáky Ing. Pavel Šrubař - za pedagogické pracovníky V práci členů školské rady pokračovali: JUDr. Rudolf Blažek – zástupce zřizovatele do 12.6. 2015 JUDr. Lenka Teska Arnoštová, Ph.D. - zástupce zřizovatele do 26.4. 2014 Mgr. Soňa Jarošová - za pedagogické pracovníky do 8.10. 2015, předsedkyně školské rady Kontaktní údaje:
[email protected], tel. 251172121, 251172140, 725679960 Po úvodní schůzce s ředitelem školy se členové dále scházejí při schvalování důležitých zákonem stanovených dokumentů (např. školní řád, výroční zpráva apod.) Zasedání školské rady se konalo 18.6. 2013 a schválilo školní řád s platností a účinností od 1.9. 2013 a změny v učebních plánech oborů hotelnictví a cestovní ruch od školního roku 2013/2014.
3
II. Pracovníci právnické osoby Pedagogičtí pracovníci
b)
interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané
externí učitelé fyzické osoby celkem
externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané
5
46
46,9
-
-
51
pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem
interní učitelé fyzické osoby celkem
5
pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem
ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané
počty osob
škola
a)
ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem
1.
46,9
kvalifikovanost pedagogických pracovníků škola střední odborná
počet pedagogických pracovníků kvalifikovaných nekvalifikovaných
46 5
celkem % z celkového počtu ped. pracovníků 90,2 9,8
c) věková struktura pedagogických pracovníků počet celkem ve fyzických osobách k 31.12.2012
v tom podle věkových kategorií do 20 let
21 – 30 let
31 – 40 let
41 – 50 let
51 – 60 let
61 a více let
0
10
8
19
12
2
4
další vzdělávání pedagogických pracovníků
c.
počet doplňkové pedagogické studium
2
rozšiřování aprobace
1
studium k doplnění vzdělání
1
seminář
1
seminář
1
seminář
1
seminář seminář
1 1
seminář
1
e-learningový kurz
1
e- learningový kurz
1
e- learningový kurz + prezenční školení
1
e- learningový kurz
1
zaměření
Studium pedagogiky Školní metodik prevence Gastronomie, turismus
hotelnictví
počet účastník ů
vzdělávací instituce
2
PedFUK – DPS učitel odborného výcviku, VISK pro další vzdělávání ped.prac. Praha 5
1
PeFUK Praha
1
VŠ hotelová v Praze, s.r.o., Praha 8
1
Goethe Institut Praha
2
Cermat, Praha
1
Hueber Verlag Praha
1 2
e-pedagog.cz e-pedagog.cz
1
Österreich Institut Brno
6
CERMAT Praha
3
CERMAT Praha
2
CERMAT Praha
3
CERMAT Praha
a
Evaluační seminář pro účastníky seminářů pro učitele němčiny v Německu Konzultační seminář k písemné práci z ČJL Nové přístupy a metody ve vyučování NJ Lidské tělo pohledem fyziky Finanční gramotnost II Metodicko-jazyková akademie SGUN 2013 – Němčina je zase v kurzu Zadavatel maturitních zkoušek Zadavatel maturitních zkoušek PUP Hodnotitel ústních maturitních zkoušek Hodnotitel ústních maturitních zkoušek - PUP
d. jazykové vzdělávání a jeho podpora počet učitelů cizích jazyků
z toho
celkem (fyzické osoby)
s odbornou kvalifikací (dle zákona o ped. prac.)
11
bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.)
2
rodilý mluvčí
4
5
2.
Nepedagogičtí pracovníci školy (vyplňte údaje za celou právnickou osobu)
a.
b.
počty osob
fyzické osoby celkem
přepočtení na plně zaměstnané
10
7,8
další vzdělávání nepedagogických pracovníků
semináře kurzy jiné (uvést jaké)
počet
zaměření
1 -
Archivnictví,spis.služ. -
počet účastníků 2 -
vzdělávací instituce Archiv hl.m.Prahy -
III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (SŠ a VOŠ) 1.
Počty tříd/studijních skupin a počty žáků a.
denní vzdělávání škola
počet tříd / skupin
počet žáků
20
561
střední odborná
Změny v počtech žáků v průběhu školního roku : - přerušili vzdělávání: 2 - nastoupili po přerušení vzdělávání: 1 - sami ukončili vzdělávání: 2 - vyloučeni ze školy: 0 - nepostoupili do vyššího ročníku: 13 z toho nebylo povoleno opakování: 2 - přestoupili z jiné školy: 30 - přestoupili na jinou školu: 57 - jiný důvod změny (uveďte jaký): 0
b.
vzdělávání při zaměstnání není
6
2.
Průměrný počet žáků na třídu/studijní skupinu a učitele a.
denní vzdělávání škola
průměrný počet žáků na třídu / skupinu
průměrný počet žáků na učitele
28,05
11,96
Střední škola
b.
Vysočina
Královéhradecký
Liberecký
Moravskoslezský
Olomoucký
Pardubický
Plzeňský
Středočeský
Ústecký
Zlínský
CELKEM
2
-
3
3
0
2
2
-
-
3
152
4
-
171
1
-
1
1
-
1
2
-
-
1
17
2
-
26
Údaje o výsledcích vzdělávání žáků a.
denní vzdělávání prospělo s vyznamenáním
26
neprospělo
45
opakovalo ročník
27
počet žáků s uzavřenou klasifikací do 30.6.
407
z celkového počtu žáků:
4.
počet žáků celkem z toho nově přijatí
Karlovarský
střední odborná
Jihomoravský
škola
Jihočeský
Žáci s trvalým bydlištěm v jiném kraji
kraj
3.
vzdělávání při zaměstnání není
t.j % z celkového počtu žáků 76,94% průměrný počet zameškaných hodin na žáka z toho neomluvených
69,02 0,71
7
Výsledky maturitních zkoušek škola
5.
denní vzdělávání
vzdělávání při zaměstnání
maturitní zkoušky
124
0
9
0
15
0
prospěl s vyznamenáním
21
0
prospěl
89
0
neprospěl
14
0
počet žáků, kteří konali zkoušku z toho konali zkoušku opakovaně počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu
počet žáků, kteří byli hodnoceni :
Přijímací řízení do 1.ročníků školního roku 2013/2014 SŠ skupina oborů vzdělání kód, název
a.
počet přihlášek celkem přijímací řízení pro školní rok 2013/2014 (denní vzdělávání)
6.
421
počet kol přijímacího řízení celkem počet přijatých celkem včetně přijatých na autoremeduru
4 277
z toho v 1.kole
252
z toho v 2. kole
3
z toho v dalších kolech
22
z toho na odvolání
0
počet nepřijatých celkem
144
počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst)
obor: 65-42-M/01 – Hotelnictví
0
obor: 65-42-M/02 – Cestovní ruch
0
počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro šk.rok 2013/2014
1
8
7.
Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Cizí státní příslušníci se začlenili bez problémů. Ukrajina Mongolsko Vietnam
7 1 1
Slovensko Moldavsko Bulharsko
4 2 1
8.
Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků není
9.
Vzdělávání nadaných žáků a studentů není
10. Ověřování výsledků vzdělávání nebylo 11. Školní vzdělávací programy
Od 1.9. 2012 pokračovala ve 4. ročníku výuka v nově otevřených oborech 65-42-M/01 HOTELNICTVÍ a 65-42-M/02 CESTOVNÍ RUCH ve školním roce 2009/2010 podle nově vytvořených školních vzdělávacích programů, které byly zpracovány modulárně . Poprvé se konaly i maturitní zkoušky v profilové části v obou oborech, profilovou část maturitních zkoušek úspěšně vykonalo 95,97% žáků. Přijímací řízení pro školní rok 2013/2014 proběhlo v souladu s platným zněním školského zákona 561/2004 Sb., a to do oborů 65-42-M/01 HOTELNICTVÍ a 65-42M/02 CESTOVNÍ RUCH. 12. Jazykové vzdělávání a jeho podpora
V oborech hotelnictví a cestovní ruch se žáci učí dvěma jazykům – anglickému a německém jazyku. Pro třídy 1. ročníků oboru hotelnictví s výukou německého jazyka byl pořádán týdenní jazykový kurz v SRN – ve Frankfurtu nad Mohanem a v Norimberku. Pro třídy 2. ročníků obor cestovní ruch se obdobná akce uskutečnila v měsíci září, a to do Drážďan a do Berlína. Škola využila nabídky Metropolitního programu podpory středoškolské jazykové výuky pro posílení a zefektivnění výuky jazyků působením rodilého mluvčího. V 8 třídách 3. a 4. ročníků byla výuka posílena o 1 hodinu anglické konverzace a v 6 třídách 1. a 2. ročníků o 1 hodinu německé konverzace.
9
IV. Aktivity právnické osoby Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti 1.
Výchovné a kariérní poradenství
2.
Viz příloha č. 1 (zpráva o činnosti výchovného poradce ve školním roce 2012/2013) Prevence sociálně patologických jevů Viz příloha č. 2 (zpráva o činnosti školního metodika prevence ve školním roce 2012/2013)
3.
Ekologická výchova a environmentální výchova V rámci výuky předmětu základy přírodních věd žáci všech oborů průběžně zpracovávali a prezentovali aktuální problematiku týkající se ekologických problémů a kriticky hodnotili současný stav životního prostředí. Samostatné práce a výsledky praktických pokusů byly prezentovány před třídním kolektivem.
4.
Multikulturní výchova Probíhala převážně ve výuce společenskovědních předmětů. V rámci projektu Jeden svět na školách (projekt zaměřený na bezpráví v dějinách – organizovaný nadací Člověk v tísni) byla škole zapůjčena a nainstalována výstava Příběhy bezpráví, která představila osudy politických vězňů 50. let. V listopadu 2012 se konaly 3 besedy s politickými vězni 50. let a období normalizace, jimž předcházela projekce filmu mapujícího a přibližujícího dané období - Pražské jaro, období normalizace a činnost StB. (Filmy Přerušené jaro - Srpen jako kladivo, Nikomu jsem neublížil). Besedy pro žáky připravili Ing. Adolf Rázek, člen Konfederace politických vězňů, a Eduard Vacek z Federace nezávislých spisovatelů. V rámci adventu proběhla slavnostní rorátní bohoslužba ve školní kapli určená pro zájemce z řad žáků i zaměstnanců školy.
5.
Výchova k udržitelnému rozvoji Probíhala v rámci výuky přírodovědných předmětů.
6.
Vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy Adaptační kurz - Borovice u Mnichova Hradiště - 1.10. – 5.10. 2012 - účast 142 žáků 1. ročníků Zájezd na vánoční trhy do Norimberku pořádaný školní cestovní agenturou RadVia účast 45 žáků z tříd C2A + C2C, kromě vánočních trhů prohlídka pamětihodností Norimberku
10
7.
Mimoškolní aktivity
Klub mladého diváka Ve školním roce 2012/2013 měl KMD 15 členů, žáků z 1.- 4. ročníku. Během roku navštívili 6 představení v kamenných divadlech i na studiových scénách. (Divadlo v Řeznické, divadla ABC, Rokoko, Divadlo v Celetné, Stavovské divadlo). Posilovna – byla využívána v odpoledních hodinách žáky a pedagogickými pracovníky HŠ Radlická. Cvičení se pravidelně týdně zúčastnilo přibližně 40 žáků. Odborné vedení a dozor byly zajištěny učiteli HŠ. 8.
Soutěže Školní: „Matematika převážně nevážně“ – 8. ročník školní soutěže, která se konala od 12.10. do 2.11. 2012 a zúčastnili se žáci z 1. – 4. ročníků. Soutěž probíhala postupně ve 3 kolech a měla za cíl prověřit nejen matematické znalosti a dovednosti, ale v posledním kole také prostorovou orientaci a představivost při vytváření staveb z Lega a stavebnice Kapla. Nejlepší z účastníků byli odměněni diplomy a drobnými dárky. „Matematický klokan 2013“ se konal 22.3.2013, zúčastnili se žáci z 1. – 2. ročníků v kategorii "Junior", žáci z 3. - 4. ročníků v kategorii "Student". Nejlepší řešitelé se umístili okolo průměru Prahy 5 a 13. Olympiáda v ČJ – školní kolo – 19. listopadu 2012 – účast 6 žáků Olympiáda v AJ – školní kolo – 27. února 2013 – účast 40 žáků Olympiáda v NJ – školní kolo – 5. února 2013 – účast 18 žáků Sportovní: Sportovních soutěží v rámci celopražské sportovní akce: „Poháru pražských škol – Poprask“ se naši studenti pravidelně každoročně zúčastňují. Vybraní sportovci reprezentují školu v kopané, florbale, atletických soutěžích, plavání, stolním tenise, basketbalu a dalších sportovních odvětvích. Vánoční turnaj tříd ve florbalu – účast 60 žáků z 6 tříd - prosinec 2012
11
9.
Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů Frankfurt nad Mohanem Ve dnech 21.4. – 26.4. 2013 se konala již 18. tradiční návštěva partnerské školy ve Frankfurtu nad Mohanem. Cesty se zúčastnilo 34 žáků třídy H1A a H1B HŠ Radlická v doprovodu 2 pedagogických pracovníků. Akce byla pojata jako jazykový kurz v rámci výuky německého jazyka, který je z kapacitních důvodů určen pro 1. ročník tříd oboru hotelnictví. Cesta svým obsahem opět splnila svůj cíl, umožnila našim žákům poznat partnerskou školu a její žáky, seznámit se zajímavými místy německého regionu a zejména besedovat o společných problémech mladých lidí. Několik dní v německy mluvící zemi motivovalo žáky k většímu zájmu o další studium cizích jazyků a svým neformálním charakterem přispěla k prohloubení přátelství mezi zúčastněnými žáky a učiteli. Norimberk Ve dnech 15.4. – 19.4.2013 se konala 5.návštěva partnerské školy v Norimberku, s níž se v roce 2009 podařilo navázat kontakt. Návštěvy se zúčastnilo 20 žáků 2. a 3. ročníku HŠ Radlická v doprovodu 2 pedagogických pracovníků. Tato akce navázala na projekt „Viva Europa“. Pořadatelem byla partnerská škola v Norimberku. Různé evropské školy zde představovaly kuchyně svých zemí a prezentovaly svou vlast za přítomnosti starosty a dalších představitelů města. Studenti oboru CR HŠ Radlická prezentovali v rámci tohoto projektu hlavní město Prahu a vybrané lokality ČR, připravili propagační materiál a výstavní stánek. Studenti oboru H HŠ Radlická prezentovali českou kuchyni a její speciality s možností ochutnávek vybraných pokrmů. Dále se studenti v návaznosti na projekt setkali se spolužáky z partnerské školy, prohlédli si město s jeho pamětihodnostmi a vydali se také do okolí, kde navštívili Rothenburg o.d.Taube a Regensburg. Tato mimořádná akce byla úspěšná a motivační. Pozn. : Pro žáky, kteří se nemohli zahraničního pobytu ve Frankfurtu nad Mohanem zúčastnit, připravilo oddělení výuky cizích jazyků adekvátní program v místě bydliště, v Praze. Realizace praxe německých studentů ve spolupráci s HŠ Radlická V měsících říjen a listopad 2012 a březen 2013 se v rámci programu Tandem "Freiwillige Berufliche Praktika" uskutečnila praxe 7 studentů partnerské školy z Rotenburku/Wümme a v dubnu 2013 2 studentů partnerské školy z Norimberku. HŠ Radlická ve spolupráci s Tandemem a partnerskými školami koordinovala pracovní program studentů, organizačně zajistila jejich ubytování a připravila program pro volnočasové aktivity. Tato podpora přispěla k zdárnému průběhu obou praxí a spolupráce bude pokračovat i v dalších letech. 10. Spolupráce právnické osoby se sociálními partnery Světluška – projekt Nadačního fondu Českého rozhlasu na pomoc dětem a dospělým s těžkým zrakovým postižením. Do prodejní sbírky na pomoc postiženým se 11.9. a 12.9. 2012 zapojili všichni žáci tříd C2B a C2C – celkem 46 žáků, výtěžek sbírky činil 41 773 Kč.
12
10. Další vzdělávání realizované právnickou osobou nebylo 11. Další aktivity, prezentace Literární soutěž o cenu Filipa Venclíka Ve školním roce 2012/2013 Hotelová škola Radlická organizovala pod záštitou Magistrátu hl. m. Prahy a ve spolupráci s Českým rozhlasem 2 a Nadačním fondem Filipa Venclíka 13. ročník celostátní Literární soutěže o cenu Filipa Venclíka. 13. ročník byl nazván „Jak budu žít za dvacet let?“ Jako název 14. ročníku bylo použito téma maturitní práce Filipa Venclíka, který před dvaceti lety maturoval na naší škole a následně byl zavražděn. Do 13. ročníku Literární soutěže o cenu Filipa Venclíka se zapojilo okolo 350 studentů středních škol z celé České republiky. Slavnostní vyhlášení výsledků a předání věcných cen vítězům se konalo 25.2. 2013 v kině Lucerna. Projekt Řím Ve dnech 11.11. - 15. 11. 2012 byl úspěšně realizován zahraniční projekt Řím, který je přednostně určený žákům 3. ročníku oboru cestovní ruch. Účastníci tohoto projektu se seznámili s Římem jako významnou turistickou lokalitou, prostudovali především antické a barokní památky, pracovali s vlastními nákresy, slepými mapami, poprvé si vyzkoušeli též jednoduchou průvodcovskou činnost, kdy představili svým spolužákům jednotlivé památky. Projektu se účastnilo 27 žáků Hotelové školy Radlická a výsledkem jejich činnosti byla výstava fotografií, které v rámci tohoto projektu žáci v Římě vytvořili. Reprezentační akce oboru hotelnictví Žáci oboru hotelnictví zajišťovali obsluhu při slavnostní večeři pořádané při příležitosti státní návštěvy prezidenta Bulharské republiky v prosinci 2012. Žáci oboru hotelnictví prezentovali své umění ve vyřezávání ovoce, pečení vánočního cukroví a zdobení vánočních perníčků v rámci akce Valdštejnské vánoce na zámku Mnichovo Hradiště dne 15.12. 2012. Ve školním roce 2012/2013 se výrazně rozšířila spolupráce s různými společenskými organizacemi a soukromými firmami, pro jejichž prezentační a společenské akce připravovali žáci a učitelé školy slavnostní rauty a zajišťovali na nich i obsluhu. 11.11.2012 – zajištění slavnostního menu pro Svatomartinské slavnosti na Vltavě (akce pro 600 hostů) 20.7. 2013 – slavnostní hostina při příležitosti oslav tradiční Skalecké pouti v Mníšku pod Brdy Žáci oboru hotelnictví i v minulém školním roce rozvíjeli zkušenosti a utužovali spolupráci při vykonávání praxe v zahraničí. Sedm žáků pracovalo u firmy Primus – Linie – lodní plavba ve Frankfurtu nad Mohanem.
13
Vánoční oslavy se uskutečnily 20.12. 2012. V celoškolním programu se jako tradičně prezentovali jednotliví žáci i celé třídní kolektivy v různých kulturních i sportovních oblastech / taneční a pěvecká vystoupení, divadelní scénky, aerobic, hip-hop, electric boogie, break dance, akrobatický rock´n´roll, disco dance, učitelské překvapení, atd./ V prostorách školy bylo instalováno tržiště drobných dárků, výtěžek z jejich prodeje byl věnován zvířecímu útulku.Sváteční atmosféru umocnil i provoz čajovny a kavárny studentů oboru hotelnictví. Škola se opět zúčastnila ve dnech 22.11. - 24.11. 2012 výstavy Schola Pragensis, pořádané Magistrátem hl. města Prahy, kde prezentovala své stávající a již ve školním roce 2009/10 nově otevřené studijní obory. Prezentace byla koncipována stánkovou expozicí a ukázkou vyřezávání ovoce a zeleniny oboru hotelnictví ve stánku školy. Mezinárodně uznávaná školení se závěrečným certifikátem Barmanský kurz absolvovalo a závěrečný certifikát obdrželo 75 žáků tříd H2A, H2B a H2C (únor - březen 2013).
12. Exkurze, výstavy, filmová a divadelní představení Exkurze a představení Společenskovědní př. ● Městská knihovna Praha 1 – všichni žáci 1. ročníků ● Národní divadlo – žáci tříd C2A, C2B, C2C - prohlídka jednotlivých prostor ND spojená s odborným výkladem o historii ND ● Vojenské muzeum - žáci 4. ročníků ● Národní technické muzeum - žáci třídy C2A Přírodovědné př.
● Planetárium Praha - pořad Vesmírný ostrov Země – žáci tříd H1B a C1B - 17.6. 2013
Výuka cizích jazyků ● DDM Ulita Praha 3 - divadelní představení Sen noci svatojánské (W. Shakespeare) v anglickém jazyce - všechny 3. ročníky
14
V. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 1.
Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí ● nebyla
2.
Výsledky jiných inspekcí a kontrol ● Ve dnech 24.9. a 25.9. 2012 byla zástupci odboru SMS MHMP provedena veřejnosprávní kontrola, jejímž předmětem byla kontrola výnosů hlavní a doplňkové činnosti a personální a platové dokumentace v příspěvkové organizaci. Při kontrole nebyly zjištěny žádné nedostatky. O provedené kontrole byl výše uvedeným pracovištěm vyhotoven protokol vedený pod identifikátorem MHMPP063QMCO s datem 11.10. 2012. Dne 9.10. 2012 byla provedena MHMP - Odborem krizového řízení Praha 1 komplexní prověrka v oblasti krizového řízení. Předmětem prověrky byla oblast havarijního plánování a oblast kolektivní ochrany. O provedené prověrce byl výše jmenovaným pracovištěm vyhotoven dne 22.10. 2012 zápis, v jehož závěrech se konstatuje, že nebyly shledány žádné nedostatky. Dne 1.3. 2013 byla provedena Hasičským záchranným sborem hl. m . Prahy, Sokolská 62, Praha 2 kontrola, jejímž předmětem bylo dodržování povinností stanovených předpisy o požární ochraně. Při kontrole nebyly shledány žádné nedostatky. O provedené kontrole byl výše jmenovaným pracovištěm dne 4.3. 2013 vyhotoven zápis vedený pod identifikátorem HZSAX0040WKF. Dne 20.3. 2013 byla provedena VZP - regionální pobočkou Praha1, Na Perštýně 359/6 provedena kontrola, jejímž předmětem bylo dodržování oznamovací povinnosti, stanovení vyměřovacích základů a výše pojistného, dodržování termínů splatnosti pojistného a zasílání kopií záznamů o pracovních úrazech. Při kontrole byl zjištěn jeden nedostatek, který byl odstraněn ještě v průběhu kontroly. (Plátce odvedl pojistné na VZP i za pojištěnce jiné ZP, čímž vznikl plátci přeplatek na pojistném za měsíc 2/12, přepočet byl proveden v průběhu kontroly.) O provedené kontrole byl výše jmenovaným pracovištěm dne 22.3. 2013 vyhotoven zápis vedený pod č.j.: VZP-13-00275377-A9G1.
15
VI. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2012 ------------------------------------------------------------------------------------------
Skutečnost Skutečnost Ukazatel v tis.Kč rok 2012 I.pololetí 2013 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------l/ příjmy celkem z toho : dotace příjmy doplň.činnosti ost.příjmy + dary 2/ investiční výdeje celkem : 3/ neinvestiční výdaje celkem : z toho: náklady na platy pracovníků ostatní osobní výdaje zákonné odvody ost.provozní náklady náklady doplń.činnosti
62 957 41 737 17 253 3 967
35 237 19 773 15 086 378
8 893
2 319
63 241
25 478
18 937 294 6 537 21 406 16 247
9 044 63 3 228 7 702 5 441
Investiční výdaje na rok 2012
0 - přísp.zřizovatele 8 893 - kryto inv.fondem organizace
Investiční výdaje na I.pololetí 2013
2 319 – kryto inv.fondem organizace
Na rok 2013 plánuje organizace výdaje na investice v částce 9 000 tis.Kč
VII. Další informace Příloha č. 3 : Učební plány oborů vzdělání pro školní rok 2012/2013
16
Příloha č. 1 Zpráva o činnosti výchovného poradce ve školním roce 2012 – 2013 Na Hotelové škole Radlická působí v poradenském středisku výchovná poradkyně i metodička sociálně patologických jevů. Výchovná poradkyně spolupracuje s žáky, rodiči, třídními učiteli a ostatními kolegy při řešení problémů, které se u jednotlivých studentů vyskytnou. Metodička prevence zajišťuje a organizuje naplňování preventivního programu školy. Na počátku školního roku proběhl adaptační kurz prvních ročníků, jehož cílem bylo usnadnit studentům přechod ze základní školy na střední školu, rozvíjet jejich sociálně psychologické dovednosti (sebepoznávání, zvyšování sebevědomí, rozvoj komunikativních dovedností…), formovat vztahy uvnitř nově vznikajících kolektivů i poznat třídního učitele. Adaptačního kurzu se zúčastnily všechny první ročníky spolu s třídními učiteli, výchovnou poradkyní, metodikem prevence a ostatními učiteli naší školy, celkem 142 žáků. Na kurzu probíhaly interakční a psychologické hry, které umožnily stmelení kolektivu a navození pozitivní atmosféry ve třídě. Práce výchovné poradkyně se studenty: Důležitou činností výchovné poradkyně byla individuální práce se studenty, kteří se chodili poradit při osobních, rodinných a studijních problémech, spolupracovali společně při přípravě plánů na zkoušky, radili se o volbě dalšího studia nebo povolání. Za celý rok poskytla výchovná poradkyně 21 konzultací žákům s prospěchovými problémy. Vedla s nimi řadu konzultací a společně hledali cestu, jak zefektivnit přípravu na vyučování, najít správný styl učení a plánovat domácí přípravu. Ve většině případů došlo ke zlepšení studijních výsledků. 19 žáků vyhledalo VP pro pomoc s řešením osobních či rodinných problémů a 6 žáků přišlo konzultovat volbu povolání nebo výběr vhodné vysoké školy. S osmi žáky pracovala VP dlouhodobě za spolupráce rodičů a PPP pro Prahu 5. Také rodiče v nejednom případě vyhledali pomoc výchovné poradkyně osobně nebo telefonicky a společně řešili problémy s dospívajícími dětmi i prospěchové problémy svých dětí. V prvním i druhém pololetí výchovná poradkyně organizovala preventivní projekt pro studenty školy. Vedla jej dvakrát týdně v tělovýchovném fitcentru HŠ jako rekondiční kurz pro dívky se zaměřením na správnou výživu. Jednou z dalších činností výchovné poradkyně byla práce s třídním kolektivem. Výchovná poradkyně navštívila třídní schůzky prvních ročníků, kde krátkým vstupem rodiče informovala o škole, způsobech přípravy na výuku a poradila, jak zvládat problémy, které se mohou během studia u některých žáků vyskytnout. Předala jim kontakty a nabídla pomoc při řešení problémů. V průběhu celého roku pak postupně navštívila všechny první ročníky. Pracovala s třídními kolektivy na rozvoji vztahů uvnitř třídních kolektivů, dále probíhaly preventivní diskuse o jevech jako sebepoškozování, poruchy příjmu potravy a šikanování. Nedílnou součástí těchto debat bylo i téma jak se efektivně učit.
17
Výchovná poradkyně využívala zábavných interakčních her k tomu, aby si studenti uvědomili negativní jevy v kolektivu, jako jsou pomluvy, nezájem a lhostejnost k problémům svých spolužáků. Na žádost třídních učitelů intenzivně pracovala se třídami C1A, C1B, C1C, H1A, H2A, H2C,C2A a C2C. V těchto třídách proběhly diskuse se studenty, někdy i vrstevnický program v rámci třídnických hodin. Ve třídách probíhaly řízené diskuse a otevřeně se diskutovalo o názorech na dění ve třídě i ve škole. Otevírala se nepříjemná témata o chování spolužáků, o vztazích k učitelům a rodičům. Studenti později poznávali různé typy jednání v krizových situacích, osvojovali si pravidla „fair-play“, tolerance, empatie, asertivního chování a sociálního chování v týmových vztazích. Vážné problémy s šikanováním se v loňském roce na naší škole vyskytly u jedné třídy. Celé šetření bylo předáno Policii ČR, která problém prošetřila a vrátila k řešení na úrovni školy. Pomocí sociometrických dotazníků i dalších šetření došlo k rozkrytí vztahů uvnitř skupiny a viníci byli kárně potrestáni. Včasné rozkrytí problémů v kolektivech a intenzivní práce třídních učitelů s třídami se jako prevence osvědčila. V letošním roce se výchovná poradkyně aktivně věnovala i čtvrtým ročníkům. Informovala je o možnosti studia na VŠ, o dnech otevřených dveří na příslušných fakultách, o způsobu vyplňování přihlášek a přípravných kurzech pro zdárné zvládnutí přijímacího řízení na VŠ. Předávala jim dostupné materiály, letáky a brožury o možnostech studia na různých VŠ a jejich fakultách, pomáhala vyplnit přihlášky na VŠ a vedla individuální konzultace s žáky čtvrtých ročníků o možnostech dalšího studia a jejich kariérním růstu. Výchovná poradkyně předávala podklady pro přiznání uzpůsobení podmínek ke státní maturitě u žáků s SPU. V konkrétních případech úzce spolupracovala s psychology z PPP pro Prahu 5, kde byli tito žáci diagnostikováni. Výchovná poradkyně dále spolupracovala s třídními učiteli. O problémech svých žáků se třídní učitelé často radili individuálně a společně s VP hledali cestu k řešení problémových situací. Na společných schůzkách byla diskutována různá doporučení ohledně rozkrývání třídních vztahů a jejich vyhodnocení sociometrickým průzkumem, proběhly diskuse o monitorování problémových žáků, o nevhodném chování, které by mohlo vyústit až v šikanování. Projednáváno bylo také omlouvání žáků, záškoláctví a vedení dialogu třídního učitele s rodiči. Všichni třídní učitelé spolupracovali na tvorbě evaluačních dotazníků, výchovná poradkyně na jejich žádost zpětně hovořila s žáky o výsledcích evaluace a hodnocení některých vyučujících. Výchovná poradkyně spolupracovala i s novými učiteli, konzultovala s nimi metodiku výuky a práci s dynamikou kolektivu při vyučování. Pomáhala jim i s orientací v pedagogické dokumentaci a třídní administrativě. Ve druhém pololetí výchovná poradkyně provedla sociometrický průzkum v některých prvních ročnících. Výsledky průzkumu a následné závěry zpracovala a společně s třídními učiteli sledovali a vyhodnotili vztahy v nových třídních kolektivech. Ve školním roce vedla výchovná poradkyně 45 výchovných komisí, kde se sešli studenti se svými rodiči, výchovnou poradkyní, zástupkyní ředitele školy a třídním učitelem. Tyto porady byly svolány na žádost třídních učitelů nebo vedení školy. Řešily se převážně problémy s docházkou, nedostatečnou klasifikací, také problémy s nevhodným chováním studentů i rodinné problémy. Vážnější a dlouhotrvající problémy studentů výchovná poradkyně konzultovala s pracovnicí PPP Prahy 5 - Dr. Špeciánovou, která několikrát navštívila školu
18
a vedla individuální pohovory se žáky. Někteří studenti následně docházeli ke konzultacím k uvedeným psychologům a do PPP v místě bydliště. Výchovná poradkyně se zúčastnila těchto seminářů a konferencí:
Prezentační beseda pro žáky IV. ročníků TUTOR – září 2012 Efektivní nonverbální komunikace, jako součást pedagogické dovednosti – listopad 2012 50 fyzikálních experimentů v krabici od bot – prosinec 2013 Lidské tělo z pohledu fyziky – březen 2013 Konzultační seminář pro školní maturitní komisaře – duben 2013
Spolupráce s vedením školy: Na pravidelných schůzkách se výchovná poradkyně scházela s metodičkou prevence Mgr. Hromadovou a se zástupkyněmi školy Mgr. Mainzerovou a PhDr. Vaněčkovou. Společně konzultovaly nejen problémy studentů a třídních kolektivů, ale domlouvaly se na akcích minimálního preventivního programu, na školeních pro žáky i učitele, evaluaci školy a mimoškolní činnosti. Věříme, že v příštím roce zkvalitněním rozsáhlého programu protidrogové prevence a vzájemnou spoluprácí zabráníme problémům v třídních kolektivech. Vedle již zavedených akcí se na škole objeví i další výchovně vzdělávací projekty pro studenty a třídní kolektivy a další sportovní aktivity. Tyto akce rozšíří a podpoří program primární prevence patologických jevů na škole a umožní studentům hodnotně využít volný čas. Je velmi důležité, že při realizaci všech akcí na naší škole výborně funguje spolupráce poradců s vedením školy i spolupráce mezi učiteli HŠ navzájem. V Praze 12.9.2013
Zprávu zpracovala Mgr. Jarošová – výchovná poradkyně
19
Příloha č. 2 Zpráva o činnosti školního metodika prevence ve školním roce 2012/2013 Práce školního metodika prevence zahrnovala ve školním roce tyto oblasti: realizace Minimálního preventivního programu poradenská činnost pro žáky školy a jejich rodiče spolupráce s poradenskými pracovišti a jinými organizacemi práce s třídními kolektivy a třídními učiteli spolupráce s výchovnou poradkyní a vedením školy V rámci Minimálního preventivního programu se ve školním roce 2012/2013 realizovaly následující akce a aktivity: V prvních podzimních dnech 2012 proběhl v Borovici u Mnichova Hradiště adaptační kurz prvních ročníků, kterého se postupně zúčastnily všechny třídy se svými třídními učitelkami a učiteli, výchovnou poradkyní nebo školní metodičkou prevence. Na přípravě a realizaci programu adaptačního kurzu se podíleli také žáci a žákyně 4. ročníku oboru cestovní ruch, kteří si tak plnili část své souvislé praxe. Nové třídní kolektivy měly možnost vzájemně se seznámit nejen mezi sebou v rámci tříd a ročníku, ale i se staršími spolužáky a svými třídními učiteli a učitelkami. V průběhu školního roku 2012/2013 absolvovaly tři třídy program selektivní primární prevence „Spokojená třída“ ve spolupráci s o.p.s. Prev-centrum. Jednalo se o třídy H2C, C2B a C1A. V programu třídy spolu s třídními učitelkami a učitelem pracovaly na zlepšení vztahů ve třídě, na rozvoji sebereflexe a na konsolidaci třídního kolektivu. Od října 2012 do února 2013 se naši žáci již tradičně podíleli na charitativních akcích prodejem reklamních předmětů. Výtěžek putoval na pomoc potřebným do Nadačního fondu Českého rozhlasu (projekt Světluška, který pomáhá dětem a dospělým s těžkým zrakovým postižením) a do Sjednocené organizace nevidomých a slabozrakých České republiky (projekt Bílá pastelka jehož cílem je shromažďovat finanční prostředky na výukové programy pro lidi, kteří se učí zvládat samostatnou chůzi se slepeckou holí, obsluhovat počítač nebo uplatnit se v zaměstnání - prostě žít běžným životem v podmínkách ztráty či vážného poškození zraku). V rámci protidrogové prevence se konaly pro žáky a žákyně 1. ročníku besedy s mjr. JUDr. Jaromírem Badinem, ředitelem protidrogového oddělení Krajského ředitelství PČR, který se drogovou problematikou zabývá již více než dvacet let. V dvouhodinové besedě seznámil přítomné nejen se všemi možnými druhy návykových látek, ale také s právními důsledky, které z přechovávání, užívání a distribuce drog plynou. V průběhu školního roku 2012/2013 pokračovalo i vydávání školního časopisu Terminál. Proběhla obměna redakční rady, neboť ji opustili loňští maturanti a přidali se žáci 1. a 2. ročníku. Práce v radě probíhala pod metodickým vedením školní metodičky prevence. Obsah časopisu tvořily především zprávy a reportáže ze školního života (Vánoční slavnosti, Dny otevřených dveří, maturitní a imatrikulační ples, Literární soutěž o cenu Filipa Venclíka, zájezdy do Německa, maturity), rozhovory s učiteli školy, aktuální zprávy o novinkách ve škole, o soutěžích, o akcích, kterých se naši žáci zúčastnili. Redaktoři opět v tomto školním roce zorganizovali soutěž o nejoblíbenějšího učitele. Terminál si také připsal na svůj účet další úspěchy, neboť se opět umístil v soutěži Školní časopis roku na 3. místě v kategorii středních škol a dále získal 1. místo v kategorii Titulka. Celkem vyšlo pět čísel časopisu ve 20
dvouměsíční periodě. Výrobu opět zajišťovala pro naši školu Střední škola polygrafická, s.r.o., která byla přejmenována na Střední školu mediální grafiky a tisku, s.r.o. Vzdělávání ŠMP V průběhu školního roku se školní metodička prevence zúčastnila následujících seminářů: Kognitivně-behaviorální terapie úzkostných poruch – cyklus seminářů březen až červen 2013 Základy koučování – říjen 2012 Rogerovská psychoterapie - cyklus seminářů březen až červen 2013 Gestalt terapie - cyklus seminářů březen až červen 2013 Relaxační techniky – únor 2013 Od ledna do června 2013 navštěvovala Balintovské skupiny a v lednu 2013 zahájila pětiletý sebezkušenostní psychoterapeutický výcvik. Nadále pokračovala v rámci celoživotního vzdělávání ve studiu na Pražské psychoterapeutické fakultě. Poradenská činnost Během školního roku 2012/2013 vedla metodička prevence čtyři až pět poradenských rozhovorů měsíčně, se dvěma žáky pracovala dlouhodobě ve spolupráci s psychoterapeutickými a poradenskými pracovišti. Několika žákům poskytla krizovou intervenci. Spolupráce s poradenskými pracovišti a jinými organizacemi Při zajišťování akcí Minimálního preventivního programu a při zabezpečení skupinové i individuální psychologické péče a podpory spolupracovala metodička prevence především s následujícími pracovišti a organizacemi: metodička prevence Mgr. Olga Pařízková z Obvodní pedagogicko psychologické poradny pro Prahu 5, občanské sdružení Prev-centrum, PhDr. Vladimíra Fořtová, klinická psycholožka, Středisko psychoterapeutických služeb Břehová, s.r.o. Protidrogové oddělení Krajského ředitelství policie hl.m. Prahy Střední škola mediální grafiky a tisku, s.r.o Práce s třídními kolektivy a třídními učiteli Během roku pracovala metodička prevence spolu s výchovnou poradkyní průběžně se třídními učiteli. Pracovní setkání byla otevřená, zaměřená především na roli třídního učitele při formování třídního kolektivu a na práci se třídou. Metodička prevence vedla také 7 výchovných komisí, na kterých se řešily především problémy s docházkou a nevhodným chováním žáků k učitelům a spolužákům. Spolupráce s výchovnou poradkyní a vedením školy Spolupráce mezi výchovnou poradkyní Mgr. Jarošovou a metodičkou prevence byla intenzivní a vstřícná. Spolu řešily problémy žáků - výchovné i vzdělávací, vyhodnocovaly sociometrii a konzultovaly postupy při další práci. Velmi dobrá a podporující byla spolupráce s vedením školy, které vstřícně podpořilo všechny aktivity zaměřené na budování zdravé atmosféry ve škole. Mgr. Jitka Hromadová školní metodička prevence
V Praze 29. 6. 2013
21
Přílohy č. 3 - učební plány
22
23
24
