2013

STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJÍRENSKÁ a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191

VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti školy za období 2012/2013

Výroční zpráva o činnosti Střední průmyslové školy strojírenské a Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 za školní rok 2012/2013. Výroční zpráva o činnosti Střední průmyslové školy strojírenské a Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 za školní rok 2012/2013 (dále jen „Výroční zpráva o činnosti školy“) vychází z § 10 odst. 3 a § 11 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, a § 7 vyhlášky MŠMT ČR č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náleţitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, ve pozdějších předpisů. Výroční zpráva školy je dále zpracována v souladu se směrnicí Krajského úřadu Středočeského kraje č. 48 Zásady vztahů Středočeského kraje a jeho příspěvkových organizací. V souladu s výše uvedenými ustanoveními Výroční zpráva o činnosti školy je zpracována za období předcházejícího školního roku 2012/2013 a obsahuje údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2012.

1.

Základní údaje o škole

1.1

Název školy:

1.2

Kontakty: číslo telefonu: číslo faxu: e-mailová adresa: www stránky:

1.3

Střední průmyslová škola strojírenská a Jazyková školy s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191. Adresa: Kolín IV, Heverova 191, PSČ 280 02. Právní forma: příspěvková organizace Zřizovatel: Středočeský kraj se sídlem Praha, Zborovská 11, PSČ 150 21 IČ 70891095 IČO: 48665860 IZO školy: 000 069 043 IZO ředitelství školy: 600 007 171

321 743 022 321 743 005 [email protected] sps-ko.cz

Vedení školy: ředitel školy:

Ing. Jaromír Kratochvíl, potvrzen ve funkci ředitele příspěvkové organizace Střední průmyslová škola strojírenská a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 Usnesením Zastupitelstva Středočeského kraje č. 84-5/2005/ZK ze dne 27. června 2005, pod č.j. 1844/2005/ŠKO a jmenován do funkce ředitele školy dne 27. června 2012 (č.j. 095679/2012/KUSK) s účinností od 1. srpna 2012 na období 6 let do 31. července 2018; statutární zástupce ředitele školy: Ing. Jaroslav Prorok, potvrzen ve funkci ředitelem Střední průmyslové školy strojírenské a Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 dodatkem k pracovní smlouvě ze dne 31. srpna 2010. 2

1.4

Školská rada: Členové školské rady: - předseda Mgr. Jana Skřivánková, zástupce pedagogických pracovníků školy; - člen Ing. Tomáš Sojka, zástupce jmenovaný zřizovatelem školy; - člen pan Petr Dušánek, zástupce zákonných zástupců nezletilých ţáků a zletilých ţáků školy.

1.3

Poslední zařazení do rejstříku škol a školských zařízení a uskutečněné změny za hodnocený školní rok a)

Škola má v rejstříku škol zařazeny obory vzdělávání podle Klasifikace kmenových oborů vzdělávání a Rámcové vzdělávací programy: a. 23-41-M/001 Strojírenství denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 4 roky 0 měsíců, dobíhající obor; b. 23-41-M/01 Strojírenství denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 4 roky 0 měsíců; c. 23-43-L/51 Provozní technika dálková forma vzdělávání, délka vzdělávání 3 roky 0 měsíců; d. 23-44-L/01 Mechanik strojů a zařízení denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 4 roky 0 měsíců; e. 23-45-L/01 Mechanik seřizovač denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 4 roky 0 měsíců; f. 23-45-M/01 Dopravní prostředky denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 4 roky 0 měsíců; g. 23-51-H/001 Zámečník denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 3 roky 0 měsíců, dobíhající obor; h. 23-51-H/01 Strojní mechanik denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 3 roky 0 měsíců; i. 23-52-H/01 Nástrojař denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 3 roky 0 měsíců; j. 23-56-H/01 Obráběč kovů denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 3 roky 0 měsíců; k. 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 4 roky 0 měsíců. l. 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 4 roky 0 měsíců.

b) Pro jednotlivé povolené obory vzdělávání a maximální počty ţáků stanoveny takto: a. 23-41-M/01 Strojírenství b. 23-43-L/51 Provozní technika c. 23-44-L/01 Mechanik strojů a zařízení d. 23-45-L/01 Mechanik seřizovač e. 23-45-M/01 Dopravní prostředky f. 23-51-H/001 Zámečník g. 23-51-H/01 Strojní mechanik h. 23-52-H/01 Nástrojař i. 23-56-H/01 Obráběč kovů j. 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy k. 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání c)

formy vzdělávání u střední školy jsou denní forma vzdělávání max. 360 ţáků; dálková forma vzdělávání max. 96 ţáků; denní forma vzdělávání max. 136 ţáků; denní forma vzdělávání max. 136 ţáků; denní forma vzdělávání max. 128 ţáků; denní forma vzdělávání max. 120 ţáků; denní forma vzdělávání max. 120 ţáků; denní forma vzdělávání max. 45 ţáků; denní forma vzdělávání max. 120 ţáků; denní forma vzdělávání max. 136 ţáků; denní forma vzdělávání max. 192 ţáků.

V průběhu školního roku 2012/2013 nebyly provedeny změny pro zařazení školy do rejstříku škol a školských zařízení. 3

2. Charakteristika školy 2.1

Vymezení hlavní a doplňkové činnosti školy

Vymezení hlavní a doplňkové činnosti školy jako příspěvkové organizace je dáno Zřizovací listinou Střední průmyslové školy strojírenské a Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 vydanou Středočeským krajem na základě usnesení zastupitelstva 18. září 2001 pod č.j. OŠMS/2989/2001, ve znění dodatku č. 1 ze dne 17. prosince 2003 s č.j. 19767/2003/ŠKO, ve znění dodatku č. 2 ze dne 27. června 2005 s č.j. 8883/2005/ŠKO, ve znění dodatku č. 3 ze dne 17. září 2007 s č.j. 130290/2007/ŠKO a usnesení Zastupitelstva Středočeského kraje č. 44-8/2009/ZK ze dne 30. listopadu 2009. Dodatkem č. 4 Zřizovací listiny ze dne 1. 12. 2010 č.j. 181848/2010/KUSK bylo nově v článku III. Vymezen majetek ve vlastnictví zřizovatele předávaného příspěvkové organizaci k hospodaření a nabývání dalšího majetku, který byl změněn Dodatkem č. 5 Zřizovací listiny ze dne 19. 12. 2011 č.j. 010124/2012/KUSK. Zřizovací listina stanovuje, ţe hlavní účel a předmět činnosti příspěvkové organizace je vymezen zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění, a prováděcími předpisy. Příspěvková organizace sdruţuje: a) Střední odborné učiliště - hlavní účel a předmět činnosti školy je vymezen §57 školského zákona a prováděcími předpisy. b) Střední průmyslovou školu - hlavní účel a předmět činnosti školy je vymezen §57 školského zákona a prováděcími předpisy. c) Odborné učiliště - hlavní účel a předmět činnosti školy je vymezen §57 školského zákona a prováděcími předpisy. d) Jazykovou školu s právem státní jazykové zkoušky - hlavní účel a předmět činnosti školského zařízení je vymezen §110 školského zákona č. a prováděcími předpisy. e) Školní jídelnu - hlavní účel a předmět činnosti školského zařízení je vymezen §119 školského zákona a prováděcími předpisy. V rámci hlavního účelu a předmětu činnosti toto školské zařízení poskytuje s účinností od 1. ledna 2005 závodní stravování pro zaměstnance škol a školských zařízení zřizovaných Středočeským krajem. Zřizovací listina vymezuje doplňkovou činnost školy, která nesmí narušovat plnění hlavního účelu a předmětu činnosti školy. Škola provozuje tuto doplňkovou činnost formou rekvalifikačních kurzů uchazečů o zaměstnání, výukou svařování s moţností sloţení státní závěrečné zkoušky, školení v oblasti výpočetní techniky, kopírování a rozmnoţování dokumentů, výrobní činností v oboru zámečnictví a kovoobráběčství, hostinské činnosti, pronájmu učeben na školení, kurzy a podobně, pronájmu kanceláří v budově školní jídelny, včetně sociálních zařízení a pronájmu chaty pro školní kurzy a rekreace zaměstnanců. 2.2

Materiálně technické podmínky pro výuku

Škola má pro výuku velmi dobré prostorové zázemí a materiální vybavení. Všechny objekty potřebné pro činnost školy jsou majetkem Středočeského kraje. Objekt hlavní budovy školy slouţí pro teoretickou přípravu všech ţáků školy a výuku praxe u oboru středního vzdělávání s maturitní zkouškou. Celkem je v hlavní budově školy jedenáct kmenových učeben, které mají klasické vybavení pro výuku všeobecně vzdělávacích a odborných předmětů s moţností vyuţití základní audiovizuální techniky. Nově jsou ve škole dvě multimediální učebny, které jsou nově kompletně vybaveny pro výuku zejména odborných předmětů. Ke standardnímu vybavení školy patří dvě jazykové učebny, jejichţ vybavení základní audiovizuální technikou a jinými pomůckami slouţí ke zkvalit4

nění výuky cizích jazyků. Velmi kvalitně má škola vybavené tři učebny výpočetní techniky vţdy se dvaceti čtyřmi ţákovskými místy a dvě učebny CNC strojů při celkovém počtu šestnácti ţákovských míst. Všechny počítače v učebnách jsou připojeny na počítačovou síť školy. K dalšímu vybavení těchto učeben patří tiskárny pro formát A4 nebo A3, scanner, multifunkční zařízení, plottery, iterativní dotykové tabule s datovým projektorem a potřebným softwarem. V učebnách CNC strojů jsou rovněţ všechny počítače připojeny na počítačovou síť školy s počítačovými pracovišti u kaţdého stroje. Do vybavení těchto učeben patří piezoscanner 3D, metal pointer, čtyři CNC gravírovací frézky, školní CNC frézka FC16, dva školní CNC soustruhy SUF16, jeden školní CNC vstřikovací lis a jedna CNC gravírovací frézka. Důleţitou součást vybavení školy tvoří školní laboratoře s klasickým vybavením, jako je strojní laboratoř a technologická laboratoř, kde kromě obvyklých měřících zařízení je například univerzální trhací stroj TIRAtest 2300 s počítačovým vyhodnocováním výsledků měření, různé digitální přístroje spojené s vyhodnocovacími jednotkami (mikrometry, číselníkové úchylkoměry, přístroj měření drsnosti povrchu a souřadnicový měřící stroj s vyhodnocením výsledků měření pomocí počítače). Laboratoř elektrotechniky a automatizace je vybavena pracovišti logických obvodů (stavebnice hradel MH, modelovací soupravy FESTO), programovatelným automatem Allen Bradley SLC 500 a softwarem Rockwell Automation RS Logix 500. Velmi kvalitně je zařízena laboratoř diagnostiky vozidel, k jejímuţ vybavení patří válcová zkušebna brzd, čtyřsloupový zvedák se zařízením pro měření geometrie kol a přístrojem pro měření vůle zavěšení kol, zařízení na vyvaţování kol, zařízení pro montáţ pneumatik, zařízení diagnostiky motorů s příslušenstvím, analyzátor výfukových plynů, mobilní regloskop, tester tlumičů pérování, mobilní přístroj pro měření výkonu motoru vozidel a podobně. Nově v rámci projektu OP VK byla vybudována laboratoř Automatizace a robotizace se šestnácti pracovišti pro programování průmyslových robotů a s pracovišti pro seřizování průmyslových linek. Pro výuku praxe ţáků oboru Strojírenství jsou určeny takzvané „klasické“ dílny jako je truhlářská dílna, kovářská dílna, zámečnická dílna a strojní obrobna, které jsou vybaveny nástroji a nářadím pro ruční zpracování materiálu a jsou zde umístěny základní druhy obráběcích strojů, zejména se jedná o soustruhy a frézky. Špičkově je vybavena nástrojařská a CNC dílna, kde kromě univerzálního soustruhu, nástrojové frézky, vodorovné a svislé obráţečky a rovinné brusky, je také umístěno CNC vertikální obráběcí centrum se čtyřmi řízenými osami a CNC univerzální revolverový soustruh se dvěma řízenými osami. Odborný výcvik ţáků oboru středního vzdělávání s výučním listem je zajišťován v objektu dílen odborného výcviku v Kolíně IV, Komenského 185, kde je pět zámečnických dílen, soustruţna, frézárna, brusírna nástrojů, svařovna a kovárna. V zámečnických dílnách je celkem padesát osm pracovišť pro ruční zpracování kovů. Součástí jejich vybavení jsou elektromechanické tabulové nůţky, ruční kotoučová pila na kov, kotoučové brusky, stolní vrtačky, sloupové vrtačky, radiální vrtačka, bodová svářečka a další nářadí a nástroje pro ruční montáţ. Soustruţna a frézárna je vybavena univerzálními hrotovými soustruhy, frézkami různých typů, vodorovnými a svislými obráţečkami, pásovou pilou a rovinnou bruskou. K vybavení brusírny nástrojů patří nástrojové brusky, bruska pilových kotoučů a bruska na soustruţnické noţe. Velice solidně je zařízena svařovna, která je vybavena pracovišti pro svařování plamenem s centrálním rozvodem plynů a řezacím strojem. Dále jsou zde pracoviště pro svařování elektrickým obloukem obalovanou elektrodou a pro svařování v ochranné atmosféře metodou MIG/MAG a TIG/WIG, zařízení pro přivařování svorníků, zařízení pro bodování a intervalové svařování včetně přídavného programového zařízení a digitálního měření podmínek sváření a elektrická pec na sušení elektrod. Velmi dobré podmínky má škola pro výuku tělesné výchovy. Moderní tělocvična má vybavení pro odbíjenou, košíkovou, tenis, házenou, sálovou kopanou, florbal (mantinely pro hřiště) a samozřejmostí je základní gymnastické nářadí. Posilovna je vybavena univerzálním posilovacím strojem, několika jednoúčelovými posilovacími stroji, posilovacími lavičkami, základními jednoruční5

mi a nakládacími činkami, ergometry, ribstoly a ţíněnkami. Sportovní vybavení školy je doplněno venkovním víceúčelovým hřištěm s umělohmotným povrchem o rozměrech dvacet krát třicet metrů. 2.3. Vzdělávací programy školy a) obor středního vzdělávání s maturitní zkouškou 23-41-M/01 Strojírenství pro absolventy základních škol, čtyřletý studijní, denní forma, školní vzdělávací program vydaný s účinností od 1. září 2009 zpracovala škola dle rámcového vzdělávacího programu pro obor vzdělání 23-41-M/01 Strojírenství, který vydalo Ministerstvo školství, mládeţe a tělovýchovy dne 28. června 2007 pod č. j. 12 698/2007-23; b) obor středního vzdělávání s maturitní zkouškou 23-41-M/01 Strojírenství pro absolventy základních škol, čtyřletý studijní, denní forma, školní vzdělávací program vydaný s účinností od 1. září 2012 zpracovala škola dle rámcového vzdělávacího programu pro obor vzdělání 23-41-M/01 Strojírenství, který vydalo Ministerstvo školství, mládeţe a tělovýchovy dne 28. června 2007 pod č. j. 12 698/2007-23; c) obor středního vzdělávání s výučním listem 23-51-H/01 Strojní mechanik pro absolventy základních škol, tříletý učební, denní forma, školní vzdělávací program vydaný s účinností od 1. září 2009 zpracovala škola dle rámcového vzdělávacího programu pro obor vzdělání 23-51-H/01 Strojní mechanik, který vydalo Ministerstvo školství, mládeţe a tělovýchovy dne 28. června 2007 pod č. j. 12 698/2007-23; d) obor středního vzdělávání s výučním listem 23-51-H/01 Strojní mechanik zkrácené jednoleté denní studium pro absolventy středního vzdělání s maturitní zkouškou oboru 23-41M/01 Strojírenství, školní vzdělávací program vydaný s účinností od 1. září 2009 zpracovala škola dle rámcového vzdělávacího programu pro obor vzdělání 23-51-H/01 Strojní mechanik, který vydalo Ministerstvo školství, mládeţe a tělovýchovy dne 28. června 2007 pod č. j. 12 698/2007-23. 2.4

Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu

Základní výchovně vzdělávací cíle obou oborů jsou dány školními vzdělávacími programy zpracovanými školou pro obory 23-41-M/01 Strojírenství ve čtyřleté denní formě středního vzdělávání s maturitní zkouškou, tak pro obor 23-51-H/01 Strojní mechanik v tříleté denní formě středního vzdělávání s výučním listem a osnovou vydanou MŠMT ČR, jak pro obor 23-41-M/001 Strojírenství ve čtyřleté denní formě středního vzdělávání s maturitní zkouškou, tak pro obor 23-51H/001 Zámečník v tříleté denní formě středního vzdělávání s výučním listem. Ve čtyřletém studijním oboru Strojírenství získávají absolventi základních škol střední vzdělání s maturitní zkouškou. Absolventi jsou po nástupní praxi a odpovídající době zapracování připraveni pro výkon středních technicko hospodářských funkcí zejména v oblasti strojírenství, ale i v ostatních odvětvích hospodářství. Mohou zastávat zejména funkce konstrukčního, technologického a provozního charakteru, ale i další funkce v odborných útvarech. Absolventi jsou připravováni i pro vysokoškolské studium na strojních fakultách, případně v příbuzných oborech. Z těchto důvodů získávají ţáci široký odborný profil s nezbytným všeobecným vzděláním. Zaměření oboru na uţití výpočetní techniky reaguje novou náplní na nejnovější vývojové trendy a technologie ve strojírenství. Náplň odborného vzdělání v uvedeném oboru je tvořena základním odborným a speciálním odborným učivem. Základní odborné předměty: Informační a komunikační technologie, Technické kreslení, Mechanika a Elektrotechnika vytvářejí široký teoretický základ, který zvyšuje mimo jiné přizpůsobivost ţáků i v příbuzné pracovní oblasti. Hlavní odborné předměty: Stavba a provoz strojů, Strojírenská technologie, Ekonomika, Automatizace, Kontrola a měření, Praxe dotvářejí odbornou přípravu ţáků a odborný profil absolventů. Výrazný podíl na profilu absolventa mají odborné předměty se zaměřením na uţití výpočetní techniky jako je Informační a komunikační technologie, Automatizace a robotizace a Řídící systémy strojů. Náplň odborných předmětů je operativně upravována s ohledem na nejnovější vývojové změny. S účinností od školního roku 2009/2010 byla 6

v rámci projektu OP VK upravena osnova oboru tak, ţe ţáci třetích a čtvrtých ročníků se dělí na dvě zaměření. Prvním zaměřením je Řídící systémy strojů, kde ţáci získají rozšířené vědomosti ve vytváření programů pro řízení CNC strojů. Profilující učivo je obsaţeno v předmětu Řídící systémy strojů. U nového zaměření Automatizované výrobní systémy ţáci získají širší znalosti z řízení, obsluhy a údrţby průmyslových automatů a robotizovaných pracovišť. Profilujícím je předmět Automatizace a robotizace. V tříletém oboru Strojní mechanik v rámci teoretické přípravy absolventi zvládnou učivo všeobecně vzdělávacích předmětů v rozsahu srovnatelném s jinými obory středního vzdělávání s výučním listem. Učivo teoretických odborných předmětů umoţňuje ţákům získat znalosti potřebné k provádění praktických činností a dovedností při odborném výcviku. Při odborném výcviku se ţáci naučí provádět základní rukodělné činnosti s pouţitím ručního nářadí a mechanizovaných nástrojů. Zvládnou potřebné práce při výrobě strojních součástí na základních obráběcích strojích. Všichni ţáci absolvují svářečský kurz pro svařování plamenem a elektrickým obloukem s moţností získání státního svářečského oprávnění na naší škole. Absolventi uvedeného učebního oboru najdou uplatnění jako strojní nebo provozní zámečník, montér strojních zařízení a opravář pro strojírenské výrobky a zařízení. 2.5

Další informace o škole

Střední průmyslová škola strojírenská a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 je nejstarší střední odbornou školou v kolínském regionu. Její zaloţení se datuje rokem 1872. Vţdy se zde vyučovalo strojírenským oborům, ale v určitých obdobích probíhala výuka také v oborech stavitelských, umělecko-průmyslových, elektrotechnických, ţelezničních a zejména chemických.

3.

Školy a školská zařízení – členění I. Školy – nejvyšší povolený počet ţáků a naplněnost (k 30. 9. 2012) Druh/typ školy

Střední průmyslová škola Státní jazyková škola

IZO

000 069 043 108 003 001

Nejvyšší povolený počet ţáků

Skutečný počet ţáků/ stud.1

Počet ţáků/ stud. v DFV2

Přep. počet pedagogických pracovníků

908 75

164 0

164 0

14,3 0

Počet ţáků na přep. počet ped. prac. v DFV

11,46 0

1

všechny formy vzdělávání; 2DFV - denní forma vzdělávání

II. Školská zařízení – nejvyšší povolený počet ţáků (strávníků) a naplněnost (k 30. 9. 2012) Školské zařízení

Školní jídelna

IZO

002 762 919

Nejvyšší povolený počet ţáků (strávníků)

Skutečný počet ţáků (strávníků)

Z toho cizích

Přepočtený počet pracovníků

300

188

0

4,5

Kromě ţáků se v školní jídelně stravovali zaměstnanci školy. V rámci doplňkové činnosti poskytovala školní jídelna sluţby 74 jiným strávníkům, které zajišťovala jedna zaměstnankyně s přepočteným úvazkem 0,528.

7

4.

Obory vzdělání a údaje o ţácích v nich Počet tříd a ţáků SŠ v denní formě vzdělávání - podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2012) Kód a název oboru

Počet ţáků

Počet tříd

Průměrný počet ţáků/tř.

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou

92

4

23

92 72 72 164

4 4 4 8

23 18 18 20,5

23-41-M/01 Strojírenství Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem

23-51-H/01 Strojní mechanik Celkem

Pro nezájem uchazečů nedošlo k otevření tříd následujících oborů pro naší školu zařazených v síti škol a nabízených školou: 23-45-M/01 Dopravní prostředky, 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání, 23-52-H/01 Nástrojař, 23-56-H/01 Obráběč kovů, 23-44-L/01 Mechanik strojů a zařízení a 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy. V ostatních formách vzdělávání, to znamená ve večerní, v dálkové, v distanční a v kombinované, výuka na škole neprobíhala, proto tabulka „Počet tříd a ţáků SŠ (bez VOŠ) v OFV 1 – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2012)“ ve zprávě není uvedena. Do prvního ročníku na obor Strojní mechanik byli v průběhu hodnoceného roku přijati dva ţáci, kteří přestoupili z jiné školy. V hodnoceném roce studoval obor Strojní mechanik jeden cizí státní příslušník ze Slovenské republiky a jeden z Mongolska. Do školy dojíţdělo celkem deset ţáků z Pardubického kraje připravujících se v denní formě vzdělávání.

5.

Vzdělávání ţáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a ţáků nadaných Ţáci a studenti se zdravotním postiţením podle druhu postiţení (k 30. 9. 2012) Počet ţáků střední školy

Druh postiţení

Mentální postiţení Sluchové postiţení Zrakové postiţení Vady řeči Tělesné postiţení Souběţné postiţení více vadami Vývojové poruchy učení a chování Artismus

0 0 0 0 0 0 17 0

Ve školním roce 2012/2013 se ţádný ţák nevzdělával dle individuálního vzdělávacího plánu.

6.

Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníků SŠ

Ředitel Střední průmyslové školy strojírenské a Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 stanovil následující kriteria pro první kolo přijímacího řízení pro školní rok 2013/2014, pro obory středního vzdělávání s maturitní zkouškou 23-41-M/01 Strojírenství, 23-45-M/01 Silniční doprava a 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání, 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy, 23-44-L/01 Mechanik strojů a zařízení, 23-45-L/01 Mechanik seřizovač s následujícími podmínkami.

8

Pořadí výsledků přijímacího řízení se stanoví jen dle bodového hodnocení sloţeného ze studijních výsledků za I. pololetí 9. ročníku základní školy (písemné zkoušky se nevypracovávají). Bodové hodnocení průměrného prospěchu za I. pololetí 9. ročníku základní školy se stanovuje tak, ţe za průměr 1,00 získá ţák 30 bodů a za kaţdou setinu průměru nad 1,00 se mu odpočte 0,1 bodu. Bodové hodnocení prospěchu z Českého jazyka, Matematiky a Fyziky za I. pololetí 9. ročníku základní školy se stanovuje tak, ţe za známku 1 se ţákovi neodpočte ţádný bod a za kaţdý stupeň nad 1 se odpočítávají 2 body. Výsledné bodové hodnocení ţáka je součet bodů dle předcházejících ustanovení. Pořadí ţáků se stanoví od nejvyššího bodového hodnocení po nejniţší. Ţáci, kteří dosáhli součtem bodů dle předcházejícího odstavce kladný počet bodů (tj. větší jak 0) a splnili podmínky zdravotní způsobilosti uchazečů o vzdělání v daném oboru vzdělání, splnili podmínky přijímacího řízení na SPŠS a JŠ Kolín. Ţáci přihlášení ke studiu oboru 23-45-M/01 Dopravní prostředky, kteří splnili podmínky přijímacího řízení na SPŠ Kolín a umístili se na pořadí 1. aţ 29. dle protokolu PD1/13, budou přijati pro školní rok 2013/2014 do prvního ročníku ke studiu oboru 23-45-M/01 Silniční doprava v prvním kole přijímacího řízení. Do celkového počtu 30 ţáků přijímaných v prvním kole přijímacího řízení můţe být jeden ţák z nepřijatých přijat na základě odvolání se k Odboru školství, mládeţe a sportu Krajskému úřadu Středočeského kraje. V případě naplnění počtu 30 přijatých ţáků se další kolo přijímacího řízení nekoná. V případě malého počtu přihlášených ţáků se obor neotvírá a zákonným zástupcům přihlášených ţáků bude nabídnut převod přihlášky na obor, který se v prvním kole otevírá. Ţáci přihlášení ke studiu oboru 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání, kteří splnili podmínky přijímacího řízení na SPŠ Kolín a umístili se na pořadí 1. aţ 29. dle protokolu PE1/13, budou přijati pro školní rok 2013/2014 do prvního ročníku ke studiu oboru 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání v prvním kole přijímacího řízení. Do celkového počtu 30 ţáků přijímaných v prvním kole přijímacího řízení můţe být jeden ţák z nepřijatých přijat na základě odvolání se k Odboru školství, mládeţe a sportu Krajskému úřadu Středočeského kraje. V případě naplnění počtu 30 přijatých ţáků se další kolo přijímacího řízení nekoná. V případě malého počtu přihlášených ţáků se obor neotevírá a zákonným zástupcům přihlášených ţáků bude nabídnut převod přihlášky na obor, který se v prvním kole otevírá. Ţáci přihlášení ke studiu oboru 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy, kteří splnili podmínky přijímacího řízení na SPŠ Kolín a umístili se na pořadí 1. aţ 29. dle protokolu PP1/13, budou přijati pro školní rok 2013/2014 do prvního ročníku ke studiu oboru 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy v prvním kole přijímacího řízení. Do celkového počtu 30 ţáků přijímaných v prvním kole přijímacího řízení můţe být jeden ţák z nepřijatých přijat na základě odvolání se k Odboru školství, mládeţe a sportu Krajskému úřadu Středočeského kraje. V případě naplnění počtu 30 přijatých ţáků se další kolo přijímacího řízení nekoná. V případě malého počtu přihlášených ţáků se obor neotvírá a zákonným zástupcům přihlášených ţáků bude nabídnut převod přihlášky na obor, který se v prvním kole otevírá. Ţáci přihlášení ke studiu oboru 23-44-L/01 Mechanik strojů a zařízení, kteří splnili podmínky přijímacího řízení na SPŠ Kolín a umístili se na pořadí 1. aţ 29. dle protokolu PMZ1/13, budou přijati pro školní rok 2013/2014 do prvního ročníku ke studiu oboru 23-44-L/01 Mechanik strojů a zařízení v prvním kole přijímacího řízení. Do celkového počtu 30 ţáků přijímaných v prvním kole přijímacího řízení můţe být jeden ţák z nepřijatých přijat na základě odvolání se k Odboru školství, mládeţe a sportu Krajskému úřadu Středočeského kraje. V případě naplnění počtu 30 přijatých ţáků se další kolo přijímacího řízení nekoná. V případě malého počtu přihlášených ţáků se obor neotvírá a zákonným zástupcům přihlášených ţáků bude nabídnut převod přihlášky na obor, který se v prvním kole otevírá. Ţáci přihlášení ke studiu oboru 23-45-L/01 Mechanik seřizovač, kteří splnili podmínky přijímacího řízení na SPŠ Kolín a umístili se na pořadí 1. aţ 29. dle protokolu PMS1/13, budou přijati pro školní rok 2013/2014 do prvního ročníku ke studiu oboru 23-45-L/01 Mechanik seřizovač 9

v prvním kole přijímacího řízení. Do celkového počtu 30 ţáků přijímaných v prvním kole přijímacího řízení můţe být jeden ţák z nepřijatých přijat na základě odvolání se k Odboru školství, mládeţe a sportu Krajskému úřadu Středočeského kraje. V případě naplnění počtu 30 přijatých ţáků se další kolo přijímacího řízení nekoná. V případě malého počtu přihlášených ţáků se obor neotvírá a zákonným zástupcům přihlášených ţáků bude nabídnut převod přihlášky na obor, který se v prvním kole otevírá. Ţáci přihlášení ke studiu oboru 23-41-M/01 Strojírenství, kteří splnili podmínky přijímacího řízení na SPŠ Kolín a umístili se na pořadí 1. aţ 89. dle protokolu PS1/13, budou přijati pro školní rok 2013/2014 do prvního ročníku ke studiu oboru 23-41-M/01 Strojírenství v prvním kole přijímacího řízení. Do celkového počtu 90 ţáků přijímaných v prvním kole přijímacího řízení můţe být jeden ţák z nepřijatých přijat na základě odvolání se k Odboru školství, mládeţe a sportu Krajskému úřadu Středočeského kraje. V případě nenaplnění počtu 90 přijatých ţáků se vyhlásí další kolo přijímacího řízení. Ředitel Střední průmyslové školy strojírenské a Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 stanovil následující kriteria pro první kolo přijímacího řízení pro školní rok 2013/2014, pro obor středního vzdělávání s výučním listem 23-51-H/01 Strojní mechanik s následujícími podmínkami. Přijímací zkoušky na uvedený obor se nekonají a jako kritérium pro přijetí bylo stanoveno splnění povinné školní docházky, potvrzení lékaře o zdravotní způsobilosti ke studiu a výkonu povolání a studijní výsledky dosaţené při plnění povinné školní docházky za první pololetí posledního ročníku základní školy, kdy dosaţený průměr prospěchu ţáka 9. ročníku se násobí koeficientem 1, u ţáka 8. ročníku se násobí koeficientem 1,5 a pro ţáka 7. ročníku se násobí koeficientem 2. Pořadí ţáků se stanoví od nejmenší hodnoty vzestupně. Ţáci, kteří splnili kriteria a umístili se na pořadí 1. aţ 46. budou přijati ke studiu oboru 23-51-H/01 Strojní mechanik. Ředitel Střední průmyslové školy strojírenské a Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 stanovil následující kriteria pro první kolo přijímacího řízení pro školní rok 2013/2014, pro obor středního vzdělávání s výučním listem 23-51-H/01 Strojní mechanik s následujícími podmínkami (jednoleté zkrácené denní studium): Přijímací zkoušky na uvedený obor se nekonají a jako kritérium pro přijetí bylo stanoveno předloţení maturitního vysvědčení na začátku školního roku a potvrzení lékaře o zdravotní způsobilosti ke studiu a výkonu povolání. Pořadí výsledků přijímacího řízení se stanoví jen dle časové posloupnosti došlých přihlášek. Údaje o přijímacím řízení do denní formy vzdělávání (včetně nástavbového studia) na SŠ pro školní rok 2013/2014 – podle oborů vzdělání (k 1. 9. 2013) Obory poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 1. kolo – počet

Kód a název oboru

23-41-M/01 Strojírenství 23-45-L/01 Mechanik seřizovač 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy 23-44-L/01 Mechanik strojů a zařízení 23-45-M/01 Dopravní prostředky 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání

10

Další kola – počet

Odvolání – počet poda- kladně ných vyříz.

Počet tříd1

přihl.

přij.

přihl.

přij.

39 0 0 1 5 1

39 0 0 0 0 0

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Obory poskytující střední vzdělání s výučním listem Další kola – počet

1. kolo – počet

Kód a název oboru

23-51-H/01 Strojní mechanik 23-51-H/01 Strojní mechanik- zkr. stud. 23-52-H/01 Nástrojař 23-56-H/01 Obráběč kovů ŠKOLA CELKEM

Odvolání – počet poda- kladně ných vyříz.

Počet tříd1

přihl.

přij.

přihl.

přij.

11 5 0 1 63

11 0 0 0 50

1

1

0

0

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

1

0

0

2

K 1. 9. 2013 byli přijati dva ţáci z jiného kraje v denní formě vzdělávání. Při přijímacím řízení nebyly naplněny cíle školy na otevření poţadovaného počtu tříd a na rozšíření studia o další studijní obory. 7.

Údaje o výsledcích ve vzdělávání Prospěch a docházka ţáků všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) k 30. 6. 2013 Prospěch a docházka ţáků/studentů všech ročníků Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Ţáci celkem Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli - z toho opakující ročník Průměrný prospěch ţáků Průměrný počet zameškaných hodin na ţáka/z toho neomluvených

Počet ţáků/studentů 92 11 75 6 1 2,24 51,7/0

Poznámka: k 30. červnu 2013 všichni ţáci na oboru 23-41-M/01 Strojírenství měli uzavřenou klasifikaci. Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem Ţáci celkem Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli - z toho opakující ročník Průměrný prospěch ţáků Průměrný počet zameškaných hodin na ţáka/z toho neomluvených

67 3 43 13 1 2,79 80,1/0,25

Poznámka: k 30. červnu 2013 osm ţáků nemělo uzavřenou klasifikaci. Po dodatečných nebo opravných zkouškách ve druhém pololetí školního roku 2012/2013 na oboru Strojírenství prospělo celkem 89 ţáků (tj. 96,7 %) a celkem neprospěli 3 ţáci (tj. 3,3 %). Po dodatečných nebo opravných zkouškách ve druhém pololetí na oboru Strojní mechanik prospělo celkem 55 ţáků (tj. 82 %) a neprospělo 12 ţáků (tj. 18 %). V prvním pololetí hodnoceného roku u oboru Strojírenství celkem konali komisionální přezkoušení dle odst. 21 čl. V. školního řádu čtyři ţáci, z toho byli dva ţáci prvního ročníku (celkově neprospěli), jeden ţák třetího ročníku (celkově neprospěl) a jeden ţák ze čtvrtého ročníku (celkově neprospěl). Dva ţáci prvního ročníku byli hodnoceni z jednoho předmětu v náhradním 11

termínu dle § 69 odst. 5 školského zákona a celkově neprospěli. Komisionální přezkoušení dle odstavce 21 článku V. školního řádu za první pololetí hodnoceného roku u oboru Strojní mechanik konalo čtrnáct ţáků, z toho dva ţáci prvního ročníku (celkově prospěli), čtyři ţáci druhého ročníku (jeden prospěl a tři celkově neprospěli), tři ţáci třetího ročníku (celkově neprospěli) a pět ţáků jednoletého zkráceného studia (dva prospěli, jeden neprospěl a dva zůstali nehodnoceni). Čtyři ţáci prvního ročníku byli hodnoceni v náhradním termínu dle § 69 odst. 5 školského zákona a dva celkově prospěli a dva neprospěli. Komisionální přezkoušení dle odstavce 21 článku V. školního řádu za druhé pololetí hodnoceného roku u oboru Strojní mechanik konalo 6 ţáků (jeden hodnocen celkově nedostatečně). Opravné zkoušky za druhé pololetí školního roku 2012/2013 konalo celkem 14 ţáků školy, z toho devět ţáků prvního ročníku (pět ţáků po opravné zkoušce celkově neprospěli, čtyři prospěli), jeden ţák druhých ročníků (neprospěl a povoleno opakování ročníku), čtyři ţáci třetích ročníků (prospěli). Výsledky maturitních zkoušek, závěrečných zkoušek (bez opravných zkoušek) Prospěli s Ţáci konající Kód a název oboru vyzname- Prospěli zkoušky celkem náním Maturitní zkouška: 23-41-M/001 Strojírenství 24 1 24 Celkem 24 1 24 Závěrečná zkouška (s výučním listem): 23-51-H/01 Strojní mechanik 21 0 20 Celkem 21 0 20 Celkem škola 45 1 44

Neprospěli 0 0 1 1 1

U závěrečné zkoušky oboru Strojní mechanik v náhradním termínu v září 2013 čtyři ţáci prospěli (1 u opravné zkoušky a 3 skládali závěrečnou zkoušku poprvé)

8.

Hodnocení chování ţáků Chování ţáků (k 30. 6. 2013) Druh/typ školy Střední odborná škola

Počet ţáků/studentů - hodnocení velmi dobré uspokojivé neuspokojivé 150 9 0

U oboru Strojírenství v průběhu školního roku bylo ve všech třídách uděleno dvacet devět pochval a jedenáct kázeňských opatření. Z toho bylo dvakrát uděleno napomenutí třídního učitele, pětkrát byla udělena důtka třídního učitele a ve čtyřech případech byla pouţita důtka ředitele školy. K podmínečnému vyloučení ţáka ze školy nebo k vyloučení nedošlo. Devatenácti ţákům byla udělena pochvala třídního učitele, kde nejčastějšími důvody byly vynikající studijní výsledky, výborný prospěch ţáka, podíl na propagaci školy, vzorné plnění povinností, příprava maturitního plesu. Deset ţáků bylo oceněno pochvalou ředitele školy, kde důvodem mimo jiné byla reprezentace školy v soutěţi F1 ve školách v mezinárodním finále, propagace a příprava maturitního plesu a maturitního tabla či vzorná reprezentace školy v celostátní soutěţi v počítačovém modelování. Důtky třídního učitele byly udělovány za porušování řádu učebny, opuštění budovy školy či opakované pozdní příchody. Důtky ředitele školy byly udělovány za více neomluvených hodin, opakované neplnění úkolů a neochota práce při výuce či nedovolené opuštění budovy školy. U oboru Strojní mechanik bylo osmnácti ţákům uděleno napomenutí třídního učitele (vyrušování v hodinách, porušení řádu učebny, nekázeň či kouření), ve dvaceti případech byla pouţita důtka 12

třídního učitele (porušení provozního řádu učebny, poškození dveří šatny, napadení spoluţáka, špatná pracovní morálka, pokus o podvod, neomluvené hodiny) a sedmkrát byla poţita důtka ředitele školy (vulgární a drzé chování, opakované neplnění povinností, kouření na střeše šatny, opakovaná neomluvená absence). K podmínečnému vyloučení ţáka ze školy nebo k vyloučení nedošlo. V dvou případech byla udělena pochvala za výborné studijní výsledky, a to třídního učitele a ředitele školy.

9.

Absolventi a jejich další uplatnění Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu – absolventi SŠ s dosaţeným středním vzděláním s maturitní zkouškou

I.

Druh/typ školy

Počet absolventů celkem

Podali přihlášku na VŠ

Podali přihlášku na VOŠ

Podali přihlášku na jiný typ školy

Nepodali přihlášku na ţádnou školu

SPŠ strojírenská

24

12

2

3

7

II.

10.

Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu – absolventi SŠ s dosaţeným středním vzděláním s výučním listem Počet absolventů celkem

Podali přihlášku do nástavbového studia

Podali přihlášku na jiný typ střední školy

24

2

0

Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k 30. 4. 2013) Kód a název oboru

Počet absolventů – škol. rok 2011/2012

Z nich počet nezaměstnaných – duben 2013

37 1 12 50

1 0 1 2

23-41-M/01 Strojírenství 23-51-H/001 Zámečník 23-51-H/01 Strojní mechanik Celkem

O absolventy oboru Strojírenství nebo Zámečník, případně Strojní mechanik, je v regionu zájem. Evidovaní nezaměstnaní jsou pravděpodobně neúspěšní studenti na vysokých školách, kteří ukončili studium po prvním semestru, nebo se zdravotními problémy.

11.

Úroveň jazykového vzdělávaní na škole I.

Ţáci v denní formě vzdělávání učící se cizí jazyk (k 30. 9. 2012) Jazyk

Anglický – SPŠ Anglický – SOU II.

Počet ţáků

Počet skupin

92 60

7 4

Počty ţáků ve skupině minimálně maximálně průměr

13 12

18 20

14 15

ţádná

Rodilí mluvčí

Učitelé cizích jazyků – rozloţení kvalifikace (k 30. 9. 2012) Jazyk

Počet učitelů celkem

Kvalifikace vyučujících odborná

13

částečná

Anglický Německý

2 0

0 0

2 0

0 0

0 0

Většina tříd se na jazykové vzdělávání dělí. Materiální podmínky pro výuku jsou velmi dobré, kdy ve škole jsou dvě specializované učebny. Bohuţel počet nastupujících ţáků, kteří se hlásí ke studiu německého jazyka, klesá a letos se ţádná skupina jazyka německého neotevřela. Ve školním roce ţádná jiná forma jazykového vzdělávání neproběhla. Vybraní ţáci se zúčastňují soutěţí při DDM Kolín, výsledky odpovídají zaměření školy. Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky je zapsána do školského rejstříku (IZO 108 003 001) u právnické osoby Střední průmyslová škola strojírenská a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 na základě Rozhodnutí Ministerstva školství, mládeţe a tělovýchovy České republiky ze dne 16. března 2009 pod č. j. 4526/2009-21. Hlavní účel a předmět činnosti Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky jako školského zařízení je vymezen §110 školského zákona a dalšími prováděcími předpisy. Vzdělávání v Jazykové škole s právem státní jazykové zkoušky dle § 1 Vyhlášky č. 33/2005 Sb., o jazykových školách s právem státní jazykové zkoušky a státních jazykových zkouškách v platném znění na SPŠS a JŠ Kolín ve školním roce 2012/2013 neprobíhalo z důvodu nedostatečného počtu hlásících se uchazečů. V průběhu školního roku 2012/2013 se na SPŠS a JŠ Kolín neuskutečnily Státní jazykové zkoušky z cizích jazyků. V uvedeném školním roce se na škole konaly Zkoušky z českého jazyka pro účely povolení trvalého pobytu cizince podle SERR úroveň A1 dle §70, odst. 2, písm. h) zákona č. 326/1999 Sb. o pobytu cizinců na území České republiky v platném znění, jejichţ účelem je získání dokladu o znalosti českého jazyka. V uvedeném školním roce konalo zkoušku 538 uchazečů a úspěšně ji vykonalo 398 uchazečů. Z uvedeného počtu konalo 432 uchazečů zkoušku bezúplatně. Termíny zkoušek byly stanoveny ředitelem školy na základě rozpisu termínů, které centrálně stanovuje MŠMT.

12.

Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole

Vybavení školy informačními technologiemi je po hardwarové stránce na téměř nadstandardní úrovni. Základem jsou tři počítačové učebny s následujícím vybavením. V první učebně je dvacet čtyři počítačů s procesorem Intel Pentium 4 CPU 3GHz, 4 GB RAM, HDD 180 GB, DVD-ROM a monitory LCD 21”. K dalšímu vybavení učebny patří datový projektor s plátnem, tiskárna, multifunkční zařízení (tiskárna, kopírka, scanner) a plotter. Druhá učebna je vybavena rovněţ dvaceti čtyřmi počítači s procesorem Intel Pentium 4 CPU 3GHz, 2 GB RAM, HDD 180 GB, DVD-ROM, DVD-RW a monitorem LCD Samsung 19”, dále projektorem s plátnem, tiskárnou a multifunkčním zařízením. Ve třetí počítačové učebně je šestnáct počítačů s procesorem Intel Pentium 4 CPU 3GHz RAM, HDD 180 GB, DVD-ROM a monitory LCD 21”. V učebně je projektor s interaktivní tabulí, tiskárna, scanner a plotter. Další počítače jsou rozmístěny v laboratořích a kabinetech, většinou jsou na úrovni třetí počítačové učebny, v některých případech jsou na mírně niţší úrovni. Lokální počítače jsou vybaveny operačním systémem MS Windows XP Professional. Doménový tiskový a souborový server pracuje se systémem MS Windows 2008 Server. Server, který zajišťuje připojení na internet a elektronickou poštu je zaloţen na systému Linux Ubuntu. Další základní softwarové vybavení tvoří kancelářské balíčky MS Office 2003 a 2007 a OpenOffice.org a grafické programy – Corel Draw Graphics Suite 12 a IrfanView. Mezi nosný software naší školy se řadí systémy CAD/CAM. Z CAD systémů je zejména vyuţíván SolidWorks 2012, jako doplňkové software se vyuţívá ProgeCAD, DraftSight, SketchUp, CADKEY a KeyCreator. Hlavním důvodem vyuţívání více programů této kategorie je jejich rozdílná filozofie. Z oblasti CAD/CAM systému vyuţíváme SURFCAM 6 a HSMWorks pro programování aţ pětiosých frézovacích center a soustruhu. Děrovací lisy a stroje pro řezání laserem programujeme systémem JETCAM. Pro ruční a dílenské programování CNC strojů vyuţíváme řídící systém HAAS, Heidenhain, které jsou velmi vyuţívané v průmyslové praxi. Jako ryze školní systémy doplňkově vyuţíváme S2000 a F2000. 14

U oboru středního vzdělávání s maturitní zkouškou Strojírenství je vyuţití počítačového vybavení školy na vysoké úrovni. Ţáci pracují přímo v počítačových učebnách v průměru dvaceti procent celkové vyučovací doby. V rámci předmětu Informační technologie se učí obsluze základního softwaru počítače, jako je operační systém, textový editor, tabulkový procesor, grafické programy, programování, CAD systémy. Obsluhu CNC strojů se učí v předmětu Řídící systémy strojů a předmětu Praxe. Znalosti a dovednosti získané v uvedených předmětech dále rozvíjejí ve cvičeních z předmětů Stavba a provoz strojů a Strojírenská technologie. U oborů středního vzdělávání s výučním listem, oboru Strojní mechanik, je mnohem niţší vyuţití informačních a komunikačních technologii, a to zejména s ohledem na zaměření oboru, ale také na moţnosti ţáků. Z výše uvedeného je zřejmé, ţe vyuţívání informačních a komunikačních technologii v hodinách je velmi četné. Rovněţ je v přiměřené míře zajištěna dostupnost výpočetní techniky pro ţáky v době mimo vyučovaní. Ve všech kabinetech jsou počítače a v případě potřeby je výpočetní technika pro pedagogy dostupná i v učebnách výpočetní techniky. Všichni pedagogičtí pracovníci školy absolvovali minimálně základní školení počítačové gramotnosti, a tudíţ lze úroveň pedagogických pracovníků v této oblasti hodnotit jako velmi dobrou a při kaţdodenní práci vyuţívanou.

13.

Údaje o pracovnících školy Základní údaje o pracovnících školy (k 30. 9. 2012) Počet pracovníků

I.

Celkem fyzický/přepočtený

nepedagogických fyzický/ přepočtený

pedagogických fyzický/ přepočtený

pedagogických interních/ externích

pedagogických – s odbornou kvalifikací

27/23,93

10/9,62

17/14,31

17/0

13

II.

Počet ţáků v DFV na přepočtený počet ped. prac.

11,46

Věková struktura pedagogických pracovníků (k 30. 9. 2012)

Počet ped. pracovníků

Do 30 let

31 – 40 let

41 – 50 let

51 – 60 let

Nad 60 let

Z toho důchodci

Průměrný věk

1 1

1 0

4 1

10 1

1 0

0 0

50,35 44,00

Celkem z toho ţen

III. Pedagogičtí pracovníci – podle nejvyššího dosaţeného vzdělání (k 30. 9. 2012) Počet pedagogických pracovníků – dosaţené vzdělání vysokoškolské - magisterské a vyšší

vysokoškolské - bakalářské

vyšší odborné

střední

Základní

13

0

0

4

0

IV. Pedagogičtí pracovníci – podle délky praxe (k 30. 9. 2012) Počet pedagogických pracovníků s praxí do 10 let do 20 let do 30 let

do 5 let

1

1

0

7

více neţ 30 let

8

Na škole v současnosti asistenti pedagoga nejsou. V-a. Aprobovanost výuky na SPŠ (k 30. 9. 2012) Předmět

Český jazyk a literatura Anglický jazyk Nauka o společnosti 15

Celkový počet hodin odučených týdně

Z toho odučených aprobovaně

13 23 5

13 0 0

Matematika Fyzika Chemie a biologie Tělesná výchova Technické kreslení Informační technologie Mechanika Elektrotechnika a automatizace Strojírenská technologie Stavba a provoz strojů Části strojů Ekonomika Praxe Řídící systémy strojů Automatizace a robotizace Celkem

14 3 3 8 4 18 8 6 10 4 8 3 20 6 6 162

14 0 3 8 4 12 8 6 2 4 5 3 17 6 2 107

Plná aprobovanost výuky na oborech poskytující střední vzdělávání s maturitní zkouškou ve školním roce 2012/2013 byla 66 %. Největší nedostatky v aprobovanosti výuky má škola ve výuce anglického jazyka, kde řešením bude snaha vedení školy získat interní pedagogické pracovníky ke studiu, kterým by získali plnou aprobovanost. V-b. Aprobovanost výuky na Středním odborném učilišti (k 30. 9. 2012) Předmět

Český jazyk a literatura Anglický jazyk Občanská nauka Matematika Fyzika Základy ekologie Tělesná výchova Informační technologie Ekonomika Technická dokumentace Strojírenská technologie Technologie Strojnictví Technologie montáţí a oprav Stroje a zařízení Odborný výcvik Celkem

Celkový počet hodin odučených týdně

Z toho odučených aprobovaně

5 8 3 5 3 1 3 3 2 4,9 3,2 6,7 2,2 1 2,5 114 167,5

5 0 0 1 0 0 3 0 0 4,5 0 0 2,2 0 2,5 114 132,2

Aprobovanost výuky na oborech poskytující střední vzdělávání s výučním listem ve školním roce 2012/2013 byla 78,9 %.

16

Ve školním roce 2012/2013 jedna pedagogická pracovnice odešla na mateřskou dovolenou a místo ní se podařilo získat dvě plně aprobované pracovnice s pracovní smlouvou na dobu určitou do konce školního roku. Na konci školního roku skončil pracovní poměr dalším čtyřem pedagogickým pracovníkům (dva výpovědí, jeden výpovědí ze strany zaměstnance a jednomu skončil pracovní poměr na dobu určitou).

14.

Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně vedoucích pracovníků

14.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů V tomto školním roce pan Ing. František Praţák PhD. úspěšně dokončil dvouleté Doplňkové pedagogické studium na Filosofické fakultě Univerzity v Pardubicích pro získání způsobilosti k vyučování vybraných odborných předmětů. Pan Ing. Jaromír Kratochvíl absolvoval a řádně ukončil ve Vzdělávacím institutu Středočeského kraje se sídlem v Nymburce, V Kolonii 1804 studium ke splnění kvalifikačních předpokladů podle §5 odst. 2 zákona č. 563/2004 Sb. a vyhlášky č. 317/2005 Sb. ve vzdělávacím programu Studium pro ředitele škol a školských zařízení. 14.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Mgr. Skřivánková se zúčastňuje dlouhodobého vzdělávacího kurzu primární prevence drogových závislostí a sociálně neţádoucích jevů pro pracovníky školských zařízení akreditovaného MŠMT v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. 14.3 Průběţné vzdělávání, kurzy, semináře, školení Všichni pedagogičtí pracovníci absolvovali školení poţární ochrany a bezpečnosti a ochrany zdraví při práci. Vybraní učitelé absolvovali školení pro předsedy maturitních komisí, školních maturitních komisařů, zadavatelů, hodnotitele ústních zkoušek z českého jazyka a vedení školy seminář pro organizaci maturitních zkoušek. Ředitel školy absolvoval školení s problematikou aktuálních změn ve školských i obecně platných právních předpisech a dále seminář MŠMT k evaluaci a monitoringu vzdělávání v ČR. Zúčastnil se dvoudenního semináře pro ředitele škol zaměřený na poskytnutí aktuálních informací o probíhajících změnách ve školství, legislativních změnách a nových trendech ve vzdělávání. Pracovníci školy byli zapojeni do vzdělávacích aktivit programu UNIV 2 KRAJE. Metodik projektu UNIV2 KRAJE absolvoval seminář na téma vkládání vytvořených programů do informačního systému UNIV, zúčastnil se dvoudenní krajské konference projektu UNIV 3 – podpora procesů uznávání. Pracovník svářečské školy absolvoval odborný seminář pro pracovníky ve svařování. Metodik informačních technologií absolvoval seminář k představení nových obráběcích strojů a technologií obrábění a dále metodik informačních a komunikačních technologií prováděl dle potřeby školení učitelů v obsluze nových zařízení a softwarů. Zástupce ředitele školy se zúčastnil semináře k obsluze programu „Bakaláři“. Vybraní pedagogičtí pracovníci školy absolvovali e-learningový kurz „Školení pro examinátory zkoušky z češtiny pro trvalý pobyt“ spojený s prezenčními tutoriály a dalšími semináři k organizaci zkoušek. V průběhu celého školního roku 2012/2013 bylo vyuţito 140 dnů k samostudiu pedagogických pracovníků školy.

15.

Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti

15.1 Zájmová činnost organizovaná školou 17

Škola byla spolupořadatelem krajských přeborů mládeţe ve stolním tenise a Kolínských sportovních dnů základních škol. Na škole funguje krouţek posilovny jako dobrovolná skupina studentů SPŠS a JŠ Kolín se zájmem o kondiční cvičení. Činnost krouţku je zaměřena na zvládnutí pohybové činnosti pro všestrannou pohybovou přípravu a zvyšování tělesné zdatnosti nad rámec výuky v hodinách TEV. 15.2 Mimoškolní aktivity K důleţitým výchovně vzdělávacím akcím v průběhu školního roku patří exkurze, které jsou plánovány v souladu s poţadavky metodických komisí. Celkem se uskutečnilo devět odborných exkurzí většinou pro ţáky vyšších ročníků, například Mezinárodní strojírenský veletrh v Brně, exkurze v ČVUT Praha a regionálních firmách jako jsou TPCA Kolín, Dyko Kolín, Kopos Kolín, Bioferm Kolín, KAPA Kolín, Elektrárna Kolín či Delta Engieering Kolín. Na škole se ve vyučovacích hodinách realizovaly i přednášky různých institucí, mimo jiné na téma finanční gramotnosti. Škola se snaţí, aby všechny kulturně výchovné akce navazovaly na učivo všeobecně vzdělávacích předmětů a byly voleny s ohledem na zájmy a další vzdělávání ţáků školy. Ve vztahu k všeobecně vzdělávacím předmětům se uskutečnilo celkem šest návštěv různých výstav, muzeí či filmových představení (například Regionální muzeum v Kolíně, muzeum v Kutné Hoře, galerie GASK v Kutné Hoře, kolínské kino). Pozitivní je skutečnost, ţe se k těmto akcím vyuţívá převáţně období konce školního roku. Ţáci školy se zúčastnili projektového dnu „Ochrana člověka za mimořádných situací“. V průběhu školního roku se pro ţáky školy uskutečnila přednáška na téma Protikomunistického odboje. Z dalších aktivit školy je třeba zmínit sportovně turistický kurz pro ţáky druhého ročníku. Lyţařský výcvikový kurz pro první ročníky se pro malý zájem ţáků neuskutečnil. 15.3 Programy a projekty uskutečňované školou Ve školním roce 2010/2011 byla ukončena realizace neinvestičního projektu v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání s názvem „Zavedení výuky moderních technologii průmyslové výroby do oboru strojírenství“, kde partnerem školy byla automobilka Toyota Peugeot Citroën Automobile Czech v Kolíně. Ve školním roce 2012/2013 probíhaly aktivity v rámci udrţitelnosti projektu. U oboru 23-41-M/01 Strojírenství probíhala výuka dle doplněných osnov nebo dle osnov nového školního vzdělávacího programu v předmětech Strojírenská technologie, Nauka o společnosti, Chemie a biologie, Informační a komunikační technologie, Elektrotechnika a automatizace, Ekonomika, Ekologie a cizí jazyk. Nejvýrazněji se projevují výstupy projektu v předmětu „Automatizace a robotizace“, který je zaměřen na programování, řízení, obsluhu a údrţbu průmyslových robotů a automatů s tím, ţe teoretické poznatky si ţáci ověřují a prohlubují na dvoutýdenní souvislé praxi v TPCA. Učební texty přednášek měkké dovednosti jakou jsou komunikační a prezentační dovednosti, úspěšné jednání s lidmi, řízení času a problematika firemní kultury jsou vyuţívány zejména v předmětech Nauka o společnosti a Ekonomika. V průběhu školního roku 2012/2013 se uskutečnila výrobní praxe pro ţáky třetích ročníků, která proběhla dle dohody o zajištění praxe ze dne 17. 4. 2013 v automobilce Toyota Peugeot Citroën Automobile Czech v Kolíně od pondělí 13. května 2013 do středy 15. května 2013. Oproti předešlým létům vzhledem k organizačním problémům při náběhu nové výroby trvala jen tři dny. První den praxe všichni ţáci prošli vstupními školeními přímo v TPCA v Průmyslové zóně Kolín Ovčáry. Další dny všichni ţáci společně absolvovali představení kanceláře a stínování specialistů. Během praxe se nevyskytly ţádné problémy. Hodnocení zprávy bylo zohledněno v celkové klasifikaci za druhé pololetí z předmětu Praxe. Absolvování praxe hodnotili ţáci jako důleţitý motivační činitel pro další studium. Ţáci ocenili téţ vysokou úroveň vedení praxe pracovníky TPCA. Zbývají18

cí vyčleněné dny na praxi ţáci absolvovali jako individuální na různých pracovištích většinou kolínských firem. V průběhu školního roku byla zahájena realizace investičního projektu v rámci Regionální operačního programu pro NUTS 2 Střední Čechy, oblast podpory: 3.2. Rozvoj měst – oblast vzdělávání s názvem „Učebna přípravy materiálu pro strojní výrobu“. Realizací projektu se vyřeší zlepšení dostupnosti a kvality veřejných sluţeb v oblasti odborného vzdělávání se zaměřením na strojírenství. Budou odstraněny nevyhovující objekty a dojde k celkové modernizaci školních dílen, zavedením moderních technologií a inovací v praktickém výcviku ţáků ve strojírenských oborech. Po demolici stávajících objektů bude vybudována dílna pro odborný výcvik se zaměřením na přípravu materiálu pro strojírenskou výrobu se základním skladovým hospodářstvím. Následně bude zrealizováno vybavení skladů prostředky pro uloţení materiálu a manipulaci s ním a strojní vybavení dílny s moderními technologiemi přípravy materiálů. Součástí realizace projektu, úměrné jeho cílům, bude pořízení nových a moderních zařízení pro vybavení dílen a skladů s ohledem na zvýšení potřebné kvality výuky. Projekt přispěje k celkovému zmodernizování dílen, podstatně bude rozšířeno vyuţívání moderních technologií ve výuce. Výsledný efekt projektu bude mít přímý vliv na úroveň absolventů školy, motivaci ţáků ke vzdělávání a zvýšení jejich znalostí a dovedností, coţ povede k jejich většímu uplatnění na trhu práce. Pro realizaci projektu jsou schválené způsobilé výdaje celkem ve výši 14 866 100 Kč, z toho investiční výdaje jsou 13 489 100 Kč a investiční výdaje jsou 1 377 000 Kč. Uvedené výdaje jsou určeny na pořízení stavby formou výstavby, včetně výdajů na projektovou dokumentaci a demolici stávajících objektů, k pořízení samostatných movitých věcí (například CNC ohraňovací lis, profilové, tabulové a pákové nůţky, pásová pila na kov, vysokozdviţný elektrický vozík, pracoviště pro ruční práce a podobně), k pořízení nehmotného majetku, pro pořízení materiálu a zásob, na výdaje na publicitu dle podmínek ROP a pro uhrazení bankovních poplatky za zřízení a vedení zvláštního účtu a za finanční transakce. Z vedlejších způsobilých výdajů budou hrazeny odměny zaměstnanců pracujících na přípravě a řízení projektu, včetně zákonných odvodů, cestovní náhrady zaměstnanců pracujících na přípravě a řízení projektu, náklady na právní, technické, finanční a ekonomické poradenství a výdaje spojené s výběrovým řízením dle pravidel ROP. Počátkem školního roku Krajský úřad Středočeského kraje zorganizoval otevřené podlimitní řízení pro veřejnou zakázku na stavební práce dle zákona č. 137/206 Sb., o veřejných zakázkách, ve znění pozdějších předpisů. Předmětem plnění uvedené veřejné zakázky byly stavební práce, jejíţ součástí je také demolice stávajícího objektu, včetně ekologické likvidace odpadů, vybudování inţenýrských sítí pro nově stavěný objekt a stavba nového objektu učebny pro přípravu materiálu pro strojírenskou výrobu a příslušných skladů, v rozsahu a v souladu se zadávacími podmínkami. Šest uchazečů předloţilo v řádném termínu nabídku na realizaci uvedené akce a jako nejvýhodnější byla komisí vybrána nabídka společnosti Stavební řemesla ZEMAN, s.r.o., Jinočany, Náměstí 5. května 17, se kterou byla následně podepsána smlouva o dílo k realizaci akce. Koncem školního roku byla zahájena vlastní realizace akce. V rámci výzvy číslo 35 škola dne 31. 3. 2011 podala Státnímu fondu ţivotního prostředí ČR ţádost o poskytnutí podpory v rámci Operačního programu Ţivotní prostředí s názvem „Zateplení objektu a rekonstrukce zdroje tepla Střední průmyslové školy strojírenské a Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky Kolín“. Obsahem tohoto projektu bude zateplení obvodových plášťů objektu (s výměnou oken) a zateplení střešní, respektive stropní konstrukce u hlavní budovy školy (s výjimkou objektu přístavby tělocvičny a odborných učeben) a u budovy školní jídelny. Předpokládaná výše nákladů je 21 693 565 Kč. Škola v průběhu školního roku doplnila údaje k ţádosti a uvedený projekt byl řídícím výborem OP ŢP doporučen ministrovi ke schválení. Následně byla zpracována projektová dokumentace na realizaci akce, ale z finančních důvodů byla stavba odloţena na rok 2014. Škola dne 17. května 2012 podala ţádost o schválení realizace projektu OP VK (EU – peníze školám) s názvem „Modernizace výuky“ v celkové výši nákladů 709 058 Kč, kde bude realizováno celkem pět klíčových aktivit projektu:

19

a)

b)

c)

d)

e)

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti, to znamená vytváření podmínek pro rozvoj znalostí, schopností a dovedností ţáků v oblasti čtenářské a informační gramotnosti (dvě ucelené sady vzdělávacích materiálů pro dvě tematické oblasti, kdy v kaţdé sadě je 32 vzdělávacích materiálů); Roční jazykový kurz pro učitele cizích jazyků v ČR, to znamená vytváření podmínek pro zvyšování kvality výuky cizích jazyků na středních školách (zlepšení jazykových kompetencí pedagogů cizích jazyků na SŠ); Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT, to znamená vytváření podmínek pro rozvoj znalostí, schopností a dovedností ţáků v oblasti ICT gramotnosti (tři sady vzdělávacích materiálů pro tři tematické oblasti, kdy v kaţdé sadě musí být vytvořeno minimálně 20 DUM); Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti ţáků středních škol, to znamená vytváření podmínek pro rozvoj znalostí, schopností a dovedností ţáků v oblasti matematické gramotnosti (dvě ucelené sady vzdělávacích materiálů, kdy v kaţdé sadě je 32 vzdělávacích materiálů pro 2 tematické oblasti); Vzdělávání pedagogických pracovníků ve formách a metodách výuky směřujících k rozvoji finanční gramotnosti ţáků středních škol, to znamená vytváření podmínek pro rozvoj znalostí, schopností a dovedností v oblasti finanční gramotnosti (cílovou skupinou jsou pedagogičtí pracovníci středních škol).

Ministerstvo školství, mládeţe a sportu ČR dne 30. 8. 2012 vydalo pod č.j. MSMT21265/2012-469 vydalo Rozhodnutí o poskytnutí dotace vydané pro realizaci výše uvedeného projektu od 2012 do 2014. Vlastní realizace projektu byla zahájena počátkem školního roku 2012/2013. Škola se opakovaně zapojila do grantového programu TPCA Partnerství pro Kolínsko. Výsledkem nově podepsané smlouvy by měla být druhá učebna Automatizace a robotizace, která sleduje ty nejnovější trendy v oblasti robotiky. Učebna by měla od nového školního roku slouţit nejen studentům průmyslovky, ale i ţákům základních škol, kteří budou mít zájem se zapojit do tohoto projektu. Vzhledem k tomu, ţe v oblasti techniky jde vývoj neuvěřitelnou rychlostí dopředu, je škola nucena drţet krok s posledními trendy v oblasti v konstruování a výroby. Díky učebně nově vybavené iPady, herními konzolemi Xbox, virtuálními simulátory a stavebnicemi Lego Minstroms by se ţáci měli nenásilnou formou seznámit s těmito novými směry. Jedním z významných cílů projektu je snaha školy, aby studenti ztratili ostych před robotizací, nebáli se elektroniky, programování a vyuţití simulátorů a virtuální reality pro konstruování. Díky podpoře ze strany TPCA se bude naše škola řadit mezi technicky nejlépe vybavené školy v našem regionu. Studium na této škole se stane pro ţáky mnohem přívětivější, zajímavější, ale i praktičtější. Rozhodně jim pomůţe rozšířit jejich kvalifikaci, která je pak základem úspěchu na trhu práce. 15.5. Zapojení ţáků školy do vědomostních, odborných, sportovních a dalších soutěţí Mezi nejvýznamnější akce z hlediska zájmu ţáků a prezentace školy patří účast ţáků v mezinárodní soutěţi F1 ve školách. Jedná se o celosvětovou vzdělávací soutěţ studentů středních škol, ve které musejí studentské týmy v CAD systému zkonstruovat, s pomocí CAM systému vyrobit a následně na dráze soutěţit s modelem závodní vozu. V loňském školním roce v republikovém kole zvítězil tým naší školy Blood Elites a v říjnu 2012 Českou republiku reprezentoval na celosvětovém finále v Abu Dhabi, kde se tým Blood Elites v konkurenci třiceti třech zemí rozhodně neztratil. Ţáci naší školy se zúčastnili okresního kola v košíkové. Výběr ţáků školy absolvoval 22. a 23. března 2013 CAM soutěţ na Střední průmyslové škole v Praze Na Třebešíně. Soutěţilo se ve dvou kategoriích (ruční programování a CAM programování) mezi sedmnácti středními školami. V kategorii Programování v CAM systému zvítězil náš student Jan Šibík, Aleš Smetana obsadil 5. Místo, Michal Malý 12. místo a Martin Kulich 13. místo a celkově tým naší školy obsadil třetí mís20

to. Další soutěţí bylo počítačové modelování a kreslení, která se uskutečnila 4. 4 .2013 na SOŠ a SOU Hradec Králové. Soutěţilo se ve dvou kategoriích, a to v počítačovém kreslení (2D) a počítačovém modelování (3D). V kategorii 2D byla škola celkově třetí, ţáci třídy 4.A Miroslav Ryzák byl čtvrtý Milan Kasal šestý. V kategorii 3D se umístil student naší školy třídy 4.A Ondřej Kulich na třetím místě a Josef Pytloun na místě šestém. Škola obsadila celkové 4. místo. Všem zúčastněným ţákům patří poděkování. 15.6. Spolupráce školy se zřizovatelem, zaměstnavateli a dalšími subjekty Spolupráce se zřizovatelem školy je tradičně a dlouhodobě na velmi dobré úrovni. K významným subjektům, se kterými škola spolupracuje v oblasti získávání zájemců o studium a uplatnění absolventů po ukončení studia, patří Úřad práce v Kolíně a podnikatelské subjekty v Kolíně a okolí. Mezi nejvýznamnější partnery naší školy se tradičně řadí akciová společnost 3E Praha Engineering. S touto firmou spolupracujeme na více úrovních. Základní spolupráce spočívává v dodání CAD/CAD systémů, jako jsou SolidWorks, SURFCAM Velocity a HSM Works. Činnost firmy však nekončí jenom dodáním uvedeného software s výraznými slevami, ale dále poskytuje školení a konzultace pro vyučují a zve zástupce školy na své presentační akce k inovacím v CAD/CAD systémech a obrábění na CNC strojích. K významným prvkům vzájemné spolupráce patří organizace celorepublikových soutěţí pro ţáky, které se často uskutečňují na SPŠS a JŠ Kolín. Význačným způsobem se v posledním školním roce rozšířila spolupráce s TPCA Kolín. Zejména při realizaci projektu s názvem „Zavedení výuky moderních technologií průmyslové výroby do oboru strojírenství“ v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání a při zajišťování exkurzí a praxí pro ţáky školy do podniku. Pokračuje spolupráce s podniky Kopos a.s. Kolín a Dyko Kolín, zejména při zajištění výrobní praxe pro ţáky třetího ročníku oboru Strojní mechanik. 15.7. Aktivity školy uspořádané pro veřejnost Škola v průběhu školního roku uspořádala dny otevřených dveří určené zejména ţákům základních škol a jejich rodičům, na kterých se podíleli se téměř všichni zaměstnanci školy (6.11. 2012 a 8. 1. 2013). K tradičním akcím patří prezentace výchovně vzdělávacího programu SPŠS a JŠ Kolín na burzách škol v Kolíně (15. 10. 2012 a 16. 10. 2012), v Nymburce (23. 10. 2012) a v Kutné Hoře (31. 10. 2012). Velmi dobrou prezentací školy na veřejnosti je tradiční maturitní ples ţáků školy. Velmi zdařilou prezentací školy byl třetí ročník pětiboje základních škol na Kolínsku, který naše škola uspořádala jak pro kolínské základní školy, tak i další den pro mimokolínské školy. Ţáci ve dvou kategoriích, 6. a 7. třída, 8. a 9. tříd si vytvořili smíšená pětičlenná druţstva, která se utkala v různých disciplinách jako je přezouvání kol u závodního automobilu, počítačová hra zaměřená na ekologickou výchovu, závody RC modelů aut, vědomostní test a řešení hlavolamu. Naše škola se podílela společně s Konfederací politických vězňů a Společností Václava Morávka v Kolíně na pietním aktu k uctění památky někdejšího studenta školy Borise Volka popraveného komunistickým reţimem za účasti mnoha význačných zástupců státních orgánů a veřejného ţivota. 15.8. Další akce nebo činnosti školy Rada Klubu rodičů a přátel SPŠ Kolín byla jako kaţdoročně hlavním organizátorem maturitního plesu ţáků čtvrtých ročníků, který byl kladně hodnocen studenty školy, jejich rodiči i širokou 21

veřejností. Finančními příspěvky se klub rodičů podílí na propagaci školy v médiích, příspěvkem ţákům školy na sportovně turistické kurzy. Klub rodičů se snaţí motivovat ţáky školy k dosaţení lepších studijních výsledků odměňováním studentů, kteří dosahují výborných výsledků při studiu i v mimoškolní činnosti. Rada uspořádala soutěţ „O nejlepší studenty třídy a skokana roku v kaţdé třídě“ se zajímavými finančními odměnami pro ţáky.

16.

Další vzdělávání ve škole v rámci celoţivotního učení Ve sledovaném období ţádné vzdělávání neproběhlo.

17.

Výchovné a kariérní poradenství

Pro oblast výchovného a kariérního poradenství na škole je nedůleţitějším pedagogickým pracovníkem výchovná poradkyně školy, která zároveň ve škole vykonává funkci metodika primární prevence. V rámci své činnosti se jako metodik podílí se na realizaci aktivit školy zaměřených na prevenci sociálně patologických jevů, shromaţďuje odborné informace o ţácích v poradenské péči specializovaných poradenských zařízení, je odpovídá za kontaktování odpovídajícího odborného pracoviště a podílí se na intervenci a následné péči v případě akutního výskytu sociálně patologických jevů. V rámci své poradenské funkce se zaměřuje zejména na vyhledávání a orientační šetření ţáků s rizikem či projevy sociálně patologického chování, poskytování poradenských sluţeb těmto ţákům a jejich zákonným zástupcům, případně zajišťování péče odpovídajícího odborného pracoviště. Úzce spolupracuje s třídními učiteli zejména při sledování rizikových faktorů, které jsou významné pro rozvoj sociálně patologických jevů ţáků. Pro kaţdý školní rok je zpracován Minimální preventivní program SPŠS a JŠ Kolín, který je dokumentem zaměřeným na výchovu ţáků ke zdravému ţivotnímu stylu, na jejich osobnostní a sociální rozvoj a rozvoj jejich sociálně komunikativních dovedností. Jeho přílohou je časový harmonogram práce výchovného poradenství a primární prevence ve škole a přehled specifických vývojových poruch učení ţáků školy. Školní preventivní program vychází z časových, personálních a finančních moţností školy, definuje dlouhodobé a krátkodobé cíle, je naplánován tak, aby mohl být uskutečňován v reálných moţnostech školy. Je v něm zpracován obecný návod pro sníţení výskytu, případně ke specifikaci problémů z oblasti sociálně patologických jevů a případných dalších závislostí, včetně anabolik, dopingu, násilí a násilného chování, intolerance a antisemitismu. Stanovuje postupy pro účinnou pomoc zejména těm jedincům, kteří pocházejí z nejvíce ohroţených skupin při ochraně jejich lidských práv. Poskytuje obecný návod pro podporu zdravého ţivotního stylu, to znamená vytvoření harmonické rovnováhy tělesných a duševních funkcí. Mezi nejčastější projevy specifických vývojových poruch učení ţáků na škole patří porušená rychlost, technika nebo porozumění čtení, chybovost při psaní (vynechávání písmen, přesmykování), nedostatečně rychlé porozumění a odhalení významu textu, sníţená čitelnost a úprava písemného projevu a případně dysortografie, která se projevuje zvýšeným počtem gramatických chyb. Řešení problémů jednotlivých ţáků se škola soustavně věnuje, přičemţ je nutná spolupráce všech vyučujících a zejména rodičů ţáků. Mezi způsoby zohlednění specifických poruch učení ţáků při výuce patří při testech předtištěné zadání, prodlouţené ústní zkoušení ţáka, vyuţití informačně komunikačních technologií pro učení ţáků a podobně. U maturitních zkoušek se u těchto ţáků postupuje dle zákonem stanovených postupů. Uvedené poruchy jsou sice závaţnou překáţkou v osvojování vědomostí, ale ve spolupráci s rodiči a ţáky jsou hledány alternativní formy učení. Při posuzování konkrétních obtíţí ţáků je primárně věnována pozornost informacím z okolí ţáků (rodina, rodinné zázemí, základní škola, učitelé, spoluţáci a podobně) a dále je vyuţívána spolupráce s pedagogickopsychologickou poradnou. Ve školním roce 2012/2013 výchovná poradkyně hlavní pozornost je věnovala prevenci záškoláctví, kterou ve většině případů řešila ve spolupráci s třídními učiteli a se zákonnými zástupci 22

ţáků. Významný podíl své činnosti věnovala prevenci zneuţívání návykových látek, jako je kouření, alkohol a podobně. V této oblasti škola vyuţívá vhodných exkurzí a zapojování ţáků do sportovních a kulturních akcí školy. V rámci dlouhodobých úkolů se aktivity výchovného poradenství soustřeďují na spolupráci se středisky výchovné péče, s organizacemi, které se věnují přednáškám a interaktivním programům, s Policií České republiky a podobně. Významným pomocníkem aktivit školy v rámci mimoškolní činnosti je Klub rodičů ţáků a přátel Střední průmyslové školy strojírenské v Kolíně. U ţáků s poruchami učení je primárním prvkem snaha o jejich plnou integraci do výchovně vzdělávacího procesu s přihlédnutím k jejich hendikepu při volbě vyučovacích metod. Vyuţívána je spolupráce s pedagogickými poradnami a také s rodiči těchto ţáků. Vzhledem k nízkému počtu ţáků školy se výchovné poradkyni většinu menších problémů daří vyřešit domluvou při osobním kontaktu se studenty.

18.

Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí (příp. o dalších kontrolách neuvedených v bodě 20)

V průběhu školního roku na SPŠS a JŠ Kolín pracovníci České školní inspekce neprovedli ţádnou inspekční činnost.

19.

Další činnost školy

Ve školním roce 2012/2013 školská rada plnila své úkoly v souladu se zákonnými předpisy a v mnoha případech byla nápomocna činnosti školy nad rámec svých povinnosti. Předsedkyní školské rady je paní magistra Jana Skřivánková, která je zástupcem pedagogických pracovníků, zřizovatelem školy jmenovaným je pan inţenýr Tomáš Sojka a pan Petr Dušánek je zástupcem zákonných zástupců nezletilých ţáků a zletilých ţáků školy.

20.

Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy za rok 2012 I.

Základní údaje o hospodaření školy Za rok 2012 (k 31. 12.) Činnost DoplňkoHlavní vá

Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč

Za 1. pol. roku 2013 (k 30. 6.) Činnost DoplňkoHlavní vá

1.

Náklady celkem

16 640,58

427,43

8 198,76

172,18

2.

Výnosy celkem

16 543,15

524,86

6 665,49

236,76

12 070,58

0,00

5 651,05

0,00

4 472,57

524,86

1 014,44

223,76

-97,43

+97,43

-1533,27

+64,58

příspěvky a dotace na provoz z toho (úč. 672) ostatní výnosy HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK 3. (před zdaněním)

Ztrátu v hlavní činnosti za první pololetí roku 2013 tvoří skutečnost, kdy organizace je povinna provádět odpisy dlouhodobého hmotného majetku do nákladů a od zřizovatele nedostává ţádné prostředky na pokrytí Investičního fondu. Podle vyhlášky č. 410/2009, § 66 odst. 8 lze odpisy dlouhodobého hmotného majetku odečíst od hospodářského výsledku aţ při roční závěrce. Odečteme-li od celkové ztráty v hlavní činnosti zmiňované odpisy ve výši, pak vychází záporný hospodářský výsledek v hlavní činnosti jen – 83 249,73 Kč.

23

II. Přijaté příspěvky a dotace Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč 1.

Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (INV)

Přijaté dotace z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů z pronájmu) celkem (INV) Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního 3. rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT apod.) celkem (NIV) přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ 33 353) z toho mzdové výdaje (platy a OPPP) z toho ostatní celkem1 ostatní celkem1 (UZ 33 031) EU – Peníze středním školám Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu 4. kraje celkem (NIV) běţné provozní výdaje celkem (UZ 33008) z toho ostatní účelové výdaje celkem1 (UZ 33 004) z toho podíl zřizovatele na projektech EU Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM 5. EHP/Norsko atd.) 2.

Za rok 2012 (k 31. 12.) 0,00 2 400,17 9 800,51 9 375,07 6 838,31 2 536,76 425,43 2 895,32 2 321,47 151,30 0,00 0,00

Úkoly organizace i jejich součástí za rok 2012 byly splněny a pokryty finančními prostředky ze státního rozpočtu, hospodářské činnosti organizace a ostatních mimorozpočtových zdrojů. Provozní i mzdové náklady spojené s činností Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky byly plně hrazeny z ostatních mimorozpočtových zdrojů. Skladba rozpočtu školy na rok 2012 byla upravena a stanovená OŠMS Krajského úřadu Středočeského kraje jako závazné ukazatele rozpočtu neinvestičních výdajů (NIV). Krajský úřad stanovil škole závazné ukazatele v upraveném rozpočtu k 30.11.2012 ze dne 29. 11. 2012 pod č.j. 170737/2012/KUSK ŠKSEŠ. Celkem příspěvek na neinvestiční výdaje činil 12 273 279 Kč, z toho prostředky na platy 6 686 715 Kč, prostředky na ostatní platby za provedenou práci 151 595 Kč, odvody na zdravotní a sociální pojištění 2 325 028 Kč, odvody do fondu kulturních a sociálních potřeb 66 868 Kč, přímé ostatní neinvestiční výdaje 570 302 Kč Kč a provozní ostatní neinvestiční výdaje 2 472 771 Kč. Plnění závazných ukazatelů příspěvku na neinvestiční výdaje bylo dodrţeno a skutečné vyšší plnění (zejména ostatních neinvestičních výdajů) bylo hrazeno z vlastních zdrojů školy. Ţádný ze závazných ukazatelů rozpočtu školy daný zřizovatelem nebyl překročen. V roce 2012 škola dostala z příspěvku MŠMT na přímé neinvestiční výdaje dotaci ve výši 9 800 508 Kč, kterou vyčerpala v částce 9 394 574 Kč. Limit mzdových prostředků činil 6 838 310 Kč, z toho limit prostředků na platy byl 6 686 715 Kč a limit prostředků na OPPP byl 151 595 Kč. Na odvody na zdravotní a sociální pojištění bylo přiděleno 2 325 028 Kč, příděl na odvody fondu kulturních a sociálních potřeb činil 66 868 Kč a na přímé ostatní neinvestiční výdaje byla 570 302 Kč, z toho dotace na přímé ONIV činila 144 868 Kč a dotace EU středním školám byla 425 434 Kč. Celkové čerpání neinvestičních výdajů z příspěvku MŠMT v roce 2012 bylo v celkové výši 9 394 574 Kč, z toho mzdových prostředků bylo vyčerpáno 6 838 310 Kč, z čehoţ prostředky na platy činily 6 686 715 Kč a prostředky na OPPP 151 595 Kč. Odvody na zdravotní a sociální pojištění byly pouţity ve výši 2 280 290 Kč, odvody FKSP činily 66 868 Kč a přímé ONIV byly 209 106Kč, z toho z dotace na přímé ONIV 189 606 Kč a z dotace EU středním školám 19 500 Kč. Nevyčerpané odvody na sociální a zdravotní pojištění ve výši 44 738,00 Kč škola pouţila v ONIV přímých na zakoupení materiálu pro svářečskou školu. Rovněţ v roce 2012 trvala změna při výplatě náhrady 24

mzdy v pracovní neschopnosti, kdy organizace hradí zaměstnanci nemoc od 4. do 21. dne pracovní neschopnosti. Tato dávka nemá charakter mzdy, ale je to sociální dávka, kterou hradí zaměstnavatel. MŠMT přidělilo prostředky za tyto náhrady do závazného ukazatele ONIV a nikoliv do limitu prostředků na platy, který se tak za tyto náhrady nečerpá. Díky nízké nemocnosti v letošním roce jsme vyčerpali částku ve výši 20 005 Kč, pedagogičtí zaměstnanci školy 3 429 Kč, SPŠ provozní zaměstnanci 8 363 Kč, zaměstnanci školní jídelny 8 213 Kč. Nevyčerpané provozní prostředky ve výši 12 900 Kč byly při ročním vyúčtování vráceny na účet zřizovatele. Jednalo se o účelovou dotaci na stipendia ţákům oboru středního vzdělání s výučním listem, kdy někteří ţáci nesplnili poţadovaná kritéria vyplácení příspěvku „Stipendijního programu pro ţáky vybraných oborů.“ Účelová dotace pronájem pozemku v Labské byla vyčerpána v plné výši. V roce 2011 škola obdrţela investiční dotaci na nákup serveru ve výši 64 160 Kč. Tato částka byla připsána na náš bankovní účet aţ dne 27. 12. 2011, proto byla investiční částka na nákup serveru vyčerpána aţ v roce 2012. V roce 2012 byla připsána na náš investiční účet dotace zřizovatele ve výši 376 800 Kč a tato částka byla vyčerpána v plné výši na přípravné a projektové práce na akci „ Zateplení budovy“. Dále škola obdrţela Investiční transfer na realizaci projektu ROP Učebna přípravy materiálu pro strojírenskou výrobu ve výši 2 023 365 Kč. Tento transfer nebyl v roce 2012 čerpán a byl převeden na Investiční fond. Škola vynakládala účelně a hospodárně finanční prostředky, které měla k dispozici, převáţně na krytí potřeb nutných k zabezpečení nerušeného chodu. Přestoţe se neustále zvyšují ceny energií, vodného a stočného, škola v letošním roce dosáhla drobné úspory elektrické energie a plynu ve školní jídelně. V současné době nemá škola ţádné dlouhodobé pohledávky, krátkodobé pohledávky jsou vymáhány průběţně a zatím všechny jsou proplaceny. Aby škola zmírnila ztrátu v hlavní činnosti, vyuţila moţnost zákona o účetnictví č. 563/1991 Sb. v platném znění a vyhlášky č. 410/2009Sb. § 66 odst. 8, kdy „nezajistí-li příspěvková organizace ke dni sestavení účetní závěrky krytí investičního fondu, sníţí výsledkově o tento rozdíl investiční fond. Zřizovatel nám neposkytl ţádné prostředky na odpisy. Z původního stavu účtu 551 - odpisy ve výši 2 062 287,35 Kč sníţila organizace výsledkově nekrytí Investičního fondu o 2 042 434,62, tj pokryla odpisy ve výši 19 852,73 Kč, zůstatek Investičního fondu je 107 956,98Kč. Účetním zápisem, kterým byl sníţen výsledkově Investiční fond, byl vytvořen hospodářský výsledek z hlavní a hospodářské činnosti celkem 0,00 Kč. Rezervní fond byl ve sledovaném roce pouţit pouze v souladu se zákonem č. 586/1992 Sb., v platném znění §20 odst. 7, a to ve výši úspory daňové povinnosti, kdy musí organizace tuto částku pouţít nejpozději ve 3 bezprostředně následujících zdaňovacích obdobích. Tato částka byla pouţita ve výši 33 040 Kč na nákup serveru. Škola si ponechala rezervu na rok 2013 ve výši 157 994,80 Kč, kdy je avizováno opětné zdraţení všech reţijních nákladů. Z Fondu odměn organizace pouţila na odměny zaměstnancům částku ve výši 50 000 Kč. V roce 2012 měla SPŠS a JŠ Kolín celkové příjmy 17 068 015,14 Kč, z toho v hlavní činnosti 16 543 154,14 Kč a doplňkové činnosti 524 861 Kč. Neinvestiční výdaje školy v roce 2012 činily 17 068 015,14 Kč, z toho v hlavní činnosti 16 640 584,88 Kč a doplňkové činnosti 427 430,26 Kč. Hospodářským výsledkem za rok 2012 v hlavní činnosti školy byla ztráta ve výši 97 430,74 Kč. Naopak v doplňkové činnosti byl vytvořen zisk 97 430,74 Kč, z toho u svářečské školy 33 422,56 Kč, v zámečnických pracích zisk 31 484,20 Kč, ve školní jídelně 33 035,98 Kč. Hospodářská činnost školy a další ostatní zdroje v roce 2012 byly tvořeny výnosy z činnosti Státní jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky, trţbami z prodeje sluţeb v rámci ostatních zdrojů spojených s provozem tělocvičny, trţbami z prodeje sluţeb v rámci produktivní činnosti učňů, doplňkovou činností v rámci veřejného stravování ve školní jídelně a doplňkovou činnosti při organizaci svářečských kurzů a zkoušek. Příjmy v oblasti ostatních zdrojů jsou dotace na realizaci různých projektů. Jedním z nich byla dotace pro realizaci projektu EU Středním školám pro roky 2012 aţ 2014, kdy škola obdrţela zálohu ve výši 425 434,80 Kč, z toho pouţila 19 500,00 Kč, nedočerpaný transfer ve výši 405 934,80 Kč byl převeden na rezervní fond. Další dotací byla záloha na projekt ROP Střední Čechy „Učebna 25

přípravy materiálu pro strojní výrobu“ ve výši ve výši 2 229 915 Kč, z toho provozní prostředky 206 550 Kč, investice 2 023 365 Kč. Zatím nepouţité prostředky byly převedeny na rezervní a investiční fond školy. Na zpracování projektové dokumentace pro přípravné práce akce „Zateplení budovy“ škola obdrţela Investiční prostředky ve výši 376 800 Kč, které pouţila je na úhradu faktur za provedené sluţby v plné výši. Výnosy z činnosti Státní jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky byly ve výši 1 084 500 Kč. Po odečtení nákladů na odměny zaměstnanců, odvody a spotřební materiál, získané prostředky pomohly zajistit částečně náklady spojené s provozem školy. Bez těchto prostředků by škola skončila ve ztrátě. Trţby z prodeje sluţeb v rámci ostatních zdrojů spojených s provozem tělocvičny jako získané výnosy byly ve výši 165 925 Kč pouţity na platy a odvody správcům, úhradu energií, na běţné opravy a udrţování, čisticí prostředky a ostatní sluţby spojené s provozem tělocvičny. Vlastní nájemné je pravidelně odváděno na účet Krajského úřadu Středočeského kraje. Trţby z prodeje sluţeb v rámci produktivní činnosti učňů ve výši 180 729 Kč byly pouţity na odměny učňům a jejich zpracování, nákup hutního materiálu a pomůcky ke sváření, částečnou úhradu energie, pronájmu lahví, zkušebního komisaře u svářečských zkoušek a revize nářadí a plynových zařízení. Další doplňková činnost byla provozována v rámci veřejného stravování ve školní jídelně a v souladu s vyhláškou o závodním stravování č. 84/2005 Sb., kde byli stravování zejména zaměstnanci cizích škol. Výnosy z hostinské činnosti v roce 2012 činily 270 861 Kč a náklady zahrnovaly potraviny, spotřební materiál, čisticí prostředky, ochranné oděvy, částečnou úhradu energie, sluţeb (kalibrace vah), mezd a zákonných odvodů. Školní jídelna vytvořila zisk ve výši 33 035,98 Kč. Zisk v rámci doplňkové činnosti vytvořila škola také organizací svářečských kurzů a zkoušek ve výši 33 422,56 Kč, kde výnosy byly 146 800 Kč a náklady celkem činily 113 377,44 Kč. Náklady zahrnovaly výdaje na plyny a svařovací potřeby, za hutní materiál, na sluţby zkušebního komisaře a práce na svarech, mzdové náklady se zákonnými odvody a výdaje na školení. V rámci hospodářské činnosti související se zámečnickými prácemi výnosy dosáhly částky 107 200 Kč. Náklady činnosti ve výši 75 715,80 Kč zahrnovaly výdaje za spotřební materiál, prostředky na OPPP, učební pomůcky a podobně. Ve sledovaném období byl vytvořen zisk 31 484,20 Kč. Vnitřní kontrolní činnost je prováděna v souladu se zákonem č. 320/2001 Sb. o finanční kontrole ve veřejné správě a prováděcí vyhláškou č. 416/2004Sb. Tato kontrola představuje kontrolní činnost vedoucích zaměstnanců v rámci jejich pravomoci a odpovědnosti za svěřené úkoly. Z hlediska kontroly je tato činnost členěná na kontrolu předběţnou, průběţnou a následnou. Předběţnou kontrolu zajišťuje individuální příslib ve formě ţádanek, které ţadateli potvrzují příkazce operace, správce rozpočtu a vedoucí pracovník. Kontrolní činnost průběţná je zajišťována pověřenými zaměstnanci nepřetrţitě, kdy tito zaměstnanci zajišťují uskutečňování operací při hospodaření s veřejnými prostředky. Kontrola skutečného stavu hospodaření s veřejnými prostředky a jeho porovnání s příslušnou dokumentací byla provedena fyzickou a dokladovou inventarizací. Kontrola peněţních prostředků a cenin byla provedena v průběhu roku 2012 dvakrát. Následná kontrola účetních dokladů byla provedena u vybraných účetních dokladů vţdy za příslušné čtvrtletí roku. Kontrola skutečného stavu hospodaření s veřejnými prostředky a jeho porovnání s příslušnou dokumentací byla provedena fyzickou a dokladovou inventarizací. V průběhu účetního období byla provedena řádná inventarizace k 31. říjnu 2012, zásob k 30. listopadu 2012 a dokladová v prosincové účetní závěrce roku 2012. Ředitel školy vydal pokyn k provedení fyzické a dokladové inventarizace majetku školy k 31. říjnu 2012. Zároveň tímto pokynem ředitel jmenoval ústřední inventarizační komisi ve sloţení: Ing. Jaroslav Prorok, Ing. Vladimír Dušek, Mgr. Jaroslav Chyba, Mgr. Vratislav Venzara, Ing. František Praţák, Mgr. Jana Skřivánková, Mgr. Jana Horáková a Ing. Jaromír Kratochvíl. V příloze pokynu ředitel jmenoval dílčí inventarizační komise pro inventurní kontrolu inventurních seznamů, kdy členem kaţdé inventarizační komise byl alespoň jeden člen inventarizační komise. Ústřední inventarizační komise provedla závěrečnou kontrolu provedení fyzické a dokladové inventarizace majetku školy ke dni 31. prosince 2012. Rekapitulace fyzické a dokladové inventarizace SPŠS a JŠ, Kolín IV, Heverova 191 je řádně doloţena a podrobně je popsána 26

ve Výroční zprávě o hospodaření Střední průmyslové školy strojírenské a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 za rok 2012 ze dne 6. února 2013. V průběhu školního roku 2012/2013 pracovníci Finančního úřadu v Kolíně, Politických vězňů 423 Kolín provedli kontrolu, kde předmětem jednání byla daňová kontrola podle § 87 odst. 1 DŘ u daně z příjmů fyzických osob ze závislé činnosti a z funkčních poţitků za rok 2010 včetně zdanění těchto příjmů podle zvláštní sazby daně. V kontrolním zjištění bylo konstatováno, ţe vykázané sraţené zálohy na daň z příjmů fyzických osob ze závislé činnosti za kontrolované období byly odsouhlaseny s rekapitulací, mzdových listů a výkazu vyúčtování daně z příjmů fyzických osob. Doměřeno z ročního zúčtování za rok 2009 bylo 1 335,00 Kč. Tato částka byla uhrazena Finančnímu úřadu v Kolíně a následně byla poplatníkem uhrazena škole. Další kontrolní činnost provedli pracovníci Odboru finanční kontroly Krajského úřadu Středočeského kraje, Praha 5, Zborovská 11, kde předmětem kontroly bylo hospodaření s veřejnými prostředky ve smyslu § 11 odst, 4 zákona o finanční kontrole, s cílem zjistit u vybraného vzorku operací, zda jsou v souladu s právními předpisy, rozpočty, smlouvami a splňují kritéria hospodárnosti, účelnosti a efektivnosti. Při kontrole nebyly zjištěny nedostatky. Pracovníci Krajské hygienické stanice Středočeského kraje se sídlem v Praze, z pracoviště Kolín, Karlovo náměstí provedli kontrolu se zaměřením na plnění ustanovení článku 5, odst. 1, 2, 4 Nařízení evropského parlamentu a rady č. 852/2004 ze dne 29. dubna 2004 o hygieně potravin, §19, 20, 21, 24 Zákona č. 258/2000 Sb. o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů, ve znění pozdějších předpisů a § 25, 38 Vyhlášky č. 137/2004 Sb. o hygienických poţadavcích na stravovací sluţby a o zásadách osobní a provozní hygieny při činnostech epidemiologicky závaţných ve znění pozdějších předpisů. Při kontrole nebyly zjištěny nedostatky. V dubnu roku 2013 provedla pracovnice Regionální pobočky Všeobecné zdravotní pojišťovny pro Hlavní město Praha a Středočeský kraj se sídlem v Kolíně, Komenského 193 kontrolu plateb pojistného na veřejné zdravotní pojištění a dodrţování ostatních povinností plátce pojistného. V závěrečném protokolu ke zprávě o výsledku kontroly je uvedeno, ţe ke dni kontroly nebyly zjištěny splatné závazky vůči VZP ČR a evidenční nedostatky byly v průběhu kontroly odstraněny. V závěru hodnocení hospodaření školy za dané období lze konstatovat, ţe plnění závazných ukazatelů příspěvku na neinvestiční výdaje bylo dodrţeno a skutečné vyšší plnění bylo hrazeno z ostatních zdrojů školy, coţ jsou příjmy z činnosti Státní jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky, příjmy z pronájmu a sluţeb tělocvičny, produktivní činnosti učňů a hospodářské činnosti školní jídelny, zámečnických prací a svářečské školy. Ţádný ze závazných ukazatelů rozpočtu stanovený jejím zřizovatelem nebyl překročen. 21.

Závěr

K největším přednostem školy patří kvalitní prostorové a materiální zajištění výuky. Velkým úspěchem školy je zpracování různých projektů na zlepšení podmínek pro výuku a jejich realizace, zejména s ohledem na počet pracovníků školy. V uplynulém školním roce škola zahájila realizaci investičního projektu v rámci Regionální operačního programu pro NUTS 2 Střední Čechy s názvem „Učebna přípravy materiálu pro strojní výrobu“ a projektu OP VK (EU - peníze školám) s názvem „Modernizace výuky“. Projekt v rámci Operačního programu Ţivotní prostředí s názvem „Zateplení objektu Střední průmyslové školy strojírenské a Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky Kolín“ je schválen a připraven k realizaci v roce 2014.. Z hlediska zapojení ţáků školy do vědomostních a odborných soutěţí nesporně účast školního týmu Blood Elites ve finále mezinárodní soutěţe F1 ve školách v Abu Dhabi. Další zlepšení nastalo v oblasti propagační činnosti školy na veřejnosti. Opětovně byly rozšířeny školní internetové stránky, které poskytují aktuální informace o škole. Zlepšila se spolupráce SPŠS a JŠ Kolín se základními školami v regionu školy. I přes dobrou propagaci školy se nepodaři27

lo výrazněji zvýšit počet přijatých ţáků pro školní rok 2012/2013. Za neúspěch je ovšem nutno povaţovat zejména opětovné neotevření nových tříd oborů Ekonomika a podnikání a Dopravní prostředky pro další školní rok. V uplynulém období byla většina stanovených cílů a priorit splněna. Při celkovém hodnocení činnosti za školní rok 2012/2013 převaţují pozitivní prvky. Pro další období má škola vytvořeny předpoklady pro zajištění svého rozvoje a ke zkvalitnění další činnosti. Datum zpracování zprávy: 15. října 2013. Datum projednání v školské radě: 24. října 2013. Podpis předsedy školské rady: Podpis ředitele a razítko školy:

28