A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-2180
TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM 2012/2013
Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati Közművelődési és Sportintézet OM azonosító száma: 201053 Miskolc, 2012
1
TARTALOMJEGYZÉK I. Képzések óvodapedagógusok és általános iskolai pedagógusok számára 7/2010
Látható hangok
6
II. Képzések általános és középiskolai pedagógusok számára 11/2010 Iskolai tehetséggondozás
8
12/2010 "Tanulom magam, tanulom a diákot” – hatékony módszerek a nehezen kezelhető pedagógiai helyzetekre
10
13/2010 A 7-12. évfolyamon tanító pedagógusok felkészítése a diákok – önismereti játékokkal, csoportmunkában történő – személyiség- és készségfejlesztésére
12
III. Alacsony óraszámú képzés valamennyi pedagógus számára 17/2010 Bevezetés a digitális tábla használatába
16
18/2010 „Fénysugár”
17
19/2010 „A kaktusz is virágzik”
17
20/2010 „Nefelejcs”
18
21/2010 „Őrláng”
19
22/2011 DRÁMA AZ ÓVODÁBAN
19
23/2011 DRÁMA AZ ISKOLÁBAN I.
21
24/2011 DRÁMA AZ ISKOLÁBAN II.
23
A DIGITÁLIS FÉNYKÉPEZÉS ALAPJAI
26
FILMKÉSZÍTÉSI GYAKORLATOK
27
A MOZGÓKÉPGYÁRTÁS ALAPJAI
28
SZÁMÍTÓGÉP-KEZELŐI ALAPISMERETEK I.
30
Tanulásfejlesztés az IPOO-modell alapján
31
SZÁMÍTÓGÉP-KEZELŐI ALAPISMERETEK II
33
Képzéshez kapcsolódó szolgáltatás igénylőlap
36
2
Valamennyi képzésről tájékoztatást ad: László Béláné, intézeti munkatárs E-mail:
[email protected] Tel: 46/530-110/48, 46/530-113
Megrendeléseiket folyamatosan várjuk, a képzések konkrét indítási időpontjáról külön levélben küldünk értesítést, illetve honlapunkon (www.borsod-ped.hu) nyújtunk tájékoztatást. (B.-A.-Z. Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati Közművelődési és Sportintézet 3527 Miskolc, Selyemrét u. 1.) A borítékra szíveskedjenek ráírni „TOVÁBBKÉPZÉS”
3
Tisztelt Partnereink!
A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet fontos feladatának tartja a megyében működő köznevelési intézmények szakmai munkájának segítését. A 2012/2013-as tanévre elkészült ajánlatunkat tartják a kezükben, amely a következő területeket öleli fel: a kötelező pedagógus-továbbképzés körébe eső képzési ajánlatokat, az akkreditált tanfolyamok kínálatát, az alacsony óraszámú képzések (5-15 órás) programjait. A szakvizsgára felkészítés, az akkreditált, valamint alacsony óraszámú képzések beszámítanak a hétévenkénti kötelező továbbképzés óraszámába. Ezek költségei téríthetők a köznevelési intézmény költségvetéséből, illetve pedagógus továbbképzésekre kiírt pályázatokból. A továbbképzési programfüzetben szereplő ajánlatunkon túl – a köznevelési intézmények igényeinek megfelelően – szervezünk kihelyezett nevelőtestületi képzéseket is. A képzéseket minimum 15 fő jelentkezése esetén tudjuk indítani. Reményeink szerint a most elkészült programajánlókból is tudnak kedvükre és igényeik szerint választani. Felhívom kollégáink figyelmét, hogy intézetünk a pedagógus továbbképzések mellett képzéshez kapcsolódó szolgáltatásokat is kínál, melyet külön igénylőlapon kérhetnek, amit a kiadvány végén találnak meg. A képzési kínálatban szereplő programokon túl kínálatunkat – a köznevelési törvény bevezetését elősegítendően – folyamatosan bővíteni fogjuk aktuális témákkal, képzésekkel. Várjuk megrendeléseiket, igényeiket, témajavaslataikat! Miskolc, 2012. augusztus Tisztelettel Budai Erzsébet igazgató 4
I. KÉPZÉSEK óvodapedagógusok és általános iskolai pedagógusok számára
5
A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05 Intézményakkreditációs lajstromszám: AL-2180
Résztvevői tájékoztató A sajátos nevelési igényű (SNI) gyermekek együttnevelésének gyakorlati feladatai Programalapító: OKKER Zrt. Alapítási engedélyszám: OKM 3/131/2008. Indítási engedélyszám: OKM 3/131/2008. A továbbképzés óraszáma: 60 óra A továbbképzés célja:
A pedagógusok felkészítése, alkalmassá tétele az integrált nevelés – oktatás feladatainak megvalósítására támogatására. Elméletileg megalapozott, gyakorlati, módszertani segítség nyújtása az együttnevelésben ré nak. Szemléletformálás, az elfogadó szemlélet fejlesztése, a sikeres integrált nevelést, oktatást megvalósí korlatának megismertetése A továbbképzés végére teljesítendő tartalmi követelmények
Ismerjék meg a sajátos nevelési igényű gyermekek/tanulók fejlesztésének módszereit, eszközeit. Alakuljon ki a résztvevők befogadó/elfogadó szemlélete. Ismerjék meg az együttnevelésből adódó pedagógiai feladatokat. Váljanak képessé a probléma felismerésére, egyéni fejlesztési terv készítésére és megvalósítására valamint az együttműködő intézmények és szakemberek közötti kooperációra. A továbbképzés teljesítésének formai követelményei Minimum részvétel a továbbképzésen: az összóraszám 90%-a. Egyéb formai követelmények Záró dolgozat írása.
1
A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05 Intézményakkreditációs lajstromszám: AL-2180 Írásbeli záródolgozat: egy anonim szakvélemény fejlesztési javaslataira épülő egyéni fejlesztési terv készítése. Értékelési szempont: szakszerűség, megvalósíthatóság. Ismerje a dokumentumok elemeit. A résztvevők számára kötelező szakirodalom jegyzéke Kőpatakiné Mészáros Mária: Táguló horizont – pedagógusoknak az együttnevelésről, 2004. OKI A résztvevők számára ajánlott szakirodalom jegyzéke Pinczésné Dr. Palásthy Ildikó: Tanulási zavarok, fejlesztő gyakorlatok 2003, Pedellus Tankönyvkiadó (31-91) M. Tamás Márta: Integráció és inklúzió, fejlesztő módszerek a közoktatásban 2006, Trefort Kiadó (13-90) A foglalkozást vezeti: Bredács Éva A képzés tematikája Modulok I.– 7 óra
Téma Az integrált nevelés jelentősége, indokoltsága: Elméleti egység: A téma indokoltsága, fontossága: Jogszabályi háttér, az együttnevelésre vonatkozó alapdokumentumok. Integrációs modellek a hazai gyakorlatban.
II. – 9 óra
Gyakorlati egység: Az integrált nevelés – oktatás területén használt fogalmak: . Bemutatkozás, ráhangolás. Kompetencialeltár. Elvárások, célok. Attitűdfejlesztés. Fogalmak értelmezése az integrált nevelés - oktatás területén. Az integrált nevelés – oktatás megvalósítása a befogadó intézményekben: Elméleti egység: A sajátos nevelési igényű gyermekek/ tanulók a közoktatási intézményekben: A különböző fogyatékossági típusok jellemzői, felismerése
2
A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05 Intézményakkreditációs lajstromszám: AL-2180
III. – 8 óra
Gyakorlati egység: Különböző fogyatékossági típusú gyermekek integrálása: Az integráció során tapasztalható problémák. Különböző fogyatékossági típusú gyermekek integrálása. A gyermeki/tanulói megismerés jelentősége. Alapelvei, módszerei, szinterei, lépései. Szemléletformálás, attitűdfejlesztés Az SNI gyermekek/tanulók nevelésének – oktatásának, fejlesztésének lehetőségei: Elméleti egység: Az integrált nevelés - oktatás megszervezésének feltételei: A Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottságok és a Nevelési Tanácsadók szerepe és feladata az együttnevelésben. A különböző képességek fejlesztése, fejlesztési területek. Fejlesztő módszerek, eszközök, terápiák. Gyakorlati egység: Fejlesztő módszerek, eszközök, terápiák: A szakértői vélemények pedagógiai szempontú elemzése. A fejlesztő javaslatok értelmezése. A fejlesztő módszerek és eszközök alkalmazásának lehetőségei. Elfogadó szemlélet fejlesztése.
Modulok IV. – 14 óra
Téma Tervezési, szervezési feladatok az integráló intézményekben: Elméleti egység: A befogadó intézmények feladatai: A befogadó intézmények kiválasztásának elvei. Felkészülés az együttnevelés megvalósítására a befogadó intézményekben. Gyakorlati egység: Sérülés specifikus fejlesztőprogramok: Sérülés specifikus fejlesztőprogramok főbb elemei. Sérülés specifikus fejlesztőprogram tervezése. Az integrált nevelés, oktatás feladatainak beépítése az befogadó intézmények stratégiai dokumentumaiba.
V. – 6 óra
A tanulási környezet, a tanulási képességek fejlesztési lehetőségei : Elméleti egység: Együttnevelés megvalósítása tanórán/óvodai csoportfoglalkozáson és a szabadidős tevékenységekben: Az integráció típusai, szintjei, szinterei. Hatékony tanulási stratégiák a hátránykompenzálás érdekében. A fejlesztőmunka alapelvei, céljai, feladatai, módszerei. 3
A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05 Intézményakkreditációs lajstromszám: AL-2180
VI. – 8 óra
VII. – 8 óra
Gyakorlati egység: Az integrációt segítő módszertani elemek. Az egyes képességterületek fejlesztési lehetőségei: Az integrációt segítő módszertani elemek a tanórai/ óvodai csoportfoglalkozáson. Az integrációt segítő módszertani elemek a tanórán kívüli és az óvodai foglalkozáson. Az egyes képességterületek fejlesztési lehetőségei. A motoros és orientációs képességek megismerése, megfigyelése a gyermek/tanuló különböző tevékenységén keresztül. A fejlesztés lehetőségei, módszerei, eszközei. A kognitív képességek megismerése, megfigyelése a gyermek/tanuló különböző tevékenységén keresztül. A fejlesztés lehetősége, módszerei, eszközei. A kommunikációs képességek megismerése, megfigyelése a gyermek/tanuló különböző tevékenységén keresztül. A fejlesztés lehetősége, módszerei, eszközei. A grafomotoros képességek megismerése, megfigyelése a gyermek/tanuló különböző tevékenységén keresztül. A fejlesztés lehetősége, módszerei, eszközei. A rendszerező képességek megismerése, megfigyelése a gyermek/tanuló különböző tevékenységén keresztül. A fejlesztés lehetősége, módszerei, eszközei. A szakmai együttműködés jelentősége és megvalósítása: Elméleti egység: Együttműködő intézmények, szakemberek, szülők: Együttműködés lehetségesformái, szerepe. A team munka jelentősége. Gyakorlati egység: Együttműködés, team munka: Együttműködő intézmények, szakemberek. Együttműködés a szülőkkel. Együttműködési modell készítése az integrált nevelés megvalósulása érdekében. Az együttműködés sikeres megvalósítása, team munka. Elméleti egység: Az integrált nevelés - oktatás megvalósításának négy éves tapasztalatai: Sikeres együttnevelés megvalósítása, jó gyakorlat megismerése. Gyakorlati egység: Foglalkozás/tanóra látogatása, képzés zárása. A tanúsítvány kiadásának feltétele az órák 90%-án való részvétel, valamint záródolgozat készítése, melynek témája egy anonim szakértői vélemény fejlesztési javaslataira épülő egyéni fejlesztési terv.
4
A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-2180 TÁJÉKOZTATÓ Az óvodából az iskolába való átmenet megkönnyítése című, 30 órás pedagógus továbbképzésről Alapítási engedély szám: OKM-4/75/2009 Programalapító: OKKER Zrt. A továbbképzés célja A továbbképzés célja, hogy a résztvevő pedagógusok az óvodás és kisiskolás korú gyermekek komplex fejlődésével kapcsolatosan a meglévő ismereteiket felelevenítve átfogó, tapasztalatokra épülő új ismeretek birtokába jussanak. A pedagógusok a gyermekek fejlesztésével kapcsolatos új szemlélet alapjait elsajátítsák. További cél, hogy a pedagógusok olyan módszereket és eszközöket sajátítsanak el, amellyel az óvoda–iskola átmenetet a gyermek számára problémamentessé tudják tenni. A résztvevő pedagógusok a két intézménytípus munkájának összehasonlításának eredményeként közös elvárásokat fogalmazzanak meg a mai kor pedagógus személyiségére vonatkozóan. A program tartalmának rövid ismertetése:A képzést indokolttá teszi az a tény, hogy az óvodából iskolába kerülő gyermekek között egyre több a tanulási zavarral és szociális zavarral küzdő gyermek. Vajon mi az oka annak, hogy az óvodában probléma mentes gyermek egy idő után kevésbé figyel, inaktívvá válik, agresszivitás jellemzi. A pedagógusoknak szervezett képzésnek az a célja, hogy a gyermek testi, lelki, gondolkodásbeli fejlődését újra nyomon követve ismerjék fel a résztvevők, hogy a figyelemzavar és hiperaktivitás, vagy egyéb rendellenes viselkedésmódok hátterében komoly okok lehetnek, és azokat hogyan tudják elkerülni vagy enyhíteni. Ugyanakkor nagyon fontos, hogy az óvoda-iskola átmenet kapcsán milyen feladatokat kell megoldani az óvónőnek, mikor és miért, valamint a tanítóknak az első évfolyamokon. Mind az óvodapedagógusoknak mind a tanítóknak szükséges ismerni egymás munkáját, feladataikat annak érdekében, hogy hosszútávon tudjanak gondolkodni a saját feladataikról. A gyermekek érdekében egyik intézmény sem kerülheti meg a másik pedagógiai munkájának megismerését, és olyan eljárások, módszerek, eszközök alkalmazására, amellyel mindkét intézmény típusban segíteni lehet az átmenetet. A tematikai egységek során előadásokat hallgatnak meg a résztvevők az adott témában, lehetőség van saját tapasztalataik közös megbeszélésére. A tematikai egységek végén team munkában, helyben kell kidolgozniuk a résztvevőknek és szóban prezentálniuk a felmerülő kérdésekre a válaszokat, a probléma megoldása során használható pedagógiai módszereket, eszközöket.
A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-2180 A tanúsítvány megszerzésének feltételei, hogy a képzés végén saját intézményük gyakorlatát kell bemutatni, megjelölve a fejlesztésre szoruló területeket, kiemelve azokat az eljárásokat, ismereteket, módszereket, eszközöket, melyeket a tanfolyam során sajátított el. A gyakorlat bemutatása bármilyen (prezentáció, beszámoló, esetleírás, stb.) technikával történhet, maximum 5 percben illetve 5 oldal terjedelemben. További feltétel az összóraszám 90%-án való részvétel. Az elõírt tartalmi követelmények A továbbképzésen résztvevő pedagógus ismerje:
az óvodáskorú gyermek, valamint a kisiskolás korú gyermekek testi, lelki szellemi fejlődésének sajátosságait, a fejlődés folyamatosságára jellemző jegyeket, - az óvodáskorú gyermek fejlődését befolyásoló tényezők hatását, az óvodáskorú, valamint a kisiskolás korú gyermek fejlődési rendellenességeit, azok kezelési módszereit, eszközeit, képes legyen a pedagógus a továbbképzés végén önmaga óvoda–iskola átmenetet segítő gyakorlati munkájának az iskolaérettség szempontjából történő értékelésére,- a továbbképzés végére fejlődjenek a pedagógus kompetenciái, azaz megnyerő, kreatív, alkotó, együttműködő, kapcsolatorientált, lojális, állhatatos, független, pragmatikus, öntudatos személyiség jegyeik erősödjenek. Az ismeretek számonkérésének módja: Mutassa be saját intézményi gyakorlatát az óvoda– iskola átmenet vonatkozásában. A gyakorlat bemutatása bármilyen (prezentáció, beszámoló, esetleírás, stb.) technikával történhet, maximum 5 percben, 5 oldal terjedelemben. Értékelés:
A kapcsolatrendszerben mennyire építenek egymás tapasztalataira a pedagógusok?Tartalmaz-e új módszereket a tanfolyamon elsajátítottak közül, a gyermekek megismerését illetően? Milyen módon vonják be a szülőket e folyamatba? A jelentkezés feltételei: – iskolai végzettség: egyetem; egyetem és/vagy főiskola; pedagógus (óvodapedagógus, vagy tanító, vagy logopédus, vagy gyógypedagógus) szakképzettség.
2
A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-2180 Javasolt munkakörök: óvodapedagógus, tanító, gyógypedagógus, logopédus Javasolt megbízások, funkciók (tevékenységek): intézményvezető, intézményvezetőhelyettes, gyermekvédelmi felelős, munkaközösség vezető, osztályfőnök, szabadidő-szervező A foglalkozást vezeti: Smizsánszkyné Marján Ida
3
LÁTHATÓ HANGOK
AZONOSÍTÓ: 7/2010.
A program alapítója: Antal-Lundström Ilona A program indítója: (Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet) jogutódja: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati Közművelődési és Sportintézet
Az indítási engedély száma: OKM-4 /257/2009 A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05 A képzés tematikája Az esélyegyenlőség megteremtésének legfontosabb feltétele a kommunikációs-, tanulásiés kapcsolatteremtő képességek megfelelő szintje, amelyeknek alapozása különösen fontos a nevelés korai szakaszaiban, az óvodás kortól az iskolai bemenetig. A program és anyagának alkalmazása ehhez ad hatékony segítséget. A képzés célja Megismertesse a résztvevőket a legújabb kutatások eredményeire épülő Látható hangok című pedagógiai programcsomaggal, annak elméleti, gyakorlati elemeivel, és azok használatával. Különös hangsúlyt helyez arra, hogy a gyermekek sokoldalú kommunikációs fejlesztéséhez új, élményszerű tartalmakat és esztétikai aktivitást biztosítson, gazdagítsa a résztvevők zenei eszköztárát, zenehallgatási gyűjteményét és európai játékdal ismeretét. A képzés 4 fő részből áll - A gyermekek kommunikációs képességeinek fejlesztése esztétikai-zenei aktivitásokkal - A hang-jel kapcsolat, az írás-olvasás, a nyelvi kommunikáció alapjainak alakítása - A gyermekek sokoldalú kifejezési formáinak fejlesztése játékdalok dramatizálásával, mozgással - A program didaktikai következetességének szerepe az érzelmi, közösségi fejlesztésben A képzés végén minden résztvevő megkapja a Látható hangok című pedagógiai programcsomagot. Az ismeretek elsajátítása a csoportmunkában készülő fejlesztési tervek értékelésével kerül ellenőrzésre, aminek elkészítését a program szempontjai és a kiadott instrukciók alapján gyakorolják és mutatják be a résztvevők. A tanúsítvány kiadásának feltétele: az összóraszám 80 %-án történő részvétel és a gyakorlatokban illetve didaktikai elemzésekben történő részvétel. A képzés óraszáma: 30 óra A képzés sikeres teljesítésének igazolása: tanúsítvány A továbbképzés ideje: igény szerint A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet, illetve megállapodás szerint a megrendelő intézményben A továbbképzés részvételi díja: 40.000.-Ft/fő, illetve létszámtól függően megegyezés alapján 6
II. KÉPZÉSEK általános és középiskolai pedagógusok számára
7
ISKOLAI TEHETSÉGGONDOZÁS
AZONOSÍTÓ: 11/2010.
A program alapítója: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet A program indítója: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati Közművelődési és Sportintézet Az alapítási engedély száma: OKM-3/179/2008. Az indítási engedély száma: OKM-3/179/2008. A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05 A továbbképzés célja A különböző közoktatási intézményekben, nevelési tanácsadókban dolgozó pedagógusok, pedagógus munkakörben foglalkoztatott pszichológusok felkészítése az iskolai tehetséggondozás elméletének és gyakorlatának témakörében. Cél, hogy a résztvevők képesek legyenek az iskolai tehetséggondozás megtervezésére, megvalósítására a saját szakterületükön; alkalmasakká váljanak gyorsító és gazdagító programok tervezésére, megvalósítására, fejlesztésére. Tartalmi követelmények 1. Ismerniük kell a tehetséggel, tehetségfejlesztéssel kapcsolatos fogalmakat, s adekvát módon kell használniuk azokat. 2. Ismerniük kell az iskolai tehetséggondozás főbb módszereit, s e módszerek tervezésével kapcsolatos kompetenciát kell szerezniük 3. Jártasságot kell szerezniük a komplex tehetséggondozó programok tervezésében. A képzés indokoltsága A hazai nevelési-oktatási intézmények pedagógiai programjaiban rendre feltűnik a tehetséges tanulókkal történő kiemelt foglalkozás, törődés motívuma. Ugyanakkor iskoláinkban csak elvétve akadnak, akik megalapozott szakismeretekkel rendelkeznek a tehetséges tanulók gondozásával kapcsolatban. E továbbképzés keretében ezt a szakmai űrt igyekszünk pótolni. Jelen képzést azoknak a pedagógusoknak, nevelőtestületeknek ajánljuk, akik tehetséggondozással kapcsolatos elméleti és gyakorlati ismereteik révén is szeretnének hozzájárulni a diákok, az iskola és saját hatékonyságuk növeléséhez.
8
Tematikai egységek és a hozzájuk tartozó módszerek, munkaformák A javarészt konkrét, gyakorlati munkára építő képzés során a résztvevők megismerkednek a tehetséggondozás elméleti alapjaival, s a gyakorlatban (egyéni és kiscsoportos formában) szereznek jártasságot a tárgykörben. Részletesen szó lesz az alábbi témakörökről: 1. Alapfogalmak a tehetség meghatározásához: lényeges megismerni, hogyan is definiálható a tehetség fogalma, hiszen a szakemberek csak akkor tudják tudatosan fejleszteni a tehetséget, ha megismerik annak természetét. 2. Az iskolai tehetséggondozás főbb módszerei: a tananyag minőségével és mennyiségével, a tanulásra szánt idő mértékével, a tehetségesek személyiségfejlesztésével kapcsolatos elméleti és gyakorlati ismereteket sajátítanak el a résztvevők. 3. Komplex tehetséggondozó programok: hazai és külföldi programok megismerésén túl magába a programkészítés folyamatába kalauzolja el a résztvevőket. 4. A komplex fejlesztő programok használata: a tehetségfejlesztő programok hatásvizsgálata az a szabályozó tényező, amely e programok minőségbiztosításához és továbbfejlesztéséhez egyaránt szükséges. Ennek elméleti és gyakorlati lehetőségeiről is szó lesz. A képzés sajátosságai A résztvevők a képzés során megtörtént esetek szóbeli ismertetésén alapuló „életszerű” feladatokat oldanak meg (többnyire kiscsoportos formában), amelyek révén az egyes témakörökben szerzett elméleti ismereteiket a gyakorlatban is tesztelhetik. Ezáltal rövid idő alatt juthatnak olyan szakmai rutinhoz, amely lehetővé teszi, hogy a tehetséggondozás tervezése terén magas színvonalon fejthessék ki tevékenységüket. A tanúsítvány kiadásának feltételei - Az összóraszám 90 %-án való részvétel. - Az elméleti ismereteket felmérő teszt és a záródolgozat követelményeinek teljesítése. A teszt az elméleti ismereteket, a záródolgozat a gyakorlati jellegű kompetenciát méri. A tesztet a tanfolyam végén töltik ki a résztvevők. A résztvevők részvételének feltételei: főiskolai/egyetemi végzettség, pedagógus szakképzettség A képzés óraszáma: 30 óra A képzés sikeres teljesítésének igazolása: tanúsítvány A továbbképzés ideje: igény szerint A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati Közművelődési és Sportintézet, illetve megállapodás szerint a megrendelő intézményben A továbbképzés részvételi díja: 40.000.-Ft/fő, illetve létszámtól függően megegyezés alapján 9
„TANULOM MAGAM, TANULOM A DIÁKOT” – HATÉKONY MÓDSZEREK A NEHEZEN KEZELHETŐ PEDAGÓGIAI HELYZETEKRE
AZONOSÍTÓ: 12/2010.
A program alapítója: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet A program indítója: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati Közművelődési és Sportintézet Az alapítási engedély száma: OKM-3/131/2008. Az indítási engedély száma: OKM-3/131/2008. A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05 A továbbképzés célja -
A mindennapi iskolai élet folyamatában a pedagógusok képesek legyenek az oktatási tevékenységen túl - a tanulót, mint személyiséget komplexen szemlélve - a nevelésre is hangsúlyt fektetni. Saját élmény keretében jártasságot szerezzenek személyiség-megismerő technikák alkalmazásában. Probléma megoldási -, konfliktus kezelő módszerek elsajátítása (személyiség-és szociálpszichológiai megközelítés). Értékközvetítő modellnyújtás feltételeinek kialakítása ön-identifikáló képesség elsajátításával és a tapasztalatok továbbadásával. Hatékony kommunikációs módszerek elsajátítása.
Tartalmi követelmények, konkrét ismeretek -
A résztvevők ismerjék az előforduló magatartásproblémák és tanulási nehézségek típusait, okait. Ismerjék a mentálhigiénés segítő kapcsolat elméleti hátterét, valamint gyakorlatban megvalósítandó lépéseit. Képes legyen minden résztvevő: újfajta eszközrendszert, módszertant alkalmazni a nevelés-oktatás folyamatában; mentálhigiénés segítőkapcsolat kialakításával közreműködni mind a prevenciós munkában, mind a konfliktusok kezelésében; aktívan részt venni az ifjúság jövőképének, szociálisan elfogadott értékrendjének alakításában.
10
A program tematikája A megváltozott akceleráció, az urbanizáció s általában a felgyorsult világ szemléletváltást igényel a pedagógus részéről az iskolai környezetben tapasztalható problémák kezelése érdekében. Fontos, hogy a pedagógus közeledjen az ifjúsághoz, s képes legyen megújult módszerekkel és eszközökkel átadni az ismeretanyagot, elsajátíttatni az új információkat. Képes legyen az oktatás folyamatában operátori szerepet betölteni, az oktatást-nevelést kompetencia alapokra helyezni. A tematikai egységeket elméletre és az erre épülő gyakorlatokra építjük szervesen összekapcsolva őket. A spontaneitás lehetőségét kiaknázva az előadás tartalmára adott visszajelzésekből építjük fel - többek között - a gyakorlati részt, ezért fontosnak tartjuk a párhuzamos csoportvezetést. Az ellenőrzés és az értékelés a képzés folyamatában valójában nem a klasszikus értelemben értendő, hanem a játékok, dramatizálások, kérdőívek alapján önmagukról kapnak információt, visszajelzést a pedagógusok: pl. bizonyos helyzetekben hogyan reagálnak, milyen a kommunikációs „stílusuk”, milyen személyiség-jegyekkel rendelkeznek, melyek meghatározzák munkájának eredményességét, stb. A kapott információk adaptálásának mértékét a záró dolgozaton keresztül tudjuk „mérni”: valóban képes-e a pedagógus új aspektusban közelíteni egy adott problémára? Képes-e megújulni gondolkodásában, attitűdjében? A tanúsítvány kiadásának feltételei A tanúsítvány kiadásának feltételét a hiányzott óraszámhoz, illetve a leadott és megvédett dolgozathoz kötjük. Korábbi tapasztalataink alapján a dolgozatok csoport szintű referálását tervezzük annak érdekében, hogy az elkészült anyagokból is mindenki további tudás megszerzésének lehetőségét kapja meg. A résztvevők részvételének feltételei: főiskolai/egyetemi végzettség, pedagógus szakképzettség A képzés óraszáma: 30 óra A képzés sikeres teljesítésének igazolása: tanúsítvány A továbbképzés ideje: igény szerint A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati Közművelődési és Sportintézet, illetve megállapodás szerint a megrendelő intézményben A továbbképzés részvételi díja: 35.000.-Ft/fő, illetve létszámtól függően megegyezés alapján
11
A 7−12. ÉVFOLYAMON TANÍTÓ PEDAGÓGUSOK FELKÉSZÍTÉSE A DIÁKOK – ÖNISMERETI JÁTÉKOKKAL, CSOPORTMUNKÁBAN TÖRTÉNŐ – SZEMÉLYISÉG- ÉS KÉSZSÉGFEJLESZTÉSÉRE
AZONOSÍTÓ: 13/2010.
A program alapítója: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet A program indítója: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet Az alapítási engedély száma: OKM-3/125/2008. Az indítási engedély száma: OKM-3/125/2008. A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05 A továbbképzés célja, megszerezhető kompetenciák A különféle közoktatási intézményekben dolgozó tanárok, nevelők felkészítése általános és középiskolás diákok számára tartandó önismereti/személyiség- és készségfejlesztő foglalkozások vezetésére. Saját élménnyel és módszertani képzéssel a résztvevők pszichológiai szemléletének alakítása, a csoportmunka értő/szakszerű vezetésére való felkészítés. Ezen belül különös hangsúlyt fektetünk: a csoportmunka megszervezésével kapcsolatos tárgyi-személyi-szakmai követelmények megismertetésére és elsajátíttatására; az önismeret fejlesztését és annak tudatosítását elősegítő eszköztár, módszertani eljárások megismertetésére, a különféle készségek önismereti játékok segítségével történő fejlesztésére; a csoport vezetésének, az életkori sajátosságokkal összefüggő specifikumainak bemutatására; a gyakorlatban sikerrel alkalmazható játékok, gyakorlatok, feladatok bemutatására, megtanítására; mindezeknek az iskolai és egyéb keretek között való értő és hatékony használatára irányuló felkészítésre. Tartalmi követelmények, konkrét ismeretek -
Ismerjék meg a pszichológia gyakorlatában régóta használatos önismereti kiscsoportos fejlesztő munka megszervezésének és működtetésének szakmai-emberi kritérium rendszerét. Tudják csoportvezető szerepére vonatkozó szakmai kívánalmakat, előírásokat. Ismerjék meg, és képesek legyenek felismerni a legalapvetőbb csoportdinamikai szabályokat, történéseket. 12
-
Képesek legyenek a mindenkori csoporttörténésekhez igazodó, pszichológiailagpedagógiailag-módszertanilag indokolt és szakszerű játék- és feladatsor összeállítására és alkalmazására. Képesek legyenek számba venni azokat az egyéni és társadalmi tényezőket, amelyek aktuálisan módosíthatják a diákok személyiségének alakulását, önértékelésük, készségeik fejlődését. Mindezek alapján váljanak alkalmassá egy személyiségfejlesztő önismereti csoport megszervezésére és megfelelő szupervízió melletti irányítására, működtetésére.
A képzés indokoltsága Az általános és középiskolai évek egyik legfontosabb sajátossága, hogy a testi-pszichés változások következtében gyökeresen megváltozik a diákok énképe, önismerete, átalakul társas-szociális kapcsolatrendszerük. A reális önismeret rendkívül lényeges, hiszen ez képezi alapját a pszichés komfortnak, a sikeres iskolai karriernek, az eredményes továbbtanulásnak és pályaválasztásnak. Képzésünket azoknak a pedagógusoknak ajánljuk, akik szükségét érzik annak, hogy szakmailag felkészültebben segítsék diákjaik a reális önismeret kialakításában, saját képességeik, készségeik megismerésében és fejlesztésében. Alkalmazott módszerek, munkaformák A képzés tréning formájában történik, amely során a résztvevők a strukturált gyakorlatoktól kezdve az egyéni referátumokon, csoportvitán, szituációs játékokon, stb. keresztül a pszichológiai tesztek, kérdőívek megismeréséig változatos munkaformák és módszerek révén ismerhetik meg azokat az eszközöket és sajátítanak el olyan szemléletet, amely(ek) birtokában segíthetik a tanulók személyiségének (önismeretének, különféle készségeinek- pl. kommunikációs, együttműködési stb-.) fejlesztését. A képzés sajátosságai Minden egyes modul gyakorlatközpontú, saját élményre építve dolgozza fel az ismertetett tartalmi elemeket. Ezek a témakörök szolgáltatják az alapot a képzés során az egyes tantervi egységekhez kapcsolódóan a csoporttagok referátumaihoz (lásd ellenőrzés, értékelés) is. A csoportmunka megszervezésével kapcsolatos tárgyi-személyi-szakmai követelmények megismertetése és elsajátíttatása, az önismeret fejlesztését és annak tudatosítását elősegítő eszköztár, módszertani eljárások megismertetése kiemelten jut érvényre a képzés folyamtában. A tanúsítvány kiadásának feltételei A résztvevők kiselőadást tartanak választható témák közül, valamint a gyakorlatban is megvalósítható tréning tervezet elkészítésével adnak számot a témával, az önismereti tréning megszervezésével és vezetésével kapcsolatos pszichológiai tájékozottságukról, 13
módszertani jártasságukról. Így a képzés során az indító által megjelölt témák közül választanak egyet, és záródolgozat formájában részletesen kidolgozzák annak tréning keretei közt történő feldolgozási módját. Megfogalmazzák a tréninghez kapcsolódó legfontosabb elméleti alapvetéseket, összeállítják az adott témakör feldolgozásához szükséges játéksort/feladatsort. A tervezetben ismertetik a játékok/feladatok pszichológiai „támadáspontját”, a várható egyéni és csoporthatásokat, csoportdinamikai történéseket és azok vezetőként történő potenciális kezelési-megoldási módjait. A résztvevők részvételének feltételei: főiskolai/egyetemi végzettség, pedagógus szakképzettség A képzés óraszáma: 30 óra A képzés sikeres teljesítésének igazolása: tanúsítvány A továbbképzés ideje: igény szerint A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet, illetve megállapodás szerint a megrendelő intézményben A továbbképzés részvételi díja: 35.000.-Ft/fő, illetve létszámtól függően megegyezés alapján
14
III. ALACSONY ÓRASZÁMÚ KÉPZÉSEK valamennyi pedagógus számára
15
BEVEZETÉS A DIGITÁLIS TÁBLA HASZNÁLATÁBA
Azonosító: 17/2010.
Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-2180 A képzés rövid ismertetése, leírása 2006-tól kezdődően az Oktatási Minisztérium irányításával több száz digitális tábla került felhasználásra a közoktatásban. Mivel az eszközbeszerzéssel egy időben metodika nem kerül átadásra, a képzés célja a digitális tábla országos bevezetésének megkönnyítése, a felhasználók tájékoztatása a napi szintű használathoz. A továbbképzés feladata: - a tábla felszerelésének, beüzemelésének bemutatása; - a technikai alapok mellett a módszertani alapok megteremtése; - anyaggyűjtés, óratervezés, órák levezetése, kollaboráció, csoportmunka, projektmunka megismertetése. A képzésre jelentkezés előfeltételei - alapvető számítógépes és internetes ismeretek - működő internet-kapcsolat és e-mail cím - legalább főiskolai végzettség - digitális táblához való hozzáférés lehetősége A képzés óraszáma: 5 óra A továbbképzés ideje: igény szerint A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati Közművelődési és Sportintézet, illetve megállapodás szerint a megrendelő intézményben A továbbképzés részvételi díja: 8.000.-Ft+ÁFA/fő, illetve létszámtól függően megegyezés alapján
16
A tanulás tanítása Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: „Segítsd, hogy kinyíljon, de legalább engedd....” A képzés célja, olyan integrált pedagógiai ismeretek, ötletek nyújtása, amelyek alkalmazásával hatékonyabbá válik az iskolai tanítás-tanulás. Tanároknak készült tananyag arról, ahogyan a tanuló megtanul tanulni. A képzés moduljai: „Fénysugár”, „A kaktusz is virágzik”, „Nefelejcs”, „Őrláng” „FÉNYSUGÁR”
Azonosító: 18/2010.
A képzés rövid ismertetése A tanári tevékenység hatása a tanulókra, tanulásra Arról, hogy a tanuló kész legyen az együttműködésre A személyes varázs Lépésről - lépésre ….. Túlélési stratégiák kezelése Kérdések megfogalmazása: ki az, aki érti? A tanár, mint kereskedő! Értékelés, kondicionálás A képzés óraszáma: 5 óra A továbbképzés ideje: igény szerint A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati Közművelődési és Sportintézet, illetve megállapodás szerint a megrendelő intézményben A továbbképzés részvételi díja: 5.000.-Ft+ÁFA/fő, illetve létszámtól függően megegyezés alapján „A KAKTUSZ IS VIRÁGZIK”
Azonosító: 19/2010.
A képzés rövid ismertetése Az integráció segítése, hogy egy közösség aktív részese legyen a gyermek Saját élményű tapasztalatok Pszichés ráhangolódás A közösség ismérvei Deviancia /Durkheim- és Morton-elmélet/ 17
-
Személypercepció A pontatlanság okai: sztereotípia, Pygmalion-effektus, attitűd, érzelem Előítélet: okai, fokozatai A reális percepció közelségének lehetőségei, feltételei Értelmező attitűd Siker biztosítása Kondicionálás módszerei Önismeret segítése Meghallgatás
A képzés óraszáma: 10 óra A továbbképzés ideje: igény szerint A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, illetve megállapodás szerint a megrendelő intézményben A továbbképzés részvételi díja: 10.000.-Ft+ÁFA/fő, illetve létszámtól függően megegyezés alapján „NEFELEJCS”
Azonosító: 20/2010.
A képzés rövid ismertetése, leírása Tanulói képességfejlesztés, hogy tanulása tartós legyen..... Egyéni tapasztalatok Pszichés ráhangolódás Tanulási stílusok felmérése Jó szokások lehetőségei a tanulás feltételeiben A tanulás külső feltételei, képességkialakítás A gondolkodási képesség fejlesztésének lehetőségei Emlékezési képesség fejlesztésének lehetőségei Szókincsfejlesztés lehetőségei Szövegértési képességfejlesztés Matematikai képességfejlesztés Komplex tanulástechnikák A képzés óraszáma: 10 óra A továbbképzés ideje: igény szerint A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet, illetve megállapodás szerint a megrendelő intézményben A továbbképzés részvételi díja: 10.000.-Ft+ÁFA/fő, illetve létszámtól függően megegyezés alapján 18
„ŐRLÁNG”
Azonosító: 21/2010.
A képzés rövid ismertetése, leírása Tanulási motiváció Hogy legyen kedve tanulni....... Motivációs helyzetkép a tanulásban Tanulási problémák feltárása, megfogalmazása Individuális motivációk megfogalmazása Motiváltság fenntarthatóságának lehetőségei Adekvát tanulástechnikák Individuális kompetencia kialakítása A képzés óraszáma: 5 óra A továbbképzés ideje: igény szerint A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet, illetve megállapodás szerint a megrendelő intézményben A továbbképzés részvételi díja: 5.000.-Ft+ÁFA/fő, illetve létszámtól függően megegyezés alapján DRÁMA AZ ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ:22/2011. A program tulajdonosa: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet A továbbképzés célja Az óvodapedagógusok felkészítése a dramatikus tevékenységformák életkorhoz kötött alkalmazására. A résztvevők ismerjék meg a drámapedagógiában alkalmazott módszerek és technikák működését és hatásrendszerét az óvodai nevelési folyamatban. Érintett kompetencia- és képességterületek, megszerezhető kompetenciák Személyes kompetenciák befogadói- és önkifejezési készség önreflexióra való képesség belső értékrend és értékek felé való orientálódás az ismeretszerzés iránti belső motiváció kreativitás önszabályozó képesség 19
Kognitív kompetenciák anyanyelvi beszéd és beszédértés analógiás gondolkodás kritikai gondolkodás konvertáló képesség rendszerező képesség alkotóképesség az ismeretek új helyzetekben való alkalmazásának képessége problémamegoldó képesség Szociális kompetenciák (együttélés, együttműködés, érdekérvényesítés) empátia csoportkezelő képesség (alkalmazkodás, elfogadás) kapcsolatkezelési képesség tolerancia felelősségvállalás fair játékra való képesség segítségnyújtás szabálykövetés szabályalkotás proszociális képesség (önzetlenség) versengés képessége vezetési képesség
A jelentkezés feltételei: óvodapedagógus diploma A továbbképzés össz-óraszáma: 15 óra A továbbképzés végére teljesítendő tartalmi követelmények A tanfolyam elvégzése után a résztvevők ismerjék: a facilitátori magatartás jellemzőit, a dramatikus tevékenységformák típusait és jellemzőit, az egyes dramatikus tevékenységi formák adekvát fogalomkészletét, az önálló felkészüléshez használható szakirodalmat, Az előzőek birtokában legyenek képesek: adott csoport technikai és mentális készültségének megfelelő gyakorlatsor összeállítására és levezetésére, a tanulók beszéd-, mozgás- és együttműködési készségének fejlesztésére a foglalkozások adta keretek között, 20
a foglalkozások során keletkező érzelmi feszültségek felismerésére és kezelésére,a tanulók konkrét tanulási tapasztalatokhoz juttatására dramatikus cselekvések és egyeztető megbeszélések során keresztül.
A továbbképzésen elsajátítottak záró ellenőrzési módjának megnevezése, leírása, valamint az értékelés szempontjainak meghatározása Konkrét óvodai csoport számára meghatározott didaktikai céllal készülő 45 perces gyakorlatsor összeállítása. Az értékelés fő szempontjai: a) A gyakorlatsor összeállítása a konkrét csoport jellemzőinek figyelembe vételével történt-e? b) A gyakorlatleírás során alkalmazott instrukciók pontossága A továbbképzés során indítható csoport létszáma A csoportlétszám minimuma: 10 fő A csoportlétszám maximuma: 25 fő A résztvevő saját eszközei: saját íróeszközök A képzés sikeres teljesítésének igazolása: Igazolás A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet, illetve megállapodás szerint a megrendelő intézményben A továbbképzés részvételi díja: 15.000,- Ft + Áfa/fő DRÁMA AZ ISKOLÁBAN
I. AZONOSÍTÓ:23/2011.
A program tulajdonosa: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és SportiIntézet A továbbképzés célja Az általános iskolák alsó tagozatán tanító pedagógusok felkészítése a dramatikus tevékenységformák változatos és hatékony alkalmazására. A résztvevők ismerjék meg a drámapedagógiában alkalmazott módszerek és technikák működését és hatásrendszerét a tanítási-nevelési folyamatban. Érintett kompetencia- és képességterületek, megszerezhető kompetenciák: Személyes kompetenciák befogadói- és önkifejezési készség önreflexióra való képesség 21
belső értékrend és értékek felé való orientálódás az ismeretszerzés iránti belső motiváció kreativitás önszabályozó képesség
Kognitív kompetenciák anyanyelvi beszéd és beszédértés analógiás gondolkodás kritikai gondolkodás konvertáló képesség rendszerező képesség alkotóképesség az ismeretek új helyzetekben való alkalmazásának képessége problémamegoldó képesség Szociális kompetenciák (együttélés, együttműködés, érdekérvényesítés) empátia csoportkezelő képesség (alkalmazkodás, elfogadás) kapcsolatkezelési képesség tolerancia felelősségvállalás fair játékra való képesség segítségnyújtás szabálykövetés szabályalkotás proszociális képesség (önzetlenség) versengés képessége vezetési képesség A jelentkezés feltételei: tanítói diploma A továbbképzés összóraszáma: 15 óra A továbbképzés végére teljesítendő tartalmi követelmények A tanfolyam elvégzése után a résztvevők ismerjék: a facilitátori magatartás jellemzőit, a dramatikus tevékenységformák típusait és jellemzőit, az egyes dramatikus tevékenységi formák adekvát fogalomkészletét, az önálló felkészüléshez használható szakirodalmat, Az előzőek birtokában legyenek képesek: 22
adott csoport technikai és mentális készültségének megfelelő gyakorlatsor összeállítására és levezetésére, a tanulók beszéd-, mozgás- és együttműködési készségének fejlesztésére a foglalkozások adta keretek között, a foglalkozások során keletkező érzelmi feszültségek felismerésére és kezelésére,a tanulók konkrét tanulási tapasztalatokhoz juttatására dramatikus cselekvések és egyeztető megbeszélések során keresztül.
A továbbképzésen elsajátítottak záró ellenőrzési módjának megnevezése, leírása, valamint az értékelés szempontjainak meghatározása Konkrét iskolai csoport számára meghatározott didaktikai céllal készülő 45 perces gyakorlatsor összeállítása. Az értékelés fő szempontjai: a) A gyakorlatsor összeállítása a konkrét csoport jellemzőinek figyelembe vételével történt-e? b) A gyakorlatleírás során alkalmazott instrukciók pontossága A továbbképzés során indítható csoport létszáma A csoportlétszám minimuma: 10 fő A csoportlétszám maximuma: 25 fő A résztvevő saját eszközei: saját íróeszközök A képzés sikeres teljesítésének igazolása: Igazolás A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet, illetve megállapodás szerint a megrendelő intézményben A továbbképzés részvételi díja: 15.000,- Ft + Áfa/fő DRÁMA AZ ISKOLÁBAN
II. AZONOSÍTÓ: 24/2011.
A program tulajdonosa: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet A továbbképzés célja Az általános iskolák felső tagozatán tanító pedagógusok felkészítése a dramatikus tevékenységformák változatos és hatékony alkalmazására. A résztvevők ismerjék meg a drámapedagógiában alkalmazott módszerek és technikák működését és hatásrendszerét a tanítási-nevelési folyamatban. 23
Érintett kompetencia- és képességterületek, megszerezhető kompetenciák: Személyes kompetenciák befogadói- és önkifejezési készség önreflexióra való képesség belső értékrend és értékek felé való orientálódás az ismeretszerzés iránti belső motiváció kreativitás önszabályozó képesség Kognitív kompetenciák anyanyelvi beszéd és beszédértés analógiás gondolkodás kritikai gondolkodás konvertáló képesség rendszerező képesség alkotóképesség az ismeretek új helyzetekben való alkalmazásának képessége problémamegoldó képesség Szociális kompetenciák (együttélés, együttműködés, érdekérvényesítés) empátia csoportkezelő képesség (alkalmazkodás, elfogadás) kapcsolatkezelési képesség tolerancia felelősségvállalás fair játékra való képesség segítségnyújtás szabálykövetés szabályalkotás proszociális képesség (önzetlenség) versengés képessége vezetési képesség A jelentkezés feltételei: tanítói diploma A továbbképzés összóraszáma: 15 óra A továbbképzés végére teljesítendő tartalmi követelmények A tanfolyam elvégzése után a résztvevők ismerjék: a facilitátori magatartás jellemzőit, a dramatikus tevékenységformák típusait és jellemzőit, 24
az egyes dramatikus tevékenységi formák adekvát fogalomkészletét, az önálló felkészüléshez használható szakirodalmat,
Az előzőek birtokában legyenek képesek: adott csoport technikai és mentális készültségének megfelelő gyakorlatsor összeállítására és levezetésére, a tanulók beszéd-, mozgás- és együttműködési készségének fejlesztésére a foglalkozások adta keretek között, a foglalkozások során keletkező érzelmi feszültségek felismerésére és kezelésére,a tanulók konkrét tanulási tapasztalatokhoz juttatására dramatikus cselekvések és egyeztető megbeszélések során keresztül. A továbbképzésen elsajátítottak záró ellenőrzési módjának megnevezése, leírása, valamint az értékelés szempontjainak meghatározása Konkrét iskolai csoport számára meghatározott didaktikai céllal készülő 45 perces gyakorlatsor összeállítása. Az értékelés fő szempontjai: a) A gyakorlatsor összeállítása a konkrét csoport jellemzőinek figyelembe vételével történt-e? b) A gyakorlatleírás során alkalmazott instrukciók pontossága A továbbképzés során indítható csoport létszáma A csoportlétszám minimuma: 10 fő A csoportlétszám maximuma: 25 fő A résztvevő saját eszközei: saját íróeszközök A képzés sikeres teljesítésének igazolása: Igazolás A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, illetve megállapodás szerint a megrendelő intézményben A továbbképzés részvételi díja: 15.000,- Ft + Áfa/fő
25
A DIGITÁLIS FÉNYKÉPEZÉS ALAPJAI AZONOSÍTÓ:3/2012. A program tulajdonosa: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet A program nyilvántartási száma: MPSZSZKSI/NA-18. A továbbképzés össz-óraszáma: 10 óra A továbbképzés célja A meglévő technikai ismeretek felelevenítése és kibővítése a digitális képalkotásról. A képzés elsősorban azoknak készült, akik most ismerkednek a digitális fényképezőgépekkel, azok jellemzőivel, így a program elsősorban az egyszerűbb (kompakt vagy bridge) fényképezőgépek jellemzőit tárgyalja. A tanfolyam első része a digitális fotózás fogalmait, a fényképezőgépek leggyakoribb paramétereinek leírását tartalmazza, a második rész képelemzéssel indul, majd a fotókidolgozáshoz nyújt segítséget. Cél, hogy a tanfolyam anyagának ismeretében a gyakorló pedagógus ismereteket szerezzen a digitális képalkotásról, és legyen képes a diákokat tanácsokkal ellátni, és együttműködni a gyermekekkel a digitális fotókészítésben. További cél, hogy ismerjék meg a korszerű technikát, és a fejlesztési irányokat a digitális fényképezés területén. Megszerezhető kompetenciák: A résztvevők ismerjék meg a digitális képalkotás jellemzőit. Legyenek képesek arra, hogy a digitális fotózás alapvető ismereteit oktatni is tudják. Képesek legyenek a fotókidolgozásban együttműködni a tanulókkal. Tudjanak a szülőknek és pedagógus társaiknak szakmai javaslatokat adni a digitális kép készítése és felhasználása terén. A jelentkezés feltételei: pedagógus diploma A továbbképzés tartalmi és formai követelményei: A képzésre írásban kell jelentkezni. A továbbképzés sikeres elvégzésének feltétele: a képzési idő min. 90%-át a résztvevő a képzésen tölti; a képzés elvégzését követően a résztvevő záró digitális fényképsorozatot ad le. Az értékelés szempontjai: a leadott fényképek szakmaisága, kidolgozottsága. Minősítés: Megfelelt/Nem felelt meg. Képzési forma: Csoportos képzés A csoportlétszám minimuma: 10 fő A csoportlétszám maximuma: 20 fő 26
Személyi feltételek: A képzés vezetője: fotós és/vagy digitális szakterületen képzett szakember. A képzéskövetelményeinek sikeres teljesítésének igazolása: Igazolás A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet, illetve megállapodás szerint a megrendelő intézményben A továbbképzés részvételi díja: 10.000,- Ft + Áfa/fő FILMKÉSZÍTÉSI GYAKORLATOK AZONOSÍTÓ:4/2012. A program tulajdonosa: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet A program nyilvántartási száma: MPSZSZKSI/NA-16. A továbbképzés össz-óraszáma: 10 óra A továbbképzés célja A képzés nem művészeket képez. A filmkészítés technikáit elméleti és gyakorlati feladaton keresztül ismerteti meg minden film iránt érdeklődővel. Képzésünk ezért korosztálytól függetlenül a frissen érettségizőket, a filmszakma iránt érdeklődő idősebb generációt és a már filmes tapasztalattal rendelkezőket is várja. A filmgyártás sok tekintetben technikai ismereteket igényel, így az oktatásunk a gyakorlati képzésre fókuszál. Szakember vezetésével filmírási, forgatási és szerkesztési feladatokat kell megoldaniuk a hallgatóknak. A képzés során a hallgatók stábokat alkotva rövid videókat, forgatókönyveket készítenek, rövid prezentációkon mutatják be közös projektjeiket. A gyakorlati feladatok során megismerkedhetnek a non lineáris szerkesztéssel. Cél, hogy a tanfolyam anyagának ismeretében a gyakorló pedagógus ismereteket szerezzen a filmkészítés gyakorlatáról, valamint legyen képes a tanulókat tanácsokkal ellátni, és együttműködni a mozgóképgyártásban. Megszerezhető kompetenciák: A hallgatók ismerjék meg a filmkészítés gyakorlatát és a non lineáris szerkesztés jellemzőit. Legyenek képesek arra, hogy a filmkészítés alapvető ismereteit a képzés sikeres elvégzése után oktassák. Képesek legyenek a mozgóképgyártásban együttműködni a tanulókkal. Tudjanak a szülőknek és pedagógus társaiknak szakmai javaslatokat adni a filmkészítés gyakorlatáról. A jelentkezés feltételei: pedagógus diploma A továbbképzés tartalmi és formai követelményei: 27
A képzésre írásban kell jelentkezni. A képzésen való részvétel feltétele: pedagógus képesítés A továbbképzés sikeres elvégzésének feltétele: a képzési idő min. 90%-át a résztvevő a képzésen tölti; a képzés elvégzését követően forgatókönyvet ad le.
Az értékelés szempontjai: a leadott forgatókönyv szakmaisága. Minősítés: Megfelelt/Nem felelt meg. Képzési forma: Csoportos képzés A csoportlétszám minimuma: 10 fő A csoportlétszám maximuma: 20 fő Személyi feltételek: A képzés vezetője: m édia és/vagy filmes szakterületen képzett szakember A képzéskövetelményeinek sikeres teljesítésének igazolása: Igazolás A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet, illetve megállapodás szerint a megrendelő intézményben A továbbképzés részvételi díja: 10.000,- Ft + Áfa/fő A MOZGÓKÉPGYÁRTÁS ALAPJAI AZONOSÍTÓ:4/2012. A program tulajdonosa: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet A program nyilvántartási száma: MPSZSZKSI/NA-17. A továbbképzés össz-óraszáma: 10 óra A továbbképzés célja A mozgóképgyártás során a kapcsolódó munkafázisokhoz szükség van olyan speciális ismeretekre, amelyek a ráépülések szintjén kreatív elemekkel tudják gazdagítani a kivitelezést. A képzés elsősorban azok számára hasznos, akik most ismerkednek a non lineáris vágással. A tanfolyam első része a digitális szerkesztés fogalmait, az Adobe Premier szoftver leírását tartalmazza, a második rész a mozgóképszerkesztés lépéseit mutatja be, és a kész film DVD-re írásához nyújt segítséget. Cél, hogy a tanfolyam anyagának ismeretében a gyakorló pedagógus ismereteket szerezzen a digitális filmkészítésről, valamint legyen képes a tanulókat tanácsokkal ellátni, és együttműködni a mozgóképgyártásban. 28
Megszerezhető kompetenciák: A résztvevők ismerjék meg a mozgóképgyártás és a non lineáris szerkesztés jellemzőit. Legyenek képesek arra, hogy a digitális utómunka alapvető ismereteit a képzés sikeres elvégzése után oktassák. Képesek legyenek a mozgóképgyártásban együttműködni a tanulókkal. Tudjanak a szülőknek és pedagógus társaiknak szakmai javaslatokat adni a mozgókép gyártása és felhasználása terén. A jelentkezés feltétele: pedagógus diploma A továbbképzés tartalmi és formai követelményei: A képzésre írásban kell jelentkezni. A továbbképzés sikeres elvégzésének feltétele: a képzési idő min. 90%-át a résztvevő a képzésen tölti; a képzés elvégzését követően vizsgafilmet ad le. Az értékelés szempontjai: a leadott vizsgafilm szakmaisága. Minősítés: Megfelelt/Nem felelt meg. Képzési forma: Csoportos képzés A csoportlétszám minimuma: 10 fő A csoportlétszám maximuma: 20 fő A képzéskövetelményeinek sikeres teljesítésének igazolása: Igazolás A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet, illetve megállapodás szerint a megrendelő intézményben A továbbképzés részvételi díja: 10.000,- Ft + Áfa/fő
29
SZÁMÍTÓGÉP-KEZELŐI ALAPISMERETEK I. (Nem félek a számítógéptől – a bekapcsolástól egy szöveg megszerkesztéséig) AZONOSÍTÓ: 1/2012. A program tulajdonosa: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet A program nyilvántartási száma: MPSZSZKSI/NA-13. A továbbkképzés óraszáma: 10 óra A továbbképzés célja A képzés célja, hogy akik eddig még nem használtak számítógépet, mert nem volt rá szükségük, vagy mert idegenkedtek tőle, ne féljenek, sőt magabiztos használói legyenek. Egyszerűen a legfontosabb információk átadása a Microsoft alapú Windows operációs rendszer és a Word szövegszerkesztő használatáról. A képzés végére mindenki tud majd szöveget írni a számítógép segítségével. Megszerezhető kompetenciák: A résztvevők ismerjék a téma fogalmait, tisztában legyenek a számítógép részeivel. Ismerjék a számítógép lehetőségeit és előnyeit. Képesek legyenek arra, hogy fájlokat, mappákat hozzanak létre és azokat alkalmazzák, valamint a programokat magabiztosan kezeljék. Tudjanak alapvető beállításokat elvégezni a Microsoft Windowson. Legyenek tisztában az alapvető billentyűparancsokkal. Ismerjék a Microsoft Word program működtetését, önállóan szöveges dokumentumot tudjanak létrehozni. A továbbképzés tartalmi és formai követelményei A képzésbe pedagógiai és gyógypedagógiai végzettséggel lehet bekapcsolódni, írásbeli bejelentkezést követően. A továbbképzés sikeres elvégzésének, az igazolás kiadásának feltétele: a képzési idő min. 90%-át a résztvevők a képzésen töltik. A képzést egy szöveges dokumentum önálló elkészítése zárja, megadott kinyomtatott szöveg alapján. Értékelés szempontjai: a leadott dokumentum mennyire egyezik meg a kiadott szöveggel. Minősítés: Megfelelt/Nem felelt meg A képzésben való részvétel feltétele A képzésbe pedagógiai és gyógypedagógiai képesítéssel lehet bekapcsolódni, írásbeli jelentkezést követően. A résztvevő saját eszközei: saját íróeszközök Képzési forma: Csoportos képzés A csoportlétszám minimuma: 10 fő A csoportlétszám maximuma: 16 fő 30
A képzés sikeres teljesítésének igazolása: Igazolás A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet, illetve megállapodás szerint a megrendelő intézményben A továbbképzés részvételi díja: 10.000,- Ft + Áfa/fő Tanulásfejlesztés az IPOO-modell alapján AZONOSÍTÓ: 2/2011. A program tulajdonosa: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet A program nyilvántartási száma: MPSZSZKSI/NA-15. A továbbképzés óraszáma: 15 óra A továbbképzés célja, megszerezhető kompetenciák: A különböző közoktatási és tanácsadó intézményekben dolgozó pedagógusok, pszichológusok felkészítése a tanulók egyéni tanulása során megfigyelt (és/vagy a tanuló és/vagy a szülők, és/vagy a pedagógusok által jelzett) tanulásmódszertani problémák feltárására és korrigálására. Cél, hogy a résztvevők képesek legyenek az egyéni tanulásmódszertani problémákat önállóan diagnosztizálni, a diagnosztizálás alapján az egyéni tanulást segítő fejlesztési tervet összeállítani, s megvalósítani, továbbá az ehhez szükséges terminológiaés eszközrendszert adekvátan kiválasztani és használni.
A továbbképzés célcsoportja: Általános iskolai tanítók és tanárok, középiskolai tanárok, kollégiumi nevelőtanárok, könyvtáros tanítók és tanárok, nevelőotthoni és lakásotthoni nevelők, a nevelési-oktatási és nevelési tanácsadó intézményekben dolgozó pszichológusok, pedagógusok A továbbképzés végére teljesítendő tartalmi követelmények: Konkrét ismeretek, amelyeket a részvevőknek el kell sajátítaniuk; jártasságok, készségek, képességek, amelyeknek a birtokába kell jutniuk; tudás, kompetencia, amellyel rendelkezniük kell (maximum 10 sor): 31
1. Tanulásdiagnosztikai kompetencia: konkrét ismeretekkel és gyakorlati jártassággal rendelkezzenek a hazai gyakorlatban alkalmazott tanulásdiagnosztikai eszközöket illetően (pl. milyen változókat mérnek, hány évesek körében használhatók, milyen tanulás módszertani problémák feltárására és milyen fejlesztési célok megfogalmazására alkalmasak, hogyan kell használni azokat stb.). 2. Tanulásmódszertani kompetencia: a konkrét ismeret szintjén és a jártasság szintjén is sajátítsanak el – az egyéni tanulásfejlesztésben alkalmazható – tanulási módszereket. 3. Tanulásfejlesztési kompetencia: képesek legyenek a diákok körében a tanulásdiagnosztika és a tanulás módszertani fejlesztés átfogó megtervezésére, megvalósítására; a diagnosztika során feltárt tanulási problémák korrigálására alkalmas tanulási módszerek kiválasztására, nevelésére és oktatására.
A továbbképzés követelményei teljesítésének formai követelményei: Minimális részvétel a továbbképzésen: az összóraszám 90 százaléka. Egyéb formai követelmények: A záróteszt (min. teljesítmény: 60 %) követelményeinek teljesítése.
A továbbképzésen elsajátítottak záró ellenőrzési módjának megnevezése, leírása, valamint az értékelés szempontjainak meghatározása Feleletválasztós teszt (a továbbképzés végén). Az értékelés szempontjai: a helyes válaszok aránya több mint 60%-os. továbbképzés csoportlétszáma: A csoportlétszám minimuma: 10 fő A csoportlétszám maximuma: 25 fő A képzés sikeres teljesítésének igazolása: Igazolás A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet, illetve megállapodás szerint a megrendelő intézményben A továbbképzés részvételi díja: 15.000,- Ft + Áfa/fő
32
SZÁMÍTÓGÉP-KEZELŐI ALAPISMERETEK II. AZONOSÍTÓ: 2/2012. A program tulajdonosa: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet A program nyilvántartási száma: MPSZSZKSI/NA-14. A továbbképzés célja A pedagógusok felkészítése a digitális tábla, napi munkavégzésbe történő bevonására, a nevelési-oktatási munka színvonalának növelése érdekében. A résztvevők legyenek tisztában a digitális táblák használatához szükséges alapvető feltételekkel, ismerjék meg a feladatkészítések lehetőségeit, lépéseit, valamint sajátítsák el a feladatok előállításához és használatához szükséges alapvető készségeket. Megszerezhető kompetenciák: Digitális kompetenciák felhasználói szintű számítógép kezelői készség internet használat felhasználó szintű képessége IKT módszertan alkalmazási képessége Személyes kompetenciák befogadói- és önkifejezési készség az ismeretszerzés iránti belső motiváció kreativitás önszabályozó képesség Kognitív kompetenciák anyanyelvi beszéd és beszédértés analógiás gondolkodás kritikai gondolkodás konvertáló képesség rendszerező képesség alkotóképesség az ismeretek új helyzetekben való alkalmazásának képessége problémamegoldó képesség Szociális kompetenciák (együttélés, együttműködés, érdekérvényesítés) empátia csoportkezelő képesség (alkalmazkodás, elfogadás) kapcsolatkezelési képesség tolerancia 33
felelősségvállalás segítségnyújtás szabálykövetés szabályalkotás
A jelentkezés feltételei: pedagógus diploma A továbbképzés össz-óraszáma: 10 óra A továbbképzés végére teljesítendő tartalmi követelmények A tanfolyam elvégzése után a résztvevők ismerjék: Az alapvető file-kezelési technikákat az Excel és a PowerPoint alapvető funkcióit a felhasználás lehetséges területeit Az előzőek birtokában legyenek képesek: önállóan alkalmazni a bemutatott programokat a nevelési-oktatási folyamatban saját tantárgyukhoz kapcsolódóan bemutató feladatok összeállítására, a pedagógiai munka egyes adminisztrációs feladatainak önálló ellátására. A továbbképzésen elsajátítottak záró ellenőrzési módjának megnevezése, leírása, valamint az értékelés szempontjainak meghatározása A résztvevőnek meghatározott csoport számára, adott tanegységhez/tantárgyhoz kapcsolódó bemutató prezentáció, vagy statisztikai adatfeldolgozás elkészítése, bemutatása és digitális formában a képző részére átadása. Az értékelés fő szempontjai: A prezentáció technikai szempontból feleljen meg a képzés során megismert kritériumoknak. Minősítés: megfelelt / nem felelt meg. A képzés sikeres elvégzésének feltétele A résztvevő a záró értékelésen „megfelelt” minősítést szerezzen, valamint a képzés összóraszámának legalább 90 %-án jelen legyen. A résztvevő saját eszközei: saját íróeszközök Képzési forma: Csoportos képzés A csoportlétszám minimuma: 10 fő A csoportlétszám maximuma: 16 fő A képzés sikeres teljesítésének igazolása: Igazolás 34
A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet, illetve megállapodás szerint a megrendelő intézményben A továbbképzés részvételi díja: 10.000,- Ft + Áfa/fő
35
KÉPZÉSHEZ KAPCSOLÓDÓ SZOLGÁLTATÁS IGÉNYLŐLAP a B.-A.-Z. Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati, Közművelődési és Sportintézet által szervezett szolgáltatásra A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: 05-0062-05 A szakmai továbbképzések iránt érdeklődők számára Intézetünk a tanfolyamok szervezésén felül - igény szerint - a következő díjmentes szolgáltatásokkal is rendelkezésre áll: A Felnőttképzési törvény értelmében, a képzéseinkben részt vevőknek lehetőséget biztosítunk az Előzetes tudásszint felmérés, Álláskeresési technikák, Képzési szükségletek felmérése és képzési tanácsadás szolgáltatásaink igénybevételére. A szolgáltatás megnevezése 1. Előzetes tudásszint felmérés
A szolgáltatás leírása A szakmai továbbképzés esetében kétféleképpen törtéhet az előzetesen megszerzett ismereteknek a mérése: a)
A résztvevő hitelt érdemlően tudja bizonyítni azt, hogy a szakmai és vizsgakövetelményben előírt ismeretekkel már rendelkezik. Ebben az esetben a résztvevő benyújtja azokat a dokumentumot (bizonyítvány, oklevél, tanúsítvány), amelyből egyértelműen igazolni tudja a megszerzett ismereteket. Költsége: díjmentes b)
A résztvevő nem tudja hitelt érdemlően bizonyítani, hogy rendelkezik a szakmai és vizsgakövetelményben előírt ismeretekkel. Ebben az esetben a résztvevő vállalja a szintfelmérő vizsgán való részvételt, melynek eredményét a képző intézmény kiértékeli, és annak eredményét beszámítja a tanfolyam során. Költsége: díjmentes Az előzetesen megszerzett ismeretek beszámítása: Az előzetes tudásszint-mérés eredményeként a résztvevő felmentést kaphat az adott órák részbeni vagy teljes látogatása, valamint a modulzáró vizsgák teljesítése alól. Kérjük, hogy a szolgáltatás igénybevétele esetén azt itt jelölje meg: □ Igénybe veszem az előzetes tudásszint mérés szolgáltatást □ Nem veszem igénybe az előzetes tudásszint mérés szolgáltatást 36
Igénybevétel esetén: □ Dokumentum alapján □ Szintmérő vizsga alapján (ELŐZETES TUDÁSSZINT-MÉRÉS IGÉNYBEVÉTELE ESETÉN MEGKÜLDJÜK A SZINTMÉRŐ TANTÁRGYAK LISTÁJÁT.) 2. Álláskeresési technia) Minden érdeklődővel és jelentkezővel önéletrajzot iratunk, kák és interjút készítünk, felmérjük előzetes munkatapasztalataikat, készségeiket, képességeiket. b) Felkészítjük, hogyan kell megfelelő önéletrajzot írni, megtanítjuk az állásinterjú fortélyait. c) Az aktuális munkalehetőségekről, álláspozíciókról tájékoztatást adunk. d) Ha nem tudunk saját megfelelő állást ajánlani, adatbázisunkban 1 évig adataikat tároljuk, és megfelelő pozíció esetén értesítjük. Költsége: Díjmentes Kérjük, hogy a szolgáltatás igénybevétele esetén azt itt jelölje meg: □ Igénybe veszem a képzéshez kapcsolódó álláskeresési technikák szolgáltatást □ Nem veszem igénybe a képzéshez kapcsolódó álláskeresési technikák szolgáltatást 2. Képzési szükségletek felmérése és képzési tanácsadás
a) A képzési szükségletek felmérése szolgáltatást azokkal a kompetencia területekkel kapcsolatban végzi Intézetünk, amelyek kapcsolódnak a nyújtott képzéshez. b) A szolgáltatás célja: az egyén meglévő tudása és a karrier céljai eléréséhez szükséges tudás közötti különbség felmérése, annak meghatározása, hogy a szükséges többlettudást milyen ismeretek, kompetenciák készségek megszerzését kívánja meg. c) A képzési tanácsadás célja: a résztvevő tájékoztatása az egyéni céljai eléréséhez szükséges képzési programokról, költségeiről. d) A szolgáltatás módszere: - személyes interjú. Az interjú értékelése után javaslatot teszünk a fejlesztendő kompetencia területekre és a fejlesztés lehetőségeiről. Költsége: díjtalan 37
□ Igénybe veszem a képzéshez kapcsolódó Képzési szükségletek felmérésé és képzési tanácsadás szolgáltatást □ Nem veszem igénybe a képzéshez kapcsolódó Képzési szükségletek felmérését és képzési tanácsadás szolgáltatást
38