2013

Základní škola, Jablonec nad Nisou, Liberecká 1734/31, příspěvková organizace Tel.: 483 317 588, e-mail: [email protected], www.zsliberecka31.cz

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2012/2013

Předkládá:

Mgr. Fronika Burešová

Zpracovali:

Mgr. Fronika Burešová Mgr. Petra Nosková Mgr. Michal Bursa Mgr. Radka Cinibulková Lenka Křížanová Michaela Malá

Místo a datum zpracování: Jablonec nad Nisou dne 16. 09. 2013 Podpis ředitelky školy, razítko:

Datum schválení školskou radou: 15. 10. 2013 Podpis předsedy školské rady:


Obsah 1. Základní údaje o škole/zařízení ..................................................................................................... 4 2. Organizace studia (činnosti) .......................................................................................................... 5 2.1 Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem do školského rejstříku ... 5 2.2 Změny v organizaci studia ...................................................................................................... 5 2.3 Přehled činnosti školní družiny ............................................................................................... 5 3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy/zařízení ............................................................ 6 3.1 Věková skladba a odborná kvalifikace.................................................................................... 6 3.2 Počet nepedagogických pracovníků ........................................................................................ 6 3.3 Změny v pedagogickém sboru ................................................................................................ 7 3.4 Mzdové podmínky pracovníků................................................................................................ 7 3.5 Údaje o dalším vzdělávání vlastních pedagogických pracovníků ........................................... 8 3.6 Studium k prohlubování odborné kvalifikace - kurzy ............................................................. 8 4. Údaje o počtu dětí a žáků .............................................................................................................. 9 4.1 Tabulka s komentářem v členění podle oborů a programů ..................................................... 9 4.2 Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí ............................................ 10 4.3 Údaje o rozhodnutí přijetí dětí a žáků ................................................................................... 10 4.4 Údaje o rozhodnutí vydaných ředitelkou školy..................................................................... 10 5. Údaje o výsledcích výchovy a vzdělávání podle cílů stanovených vzdělávacími programy ...... 11 5.1 Údaje o výchovných opatřeních ............................................................................................ 11 5.2 Přehled prospěchu žáků ......................................................................................................... 12 5.3 Přehled počtu zameškaných hodin a neomluvených hodin ................................................... 12 5.4 Uplatnění absolventů ............................................................................................................. 13 6. Údaje o poskytování dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení ....................................... 13 7. Údaje o zapojení do projektů ...................................................................................................... 14 7.1 Zapojení do rozvojových a mezinárodních programů ........................................................... 14 7.2 Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů ................................ 14 8. Údaje o spolupráce se sociálními partnery .................................................................................. 15 8.1 Spolupráce se zaměstnavateli, úřady práce a dalšími subjekty ............................................. 15 9. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy/zařízení na veřejnosti .......................................... 16 9.1 Výsledky soutěží a přehlídek a zájmová činnost .................................................................. 16

2


9.2 Zavádění nových metod výuky a vzdělávání ........................................................................ 18 9.3 Doplňková činnost................................................................................................................. 18 9.4 Vlastní prezentace školy........................................................................................................ 19 10. Údaje o poradenských službách ................................................................................................ 19 10.1 Projekt Poradenství v Libereckém kraji .............................................................................. 19 10.2 Zpráva výchovného poradce ............................................................................................... 19 10.3 Práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami ........................................................ 21 10.4 Zajištění speciální péče ....................................................................................................... 22 10.5 Vyhodnocení plánu prevence a zpráva metodika prevence ................................................ 22 10.6 Údaje o prevenci sociálně-patologických jevů.................................................................... 23 10.7 Odborná pomoc v oblasti práce s dětmi a mládeží ve volném čase .................................... 24 10.8 Výroční zpráva SPC ............................................................................................................ 25 11. Údaje o řízení školy/zařízení ..................................................................................................... 25 11.1 Realizace hlavních úkolů stanovených školou/zařízením pro školní rok 2012/2013 ......... 25 11.2 Spolupráce se školskou radou ............................................................................................. 28 12. Údaje o dalších záměrech školy/zařízení, zhodnocení, závěr ................................................... 28 12.1 Předpokládaný vývoj ........................................................................................................... 28 12.2 Vzdělávací, výchovné, investiční záměry ........................................................................... 28 12.3 Vývojové trendy .................................................................................................................. 29 13. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI a výsledcích kontrol ............................ 29 14. Základní údaje o hospodaření školy/zařízení ............................................................................ 29 Seznam příloh .................................................................................................................................. 30 Příloha A ......................................................................................................................................... 31 Příloha B .......................................................................................................................................... 39

3


1. Základní údaje o škole/zařízení Název školy, zařízení: Základní škola, Jablonec nad Nisou, Liberecká 1734/31, příspěvková organizace Sídlo: Liberecká 1734/31, Jablonec nad Nisou, 466 01 Právní forma: příspěvková organizace IČO: 60254190 IZO: 102177490 RED_IZO: 600023389 Zřizovatel školy: Liberecký kraj Adresa zřizovatele: U Jezu 642/2a, 461 80 Liberec 2 Právní forma: kraj IČO: 70891508 DIČ: CZ70891508 (dále jen „zřizovatel“) Údaje o vedení školy/zařízení: Mgr. Fronika Burešová – ředitelka školy e-mail: [email protected] Údaje o školské radě: ustavena dne 15. 11. 2005. V současné době probíhá II. funkční období (2011-2014). Předsedou školské rady je Mgr. Michal Bursa. Datum zařazení do rejstříku: 01. 01. 2005 Organizace je zapsána v obchodním rejstříku vedeném Krajským soudem v Ústí nad Labem v oddíle Pr, vložce číslo 616. Kapacita školy/zařízení: Právnická osoba vykonává činnost těchto škol a školských zařízení: RED_IZO 102177490 130000027 108006140 110400101 150068204 110400887

Název Základní škola Školní družina SPC Školní jídelna Školní jídelna - výdejna Přípravný stupeň ZŠ speciální * Přípravná třída ZŠ *

Sídlo Liberecká 31, Jbc Liberecká 31, Jbc Liberecká 31, Jbc Polní 10, Jbc Josefa Hory 33, Jbc Polní 10, Jbc Polní 10, Jbc

Kapacita 208 50 520 130 30 6 30

*Na základě souhlasu krajského úřadu se zřízením přípravné třídy základní školy a přípravného stupně základní školy speciální ze dne 13. 06. 2012.

4


2. Organizace studia (činnosti) 2.1 Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem do školského rejstříku Stupeň poskytovaného vzdělání Obor vzdělání Vzdělávací program

Základní Základní škola Základní škola speciální Školní vzdělávací program 79-01-C/01, Základní škola, 31. 08. 2012 – 2. verze Příloha č. 2: ŠVP pro přípravnou třídu pro děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí Školní vzdělávací program 79-01-B/01, Základní škola speciální, 03. 09. 2013 – 2. verze Vzdělávací program pomocné školy. Schváleno MŠMT ČR, č. j: 24 035/97-22 s platností od 01. 09. 1997 – dobíhající program Rehabilitační vzdělávací program pomocné školy. Schváleno MŠMT ČR, č. j.: 15 988/2003-24 s platností od 01. 09. 2003 jako učební dokument – dobíhající program Vzdělávání podle § 42 Vzdělávání žáků s hlubokým mentálním postižením podle ustanovení § 42 zák. č.561/2004 Sb.

2.2 Změny v organizaci studia Ve školním roce 2012 – 2013 nedošlo k žádným změnám v organizaci studia.

2.3 Přehled činnosti školní družiny Činnost družiny probíhala ve 4 odděleních na všech 3 budovách školy. Zapsaných účastníků bylo 50 (I. stupeň 22 žáků, II. stupeň 15 žáků, z přípravné třídy 13 dětí). Údaje vycházejí z Výkazu o školní družině k 31. 10. 2012 (Z 2-01). Činnost dětí a žáků probíhá pod vedením kvalifikovaných vychovatelek a asistentů pedagoga. Náplň činnosti vychází ze ŠVP školní družiny, který je přílohou ŠVP školy.

5


3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy/zařízení 3.1 Věková skladba a odborná kvalifikace Věková skladba < 30 let

ped. sbor z toho ženy

2,1 2,1

31 - 40 let

41 - 50 let

8,1 7,1

19,16 17,16

důchodový věk

celkem

3,21 2,66

38,44 31,89

51 let důchodový věk 5,87 2,87

Odborná kvalifikace počet z toho bez (přepočtení na odborné plně zaměstnané) kvalifikace 38,44 16,00

Z toho: výchovný poradce koordinátor informačních a komunikačních technologií koordinátor školního vzdělávacího programu a vzdělávacích programů VOŠ školní metodik prevence koordinátor environmentální výchovy

počet (přepočtení z toho bez kvalifikace na plně zaměstnané) 1,00 0,00 1,00 0,00 1,00 1,00 1,00

0,00 1,00 1,00

3.2 Počet nepedagogických pracovníků Nepedagogičtí pracovníci Počet pracovníků k 30. 06. 2013 Nepedagogičtí k 30. 06. 2013 (přepočtené úv.)

Externisté – pracovníci na dohody Počet pracovníků 2012/2013 Externisté

ŠJ 2,55

THP 6,9

pedagogičtí 2

6

nepedagogičtí 2

celkem 9,45

celkem 4


3.3 Změny v pedagogickém sboru Druh změny

Nástupy absolventů Nástupy pedagogických pracovníků – návrat z MD Odchody ped.pracovníků stěhování Odchody ped.pracovníků – mimo školství - jiný resort Odchod do důchodu Odchod na mateřskou dovolenou Celkem

Počátek školního roku 2012/2013 -

Průběh školního roku 2012/2013 -

Konec školního roku 2012/2013

Celkem

-

-

-

-

1

1

-

-

-

-

-

-

4 1

4 1

-

-

6

6

3.4 Mzdové podmínky pracovníků Platové podmínky pracovníků Celkový přepočtený počet pracovníků Přepočtený počet pedagogických pracovníků Přepočtený počet nepedagogických pracovníků Průměrná výše měsíční mzdy pedagogických pracovníků (v Kč) Průměrná výše měsíční mzdy nepedagogických pracovníků (v Kč) Průměrná výše nenárokových složek mzdy pedagogických pracovníků Průměrná výše nenárokových složek mzdy nepedagogických pracovníků Průměrná výše nenárokových složek mzdy

Rok 2011 50,43

Rok 2012 50,11

41,1

40,75

9,33

9,36

24 501

25 136

15 496

16 254

2 391

1 075

1 200

1 788

2 334

1 409

Komentář k tabulce: Údaje jsou zpracované dle výkazu P1-04 za kalendářní roky 2011 a 2012.

7


3.5 Údaje o dalším vzdělávání vlastních pedagogických pracovníků Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů – dálkové studium Druh studia Studium speciální pedagogiky

Kvalifikační studium Ekonomika a management

Studijní obor

2012/2013

Speciální pedagogika pro vychovatele Speciální pedagogika pro učitele Speciální pedagogika Asistent pedagoga v rozsahu 147 hodin Ekonomika a management

2

Celkem

3 1 2 1

Výstup k 30. 06. 2013 2. a 3. ročník 2. a 3. ročník 2. ročník Ukončeno závěrečnou zkouškou 2. ročník

9 (z toho 8 žen)

3.6 Studium k prohlubování odborné kvalifikace - kurzy Obor vzdělávání PC a interaktivní tabule Speciální pedagogika Psychologie Logopedie Zdravotní tělesná výchova Právní předpisy ve školství v aktuálním znění Asistenti pedagoga Jazyky Romská problematika Praktické vyučování Primární prevence Referentské zkoušky Finanční gramotnost Vyhláška 50 Ostatní BOZP Účetnictví Personalistika a mzdy Školní jídelna Celkem účastí: 69

8

Pedagogičtí pracovníci 15 6 1 3 19 31 2 2 2 1 3 1 2 3 -----53

Nepedagogičtí pracovníci -----2 -------1 1 4 4 5 1 16


4. Údaje o počtu dětí a žáků 4.1 Tabulka s komentářem v členění podle oborů a programů Početní stav na škole k 30. 9. 2012 pro školní rok 2012-2013 (údaje uvedené v zahajovacích výkazech MŠMT – M3-01, Z4c-01) Obor 79-01-C/01, Základní škola

Vzdělávací program Školní vzdělávací program 79-01-C/01, Základní škola, 31. 08. 2012 – 2. verze Školní vzdělávací program 79-01-C/01, Základní škola, 31. 08. 2012 – 2. verze, příloha č. 2

ZŠ praktická Přípravná třída

79-01-B/01, Základní škola speciální

ZŠ speciální

Přípravný stupeň

9

Počet žáků 98

26

Školní vzdělávací program 79-01-B/01, Základní škola speciální, 03. 09. 2013 – 2. verze

23

Vzdělávací program pomocné školy. Schváleno MŠMT ČR, č. j.: 24 035/97-22 s platností od 01. 09. 1997 – dobíhající program

10

Rehabilitační vzdělávací program pomocné školy. Schváleno MŠMT ČR, č. j.: 15 988/2003-24 s platností od 1. 9. 2003 jako učební dokument – dobíhající program

9

Vzdělávání podle § 42 Vzdělávání žáků s hlubokým mentálním postižením podle ustanovení § 42 zákona č. 561/2004 Sb. Školní vzdělávací program 79-01-B/01, Základní škola speciální, 01. 09. 2012 – 2. verze, příloha

4

0


4.2 Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí

Přijato

Zápis dne 12. 02. 2013 ZŠ praktická Přípravné třídy ZŠ speciální Přípravný stupeň

Nepřijato Odklad

5 4 2 3 2 4

4.3 Údaje o rozhodnutí přijetí dětí a žáků MŠ a ZŠ Rozhodnutí o přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání Rozhodnutí o přijetí k základnímu vzdělávání

počet 17 7

4.4 Údaje o rozhodnutí vydaných ředitelkou školy Rozhodnutí: o přestupu do jiné SŠ o změně oboru vzdělání o přerušení vzdělávání o opakování ročníku o přeřazení žáka nebo studenta do vyššího ročníku podle § 17 odst. 3 ŠZ o podmíněném vyloučení podle § 31 ŠZ o vyloučení podle § 31 ŠZ o zamítnutí žádosti o uznání dosaženého vzdělání podle § 70 a § 100 ŠZ o povolení individuálního vzdělávání žáka o zrušení povolení individuálního vzdělávání žáka o odkladu povinné školní docházky o snížení úplaty za poskytování školských služeb o prominutí úplaty za poskytování školských služeb celkem

počet 0 2 0 0 0 0 0 0 11 0 4 0 0 17

Ve školním roce 2012/2013 nebylo podáno žádné odvolání proti rozhodnutí ředitelky školy.

10


5. Údaje o výsledcích výchovy a vzdělávání podle cílů stanovených vzdělávacími programy 5.1 Údaje o výchovných opatřeních Výchovná opatření (ZŠ praktická a speciální) 1. pololetí pochvala * jiná ocenění napomenutí důtka třídního učitele důtka učitele odbor. výcviku důtka ředitele školy sníž. známka z chování

2. pololetí 72 0 0 15 0 11 7

65 0 0 21 0 23 11

Výchovná opatření (ZŠ praktická) 1. pololetí pochvala * jiná ocenění napomenutí důtka třídního učitele důtka učitele odbor. výcviku důtka ředitele školy sníž. známka z chování

2. pololetí 30 0 0 15 0 11 7

23 0 0 21 0 23 11

Výchovná opatření (ZŠ speciální) 1. pololetí pochvala * jiná ocenění napomenutí důtka třídního učitele důtka učitele odbor. výcviku důtka ředitele školy sníž. známka z chování

2. pololetí 42 0 0 0 0 0 0

42 0 0 0 0 0 0

*Jedná se o pochvaly třídního učitele, na vysvědčení se neuváděly. Pochvala ředitele školy nebyla ve školním roce 2012-2013 udělena.

11


5.2 Přehled prospěchu žáků Prospěchu žáků (ZŠ praktická a speciální) prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen

1. pololetí 32 95 10 1

2. pololetí 28 105 5 0

1. pololetí 32 53 10 1

2. pololetí 28 65 3 0

1. pololetí 0 42 0 0

2. pololetí 0 40 2 0

Prospěchu žáků (ZŠ praktická) prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen Prospěchu žáků (ZŠ speciální) prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen

5.3 Přehled počtu zameškaných hodin a neomluvených hodin Počet omluvených/neomluvených hodin-ZŠ praktická Třída I. A II. A III. A IV. A IV. B V. A VI. A VII. A VIII. A IX. A celkem

Počet omluvených hodin 1. pol. 2. pol. 242 965 636 911 440 580 427 741 1566 1918 1429 1397 1955 2039 1464 1939 1519 1609 242 965 9678 12099

12

Počet neomluvených hodin 1. pol. 2. pol. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 29 109 19 0 97 52 3 0 11 0 0 161 159


Počet omluvených/neomluvených hodin - ZŠ speciální Třída PoA PoB PoC PoD PoE PoF PoG PoH celkem

Počet omluvených hodin 1. pol. 2. pol. 419 552 747 923 36 75 647 833 525 512 731 645 844 649 257 307 4206 4496

Počet neomluvených hodin 1. pol. 2. pol. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5.4 Uplatnění absolventů Ve školním roce 2012-2013 ukončilo povinnou školní docházku v oborech základní škola 10 žáků, z toho 7 žáků bude pokračovat v dalším vzdělávání. V oboru základní škola speciální ukončilo povinnou školní docházku celkem 6 žáků, z toho 1 žákyně bude pokračovat v dalším vzdělávání.

Učební obor Kuchařské práce – SOŠ Jablonecká, Lbc Zahradnické práce – SOŠ Jablonecká, Lbc Praktická škola dvouletá – SOŠ Jablonecká, Lbc Příprava jídel – SŠ Generála Mrázka, Jbc Celkem

ZŠ praktická 3 2 1 1 7

ZŠ speciální 0 0 1 0 1

6. Údaje o poskytování dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Ve školním roce 2012-2013 škola další vzdělávání neposkytovala.

13


7. Údaje o zapojení do projektů 7.1 Zapojení do rozvojových a mezinárodních programů Škola je zapojena 1. rokem do mezinárodního vzdělávacího programu Ekoškola (www.ekoskola.cz), ve kterém bude pokračovat i v dalším školním roce. Dále je zapojena do těchto projektů a programů:      

Wattsenglish Ltd. – výuka anglického jazyka rodilým mluvčím (www.wattsenglish.com/ospolecnosti) Ovoce do škol (www.ovocedoskol.eu) Zdravá škola (www.zdrava5.cz) Učíme se hrou (www.zlataci.cz) Zručná věda (www.iqpark.cz/cs/skoly-a-skupiny/zrucna-veda.ep) Recyklohraní (www.recyklohrani.cz)

7.2 Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů Název projektu

Dotační titul

Kroužky a volnočasové aktivity při ZŠ praktické Poradenství v Libereckém kraji, CZ.1.07/1.2.00/14.0133

GF č. 10-Podpora projektů v resortu školství Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost (20102013) OP VK v oblasti podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách (EU peníze školám) Magistrát JBC – Projekt Jablonec n. N Magistrát JBC – Projekt Jablonec n. N

Projekt CZ.1.07/1.4.00/21.2671, Učení nás baví Handicap Zlaté kladívko a Zlatá jehla 2013

*Celkově získaná částka na období 2010-2013.

14

Příjemce/ partner příjemce partner

Získané prostředky 15 000,-Kč 3 542 595,24 Kč *

příjemce

932856,00 Kč *

příjemceSRPDŠ příjemceSRPDŠ

5 000,- Kč 8 000,- Kč


8. Údaje o spolupráce se sociálními partnery 8.1 Spolupráce se zaměstnavateli, úřady práce a dalšími subjekty Škola úzce spolupracuje se zřizovatelem a magistrátem města Jablonec nad Nisou. V rámci kariérového poradenství spolupracujeme s:  ÚP,  středními školami (SOŠ Jablonecká 999, Liberec, Střední odborná škola managementu a práva, s.r.o. Jablonec n. N., SOŠ Hubálov). Další spolupráce probíhá mezi školu a těmito subjekty:  OSPOD,  městské divadlo,  městská knihovna,  střediska ekologické výchovy Divizna a Ekocentrum Jablonec,  Horská služba Bedřichov,  Český červený kříž Jablonec,  městská a státní policie,  Vikýř – středisko volného času,  Centrum sociálních služeb Jablonec,  Centrum pro zdravotně postižené Jablonec,  Asociací rodičů a přátel zdravotně postižených dětí v ČR o. s. – Klub Jablonec nad Nisou,  Společnost pro podporu lidí s mentálním postižením,  DDÚ Liberec,  Diana – sdružení rodičů a přátel postižených dětí,  Meyra – půjčovna kompenzačních pomůcek,  občanské sdružení COMPITUM,  klub KRUHÁČ (Diakonie Českobratrské církve evangelické),  Handisport,  Asociace školních sportovních klubů,  školská poradenská zařízení: PPP a SPC pro jednotlivá oslabení v rámci speciálně pedagogické intervence, integrační činnosti a poradenské péče. Škola spolupracuje při přípravě sportovních, vědomostních a rukodělných akcích s ostatními základními školami.

15


9. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy/zařízení na veřejnosti 9.1 Výsledky soutěží a přehlídek a zájmová činnost Typ akce Sportovní soutěže

Výuka plavání Lyžařský výcvik Exkurze Školní výlety Žákovská vystoupení Koncerty Výstavy Znalostní a dovednostní soutěže Divadelní představení Městské divadlo Jbc Sportovně poznávací Ostatní akce tříd Celkem

Počet zúčastněných tříd

Počet Poznámka (název akce, výsledek) zúčastněných žáků 18 391 MČR ve stolním tenisu 3. místo MČR v plavání 2x2. místo, 3. místo MČR v lehké atletice 1., 2., 3. místo MČR v malé kopané 6. místo MČR v klasickém lyžování 2., 3. místo Krajský přebor ve stolním tenisu 1., 2. místo Krajský přebor v přespolním běhu 3x1. místo Krajský přebor v malé kopané 1. místo 4 29 -

-

9 14

110 86

12

94

8 10 17

14

43 346 253 Zlatá jehla a Zlaté kladívko 4x 1. místo MČR v deskové hře Košík plný rozumu 1. místo 227

1

11 10. ročník Přechod Krkonoš s ČSMPS

20

924 2503

Pro lepší představu o bohaté činnosti naší školy uvádíme alespoň názvy některých soutěží, jichž se žáci praktické i speciální školy zúčastnili: Výtvarné soutěže:  Radost  Kniha a já  Leporelo  Na moři, po souši, vzduchem  Strašidýlka z lesa 16


    

Modrý slon ZOO Liberec ADRA o. s. RC zajíček Romano Suno

Školní projekty:  Branný den  Dopravní hřiště  Olympijské hry  Sběr hub a sklizeň ovoce  Den podzimu  Vánoční besídky  Bílá zima  Karneval a masopust  Den jara  Čarodějnice a strašidla  Příroda a květena na jaře  Doba výletů  Návštěva veterinární kliniky Dovednostní soutěže regionální:  Skládání puzzle  Zdravá pětka  Zlatá jehla a Zlaté kladívko  Terapeutický den  Průkaz cyklisty  Dopravní soutěž  Košík plný rozumu  Sportovní den s policií Také žáci ZŠ speciální absolvovali celou řadu akcí:               

Podzimní pracovní dílny Sportovní desetiboj Vánoční pracovní dílny Mikulášské nadílky Vánoční besídky a dílny pro rodiče Vánoční trhy a zpívání Karnevaly Jarní dílny Pálení čarodějnic Besedy s Městskou policií Matějskou pouť v Praze Koncert Nadace TV Nova Rekondiční týdenní pobyt Sportovní dopoledne k MDD Handicap 2013 17


    

Den zdravotně postižených Bambiriáda Návštěva Ekocentra Návštěva knihovny Rozloučení se školním rokem

Přípravné třídy se zúčastnily těchto preventivních akcí:  Výlety – Dobrá voda, Petřín, ZOO, Bedřichov  Dýňobraní  Divadelní představení  Besedy s městskou policií  Tvořivé dílny – podzimní, vánoční, jarní  Karneval  Den Romů Turnov  Zdravé pětky  Čarodějnice  Den v DD Raspenava  Handicap Břízky  Noc ve škole  Víkendový pobyt  Plavecký výcvik Hudebně pohybový soubor těchto tříd účinkoval na mnoha akcích v regionu a vystupoval v domovech pro seniory.

9.2 Zavádění nových metod výuky a vzdělávání V souladu s novými poznatky se všichni pedagogové snaží o poskytnutí kvalitního základního vzdělání zaměřeného na aktivní dovednosti žáků a na rozvoj komunikačních dovedností. V rámci projektového vyučování (hodinového, celodenního), kterému se postupně žáci učí, využívají pedagogové participativních a kooperativních metod. Vybavení školy umožňuje výukové aktivity s využitím internetu, interaktivních tabulí a hlasovacího zařízení. Využíváme pro výuku DUM vytvořené v rámci projektu Projekt CZ.1.07/1.4.00/21.2671, Učení nás baví. Velmi se osvědčil individuální způsob výuky s využitím tabletu s příslušnými programy.

9.3 Doplňková činnost Základní škola, Jablonec nad Nisou, Liberecká 1734/31, příspěvková organizace má zřizovatelem povoleny tyto doplňkové činnosti: Hostinská činnost – neprovozujeme z důvodů nevyhovujících prostorových podmínek a nedostatečného vybavení školní kuchyně pro vysoký počet vlastních strávníků. Poskytování sociální služby – osobní asistence – neprovozujeme z důvodů časových a provozních.

18


9.4 Vlastní prezentace školy V listopadu 2012 byly spuštěny nové webové stránky školy, na tvorbě a aktualizaci se podílejí všichni pedagogičtí pracovníci školy. Celoročně se škola prezentuje v regionálním tisku a televizi, na výtvarných výstavách pořádaných magistrátem, na veletrhu vzdělávání AMOS, EDUCA, pěveckými a divadelními vystoupeními pro rodiče a veřejnost. Aktivně se žáci školy zapojují do akcí pořádaných sportovním klubem Handisport, AŠSK a dalších činností pořádaných ostatními organizacemi.

10. Údaje o poradenských službách 10.1 Projekt Poradenství v Libereckém kraji Škola byla od roku 2010 zapojena jako partner v projektu „Poradenství v Libereckém kraji“. Projekt byl zaměřen na aktivity, které měly rozšířit a zkvalitnit poradenské služby. Díky tomuto projektu se velice zlepšila situace podpory dětí a žáků se speciálními potřebami. Výrazně stoupl počet proškolených pedagogů a pestrost nabídky seminářů na témata výchovně vzdělávací práce s dětmi vyžadující blízkou spolupráci pedagogů a terapeutů. Projekt byl ukončen v květnu 2013. Nadále však na škole pokračují terapie, které se ukázaly jako nezbytné pro harmonický rozvoj osobnosti dětí a žáků se speciálními potřebami, např.  ergoterapie,  arteterapie,  bazální stimulace Snoezelen,  logopedická péče,  muzikoterapie. Naším záměrem je pokračovat za podpory zřizovatele v metodických setkáních asistentů pedagoga, ve využívání možnosti supervizí a dalšího vzdělávání např. Příklady dobré praxe v práci s dětmi a žáky s více vadami, v úzké spolupráci s PPP a SPC v kraji.

10.2 Zpráva výchovného poradce Ve školním roce 2012-2013 se výchovný poradce (dále jen VP) zaměřil na poskytování individuálního poradenství žákům v případě jejich žádosti řešit výukové problémy i osobní potíže související se školním vzděláváním. Spolupracoval s třídními učiteli při vyhledávání problémových žáků, věnoval zvýšenou pozornost žákům s rizikovým chováním. U vycházejících žáků se VP zaměřil na kariérové poradenství a výběr optimálního učebního oboru.

19


Spolupráce s PPP a SPC VP využil možnosti absolvovat dvoudenní seminář Jak číst ve zprávách poradenských zařízení a Zvládání stresových situací. Spolupráce s odbornými učilišti a dalšími institucemi Exkurze v těchto učilištích:  SOŠ Jablonecká 999, Liberec, SOŠ Hubálov, Loukov u Mnichova Hradiště, SOŠ Smetanova 66, Jablonec nad Nisou,  spolupráce se Zdravotním ústavem Liberec, zapojení do Programů prevence,  beseda na ÚP. Spolupráce s rodiči žáků  25. 9. 2012 -SRPDŠ, informativní schůzka se zákonnými zástupci vycházejících žáků. Byli seznámeni se způsobem podávání přihlášek do 1. a 2. kola přijímacího řízeni a informováni o akcích Amos, Educa a o dnech otevřených dveří na jednotlivých středních školách, 

15. 1. 2013 třídní schůzky pro zákonné zástupce vycházejících žáků – rozdání přihlášek, pomoc při vyplňování – nabídka, způsob rozdání zápisových lístků, konzultace k výběru učebních oborů,



16. 4. 2013 rozdání zápisových lístků do oborů proti podpisu (pokud si je rodiče nevyzvedli dříve), vysvětlení, způsob předání na střední školy,



v období říjen – únor možnost individuálních konzultací se zákonnými zástupci o umístění žáků do učebních oborů, kariérové poradenství.

Spolupráce se školním metodikem prevence a etopedem  Společné konzultace při řešení výchovných a výukových problémů konkrétních žáků.  Výchovné komise – řešeno záškoláctví, které překročilo 10 neomluvených hodin, pozváni rodiče, třídní učitel a zástupci OSPOD. Práce se žáky  informace o možnosti dalšího vzdělávání – žáci obdrželi přehled studijních a učebních oborů v Libereckém kraji, Atlasy školství, měli možnost zapůjčit si CD s přehledem všech škol středních škol v ČR,  seznámení se Dny otevřených dveří na vytipovaných středních školách,  zajištění a dozor při exkurzích na střední školy,  dopomoc při vyplňování přihlášek,  ve spolupráci s pedagogickými pracovníky věnuje zvýšenou pozornost aktivitám zaměřeným proti kouření a užívání návykových látek, výchově k rodičovství, prevenci šikany,  návštěva výstavy AMOS v Eurocentru – v Jablonci n. N.,  návštěva výstavy EDUCA v Liberci,  seznámení s portálem www.infoabsolvent.cz, www.techyes.cz a dalšími.

20


Další spolupráce  jednání s OSPOD,  spolupráce s přestupkovou komisí v Jablonci n. N,  spolupráce s Policií ČR. Další činnosti  

vedení dokumentace související se žáky školy v souladu se zákonem 101/2000 Sb., sledování změny v právních předpisech, které se týkají problematiky výchovného poradenství,  rozšiřování si znalostí dalším vzděláváním nových a alternativních výchovných trendů,  návrhy účasti na akcích DVPP,  podávání návrhů na integraci zdravotně postižených,  koordinování kariérového poradenství s diagnosticko-poradenskými činnostmi.

10.3 Práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami Všichni žáci naší školy potřebují speciálně vzdělávací postupy. Jejich výuka probíhá pomocí speciálně pedagogických metod a forem práce s respektováním individuálního tempa a zdravotního stavu. Cílem výchovně vzdělávacího procesu v ZŠ praktické je především plynulé začlenění lehce mentálně postižených žáků do společnosti a zvládnutí praktických dovedností nezbytných v běžném životě. Ve školním roce 2012-2013 bylo v ZŠ praktické individuálně integrováno 9 žáků, kteří byli vzděláváni podle IVP. ZŠ speciální vzdělává žáky se středně těžkým, těžkým mentálním postižením, žáky s více vadami. Hluboce mentálně postižené žáky vzděláváme dle § 42 Školského zákona. Ve školním roce 2012-2013 bylo na ZŠ speciální vzděláváno všech 42 žáků s IVP. Cílem všech pedagogů je nabídnout každému žákovi s využitím individuálního přístupu podmínky pro maximální rozvoj jeho schopností a hledat alternativní metody práce. Žáci byli v péči: SPC pro mentálně a kombinovaně postižené, Jablonec n. N. SPC vady řeči, Liberec SPC pro mentálně postižené a autisty, Turnov SPC pro sluchově postižené, Liberec Část školy ZŠ praktická ZŠ speciální

Přehled postižení Mentální postižení Souběžné postižení více vadami Autismus Souběžné postižení více vadami Autismus

21

Počet žáků 89 6 3 33 9


10.4 Zajištění speciální péče Ve školním roce 2012-2013 poskytovala žákům škola tuto nadstandardní speciální péči:  Snoezelen – terapeutická místnost pro bazální stimulaci,  canisterapii – individuální a skupinovou,  ergoterapii – individuální a skupinová,  EEG – biofeedback k odstranění specifických poruch učení a ADHD,  logopedickou péče a prevenci,  fyzioterapii,  arteterapii,  muzikoterapii. Rehabilitace tělesně postižených a logopedická péče v ZŠ speciální byla zajištěna ve spolupráci s rehabilitačními sestrami a logopedkou z neurologické ambulance v Jablonci nad Nisou.

10.5 Vyhodnocení plánu prevence a zpráva metodika prevence Realizace minimálního preventivního programu školy-metodika primární prevence sociálně patologických jevů V průběhu celého školního roku 2012/2013 byl realizován minimální preventivní program: 1. Oblast primární prevence: V tomto školním roce byl pro nás zásadní projekt Program specifické prevence v rámci projektu "Učení nás baví", registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.2671 , realizovaný SCHOLARIS, občanského sdružení, Jihlavská 368/4, 46001 Liberec, IČ:27025691, zaměřený na zdravé klima třídy. Tento program probíhal v 5. až 9. tř. Cílem tohoto projektu bylo podpořit vytváření zdravého klima ve třídě, ve kterém se budou žáci cítit bezpečně a které povede k minimalizaci nežádoucího chování. V rámci projektu proběhly přímé intervence etopeda, sociometrická šetření, konzultace s rodiči žáků a pedagogy školy. Výstupem projektu byla konkrétní opatření - vznikl Klub (v prostorách ŠD) jako místo bezpečného a klidného prostředí, kde se formují přátelské vztahy. Dalším výstupem byly návrhy a metody způsobu řešení problémů ve třídách. Školní metodik prevence celý školní rok spolupracoval s třídními učiteli při zachycování varovných signálů spojených s možností rozvoje sociálně patologických jevů u jednotlivých žáků a tříd. Další informace z oblasti sociálně patologických jevů dostávali žáci prostřednictvím předmětů výchova ke zdraví a výchova k občanství. 2. Metodická a organizační činnost: Školní metodik prevence koordinoval spolupráci školy s orgány státní správy a samosprávy, které mají v kompetenci problematiku prevence sociálně patologických jevů, s metodikem preventivních aktivit v poradně a s odbornými pracovišti, které působí v oblasti prevence sociálně patologických jevů - OSPOD Jbc, PPP Jbc, Policie ČR, Městská policie, Centrum výchovné péče ČÁP Liberec, DDÚ Liberec.

22


3. Oblast sekundární prevence: Žáci a zákonní zástupci se v průběhu roku obraceli s problémy na školního metodika prevence, který jim nabídl konkrétní návrhy a opatření popř. navrhl možnost spolupráce s odbornými pracovišti mimo školu. Preventivní programy: Žáci se zúčastnili preventivních programů zaměřených na prevenci záškoláctví, závislostí, násilí, vandalismu, sexuálního zneužívání, prekriminálního a kriminálního chování a dalších sociálně patologických jevů.    

Panda Fanda – beseda s městskou policií. Počet zúčastněných: 22. Intervence se speciálním pedagogem. Počet zúčastněných: 22. Kyberšikana – přednáška městské policie. Počet zúčastněných: 21. Beseda s městskou policií (drogy, alkohol, kouření). Počet zúčastněných: 14.

Školního metodik prevence se během roku vzdělával v těchto oblastech:    

Jak vhodně uplatnit právní přepisy ve školním prostředí. Zdravé klima v kolektivu (3x dvoudenní seminář). Zvládání problémových situací ve škole (dvoudenní seminář). Setkání školních metodiků prevence.

Plán prevence koordinovaný školním metodikem byl splněn. V průběhu roku se však objevovaly nové problémy v oblasti sociopatologických jevů, na které je třeba se v dalších letech více zaměřit. Např. sexuální rizikové chování, rizika internetu a pravidla bezpečného užívání internetu a sociálních sítí.

10.6 Údaje o prevenci sociálně-patologických jevů Aktivity, které pomáhají zefektivnit práci v oblasti prevence sociálně patologických jevů: 

Program primární prevence: v rámci klíčové aktivity VII/1 Prevence rizikového chování projektu podpořeného v oblasti podpory 1.4 OP VK. Název programu: Program specifické prevence v rámci projektu "Učení nás baví", registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.2671. Název vzdělávací instituce: SCHOLARIS, obč. sdružení, Jihlavská 368/4, 46001 Liberec, IČ:27025691 Lektor: Mgr. Petr Šolc 2 šablony = 64 h Realizace: leden – duben 2013 Třída V. tř. VI. tř. VII. tř. VIII. tř. IX. tř. Celkem

Počet žáků 14 13 14 10 10 61

Počet hodin 16 16 8 16 8 64

23


         

Celoroční provoz Klubu v době přestávek jako místa bezpečného a klidného prostředí, kde se formují přátelské vztahy. Besedy a semináře městské policie – dopravní výchova, prevence šikany a kyberšikany, drogová problematika. Sociometrická šetření zaměřená na klima třídy a klima školy. Výchovné komise. Spolupráce školního metodika prevence a výchovného poradce s OSPOD. Využívání SVI (Systém včasné intervence). Školení a semináře zaměřené na problematiku sociálně patologických jevů. Třídní schůzky. Jednotný přístup pedagogů k problémovým žákům koordinovaný školním metodikem prevence. Podpora ze strany vedení školy k organizaci projektových dnů a jiných činností zaměřených na zdravý životní styl.

10.7 Odborná pomoc v oblasti práce s dětmi a mládeží ve volném čase Činnost volnočasových aktivit zabezpečují kvalifikovaní speciální pedagogové s finanční pomocí zřizovatele na základě dotace z grantového fondu Libereckého kraje, který podpořil finanční částkou 10 000,- Kč činnost některých volnočasových aktivit. Odbornou pomoc v oblasti práce s dětmi ve volném čase zajišťuje škola prostřednictvím níže jmenovaných volnočasových aktivit. Přehled činnosti zájmových kroužků za školní rok 2012 / 2013 Průměrná účast Počet schůzek Počet hodin 4,5 34 68 3,5 25 25 7,5 35 35 4,4 28 28 5 25 25 3.4 15 15

Kroužek Přihlášeno dětí 1 Paličkování 8 2 Plastikové modelářství 8 3 Sportovní hry 13 4 Hudební 6 5 Keramický 6 6 Počítačový 6 Celkem přihlášených dětí 47 Průměrná účast na kroužku Celkem schůzek v kroužcích Celkem odpracováno hodin

5 162 196

24


10.8 Výroční zpráva SPC viz příloha A

11. Údaje o řízení školy/zařízení 11.1 Realizace hlavních úkolů stanovených školou/zařízením pro školní rok 2012/2013 1. oblast výchovně vzdělávací Přípravná třída Úkol: vhodně zvolenými speciálně pedagogickými metodami a formami připravit maximální počet dětí pro úspěšný vstup do ZŠ. Vyhodnocení: tento cíl byl splněn. Do ZŠ běžného typu nastoupilo 13 dětí, které pravidelně docházely do přípravné třídy. Úkol: soustavným působením přesvědčit rodiče dětí o vhodnosti a prospěšnosti pravidelné docházky do přípravné třídy. Vyhodnocení: přestože se pedagožky a asistentky pedagoga snažily rodičům dětí dokázat, jak pravidelná docházka dětem prospívá, rozvíjí je a napomáhá k upevnění školních návyků, ne vždy se podařilo rodiče přesvědčit o nutnosti dodržovat jakýkoliv režim. Byly uskutečněny tyto akce pro zákonné zástupce:  náslechové bloky,  společné výlety,  výtvarné dílny,  zákonní zástupci byli vyzýváni k náhledu do dopolední činnosti, kdykoliv po předchozí domluvě. Přesto absence dětí v přípravné třídě byla vysoká, často způsobená dětskou nemocností, finanční situací v rodinách a v neposlední řadě nezájmem rodin o pravidelné každodenní vstávání. ZŠ praktická Úkol: využívat takové metody a formy práce, aby si žáci osvojili základní vědomosti a dovednosti během vyučování, bez stresů a které vedou k aktivní činnosti všech jednotlivých žáků. Neupřednostňovat metodu výkladu, zaměřovat se na začleňování kooperativních metod. Vyhodnocení: hospitační činnost vedení školy prokázala, že pedagogové školy se s tímto úkolem ztotožnili. Pokud byla použita pedagogem metoda výkladu, pak s maximálním využitím názornosti. Skupinová a kooperativní práce byla žáky velmi dobře přijímána. Úkol: zpříjemnit klima školy Vyhodnocení: tento úkol se podařilo splnit jen částečně. Vedení školy nastavilo jasná pravidla komunikace s pedagogy a žáky. Byly stanoveny priority ve sportovní činnosti školy, zájmové

25


činnosti žáků, spolupráci žáků 1. a 2. stupně, školních projektech a zaměření na etickou výchovu ve škole. V rámci těchto pravidel nadále škola pokračuje v aktivitách, které vedou k pohodě školního prostředí. Úkol: profilovat se jako Ekoškola, kde jsou zákonní zástupci vítáni. Vyhodnocení: škola se zapojila velice aktivně do projektu Ekoškola a do projektu Recyklovaní. Ekotým plnil úkoly a svými aktivitami propojil činnost žáků od 1. – 9. třídy. Žáci i jejich zákonní zástupci se zapojili do třídění odpadů, ekologizace provozu školy. Ve škole proběhly poprvé náslechy zákonných zástupců ve třídách. V této činnosti chce škola pokračovat i nadále. ZŠ speciální Úkol: rodiče vítáni. Vyhodnocení: ve škole proběhly poprvé náslechy rodičů ve třídách. Vzhledem k postižení a skladbě žáků ve třídách, zorganizovat tyto náslechy je velmi obtížné. Přesto mnozí rodiče tuto aktivitu uvítali. Školní divadelní představení, výtvarné dílny a dílny rukodělné se také podařily. V této činnosti chce škola pokračovat i nadále a některé činnosti inovovat. Úkol: nabídnout dětem a žákům pestrou nadstandardní péči Vyhodnocení: podařilo se rozšířit tyto terapie:  Canisterapie probíhala 1x za dva týdny, žáci přijímali tuto aktivitu s mimořádným nadšením.  Snoezelen – pobyt v této místnosti je pro žáky mnohokrát nezbytným, ale především příjemným zpestřením výchovně vzdělávacího procesu.  Muzikoterapie.  Ergoterapie.  Arteterapie.  Logopedická prevence. Přípravný stupeň ZŠ speciální Do přípravného stupně základní školy speciální nebylo přijato v průběhu školního roku 2012-2013 žádné dítě. ŠD Úkol: zajišťovat individuální potřeby a zájmy jednotlivých žáků. Vyhodnocení: tento úkol byl splněn. Přes velice různorodou skladbu žáků v odděleních školní družiny byl pro každého žáka vytvořen na základě pedagogické diagnostiky plán práce, který se podařilo naplnit. 2. oblast personální Úkol: pečovat o odborný růst pedagogického sboru. Vyhodnocení: tento úkol byl splněn. Proběhly dva semináře pro všechny zaměstnance školy – zdravotní tělesná výchova a právní předpisy ve školství v aktuálním znění. Pedagogové, kteří se zúčastnili v rámci DVPP školení, uspořádali na škole přenos informací v rámci pracovních porad. Vedení školy umožnilo a vyšlo vstříc úpravou pracovní doby

26


všem studujícím. Úkol: vést pedagogy k sebehodnocení. Vyhodnocení: v rámci pohospitačních rozhovorů, pracovních porad na jednotlivých úsecích školy, supervizí odborného supervizora byli pedagogové vedeni k sebehodnocení. Úkol: zabezpečit kvalifikované asistenty pedagoga. Vyhodnocení: tento úkol byl splněn jen částečně. 2 z 5 nekvalifikovaných asistentů pedagoga si dokončili studium v rozsahu 147 hodin a splnili tak požadavky na kvalifikaci. 3. Oblast ekonomická a materiálně – technická Úkol: dokončení vybavení druhé počítačové učebny. Vyhodnocení: v listopadu 2012 byla dokončena druhá počítačová učebna. Úkol: malování tříd. Vyhodnocení: byly vymalovány 4 třídy na ZŠ praktické z celkového počtu 10 tříd. Vzhledem k havárii a následnému vyplavení učeben na budově ZŠ speciální J. Hory 33, byly neplánovaně vymalovány některé stěny ve třech učebnách, vstupní hala a 2 spojovací chodby. Úkol: nákup nové myčky a sporáku do školní kuchyně. Vyhodnocení: Původně plánovaný nákup velkokapacitních kuchyňských spotřebičů do školní kuchyně, tj. kombinovaného sporáku a myčky nádobí, nebylo možné uskutečnit z důvodu dodání nabídek, které nesplňovaly podmínky uvedené výzvy v rámci veřejné zakázky malého rozsahu. Vypsány byly celkem výzvy dvě. Úkol: obnovit jednání s magistrátem Jablonec nad Nisou o nejproblematičtějších bodech plánu údržby (výměna oken budovy J. Hory 33, rekonstrukce kanalizace a následně školního dvora v Liberecké 31). Vyhodnocení: tento úkol nebyl splněn vzhledem k finanční náročnosti. 4. Kontrolní činnost Úkol: hospitační činnost vedení školy. Vyhodnocení: pedagogové byli seznámeni s plánem hospitací. Vedení školy uskutečnilo 77 hospitací a následných pohospitačních rozhovorů. Lze konstatovat, že pedagogický sbor je spolehlivý, jeho práce ve všech oblastech činnosti velice kvalitní. Plán hospitací byl splněn. Úkol: vzájemné náslechy pedagogů. Vyhodnocení: tato forma sebevzdělávání byla volena jako nejdostupnější forma předávání zkušeností dlouholetých pedagogů, mladším nebo nekvalifikovaným kolegům. Zároveň v rámci pracovních porad se stala součástí kontrolní činnosti vedení školy. Úkol: kontrolní činnost na základě obecně závazných pokynů. Vyhodnocení: v průběhu celého roku byly prováděny kontroly všech oblastí souvisejících s chodem školy.

27


11.2 Spolupráce se školskou radou Shrnutí činnosti školské rady ve školním roce 2012/2013 Ve školním roce 2012-2013 ŠR zasedala 29. 10. 2012 a 24. 6. 2013. Splnila veškeré zákonem stanovené povinnosti (zák. 561/2004 sb. §167 a 168).

12. Údaje o dalších záměrech školy/zařízení, zhodnocení, závěr 12.1 Předpokládaný vývoj V důsledku demografického vývoje a trendů inkluze škole každoročně ubývá počet žáků. Bohužel tento trend se ukazuje z pohledu speciálního pedagoga jako ne vždy ideální pro žáky s diagnózou lehkého mentálního postižení. Tito žáci jsou přijati do 1. třídy základní školy běžného typu, je pro ně vypracován individuální plán, ale vzhledem k vysokému počtu žáků ve třídě není v silách pedagoga se jim individuálně věnovat jako ve třídě ZŠ praktické s menším počtem žáků, s vybavením didaktickými pomůckami potřebnými pro pochopení učiva, s možností respektovat individuální tempo žáka. Při opakovaném selhání se pak k diagnóze LMP mohou přidat neurotické potíže, vzrůst nechuť k učení, která se projevuje agresivním chováním, útěkem nebo apatií. Tito žáci pak přicházejí ve druhé nebo ve třetí třídě do naší školy a speciální pedagog mnoho měsíců napravuje napáchané škody. I když počet žáků obecně klesá, roste počet žáků vyžadujících speciální péči. Stejně tak roste počet středně a těžce mentálně postižených žáků a žáků s více vadami. V září 2012 nebyla otevřena třída pro děti indikované do přípravného stupně ZŠS. Pro následující školní rok byly zapsány do přípravného stupně ZŠS 4 děti, a to děti s více těžkými vadami. V rámci našeho regionu není vyřešena otázka možnosti dalšího vzdělávání žáků se SMP nebo více vadami po ukončení povinné školní docházky. Řešením by byla Aktivační centra, která by poskytovala kromě praktických činností i několik hodin vzdělávání týdně k udržení základních vědomostí.

12.2 Vzdělávací, výchovné, investiční záměry Pro žáky s více vadami, neurotickými potížemi, žáky s poruchou chování vypracovat IVP jako součást vyrovnávacích opatření. Rozšířit nabídku volnočasových aktivit. Zapojit se do projektů základních škol, rozšířit žákům možnost komunikace a setkávání se svými vrstevníky. Zajistit žákům terapie a nadstandardní péči v rámci SPC a školy. Ve spolupráci s magistrátem v Jablonci nad Nisou a zřizovatelem školy posílit zájem veřejnosti o dění na naší škole. Střednědobý plán investic do roku 2018  

výměna oken a parapetů ve všech třech stávajících budovách školy, rekonstrukce školního dvora na budově Liberecká 31, 28


    

rekonstrukce elektroinstalace v budově Polní 10, rekonstrukce šaten na budově Liberecká 31, modernizace tří odborných učeben pracovního vyučování (kovo a dřevoobráběcích dílen) v budově Liberecká 31, vybavení učeben, kabinetů vhodným nábytkem, vybavení učeben pro praktické vyučování dívek.

12.3 Vývojové trendy Inkluze co největšího počtu mentálně postižených žáků do škol hlavního proudu je sporná a má mnoho úskalí, proto je nutné nadále:  modernizovat školu a zkvalitňovat její vzdělávací funkci v souladu s nejmodernějšími poznatky a trendy,  zabezpečit kvalitní další vzdělávání pedagogů specializačními kurzy a zahraničními stážemi,  aktivně se dále zapojovat do grantových výzev a projektů,  úzká spolupráce PPP, SPC, pediatrů a dalších odborných lékařů by měla být v budoucnosti samozřejmostí a jejich doporučení k zařazení do vzdělávacího programu by mělo být respektováno.

13. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI a výsledcích kontrol Na Základní škole v Jablonci nad Nisou, Liberecká 1734/31, příspěvkové organizaci ve školním roce 2012/2013 proběhla jedna kontrola: Termín kontroly: 24. 10. 2012 Kontrolu provedla: Krajská hygienická stanice Libereckého kraje, Územní pracoviště Jablonec nad Nisou Kontrola provozovny: ZŠ, Jablonec nad Nisou, Liberecká 1734/31 Předmět a účel kontroly: Státní zdravotní dozor nad dodržováním zákazů a plnění povinností dle zákona č.258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů, v platném znění, ve spojení s vyhl. č. 410/2005 Sb. o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých, ve znění vyhlášky 343/2009 Sb. viz příloha B - Protokol o kontrolním zjištění

14. Základní údaje o hospodaření školy/zařízení Zpráva o činnosti organizace za rok 2012 byla odevzdána 02. 05. 2013.

29


Seznam příloh Příloha A – Výroční zpráva o činnost SPC ve školním roce 2012/2013 Příloha B – Protokol o kontrolním zjištění

30


Příloha A

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI SPC ve školním roce 2012/2013

Zodpovídá:

Vypracovaly

Mgr. Fronika Burešová

Mgr. Radka Cinibulková Petra Popelková

31


VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI SPC V ROCE 2012/2013

Speciálně pedagogické centrum Liberecká 1734/31 466 01 Jablonec nad Nisou Speciálně pedagogické centrum je školské poradenské zařízení poskytující služby žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Poskytuje poradenské, diagnostické a terapeutické služby pro děti s mentálním a kombinovaným postižením, jejich rodiče, učitele, vychovatele, asistenty pedagoga, osobní asistenty. Tyto služby se poskytují ambulantně na pracovišti centra v budově Polní 10 nebo návštěvami v terénu. Veškeré služby SPC jsou bezplatné a jsou poskytovány v rámci Libereckého kraje. Personální obsazení pedagogy ve SPC ve školním roce 2012/2013 Pracovní zařazení Úvazek Speciální pedagog 1,3 Psycholog * 1,7 Logopedický preventista 0,15 Terapeut ** 0,69 *Od 03. 06. 2013 se podařilo zajistit pozici psychologa na úvazek 0,9. **Úvazek 0,69 jako pokračování projektu Poradenství v Libereckém kraji, CZ.1.07/1.2.00/14.0133, byly zajištěny tyto terapie – muzikoterapie, arteterapie, ergoterapie, Snoezelen, logopedická péče.

Personální obsazení nepedagogy ve SPC ve školním roce 2012/2013 Pracovní zařazení Úvazek Sociální pracovnice 0,5

Poskytované služby: 

     

odborné psychologické a speciálně pedagogické služby dětem s mentálním a kombinovaným postižením v průběhu jejich školní docházky, jejich rodičům a pedagogům, speciálně pedagogická diagnostika, poradenství, intervence, psychologická diagnostika a poradenství, podpora integrace do školských zařízení, odborná a metodická podpora pedagogů při integraci, sociální poradenství, logopedická prevence.

Poskytované terapie v SPC ve spolupráci s projektem Poradenství v Libereckém kraji:   

terapie specifických poruch učení, ergoterapie, skupinová terapie poruch chování, 32

Základní škola, Jablonec nad Nisou, Liberecká 1734/31, příspěvková organizace Tel.: 483 317 588, e-mail: [email protected], www.zsliberecka31.cz      

multisenzorická psychorehabilitační terapie ve Snoezelenu, logopedie, fyzioterapie, arteterapie, reedukace specifických vývojových poruch školních dovedností a ADHD, muzikoterapie.

Dále probíhá spolupráce s Caniscentrem Donáš, terapií se pravidelně zúčastňují klienti SPC, převážně se jedná se o žáky ze ZŠ Liberecká 31. Canisterapie probíhala převážně metodou AAT, v odůvodněných případech bylo užito metody AAA.

II.

Popis a hodnocení aktivit v oblasti poskytování poradenských služeb

SPC provádí depistáž dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami v terénu. Speciálně pedagogickou a psychologickou diagnostiku dětí s mentálním postižením a dětí s kombinovanými vadami. Vede jejich evidenci. Zabezpečuje ambulantně i v terénu poradenské, terapeutické činnosti a podporu integrace dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami. Poradenské a terapeutické činnosti pro zákonné zástupce dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a metodické činnosti pedagogům a škole.

Výkony: SPC ve školním roce 2012/2013 poskytlo péči 435 klientům. Pro tyto klienty bylo uskutečněno 3012 výkonů, z toho 2146 individuálních výkonů, 770 v individuálních terapiích a 96 ve skupinových terapiích.

Klienti, jimž byla poskytnuta péče ve školním roce 2012-2013 Kategorie Počet Mentální Tělesné PAS Vady S více ostatní klientů postižení postižení řeči vadami 38 13 0 0 2 12 11 Domácí prostředí 27 18 1 0 2 4 2 MŠ 49 11 0 0 16 4 18 MS speciální a PT 39 26 0 0 0 2 11 ZŠ 280 114 0 1 4 123 38 ZŠ speciální 2 2 0 0 0 0 0 SŠ 435 184 1 1 24 145 80 Celkem

33


Individuální výkony A Konzultace k IVP T C A Komplexní vyšetření T C A Psychologické vyšetření T C A Speciálně pedagogické vyšetření T C A Rodinná anamnéza T C A Poradenství pro pedagogy T C A Poradenství pro zákonné zástupce T C A Poradenství sociálně právní T C A Jiné individuální činnosti T C A Celkem T C

122 0 122 16 4 20 155 67 222 17 75 92 86 35 121 547 186 733 488 144 632 49 0 49 155 0 155 1635 511 2146

Pozn.: A ambulantní výkony, T terénní výkony, C celkem

Logopedie Muzikoterapie Arteterapie Ergoterapie Snoezelen Terapeutický den

245

14

-

687

19 13 22 27

2 -

-

21 13 22 27 96

96 34

celkem

skupinová činnost s klienty

213

depistáž

215

edukace

poradenská činnost pro pedagogy

Terapie

poradenská činnost pro rodiče

Počet výkonů v terapiích


Spolupráce s dalšími organizacemi: Pracovníci SPC spolupracují s:  Krajským úřadem Libereckého kraje,  magistrátem města Jablonec nad Nisou,  Asociací rodičů a přátel zdravotně postižených dětí,  Centrem pro zdravotně postižené Libereckého kraje,  s občanským sdružením Diana,  s občanským sdružením D. R. A. K.,  s NÚV Praha,  se Spirálou s. r. o Jablonec n. N.,  s občanským sdružením Rytmus,  s DD Jablonec n. N.,  s DD Raspenava,  s OSPOD Jablonec nad Nisou.

Spolupráce s poskytovateli poradenských služeb s:          

SPC Liberec pro tělesně postižené, Lužická 920/7. SPC Liberec pro děti s vadami řečí, E. Krásnohorské 921. SPC Liberec pro zrakově postižené, Husova 357/10. SPC Liberec pro sluchově postižené, E. Krásnohorské 921. SPC pro děti s mentálním postižením a děti s autismem, Sobotecká 242. PPP Jablonec nad Nisou, Palackého 48. PPP Česká Lípa, Havlíčkova 443. PPP Liberec, Truhlářská 3. PPP Semily, Nádražní 213. SVP Liberec, Matoušova 406.

Další vzdělávání: Ve školním roce 2013-2013 absolvovali pracovníci SPC 18 vzdělávacích akcí:             

Vzdělávací seminář Školní legislativa - právní výklad aktualizace vyhlášek 72 a 73. Inovace činnosti při posuzování vzdělávacích potřeb dětí a žáků se zdravotním postižením. III. národní odborná speciálně pedagogická konference Praha. Výstava a veletrh vzdělávání Euroregion Amos. Den otevřených dveří Centrum denních služeb. Úvod do augmentativní a alternativní komunikace. EDUCA 2012 MY JOB Liberec veletrh vzdělávání a pracovních příležitostí. Supervize - Cyklus pedagogické praxe. Psychologická a pedagogická diagnostika dítěte - vybrané kapitoly. Nové způsoby administrace a interpretace testu Reyovy figury. Metodické setkání NÚV s vedoucími pracovníky SPC. Konference „Budoucnost poradenství a péče o žáky se speciálně vzdělávacími potřebami v Libereckém kraji“. Konference „Asistenti pedagogů se speciálními vzdělávacími potřebami“.

35


    

Pracovně právní vztahy ve školství. Waldorfská pedagogika v každodenním životě. Rodina a sociálně-právní ochrana dětí z pohledu legislativy. národní konference „Vzdělávání dětí se vzácnými onemocněními“. Metodické setkání logopedů a logopedických asistentů mateřských a základních škol. Libereckého kraje a pracovníků SPC pro vady řeči a sluchu v Liberci.

Akce SPC: Název akce Terapeutický den

Akce SPC Zúčastnili se ZŠ Liberecká 31, Jablonec n. N. ZŠ Kamenná 404/4, Jablonec n. N. ZŠ Údolí Kamenice, Tanvald ZŠ Pelechovská, Železný Brod ZŠ Sobotecká Turnov

Schůzka rodičů předškolních dětí z přípravného ročníku pro děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí Metodické setkání asistentů pedagoga ve spolupráci s projektem Poradenství na ZŠ Liberecká 31, Jablonec nad Nisou

24 žáků 8 zákonných zástupců 12 asistentů pedagoga

36


Návrhy na opatření v dalším období Oblast poradenská, diagnostická a terapeutická  Pokračovat ve spolupráci s dalšími odborníky z oblasti neurologie, logopedie, psychiatrie, informačních středisek pracovních úřadů, PPP, SPC, neziskových organizací.  Využívat nově dostupných diagnostických a terapeutických metod vhodných pro děti s mentálním postižením a děti s kombinovanými vadami.  Podporovat rodičů předškolních dětí při vyhledávání vhodného typu školského zařízení, podobně vést rodiče v dalším studijním zaměření po absolvování základního vzdělávání  Metodická činnost vyučujících v běžných školách a školských zařízení v oblasti integrace žáků s mentálním a kombinovaným postižením.  Speciální pedagog bude nadále poskytovat konzultace týkající se individuálních vzdělávacích plánů a 2krát ročně kontrolovat dodržování postupů a opatření stanovených v IVP.  Účast na prezentačních akcích zaměřených na podporu osob se zdravotním postižením za účelem získávání nových informací a poznatků z oblasti speciální pedagogiky, psychologie, sociálních služeb, kompenzačních pomůcek aj. Oblast personální  Podpora dalšího vzdělávání pracovníků SPC a jejich profesionálního růstu.  Podpora komunikace a vzájemného setkávání pracovníky SPC – výměna zkušeností.  Snaha o zajištění poskytování péče kvalifikovanými odborníky.  Metodologická podpora s APSPC. Oblast materiální vybavení  Vyhledávání a získávání vhodných speciálních kompenzačních a reedukačních pomůcek pro děti s mentálním postižením a děti s kombinovanými vadami.  Pokračování ve spolupráci s půjčovnou rehabilitačních a kompenzačních pomůcek při Asociaci rodičů a přátel zdravotně postižených dětí v Jablonci nad Nisou.  Modernizace pracoven a potřebného vybavení.  Modernizace počítačového vybavení, získání vhodného PC programu sloužící k evidenci klientů. Stávající program již je značně zastaralý.  Rozšiřování knihovny o vhodnou odbornou literaturu pro učitele i rodiče. Oblast finanční zajištění  Vyhledávání a zpracování vhodných projektů a dotací k získání potřebného vybavení a zajištění aktivit.  Snaha o získávání sponzorů a sponzorských darů na pořádání akcí pro klienty SPC.

37


Oblast propagace činnosti SPC  Prezentace činnosti SPC v rámci akcí pro pedagogy, zákonné zástupce, studenty.  Snaha o zlepšení informovanosti škol a školských zařízení, lékařů, zákonných zástupců a veřejnosti o působnosti, činnosti a nabídce aktivit SPC.  Aktualizace prezentace SPC na webových stránkách.  Tisk a rozšíření propagačního letáku SPC.  Organizace vzdělávacích akcí SPC pro pedagogy, rodiče a další zájemce.

38


Příloha B

39


40


41

2013

Recommend Documents