i
EFEKTIVITAS METODE AL-JADID DALAM PEMBELAJARAN BACA AL-QUR’AN DI SMPN 3 BATU TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI
Oleh: FATMA NURICHA NIM. 09110011
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2013
ii
EFEKTIVITAS METODE AL-JADID DALAM PEMBELAJARAN BACA AL-QUR’AN DI SMPN 3 BATU TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Untuk memenuhi salah satu persyaratan Dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh: FATMA NURICHA NIM. 09110011
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2013
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
EFEKTIVITAS METODE AL-JADID DALAM PEMBELAJARAN BACA AL-QUR’AN DI SMPN 3 BATU TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh: FATMA NURICHA NIM. 09110011
Disetujui Oleh:
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Romelah, M.Ag
Saiful Amien, M.Pd
iv
LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang, dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.PdI) Pada tanggal: 29 Juli 2013
Dewan Penguji
Tanda Tangan
1. Dra. Romelah, M.Ag
1.
2. Saiful Amien, M.Pd
2.
3. Drs. Agus Purwadi, M.Si
3.
4. Nur Afifah Khurin M., S.PdI, M.Kes
4.
Mengesahkan, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Dekan,
Drs. Sunarto, M.Ag
v
MOTTO
« » اﻗْﺮَءُوا اﻟْﻘُﺮْآنَ ﻓَﺈِﻧَّﮫُ ﯾَﺄْﺗِﻰ ﯾَﻮْمَ اﻟْﻘِﯿَﺎﻣَﺔِ ﺷَﻔِﯿﻌًﺎ ﻷَﺻْﺤَﺎﺑِﮫ
“Bacalah oleh kalian Al-Qur`an. Karena ia (Al-Qur`an) akan datang pada Hari Kiamat kelak sebagai pemberi syafa’at bagi orangorang yang rajin membacanya.” [HR. Muslim804]
vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini kepada orang-orang yang selama ini berarti dalam hidupku: 1. Kedua orangtuaku Pujiarti Lestari dan Miftahul Huda, S.Pd yang telah memberikan kasih sayang dan juga dukungan baik spiritual maupun material sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. 2. Kakak dan adik-adikku, saudaraku, kalian adalah motivasiku untuk terus menatap masa depan yang cerah meski cobaan menghadang di depan mata. 3. Teman-teman satu angkatan 2009 Syari’ah dan Tarbiyah, semoga kita menjadi generasi penerus yang bermanfaat.
vii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Fatma Nuricha
NIM
: 09110011
Tempat/Tanggal Lahir
: Malang, 04 Juli 1991
Fakultas/Jurusan
: Agama Islam/Tarbiyah
Menyatakan bahwa Tugas Akhir/Skripsi dengan judul “EFEKTIVITAS METODE ALJADID DALAM PEMBELAJARAN BACA
AL-QUR’AN DI SMPN 3 BATU
TAHUN PELAJARAN 2012/2013” adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 15 Juli 2013 Yang Menyatakan,
Fatma Nuricha
viii
ABSTRAK
“Efektivitas Metode Al-Jadid dalam Pembelajaran Baca Al-Qur’an di SMPN 3 BATU Tahun Pelajaran 2012/2013”. Nama : Fatma Nuricha Tempat/Tanggal Lahir : Malang, 04 Juli 1991 PTAIS : Universitas Muhammadiyah Malang Fakultas/Jurusan : Agama Islam/Tarbiyah Kata Kunci : Pembelajaran al-Qur’an, Metode al-Jadid Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode al-Jadid pada pembelajaran al-Qur’an di SMPN 3 Batu. dan mendeskripsikan efektivitas dan efisiensi metode al-Jadid dalam meningkatkan keterampilan membaca al-Qur’an pada siswa di sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian campuran (kualitatif-kuantitatif) dengan lokasi penelitian di SMPN 3 Batu, informan penelitian yaitu; Kepala sekolah, waka kurikulum, waka kesiswaan, guru pendidikan agama Islam, guru pengajar al-Qur’an dan siswa. Populasi yaitu ekstrakurikuler BTA kelompok 1 berjumlah 7 siswa dan sampelnya yaitu 7 siswa. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis datanya menggunakan model deskriptif kualitatif dan statistik deskriptif (uji T-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode al-Jadid pada pembelajaran baca al-Qur’an di SMPN 3 Batu meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. Perencanaan sebagai pedoman pelaksanaan pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran meliputi beberapa langkah yaitu pembukaan, kegiatan inti dan penutup. Evaluasi dilakukan sebagai tolak ukur keberhasilan metode al-Jadid dalam pembelajaran baca al Qur’an. Metode al-Jadid dapat dikatakan efektif dan efisien dalam pembelajaran al-Qur’an di SMPN 3 Batu. Efektif dari segi proses pembelajaran dan segi hasil. Segi proses guru mampu menerapkan metode dengan mengoptimalkan pengajaran di kelas dengan suasana yang menyenangkan dan siswa terlibat aktif. Sedangkan dari segi hasil, terdapat peningkatan keterampilan siswa SMPN 3 Batu dalam membaca alQur’an. Efisiensi terlihat dari pertimbangan yang tepat dalam memilih waktu, biaya, dan fasilitas yang mendukung.
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji penulis haturkan kepada Allah SWT., dengan keridhoan-Nya lah sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini, dengan judul “Efektivitas Metode Al-Jadid dalam Pembelajaran Baca Al-Qur’an di SMPN 3 BATU Tahun Pelajaran 2012/2013”. Sholawat serta salam senantiasa tercurahkan pada junjungan Nabi Muhammad SAW, yang telah menjadi suri tauladan dengan membawa peranan cahaya kebenaran (ad-dinul Islam), sehingga sampai detik ini umat Islam mampu menikmati kehidupan yang berlandaskan Iman dan Islam. Seiring dengan
terselesaikannya penyusunan skripsi ini, tak lupa penulis
menyampaikan terima kasih dan penghargaan tanpa batas kepada semua pihak yang telah membantu memberikan arahan, bimbingan dan petunjuk serta motivasi dalam proses penyusunannya, antara lain sebagai berikut: 1. Kedua orang tua yang menjadi kebanggaan penulis, Pujiarti Lestari dan Miftahul Huda, S.Pd yang selalu mendo’akan, memotivasi dalam perjalanan hidup penulis. 2. Bapak Dr. H. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang beserta para pembantu Rektor I, II, III. 3. Bapak Drs. Sunarto, M.Ag selaku Dekan Fakultas Agama Islam beserta jajarannya. 4. Ibu Dra. Romelah, M.Ag selaku pembimbing I dan Bapak Saiful Amien, M.Pd selaku pembimbing II yang senantiasa sabar dan teliti dalam membimbing kami. Terima kasih sudah meluangkan waktu di tengah-tengah kesibukannya. Dan Penulis mohon maaf apabila selama bimbingan ada yang tidak berkenan di hati.
x
5. Keluarga besar SMPN 3 Batu yang memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian. 6. Kakakku Fahmi Nurdinullah, Adik-adikku tersayang Fadlila Nurmalika, Farih Nazihullah, M. Faiz Nashrullah, serta keluarga besarku yang ikut memberi dukungan dalam penyelesaian skripsi. 7. Teman-teman seperjuangan Tarbiyah dan Syari’ah 2009 terima kasih telah menjadi teman-teman terbaik selama ini. Akhirnya penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini, untuk itu penulis mohon maaf atas kekurangan tersebut dan sangat diharapkan kritik dan saran yang membangun untuk kesempurnaan skripsi ini.
Malang, 15 Juli 2013 Penulis
Fatma Nuricha
xi
DAFTAR ISI
1. HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
i
2. HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii 3. HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii 4. HALAMAN MOTTO......................................................................................... iv 5. HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................... v 6. SURAT PERNYATAAN ..................................................................................... vi 7. ABSTRAK ......................................................................................................... vii 8. KATA PENGANTAR ......................................................................................... viii 9. DAFTAR ISI ..................................................................................................... x 10. DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii 11. DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xv BAB. I: PENDAHULUAN ................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Rumusan Masalah...........................................................................
6
C. Tujuan Penelitian ............................................................................
6
D. Hipotesis Penelitian ........................................................................
6
E. Manfaat Penelitian ..........................................................................
7
F. Batasan Istilah ................................................................................
7
G. Sistematika Penulisan..................................................................... 10 BAB. II: KAJIAN PUSTAKA.............................................................................. 12 A. Efektivitas Pembelajaran Al-Qur’an ............................................... 12 1. Pengertian Pembelajaran Al-Qur’an.......................................... 12
xii
2. Pembelajaran Al-Qur’an di Jenjang SMP .................................. 15 3. Efektivitas Pembelajaran Al-Qur’an di Jenjang SMP ................ 19 B. Materi dan Metode Pembelajaran Al-Qur’an ................................... 26 1. Materi Baca Tulis Al-Qur’an .................................................... 26 2. Metode Al- Jadid dalam Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an .... 32 3. Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran Al-Qur’an dengan menggunakan Metode al-Jadid .................................................. 44 4. Kelebihan Metode Al-Jadid dalam Pembelajaran Al-Qur’an ..... 46 BAB. III: METODE PENELITIAN ..................................................................... 47 A. Jenis Penelitian ............................................................................... 47 B. Lokasi dan Informan Penelitian ...................................................... 48 C. Populasi dan Sampel ....................................................................... 50 C. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 51 D. Analisa Data ................................................................................... 54 BAB. IV: PENYAJIAN DAN HASIL PENELITIAN ........................................... 57 A. Profil Ekstrakurikuler Baca Tulis Al-Qur’an di SMPN 3 Batu ........ 57 1. Latar Belakang Berdirinya Ekstrakurikuler Baca Tulis Al-Qur’an SMPN 3 Batu..... ...................................................................... 57 2. Pendiri Ekstrakurikuler BTA SMPN 3 Batu .............................. 58 3. Pandangan Pimpinan Sekolah tentang Baca Tulis Al-Qur’an .... 59 4. Kondisi Siswa yang Mengikuti Ekstrakurikuler Baca Tulis Al-Qur’an di SMPN 3 Batu ...................................................... 61 B. Penyajian dan Analisis Data ............................................................ 65 1. Penerapan Metode Al-Jadid pada Pembelajaran Baca Tulis
xiii
Al-Qur’an di SMP 3 Batu ......................................................... 65 2. Efektivitas dan Efisiensi Metode Al-Jadid dalam Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an di SMPN 3 Batu ..................................... 73 BAB V: KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 86 A. Kesimpulan....................................................................................... 86 B. Saran................................................................................................. 87 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... xvi LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1
Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 2
Pedoman Observasi
Lampiran 3
Pedoman Wawancara
Lampiran 4
Hasil Observasi Pra Penelitian
Lampiran 5
Hasil Observasi 1
Lampiran 6
Hasil Observasi 2
Lampiran 7
Hasil Observasi 3
Lampiran 8
Hasil Wawancara 1
Lampiran 9
Hasil Wawancara 2
Lampiran 10
Hasil Wawancara 3
Lampiran 11
Hasil Wawancara 4
Lampiran 12
Hasil Wawancara 5
Lampiran 13
Hasil Wawancara 6
Lampiran 14.
Hasil Wawancara 7
Lampiran 15
Hasil Wawancara 8
Lampiran 16
Hasil Wawancara 9
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel I.
Isi Materi Al-Qur’an pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP ........................................................
Tabel II.
Materi Metode al-Jadid dalam Buku Metode Cepat Membaca al-Qur’an (Al-Jadid) ............................
Tabel III.
36
Materi Metode Al-Jadid dalam Buku Metode Cepat Membaca al-Qur’an (Al-Jadid) Tajwid ................
Tabel IV.
18
40
Target Program Pengajaran Al-Qur’an SMP/SMA Metode Al-Jadid ...............................................
42
Pembagian Waktu Model Pertama .......................................................
45
Tabel VI. Pembagian Waktu Model Kedua ..........................................................
45
Tabel V.
Tabel VII. Jumlah Peserta BTA Berdasarkan Kelompok Kegiatan Ekstrakurikuler BTA SMPN 3 Batu Tahun Pelajaran 2012/2013 ..........
61
Tabel VIII Daftar Siswa BTA 1 Kegiatan Ekstrakurikuler BTA SMPN 3 Batu Tahun Pelajaran 2012/2013 ...................................
62
Tabel IX. Daftar Guru BTA Kegiatan Ekstrakurikuler BTA SMPN 3 Batu Tahun Pelajaran 2012/2013 ................................... Tabel X.
64
Standarisasi Nilai Kegiatan Ekstrakurikuler BTA SMPN 3 Batu Tahun Pelajaran 2012/2013 ...................................
72
Tabel XI. Hasil Observasi Kegiatan Ekstrakurikuler BTA SMPN 3 Batu Tahun Pelajaran 2012/2013 ...................................
73
Tabel XII. Nilai Test BTA 1 Sebelum Diterapkan Metode al-Jadid dan Sesudah Menerapkan Metode al-Jadid Kegiatan Ekstrakurikuler BTA SMPN 3 Batu Tahun Pelajaran 2012/2013……………………………...
81
xv
Tabel XIII Perhitungan Perbedaan Antara Nilai Pre-test dan Post-test Ekstrakurikuler BTA Kelompok 1 Pada Penerapan Metode Al-Jadid ............................
81
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 2.
Pedoman Observasi
Lampiran 3.
Pedoman Wawancara
Lampiran 4.
Hasil Observasi Pra Penelitian
Lampiran 5
Hasil Observasi 1
Lampiran 6.
Hasil Observasi 2
Lampiran 7.
Hasil Observasi 3
Lampiran 8.
Hasil Wawancara 1
Lampiran 9.
Hasil Wawancara 2
Lampiran 10.
Hasil Wawancara 3
Lampiran 11.
Hasil Wawancara 4
Lampiran 12.
Hasil Wawancara 5
Lampiran 13.
Hasil Wawancara 6
Lampiran 14.
Hasil Wawancara 7
Lampiran 15
Hasil Wawancara 8
Lampiran 16
Hasil Wawancara 9
Lain-Lain
xvii
DAFTAR PUSTAKA
Anwar, Rosihan. (2008). Ulum al-Qur’an. Bandung: Pustaka Setia Departemen Agama RI. (1989). Al Qur’an dan Terjemahannya. Penyelenggaraan Penterjemahan Al Qur’an.
Jakarta: Yayasan
Arikunto, Suharsimi. (1993). Prosedur Penelitian. Jakarta: Bina Aksara. Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. BSNP, Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah. Bungin, Burhan. 2001. Metode Penelitian sosial (Format-format kualitatif-kuantitatif), Surabaya: Permata Permai. Departemen Agama RI. (2009). Syaamil Al-Qur’an The Miracle 15 in 1. Bandung; PT. SYGMA EXAMEDIA ARKANLEEMA. Depdikbud RI. 1993. Kamus Besar Bahasa Indonesia, edisi ke 2. Jakarta: Balai Pustaka. Hamalik, Oemar. (2011) Kurikulum dan Pembelajaran, cet XI. Jakarta: Bumi Aksara. Direktorat Jendral Pembinaan Kelembagaan Agama Islam, (Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam T.T) Keraf, Gorys. (1973). Komposisi, Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa . Jakarta: PT. Buana Indah. Madya, Eko Susilo. (1990). Dasar-dasar Pendidikan, Cet I. Semarang: Effhar Offsetm. M. Echols, John dan Hasan Shadily. (1996). An English-Indonesia Dictionary, Cet XXIII. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Moleong , Lexy J. (2003). Metode Penelitian Kualitatif . Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Mulyasa, E. ( 2006). Implementasi Kurikulum 2004: Panduan Pembelajaran KBK, Cet. IV. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Mulyasa, E. (2010). KurikulumTingkat Satuan Pendidikan. Bandung:PT. Remaja Rosdakarya. Munir, Ahmad dan Sudarsono. (1994). Ilmu Tajwid dan Seni Baca AL-Qur’an. Jakarta: Rineka Cipta. Munir, Misbahul. (2011). Metode Cepat Membaca Al-Qur’an Al-Jadid Tajwid . Surabaya: MENTARI DMU.
xviii
Shihab, Quraish. (2005). Tafsir Al-Misbah, Pesan dan Kesan Keserasian Al-Qur’an, Vol 15. Jakarta : Lentera Hati. Sudjana, Nana. (1991). Penilaian Proses Belajar Mengajar, Cet. III. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugandi, Achmad, dkk. (2004). Teori Pembelajaran. Semarang: UPT MKK UNNES. Sulthon, Muhadjir. (2011). Metode Cepat Membaca Al-Qur’an (Al-Jadid). Surabaya: Mentari DMU. Sumargono. (1994). Kamus Ilmiah Popular. Surabaya: Arkola. Surya, Moh. (2004). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Pustaka Bani Quraisy. Tim Penyusun Didaktik Metodik Kurikulum IKIP Surabaya. (1993). Pengantar Didaktik Metodik Kurikulum PBM.,Cet. V (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif- Progresif, Konsep Landasan dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana. Undang-Undang SISDIKNAS No 20 Tahun 2003. Usman, M. Uzer. (2005). Menjadi Guru Profesional, cet XVII . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Wirartha, I Made. (2005). Pedoman Penulisan Usulan Penelitian, Skripsi dan Tesis. Yogyakarta: Andy Offset. Admin MTsN Slawi. Pengertian Efektivitas Pembelajaran, diakses pada tanggal 24 Juni 2013 dari:http://mtsnslawi.wordpress.com/2013/02/25/pengertian-efektivitaspembelajaran/. Anonim. Pengertan Pendidikan Formal dan Pendidikan Non Formal, diakses pada tanggal 23 Mei 2013 dari kuliahitukeren.blogspot.com/2011/07/pengertianpendidikan-formal-dan.html. Ditjen Pendis. SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM DAN ORGANISASI DITJEN PENDIDIKAN ISLAM, diakses pada tanggal 21 Juni 2013 dari http://pendis.kemenag.go.id/index.php?a=artikel&id2=sejarahpendis Endang, Efektivitas Penggunaan metode Aba Ta Tsa dan Metode Iqra’ dalam Pembelajaran AL-Qur’an, Skripsi Sarjana Strata I Pendidikan Agama Islam UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (Digilib UIN Syarif Hidayatullah Jakarta), hal: 22.
xix
Fanani, Rosyid. Penelitian kuantitatif, diakses pada tanggal 10 Maret 2013 dari http://rosnfik1984.blogspot.com/2011/12/penelitian-kuantitatif.html. Ibrahim. Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, diakses pada tanggal 21 Juni 2013 dari http://makalahmajannaii.blogspot.com/2012/06/pelaksanaanpembelajaran-pendidikan.html Mangun, Tatang. Subjek, responden dan Informan penelitian, diakses pada tanggal 10 Maret 2013 dari http://tatangmanguny.wordpress.com/2009/04/21/subjekresponden-dan-informan-penelitian/. Noviyanto, Dedi, ASPEK-ASPEK PAI DI SEKOLAH (Karakteristik, Problematika dan Solusinya), diakses pada tanggal 24 Juni 2013 dari http://blog.uinmalang.ac.id/dedinoviyanto/2011/10/19/aspek-aspek-pai-di-sekolahkarakteristik-problematika-dan-solusinya/ Panduan
BTQ, diakses pada tanggal 24 http://id.scribd.com/doc/104164614/Panduan-Btq-Sd
Juni
2013
dari
Pedoman Belajar al-Qur’an e-book, diakses pada tanggal 24 Juni 2013 dari https://docs.google.com/document/preview?hgd=1&id=1VymeEX_SLXLshUB ifpqb0voES28DrdScVAF4gdNOMaI&pli=1. PP NO 55 tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan, diakses pada tanggal 21 Juni 2013 dari www.hukumonline.com Rahmadi, Pengembangan Pendidikan Agama melalui KTSP bagi Guru-guru Agama Islam SM, diakses dari http://smpn4paringin.wordpress.com/2010/09/06/pengembangan-pendidikanagama-melalui-ktsp-bagi-guru-pendidikan-agama-islam-smp/, pada tanggal 30 Maret 2013 Saksono, Pengetian efektivitas, diakses dari http://dansite.wordpress.com/2009/03/28/pengertian-efektifitas/, pada tanggal 20 Desember 2012 Sekilas
Sejarah Tulisan Arab, diakses pada tanggal 21 Juni 2013 http://semprulle44.blogspot.com/2012/05/sekilassejarah-tulisan-bahasaarab.html
dari
