VÝROČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola Česká Čermná 158 školní rok 2010/2011
Obsah: -
charakteristika školy územní působnost MŠ důvody výběru MŠ demografický vývoj, změny zaznamenané v průběhu školního roku výchovně vzdělávací proces údaje o výsledcích kontrol a inspekcí údaje o pracovnících MŠ oblast materiálního vybavení a oprav závěry pro práci v příštím školním roce
Zprávu vypracovala vedoucí MŠ Exnerová Jarmila
…………………
V České Čermné 26. 08. 2011
vedoucí MŠ
Výroční zpráva o činnosti MŠ Česká Čermná ve školním roce 2010/2011 Charakteristika školy Právní forma : Zřizovatel: Adresa: Telefon:
Obec Česká Čermná 54921 Česká Čermná 128 491428421
Název: Adresa MŠ: Telefon: IČO: MŠ: Ředitel ZŠ a MŠ: Vedoucí MŠ: Typ MŠ:
Základní škola a Mateřská škola, Česká Čermná, okres Náchod 54921 Česká Čermná 158 737829564 750 164 86 součást sloučeného pracoviště ( ZŠ, MŠ, ŠJ a ŠD ) Libuše Prokopová Jarmila Exnerová jednotřídní MŠ s celodenním provozem
Stanovená kapacita: 30 dětí Počet zapsaných dětí: 28 Provozní doba: od 6.15 do 16. 30 hodin Počet tříd: jedna třída s 28 dětmi Počet pedagogů: tři včetně vedoucí MŠ Počet neped.prac: jeden topič a jedna uklízečka Počet integrovaných dětí: 0 Využití zařízení pro jiné aktivity: stravování cizích strávníků
Obecná charakteristika školy Jde o jednotřídní mateřskou školu s celodenním provozem a stanovenou kapacitou na 30 dětí. V přízemí se nachází kuchyně s příslušenstvím, jídelna, sklady potravin, šatna a sociální zařízení pro děti ZŠ a pro personál kuchyně. V patře jsou šatna a sociální zařízení pro děti a personál, třída, herna a samostatná lehárna. K mateřské škole patří ještě školní zahrada / 840 metrů čtverečných/ s udržovaným trávníkem. Děti zde mají k dispozici zastřešený altánek, průlezky, skluzavku, pískoviště. Okolí mateřské školy dotvářejí rozlehlé lesy, louky a pole.
Územní působnost mateřské školy Mateřskou školu navštěvuji nejen děti z České Čermné, ale i z okolních obcí. V tomto školním roce jsou to děti z Borové (4), Dobrošova (4), Jizbice (4), Lipí (3) a z Náchoda (2). 11 dětí místních a 17 dojíždějících.
Důvody výběru mateřské školy Zdejší Mateřskou školu si rodiče vybírají především díky těmto důvodům: -
poloha MŠ / přímo v přírodě, uprostřed zeleně/ dostatečně velké prostory heren, třídy i ložnice samostatná a oddělená jídelna velmi dobré vybavení hračkami, metodickými materiály a ostatními pomůckami velmi rychlá a hlavně klidná adaptace na kolektiv i prostředí vstřícný a ohleduplný postoj učitelek, ale i nepedagogického personálu nízká úplata za vzdělávání modernizaci vnitřních i vnějších prostor MŠ proplácení jízdného dojíždějícím dětem
Jedinou slabší stránkou je dojíždění dětí do mateřské školy a vybavenost školní zahrady.
Demografický vývoj, změny zaznamenané v průběhu školního roku Celodenní s provozem od 6. 15 – 16. 30 hodin. Počet tříd : 1 Kapacita : 30 dětí Zapsaných : 28 Pravidelně docházejících : 28 Změny v průběhu šk.roku : 2 Počet dětí
: 2 letých……..4…... : 3 letých……. 12….. : 4 letých……..6…… : 5 letých……..5…... : 6 letých……..1…… odklad školní docházky ) Počet dětí s nepravidelnou docházkou :………..5………… Počet dětí navštěvující MŠ prvním rokem :……10………… Počet dětí se zdravotním postižením :………….0………… Počet dětí s vadnou výslovností :………………..14….(drobnější vady řeči, není integrované) Individuální logopedická péče v MŠ:…………..14………… Návštěvující klinického logopeda :……………….4…………. Průměrná docházka dětí :……………………………18……… Výsledky zápisu z přijímacího řízení do MŠ. K zápisu (11. a 12. dubna 2011 se dostavilo 11 dětí, přijato bylo 10 dětí). Přednostně byly přijaty děti předškolního věku dle nového školského zákona č. 561/2004 Sb. Jedno dítě následně rodiče odhlásily z důvodů sociálních. V tomto školním roce bylo zařazeno do ZŠ 5 dětí bez odkladu školní docházky a jedno po odkladu. Do ZŠ Česká Čermná odešlo 5 dětí. Do ZŠ Nový Hrádek odešlo 1 dítě.
Školní vzdělávací program a výsledky vzdělávání Vzdělávání dětí probíhalo podle školního vzdělávacího programu „Cesta ke zdravému životnímu stylu“ s bližším zaměřením na přírodu, protože jednou z největších deviz naší mateřské školy je lokalita a prostředí, ve kterém se nachází. Při vytyčení hlavních cílů předškolního vzdělávání jsme vycházely / obě učitelky / z Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Jelikož jsme jednotřídní MŠ, je pro nás školní vzdělávací program zároveň i třídním vzdělávacím programem. Jsou v něm jasně stanovena témata s cílovými kompetencemi i dílčími cíli. Práce s dětmi směřovala k rozvoji osobnosti dítěte, k citovému prožívání dětí, k individuálnímu přístupu, ke zdravému pohybu a otužování, k jeho spokojenosti a to vše získáváním přímým kontaktem s přírodou a co největších poznatků o ní. Témata byla vedena k tomu, aby se děti seznámily se vším, co budou v životě potřebovat, a že vše se vším souvisí. Kladný vztah k přírodě jsme podporovaly přírodovědnými vycházkami s ochránci ptactva, uklízením lesa po spolupráci s hajným, s krmením ptactva a tříděním odpadu. Děti jsou vedeny k samostatnosti, k vzájemné pomoci a ohleduplnosti. Do projektu stále zasahujeme a upravujeme ho se vzhledem na intelektové schopnosti dětí a jejich zájmy. Loni jsme se nejvíce zaměřily / obě učitelky / na hodnocení a evaluaci, jak programu, tak dětí i sebe. Vypracovaly jsme si evaluační program, který se snažíme každodenně naplňovat. Taky jsme se snažily vytvořit Sborníček témat a námětů z naší praxe. Ten průběžně doplňujeme. Co se ještě týká naší pedagogické práce, zaměřily jsme se na hlubší zpracování a návaznost podtémat ŠVP. Učitelky plánují ve volných týdenních intervalech. Volných proto, že když nestihneme splnit naplánované cíle v daném týdnu, pokračuje v nich i v následném týdnu nebo si je přesouvá do svých příprav druhá kolegyně. Snažíme se, a myslím, že se nám to i daří, vytvářet jednotu mezi projektem a prostředím, okolím, ve kterém spolu žijeme. Pro lepší přehlednost jsme zpracovaly ŠVP podle ročních období. K nadstandardním aktivitám mateřské školy patřilo vedení kroužků: - Výtvarně-pracovní (Brahová Alena) - Veselé pískání – hra na flétnu (Exnerová Jarmila) - Angličtina hravě – (Voborníková Eva)
Akce pro rodiče a děti: Mikulášská besídka se zpěvy, básněmi a nadílkou Vánoční rozjímání - posezení s rodiči a dětmi při koledách Společné Velikonoční tvoření Pálení čarodějnic s posezením u ohně s opékáním párků Výlet do ZOO - společně s rodiči a sourozenci Slavnostní rozloučení s předškoláky Slavnostní vítání nových dětí Akce pro děti: Společná oslava narozenin a svátků s drobnými dárky Den v maskách čarodějnic Čistění studánek - přírodovědné vycházky do lesa / ekologie / Návštěva loutkových představení na Novém Hrádku Plavecký výcvik pro předškoláky Pečení vánočního cukroví Návštěva ZŚ s předškoláky Pečení velikonočních perníčků a beránka, zdobení vajec Masopust - Den v maskách, procházka obcí Den dětí - týden plný her, zábavy a sportování Hledáme poklad – hra na stopovanou Focení dětí 2x do roka Opékání a spaní v MŠ Slavnostní předání vysvědčení z kroužku Veselé pískání a z Výtvarně pracovního kroužku
Společné akce se ZŠ: Návštěva ZŠ s předškoláky před zápisem do první třídy Návštěva školy při Masopustu a v maskách čarodějnic I v tomto školním roce jsme pro větší informovanost rodičů tiskly básně, písně, říkadla a jiné, co jsme v daném týdnu s dětmi probraly. Rodiče se dozvídají, s čím se už děti seznámily, jaké cíle naplňujeme a jaké písně a říkadla již znají. Tyto věci jsme připravovaly nejen pro rodiče dojíždějících dětí. Další informace jsou rodičům předávány i elektronickou poštou. Rodiče mohou na fotografiích sledovat, jak probíhá život v MŠ.
Aktivity učitelek: Obě učitelky se podílejí na vytváření ŠVP , organizují akce pro děti i rodiče. Zajišťují karnevaly a sportovní akce, vedou výtvarně-pracovní kroužek, hru na flétnu, vytvářejí projekty ŠVP, podílí se na estetizaci prostředí a vybavení školy. Zajišťují si metodický materiál, účast na výtvarných soutěžích. Obě učitelky každý týden tisknou rodičům, s čím se děti daný týden seznámily, co se naučily včetně textů písní, básní, říkadel a ostatní. Denně se věnují dětem, které vyžadují větší logopedickou péči, intenzivně pracují na Rámcově vzdělávacím programu a vedoucí MŠ vypracovala ŠVP a Roční plán práce. Absence pracovníků nebyla žádná. Při kratší nemocnosti si zajišťují zástup učitelky mezi sebou.
Údaje o výsledcích kontrol a inspekcí
V tomto školním roce byly na zdejší mateřské škole provedeny tyto kontroly: Revize hasicích přístrojů……………………….. 17. 9. 2010 provedl pan Erber Libor Revize kotelny…………………….....dán nově do provozu kotel na dřevo a peletky Atmos- DC 32 S technik Radek John Revize elektrického zařízení……………………..6. 10. 2010 provedl pan Jirman Luboš Revize elektrických spotřebičů………………….6. 10. 2010 provedl pan Luboš Jirman Proškolení zaměstnanců z BOZP a PO…...09.09. 2010 provedl pan Umlauf Josef Proškolení ved. zaměstnanců z PO…………09. 09. 2010 provedl pan Umlauf Josef Kontrola docházky zaměstnanců…………průběžně Hospitace ředitelky ZŠ, kontrola třídní knihy. V tomto školním roce nebyla v MŠ provedena kontrola ČŠI .
Organizační schéma mateřské školy Údaje o pracovnících MŠ Personální zajištění provozu mateřské školy Ředitelka MŠ Vedoucí MŠ Učitelky MŠ
Mgr. Libuše Prokopová Exnerová Jarmila Exnerová Jarmila Brahová Alena Koláčná Kristiana Koláčná Kristiana Balcar Radomír
Pomocná učitelka Uklizečka Topič Vedoucí školní jídelny Vedoucí kuchařka Ekonomická pracovnice
Mošnerová Ladislava Kulhánková Jitka Přibylová Eva
Pracovníků celkem: 4 Pedagogických prac.: 3 / z toho jeden úvazek zvýšen z 0,09 na 0,125/ Nepedagogických prac.: 2 / celkový úvazek 0,75/ Pedagogický personál v této jednotřídní MŠ tvoří : Jarmila Exnerová - vedoucí MŠ Kvalifikace: učitelka MŠ délka praxe: 33 let na škole působí od: září 1993 požární preventista vedoucí BOZP logopedický preventista tvůrce RVP vede Správní řízení, zprávy do Ročenky, Výroční a hodnotící zprávy vede kroužek hra na flétnu – „Veselé pískání“ Alena Brahová
- učitelka MŠ Kvalifikace: učitelka MŠ Délka praxe: 24 let Na škole působí od 4. 1. 2010 Vede výtvarně pracovní kroužek
Kristiana Koláčná
- učitelka MŠ /úvazek 0, 125/ , dohlídávání dětí nekvalifikovaná učitelka
Provozní zaměstnanci v MŠ jsou tito:
Kristiana Koláčná
Radomír Balcar
- uklízečka v MŠ působí od 2. 1. 1996
- topič
Oblast materiálního vybavení a oprav Jelikož v loňském školním roce došlo v rámci projektu „ Posilování sociálních, vzdělávacích a zdravotnických služeb v Královehradeckém kraji“ k opravdu velkým opravám a úpravám mateřské školy, nebylo nutné letos provádět žádné větší opravy. Menší opravy se týkaly pouze údržbářských prací – těsnění nebo výměna vodovodních kohoutků, regulace teplé a studené vody, oprava splachovadel. Celá mateřská škola byla vymalována, uklízena a připravena k otevření k 1. 9. 2010. Došlo k celkovému přebudování kotelny. Původní kotel byl odstraněn, došlo k rozsáhlým údržbářským pracím pro zabudování nového kotle. Jeho provoz byl zahájen v září 2010 bez větších obtíží. Do února se topilo peletkami, od února dřívím. Při plánovaných kontrolách budovy MŠ, kotelny a přilehlých prostorách nebyly zjištěny žádné větší závady či nedostatky. Menší nedostatky byly ihned odstraněny / výměna žárovek v kotelně i ve třídách – velmi častý problém/. Všechny závady a nedostatky byly řešeny s paní ředitelkou ZŠ a s Obcí, která má velký zájem na jejich odstranění. Všechny vnitřní i venkovní prostory mateřské školy splňují hygienické i bezpečnostní normy dle platných předpisů / týkající se například čistoty, teploty, osvětlení, hlučnosti, dostatečnému prostoru pro děti/. Každoročně provádíme prověrky BOZP, do kterých zahrnujeme i ozdravná opatření pro MŠ a ŠJ. Veškeré závady jsou hlášeny ihned ředitelce ZŠ a společně hledáme východiska. Závěry pro práci v příštím školním roce Budeme se snažit navodit s rodiči bližší kontakt hlavně pomocí elektronické pošty, ušetříme tím také spousty papírování. Je to nejrychlejší cesta pro příjem informací. Ale hlavně se budeme snažit o to, abychom i nadále byly pevně stmeleným a sehraným kolektivem, který bude ke své práci přistupovat důsledně, důkladně a s nadhledem. Do budoucna bych si přála pokračovat v bližší spolupráci s obcí i školou/ společná setkání nejen na pedagogických poradách a třídních schůzkách, ale i na čtvrtletních schůzkách za účelem výměny informací/. Budeme pokračovat ve vzdělávání dětí podle RVP. Obě učitelky se budou i nadále účastnit vzdělávacích akcí týkajících se jejich práce. Chtěly bychom dokončit projekty týkající se matematických představ, jazykového a logopedického projevu a grafomotoriky. V příštím roce se chceme zaměřit na větší počítačovou gramotnost dětí, na důslednou logopedickou prevenci ve spolupráci dítě x rodič x klinický logoped a na důkladnějším zpracování TVP. I nadále chceme navázat na dobrou spolupráci s OÚ a ZŠ Česká Čermná s logopedickými centry, odborným psychologem, se sdružením Hopsáček a dalšími.
Zprávu vypracovala dne 26. 8. 2011 vedoucí MŠ Exnerová Jarmila
