2012. Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Habrmanova 1540, 560 02 Česká Třebová

Č.j.: 2250/2012/VSŠUČT Spis. – skart. znak: C4 – A/5

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/2012

schváleno školskou radou dne __________________

předseda školské rady ________________________

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová

Obsah 1. 2. 3.

4. 5.

6.

7. 8.

9. 10. 11. 12.

13. 14. 15.

Úvod ........................................................................................................................... 3 Základní údaje o škole ................................................................................................... 3 Přehled oborů vzdělání................................................................................................... 4 26-41-M/01 Elektrotechnika ........................................................................................... 4 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy ........................................................................ 6 18-20-M/01 Informační technologie................................................................................. 8 26-41-L/01 Mechanik elektrotechnik .............................................................................. 10 33-41-L/01 Operátor dřevařské a nábytkářské výroby ..................................................... 12 26-51-H/01 Elektrikář .................................................................................................. 14 26-51-H/02 Elektrikář - silnoproud ................................................................................ 16 23-51-H/01 Strojní mechanik ....................................................................................... 18 33-56-H/01 Truhlář ..................................................................................................... 20 64-31-N/14 Logistika a management ............................................................................. 22 75-32-N/01 Sociální práce............................................................................................ 27 Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy ................................................... 32 Údaje o přijímacím řízení ve šk. roce 2011/2012 ............................................................. 36 5.1 Výsledky přijímacího řízení na SOŠ souhrnně po prvém a druhém kole (2012) ........... 36 5.2 Výsledky přijímacího řízení na VOŠ (2012) ............................................................ 37 5.3 Výsledky řádného termínu absolutoria VOŠ - 2012 ................................................. 38 Výsledky vzdělávání .................................................................................................... 39 6.1 Výsledky závěrečných zkoušek ............................................................................. 39 6.2 Výsledky maturitních zkoušek v jarním termínu 2012 ............................................. 40 Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) ......................................................... 41 Výchovně vzdělávací činnost ......................................................................................... 45 8.1 Zpráva předmětové komise anglického jazyka ....................................................... 45 8.2 Zpráva předmětové komise společenskovědních předmětů ..................................... 46 8.3 Zpráva předmětové komise dopravy a přepravy ..................................................... 48 8.4 Zpráva předmětové komise ekonomických předmětů .............................................. 51 8.5 Zpráva předmětové komise elektrotechniky – obor kategorie M................................ 52 8.6 Zpráva předmětové komise elektrotechniky - obory kategorie L a H ......................... 53 8.7 Zpráva předmětové komise ICT............................................................................ 53 8.8 Zpráva předmětové komise přírodovědných předmětů ............................................ 57 8.9 Zpráva předmětové komise tělesné výchovy .......................................................... 58 8.10 Zpráva předmětové komise nábytkářství ............................................................... 59 8.11 Zpráva předmětové komise strojírenství a mechatroniky ......................................... 60 8.12 Zpráva předmětové komise logistiky ..................................................................... 60 8.13 Zpráva předmětové komise sociální práce ............................................................. 61 8.14 Zpráva o činnosti výchovného poradce - metodika prevence .................................... 64 8.15 Přehled činnosti úseku praktické výuky ................................................................. 66 8.16 Přehled činnosti úseku výchovy mimo vyučování .................................................... 69 Výsledky inspekční činnosti provedené ČŠI ..................................................................... 75 Základní údaje o hospodaření školy v roce 2011 ............................................................. 75 Aktivity a prezentace školy na veřejnosti........................................................................ 77 Zapojení školy do rozvojových programů ....................................................................... 88 12.1 Inovace výuky prostřednictvím ICT ....................................................................... 88 12.2 Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji ........... 89 Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení ...................................... 93 13.1 Program Cisco Networking Academy na VOŠ a SŠT Česká Třebová ........................... 93 Spolupráce s organizacemi a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání. ..................... 96 Výroční zpráva o poskytování informací za rok 2011 ........................................................ 96

2 / 96

VZ 2011/2012


1. Úvod Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová vznikla 1. července 2011 sloučením dvou významných vzdělávacích zařízení SOŠ a SOU technických oborů (Skalka) a VOŠ a SOŠ Gustava Habrmana. Oborová nabídka a podmínky pro výuku se sloučením škol nemění. Škola nabízí odborné vzdělání pro budoucí uplatnění v praxi nebo připravuje žáky pro další studium na vyšších odborných či vysokých školách. Sloučením vznikla nová, stabilní a perspektivní odborná škola, která nabízí celou řadu výhod: • dobrou dopravní dostupnost ze širokého okolí, • možnost ubytování ve vlastním domově mládeže s celodenním stravováním, • výborné podmínky ke studiu v oblastech elektrotechniky, informačních technologií, nábytkářství, strojírenství, ekonomiky dopravy, logistiky a sociální práce, • výborné technické vybavení učeben výpočetní techniky, laboratoří a dílen praktické výuky, • moderní školní datové sítě s pokrytím WIFI pro přístup k internetu, • spolupráci s významnými firmami regionu při přípravě pro budoucí uplatnění absolventů, • aktivní členství ve významných profesních organizacích, • udržování kontaktů i se zahraničními partnery s účastí v mezinárodních projektech, • možnost absolvování CISCO akademie (studium síťových technologií za podpory firmy Cisco) v rámci studia. Škola poskytuje i vyšší odborné vzdělání ve dvou studijních programech. Vyšší odborné vzdělávání je charakteristické praktickou orientací, procvičováním teoretických poznatků, pracemi na projektech a případových studiích, vyhledáváním informací, dlouhodobou praxí v podnicích, firmách a institucích a vysokoškolskou organizací studia.

2. Základní údaje o škole název sídlo zřizovatel druhy škol a školských zařízení, jejichž činnost organizace vykonává typ organizace identifikační číslo organizace (IČO) telefon

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Habrmanova 1540, 560 02 Česká Třebová Pardubický kraj, Komenského náměstí 125, 532 11 Pardubice vyšší odborná škola, střední škola, domov mládeže a školní jídelna příspěvková 493 148 66 465508111 (areál Skalka)) 465568111 (areál Habrmanova)) [email protected] www.vda.cz

e-mail adresa pro dálkový přístup vedení školy: Ing. Milan Kment, ředitel školy Ing. Bohuslav Pilgr, zástupce ředitele pro praktické vyučování, statutární zástupce ředitele Ing. Aleš Stránský zástupce ředitele pro vyšší odborné studium a domov mládeže Ing. Ing. Luděk Chmelař, zástupce ředitele pro teoretické vyučování ve střední škole (Habrmanova) Ing. Ing. Ivan Bednář, zástupce ředitele pro teoretické vyučování ve střední škole (Skalka) Ing. Milena Budilová, vedoucí ekonomického úseku Ing. Tomáš Müller, vedoucí technického úseku školská rada vyšší odborné školy : Ing. Karel Švercl, zástupce zřizovatele Ing. Petra Novotná, zástupce pedagogických pracovníků Ilona Dubská, zástupce studentů školská rada střední školy : PhDr. Bohumil Mlčák, zástupce zřizovatele Mgr. Jan Kovář, zástupce pedagogických pracovníků David Miffek, zástupce zletilých žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků

VZ 2011/2012

3 / 96


3. Přehled oborů vzdělání 26-41-M/01 Elektrotechnika • • •

zaměření: Mechatronika zaměření: Výkonové a trakční systémy zaměření: Informační a komunikační systémy

Čtyřleté denní studium zakončené maturitní zkouškou. Obor je vhodný pro chlapce i dívky. Žáci získají ucelený přehled o elektrotechnice, elektronice, číslicové a automatizační technice, elektrotechnickém měření a vzdělání v informačních technologiích. Pro čtvrtý ročník si volí zaměření. Absolventi získávají elektrotechnické vzdělání, požadované pro přiznání elektrotechnické kvalifikace s osvědčením o zkoušce podle vyhlášky 50/78 Sb., §5. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolvent se může uplatnit v elektrotechnických oborech ve výrobě a údržbě elektrických strojů a přístrojů, při výstavbě a kontrole elektrických instalací, jako technici měření a regulace, jako operátoři a programátoři počítačů nebo mikropočítačů a při programování průmyslových automatů. Při návrzích trakčních sítí, stavbě, údržbě a revizích trakčního vedení a trakčních napájecích stanic. V odvětví dopravy ve funkcích strojvedoucích, dispečerů, mistrů, strojmistrů, v problematice konstrukce, regulace a řízení hnacích kolejových vozidlech. V odvětví energetiky ve funkcích mistrů, elektrodispečerů, podnikových energetiků, při stavbách, údržbě a rekonstrukci rozvodných sítí. V oblasti využití výpočetní techniky při zpracování a přenosu dat, při návrhu, údržbě a montáži telekomunikačních systémů, v oblasti technické kontroly, zkušební, regulační techniky a údržby elektrotechnických zařízení. Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách a vysokých školách v bakalářském, magisterském nebo inženýrském směru.

4 / 96

VZ 2011/2012


Učební plán PŘEDMĚT/ROČNÍK Český jazyk a komunikace Cizí jazyk - anglický jazyk Dějepis Občanská nauka Ekologie a zdravověda Fyzika Matematika Estetické vzdělávání Tělesná výchova Informační technika Počítačové systémy Základy programování Ekonomika Technika administrativy Strojnictví Materiály a technologie Učební praxe Základy elektrotechniky Číslicová technika Automatizační technika Elektronika Elektrotechnická měření Zaměření Mechatronika Mechatronika Mechanika Řízení a regulace Měření a diagnostika Výkonové a trakční systémy Elektrotechnická měření silnoproudá Elektrické stroje a elektroenergetika Provozní praxe Trakční vozidla Informační a komunikační systémy Elektrotechnická měření slaboproudá Informační a komunikační systémy Počítačové systémy Výrobní praxe CELKEM

VZ 2011/2012

I. 2 3

3 2 4 1 2 3

II. 1 3 2 1 2 4 2 2 3

III. 2 3

IV. 1 3

1

1

3 1 2

4 2 2

2 2 3 1 3 2 2 4

2 2 3 3 2

32

32

2 2 2 3 4

32

CELKEM 6 12 2 3 3 4 15 6 8 6 2 2 3 1 5 2 6 7 5 2 5 4

6 4 5 4

6 4 5 4

4 7 3 5

4 7 3 5

4 8 4 3 32

4 8 4 3 128

5 / 96


37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy • •

zaměření: Logistika v dopravě zaměření: Ekonomika v dopravě

Čtyřleté denní studium zakončené maturitní zkouškou. Obor je vhodný pro chlapce i dívky. Ve třetím ročníku je zařazen povinný předmět Řízení motorových vozidel k získání řidičského oprávnění pro skupinu „B“, kde teoretická i praktická výuka je bezplatná. Ve čtvrtém ročníku si žák volí zaměření. Výuka probíhá podle školního vzdělávacího programu. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolvent se uplatní ve funkcích logistických, technickohospodářských a administrativních pracovníků v oblasti řízení provozu, organizace a obchodně-ekonomických činností celé dopravní soustavy, jako manažer nebo referent silniční, železniční, letecké, městské a lodní dopravy, logistik, zasílatel, účetní, finanční manažer, finanční a daňový poradce, apod. Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách a vysokých školách v bakalářském, magisterském nebo inženýrském směru.

6 / 96

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Učební plán PŘEDMĚT/ROČNÍK Český jazyk a komunikace Cizí jazyk - anglický jazyk Základy obchodní angličtiny Cizí jazyk II - NEJ nebo RUJ Estetické vzdělávání Dějepis Občanská nauka Ekologie a zdravověda Fyzika Matematika Tělesná výchova Informační technika Ekonomika Podniková administrativa Ekonomická praxe Obchodní psychologie Zbožíznalství Dopravní zeměpis Přeprava Doprava Logistika Přepravně-dopravní praxe Řízení motorových vozidel Zaměření Logistika v dopravě Logistika Logistická praxe Ekonomika v dopravě Ekonomika Podniková administrativa Ekonomická praxe CELKEM

VZ 2011/2012

I. 2 3

II. 1 3

III. 2 3

2 1

2 2 2 1

2 1

IV. 1 3 1 2 2

1

1

3 2 3 3

3 2

2 2 2

3 2 2 2 3 1

2 2 3 2 2

32

3 3 2 2

32

2 2 1 2

3 3 2 1 2

32

3 3 2

CELKEM 6 12 1 8 6 2 3 3 2 10 8 8 5 3 1 2 2 2 12 11 6 5 2

6 2

6 2

2 4 2 32

2 4 2 128

7 / 96


18-20-M/01 Informační technologie Čtyřleté denní studium zakončené maturitní zkouškou. Obor je vhodný pro chlapce i dívky. Je určen pro přípravu kvalifikovaných odborníků v oblasti návrhu, instalace a údržby výpočetních systémů a počítačových sítí. Výuka probíhá podle školního vzdělávacího programu. Žáci mohou ve škole absolvovat Síťovou akademii CISCO. Toto studium je nad rámec náplně oboru a rozšiřuje možnosti uplatnění absolventů v oblasti návrhů a správy počítačových sítí a počítačové bezpečnosti. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi se mohou uplatnit v nejrůznějších podnicích a firmách v oblastech návrhů a realizace počítačových systémů podle jejich účelu, údržby prostředků IT z hlediska HW, programování a vývoje uživatelských, databázových a webových řešení. Dalším uplatněním může být oblast instalace a správy OS, návrhy, realizace a administrace počítačových sítí, kvalifikovaný prodej prostředků IT včetně poradenství. Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách a vysokých školách v bakalářském, magisterském nebo inženýrském směru.

8 / 96

VZ 2011/2012


Učební plán PŘEDMĚT/ROČNÍK

I.

II.

III.

IV.

Český jazyk a komunikace

2

1

2

1

6

Cizí jazyk - anglický jazyk

3

3

3

3

12

1

1

2

2

4

2

1

Cizí jazyk - technická angličtina Cizí jazyk II (NEJ nebo RUJ) Estetické vzdělávání

1

Dějepis Občanská nauka

1

6 2

1

1

3

Fyzika

2

Elektrotechnika

3

Ekologie a zdravověda

3

Matematika

4

4

3

4

15

Tělesná výchova

2

2

2

2

8

Informační technika

2

2

4 3 3

2

Ekonomika

3

Technika administrativy

1

Hardwarová zařízení

5

2

Operační systémy

2

2

Aplikace na PC

3 1

4

7 2

2

3

8 7

Grafika na PC

2

2

4

Počítačové sítě

5

5

10

4

4

2

4

8

3

3

33

128

Ochrana dat Databázové aplikace

2

Základy programování Učební praxe CELKEM

VZ 2011/2012

2

2

CELKEM

2

2

32

31

4 32

9 / 96


26-41-L/01 Mechanik elektrotechnik Čtyřleté denní studium s maturitou, jejíž součástí je praktická zkouška z odborného výcviku a s osvědčením o zkoušce podle vyhlášky 50/78 Sb., §5. Vzdělávací program odpovídá aktuálním požadavkům trhu práce s výrazným podílem slaboproudé elektrotechniky a automatizační techniky. Rozsah praktické výuky je 3x větší (viz učební plán) než u maturitních oborů typu SOŠ. Výuka probíhá v areálu Skalka s moderně vybavenými laboratořemi a dílnami odborného výcviku. Jedná se o nový obor úspěšně otevřený 1.9.2011 a v rámci praktické výuky nabízejí spolupráci firmy CZ LOKO, a.s., Elektrizace železnic a.s., OEZ s.r.o. a Jablotron alarms a.s. Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je úspěšné vykonání přijímacích zkoušek a zdravotní způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi jsou připraveni na činnosti spojené s návrhy, výrobou, montáží, údržbou, oživováním, seřizováním, zkoušením, opravami a obsluhou elektrotechnických a elektronických zařízení. Možnými uplatněními absolventů jsou provozní technik, mechanik elektronik, konstruktér, revizní technik, zkušební technik, servisní technik elektrických zařízení, opravář elektrických nebo elektronických zařízení nebo výpočetní techniky, programátor řídících systémů, aj. Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách a vysokých školách v bakalářském, magisterském nebo inženýrském směru.

10 / 96

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Učební plán PŘEDMĚT/ROČNÍK Český jazyk Cizí jazyk (AJ nebo NJ) Základy společenských věd Fyzika Chemie a ekologie Matematika Literatura a umění Tělesná výchova Informatika

I.

II.

III. 1 3 1

1 3 1

1 3 1

3 1 2 2

2 1 2 1 1,5

3 2 2 2 1,5

2 1,5

4,5 1,5 3

2 2

Ekonomika Elektrotechnika Materiály a technologie

IV.

2 3 2 4,5 1,5 4 1 2 2

Elektronika Elektrické pohony

2

Číslicová technika

2

4

Automatizace

3

Počítačové aplikace Odborný výcvik

6

10,5

1,5 33

1,5 33

Elektrotechnická měření Technická dokumentace

CELKEM

VZ 2011/2012

10,5 2

7 1,5

33

32

CELKEM 5 12 5 4,5 1,5 12 5 8 7 3 6,5 3 5 2 4 4 3 34 3,5 3 131

11 / 96


33-41-L/01 Operátor dřevařské a nábytkářské výroby se školním vzdělávacím programem Nábytkářská výroba. Čtyřleté denní studium s maturitou, jejíž součástí je praktická zkouška z odborného výcviku. Vzdělávací program poskytuje žákům komplexní přípravu pro uplatnění ve všech oblastech dřevozpracujícího průmyslu a reaguje na nejnovější technologie v nábytkářském průmyslu. Rozsah praktické výuky je 3x větší než u maturitních oborů typu SOŠ. Výuka probíhá v areálu Skalka v učebnách s grafickými programy pro 3D modelování a navrhování nábytku a dílnách odborného výcviku s vynikajícími prostorovými a materiálně-technickými podmínkami pro výuku. V rámci praktické přípravy aktivně spolupracujeme s významnými firmami v regionu. Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je úspěšné vykonání přijímacích zkoušek a zdravotní způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi najdou uplatnění ve velkých, středně velkých i malých firmách dřevozpracující výroby v povolání nábytkářský nebo dřevařský technik v pozicích středních technickohospodářských funkcí. Při zajišťování výroby se uplatní jako mistři, referenti výrobní kontroly a kontroly jakosti výrobků, technologové ve výrobním provozu, operátoři ve všech oblastech výroby, konstruktéři nábytku při řešení interiérů, případně jako vysoce kvalifikovaní pracovníci obsluhy konvenčních i moderních numericky řízených (CNC) strojů Po získání praxe se mohou uplatnit jako plánovači, technologové v technické přípravě výroby, vedoucí výroby, na úseku nákupu a prodeje materiálů a výrobků, aj. Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách a vysokých školách v bakalářském, magisterském nebo inženýrském směru.

12 / 96

VZ 2011/2012


Učební plán PŘEDMĚT /ROČNÍK Český jazyk Anglický jazyk Občanská nauka Přírodní vědy Matematika Literatura a umění Tělesná výchova Informatika Ekonomika Základy elektrotechniky Elektrická měření Odborný výcvik Elektrické stroje a přístroje Elektronika Technologie Strojnictví Číslicová technika Počítačové aplikace Elektronická zařízení Silnoproudá zařízení Automatizační zařízení CELKEM

VZ 2011/2012

I.

II. 1 2 3 2 1 1 1

III.

CELKEM

1 2 1 1 2 1 1 1

1 2 1

2 17,5 1,5 3,5

1 14

1 1 1 1 2

5 12

2,5 1,5

32

34,5

1,5 1 3,5 1 1,5 33,5

3 6 2 4 5 3 3 3 2 5 3 43,5 1,5 3,5 2,5 1,5 1,5 1 3,5 1 1,5 100

13 / 96


26-51-H/01 Elektrikář se školním vzdělávacím programem Elektrikář - elektronik Tříleté denní studium s výučním listem a osvědčením dle vyhlášky 50/78 Sb. §5. Jedná se o atraktivní a perspektivní učební obor zaměřený na slaboproudou elektrotechniku, tj. na moderní elektroniku a elektronická zařízení. V rámci praktické přípravy aktivně spolupracujeme s významnými firmami v regionu. Výuka oboru Elektrikář probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou vybaveny špičkovým technologickým zařízením, speciální měřicí a přístrojovou technikou, nejnovějšími výrobky spotřební elektroniky, zabezpečovací techniky, učebnami hardware, aj. Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je splnění povinné školní docházky a zdravotní způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. Přijímací zkoušky se nekonají, kritérium pro přijetí je prospěch na základní škole UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi jsou připraveni k výkonu náročných dělnických profesí v oblasti výroby, montáží, údržbě a opravách elektrických a elektronických zařízení především jako: elektrikář, provozní elektrikář, mechanik elektronických zařízení, mechanik měřicích, regulačních a automatizačních zařízení, servisní mechanik elektronických nebo elektrických zařízení a v celé řadě dalších příbuzných zaměřeních. Široký odborný profil dává možnost pružné adaptabilitě i v příbuzných oborech s možností aplikovat získané vědomosti, dovednosti a návyky při řešení konkrétních problémů. Jsou schopni samostatné práce i práce v týmu. Pro získání středního vzdělání s maturitní zkouškou mohou absolventi pokračovat ve studiu na středních školách buď v nástavbovém studiu v příslušném oboru, nebo se mohou ucházet o přijetí do 2. ročníku maturitního oboru Mechanik elektrotechnik.

14 / 96

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Učební plán PŘEDMĚT /ROČNÍK Český jazyk Anglický jazyk Občanská nauka Přírodní vědy Matematika Literatura a umění Tělesná výchova Informatika Ekonomika Základy elektrotechniky Elektrická měření Odborný výcvik Elektrické stroje a přístroje Elektronika Technologie Strojnictví Číslicová technika Počítačové aplikace Elektronická zařízení Silnoproudá zařízení Automatizační zařízení CELKEM

VZ 2011/2012

I.

II. 1 2 3 2 1 1 1

III.

CELKEM

1 2 1 1 2 1 1 1

1 2 1

2 17,5 1,5 3,5

1 14

1 1 1 1 2

5 12

2,5 1,5

32

34,5

1,5 1 3,5 1 1,5 33,5

3 6 2 4 5 3 3 3 2 5 3 43,5 1,5 3,5 2,5 1,5 1,5 1 3,5 1 1,5 100

15 / 96


26-51-H/02 Elektrikář - silnoproud se školním vzdělávacím programem Elektromechanik Tříleté denní studium s výučním listem a osvědčením dle vyhlášky 50/78 Sb. §5. Zajímavý a na trhu práce žádaný učební obor zaměřený na instalace, montáže, opravy a údržbu elektrických zařízení s možnostmi uplatnění při vlastním podnikání nebo u elektromontážních firem a průmyslu. V rámci praktické přípravy aktivně spolupracujeme s významnými firmami v regionu. Výuka oboru Elektrikář silnoproud probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou vybaveny moderním technologickým zařízením, speciální měřicí a přístrojovou technikou, montážními a výukovými panely, atd. Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je splnění povinné školní docházky a zdravotní způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. Přijímací zkoušky se nekonají, kritérium pro přijetí je prospěch na základní škole UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi jsou plně kvalifikovaní pracovníci silnoproudé elektrotechniky, mají odborné předpoklady pro elektromontážní, elektroinstalační a opravárenské práce v elektrotechnice. Uplatní se jako provozní elektrikáři na mnoha pracovních pozicích, jako např. provozní elektrikář železniční dopravy, elektromontér zabezpečovacích zařízení, rozvodných sítí, montér instalací bytového a průmyslového charakteru, opravář elektrických zařízení, strojů a přístrojů. Pro získání středního vzdělání s maturitní zkouškou mohou absolventi pokračovat ve studiu na středních školách buď v nástavbovém studiu v příslušném oboru, nebo se mohou ucházet o přijetí do 2. ročníku maturitního oboru Mechanik elektrotechnik.

16 / 96

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Učební plán PŘEDMĚT/ROČNÍK Český jazyk Anglický jazyk Občanská nauka Přírodní vědy Matematika Literatura a umění Tělesná výchova Informatika Ekonomika Základy elektrotechniky Elektrická měření Odborný výcvik Elektrické stroje a přístroje Elektronika Technologie Strojnictví Užití elektrické energie Rozvodná zařízení Automatizační zařízení CELKEM

VZ 2011/2012

I.

II. 1 2 3 2 1 1 1

III. 1 2 1 1 2 1 1 1

1 2 1

2 17,5 3,5 1,5

1 17,5

1 1 1 1 2

5 12

2,5 1,5

32

34,5

2,5 2 1,5 34,5

CELKEM 3 6 2 4 5 3 3 3 2 5 3 47 3,5 1,5 2,5 1,5 2,5 2 1,5 101

17 / 96


23-51-H/01 Strojní mechanik se školním vzdělávacím programem Zámečník Tříleté denní studium s výučním listem a svářečským průkazem. Na trhu práce velmi žádaný strojírenský učební obor pro výrobu, montáž, údržbu a opravy strojů a zařízení využívaných v průmyslu, stavebnictví, zemědělství, dopravě a v domácnostech. V rámci praktické přípravy aktivně spolupracujeme s významnými firmami v regionu. Výuka oboru Strojní mechanik probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou vybaveny veškerým zařízením pro ruční, strojní a tepelné zpracování kovů, dále pro svařování a montáže kovových konstrukcí. Podle studijních výsledků mohou žáci získat stipendium od 2.pololetí 1. ročníku. Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je splnění povinné školní docházky a zdravotní způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. Přijímací zkoušky se nekonají, kritérium pro přijetí je prospěch na základní škole. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi se uplatní v povoláních provozní zámečník, strojní zámečník, mechanik opravář, montér kovových konstrukcí, svářeč, montér, potrubář, zámečník kolejových vozidel, stavební zámečník, kontrolor strojírenských výrobků a v mnoha dalších příbuzných zaměřeních. Pro získání středního vzdělání s maturitní zkouškou mohou absolventi pokračovat ve studiu na středních školách v nástavbovém studiu v příslušném oboru.

18 / 96

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Učební plán PŘEDMĚT/ROČNÍK Český jazyk Anglický jazyk Občanská nauka Přírodní vědy Matematika Literatura a umění Tělesná výchova Informatika Ekonomika Technologie Strojnictví Strojírenská technologie Odborný výcvik Technická dokumentace CELKEM

VZ 2011/2012

I.

II. 1 2

III.

3 2 1 1 1

1 2 1 1 2 1 1 1

1 1,5 1,5 15 2 32

2,5 2 1,5 17,5 1 34,5

CELKEM 1 2 1

1 1 1 1 2 2,5 2 1 17,5 1,5 34,5

3 6 2 4 5 3 3 3 2 6 5,5 4 50 4,5 101

19 / 96


33-56-H/01 Truhlář se školním vzdělávacím programem Truhlář nábytkář Tříleté denní studium s výučním listem-Zajímavý a perspektivní učební obor zaměřený na výrobu nábytku, přičemž součástí odborné přípravy je také výroba stavebních konstrukcí, zejména oken a dveří. Výuka oboru Truhlář probíhá v areálu Skalka. Dílny praktické výuky jsou komplexně vybaveny (ruční, montážní a strojní dílny s centrálním odsáváním a novými moderními stroji a dalším zařízením (sklady, přípravna, kondenzační sušárna řeziva) pro všestrannou truhlářskou zakázkovou výrobu Obor je určen pro chlapce a dívky. Podmínkou přijetí je splnění povinné školní docházky a zdravotní způsobilost doložená lékařskou prohlídkou. Přijímací zkoušky se nekonají, kritérium pro přijetí je prospěch na základní škole. UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ Absolventi najdou uplatnění v malých, středních i velkých firmách, v živnostech v pozici zaměstnance i podnikatele při vykonávání odborných prací v odvětví dřevozpracující výroby v oblastech výroby a montáže nábytku a bytového zařízení, stavebně truhlářských výrobků, lehkých dřevostaveb, prvků zahradní architektury, hraček, domácích a hospodářských potřeb a při opravách a renovacích nábytku. Uplatnit se mohou také v oblasti výrobní kontroly i kontroly jakosti výrobků, obchodu a zásobování. Pro získání středního vzdělání s maturitní zkouškou mohou absolventi pokračovat ve studiu na středních školách buď v nástavbovém studiu v příslušném oboru, nebo se mohou ucházet o přijetí do 2. ročníku maturitního oboru Operátor dřevařské a nábytkářské výroby.

20 / 96

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Učební plán PŘEDMĚT/ROČNÍK Český jazyk Anglický jazyk Občanská nauka Přírodní vědy Matematika Literatura a umění Tělesná výchova Informatika Ekonomika Odborné kreslení Materiály Technologie Výrobní zařízení Odborný výcvik Technická cvičení CELKEM

VZ 2011/2012

I.

II. 1 2

CELKEM

III.

3 2 1 1 1

1 2 1 1 2 1 1 1

1 2 2 1 15

2 1 2 2 17,5

32

34,5

1 2 1 1 1 1 1 2 3 0 3 0 17,5 1 34,5

3 6 2 4 5 3 3 3 2 6 3 7 3 50 1 101

21 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Vyšší odborné vzdělávání – nabízené obory vzdělávání

64-31-N/14 Logistika a management Logistika je organizace, plánování, řízení a výkon toků zboží vývojem a nákupem počínaje, výrobou a distribucí podle objednávky finálního zákazníka konče tak, aby byly splněny všechny požadavky trhu při minimálních nákladech a minimálních kapitálových výdajích. Logistika je rozmístění zdrojů v čase, logistika je strategické řízení celého dodavatelského řetězce. Pod pojmem supply chain management koordinují logističtí specialisté toky materiálu a informací od surovin až ke konečnému zákazníkovi. Jejich vliv dosahuje až k vývoji a na druhou stranu k odstraňování odpadu a zpětným tokům. Tito odborníci jednají s dodavateli o společných koncepcích, vytvářejí distribuční sítě, rozhodují o outsourcingu nebo radí vedení společnosti ve věcech volby sídla firmy či jejich poboček. Vzdělávací program Logistika a management je komplexní, multidisciplinární vzdělávací program s teoretickou a praktickou přípravou doplněnou odbornou praxí. Připravuje absolventa tak, aby rozuměl všem článkům logistického řetězce a uměl je integrovat tak, aby řetězec byl co nejefektivnější. Absolvent se musí vyznat v tom, jak jednotlivé prvky spolu uvnitř řetězce reagují, aby dokázal určit nejslabší články fungování řetězce, posoudil jejich vliv na celý řetězec a věděl, jak slabé články napravit. Musí mít dobrou průpravu v oblasti logistických systémů a technologií, hlavně na počítačovém základu. Musí být zběhlý v práci se soubory dat, musí mít dobrý úsudek k výběru nejlepší varianty a k určení důsledků konkrétních opatření. Důležitými schopnostmi absolventa je jednání na základě vlastního úsudku, schopnost prosazovat svá rozhodnutí, komunikační dovednosti nezbytné k vysvětlení co je třeba udělat a proč. Musí mít dobré organizační schopnosti, schopnost týmové spolupráce a vedení lidí. Program připravuje absolventa také k tomu, aby získal solidní vyjednávací schopnosti minimálně v jednom světovém jazyce. Uplatnění absolventů Vzdělávací program Logistika a management připravuje absolventy pro budoucí uplatnění ve funkcích logistických manažerů a pracovníků logistických týmů ve výrobních a dopravních firmách a organizacích. Absolvent se může uplatnit ve všech manažerských i výkonných funkcích firem zabývajících se výrobou, obchodem a transportem zboží v profesních činnostech logistik, logistik specialista, logistik výroby, logistik skladových operací, logistik v dopravě a přepravě, logistický koordinátor, manažer nákupu a prodeje, manažer marketingu, manažer obchodní nebo výrobní logistiky, dispečer, dopravní referent. Jaké vědomosti a dovednosti lze získat? Absolvováním povinných modulů získá absolvent odborné znalosti a dovednosti v řešení ekonomických problémů: • v oblasti výrobních, dopravních a obchodních podniků. Absolvent dokáže posoudit výhody a nevýhody právních forem podnikatelských subjektů. V návaznosti na podnikové a finanční účetnictví dokáže popsat peněžní toky uvnitř i vně podniku. Po provedené analýze vnitropodnikových nákladů dokáže spolupracovat na návrhu budoucí orientace podniku pro určité druhy finálních výrobků. Pro zajištění přepravních potřeb podniku dokáže rozhodnout o vhodném oboru dopravy, včetně návaznosti na přepravně právní procesy jak v oblasti vnitrostátní, tak mezinárodní, orientuje se v pojišťovnictví a celní problematice; • v řešení logistických problémů v oblasti materiálových, finančních a informačních toků od jejich vzniku až k finálnímu spotřebiteli. Tyto toky dokáže popsat a vyhodnotit jak v oblasti nedokončených výrobků, tak i v pohybu finálních výrobků k zákazníkovi. Využívá metody a nástroje operační analýzy, jako např. teorie grafů, modelování, teorie front, předpovídání, řízení a optimalizace zásob, teorie rozhodování; • v řešení logistických problémů v oblasti manipulačních prostředků, dopravních prostředků a obalové techniky. Absolvent je schopen posoudit vlastnosti zboží a finálních výrobků, zvolit vhodný manipulační a dopravní prostředek, stanovit kapacitu a organizaci skladů. Zná podmínky přepravy nebezpečného zboží v oblasti vnitrostátní i mezinárodní přepravy na základě schválených mezinárodních dohod. • Absolvováním povinných modulů získá absolvent obecné znalosti a dovednosti: • pohotový, kultivovaný a správný ústní i písemný projev v mateřském jazyce,

22 / 96

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová • • • • • • • • • • • • • • • • • •

pohotový, kultivovaný a správný ústní i písemný projev v anglickém nebo německém jazyce pro běžnou i odbornou komunikaci s cizojazyčnými mluvčími v pracovní i mimopracovní sféře, znalost pravidel jednání s lidmi, schopnost obhájit svůj názor, ovlivňovat i naslouchat, návyk rychlé a racionální orientace v odborné literatuře, znalost širokého základu moderních matematických a statistických metod, znalosti a praktické dovednosti v používání informačních technologií - hardwarových prostředků a softwarových produktů, právní vědomí v oblastech občanského, obchodního, pracovního a trestního práva; znalosti problematiky projektového řízení, dostatečné praktické zkušeností a zručnost ověřováním teoretických znalostí při praktických cvičeních a v závěrečné praxi. Absolvováním povinně volitelných modulů může získat absolvent další specifické znalosti a dovednosti: orientaci v legislativě a technologii všech druhů přeprav, přehled o právních normách, přepravních a tarifních podmínkách všech oborů doprav pro vnitrostátní a mezinárodní přepravu zboží, znalost modelování výrobních procesů, schopnost vytvářet a realizovat logistické projekty, schopnost prosazovat postupy snižující výrobní náklady a zlepšovat její flexibilitu, znalost problematiky zavádění, vyhodnocování a optimalizace kvality v podnikové praxi, znalost v trendech prosazování managementu kvality a enviromentu, bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, znalost v zajišťování a vyhodnocování bezpečnosti a spolehlivosti technických systémů, znalost zásad chování trhu a způsobu jak se na nich lépe uplatnit.

Další rozšiřující znalosti a dovednosti může absolvent získat výběrem volitelných modulů. Přijetí ke studiu K vyššímu odbornému vzdělávání mohou být přijati absolventi středních škol, kteří úspěšně složili maturitní zkoušku a úspěšně prošli přijímacím řízením. Organizace studia Studijní rok je rozčleněn na dvě studijní období (zimní a letní) po 16 vyučovacích týdnech, a dvě zkoušková období (3 – 4 týdny). Výuka probíhá formou přednášek, cvičení (seminářů) a odborné praxe. V průběhu studijního období nejsou studenti klasifikováni. Hodnocení jednotlivých předmětů („zápočet“, „klasifikovaný zápočet“ a „zkouška“) je dáno schváleným učebním plánem vzdělávacího programu. Pro hodnocení studia se používá kreditový systém. Kreditový systém je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů (ECTS) umožňující mobilitu studentů v rámci evropských vzdělávacích programů. Pro úspěšné ukončení vzdělávání musí student získat 180 kreditů. Forma ukončení studia a diplom Studium je zakončeno vypracováním absolventské práce, jejím obhájením a vykonáním závěrečné odborné zkoušky a zkoušky z cizího jazyka. Absolventům je udělován diplom absolventa vyšší odborné školy s profesním titulem „diplomovaný specialista“, který se uvádí za jménem. Zkrácená podoba označení je „DiS.“. Školné Během studia se platí školné 3 000,- Kč za rok vždy splatné ve dvou splátkách (splatnost 15. října za zimní období, 15. února za letní období). Přijatý uchazeč o studium musí uhradit první splátku školného nejpozději do 15 dnů po obdržení rozhodnutí o přijetí.

VZ 2011/2012

23 / 96


UČEBNÍ PLÁN Kód a název oboru vzdělání

Kód a název vzdělávacího programu

64 – 31 – N/.. Management

64 – 31 – N/14 Logistika a management

Forma: denní Platnost od 1.9. 2010

2. ročník

3. ročník

1. zimní

2. letní

3. zimní

4. letní

5. zimní

Př/Cv hodnocení kredity




6. letní



Absolutorium

Období:

1. ročník

Celkem

Názvy vyučovacích modulů

0/21 21

A

A. Povinné moduly ANJ I NEJ I

0/4 Z

4

0/4 Z, ZK

4

0/4 Z

4

Komunikace

KOM

0/2 Z

2

0/2 Z

2

0/2 Z, ZK

2

Tělesná výchova I

TEV I

0/2 Z

1

0/2 Z

1

Matematika

MAT

1/3 Z, ZK

5

1/2 Z, ZK

4

Statistika

STA

-

1/2 Z

4

Manažerské dovednosti

MAD

-

-

Informatika

INF

1/2 Z

Právo

PRV

-

-

2/0 KZ

Projektové řízení

PRI

-

-

-

-

0/2 Z

Úvod do logistiky

ULG

-

-

-

-

Manipulační a dopravní prostředky

MDP

-

-

2/0 Z

2

4/0 Z, ZK

4

2/0 Z

Materiálový management

MAM

-

-

2/2 Z, ZK

3

0/2 Z

2

0/2 Z, ZK

Management jakosti I

MAJ I

-

-

2/0 KZ

2

-

Marketing I

MAR I

-

Hlavní cizí jazyk

1)

Účetnictví a daňová evidence UDE

2/0 Z, ZK

3

2

1/2 Z, ZK

3

0/4 Z, ZK

4

0/4 Z, ZK

3

0/1 Z

2

-

-

-

0/6 6

-

-

-

-

0/4 2

-

-

-

-

2/5 9

-

-

-

2/4 8

-

0/6 6

-

-

2/4 6

-

-

4/0 4

-

0/2 2

-

2/0 2

2

-

8/0 8

A

2

-

2/6 7

A

-

-

2/0 2

-

-

-

2/1 4

1/2 Z, ZK

4

0/2 Z

2

-

0/2 Z, ZK

2

2

2/0 Z, ZK

2

0/2 Z

2

2

2/1 Z, ZK

4

-

0/3 KZ

3

0/3 KZ

3

-

-

-

-

0/6 6

2/1 Z, ZK

3

2/1 Z, ZK

3

-

-

-

-

4/2 6

4

-

-

-

4/4 8

Ekonomie

EKO

Ekonomika podniku

EKP

-

2/2 KZ

Ekonomika dopravy

EKD

-

-

-

2/1 Z

Mezinárodní obchod

MEO

-

-

-

-

Odborný seminář

OSM

-

-

-

-

-

0/2 Z

6

0/2 6

Odborná praxe

PRX

-

-

-

-

-

0/32 Z

22

0/32 22

Kurz ochrany člověka za mimořádných situací

KOC

24 / 96

1 den Z

1

2/2 Z, ZK

1 den Z

4

1

3

2/1 Z, ZK

3

-

4/2 6

2/0 Z, ZK

2

-

2/0 2

1 den Z

1

A

3 dny

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová B. Povinně volitelné moduly Logistika dopravy

LGD

-

-

-

3/0 KZ

3

3/0 KZ

3

-

6/0 6

Logistické modelování

LOM

-

-

-

0/2 KZ

3

0/2 KZ

3

-

0/6 6

Management jakosti II

MAJ II

-

-

-

2/1 KZ

3

2/1 KZ

3

-

4/2 6

Marketing II

MAR II

-

-

-

1/1 KZ

3

1/1 KZ

3

-

2/2 6

0/2 Z

2

0/2 Z

2

-

0/10 10

C. Volitelné moduly DJA DJN DJR

0/2 Z

2

0/2 Z

Technologie

TEC

2/0 Z

2

-

Mechanika I

MEC I

-

1/1 Z

Mechanika II

MEC II

-

-

Základy technické kybernetiky

ZTK

-

-

Tělesná výchova II

TEV II

-

-

Statistika jakosti

SAJ

-

-

-

Systémy DTP

DTP

-

-

-

Elektronická prezentace

ELP

-

-

-

Konverzace v hlavním cizím jazyce

KOA KON

-

-

-

-

-

-

-

3

3

-

6

1

1

2

2

2

-

8

28

29

29

29

29

3

147

448

464

464

464

464

42

2346

-

-

-

-

-

14 týdnů

14 týdnů

30

30

30

30

30

30

180

Počet klasifikovaných zápočtů

1

2

2

3

3

-

11

Počet zkoušek

4

4

4

4

4

-

20

Další cizí jazyk

2)

Počet modulů, které si student volí z bloku B Počet modulů, které si student volí z bloku C Počet týdenních vyučovacích hodin teoretické přípravy pro studenta Celkový počet hodin teoretické přípravy za období Počet týdnů praxe Počet kreditů

VZ 2011/2012

2

2

0/2 Z

2

-

-

-

-

-

-

-

-

2

-

-

-

2

-

-

-

-

-

1/1 Z 0/2 Z 0/2 Z

2

0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z

2 2 2 2

0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z

2

-

2

-

2

-

2

-

2/0 2 1/1 2 1/1 2 0/2 2 0/4 4 0/4 4 0/4 4 0/4 4 0/2 2

25 / 96


VYSVĚTLIVKY K

UČEBNÍMU PLÁNU

1)

Student si zvolí anglický jazyk nebo německý jazyk (ten, který studoval na střední škole)

2)

Student si zvolí anglický, německý nebo ruský jazyk.

Volitelný modul se vyučuje při dostatečném počtu zájemců. O otevření výuky volitelných modulů rozhoduje ředitel školy. Hodnocení výsledků vzdělávání studentů v jednotlivých modulech se provádí v souladu s § 99 Zákona č. 561/2004 Sb. a podle učebního plánu vzdělávacího programu Logistika a management. Forma hodnocení je uvedena u jednotlivých modulů následujícími zkratkami: Z – zápočet KZ – klasifikovaný zápočet ZK – zkouška Pro kvantifikované hodnocení průběhu vzdělávání se používá kreditový systém. Kreditový systém je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů ECTS. Absolutorium tvoří obhajoba absolventské práce, zkouška z cizího jazyka a ústní zkouška z odborných předmětů (v učebním plánu označené písmenem A). Soubor témat pro ústní zkoušku z odborných předmětů tvoří tyto povinné předměty: 1. manipulační a dopravní prostředky 2. ekonomika podniku

3. materiálový management

26 / 96

VZ 2011/2012


75-32-N/01 Sociální práce Co je cílem vzdělávacího programu sociální práce? Vzdělávací program Sociální práce připravuje absolventy různých oborů středního vzdělání s maturitní zkouškou k náročné práci s lidmi v sociální oblasti. Studenti jsou průběžně připravováni pro činnost sociálních pracovníků ve státních i nestátních organizacích. Škola má celostátní působnost a je otevřena všem uchazečům, pokud splní podmínky přijetí ke vzdělávání. Vyšší odborné vzdělávání se od středoškolského podstatně liší vyššími nároky. Používané pedagogické metody vzdělávání odpovídají dospělému věku studentů. Organizace vzdělávání je realizována formou přednášek, cvičení a seminářů v jednotlivých modulech. Součástí vzdělávání je tvorba seminárních prací a studentského portfólia, práce na individuálních i skupinových projektech a prezentace příspěvků na odborná témata. Na rozdíl od vysokoškolského vzdělávání se klade větší důraz na výkon odborné praxe, na kterou jsou studenti systematicky připravováni v rámci modulové výuky. Učební plán je koncipován multidisciplinárně tak, aby se studenti naučili komplexnímu přístupu při řešení sociálních problémů. Teoretickou výuku tvoří vzájemně se prostupující a doplňující složky: všeobecně vzdělávací moduly (všeobecné teoretické, jazykové, komunikační a ICT) a odborné moduly. Cílem vzdělávacího programu Sociální práce je kvalitně a odborně připravit studenty pro výkon profese v oblasti prevence sociálních problémů, řešení sociálních problémů již existujících a zprostředkování pomoci při jejich řešení v oblasti sociální práce s jedinci, rodinami, sociálními skupinami a komunitami. Při vzdělávání je student veden k návyku důsledného respektování zásad bezpečnosti a hygieny práce, protipožární ochrany, tvorby a ochrany životního prostředí, péče o kulturnost práce a pracovního prostředí. Profil absolventa vzdělávacího programu Absolvent vzdělávacího programu Sociální práce by měl být připraven uplatnit se jak ve veřejnoprávních institucích na úrovni státní správy a samosprávy (v oblastech sociálního zabezpečení, zdravotnictví, školství, sociální prevence a prevence kriminality, politiky zaměstnanosti, spravedlnosti, atd.), tak i v neziskovém sektoru. Koncepce vzdělávání je zaměřena na odbornou systematickou přípravu studentů v teoretické i praktické rovině. Obsah vzdělávání je do značné míry určen Minimálním standardem Asociace vzdělavatelů v sociální práci, takže se v základních rysech podobá vzdělávání na jiných školách s podobným zaměřením. Absolvent se uplatňuje v různých sférách sociální práce, pracuje s rozličnými cílovými skupinami. Během vzdělávání získává student soubor znalostí a kompetencí nutných k výkonu této profese. Zároveň se mu dostává výcviku v oblasti individuální, sociální a profesní etiky. Velký rozsah praktické výuky v rámci odborných seminářů ve škole a výkon odborné praxe v terénu umožňuje studentovi ověřování teoreticky získaných znalostí. Osobnostně by se měl absolvent vzdělávacího programu co nejvíce přiblížit profilu profesionálního sociálního pracovníka se všemi požadovanými kvalitami. Dílčím způsobem se na jeho vyzrávání podílí jak pedagogové školy, tak i pracovníci institucí, ve kterých se student v rámci pravidelných blokových a průběžných praxí pohybuje. Významnou měrou ovlivňuje své budoucí kvality pro výkon povolání sám student v procesu supervize. Po celou dobu vzdělávání vytváří student osobní portfólio jako vizitku a ilustraci vlastních dovedností, úspěchů a potvrzení plnění odborných kompetencí pro výkon sociální práce. Prezentace portfólia, odborných znalostí a praktických zkušeností shrnutých v absolventské práci jsou nedílnou součástí absolutoria. Absolvent je schopen zapojit se do práce zařízení v oblasti sociální sféry ihned po ukončení vzdělávání, případně po velmi krátkém zaškolení. Současně je absolvent dobře připraven pro navazující studium příbuzných oborů na vysoké škole. Možnosti uplatnění absolventa Po absolvování vzdělávacího programu Sociální práce je absolvent připraven k výkonu profese sociálního pracovníka v mnoha oblastech sociální práce a poskytování sociálních služeb ve státních i nestátních organizacích. Jedná se zejména o oblast případové práce, práce s rodinami, sociálními skupinami a komunitní práci. Samostatnou a nezanedbatelnou oblast tvoří terénní sociální práce. Absolvent se může také spolupodílet na vytváření a realizaci sociálních programů. VZ 2011/2012

27 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Absolvent je připravován pro tyto profesní činnosti – typové pozice: Samostatný sociální pracovník – je pracovník s vyšší kvalifikací, který komplexně provádí sociální práci, řeší složitější sociálně právní a sociálně zdravotní problémy klientů v příslušných zařízeních. Odborný sociální pracovník – je pracovník s vyšší kvalifikací, který provádí sociální práce, řeší sociálně právní a sociálně zdravotní problémy klientů v příslušných zařízeních. Odborný asistent v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který koordinuje činnost asistentů sociálních služeb, provádí speciální instruktáže zaměřené na vytváření, prohlubování a upevňování základních hygienických a pracovních návyků klienta. Odborný kontaktní pracovník v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který v terénu i zařízeních provádí navazování kontaktů a realizuje služby kontaktní práce s jednotlivci a sociálními skupinami. Samostatný kontaktní pracovník v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který v terénu i zařízeních komplexně zajišťuje proces kontaktní práce s jednotlivci a sociálními skupinami. Samostatný resocializační pracovník – je pracovník s vyšší kvalifikací, který komplexně zajišťuje činnosti spojené s obnovou sociálních funkcí a dovedností klientů. Koordinátor pečovatelské služby – je pracovník s vyšší kvalifikací, který komplexně zabezpečuje pečovatelskou službu, koordinuje zajišťování této služby ve větším územním celku. Poradce v sociálních službách – je pracovník s vyšší kvalifikací, který poskytuje poradenskou službu klientům, kteří se dostali do obtížné životní a nepříznivé sociální situace. Organizace výuky Vzdělávání je uskutečňováno denní formou. Vyučovacím jazykem je český jazyk. Vzdělávání se skládá z teoretické přípravy (přednášky, semináře, cvičení) a praktické přípravy, která zahrnuje odborné praxe v organizacích a institucích. Přednášky čerpají z aktuálních odborných zdrojů a zprostředkovávají studentům zásadní informace. Velký důraz je kladen na výuku formou interaktivních cvičení a seminářů. V modulech se studenti zaměřují na řešení jednoduchých i složitějších modelových situací a procvičování konkrétních úloh. Výstupy ze skupinových seminářů studenti samostatně aplikují v praxi. Práce ve skupině umožňuje individuální přístup vyučujícího ke studentům a vzájemnou reflexi. Nedílnou součástí vyššího odborného vzdělávání je výkon odborné praxe, která probíhá mimo budovu školy. Student si volí pracoviště dle svého zájmu a dostupnosti. Odborná praxe se skládá z bloku průběžné a souvislé přípravy. Pro hodnocení průběhu vzdělávání se používá kreditový systém. Kreditový systém je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů (ECTS) umožňující mobilitu studentů v rámci evropských vzdělávacích programů. Každému modulu je přiřazen počet kreditů, který vyjadřuje relativní míru zátěže studenta, nutnou pro úspěšné ukončení daného modulu. Pro úspěšné ukončení vzdělávání musí student získat počet kreditů rovný šedesátinásobku počtu roků standardní doby vzdělávání (60 x 3 roky = 180 kreditů), a to ve skladbě určené vzdělávacím programem a učebním plánem. Pravidla kreditového systému jsou rozpracována ve Školním řádu VOŠ. Studijní rok je rozčleněn na dvě studijní období (zimní a letní) po 16 vyučovacích týdnech, a dvě zkoušková období (3 – 4 týdny). Forma ukončení studia a diplom Studium je zakončeno vypracováním absolventské práce, jejím obhájením a vykonáním závěrečné odborné zkoušky a zkoušky z cizího jazyka. Absolventům je udělován diplom absolventa vyšší odborné školy s profesním titulem „diplomovaný specialista“, který se uvádí za jménem. Zkrácená podoba označení je „DiS.“. Přijímací řízení: K vyššímu odbornému vzdělávání mohou být přijati uchazeči, kteří získali střední vzdělání s maturitní zkouškou, vyhovují podmínce zdravotní způsobilosti a při přijímacím řízení splnili podmínky pro přijetí prokázáním vhodných schopností, vědomostí, zájmů. Součástí přijímacího řízení může být přijímací zkouška. Škola přijímá přihlášky ke vzdělávání v souladu s Vyhláškou č. 10/2005 Sb. o vyšším odborném vzdělávání ve znění pozdějších předpisů. První kolo přijímacích zkoušek se koná v měsíci červnu, 2. kolo v měsíci srpnu, případná další kola do konce září. Podmínky zdravotní způsobilosti jsou stanoveny v Nařízení vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů vzdělávání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů. 28 / 96

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Stanoveným zdravotním omezením pro uchazeče ke vzdělávání v daném oboru vzdělání jsou závažné duševní nemoci a poruchy chování. Ke vzdělávání mohou být přijati i uchazeči se speciálními vzdělávacími potřebami na základě doporučení školského pedagogického zařízení (PPP).

UČEBNÍ PLÁN Kód a název oboru vzdělání

Forma: denní

75 – 32 – N/.. Sociální práce a sociální pedagogika

Platnost od

Kód a název vzdělávacího programu

75 – 32 – N/01 Sociální práce 1. ročník

3. ročník Celkem

Období:

2. ročník

1. zimní

2. letní

3. zimní

4. letní

5. zimní

6. letní







2

-

-

-

-

2/2

2

-

-

-

-

4/0

-

-

0/4

Absolutorium

Názvy vyučovaných modulů a označení zkratkou

1.9. 2010

A. Povinné moduly 1/1 Z 2/0 KZ

Filozofie a etika

FET

Sociologické teorie

SOT

Metody sociálního výzkumu

MSV

-

Základy ekonomiky

ZAE

2/0 Z

Ekonomika neziskových organizací

ENO

-

Tělesná výchova I

TEV I

Zdravotní tělesná výchova

ZTV

Odborná korespondence

OKO

Hlavní cizí jazyk

1)

Kultura osobního projevu Informační a komunik. technologie Základy speciální pedagogiky Teorie a metody sociální práce

ANJ NEJ KOP ICT

0/1 Z 0/1 Z 1/1 Z 0/3 Z,ZK 0/2 Z 0/2 Z

2 2

2

1 1 2 3 2 2

1/1 Z 2/0 KZ -

0/2 Z

-

-

-

-

-

2/0

2

-

-

-

-

2/0

1

-

-

-

-

0/2

1

-

-

-

-

0/2

1

-

-

-

-

2/2

2

0/3 Z,ZK

2

-

-

-

-

0/4

1

-

-

-

-

0/4

-

-

2/2

2/0 Z 0/1 Z 0/1 Z 1/1 Z 0/3 Z,ZK 0/2 KZ 0/2 Z

ZSP

-

-

TMS

-

-

Sociální politika

SOP

-

-

Úvod do právní teorie a praxe

UPR

2/0 Z,ZK

Právní teorie a praxe

PTP

-

Psychologické teorie

PST

1/1 Z

Psychosociální výcvik

PSV

-

Zdraví a nemoc

ZDN

2/0 KZ

Sociální patologie

SPA

-

VZ 2011/2012

2

2/0 Z,ZK

1/1 KZ 2/1 Z,ZK 3/0 Z,ZK 2

2

1/1 Z,ZK

2

2

2/0 Z -

1

2

3

2 3 2

2/0 Z,ZK 1/1 KZ

0/2 Z

0/3 Z,ZK

1/1 KZ 2/1 Z,ZK 3/0 Z,ZK

2

2

2 2 2

2 2

2/0 Z,ZK 1/1 KZ

0/3 Z,ZK

2/1 Z,ZK 3/0 Z,ZK

4

3 3

2

2/0 Z,ZK

2

-

0/3 Z,ZK

2/1 Z,ZK 3/0 Z,ZK

2

2/0 Z,ZK

8/4

A

2

12/0

A

4/0 2

-

0/2 Z

-

-

-

-

4/0

-

-

4/0

2

2/0 Z

1

A

4/4

-

2/0 Z

0/2 Z

8/0

-

2

A

2

3

0/18

2

0/4

29 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Problematika etnických a menšinových skupin

PEM

-

-

-

Supervize odborné praxe

SPX

-

-

0/1 Z

Orientace v sociální síti

OSS

1/1 Z

Odborný seminář

OSM

-

Odborná praxe průběžná

PPX

0/2 Z

Odborná praxe souvislá

PSX

-

Kurz ochrany člověka za mimořádných situací

KOC

1 den

1/1 Z

2

1

0/2 Z 4 týdny Z

2

1

0/1 Z

1

-

-

-

-

1

0/5 Z

7

-

-

-

1 den

1

1

2

1/1 KZ

2

2/2

0/1 Z

1

0/1 Z

1

0/4

-

0/5 Z 4 týdny Z

4

1/1 KZ

3 7

-

0/1 Z 0/6 Z

0/1 Z 0/6 Z 4 týdny Z

1 4

-

1 den

2/2

1

1

0/2

3

0/26

7

12 týdnů

-

B. Povinně volitelné moduly Sociální práce s rodinou a dětmi Sociální práce se seniory Management v sociální práci Sociální práce s delikventy Sociální práce s jedinci se zdravot. postižením

1/1 Z 1/1 Z

1/1 Z 1/1 Z

SPR

-

-

SPS

-

-

MSP

-

-

-

-

SPD

-

-

-

-

SPZ

-

-

-

-

Počet modulů, které si student volí z bloku B

2 2

-

2

-

-

2/2

2

-

-

2/2

2/0 Z 0/2 Z 0/2 Z

2/0 Z 0/2 Z 0/2 Z

2 2 2

1

2

4/0

2

0/4

2

0/4

2

3

C. Volitelné moduly Arteterapie

ART

Umění pomáhat2)

UPM

Tělesná výchova II

TEV II

Konverzace v hlavním cizím jazyce

DJA DJN DJR KOA KON

Muzikoterapie Tvorba odborného textu

Další cizí jazyk3)

0/2 Z 0/2 Z

0/2 Z 0/2 Z

2 2

0/2 Z

2 2

0/2 Z

2

2

0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z

-

2

0/2 Z

2

-

-

-

MUZ

-

-

-

-

TOT

-

-

-

-

Počet týdenních vyučovacích hodin

1

-

0/4

2

-

-

0/4

2

-

-

0/4

2

0/2 Z

0/2 Z 0/2 Z

2

-

Počet modulů, které si student volí z bloku C

-

0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z

1

0/2 Z

2

2

0/12

2

0/4

2

0/4

2

0/4

0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z

2 2 2 1

3

29

29

29

29

29

29

174

432

324

384

288

368

230

2 026

Počet hodin praxe průběžné

32

24

80

60

96

60

352

Počet týdnů praxe souvislé

-

4 týdny

-

4 týdny

-

4 týdny

12 týdnů

Počet kreditů

30

30

30

30

30

30

180

Počet zkoušek

2

3

4

4

4

4

21

Počet klasifikovaných zápočtů

2

2

2

2

1

1

10

Celkový počet hodin teoretické přípravy za období:

30 / 96

VZ 2011/2012


VYSVĚTLIVKY K

UČEBNÍMU PLÁNU

1)

Student si zvolí anglický jazyk nebo německý jazyk (ten, který studoval na střední škole).

2)

Student si může zvolit daný modul v 1. nebo 2. ročníku.

3)

Student si může zvolit anglický, německý nebo ruský jazyk.

Volitelný modul se vyučuje při dostatečném počtu zájemců. O otevření výuky volitelných modulů rozhoduje ředitel školy. Hodnocení výsledků vzdělávání studentů v jednotlivých modulech se provádí v souladu s § 99 Zákona č. 561/2004 Sb. a podle učebního plánu vzdělávacího programu Sociální práce. Forma hodnocení je uvedena u jednotlivých modulů následujícími zkratkami: Z – zápočet KZ – klasifikovaný zápočet ZK – zkouška Pro kvantifikované hodnocení průběhu vzdělávání se používá kreditový systém. Kreditový systém je kompatibilní s Evropským systémem převodu kreditů ECTS. Absolutorium tvoří obhajoba absolventské práce, zkouška z cizího jazyka a ústní zkouška z odborných předmětů (v učebním plánu označené písmenem A). Soubor témat pro ústní zkoušku z odborných předmětů tvoří tyto povinné předměty: 1. teorie a metody sociální práce 2. sociální politika

3. právní teorie a praxe

VZ 2011/2012

31 / 96


4. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Teoretická výuka jméno a příjmení Ancin Milan,Ing.

PPV 1.9.2008

zařazení učitel

pracoviště Skalka

vyučované předměty INF,TEV,EKO

Antesová Petra,Ing.

1.9.2002

učitelka

Skalka

ČEJ,LUM,TEV

Bednář Ivan,Ing.

1.6.1972

ZŘ

Skalka

CIT

Bednářová Nela

1.9.2005

učitelka

Skalka

ANJ

Beranová Lenka Mgr., Bc.

26.8.1998

učitelka

Habrmanova

FET,MSV,OSM,PST,PSV, SOT

Bouchala Jiří, Ing.

1.2.2006

učitel

Habrmanova

CIT,INF,INT,PRA

Černý Pavel,Ing.

1.8.1992

učitel

Skalka

TDC,VYZ,TEC,SAZ,TVN

Čížová Petra, Ing.

25.8.2010

učitelka

Habrmanova

ANJ,EKA,EKP,MAD,UDE

Dostál Vratislav, Mgr.

1.8.1993

učitel,VP

Habrmanova

Dryml Rostislav,Ing.

učitel

Skalka

Duchoslavová Vlasta, Mgr.

1.8.1993 1.8.201131.7.2012

TEV, OBN TEC,STR,TDK,STE,MCH,MPC, CAD,PXE

učitelka

Habrmanova

EKZ, MAT

Frank Karel,Ing.

1.9.2009

učitel

Skalka

TDK,ZEL,EME,EKA,AUZ.RAR

Fraňková Iveta,Mgr.

učitelka

Skalka

CEJ,LUM,ANJ

Honl Karel

7.10.2010 1.9.201130.6.2012

učitel

Habrmanova

UPX

Honlová Michaela, Mgr.

1.8.2009

učitelka

Habrmanova

ANJ

Horák Jaroslav, Ing.

2.8.2004

učitel

Habrmanova

ESE,HWZ,POS

Horáková Jarmila, Mgr.

26.8.1977

učitelka

Habrmanova

MAT,TEV

Horáková Petra, Mgr.

27.8.2001

učitelka

Habrmanova

rodičovská dovolená

Hrdina Petr, Bc.

1.9.2011

učitel

Habrmanova

API,DBA,DBS,HWZ

Hubálek Oldřich,Ing.

1.9.2011

učitel

Skalka

PVE,TEC,STR,STE,MTC,TDK

Hylenová Daniela, Mgr.

25.8.2009

učitelka

Habrmanova

CJK,ESV,NEJ,KOP

Chmelař Luděk, Ing.

1.9.1986

ZŘ

Habrmanova

ICT,OSM

Jasanský Martin,Mgr.

1.9.2000

učitel

Skalka

MAT,FYZ

Jireček Zdeněk, Ing.

1.9.1979

učitel

Habrmanova

MDP,PRA,TRV

Jiroušková Jana, Mgr.

1.2.2009

učitelka

Habrmanova


Kajš Josef,Ing.Bc.

1.9.2010

učitel

Skalka

INF

Keprtová Dana, Ing.

1.8.1993

učitelka

Habrmanova

CVE,EKA,EKO

Kment Milan, Ing.

1.9.1985

ředitel

Habrmanova

Knířová Jaroslava, Ing.

1.9.1992

učitelka

Habrmanova

ICT DOZ,EKA,LOG,OBP,PDX,PRA, PRE,ZBO

Knížková Monika, Mgr.

1.9.2001

učitelka

Habrmanova

Kolář Vladimír,Ing.

1.9.2002

učitel

Skalka

rodičovská dovolená INF,SIL,ROZ,AUZ,MDG,MCH, UEE,MTC

Kouřilová Svatava,Ing.

1.8.1992

učitelka

Skalka

TDC,OKR,MTR,CVI,KON

Koutník Miroslav,Ing

3.9.2007

učitel

Skalka

MAT,PVE,TDC,OKR,MTR,TEC

Kovář Jan, Mgr.

1.9.2004

učitel

Habrmanova

DEJ, TEV

Kubišta Petr, Ing.

učitel

Habrmanova

ELM,INT,TEK,ZAE

Kučíková Iva, Mgr.

1.9.2005 1.9.200130.6.2012

učitelka

Habrmanova

ANJ

Kudláček Vlastimil,Ing.

1.9.1978

učitel

Skalka

PVE,CHK,TEV

32 / 96

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Kuchyňka Petr, Ing.

1.8.2002

učitel

Habrmanova

ATT,APC,ELM,ELT,

Kunstová Dagmar, Mgr.

26.8.1992

učitelka

Habrmanova

ANJ,NEJ

Lerch Lubomír

25.8.2010

učitel

Habrmanova

UPX

Macková Martina

1.9.2009

učitelka

Skalka

ANJ

Marek Jan, Mgr.

1.8.2011

učitel

Habrmanova

EKZ,TEV

Milaberská Eva, Mgr.

1.2.2001

učitelka

Habrmanova

APC,INT,MAT

Němec Radim

1.8.2008

učitel

Habrmanova

API,DBS,GPC,INT,OPS

Nerudová Helena, Mgr.

1.9.1997

učitelka

Habrmanova

ANJ

Novotná Petra, Ing.

27.8.2001

učitelka

Habrmanova

LGD,LOG,MAR,PRA,PRE,OSM

Pácha Antonín,Ing.

1.9.2011

učitel

Skalka

Palaščáková Lubomíra, Ing.

1.9.1995

učitelka

Habrmanova

MAT,INF,ZEL,EME,ENK CVE,PDX,POA,PRA,TEA,UCE, ZDP

Palánová Jana,Mgr.

učitelka

Skalka

NEJ

Palla Stanislav, Ing.

1.9.2000 1.2.201230.6.2012

učitel

Habrmanova

EKP,MAJ,OSM

Pecha Adolf

3.9.2007

učitel

Skalka

TEC,STR,ESP

Pecháčková Zuzana, Mgr.

25.8.2008

Habrmanova

ANJ,DEJ

Peterková Magdalen,Mgr.

1.2.1985

učitelka učitelka, vých. por.

Skalka

CEJ,LUM,ZSV,OBN

Pleskotová Martina,Ing.

21.2.2005

učitelka

Skalka

MAT,MEL,MPC,CAD

Pospíšilová Soňa, Mgr.

1.8.2010

učitelka

Habrmanova

Rybaříková Jana, Mgr.

26.8.1996

učitelka

Habrmanova

mateřská, rodičovská dovolená OSM,OSS,PPX,SOP,SPA,SPX, SPS

Sedláček Radko, Ing. Schovánková Drahoslava, Mgr.

1.9.1991 1.9.201130.6.2012

učitel

Habrmanova

INT,LOM,MAD,MAM,OSM

učitelka

Habrmanova

KOM,KOP,OSM

Skalická Jana, Mgr.

učitelka

Habrmanova

NEJ,RUJ

Sláma Antonín, Mgr.

1.8.1997 1.9.201130.6.2012

učitel

Habrmanova

RUJ,DJR

Slívko Petr, Mgr.

1.8.1995

učitel

Habrmanova

MAT,SAJ,STA,ZPI

Slívková Martina, Mgr.

1.9.2005

učitelka

Habrmanova


Smolová Romana, Bc.

4.9.2000

učitelka

Habrmanova

MSP,OSM,OSS,PPX,SPX,TMS

Soukup Stanislav, Mgr.

1.8.2002

učitel

Habrmanova

ANJ

Stránský Aleš, Ing.

1.2.1987

ZŘ

Habrmanova

ELM, TES

Šmídlová Drahomíra. Mgr.

1.8.1994

učitelka

Habrmanova

CJK,CJL,ESV,OBN,OKO

Šplíchalová Jitka, Ing.

1.9.1994

učitelka

Habrmanova

API,DOP,DPR,PRA,PRE

Švábová Petra, Mgr., PhD

25.8.2009

učitelka

Habrmanova

mateřská, rodičovská dovolená

Valentová Jana, Ing.

1.9.2005

učitelka

Habrmanova

ELE,ELM,TES,ZAE,ZAS

Varačka Josef,Ing.

1.6.2006

učitel

Skalka

INF,EME,ENK,ENZ,CIT,MCH

Velebná Lenka, Mgr.

1.3.1999

učitelka

Habrmanova

OSS,PPX,SPD,SPP,UMP,ZSP

Venclíková Jarmila, Mgr.

1.8.1996

učitelka

Habrmanova

CJK,CJL,ESV

Voltnerová Jana,Mgr.

učitelka

Skalka

CEJ,CJL,LUM

Vopařilová Magdaléna, Mgr.

1.8.1992 1.2.201130.6.2012

učitelka

Habrmanova

PRV,PTP,VPR

Waniausová Petra, Mgr.

1.8.1993

učitelka

Habrmanova

CVM,FYZ,MAT

Žaba Zdeněk, Ing.

1.9.1998

učitel

Habrmanova

APC,HWZ,OPS,POS,ZPR

VZ 2011/2012

33 / 96


Praktická výuka jméno a příjmení

PPV

zařazení

pracoviště

vyučované předměty

Agos Nikolas

1.8.1992

učitel OV

Skalka

OV-nábytkářské ob.

Bednář Vlastimil

1.8.1992

učitel OV

Skalka


Broulík Stanislav

1.9.2011

učitel OV

Skalka

OV-strojír.obory

Bureš Josef

1.8.1992

učitel OV

Skalka


Hanik Jan

15.8.1989

učitel OV

Skalka

OV-elektrotech.ob.

Hanych Zdeněk

1.8.1992

učitel OV

Skalka


Ježek Arnošt

1.9.1996

učitel OV

Skalka

OV-elektrotech.ob.

Jiroušek Jiří

1.8.2002

učitel OV

Skalka

OV-strojír.obory

Junek Zdeněk

1.9.2011

učitel OV

Skalka

OV-elektrotech.ob.

Klika Jiří

1.9.2003

učitel OV

Skalka


Langr Lukáš

1.1.2002

učitel OV

Skalka

OV-elektrotech.ob.

Pecha Adolf

1.10.1974

učitel OV

Skalka

OV-elektrotech.ob.

Pilgr Bohuslav

1.10.1991

ZŘ

Skalka

EME

Regnard Petr

16.9.1991

učitel OV

Skalka

OV-strojír.obory

Řehák Jiří

1.9.2010

učitel OV

Skalka

OV-elektrotech.ob.

Silberník Jaroslav

1.9.1999

učitel OV

Skalka

OV-elektrotech.ob.

Svoboda Jaromír

1.9.1999

VUOV

Skalka


Vaško Petr

1.10.1990

VUOV

Skalka

OV-stroj.a elektro obory

jméno a příjmení

PPV

zařazení

pracoviště

Dašek Milan

1.1.1986

vychovatel

Skalka

Drymlová Alena

1.9.2011

vychovatelka

Skalka

Houser Pavel

1.1.1984

ved.vychovatel

Skalka

Marková Jitka

1.8.1984

vychovatelka

Skalka

Preisler Jan

1.9.1999

vychovatel

Skalka

Sixtová Jana

25.8.1999

vychovatelka

Skalka

Strouhalová Lenka

1.9.2000

vychovatelka

Skalka

Voženílková Dimitrula

31.8.2009

vychovatelka

Skalka

Domov mládeže vyučované předměty

Externí pedagogičtí zaměstnanci jméno a příjmení

PPV

zařazení

pracoviště

vyučované předměty

Křížová Soňa, Mgr.

1.9.2011-31.8.2012

učitelka

Habrmanova

ART,PRM,SPR

Podivínský Vítězslav, MUDr.

1.9.2011-31.8.2012

učitel

Habrmanova

ZDN

Rybka Jan, Ing.

12.9.2011-31.8.2012 učitel

Habrmanova

MEC

Skipalová Dana, Mgr.

1.9.2011-31.8.2012

učitelka

Habrmanova

ART

Střecha Jiří,DiS.

1.9.2011-31.8.2012

učitel

Habrmanova

DBA, ELP

Theimerová Jitka

1.9.2011-31.8.2012

učitelka

Habrmanova

ANJ

Typl Jiří

1.9.2011-30.6.2012

učitel

Skalka

INF, PAP

Vopařilová Magdalena, Mgr.

12.9.2011-31.1.2012 učitelka

Habrmanova

PRV,PTP,UPR

Židková Alena

1.9.2011-31.8.2012

Habrmanova

ZTV

34 / 96

učitelka

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Nepedagogičtí zaměstnanci jméno a příjmení Berka Václav Budilová Milena Dalecká Věra Dani Roman Daniová Miluše Faragová Lucie Fritscherová Dana Gremlicová Petra Hlubinková Věra Homoláčová Pavlína Hondlová Kateřina Horáček Zdeněk Hůlková Jiřina Hurtová Dana Hyláková Hana Chadimová Daša Janeba Tomáš Jasanská Jana Karger Ivo Klimešová Eva Kohoutková Jana Křivková Zuzana Kunstová Jitka Mikulecká Dagmar Miškolciová Irena Müller Tomáš Musilová Markéta Nádvorníková Hana Pávková Dana Pazderková Miluška Pěkníková Ivana Petlachová Zdenka Plačková Ludmila Procházková Radka Ptáčková Eva Střecha Jiří, DiS. Suchánek Jiří Svobodová Jana Šimková Jana Škobrtal Lukáš Šmídová Marie Šmídová Vlasta Štiková Hana Theimerová Jitka Typl Jiří Umlauf Josef Vála Vladimír Valíková Dana Vaňáková Zdeňka Vašinová Naděžda Vodvárková Eva

VZ 2011/2012

PPV 1.2.1993 1.6.2006 1.8.1975 3.9.2007 16.2.2006 1.12.2009 6.8.1984 6.8.2001 1.1.2007 1.1.2005 3.1.2012 1.9.2003 1.1.2006 2.5.2006 2.10.2006 1.10.2001 1.9.2010 1.4.2008 1.10.1997 1.11.2010 1.1.2001 3.11.2003 12.11.2007 1.1.1992 1.8.1985 1.2.2011 1.9.2011 1.8.2005 1.9.1994 1.1.2006 1.8.1979 1.10.1982-30.11.2011 1.9.1989 1.12.1993 3.9.2007 1.1.2011 1.11.1994 1.9.2010 15.1.2007 1.2.2011 3.9.2010 27.2.2009 1.9.2011 1.8.1980 1.10.2004 1.1.1995 1.10.1976 1.11.2010 1.9.2010 1.1.2004 1.9.2010

pracovní zařazení údržbář vedoucí EÚ studijní referentka uklizeč uklizečka uklizečka vrátná auditor kuchařka uklizečka kuchařka údržbář uklizečka uklizečka vrátná účetní kuchařka uklizečka vedoucí kuchyně kuchařka vrátná mzdová a per. ref. uklizečka sekretářka vrátná vedoucí TÚ uklizečka kuchařka uklizečka hlavní účetní sekretářka kuchařka kuchařka mzdová a per. ref. uklizečka správce sítě kuchař kuchařka uklizečka zásobovač-skladník uklizečka vrátná kuchařka knihovnice AVT školník šéfkuchař kuchařka kuchařka správce budov kuchařka

pracoviště Skalka Skalka Habrmanova Habrmanova Habrmanova Skalka Skalka Habrmanova Skalka Skalka Skalka Skalka Skalka Skalka Skalka Habrmanova Skalka Habrmanova Skalka Skalka Skalka Skalka Habrmanova Skalka Habrmanova Skalka Skalka Skalka Habrmanova Skalka Habrmanova Skalka Skalka Habrmanova Habrmanova Habrmanova Skalka Skalka Skalka Skalka Skalka Skalka Skalka Habrmanova Skalka Habrmanova Skalka Skalka Skalka Skalka Skalka

poznámka

rodičovská dovolená rodičovská dovolená

35 / 96


5. Údaje o přijímacím řízení ve šk. roce 2011/2012 5.1 Výsledky přijímacího řízení na SOŠ souhrnně po prvém a druhém kole (2012) 1. kolo Obor Informační technologie Elektrotechnika Provoz a ekonomika dopravy Mechanik elektrotechnik Operátor dř.a nábytk.výroby Elektrikář slaboproud Elektrikář silnoproud Truhlář Strojní mechanik Celkem obory M Celkem obory L Celkem obory H CELKEM

Kód oboru 18-20-M/01 26-41-M/01 37-41-M/01 26-41-L/01 33-41-L/01 26-51-H/01 26-51-H/02 33-56-H/01 23-51-H/01

2. kolo

Počet přihlášek

Přijato

Počet zápisových lístků

Přijato


92 38 32 34 11 23 29 31 20

85 34 27 32 6 23 29 31 20

55 11 17 20 2 12 9 20 9

0 5 8 0 1 1 1 3 1

0 4 5 0 0 1 1 3 1

0 4 4 0 0 1 0 1 1

162 45 103

146 38 103

83 20 50

13 0 6

15 0 6

8 0 3

310

287

153

19

15

11

Počet přihlášek

Přijímací řízení - 1. kolo 350 300

počet uchazečů

250

103 103

200

Celkem obory H

45

Celkem obory L

38

Celkem obory M

150 50 100 162

20 146

50

83

0 Počet přihlášek

36 / 96

Přijato


VZ 2011/2012


5.2 Výsledky přijímacího řízení na VOŠ (2012) 1. kolo Obor Logistika a management Sociální práce

Kód oboru 64-31-N/14 75-32-N/01

CELKEM CELKEM 1. a 2. kolo Logistika a management Sociální práce

64-31-N/14 75-32-N/01

Počet přihlášek

Účast

66 60

45 42

2. kolo Přijato

Počet přihlášek

Účast

Přijato

45 42

25 49

18 39

18 39

74

57

57

126

87

87

Počet přihlášek

Přijato

Nastoupilo

91 109

63 81

37 72

Přijímací řízení VOŠ - 2012 250

200

150

109 Sociální práce 75-32-N/01 Logistika a management 64-31-N/14 81

100

72 50

91 63 37

0 Počet přihlášek

VZ 2011/2012

Přijato

Nastoupilo

37 / 96


5.3 Výsledky řádného termínu absolutoria VOŠ - 2012 64-31-N/006 Logistika a management Stupeň hodnocení 1 2 3 4

Zk. z odborných předmětů 6 10 10 4

Zk. z cizího jazyka 7 11 12 0

Obhajoba absol. práce 14 11 5 0

Hodnocení studentů

14 12 10 8

1

Počet studentů

2 6

3 4

4 2 0 Zk. z odborných předmětů

Počet studentů: Prospělo s vyznam.: Prospělo: Neprospělo: Náhradní termín:

38 / 96

Obhajoba absol. práce

Zk. z cizího jazyka

30 9 17 4 0

VZ 2011/2012


75-41-N/002 Sociální práce Stupeň hodnocení 1 2 3 4

Zk. z odborných předmětů 21 17 3 0

Zk. z cizího jazyka 11 16 13 1

Obhajoba absol. práce 29 11 1 0

Hodnocení studentů

30

25

20 1

Počet studentů 15

2 3 4

10

5

0 Zk. z odborných předmětů

Zk. z cizího jazyka

Počet studentů: Prospělo s vyznam.: Prospělo: Neprospělo: Náhradní termín:

Obhajoba absol. práce

41 16 24 1 0

6. Výsledky vzdělávání 6.1 Výsledky závěrečných zkoušek 22

Prospěl s vyznamenáním 4

Prospěl 18

Neprospěl 0

Nepřipuštěn 0

3H

17

0

17

1

0

3T

21

1

20

0

3Z

14

0

9

0

Třída

Celk. žáků

3F

VZ 2011/2012

5

39 / 96


6.2 Výsledky maturitních zkoušek v jarním termínu 2012 celkový počet žáků skládajících maturitní zkoušku ve společné části český jazyk kód oboru a literatura základní úroveň

obor vzdělání

Elektrotechnika Informatika v ekonomice Provoz a ekonomika dopravy Mechatronika Operátor dřev.a nábytk.výroby

31 31 27 12 4 89

26-41-M/002 63-41-M/040 37-41-M/006 39-41-M/003 33-41-L/006 škola

obor vzdělání Elektrotechnika Informatika v ekonomice Provoz a ekonomika dopravy Mechatronika Operátor dřev.a nábytk.výroby

26-41-M/002 63-41-M/040 37-41-M/006 39-41-M/003 33-41-L/006 škola

prospělo 25 25 17 11 4 67

český jazyk a literatura vyšší úroveň

z toho počet žáků, počet kteří v matematik žáků, kteří matematik jarním a cizí jazyk základní cizí jazyk vyšší neprospěli a vyšší zkušebním základní ve úroveň úroveň období úroveň společné úroveň neprospěli části

31 0 0 0 0 31

11 17 21 3 2 49

neprospělo

neprospělo ve společné části 6 6 10 1 0 22

0 0 0 0 0 0

20 14 6 9 2 40

0 0 0 0 0 0

6 6 10 1 0 22

5 5 6 1 0 16

5 5 6 1 0 16

Informatika v ekonomice

Elektrotechnika

19%

19%

prospělo

prospělo

neprospělo

neprospělo

81%

81%

Provoz a ekonomika dopravy

Škola celkem

25% 37% prospělo prospělo

neprospělo

neprospělo

63% 75%

Operátor dř. a náb.výroby

Mechatronika

8%

0%

prospělo

prospělo

neprospělo

92%

40 / 96

neprospělo

100%

VZ 2011/2012


7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) Další vzdělávání pedagogických pracovníků – areál Skalka Datum

Jméno účastníka

Název akce

Pořadatel

Voltnerová Jana

Konzultační seminář pro zkoušející - ústní zkouška MZ

Cermat

Kment Milan

Setkání koordinátorů ICT zdarma

Mendlova univerzita Brno

4.4.2012

Peterková Magdaléna

Konzultační seminář pro zkoušejíc í- ústní zkouška MZ

Cermat

8.3.2012

Peterková Magdaléna

Dokumentace výchovného poradce

CCV Pardubice

31.1.2012

Koutník, Kouřilová, Svoboda Školení TurboCAD

10.4.2012

Černý

24.4.2012

Kouřilová

25.4.2012

Svoboda

4.4.2012

Bednář Ivan 14.1.2012

Špinar SW (zdarma)

Story Design Litomyšl

Stáž: Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji

Svoboda

Jaroměřice VD

Stáž

Kouřilová

dveře Ador

Stáž Hradec Králové

22.5.2012 30.5.2012

Černý Pavel

31.5.2012 6.6.2012 7.6.2012

Bednář Ivan XI.11

Kouřilová Svatava

Školení SW Bakalář

III.12

Bednář Ivan

Školení předsedů mat. komisí. NIVD H. Králové

27.4.2012

Kouřilová Svatava

Školení ŠMK

NIDV Pardubice (zdarma)

27.3.2012

Bednář Ivan

Projektové vyučování

Pardubický kraj (zdarma)

18.5.2012

Kouřilová

Projektové vyučování

Pardubický kraj (zdarma)

IX. 11- VI. 12

Fraňková Iveta

DPS (8500 Kč)

CCV Pardubice

X. 11 – XI. 12

Fraňková Iveta

Specializační studium koordinátorů EVVO v Pardubickém kraji (zdarma)

SŠZ a veterinární v Lanškrouně ve spolupráci s Klubem ekologické výchovy o.s.

8.3.2012

Fraňková Iveta

Vzdělávací program „ODPADY A OBALY“ (zdarma)

EKO-KOM, a.s. Praha 4

VŠ studium

Masarykova univerzita

2011-2012

Macková Martina

Učitelství anglického jazyka

v Brně

19.10.2011

Dryml Rostislav

Seminář svařování

DOM 13

placeno

31.1.2012

Dryml Rostislav

26.3.2012 23.4.2012 9. 5. 2012 10.5.2012 17.5.2012

Školení svářecích technologů

DOM 13

placeno

26., 27., 28., 3. 12 Dryml Rostislav

Stáž LDM

Pard.kraj

zdarma

11., 12., 24.12

Dryml Rostislav

Stáž Orlík

Pard.kraj

zdarma

19.21.22.3.2012 Hubálek Oldřich

Stáž LDM

Pard.kraj

zdarma

2.3.4.2012

Stáž Orlík

Pard.kraj

zdarma

VZ 2011/2012

Hubálek Oldřich

41 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová 19.9.-15.6.2012 Hubálek Oldřich

DPS Pardubice

CCV PU

2. až 2011

kurz Mosaic 1 / placen / z výuky

VOŠ, SPŠ a JŠ v Kutné Hoře

seminář Modelování soustav a návrh řídících systémů / zdarma / jarní prázdniny

fa Humusoft

20., 21. a 23. 3. 2012 Frank Karel

stáž - Vladimír2z výuky

fa Elektrifikace železnic Česká Třebová

3. až 4. 4. 2012

stáž - z výuky

fa Wendell Lanškroun

4.

11. Frank Karel Frank Karel

13.3.2012

Bednář Ivan

Frank Karel Bednář Ivan

placeno

Firma Pachner Praha

5., 6., 7. XI. 11

Typl Jiří

18.10.2011

Kolář Vladimír

Seminář Eaton

Eaton ČR

22. - 25. 11. 11

Kolář Vladimír

kurz Mosaic 2

VOŠ a SPŠ Kutná Hora

1.3.2012

Kolář Vladimír

Seminář OEZ

OEZ Letohrad

5. - 7. 3. 2012

Kolář Vladimír

stáž

Elektrizace železnic Praha

12. -13. 4. 2012 Kolář Vladimír

stáž

Wendell Lanškroun

Bednář Ivan

RC s. r. o Mezivrší, Jasná

Horák Jaroslav

Praha 4

Stránský Aleš 14. XII. 2011

Informatika ve škole - placeno Zlenice

Pácha Antonín

Školení u firmy RC Praha zdarma

Bednář Ivan Typl Jiří 10., 11. X. 2011 Střecha Jiří

Portál Kraje Pardubice

Kraj Pardubice - zdarma

14.9., 6.11. a 18.1.

Vaško, Silberník, Langr, Hanik

semináře autorů jednotného zadání závěrečných zkoušek

NÚV Praha (projekt NZZ)

11. až 13.10.

Silberník

jazyková stáž Bavorsko

Pardubický kraj (projekt)

18.10.

Langr

nové technologie pájení

VUT Brno

31.10.

Ježek, Pecha, Silberník, Pilgr, Vaško, Langr, Řehák, Junek

školení a přezkoušky z vyhl. 50/78 Sb. §8

Hanik – revizní technik

2.12.

Vaško

seminář ved. svářečských škol DOM – ZO 13 Č. Třebová

31.1.

Svoboda

školení TurboCAD

Špinar – software Brno

15.2.

Langr

plošné spoje a SMD pájení

VUT Brno

6. až 8.3.

Langr

elektronické zabezp.systémy

JABLOTRON ALARMS a.s.

5. až 7.3.

Silberník

stáž - EŽ Praha, a.s.

26. až 28.3.

Regnard

stáž - LDM, s.r.o. Č. Třebová

11. a 12.4.

Regnard

stáž-Orlík-kompesory, v.d. Č.Tř.

12. a 13.4.

Silberník

stáž - Wendell, a. s. Lanškroun

Svoboda

stáž - STORY DESIGN, a.s. Litomyšl

Svoboda

stáž - Dřevozpracující v.d., Jaroměřice nad Rokytnou

10.4. 24.4. a 22.5.

30. a 31.5.

42 / 96

stáže v rámci projektu „Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji“

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Další vzdělávání pedagogických pracovníků – areál Habrmanova Datum

Jméno účastníka

Název akce

Místo

7.,8.9.

Kment

EU peníze SŠ

Brno

13.9.

Kovář

seminář učitelů TEV

Ústí nad Orlicí

15. -16.9.

Rybaříková

konference vzdělavatelů SP

Praha

21.9.

Valentová

seminář Bluecom - zdarma

Praha

26.9.

Kment

Institut Jana Pernera

Pardubice

29.9.

Rybaříková

veletrh soc. služeb - praxe

Ústí nad Orlicí

6.10.

Kment

novela zákona o ped.prac.

Pardubice

12.-13.10.

Kment

NÚOV

Kostelec n.Č.L.

7.10.

Stránský

seminář MŠMT terc. Vzděl.

Praha

11.10.

Slívko

seminář Cisco

Praha

18.-19.10.

Kment

porada dopr. Škol

Šumperk

11.10.

Šplíchalová

seminář osobní přeprava

Praha

19.10.

Rybaříková

odborná konference

Litomyšl

24.-28.10.

Hrdina

IT Essentials course

Hradec Králové

1.11.

Kment

NÚOV,NAEP,UNIV 2

Praha, Seč

1.11.

Žaba

konference IT škol

Praha

2.11.

Knířová

seminář Odborná výchova

Praha

16.11.

Kment

Novela ZP

Brno

21.11.

Kment

seminář Cermat

Brno

28.11.

Chmelař

UNIV

Pardubice

28.11.

Stránský

UNIV

Pardubice

7.12.

Honlová

seminář ANJ

Brno

12.12.

Valentová

školení SZZ-AŽD

Olomouc

13.12.

Valentová

školení SZZ-AŽD

Olomouc

13.12.

Žaba

konference ICT škol

Praha

14.12.

Knířová

seminář Svaz spedice a logistiky

Praha

14.12.

Horák

školení RC. Spol.

Praha

14.12.

Satránský

školení RC. Spol.

Praha

10.1.

Kment

Cisco

Pardubice

13.1.

Kment

MU Brno, MendelU Brno

Brno

17.1.

Kment

GŘ ČD

Praha

25.1.

Horák

školení IT

Pardubice

25.1.

Šplíchalová

seminář - námořní doprava

Praha

31.1.

Hylenová

seminář ČJ

Pardubice

31.1.

Schovánková

seminář ČJ

Pardubice

31.1.

Šmídlová

seminář ČJ

Pardubice

31.1.

Venclíková

seminář ČJ

Pardubice

9.2.

Kment

seminář UNIV 2 kraje

Vysoké Mýto

7.2.

Kunstová

seminář - maturita

Pardubice

8.2.

Knířová

seminář - silniční doprava

Praha

14.2.

Kunstová D.

školení ke st.maturitě

Pardubice

VZ 2011/2012

43 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová 13.2.

Horák

seminář praktická maturita

Praha Hostivař

22.2.

Kovář

seminář bezpečnost TEV

Olomouc

22.,23.2.

Kment

e-lerning, spolupráce škol

Brno,Letovice

1.3.

Kment


Vysoké Mýto

1.3.

Stránský


Vysoké Mýto

7.3.

Novotná

seminář Institut J.Pernera

Praha

8.3.

Kment

finamcování reg. Škol.

Pardubice

15.3.

Slívko

školení GOPAS

Praha

22.3.

Milaberská

seminář pro předsedy MK

Svitavy

22.3.

Valentová

seminář pro předsedy MK

Svitavy

21.3.

Palaščáková

Svaz spedice a logistiky

Praha

22.3.

Knířová

letiště - odorná stáž

Pardubice

23.3.

Knířová


Pardubice

29.3.

Čížová

odborná stáž

Lanškroun

29.3.

Knířová


Pardubice

30.3.

Knířová


Pardubice

26.3.

Palaščáková

odborná stáž

Žamberk

27.3.

Palaščáková

odborná stáž

Žamberk

28.3.

Palaščáková

odborná stáž

Žamberk

29.3.

Palaščáková

odborná stáž

Vysoké Mýto

30.3.

Palaščáková

odborná stáž

Žamberk

13.4.

Knířová

odborná stáž

Pardubice

11.4.

Chmelař

seminář SAS

Brno

25.4.

Novotná

seminář IJP - Bezpečnost

Praha

17.5.

Rybaříková

konference

Pardubice

23.5.

Kment

konference Google App

Brno

23.5.

Žaba

konference Google App

Beno

44 / 96

VZ 2011/2012


8. Výchovně vzdělávací činnost 8.1 Zpráva předmětové komise anglického jazyka Vedoucí PK: Členové:

Mgr. Helena Nerudová Nela Bednářová, Ing. Petra Čížová, Mgr. Iveta Fraňková, Mgr. Michaela Honlová, Mgr. Daniela Hylenová, Mgr.Iva Kučíková, Mgr. Dagmar Kunstová, Martina Macková, Mgr. Jana Palánová, Mgr. Zuzana Pecháčková, Mgr. Jana Skalická, Mgr. Antonín Sláma, Mgr. Stanislav Soukup, Jitka Theimerová. Spolupráce členů komise je zajištěna informačními schůzkami komise a individuálními rozhovory. Nové učebnice používané od září 2011 ve výuce 4. ročníky SOŠ – Oxford Maturita Excellence Všechny ročníky SOŠ – Oxford Studijní Slovník /kombinuje překladový a výkladový slovník/ 1. ročníky SOŠ – nová edice učebnice Headway /vyšla v červenci 2011/ – New Headway 4th edition Elementary nahradila stávající New Headway Elementary. Od příštího školního roku nahradíme i New Headway Pre-intermediate a zavedeme New Headway 4th edition Pre-intermediate pro stávající 2. ročníky SOŠ /2. pololetí/. Nová podoba maturitní zkoušky Příprava zadání pro ústní maturitní zkoušku – pracovní list, 3. část /Ner/ Tisk a kompletování pracovních listů pro žáka, zkoušejícího a přísedícího – 1., 2. a 4. část poskytnuta Cermatem, 3. část vytvořena naší komisí /Hoa, Ner, Pec, Bel, Hyl/ Akce pro žáky 18. říjen 2011 – návštěva divadelního představení v anglickém jazyce – divadlo Brno – David Copperfield /Hoa, Ner/ 20. únor 2012 – návštěva divadelního představení v anglickém jazyce – Východočeské divadlo Pardubice – The Canterville Ghost /Hoa/ Soutěže Registrace do soutěže mladých překladatelů Juvenes Translatores /24. listopad 2011/ 24.11.2011 - konání soutěže /5 nominovaných + 1 náhradník/ - I2, I3, E3 /Ner/ 14.12.2011 - konverzační soutěž v němčině /Lanškroun/ - kategorie A, B /1.,2. roč. a 3.,4. roč./ /Kun/ 27.03.2012 - úspěšně zorganizována soutěž English is my hobby /Ner, Hoa, Pec/ 19.04.2012 - soutěž v předčítání německého textu /Pardubice/ /Hyl/ Anglická knihovna Vyučující podporují mimoškolní aktivity žáků související s výukou ANJ (četbu přiměřených textů a knih, sledování filmů v angličtině). Semináře – školní rok 2011-2012 Srpen 2011 – Oxford Conference, The Key to Perfection, Praha Prosinec 2011 – Headway OUP Day

/Ner/ /Hoa/

Další vzdělávání učitelů ve škol. roce 2011-2012 Zajištěno formou 12 dnů samostudia všech vyučujících. KUN – studium ANJ pro SOŠ na Univerzitě Hradec Králové /2. ročník/ BEL – studium ANJ a speciální pedagogiky pro 2. stupeň ZŠ a SŠ, Pedagogická fakulta Olomouc MAC – specializace v pedagogice: Lektorství ANJ, Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity v Brně NER, HOA – certifikovaný kurz lektorů vzdělávání dospělých UNIV /červen – září 2012/ DUMY – tvorba digitálních učebních materiálů

/Ner, Hoa, Pec, Sou/

VOŠ 1. a 2. ročníky vyučují podle nově zpracovaných modulů předmětů ANJ, NEJ a RUJ, které byly součástí žádosti o akreditaci oboru Logistika a management /Hlavní cizí jazyk – anglický, německý, Další cizí jazyk – anglický, německý, ruský, Konverzace v hlavním cizím jazyce – anglický jazyk/ a oboru Sociální práce /Hlavní cizí jazyk – anglický, německý, Další cizí jazyk – anglický, německý, ruský, Konverzace v hlavním cizím jazyce – anglický jazyk/. Používán nový systém pro získání zápočtu a zkoušky. VZ 2011/2012

45 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Zápočet:

maximum bodů - 30 minimum bodů -18 Docházka 90% 2 body (omluv. absence SP 5 vyuč. hodin / LOG 6 vyuč.hodin) Práce v rámci samostudia SP 2 práce = 4 body LOG 3 práce = 6 bodů Gramatika SP 2 testy = 16 bodů LOG 3 testy = 15 bodů Slovní zásoba SP = 8 bodů LOG = 7 bodů Zkouška: maximum 70 bodů + 30 zápočet (minimálně 18 bodů) samostatný ústní projev – maximum 25 bodů/minimum 11 bodů rozhovor na zadané téma – max. 25 bodů/min. 11 bodů slovní zásoba – max. 20 bodů/min. 11 bodů Student splnil zkoušku, pokud dosáhne celkem 51 ze 100 bodů. Klasifikační stupnice: 100 – 86 = 1 (výborně) 85 – 66 = 2 (velmi dobře) 65 – 51 = 3 (dobře) Mgr. Helena Nerudová

8.2 Zpráva předmětové komise společenskovědních předmětů Předměty : český jazyk a literatura, český jazyk a komunikace, estetické vzdělávání, literatura a umění, dějepis, občanská nauka, základy společenských věd, právní nauka, komunikace, kultura osobního projevu Vedoucí PK: Členové:

Mgr. Jarmila Venclíková Mgr. D. Šmídlová, Mgr. D. Hylenová, Mgr. V. Dostál, Mgr. J.Kovář, Mgr.Benešová,Ing.P. Antesová, Mgr. M.Peterková, Mgr. J.Voltnerová, Mgr.I.Fraňková, Mgr. Z.Pecháčková, Mgr. D. Schovánková

Pedagogické dokumenty - vypracován nový tematický plán ČJ a komunikace, Estetické vzdělávání pro 3. ročník oboru Elektrotechnika podle ŠVP – Mgr. Venclíková, Mgr. Hylenová - provedena úprava tematického plánu ČJL pro 4. ročník dle nových učebnic literatury – Mgr. Venclíková - vypracován nový tematický plán pro výuku občanské nauky oboru Elektrotechnika pro 3. ročník podle ŠVP – Mgr. Šmídlová - vytvoření nových tematických plánů maturitních oborů Mechanik elektrotechnik a Operátor dřevařské výroby a nábytkářské výroby – Mgr. Peterková, Mgr. Voltnerová - sjednocení seznamu literárních děl k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury pro všechny maturitní obory a jejich zveřejnění – Mgr. Venclíková, Mgr. Peterková - obměněny a doplněny pracovní listy k ústní části maturitní zkoušky z ČJL- Mgr. Venclíková, Mgr. Hylenová, Mgr. Šmídlová - sjednocení grafické úpravy žákova seznamu literárních děl k ústní části maturitní zkoušky – Mgr. Venclíková - provedena úprava ŠVP společenskovědních předmětů – zkrácení výuky na 33 (29) týdnůMgr. Venclíková Organizační práce. Pomůcky - žáci 4. ročníků začali používat nové učebnice literatury a estetického vzdělávání – Bláhová, R. a kol.: Literatura pro 4. ročník středních škol – učebnice a pracovní sešit - došlo ke sjednocení učebnice českého jazyka pro maturitní obory – Sochrová, M. a kol.: Český jazyk v kostce pro SŠ, Cvičení z českého jazyka v kostce pro SŠ - spolupráce s knihovnou při nákupu nových učebnic pro učitele- Český jazyk a literatura – sbírky testových úloh k maturitní zkoušce, Český jazyk a komunikace pro SŠ – 2. díl, učebnice a pracovní sešit, Český jazyk a literatura – písemná práce, doplnění titulů dle seznamu literárních děl pro žáky 46 / 96

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová -

-

v červnu 2012 zakoupeny knižní odměny pro žáky 4. ročníků při předávání maturitních vysvědčení a pro žáky 1.,2. a 3. ročníků v hodnotě 5000,- Kč – finanční prostředky poskytlo SRPDŠ, zajistila Mgr. Venclíková zajištěno recitační vystoupení při slavnostním předávání maturitních vysvědčení – David Miffek ze třídy D3, moderátorka Mgr. Venclíková

Zkvalitnění výuky - podchycení poruch čtení a psaní u žáků prvních ročníků ve spolupráci s výchovným poradcem vypracování seznamu za všechny ročníky SOU a SOŠ - předání posudků PPP žáků 4. roč. spolu s přihláškou ke státní maturitě. Mgr. Dostál, Mgr. Peterková - vytvořeny a distribuovány vyučujícím cvičné didaktické testy pro přípravu ke státní maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury pro žáky všech maturitních ročníků - Mgr. Venclíková - červen 2012 zajištění exkurze do Městské knihovny v České Třebové – žáci 1. ročníků SOŠ – motivace ke čtenářství – Mgr. Venclíková, Mgr. Šmídlová - vytvoření 20 DUMů v rámci projektu EU peníze školám – tematická oblast Stylistika – obsahující prezentace, pracovní listy a didaktické testy se zaměřením na stylistické a čtenářské dovednosti – Mgr. Venclíková - návštěva výstav s tématy vztahujícími se k výuce občanské nauky: • říjen 2011 výstava sochaře J. Garguláka v KC Česká Třebová – 1. ročník Skalka – Mgr. Peterková • prosinec 2011 vánoční výstava betlémů pod záštitou Městského muzea v České Třebové – 1.ročník Skalka Mgr. Peterková • únor 2012 regionální výstava českotřebovských umělců Českotřebovský salón 2012 v KC Česká Třebová – 3. ročník Skalka – Mgr. Peterková • duben 2012 výstava fotografií českotřebovského rodáka Josefa Zavřela – Motivy z cest 3. ročník – Mgr. Peterková Soutěže - listopad 2011 recitační soutěž Pardubické poetické setkání – David Miffek, Jiří Štefl, Tomáš Fuchs - únor 2012 okresní kolo Wolkrův Prostějov Ústí nad Orlicí – postup D. Miffek - březen 2012 krajské kolo Wolkrův Prostějov Pardubice – čestné uznání D. Miffek - prosinec 2011 proběhlo školní olympiády v českém jazyce Vzdělávání - leden, duben 2012 absolvování semináře k problematice ústní zkoušky z českého jazyka a literatury Pardubice – Mgr. Venclíková, Mgr. Šmídlová, Mgr. Schovánková, Mgr. Hylenová, Mgr. Peterková, Mgr. Voltnerová - březen 2012 absolvování tří seminářů v Pardubicích a Praze se závěrečnou certifikační zkouškou získání certifikátu hodnotitele písemných prací – Mgr. Venclíková - červen 2012 realizována metodická schůzka pro vyučující českého jazyka k problematice oprav a klasifikace slohových prací z českého jazyka – Mgr. Venclíková Kulturní akce - říjen 2011 filmový projekt „Planeta Země“ pro žáky SOU a SOŠ Skalka – Mgr. Peterková - prosinec 2012 návštěva divadelního představení v KC Česká Třebová – žáci 3. a 4. ročníků SOŠ – zhlédnutí představení Karel Čapek: Bílá nemoc – Mgr. Venclíková - prosinec 2012 filmové představení v KC Česká Třebová – žáci všech ročníků SOU a SOŠ – film Lidice - únor 2012 výchovný koncert Jana Kryla – žáci 3. a 4. ročníků SOŠ – areál Skalka- Mgr. Venclíková, Mgr. Peterková - červen 2012 filmové představení v KC Česká Třebová – žáci všech ročníků SOŠ a SOU- film Probudím se včera – Mgr. Venclíková Vyšší odborné studium - vedení absolventských prací oboru logistika- management –Mgr. Schovánková - zkoušející u absolventských zkoušek oboru logistika- management – Mgr. Schovánková - moderování slavnostního předávání diplomů absolventům VOŠ- Mgr. Schovánková Mgr. Jarmila Venclíková

VZ 2011/2012

47 / 96


8.3 Zpráva předmětové komise dopravy a přepravy Vedoucí PK: Členové:

Ing. Jitka Šplíchalová Ing. Jaroslava Knířová, Ing. Petra Novotná, Ing. Lubomíra Palaščáková

Do působnosti předmětové komise /PK/ patří obor: Provoz a ekonomika dopravy zaměření: 37-41-M/006 Informační systémy v dopravě 37-41-M/006 Dopravní logistika 37-41-M/01 Logistika v dopravě 37-41-M/01 Ekonomika v dopravě Pravidelné každoroční činnosti - příprava tematických plánů a ŠVP - příprava praktických a ústních maturitních zkoušek - zajištění praxí průběžných a souvislých - plnění úkolů stanovených vedením školy Oblast spolupráce se SSL: Pokračovala jednání se Svazem spedice a logistiky Praha, aby absolventi oboru Provoz a ekonomika dopravy mohli po krátké praxi v oboru složit odbornou zkoušku a získat diplom FIATA. Ing. Šplíchalová, Ing. Novotná a Ing. Knířová se zúčastnily na podzim i na jaře pracovních porad Svazu spedice a logistiky a škol přihlášených na udělování „Spedičního experta“ /diplom FIATA/ i ostatních škol, které jsou členy SSL. Na schůzkách jsou školy informovány o činnostech a akcích SSL. Informace předává školám především pan Ing. Jan Ekl výkonný ředitel SSL a odborníci z praxe, kteří jsou na schůzky pozváni. Největším přínosem pro vyučující odborných předmětů bylo zaktualizování odborných textů. Úkolu se ujal Institut Jana Pernera, který vyučujícím umožnil zúčastnit se placených školení na jednotlivá témata týkající se oblastí potřebných na udělení Spedičního experta. Školení se zúčastnila Ing. Jaroslava Knířová na téma Úvod do zasilatelství, Silniční doprava a Říční doprava, Ing. Jitka Šplíchalová na téma Námořní doprava a Ing. Petra Novotná na téma Pojištění a Informační a zabezpečovací systémy. Tato školení by měla v příštím školním roce pokračovat. Spolupráce se Svazem spedice a logistiky je na velice dobré úrovni a členové naší katedry se pravidelně zúčastňují seminářů pořádaných SSL. Oblast aktivit členů katedry: Práce na DUM: členové katedry pracují průběžně na tvorbě DUM. V současnosti Ing. Novotná odevzdala a odpilotovala DUM z předmětu LOG – MARKETING Práce na projektu UNIV: Ing. Novotná - tvorba a odpilotování modulu Marketing a e-obchod v UNIV 2 s názvem E – obchod. Ing. Novotná a Ing. Šplíchalová tvorby modulů v UNIV 2 s názvem LOGISTICKÉ MINIMUM. Ing. Petra Novotná se 11. - 13-10.2011 zúčastnila 3denní stáže v Německu v rámci projektu „Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji“. Ing. Novotná a Ing. Šplíchalová Certifikovaný kurz lektorů vzdělávání dospělých Oblast odborné praxe: Na konci školního roku 2010/2011 a na začátku školního roku 2011/2012 jsme připravili v oboru 37-41M/006 a 37-41-M/01 návrhy na uzavření smluv na průběžnou a souvislou praxi s ČD a SŽDC v jejichž výkonných jednotkách, kde praxe měla probíhat. Smlouvy se povedlo podepsat a praxe mohly probíhat v souladu s tématickými plány. Jednotlivá pracoviště na ČD dojednala Ing. Šplíchalová pro konkrétní žáky s pracovnicí GŘ ČD paní Romanou Plašilovou, která předložila smlouvy k podpisu provozním jednotkám. Na SŽDC probíhala hlavní jednání s paní Ing. Češkovou, která později předala smlouvy na jednotlivá pracoviště kompetentním osobám k dojednání. Na ČD Cargo nebyla smlouva sjednaná.

48 / 96

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Nutnou podmínkou, aby mohli žáci vykonávat praxe na ČD, SŽDC, je proškolení z bezpečnosti a zdravotní prohlídky. 21 žáků druhých ročníků a třetích ročníků bylo 18. 4. 2012 proškoleno z předpisu OP 16 – „Pravidla o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci“ pracovníkem Dopravního vzdělávacího institutu, a.s. panem Stanislavem Kalhousem. Žákům byl vysvětlen předpis OP 16 a další ustanovení předpisů s touto problematikou souvisejících a na dokreslení dané problematiky jim bylo promítnuto instruktážní DVD a CD. Bohužel si letos opět museli žáci školení platit a částka nebyla zrovna malá (žáci, kteří mají stipendijní program ČéDés platili 48,- a žáci bez stipendijního programu platili 376,-. Školení každým rokem zařizuje Ing. Šplíchalová. Školení je nutnou podmínkou, aby studenti mohli na praxe na ČD, SŽDC stejně jako lékařská prohlídka, kterou také žáci podstoupili v dubnu a květnu 2012 u závodní lékařky Mudr. Křibské - žáci, kteří nemají stipendijní program ČéDés a u Mudr. Pekové – žáci se stipendijním programem ČéDés. Kopie zápisníku bezpečnosti a lékařských prohlídek odeslala Ing. J. Šplíchalová na GŘ – ČD a SŽDC. Na základě dohody mezi GŘ ČD a školou, Ing. Šplíchalová podává žádost o jízdenky na ŽST Česká Třebová a na GŘ ČD, zvlášť na každý měsíc. Na základě žádosti vyhotoví osobní pokladna v České Třebové jízdenky, které Ing. Šplíchalová proti podpisu a potvrzení razítkem vyzvedne, vypočítá částky (25% obyčejného jízdného), které vybere od žáků a předá jím jízdenky. Peníze za jízdenky odevzdá do pokladny školy a jízdenky po praxi opět vybere a se seznamy předá hospodářce školy, která po zaslání faktury z OPT jízdné zaplatí. Před souvislými praxemi Ing. Šplíchalová domluvila praxe jednotlivých žáků v ŽST a DKV na pracoviště ČD za spolupráce s paní Plachou, která byla naší škole přidělena místo nemocné p. Romany Plašilové a s Ing. Češkovou, Pallajovou, Tomkovou a Semencovou na pracoviště SŽDC. V oboru 37-41-M/006 zaměření Informační systémy v dopravě a Dopravní logistika probíhala průběžná i souvislá praxe 3. a 4. ročníků především individuálně v ŽST spedičních, dopravních a dalších vhodných podnicích v okolí na základě uzavřených smluv a ve škole při praktickém procvičování získaných vědomostí za vedení Ing. Knířové, Ing. Palaščakové, Ing. Šplíchalové a Ing. Novotné. Studenti 2. ročníku v průběhu praxí prakticky procvičovali své vědomosti ve škole a zúčastnili odborných exkurzí v dopravních a jiných firmách pod vedením Ing. Knířové a Ing. Palaščakové, v době maturit byli na souvislých praxích i na firmách a na ČD. Během školního roku třídy D2, D3 a D4 za doprovodu učitelů Ing. Knířové, Ing. Palaščakové a Ing. Šplíchalové navštívily různé podniky, specializovaná pracoviště, veletrhy a jiná zajímavá místa: -

CZ LOKO Česká Třebová ŽST Česká Třebová – seřaďovací stanice TPCA Kolín KORADO Česká Třebová Přístav Mělník Kontejnerové překladiště Mělník MÄRSK Výcvikové středisko letového provozu a letiště – Praha-Ruzyně STK Česká Třebová BVV - Veletrh dopravy a logistiky Brno Tvorba GVD SŽDC Olomouc PEWAG Praha – Karlův most a projížďka lodí po Vltavě SKYPORT Praha Pivovar Litovel ČD Cargo – ÚDIV – překladiště Česká Třeová Česká Třebová – terminál

Ing. Knířová v tomto školním roce připravila tým žáků naší školy třídy D3 na soutěž „Mladý speditér“ (soutěž pro žáky připravovaná SSL a JERIDEM).

VZ 2011/2012

49 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Zahájení 4. ročníku soutěže Mladý speditér bylo na BVV – Dopravy a logistiky v Brně. Součástí soutěže byla účast na exkurzi firmy FOFR Pardubice, která se zabývá přepravou kusových zásilek, kde současně proběhlo vyhodnocení 1. kola soutěže. Vyhodnocení druhého kola soutěže a včetně obhajoby prací družstev proběhlo opět na Horní Bečvě. Soutěžilo celkem 9 družstev z celé ČR a naše škola byla velice úspěšná. V soutěži družstev se náš tým umístil na 2. místě. V individuální soutěži se z 28 soutěžících umístila Lenka Čadová na 4. místě a David Miffek na místě 1. Za 1. místo David Miffek získal zájezd do přístavu Hamburk. Oblast spolupráce s ČD: Všichni členové PK soustavně sledují změny předpisů, zákonů a vyhlášek. Zároveň se snaží při výuce odborných předmětů využívat i programy výpočetní techniky, které se používají jak u ČD, SŽDC a ČD Carga, tak v ostatních dopravních organizacích, tyto programy jsou ale pro nás špatně dostupné, protože ČD nám nechtějí nebo nemohou poskytnou demo verze. V letošním školním roce navázalo DVI s naší školou oboustrannou spolupráci. DVI si pronajímá od školy dopravní sál a využívala pro výuku p.Ing. Ivana Ďopana a na oplátku umožnila bezplatné školení učitelům naší školy vyučující dopravu a přepravu. Školení využila Ing. Jitka Šplíchalová a to v měsíci srpnu dva dny dopravního školení na pracovišti DVI v České Třebové a v říjnu - přepravní školení jeden den na pracovišti DVI v Praze. Ing. Jitka Šplíchalová se jako každý rok účastnila výběrového řízení ČéDés. Z 8 přihlášených zájemců byli po těžkém rozhodování (zájemci byli moc šikovní a počet, který mohl být vybrán byl malý) vybráni 2: Bělský Jiří a Hanák Vojtěch, kteří postupují do druhého kola. Oblast propagace školy: Na základě připravené studijní nabídky pro příští školní roky využíváme všech možností, abychom zvýšili zájem žáků ZŠ o tyto obory / jednání ve firmách, veletrhy, dny otevřených dveří, praxe i náhodné kontakty atd./. Na dnech otevřených dveří rodiče upoutali práce žáků D3, S4 a D4 – prezentace v Power Point z návštěvy na Mezinárodním strojírenském veletrhu a mezinárodním veletrhu dopravy a logistiky v Brně a z exkurzí a praxí. Oblast dalšího vzdělávání učitelů: Učitelé se zúčastnili školení a odborných seminářů: V letošním roce se naše katedra opět zúčastnila projektu - Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji. V rámci stáže pro učitele odborných předmětů Ing. Novotná navštěvovala firmu KORADO v České Třebové, Ing. Šplíchalová navštěvovala firmu TRANSSPED s.r.o. v České Třebové a Ing. Knířová firmu EAST BOHEMIAL AIRPORT a.s., kde se seznámily s podnikem a diskutovaly na téma silniční nákladní doprava, Outsourcing, skladování a kompletace zásilek, logistické služby, zákaznický servis, CRM, marketing, informační systémy v dopravě, přeprava a odbavení zboží a cestujících v letecké dopravě. Stáže měly přínos především v seznámení s novinkami v oboru, možnosti praktického využití získaných zkušeností z praxe ve výuce, propojení teorie a praxe, získání nových kontaktů pro další možnost spolupráce. Ve školním roce 2011/2012 se také členky katedry zúčastňovaly již zmiňovaných školení od Institutu Jana Pernera, která by měla v příštím školním roce pokračovat. Členové katedry by rádi využívali možnosti dalších školení a veletrhů i školení poskytované pracovníkům ČD. Také účast na speciálních akcích - jako jsou veletrhy a školení jsou pro nás velkým přínosem pro zvýšení kvality výuky. Přednášky s odbornou tématikou V rámci školního roku 2011/2012 zajistila Ing. Jaroslava Knířová tyto přednášky: - Ing. Rožek přednáška na téma Námořní doprava pro 2. a 4 ročníky. - Marek Ondřej přednáška na téma Námořní kontejnery pro 1. a 3 ročníky. - p. Pavel Miffek přednáška na téma Nebezpečné zboží na silnici ADR pro 3. a 4. ročníky. Aktivity žáků: Rádi bychom vyzdvihli také aktivity studentů, kteří poskytli pomoc při dnech otevřených dveří a jiných akcích souvisejících s propagací školy. 50 / 96

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Aktivity žáků na soutěžích: 4. ročník soutěže Mladý speditér – spolupořadatel SSL – účast 4 žáků třídy D3 ve složení: David Miffek, Lenka Čadová, Václava Kuříková a Radek Hromádka. Ing .Šplíchalová Jitka

8.4 Zpráva předmětové komise ekonomických předmětů Vedoucí PK: Členové:

Keprtová Dagmar, Ing. (KEA) Ancin Milan, Ing. (ANC), Čížová Petra, Ing. (CIA), Knířová Jaroslava, Ing. (KNI), Palla Stanislav,Ing. (PAL), Palaščaková Lubomíra,Ing. (PLA), Šmídlová Drahomíra, Mgr. (SMI)

Srpen, září - opravné, klasifikační a rozdílové zkoušky - vypracování, doplnění a schválení tematických plánů - kontrola provázanosti v mezipředmětových vztazích - stanovení konzultačních hodin pro studenty VOŠ - příprava a vypracování praktických maturitních otázek a příkladů - vypracování požadavků pro zápisy započteno, započteno se zápisem klasifikace a ke zkouškám na VOŠ v oborech Logistika a management a Sociální práce - zkoušení u opravných maturit (13. 9.) - plán exkurzí a jeho zapracování do tematických plánů

Říjen, listopad, prosinec - příprava témat pro seminární práce VOŠ v oboru Sociální práce - vypracování plánů samostudia členů komise - příprava materiálů pro dny otevřených dveří - vypracování testů k udělení zápisu započteno v předmětech EKO, EKP a POA pro obor Logistika a management - vypracování testů k udělení zápisu započteno se zápisem klasifikace v předmětech ZAE, ENO a KOR pro obor Sociální práce - účast na dnech otevřených dveří 21. 10., 22. 10., 1. 12. a 3. 12. 2011 Leden - zkoušení studentů VOŠ - uzavření a zápis známek studia SOŠ - účast na dnu otevřených dveří 14. 1. 2012 - zajištění vedení absolventských prací oboru Logistika a management u absolutoria VOŠ - kontrola plnění tematických plánů Únor, březen, duben - aktualizace učiva na základě novel ekonomických zákonů - příprava praktických maturit - konzultace o mezipředmětových návaznostech - příprava a vypracování témat písemných testů k udělení zápisu započteno se zápisem klasifikace pro obor Sociální práce a udělení zápisu započteno pro obor Logistika a management - práce na projektu „EÚ - peníze školám“, tvorba digitálních učebních materiálů (DUM) Květen, červen - příprava, zajištění a zkoušení ústních maturitních zkoušek - účast na státních maturitních zkouškách - zkoušení studentů VOŠ obor Logistika a management - příprava, zajištění a zkoušení u absolutoria třídy L3 oboru Logistika a management - uzavření klasifikace SOŠ VZ 2011/2012

51 / 96


zhodnocení práce katedry ing. Čížová se zúčastnila jako předseda zkušební komise absolutoria na OA a VOŠE ve Svitavách účast na projektu UNIV 2 ing. Palaščaková se zúčastnila školení „Předmět pro život i pro praxi“ týkající se psaní na klávesnici a obchodní korespondence Ing. Dagmar Keprtová

8.5 Zpráva předmětové komise elektrotechniky – obor kategorie M Vedoucí PK: Členové:

Ing. Jaroslav Horák Ing. Petr Kuchyňka, Ing. Jana Valentová, Ing. Petr Kubišta, Ing. Jiří Bouchala, Filip Filipi, Ing. Dagmar Frémundová, Karel Honl, Ing. Zdeněk Jireček, Ing. Jan Rybka, Ing. Aleš Stránský, Ing. Zdeněk Žaba.

Školení členů komise: - Simulace a modelování elektronických obvodů 2 – Ing. Bouchala - Návrh plošných spojů v programu Cadence/OrCAD – Ing. Bouchala - Optické komunikace pro vyučující odborných předmětů na SŠ a VOŠ se zaměřením elektro, spoje, telekomunikace...I: Optická vlákna, trasy a jejich měření. Zúčastnili se: Ing. J.Horák, Ing. Z.Žaba, Ing.Bouchala - Optické komunikace pro vyučující odborných předmětů na SŠ a VOŠ se zaměřením elektro, spoje, telekomunikace... II: Moderní technologie a přenosové systémy v optických komunikacích. Zúčastnili se Ing. J.Horák, Ing. Z.Žaba, Ing. Valentová, Ing.Bouchala - Digitální televize pro vyučující odborných předmětů na SŠ a VOŠ se zaměřením elektro, spojů, telekomunikací. Zúčastnili se Ing. A.Stránský, Ing. Z.Žaba, Ing. Valentová, Ing.Bouchala - Implementace procesoru v obvodech FPGA (26.-27.6.2007) - Ing.Bouchala - Technické kreslení pro učitele středních odborných škol – Ing.Rybka - V březnu se konalo dvoudenní školení firmy Jablotron, zaměřené na zabezpečení objektů. Z našich učitelů ho absolvovali Ing. Valentová a Ing. Kubišta. Vybavení laboratoře V prvním pololetí byla dokončena rekonstrukce laboratoře pro elektrotechnické měření v uč.406. Šlo především o nový nábytek a elektrické rozvody, byly také pořízeny 3 nové PC a dataprojektor. Kroužek robotiky Začala práce kroužku robotiky, kde se jeho vedoucí ing.Bouchala potýkal s materiálním vybavením. Stavebnice Fischertechnik pro kroužek byly přebrány až ke konci školního roku. Příští rok bude práce v kroužku daleko zajímavější, jeho vedoucí chce zkusit vědeckou činnost studentů - pod záštitou Amavet. Kroužek by potřeboval alespoň malé pracoviště např. v bývalém kabinetu chemie a elektro. Nové studijní dokumenty Členové komise vypracovali nové studijní dokumenty pro obor Elektrotechnika. Důraz byl kladen na odstranění dělení žáků a na unifikaci výuky. První dva ročníky výuky v elektrotechnických oborech jsou pro všechna elektrotechnická zaměření shodné. Ve třetím ročníku se slaboproudé a silnoproudé zaměření liší pouze ve dvou předmětech: - Pro silnoproudé zaměření jsou určeny: Dopravní provoz, Elektrické stroje a přístroje, - Pro slaboproudé zaměření jsou určeny: Zabezpečovací systémy, Telekomunikační systémy Ve čtvrtých ročnících je již specializace vyšší: - Pro silnoproudé zaměření Elektrické trakce v dopravě: Elektrické zařízení vozidel, Mechanické zařízení vozidel, Elektroenergetika - Pro slaboproudá zaměření jsou společnými předměty: Datové přenosy, Přenosová technika - Pro zaměření Telekomunikační technika je určen předmět Telekomunikační technika - Pro zaměření Zabezpečovací technika je určen předmět Zabezpečovací technika 52 / 96

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Investice Protože vláknová optika se stále rozvíjí a naši studenti by se s ní měli naučit co nejlépe pracovat, proto v letošním roce škola zakoupí nové učební pomůcky - soupravy pro měření optických vláken v hodnotě přibližně 280 tis. Kč. Další investicí je nákup osciloskopu za 75tis. Kč, jeho využití bude v elektrotechnických měřeních. Ing. Jaroslav Horák

8.6 Zpráva předmětové komise elektrotechniky - obory kategorie L a H Vedoucí PK: Členové:

Jan Hanik p. Arnošt. Ježek, p. Petr Vaško, p. Jaroslav Silberník, p. Lukáš Langr, p. Adolf Pecha, Ing. Antonín Pácha , Ing. Ladislav Kolář, Ing. Karel Frank, Ing. Josef Varačka, p. Jiří Řehák

Předmětová komise měla ve školním roce sedm schůzek. Při svých jednáních řešila tyto úkoly: - -tematické plány OV oborů elektrikář a mechanik elektrotechnik - -plán odborných exkurzí s určením termínů a vedoucích - -zapojení členů komise do tvorby jednotného zadání závěrečných zkoušek viz. spolupráce se sekcí NUV v Praze - -nákup příruček pro zkoušky o odborné způsobilosti v elektrotechnice - -rozdělení DŮM-předání návrhů - -jednání v komisi SOD v Hradci Králové - -práce na ŠVP mechanik elektrotechnik - -příprava otázek pro odborné testy pro zkoušky podle vyhl.50/78 Sb. o odborné způsobilosti v elektrotechnice - -výběr témat pro z JZZ pro písemnou, praktickou a ústní zkoušku učebních oborů - -kontrola plnění odborných exkurzí - -revize, kontrola a opravy ŠVP oborů elektrikář, elektrikář-silnoproud a mechanik elektrotechnik - -kontrola plnění DUMů, upřesnění rozdělení pro jednotlivé autory - -seznámení s výsledky SOD za školní rok 2011/2012 - -příprava jednotných závěrečných zkoušek, rozdělení, termíny, členové komisí, - -harmonogram zkoušek Jan Hanik

8.7 Zpráva předmětové komise ICT Vedoucí PK: Členové:

Ing. Zdeněk Žaba Ing. Jaroslav Horák, Radim Němec, Ing. Luděk Chmelař, Ing. Milan Kment, Mgr. Eva Milaberská, Ing. Petr Kuchyňka, Ing. Jiří Bouchala, Ing. Radko Sedláček, Bc. Petr Hrdina, Ing. Milan Ancin, Ing. Josef Kajš, Ing. Josef Varačka, Jiří Střecha, DiS, Jiří Typl.

Situace a zásadní změny v oblasti HW Učebna 201 byla ve školním roce 2008/2009 z důvodu potřebnosti bezbariérové učebny VT přemístěna do místnosti 110, kdy byly již z dřívějších dob vybudovány datové rozvody. Vzhledem k tomu, že tento přesun je trvalý, bude třeba síťové rozvody bezpodmínečně rekonstruovat – rekonstrukce je naplánována na začátek září 2012. Rovněž by pak bylo vhodné uvažovat o instalaci koberce, popř. nového nábytku (po vzoru ostatních učeben VT). Obdobně by v souvislosti s kobercem a vybavením bylo vhodné postupovat i v případě učebny 202. V učebně 201 (učebna HW) je třeba provést výměnu stávajících počítačů. Pro její vybavení bylo původně použito počítačů na morální hranicí životnosti, která ovšem již vypršela. V plánu je vybavit tuto učebnu repasovanými značkovými počítači (se 4 letou zárukou), které budou zakoupeny v rámci projektu EU peníze SŠ.

VZ 2011/2012

53 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová V plánu rovněž je obměna počítačů v učebně 214 a 301 a v učebně č. 15 v areálu Skalka. V tomto případě budou použity nové počítače se zárukou 3 roky NBD. Nákup těchto počítačů je rovněž plánován z financí projektu EU peníze SŠ Podobně jako v předchozích letech pokračoval upgrade počítačů v kabinetech vyučujících. Situace je řešena operativně s přihlédnutím k potřebám vyučujících v jednotlivých kabinetech. Aktuálně je situace relativně stabilizována. Upgradem počítačů v učebnách se navíc uvolní počítače, které bude možno alespoň z části využít i pro další upgrady počítačů v kabinetech. Pro zajištění hladkého nástupu nových technologií komise doporučuje pokračovat v nastoleném standardu, tj. každoročně obměňovat část výpočetní techniky (1-2 učebny). Bezpodmínečně nutné bude ale tuto obměnu urychlit už i z toho důvodu, že by bylo velmi vhodné alespoň pro účely výuky přejít na Windows 7. Po zamýšleném upgradu počítačů v učebnách již ale zůstanou pouze 2 učebny, které toho nebudou schopny (jedna učebna v areálu Habrmanova (302) a jedna učebna v areálu Skalka). Aktuálně by bylo třeba v následujícím roce počítat s obměnou těchto dvou učeben a rovněž zakoupit i několik náhradních LCD monitorů pro řešení situace s jejich poruchami. S ohledem na funkčnost výpočetní techniky by bylo vhodné s přihlédnutím k finanční situaci výhledově doplnit do dalších učeben VT klimatizační jednoty. Aktuálně jsou klimatizací vybaveny učebny 302 (31 PC), 202 (31 PC), 214 (15 PC + síťové vybavení CNA) a 404 (15 PC + telefonní ústředna) a místnost 209 (serverovna) a v parných dnech je to velmi znát – nepřehřívají se projektory a počítače. Rovněž je třeba do budoucna plánovat pravidelné servisní prohlídky klimatizačních jednotek, aby se zabránilo škodám na majetku „vytečením“ klimatizačních jednotek. Infrastruktura sítě školy je v současné době celkem stabilizována. Jako internetová brána školy slouží v obou areálech zařízení MikroTik RouterBOARD. Zde je umístěn především firewall celé sítě a mezi těmito zařízeními je sestavena VPN pro propojení obou areálů. Architektura sítě v areálu Habrmanova je částečně řešena formou virtuálních lokálních sítí se směrováním za pomocí CISCO L3 switche s porty o rychlosti 1Gb/s (tento switch je ale centrálním místem jehož porucha znamená totální nefunkčnost celé sítě – do budoucna by bylo vhodné uvažovat o druhém switchi – cca 60 000,--Kč, který by řešil nutnou redundantní konektivitu – plné on-line redundance by bylo možno využít ale až po výměně kabeláže). Na tomto zařízení běží rovněž DHCP server školy. Vnitřní servery školy jsou připojeny agregovanou linkou o rychlosti 2Gb/s. Pro optimální využití potenciálu virtuálních lokálních sítí by ale bylo vhodné provést výměnu přístupových switchů za switche s jejich podporou. Architektura sítě v areálu Skalka je řešena dvěma velkými sítěmi (jedna síť pro školu a dílny, druhá síť pro DM), což z pohledu velikosti broadcastových domén není optimální, ale zatím dostačující. Každá ze sítí je chráněna vlastním firewallem (Microsoft TMG), který současně plní i funkci DHCP serveru. Pro síť DM je plánována výměna aktivních prvků – funkci DHCP serveru a firewallu by mělo převzít zařízení Mikrotik RouterBOARD. Toto zařízení by rovněž mělo vystupovat v roli HotSpot bodu, který bude zajišťovat účtovatelnou konektivitu k Internetu pro žáky a studenty ubytované na DM. Všechny aktivní prvky sítě a servery jsou pro případ krátkodobého výpadku napájení vybaveny UPS. Pro servery je situace řešena za pomocí individuálních UPS, pro ostatní aktivní prvky jsou vybudovány záložní silové rozvody napájené centrální UPS. V následujícím roce ale bude třeba řešit rekonstrukci napájení serverů v areálu Habrmanova. Stává se, že při krátkodobém výpadku el. sítě dojde k vybavení jističů serverů a tím totálnímu vyčerpání kapacity akumulátorů UPS a následné nedostupnosti serverů. WWW stránky školy jsou hostované mimo areály školy externí firmou. V současné době je v realizaci převod poštovních a groupwarových systému do cloudového řešení Gogole Apps for Education. Toto řešení povede ke sjednocení používaného řešení. Ze služeb určených pro širokou veřejnost zůstávají v prostředí školy pouze služby související se systémy školní matriky (iSAS, Bakaláři) a s tím související WWW servery. V areálu Habrmanova jsou ale všechny služby tohoto typu virtualizovány, což snižuje nároky na množství HW, na kterém jednotlivé stroje běží. K vlastní vizualizaci je využívána platforma ProxMox (která je nabízena zdarma). V areálu Skalka zatím nic virtuálně řešeno není, ale po nasazení virtualizace se uvolní HW prostor po odstavení současného poštovního serveru. Následně bude možno provést i konsolidaci některých dalších fyzických serverů a snížit tak jejich počet. Aktuálně tedy je největším problémem v mnoha případech již dosluhující síťová UTP kabeláž v areálu Habrmanova. Konkrétně tato kabeláž již nemá vyhovující parametry pro zajištění spolehlivé funkce gigabitové páteře a případně využití těchto rozvodů pro telefony (ať již analogové nebo pro nasazení technologie VoIP). Situace je řešitelná pouze celkovou rekonstrukcí rozvodů kabeláže v (téměř) celém areálu a je třeba s ní do budoucna bezpodmínečně počítat. 54 / 96

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Aktuální připojení k internetu je v současné době realizováno optickým připojením obou areálů ve spolupráci s Kabelovou televizi Česká Třebová. Jedná se o sdílenou linku 100Mb/s s garancí 40Mb/s pro oba areály. Do budoucna by bylo ale nezbytné uvažovat i o nějaké záložní konektivitě. I nadále probíhá postupné pokrývání školy bezdrátovou sítí, což jednak řeší požadavek vytvoření alespoň jednoho přípojného místa do počítačové sítě v každé učebně, tak jak ukládá ICT standard, ale zároveň to umožňuje studentům využívat služeb školy i za pomocí vlastních notebooků, které si mohou kdekoliv ve škole připojit. Stále je třeba ale mít na paměti, že je nutno, aby byl na všechny počítače ve škole instalován vhodný personální firewall a neustále dbát o aktualizaci operačního systému a všech aplikací, protože jinak hrozí akutní nebezpečí zavlečení škodlivých kódů do sítě školy a následný její kolaps. Zmíněná bezpečnostní opatření jsou aktuálně aplikována, ale je bezpodmínečně nutno je stále dodržovat. V souvislosti s používáním notebooků žáky a studenty byla vyřešena i legalizace dobíjení těchto notebooků. Ze strany žáků o využití této služby sice zájem nebyl, ale důslednými kázeňskými tresty nelegálního dobíjení je situace řešitelná. To ale vyžaduje součinnost především třídních učitelů. Zásadní změny v oblasti SW Omezení žáků a studentů je v současné době k plné spokojenosti realizováno s využitím GPO systému Windows 2003/2008 server. To způsobilo ale problémy s výukou (žáci a studenti nemají dostatečná práva). Celou situaci se ale podařilo celkem vyřešit s využitím virtualizačních nástrojů (Microsoft Virtual PC, VMWare player). Pro zajištění bezproblémové inventarizace HW a SW byl zakoupen příslušný SW nástroj (Audit PRO), který je po mnoha problémech již konečně připraven k plnění své funkce. Fyzicky i licenčně ovšem pokrývá pouze areál Habrmanova V oblasti antivirové ochrany byl antivirový systém AVG z důvodu bezpečnostních problémů nahrazen antivirovým systémem AVAST. Pro ochranu souborových serverů a notebooků je zakoupen systém Eset Smart Security. Tato situace dvou různých antivirových systému (jiný na stanicích a jiný na serveru) dává vyšší pravděpodobnost včasného zachycení virového útoku a z uplynulé doby se jeví jako funkční. V rámci školy jsou používány jako klientské operační systémy Windows XP Pro a v omezené míře i Windows 7. Masivnějším nasazení Windows 7 zatím brání zastaralý HW výpočetní techniky. Pro účely výuky se ale vedle Windows XP Pro využívá i Linux a Windows 7 (opět pouze omezeně), vše formou virtuálních strojů. Po výměně počítačů v učebnách se situace ale výrazněji změní. Pro účely vyučujících i studentů byl již před časem spuštěn LMS Moodle, který je mocným nástrojem pro zefektivnění výuky. Tento typ LMS byl zvolen především z důvodu existence volitelného modulu školení typu P, takže všichni zájemci měli možnost se s tímto systémem seznámit. Celý systém je vyučujícími zatím využíván pouze minimálně. Pro účely výuky psaní na počítači byl na místo systému ZAV zakoupen systém MountBlue. Za rozdíl od ZAV se jedná o trvalou multilicenci což znamená, že především z hlediska dlouhodobé perspektivy je tento systém výrazně levnější. V minulosti byl z licenčních důvodů učiněn pokus nasazení kancelářského balíku Open Office (na místo MS Office). Záhy se ale ukázalo, že v mnoha ohledech (databáze, statistická analýza, …) nedokáže původní MS Office nahradit. Navíc v rámci smlouvy School Agreement lze instalovat ve škole nejnovější verze jak OS tak i MS Office, takže již není nutno nadále tento problém řešit. Další aktivity předmětové komise Kurzy Síťové akademie CISCO jsou žádané a úspěšně pokračují v maximálním možném rozsahu. Ve školním roce 2005/2006 jsme vstoupili do další části programu, a to do kurzů IT Essentials, které se věnují základům IT. Předpokládá se využití těchto kurzů jako součást výuky 1. ročníků SOŠ oboru Informační technologie. V letošním roce byla tato přímá integrace do výuky fakticky provedena. V roce 2009/2010 proběhlo proškolení dvou lektorů na nový kurz CCNA Security. Tento kurz navazuje na kurzy CCNA a obohacuje nabídku o hlubší pohled na problematiku bezpečnosti počítačových sítí. Ve školním roce 2011/2012 byl proškolen další lektor v oblasti kurzů IT Essentials. Do budoucna je v souvislosti s integrací všech kurzů do výuky třeba počítat s proškolením minimálně jednoho dalšího lektora v oblasti kurzů CCNA a jednoho lektora v oblasti IT Essentials. V souvislosti se síťovou akademií CISCO proběhla stejně jako loni i v tomto roce soutěž Networking Academy Games 2012, které se zúčastnilo celkem 13 týmu studentů síťových akademií středních škol z celé ČR. V této konkurenci obsadil tým naší školy ve složení Martin Moučka (T4), Pavel Vojtas (Z4) a František Bureš (T4) 5. místo. Současně se Martin Moučka zúčastnil i individuální soutěže, kde spolu soutěžili jak žáci středních škol, tak i studenti vysokých škola, a umístil se z celkového počtu 81 účastníků v národním finále na výborném 3. místě. VZ 2011/2012

55 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Opět bylo prodlouženo členství v programu Microsoft IT Academy, které umožňuje nabízet oficiální kurzy firmy Microsoft a především výhodné licencování produktů pro výuku v rámci této akademie vyučované (Windows 7 a Windows Server 2008). Vzhledem ke změně regulí programu je k dispozici 100 licencí pro systémové produkty firmy Microsoft a 50 licencí pro kancelářský balík (Microsoft Office 2007 nebo 2010). Situace v poskytování služeb komise studentům a ostatním zaměstnancům školy. Rozvrh byl postaven tak, že přístup k počítačům byl zajištěn i pro odborné předměty na základě požadavků vyučujících. Učebny jsou využity v maximální míře. Žáci a studenti mají k dispozici pro potřeby výuky WiFi síť školy. Zároveň je žákům a studentům i v odpoledních hodinách přístupný ZIS, takže akutní potřeby práce s VT lze řešit i tam. Je nezbytně nutné pokračovat ve vytváření podmínek pro využití techniky všemi vyučujícími, hledat nové možnosti a vyžadovat nezbytné znalosti pro její využití od učitelů i od žáků školy. Aktivity jednotlivých členů komise (i výše neuvedené). Ing. Zdeněk Žaba - Administrace sítě a řešení návazných problémů, zprovoznění VPN mezi areály - Obnovení statutu MS IT Academy - Monitoring VLAN a směrování v infrastruktuře školy, konfigurace zařízení Mikrotik - Tvorba elearningových materiálů pro výuku - Tvorba DUMů - Příprava prostředí Google Apps - Příprava maturitních zkoušek – Elektrotechnika Ing. -

Jaroslav Horák Tvorba elearningových materiálů pro výuku Tvorba DUMů Příprava maturitních zkoušek – Informatika v ekonomice Úpravy ŠVP Správa webu školy

Radim Němec - Příprava maturitních zkoušek – Informatika v ekonomice - Příprava maturitních zkoušek – Informační systémy v dopravě - Tvorba elearningových materiálů pro výuku - Tvorba DUMů Ing. Petr Kuchyňka - Předseda maturitní komise (Břeclav) Mgr. Eva Milaberská - Předseda maturitní komise (Šumperk) - Příprava maturitních zkoušek – Informatika v ekonomice Bc. -

Petr Hrdina Příprava maturitních zkoušek – Informatika v ekonomice Tvorba elearningových materiálů pro výuku Tvorba DUMů Ing. Zdeněk Žaba

56 / 96

VZ 2011/2012


8.8 Zpráva předmětové komise přírodovědných předmětů Vedoucí PK: Členové:

Slívko Petr, Mgr. (SLI) Horáková Jarmila, Mgr.(HOR), Milaberská Eva, Mgr. (MIA), Marek Jan, Mgr. (MAR), Duchoslavová Vlasta, Mgr. (DUA), Waniausová Petra, Mgr. (WAN), Jasanský Martin,

srpen, září - seznámení všech členů komise z obou středisek - úvodní porada všech členů komise, plán komise na nadcházející školní rok 2011/12 - opravné a klasifikační zkoušky - vypracování, doplnění a schválení tematických plánů pro stávající i nové obory - vypracování a doplnění požadavků pro zápočet a zkoušku pro předměty STA a MAT v oboru Logistika a management listopad - příprava dne otevřených dveří – FYZ, CHE prosinec - inovace vitríny ve 2. patře a nástěnky v učebně FYZ a CHE listopad – leden - příprava a vypracování témat semestrálních prací a písemných testů k udělení zápočtu v předmětech STA a MAT pro obor Logistika a management - příprava písemných testů k udělení zápočtu v předmětech STA pro obor Logistika a management březen, duben - účast na celostátní soutěži v matematice na Střední škole automobilní v Ústí nad Orlicí: - Výsledky 30.ročníku: o kategorie U1 (učňovské obory): celkem 14 soutěžících  Majzner Tomáš – 3.místo, Pajkr Daniel – 10.místo o kategorie U2 (učňovské obory): celkem 17 soutěžících  Zimmer Vojtěch – 2.místo, Šimek Jakub – 6.místo o kategorie S1 (studijní obory): celkem 40 soutěžících  Boštík Vít – 6.místo, Bělský Jiří – 22.místo o kategorie S2 (studijní obory): celkem 44 soutěžících  Valach Josef – 6.místo, Regnard David – 22.místo o kategorie S3 (studijní obory): celkem 39 soutěžících  Leksa Miloslav – 19.místo, Majksner Patrik – 21.místo o kategorie S4 (studijní obory): celkem 25 soutěžících  Vojtas Pavel – 6.místo - příprava žáků na maturitní didaktický test z matematiky květen - příprava a vypracování témat semestrálních prací a písemných testů k udělení zápočtu a ke zkoušce v předmětech STA a MAT pro obor Logistika a management červen - úprava a doplnění tématických plánů pro předmět MAT na SOŠ pro další školní rok celoročně - informovat studenty, podporovat SOČ a matematickou olympiádu, soutěže - spolupráce všech členů komise, pravidelné porady komise nebo dle potřeby

Mgr. Petr Slívko

VZ 2011/2012

57 / 96


8.9 Zpráva předmětové komise tělesné výchovy Vedoucí PK: Členové:

Mgr. Jan Kovář Mgr. Vratislav Dostál, Mgr. Jarmila Horáková, Mgr. Jan Marek, Ing. Milan Ancin, Mgr. Petra Antesová, Mgr. Vlastimil Kudláček

Komise tělesné výchovy zajišťuje personální obsazení výuky tělesné výchovy a organizuje sportovní výcvikové kurzy školy. Významnou měrou se podílí na aktivním vztahu žáků i studentů ke škole v čase mimo vyučování. Předmětová komise nabízí žákům sportovní kroužky, které probíhají 2x týdně v odpoledních hodinách. Dále organizuje sportovní turnaje a soutěže středních škol Pardubického kraje a zapojuje se do celostátních akcí sportovního charakteru (Středoškolská futsalová liga ČMFS, Hokejbal proti drogám, Středoškolská basketbalová liga). V novém školním roce se komise tělesné výchovy rozšířila o kolegy z areálu Skalka.. Učební pomůcky PK TEV zodpovídá za nákup sportovního vybavení pro školu a svojí činností usiluje o zlepšení kvality podmínek sportovního vyžití na naší škole. V tomto školním roce jsme realizovali nákup běžného vybavení (volejbalové míče, softbalové rukavice a míčky, flórbalové hokejky atd.) Školní tělesná výchova je realizována dále v posilovně, gymnastickém sále a tělocvičně v budově školy a v tělocvičně Na Skále, která je umístěna mimo budovu školy. S výjimkou zimních měsíců je využíváno rekonstruované multifunkční hřiště s umělým povrchem. Pro venkovní aktivity využíváme městské hřiště u Gymnázia a fotbalové hřiště na Skalce. Do konce roku 2012 budeme čerpat příspěvek Pardubického kraje na modernizací vybavení pro míčové sportovní hry (stolní tenis, basketbal, volejbal). Sportovní kurzy PK TEV zajišťovala organizaci LVVZ v Krkonoších v lokalitě Benecko, který se uskutečnil v termínu 5. 3. – 9. 3. 2012 a zúčastnilo se jej 52 žáků druhých ročníků z areálu Habrmanova. Žáci z areálu Skalka absolvovali kurz v Říčkách v termínu 16. 1. – 20. 1. 2012. V rámci lyžařského kurzu tradičně nabízíme výcvik sjezdového i běžeckého lyžovaní a výuku snowboardingu. Účastníci kurzu byli rozdělení do družstev podle výkonnosti na lyžařská, snowboardová a běžecká družstva. Výcvik zvládli všichni účastníci bez větších problémů a mnozí posunuli své sportovní hranice o mnoho dopředu. Součástí večerních programů byly kromě teoretických přednášek instruktorů o technice jízdy, výběru a údržbě lyží a snowboardů také rozbory videomateriálů pořízených na svahu. Tyto záběry žákům pomohly odhalit neviditelné chyby ve způsobu jízdy, nebo naopak pozvedly jejich sebevědomí, když byli označeni za vhodné demonstrátory. Každodenní atmosférou celého kurzu se neslo přátelské klání mezi jednotlivci i skupinami v mnoha společenských hrách. V termínu 11. – 15. 6. 2012 pořádala komise TEV dva letní sportovní kurzy. Žáci třetích a druhých ročníků se zúčastnili cyklistického kurzu v Dolní Čermné a v Klášterci nad Orlicí. Již z názvu je zřejmé, že kurz byl zaměřen na cyklistiku, ale doplněn byl i mnoho dalších sportovních aktivit (kanoistika, orientační běh, sportovní hry). Během letošního sportovního kurzu najezdili žáci téměř 150 km na kole. Cílem turistických kurzů je kromě samotného sportovního výkonu také poznávání přírodních krás a kulturních pamětihodností naší země. Na vyjížďkách jsme navštívili řadu krásných míst (města Žamberk, Letohrad, Lanškroun, Jablonné n. Orlicí, Pastvinskou přehradu atd.). Raritou letošního kurzu byla exkurze na výstavu plazů v Dolní Čermné, která nás překvapila zajímavou interakcí s obrovskými hady. Odpolední a večerní program vyplnily sportovní turnaje mezi jednotlivými družstvy v beach volejbale, softbale, fotbale a tenise. Sportovní volno-časové aktivity PK TEV organizuje sportovní kroužky po vyučování. Ve školním roce 2011/2012 jsme nabízeli tyto možnosti pravidelného sportovního vyžití: ÚTERÝ – Sportovní hry a Kondiční kulturistika (Mgr. Jan Kovář) ČTVRTEK - Sportovní hry a Kondiční kulturistika (Mgr. Jan Marek) Sportovní dny Tento rok jsme zažili premiéru sportovní den po sloučení našich dvou škol a postavili jsme zimní a letní sportovní den pro téměř 500 žáků. V zimě jsme nabídli bruslení, lyžování, šachy, stolní tenis a sportovní hry. Léto bylo ve znamení cyklistiky, plavání, turistiky, fotbalu a nohejbalu. Žáci i učitelé si sportovní den pochvalovali a věříme, že se vydaří i další ročníky. 58 / 96

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Středoškolské sportovní hry - Září 2011: Atletický CORNY Pohár. Atletických závodů v Ústí nad Orlicí se zúčastňujeme pravidelně, ale brzký termín ze začátku školního roku nám neumožňuje vytipovat ty správné atlety. Vedoucí: Mgr. Kudláček - Říjen 2011 : Středoškolské hry ve fotbale chlapců. Kvalitně obsazený turnaj okresního finále nabídl zajímavá utkání čtyř škol. Školní výběr skončil na pěkném druhém místě. Vedoucí družstva Ing. Ancin a Mgr. Marek. - Listopad 2011 : Středoškolské futsalová liga. Futsalové družstvo letos herně propadlo na kvalitně obsazeném turnaji ve Vysokém Mýtě, do příštího roku musíme zapracovat na výběrech. Vedoucí družstva Mgr. Antesová. - Prosinec 2011: Flórbal středních škol. Kvalitně sestavený tým doplatil na nesehranost a obsadil nešťastné druhé místo. Vedoucí: Mgr. Kovář. Družstvo děvčat bojovalo o své první zápasové zkušenosti pod vedením Mgr. Marka. - Březen 2012: Středoškolská basketbalová liga. První ročník nové soutěže přinesl zajímavá klání tradičních soupeřů: Gymnázium ČT, VOŠ a SŠT ČT a Gymnázium Žamberk. Vedoucí Mgr. Kovář. - Březen 2012: Okresní finále ve šplhu na laně. Letos jsme se opět zúčastnili krajského kola ve šplhu na laně bez přírazu ve Střední škole uměleckoprůmyslové v Ústí nad Orlicí. Postup do národního finále nám utekl jen o pár desetin, ale věříme, že příští rok to vyjde. Vedoucí: Mgr. Antesová. Úkoly 1. 2. 3. 4. 5. 6.

do budoucna: Pravidelná obnova, oprava a doplnění sportovního nářadí a náčiní. Nákup posilovacích strojů do školní posilovny. Nabídka kvalitních sportovních a lyžařských kurzů pro žáky. Udržení nabídky dvou sportovních dnů ve školním roce (prosinec, červen). Udržení nabídky sportovních kroužků. Pokračování v prezentaci činnosti na webových stránkách. Mgr. Jan Kovář.

8.10 Zpráva předmětové komise nábytkářství Vedoucí PK: Členové:

Ing. Svatava Kouřilová Ing. Pavel Černý, Ing. Miroslav Koutník, Jaromír Svoboda

Předměty: odborné předměty obor Truhlář a Operátor dřevařské a nábytkářské výroby Organizační a pravidelné činnosti: - vypracovány tematické plány pro všechny odborné předměty včetně odborného výcviku - vypracování témat a zadání k profilové části maturitních zkoušek pro obor Operátor - tvorba jednotného zadání pro závěrečné zkoušky 2011/2012 pro obor Truhlář - zajištění opravných a odložených ZZ - zajištění MZ a ZZ v řádném termínu - příprava výstavy prací žáků - podíl na tvorbě DUMů - příprava žáků na soutěže - doplnění učebních názorných pomůcek - spolupráce se Společenstvem dřevařů Soutěže: - Machři roku – Olomouc: Simon Libor, Jeník Martin - školní kolo soutěže zručnosti 2T - SUSO Hradec Králové: Robert Kalous, Jan Šedivý - Soutěž zručnosti Třemošnice: Tomáš Duba, Petr Macek, 3. Místo Předváděcí akce: - kování Schachemayer 14. 9. 2012 VZ 2011/2012

59 / 96


kování Haffelle 11. 4. 2012

Exkurze: - WoodTec BBV Brno, TON Bystřice p. H., Pilana Hulín, Stavební veletrh a Mobitex BVV Brno, Dřevozávod Pražan Polička, Muzeum řemesel Letohrad - každá třída se zúčastnila nejméně jedné exkurze Vzdělávání pedagogů: - školení TurboCAD 31. 1. 2012 - stáže - StoryDesign Litomyšl Jaroměřice VD dveře Ador - duben, květen - školení ŠMK 27. 4. 2012 - projektové vyučování - březen, duben, květen

Ing. Svatava Kouřilová

8.11 Zpráva předmětové komise strojírenství a mechatroniky Vedoucí PK: Členové:

Ing. Dryml Rostislav Ing. Hubálek Oldřich, Regnard Petr, Jiroušek Jiří, Broulík Stanislav

Organizační a pravidelné činnosti: - vypracovány tematické plány pro všechny odborné předměty včetně odborného výcviku - vypracování témat a zadání k profilové části maturitních zkoušek pro Mechatronika - zajištění opravných a odložených ZZ - zajištění MZ a ZZ v řádném termínu - příprava výstavy prací žáků - zajištění svářečského kurzu a svářečských zkoušek - příprava žáků na soutěže odborných dovedností - doplnění učebních názorných pomůcek - digitalizace instruktážních odborných filmů - zajištění odborných exkurzí - tvorba ŠVP elektrotechnika

Ing. Dryml Rostislav

8.12 Zpráva předmětové komise logistiky Vedoucí PK: Členové:

Ing. Petra Novotná Ing. Radko Sedláček, Ing. Zdeněk Jireček, Ing. Stanislav Palla, Mgr. Drahoslava Schovánková, Mgr. Petr Slívko, Ing. Dagmar Keprtová, Ing. Jitka Šplíchalová, Ing. Petra Čížová.

Do působnosti předmětové komise /PK/ patří obor: zaměření

obor: vzdělávací program:

64-31-N/006 Logistika a management logistické řízení marketing a řízení kvality informační systémy 64-31-N 64-31-N/14 Logistika a management

Pravidelné každoroční činnosti - příprava tematických plánů - příprava absolutorií - plnění úkolů stanovených vedením školy Oblast pedagogická: 60 / 96

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Členové předmětové komise vyučují od zimního období školního roku 2011/12 dle inovovaného vzdělávacího programu pro obor Logistika a management. Vzdělávací programy po inovaci mají modulové uspořádání a výsledky vzdělávání jsou kvantifikovány kreditovým systémem ECTS. Zkoušející odborných předmětů u absolutorií (SED, PAL, NOV, SCH) zpracovali nové aktuální tematické okruhy ke zkoušce z odborných předmětů. Oblast absolutoria: Proběhla řada jednání a činností směřujících k zajištění zdárného průběhu absolutoria. V nejbližších dnech bude katedrou zhodnoceno. Letošní rok proběhlo poslední absolutorium oboru 64-31-N/006 Logistika a management a již nyní se členové katedry podílí na vytvoření nových tematických okruhů pro odborné zkoušky absolutoria oboru 64-31-N/14 Logistika a management. Oblast exkurzí a odborných přednášek: 14. 11. 2011 Třídy L3 + část L2 Auto Škoda M. Boleslav, přednáška o jakosti a logistice a následná prohlídka muzea a montážní linky OA + motory a převodovky Dále prohlídka logistického skladu Řepy u M. Boleslavi 24. 11. 2011 třída L3 Izolit Bravo – prohlídka nástrojárna, montážní linky a nákupního skladu materiálu. A následné projednání možností APO v této firmě. Elektrárna Pastviny – prohlídka tělesa přehrady a technologie na výrobu el. Energie 14. 4. 2012 třída L2 Prohlídka linkového způsobu plánované kontroly technického stavu silničních motorových vozidel Odborné zajištění exkurzí – Ing. Palla, Ing. Sedláček Oblast propagace školy: Na akci „ Dny otevřených dveří“, která je každoročně orientována převážně na prezentaci čtyřletého studia, byla připravena i základní prezentace studia logistiky, která i zájemcům o maturitní studium ukázala možnost jak je možno pokračovat ve vzdělávání na naší škole. Komise se trvale zabývá zlepšováním komunikace mezi školou a studenty. Doufáme, že k přilákání nových studentů oboru L přispěla i nová učebna s interaktivní tabulí. Oblast dalšího vzdělávání učitelů: Učitelé se zúčastnili školení a odborných seminářů: - říjen 2011 – třídenní zahraniční stáž v Německu v rámci projektu „Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji“ - Ing. Novotná - únor 2012 – týdenní stáž ve společnosti KORADO v rámci projektu „Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji“. Členové katedry by rádi využívali možnosti dalších školení, odborných seminářů a účasti na veletrzích

Ing. Petra Novotná

8.13 Zpráva předmětové komise sociální práce Vedoucí PK: Členové:

Mgr. Jana Rybaříková (RBA) Mgr. Radka Benešová (do 31.1.2012), Mgr. Lenka Beranová (BER), Mgr. Soňa Křížová (KRA),Bc. Romana Smolová (SMO), Mgr. Lenka Velebná (VEL), Mgr. Magdalena Vopařilová (VOA) (od 1.2.2012), Mgr. Dostál, Mgr. Horáková, Ing. Chmelař, Ing. Keprtová, Mgr. Kučíková, MUDr. Podivínský, Mgr. Skalická, Mgr. Skipalová, Theimerová

Srpen, září - účast na přijímacím řízení - 2. kolo - vypracování, doplnění a schválení tematických plánů - kontrola provázanosti v mezipředmětových vztazích a souladu s Minimálními vzdělávacími - standardy v sociální práci přijatými Asociací vzdělavatelů v sociální práci VZ 2011/2012

61 / 96


vypracování požadavků pro zápisy započteno, započteno se zápisem klasifikace a ke zkouškám, rozvržení konzultačních hodin vyučujících vypracování plánů samostudia členů komise stanovení vedoucích absolventských prací studentů 3. ročníku dle zvolených témat rozdělení studentů 3. ročníku do skupin na psychosociální výcvik a na výběrové předměty dle učebního plánu rozdělení studentů 1. ročníku do skupin – AVT, PRX, OSS, cizí jazyk, volitelný modul (nový vzdělávací program) rozdělení studentů 2. ročníku do skupin – SPR, UPM, TEV II (nový vzdělávací program) příprava okruhů k teoretické zkoušce z odborných předmětů absolutoria vypracování plánu exkurzí (modul PRX) a přednášek odborníků ze stěžejních institucí, kde se realizuje výkon sociální práce (modul OSS) v 1. ročníku

Říjen - vypracování seznamu pracovišť průběžných odborných praxí studentů 2. a 3. ročníku vedoucími studijních skupin (uložení do SaSu) - příprava témat pro seminární práce v jednotlivých předmětech (modulech) - účast některých studentů na 2. ročníku Týdne sociálních služeb v místě svého bydliště - účast studentů 1. ročníku na Veletrhu sociálních služeb v Ústí nad Orlicí dne 29. 9. 2011 - účast některých studentů 1. ročníku na sbírce Bílá pastelka, kterou organizoval SONS Česká Třebová. - příprava materiálů pro Dny otevřených dveří včetně podkladů pro výstavu výstupních prací studentů (absolventské práce a portfolia z odborných praxí) Listopad - projednání stavu zpracování absolventských prací (teoretické části) – 3. ročník

Prosinec - odevzdání a kontrola teoretické části AP-3. ročník - tvorba otázek k teoretické zkoušce z odborných předmětů absolutoria s ohledem na legislativní změny - příprava materiálů pro Dny otevřených dveří - přednáška pro studenty 2. ročníku v rámci Evropského roku dobrovolnictví 2011- organizovalo občanské sdružení Asociace nestátních neziskových organizací - Pardubice Leden - kontrola plnění tématických plánů - určení složení zkušební komise pro absolutoria - projednání potřeb nové odborné literatury a vybavení uč. pomůckami - vypracování seznamu studentů 2. a 3. ročníku – pracoviště odborné praxe – vedoucí studijních skupin včetně uložení do SaSu) - příprava materiálů pro Dny otevřených dveří Únor - vyhodnocení zkouškového období a splnění zápočtů - zajištění oponentů pro absolventské práce - účast studentů 1. ročníku na sbírce Červená stužka (na podporu lidem žijícím s HIV) v rámci přednášky sociálního pracovníka Domu světla z Prahy na VOŠ - změna ve skladbě vyučujících vzdělávacího programu sociální práce, pracovní poměr ukončila p. Mgr. R. Benešová, modul (předmět) práva vyučuje p. Mgr. M.Vopařilová Březen - projednání stavu zpracování absolventských prací - kontrola plnění tématických plánů, konzultace o mezipředmětových návaznostech Duben - detailní dopracování otázek k teoretické zkoušce z odborných předmětů absolutoria 62 / 96

VZ 2011/2012


na základě aktuálních změn v právních předpisech vypracování seznamu studentů 1. a 2. ročníku – pracoviště souvislých odborných praxí – vedoucí studijních skupin (včetně uložení do SaSu) rozdělení absolventských prací jednotlivým oponentům, odevzdání absolventských prací do 15. 4. 2012

Květen - účast na maturitních zkouškách (místopředsedové zkušebních komisí) – obor elektrotechnika - zajištění absolutoria dle Metodického pokynu – časový harmonogram absolutorií,… - odevzdání a následná kontrola portfolií – výstupů z odborných praxí studentů k nahlédnutí předsedům a členům zkušební komise v rámci absolutoria - v průběhu zápočtového týdne byla realizována zkušební prezentace obhajob absolventských prací některými studenty 3. ročníku pro studenty 2. ročníku - příprava nových otázek pro teoretickou zkoušku absolutoria pro šk. rok 2012/2013 ze sociální politiky - kompletace PowerPointových prezentací obhajob studentů z 3. ročníku Červen - vyhodnocení zkouškového období a splnění zápočtů - konání absolutoria - zhodnocení průběhu absolutorií - zajištění slavnostního předávání diplomů absolventům, Europassu a Osvědčení o obsahu stěžejních předmětů vzdělávacího programu sociální práce - zhodnocení práce předmětové komise Průběžně: Předávání zpráv z rozšířených porad vedení školy, operativní řešení úkolů spojené s výukou zejména v souvislosti s novým vzdělávacím programem, účast na odborných seminářích atd. Předávání aktuálních informací studentům (změny v rozvrhu hodin, opatření..) atd. Členové komise (zejména vyučující sociální politiky, metod sociální práce a práva) průběžně sledují novely právních předpisů, které upravují sociální problematiku. Výuka probíhá na základě aktuálních změn. Studenti jsou také vedeni k tomu, aby sami aktivně sledovali návrhy na úpravu legislativy. Získávání rozšiřujících znalostí je náročné. Vyučující sledují vydávání nové odborné literatury, dle finančních možností je nakupována včetně ÚZ právních předpisů (nakladatelství Sagit). Byly rozšířeny učební pomůcky o dataprojektor a notebook. V rámci exkurzí (modul Odborná praxe v 1. ročníku) navštívili studenti tyto instituce: - Kojenecký ústav – Svitavy - Výchovný ústav – Brandýs nad Orlicí - Dům s pečovatelskou službou, Domov pro seniory – Česká Třebová - Středisko výchovné péče Mimóza – Ústí nad Orlicí - Stacionář – Ústí nad Orlicí - Vazební věznice – Hradec Králové - Azylový dům pro matky s dětmi, Azylový dům pro muže – Pardubice - Naděje – Česká Třebová - Domov u studánky – Anenská Studánka - Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež- Pardubice - Dům na půli cesty – Pardubice - Dětský domov – Potštejn V rámci modulu Orientace v sociální síti (1. ročník) byly uskutečněny přednášky odborníků z těchto institucí: - Sjednocená organizace slabozrakých a nevidomých – Česká Třebová - Úřad práce ČR, krajská pobočka, kontaktní pracoviště – Česká Třebová - Nemocnice, sociální oddělení – Ústí nad Orlicí - Oblastní charita – Moravská Třebová - Intervenční centrum – Hradec Králové VZ 2011/2012

63 / 96


Městský úřad, odbor sociálních služeb – Ústí nad Orlicí Prevence HIV/AIDS – p. Hornych, Praha Linka důvěry – Ústí nad Orlicí Most pro lidská práva – Pardubice

Bližší informace o činnostech členů předmětové komise sociální práce: Mgr. Jana Rybaříková – účast na vzdělávacích (a jiných) akcích: - 15.- 16. 9. 2011, Praha - Vzdělávání v sociální práci , mezinárodní vědecká konference, katedra sociální práce Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze - 19. 10. 2011, Litomyšl – Individuální práce se seniory v sociálních službách, Charitas ČR (mezinárodní projekt) - 2011, Praha – účast na Valné hromadě ASVSP - 17. 5. 2012, Pardubice – Aktuální otázky sociální politiky, teorie a praxe 2012 , Univerzita Pardubice, fakulta ekonomicko-správní

Mgr. Lenka Beranová – účast na vzdělávacích akcích a odborné stáži: - 23. 3. – 24. 3. 2012, Olomouc - Mezinárodní konference expresivních terapií - 21 .5. - 25. 5. 2012, Odborná stáž ve Speciálním pedagogickém centru Kamínek, Ústí nad Orlicí Mgr. Lenka Velebná – účast na vzdělávacích akcích - Krizová intervence, Marlin, s.r.o. - Edukace seniorů, MĚÚ Litomyšl Aktivity studentů: Někteří studenti 1. ročníku se zúčastnili sbírky Bílá pastelka , kterou organizovala SONS Česká Třebová. Po přednášce sociálního pracovníka Domu světla z Prahy ve škole se studenti podíleli na veřejné sbírce Červená stužka (na podporu lidem žijícím s HIV) . Někteří studenti se zúčastnili vzdělávacích seminářům v rámci odborných praxí. V rámci odborných seminářů ve škole bylo diskutováno o získaných informacích. Někteří studenti jsou zapojeni do dobrovolnického programu v sociálních institucích (např. o.s. Amalthea – Chrudim). V rámci zpracování absolventských prací studenti navrhli podklady pro zpracování komunitních plánů sociálních služeb měst, informační materiály pro budoucí osvojitele a pěstouny apod.

Mgr. Jana Rybaříková

8.14 Zpráva o činnosti výchovného poradce - metodika prevence 1) Poradenská činnost v oblasti kariérového poradenství a pomaturitního vzdělávání: - konzultace k pomaturitnímu vzdělávání - testy všeobecných studijních předpokladů - aktualizace nabídek na centrální nástěnce výchovného poradenství - účast žáků SOŠ na veletrhu pomaturitního vzdělávání Gaudeamus (BRNO 2011) - přihlášky na VŠ a VOŠ 2) Specifické poruchy učení: - září 2011 - aktualizován seznam hendikepovaných žáků, předán vyučujícím a uložen na školní síti (G/VÝCHOVNÝ PORADCE) - organizace a zajištění PUP: 4 žáci 3)Poradenské konzultace v ostatních oblastech - 12 žáků: - absence na předmětu tělesná výchova - doporučena návštěva PPP Ústí nad Orlicí pro obtíže ve výuce 64 / 96

VZ 2011/2012


dys, hemofilie, celiakie psychické a rodinné problémy rodinné problémy konzultace o údajné šikaně fyzické napadení spolužáka záškoláctví počáteční šikana psychická šikana návykové látky

4) Specifická preventivní činnost – BESEDY PRO STUDENTY a ŽÁKY VOŠ a SOŠ : - 17. 10. 2011 pro třídu E1: Interaktivní program – rozvoj sociálních vztahů ve třídě - 17. 10. 2011 pro třídu I11: Interaktivní program – rozvoj sociálních vztahů ve třídě - 19. 10. 2011 pro třídu I12 : Interaktivní program – rozvoj sociálních vztahů ve třídě - 19. 10. 2011 pro třídu D1 : Interaktivní program – rozvoj sociálních vztahů ve třídě (Středisko výchovné péče Ústí nad Orlicí) - interaktivní program „Řekni drogám ne“ (II. ročníku) - ve spolupráci s agenturou S tebou O TOBĚ byl předán dívkám SOŠ balíček - s časopisem pro dívky a hygienickými potřebami (I.ročník) - dokumentární filmy o drogách ( IV. ročník) - dokumentární film Rovné příležitosti a diskriminace ( III. ročníku) - dokumentární film Jeden svět na školách ( IV.ročník) - seznam se bezpečně - projekt určený na pomoc dětem, jejich rodičům a pedagogům o nástrahách internetu a nebezpečí, která jsou skryta za nejrůznějšími identitami (červen 2012 II. Ročník) 5) ANKETA-sociálně patologické jevy E1, I11,I12 a D1 (listopad 2011) 6) Metodická činnost: - Výňatek ze školského zákona č. 561/2004 Sb, §16 a §18 - Vzdělávání dětí, žáků speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů nadaných - Interní metodický pokyn pro řešení sociálně patologických jevů - Klasifikace SPU 1-3

a studentů se

Mgr. Vratislav Dostál

VZ 2011/2012

65 / 96


8.15 Přehled činnosti úseku praktické výuky Praktické vyučování (tj. odborný výcvik oborů SOU a praxe oborů SOŠ) probíhá ve vlastní čtyřpodlažní budově dílen a na smluvních pracovištích výrobních organizací. Plošná výměra jednotlivých dílen se pohybuje od 65 m2 do 140 m2. Ve všech dílnách je třífázový přípojnicový prachotěsný rozvod umožňující flexibilní připojování pracovních strojů a nejrůznějších elektrických zařízení. Stropní konstrukce jsou dostatečně dimenzované pro umístění běžných strojů a zařízení. Většina dílen má plastbetonovou podlahovou krytinu, v několika dílnách je linoleum nebo jen beton. V každém podlaží jsou prostorné šatny, umývárny a sociální zařízení. Pro přepravu břemen mezi podlažími slouží nákladní výtah o nosnosti 10 kN. V budově je zabudováno výkonné vzduchotechnické zařízení pro odsávání ze svařoven a z lakovny. U většiny dílen je příruční sklad. Součástí budovy jsou sklady materiálu, prostory pro přípravu výroby a prostorné chodby a schodiště. V truhlářských dílnách je veškerá elektroinstalace v prachotěsném provedení. Vně budovy je přístřešek skladu řeziva. Sušárna řeziva o objemu 4m3 je umístěna v suterénu hlavní budovy. Sypký odpad vznikající při zpracování dřeva a plošného materiálu je z obou strojoven (v 1. i 3. nadzemním podlaží) odsáván velkého zásobníku. Zásobník včetně rekuperačních a filtračních jednotek je umístěn vně budovy dílen. Všechny dílny jsou vybaveny PC připojenými k datové síti SOŠU. Činnost úseku OV je zaměřena především na získávání odborných praktických dovedností a správných návyků pro bezpečnosti práce. Soustavná modernizace technického vybavení dílen výrazně přispívá ke kvalitě praktické výuky. Nedílnou součástí praktické výuky je rozsáhlá a rozmanitá zakázková výroba v rámci produktivních prací žáků a s tím úzce souvisí i vysoké nároky na zásobování a skladové hospodářství, přičemž zrušení pracovních pozic zásobovač– skladník a provozní technik na jaře 2011 mělo zásadní vliv na organizaci odborného výcviku. Po sloučení českotřebovských škol 1.7. 2011 došlo k personálním změnám ve vedení úseku OV. Sloučení nemělo vliv na odborný výcvik učebních oborů a maturitních oborů kategorie L. Odborný výcvik ve školním roce 2011/12 navazuje ve výukové oblasti na realizaci ŠVP, které již vstupují do 3. ročníků učebních oborů, obor operátor do 2. ročníku. Velkým úspěchem je otevření 1. ročníku oboru Mechanik elektrotechnik. Je vytvořen nový ŠVP přizpůsobení aktuálním požadavkům trhu práce. Ve šk. roce 2011/12 bylo těžiště příprav zaměřeno na dovybavení dílen spojené s finančními náklady a personálními požadavky UOV specializovaných na elektroniku. Organizace výuky (přestupové plány, materiální zabezpečení, tematické plány, pedagogická dokumentace, smlouvy o výuce u firem, aj.) v OV byla před zahájením školního roku řádně připravena. Odborný výcvik z převážné části probíhal v dílnách OV, žáci tříd 3Z a 3H se střídali na smluvních pracovištích výrobních podniků.. V rámci OV se žáci 3. ročníků oboru elektrikář podíleli i na elektroúdržbě a opravách elektrického zařízení v areálu školy. Výuka předmětu praxe oboru Mechatronika probíhala v rozsahu 3hodin týdně v 6hodinových blocích ve14denním cyklu převážně ve vlastních dílnách. Jedním z prioritních úkolů OV je dodržování bezpečnosti práce. Nejdůležitější zásadou je důsledný dozor učitelů OV při veškerých činnostech žáků. Problematičtější je zajišťování dozoru, pokud pracovní úkoly v rámci jedné skupiny musí být plněny na více pracovištích současně. Nedílnou součástí bezpečnosti práce je účinná prevence a s tím souvisí neformální školení z BOZP žáků. Učitelé OV mají k dispozici pro školení o BOZP komplexně zpracovanou dokumentaci. Nadále je nutno vyhledávat, posuzovat a hodnotit rizika možného ohrožení bezpečnosti a zdraví žáků. Běhen školního roku došlo k několika drobným úrazům. Učitelé OV seznámili žáky ostatních skupin s příčinami a důsledky těchto úrazů. Přetrvávajícím problémem byla docházka žáků do výuky (neomluvené absence a porušování zákazu kouření Pro možnost zařazení žáků 3. ročníků oborů elektro i kovo na pracoviště firem v regionu, byly sepsány smlouvy, žáci byli odměňováni dle platné vyhlášky, o docházce na pracoviště a výši odměn byla vedena řádná evidence. Žáci byli seznamováni s novými technologiemi ve studovaném oboru, doplňkem školní výuky byly i vhodně volené exkurze. Ve všech oborech se uskutečnila základní kola SOD, následovala účast nejlepších dvojic – družstev, v regionálních kolech. Umístění žáků bylo horší oproti předchozím ročníkům.

66 / 96

VZ 2011/2012


Hodnocení specifických úkolů dle oborů Elektroobory – společné úkoly - Pro výuku 1. ročníků elektrooborů byla materiálně posílena silnoproudá část témat výrobou 2 ks stojanů s názornými panely - cvičná zapojování jednoduchých elektrotechnických obvodů. Tímto byl vyřešen problém v dostatečném počtu pomůcek pro základní elektrotechnická témata. - Oblast materiální přípravy výuky studijního oboru Mechanik elektrotechnik byla postupně řešena nákupem nářadí pro druhý ročník, pořízením potřebné měřící techniky jako jsou multimetry, zdroje střídavého a stejnosměrného napětí, generátory funkcí, osciloskopy. Pro výuku pájení v elektronice zakoupeny v dostatečném počtu pájecí stanice, vrtačky plošných spojů se stojany. - Do výuky tříletých učebních elektroborů a do předmětu praxe 3. roč. studijního oboru Mechatronika byla zařazena technika zabývající se novými technologiemi tzv. elektronického domu (inteligentní elektoinstalace), programováním a zapojováním prvků. Žáci se o tuto oblast nových perspektivních rozváděčů intenzivně zajímali - Ve výuce OV byla průběžně zajišťována příprava žáků na vyhl. 50, nevyskytly se žádné problémy v přípravě, žáci úspěšně zvládli stanovený test s využitím speciálního programu na PC. - Veškeré 1. ročníky elektrooborů prošly seznamovacím tématem Základů strojního obrábění. Toto téma zajistil učitel OV oboru zámečník. - Nově přijatý učitel OV pan Junek (na dobu určitou) byl seznámen jak s potřebnou pedagogickou dokumentací – řádným vyplňováním, tak i s rozsahem učiva vyučovaných elektrooborů. - Praktické úlohy měření jsou již tradičně každoročně realizovány u vyšších ročníků obsahově odpovídají potřebnému rozsahu učiva. - Výuka jedné skupiny třídy 3H byla zajištěna na pracovištích CZ LOKO a Elektrizace železnic. Elektrikář – elektronik: - Spolupráce s AVT ve směru oprav a údržby výpočetní techniky probíhala bez potíží. Pružně bylo reagováno na potřeby úseků, které předávaly požadavky na objednávkách. - Rovněž byla spolupráce s úseky pozitivně hodnocena v problematice udržování a chodu telefonní ústředny. - V přípravě centrálního zadání závěrečných zkoušek pro NÚV Praha, se učitelé OV aktivně zapojili do zpracování odborných témat oboru Elektrikář. Pro další období je potřeba si zachovat kontinuitu ve spolupráci při přípravě zadání. - Rovněž velmi pozitivní hodnocení bylo jak ze strany posluchačů, tak i školitelů při zajištění proškolení žáků zabezpečovací techniky firmou Jablotron. Žáci absolvovali témata z oblasti objektové tak i automobilní zabezpečovací techniky. - Při přípravě na závěrečné zkoušky bylo probráno se žáky praktické měření počítačových sítí, s pořízenou měřící technikou. - V uplynulém roce se ve výuce dokonale ověřila při výrobě plošných spojů souřadnicová frézka, jako jedna z variant vlastní výroby plošných spojů. Dá se říci, že vyučující programování a obsluhu zařízení dokonale zvládnul. Zájem žáků o tuto technologii byl značný. Elektromechanik: - Uvedený obor zajišťoval ve vymezeném rozsahu údržbové činnosti v celém areálu školy, včetně zpracování dat elektroenergetiky. Dále se žáci s učiteli podíleli na průběžných revizích spotřebičů, dle požadavků úseků. - Vyučující silnoproudého oboru Elektrikář, se zapojili rovněž do přípravy jednotného zadání NZZ. - Pracoviště sádrokartonu byla v průběhu školního roku – jak vymezuje ŠVP, využívána k výuce oboru elektrikář silnoproud a studijní obor Mechatronika. - Demontované panely fotovoltaiky ze střechy budovy dílen po zateplené objektu není možno umístit na původní místo a zatím nebyl nalezen jiný vhodný prostor pro jejich opětovnou montáž a zprovoznění. Při jejich umístění na venkovní zatravněnou plochu nelze považovat vyrobenou el. energii za „zelenou“, neboť je to na úkor fotosyntézy. Takto odstrašující fotovoltaická pole je možno vidět na mnoha místech naší republiky. - Jedna skupina žáků 3. ročníku byla zařazena do střídacího cyklu na odborných pracovištích firem regionu.

VZ 2011/2012

67 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Zámečník Úspěšně – v porovnání s minulým šk. rokem, proběhly 2 kurzy svařování v ochranné atmosféře ZK WO1. Všichni žáci, kteří byli do kurzů připuštěni, obdrželi svářečský průkaz. V tomto kurzu se velmi osvědčil nový instruktor p. Regnard. Výuka strojního obrábění proběhla v plném rozsahu u oborů, které mají toto téma zabudováno ve ŠVP. Vlastním využitím nástrojové brusky došlo k úspoře nákladů na broušení nástrojů, které dříve bylo ve značném rozsahu zajišťováno u externí firmy . V rámci výukových témat oboru Zámečník byly bez výhrad plněny požadavky úseků na výrobu, údržbu a opravy zařízení školy. Obdobně jako u oboru Elektrikář – silnoproud, byla jedna skupina žáků oboru Zámečník, zařazena do střídacího cyklu na pracovištích firem regionu. Velká spokojenost byla s úrovní žáků, kteří byli zařazeni na pracovišti Rieter Ústí nad Orlicí. Truhlář, Operátor - Žáci 2. ročníků realizovali souborné práce (dětská židlička, dýhovaný tác) a žáci všech ročníků se podíleli na výrobcích na výstavu - Vybraní žáci se zúčastnili 2 regionálních kol soutěží odborných dovedností, - Žáci 2. a zejména 3. ročníků se podíleli na rozsáhlé zakázkově výrobě nábytku a dřevěných konstrukcí. Kromě dalších zakázek z oblasti stavebního truhlářství žáci 2. ročníku v rámci cvičných prací zhotovili zdvojené okno. - Základní údržba strojového parku vč. čištění a mazání se provádí minimálně jednou za měsíc.

Přehled výrobních činností ve školním roce 2011-12 Odborný výcvik je tradičně realizován na produktivních zakázkách, tyto jsou nejen důležitým motivačním prvkem pro žáky, ale i ekonomickým přínosem u všech vyučovaných oborů. Přestože rozsah prací je v jednotlivých oborech nerovnoměrný, vykazuje komplexně v letošním roce mírný pokles , který je dán snižujícím se počtem žáků, a dále počtem žáků zařazených na provozní výcvik k regionálním partnerským firmám. Nejvyšší část tvoří tradičně produktivní práce truhlářů v externí zakázkové výrobě. Nadále jsou požadovány kuchyně, skříňové moduly, postele, ale i drobné truhlářské výrobky a opravy. Ze stavebních prvků atypická okna, dveře, zárubně, aj. Truhlářské obory zajišťovaly průběžnou rekonstrukci dveřních zárubní v ubytovacích prostorách domova mládeže. Elektroobory silnoproud se podílely v letošním roce malou měrou na produktivní výrobě, realizovaly další rozšiřování datové sítě - v rámci údržby vlastních školních objektů. Průměrný podíl je ve výsledku prací žáků na pracovištích smluvních organizací EŽ, CZ LOKO a RIETER. U oboru elektrikář - elektronik vlastní produktivní práce není zavedena, tržbu tvoří platba žáků za odkoupené atraktivní cvičné a souborné práce. Obor zámečník naplňuje tradičně oblast produktivních prací zakázkami typu kovových konstrukcí, svařenců, přípravků, nářadí a pomůcek. Tržby za zakázky v rámci produktivních prací žáků Období Zakázky elektro silnoproud – režijní výroba Zakázky elektro silnoproud - prod. služby Zakázky kovo – režijní výroba Zakázky kovo produktivní – služby Zakázky elektro – prodej cvičné práce Zakázky truhlářské – režijní výroba Zakázky truhlářské produktivní – služby Prodané práce pro externí firmy: Celkem za období: CELKEM za školní rok

9-12/2011 110 2 27 11

368,621,071,533,-

12 104 83 352

681,182,708,164,-

1-6/2012

celkem

60 053,-

170.421,2 621,154 981,17 604,4 710,28 707,488 864,187 403,1 055 311,-

127 910,6 071,4 710,16 026,384 682,103 695,703 147 ,1 055 311,- Kč

Ing. Bohuslav Pilgr

68 / 96

VZ 2011/2012


8.16 Přehled činnosti úseku výchovy mimo vyučování 1. Počty ubytovaných žáků Lůžková kapacita DM je 214 míst, 1.9.2011 bylo obsazeno 207 lůžek, což je o 7 lůžek více než ve stejném období uplynulého šk. roku a je to nejvyšší stav od šk. roku 1999/2000. Přehled obsazení lůžek v uplynulých letech: Školní rok 1999/2000 2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012

1.9. 205 202 201 177 189 172 158 171 161 126 191 200 207

30.4. 186 181 171 172 174 161 143 153 124 184 166 168 172

K 1.9.2011 bylo ubytováno: Ubytovaní 2011/2012

I.

SKALKA II. III.

IV.

I.

HABRMANOVA II. III. IV.

CHLAPCI

36

29

DÍVKY

--

CELKEM

36

19

5

23

10

6

13

12

1

154

--

1

--

1

5

7

---

39

---

53

29

20

5

24

15

13

13

51

1

207

Ubytovaní 2011/201

CHLAPCI

DÍVKY

CELKEM

VOŠ

GYM N

CELKEM

VOŠ

12

39

51

SOŠ

142

14

156

CELKEM

154

53

207

V přepočtu na vychovatele je to 8,038 vychovatele. V listopadu 2011 se zvýšil celkový počet ubytovaných na 210 žáků a studentů. V období září 2011 až duben 2012 přišlo 15 dalších žáků a studentů, odešlo 32. Důvody odchodů: ukončení studia (8) dojíždění (15) vyloučení z DM (1) na žádost rodičů (3) praxe (4) ukončení ubytování (1)

VZ 2011/2012

69 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Od května se počet ubytovaných žáků a studentů pravidelně rychle snižuje z důvodů zkouškových období VOŠ, praxe, maturit a závěrečných učňovských zkoušek.

věk chlapci dívky CELKEM

Věkové složení ubytovaných žáků a studentů na konci 1. pololetí 16 17 18 19 49 31 22 10 1 10 2 1 19 50 41 24 11 15 19

starší 23 37 60

Téměř polovina (95) ubytovaných žáků a studentů je plnoletá. 2. Personální obsazení Od 1.9.2011 opět nastoupila vych. Drymlová a celkový počet vychovatelů = 7 + VV. Tento počet se jeví jako ideální, protože na DM je 6 půlpater + přízemí = 7 výchovných úseků. Personální obsazení je víceméně stabilizované a vzhledem k dlouhodobé praxi 6 vychovatelů také kvalitní. Vych. Drymlová vykonává toto zaměstnání již druhým rokem a splnila očekávání = stala se posilou vychovatelského kolektivu. Vych. Sixtová – dívky (SOŠ) Vych. Drymlová – dívky (VOŠ) + chlapci (VOŠ + Skalka) Vych. Voženílková – 3. roč. Skalka Vych. Dašek – 1. roč. Habr. Vych. Marková – 2. + 3. + 4. roč. Habr. Vych. Preisler – 1. roč. Skalka Vych. Strouhalová – 2. roč. Skalka 3. Chování žáků Přestupkovost ubytovaných žáků a studentů v průběhu šk. roku počet žáků důvod vyloučení z ubytování 1 alkohol opakované neplacení poplatků 1 podmíněné vyloučení 2 pokus o umožnění přespání cizích osob z ubytování důtka ředitele 3 pozdní návrat z vycházky alkohol na DM 6 nedovolené opuštění DM + užívaní 4 návykových látek důtka vedoucího 1 pozdní návrat z nepovolené vycházky umožnění přístupu neubytovaných žáků na DM vychovatele 1 návrat z vycházky v podnapilém stavu fyzické napadení spolužáka 3 rušení nočního klidu 1 2 napomenutí vychovatele 8 opakovaný nepořádek na pokoji varná konvice na pokoji 1 nepořádek ve sprchách 2 nedovolené opuštění DM 1 CELKEM 37 Odměny – pochvaly ubytovaných žáků a studentů v průběhu 1. pololetí počet žáků důvod pochvala vychovatele 4 montáž nábytku a garnýží na úseku vzorný pořádek na pokoji, práce na úseku 49 pravidelná docházka do zájm. kroužků 5 vzorné plnění povinností služby 1 aktivní zapojení do činností na úseku 70 / 96

VZ 2011/2012


pochvala ředitele

10 3 2 3 2

CELKEM

79

pochvala vedoucího vychovatele

-

odevzdání nalezeného pasu + 200,- E úklid tribuny travnatého stadionu práce v modelářském kroužku

-

vymalování pokoje

Bylo uděleno o dvě kárná opatření méně než ve šk. roce 2010/2011, počet pochval se zvýšil o 12. Na začátku šk. roku se objevilo 5 porušení Řádu DM v souvislosti s požíváním alkoholu na DM, poprvé jsme se v tomto šk. roce setkali s užíváním návykových látek. Přehled počtu kárných opatření a udělených pochval v uplynulých letech: Školní rok 1999/2000 2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012

Důtky 22 26 46 67 57 62 44 53 60 36 49 39 37

Pochvaly 12 42 67 85 122 114 84 90 65 22 47 67 79

4. Plnění dílčích výchovných cílů a úkolů Ačkoliv je úkol zvyšování kultury písemného a především slovního projevu žáků a studentů uveden na prvním místě mezi dílčími výchovnými cíli a úkoly, nebyl prakticky plněn vůbec. (výjimkou je úsek vych. Strouhalové, částečně úsek vych. Markové). Zde je tedy velká rezerva - je nutné pokusit se zapojit žáky a studenty do akcí, soutěží, při kterých budou nuceni sami mluvit či psát. Objektivně je však nutno říci, že zapojení starších studentů a studentek do těchto činností je obtížné. Další dílčí výchovné cíle a úkoly byly průběžně plněny. 5. Zájmové kroužky Během šk. roku pracovalo celkem 18 zájmových kroužků, do kterých se zapojilo celkem 195 žáků a studentů. Oproti loňskému šk. roku vzrostl počet zájmových kroužků o dva, zvýšil se též počet zapojených žáků a studentů v těchto kroužcích a to o 61. KROUŽEK 1 2 3 4 5 6 7 8 9 VZ 2011/2012

Vaření Bowlingová liga Výtvarný Volejbal Kopaná Tenis Florbal Nohejbal mladší Nohejbal starší

VEDOUCÍ KROUŽKU MAR, VOŽ MAR, SIX SIX, VOŽ STR, SIX DAŠ DAŠ PRE,Typl PRE HOU

PRŮMĚRNÝ POČET ZAPOJENÝCH ŽÁKŮ 7 15 7 10 18 7 19 4 6 71 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Posilovna plnoletí Posilovna nezletilí Posilovna docházející Modelářství Běžecký Kalanetika Basketbal Filmový klub Bowling CELKEM

DRY, STR DRY, STR DRY, STR

17 18 17

Rösler DRY DRY DRY PRE DAŠ

7 6 5 12 5 15 195

Přehled počtu zájmových kroužků v uplynulých letech : Školní rok

Počet zájm. kroužků

1999/2000 2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012

15 15 13 20 19 20 21 15 14 10 15 16 18

Počet žáků zapojených do zájm. kroužků 206 219 180 234 295 264 247 273 160 122 180 134 195

Zapojení ubytovaných výchovných skupin do zájmové činnosti v průběhu šk. roku účast počet žáků Pravidelná 89 Nepravidelná, krátkodobá 63 nezapojeno 51 6. Práce vychovatelů Opětovným doplněním počtu vychovatelů na 7 se činnost úseku výchovy mimo vyučování stabilizovala a zkvalitnila (snížil se počet služeb, odpadlo zastupování na úseku v přízemí). Žáci 1. ročníků Skalka byli ubytováni na úseku vych. PREISLERA. Po počátečním seznamování nových žáků s podmínkami na DM se vychovatel zaměřil zejména na úsekové sportovní akce. Zorganizoval mj. úsekové přebory v šipkách, stolní kopané, nohejbale, líném tenise, stolním tenise, střelbě ze vzduchovky, připravil počítačový turnaj „Fotbálek na obrazovce“, zábavný test ze všeobecných znalostí, se žáky navštěvoval hokejová utkání na Zimním stadionu v České Třebové. Povedlo se mu zapojit většinu svých žáků do zájmových kroužků, do sportovních aktivit. Na svých žácích si cení jejich ochoty kdykoliv pomoci při úklidových či údržbářských činnostech na DM. Žáci 2. ročníků Skalka byli ubytováni na úseku vych. STROUHALOVÉ. Jelikož se jednalo o chlapce, kteří byli na DM již druhým rokem, byl to dobře fungující kolektiv. Pro své žáky připravila vychovatelka několik zábavných testů (všeobecné znalosti, využíváte rozumně svůj volný čas?, jste šaramantní?, společenská výchova), dále diktáty z češtiny, soutěž v řešení sudoku, turnaje v šipkách a ve stolním fotbale. Se žáky navštívila několik výstav v Kulturním centru, před Vánocemi zdobila s ubytovanými vánoční perníčky. Vychovatelka není spokojena s celkovým zapojením chlapců do zájmové činnosti (zapojují se stále 72 / 96

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová stejní), příliš času věnují chlapci vysedávání u svých PC. Naopak se podařilo vychovatelce zlepšit pořádek na pokojích, zamezit úmyslnému zaspávání a spokojena je též s návštěvností žáků v posilovně. Žáci 3. roč. Skalka byli ubytováni na úseku vych. VOŽENÍLKOVÉ. Také tady se jednalo o již ucelený a zaběhnutý kolektiv, kde se nevyskytly žádné větší problémy. Činnost žáků na tomto úseku směřovala k závěrečným zkouškám, vychovatelce se podařilo zlepšit využití studijní doby, žáci si vzájemně pomáhali při přípravě k závěrečným zkouškám. Pro své žáky vychovatelka připravila turnaj ve stolním fotbálku na PC, turnaj ve stolním fotbálku v herně, turnaj v šipkách, kulečníku, slovním fotbálku, společně pouštěli draky na letišti v České Třebové. Vychovatelka si cení toho, že žáci dodržovali pravidla úklidu na pokojích i celém úseku. Nejstarší chlapci, žáci a studenti ze Skalky a Habrmanovy ul.+ studentky VOŠ byly ubytováni na úseku vych. DRYMLOVÉ. Byl to tedy úsek složený z dívek a chlapců, přičemž chlapci byli ubytováni na marodkách + pokojích ubytovny SEVER, což ztěžovalo práci vychovatelky. Ta připravila pro své svěřence společné grilování, turnaj v bowlingu, přednášku o sportovní výživě, promítání fotografií z ferrat v Dolomitech, hledání keší pomocí navigace, diskuzní kroužky na různá témata. Vychovatelka si cení toho, že se jí podařilo rychle začlenit studentky 1. ročníků VOŠ do kolektivu, že si studenti navzájem pomáhali při studiu, zlepšil se pořádek na pokojích. Studenti projevili zájem o zdravou výživu, naopak se vychovatelce nepodařilo snížit počet kuřáků. Žáci 2 + 3 + 4 roč. SOŠ Habrmanova ul. byli ubytováni na úseku vych. MARKOVÉ. Přesto, že byli ve skupině žáci tří po sobě jdoucích ročníků, nebyly v oblasti vzájemných vztahů žádné problémy. Naopak si žáci pomáhali s přípravou na vyučování. Nespokojená je vychovatelka s tím, že až příliš mnoho volného času tráví žáci u svých PC a je stále těžší je získat pro jinou zájmovou činnost, ale i tak většina žáků navštěvovala alespoň jeden zájmový kroužek, zejména posilovnu. Až na malé výjimky byl na dobré úrovni pořádek na pokojích. Za úspěch považuje vychovatelka snížení používání vulgárních výrazů. Problémem však byl v poslední době prospěch ve škole. Zhoršily se nejen známky, ale i docházka do školy. Tady vidí vychovatelka rezervu v motivaci a důsledné kontrole dodržování studijní doby v příštím šk. roce. Pro žáky připravila vychovatelka turnaj v pétanque, hledání pokladu pomocí navigace, maraton do schodů, test z češtiny na PC, pletení velikonočních pomlázek, vědomostní soutěž „Dobyvatel“, výrobu obrázků ke Dni matek. Mladší dívky byly ubytovány na úseku vych. SIXTOVÉ. Také tady se jednalo o bezproblémový kolektiv, vychovatelka udělila několik pochval za vzorný úklid a zapojení se děvčat do dění na úseku. Nejvíce si cení vychovatelka toho, že se nevyskytly žádné rozdíly mezi děvčaty z VOŠ a SOŠ. Pro dívky připravila turnaje v petangue, stolním tenise, šipkách, kulečníku, s dívkami navštívila výstavy v Kulturním centru. Dále si vychovatelka cení pořádku na pokojích i celém úseku, problémem přetrvává dodržování studijní doby. Děvčata studují spíše individuálně sama ve večerních hodinách. Žáci 1. ročníků SOŠ Habrmanova ul. byli ubytováni na úseku vych. DAŠKA. Ten zcela bezproblémově zvládl počáteční přechod chlapců na režim DM. Cení si toho, že se mu povedlo dovést žáky k uspokojivé výzdobě pokojů, že se mu dařilo zapojit žáky do zájmových kroužků. Pro své žáky připravil vychovatel předkola k přeborům DM, zajistil přednášku „Dřevo – ekologický materiál“, s chlapci byl na vycházkách v okolí České Třebové, navštívil s nimi výstavy v Kulturním centru, připravil akci sázení stromu života. Není spokojen s pořádkem v kuchyňce. Všem vychovatelům se podařilo docílit velké zlepšení v přezouvání všech ubytovaných. Vychovatelé připravili pro všechny ubytované tyto akce, přebory DM :

1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12

AKCE, PŘEBOR DM Petanque (podzim, jaro) Nohejbal dvojic Malá kopaná Stolní tenis – dvouhra Maraton do schodů Bowlingový turnaj o putovní pohár VV Mikulášský turnaj ve volejbale Rekordy pro každého Pexeso z angličtiny (podzim, jaro) Hledání pokladu pomocí navigace Florbal

VZ 2011/2012

ORGANIZOVAL MAR,SIX PRE, HOU DAŠ SIX,MAR MAR,DRY DAŠ, SIX STR DAŠ DAŠ DRY. MAR DAŠ

ÚČAST ŽÁKŮ 16 13 24 12 7 18 15 4 8 8 19 73 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Střelba ze vzduchovky Líný tenis Ukázka sebeobrany Běh na Peklák Přednáška o první pomoci Kulečník Stolní fotbálek Šipky dvojic Stolní tenis – čtyřhra Volejbal dvojic Batikování triček Malování horkým voskem CELKEM

DAŠ PRE DRY DRY DRY VOŽ VOŽ,MAR VOŽ,MAR STR STR STR + praktikantka MAR

8 4 18 6 12 6 8 12 12 18 11 12 122

7. Vybavení DM Byly zakoupeny nové velké polštáře na všechny pokoje, dvě nové televize, vysavač, sportovní sklad byl doplněn o nové míče, pálky a míčky na stolní tenis, ve vestibulu byla instalována tiskárna pro všechny žáky a studenty, byly vyměněny zastaralá svítidla na pokojích, o prázdninách dojde k rekonstrukci sociálek na levé straně DM. 8. Mimořádné úkoly Velký dík patří vychovatelům za přípravu pokojů na nový školní rok, během školního roku se podíleli na zajištění dnů otevřených dveří ze strany VMV, zajištění výstavky prací a činností žáků na sále. Tradičně se starali o pořádek v areálu školy – odpočinková plocha, okolí kurtů i kurty samotné (plení, kartáčování), vych. Preisler opravoval podlahu ve sportovní hale. Vychovatelé organizovali vystěhování místností určených k malování, vych. Strouhalová pomáhala v knihovně, vych. Dašek vyráběl diplomy pro vítěze sportovních přeborů. Všichni vychovatelé připravili velice pěkný předvánoční program, vych. Preisler pomáhal při zajišťování letního kurzu v Klášterci, všichni vychovatelé se podíleli na zastupování a odsloužení služeb za nepřítomné kolegy. Praxi dvou praktikantů zajišťovala vych. Strouhalová. 9. Úkoly pro nový školní rok 2012/2013 doplnit týdenní plány o akce, soutěže zaměřené na zlepšení slovního a písemného projevu ubytovaných, v týdenních plánech se zaměřit na společenskou výchovu, nepolevovat v pozornosti zaměřené na šikanu mezi ubytovanými, zejména na začátku šk. roku provádět časté kontroly na alkohol, kontroly zaměřit též na návykové látky, zamezit neohlášenému vstupu neubytovaných žáků na DM, zlepšovat pořádek na pokojích, udržet v činnosti co nejvíce zájmových kroužků, pokračovat v důsledných a častých kontrolách prostoru před venkovním vchodem do kantýny, kde nám ubytovaní kouří. Pavel Houser, vedoucí vychovatel

74 / 96

VZ 2011/2012


9. Výsledky inspekční činnosti provedené ČŠI V období školního roku 2011 / 2012 neproběhla na škole žádná inspekce ČŠI. Proběhla kontrola Krajského úřadu Pardubického kraje na úseku školního stravování. Nebyla zjištěna žádná porušení platných předpisů a zákonů. Na škole proběhla kontrola v gesci Okresní správy sociálního zabezpečení v Ústí nad Orlicí. Nebyla zjištěna žádná pochybení.

10. Základní údaje o hospodaření školy v roce 2011 Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová (dále jen škola) je příspěvkovou organizací zřízenou Pardubickým krajem v souladu se zřizovací listinou č.j. KrÚ 18383/2005 OŠMS/21 ze dne 27. 10. 2005 a změn zřizovací listiny – dodatku č. 1, č.j. KrÚ 53276/2008 OŠMS ze dne 11. 12. 2008 a dodatku č. 2 č.j. KrÚ 35807/2010 OŠKT/21 ze dne 18. 2. 2010. 14.4.2011 schválilo zastupitelstvo Pardubického kraje dodatek č. 3, č.j. KrÚ 31508/2011 OŠKT, kterým se od 1.7.2011 Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová stává nástupnickou organizací také pro zaniklou Střední odbornou školu a Střední odborné učiliště technických oborů, Česká Třebová, Skalka 1692. Škola hospodaří s majetkem Pardubického kraje (dále jen Pk). Nemovitý a movitý majetek využívá ke své hlavní činnosti, tj. poskytuje vzdělávání ve střední odborné škole a ve vyšší odborné škole. Je ale také využíván pro činnost doplňkovou – škola pronajímá volnou ubytovací kapacitu, poskytuje stravování cizím strávníkům a uskutečňuje také krátkodobé pronájmy učeben, sálu. Škola má pro svoji činnost zajištěn potřebný rozsah nemovitostí, které jsou ve vlastnictví Pk. Normativní metoda přídělu přímých neinvestičních prostředků a příděl prostředků na provoz při současném počtu žáků a zaměstnanců zajišťuje škole potřebný objem finančních prostředků. Provoz školy musí být hospodárný a za tohoto předpokladu lze zajistit alespoň minimální požadavky na pořízení učebních pomůcek. Materiální a technický rozvoj školy je podmíněn využitím účelových prostředků KrÚ Pk, případně prostředků účelových programů, projektů, grantů i ze zahraničních projektů a v neposlední řadě také zisku z doplňkové činnosti a z dlouhodobých pronájmů. Plnění závazných ukazatelů: a) odvody z pronájmu a prodeje majetku nebyly předepsány a byly využity především na opravy nemovitostí b) závazné ukazatele přímých nákladů na vzdělávání nebyly překročeny Finanční vyjádření vybraných ukazatelů hospodaření školy v roce 2011: Výdaje z investičního fondu školy (IF) celkem z toho: server Dell multifunkční pánev počítačová síť Novel Výdaje z neinvestičních prostředků školy celkem z toho: zajištění výuky autoškoly náklady na učební pomůcky náklady na DDHM náklady na ochranné pomůcky spotřeba potravin spotřeba materiálu opravy a udržování (bez zapojení IF) stravování žáků ostatní služby náklady na energie odpisy VZ 2011/2012

770

tis. Kč

44 675 51

tis. Kč tis. Kč tis. Kč

79.569 106 218 1.140 140 4.519 1.867 1.681 294 2.514 5.137 5.092

tis. Kč tis. tis. tis. tis. tis. tis. tis. tis. tis. tis. tis.

Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč 75 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Fondy školy k 31. 12. 2011: a) FKSP b) rezervní fond(RF) c) investiční fond (IF) d) fond odměn (FO)

198 0 461 225

tis. tis. tis. tis.

Pronájem tělocvičen včetně energií - čistý výnos z pronájmu tělocvičen

487 59

tis. Kč tis. Kč

Hospodářský výsledek v hlavní činnosti za rok 2011(zapoj. RF,FO) Hospodářský výsledek v doplňkové činnosti za rok 2011

50 444

tis. Kč tis. Kč

V roce • • • • • • • • • •

Kč Kč Kč Kč

2011 škola realizovala: Výměna oken v hale Na Skále Výměna sociálního zařízení v hale Na Skále Rekonstrukce palubovky v tělocvičně Habrmanova Výměna povrchu v gymnastickém sále Zbourání příčky v dílnách Vytápění okapů na budově Mika Vymalování učeben a dílen Oprava vzduchotechniky v kuchyni Výměna ventilů na kotelně K1 Pořízení multifunkční pánve

Výhledově je zapotřebí zajistit finanční prostředky a realizovat akce: • Výměna oken budova Habrmanova • Rekonstrukce sociálního zařízení na Domově mládeže • Úprava vchodů do budovy Habrmanova • Výměna vzduchotechniky v kuchyni • Výměna vodovodní přípojky Opatření v hospodaření školy pro rok 2012 a pro následující období: Pro rok 2012 bude v oblasti provozních a investičních výdajů složitá situace. Vzhledem k plánovanému odvodu z investičního fondu ve výši 80% a vzhledem ke snížení objemu neinvestičních prostředků bude škola schopna zajistit pouze základní provoz a pokrýt náklady na energie. Při úsporném provozu lze očekávat, že na další rozvoj školy zbude pouze minimum prostředků, které budou vynaloženy mimo jiné na: • • •

hygienické malování v prostorách školy částečnou obměnu desek školních lavic výměnu tabulí ve 4 třídách

Vyrovnané hospodaření je prioritní nejen z důvodu celorepublikových potřeb a základního legislativního pravidla pro hospodaření příspěvkových organizací, ale především pro zachování budoucí ekonomické perspektivy nezadlužené, ekonomicky „zdravé“ školy. Ve střednědobém výhledu (podle možností přidělených finančních prostředků) bude škola usilovat o: • zajištění a realizaci závěrů energetického auditu, tj. oprava a výměna oken, rekonstrukce topného systému tělocvičny Na Skále, zateplení budov – akce podmíněna získáním finančních prostředků zapojením do programů na zlepšení životního prostředí a získáním financí z evropských fondů; • postupné zlepšování, vybavování a rekonstrukci odborných učeben pro perspektivní obory a zaměření (sw pro obor Informační technologie a obor Provoz a ekonomika dopravy) • rekonstrukci šaten a jejich vybavení skříňkami.

76 / 96

VZ 2011/2012


11. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti Přehlídka středních škol okresu Ústí nad Orlicí Úřad práce ČR - krajská pobočka v Pardubicích (dříve ÚP Ústí nad Orlicí) pořádal 5. a 6. října v sále areálu Skalka 18. ročník přehlídky středních škol. Akce byla opět úspěšná s tradičně vysokou návštěvností, po organizační stránce vše spolehlivě fungovalo. V levé části sálu poblíž vchodu byl poprvé v historii náš společný stánek, tj. bývalé SOŠ a SOU technických oborů Skalka a VOŠ a SOŠ Gustava Habrmana. Vyučující z obou škol při informování rodičů o vzdělávací nabídce velice dobře spolupracovali. Nábor do učebních oborů elektrikář a zámečník přišli podpořit zástupci firmy CZ LOKO, a.s. a věnovali drobné suvenýry návštěvníkům se zájmem o uvedené obory. Ve vstupní hale naši žáci propagovali učební obory jednoduchými manuálními činnostmi.

Osvědčení Hospodářské komory České republiky Obdobně jako v předcházejících letech, nejlepší absolventi učňovských oborů a středních odborných škol převzali 13.10. a 14.10. 2011 v Kongresovém sále v Praze Osvědčení Hospodářské komory České republiky. Během obou dnů získalo toto ocenění celkem 244 absolventů ze 49 škol z celé republiky z toho bylo 8 našich žáků: Maturitní obor Mechatronika Jan Sýkora, Michal Šebetka, Pavel Velínský a Tomáš Vybíral Učební obor Elektrikář – slaboproud Ondřej Botoš, Ondřej Knotek, Ivo Kočí a Vít Menclík Osvědčení osobně předával prezident Hospodářské komory ČR Petr Kužel. Absolventům pogratulovali také ředitelka odboru projektu a vzdělávání Stanislava Mariášová, Irena Palánová z Národního ústavu pro vzdělávání, Miloslav Holakovský z magistrátu hl. m. Prahy a Pavel Schneider, vedoucí odboru školství a sportu Středočeského kraje. Naše škola tak získala, již poněkolikáté, další Čestné uznání Hospodářské komory ČR jako doklad vysoké úrovně praktické přípravy.

VZ 2011/2012

77 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová JABLOTRON – CUP 2011 Stejně jako minulý rok, tak i ten letošní, se dva žáci naší školy zúčastnili soutěže odborných dovedností v oblasti zabezpečovací techniky JABLOTRON-CUP 2011 pořádané v Plzni 18. října 2011. Na soutěži se podílela jako spolupořadatel firma Jablotron Alarms a.s. z Jablonce nad Nisou. Soutěž byla rozdělena do tří částí, písemný test, zapojování drátového zabezpečovacího zařízení na cvičných panelech a nastavování bezdrátové ústředny OASIS pomocí výpočetní techniky a vhodného software. Naši školu reprezentovali žáci Vladimír Totušek a Ondřej Knotek a v konkurenci šestnácti škol skončili na pěkném, oceňovaném pátém místě. Výhrou, která byla věnovaná škole, se stala dálkově ovládaná zásuvka.

Zahraniční stáž Celkem 19 pedagogů a ředitelů ze 13 středních odborných škol a středních odborných učilišť Pardubického kraje, mezi nimi i dva pedagogové naší školy, se ve dnech 11. – 13. října zúčastnili zahraniční stáže do bavorského Grafenwöhru. Cílem zahraniční stáže bylo školské zařízení St. MichaelsWerk. Pedagogové se sem přijeli seznámit se systémem spolupráce středních odborných škol a zaměstnavatelů v Německu, který se výrazně liší od praxe v České republice. Zástupci vedení tamní školy nejprve pedagogům přednesli prezentaci, ve které představili školské zařízení St. Michaels-Werk a jeho odborné zaměření. Škola zajišťuje výuku mnoha oborů. Příkladem je obor elektrotechnik, instalatér, zedník, malíř, autolakýrník, kadeřnice, automechanik, zámečník, ale také pekař, cukrář, prodavač či farmář. Školu navštěvuje 1200 žáků z celého Bavorska. Hlavním tématem prezentace byl však především systém výuky, ve kterém hrají významnou roli podniky. Pedagogové měli také možnost poznat systém spolupráce středních odborných škol a zaměstnavatelů v Německu z pohledu podniku. Navštívili v této souvislosti firmu Witron v městečku Parkstein, která spolupracuje se střední odbornou školou z nedalekého Weidenu. Program zahraniční stáže byl zajištěn ve spolupráci s Odborným učilištěm a Praktickou školou Chroustovice, které se v minulosti podařilo navázat se školským zařízením St. Michaels-Werk kvalitní dlouholetou partnerskou spolupráci. Zahraniční stáž přinesla pedagogům mnoho zajímavých poznatků o možnostech spolupráce středních odborných škol a zaměstnavatelů, což bylo také hlavním cílem této cesty. Zahraniční stáž byla realizována v rámci projektu Pardubického kraje Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji. Projekt reaguje na potřebu spolupráce škol a zaměstnavatelů při vzdělávání učitelů odborných předmětů a učitelů praktického vyučování a jeho účelem je přenést podnikovou a zaměstnavatelskou praxi do škol. Jedním z cílů projektu bylo seznámit vybranou skupinu pedagogických pracovníků s fungováním spolupráce škol a podniků v zahraničí. Projekt je spolufinancován z ESF. Text převzat ze stránek Pardubického kraje. Překladatelská soutěž EU Ve čtvrtek 24. listopadu 2011 se konal pátý ročník překladatelské soutěže EU, kterého se zúčastnili studenti ze 722 škol v EU - od Nové Kaledonie v Tichém oceánu až po město Kiruna za severním polárním kruhem.

78 / 96

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Za naši školu se zúčastnili: Ondřej Bouška /I3/, Martin Fogl /I21/, Vít Hordějčuk /E3/, Daniel Pohl /I3/, Jakub Stejskal /E3/ a náhradníkem byl Filip Škoda /I21/. Naši žáci překládali z anglického jazyka do svého mateřského jazyka. Překladatelská soutěž Juvenes Translatores je pořádána pro všechny studenty, kteří propadli kouzlu cizích jazyků. Z dlouhodobého hlediska studium cizích jazyků lidi sbližuje a umožňuje jim pochopit kulturu jiných zemí. Pro dnešní mládež to znamená, že bude moci bez obtíží studovat a pracovat v kterékoli zemi Evropy. Juvenes Translatores rovněž zvyšuje povědomí o studiu překladatelství a stále narůstající poptávce po překladatelích v celé Evropě. Samotná soutěž, tj. překlad soutěžního textu, se konala 24. listopadu 2011. Soutěžní texty školy obdržely od DGT v den soutěže. Průběh soutěže si organizuje škola sama. Překlady musely být ještě týž den zaslány doporučenou poštou na adresu DGT v Bruselu: "Juvenes Translatores", European Commission, Directorate-General for Translation. DGT překlady vyhodnotí a z každého členského státu EU určí jeden vítězný. Autoři vítězných překladů budou v březnu 2012 pozváni na slavnostní předání cen do Bruselu, kde se setkají s komisařkou pro mnohojazyčnost. Které školy se mohly soutěže zúčastnit? Škola: - se musí nacházet v členském státě EU - musí být akreditovaná u příslušného školského orgánu jednoho či několika členských států - musí vybrat maximálně pět studentů narozených v roce 1994 - musí mít přístup na internet - musí mít k dispozici počítače, které dokáží otevřít a tisknout soubory ve formátu PDF. Ze škol, které řádně vyplnily a odeslaly přihlášku, byl formou elektronického losování vybrán určitý počet škol, které se nakonec soutěže zúčastnily. Počet škol vybraných z každého státu byl určen podle kvóty přidělené členskému státu, kde se škola nachází. Tato kvóta odpovídá počtu křesel, které má členský stát v Evropském parlamentu na základě Lisabonské smlouvy (tedy složení Evropského parlamentu, které nastane od roku 2014): Rakousko Belgie Bulharsko Kypr Česká republika Dánsko Estonsko Finsko Francie

VZ 2011/2012

19 22 18 6 22 13 6 13 74

Německo Maďarsko Irsko Itálie Lotyšsko Litva Lucembursko Malta Nizozemsko

96 22 12 73 9 12 6 6 26

Řecko 22 Polsko 51 Portugalsko 22 Rumunsko 33 Slovinsko 8 Slovensko 13 Španělsko 54 Švédsko 20 Spojené království 73 celkem 751

79 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Výstava výrobků - 19. ročník Od 1.12. do 3.12. 2011 se v sále areálu Skalka konal 19. ročník tradiční výstavy výrobků a prací žáků. Návštěvníci si mohli zakoupit drobné suvenýry a praktické výrobky. Kromě výrobků z dílen truhlářů, zámečníků a elektrikářů zaplnily sál zajímavé učební pomůcky, ročníkové práce žáků a studentů, expozice domova mládeže. Žáci předváděli manuální činnosti a speciální výukové programy. V předsálí byla velice pěkná expozice "Dary lesa"

Soutěž v němčině 14.12 se žáci naší školy zúčastnili již 8.ročníku konverzační soutěže v němčině v Lanškrounu. Soutěž měla dvě části – nejdříve proběhl poslechový a gramatický test a po vyhodnocení následovala druhá část – konverzační, připravená podle nových maturit. V každé kategorii postoupilo do konverzačního kola 10 studentů. Naši žáci byli opět velmi úspěšní, ve starší kategorii David Miffek po úžasném výkonu svoji kategorii vyhrál, Milan Kubík získal 3.místo. V mladší kategorii postoupili přes obtížný poslechový test pouze 2 studenti a Petr Hrubý získal nakonec 5.místo. Pořadí: Kategorie A (3.a 4.roč.) - Miffek David 1.místo - Kubík Milan 3.místo - Petrila Roman Kategorie B (1. a 2.roč) - Hrubý Petr 5.místo - Toušek Petr 10.místo - Gregor Dominik - Tichý Daniel English is my hobby Tak se jmenuje soutěž, jejíž pátý ročník se uskutečnil 27. března 2012. Soutěž měla tři části: Hláskování Hra Kufr – popis slovíček – uhodni co nejvíce slov, časový limit – 3 minuty Konverzace – časový limit – 3 minuty Výsledky: Každá část byla vyhodnocena zvlášť. Konverzace - 1. místo – Daniel Pohl /I3/ Hra Kufr – 1. místo – Lukáš Piskač /D2/ Hláskování – 1. místo – Michal Neruda /I3/ Výkony všech byly na velmi dobré úrovni. 3 nejlepší získali věcné ceny v podobě užitečných jazykových pomocníků - maturitní témata - reálie, gramatická příručka, kniha. Všichni pak dostali sladkou odměnu. Výkony posuzovaly: Mgr. Helena Nerudová, Mgr. Michaela Honlová, Mgr. Zuzana Pecháčková, Mgr. Stanislav Soukup. 80 / 96

VZ 2011/2012


Zámečníci uspěli u zkoušek svářeče V únoru 2012 žáci druhého ročníku oboru Zámečník úspěšně vykonali zkoušky svářeče a získají Průkaz odborné kvalifikace svářeče (svářečský průkaz). Zkoušeni byli žáci první skupiny po skončení svářečského kurzu. Všichni účastníci uspěli v teoretických testech i v praktické zkoušce za přítomnosti zkušebního komisaře Ing. Jana Bureše. Nyní zahájí svářečský kurz další skupina 2. ročníku oboru Zámečník.

Soutěž Networking Academy Games 2012 I v letošním roce se naše škola zúčastnila 30.3.2012 prestižní soutěže Networking Academy Games. Tým naší školy ve složení Martin Moučka (T4), Pavel Vojtas (Z4) a František Bureš (T4) spolu s dalšími 13 týmy středních škol z celé České republiky soutěžil v problematice konfigurace aktivních síťových prvků. Soutěž prověřila jak teoretické znalosti síťových technologií, tak především jejich praktické dovednosti z této oblasti. Neopomenutelným přínos soutěže je také to, že studenti musí pracovat jako tým a vyzkouší si v praxi poměrně běžnou práci pod časovým presem. Celkově se zmíněný tým naší školy umístil na výborném 5 místě v rámci celé České republiky. Tímto také děkuji zmíněným studentům za vzornou reprezentaci školy. NAG 2012, kategorie HS3 – výsledky: p.č. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Škola SŠEaS Ústí nad Labem SŠ inf. technologií Fr.-Místek SŠ aplikované kybernetiky Smíchovská SPŠ, Praha VOŠ a SŠT Česká Třebová VOŠ a SPŠE Plzeň SOU elektrotechnické SPSE & VOS Pardubice SŠ teleinformatiky, Ostrava. VOŠ a SPŠ Jičín SPŠ Trutnov SŠ inf. a fin. služeb, Plzeň VOŠ a SPŠ Šumperk SPŠ a VOŠ Písek

VZ 2011/2012

Instruktor Zdeněk Smrž Václav Návrat Ondřej Šinták Ivona Spurná Zdeněk Žaba Miroslav Páv Martin Pruša Milan Čtverák Dalibor Gužík Vladimír Vik Jan Nymf Petr Zima Jakub Mrázek Břetislav Bakala

Student Radim Dostál Vít Janeček Tomáš Matoušek Marek Suchánek Martin Moučka Tomáš Bedřich Lukáš Hruda Tomáš Barták Jan Urbanec Lukáš Vokráčko Jaroslav Langer Michal Cais Štěpán Stenzl Milan Kuda

Student Jakub Černík Martin Skotnica Vít Řezáč Václav Štengl Pavel Vojtas Antonín Glac Josef Henisch Petr Kohout Lukáš Weiss Jan Kraus Roman Vlček Pavel Šlehofer Pavel Mencner Jan Novotný

Student Pavel Drbohlav Petr Bojko Aleš Dvořák Jan Severyn František Bureš Martin Váňa Martin Novák Martin Hromádko Jan Šrámek Oldřich Svoboda Jan Bareš Lukáš Švec Pavel Filgas Daniel Dubravec

81 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Zdroj a detaily: http://www.netacad-games.cz

Soutěž Networking Academy Games 2012 – kategorie jednotlivců (IND) Student naší školy Martin Moučka (T4) dosáhl fantastického úspěchu v rámci prestižní soutěže Networking Academy Games v kategorii jednotlivců. V této soutěži dohromady soutěží jak středoškoláci tak i vysokoškoláci z celé České republiky. Soutěž si byl Martin „osahat“ v rámci minulého ročníku (NAG 2011), kdy vzhledem k tomu, že disponovat cca 50% doporučených znalostí neměl zásadnější šanci na úspěch. Nicméně nabyté zkušenosti mu jistě pomohly i v rámci letošního ročníku. Soutěž byla organizována dvojkolově. Nejprve proběhlo dne 3.3.2012 regionální kolo, kterého se zúčastnilo celkem 81 účastníků z řad studentů středních i vysokých škol z celé České republiky. V této konkurenci se Martin dostal do první dvacítky, která postupovala do národního kola (celkem v této první dvacítce byli pouze 3 studenti středních škol – zbytek byli vysokoškoláci). Dne 31.3.2012 proběhlo v prostorách Univerzity Hradec Králové náročné národní finále. Po tomto finálovém klání se Martin celkově umístil na vynikajícím 3. místě v rámci České republiky! K tomuto fantastickému úspěchu gratuluji. NAG 2012, Pořadí 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

82 / 96

kategorie IND – výsledky Jméno Příjmení Roman Diviš Matěj Vaňátko Martin Moučka Stanislav Zitta Jakub Kačer Martin Kmeť Martin Kiška Viliam Straka Marek Suchánek Filip Holík Tomáš Matoulek Peter Halaška František Sysel Martin Hlozák Martin Rajnoha Ales Kolman Marcel Marek Marek Kocáb

Škola FEI, Univerzita Pardubice FIT VUT Brno VOŠ a SŠT Česká Třebová FEI, Univerzita Pardubice ČVUT - FEL FIT VUT v Brně VUT, FEKT VUT Brno Smíchovská střední průmyslová škola Univerzita Pardubice Střední škola Aplikované Kybernetiky s.r.o. FEKT VUT Brno FIT VUT Brno VŠB-TU Ostrava FEKT VUT Brno VUT FIT, BRNO FIT VUTBR VUT FEKT

VZ 2011/2012


Zajímavá exkurze Zásady Komenského v praxi. Nejlépe si pamatujeme to, co si můžeme odzkoušet, a hned potom to, co můžeme na vlastní oči vidět. V tomto duchu realizujeme už několik let naše exkurze. Opravdu zajímavá byla i ta letošní březnová do Zlínského kraje. Se žáky oboru Operátor dřevařské a nábytkářské výroby jsme navštívili atraktivní výrobu ohýbaného nábytku v TONu Bystřice pod Hostýnem. Moderní výroba na špičkových CNC strojích se zde snoubí s tradicí, řemeslnou dovedností a lidským umem. Jedinečná technologie na našem území jediná přinesla žákům nejen poznatky odborné, ale dala pocítit tolik potřebnou národní hrdost nad výrobky, které nás reprezentují na světových výstavách i u zahraničních zákazníků. Studenty zaujala i návštěva další firmy na výrobu nábytkových dvířek Trachea Holešov. Zejména technologický postup membránového podtlakového lisování byl technicky velice zajímavý. Zdánlivě mimo obor byla poslední návštěva, a to v Pilaně Hulín. Výroba pilových kotoučů, pilových pásů, hoblovacích nožů s použitím laserové techniky ukázala nejen zrod a úpravu samotného nástroje, ale byla dalším důkazem toho, že zde vyrobené nástroje svoji kvalitou jsou téměř osmdesátiprocentním vývozem světově konkurenceschopné a často vystupující pod značkou takových nástrojových gigantů jako je Freund nebo Leitz. Tato exkurze byla časově náročná, ale bohatá svým obsahem. Studenty skutečně nadchla. Ing- Pavel Černý Pocta Thonetovi. Než ohnul Thonet první kruh, byl víc jak truhlář dobrodruh. Pocházel z Dolních Rakous a když se do něčeho zakous, tak dlouho s problémem se rval až do úspěchu vytrval. Soutěžit s bukem není radno, je tvrdý, ohnout nejde snadno. A že se Michael dost snažil, hlavu si lámal, dřevo pařil, a že byl člověk myslící přišel na ohyb s pásnicí. Tak vznikly tvary náramné a dřevo dosud záhadné měnilo tvar snadno a rychle až do čtrnáctky slavné židle. Vítězství to zkušenosti, umu, stavíce se na myšlení, na rozumu, na práci a zkoumání, na víře, naději a doufání.

VZ 2011/2012

83 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Regionální matematická soutěž – březen 2012 V úterý 20. března 2012 na automobilní škole v Ústí nad Orlicí se žáci z obou našich středisek zúčastnili jako každým rokem již 30. ročníku regionální matematické soutěže žáků středních odborných škol a učilišť, kterou pořádá Jednota českých matematiků a fyziků. Ani tento rok se naši žáci neztratili a dva z nich se umístili na stupních vítězů, Zimmer Vojtěch skončil v kategorii U2 na druhém a Majzner Tomáš v kategorii U1 na třetím místě. Jako pedagogický dozor se zúčastnil Mgr. Jasanský Martin. Všem zúčastněným blahopřejeme. Za komisi Mgr. Petr Slívko Pohár Josefa Masopusta Naše škola se stala pořadatelem okresního finále ve fotbale středních škol okresu Ústí nad Orlicí pro školní rok 2011/2012. Ve středu 5. 10. 2011 se na fotbalovém hřišti Pod Jelenicí sešla tři školní družstva, která se utkala o jedno postupové místo do krajského finále. Naši hráči v prvním utkání zvítězili nad družstvem OA Choceň, ale na druhého soupeře nestačili a prohráli s PSŠ Letohrad 0:5. Utkání řídili kvalitní oficiální rozhodčí a přispěli tak ke zdárnému průběhu hry. Turnaj si chválili všichni účastníci i pořadatelé. Věříme, že za rok si finále zopakujeme s ještě lepším výsledkem. Celkové pořadí: 1. PSŠ Letohrad, 2. VOŠ a SŠT Česká Třebová 3. OA a SOŠ Choceň

Regionální olympiáda SŠ ve stolním tenise 2011 Dne 3. 11 jsme se zúčastnili turnaje SŠ ve stolním tenise. Hrálo s tradičně v herně TTC v Ústí nad Orlicí. Přihlášeno bylo 8 družstev. Hrálo se ve dvou skupinách po čtyřech systémem každý s každým. 1. a 2. družstvo z každé skupiny postupovalo do finále, ostatní hráli o 5. – 8. místo. Naši školu reprezentovali 4 žáci: Leonardo Tesolin, Václav Novák, Pavel Famfulík a Tomáš Rybka. Základní skupinu jsme s přehledem vyhráli a postoupili tak z 1. místa do finále. Ve finálové skupině jsme narazili nejdříve na ISŠT Vysoké Mýto, sehráli jsme s nimi velmi vyrovnané zápasy, bohužel Leo s Vaškem nedokázali hned v úvodu vyhrát čtyřhru, což se ukázalo za rozhodující a my tak podlehli těsně 3 : 4 na zápasy. Dalším soupeřem byla OA a SOŠ cest. ruchu Choceň a scénář se opakoval. Kluci opět nedokázali vyrovnanou čtyřhru obrátit v náš prospěch, sice vedli 2:1 na sety, ale nakonec po nervózním závěru podlehli 3 : 4. O konečném pořadí pak rozhodoval poslední zápas, který sehrál Vašek Novák. Vítězství Vaška by nás posunulo na 1. místo a postupovali bychom do krajského finále. Bohužel měl soupeř v závěru vyrovnaného zápasu asi více štěstí a sil a my tak prohráli opět těsným rozdílem 3 : 4 na zápasy. V konečném zúčtování jsme obsadili velmi pěkné 3. místo, ikdyž jsme se vraceli s trochu hořkým pocitem zklamání, protože nám postup stejně jako před 14 dny proklouzl mezi prsty. Tak snad v příštím roce… Na závěr nutno dodat, že úroveň turnaje byla velmi vysoká, družstva byla vyrovnaná a z finálové skupiny mohl postoupit v podstatě kdokoliv. Ráda bych tímto všem našim hráčům poděkovala za předvedené výkony, bojovnost až do posledního míčku a korektní vystupování při hře. 84 / 96

VZ 2011/2012


Flórbalové středoškolské hry Flórbal dívek Ve čtvrtek 24. 11. 2011 jsme se s družstvem děvčat zúčastnili okrskového kola ve flórbale na Gymnáziu v České Třebové. Děvčata byla nominována ve složení: Čermáková Tereza, Kárská Petra, Bláhová Nikol, Nohavcová Veronika, Šedová Denisa a Vágnerová Kristýna. Do branky se postavila již zkušená Petra Kárská a společně se statečně byla s ostatními proti zkušenějším celkům z okolních gymnázií. První zápas proti Gymnáziu Ústí nad Orlicí byl vyrovnaný. Děvčata bojovala a Petra v brance nenechala nikoho na pochybách, že se dobře připravila. Většina zápasu se odehrála ve středu hřiště, ale rozhodly situace před brankami, kde se projevila větší zkušenost profesionálních hráček v řadách soupeřek, které na rozdíl od našich zvládly proměnit jasné brankové příležitosti. I proto jsme prohráli 1:5. Druhý zápas s Gymnáziem Česká Třebová, byl v jednoznačné režii domácích. Všechny studentky hrají profesionálně florbal za Orlickotřebovsko, takže se nedalo mnoho očekávat, i přesto se děvčata zprvu statečně držela, ale nakonec prohrála 11:0. Nicméně do budoucna máme dobré předpoklady, protože z našeho týmu odchází pouze Tereza Č., která bude v květnu maturovat a k ostatním se přidají další naděje z nižších ročníků včetně pro nemoc omluvené Markéty Skalické. Mgr. Jan Marek Flórbal chlapců Družstvo chlapců se dalo dohromady týden před turnajem v Ústí nad Orlicí a po výběru jej tvořilo 12 hráčů a dva gólmani. Turnaj na Dukle rozehrála 3 družstva. Kromě nás ještě SŠUP Ústí nad Orlicí a SOŠ automobilní Ústí nad Orlicí. V prvním zápase se naši hráči spíše oťukávali, ale v poločase již vedli 2:0. Druhý poločas nás ale nemile překvapil. Po dvou chybách brankáře a dvou chybách v poli jsme obdrželi čtyři góly, které jsme už nebyli schopni vyrovnat a prohráli 3:4. V druhém zápase chlapci konečně předvedli, že umí hrát. Po nešťastné porážce se zvedli a zvítězili nad Duklou 4:3. Celkové druhé místo je pro náš výběr zklamáním, ale předvedená hra nás trápit nemusí. Věříme, že příští rok konečně postoupíme. Mgr. Jan Kovář

VZ 2011/2012

85 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Sportovní den 26. 1. 2012 Lednový sportovní den jsme pro tento rok zpestřili o některé nové sporty: zumbu, lyžování, a lední hokej. Kromě těchto aktivit se odehrály turnaje ve florbale, stolním tenise, volejbale a šachách. Soutěžilo se v posilovně a bruslilo na zimním stadionu. FLÓRBALOVÝ TURNAJ Při florbalovém turnaji se sešlo 90 účastníků rozdělených do čtrnácti týmů, které byly poskládány do čtyř skupin. Vítězové skupin postupovali do bojů o medailové pozice. V prvním semifinále porazila třída 4M třídu I21 4:2, ve druhém potom D2 porazila 2D 2:1. Konečné třetí místo obsadila 2D když porazila po napínavém závěru I21 3:2. Ve finále zvítězila 4M nad D2 4:2. Držiteli putovních pohárů Mistři VDA se staly třídy 4M a D2. Kvůli potížím s topením v hale Na Skále byl turnaj přesunut do tělocvičny na VDA. Kluci se naštěstí s touto změnou poprali dobře a neměli problém zahrát si i v menší tělocvičně. Celý turnaj proběhl bez větších problémů a ve velmi pěkné atmosféře. Děkuji všem vyučujícím podílejícím se na organizaci, především potom panu Typlovi a pozvaným rozhodčím, kteří velmi dobře zvládali řízení jednotlivých zápasů. STOLNÍ TENIS V HERNĚ NA SKÁLE Tradičně velmi oblíbený turnaj přilákal do herny ST téměř třicítku účastníků. Pod vedením pana Dostála se odehrála více než stovka zápasů, z nichž vyšli vítězové: Václav Novák I11 Tomáš Markl D22 David Novák 2H Josef Valach D22 VOLEJBALOVÝ TURNAJ V SOKOLOVNĚ NA SKÁLE Turnaj pod volejbalovou sítí rozehrála 4 družstva s těmito výsledky: Družstvo I3 Družstvo D4/S4 Družstvo SKALKA SOUTĚŽ V POSILOVNĚ – SILÁK VDA 2012 V letošním ročníku se soutěžilo v těchto disciplínách: Bench press s 60% hmotnosti, Kliky na bradlech, Lehy – sedy, Bicepsový zdvih s obouruční činkou 20 kg. Tadeáš Ropek Z4 Ondřej Bouška I3 Michal Neruda I3

Výborná reprezentace naší školy na soutěži Mladý speditér Ve školním roce 2011/12 jsme se zúčastnili již 4. ročníku soutěže Mladý speditér, konaném pod záštitou SSL ČR. Po 2 kolovém klání 9 družstev ze SŠ jsme v celkovém hodnocení obsadili 2. místo. Neztratili jsme se ani v individuální soutěži, kde Lenka Čadová obsadila 4. místo z 28 účastníků a David Miffek dokonce celou soutěž vyhrál a pojede tak do německého přístavu v Hamburku. 86 / 96

VZ 2011/2012


Tým Compendium s Ing. Jan Eklem – SSL ČR a Ing. Vlastou Slavíkovou – ČD Logistics

Tým Compendium, zleva: Lenka Čadová, Václava Kuříková, Ing. Jaroslava Knířová, David Miffek a Radek Hromádka

VZ 2011/2012

87 / 96


12. Zapojení školy do rozvojových programů 12.1 Inovace výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo : CZ.1.07/1.5.00/34.0250 Důvody vzniku projektu: Důvodem pro vznik tohoto projektu v rámci výzvy „EU peníze středním školám“ je snaha prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na střední škole. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bude dosaženo tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce a vyšším zapojením ICT do procesu výuky jak ze strany pedagogů, tak i ze strany žáků. Důraz bude rovněž kladen na možnosti individuálního využití vznikajících materiálů přímo žáky a tím i zvýšení efektivity práce se žáky ve vybraných prioritních tématech např. i formou individualizace výuky při vzdělávání žáků s SVP a žáků mimořádně nadaných. Cíle projektu: Cílem projektu je zkvalitnění vlastní výuky prostřednictvím metod a forem, které využívají digitální technologie a zvýšení dynamiky, originality a názornosti vyučovacího procesu včetně interakcí mezi pedagogem a žákem, které směřují ke zvýšení motivace žáků a ke zlepšení studijních výsledků. Realizace klíčových aktivit zahrnuje vytvoření Digitálních učebních modulů (DUMů) pro vybrané tematické oblasti, jejich pilotáž, ověření a zajištění sdílení takto ověřených modulů za podmínek daných autorským zákonem. Celkově bude vytvořeno 42 ucelených sad DUMů z různých tematických oblastí v návaznosti na ŠVP a potřeby školy. Konkrétně se bude jednat o následující hrubé tematické oblasti (detailní tematické oblasti budou průběžně upřesňovány): -

Obrábění a zpracování dřeva Český jazyk Dějepis Elektrotechnika Informační a komunikační technologie Matematika Biologie Fyzika Ekonomika Cizí jazyky Doprava a přeprava

Jednotlivé DUMy lze nalézt na http://habrmanova.vda.cz/dumy/ Pro zkvalitňování vyučovacího procesu budou souběžně zajištěny i technické a materiální podmínky pro tvorbu a praktické nasazení DUMů při výuce. Cílové skupiny projektu: Cílovou skupinou jsou žáci středních škol.

88 / 96

VZ 2011/2012


12.2 Prohloubení spolupráce odborných škol a zaměstnavatelů v Pardubickém kraji Registrační číslo CZ.1.07/1.3.00/08.0179 Projekt reaguje na potřebu spolupráce škol a firem, konkrétně na spolupráci škol a zaměstnavatelů při vzdělávání učitelů odborných předmětů a učitelů praktického vyučování při realizaci odborných stáží a exkurzí učitelů odborných předmětů a praktického vyučování. Projekt byl rozdělen do dvou etap. Stáže pedagogů naší školy v rámci 2. etapy projektu probíhaly ve 2. pololetí školního roku 2011/2012. Stáže absolvovalo celkem 17 učitelů odborných předmětů a učitelů odborného výcviku, každý v rozsahu 40 hodin. Stáže pedagogů v rámci 2. etapy učitel, učitel OV Ing. Pavel Černý Jaromír Svoboda Ing. Svatava Kouřilová Ing. Pavel Černý Jaromír Svoboda Ing. Svatava Kouřilová Ing. Rostislav Dryml Ing. Oldřich Hubálek Petr Regnard Ing. Rostislav Dryml Ing. Oldřich Hubálek Petr Regnard Ing. Luděk Chmelař Ing. Vladimír Kolář Ing. Karel Frank Jaroslav Silberník Ing. Vladimír Kolář Ing. Karel Frank Jaroslav Silberník Ing. Petra Novotná Ing. Jitka Šplíchalová Ing. Lubomíra Palaščáková Ing. Jaroslava Knířová Ing. Petra Čížová Ing. Aleš Stránský Mgr. Lenka Beranová

hod. 16 16 16 24 24 24 24 24 24 16 16 16 40 24 24 24 16 16 16 40 40 40 40 40 40 40

obor

nábytkářství

stáž ve firmě Dřevozpracující výrobní družstvo, Jaroměřice nad Rokytnou ADOR CZ s.r.o., Lanškroun, závod Dolní Dobrouč STORY DESIGN, a.s. Moravská 949, Litomyšl

LDM, s. r.o., Litomyšlská 1378, Česká Třebová strojírenství

ORLÍK-KOMPRESORY, výrobní družstvo Kubelkova 497, Česká Třebová SIGAS CZ s.r.o. Česká Třebová Elektrizace železnic Praha a. s., provozní pracoviště Česká Třebová

elektrotechnika Wendell electronics, a. s., Tovární 368, Lanškroun logistika spedice, doprava ekonomika telekomunikace sociální práce

Korado, a.s. Česká Třebová TRANSSPED, s.r.o., Česká Třebová Šmídl s.r.o. Žamberk EAST BOHEMIAN AIRPORT a.s. Pardubice Krajská hosp. komora - O. kancelář Orlicko TELNES s.r.o., Česká Třebová SPC Kamínek Ústí nad Orlicí

Příklady dobré praxe 1) Nové technologie v nábytkářském průmyslu Autor: Ing. Pavel Černý Stáž byla realizována ve společnosti STORY DESIGN, a.s., Moravská 949, 570 01 Litomyšl Kontaktní údaje: Tel: 461613313, E-mail: [email protected], www.story-design.cz IČO: 63216281 Společnost STORY DESIGN patří již několik let ke špičce ve svém oboru. Mezi hlavní činnosti patří design interiérů komerčních a kancelářských prostor, výroba originálního kancelářského nábytku, design, vývoj a VZ 2011/2012

89 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová výroba prvků na podporu prodeje (světelné reklamy, prodejní stojany, kiosky apod.). Společnost mohutně investovala do technologií na zpracování plastů, kovu i dřeva. Komplexní provedení zakázek spočívá nejen ve výrobě, ale i v návrhu designu prostorového řešení, v instalaci a servisu u zákazníka. Tím je každá zakázka, zejména v oblasti nábytku originální a jedinečná. Certifikovaný systém jakosti spolu se zkušenými odborníky pomáhá udržovat maximální kvalitu, vedoucí ke spokojenosti klientů. Nejvyšším oceněním kvality je pro STORY DESIGN spokojenost zákazníků. Téma stáže: Prostředí a chod firmy, návrh a prezentace designu interiérů komerčních a kancelářských prostor, příprava a tvorba výkresové dokumentace pro výrobu, příprava technologických postupů originálního kancelářského nábytku se zaměřením na technologie pro zpracování dřeva, výroba a kompletace výrobků. Cíl stáže: Cílem je neustále posilovat vztah praxe a teorie. Praktické příklady dávají možnost snadněji a úspěšněji vnímat učební látku. Vedou k motivaci a k aktivnímu přijímání poznatků a k jejich aktivnímu budoucímu využívání. Hodnocení stáže: Z výroby získaná rozsáhlá fotografická dokumentace doplněná textem umožňuje spolu s firemní dokumentací, vzorky materiálu, vnést do výuky větší názornost. Věrohodnost a aktuálnost zpracované prezentace má trvalý charakter a lze ji využít dle potřeby v různých časových fázích výuky. Stáž poskytla možnost propojit teoretické poznatky s progresivními trendy, které se uplatňují v praxi v podobě nově zavedených technologií, výrazně podporovaných prudkým rozvojem techniky. Stáž rozšířila i znalosti v oblasti materiálů, metod řízení a organizace práce a posuzování kvality výrobků. V odborných předmětech tyto nové poznatky umožní žákům snadněji pochopit pracnost výroby postavené na neustále rostoucích nárocích zákazníka na kvalitu, termíny dodávky a cenu. Školní vzdělávací programy tuto provázanost teorie a praxe začleňují do výuky a to formou „Praktické zakázky“, kterou simulují problematiku zakázek v praktickém životě. Učitel své poznatky ze stáže zařazuje do typicky výrobních problémů a vede žáky k jejich řešení. Uplatnění této metody je možné u vyšších ročníků, kdy mají žáci již osvojeny potřebné základy z jednotlivých odborných předmětů, které jim umožní odborný vhled do problematiky. Přínos stáže ve výuce: Poznatky získané na stáži jsou už v jejím průběhu aktuálně začleňovány do výuky odborných předmětů oborů pro zpracování dřeva. Pro trvalejší a budoucí využití jsou zpracovány do prezentací, kde na konkrétní výrobě a firmě je v širokém záběru představen proces realizace zakázky. Názornost a konkrétnost prezentace posiluje paměťovou a logickou stránku učení. Prezentace obrazem i textem a slovní doprovod učitele zapojuje do procesu vnímání více smyslů a tak se poskytovaná informace v paměti žáka lépe zachovává. Metoda praktické „praktické zakázky“ umožňuje žákům vyjádřit svůj osobní názor a konfrontovat ho s názory spolužáků a učitele. Umožňuje formování, třídění a vytváření vlastního názoru , což je jedna ze složek tvořící osobnost žáka. Zároveň vzniká i pozitivní vztah k učení.

2) Vývoj a výroba zakázkové elektroniky Autor: Ing. Karel Frank Stáž byla realizována ve společnosti Wendell electronics, a. s., Tovární 368, 563 01 Lanškroun Kontaktní údaje: Tel: 465 670 038, E-mail: [email protected], www.wendell.cz IČO: 25968246 Společnost Wendell electronics, a. s. úspěšně navázala na šedesátiletou tradici elektroniky ve městě Lanškroun a ve spojení s nejmodernějšími technologiemi, pokrokovým řízením kvality a důrazem na přesnost, flexibilitu a individuální řešení potřeb zákazníků z celého světa patří mezi špičku ve svém oboru. Zajišťuje elektronické díly a sestavy pro ostatní výrobce v oblastech návrhu, testování, výroby, distribuce a servisu. Poskytuje i projekční servis pro méně zkušené zákazníky. Je držitelem významných 90 / 96

VZ 2011/2012

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová certifikátů jakosti, Řízení kvality BS EN ISO 9001 verze 2008, Řízení péče o životní prostředí BS EN ISO 14001 verze 2004, Řízení kvality pro výrobu zdravotnických prostředků BS EN ISO 13485 verze 2003. Firma je přísně zakázková, v současné době si připravuje několik vlastních produktů. Téma stáže: Prostředí a chod firmy, vývoj a malosériová i velkosériová výroba zakázkové elektroniky pro průmysl s využitím nejmodernějších technologií s pokrokovým řízením kvality. Cíl stáže: Seznámení s nejmodernějšími výrobními technologiemi v oblasti průmyslové elektroniky a využití nově získaných poznatků ve výuce v elektrotechnických oborech. Průběh stáže: Stáže se zúčastnili učitelé odborných předmětů Ing. Karel Frank a Ing. Vladimír Kolář a učitel odborného výcviku Jaroslav Silberník. Stáž byla dvoudenní v dubnu 2012. Pod vedením zkušených odborníků společnosti byli stážisté nejdříve seznámeni s historií a organizací firmy, způsobem zakázkového řízení. Seznámili se s projekční a výrobní dokumentaci, pozornost věnovali vlastní specifikaci požadavků. Druhý den sledovali průběh zakázky, seznámili se s výrobou, detailně se seznámili s problematikou pájení, činností měření a kontroly. Prošli sklady a přípravu materiálu pro výrobu. Hodnocení stáže: Stáž umožnila podrobné seznámení s prostředím a chodem společnosti Wendell electronics, a. s., která se zabývá vývojem a malosériovou i velkosériovou výrobou zakázkové elektroniky pro průmysl s využitím nejmodernějších technologií s pokrokovým řízením kvality. Získané poznatky jsou přínosem pro odbornou přípravu žáků elektrotechnických oborů. Pověření pracovníci firmy vycházeli při stáži vstříc, pro potřeby stáže byl vždy uvolněn relevantní pracovník. Stáž byla dobře připravena, témata na sebe plynule navazovala, byly poskytnuty materiály vhodné pro ukázky a doplnění výuky. Přínos stáže ve výuce: Poznatky získané na stáži týkající se především metod přesného určení specifikace požadavků zákazníka, metod vnitřního školení, systémů řízení jakosti, řešení problematiky používání pájecích past, osazování DPS a pájení vlnou jsou formou prezentací začleňovány do výuky odborných předmětů elektrotechnických oborů.

3) Průmyslové armatury Autor: Ing. Oldřich Hubálek Stáž byla realizována ve společnosti LDM, spol. s r.o., Litomyšlská 1378, 560 02 Česká Třebová Kontaktní údaje: Tel: 465 502 511, E-mail: [email protected], www.ldm.cz IČO: 60934387 Společnost LDM, spol. s r.o. byla založena bývalými zaměstnanci Sigmy Česká Třebová v polovině roku 1991. Od svého vzniku byla a stále je zaměřena na vývoj, výrobu, prodej a servis průmyslových armatur. Po celou dobu svého působení společnost průběžně a úspěšné investuje do obnovy výrobních technologií a zařízení a stále přichází na trh s novými výrobky. Společnost vlastní certifikát systému jakosti podle ČSN EN ISO 9001. Téma stáže: Technologie výroby průmyslových armatur, systém řízení jakosti, výrobní dokumentace, vstupní kontrola, zakázky, technologie, tvorba technologických postupů, NC programy - seřizování, odlaďování a programování. Cíl stáže: Bližší seznámení s problematikou výroby, montáže a kontroly výroby průmyslových armatur a aplikace zjištěných poznatků při výuce strojírenských předmětů. VZ 2011/2012

91 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová Průběh stáže: Stáže se zúčastnili učitelé odborných předmětů Ing. Oldřich Hubálek a Ing. Rostislav Dryml a učitel odborného výcviku Petr Regnard. Stáž proběhla ve 3. a 4. týdnu měsíce března 2012 v rozsahu tří pracovních dnů pro každého stážistu za aktivní spolupráce s metodiky podniku, kteří podrobně seznamovali stážisty s problematikou výroby a umožnili přístup do všech výrobních prostor včetně kontaktu s pracovníky ve výrobě i v administrativě. Hodnocení stáže: Stáž přispěla k rozšíření nových poznatků v oblasti slévárenství, dodavatelsko- odběratelských vztahů a stávajících výrobních podmínek s využitím moderních výrobních technologií, situace pracovní síly na trhu práce a výhledem pro strojírenské obory do budoucna. Získané informace a obrazový materiál bude použit u oboru strojní mechanik ve snaze rozšířit získané znalosti v oboru. Přínos stáže ve výuce: Největším přínosem pro výuku je obohacení výkladu o témata důležitá pro současný trh práce a pro která není běžně dostupná technická literatura. Zvyšuje se tím rovněž zájem žáků o zvolený obor. Poznatky z praxe budou využity při výuce technických strojírenských předmětů. K tomuto účelu je pro žáky zpracována obrazová prezentace z výroby, technické popisy a dokumentace s výkladovým komentářem.

92 / 96

VZ 2011/2012


13. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení 13.1 Program Cisco Networking Academy na VOŠ a SŠT Česká Třebová Zatímco mnohé výrobní oblasti se potýkají s nezaměstnaností, v oblasti informačních technologií je odborníků stále nedostatek. Tento problém se netýká jenom České republiky, která bude v současné době řešit, jak pokrýt poptávku po cca 4500 kvalifikovaných odbornících na počítačové sítě, setkávají se s ním i další země, včetně členských států Evropské unie. Praxe ukazuje, že řešení této situace spočívá v podpoře školství. Co je CNA Dvouleté studium rozdělené do čtyř semestrů (každý v souhrnném počtu 70 hodin výuky) zahrnuje úplné vzdělání v oblasti datových a počítačových komunikací s možností zakončení mezinárodní certifikací. Absolventi CNA mohou poté nastoupit jako síťoví odborníci, projektanti či správci sítí. Zkušenosti ze zemí, kde výuka už probíhá, ukazují, že po absolventech CNA je vzhledem k úrovni jejich znalostí a schopností značná poptávka. Cisco Networking Academy používá distanční způsob studia prostřednictvím internetu. Znamená to, že studenti CNA studují samostatně prostřednictvím internetu v době, kdy jim to nejlépe vyhovuje, a z místa, kde jim to nejlépe vyhovuje, nebo kde mají přístup k internetu (např. doma, po dohodě se zaměstnavatelem v zaměstnání či přímo v akademii, pokud to její možnosti dovolují). V okamžiku, kdy se zájemce stane řádným studentem akademie, přidělí mu jeho lektor přístup ke studijním materiálům. Student studuje samostatně a v průběhu semestru absolvuje několik průběžných testů a závěrečný test. Termíny testů stanoví lektor. Student navštěvuje akademii v případě konzultací a praktických cvičení. Termíny konzultací a praktických cvičení stanoví lektor. Konzultace mohou probíhat rovněž prostřednictvím elektronické pošty. Studijní materiály jsou v angličtině. Výuku zajišťují tzv. lokální akademie, (VOŠ a SŠT Česká Třebová je jednou z nich) vybavené nezbytným laboratorním zázemím, prostřednictvím speciálně vyškolených pedagogů. Vzdělávání těchto pedagogů zajišťují tzv. regionální akademie. Jejich vyučující jsou vyškoleni bezprostředně společností Cisco. Pomocí programu Cisco Networking Academy mohou studenti získat informace potřebné ke složení zkoušky Cisco Certified Networking Associate. Složením této zkoušky se jim otevírají okamžité možnosti na nenasyceném trhu pracovních míst a možnosti dalšího studia inženýrství a věd. Cisco Networking Academy je kompletní program zaměřený na principy a metody návrhu, vytváření a údržby sítí schopných podporovat národní a globální organizace. Společnost Cisco nabízí komplexní škálu kurzů zaměřených na koncepty sítí, počínaje základními a končetěmi nejnáročnějšími, pro začátečníky i pokročilé, od natažení kabeláže až po komplexní koncepty jako pravidla a strategie maskování subsítí. Program využívá regionální akademie jako centra, přičemž každá z nich podporuje přibližně deset místních akademií. Regionální akademie vyučují učitele, kteří mají dohled nad programy v místních akademiích spadajících do jejich regionu. Regionální akademie poskytují společnosti Cisco informace o výkonu jednotlivých akademií, kvalitě a efektivnosti učební osnovy a pokroku studentů. Formát kurzu odpovídá jeho obsahu: interaktivní lekce jsou z větší části uloženy na serveru Cisco MicroWeb. Akademie také zohledňuje různé styly učení. Pro žáky, kteří se učí na základě textu, je k dispozici text. Více vizuálně zaměření žáci se mohou soustředit na grafickou stránku studijních materiálů a filmy QuickTime. Za účelem rozvoje osobních schopností, které jsou základem úspěšné kariéry, projekty od studentů vyžadují, aby nejen řešili technické otázky, ale také úspěšně reagovali na potřeby uživatelů sítě. Proto je hlavní důraz kladen na praktické zvládnutí celé problematiky CNA - vstupenka do světa nové ekonomiky V současné době jsou k dispozici dva hlavní zdroje síťových odborníků. Prvním a základním jsou vzdělávací instituce, zejména střední a vysoké školy odpovídajícího technického směru. V menší míře, VZ 2011/2012

93 / 96

Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová zejména ve vyspělých zemích, jde o odborníky získané rekvalifikací z jiných oblastí. V posledních několika letech se pak významným zdrojem odborníků stává i síťová akademie společnosti Cisco, Cisco Networking Academy (CNA). Její hlavní předností je, že sdružuje oba dva způsoby získávání síťových odborníků výchovu nových i rekvalifikaci pracovníků z jiných profesních oblastí. Jak začít studovat síťovou akademii Cisco? Síťová akademie Cisco je určena všem, kteří dosáhli šestnácti let věku, přičemž horní věková hranice k zahájení studia není omezena. S výjimkou technické angličtiny z oblasti počítačů a informatiky nejsou pro zahájení studia třeba žádné další znalosti ani dovednosti. Každý z uchazečů by si však měl rozmyslet, zda jeho zájem o problematiku je tak značný, aby se k velmi náročnému studiu přihlašoval. Pro přijetí ke studiu se neskládají žádné přijímací zkoušky. Osnova programu Cisco Networking Academy 1. semestr - Základy práce na počítači, konfigurace síťového připojení - Základy počítačových sítí - Referenční model ISO OSI - Přenosová média v počítačových sítích (koaxiální, UTP, optika, bezdrát) - Elektronika a signály, parametry kabeláže - Projektování kabeláže v lokálních sítích - Testování kabeláže v lokálních sítích - Kabeláž v rozlehlých sítích - Technologie počítačových sítí – Ethernet (10Mb/s až 10Gb/s) - Přepínaný Ehernet, kolizní a broadcast domény - Adresace v sítích TCP/IP - Směrování v počítačových sítích, protokol RIP - Podsíťování, maska podsítě - Transportní protokoly TCP a UDP - Aplikační protokoly DNS, FTP, HTTP, SMTP, SNMP, Telnet, … - Diagnostika a odstraňování chyb 2. semestr - Směrování v sítích LAN a WAN, směrovač a jeho charakteristika - Operační systém CISCO směšovačů – CISCO IOS - Základy konfigurace směrovače - Seznámení s principy systému IOS, základní konfigurační postupy - Správa hesel směrovačů, identifikace a bannery - Protokol CDP a zjišťování informací o „sousedech“ v síti - Vzdálený přístup ke směrovači, protokol Telnet - Start směrovače, obrazy systému IOS a jejich záloha, záloha konfigurace - Protokol TFTP a jeho užití jako zálohy, protokol Xmodem - Statické směrování a jeho konfigurace - Dynamické směrování a jeho konfigurace, - Směrovací protokoly založené na vektorech vzdálenosti - RIP a IGRP - TCP/IP a řízení sítě, oznamování chyb – protokol ICMP a jeho užití - Řešení problémů se směrovači, testování sítě, nástroje - Protokol TCP a jeho funkce – možné útoky - Transportní porty a jejich význam - Ověřování IP adres - Přístupové seznamy a zabezpečení počítačové sítě proti neautorizovanému přístupu (ACL) 3. semestr - Pokročilá adresace v síťích TCP/IP – mechanismy VLSM a CIDR - Sumarizace tras ve velkých sítích - Směrovací protokol RIP verze 2, kompatibilita s RIP verze 1 - Směrovací protokoly na bázi stavu linek – protokol OSPF - Konfigurace OSPF protokolu v síti s jedinou oblastí 94 / 96

VZ 2011/2012


Principy tvorby složitějších sítí s OSPF Hybridní směrovací protokol EIGRP, kompatibilita s IGRP Spolupráce různých směrovacích protokolů Vyhledávání a odstraňování problémů ve složitějších sítích Segmentace sítí LAN pomocí přepínačů, základní principy Tříúrovňový návrh sítě, typické prvky v jednotlivých úrovních Konfigurace přepínače sítě Ethernet, zotavení z kritických chyb Základní zajištění bezpečnosti v přepínaných sítích (MAC adresy) Redundantní topologie, problém zahlcení, protokol STP Výhody segmentace sítí pomocí můstků Virtuální lokální sítě a jejich užití (VLAN) Bezpečnostní hlediska VLANů Vyhledávání a odstraňování chyb ve virtuálních lokálních sítích VLAN mezi síťovými prvky, trunking Směrování mezi VLANy, směrování na jednom portu směrovače Zjednodušení konfigurace VLANů ve velkých sítích – protokol VTP

4. semestr - Sítě s privátními adresními rozsahy, překlad adres – systém NAT a PAT - Konfigurace protokolu DHCP, směrovač jako DHCP server a Relay agent - Základní technologie užívané v síťích WAN – Analogové modemy, linky ISDN, pronajaté linky, X.25, Frame Relay, ATM, xDSL, Kabelové modemy - Protokoly HDLC a PPP - Protokol PPP a jeho konfigurace, autentizace PAP a CHAP - Směrovače s ISDN rozhraním, základní a primární přípojka ISDN - Konfigurace ISDN připojení - Konfigurace ISDN DDR (vytvoření spojení na vyžádání) - Konfigurace přístupu do sítě Frame Relay - Frame Relay přepínače - Úvod do sítové správy, protokol SNMP - SNMP konzole, databáze MIB, RMON, systémový log Vybavení laboratoře CNA Výuka probíhá v souladu s požadavky programu na HW zařízeních firmy Cisco, která je jednou z vedoucích firem v podílu na trhu těchto zařízeních a rovněž významným technologickým inovátorem. Studenti mají tedy k dispozici moderní síťové prvky, které se učí konfigurovat dle potřeb konkrétní realizace síťové infrastruktury. Síťové prvky mají vlastní operační systém Cisco Internetworking Operating System, jehož zvládnutí je právě cílem tohoto programu. S jeho znalostí dokáží studenti prvky nejen odpovídajícím způsobem nakonfigurovat, ale hlavně se učí jak diagnostikovat a odstraňovat případně poruchy, které se v síťové infrastruktuře vyskytnou. Spjatost s prvky firmy Cisco, není ale v žádném případě na závadu, protože osvojené principy a postupy lze cca z 80% využít i při konfiguraci síťových prvků jiných výrobců. Vedle těchto síťových prvků je laboratoř vybavena nástroji a přístroji pro vytvoření a následné testování fyzického propojení sítě (kabeláže). Při instalaci sítě je tato záležitost velmi důležitá, protože bez kvalitně vytvořené kabeláže je prakticky nemožná následná korektní funkce počítačové sítě. Proto se studenti rovněž učí jak projektovat strukturovanou kabeláž počítačové sítě, včetně příslušných standardů a rovněž v rámci praktických cvičení vzorky této kabeláže zapojují a následné testují, zda vyhovuje příslušným normám. Konkrétně je naše akademie vybavena následujícím vybavením: -

6x směrovač řady Cisco 2800 5x směrovač řady Cisco 2500 2x směrovač řady Cisco 4500 1xsměrovač řady Cisco 1700 4x směrovač ISDN řady Cisco 800 2x přepínač řady Cisco Catalyst 1900 1x přepínač řady Cisco Catalyst 2950 3x přepínač řady Cisco Catalyst 2960 1x firewall Cisco PIX 501

VZ 2011/2012

-

4x Cisco Aironet PCI IEEE 802.11a/b/g adaptér 8x Cisco Aironet PCMCIA IEEE 802.11a/b/g adaptér 4x Cisco Aironet AP IEEE 802.11b/g 5x Micronet HUB 10Mb/s (5 port) 5x Micronet Tranciever AUI – UTP 1x Micronet přepínač 10/100Mb/s (5 port) 1x Micronet Média konvertor (UTP – optika) 1x Micronet přepínač 10/100Mb/s (24port) management

95 / 96


1x 3Com WLAN AP IEEE 802.11b 3x Linksys WLAN router IEEE 802.11g/b 2x Micronet WLAN USB adaptér IEEE 802.11b 2x Linksys WLAN PCMCIA adaptér IEEE 802.11 b/g 1x tester Fluke NetTool Pro VoIP 1x kvalifikační tester Fluke Cable IQ s digitální indukční sondou

-

1x certifikační kabelový tester Scanium Pro 850 1x tester kabeláže LinkMaster Pro 1x indukční sonda pro vyhledávání UTP kabeláže 2x tester kabeláže Lan Cable Tester 7x sada pro realizaci UTP a koaxiální kabeláže ukázky metalických a optických komunikačních tras další aktivní a pasivní prvky

14. Spolupráce s organizacemi a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání. • •

Na škole ve školním roce 2011/2012 nepůsobila žádná odborová organizace Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání je podrobně popsána k kapitole 8, Výchovně vzdělávací činnost

15. Výroční zpráva o poskytování informací za rok 2011 Úvodní informace Výroční zpráva je zpracována v souladu s požadavky zákona č.106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, ve znění pozdějších předpisů. Struktura zprávy respektuje § 18 odst. 1) uvedeného zákona a s přihlédnutím k § 18 odst. 2) zákona se tato zpráva stává součástí Výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2011/2012. Údaje o činnosti školy v oblasti poskytování informací Povinný subjekt: Vyšší odborná škola a Střední odborná škola Gustava Habrmana, Česká Třebová, Habrmanova 1540, od 1.7.2011 Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová. Přehled o činnosti školy za kalendářní rok 2011 v oblasti poskytování informací - podle výše uvedeného zákona se poskytují následující údaje: a) počet podaných žádostí o informace 0 b) počet podaných odvolání proti rozhodnutí 20 c) opis podstatných částí každého rozsudku soudu 0 d) výsledky řízení o sankcích za nedodržování tohoto zákona bez uvádění osobních údajů 0 e) další informace vztahující se k uplatňování tohoto zákona - viz závěr Závěr V rámci sledovaného období, tj. v průběhu roku 2011, nebyly žádány informace dle zákona č.106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, které by podléhaly evidenci. V průběhu roku 2011 se na školu neobrátila s písemnou žádostí o poskytnutí informace nebo písemným dotazem žádná osoba. Nebylo vydáno žádné rozhodnutí o odepření informace, žádná žádost nebyla odložena ani nezůstala nevyřízena, nebyly účtovány žádné finanční úhrady podle § 17 zákona č. 106/1999 Sb. Škola je organizací, na kterou se veřejnost obracela ústní formou. Požadované informace byly ústně zodpovězeny. Česká Třebová, 14.1.2012

96 / 96

Ing. Milan Kment

VZ 2011/2012

2012. Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová

Recommend Documents