KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS CERITA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 9 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013
ARTIKEL E-JOURNAL
oleh SUBARI NIM 090388201316
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2013
PERSETUJUAN PENERBITAN ARTIKEL E-JOURNAL
Judul Artikel
:
Nama Penyusun NIM Jurusan Tanggal Lulus Ujian Skripsi
: : : :
Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Cerita Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 9 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/2013 Subari 090388201316 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 4 Juli 2013
Telah memenuhi syarat untuk diunggah ke e-journal.
Tanjungpinang, 17 Juli 2013 Pembimbing 1,
Pembimbing 2,
Ahada Wahyusari, S. Pd., M. Pd. NIP 198504072012122003
Drs. Wagiman, M. Pd. NIP 751070005
Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Mini Andriani, M. Hum. NIPY 751070090
Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Cerita Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/2013 oleh Subari. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
[email protected]
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui kemampuan membaca pemahaman teks cerita siswa kelas VII SMP Negeri 9 Tanjungpinang tahun pelajaran 2012/2013.Metode yang digunakan adalahdeskriptif kuantitatif, yaitu metode yangmemberikan gambaran atau uraian atas suatu keadaan sejelas mungkin, kemudian data-datanya dikelola dengan statistik.Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Kemampuan membaca pemahaman teks cerita siswa kelas VII SMP Negeri 9 Tanjungpinang tahun pelajaran 2012/2013 adalah 69,1 atau berkualifikasi sedang karena berada pada rentang nilai 55-69. Kata Kunci: Membaca Pemahaman Teks Cerita Siswa Kelas VII
Abstract This study aims to know the story text reading comprehension class VII student of SMP Negeri 9 Tanjungpinang school year 2012/2013. The method used is descriptive quantitative method that gives a picture or description of the situation as clearly as possible, and then the data is managed by the statistics. Data collection techniques using the test. Text reading comprehension story grade SMP Negeri 9 Tanjungpinang school
year 2012/2013 is 69.1 or being qualified because the value is in the range 55-69. Keywords : Reading Comprehension Text Story Seventh Grade Students
1. Pendahuluan Soedarso (2004: 58) menjelaskan bahwa membaca pemahaman adalah kegiatan membaca untuk mengerti ide pokok, detail yang penting, dan seluruh pengertian, hal ini melibatkan perbendaharaan kata dan struktur dasar dalam penulisan kalimat serta tata bahasa. Latar belakang masalah pada penelitian ini adalah pada saat membaca, terkadang siswa tidak dapat memahami bacaan yang dibaca dikarenakan tidak adanya keinginan yang kuat untuk membaca, perasaan malas, mudah jenus, tidak adanya minat baca, faktor lingkungan, serta motivasi, baik dari orang tua maupun peserta didik sangat berperan penting.Oleh sebab itu pada penelitian ini peneliti mengambil judul Kemempuan Membaca Pemahaman Teks Cerita Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman teks cerita siswa kelas VII SMP Negeri 9 Tanjungpinang tahun pelajaran 2012/2013.Adapun penelitian yang relevan sebagai refrensi peneliti adalah sebagai berikut:
1. Agustinah. 2012. “Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Berita Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah”. 2. Aryanti. 2012. “Kemempuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas VIII Sokolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan Kabupaten Bintan”. 2. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, yaitu metode yang memberikan gambaran atau uraian atas suatu keadaan sejelas mungkin, kemudian datadatanya dikelola dengan statistik.Penelitian ini dilakukan pada bulan Mei hingga Junitahun 2013 di SMP Negeri 9 Tanjungpinang. Adapun jumlah populasi pada penelitian ini adalah 40 siswa dan Menurut Sugiyono (2009: 81)apabila subjek kurang dari 100, lebih baik diambil semua sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalahtes pilihan gandauntuk mendapatkan data kemampuan membaca pemahaman siswa.Dalam lembar soal tes tersebut, peneliti menyajikan 20 soal pilihan ganda dan menyediakan empat alternatif jawaban yang diberi tanda (A), (B), (C), dan (D). Teknik analisis data yang dilakukan di dalam penelitian ini, sebagai berikut: 1. Pemeriksaan hasil tes kemampuan membaca pemahaman siswa. 2. Memberikan skor kepada setiap lembar jawaban hasil tes membaca pemahaman siswa. Sesuai pendapat (Arikunto, 2002: 253) yang menyebutkan bahwa penyekoran terhadap hasil tes adalah dengan skor 1 bagi jawaban yang benar dan skor 0 bagi jawaban yang salah. Skor total merupakan jumlahan dari skor 1 setiap item. 3. Menghitung kemampuan membaca pemahaman siswa yang telah diuji. Peneliti menggunakan rumus yang dikemukakan oleh Tampubolon (2008: 69) sebagai berikut: Tingkat Pemahaman = Jumlah jawaban yang benar × 100 Jumlah soal 4. Setelah mendapatkan hasil kemampuan membaca siswa, maka selanjutnya peneliti menentukan klasifikasi penilaian. Kualifikasi Penilaian NO 1 2 3 4
Skor Akhir 80 - 100 70 - 79 55 - 69 54 – ke bawah
Penilaian Baik sekali Baik Sedang Kurang
Sumber: Tampubolon (2008: 32) 5. Memasukkan nilai ke dalam tabel 6. Menghitung nilai rata-rata (mean) kemampuan membaca pemahaman siswa.Rumus menghitung nilai rata-rata (mean) yang dikemukakan oleh Chaer (2007:215) sebagai berikut: X
X
n Keterangan:
X = nilai rata-rata ∑x = jumlah skor keseluruhan n = banyaknya subjek
3. Hasil Penelitian dan Pembahasan Cara pengoprasian rumus untuk mencari tingkat pemahaman adalah sebagai berikut: Tingkat Pemahaman = Jumlah jawaban yang benar × 100 Jumlah soal Misalnya tingkat pemahaman Aditya Saputra, jumlah soal yang diujikan sebanyak 20 soal dan jumlah jawaban yang mampu dijawab oleh Aditya dengan benar sebanyak 12 soal. Maka, jika dimasukkan ke dalam rumus akan menjadi: 12 × 100 = 60 20 Jadi, kemampuan membaca pemahaman Aditya Saputra adalah 60 dan berkualifikasi sedang. Begitulah untuk penghitungan tingkat pemahaman siswa yang lain.Cara pengoprasian rumus untuk mencari rata-rata pemahaman sebagai berikut:
X
X n
Misalnya rata-rata tingkat pemahaman kelas VII A, setelah skor pemahaman masingmasing siswa diperoleh, maka keseluruhan skor pemahaman siswa kelas VII A dijumlahkan dan mendapatkan hasil 1010. Jumlah keseluruhan skor tersebut dibagi dengan jumlah siswa yaitu sebanyak 15 orang. Maka, jika dimasukkan ke dalam rumus akan menjadi: = 1010 = 67, 3 15 Jadi, rata-rata tingkat pemahaman siswa kelas VII A Sekolah Menengah Pertama Negeri 9 Tanjungpinang tahun pelajaran 2012/2013 adalah 67,3 dan termasuk dalam kategori sedang. Begitulah untuk penghitungan rata-rata tingkat pemahaman untuk kelas berikutnya. Membaca pemahaman adalah kegiatan membaca untuk mengerti ide pokok, detail yang penting, dan seluruh pengertian, hal ini melibatkan perbendaharaan kata dan struktur dasar dalam penulisan kalimat serta tata bahasa (Soedarso, 2004: 58).Peneliti menggunakan instrumen berbentuk tes pilihan ganda dengan jumlah soal sebanyak 20 dan waktu yang disediakan adalah 40 menit.Siswa dituntut untuk memahami teks cerita yang telah disediakan oleh peneliti.Yang dimaksud pemahaman di sini adalah mampu mengungkapkan gagasan utama, kalimat utama, karakter tokoh serta pesan yang terkandung di dalam teks cerita tersebut.Pada table di bawah ini dapat dilihat hasil akhir tes kemampuan membaca pemahaman teks cerita siswa kelas VII SMP Negeri 9 Tanjungpinang tahun pelajaran 2012/2013 dan telah diklasifikasikan sesuai dengan skor pemahaman masing-masing siswa. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan pada tanggal 27 Mei 2013 di kelas VII A dengan jumlah siswa sebanyak 15 yang terdiri dari 8 lakilaki dan 7 perempuan dan di kelas VII B berjumlah 15 siswa terdiri dari 8 laki-laki dan 7 perempuan. Tabel di bawah ini menunjukkan bahwa rata-rata skor membaca pemahaman siswa kelas VII A Sekolah Menengah Pertama Negeri 9 Tanjungpinang tahun pelajaran 2012/2013 adalah 67,3 dan termasuk kategori sedang. Siswa yang mendapatkan skor dengan kategori baik sekali sebanyak 1 siswa atau 6,6 %. Kategori baik sebanyak 7 siswa atau 46,6 %. Kategori sedang sebanyak 7 siswa atau 46,6 %, dan tidak ada siswa yang memperoleh skor dengan kategori kurang.
Skor Tes Kemampuan Membaca PemahamanSiswa Kelas VII A SMP Negeri 9 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/2013. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Nama Aditya Saputra Arsyida Rahmadani Erin Vaira Audina Fahlefy Afri Harno Gilang Ananda M. Ilham Farazil M. Fiqri Al Ziqro M. Agusman Nurhasanah Nurhayati Nur Siti Putri Pratiwi R. Farhan Nurisqi Said Fadlullah Siti Zayana
Nomor Soal
Kelas VII A VII A VII A VII A VII A VII A VII A VII A VII A VII A VII A VII A VII A VII A VII A
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0
1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1
0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0
1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1
Jumlah Skor
0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 Total
60 70 65 65 70 60 70 55 70 75 75 75 65 55 80 1010 X
ata-rata
X n
=
= 67,3
Pada tabel di bawah ini dapat dilihat bahwa Skor Tes Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas VII B SMP Negeri 9 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/2013 adalah 71 dan berkualifikasi baik. Siswa yang mendapatkan skor dengan kategori baik sekali sebanyak 2 siswa atau 13,3 %. Kategori baik sebanyak 9 siswa atau 60 %. Kategori sedang sebanyak 4 siswa atau 26,6 %. Tidak ada siswa yang mendapatkan skor dengan kategori kurang. Skor Tes Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas VII B SMP Negeri 9 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/2013 Nomor Soal No
Nama
Kelas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Irsya Umairah Junaidi Kiran Natasya Putri Muti Khairunnisa Muhammad Hamka M. Khainur Fahlawi M. Wahyudi M. Sarkawi Hidayah Raja Azura Rianza Pradana Rosa Linda
VII B VII B VII B VII B VII B VII B VII B VII B VII B VII B VII B
12
Sri Wahyuni
VII B
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
13 14 15
Tedy Saputra Yuliya Yusril Armando
VII B VII B VII B
1 0 1
1 1 0
1 1 1
1 1 1
1 0 1
0 0 0
1 1 1
1 1 0
1 1 1
1 1 1
0 1 1
0 0 1
1 0 0
1 1 1
1 0 1
1 1 1
0 1 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0
1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1
1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0
0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1
0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1
1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0
0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0
1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1
1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1
0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1
0
1
0
1 1 0
0 0 1 0 1 0 Total
Rata-rata
JumlahSkor 75 65 70 75 60 85 70 75 90 55 70 70 70 65 70 1065 X
X
= = 71
n
Secara keseluruhan dapat dilihat bahwa, sebanyak 3 siswa atau 10 % yang mendapatkan hasil dengan kategori baik sekali dengan rentang nilai 80-100. Sebanyak 16 siswa atau 53,3 % mendapatkan nilai dengan kategori baik dengan rentang nilai 70-79. Sebanyak 11 siswa atau 36,6 % mendapatkan nilai dengan kategori sedang dengan rentang nilai 55-69. Tidak ada siswa atau 0 % yang mendapatkan nilai dengan kategori kurang.Dapat dilihat pada tabel di bawah ini. Hasil Tes Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Cerita Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/2013 No
Nama
Kelas
Jumlah Skor
Kategori Tingkat Pemahaman
1
Aditya Saputra
VII A
60
Sedang
2
Arsyida Rahmadani
VII A
70
Baik
3
Erin Vaira Audina
VII A
65
Sedang
4
Fahlefy Afri Harno
VII A
65
Sedang
5
Gilang Ananda
VII A
70
Baik
6
M. Ilham Farazil
VII A
60
Sedang
7
M. Fiqri Al Ziqro
VII A
70
Baik
8
M. Agusman
VII A
55
Sedang
9
Nurhasanah
VII A
70
Baik
10
Nurhayati
VII A
75
Baik
11
Nur Siti
VII A
75
Baik
12
Putri Pratiwi
VII A
75
Baik
13
R. Farhan Nurisqi
VII A
65
Sedang
14
Said Fadlullah
VII A
55
Sedang
15
Siti Zayana
VII A
80
Baik Sekali
16
Irsya Umairah
VII B
75
Baik
17
Junaidi
VII B
65
Sedang
18
Kiran Natasya Putri
VII B
70
Baik
19
Muti Khairunnisa
VII B
75
Baik
20
Muhammad Hamka
VII B
60
Sedang
21
M. Khainur Fahlawi
VII B
85
Baik Sekali
22
M. Wahyudi
VII B
70
Baik
23
M. Sarkawi Hidayah
VII B
75
Baik
24
Raja Azura
VII B
90
Baik Sekali
25
Rianza Pradana
VII B
55
Sedang
26
Rosa Linda
VII B
70
Baik
27
Sri Wahyuni
VII B
70
Baik
28
Tedy Saputra
VII B
70
Baik
29
Yuliya
VII B
65
Sedang
30
Yusril Armando
VII B
70 2075
Baik
Total Rata-rata
X
=
X n
= 69,1
Sedang
4. Simpulan dan Rekomendasi Dari penjelasan pada di atas dapat disimpulkan bahwa, dari total 30 siswa kelas VII, sebanyak 3 siswa atau 10 % yang mendapatkan hasil dengan kategori baik sekali dengan rentang nilai 80-100. Sebanyak 16 siswa atau 53,3 % mendapatkan nilai dengan kategori baik dengan rentang nilai 70-79. Sebanyak 11 siswa atau 36,6 % mendapatkan nilai dengan kategori sedang dengan rentang nilai 55-69. Jadi, rata-rata kemampuan membaca pemahaman teks cerita siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 9 Tanjungpinang tahun pelajaran 2012/2013 adalah 69,1 atau berkualifikasi sedang karena berada pada rentang nilai 55-69. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan dan sumber informasi kepada pihak sekolah terutama guru mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VII SMP Negeri 9 Tanjungpinang.Begitu juga kepada siswa itu sendiri untuk menjadikan kegiatan membaca sebagai rutinitas seharihari. Dilihat dari fasilitas yang ada, SMP Negeri 9 memiliki ruang perpustakaan yang berisikan berbagai macam jenis bacaan dan apabila dimanfaatkan oleh siswa sebagai tempat untuk meningkatkan kemampuan membaca mereka, pasti akan sangat berguna. Daftar Pustaka Agustinah.2012. Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Berita Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri Bintan Timur Tahun Ajaran 2011/2012.Skripsi Universitas Maritim Raja Ali Haji. Tanjungpinang: UMRAH. Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Aryanti.2012. Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan Kabupaten Bintan.Skripsi Universitas Maritim Raja Ali Haji. Tanjungpinang: UMRAH. Chaer, Abdul. 2007. Kajian Bahasa. Jakarta: Rineka Cipta. Djiwandono, Soenardi. 2008. Tes Bahasa Pegangan bagi Pengajar Bahasa. Jakarta: PT Indeks. Djojosuroto, Kinayati dan Sumaryati, M.L.A. 2010.Prinsip-Prinsip Dasar Penelitian Bahasa & Sastra. Bandung: Nuansa. Gunarsa, Singgih D. 2004. Dari Anak Sampai Usia Lanjut. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia. Harjasujana, Ahmad S. 1988. Membaca. Jakarta: Karunika Universitas Terbuka. Kountur, Ronny. 2004. Metode Penelitian. Jakarta: PPM. Rahim, Farida.2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Bumi Aksara. Sehata, Tugiman. 2006. Bahasa Indonesia. Jakarta: Grasindo. Soedarso. 2004. Speed Reading: Sistem Membaca Secara Efektif. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Sugiyono, 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Tampubolon, DP. 1987. Kemampuan Membaca Teknik Membaca Efektif dan Efesien. Bandung: Angkasa. Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Tarigan, Henry Guntur. Membaca Ekspresif. Bandung: Angkasa.
