2013

Základní škola, Ostrava - Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012 / 2013 podle § 11 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb. a § 7 vyhlášky č. 15/2005 Sb.

V Ostravě - Porubě 29.8.2013 Schváleno Školskou radou 28.8.2013

zpracoval Ing. Aleš Kazický ředitel školy

Obsah: 1. Základní údaje o škole ........................................................................................................................................3 2. Přehled vzdělávacích programů, podle kterých škola vyučuje; přehled učebních plánů; orientace a záměry školy ...................................................................................................................................................................4 3. Přehled o pedagogických pracovnících ...............................................................................................................9 4. Údaje o zápisu k povinné školní docházce a o výsledcích přijímacího řízení na střední školy ........................ 11 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků ................................................................................................................. 12 6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků .................................................................................... 14 7. Údaje o aktivitách školy a reprezentaci školy na veřejnosti.............................................................................. 14 8. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ŠČI ....................................................................................................... 17 9. Základní údaje o hospodaření ........................................................................................................................... 18 10. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů ........................................................................... 19 11. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení ................................................................ 19 12. Školní projekty ................................................................................................................................................ 20 13. Vyhodnocení cílů ............................................................................................................................................ 20

Výroční zpráva 2012/2013

1. Základní údaje o škole 1.1 Název školy, sídlo, právní forma Název školy: Základní škola, Ostrava-Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Sídlo organizace: Ostrava-Poruba, Bulharská 23/1532, PSČ 708 00 Právní forma: příspěvková organizace IČO: 62 348 337 DIČ: CZ 62 348 337 Identifikátor zařízení: 600 144 844 WWW stránky: www.zsbulharska.cz 1.2 Zřizovatel: Statutární město Ostrava - Městský obvod Poruba, 708 56 Ostrava – Poruba, Klimkovická č. 28/55, okres Ostrava – město, IČ 00845451 1.3 Ředitel školy: Ing. Aleš Kazický Gen. Hrušky 1210/22 Ostrava – Mar. Hory 1.4 Druh školy Základní škola, Ostrava-Poruba, Bulharská 1532 je tvořena prvním a druhým stupněm. Její součástí jsou školská zařízení, a to školní družina a školní jídelna. Ve školním roce 2012/2013 provozovala škola všechny ročníky základní školy v počtu 17 tříd a 5 oddělení školní družiny. 1.5 Datum zařazení do sítě škol Škola byla zařazena do sítě škol podle § 13 odst.2 a odst. 3 zákona č. 564/1990 Sb. o státní správě ve školství, ve znění pozdějších předpisů, dne 14.3.1996 a změna údajů v rejstříku škol a školských zařízení byla provedena v souladu s § 143 odst. 2 a podle § 149 odst. 4 zákona 561/ 2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, dne 20.3.2006 s účinností od 1.9.2006 . 1.6 Cílová kapacita a současný stav cílová kapacita škola družina jídelna

aktuální stav (k 30.6.2013)

540 152 700 obědů

384 134 386 žáků a studentů 68 závodní stravování 57 cizí strávníci 84 svačinek

3


1.7 Školská rada Školská rada byla zřízena usnesením Rady městského obvodu Poruba č. 2835/69 ze dne 1.9.2005. V daném období zasedala dvakrát. Projednala výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2011/2012 a 2012/2013, vyjádřila se k novému školnímu řádu a novému školnímu vzdělávacího programu.

2. Přehled vzdělávacích programů, podle kterých škola vyučuje; přehled učebních plánů; orientace a záměry školy 2.1 Tabulka vzdělávacích programů

Vzdělávací program 1. roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč. 5. roč. 6. roč. 7. roč. 8. roč 9. roč. ŠVP pro ZV poč. tř 2 2 2 2 3 1 1 1 1 ŠVP pro ZV – RvM poč. tř 0 0 0 0 0 1 1 1 0

Pozn. ŠVP pro ZV

– Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

ŠVP pro ZV – RvM – Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání – rozšířená výuka matematiky

2.2 Přehled učebních plánů Učební plán žáka 1. stupně Předmět Český jazyk Anglický jazyk Prvouka Vlastivěda Přírodověda Matematika Inf. a komunik. technologie Těl.výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Celkem pro žáka

1. roč. ŠVP 9 1 2 0 0 4 0 2 1 1 1 21

2. roč. ŠVP 8,5 2 2 0 0 4,5 0 2 1 1 1 22

4

3. roč. ŠVP 10 3 2 0 0 5 0 2 1 1 1 25

4. roč. ŠVP 8 3 0 1,5 1,5 5 0 2 1 2 1 25

5. roč. ŠVP 7 3 0 2 2 5 1 2 1 2 1 26


Učební plán žáka 2. stupně Ročník Jazyk český Cizí jazyk Matematika ICT Dějepis Vých. k občan. Fyzika Ch emie Přírodopis Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Svět práce Vých. ke zdraví Tělesná výchova Volitelné Celkem pro žáka

6. 6. 7. 7. 8. 8. 9. ŠVP ŠVPM ŠVP ŠVPM ŠVP ŠVPM ŠVP 5 4 4 4 4 4 5 3 3 3 3 3 3 3 4 5 5 6 4,5 5 5 1 1 0 0 0 0 0 2 2 2 2 2 2 2 1 1 0,5 0,5 0,5 0,5 1 2 2 2 1,5 2 2 2 0 0 0 0 2,5 2,5 2 2 2 2 2 2 1,5 1 2 2 2 1,5 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0 2 2 2 2 2 2 2 0 0 3 3 3 3 4 29 29 30 30 31 31 32

Vysvětlivky: ŠVP – Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ŠVPM– Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, rozšířená výuka matematiky 2.3

Přehled volitelných předmětů Nabídka volitelných předmětů je různorodá a umožňuje žákům profilovat se. - florbal - volejbal - informační a komunikační technologie - jazyk německý (druhý jazyk) - jazyk ruský (druhý jazyk) - novinář - konverzace v jazyce anglickém - základy administrativy - matematické aplikace - příprava ke zkoušce

2.4 Statistické údaje Počet tříd Počet žáků (k 30.6.2013) Průměrný počet žáků na třídu Průměrný počet žáků na 1 učitele

17 384 22,56 16

5


2.5 Organizace, orientace a záměry školy Škola je zařazena do sítě ZDRAVÝCH ŠKOL od prosince 2000. Naším dlouhodobým cílem je nastolení komunikativního prostředí, vytvoření atmosféry spolupráce, porozumění a pozitivního klimatu. Naše výchovné působení zaměřujeme na: -

oblast zdravého, angažovaného učení

-

vytváření pozitivních vztahů mezi všemi zúčastněnými

-

utváření třídních kolektivů

-

utváření celoškolního kolektivu

-

vytváření motivujícího, podnětného prostředí

-

vytváření pozitivních, funkčních vztahů s rodičovskou a jinou veřejností

-

prevenci sociálně-patologických jevů

-

poskytování vysoce účinné integrované péče dětem s poruchami učení

-

rozvoj talentu dětí zvláště nadaných a talentovaných

2.6 Péče o žáky 2.6.1 Péče o žáky s poruchami učení - integrovaná péče K 30. 6. 2013 bylo na naší škole integrováno celkem 44 žáků. 4 žáci vyšetření ve speciálně pedagogickém centru pracují podle individuálního vzdělávacího plánu se svou paní učitelkou (žáci v 3.B, 4.B a 6.A), 1 žák 4.B navíc s asistentkou pedagoga, 39 žáků s poruchami učení má v odborném posudku z PPP stanovenu jednu hodinu reedukační péče týdně, a proto navštěvují integrovanou výuku. Na škole probíhala reedukační péče v osmi samostaných skupinách. Žákům s poruchami učení věnujeme již dlouhodobě mimořádnou péči. Kromě práce v hodinách integrované výuky jsou sledováni individuálně ve všech předmětech, do kterých se porucha promítá. Vyučující českého jazyka, angličtiny, němčiny a u dyskalkuliků i matematiky se řídí individuálním vzdělávacím plánem zpracovaným pro každého žáka. Dětem je poskytován dostatečný prostor při psaní zápisů i kontrolních prací, jsou kráceny diktáty nebo jsou předem procvičovány, učitelé tolerují při dysgrafii písmo i úpravu v sešitech. Snaží se děti chválit a povzbuzovat jejich sebevědomí. Péče o integrované žáky je tradicí a jedním z podstatných znaků naší školy. Velmi dobrých výsledků dosahují tito žáci i ve třídách s matematickým zaměřením. 2.6.2 Péče o žáky mimořádně nadané Naše škola se snaží ve třídách s matematickým zaměřením rozvíjet nadání dětí. Péče je věnována i žákovi, který navštěvuje o rok vyšší třídu, protože během 1. stupně zvládl

6


podle individuálního plánu zkrátit své vzdělávání o jeden školní rok (oceněn jako Žákovská osobnost Magistrátem města Ostravy ke Dni dětí 2013). Tři žáci 1. stupně navštěvují hodiny matematiky ve vyšším ročníku, jsou úspěšní i v matematických soutěžích. 2.7 Prevence sociálně-patologických jevů Ve škole působí školní metodička prevence, která koordinuje prevenci sociálně patologických jevů. Bohužel v poslední čtvrtině školního roku byla v dlouhodobé pracovní neschopnosti, přesto se však dařilo v oblasti prevence pozitivně působit. Na základě dlouhodobých zkušeností a pozitivních výsledků pracujeme podle strategie, která vychází z těchto bodů: a) výchova k zdravému životnímu stylu, posilování osobnosti dětí ve spolupráci s rodiči b) aktivity pro žáky, specifická a nespecifická prevence c) spolupráce s pedagogickým sborem d) zájmová činnost. 2.7.1 Výchova k zdravému životnímu stylu, posilování osobnosti dětí ve spolupráci s rodiči Výchova ke zdravému stylu patří k základnímu prvkům našeho školního vzdělávacího programu, který vychází z realizovaného projektu Zdravá škola. Výchovně působíme na žáky při všech školních aktivitách tak, aby z nich vyrostli samostatní, sebevědomí, ale také tolerantní lidé, kteří si navíc uvědomují důležitost udržování fyzického i psychického zdraví. Jedním z prostředků, jak tento cíl dosáhnout, je vytváření klidného bezpečného prostředi s tolerancí jednotlivce. V letošním školním roce se všichni žáci 1. stupně účastnili projektového dne ke Dni Země, který byl zaměřen na ekologickou výchovu. Škola je zapojena do projektu Ovoce do škol. 2.7.2 Aktivity pro žáky, specifická a nespecifická prevence Školní preventivní strategie je koncipována tak, aby obsahovala co nejvíce aktivit pro žáky.  besedy s Městskou policií Ostrava  celoškolní sběrové akce (sběr papíru 2× ve školním roce, sběr kaštanů, víček a baterií)  charitativní sbírky (pro organizace Život dětem a CPK-Chrpa, vánoční sbírka pro Dětské centrum Domeček)  tradiční školní akce (Mikuláš, Den zvířat, předvánoční jarmark, vánoční koncert, Den Země, Den dětí, učení žáků 9. tříd na 1. stupni, Barevný týden atd.)  činnost školní samosprávy

7


 vydávání školního časopisu Bumerang  účast školy ve sportovních, vědomostních i uměleckých soutěžích Ve spolupráci se školní samosprávou každoročně přispíváme částkou 6 600 Kč na vzdělávání dívky Sabiny z Bangladéše, kterou naše škola adoptovala.

2.7.3 Spolupráce s pedagogickým sborem Metodička prevence pravidelně spolupracuje s třídními učiteli. Je informována o problémových žácích, výrazném zhoršení prospěchu žáků, záškoláctví, změnách chování apod. Pomáhá řešit závažnější problémy v třídních kolektivech. V případě nutnosti vede mnohdy ve spolupráci s výchovnou poradkyní výchovné pohovory s žáky. Učitelé výchovy k občanství a výchovy ke zdraví provádějí v rámci výuky různé preventivní aktivity (zařazení do učebního plánu podle ročníku a témat). Žáci jsou informováni o škodlivosti alkoholu, tabáku a ostatních drog, vyučující se snaží dětem vysvětlit zápory šikanování, rasismu, vandalismu apod. 2.7.4 Zájmová činnost Zájmová činnost patří k důležitým prvkům Zdravé školy. Snažíme se o co nejširší nabídku kroužků pro žáky. Spolupracujeme s Centrem volného času Korunka a jeho Klubem deskových her. V letošním roce jsme zaznamenali pokles zájmů o kroužky. Důvodem je zavedení pololetního poplatku, ze kterého jsou hrazeny náklady na vedení jednotlivých zájmových útvarů. Tradičně největší zájem je o florbalový kroužek a sborový zpěv.

Bubenický kroužek Deskové hry Florbalový kroužek Keramický kroužek I a II Kroužek vaření Novinář Počítačový kroužek I Sborový zpěv Taneční kroužek Zdravotní TV CELKEM

I. pololetí 10 16 28 24 16 17 18 30 10 10 179

II. pololetí 12 20 22 12 11 28 14 119

2.7.5 Přehled výskytu sociálně-patologických jevů v školním roce 2012/2013: Záškoláctví: Šikana: Agrese: Kouření:

1 1 6 1

8


Alkohol: Ostatní:

0 1

Ve všech sledovaných jevech došlo k poklesu vzhledem k předchozímu roku. 2.8 Vybavení školy (učebny, odborné pracovny) Kmenové třídy mají klasické vybavení. Škola pracuje v poměrně omezených prostorách. Nemá dostatek odborných pracoven. Ostatní prostory, jako chodby, jsou úzké, málo prostorné. Nejužívanější pro volnočasové aktivity je školní dvůr. Počet tříd dle projektové dokumentace: 15, učíme v 17 třídách na úkor odborných pracoven. Odborné pracovny: tělocvična

1

cvičná kuchyně

1

dílny

2

informační centrum

1

jaz. učebna

1

poč. učebna A

1

13 stanic

poč. učebna B

1

14 stanic

učebna F,Ch

1

hřiště

ano

(povrchová úprava nevyhovující)

zahrada

ano

(s venkovním posezením k výuce 2x)

(kovo, keramika)

3. Přehled o pedagogických pracovnících 3.1 Tabulka počtu učených hodin na I. stupni, výčet a porovnání z hlediska odborné kvalifikace Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Celkem

Celkem hod. 42 44 50 50 53 239

OK 42 44 50 33,5 53 222,5

OKp 1 1 1 0,67 1 0,93

N 0 0 0 16,5 0 16,5

Np 0 0 0 0,33 0 0,07

Vysvětlivky: Odborná kvalifikace je posuzována v souladu se zákonem 563/2004 Sb. § 7: OK – odborně kvalifikovaný N - nesplňuje odbornou kvalifikaci

OKp - odborně kvalifikovaný, vyjádřeno poměrem Np - nesplňuje odbornou kvalifikaci, vyjádřeno poměrem

9


3.2 Tabulka počtu odučených hodin na II. stupni a porovnání z hlediska odborné kvalifikace Předmět ČJ AJ M VO TV Z D Př HV VV F Ch VZ SP ICT Nepovin. a volitelné Florbal Informační a komunikační technologie Jazyk německý Jazyk ruský Konverzace v JA Novinář Matematické aplikace Příprava ke zkoušce Volejbal Zákl. administrativy Celkem II. stupeň Celkem ZŠ

Hod. 31 27 35,5 5 14 13,5 14 12,5 7 11 13,5 7 4 11 4 Hod. 1 1

OK 31 27 35,5 5 14 13,5 14 12,5 7 11 13,5 7 4 11 4 OK 1 1

OKp 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 OKp 1 1

N 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 N 0 0

Np 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Np 0 0

6 8 5 1 2 2 2 1 239 478

6 8 5 1 2 2 2 1 239 461,5

1 1 0 1 1 1 1 1 1 0,97

0 0 0 0 0 0 0 0 0 16,5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,03

Vysvětlivky: Odborná kvalifikace je posuzována v souladu se zákonem 563/2004 Sb. § 8 OK – odborně kvalifikovaný OKp -odborně kvalifikovaný, vyjádřeno poměrem N - nesplňuje odbornou kvalifikaci Np - nesplňuje odbornou kvalifikaci, vyjádřeno poměrem

3.3 Věková struktura pedagogického sboru Věkové rozpětí: do 30 let 31-40 let 41-45 let 46-50 let 51-55 56-60 více než 60 let Průměr věku:

Z toho mužů: 0 4 0 0 0 0 0

Celkem: 1 8 4 4 3 4 0 45

Pedagogický sbor je stabilizován. Daří se nám náš záměr zajišťovat výuku pedagogy s co nejvyšší odbornou kvalifikací. V letošním školním roce pracovalo u nás fyzicky 24 učitelů. Přepočtený počet pedagogů: 23,5 učitelů.

10


3.4 Specialisté v pedagogickém sboru Specializace Výchovný poradce Metodik informačních a komunikačních technologií Koordinátor školního vzdělávacího programu Metodik prevence sociálně-patologických jevů Koordinátor environmentální výchovy

Počet osob celkem 1 1 1 1 1

Počet osob s požadovaným vzděláním 1 0 1 1 1

4. Údaje o zápisu k povinné školní docházce a o výsledcích přijímacího řízení na střední školy 4.1 Počty zapisovaných žáků podle zápisu do 1. tříd Počet poprvé zapsaných žáků

57

Počet přicházejících po odkladu

15

Počet odkladů k 28.8.2013

7

Počet žáků přihlášených po zápise (příchody z jiných škol)

4

Počet žáků, kteří se po zápise přihlásili na jinou školu

3

Počet žáků, kteří nastoupí 1.9.2013 do 1. ročníku

66

4.2 Výsledky přijímacího řízení na střední školy 26 žáků 9. ročníku bylo přijato na střední školy takto: gymnázia 4leté studijní obory 3leté učební obory

5 16 5

Deset žáků 5. ročníku bylo přijato na osmileté gymnázium.

11


5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Prospěch 5.1.1 I. pololetí

I. pololetí 2012/2013 třída žáků 1.A 26 1.B 22 1. ročník 48 2.A 25 2.B 20 2. ročník 45 3.A 23 3.B 22 3. ročník 45 4.A 25 4.B 20 4. ročník 45 5.A 22 5.B 24 5. ročník 46 6.A 25 6.B 27 6. ročník 52 7.A 21 7.B 24 7. ročník 45 8.A 20 8.B 16 8. ročník 36 9.A 26 9. ročník 26 CELKEM 388

hodnocení V 26 22 48 24 20 44 21 20 41 19 16 35 15 17 32 13 26 39 3 11 14 1 6 7 12 12 272

P 0 0 0 1 0 1 2 1 3 4 4 8 7 6 13 11 1 12 17 13 30 17 10 27 14 14 108

5 0 0 0 0 0 1 1 0 2 2 3

N 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1

Snížená známka Ch

průměrný prospěch

1 (1+0) 1 (1+0) 1 (1+0) 1,161 1 (1+0) 1 (1+0) 1 (1+0) 4 (4+0) 4 (4+0) 7 (7+0)

1,000 1,006 1,002 1,055 1,100 1,075 1,141 1,125 1,133 1,198 1,235 1,215 1,373 1,378 1,375 1,529 30,88 1,337 2,032 1,452 1,718 2,281 1,719 2,037 1,613 1,613 1,443

Vysvětlivky: V – vyznamenání, P – prospěl, 5 – neprospěl, N - nehodnocen

12

Průměrná absence na žáka omluv. neomluv. 22,34 37,36 29,23 25,28 27,05 26,07 25,13 28,36 26,71 40,08 31,25 35,98 24,50 0,14 35,30 1,52 30,02 0,84 41,88 0,68 36,17 0,33 36,60 0,25 43,91 40,59 0,11 49,45 0,50 56,93 52,78 0,28 66,69 66,69 36,40 0,18


5.1.2 II. pololetí II. pololetí 2012/2013 třída žáků 1.A 26 1.B 21 1. ročník 47 2.A 25 2.B 20 2. ročník 45 3.A 23 3.B 21 3. ročník 44 4.A 24 4.B 20 4. ročník 44 5.A 22 5.B 24 5. ročník 57 6.A 25 6.B 27 6. ročník 52 7.A 20 7.B 24 7. ročník 44 8.A 20 8.B 16 8. ročník 36 9.A 26 9. ročník 13 CELKEM 384

hodnocení V 26 20 46 24 18 42 20 19 39 13 15 28 13 17 50 10 25 35 2 9 11 0 6 6 13 13 250

P 0 1 1 1 2 3 3 2 5 11 5 16 9 7 7 14 2 16 18 15 33 16 10 26 13 0 129

5 0 0 0 0 0 1 1 0 4 4 0 5

N 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Snížená známka Ch

průměrný prospěch

2 (2+0) 2 (2+0) 1 (1+0) 1 (0+1) 1 (1+0) 2 (1+1) 2 (1+1) 4 (4+0) 4 (4+0) 10 (9+1)

1,000 1,036 1,015 1,051 1,133 1,087 1,212 1,137 1,176 1,458 1,206 1,343 1,359 1,367 1,137 1,623 1,153 1,379 1,903 1,535 1,704 2,358 1,707 2,076 1,632 1,632 1,471

Průměrná absence na žáka omluv. neomluv. 44,30 46,09 45,11 58,56 47,50 53,64 35,30 47,09 40,93 65,37 0,96 53,35 59,91 0,52 53,22 56,08 0,33 48,02 0,12 65,96 0,16 46,92 56,08 0,08 43,05 0,80 65,45 55,27 0,36 50,90 0,65 83,31 0,06 65,31 0,39 94,07 0,15 94,08 0,15 56,34 0,16

5.2 Přehled o výchovných opatřeních I. pol.

II. pol.

celkem/rok

3. stupeň z chování

0

1

1

2. stupeň z chování

7

9

16

důtky ředitele školy

13

27

40

důtky třídního učitele

32

51

83

napomenutí

89

74

163

pochvaly ředitele školy

4

29

33

pochvaly třídního učitele

215

157

372

13


5.3 Přehled o omluvené absenci žáků Sledované obddobí: Omluvená absence I. pololetí: Omluvená absence II. pololetí Omluvená absence šk.rok 2012/2013

Průměr/žák 36,40 56,34 92,74

5.4 Přehled o neomluvené absenci žáků Sledované období:

Hodin:

Neomluvená absence I. pololetí: Neomluvená absence II. pololetí Neomluvená absence šk.rok 2012/2013

70 61 131

Průměr/žák 0,18 0,16 0,34

6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků bylo organizováno v souladu se školním plánem dalšího vzdělávání a dále individuálním plánem každého pedagogického pracovníka. Probíhá formou institucionální a formou samostudia. Další vzdělávání se zaměřuje na tyto oblasti: 1) Studium k rozšíření jazykových dovedností v anglickém jazyce 2) Rozšíření dovedností v oblasti ICT 3) Průběžné prohlubování kvalifikace.

7. Údaje o aktivitách školy a reprezentaci školy na veřejnosti 7.1 Aktivity školy směrem k veřejnosti Své aktivity směrem k veřejnosti zaměřujeme hlavně na veřejnost rodičovskou. Zaměřujeme se na podávání informací, vzájemné konzultace a představování výsledků práce, organizování společných prožitků rodičů a žáků takto: - informace o škole jsou přístupné i na školních internetových stránkách; - informace podáváme dlouhodobě v našem školním časopise „Zpravodaj“, vycházejícím jednou ročně; - konzultace (převážně třídní schůzky) jsou plánované, nebo je aktuálně svoláváme k řešení konkrétních problémů; - společné akce rodičů a žáků: Den zvířat, jarmark, Den otevřených dveří pro nové školáky a zájemce do tříd s rozšířenou výukou matematiky, Den deskových her, cyklistické výlety, bruslení, sběrové soutěže. 7.2 Reprezentace školy – účast žáků v soutěžích 7.2.1. Matematické soutěže V letošním školním roce se naši žáci účastnili těchto matematických soutěží:

14


Moravskoslezský matematický šampionát (soutěž pro žáky devátých tříd a studenty středních škol, kterou každoročně pořádá Wichterlovo gymnázium v Ostravě.) – 0 úspěšných řešitelů Pythagoriáda (pro žáky pátých až osmých tříd) - zúčastnilo se 114 žáků (školní kolo) - úspěchy v okresním kole: - 1. místo v kategorii 5. ročník - 2. místo v kategorii 7. ročník ročník

5. 6. 7. 8.

Klokan

počet úspěšných řešitelů školního kola 10 12 2 1

počet úspěšných řešitelů okresního kola 6 6 1 0

- zúčastnilo se 242 žáků druhých až devátých tříd - 3. místo v kategorii Cvrček v Ostravě - 1. místo v kategorii Kadet v Ostravě

Matematická olympiáda (pro žáky pátých až devátých tříd) - školní kolo řešilo 40 žáků - 1. místo v okresním kole v kategorii 5. ročník - jeden úspěšný řešitel krajského kola v kategorii 9. ročník

ročník 5. 6. 7. 8. 9.

počet úspěšných řešitelů školního kola 8 2 4 0 2

počet úspěšných řešitelů okresního kola 2 2 0 0 1

7.2.2 Další přírodovědné soutěže Chemická olympiáda (pro žáky osmých a devátých tříd) - 10 účastníků školního kola Astronomická olympiáda - zúčastnilo se 42 žáků - 25 úspěšných řešitelů školního kola. - jeden úspěšný řešitel krajského korespondenčního kola

15


Eurorebus - 7. místo v krajském kole žáků 2. stupně - 3. místo v krajském kole a 5. místo v celostátním kole žáků 1. stupně 7.2.3 Jazykové soutěže Olympiáda v jazyce českém – 35 žáků se zúčastnilo školního kola Olympiáda v ruském jazyce – 1 žákyně se zúčastnila školního kola THE HARRY POTTER´s DAY – účast v soutěži Let´s play with English - 4. místo v anglické soutěži 4. ročníků na ZŠ Hrdličky Cambridge Testing - naše partnerská jazyková škola Hello nabídla našim žákům možnost vyzkoušet si mezinárodní testy z anglického jazyka v úrovni YLE. Všichni účastníci zkoušky úspěšně složili. 7.2.3 Logická olympiáda - soutěž organizovaná Mensou ČR - 5. místo v krajském kole 7.2.5 Sportovní soutěže Naši žáci se zúčastnili soutěží pořádaných AŠSK (Asociace školních sportovních klubů). Soutěže mají postupový charakter: školní, obvodní, městské a krajské kolo. Atletická olympiáda - běh 50 m – 5. roč - skok do dálky – 4. roč - hod míčkem – 4. roč - běh 50 m – 5. roč - běh 50 m – 3. roč Beach vybíjená chlapci – 6. roč Florbal dívky - 6. a 7. ročník

obvod obvod obvod obvod obvod město obvod město město

Vybíjená chlapci – 6. ročník

7.2.6 Ostatní soutěže Dějepisná olympiáda – 6 účastníků školního kola Poznej Porubu – dějepisná soutěž – bez umístění Pirát silnic – výtvarná soutěž – jeden oceněný žák Láska prochází žaludkem – výtvarná soutěž – jedna oceněná žákyně

16

1. místo 2. místo 2. místo 3. místo 3. místo 2. místo 2. místo 4. místo 3. místo


7.3 Školy v přírodě, LVVZ, školní výlety Za účelem utváření vztahů v třídních kolektivech, z důvodů poznávacích i kvůli společnému prožívání byly uspořádány tyto akce mimo školu: - adaptační pobyt - 6. ročník (Mosty u Jablunkova – chata Studeničné) - lyžařský výcvik - 7. a 8. ročník (Bílá) - škola v přírodě - 3. ročník (Prostřední Bečva) - jazykový pobyt s výukou angličtiny – výběr žáků II. stupně (Hastings, Anglie) - školní výlety - všechny třídy. Výlety byly zaměřeny na poznávání historie regionu, turistiku a sport v místech s čistým ovzduším. 7.4 Akce zaměřené na volbu povolání: - exkurze (VŠB-TU, přečerpávací elektrárna Dlouhé Stráně, ruční papírna Velké Losiny, elektrárna Dukovany, Technické muzeum v Brně, výstava Technika pro malé i velké v Dolní oblasti Vítkovice) - spolupráce s ÚP, střediskem pro volbu povolání - řízení výuky zaměřené na volbu povolání v hodinách světa práce a výchovy k občanství. 7.5 Školní žákovské samosprávné orgány Školní samospráva patří k stálým aktivitám naší školy. Zástupci 2. – 9. tříd se scházejí pravidelně jednou týdně v informačním centru, kde zasedají na místa svých učitelů. Jsou informováni o akcích školy, přicházejí sami se svými nápady, pomáhají organizovat život školy, různé akce, sběrové soutěže apod. Na podzim roku 2006 se žáci rozhodli pro Adopci na dálku a stali se adoptivními rodiči bangladéšské dívky Sabiny. Každoročně posíláme 6 600 Kč na Sabinino vzdělávání v internátní škole. Zajímavými a už tradičními se stávají akce žáků 9. tříd. 29. května 2013 si při „Učení deváťáků“ zkusili, jaké to je učit, a nastoupili po důkladné přípravě do 1.-5. tříd jako vyučující. 31. května 2013 zorganizovali pro mladší spolužáky 1. stupně Den dětí. Asi nejdůležitější a nejdelší aktivitou ŠS je vydávání školního časopisu Bumerang čili Bulharská Mezi Raubíři, Anděly, Neposedy a Génii. Letos vychází již 22. rok a je nejstarším ostravským školním časopisem. Redakce se pravidelně zúčastňovala dětských tiskových konferencí ve Středisku volného času na Ostrčilově ulici v Ostravě a připravovala z nich reportáže pro své spolužáky. K nejzajímavějším patřily „tiskovky“ Jak se tvoří film s ČTO nebo Záhady a tajemno s numeroložkou. Redaktoři zpracovávají z těchto akcí reportáže, které následně v Bumerangu vycházejí. Školní samospráva se věnuje i ekologické výchově. Třídy 9.A a 8.B zorganizovaly na podzim a na jaře soutěž ve sběru papíru. Proběhly soutěže ve sběru kaštanů, plastových víček, baterií a mobilů. Samospráva se zapojuje do různých projektů a charitativních akcí. Na podzim bylo prodejem charitativních předmětů získáno 2 630 Kč, které byly zaslány sdružení Život dětem a použity pro hendikepované děti. Dále samospráva získala prodejem bludišť s motivem

17


koníka 2000 Kč, které poslala sdružení CPK Chrpa na hiporehabilitaci dětí. V prosinci proběhl již 5. ročník charitativní sbírky hraček, oblečení a dalších věcí pro Dětské centrum Domeček v Ostravě – Zábřehu. V červnu proběhla sbírka ve prospěch jedné z českých vesnic zasažených povodní.

8. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI Ve dnech 22. až 24. ledna 2013 proběhlo plánované hodnocení podmínek, průběhu a výsledku vzdělávání poskytovaného základní školou a dále hodnocení souladu školních vzdělávacích programů základní školy a školní družiny s Rámcovým vzdělávacím programem pro základní školy. ČŠI neshledala ve výše uvedených bodech žádné nedostatky, pouze konstatovala, že ve 4.B bylo zjištěno riziko v efektivní organizaci vzdělávacího procesu vzhledem k velkému počtu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žákem mimořádně nadaným. Zapojení asistenta pedagoga, třídního učitele a spolupráce s ostatními vyučujícími toto riziko eliminuje, a proto tento stav byl shledán jako vyhovující.

9. Základní údaje o hospodaření V kalendářním roce roce 2012 jsme hospodařili s příspěvkem zřizovatele, Krajského úřadu Moravskoslezského kraje a jinými příjmy vyjádřenými v tis.: - na provoz od zřizovatele SMO- MO-Poruba 2 391,4 - na mzdy, odvody a ONIV od KÚ MSK 15 710,- výnosy VHČ 935,1 - výnosy HČ 2 564,7 - účelové dotace MŠMT a MMO na kroužky: „Keramický, „Country tance“, „Bumerang“ 35,- Projekt „Cesta objevů“ 469,1 - Projekt „ZŠ Bulharská a peníze EU“ 568,3 CELKEM

22 673,6

Provozní příspěvek včetně výnosů z HČ a VHČ byl vyčerpán převážně na provoz školy. Z finančně náročnějších položek byly zakoupeny: přímočará pila, tabule pylonová do odborné učebny fyziky a chemie, pracovní stůl do školní jídelny, bojler. Z projektu EU: interaktivní tabule, závěsná tabule, meteostanice a laserový měřič, nábytek do odborné učebny fyziky a chemie, výukové sady Voltík. V průběhu roku byly prováděny nezbytně nutné opravy, údržba a revize. Mzdové prostředky byly čerpány pravidelně a byly vyčerpány zcela. VHČ je tvořena převážně příjmem z činnosti vaření cizím strávníkům a z pronájmu tělocvičny a učeben. Vysvětlivky: HČ – hlavní činnost – výnosy - stravné žáků, závodní stravování, bankovní úroky, škola v přírodě, lyžařský výcvik, platby žáků, příspěvek školní družiny, ostatní zdroje, plnění pojistného, termínovaný účet, dary proúčtované do výnosů, příspěvek z nadačního fondu, apod. VHČ – doplňková činnost – výnosy, stravné cizích strávníků, tržby z nájmů, tržby za stravovací karty.

18


V roce 2013 nám byl stanoven příspěvek (v tisících) - od zřizovatele na provoz - od KÚ MS na: neinvestice ÚZ 33353 mzdy a odvody, ONIV

2 325,15 918,-

-

plánované výnosy HČ a VHČ

3 272,-

-

dotace SMO Projekt „ZŠ Bulharská a peníze EU“ Projekt „Cesta objevů“

40,552,5 1 381,1

CELKEM

23 488,6

S tímto příspěvkem hospodaříme v kalendářním roce 2013. Ve školním roce 2012/2013 jsme čerpali alikvotní část.

10. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 10.1 ZŠ Bulharská a peníze EU Od 10.10.2011 realizujeme projekt s názvem ZŠ Bulharská a peníze EU (reg. č. CZ.1.07/1.4.00/21.3287) financovaného z operačního programu Vzdělávaní pro konkurenceschopnost Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu. Cílem projektu je zlepšení podmínek pro vzdělávání. Pedagogičtí pracovníci vytvářejí vzdělávací materiály, které zmodernizují výuku. Většina nově vytvořených produktů je určena pro prezenční techniku (interaktivní tabule nebo dataprojektory). Ve školním roce 2012/2013 byla dokončena tvorba a ověřování výukových materiálů. Projekt bude probíhat až do 9.4.2014. 10.2 Cesta objevů V únoru 2012 byla zahájena realizace projektu (reg. č. CZ.1.07/1.1.24/01.0038) financovaného z operačního programu Vzdělávaní pro konkurenceschopnost Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu. Cílem projektu je zvyšování kvality počátečního vzdělávání se zaměřením na podporu zvýšení zájmu žáků o fyziku a chemii, což jsou základní stavební kameny pro veškeré technické obory. V rámci projektu budou vytvořeny sady vzdělávacích materiálů pro fyziku a chemii. V průběhu školního roku 2012/2013 buda zmodernizována odborná učebna přírodovědných předmětů.

11. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Škola není organizátorem žádného kurzu zaměřeného na další vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání.

19


12. Školní projekty 12.1 Projekty realizované z cizích zdrojů Statutární město Ostrava finančně podpořilo náš projekt s názvem Zdravá škola v Ostravě zaměřený na volnočasové aktivity žáků.

13. Vyhodnocení cílů 1. Práce na projektu EU peníze do škol se zaměřením na zavádění ICT do výuky a projektu Cesta objevů (podpora výuky fyziky a chemie) Stav jednotlivých projektů je popsán v kapitole 10. 2. Podpora školního klimatu vytvářením přátelské atmosféry a ovzduší spolupráce mezi dětmi, pracovníky školy a rodiči Škola obhájila certifikát Zdravá škola na následující tři roky. Většina školních aktivit (mezitřídní soutěže, besedy, kroužky …) je cílena na podporu pozitivního školního klimatu. Podle zpětné vazby rodičů i žáků se nám daří cíl plnit. 3. Zaměření na zajištění odborné péče s žáky s poruchami učení a respektování jejich individuality Škola dlouhodobě a úspěšně pracuje s žáky s poruchami učení, nabízí jejich zákonným zástupcům odborné konzultace a úzce spolupracuje s pedagogickopsychologickou poradnou. 4. Podpora výuky cizích jazyků Škola spolupracuje s jazykovou školou Hello. Pro výuku jsou používány ucelené řady moderních učebnic. Žákům jsou mimo povinnou výuku nabízeny i volitelné předměty konverzace v jazyce anglickém, jazyk německý a ruský. 5. Prohlubování školního vzdělávacího programu V závěru školního roku byl vypracován nový školní vzdělávací program, ve kterém je zapracována výrazná změna rámcového vzdělávacího programu spočívající v povinném zařazení druhého cizího jazyka. Bohužel touto změnou dochází k výraznému snížení pestrosti nabídky volitelných předmětů.

20

2013

Recommend Documents