2013. tanév

CELLDÖMÖLKI VÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT

MUNKATERVE 2012/2013. tanév

„A jó tanító teszi a jó iskolát”

Tartalomjegyzék 1. Bevezető I. Munkánkat meghatározó jogszabályok, dokumentumok: Törvényi változásokból adódó feladatok A tanév helyi rendje: II. Helyzetelemzés 1. Tárgyi feltételek 2. Személyi feltételek: a) Tanulói adatok: b) Dolgozókra vonatkozó adatok: 3. Oktatási, nevelési helyzet: III. A tanév fő célkitűzései: 1. Szervezési – vezetési területen: 2. Az oktatás területén: 3. A nevelés területén: IV. A tanév fő feladatai:. 1. Szervezési – vezetési területen: 2. Az oktatás területén: 3. A nevelés területén: V. Feladatokhoz kapcsolódó részletes ismertetők 1. Előre tervezhető rendezvények, események 2. TÁMOP 3.1.4 projekt elemei 3. Munkaközösségek, munkacsoportok 4. Osztályfőnökök, napközis csoportvezetők 5. Partnerkapcsolatok 6. Mérés, értékelés 7. Szakkörök- szakkörvezetők 8. A 2012/2013. tanév versenyei VI. Ellenőrzés VII. A munkaterv elfogadása Mellékletek: 1. Alsósági Tagiskola Munkaterve 2. Egységes Pedagógiai Szakszolgálat Munkaterve 3. Kenyeri Tagintézmény munkaterve 4. Diákönkormányzat Munkaterve 5. Munkaközösségek munkaterve 6. Gyermekvédelmi Munkaterv 7. Iskolai egészségügyi munkájának munkaterv

Bevezető A gyorsan változó világgal lépést tartani csak egy állandóan fejlődő, a múlt értékeire építő, de innovatív pedagógia képes. Új szempontok jelennek meg, új súlypontozások válnak szükségessé. Az oktatásban kiemelt szerep jut azon kompetenciák fejlesztésének, melyek az életben való boldoguláshoz nélkülözhetetlenek, így pl. a kommunikációs vagy az együttműködési képességeknek is. Ugyanakkor napjainkban egyre több iskolában jelentkezik a beilleszkedés, illetve az elfogadás hiánya. A társadalomban jelentkező különbségek kivédhetetlenül megjelennek az iskola falain belül is. Az integráció társadalmi szükségszerűség, amelynek meg kell jelennie az oktatásban is. Az integrált neveléshez módszertani megújulás szükséges, a megváltozott viszonyok a régi, rutinszerű eljárásokkal nem kezelhetők. I. Munkát meghatározó jogszabályok, dokumentumok: - a 2010. évi LXXI. törvény a közoktatásról szóló 1993. LXXIX. tv. módosításáról, - a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX törvény 52. § (2) bekezdése és 57. § (1) bekezdés © pontja, - a 2011. évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről, - a 120/2012. NAT-ról szóló kormányrendelet, - a 3/2012. évi EMMI (VI.8.) rendelet, - a tanév helyi rendje alapján került összeállításra. A munkatervben figyelembe vételre kerültek az intézmény működését, tevékenységét meghatározó fontosabb belső szabályozások is, így különösen: - az intézmény pedagógiai programja, - az intézményi teljesítményértékelés rendjére vonatkozó szabályozás, - az intézményben működő szervezetek működési dokumentumai, - az intézmény vezetősége által kitűzött és meghatározott feladatok, - a 229/2012. (VIII.28.) Korm. rendelet a Köznevelési tv végrehajtási rendelet. Törvényi változásokból adódó feladatok Osztályozás bevezetése az alsó tagozaton a 2010-2011-es tanévtől. A Pedagógiai Program megfelelő részeinek átdolgozása A nem szakrendszerű oktatás felmenő rendszerű megszüntetése az 5-6. osztályban a 2011-2012-es tanévtől A Pedagógiai Program megfelelő részeinek átdolgozása A NAT és az Oktatási Törvény változásainak figyelemmel kísérése

A tanév helyi rendje: Első tanítási nap: 2012. szeptember 3. A tanítási napok száma 182 nap. A szorgalmi idő első féléve 2013. január 11-ig tart. Az első félévben elért tanulmányi eredményekről 2013. január 18-án kapnak a szülők értesítést. Az őszi szünet 2012. október 29-től november 4-ig tart. A téli szünet 2012. december 27-től 2013. január 2-ig tart. A tavaszi szünet 2013. március 28-tól április 2-ig tart. Utolsó tanítási nap 2013. június 15.

II. Helyzetelemzés 1.Tárgyi feltételek Iskolánk eszköz ellátottsága folyamatosan javul. Az előző évi pályázatok keretében a 2012-13as tanévben iskolánk rendelkezik 20 digitális táblával, 28 projektorral, 556 számítógéppel (ebből hordozható 432) 23 nyomtatóval, 5 videomagnóval, 3 videokamerával, 3 fénymásolóval. A szaktantermek jól felszereltek, sporteszközeinket is pályázatok keretein belül bővítettük. Az épületek három nagy egységben találhatók. A Széchenyi u. 16. szám alatt található a kívülről 2012-ben teljesen felújított és leszigetelt épületünk, az 1-2. évfolyamosok és a Szakszolgálat birtokolja. Egy tornaterem tartozik hozzá és aszfaltos pálya, torna- és szabadidő udvarral. Az épületben az osztályok a vizesblokkok tiszták, igényesek. A Széchenyi u. 15. és az Árpád u. 34. komplexumában találhatók a 3. évfolyamtól 8. évfolyamig tanulóink. A tantermek, szaktantermek világosak, tiszták, ízlésesen díszítettek. Az iskolai bútorzat mindegyik épületünkben új, esztétikus. Ebédlőnk korszerű, melegítő pultjaink elégségesek a szakszerű, gyors kiszolgáláshoz. 2. Személyi feltételek: a) Tanulói adatok: Központi iskolánk tanulólétszámai osztályonként: Évfolyam

a

b

c

d

összesen

HH

HHH

SNI -

Tanulási nehézség 2

Veszélyeztetett 2

1.

24

23

22

25

94

24

9

2.

19

24

20

-

63

16

8

2

9

3

3

20

17

23

19

79

21

11

1

11

3

4.

28

25

24

22

99

33

9

3

8

3

Magán tanuló

5.

25

24

26

22

97

26

12

3

7

6

6.

25

27

23

21

96

15

5

4

5

1

7.

21

22

22

21

86

21

11

3

12

7

8.

25

25

22

24

96

15

7

3

9

5

710

171

72

19

63

30

összes

Központi iskola

1

1

tagintézmények Alsóság

Kenyeri

Tanulócsoportok száma:

31

8

1 (1-4 összevont)

Napközis csoportok száma:

19

3

1

A tagintézmények részletes adatait a mellékletben lévő tagintézményi munkatervek tartalmazzák. b) Dolgozókra vonatkozó adatok: Dolgozók

Aktív

Gyes-gyed

Prémiumév táppénz

Pedagógus

84 fő

5

3

Pedagógiai szakszolgálatot ellátó

9

-

-

Ped. munkát közvetlenül segítő

3

-

-

Technikai dolgozó

7

-

-

Konyhai dolgozó

11

-

-

3. Oktatási, nevelési helyzet: Iskolánk valamennyi tanulója számára biztosítja a színvonalas nevelést és oktatást, az esélyegyenlőség és a képességek maximális figyelembe vételével. A XXI. század kihívásainak úgy próbálunk még inkább megfelelni, hogy tartalmi munkánkat az elnyert pályázatok segítségével – új elemek bevezetésével, korszerű módszerek alkalmazásával tesszük hatékonyabbá. A 2009/2010. tanévben három nagy pályázat megvalósítása adott új lendületet, hozott új sikereket iskolánknak és ezt folytatjuk a 2012-13-as tanévben is. Próbálkozunk újabb pályázatokkal. A TÁMOP 3.1.4. projekt: A kompetencia alapú oktatás elterjesztése Celldömölkön

A pályázat alapvető célja a majdani sikeres munkavállaláshoz, az egész életen át tartó tanuláshoz szükséges képességek fejlesztése, és a kompetencia alapú oktatás elterjesztése. Ennek érdekében a kompetencia alapú oktatás módszertanának és eszközeinek széleskörű elterjesztését célozza. A pedagógusok módszertani kultúrájának fejlesztését és megerősítését segíti, a rendszerben meglévő szelektív hatások mérséklésével, valamint az egyenlő hozzáférés és esélyegyenlőség szempontjainak érvényesítésével. Ennek keretében az alábbi programok megvalósítására került sor 4 telephelyünkön: -

A matematika kompetencia alapú oktatása.

-

Szövegértés- szövegalkotás kompetencia alapú oktatása.

-

IKT kompetencia alapú oktatása.

-

Műveltségterület tantárgyi bontás nélküli oktatása.

-

Szociális, életviteli és környezeti nevelés kompetencia alapú oktatása.

-

Idegen nyelvi kompetencia fejlesztése.

-

Tantárgy tömbösített oktatása (magyar nyelv és irodalom tantárgy keretében)

-

Moduláris program

-

Témahét, 3 hetet meghaladó projekt, erdei iskola

-

Intézményi önálló innovációk létrehozása (Szövegértés feladatbank, Műsorfüzet, Erdei iskolai programajánló …..)

-

Pedagógus továbbképzések, hospitálások, jó gyakorlatok átvétele, műhelymunkák A TÁMOP 3. 3. 2 projekt : Esélyegyenlőségi program végrehajtása Celldömölkön

A pályázat célja a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek iskolák közötti és iskolán belüli szegregációjának csökkentése, továbbá, hogy elterjessze a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelését támogató módszertanok alkalmazását, elősegítse az Integrált Pedagógiai Rendszer (IPR) alapú intézmény-fejlesztés megvalósítását. A tanulást segítő programban valamennyi HHH-s tanuló és SNI-s tanuló részt vesz.

Integrációs képesség kibontakoztató program”, (IPR) A nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet kiegészült két olyan új oktatási-szervezési formával, amely normatíva biztosításával ösztönzi a hátrányos helyzetű tanulók integrált keretek között megvalósuló – a szociális helyzetből és a képességek fejlettségéből eredő hátrányok ellensúlyozását célzó - iskolai nevelésének-oktatásának megszervezését. A 2012/2013as tanévben újra megnyerte a fenntartó az Integrált Pedagógiai Rendszer működtetésére kiírt pályázatot, amely az iskolánkban tanuló halmozottan hátrányos helyzetű diákok integrált fejlesztését célozza. A feladatok végrehajtása, a programok megvalósítása, a szakmai továbbképzéseken való részvétel javította a pedagógusok szakmai, módszertani felkészültségét, motiváltságát. Az új

módszerek aktívabb tanulásra, együttműködésre késztették a tanulókat. Pozitívan hatottak az osztályok közösséggé válására. Lehetőséget biztosítottak az egyénre szabott fejlesztésekre. A pályázatok 5 évig kötelező fenntarthatóságot írnak elő, ezért a projektek folytatódnak az idei tanévben kibővített formában

III. A tanév fő célkitűzései: 1. Szervezési – vezetési területen: - Megértő, toleráns légkörben, de az erkölcsi normák és szabályok betartatásával a színvonalas nevelőoktató munka feltételeinek megteremtése. - A folyamatban lévő pályázati programok fenntartása, kibővítése, új pályázati lehetőségek keresése. Pályázataink: „Kompetencia alapú oktatás és nevelés elterjesztése Celldömölkön”, „Integrációs képesség kibontakoztató program”, (IPR) „Esélyegyenlőségi program végrehajtása Celldömölk városában” „A Celldömölki Városi Általános Iskola és EPSZ könyvtárfejlesztése” - A kompetenciamérés eredményei alapján készített intézkedési terv végrehajtása. - Az iskola minőségbiztosítási programjának módosítása. - A munkaközösségek és munkacsoportok megerősítése, kibővítése. - Külső partneri kapcsolatok fejlesztése, tartalmasabbá tétele, nyitott iskola megteremtése. - Az IMIP-ben meghatározott minőségi kritériumok megvalósítása - A szervezeti kultúra fejlesztése, arculatformálás - Színvonalas iskolai ünnepélyek és programok szervezése. - Kistérségi meghatározó szerep erősítése. - A tehetséggondozás színvonalának javítása megyei és országos tanulmányi, sport és művészeti versenyekre való felkészítéssel és részvétellel - Az iskola népszerűségének növelése a leendő első osztályosok és szüleik számára, beiskolázás javítása - Iskolai tájékoztatás rendszerének javítása - Minősített referenciaintézménnyé válás. 2. Az oktatás területén: - Magas színvonalú, hatékony, szakmai munka - A kulcskompetenciák megalapozása valamennyi tantárgy keretében, egyéni képességek differenciált fejlesztése - A kompetencia alapú oktatás folytatása új osztályok bevonásával.

- A differenciált óravezetés módszerében rejlő lehetőségek nagyobb mértékű kihasználása. A tanulók hatékony bevonása az órai munkába, több önálló munkavégzés és a tanulói aktivitás növelése. - A tehetséggondozás színvonalának javítása megyei és országos tanulmányi, sport és művészeti versenyekre való felkészítéssel és részvétellel - A tanuláshoz fűződő viszony javítása, a tanulás motiváltságának átgondolása, új utak keresése; A napköziben folyó tanulás szerves része legyen a tanórai munkának. - A nonformális képzési területek szerepének erősítése (üzemlátogatások, kiállítások megtekintése, vetélkedők, műsorok, színházi előadások, kirándulások)

3. A nevelés területén: - A tanulói viselkedéskultúra fejlesztése - Egységes, a házirendben megfogalmazott viselkedési normák következetes betartatása. - A felelősségtudat kialakítása tanulóinkban önmaguk és társaik iránt. - Az emberi értékek tiszteletére nevelés, értékítéletük és igényük fejlesztése - A napközi adta nevelési lehetőségek kihasználása.(tolerancia, segítőkészség, önállóság) - Környezettudatos és egészséges életmódra nevelés IV. A tanév fő feladatai:. 1. Szervezési – vezetési területen: A tanév során folyó felújítási és átépítési munkák miatt a tanulócsoportok áthelyezése többször is szükséges lesz. A költözéssel járó teendőkről időben tájékoztatjuk az érintetteket, a szükséges segítséget tanulóktól, szülőktől is igénybe vesszük. Felelős: iskola igazgató Határidő folyamatos Elvárt eredmény: Az oktató – nevelő munka számára elfogadható körülmények biztosítása az átmeneti időszakban. A TÁMOP 3.1.4. projekt: A kompetencia alapú oktatás elterjesztése Celldömölkön elnevezésű pályázat megvalósítását újabb osztályok bevonásával folytatjuk. A szakmai vezetők irányításával, az elmúlt év tapasztalatai alapján új nevelők bevonására is megtörténik. Műhelymunkák keretében kerül sor az iskolai Jó gyakorlatok kidolgozására. A pályázatba bevont osztályok és nevelők felsorolását, valamint az egyéb pályázathoz kapcsolódó feladatokat a V. fejezet tartalmazza Felelős: telephelyi szakmai vezetők Határidő: folyamatos Elvárt eredmény: Színvonalas oktatás új módszerek alkalmazásával, a nonformális képzési lehetőségek széleskörű kihasználása.

- Integrációs képesség kibontakoztató program”, (IPR) Pedagógus munkacsoportok létrehozása ( Óvoda-iskola átmenet csoportja, Fejlesztő csoport, iskolai környezeti csoport, pályaorientációs csoport) A csoportok a pályázatban meghatározott feladatokat hajtják végre. 13 pedagógus 97 gyermekkel foglalkozik az év során. A feladatok részletes leírását a pályázati terv tartalmazza. Felelős: Horváth Györgyi Határidő: folyamatos Elvárt eredmény: A családok jobb megismerése, szülő – tanár – diák bizalmi viszony erősödése. A tanulók iskolai magatartásának, tanulmányi előmenetelének javulása, mulasztások csökkenése, bukások elkerülése. - TÁMOP 3.3.2 „Esélyegyenlőségi programok végrehajtása Celldömölk városában” 297 tanuló és 27 pedagógus vesz részt a „Kéz a kézben” programban. A tanulást segítő programban valamennyi HHH-s és SNI-s tanuló részt vesz, az osztályfőnökök segítségével. A feladatok részletes leírását a pályázati terv tartalmazza. Felelős: Lampért Gyöngyi Határidő: folyamatos. Elvárt eredmény: A szülő – tanár – diák bizalmi viszony erősödése. A tanulók iskolai magatartásának, tanulmányi előmenetelének javulása, mulasztások csökkenése, bukások elkerülése pályaválasztás könnyebbé válása. - Az országos kompetenciamérési eredmények alapján Komplex intézkedési terv készítünk, és az abban megfogalmazottakat valósítjuk meg. Az intézkedési terv a munkaterv mellékleteként megtalálható. Felelős: Szilvágyiné Laczi Éva Határidő: folyamatos Elvárt eredmény:A mérési eredmények részletes megismerése alapján kiegészített tanmenetek, Célirányos és egyéni fejlesztések, Jobb belső mérési eredmény. -

Az

iskola minőségirányítási

programjának átdolgozását

elvégzi

a

minőségbiztosítási

munkacsoport. Felelős: Szilvágyiné Laczi Éva Határidő: folyamatos Elvárt eredmény: Az elvárásoknak megfelelő, új minőségirányítási program. - Iskolánkban szakmai munkaközösségek és állandó munkacsoportok működnek Tervezik, szervezik és ellenőrzik az adott szakterületek folyamatos munkáját a munkatervükben megfogalmazottak szerint. Kiemelt hangsúlyt fordítanak a szakterületeiket érintő rendezvények, versenyek, szakmai konzultációk szervezésére. Kapcsolatot tartunk a kistérségi és megyei szakmai munkaközösségekkel. Ez a szakmai napok és közös továbbképzések, konzultációk, tapasztalatcserék formájában valósul meg.

A munkaközösségek munkacsoportok felsorolása az V. fejezetben található, munkaterveik a mellékletben olvashatók. Felelős: Igazgató helyettesek, szakmai vezetők Határidő: folyamatos Elvárt eredmény: Munkamegosztás, aktív együttműködés, színvonalas programszervezés, szakmai tapasztalatcsere - A nyitott iskola megvalósításához a lehető legtöbb külső partner bevonása szükséges. A kapcsolatokat reális, az oktató-nevelő munkát segítő tartalommal kell megtölteni. A kapcsolatok tartását a munkaközösségek és munkacsoportok vezetői irányítják. Legfontosabb partneri kapcsolataink és azok tartalma az V. fejezetben találhatók. Az együttműködés tartalmi elemeit a munkaterv további feladatainál illetve az előre tervezhető rendezvények táblázatában is megjelöltjük. Felelős: Igazgató helyettesek, munkaközösség vezetők, szakmai vezetők Határidő: folyamatos Elvárt eredmény: Folyamatos kapcsolattartás, a kapcsolatok tartalmi bővítése. Együttműködés a lehető legtöbb területen. A tanulók látókörének bővülése. Az iskolában folyó munka megmutatása a helyi társadalomnak - Az IMIP-ben meghatározott éves mérési, értékelési feladatokat a tervek szerint végezzük el . Az idei évre tervezett méréseink táblázatát a VI. fejezet tartalmazza. Felelős: igazgató helyettesek, munkaközösség vezetők, szaktanárok Határidő: folyamatos. Elvárt eredmény: A mérések elvégzésével, elemzésével reálisabb kép kialakítása a tanulók tárgyi tudásáról, a segítségre szorulók kiszűrése, a tanítási-tanulási hiányosságok feltárása. - A szervezeti kultúra fejlesztése érdekében hatékony pedagógusértékelési rendszert működtetünk. Az iskolai döntési mechanizmusokat felülvizsgáljuk. Mérjük a belső partnerek elégedettségét (részletek az IMIP-ben) Felelős: Igazgató helyettesek, munkaközösség vezetők, szakmai vezetők Határidő: folyamatos Elvárt eredmény: Hatékonyabb döntések, jobb munkahelyi légkör - Hagyományainknak megfelelően színvonalas iskolai ünnepélyeket és programokat szervezünk. Külön hangsúly kerül a nemzeti ünnepek, a karácsony, a farsang, a ballagás megszervezésére. A programok szervezése a diákönkormányzat és a szülői munkaközösség bevonásával történik. Az egyes események, rendezvények lebonyolításához a külső partnerek segítségét is igénybe vesszük (KMK, Soltis Színház, Zeneiskola) Felelős: igazgató, szabadidő szervezők Határidő: folyamatos

Elvárt eredmény: Színvonalas megemlékezések, jól szervezett rendezvények, melyek során az iskola külső megítélése javul, „népszerűsége” erősödik. - Iskolánk kistérségi meghatározó szerepének erősítése érdekében vezető szerepet vállalunk a kistérségi szakmai munkaközösségek szervezésében és irányításában, szaktárgyi művészeti és sportversenyeket szervezünk.(részletek a versenynaptárban) Az Apáczai Kiadó által szervezett szakmai napokon előadói feladatokat, bemutató órákat vállalunk. Felelős: igazgató, helyettesek, munkaközösség-vezetők Határidő: folyamatos Elvárt eredmény: Iskolánkból újabb pedagógusok kapcsolódnak be a kistérségi munkába. Színvonalas, jól szervezett versenyeket szervezünk, melyek során az iskola ismertsége nő, megítélése javul. - A beiskolázás javítása érdekében felülvizsgáljuk az óvoda-iskola együttműködést, a meglévő Játszóház programot újabb együttműködési elemekkel bővítjük. A 3 hetet meghaladó projekt adta lehetőségeket is kihasználjuk. Felelős: munkaközösség-vezetők, projektvezető Határidő: folyamatos. Elvárt eredmény: Szélesebb körű együttműködés az óvodával, eredményes beiskolázás - Az intézmény széttagoltsága – több telephely, tagintézmények – átgondolt tájékoztatási, kapcsolattartási, információ átadási rendszer működtetését követelik meg. Pedagógusok tájékoztatásának, értesítésének módjai: Nevelői szobákban kitett hirdetőtáblákon

Igazgatói körözvényekkel,

Interneten, honlapon, telefonon keresztül

Munkaközösség vezetők által

Személyes megkeresés Tanulók értesítése: Osztályfőnökök, szaktanárok által személyesen Vizsgára való felkészítésekről, vizsgákról írásban Szülők tájékoztatása, értesítése, Tanulókon keresztül, tájékoztató füzetekben,

Telefonon

Szülői értekezleteken, fogadóórákon

Iskola honlapján keresztül

Valamennyi dolgozó fontos feladata az informálódás és az információk továbbítása, a napi kapcsolattartás az azonos osztályban tanító kollégákkal, tanulókkal és szülőkkel. Elvárt eredmény: gyors, pontos információátadás, - Minősített referenciaintézménnyé válás érdekében a kritériumoknak megfelelően átdolgozzuk alapdokumentumainkat. A jó gyakorlatok dokumentációját pontosítjuk. Felelős: igazgató, szakmai vezetők Határidő: folyamatos Elvárt eredmény: A referenciaintézményi státusz megszerzése

2. Az oktatás területén: - A magas színvonalú, hatékony, szakmai munkát, az egységes pedagógiai követelmények megvalósítását a Pedagógiai Programban meghatározott elvek betartásával, a Helyi Tantervben meghatározott tananyag tartalmak megtanításával érjük el Ehhez átgondolt, előző évi eredményekre, tapasztalatokra épülő tanmeneteket készítünk, a tanórákon, foglalkozásokon korszerű módszereket alkalmazunk (több páros és csoportmunka, IKT, stb) Felelős: igazgató, szakmai vezetők Határidő: folyamatos Elvárt eredmény: Munkafegyelem. A személyre szabott feladatok pontos, magas színvonalú elvégzése. Módszertani kultúra fejlesztése Részvétel továbbképzésen, önképzés - Tanév elején valamennyi szaktárgy tanulásának mikéntjét, tankönyvek használatát, füzetvezetést, eszközszükségletet megbeszéljük a tanulókkal. -

A

kulcskompetenciák

megalapozását

és

fejlesztését

–

anyanyelvi,

matematikai,

természettudományos, digitális, esztétikai- művészeti, vállalkozói, szociális és állampolgári – valamennyi szaktárgy és tanóra keretében megjelentetjük. Az idegen nyelvi kompetencia fejlesztése érdekében az 1-3. évfolyamon nem kötelező órakeretben, 4-8. évfolyamon tanórai keretben történik a német vagy angol nyelv oktatása. Felső tagozatban csoportbontást alkalmazunk. A testnevelés órák és tömegsport foglalkozások, valamint a versenysport egyaránt a tanulók edzettségének, teherbíró képességének javítására irányulnak Felelős: tanítók, szaktanárok Határidő: folyamatos Elvárt eredmény: Tanmenetekben kompetenciafejlesztés megjelenítése, tanórákon komplex kompetenciafejlesztés, IKT órák számának növekedése - A kompetencia alapú oktatást új osztályok bevonásával folytatjuk. Az ajánlott programcsomagok adaptálásával saját tanmeneteket dolgozunk ki az előző év tapasztalatai alapján. A munkaközösségi foglalkozásokon beszámolunk a program megvalósításáról. A programba később bekapcsolódó kollégák számára hospitálási lehetőségeket szervezünk. Műhelymunkák keretében a látott jó gyakorlatokat – IKT használat, mérőlap szerkesztés, stb) közzé tesszük. Felkészülünk a 2013. évi kompetenciamérésre és belső mérésekre a már meglévő mérési eredmények figyelembe vételével. Felelős: szakmai vezetők, tanítók, szaktanárok Határidő: folyamatos Elvárt eredmény: A kompetencia alapú oktatás módszertanának széles körű megismertetése, az új módszerek nagyobb arányú alkalmazása, közzétett tanmenetek, egyéb produktumok

- Az egyéni képességek differenciált fejlesztése, a tanulók hatékony bevonása az órai munkába, a tanórákon személyre szabott feladatok adásával, választható írásbeli házi feladat adásával, felsőbb osztályokban kiselőadások, házi dolgozatok készítésével valósulnak meg. Felelős: tanítók, szaktanárok Határidő: folyamatos. Elvárt eredmény: Tanórai aktivitás javulása, házi feladatok jobb elkészítése, tanulói motiváltság és eredményesség javulása. Az egyéni fejlesztés lehetőségének még hatékonyabb kihasználása - A gyenge képességű, lassabban haladó tanulók számára a tanórai differenciáláson és a pályázatok adta lehetőségeken túl felzárkóztató foglalkozásokat, korrepetálásokat tartunk heti rendszerességgel. Felelős: tanítók, szaktanárok Határidő: folyamatos Elvárt eredmény: lehető legtöbb tanuló vegye igénybe a korrepetálásokat, felzárkóztató foglalkozásokat, bukások elkerülése - Az eltérő tanterv szerint tanuló diákok integrált oktatásához megfelelő tankönyveket, tanmeneteket alkalmazunk. Tanításukat egyéni képességeik maximális figyelembe vételével végezzük Felelős: tanítók, szaktanárok Határidő: folyamatos Elvárt eredmény: Eltérő tanmenetek összeállítása, megfelelő naplóbejegyzések Sikeres tanulói teljesítmények - A napközis tanórákat úgy szervezzük, hogy azok szerveses kiegészítői legyenek a délelőtti tanóráknak. A tanuláshoz szükséges tankönyveket szükség esetén a tartós tankönyvekből biztosítunk, Felelős: munkaközösség-vezetők, napközis nevelők Határidő: folyamatos Elvárt eredmény: Megfelelő napközis munkaterv, együttműködés a szaktanárokkal. Sikeres tanulói teljesítmények - A tehetséges tanulók gondozásának tanórai és tanórákon kívüli lehetőségeit (szakkörök, tehetséggondozó órák, versenyre való egyéni felkészítések és a versenyek) egyaránt maximálisan kihasználjuk. A kötelező óraszámban ellátott foglalkozásokat a tantárgyfelosztás tartalmazza. A központi iskolában működő szakkörök és vezetőik az V. fejezetben találhatók A tagintézményekben működő szakkörök felsorolása a mellékletben lévő helyi munkatervekben találhatók. Iskolánkban házi versenyeket szervezünk, megyei és országos versenyekre készítjük fel a továbbjutó tanulókat. Az egyéni és csapatversenyeket, a levelezős és internetes versenyeket egyaránt szervezzük, támogatunk. A versenyeken, vetélkedőkön elért eredményeinket közzé tesszük az iskola honlapján A 2012/2013-as tanév versenyeit az V. fejezet tartalmazza. Felelős: munkaközösség-vezetők, szaktanárok Határidő: folyamatos

Elvárt eredmény: Képességek szerinti legjobb versenyeredmények, egyre több tanuló bevonása a versenyzésbe, Iskolánk és pedagógusaink elismertségének növekedése - A tanuláshoz való viszony javítása érdekében új lehetőségeket keresünk, ezért a pályázati lehetőségeket figyelemmel kísérjük, és minden olyan pályázati lehetőséget megragadunk, ami oktatónevelő munkánkra pozitívan hat. Felelős: igazgató, munkaközösség-vezetők Határidő: folyamatos Elvárt

eredmény:

Kellő

mennyiségű

pályázati

támogatás

elnyerése,

oktatás

körülményeinek, eredményeinek - A hagyományos tanórai kereteken túl egyre nagyobb teret adunk a nonformális képzési területeknek. Ezek az egyes pályázatokban is fontos szerepet kapnak. .Az alábbi lehetőségek közül választhatnak az osztályok számára az osztályfőnökök és szaktanárok ebben a tanévben: Üzemlátogatásokat szervezünk külső partnereink segítségével: Mezőgazdasági üzem (növénytermesztés és állattartás) megtekintése: Festékgyártó üzem meglátogatása Fogadó partner: Celli Sághegyalja Zrt. Malomlátogatás (gabona feldolgozása) Fogadó partner: Polinwest Kft Celldömölki Műmalom Vízmű megtekintése (szennyvíz tisztítása) Fogadó partner: Kemenesvíz Kft. Kiállítások megtekintése, színházi előadások látogatása: Fogadó partner: Kemenesaljai Művelődési Központ Soltis Lajos Színház Felelős: igazgató, munkaközösség-vezetők Határidő: folyamatos Elvárt eredmény: Gyakorlati ismeretek, művészeti, esztétikai élmények szerzése, a tapasztaltak alapján szaktárgyakhoz kapcsolódó alkotások készítése (rajzok, fogalmazások, kiselőadások) Az iskolai könyvtár segíti a tanulók önálló tanulását, kutató és gyűjtőmunkák elvégzését, a könyvtári órák megszervezését, az anyanyelvi kompetencia sokoldalú fejlesztését. Aktív részese az iskola kulturális életének, irodalmi, nyelvi vetélkedőknek. Felelős: könyvtáros tanár Határidő: folyamatos Elvárt eredmény: Könyvkölcsönzés, könyvtárlátogatás növekedése, aktív tanulói részvétel az irodalmi, nyelvi rendezvényeken.

3. A nevelés területén: - A tanulói viselkedéskultúra fejlesztése érdekében nagyobb figyelmet fordítunk a társas kapcsolatok alakulására, a gyermek – felnőtt, valamint a gyermekek egymás közti kommunikációjára. A pozitív viselkedésmintákat szóbeli vagy írásbeli dicsérettel erősítjük meg.

Következetesen felemeljük

hangunkat a trágár beszéd, a durvaság és a bántalmazás ellen. Megerősített nevelői ügyeletet működtetünk az óraközi szünetekbe. A 8. évfolyam, majd a 7. évfolyam tanulói ügyeletet látnak el. Az ügyeletesi munkát a nap végén értékeljük Felelős: vezetők és pedagógusok Határidő: folyamatos Elvárt eredmény: Az elvárt viselkedésminták erősödése, trágárság, durvaság visszaszorulása, - Valamennyi tanulótól elvárjuk a házirendben megfogalmazott szabályok betartását. Tanév kezdetén és szükség esetén tanév közben is megbeszéljük a házirendben foglaltakat. A szabályokat következetesen betartókat az osztályközösség előtt dicsérjük, magatartás jegyükben elismerjük. A szabályszegőket a cselekedetük súlyának megfelelően büntetjük. Fokozott figyelmet fordítunk az értékmegóvásra,

a

rongálások megelőzésére;

következetesség alkalmazunk az

okozott

kár

megtérítésében. Felelős: vezetők és pedagógusok Határidő: folyamatos. Elvárt eredmény: Az osztályfőnöki és szaktanári beírások csökkenése, az iskola értékeinek, eszközeinek biztonsága. - A felelősségtudat kialakítása és fejlesztése érdekében tanulóinkat mindig szembesítjük cselekedeteik következményével. Feladatok el nem végzését egységesen büntetjük, a többletmunkát jutalmazzuk. Az elkövetett hibákat, az okozott károkat mindig jóvátétellel próbáljuk a gyerekekkel helyrehozni. A fegyelmi vétségeket a magatartás jegyben, a felszerelés hiányt a szorgalom jegyben értékeljük. Felelős: vezetők és pedagógusok Határidő: folyamatos Elvárt eredmény: A házi feladatok nagyobb mértékű teljesítése. Kevesebb rongálás. -

Az emberi értékek tiszteletére úgy neveljük tanulóinkat, hogy a pozitív megerősítés módszerét alkalmazzuk. Sokat dicsérünk, és különösen a problémákkal küzdő gyerekek esetében erre minden lehetőséget megragadunk.

Nem a gyerek személyét kritizáljuk, hanem azt a negatív cselekedetet, amit elkövetett. Nem hagyjuk szó nélkül, ha a gyerekek egymást szóval vagy tettleg bántalmazzák. A szülőket is bevonjuk az ilyen cselekedetek megakadályozásába. Felelős: vezetők és pedagógusok Határidő: folyamatos Elvárt eredmény: Kirívó esetek csökkenése, tolerancia növekedése

- Közösségi életre, együttműködésre, csapatmunkára a tanórákon páros és csoportmunkákkal, a napköziben

tanulópárokkal,

neveljük

a

gyerekeket

A

szabadidős

közösségi

programok,

osztályrendezvények, csapatversenyek szintén erre szolgálnak. A pályázatokban megvalósuló közös, tevékenységek (Témahét, nagyprojekt, erdei iskola) közösségépítő hatását is maximálisan kihasználjuk. Felelős: vezetők és pedagógusok Határidő: folyamatos Elvárt

eredmény:

Együttműködési

képesség

növekedése,

osztályközösségek

szervezettségének, együttműködésének növekedése. - Környezettudatos és egészséges életmódra nevelés megvalósítását a jó gyakorlatként is ajánlott programelemekkel érjük el. Ezek a következők: „Ép testben, ép lélek” moduláris program, „Egészségügyelet” moduláris program, „Téma az egészség” témahét, Egészségnevelési nap, DADA-program, Családi nap, Elsősegélynyújtási és mentési bemutató, Egészségnevelési verseny, Elsősegélynyújtási- és egészségnevelési szakkör. A környezettudatos magatartás fejlesztését szolgája az iskolánkban évek óta egyre színvonalasabban működő „Zöld Örség” folyamatos munkája, amely takarítási, hulladékgyűjtési, és felvilágosító programokat szervez. Felelős: vezetők és pedagógusok Határidő: folyamatos Elvárt eredmény: Iskolai szemetelés csökkenése, „Zöld őrök” számának növekedése, iskolai

dohányzási

problémák

csökkenése,

sportolási

hajlam

növekedése

V. Feladatokhoz kapcsolódó részletes ismertetők

I. félév Időpont

augusztus

Feladat,

Segítő

program

partnerek

alakuló pótvizsga pótvizsga

osztályfőnökök

28. augusztus

szaktanárok, osztályfőnökök szaktanárok,

tankönyvosztás osztálytermek dekorációja szertárak ellenőrzése, folyosók díszítése

augusztus 30. augusztus 31.

szakmai megbeszélés

szeptember 3.

ig. hely., tagint. vezető ig. hely., tagint. vezető felsős ig. helyettes mindenkinek legyen tankönyve rend, tisztaság

DÖK, SZM

Danka Adél Csizmazia Nóra, Balhási Istvánné igazg., ig. hely., tagint.vez. igazgató Végh Róbert

tanévnyitó értekezlet balesetvédelmi és tűzvédelmi oktatás tanévnyitó első tanítási nap

DÖK, SZM, osztályfőnökök

igazg., Balhási Istvánné, Csizmazia Nóra

első évfolyamok szülői értekezlete tanmenetek

október 1.

anyakönyvek

október 4.

Pannónia Ring

igazg., Gaálné Nagy Erika igazg. hely., osztályfőn. Kondics Balázs

október 2-6.

megyei rendezvény Kemenesalja őszbe

Lócsi József 2. oszt.

A zene világnapja 6-8. osztályok kirándulása napközis munkatervek

az előírásoknak megfelelő működés

igazgató

szeptember első hete szeptember 17. szeptember 20. szeptember 30. szept.október október 1.

E-napló

tájékozottság

tankönyvfelelősök

28. augusztus 29. augusztus 30.

Elvárt eredmény

igazg., ig. hely., tagint. vez.

22. augusztus 27. augusztus

Felelős

kellő tájékozottság szülőknek, diákoknak

osztályfőnökök igazg., mk. vezetők igazg., ig.hely. osztályfőn. igazg., Hegedüs Erzsébet osztályfőnökök

pontos dokumentáció

pontos dokumentáció megyei helyezések

október 5. október 15. október 16. október 1626. október 1617.

öltözik megemlékezés az Aradi Vértanukról SZM értekezlet színházlátogatás Szombathelyen szülői értekezletek pályaválasztás a Berzsenyi D. Gimn. és Szakképző Iskola

október 19.

megemlékezés október 23-ról nemzeti ünnep

október 29 nov. 2. november

őszi szünet

november 20.

fogadóóra

november

3-4. oszt. TÁMOP 3.1.4.

november november

színházlátogatás alsó nevelési értekezlet A minősítés A kerettantervek, Pedagógiai Program átdolgozása szülők értesítése elégtelen tanulmányi eredményekről Mikulás

november 20-29. november 30. december 56. december 6.

egészségnevelési verseny

cipős doboznyi szeretet

december 15.

városi adventi ünnep

december 20.

karácsonyi műsor

december 272012. január 2. 2013. január 3.

téli szünet

első tanítási nap

osztályfőnökök Balhási Istvánné igazg., SZM elnök felsős osztályfőnökök ig. hely., osztályfőnökök továbbtan. felelős, 8. osztályos osztályfőnökök, tagint. vezető igazg., Balhási Istvánné 8. oszt. osztályfőnökök

Kondics Erika, Balhási Istvánné, Csizmazia Nóra ig. hely., tagint. vez. oszt. főnökök, szaktanárok Lőkkösné V. Alíz, Dankáné H. Zsuzsa osztályfőnökök igazg., ig. hely., tagint. vezető igazg., ig. hely., tagint. vezető, mk. vezetők ig. helyettesek, tagint. vezetők, osztályfőnökök Nagyné F. Myrtill, Ferenczyné H. Anita 4. oszt. osztályfőnökök 4. oszt. osztályfőnökök

igazg., ig. hely.

méltó megemlékezés

tájékozottság

hagyományok

január 9.

osztályozó értekezlet

január 11.

első félév utolsó nap

igazg., ig. hely., tagint. vezetők

II. félév január 19.

SZM bál

január 29.

félévi értekezlet

január

táborszervezés

január 18. január január február 4-14.

félévi értesítők kiosztása színház, alsó, felső sítábor szülői értekezletek

február

farsang

március 15.

nemzeti ünnep

március

diákfórum

március 28április 2. április

tavaszi szünet

április április 23.

SZM. DÖK

DÖK, SZM

első osztályosok beíratása szuperbringa fogadóóra

május első hete május május

anyák napja

május

gyereknap

május 27június 7. június 11.

osztálykirándulások

június 15. június 24.

ballagás, évzáró értékelés

osztályfőnökök Szabó Lóránt igazg. hely., oszt. főnökök osztályfőnökök, Balhási Istvánné, Csizmazia Nóra Csizmazia Nóra, Balhási Istvánné igazg., ig. hely. szabadidő szervezők igazgató igazg., ig. hely., tagint. vezetők Kondics Balázs nevelőtestület tagjai osztályfőnökök

erdei iskola táborszervezés

osztályozó értekezlet

SZM vezetők, igazg., ig. helyettesek igazg., ig. hely., mk. vezetők Balhási Istvánné, Csizmazia Nóra osztályfőnökök

DÖK, SZM

6. évfolyam szabadidő szervezők szabadidő szervezők, igazg. igazg. hely., osztályfőnökök igazg., ig. hely, osztályfőnökök igazgató igazg., ig. hely, tantestület

pontos tájékoztatás

2. TÁMOP 3.1.4 projekt A TÁMOP 3.1.4. projekt: A kompetencia alapú oktatás elterjesztése Celldömölkön elnevezésű pályázat megvalósításához kapcsolódó feladatok 001. telephelyen (felső tagozatban) - Szövegértés – szövegalkotás („A”) Résztvevő nevelők:

Résztvevő osztályok: 5.a , 5.b, 5.d, 6.a, 6.b. 6.c, 6. d, 7. a, 7. c Kovácsné Hegyi Edit

5. d., 6. b, 7. a, 7. c

Berzsenyi Lilla

6. d

Nagyné Szabó Henriette

5.b, 6. c

Küllei Katalin

6.a

Bálintné Wendler Ágnes

5. a

- Szövegértés – szövegalkotás („B”) Résztvevő nevelők:

Résztvevő osztályok: 7.c, 7.d fizika Viola István

- Matematika- logika kompetencia („A”) Résztvevő nevelők:

Résztvevő osztályok:

6.a, 8. a

Dr. Pörneczi Károlyné

- Szociális életviteli és környezeti kompetencia („C „) Résztvevő cs: 18., 19. számú napk. cs. Résztvevő nevelők:

Lórántfy Tibor 19.sz napközis csoport Horváth Zoltán 18.sz napközis csoport

- Műveltségterület oktatása tantárgyi bontás nélkül: Résztvevő nevelők:

Résztvevő osztályok: 5. c, 7.b

Berzsenyi Lilla

- Moduláris program: Egészségnevelési hét Felelős: Kondics Erika, Gálné Nagy Erika, Kazári Józsefné, Horváth Lászlóné Határidő: 2012. november 30. - Témahét: A víz

6. b osztály

Felelős: Kazári Józsefné Határidő: 2013. március 30. - Három hetet meghaladó projekt: „Celldömölk, a város, ahol élünk” Résztvevő osztályok: 6. a, b, c, d. (teljes évfolyamra kiterjesztve) Felelős: Dr. Pörneczi Károlyné és az osztályfőnökök Határidő: 2012. november 30. - Erdei iskola Ság hegy Résztvevő osztályok: 6. a, b, c, d. (teljes évfolyamra kiterjesztve) Felelős: Gálné Nagy Erika, és az osztályfőnökök Határidő: 2013. május 30. 002. telephelyen (3-4. évfolyamon) - Szövegértés – szövegalkotás („A”)


3.c, 4.b

Résztvevő nevelők:

Péter-Tóth Izabella

Vécsei Istvánné



Dr. Dienesné Mesterházy Márta

Dankáné Harkai Zsuzsa

- Szociális életviteli és környezeti kompetencia („B”) Résztvevő oszt. Résztvevő nevelők:

Szabóné Tulok Katalin

3.d, 4.a,

3.a, 4.d

Szalókyné Pőcze Nóra

- Szociális életviteli és környezeti kompetencia („C „) Résztvevő cs: 11., 12. számú napközis csoportok. Résztvevő nevelők:

Németh Szilvia Buzás Jenőné

- Műveltségterület oktatása tantárgyi bontás nélkül: Résztvevő nevelők: - Témahét:

Résztvevő osztályok: 3.d Művészetek

Dr. Dienesné Mesterházy Márta , Lőkkösné Varga Alíz

4. b osztály „Elődeink nyomában” Felelős: Vécsei Istvánné

- Három hetet meghaladó projekt: „Ép testben, ép lélek” Résztvevő osztályok: 4.évfolyam Felelős: Dankáné Harkai Zsuzsa 003. telephelyen (1-2. évfolyamon) - Szövegértés – szövegalkotás („A”) Résztvevő nevelők:

Résztvevő osztályok: Hegedűs Csabáné


2.b


1.b

Ferenczyné Horváth Anita

- Témahét: Karácsony 1. évfolyam

Felelős: osztálytanítók

- Három hetet meghaladó projekt: Kemenesaljai ősz

2. évfolyam

Felelős: osztályfőnökök 005. telephely az Alsósági tagintézmény munkaterve szerint valósul meg. 3. Munkaközösségek, munkacsoportok Munkaközösségek

vezetőik

„felsős” osztályfőnöki munkaközösség

Horváth Lászlóné

„alsós” 1-2. osztályfőnöki munkaközösség

Seregélyné Szabó Klára

„alsós” 3-4. osztályfőnöki munkaközösség

Lőkkösné Varga Alíz

idegen nyelvi

Kovács Ernő

matematika, fizika, kémia, inf., techn. mk.

Pálné Horváth Katalin

magyar munkaközösség

Kovácsné Hegyi Edit

történelem és művészetek mk

Horváth Györgyi

biológia, földrajz, természetismereti .mk

Kazári Józsefné

testnevelés munkaközösség

Kazári József

napközis 3-8.munkaközösség

Gálné Nagy Erika

Állandó munkacsoportok

vezetőik

Mérési-értékelési csoport

Szilvágyiné Laczi Éva

Minőségbiztosítási csoport

Sebestyén Lajosné

Munkájukat külön munkaterv szerint végzik Ifjúságvédelemi csoport

vezetője: Horváth Györgyi

Tagjai a mindenkori osztályfőnökök és napközis nevelők. Feltérképezik a hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulók körét, akik segítségre szorulnak. Együttműködnek a Gyámhivatallal, a Gyermekjóléti Szolgálattal és a - Népjóléti Szolgálat A családlátogatások során felmerült problémákat segítik megoldani. Fizetési felszólítást kezdeményeznek azokkal a szülőkkel szemben, akik nem határidőre fizetik a napközi térítési díjat. Az ifjúságvédelmi felelős éves munkaterve az iskola munkatervének részét képezi. Pályaválasztási csoport:

vezetője: Bálintné Wendler Ágnes

A csoport tagjai a mindenkori 8. osztályos osztályfőnökök. Tájékoztatják a tanulókat és szüleiket a középiskolák nyílt napjairól, a pályaválasztási lehetőségekről, a jelentkezési és felvételi eljárásokról. Gondoskodnak a jelentkezési lapok pontos kitöltéséről és elküldéséről Nyomon követik a tanulók felvételét, beiskolázását Diákönkormányzat

Tanár vezetői: Balhási Istvánné és Csizmazia Nóra

A tanulóközösség által létrehozott diákönkormányzat iskolánk fontos része. A DÖK, vezető, az osztálytitkárok segítségével szervezi a tanórán kívüli, szabadidős programokat a tanulóifjúság részére. A diákönkormányzat éves munkaterve az iskola munkatervének része k Az éves diákközgyűlés a DÖK napon kerül megrendezésre. A pályázatok szervezett, szakszerű végrehajtását is munkacsoportok végzik. A csoportok munkáját a telephelyi szakmai vezetők irányítják, a pályázatban meghatározottak szerint. Végzett munkájukról a projektmenedzsernek negyedévente írásos beszámolókat készítenek. Szakmai vezetők: 001.

Kondics Erika

002.

Lőkkösné Varga Alíz

003.

Németh Lászlóné

005

Horváth Csabáné

Felelős: igazgató, igazgató helyettesek Határidő: folyamatos

Elvárt

eredmény:

Munkaterv,

a

benne

foglalt

feladatok

végrehajtása.

Az

intézményvezetés munkájának hatékony segítése a tervezés, szervezés és ellenőrzés terén. Pontos információ közvetítés és adatszolgáltatás, Iskolai események szervezése. - Eseti munkacsoportok szükség szerint alakulnak az egyes feladatok megoldására, a pályázatok feladatainak megoldására. Eseti munkacsoport alakul a témahét, a nagyprojekt és az erdei iskola, az egészségnevelési hónap szervezésére. A munkacsoport tagjai az adott program szervezését és lebonyolítását végző pedagógusok, vezetője a korábban megjelölt témafelelős. Felelős: Igazgató helyettesek, szakmai vezetők Határidő: folyamatos Elvárt eredmény: Munkamegosztás, aktív együttműködés, színvonalas programszervezés, szakmai tapasztalatcsere

4. Osztályfőnökök - napközis nevelők: osztályfőnökök: 1. a Seregélyné Szabó Klára

2. a Németh Lászlóné

3.a Szabóné Tulok Katalin

1. b Ferenczyné Horváth Anita

2. b Hegedüs Csabáné

3. b Csizmazia Nóra

1. c Nagyné Ferencz Myrtill

2. c Fülöpné Kovács Márta

3. c Péter-Tóth Izabella 3. d dr. Dienesné M. Márta

1. d Markos Marianna

4. a Dankáné Harkai Zsuzsa

5. a Bálintné W. Ágnes

6. a Dr.Pörneczi Károlyné

4. b Vécsei Istvánné

5. b Szabó Lóránt

6. b Kazári Józsefné

4.c Lőkkösné Varga Alíz

5. c Kondics Erika

6. c Berghoffer Adél

4.d Szalókyné Pőcze Nóra

5. d Gálné Nagy Erika

6.d Bene Csilla

7. a Balhási Istvánné

8. a Küllei Katalin

7. b Berzsenyi Lilla

8. b Horváth Lászlóné

7. c Kovácsné Hegyi Edit

8. c Szabóné Nagy Henriette

7. d Viola István

8.d Hegedüs Erzsébet

Napközis csoportvezetők 1. csop: László Adrienn 1. a

2. csop: Lampértné Horváth Veronika 1. b

3. csop: Sebestyén Tímea 1. c

4. csop: Samu Marianna 1. d

5. csop: Kovácsné Keszei Zsuzsa 2. a

6. csop: Őszéné Barti Anikó 2. b

7. csop: Lócsi József 2. c

8. csop: Kreiner Györgyné 3. a + 3. b fele

9. csop: Takács I. Tiborné 3. c

10. csop: Pajor Katalin 3. d + 3. b fele

11.csop: Németh Szilvia 4. a

12. csop: Buzás Jenőné 4. b

13 .csop: Süléné Rosta Katalin 4. c

14. csop: Mógor Anita 4. d

15. csop: Bálintné W. Ágnes 5. a, c

16. csop: Zseli Róbertné 5. b, 6. a, b

17. csop: Gálné Nagy Erika 5. d, 8. a, b

18. csop: Horváth Zoltán 6.c, d, 8. c, d

19. csop: Lórántfy Tibor 7. c, d

5. Partnerkapcsolatok - A nyitott iskola megvalósításához a lehető legtöbb külső partner bevonása szükséges. A kapcsolatokat reális, az oktató-nevelő munkát segítő tartalommal kell megtölteni. A kapcsolatok tartását a munkaközösségek és munkacsoportok vezetői irányítják. Legfontosabb partneri kapcsolataink az alábbiak: - Települési önkormányzatok: Az Intézményfenntartói Társulás valamennyi önkormányzatával szoros kapcsolatot tartunk. Rendezvényeinkre rendszeresen meghívjuk őket. Tájékoztatjuk az intézményben folyó munkáról. Segítséget kérünk munkánk támogatásához. - Városgondnokság: Intézményünk részben önálló gazdálkodású, így a gazdasági, pénzügyi feladatainkat közösen intézzük. - Szülői Munkaközösségek: A szabadidős tevékenységek, ünnepek, megemlékezések szervezésében működünk együtt. Rendszeres tájékoztatást adunk az oktató-nevelő munkáról.

Együttműködés a szülőkkel: a)

Szülői értekezletek, fogadóórák.

b)

Szülők meghívása kiállításokra, ünnepségekre.

c)

Farsang megszervezése.

d)

Kirándulások.

e)

Családlátogatások.

- Óvodákkal: Intézményünk szoros együttműködést valósít meg a helyi óvodával. Fontos célunk, hogy a szülők számára az iskolaválasztás kérdésének eldöntését elősegítsük. Olyan programokat szervezünk a

leendő

első

osztályosoknak,

amely

megmutatja

iskolánk

magas

szintű

szakmaiságát,

gyermekközpontúságát és szeretetteljes légkörét. A kapcsolattartás színterei f)

Kölcsönös látogatások (október hónappal kezdődően)

g)

Játékház.

h)

Gazdag Erzsi verseny meghirdetése.

i)

Nyílt óra látogatása az iskolában.

- Vas Megyei Szakszolgálat (PSZK)

: Legfőbb szakmai partnerünk. Szakmai szolgáltatásaikat

rendszeresen igénybe vesszük. Továbbképzéseiken veszünk részt. - Iskolaorvos és védőnő: Napi kapcsolatot elsősorban a védőnővel tartunk, aki a tanulóink rendszeres egészségügyi és tisztasági vizsgálatait szervezi. Az egészségnevelési hónapunk programjaiba a városunkban működő egészségügyi intézmények dolgozóit is bevonjuk. - Gyámhivatal: Szükség esetén együttműködünk, kölcsönös információátadást végzünk - Gyermekjóléti Szolgálat: Sokoldalú együttműködést folytatunk. A szolgálat munkatársaival szociális és nevelési kérdésekben egyaránt konzultálunk. - Kemenesaljai Művelődési Központ és Könyvtár: Intézményünk kulturális életének fontos helyszíne a KMK és Könyvtár. Rendszeresen igénybe vesszük a központ szolgáltatásait: színházi előadásokat, hangversenyeket. Meglátogatjuk az általuk szervezett kiállításokat. Diákjaink rendszeres könyvtárlátogatók és a művészeti csoportok tagjai. - Vulkán Gyógy- és Élményfürdő: Az iskolánkban folyó úszásoktatás a helyi fürdőben valósul meg. Sportorientációs osztályaink heti 2 alkalommal órarendszerűen veszik igénybe. Diákjaink közül többen versenyszerűen úsznak. Felkészülésük, edzéseik szintén a Vulkánfürdőben valósulnak meg. - Apáczai Kiadó: A városunkban működő országos tankönyvkiadóval bázisiskolai szerződés keretei között folyik az együttműködés. Az együttműködés legfőbb területei: - tankönyvek, taneszközök beszerzése - tanfolyamok, továbbképzések - bemutató órák - versenyek, vetélkedők - Soltis Lajos Színház: Kapcsolatunk a színházzal több területen is megvalósul: - Diákjaink az utánpótlást jelentik a színház számára - A színház iskolánk ünnepeit, nevezetes rendezvényeit előadásokkal színesítik

- Rendszeres látogatói vagyunk (osztályokkal, csoportokkal, évfolyamokkal) a színházi előadásoknak Együttműködés történik továbbá a Városi Rendőrkapitánysággal, a Városi Vöröskereszttel, az Ádám Jenő Zeneiskolával, a

helyi középiskolákkal, a Közlekedési Felügyelettel, a TUPIDO Kft-vel,

a különböző üzemekkel ( - Celli Sághegyalja Zrt.

- Kemenesvíz Kft. - Polinwest Kft ) az

egyházakkal (hitoktatás), Sportegyesületekkel és civil szervezetekkel. Rendezvényeinket,

nevelőmunkánkat

segítik,

esetenként

anyagilag

támogatják.

Lehetőséget

biztosítanak üzemlátogatásokra, szakembereket biztosítanak oktatómunkánkhoz.

6. Mérés, értékelés: Az intézmény mérési és értékelési rendszere Tanulói teljesítmény iskolai szintű mérése  Központi mérések A miniszter által kiadott adott tanévre vonatkozó „Tanév rendje” rendelet szerint. Az országos mérésekhez igazodva DIFER (első osztályosok bemeneti mérése; az elsős tanítók és a fejlesztőpedagógusok végzik). Intézményünk részt vesz a Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Intézete által kifejlesztett DIFER programcsomag országos mintán történő tesztelésén. A felmérésben az első, második és harmadik évfolyam véletlen kiválasztott tanulói vesznek részt. A mérés határideje: 2012. október 31. OKM 4. – 6. – 8. évfolyam (készségek mérése; szövegértés, matematika) Időpont: 2013. május 29.  Belső mérések A munkaközösségek munkatervében rögzített tantárgyakból, tantárgycsoportokból éves szintfelmérők íratása. Célja: a tárgyi tudás és a diák értékelésének ellenőrzése, az évfolyamok és az osztályok teljesítményének összehasonlítása. Az eredmények figyelembe vételének eljárásrendje megegyezik a központi mérésekével. A Szegedi Tudományegyetem Oktatáselméleti Kutatócsoportja a Diagnosztikus mérések fejlesztése című projekt keretében egy online pedagógiai diagnosztikus rendszert dolgoz ki az oktatás több területére. Iskolánk csatlakozott a kutatócsoport partneriskolai hálózatához.

Év végi belső méréseinket ehhez a programhoz igazítjuk.

Tantárgy

Érintett évfolyamok

Időpont

Számolási készség

5 – 8. évfolyam

2013. május

Szövegértés

5 – 8. évfolyam

2013. május

Olvasás

2 – 3. évfolyam

2013. május

Matematika

4. évfolyam

2013. május

Természettudomány

5. 7. évfolyam

2013. május

Angol nyelv

8. évfolyam

2013. május

Felelős: Szilvágyiné Laczi Éva és Pálné Horváth Katalin

7. Szakkörök- szakkörvezetők A központi iskolában az idei tanévben az alábbi szakkörök működnek: - kémia, matematika

Balhási Istvánné

- matematika

Pálné Horváth Katalin

- kémia

dr. Pörneczi Károlyné

- német

Berghoffer Adél

- német

Kovács Ernő

- történelem

Horváth Györgyi

- dráma

Kovácsné Hegyi Edit, Szabóné Nagy Henriette

- természetjáró

Kazári Józsefné

- mazsorett

Nagyné Ferencz Myrtill

- zöldőr

Lócsi József

- énekkar

Hegedüs Erzsébet

- báb

Nagy Márta

- rajz

Horváth Lászlóné, Skriba Zsoltné, Őszéné B. Anikó

- angol alsó

Mógor Anita

- közlekedés és segédmotor

Kondics Balázs

- elsősegély

Kondics Erika

- labdarúgás 3-4. évf.

Kazári József

- kézilabda

Süle Nándor

- kézilabda fiú 1-2.évf.

Szabó Lóránt

- informatika

Németh Béla

A tagintézményekben működő szakkörök felsorolása a mellékletben lévő helyi munkatervekben találhatók.

8. Versenyek a 2012/2013-as tanévben

Az alsó tagozatos tanulók az alábbi versenyeken vesznek részt: A verseny megnevezése

évfolyam

A

versenyek

költségeit

szülő 1. Anyanyelvi és irodalmi verseny

4.

2. Matematika tanulmányi verseny

4.

3. Zrínyi Ilona Matematikaverseny

2.- 4.

viselő

iskola nevezés +útiköltség nevezés

+útiköltség

nevezés

4. Matekguru Nemzetközi Csapatverseny 5. Nemzetközi Kenguru Matematikaverseny

2 - 4.

nevezés

6. Weöres Sándor versmondó verseny

1 – 4.

útiköltség

7. Versmondó verseny Boba

1 – 4.

útiköltség

8. Rajzversenyek

1 – 4.

9. Szivárvány komplex tanulmányi verseny 10. Levelezős egyéni versenyek (Bendegúz és Mozaik Tanulmányi Verseny több tantárgyból) A költségeket a szülők viselik 11. Sportversenyek (csapat és egyéni versenyszámokban)

útiköltség

12. Logika, ügyesség, kreativitás LÜK A felső tagozatos tanulók az alábbi versenyeken vesznek részt: A verseny megnevezése

1. Bolyai Matematika Csapatverseny

évfolyam 5 – 8.

A versenyek költségeit viselő szülő nevezés

iskola útiköltség

2. Varga Tamás matematikaverseny

7 – 8.

5 000 Ft/ iskola nevezés

3. Nemzetközi Kenguru matematikaverseny

5 – 8.

nevezés

útiköltség

4. Matekguru Nemzetközi Csapatverseny

5 – 8.

nevezés

útiköltség Országos részvételi díj

5. Öveges József fizikaverseny

7 – 8.

nevezési díj 6. Hevesy György kémiaverseny

+ útiköltség döntő esetén 7 – 8.

nevezési díj + útiköltség döntő esetén

7. Hefele számítástechnikai verseny

7 – 8.

útiköltség

7 – 8.

útiköltség

8. Gépipari és Inf. Műszaki Szakközép Isk által szervezett informatika verseny A verseny megnevezése

évfolyam

A

versenyek

9. Bolyai Anyanyelvi Csapatverseny

5 – 8.

10. Megyei Informatika Verseny

5 – 8.

nevezés + útiköltség

11. Kistérségi Matematikaverseny

8.

Iskolánk szervezésében

12. Megyei történelem verseny

6.


13. Országos történelem verseny

5 – 8.


14. Eötvös Lóránd fizikaverseny

7 - 8.

Iskolánk szervezésében

szülő

költségeit

viselő

iskola

15. Herman Ottó biológia verseny 16. Teleki Pál földrajz verseny 17. Egészségnevelési verseny

5 – 8.

Útiköltség

18. Elsősegély nyújtási verseny

5 – 8.

Útiköltség

19. Kazinczy verseny

5 – 8.

Útiköltség

20. Simonyi Zsigmond helyesírási verseny

5 – 8.

Útiköltség

21. Német nyelvű szavalóverseny

5 – 8.

Útiköltség

22. Dukai Takács Judit szavalóverseny

5 – 8.

Útiköltség

23. A később meghirdetett rajzversenyek

5– 8.

24. „Play and win” angol nyelvi levelezős verseny 5 – 8. 25. Országos Angol Nyelvi Tanulmányi Verseny 7 - 8.

Útiköltség

26. Országos Német Nyelvi Tanulmányi Verseny 7 - 8.

Útiköltség

27. Hortobágyi József Német Nyelvi Verseny

7.

Útiköltség

28. Kistérségi Német Nyelvi Verseny

6.

29. Levelezős egyéni versenyek

Iskolánk szervezésében nevezési díj

Bendegúz , Titok és Mozaik Tanulmányi Verseny magyar, történelem, angol, matematika, természetismeret, biológia tantárgyakból 30. Kerékpáros ügyességi verseny 31. Savaria Megyei Közlekedési verseny 32. Kerékpáros Iskola Kupa 33. Ki a mester két keréken? 34. Diákolimpia sportversenyek: Kézilabda, diákolimpia versenyei Labdarúgás, diákolimpia versenyei atlétika, kötélugrás, úszás

VI. Ellenőrzések Ellenőrzés ideje

Ellenőrzés tárgya

Ellenőrzött dolgozó

Ellenőrzés módszer

Ellenőrzésért felelős vezetők

Visszacsatolás, bizonylatolás

Szeptember,

Étkezési kedvezmények és az ingyenes tankönyvek igényléseinél a jogosultságok vizsgálata Naplók, tanmenetek

gazdasági vezető,

Dokumentumok vizsgálata

igazgató,

Kedvezményekhez kapcsolódó dokumentumok, határozatok, naplók

Október

Pedagógus továbbképzések 7 éves periódusának ellenőrzése, átsorolások ellenőrzése Tárgyi eszközök leltározása, selejtezése

November, December

Az iskola gazdasági helyzete, költségvetés teljesítése, jövő évi költségvetés tervezése Pedagógiai munka.

Január

Adminisztráció Középiskolai beiskolázás

Február

pedagógusok, ofők gazdasági vezető szaktanárok, gondnok gazdasági vezető, pedagógusok

Továbbképzési dokumentumok vizsgálata tételes számolás

mk. vezetők igazgató igazgató, gondnok

Átsorolások selejtezési jegyzőkönyvek szakleltárok ¾ évi zárás óramegbeszélés (IMIP alapján minősítő lapok)

Közös áttekintés Óralátogatások

igazgató ig. h. igazgató, mk. vezetők

minden pedagógus beisk.felelős

Iskolai dokumentumok áttekintése

igazgatóhelyettes

Dokumentumok áttekintése, hiányosságok pótlása beiskolázási lapok

Az oktatómunkánk színvonala pályázatok állása

pedagógusok érintett pedagógusok

Óralátogatások, Óraelemzések, beszámoltatás

igazgató, Munkaközösség vezetők

naplóbejegyzések

Március

Költözés lehetőségei. Munkavédelmi előírások betartása. Munkavédelmi és tűzvédelmi szemle

munkavédelmi és tűzvédelmi felelős

Az épületek bejárása

igazgató, igh. gazdasági vezető

Április

Tehetséggondozás és felzárkóztatás Szakkörök, korrepetálások, felzárkóztatások

pedagógusok, szakkörvezetők

óralátogatások dokumentumok

munkaközösségvezetők

Jegyzőkönyv felvétele, majd ez alapján intézkedési terv Óralátogatások dokumentumai, minősítések

Május Június

Év végi adminisztrációs

pedagógusok, mk. vezetők

Dokumentumok áttekintése

Igazgatóhelyettes

Hiányosságok pótlása, dokumentumok

VII. Elfogadó nyilatkozat

A Celldömölki Városi Általános Iskola és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat nevelőtestülete a 2012/2013. tanév Munkatervét a 2012. augusztus 31-én megtartott tanévnyitó értekezletén egyhangúlag elfogadta. Celldömölk, 2012. szeptember 1.

Danka Adél igazgató

CELLDÖMÖLKI VÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS EPSZ ALSÓSÁGI TAGISKOLÁJA MUNKATERVE

Tárgyi feltételeink „XXI. századi iskola megteremtése a celldömölki közoktatási mikrotérségben” című pályázatán elnyert támogatásból felújított intézményben kezdtük meg az oktató-nevelő munkát. 2011. szeptember 1-jén. 2012. január 1-jén a tornacsarnokunk üzemeltetője a Városgondnokság lett, az iskolánk a termet térítésmentesen használhatja. A tavasz folyamán az ebédlő feletti tetőrész kijavításra került, a nyáron pedig a kazánház csőjavítása is megtörtént. 2012 nyarán az iskolaépületben megtörténtek a garanciális javítások, és egy szagelszívó kamrával is bővült az eszközparkunk az OPÁL Zrt. ajándékozása révén. Személyi feltételeink 852 011-1 Általános iskolások nappali rendszerű nevelése, oktatása 1-4. 4 fő pedagógus 852 021-1 Általános iskolások nappali rendszerű nevelése, oktatása 5-8. 9 fő pedagógus - ebből 1 fő részmunkaidős határozott időre kinevezett 4 fő – 1 fő iskolatitkár, 3 fő technikai dolgozó /hivatalsegéd, fűtő-karbantartó/ 852 022-1 Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása 1 fő pedagógus 855 91-1 Általános iskolai napközi otthoni nevelés 2 fő pedagógus – ebből 1 fő részmunkaidős határozott időre kinevezett

A 2012/2013. tanév fő célkitűzései Hatékonyabb szakmai munka A kompetenciaalapú oktatás, digitális oktatás alkalmazása Az esztétikai nevelés hatékonyságának növelése Az egészséges életmódra, környezettudatos magatartásra nevelés

Feladatok, elvárt eredmények A hatékonyabb szakmai munka érdekében Feladat

Elvárt eredmény

Munkafegyelem javítása

Az oktatás hatékonyságának javulása.

A kompetencia alapú és digitális oktatási módszerek Gazdagodjon a módszertani kultúra,

alkalmazása

javuljon a hozzáadott pedagógiai érték!

IPR A hatékony, önálló tanulás kulcskompetencia fejlesztése érdekében Feladat

Elvárt eredmény

Az alkalmazó tudás fejlesztése

Minden

tanuló

önmagához

képest

fejlődjön. A szociális kompetencia terén Elvárt eredmény

Feladat

Az egészséges életmódra, környezettudatos magatartásra Javuljon a nevelőmunka hatékonysága nevelés Esztétikai nevelés

Javuljon a közvetlen környezet iránti igény

és

a

szabadidő

eltöltésének

minősége! Pedagógus-szülő együttműködése terén Feladat

Elvárt eredmény

Közös programok szervezése

Javuljon a nevelőmunka hatékonysága!

Negyedéves szülői értékelés - IPR Időrendi tervezés Szeptember: Szept. 3. 1. oszt. szülői értekezlet Alsós, felsős szülői értekezletek Szept. 15. hátrányos helyzetű tanulók felmérése Szept. 15-től statisztika előkészítése DÖK alakuló értekezlet Szept. 24. tanmenetek, munkatervek leadása, törzslapok, osztálynaplók kitöltése Október: Okt. első hete – munkaértekezlet SZM választmányi értekezlet Évi rendes statisztika elkészítése Okt. 12. 1. osztályosok eltérő ütemű fejlődésének mérése Pályaválasztási vásár Szombathely Okt. 23. megünneplése –október 19-én Okt. 27.- DIFER-az érintett tanulók létszámának jelentése az OH-nak Okt. 29-nov.4. – őszi szünet - utolsó tanítási nap október 27. szombat, első tanítási nap november 5. hétfő Okt. 31-ig a 8. o. tájékoztatása a felvételi eljárás rendjéről November: Nov. első hete – munkaértekezlet Nov. 15. rászorultsági alapon járó tankönyvigény felmérése Fogadóórák

Egészségnevelési délután Nevelési értekezlet

December: Három hetet meghaladó projekt: Advent Dec. 6-án iskolai Mikulás délutánok Dec. 7-ig DIFER vizsgálatok elvégzése Dec. 10-ig- a 8. o. jelentkezése a központi írásbeli vizsgákra Dec 12-ig a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó történő pályázatok benyújtása Nyílt napok Dec. 21-én karácsonyi műsor Dec. 2. - jan.2. – téli szünet:utolsó tanítási nap december 21. péntek, első tanítási nap január 3. csütörtök

Programjára

Január: Jan. 11. félévzárás, osztályozó értekezlet SZM értekezlet Január 18-ig értesítés tanulmányi előmenetelekről Január 18. – az általános felvételi eljárás kezdete Január 19. – írásbeli felvételi vizsgák a 9. évfolyamos képzésre a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjára jelentkező érintett tanulóknak Szülői értekezletek Félévi értekezlet II. félév dátumainak tervezése Január 31.- a megyei kormányhivatal megküldi a kötelező felvételi feladatot ellátó középiskola címét Február: Febr. első hete – munkaértekezlet Február 7. – központi felvételi vizsgák eredményének közlése, Ovi-suli indítása SZM bál Iskolai farsang Február 17. - középiskolai jelentkezési lapok elküldése Tankönyvigénylés Március: Márc. első hete - munkaértekezlet Március 15. megünneplése Nyílt napok Március 18-19. - tanulói jelentkezési lap módosítás Diákfórum Márc. 28.-ápr.2. – tavaszi szünet: utolsó tanítási nap március 27. szerda, első tanítási nap április 3. szerda Április: Április 3-tól- május 28-ig tanulók edzettségének és fizikai állapotának mérése – országos mérés, értékelés Megemlékezés a költészet napjáról- versmondó verseny Fogadóórák Témahét- Környezetvédelem Elsős tanulók beiratkozása

Április 25- felvételi eredmények közlése Ápr. utolsó hete - munkaértekezlet Május: Anyák napi szülői értekezletek Erdei iskola 6.o. Alsósági Tavaszi Napok Osztálykirándulások SZM értekezlet- a tanév tapasztalatai Gyermeknap Május 29. országos kompetenciamérés Június: Június 4. Nemzeti Összetartozás Napja – a trianoni békediktátum évfordulója Június első hete - munkaértekezlet Osztályozó értekezlet Jún.14. - utolsó tanítási nap Ballagás, tanévzáró Tanévzáró értekezlet

Munkatervi feladatok és felelőseik FELADAT Szüreti felvonulás

FELELŐS Zsámboki Zita

Október 23.

Pőcze Judit

Mikulás

Balázs Hajnalka Rosta Zsolt

Idősek karácsonya

Iskolai farsang

Kériné Németh Katalin Szabóné Németh Mária Koronczai Zoltánné Hegedüs Erzsébet Szabóné Kiss Ildikó osztályfőnökök Szelestey Izabella Szabóné Kiss Ildikó Rosta Zsolt

Március 15.

Soósné Imre Gyöngyi

Költészetnapi versmondó verseny

Nagy Jánosné

Karácsonyi műsor összeállítása SZM bál műsorának összeállítása

Projekt- Advent Témahét- Föld hete

Nagy Jánosné

Kistérségi rajzverseny OVI-suli Alsósósági Tavaszi Napok

Skriba Zsoltné Szabóné Németh Mária Szabóné Kiss Ildikó

SEGÍTŐ Nagy Jánosné Rosta Zsolt Horváth Csabáné Radányiné Nováki Márta Kériné Németh Katalin Szabóné Németh Mária Radányiné Nováki Márta Nagy Jánosné Katona János Skriba Zsoltné Radányiné Nováki Márta Radányiné Nováki Márta Skriba Zsoltné Zsámboki Zita Skriba Zsoltné Radányiné Nováki Márta Pőcze Judit Szabóné Kiss Ildikó Pőcze Judit Horváth Csabáné Horváth Csabáné Zsámboki Zita mindenki mindenki mindenki

Szülői munkaközösség munkaterve

szeptember október-november december január-február március-április május június

Alakuló ülés Éves feladatok megbeszélése Társadalmi munka szervezése Egészségnevelési nap szervezése Negyedéves szülői értékelés - IPR Adventi projekt – kézműves délután Mikulás Karácsonyi vásár SZM ülés SZM báli előkészületek Március 15. koszorúzás Negyedéves szülői értékelés - IPR SZM ülés Alsósági Tavaszi Napok Túra Pedagógus nap Tanár-diák sportversenyek Ballagás

Gyermek és ifjúságvédelmi munkaterv 2012/2013. Gyermekvédelmi tevékenységünket az iskola pedagógiai programját és a folyamatban lévő IPR és Esélyegyenlőségi pályázatokat alapul véve végezzük. A gyermekek érdekeit legmesszebbmenőkig figyelembe vesszük, és a prevencióra, az esélyegyenlőségre fektetjük a hangsúlyt. Kiemelt feladatunknak tartjuk a sajátos nevelési igényű tanulói létszámon belül a veszélyeztetett tanulók figyelemmel kísérését, valamint a veszélyeztetettség csökkentésére a megoldások keresését, a megoldásokra pedig javaslattevést. A szóban forgó tanulókkal kapcsolatos minden történést, eseménynaplóban vezetünk. Az iskola védő funkciójának erősítése érdekében folyamatosan kapcsolatban állunk a gyámhatósággal, a gyermekjóléti szolgálattal, a nevelési tanácsadóval, háziorvossal, védőnővel és természetesen a partnerként együttműködő szülőkkel. A gyermekjóléti szolgálat által készített gondozási tervek megvalósításában az iskola a lehetőségeinek megfelelően részt vesz. Kiemelt figyelmet fordítunk a veszélyeztetett és hátrányos helyzetű tanulók szabadidős tevékenységére. Minden igyekezetünkkel azon munkálkodunk, hogy megakadályozzuk a hátrányos helyzetű tanulóknál a veszélyeztetett helyzet kialakulását. Napi kapcsolatban állunk a diákönkormányzat vezetőjével. Az idén is megrendezzük az egészségnevelési napot szakemberek bevonásával, melynek középpontjában az egészséges életmódra nevelés áll. Tevékenyen részt veszünk az iskola egészségfejlesztő programjaiban, mint például a Berzsenyi- túra. Mozgósítunk, és részt veszünk a Kemenesaljai Művelődési Központ rendezvényein. Igényeljük a napközis nevelők szabadidős személyiségfejlesztő tevékenységét. A szülői munkaközösséggel együttműködve gyermeknapi programot biztosítunk tanulóink számára. A részképességi zavarokkal küzdő gyermekeknek felzárkóztató foglalkozást biztosítunk. Kezdeményezzük a súlyosan magatartászavaros és hiperaktív gyermekek szakértői vizsgálatát. Figyelemmel kísérjük az iskolai hiányzásokat és a szükséges intézkedéseket megtesszük. Mindig a gyermekek érdekeit tartjuk szem előtt.

A 2012/2013. tanévben működő szakkörök és egyéb foglalkozások Szakkör neve

Vezetője

Szakkör időpontja

Német I.

Horváth Csabáné

Német II.

Horváth Csabáné

Angol I.

Mógor Anita

csütörtök 13.00-13:45

Angol II.

Mógor Anita

csütörtök 14:00-15:30

Matematika

Bódisné Burján Ibolya

csütörtök 12.35-13:20 A/ 7-8.o. B/ 5-6.o.

Fizika


kedd 13.30-14.15

Énekkar 4 - 8. osztály

Hegedüs Erzsébet

szerda 12:35 - 13:20

Barkács 5 - 8. osztály

Kondics Balázs

A hétfő 14:00-15.30

Rajz 1 - 4. osztály

Skriba Zsoltné

Rajz 5 - 8. osztály

Skriba Zsoltné

kedd 13:30 -14.15 13.45 14:55

Kézműves 4-7.

Kériné Németh Katalin

Anyanyelvi játékok 2 - 4. osztály

Nagy Jánosné

Környezetvédő szakkör

Zsámboki Zita

szerda 14.15-15.00

Tömegsport 2.o.

Szabóné Németh Mária

csütörtök 11.40 - 12.15

Tömegsport 3-4.o.

Szabóné Németh Mária

kedd 13.25 - 14.00

Tömegsport atlétika

Esküdt Roland

hétfő 13.30-14.40

Tömegsport labdajáték

Esküdt Roland

csütörtök 12.35-13.20

Tömegsport atlétika

Esküdt Roland

csütörtök 13.25-14.10

Dobd a kosárba! 1-2.o. - pályázatból Dobd a kosárba! 3-4-5. o. pályázatból

Esküdt Roland Csói Gábor

hétfő, csütörtök 15.00-15.45 kedd, szerda 15.3016.15

Labdarúgás

Rosta Zsolt

A csütörtök 14:10-14.55

Gyógytestnevelés

Ádám Ildikó

hétfő 16:00 - 16:30

hétfő 12.35-13.20 hétfő 13.20-14.05

kedd 14.15 - 15.25 A szerda 13.40-14.25

A hétfő 11:40 - 12:25

szerda 12.30-13.00 Német felzárkóztatás

Horváth Csabáné

A csütörtök 13.30 - 14.15

Matematika felzárkoztatás 5.


A szerda 11.40-12.20

Matematika felzárkóztatás 6.

B hétfő

11.40-12.25


A hétfő

12.35-13.20


B kedd

12.35-13.20

Magyar felzárkóztatás 5. /hiv. m.időben/

Szabóné Kiss Ildikó

B szerda 11.40-12.25

Magyar 7-8. tehetséggondozás

Pőcze Judit

A csütörtök

Történelem tehetséggondozás

Soósné Imre Gyöngyi

B szerda 14.00-14.45

Ebédelési rend 2012/2013. tanév A hét 1. csoport 11.35-12.20

hétfő 3. 4.o. 8/2 hazajárók ebéd 8/2 Soósné I. Gyöngyi 1-2. o. ebéd Katona János

kedd 3. o. ebéd Soósné I. Gyöngyi

szerda 1-2.o. 4. o. hazajárók ebéd Katona János

csütörtök 1-2.o. 4. 8/1 hazajárók ebéd Katona János

péntek 1-2.o.6. o. ebéd Katona János

1-2. o. ebéd Katona János

12.50-13.20

4-8. ebéd Pőcze Judit

4-8. ebéd Rosta Zsolt

3. és 4. ebéd Balázs Hajnalka 5-8. ebéd Rosta Zsolt

3. és 4. ebéd Balázs Hajnalka 5-8. ebéd Rosta Zsolt

13.20-13.40

5.o. Nagy Jánosné

7.o. Radányiné Nováki Márta

3. és 4. ebéd Soósné Imre Gyöngyi 5-8. ebéd Zsámboki Zita 8/1. konyha

5/1 és 6. Szabóné Németh Mária

7. és 8/2 Esküdt Roland

12.20-12.50

B hét 1. csoport 11.35-12.20

12.20-12.50

12.50-13.30

13.20-13.40

hétfő 2. és 3. o. 6. 8/2 hazajárók ebéd Soósné I. Gyöngyi 1.o. ebéd Katona János 4-8. ebéd Pőcze Judit 7. o. Nagy Jánosné

kedd 3. o. ebéd Soósné I. Gyöngyi

1-2.o. ebéd Katona János 4-8. ebéd Rosta Zsolt 5/2. és 7. Bódisné Burján Ibolya

szerda 1-2.o. ebéd Katona János

3-4. o. ebéd Soósné Imre Gyöngyi 5-8. ebéd Zsámboki Zita 8/1. konyha

csütörtök 1-2.o. 8/1. 4.o. hazajárók ebéd Katona János 3-4. o. ebéd Balázs Hajnalka 5-8. ebéd Rosta Zsolt 5/1. Kériné Németh Katalin

péntek 1-2.o. ebéd Katona János

3-4. o. ebéd Balázs Hajnalka 5-8. ebéd Rosta Zsolt 7. és 8/2. Esküdt Roland

Napközis munkabeosztás 1. csoport Hétfő 11.3014.00 14.0016.00

Katona János 14.00-16.30

Kedd Katona János

Szerda Katona János

Csütörtök Katona János

Péntek Katona János

Napközis munkabeosztás 2. csoport Hétfő 11.3013.30 13.3016.00

Kedd

Szerda Soósné Imre Soósné Imre Soósné Imre Gyöngyi Gyöngyi Gyöngyi Balázs Hajnalka

Csütörtök

Péntek

Balázs Hajnalka

Balázs Hajnalka

Csütörtök Rosta Zsolt

Péntek Rosta Zsolt

Skriba Zsoltné

Rosta Zsolt

Napközis munkabeosztás 3. csoport

12.3014.00 14.0016.00

Hétfő Pőcze Judit

Kedd Rosta Zsolt

Skriba Zsoltné

Rosta Zsolt

Szerda Zsámboki Zita Skriba Zsoltné

Diákönkormányzat munkaterve 2012/2013. tanév Szeptember:

ODB választás Osztályok rendbetétele DÖK küldöttgyűlés, IDB választás Szüreti felvonulás

Október:

IDB ülés, munkaterv összeállítása, bizottsági ülések Év osztálya verseny meghirdetése Aradi Vértanúk Napja /faliújság, osztályfőnöki óra/ Október 23. forradalom 56. évfordulója /faliújság, iskolai ünnepély – 8. osztályosok/ Tiszta, rendezett osztály verseny meghirdetése

November:

Egészségnevelési Nap Adventtől karácsonyig projekt indítása

December:

Mikulás bulik A téli madárvédelem /madáretetés megkezdése/ Adventtől karácsonyig projektben való részvétel Karácsonyi ajándékozás /ODB keretben/ Karácsonyi hangverseny

Január:

Hó-szobrászat vetélkedő /hó esetén/ Szánkótúrák /osztályszinten/ /hó esetén/ Felkészülés az SZM bálra

Február:

Iskolai farsang SZM báli műsor

Március:

Nemzeti ünnep március 15.- 7. osztály iskolai műsora, koszorúzás, osztályok: faliújságon Tavaszi nagytakarítás az udvaron és a csarnok körül

Április

Föld napja, Föld hete- részvétel a témahétben Költészet napi versmondó verseny

Május:

Labdarúgó Ság-hegy Kupa Osztálykirándulások Alsósági Tavaszi Napok

Június:

DÖK Nap - Ság hegy túra Gyermeknap Ballagás

Ügyeleti rend

2012/2013. tanév

HÉTFŐ

páratlan

KEDD

páros

SZERDA

CSÜTÖRTÖK

páratlan páros páratl páros páratlan an

páros

PÉNTEK

páratlan

páros

földsz int Bódisné Kondics Skriba Skriba Zsám Zsámb Nagy Nagy Pőcze Pőcze Jud Burján Balázs Zsoltné boki oki Zita Jánosné Jánosné Judit Ibolya Zsoltné Zita Katona János Radány Radány Bódisn Bódis Rost Rosta Soósné Soósné Horváth emel iné iné é né a Zsolt Imre Imre Csabáné et Nováki Nováki Burján Burjá Zsolt Gyöngy Gyöngy Márta Márta Ibolya n i i Ibolya

Horváth Csabáné

Hittanok rendje 2012/2013. tanév

Mikor?

Mi? Kinek?

Hol?

Hétfő

11.40-12.25 12.35-13.20 13.25-14.10

2.o. kat. hittan 4 o. kat. hittan 8. o. kat. hittan

2..o. 4.o. 4.o.

Szerda

11.40-12.25 11.40-12.00 13.30-14.15 14.15-15.00

1-2. o. ev. hittan 1. o kat. hittan 3-4. o. ev. hittan 5. o. ev. hittan 3. o. kat. hittan református hittan 8. o. kat. hittan 6.o. kat. hittan 7.o. kat. hittan 5.o. kat. hittan 6-7.o. ev. hittan

8.o. 2.o. 8.o. 8.o. 3.o. 6.o. 4.o. 4.o. 4.o. 4.o. 8.o.

1.o. kat. hittan 1-2.o. ev. hittan 3-4. o. ev. hittan 5. o. ev. hittan. 3. o. kat. hittan 2. o. kat. hittan 4. o. kat. hittan 5. o. kat. hittan 6 o. kat. hittan 7.o. kat. hittan 6-7.o. ev. hittan

2.o. 8.o. 8.o. 8.o. 3.o. 2.o. 4..o. 4.o. 4.o. 4.o. 8.o.

11.40-12.25 13.30-14.15 13.30-14.15 14.15-15.00 15.00-15.45 15.00-15.45 15.00-15.45

Péntek

11.40-12.00 11.40-12.25 13.30-14.15 14.15-15.00 11.40-12.25 12.35-13.20 13.25-14.10 14.10-14.55 14.55-15.40 15.40-16.25 15.00-15.45

Kivel? Ó-né R. K. Ó-né R. K. Ó-né R. K.

K. Cs. Ó-né R.K.. K.Cs. K.Cs. K. J. N. T. Ó-né R.K. Ó-né R.K. Ó-né R.K. Ó-né R.K. .K.Cs. Ó-né R. K. K.Cs. K.Cs. K.Cs. K. J. Ó.né R. K Ó-né R. K Ó.né R. K Ó-né R.K. Ó-né R.K. K.Cs.

Egységes Pedagógiai Szakszolgálat Munkaterve 2012. AUGUSZTUS:  augusztus 22.: tanévnyitó értekezlet, a tanévet előkészítő feladatok elosztása Felelős: Joó Veronika intézményegység-vezető  augusztus 27.: a tanácsadó szakpszichológus álláshirdetés jelentkezési határideje  augusztus 29.: állásinterjúk, elbírálási határidő Felelős: Joó Veronika intézményegység-vezető  augusztus 22.-31.: kinevezések elkészítése, tanévkezdés előkészítése Felelős: Joó Veronika intézményegység-vezető SZEPTEMBER:  szeptember 3-7.: szervezési feladatok , órarendek kialakítása, egyeztetések az intézményekkel,SNI ellátási szerződések megkötése, iskolaérettségi szűrővizsgálatok megszervezése a nevelési tanácsadóban , a logopédiai. gyógytestnevelési ellátásban  szeptember 3-14.: iskolapszichológus,óvodapszichológus tájékozódó beszélgetései az intézmények pedagógusaival, feladatok, célok kijelölése  szeptember 9.: a terápiás időszak kezdete gyógytestnevelés  Szeptember. 10-20.: iskolaérettségi szűrővizsgálatok a kistérség óvodáiban, konzultáció az óvodapedagógusokkal, tájékoztató a szülők számára  szeptember 21: szakmai nap  szeptember 24: a logopédiai terápiák, nevelési tanácsadós ellátás kezdete  szeptember 26: terápiás órarendek leadási határideje  szeptember 26.: iskolaérettségi szűrővizsgálatok és összesítésük leadási határideje felelős: Szilágyi Ágnes  kapcsolatfelvétel a szombathelyi TKVSZRB-vel, Gyermek Ideggondozóval, Népjóléti Szolgálattal, Bölcsődei Korai fejlesztővel Felelős: Joó Veronika,  igény szerint tájékoztatók szervezése a kistérségben az érdeklődő pedagógus kollégák, szülők számára Felelős: Joó Veronika  tájékoztató füzet összeállítása a szülők számára

Felelős:Takácsné Hetényi Henriett

OKTÓBER:

 statisztikai jelentések leadása Felelős: Joó Veronika  október 2.: szeptemberi túlórák, SNI ellátást igazoló dokumentumok leadási határideje  kistérségi normatíva igénylések korrigálása a 2011. évi részvételi statisztikák alapján (logopédia, gyógytestnevelés) Felelős: Joó Veronika  október 15.: a 2013. évi kistérségi normatív támogatások igénylése (logopédia, gyógytestnevelés, nevelési tanácsadás, pályaválasztási tanácsadás) Felelős: Joó Veronika  órarend szerinti terápiás foglalkozások a logopédia, iskolapszichológia és gyógytestnevelés ellátásban Felelős: logopédusok, nyelv-és beszédfejlesztők, gyógytestnevelő, iskolapszichológusok  egyéni nevelési tanácsadói vizsgálatok előzetes bejelentkezések alapján    

nevelési tanácsadós terápiák órarend szerint (pszichológia, fejlesztés, mozgáterápia) szakmai munkacsoportok igény szerint felelős: megbeszélés szerint konferenciák igény és lehetőség szerint október 26: októberi túlórák, SNI ellátást igazoló dokumentumok leadási határideje, logopédiai és gyógytestnevelési részvételi statisztikák (szeptember-október) leadási határideje  október 27. 9-11 óráig: kötelező közös értekezlet  október 27: utolsó tanítási nap az őszi szünet előtt

NOVEMBER:  november 2.-4.: őszi szünet  november 6: első tanítási nap  november 7:munkanaplók, haladási naplók, egyéni lapok, SNI belívek, jelenléti ívek leadási határideje (pszichológusok)  2012-es költségvetési terv elkészítése Felelős: Joó Veronika  órarend szerinti terápiás foglalkozások a logopédia, iskolapszichológia és gyógytestnevelés ellátásban Felelős: logopédusok, nyelv-és beszédfejlesztők, gyógytestnevelő, iskolapszichológusok  pályaválasztási tanácsadás a kistérségben osztályfőnöki órák keretében Felelős: Tamási Zsolt  egyéni nevelési tanácsadói vizsgálatok előzetes bejelentkezések alapján  nevelési tanácsadós terápiák órarend szerint  pályázati lehetőségek nyomon követése  továbbképzések, konferenciák lehetőség szerint

DECEMBER:  december 3: túlórák, SNI ellátást igazoló dokumentumok leadási határideje  órarend szerinti terápiás foglalkozások a logopédia,iskolapszichológia és gyógytestnevelés ellátásban Felelős:logopédusok, nyelv-és beszédfejlesztők, gyógytestnevelő, iskolapszichológusok  pályaválasztási tanácsadás a kistérségben osztályfőnöki órák keretében Felelős: Tamási Zsolt  egyéni nevelési tanácsadói vizsgálatok előzetes bejelentkezések alapján     

nevelési tanácsadós terápiák órarend szerint pályázati lehetőségek nyomon követése továbbképzések, konferenciák lehetőség szerint egyeztetés az SNI-s ellátás 2012-es folytatásáról a kistérség intézményeiben

december 21.: (szünet előtti utolsó tanítási nap), szakmai nap KARÁCSONY

2013. JANUÁR:  december 27- január 2: téli szünet  január 3.: első tanítási nap  Január 3. 14-16 óráig: kötelező közös értekezlet, a 2012. évi részvételi statisztikák leadási határideje (logopédia, gyógytestnevelés, nevelési tanácsadás, pályaválasztási tanácsadás), túlórák, SNI ellátást igazoló dokumentumok leadási határideje A 2013 januártól megszabott működésünket a még ki nem adott szakszolgálati rendelet alapján végezzük, ezért előre nem terveztem.

A Celldömölki Városi Általános Iskola és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat Kenyeri Tagiskolája Munkaterve

HELYZETELEMZÉS, SZEMÉLYI FELTÉTELEK: Iskolánk a 2007/2008. tanévtől működik a Celldömölki Városi Általános Iskola tagintézményeként, fenntartónk a Celldömölk és Környéke Intézményfenntartó Társulás. Tagiskolánk 1-4. osztályos összevont tanulócsoporttal működik, amelyben a fő tantárgyakat osztálybontásban, a készségtárgyakat összevontan tanítjuk. Az osztályfőnöki teendőket, az 1-2. osztályban magyar nyelv és irodalmat, természetismeretet, rajz és technika tantárgyakat Szabó Ferencné látja el. A napközis csoport vezetését, a 3-4.osztályban a magyar nyelv és irodalmat, 1-4. évfolyamon pedig a testnevelés órákat Smidéliusz Mónika tartja. Fiatal kolléganőnk Celldömölkről utazik Kenyeribe minden nap, hasonlóan a német nyelvet oktató Zseli Róbertnéhez, aki hetente kétszer 3 órában foglalkozik tanulóinkkal. Gyógytestnevelés órákat is biztosít számunkra a bázisiskola, s igény szerint logopédiai , beszédjavító és fejlesztő foglalkozások is zajlanak. Ehhez az Egységes Pedagógiai Szolgálatból Ádám Ildikó és Rózsás Bernadett van segítségünkre. Az idei tanévben az új Köznevelési Törvény szellemében végezzük oktató-nevelő munkánkat, melynek a legfontosabb feladata számunkra, hogy egységes követelmények szerint, a kerettantervek tananyagtartalmát megismerve végezzük munkánkat. Célunk, hogy a mindennapi életben is hasznosítható tudást adjunk diákjainknak. Mindezt az alapkészségek fejlesztésével és az életkornak megfelelő tananyag átadásával próbáljuk elérni. Fontosnak tartjuk falunk iskolájának megtartását, a kisiskola arculatának jellegzetességét és a helyben maradás előnyeit, az itt dolgozó pedagógusok mindennapi munkájának elismerését, megbecsülését.

Helyi céljaink: 1. Alapkészségek fejlesztése ( szóbeli kifejezőkészség, szövegértés, olvasás, alapműveletek végzése). 2. Differenciált tanulásszervezés, felzárkóztatás, tehetséggondozás. 3. A tanulók neveltségi szintjének javítása. 4. A hátrányos helyzetű tanulók védelme. 5. Iskolánk alapvető hagyományainak ápolása. 6.A falunk hagyományainak megtartása. 7. Kapcsolataink ápolása: - a celldömölki központi iskolával, az alsósági tagiskolával - szakmai továbbképzésekkel - munkaközösségi megbeszélésekkel - állandó kapcsolattartás az intézmények vezetőivel - a kenyeri óvodával - kenyeri önkormányzattal - a szülőkkel - egészségügyi dolgozókkal - helyi vállalkozókkal

2012/2013. TANÉV MUNKATERVE HAVONKÉNTI LEBONTÁSBAN

Szeptember: - tanévnyitó ünnepély, az elsősök fogadása, a zökkenőmentes iskolai beilleszkedésük segítése, - az iskola és környékének takarítása, rendezése, dekorációk készítése - éves versenyek , rendezvények meghirdetése, levelezős tanulmányi versenyekre való jelentkezések fogadása, begyűjtése - őszi kerékpártúra a Rába partra Október: - megemlékezés a zenei világnapról, népdaléneklés a helyi dalkörrel - szülői értekezlet a tanév indításáról és feladatairól - állatok világnapja: rajzkiállítás rendezése, faliújság frissítése - megemlékezés október 6-ról, október 23-ról - idősek világnapja, a kenyeri idős emberek köszöntése műsorral - szüreti bábuk készítése a helybeli Terefere Klub tagjaival - ünnepi dalos találkozón való részvétel - papírgyűjtés a szülők segítségével

November: - az „Egészségnevelési Hónap” programjainak indítása egészségügyi dolgozók bevonásával - kiemelt témák: a helyes fogápolás, a személyes higiénia, egészséges táplálkozás fontossága, alapvető segítségnyújtási ismeretek gyakorlati alkalmazása - reggeli torna lebonyolítása - vetélkedő szervezése, saláta készítés csoportosan

December: - Mikulás délután – játékház - Adventi készülődés az ünnepre - községi karácsonyi ünnepélyre pásztorjáték, zenés műsor próbái az egyházi ünnepségek előkészületei – egyeztetés a helyi plébánossal - fogadóóra tartása

-4-

Január: - téli túra, téli sportok a szabadban - házi helyesíró verseny: „ Szépen, helyesen magyarul” - szülői értekezlet: az első félév értékelése

Február: - farsangi készülődés, jelmezkészítés - farsangi délután a szülőkkel, óvodásokkal együtt - a városi iskola farsangi műsorában való részvétel, az osztály fellépése, Március: - színházlátogatás Celldömölkön ( színházi világnap ) - Nemzeti ünnepünk Március 15-e, műsor a 3.és 4. osztályosok előadásában - készülődés húsvétra: húsvéti dekoráció készítése a szülőkkel - tavaszi hóvirág-túra a Tölös erdőbe

Április: - megemlékezés a költészet napján: kedvenc verseink előadása - „ Szépen, jól magyarul” – házi olvasóverseny, mesemondó verseny igény esetén jelentkezés területi magyar versenyekre - a Föld napja: környezetünk szépítése, virágosítás a faluban, a kultúrház, az iskola környékén - iskolánk udvarának takarítása, szépítése,

-5-

Május: - anyák napi rendezvény – köszöntjük az édesanyákat, nagymamákat ajándék készítése - tanulmányi kirándulás - családi nap, gyermeknap lebonyolítása az iskola udvarán és a bázisiskola programjainak megtekintése, részvételünk a közös programokon

Június: - kerékpártúra: a csöngei Weöres Sándor emlékszoba megtekintése - a tanév értékelése - tanévzáró ünnepély, bizonyítványosztás, a diákok jutalmazása

Az év közben adódó programok, események folyamatos figyelemmel kísérése, azokon való részvétel, ill. azok változtatása igény szerint.

Diákönkormányzati munkaterv

SZEPTEMBER Felelősök: Tanévnyitó Az éves munka megszervezése Diákönkormányzati alakuló gyűlés (osztályonként 2-2 fő) Környezetvédelmi tevékenységek meghirdetése: Zöldőrség – Lócsi József - papír, PET- palack, szárazelem, aludoboz, stb. gyűjtési versenyek, környezetvédelmi pontverseny meghirdetése - Tudunk-e kulturált környezetet fenntartani magunk körül?  Színházlátogatás megszervezése, igényfelmérés Művészetek munkaközösség  Színházlátogatás alsó tagozat (KMKK Celldömölk)    

OKTÓBER:        

Október 5.- Sportnap a Pannonringen. Október 6. – Ünnepi műsor (7. évfolyam) Október 15. -Színházlátogatás Szombathely, Agóra Október 23.- Ünnepi műsor (8. évfolyam) Ki mit tud?- meghirdetése 8. évfolyamosok osztálykirándulása Kemenesalja őszbe öltözik projekt Celldömölk – a város, ahol élünk projekt

NOVEMBER:  Színházlátogatás alsósoknak (KMKK Celldömölk)  Egészségnevelési hónap – sportdélután – egészségnevelési nap - egészségnevelési verseny  „Ép testben ép lélek” –projekt DECEMBER:  Mikulásünnep az alsósoknak  Ablakdíszítési verseny  „Cipősdoboznyi szeretet” – jótékonysági akció  December 21. - Karácsonyi műsor (4. évfolyam)  SZM bál előkészítése  Témahét : Karácsony

7. évf. osztályfőnökök osztályfőnökök

1-2. évf. Ferenczyné H. Anita 6. évf. – Pörneczi Károlyné

3-4. évf. Dankáné H. Zsuzsa

osztályfőnökök 5. évf. Kazári Józsefné 1. évf. Hegedüs Csabáné

JANUÁR:  Színházlátogatás (KMKK Celldömölk)  SZM bál  Táborszervezés FEBRUÁR:  Ki mit tud?  Iskolai farsang osztálykeretben MÁRCIUS:  Március 15. – Ünnepi műsor – március 14-én (5. évfolyam)  Színházlátogatás (KMKK Celldömölk)  Diákfórum  Elődeink nyomában ÁPRILIS:  Osztálytúrák  Sportdélután  Április 22. – „ Szemétszüret” MÁJUS:  Anyák napja  Gáyer rajzpályázat  Táborszervezés  Erdei iskola  Családi nap JÚNIUS:  Táborszervezés  Környezetvédelmi tevékenységek értékelése, eredményhirdetés  Évzáró, ballagás megszervezése

osztályfőnökök

osztályfőnökök DÖK tagok 3-4. évf.: Vécsei Istvánné

osztályfőnökök testnevelés munkaközösség Zöld őrség

6. évf.: Gálné Nagy Erika

A Történelem és művészetek Munkaközösség Munkaterve

A Celldömölki Városi Általános Iskola és EPSZ Történelem és művészetek munkaközösségének munkaterve a 2012-2013-as tanévre Készítette: Horváth Györgyi munkaközösség-vezető A munkaközösség tagjai a történelmet, etikát, a rajzot és éneket oktató pedagógusok. A kollégák munkáját össze kell hangolni: közös elvek alapján megfogalmazni céljainkat, és hozzájuk rendelni az ezek elérését szolgáló feladatokat. Igyekszünk megőrizni hagyományainkat, de nyitottak vagyunk az újra is. Rendszeres tapasztalatcserékre, közösen szervezett programokra, egységes értékelési módra van szükség. Az iskola szolgáltató intézmény. Szolgáltatásaink színvonala meg kell feleljen az igényeket benyújtónak – legyen az a társadalom, vagy az egyén. Egyetlen követelmény állandó: a tudás, amit átadunk, biztos alapot nyújtson, képessé tegye a gyereket a továbbhaladásra, a további boldogulásra.

A munkaközösség feladatai  • Javítják, koordinálják az intézményben folyó nevelő-oktató munka szakmai színvonalát, minőségét. • Kezdeményezik a helyi pályázatok és tanulmányi versenyek kiírását, propagálják a megyei és országos versenyeket, háziversenyt szerveznek tanulóink tudásának fejlesztése céljából. • Felmérik és értékelik a tanulók tudásszintjét. • Szervezik a pedagógusok helyi továbbképzését. • Támogatják a pályakezdő pedagógusok munkáját, fejlesztik a munkatársi közösséget; javaslatot tesznek az iskolában gyakorló tanítást végző főiskolai hallgatók szakirányításának ellátására. • Segítséget nyújtanak a munkaközösség vezetője részére az éves munkaterv, valamint a munkaközösség tevékenységéről készülő elemzések, értékelések elkészítéséhez.  Képezik magukat, tanfolyamokon vesznek részt, felsőfokú tanulmányokat folytatnak A munkaközösségünk az iskola pedagógiai programja, munkaterve valamint az adott munkaközösség tagjainak javaslatai alapján összeállított 1 évre szóló munkaterv szerint tevékenykedik. A munkaközösség munkáját a munkaközösség-vezető irányítja.

Céljaink: - az alapvető etikai normák közvetítése, - tolerancia, egymásra való odafigyelés, mások tiszteletben tartására nevelés, - kötelesség- és feladattudat kialakítása, - a beszédhelyzetnek megfelelő szóbeli és írásbeli kommunikációs készség fejlesztése, - a véleménynyilvánítás megfelelő módjának gyakorlása, - a tudás értékének közvetítése, - az anyanyelvhasználat magasabb színvonalú megismertetése, ápolása, - a szövegértés fejlesztése - a művészeti és kulturális hagyományaink tisztelete, - a művészet művelésének szabad kifejeződése, - az alapvető történelmi események, tények és összefüggések tiszteletének továbbvitele - ismerje meg az emberiség történelmi múltját, a társadalmi cselekvések okait és okozatait, - hogy értse saját jelenét és alakíthassa jövőjét, - nemzeti hagyományaink őrzése, - helyi kulturális értékeink megismertetése, - „magyarság és európaiság”, - tehetséggondozás és felzárkóztatás, - felkészítés az élethosszig tanulásra, - figyeljük a versenykiírásokat és részt veszünk a tanulóinkkal megvalósíthatók - iskolai ünnepségek műsorainak előkészítésében és lebonyolításában részt veszünk. Tudjuk, hogy céljainkat csak akkor közelíthetjük meg, ha személyes példával állunk tanítványaink elé. Ki előbb, ki később sajátítja el a megtanulandókat – nekünk, pedagógusoknak az a dolgunk, hogy differenciált tanulásszervezéssel minden tanuló számára a legkönnyebb és a legrövidebb utat segítsünk megtalálni. A munkaközösség tagjai Bene Csilla Horváth Zoltán Horváth Lászlóné Skriba Zsoltné Szabóné Tulok Katalin Hegedűs Erzsébet Horváth Györgyi

Munkaterv Hónap Szeptember

Program Alakuló

Határidő Felelős Közreműködők Szeptember 12. Munkaközösség- A munkaközösség vezető tagjai

munkaközösségi értekezlet: az év feladatainak tervezése, a munkaterv elkészítése Tanmenetek,

Szeptember 14. Szaktanárok,

foglalkozási tervek

munkaközösségvezető

elkészítése, ellenőrzése Részvétel szakmai Meghirdetéstől

Október

továbbképzéseken függ Szakmai továbbképzés Ünnepi Október 21.

Szaktanárok Munkaközösség- Munkaközösség vezető tagjai Szaktanárok munkaközösség tagjai

megemlékezés

November

október 23-áról Munkaközösségi értekezlet

November

Szaktanárok

A munkaközösség tagjai

2. hete

December Január

Február

Házi verseny szervezése Karácsonyi műsor December szervezése Házi verseny Január 2. hete történelem 6. évf. Félévi értekezlet Városi versenyek versenyekre

Kiírás szerint folyamatos

Szaktanárok szaktanár

Iskolai szinten

Szaktanárok

Iskolai szinten

Munkaközösségvezető Szaktanárok szaktanárok

Március

felkészítés Március 15-i ünnepség

Március 13.

történelem, ének Iskolai szinten szaktanárok

Április 16.

történelem szaktanárok órai keretben

Április

Május Június

A holokauszt áldozatainak emléknapja Versenyeken való részvétel Versenyeken való részvétel Évértékelő értekezlet

Kiírás szerint Meghirdetés szerint Június 10.

Iskolai szinten

Megyei szinten Szaktanárok Munkaközösségvezető

Az alábbi versenyeken kívánunk részt venni: -

Megyei műdaléneklési verseny Ádám Jenő népdaléneklési verseny Megyei népdaléneklési verseny Apáczai népdaléneklési verseny 7-8. évfolyamos tanulók országos történelem versenye Megyei történelem verseny 6. évfolyam számára Forgószél és Garabonciás országos hon- és népismereti verseny Kistérségi rajzverseny Dési megyei rajzverseny Gáyer rajzpályázat Mozaik levelező. vizuális kultúra

A Munkaterv a munkaközösség tagjainak megbeszélése, javaslatai és vállalásai alapján készült.

A magyar nyelv és irodalom munkaközösség munkaterve Az idei tanévben is kiemelt feladat számunkra a kompetenciaalapú oktatás továbbvitele, kiterjesztése iskolánk összes tanulócsoportjára Az elmúlt három tanév kompetenciaalapú oktatását – TÁMOP 3.1.4. – kell továbbvinnünk a pályázatban részt nem vett osztályok, szaktanárok számára. Ezt a következőképpen valósítjuk meg: Az 5-6. évfolyam minden osztálya, valamint a 7.a és a 7.c osztályok a magyar nyelv és irodalom tantárgy keretében a kompetecia alapú oktatásban vesznek részt, amelynek kidolgozása, megtervezése és megvalósítása már az előző két tanévben megvalósult. A két szaktanár, Kovácsné Hegyi Edit és Szabóné Nagy Henriette, akik már három tanévet végigdolgoztak az új módszerekkel, folyamatosan vezetik be kollégáikat a munkába, mind a tervezési, mind a megvalósítási részt segítve, az elmúlt tanévek tapasztalatait felhasználva. Berzsenyi Lilla a saját osztályában (7.b) viszi tovább az integrált oktatás módszerét a saját maga által készített speciális tanmenet szerint. A tömbösített oktatást ebben a tanévben sem alkalmazzuk már, viszont a tavalyelőtti, a helyi viszonyokhoz alakított tömbösített tanmeneteinket tömbösítés nélkül alkalmazzuk a 7. és 8. évfolyam minden osztályában. Ezekkel a megoldásokkal visszük tovább a TÁMOP módszereit immár negyedik éve, s egyben terjesztjük ki azokat valamennyi tanulócsoportra és magyart tanító szaktanárra. Eközben változatlanul folyik a felkészítés a tanulmányi versenyekre, a 8. évfolyamosok központi felvételi vizsgájára, színházlátogatásokat szervezünk, mozielőadásokat szervezünk, ünnepi műsorokat állítunk össze, könyvtári órákat szervezünk, felzárkóztatunk, drámaszakköröket vezetünk, irodalmi kirándulásokat szervezünk Kemenesaljához kötődően stb. A munkaközösség tervezett foglalkozásai:

Szeptember: Tanmenetek elkészítése a kompetenciaalapú és az integrált oktatáshoz , IKT –s eszközeink számbavétele, üzembehelyezése .IKT-ban kevésbé járatos kollégák képzése. Szakköri munkatervek készítése Az e-napló kitöltésének kezdeti tapasztalatairól megbeszélés. Október: Milyen tanulmányi versenyekre jelentkezzünk az idei tanévben?

November-December: Iskolai fordulók lebonyolítása (Kazinczy-verseny) Február: Az 1. félév tapasztalatai, további feladatok Május: A tanév tapasztalatainak megbeszélése

A felsős magyar nyelv és irodalom munkaközösség tagjai: Bálintné Wendler Ágnes Berzsenyi Lilla Kovácsné Hegyi Edit Küllei Katalin Szabóné Nagy Henriette

Az idegen nyelvi munkaközösség munkaterve

A munkaközösség tagjai: Berghoffer Adél Berzsenyi Lilla Horváth Csabáné Kovács Ernő Küllei Katalin Mógor Anita Szakácsné Bindics Tünde Zsámboki Anita Zita Zseli Róbertné Munkaközösség-vezető: Kovács Ernő Munkaközösségi foglalkozások: Szeptember: alakuló értekezlet A tanév feladatainak megbeszélése. Az adminisztrációs feladatok tisztázása. Az 1-3. osztályos szakköri csoportok megszervezése Január: az aktuális feladatok megbeszélése, a Wir 2 c. új tankönyv bevezetésének tapasztalatai, a leendő 4-es nyelvi csoportok kialakítása Május: az éves munka értékelése Folyamatos feladatok: Egymás óráinak látogatása (órarendtől függően) Az oktatás során felmerülő problémák közös megoldása, tapasztalatcsere A pedagógiai program kidolgozása során a munkaközösséget érintő részek kialakítása Tehetséggondozás, felkészítés versenyekre, felzárkóztatás Figyelemmel kísérjük a megyei szervezésű idegen nyelvi programokat és lehetőség szerint részt veszünk rajtuk. Versenyek és egyéb programok: Német nyelvű szavalóverseny a Berzsenyi Dániel Gimnázium és Szakképző Iskolában (7. és 8. osztályos tanulók) „Play and win” angol ill. „Spiel und Gewinn” német levelező verseny Országos Angol Nyelvi tanulmányi Verseny 7-8. évfolyam részére Országos Német Nyelvi tanulmányi Verseny 7-8. évfolyam részére Kistérségi Német Nyelvi Verseny 6. évfolyam részére (május) Ha lesz rá pénz!!! Kirándulás Ausztriába 7-8. évfolyam részére (június)

A felsős osztályfőnöki munkaközösség munkaterve Célok és feladatok: - A gyermekközösségek és egyének személyiségének fejlesztése. - A kulturált magatartás és a megfelelő életmód elfogadtatása és betartása. - A viselkedéskultúra fejlesztése, a mindennapi normák és szokások kialakítása, a beszédkultúra javítása. - A Házirend mindenkivel történő elfogadtatása és betartatása. - Az együttes tevékenységekben való részvétel és az önkéntes feladatvállalás igényeinek kialakítása. - A szociális érzékenység, kapcsolatteremtés, konfliktuskezelés lehetőségeinek fejlesztése. - A másság megismertetése és elfogadása. - Az eredményes tanulás segítése, a megfelelő tanulási módszerek kialakítása. - A tanulók felkészítése a továbbtanulásra, a pályaválasztásra és az iskolaválasztásra. - Az egészséges életmód megismerése, a tanulók testi, lelki és szociális fejlődésének biztosítása. - Hazánk kulturális örökségének és hagyományainak bemutatása és ápolása. - A nemzeti ünnepek méltó keretek közötti megünneplése. - Az elektronikus napló bevezetése, és segítésével az adminisztráció és a szülőkkel való kapcsolattartás könnyítése. Programtervezet: Szeptember: - Munkaközösség megalakulása. - Munkatervek elkészítése. - Az elektronikus napló megismerése és bevezetése. - Havonta egy délutánra az osztályok sport és egészséges életmóddal kapcsolatos program szervezése. Október: -

Szülői értekezletek megtartása. Osztály SZM tagjainak megválasztása, megerősítése. Nemzeti ünnepek megünneplése. (7. és 8. évfolyam) Tanulmányi kirándulások: 8. évfolyam. „Celldömölk a város, ahol élünk” projekt a 6. évfolyamon.

November: - Fogadóórák megtartása. - Részvétel az Egészségnevelési hét programjain. - Ismerkedés a helyi középiskolával. Részvétel a nyílt napokon. December:

-

Karácsony témahét az 5. évfolyamon. Pályaválasztása szülőértekezletek a nyolcadikosok szüleinek. Karácsonyi ajándékozás megszervezése. Bukásértesítések kiküldése.

-

Készülés a félév zárására. Tankönyvrendelés a következő tanévre.

Január:

Február: -

Az első félév értékelése. Szülőértekezletek megtartása. Részvétel a farsangi rendezvényen. Továbbtanulási lapok elküldése.

Március: - Nyílt napok szervezése. - Nemzeti ünnep megünneplése. Április: -

Anyák napi műsorok összeállítása. Fogadóóra. Bukásértesítések kiküldése.

Május: -

Tanulmányi kirándulások. (5., 6. és 7. évfolyam) Erdei iskola a 6. évfolyamon. Nyolcadikosok fényképezése.

-

Készülés a tanévzárásra. Ballagás.

Június:

Munkaközösségi megbeszélések időpontjai: Szeptember: - Munkaterv összeállítása, éves feladatok megbeszélése. - Az elektronikus napló használata. Január: Április: -

Magatartás, szorgalom értékelésének egységesítése. Szempontok megbeszélése. Aktuális témák és az éves tapasztalatok megbeszélése.

Május: -

Projektzárás. Az elektronikus napló bevezetésének tapasztalatai.

Az 1-2. évfolyamos munkaközösség munkaterve

1-2. évfolyam DÁTUM PROGRAM augusztus vége Tantermek rendezése Tanév előkészítése szeptember 3. Tanévnyitó szeptember 3. 1.osztályosok szülői értekezlete szeptember E-naplók rendszerének megismerése, naplóvezetés elindítása szeptember TÁMOP- 3.3.2., Esélyegyenlőségi pályázat, Óvoda- iskola átmenetet segítő csoport, IPR-projektek beindítása szeptember közepe

Tanmenetek leadása

október eleje október október

Anyakönyvek Ősz projekt Szülői értekezletek

október 23. november november

Nemzeti ünnep Őszi szünet Nevelési értekezlet Fogadóóra Egészségnevelési nap Mikulás (évfolyamszinten)

november december 6. december

december 3.

Indul a „Játékház” 1. alkalom: Bábelőadás 1. osztályokban

FELELŐS Osztályfőnökök, Napközis nevelők Elsős nevelők Osztályfőnökök, Napközis nevelők Első és második osztályos nevelők

Osztályfőnökök, Napközis nevelők Seregélyné Sz. K. mk. vez. Osztályfőnökök 2. osztályos nevelők Osztályfőnökök, Napközis nevelők

Osztályfőnökök és napközis nevelők 2. osztályos nevelők Elsős nevelők

hete december 27.január 2. január

Témahét: Karácsonyi ünnepkör Téli szünet

január január január

I. félév I. félév, bizonyítványok Játékház 2. alkalom (Oviklub)

február

Munkaközösségi foglalkozás: Aktuális feladatok előkészítése

február

Farsang /hagyomány szerint/

február február

Gazdag Erzsi versmondó verseny Óvodásoknak (Játékház 3. alkalom) SzM bál /KI MT TUD?

február március 15. március

Szülői értekezlet Nemzeti ünnep Játékház 4. alkalom

Osztályfőnökök

április

Fogadó óra

Osztályfőnökök, Napközis nevelők

április április 22.

Tavaszi szünet Föld napja akadályverseny

május 1. hete

Anyák napja osztálykeretben


május vége május vége június

Osztálykirándulás Gyermeknap Osztályozó értekezlet

Osztályfőnökök

június

Bizonyítványok

Osztályfőnökök

Osztályozó értekezlet

Osztályfőnökök, Napközis nevelők Osztályfőnökök 2. osztályos nevelők Osztályfőnökök, Napközis nevelők Seregélyné Sz. K. mk. vez. Osztályfőnökök, Napközis nevelők 2. osztályos nevelők Osztályfőnökök, Napközis nevelők

2. osztályos nevelők



június

Tanévzáró ünnepély Tanévzáró értekezlet

A 3-4. évfolyam munkaközösségének munkaterve Alapvető céljaink   

     

A ránk bízott gyerekek nevelése, tanítása. Ezzel összefüggésben a nevelő és oktató tevékenység keretében az ismereteket tárgyilagosan és többoldalúan közvetítsük. A tanítási gyakorlatunkban a manipulációra, a tudás gyakorlati alkalmazására helyezzük a hangsúlyt. A nevelő és oktató tevékenységünk során figyelembe vegyük a tanuló egyéni képességét, tehetségét, fejlődésének ütemét, szociokultúrális helyzetét és fejlettségét, fogyatékosságát. Segítsük a tanuló képességének, tehetségének kibontakozását, illetve bármilyen oknál fogva hátrányos helyzetben lévő tanuló felzárkóztatását. A tanulók részére az egészségük testi épségének megőrzéséhez szükséges ismereteket átadjuk, és ezek elsajátításáról meggyőződjünk. Közreműködünk a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, a tanuló fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában, megszüntetésében. Tartsuk tiszteletben a tanulók emberi méltóságát és jogait. A szülőket és tanulókat az őket érintő kérdésekről rendszeresen tájékoztassuk, a szülőt figyelmeztessük, ha gyermeke jogainak megóvása vagy fejlődésének elősegítése érdekében intézkedéseket tartunk szükségesnek. A szülő és a tanuló javaslataira, kéréseire érdemi választ adjunk. A MINŐSÉGBIZTOSÍTÁS keretében a partneri elégedettség folyamatos javítása.

Kiemelt céljaink             

Magas színvonalú nevelés és oktatás Integrációs és képesség kibontakoztató felkészítés. Esztétikai nevelés különös tekintettel az irodalomórákon és készségtárgyaknál. A kompetencia alapú oktatás, digitális oktatás kiszélesítése. A tanulók természetvédelemre való nevelése. Az alkalmazó tudás fejlesztése. Megértő, toleráns légkör megteremtése Új pályázati lehetőségek keresése A tanulói viselkedés kultúra fejlesztése A napközi kihasználása Környezettudatos, egészséges életmódra nevelés A szabadidős foglalkozás keretében a közös mozgás, edzés kapjon nagyobb hangsúlyt Elektronikus napló bevezetése

Fő feladataink és feladatok megvalósításának módjai 1. A párhuzamos osztályban tanítók munkájának összehangolása a) Közösen összeállított felmérők és versenyanyagok készítése, értékelés b) Tapasztalatcserék c) Tanmenetek egyeztetése d) Versenyekre való kíséret megszervezése 2. Együttműködés a szülőkkel a) Szülői értekezletek, fogadóórák b) Szülők meghívása kiállításokra, ünnepségekre c) Farsang megszervezése d) Kirándulások e) Családlátogatások 3. Tehetséggondozás a) Differenciált óravezetés b) Szakkörök c) Tanulmányi versenyek 4. Felzárkóztatás a) Korrepetálások b) Egyéni foglalkoztatások c) Tanulópárok megszervezése 5. A tanórai és tanórán kívüli munkák, programok összehangolása a napközis munkákkal a) A foglalkozási tervek megbeszélése az osztálytanítókkal b) Közös családlátogatások c) Hospitálások 6. Esztétikai nevelés a) Füzetvezetések ellenőrzése rendszeresen 7. Természetvédelemre és a természet szeretetére nevelés a) Az osztályok „zöld sarkának” gondozása, zöld őrök megválasztása 8. Egészséges életmódra nevelés a) Rendszeres testmozgás b) Helyes táplálkozás 9. A szabadidő hasznos eltöltése a) Rendszeres tájékoztatás a város kulturális és sport rendezvényeiről, a Városi Könyvtár programjáról b) Könyvajánlások c) TV műsorok megbeszélése, válogatása

   

Kirándulásokkal, vetélkedőkkel, sportprogramokkal, túrákkal, színház, mozi, kiállítás és múzeumlátogatásokkal, úszásoktatással igyekszünk vonzóvá tenni iskolánkat. A házirend megismertetése a gyermekekkel és a szülőkkel. Meg kell teremtenünk a rend, önkiszolgálás, fegyelem egységes bánásmód megszilárdítását. Különböző versenyeken indítjuk tanulóinkat. Az alsós tanulók rendszeresen indulnak iskolánkon kívüli versenyeken is, hogy ott is öregbíthessék iskolánk hírnevét.

A 2012/2013. tanévben a harmadik és negyedik osztályokban újra megszervezzük a levelező tanulmányi versenyekre való felkészülés.

Helyzetelemzés Iskolánk 3. 4. évfolyamán 8 tanuló és 7 napközis csoport működik. 3. A vezetője 7. napközis csoport vezetője 3. B vezetője 7-10. napközis csoport vezetője 3. C vezetője 9. napközis csoport vezetője 3. D vezetője 10. napközis csoport vezetője 4. A vezetője 11. napközis csoport vezetője 4. B vezetője 12. napközis csoport vezetője 4. C vezetője 13. napközis csoport vezetője

Szabóné Tulok Katalin Kreiner Györgyné Csizmazia Nóra Kreiner Györgyné, Pajor Katalin Péter-Tóth Izabella Takács Imréné Dr. Dienesné Mesterházy Márta Pajor Katalin Dankáné Harkai Zsuzsanna Németh Szilvia Vécsei Istvánné Buzás Jenőné Lőkkösné Varga Alíz Süléné Rosta Katalin

4. D vezetője

Szalókyné Pőcze Nóra

14. napközis csoport vezetője

Mógor Anita

Az alsó tagozaton szülői értekezleteket tartunk a kijelölt időpontokban (minimum 2) Fogadóórák tartása a meghatározott hónapokban Szakkörök 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Úszás Mazsorett Zöld-őrség Rajz Hittan Zeneiskola

Aktualitások a faliújságon Tanévnyitó Szeptember Október November

Osztályfőnökök és a napközis csoportok vezetői vállalták

December Január Február Március Április Május Június

Az alsó tagozat által adott műsorok Télapó Karácsony Farsang Anyák napja

osztálykeretben iskolai szinten 4. évfolyam osztálykeretben osztálykeretben

Vetélkedők – Versenyek - Programok 1. 2. 3. 4. 5.

Bendegúz levelezős verseny Szivárvány levelezős verseny Iskolai, területi tanulmányi versenyek magyar és matematika tantárgyakból Rajzversenyek Szavalóversenyek

A 3-4- évfolyam tantárgyankénti értékelése A Közoktatási törvény módosítása értelmében iskolánkban 3-4. évfolyamon fél évkor és év végén érdemjeggyel értékelünk. Az informatika tantárgyat csak év végén osztályozzuk jeggyel. 4. osztályban az idegen nyelvet már fél évkor is érdemjeggyel osztályozzuk. A magatartás és szorgalom értékelése havonta történik érdemjeggyel.

Feladatok ütemezése

Szeptember Feladat Tanévnyitó műsor Az éves munka megszervezése Környezetvédelmi tevékenységek meghirdetése Órarend kialakítása Ügyeleti rend megszervezése Színház látogatás megszervezése, igényfelmérés Szülői értekezletek, fogadóórák idejének egyeztetése A levelező feladatmegoldó verseny beindítása Házirend ismertetése, Tűz- és balesetvédelem, bombariadóra való felkészülés Veszélyeztetett, valamint segélyre szoruló tanulók felmérése, segélykérő lapok továbbítása Elektronikus naplók megnyitása Tanulói és osztályszint felmérések elvégzése és ennek alapján a tervező munka megkezdése Elektronikus naplók ellenőrzése

Időpont szeptember 1.

Felelős DÖK tagok Lócsi József Zöldőrség

Lőkkösné Varga Alíz Osztályfőnökök

Október Feladat

Időpont

Október 4. Állatok világnapja

Felelős Kazári Józsefné

Október 6. Ünnepi műsor Faliújság elkészítése Törzslap felvétele a számítógépes rendszerbe 3-4. évfolyam kézzel írja Szülői értekezlet Október 23. Nemzeti ünnep, ünnepi műsor Ki mit tud meghírdetése

November Feladat

Időpont

Felelős

Faliújság elkészítése

Osztályfőnökök

Az adott tantárgyakból

Osztályfőnökök

gyengén álló tanulók felmérése, a további feladatok meghatározása Sportdélután

Osztályfőnökök

Egészségnevelési nap

Osztályfőnökök

Színházlátogatás

Osztályfőnökök

3 hetes projekt: Ép testben ép lélek

Dankáné Harkai Zsuzsa

December Feladat

Időpont

Faliújság elkészítése Mikulás Ablakfestési verseny Cipős doboznyi szeretetjótékonysági akció Karácsonyi műsor 4. évfolyam

Felelős Osztályfőnökök Osztályfőnökök Osztályfőnökök Osztályfőnökök Osztályfőnökök

Január Feladat

Időpont

Felelős

Faliújság elkészítése Szintfelmérések elvégzése és értékelése Szülői értekezlet Osztályozó konferencia Bizonyítványosztás Színházlátogatás SZM bál

Február Feladat

Időpont

Felelős

Farsang osztálykeretben

Osztályfőnökök

Ki mit tud?

Osztályfőnökök

Március Feladat

Időpont

Témahét: Elődeink nyomában

Felelős Vécsei Istvánné

Március 15-e megünneplése iskolai keretben Fogadóóra Szinházlátogatás

Április Feladat

Időpont

Bukásra álló tanulók

Felelős Szaktanár

létszámának felmérése, intenzív korrepetálás megkezdése a 4. osztályokban Osztálytúrák

Osztályfőnökök

Sportdélután

Testnevelők Május

Feladat Gáyer rajzpályázat Anyák napi műsor Szülői értekezlet Családi nap Kompetenciamérés 4. osztály

Időpont

Felelős

Június Feladat

Időpont

Felelős

Osztálykirándulások, táborszervezés Gyermeknap Madarak és fák napja Osztályozó konferencia Környezetvédelmi tevékenységek értékelése, eredményhirdetés Az utolsó tanítási nap Tanévzáró

Az alsó tagozat munkaközösségi megbeszéléseit az aktualitásoknak megfelelően tartjuk.

A napközis munkaközösség munkaterve A 2012/2013-as tanévben a napközis munkaközösséget 19 csoport nevelői alkotják. Az 1-2. osztályt tanítók 7 csoporttal külön munkaközösséget hoztak létreVezetőjük: Samu Mariann

A 3-8-dik évfolyamot 12 csoport alkotja. 7 alsós és 5 felsős csoport van. .

csoportszám 8. 9. 10. 11. 12. 13.

összetétel 3.a+3.b fele 3.c 3.d +3.b fele 4.a 4.b 4.c

létszám 26 22 26 25 23 23

14. 15.

4.d 5a+5.c

23 23

16. 17. 18.

5.b+6.a+6b 5.d+8.a+8.b 6.c+6.d+8.c+8.d

26 26 21

7.c+7.d 19.

23

csoportvezető Kreiner Györgyné Takács I. Tiborné Pajor Katalin Németh Szilvia Buzás Jenőné Süléné Rosta Katalin Mógor Anita Bálintné Wendler Ágnes Zseli Róbertné Gálné Nagy Erika Horváth Zoltán Lórántfy Tibor

Minden napközis csoport megfelelő létszámú , jellemzően csak a felsős csoportok tevődnek össze több osztály tanulóiból.

Tárgyi feltételek: Ebben a tanévben megfelelő létszámmal és szerencsésebb csoportösszetétellel dolgozhatunk. A megújult környezet, az új bútorok jobb komfortérzetet biztosítanak. Az udvarról a felújítás előtt átkerült a játszótér. A munka befejeztével nem került vissza. Már tavaly is jeleztük hiányát. Szükség lenne rá. Másik „udvari” probléma a gesztenyefák körüli „portenger” ami eső után „sártengerré „ változik. Nagyon örülünk a térkövezett részeknek és a padoknak. Sajnos a padok balesetveszélyesek. A nagy padok nem, stabilak. Feldőlnek, sérülést okozhatnak. A régiek háttámlája hiányzik. Több kukára lenne szükségünk az udvaron. A három új csoportnak nincsenek játékai, labdára pedig minden csoportnak szüksége lenne.

Személyi feltételek: Minden napközis nevelő rendelkezik a munkájához szükséges képzettséggel.

Feladatok: A tanóra hatékonyságának fokozása. A házirend betartása, a tanóra védelme fontos lenne. Többféle elfoglaltság /szakkörök,hittan stb./ a tanóra idejébe kerülve szinte lehetetlenné teszi a hatékony tanulást. A szabadidőben tanúsított magatartási megnyilvánulások visszaszorítása is a megoldandó területek egyike.

A napközis munka tervezete I. félév 1. Alakuló megbeszélés, munkaközösségvezető-választás 2012.09.11. 2. Őszi dekoráció készítése-felelős:Buzás Jenőné 3. Az Egészségnevelési-nap sportversenyeinek lebonyolítása 4.Téli-karácsonyi dekoráció készítése-felelős: Kreiner Györgyné 5. Mutasd be hobbidat! /csoportszinten/ II. félév 1. Az első félévév munkájának értékelése 2. Tavaszi-húsvéti dekoráció készítése-felelős:Gálné Nagy Erika 3. Költészet napja-nonstop versmondás /csoportszinten/ 4. Sportversenyek 5. Éves munka értékelése

A matematika munkaközösség munkaterve A munkaközösség tagjai: Szilvágyiné Laczi Éva Dr. Pörneczi Károlyné Balhási Istvánné Nagyné Horváth Mária Pálné Horváth Katalin Viola István Németh Béla Radányiné Nováki Márta Bódisné Burján Ibolya Zsámboki Zita

Tanított tantárgyak osztályok: matematika 5.c, 6. b, d, 7. b, 8. b matematika 5.d, 6. a, 8. a, d, kémia 8. a, d matematika 5. a,b 7. a, kémia 8. b, c matematika 6. c, kémia 7. c, d matematika 7.c,d, 8.c, fizika 7.a,b, 8. a,b,c,d fizika 7.c,d, inf. 5.abcd, 6. abcd,7.abcd,8.abcd informatika 5. abcd, 6. abcd, 7. abcd, 8. abcd informatika 5., 6., 7., 8. évf. matematika 5., 6., 7., 8. évf. fizika 7., 8. évf. kémia 7., 8. évf.

Munkaközösségi foglalkozások: Szeptember: alakuló értekezlet, munkaközösség-vezető megújítás, e-napló vezetése, működése, szaktantermek működése, felszerelése, ismertet és kompetencia egyensúlya, harmónia a tanítási órákon December: kompetencia-mérés eredményeinek feldolgozása, helyi mérések értékelése (számolási készség) Március: kompetencia-méréssel kapcsolatban megfogalmazott feladatok végrehajtásának elemzése Május: az éves munka értékelése Folyamatos feladatok: - óralátogatások és megbeszélések, - tehetséggondozás, felkészítés versenyekre, középiskolai felvételire - szakköri tevékenység, - felzárkóztatás Versenyek: Bolyai matematika csapatverseny (október) nevezési díj: 1.000 Ft/fő önköltséges Varga Tamás matematikaverseny (november) nevezési díj: 500 Ft/fő önköltséges (iskolai-megyei-országos fordulók a továbbjutás függvényében) hivatalos tanulmányi verseny Zrínyi Ilona matematika-verseny (február) nevezési díj 1.000 Ft/fő önköltséges Nemzetközi Kenguru matematikaverseny (március) nevezési díj 500 Ft/fő önköltséges Bendegúz országos levelező matematikaverseny (folyamatos) 5.400 Ft/fő/év önköltséges (hat forduló – eredménye alapján + behívásos egyéni helyszíni országos verseny a megyeszékhelyeken) Matekguru Nemzetközi levelezős csapatverseny (folyamatos) önköltséges Öveges József fizikaverseny (január) (döntőbe jutás esetén 1.000 Ft/fő) önköltséges (iskolai-megyei-országos fordulók a továbbjutás függv.) hivatalos tanulmányi eredmény Hevesy György kémiaverseny (január) (iskola-megyei-országos fordulók a továbbjutás függv.) hivatalos tanulmányi eredmény Hefele számítástechnikai verseny (november) Megyei informatika verseny 5-8. évfolyam (március) Kistérségi matematikaverseny 8. évfolyam részére (május) Eötvös Loránd megyei fizikaverseny (május)

A testnevelés munkaközösség munkaterve 2012. Szeptember: - órarend, délutáni foglalkozások egyeztetése, - versenynaptár egyeztetése, nevezések leadása, - tanmenetek leadása, értékelése Október:

- versenyeztetés, - mindennapos testnevelés az általános iskolában: atlétikai nevezési és módszertani bemutató. Felelős: Szabó Lóránt Célcsoport: testnevelők, első osztályos tanítónők

November:

- óralátogatások, - versenyeztetés, - nyílt napok előkészítése

December:

- teremkupákon való részvétel, - pedagógus sportnap előkészítése

2013. Január:

- felkészülés a sí táborra. Információs és oktató anyagok ismertetése: szakkönyvek, folyóiratok, internetes honlapok, DVD anyagok stb.

Február:

- versenyeztetés, - a sportorientált osztály felvételijének előkészítése, - Hungarofitt felmérés lebonyolítása,

Március:

- sportorientált osztály bemutató órája, - tavaszi versenyprogram egyeztetése, - Hungarofitt felmérés értékelése

Április:

- versenyeztetés

Május:

- versenyeztetés

Június:

- a gyermek- és sportnap előkészítése, lebonyolítása, - az év sporteseményeinek, eredményeinek értékelése.

A Zöld Őrség munkaterve

Cél: A pedagógiai programban kitűzött alapelvek és feladatok megvalósítása kapcsán cselekvőképes tudás, gyakorlati környezetvédelem kifejlesztése adott életkori szinten. A megvalósítás kerete: A mindennapi környezetvédelmi tevékenységekbe a tanulók és felnőttek minél szélesebb körű bevonása, a feladatok koordinálása, kidolgozott rendszer alapján értékelés, jutalmazás. Mindezek technikai előkészítése szakkör keretében. KIEMELT TEVÉKENYSÉGEINK A TANÉV FOLYAMÁN: SZEPTEMBER ELEJE Papír, PET-palack, kupak, szárazelem, alu-doboz stb. gyűjtési versenyek, környezetvédelmi pontverseny meghirdetése, indítása. PONTVELEM, BEAGLE projectek őszi feladatai. SZEPTEMBER 16. AZ ÓZON VILÁGNAPJA Összegyűjtjük az ózonréteg gyengüléséért felelős emberi tevékenységeket. A közlekedés széndioxid-kibocsátásának csökkentéséért ötleteket gyűjtünk és dolgozunk ki. SZEPTEMBER 19. (3. szombat) és 23. TAKARÍTÁSI VILÁGNAP és Világtakarítási Nap Tudunk-e kulturált környezetet teremteni és fenntartani magunk körül? Meghirdetjük az osztályok közötti tisztasági versenyt. Ellenőrzés és értékelés a diákönkormányzattal! SZEPTEMBER 22. AUTÓMENTES VILÁGNAP CAR FREE DAY „ A szokásaid változzanak, ne az éghajlat!”- jelmondattal felhívjuk a figyelmet az ok nélküli és gyakran felesleges gépkocsi használatra. Szórólapok tervezése, nyomtatása. Rajz, és fotópályázat a témakörben. OKTÓBER 5. AZ ÁLLATOK VILÁGNAPJA

OKTÓBER 21. FÖLDÜNKÉRT VILÁGNAP

Előadás, beszélgetés a Föld állatvilága megőrzésének és védelmének feladatairól. Madáretetők! A Pannonringen rendezendő sportnapra az oda-, és visszautat kerékpárral szeretnénk megtenni! Hétvégi túra az előző tanév legjobbjaival a Bakonyba. NOVEMBER VÉGE NEMZETKÖZI NE VÁSÁROLJ SEMMIT NAP Már a Világtakarékossági Naptól (Okt.31.) kezdődően folyamatosan hirdetjük és propagáljuk

a meggondolt, ésszerű költekezést és vásárlást. (A környezetszennyező anyagok jelentős részét a helytelen életvitel és fogyasztás „eredményezi”.) DECEMBER 29. A BIODIVERZITÁS VÉDELMÉNEK NAPJA (faliújság–cikkek, képek a témában) Természetes anyagokból készített ajándékok (díszek) Az osztályonkénti (pár napra szóló) fenyőfadíszítést nem támogatjuk! /Helyette legyen egy közös iskolai megemlékezés Betlehemi játékkal/ JANUÁR VÉGE – FEBRUÁR ELEJE Papír, PET palackok, elemek és dobozok gyűjtésének féléves értékelése MÁRCIUS 6. és MÁRCIUS 22. NEMZETKÖZI ENERGIAHATÉKONYSÁGI NAP és A VÍZ VILÁGNAPJA Hogyan lehet ugyanazt a feladatot kevesebb energia felhasználásával elvégezni? Hogyan lehet ugyanazt a feladatot kevesebb víz felhasználásával elvégezni? Milyen egyszerű ötletekkel tudunk fürdés, mosakodás, mosás, mosogatás…stb. közben sok vizet s ezzel pénzt is megtakarítani? A fenti témákban kiselőadások tartása osztályonként (term.ism. ofői. órákon). Faliújság készítése a víz különböző áldásos jelenlétéről, hiányának következményeiről környezetünkben és a Földön. ÁPRILIS 22. A FÖLD NAPJA – EARTH DAY Részt veszünk az iskola és környékének hirdetett megtisztításában. Közutak, terek, utcák rendbetételében, szemétgyűjtési akciókban. Az erdei iskolai programban aktív részvétel. MÁJUS 10. MADARAK ÉS FÁK NAPJA Értékeljük a PONTVELEM és BEAGLE programokban való részvételt, azok eredményeit. (Pályamunka készítése a térségi Zöld Béka pályázatra.) MÁJUS 15. NEMZETKÖZI KLÍMAVÁLTOZÁSI AKCIÓNAP A meghirdetett, egész tanévben gyűjtött hulladékok leadási eredményeinek összegzése, jutalmazás az elnyert keretekből. Cél: Kiemelkedő helyezések és azokkal járó támogatások megszerzése. JÚNIUS 5. KÖRNYEZETVÉDELMI VILÁGNAP Környezetvédelmi verseny és vetélkedő a városban vagy a környező dombokon a felsősöknek, az iskola területén az alsósoknak. Felkészülés feladatokkal, segédeszközökkel. A verseny értékelése, díjazása. Az osztályok közötti éves versenyek értékelése, díjazása. FOLYAMATOS TENNIVALÓINK: - Saját weboldal fejlesztése, frissítése új anyagokkal - Doboz-, palack-, papírgyűjtés, préselés elhelyezés és szállítás szervezése - A szelektív szigetek ellenőrzése - Hasznosítható szövethulladékokból rongyszőnyegszövés gyakorlása

-

Együttműködés az önkormányzattal: illegális szemétlerakók felszámolása Részvétel környezetvédelmi pályázatokon, versenyeken, akciókban Tagszervezés, jelvények, kitűzők készítése rendfokozatonként Nyilvántartások vezetése az egyéni teljesítményekről

Megjegyzés: A ma már egyértelmű emberi környezeti kár-okozás megfékezése csak nagymértékű összefogással lehetséges. Az iskola vagy felkészít és példát mutat, vagy mindannyian elbukunk.

Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős munkaterve Összeállította Horváth Györgyi Az iskolában a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok segítésében gyermek- és ifjúságvédelmi felelős tevékenykedik. A feladatok ellátásában, a tanulók fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában és megszüntetésében valamennyi pedagógus közreműködik. A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős feladata • A pedagógusok gyermek- és ifjúságvédelmi munkájának segítése • A tanulók és szülők tájékoztatása azokról a lehetőségekről, személyekről, intézményekről, amelyekhez a problémáik megoldása érdekében fordulhatnak. • Családlátogatásokon vesz részt a veszélyeztető okok feltárása érdekében • A veszélyeztető okok észlelése esetén értesíti a Gyermekjóléti Szolgálatot. • Segíti a Gyermekjóléti Szolgálat munkáját. • A tanulók anyagi veszélyeztetettsége esetén gyermekvédelmi kedvezmény megállapítását kezdeményezi • Együttműködik az osztályfőnökökkel és az osztályfőnöki munkaközösség vezetővel, a diákönkormányzatot segítő tanárokkal. A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős tájékoztatási kötelezettsége • A tanulókat tájékoztatja: az ifjúságvédelmi tevékenységéről, lehetőségekről, az iskolán kívül igénybe vehető ifjúságvédelmi szakellátó intézményekről, az iskolán kívüli segítő szervezetekről. • A szülőket értesíti: az iskolai gyermek- és ifjúságvédelmi felelős tevékenységéről, az iskolai és iskolán kívüli segítő, szakellátó szervezetekről. • A pedagógus kollégákat tájékoztatja: gyermekvédelmi segítő és szakellátó intézményekről. Az iskola gyermekvédelmi tevékenysége három fő területre terjed ki: a gyermek fejlődését veszélyeztető okok – megelőzésére – feltárására – megszüntetésére.

Problémák okok feltárása A gyermekvédelmi problémák feltárásának az a célja, hogy a gyermekek problémáit az iskola a megfelelő szervezet segítségével hatékonyabban tudja kezelni, megelőzve ezzel a súlyosabbá válásukat.

Okok megszüntetése A tanulók fejlődését veszélyeztető okok megszüntetése érdekében az iskola együttműködik a területileg illetékes szervezetekkel: • Gyermekjóléti Szolgálat • Polgármesteri Hivatal • Iskolaorvos • Védőnő • Rendőrség – iskolarendőr, D.A.D.A programban való részvétel • A gyermekvédelemben résztvevő társadalmi szervezetekkel Az iskola pedagógia munkáján belül elsősorban az alábbi tevékenységek szolgálják a gyermek- és ifjúságvédelem céljainak megvalósítását: • Differenciált oktatás és képességfejlesztés. • Tehetséggondozó foglalkozások. • Indulási hátrányok csökkentése. • Felzárkóztató foglalkozások. • A pályaválasztás segítése. • Tanulószobai foglalkozás. • Iskolai étkezés lehetősége. • Egészségügyi szűrővizsgálatok. • Egészségvédő programok szervezése. • A családi életre történő nevelés. • Drogprevenció. • A tanulók szabadidejének szervezése (tanórán kívüli foglalkozások, szabadidős tevékenységek, szünidei programok). • Személyes és egyéni tanácsadás. • Szülőkkel való együttműködés. • Tájékoztatás a családsegítő és gyermekjóléti szolgálatokról, szolgáltatásokról.  TÁMOP 3.3.2 esélyegyenlőségi pályázatban való részvétel.  Integrációs képesség-kibontakoztató pályázatban való részvétel. 



A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős ütemterve Havonta fogadóórát tart, amiről a szülőket a tájékoztató füzeten keresztül értesíti ill. az intézményben található hirdetőtáblán is közzétesz. Szeptember • Az előző évi kimutatások alapján az osztályfőnökökkel közösen felülvizsgálják a veszélyeztetett, halmozottan hátrányos és hátrányos helyzetű tanulókat. • Egyeztetések az önkormányzat szociális előadójával. részvétel továbbképzésen

Október • A fejlesztő foglalkozásokon résztvevők figyelemmel kísérése.  Egyeztetés a Népjóléti Szolgálat Családsegítő Csoportjával. November • Szülők tájékoztatása a támogatási lehetőségekről. • Egyeztetések a védőnővel és az önkormányzat szociális előadójával.

December • Az osztályfőnöki órákon az ifjúságvédelmi lehetőségek bemutatása, részvétel osztályfőnöki órákon Január • Családlátogatások a problémás tanulóknál. • Egyeztetések a védőnővel és az önkormányzat szociális előadójával. Február • Adategyeztetés a félévi értesítők alapján az osztályfőnökökkel és a napközis nevelőkkel. • Családlátogatás a szükséges esetekben. Március • Egyeztetés az óvodával a leendő első osztályosok helyzetét illetően. • Felzárkóztatás, segítségnyújtás lehetőségei. Április • Családlátogatások szükséges esetekben. • Drogprevenció. Május • Tanulmányi helyzet felmérése, továbbtanulás segítése. • Családlátogatás a szükséges esetekben. Június • Beszámoló az éves munkáról, értékelés.

Az iskola egészségügyi munkájának munkaterve Oktatási intézményt ellátó orvos neve: Szakképesítése: Oktatási intézményt ellátó védőnő neve: Elérési címe: Telefon:

dr. Palatka János házi gyermekorvos Venczel Jánosné Celldömölk, Sági u. 10. 95/423-955

Szeptember: - tisztasági vizsgálat minden osztályban, - törzslapok rendezése (újak megkérése, eltávozottak továbbküldése), - 6. évfolyamosok MMR oltása, - Családsegítő Szolgálat számára a veszélyeztetett gyermekek névsorának az elkészítése, - 7., 8. évfolyamosok Hepatitis-B oltása Október: - 6. évfolyamosok dPte oltása, - tisztasági vizsgálatok szükség szerinti ismétlése, - oltások adminisztrációja, oltási jelentés készítése, - testnevelési besorolás elkészítése, - munkaterv elkészítése, November: - tisztasági vizsgálatok az alsó tagozatos osztályokban, - védőnői szűrővizsgálatok a 8. évfolyamokban és ennek adminisztrációja, - egészségnevelési nap: egészségnevelő órák tartása, téma: 6. évfolyamon a dohányzás káros hatásai, 5. évfolyamon az egészséges táplálkozás, (illetve: igény szerint) December:

- egészségnevelési órák téma: 5. évfolyamon az egészséges táplálkozás, 6. évfolyamon a dohányzás káros hatásai, - védőnői vizsgálat a 8. évfolyamon, - orvosi vizsgálat a 8. évfolyamon és ennek adminisztrációja 2013. január: - tisztasági vizsgálat az iskola minden osztályában, - védőnői szűrővizsgálatok a 6. évfolyamon, - orvosi vizsgálatok a 6. évfolyamon, Február: - védőnői szűrővizsgálatok a 4. évfolyamon, - orvosi vizsgálatok a 4. évfolyamon,

Március: - Hepatitis-B oltás a 7. évfolyamon, Április: - tisztasági vizsgálatok az iskola minden osztályában, - védőnői szűrővizsgálatok a 2. évfolyamon, - orvosi vizsgálatok a 2. évfolyamon, - két egészségnevelési óra az 5. évfolyamon, téma: az első menstruáció és a serdülőkor más problémái, Május: - a kiadott beutalók visszaellenőrzése, - az esetleges elmaradások pótlása, - az előzetes testnevelési besorolás elkészítése, Június: - egyéb elintézendők.

2013. tanév

Recommend Documents