Vyšší odborná škola stavební a Střední průmyslová škola stavební, Praha 1, Dušní 17
Výroční zpráva za šk. rok 2012/2013
V Praze dne 14.10.2013
I. Základní údaje o škole, školském zařízení 1. Přesný název právnické osoby dle zřizovací listiny ve znění platném k 31. 8. 2013 Vyšší odborná škola stavební a Střední průmyslová škola stavební, Praha 1, Dušní 17 2. Ředitel a statutární zástupce ředitele, jejich e-mail a telefon Ředitelka školy: PaedDr. Marie Kopečná –
[email protected], 222 333 130 Statutární zástupkyně ředitelky školy: PhDr. Hedvika Baudysová –
[email protected], 222 333 139 Zástupkyně ředitelky školy pro VOŠ: Mgr. Libuše Tillová –
[email protected], 222 333 165
3. Webové stránky právnické osoby (současná adresa) www. spsdusni.cz 4. Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita (podle rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku) Vyšší odborná škola stavební a Střední průmyslová stavební, Praha 1, Dušní 17 Kapacita SPŠS - 540 Kapacita VOŠS - 120
2
5. Obory vzdělání a vzdělávací programy konzervatoří a VOŠ, které škola vyučuje, a jsou zařazeny ve školském rejstříku škola
kód
název oboru / vzdělávacího programu
cílová kapacita oboru / programu
SPŠS
3647M/01
Stavebnictví
540
VOŠS
3641N/05
Příprava a realizace staveb
120
poznámka (uveďte, pokud obor nebyl vyučován, je dobíhající, atd.)
Zahájen 1.10.2011
6. Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2011/2012: a) nové obory / programy b) zrušené obory / programy: SPŠS - 3647M/001 Stavebnictví, byl ve šk.r.2011/12 dobíhající 7. Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb (do závorky uveďte vlastníka objektu): a) uvedená v rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku Praha)
Dušní 17, Praha 1 (Hlavní město
b) jiná 8. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby Škola je umístěna ve čtyřpatrové budově v centru Prahy. Jedná se historickou budovu z let 1920 - 22, do které se tato škola přestěhovala v r. 1960. Škola bohužel nemá vlastní tělocvičnu ani venkovní hřiště. V budově je k dispozici jen sportovní sálek, který je využíván jak žáky pro výuku tělesné výchovy, tak i veřejností v rámci doplňkové činnosti. Od 1. 9. 2012 je k dispozici nově vybavená posilovna. Pro žáky je k dispozici 16 běžných tříd, 2 posluchárny s konferenční úpravou, 5 počítačových učeben, 3 jazykové učebny, 3 učebny pro odborné předměty, odborná laboratoř, dílny pro odbornou praxi, 2 menší pomocné učebny pro dělené hodiny a SIC (studijní a informační centrum). Ve škole je celkem 140 počítačových stanic, z toho 120 využívají žáci školy. Všechny počítače jsou zapojeny v síti „LAN“ a disponují rychlým připojením na internet. Učebny mají správce z řad pedagogického sboru, celek spravuje externí správce sítě. Počítače typu PC jsou aplikovány v počítačových učebnách, SIC, kabinetech vyučujících, ve sborovně, v hospodářské správě a administrativě školy. V počítačových učebnách probíhá výuka informatiky a odborných předmětů, zejména grafických programů, konstrukčních cvičení a ekonomiky. V učebnách jsou k dispozici dataprojektory, všichni vyučující jsou vybaveni notebooky, což umožňuje využití IT též ve výuce dalších odborných a všeobecně vzdělávacích předmětů. Kromě vybavení IT učeben mají žáci dispozici další multifunkční zařízení včetně velkoformátového plotru pro tisk školních prací. Ve škole je bufet a posilovna. Stravování je zajištěno v budově sousední ZŠ.
3
Za posledních pět let prošla budova školy v několika etapách rozsáhlou rekonstrukcí (obnova sociálního zařízení, zateplení fasády do vnitrobloku a výměna oken, generální rekonstrukce veškeré elektroinstalace, síťových rozvodů a osvětlení tříd, generální rekonstrukce výtahu), výměna dveří ve většině učeben a kabinetů). Soustavně pokračuje modernizace tříd a obnova počítačového vybavení. Zlepšilo se materiální a technické vybavení kabinetů pro učitele a sborovny. 9. Školská rada - datum ustanovení, seznam členů, jméno předsedy školské rady a jeho kontaktní údaje Titul, jméno, příjmení
organizace
organizace
Bc.Martina Šandová
za zřizovatele
PhDr. Hedvika Baudysová
SPŠS
Mgr. Jakub Drábek
za zřizovatele
Ing. Monika Halaburtová
SPŠS
Ondřej Kutnar
SPŠS
Jiří Schaffer (3.B)
SPŠS
Předseda školské rady: Mgr. Jakub Drábek, e-mail:
[email protected] Datum zahájení činnosti ŠR : 11.1.2006
4
II. Pracovníci právnické osoby 1. Pedagogičtí pracovníci (za každou školu vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte)
ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem
ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané
interní učitelé fyzické osoby celkem
interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané
externí učitelé fyzické osoby celkem
externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané
pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem
pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem
2
2
41
29,4
-
-
41
29,4
2
2
14
3,5
-
-
14
3,5
VOŠS
SPŠS
a) počty osob (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů)
b) kvalifikovanost pedagogických pracovníků (stav ke dni vyplnění zahajovacího výkazu) škola
počet pedagogických pracovníků
SPŠS
kvalifikovaných nekvalifikovaných kvalifikovaných
VOŠS
nekvalifikovaných
celkem % z celkového počtu ped. pracovníků
41 0 13 0
100 0 100 0
c) věková struktura pedagogických pracovníků počet celkem ve fyzických osobách k 31.12.2012
v tom podle věkových kategorií do 20 let
21 – 30 let
31 – 40 let
41 – 50 let
51 – 60 let
61 a více let
1
5
10
15
6
c) další vzdělávání pedagogických pracovníků počet semináře
3
kurzy
3
zaměření
Metodika všeobecně vzděl. předmětů Grafické programy REVIT, CIVIL 3D AutoCad 3D
5
počet účastníků
vzdělávací instituce
3
Vzděl. agentura DESCARTES
8 1
ABECEDA PC, Kolín C – AGENCY, Brno
doplňkové pedagogické studium
-
školský management
Anglický jazyk Matematika
2
rozšiřování aprobace
Samostudium zaměřené na inovaci výuky po obsahové i metodické stránce, elearning, IT apod.
jiné (uvést jaké)
PeF UK MFF UK
2
30
d) jazykové vzdělávání a jeho podpora počet učitelů cizích jazyků
z toho
celkem (fyzické osoby)
s odbornou kvalifikací (dle zákona o ped. prac.)
7
bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.)
0
rodilý mluvčí
0
2. Nepedagogičtí pracovníci školy (vyplňte údaje za celou právnickou osobu) a) počty osob fyzické osoby celkem
přepočtení na plně zaměstnané
8
6,48
b) další vzdělávání nepedagogických pracovníků počet
počet účastníků
zaměření
semináře
-
kurzy
-
jiné (uvést jaké)
-
6
vzdělávací instituce
III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (SŠ, konzervatoře, VOŠ a ZUŠ) (za každou školu vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte)
1. Počty tříd / studijních skupin a počty žáků / studentů a) denní vzdělávání (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) škola
počet tříd / skupin
počet žáků / studentů
SPŠS
14
333
VOŠS
2
40
SPŠS: Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku: (údaje uveďte za každou školu samostatně, neuvádějte počty duplicitně) -
přerušili vzdělávání: nastoupili po přerušení vzdělávání: sami ukončili vzdělávání: vyloučeni ze školy: nepostoupili do vyššího ročníku: přestoupili z jiné školy: přestoupili na jinou školu: jiný důvod změny (uveďte jaký):0
0 0 1 0 34 1 11
z toho nebylo povoleno opakování: 0
VOŠS: (údaje uveďte za každou školu samostatně, neuvádějte počty duplicitně) -
přerušili vzdělávání: nastoupili po přerušení vzdělávání: sami ukončili vzdělávání: vyloučeni ze školy: nepostoupili do vyššího ročníku: přestoupili z jiné školy: přestoupili na jinou školu: jiný důvod změny (uveďte jaký):
0 0 19 0 10 0 0 0
z toho nebylo povoleno opakování: 5
2. Průměrný počet žáků/studentů na třídu/studijní skupinu a učitele (stav dle zahajovacího výkazu) a) denní vzdělávání
škola
průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu
průměrný počet žáků / studentů na učitele
SPŠS
23,7
8,7
VOŠS
20
1,5
3. Žáci/studenti s trvalým bydlištěm v jiném kraji (stav dle zahajovacího výkazu)
7
Královéhradecký
Liberecký
Moravskoslezský
Olomoucký
Pardubický
1
3
1
0
0
SPŠS
z toho nově přijatí
1
VOŠS
CELKEM
Vysočina
0
Zlínský
Karlovarský
0
Ústecký
Jihomoravský
1
Středočeský
Jihočeský
2
Plzeňský
kraj počet žáků/studentů celkem
škola
1
124
6
1
140
29
1
1
počet žáků/studentů celkem
2
z toho nově přijatí
1 1
1
32
18
22
8
9
4. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků/studentů (po opravných zkouškách a doklasifikaci) a) denní vzdělávání SPŠS
škola
z celkového počtu žáků / studentů:
prospělo s vyznamenáním
22
neprospělo
44
opakovalo ročník
15
počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do 30. 6.
223
tj. % z celkového počtu žáků/studentů
69%
průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta
87 1,88
z toho neomluvených
VOŠS
škola
3
prospělo s vyznamenáním z celkového počtu žáků / studentů:
neprospělo
10
opakovalo ročník
11 5
počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do 30. 6.
13 %
tj. % z celkového počtu žáků/studentů
52
průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta
0
z toho neomluvených
8
5. Výsledky závěrečných, maturitních zkoušek a absolutorií ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY škola
-
denní vzdělávání
vzdělávání při zaměstnání
počet žáků, kteří konali zkoušku z toho konali zkoušku opakovaně počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu prospěl s vyznamenáním počet žáků, kteří byli hodnoceni
prospěl neprospěl
MATURITNÍ ZKOUŠKY škola
SPŠS
denní vzdělávání
vzdělávání při zaměstnání
počet žáků, kteří konali zkoušku
83
-
z toho konali zkoušku opakovaně
4
-
18
-
5
-
73
-
5
-
počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu prospěl s vyznamenáním počet žáků, kteří byli hodnoceni
prospěl neprospěl
škola
VOŠS Ve šk. roce 2012/2013 žáky pouze v 1.a 2. ročníku v denní formě
ABSOLUTORIA denní vzdělávání
počet žáků, kteří konali zkoušku
-
z toho konali zkoušku opakovaně
-
počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu
-
prospěl s vyznamenáním
-
prospěl
-
neprospěl
-
počet žáků, kteří byli hodnoceni
9
vzdělávání při zaměstnání
6. Přijímací řízení do 1. ročníků školního roku 2013/2014 a) SŠ (mimo gymnázií), konzervatoře, VOŠ (za každou skupinu oborů vzdělání vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte; skupina oborů je např. 63 Ekonomika a administrativa)
SPŠS skupina oborů vzdělání, kód, název
36-47-M/01 Stavebnictví 144
počet přihlášek celkem
2
Přijímací řízení pro školní rok 2013/2014 (denní vzdělávání)
počet kol přijímacího řízení celkem
141
počet přijatých celkem včetně přijatých na autoremeduru z toho v 1. kole
140
z toho ve 2. kole
1
z toho v dalších kolech
-
z toho na odvolání
3
počet nepřijatých celkem počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: 36-47-M/01 Stavebnictví
56
obor: x
-
počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2013/2014
VOŠS skupina oborů vzdělání, kód, název
36-41-N/05 Příprava a realizace staveb 44
přijímací řízení pro školní rok 2013/2014 (denní vzdělávání)
počet přihlášek celkem
3
počet kol přijímacího řízení celkem
36
počet přijatých celkem včetně přijatých na autoremeduru z toho v 1. kole
18
z toho ve 2. kole
8
z toho v dalších kolech
10
z toho na odvolání
8
počet nepřijatých celkem
počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) 0
10
obor: x obor: x počet přijatých ke studiu při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2013/2014
-
7. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Počty cizinců z jednotlivých zemí (dle zahajovacího výkazu). Zkušenosti se začleňováním cizinců a příslušníků národnostních menšin. Počet cizinců celkem: 18 žáků, z toho 5 dívek. Se začleňováním cizinců do výuky nebyly žádné potíže, neboť všichni v dostatečné míře ovládali český jazyk. Žáci se bez problémů sžili s třídními kolektivy, pokud bylo třeba, byli jim nápomocni třídní učitelé, další vyučující a spolužáci ve třídách. 8. Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků Speciální třídy, integrace, personální a materiální zabezpečení, zkušenosti s integrací, pozitiva a negativa začleňování žáků. Samostatně uvést zkušenosti se začleňováním žáků ze znevýhodněného sociokulturního prostředí do výuky. Ve škole se nevzdělávají žáci se SVP. Evidováni jsou žáci s SPU, kteří jsou v případě potřeby v péči výchovné poradkyně, event. školní psycholožky. Vyučující postupují zejména při hodnocení těchto žáků dle příslušných pokynů. 9. Vzdělávání nadaných žáků a studentů Jsou ve škole nadaní žáci nebo studenti, kteří se vzdělávají zvláštním způsobem? Jakými formami je zabezpečeno vzdělávání nadaných žáků a studentů. Vzdělávání nadanějších žáků je zabezpečeno jejich zapojením do odborných soutěží, projektu ENERSOL, celostátní matematické soutěže, soutěže pořádané Fst ČVUT, resp. stavebními firmami), vyhledáváním vhodných odborných témat ke zpracování a podporou žáků zejména formou konzultací. 10.Ověřování výsledků vzdělávání Např. Maturita na nečisto, SCIO … Výsledky vzdělávání byly ověřovány v souladu s Pravidly pro hodnocení výsledků vzdělávání v SPŠS. V rámci interních postupů probíhají dvakrát ročně srovnávací písemné práce ve všeobecně vzdělávacích předmětech (český jazyk a literatura, cizí jazyk, matematika, fyzika), v informatice, v deskriptivní geometrii a v profilových odborných předmětech, jejichž cílem je zjistit a porovnat úroveň znalostí a cílových dovedností žáků v dané oblasti vzdělávání ve všech třídách, resp. skupinách. Výsledků testů využívají učitelé v rámci jednotlivých předmětových komisí k doplnění tematických plánů po obsahové i metodické stránce s konkrétními důsledky pro vyučovací proces. Vedení školy považuje tyto testy za jeden z efektivních nástrojů k zajištění žádoucí kvality vzdělávacího procesu.
11
11.Školní vzdělávací programy Ověřování, stav přípravy školních vzdělávacích programů, zhodnocení situace. Ve školním roce 2008/2009 byly vypracovány ŠVP pro obor 36-47-M/01 stavebnictví se zaměřením na pozemní stavby, obor 36-47-M/01 stavebnictví se zaměřením na dopravní stavby a obor 36-47-M/01 stavebnictví se zaměřením na vodohospodářské a ekologické stavby. Podle nových ŠVP se začalo vyučovat od 1. 9. 2009. ŠVP přispívá k rozvoji obecných klíčových kompetencí, začleněním průřezových témat posiluje mezipředmětové vztahy. Učivo bylo inovováno a aktualizováno po obsahové i metodické stránce s důrazem na konativní složku vzdělávání. Klíčové kompetence jsou ověřovány v průběhu projektových dnů, kterých se ve šk. roce 2012/2013 účastnili žáci 1. až 3. ročníku. Žáci 1. ročníku měli za úkol navrhnout stavební úpravy a vybavení pro ideální třídu 21. st. Tématem pro 2. ročník bylo „Praktické cvičení z odborných předmětů“. Žáci pracovali podle připravených zadání na úkolech v rámci odborných předmětů. Jednalo se např. o zkoušky zemin, zemní práce, geodetické měření, měření hydrometrickou vrtulí aj. Žáci 3. ročníku se zapojili do PD zpracováním tématu Historie pohledem filmu a literatury. Výstupem workshopu k filmovému klubu bylo sepsání fiktivní písemné maturitní zkoušky z českého a cizího jazyka na dané téma. Během tří dnů skupiny pracovaly pod dohledem svého vedoucího učitele, který práci koordinoval. Výsledky svého snažení odevzdali žáci v digitalizované či jiné podobě a poslední den je předvedli na velmi dobré úrovni v multimediálních učebnách. Ve školním roce 2012/2013 byl zhodnocen ŠVP, který proběhl ve čtyřletém cyklu a došlo k jeho drobným úpravám, a to jak v učebním plánu, tak v obsahovém naplnění učiva. Byl vypracován ŠVP pro nové zaměření Architektura stavebnictví, které škola nabídla uchazečům od 1.9.2013. 12.Jazykové vzdělávání a jeho podpora Kolika jazykům se žáci učí, cizí jazyky podle četnosti výuky, jak školy motivují žáky k výuce cizích jazyků, apod. Žáci se učí 1. cizímu jazyku v návaznosti na ZŠ. Všichni pokračují na SŠ v anglickém jazyce. Ve 2 a 3. ročníku se žáci povinně učí dalšímu světovému jazyku. Škola nabízí němčinu a ruštinu, neboť tyto jazyky jsou z hlediska budoucího profesního působení pro žáky nejpotřebnější. Rozdělení mezi RJ a NJ je rovnoměrné. Žáci jsou k výuce motivováni účastí v jazykových soutěžích, návštěvou divadelních představení v anglickém jazyce, využitím internetu ve výuce, realizací žákovských prezentací na volitelné téma v daném jazyce. Dále poznávacími zájezdy do Anglie, pořádáním jazykových soutěží, pořádáním kurzů ANJ pro uchazeče ze ZŠ aj.
13.Vzdělávací programy VOŠ Stav a výsledky akreditací vzdělávacích programů VOŠ. Dne 6. 4.2011 schválila akreditační komise MŠMT ČR vzdělávací program VOŠ „Příprava a realizace staveb“. Program byl zahájen 1. 10. 2011. Ve školním roce 2012/2013 probíhalo studium v 1. a 2. ročníku.
12
V. Aktivity právnické osoby - Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti 1. Výchovné a kariérní poradenství Uvést, zda-li na škole působí školní psycholog nebo pouze výchovný poradce, jaká je spolupráce s PPP a jaké výchovné problémy byly na škole nejčastěji řešeny. Jak na škole funguje kariérní poradenství. Na škole působí výchovná poradkyně ve spolupráci se školní psycholožkou, která má na škole pravidelné konzultační hodiny. Výchovné poradenství se zaměřuje na žáky se SPU, dále na žáky s nižšími studijními předpoklady a na spolupráci s jejich rodiči. Výchovné problémy se týkaly zejména docházky žáků, volních postojů ke studijním povinnostem, slabého prospěchu. Jak konstatují sami žáci, ve škole se prakticky nevyskytují projevy šikany. Kariérní poradenství probíhá formou informačních besed, individuálních konzultací a testování. Obsahově je zaměřeno na: -
přechod ze ZŠ na SŠ a způsob přípravy na výuku (1. ročník) přípravu na budoucí povolání, event. studium, ověření studijních předpokladů, individuální poradenství - typy VŠ, podmínky přijetí, termíny podání přihlášek, konzultace s třídními učiteli s ohledem na předpoklady žáků, poradenství zákonným zástupcům, poradenství žákům s cizí státní příslušností, psychologickou průpravu 4. ročníků na nadcházející maturity, informace o kurzech na ČVUT, ČZU,VŠE apod., prezentace katedry matematiky FS ČVUT o organizaci a náročnosti studia.
2. Prevence sociálně patologických jevů Škola každoročně aktualizuje školní preventivní program, dále je zapojena do projektu „Informovanost pomáhá nenarazit“ v jehož rámci se konají besedy a interaktivní semináře pro žáky, zejména v oblastech:
nebezpečí požívání návykových látek, právní poradenství, manipulace s člověkem, jak ji rozeznat a chránit se před ní, škodlivost kouření, rizikové chování mládeže v rámci partnerských vztahů.
3. Ekologická výchova a environmentální výchova Od šk. roku 2009/2010 je škola zapojena do programu „Recyklohraní“, které umožňuje žákům odevzdávat vysloužilé baterie a drobná elektrozařízení do speciálních nádob umístěných v prostorách školy. Významnou aktivitou v rámci ekologické výchovy je účast v celorepublikovém projektu „Bezpečné cesty do školy“. Exkurze do Čistírny odpadních vod v Tróji a Ekotechnického muzea jsou úzce spjaty s učební látkou předmětu zdravotně vodohospodářské stavby. Stále více žáků se zapojuje do programu ENERSOL. Z 34 účastníků školní konference v lednu 2012 postoupilo v hlavní kategorii pět žáků do celopražské přehlídky. Všechny práce se zabývaly získáváním energie, a to jak z klasických, tak i alternativních zdrojů.
13
Jejich přínosem bylo zejména porovnání výhod a nevýhod různých zdrojů. Jeden zástupce školy byl nominován do celopražského týmu pro celonárodní přehlídku. 4. Multikulturní výchova K multikulturní výchově přispívá začlenění žáků s jinou státní příslušností do vzdělávání, dále zaměření výuky v hodinách cizích jazyků a občanské nauky. 5. Výchova k udržitelnému rozvoji V rámci odborných předmětů se žáci seznamují s moderními stavebními materiály a technologiemi, které jsou energeticky méně náročné a jsou šetrné k životnímu prostředí. Škola se již počtvrté zapojila do programu ENERSOL EVVO, který se soustřeďuje zejména na úsporu energií, využití obnovitelných zdrojů a snížení emisí. 6. Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy Místo pobytu a počet žáků na škole v přírodě. Zaměření kurzu, zájezdu, místo, počet účastníků. Adaptační kurz pro žáky 1. ročníku se zaměřují na vzájemné poznání nových žáků mezi sebou i s třídními učiteli, kurzu se též účastní výchovná poradkyně a školní psycholožka. Konaly se v rekreačním středisku Blaník, CHKO Blaník, Louňovice pod Blaníkem, účastnilo se ho celkem 69 žáků. Lyžařské kurzy pro 1. ročník se konají na školní chatě ve Špindlerově Mlýně, Zaměřují se na sportovní aktivity, ozdravný pobyt, stmelení třídního kolektivu. Účastnilo se 79 žáků. 7. Mimoškolní aktivity (aktivity nesouvisející s výukou) Kroužky, kurzy aj. pro žáky (zájmové, sportovní, kulturní) organizované školou - uvést počet a zaměření a počty žáků. Kroužek AutoCadu
12
pro uchazeče ze ZŠ
Klub mladého diváka
35
estetická výchova, návštěvy pražských divadel
Bezpečné cesty do školy
16
účast na projektu, účinná dopravní výchova
Projektové dny pro žáky ZŠ 72 tematikou
seznámení se zaměřením studia, workshopy se stavařskou
8. Soutěže Úspěšnost v soutěžích, olympiádách, na festivalech apod. (umístění do 3. místa na celostátní a mezinárodní úrovni)
Postup do celopražského finále programu ENERSOL EVVO, v rámci pražského družstva účast na celonárodní přehlídce, účast v celopražském kole anglické konverzační soutěže na úrovni B2,
14
účast v celostátním kole „Soutěže o nejlepší projekt“, kterou vyhlásila společnost Wienerberger cihlářský průmysl, a.s. pro studenty SŠ,
účast v soutěži Stavby z vlnité lepenky, pořádané SVVL,
účast na přehlídce StreTech, pořádané CVUT v Praze
9. Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů 10.Spolupráce právnické osoby s partnery Zaměstnavatelé, asociace, profesní organizace, ÚP, aj. Ve spolupráci se sociálními partnery – budoucími zaměstnavateli žáků se konají exkurze do stavebních firem a na významné stavby v Praze a okolí. Ve spolupráci s ČKAIT organizuje škola Dny stavitelství a architektury. Sociální partneři pořádají prezentace své činnosti, na kterých seznamují žáky s novými technologiemi, pracovními postupy a s možnostmi uplatnění ve stavební praxi. 11.Další vzdělávání realizované právnickou osobou Vzdělávání určené pro veřejnost (celoživotní učení). typ vzdělávání
zaměření
počet účastníků
určeno pro dospělé / žáky
akreditace MŠMT ano / ne
Oceňování nemovitostí
18
dospělé
ano
odborný kurz pomaturitní specializační kurz rekvalifikace jiné (uvést jaké)
12.Další aktivity, prezentace Soutěže školní kolo programu ENERSOL celostátní matematická soutěž STRETECH – Středoškolská technika na ČVUT Školní soutěž modelů rodinných domků a vodohospodářských staveb sportovní soutěže – účast v soutěži POPRASK, turnaj ve stolním tenise, nohejbalu a malé kopané Odborné exkurze přestavba kanalizační stoky na Barrandově výstavba skeletu Rezidence Eliška zakládání a výstavba skeletu obchodního centra Florentinum laboratoř hydrotechniky na Fakultě stavební ČVUT vícedenní exkurze zaměřená na mostní konstrukce vícedenní exkurze zaměřená na vodní díla - vodní nádrže, zdymadla, prameniště a vrty, vodojemy, čističky odpadních vod a malé vodní elektrárny
15
prohlídka tunelů metra a tubusu Nuselského mostu
Škola se každý rok účastní výstavy pražských středních škol Schola Pragensis. Její prezentace dosahuje svou nápaditostí a invencí velmi dobré úrovně. Pravidelně se účastníme charitativní akce tzv. Srdíčkových dnů, které každoročně pořádá občanské sdružení „Život dětem“. Další úspěšné akce
školní koncert „Magie filmové hudby“
filmový festival „Expediční kamera“
poznávací zájezd do Norimberku
Již tradičně úspěšný byl 54. reprezentační ples školy v Lucerně. Vyvrcholením maturitního období 2013 bylo slavnostní předání maturitních vysvědčení v Brožíkově síni Staroměstské radnice. Úspěšní absolventi převzali maturitní vysvědčení z rukou náměstkyně primátora hl. města Prahy JUDr. Heleny Chudomelové a ředitelky školy PaedDr. Marie Kopečné. Slavnostnímu aktu přihlíželi rodiče a další příbuzní či přátelé absolventů.
16
VI. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 1. Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Druh inspekce, termín, výsledné hodnocení. nebyla 2. Výsledky jiných inspekcí a kontrol Druh kontroly, kdo kontrolu vykonal, termín, výsledné hodnocení nebyly
Výroční zpráva za školní rok 2012-13 byla ŠR schválena dne 15.10.2013.
Mgr. Jakub Drábek, v.r.
PaedDr. Marie Kopečná, v.r.
Předseda školské rady
ředitelka školy
17
