perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN GAMBAR SERI PADA ANAK KELOMPOK A TK JOHO 1 MOJOLABAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh:
NINA YULIASTUTI X8111014
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2013 commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Nina Yuliastuti
NIM
: X8111014
Jurusan/ Program Studi : Ilmu Pendidikan/ PG-PAUD Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI
METODE BERCERITA DENGAN GAMBAR
SERI PADA ANAK KELOMPOK A TK JOHO 1 MOJOLABAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Agustus 2013
Yang membuat pernyataan
Nina Yuliastuti
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN GAMBAR SERI PADA ANAK KELOMPOK A TK JOHO 1 MOJOLABAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh: NINA YULIASTUTI X8111014
SKRIPSI Ditulis dan diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2013 commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN Skripsi dengan judul “PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN GAMBAR SERI PADA ANAK KELOMPOK A TK JOHO 1 MOJOLABAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013”.
Disusun oleh: Nama
:
Nina Yuliastuti
NIM
:
X8111014
Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada: Hari
: Jumat
Tanggal
: 2 Agustus 2013
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Pembimbing II
Yudianto Sujana, S. Kom, M. Kom
M. Munif Syamsudin, S.PdI, MA
NIP. 198106152008121003
NIP. 198304022010121006
Mengetahui, Ketua Program Studi PG-PAUD FKIP UNS Surakarta
Dra. Siti Wahyuningsih, M. Pd commit to user 2 001 NIP. 19610121 198601
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
: Jum’at
Tanggal
: 02 Agustus 2013
Tim Penguji Skripsi Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Dra. Siti Wahyuningsih, M. Pd
Sekretaris
: Warananingtyas Palupi, S. Sn, MA
Anggota I
: Yudianto Sujana, S. Kom, M. Kom
Anggota II
: M. Munif Syamsudin, S. PdI, MA
Disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Dekan
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd NIP. 19600727 198702 1 001
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK Nina Yuliastuti. PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN GAMBAR SERI PADA ANAK KELOMPOK A TK JOHO 1 MAJOLABAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Penelitian Tindakan Kelas ini untuk meningkatkan kemampuan menyimak melalui metode bercerita dengan gambar seri pada anak kelompok A TK Joho 1 Mojolaban tahun pelajaran 2012/2013. Responden adalah anak kelompok A yang berjumlah 16 anak dan masih aktif sekolah. Pengambilan data menggunakan wawancara, observasi, tes dan analisis dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi data dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan penarikan kesimpulan Hasil menunjukkan dari Prasiklus 31,25% atau lima anak, siklus I 43,75% atau tujuh anak dan siklus II 75% atau 12 anak mengalami nilai ketuntasan meningkat. Seiring meningkatnya kemampuan menyimak anak, kualitas proses pembelajaran juga meningkat. Simpulan penelitian adalah melalui metode bercerita dengan gambar seri dapat meningkatkan kemampuan menyimak pada anak kelompok A TK Joho 1 Mojolaban tahun pelajaran 2012/2013. Kata Kunci : Kemampuan Menyimak, Gambar Seri
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Nina Yuliastuti. OBSERVING ABILITY IMPROVEMENT THROUGH TELLING METHOD USES PICTURE SERIES FOR THE GROUP A STUDENT OF JOHO 1 KINDERGARTEN MOJOLABAN. ACADEMIC YEAR 2012/2013. The purpose of this Classroom Action Research is to improve the observing ability through telling method uses picture series for the Group A students of Joho 1 Kindergarten Mojolaban in Academic Year of 2012/2013. The respondents are 16 active students in Group A. The data collection techniques are interview, observation, test, and document analysis. The data validities use triangulation data and triangulation method. The data analyses use data reduction, data serve, and conclusion taking. The result shows that there is 31,25% or five students in pre cycle, then in the first cycle is 43,75% or seven students, and the second cycle is 75% or twelve students experience the improving of score completeness. Along with the improvement of students observing ability, the learning process quality also improves. The conclusion of the research is the use of telling method by using picture series can improve the observing ability for the Group A students of Joho 1 Kindergarten Mojolaban in Academic Year of 2012/2013. Key words : observing ability, picture series.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
"Allah tidak membebani seseorang, melainkan sesuai dengan kesanggupannya." (QS. Al Baqarah: 286)
"Maka bersabarlah kamu, sesungguhnya janji Allah itu
adalah benar dan sekali-kali jangan orang2 yg tidak meyakini (kebenaran ayat-ayat Allah) itu menggelisahkan kamu." (QS: Ar Ruum: 60) "wahai orang-orang yg beriman, mintalah pertolongan (kepada Allah) dengan sabar dan sholat." (QS. Al Baqarah: 153) Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua Stop dreaming and start action
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukurku kepada Allah SWT, kupersembahkan karya sederhana ini kepada:
Ayah dan Ibu yang tercinta yang telah memberikan Begitu besar doa, dukungan, dan motivasi
Teman-teman dan adik-adik tingkatku di PG-PAUD FKIP UNS bersamamu sharing diantara kita sungguh memperkaya hati, spiritualitas, intelektualitas
Agus Setiawan dan Safa Azalia Khairinisa keberadaanmu memotivasiku untuk menyelesaikan skripsi ini
FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta, almamter tercinta kampus tempat kutimba ilmu untuk kiprah dalam mencerdaskan anak bangsa.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
segala
rahmat
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Kemampuan Menyimak Melalui Metode Bercerita Dengan Gambar Seri Pada Anak Kelompok A TK Joho 1 Majolaban Tahun Pelajaran 2012/2013.” Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Strata 1 (S1) PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Tersusunnya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak dan pada kesempatan ini perkenankan penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat: 1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2.
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3.
Ketua Program Studi PG-PAUD Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4.
Yudianto Sujana, S. Kom, M. Kom, selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5.
M. Munif Syamsudin, S. PdI, MA, selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6.
Kepala dan guru TK Joho 1 Majolaban yang telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan penelitian di TK tersebut.
7.
Anak-anak kelompok A TK Joho 1 Mojolaban.
8.
Teman-teman
se-almamater
yang
telah
memberikan
kerjasamanya. 8.
Semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini. commit to user
x
semangat
dan
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, segala saran dan kritik yang bersifat membangun sangat diharapkan. Semoga kebaikan Bapak, Ibu, dan semua pihak mendapat limpahan rahmat dari Tuhan Yang Maha Esa dan menjadi amal kebaikan yang tiada putusputusnya. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya. Amin.
Surakarta,
Agustus 2013
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL
................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ...........................................................................
vi
HALAMAN ABSTRACT ..........................................................................
vii
HALAMAN MOTTO ................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN...................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..............................................................................
x
DAFTAR ISI ..............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................
xv
DAFTAR TABEL
....................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xix
BAB I
PENDAHULUAN A.
Latar Belakang Masalah.......................................................
1
B.
Rumusan Masalah
............................................................
4
C.
Tujuan Penelitian
.............................................................
4
D.
Manfaat Penelitian .............................................................
4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A.
Kajian Teori 1.
Hakikat Peningkatan Kemampuan Menyimak a.
Pengertian Menyimak ….....................................
6
b.
Fungsi Menyimak …............................................
7
c.
Tujuan Menyimak ................................................
8
d.
Jenis-jenis Menyimak……………….. ................
8
e.
Strategi Pengembangan commit to user Kemampuan Menyimak
10
xii
perpustakaan.uns.ac.id
2.
digilib.uns.ac.id
Hakikat Bercerita dengan Metode Gambar Seri pada Anak Usia Dini .......................................................
11
a.
Tahapan Perkembangan Anak Usia Dini .............
11
b.
Karakteristik Anak Usia Dini …………………..
13
c.
Pengertian Metode Bercerita …………………..
15
d.
Tujuan Bercerita ………………………………..
17
e.
Fungsi Bercerita ………………………………..
18
f.
Manfaat Bercerita ………………………………
18
g.
Kelebihan dan kekurangan dalam bercerita …….
20
h.
Bentuk-bentuk Metode Bercerita ……………….
20
Gambar Seri …………………………………………
23
a. Pengertian Gambar Seri …………………………
23
b. Fungsi Gambar Seri ……………………………..
24
c. Kriteria Penggunaan Gambar Seri ……………..
24
d. Kelebihan dan Kekurangan Gambar Seri ……….
26
B.
Kerangka Berfikir …………………………………………
26
C.
Hasil Penelitian yang Relevan ……………………………
28
D.
Hipotesis ………………………………………………….
29
3.
BAB III METODE PENELITIAN A.
Tempat dan Waktu Penelitian
..........................................
30
B.
Subjek Penelitian ................................................................
30
C.
Data dan Sumber Data ........................................................
30
D.
Pengumpulan Data ..................................................………
31
E.
Validitas Data .....................................................................
32
F.
Analisis Data ..........................................................……….
32
G.
Indikator Kinerja ................................................................
33
H.
Prosedur Penelitian .............................................................
34
1.
Tindakan Siklus I .....................................................
36
2.
Tindakan Siklus II
38
...................................................
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A.
Deskripsi Pratindakan
......................................................
39
B.
Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ................................
40
C.
Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ..........................
48
D.
Pembahasan ........................................................................
51
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A.
Simpulan .............................................................................
53
B.
Implikasi ..............................................................................
53
C.
Saran ...................................................................................
54
DAFTAR PUSTAKA
..............................................................................
LAMPIRAN
commit to user
xiv
55
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 1. Kerangka berpikir ...........................................................
27
Gambar 2. Prosedur penelitian menurut Kemmis dan Mc Taggart ..
35
Gambar 3. Prosentase
Ketuntasan
Peningkatan
Menyimak dengan Gambar Seri
Kemampuan
Anak Kelompok A
Prasiklus .........................................................................
40
Gambar 4. Prosentase ketuntasan kemampuan menyimak pada anak kelompok A TK Joho 1 Mojolaban Siklus I. .................
44
Gambar 5. Prosentase ketuntasan kemampuan menyimak melalui metode bercerita gambar seri siklus II ...........................
48
Gambar 6. Prosentase ketuntasan kemampuan menyimak melalui metode bercerita gambar seri .........................................
commit to user
xv
50
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1.
Perbandingan Perkembangan Kognitif Piaget dengan Perkembangan Bahasa ......................................................
12
Tabel 2.
Tahap perkembangan kecerdasan bahasa pada anak usia dini
15
Tabel 3.
Indikator Kinerja .................................................................
34
Tabel 4.
Prosentase Ketuntasan Peningkatan Kemampuan Menyimak dengan Gambar Seri Anak Kelompok A Prasiklus ............
Tabel 5.
Prosentase
Ketuntasan
Peningkatan
40
Kemampuan
Menyimak dengan Gambar Seri Anak Kelompok A pada Siklus I............................................................................... Tabel 6.
Prosentase
Ketuntasan
Peningkatan
44
Kemampuan
Menyimak dengan Gambar Seri Anak Kelompok A pada Siklus II ............................................................................
47
Tabel 7. Prosentase ketuntasan kemampuan menyimak melalui metode bercerita gambar seri ........................................... Tabel 8.
49
Perbandingan ketuntasan kemampuan menyimak melalui metode bercerita gambar seri ...........................................
commit to user
xvi
49
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1.
Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ...........................
Lampiran 2.
Hasil wawancara untuk guru sebelum ditetapkan
58
metode bercerita untuk meningkatkan kemampuan menyimak anak ............................................................. Lampiran 3.
59
Hasil wawancara untuk guru setelah menerapkan metode
bercerita
dengan
gambar
seri
guna
meningkatkan kemampuan menyimak anak ................
60
Lampiran 4.
Daftar Anak Kelompok ................................................
61
Lampiran 5.
Rencana Kegiatan Harian (RKH) Prasiklus .................
62
Lampiran 6.
Bahan Ajar ....................................................................
64
Lampiran 7.
Instrumen Penilaian Prasiklus ......................................
68
Lampiran 8.
Lembar observasi proses pembelajaran peningkatan kemampuan menyimak melalui metode bercerita dengan gambar seri pada prasiklus ...............................
Lampiran 9.
Instrumen
penilaian
peningkatan
70
kemampuan
menyimak melalui metode bercerita dengan gambar seri pada prasiklus ........................................................
72
Lampiran 10. Rencana Kegiatan Harian (RKH) Siklus I Pertemuan 2
76
Lampiran 11. Gambar Seri “Melihat Matahari Terbit”.......................
76
Lampiran 12. Lembar Kerja Anak ......................................................
77
Lampiran 13. Bahan Ajar Siklus I Pertemuan 2 .................................
78
Lampiran 14. Instrumen Penilaian Siklus I (Pertemuan ke 2) ............
81
Lampiran 15. Lembar observasi proses pembelajaran peningkatan kemampuan menyimak melalui metode bercerita dengan gambar seri siklus I pertemuan 2 .....................
83
Lampiran 16. Lembar observasi proses pembelajaran peningkatan kemampuan menyimak melalui metode bercerita user dengan gambar sericommit siklus Itopertemuan 2 .....................
xvii
85
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 17. Rencana Kegiatan Harian Siklus II Pertemuan ke 2 ....
87
Lampiran 18. Bahan Ajar Siklus II Pertemuan 2 ................................
89
Lampiran 19. Gambar Seri “Telur Adi Menetas” ...............................
92
Lampiran 20. Lembar Kerja Anak ......................................................
93
Lampiran 21. Instrumen penilaian siklus II ( Pertemuan ke 2) ............
94
Lampiran 22. Lembar observasi proses peningkatan kemampuan menyimak melalui metode bercerita dengan gambar seri siklus II Pertemuan 2 ............................................ Lampiran 23. Instrumen
penilaian
peningkatan
96
kemampuan
menyimak melalui metode bercerita dengan gambar seri Siklus II Pertemuan 2............................................. Lampiran 24. Diskriptor
Penilaian
Unjuk
Kerja
98
Peningkatan
Kemampuan Menyimak ...............................................
100
Lampiran 25. Diskriptor Penilaian Kinerja Guru................................
102
commit to user
xviii
