Különös közzétételi lista a 2010/2011-es tanév Ábrányi Emil Általános Iskola A 11/1994. MKM rendeletet módosító 32/2008. (XI. 24.) OKM rendelet különös közzétételi listára vonatkozó szabályozása alapján intézményünk tevékenységünkhöz kapcsolódóan - az e rendelet 10. számú mellékletében meghatározott adatokat (különös közzétételi lista) közzéteszi.
1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége: ALSÓ TAGOZAT SorNév sz. 1.
2.
3.
BB
Alapvégzettség+ kiegészítő végzettség a) Tanítóképző + gyógypedagógiai szakkollégium b)Gyógypedagógus tanár
Továbbképzések/tanfolyamok
Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 óra A sajátos nevelési igényű gyermekek együttnevelésére felkészítő képzés 60 óra Életpálya építés az 1-6. évf. képzés 30 óra Projektpedagóia, epochális Oktatás 30 óra Integrációra érzékenyítő (IPR LIGHT) továbbképzés 30 óra Tnórai differenciálás a gyakorlatban 30 óra CsE a) Tanítóképző + NYIK tanf. orosz ÉKP tanf. szakkollégium Gordon 30 óra Meixner-féle dyslexia 40 óra Szám.gép és internet alap 55 óra H.helyz. cigány integr.nev-okt. 30 óra Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 óra Integrációra érzékenyítő (IPR LIGHT) továbbképzés 30 óra Tnórai differenciálás a gyakorlatban 30 óra GGyné a) Tanítóképző ÉKP tanf. b) Közoktatási Gordon 30
Tantárgyfelosztás Rajz: 4.b, Német:7.b, Életpálya építés :4.a, SNI tanulók felz. /rehab./ korrepetálás
1.a ofi Magyar, 1.a .környezetism.1.a, 4.a, Ének, 1.a, 3.a,b, 4.a,b rajz 1.a korrepetálás BTM-es tanulók fejl.1-2.évf. Alsós munkaközösségvezető
1. b ofi. Magyar: 1.b
vezető
4.
BR
5.
KP
óra Szám.gép és internet alap 55 óra Adatbázis-kez. isk. muk. 35 óra Konfliktuskezelés 30 óra Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 óra Integrációra érzékenyítő (IPR LIGHT) továbbképzés 30 óra Tnórai differenciálás a gyakorlatban 30 óra TanítóKooperatív módszertanra épülő kommunikáció együttműködés 30 műveltségterület óra Integrációra érzékenyítő (IPR LIGHT) továbbképzés 30 óra Tnórai differenciálás a gyakorlatban 30 óra a) Tanítóképző + NYIK tanf. népművelési és ÉKP tanf. testnevelés UNICRI-MKM Integr.Prev. Progr. szakkollégium Iskolai drogkoordinátor 30 b) Informatikus óra OKJ-s képzés Napközis komplex c) 120 óra Egészségfejlesztés, Környezet pedagógia mentálhigiénia 30 óra Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 óra A sajátos nevelési igényű gyermekek együttnevelésére felkészítő képzés 60 óra Integrációra érzékenyítő (IPR LIGHT) továbbképzés 30 óra Tanórai differenciálás a gyakorlatban 30 óra
Környezet: 1.b, 2.b Matematika 1.b Ének : 1.b, 2.b Rajz: 1.b, 2.b Korrepetálás: 1.b
Napközis nevelő 34.évf
Matematika: 1.a, Testnevelés: 1.a, 5.a,b Nem szakrendszerű okt.testn.: 5.a,b Informatika: 4.a,b Diáksportkör: 5-6 évf. BTM-es tanulók fejl.7-8. évf. Korrepetálás 1.a
Sorsz. 6.
7.
8.
9.
Alapvégzettség+ Név kiegészítő végzettség KP Tanítóképző pedagógia szakkollégium
Továbbképzések/tanfolyamok
Tantárgyfelosztás
+ Szám.gép és internet alap 55 óra Adatbázis-kez. isk. muk. 35 óra Minőségfejlesztés 30 óra Környezetpedagógia A tanulás tanulása 30 óra Kooperatív módszertanra épülő együttműködés Integrációra érzékenyítő (IPR LIGHT) továbbképzés 30 óra Tnórai differenciálás a gyakorlatban 30 óra KA Tanítóképző Anyanyelv és komm. NYIK 120 óra Szám.gép és internet alap 55 óra Gordon 30 óra Konfliktuskezelés 30 óra Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 óra MA Tanítóképző + Konfliktuskezelés 30 óra testnevelés és sport A tanulás tanulása 30 óra műveltség terület Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 óra Matematika kompetencia alapú képzés 1-4. évf. 30 óra Hatékony tanulói megismerési technikák 30 óra Projektpedagóia, epochális Oktatás 30 óra Integrációra érzékenyítő (IPR LIGHT) továbbképzés 30 óra Tnórai differenciálás a gyakorlatban 30 óra
3. b ofi Matem: 3.b, Testn. 2.a,3.a,b,4.a Környezet:3.b Korrepetálás: 3.b Mindennapos testn: 2.3. évf.
PO
GYES-en van
10. FM
Tanítóképző + könyvtár-informatika műveltség terület
Tanítóképző + technika szakkollégium
Konfliktuskezelés 30 óra A tanulás tanulása 30 óra Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 óra Integrációra érzékenyítő (IPR LIGHT) továbbképzés 30 óra Tnórai differenciálás a gyakorlatban 30 óra NYIK tanf. ÉKP tanfolyam Meixner-féle dyslexia prev. 40 óra Szám.gép és internet alap 55 óra Adatbázis-kez. isk. muk. 35 óra
2.b ofi Magyar: 2.b Matem: 2.b Testn:2.b, 1.b Korrepetálás 2.b 4.b ofi Magyar: Matematika: Testnevelés: n.sz.o.:
4. a ofi Magyar:4.a Matem: 4.a Rajz: 3.b, 4.a Technika:
Sorsz. 11.
12.
13.
Név Szné FA
Alapvégzettség+ kiegészítő végzettség Tanítóképző + technika szakkollégium
H.helyz. cigány integr.nev-okt. 30 óra Konfliktuskezelés 30 óra Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 óra Integrációra érzékenyítő (IPR LIGHT) továbbképzés 30 óra Tnórai differenciálás a gyakorlatban 30 óra
1.a,b,4.a Korrepetálás: 4.a Mindennapos testnevelés: 4. évf BTM-es tanulók fejl: 3-4. évf.
Továbbképzések/tanfolyamok
Tantárgyfelosztás
Szám.gép és internet alap 55 óra Fejlesztőpedagógia 120 óra Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 óra Szövegértés, szövegalkotás Kompetencia alapú képzés 1-4. évf. 30 óra Projektpedagóia,epochális Oktatás 30 óra Integrációra érzékenyítő (IPR LIGHT) továbbképzés 30 óra Tnórai differenciálás a gyakorlatban 30 óra SzLné a) Tanítóképző Komplex szeminárium 2 év b) Közoktatási Ped.intenzív tanf. 1 év vezető NYIK tanf. ÉKP tanf. Gordon 30 óra Fejlesztő ped. tanf. 30 óra Minőségfejlesztési alapism. 30 óra Min.fejl.ben haszn.módsz. 30 óra H.helyz. cigány integr.nev-okt. 30 óra Szám.gép és internet alap 55 óra Adatbázis-kez. isk. muk. 35 óra Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 óra Projektpedagóia,epochális Oktatás 30 óra Integrációra érzékenyítő (IPR LIGHT) továbbképzés 30 óra Tanórai differenciálás a gyakorlatban 30 óra VIné Tanítóképző + NYIK tanf. rajz ÉKP tanf. szakkollégium Gordon 30 óra Tánc és dráma 120 óra Szám.gép és internet alap 55 óra Adatbázis-kez. isk. muk. 35 óra Kooperatív módszertanra épülő
3.a ofi Magyar: 3.a Mat: 3.a Techn: 2.a, 2.b, 3.a, 3.b, Rajz: 3.a, Korr: mat. magyar 3.a Tehetséggondozás: 3.a Ügyes kezek szakkör: alsó t. BTM-es tanulók fejlesztése /5-8. évf/
Ofi: 2.a, Magyar: 2.a, Ének: 2.a, Rajz: 2.a, 5.a,b,c,6. a,b,7.a,b,c, 8. a,b n.sz.o/rajz/ 5.a,b,c
együttműködés 30 óra Integrációra érzékenyítő (IPR LIGHT) továbbképzés 30 óra Tnórai differenciálás a gyakorlatban 30 óra 14. KI Tanító + magyar Kooperatív módszertanra épülő nyelv és irodalom együttműködés 30 óra műveltség terület Integrációra érzékenyítő (IPR LIGHT) továbbképzés 30 óra Tnórai differenciálás a gyakorlatban 30 óra FELSŐ TAGOZAT Alapvégzettség+ Sorkiegészítő Név Továbbképzések/tanfolyamok sz. végzettség 15. ALné Matematika-kémia Gordon 30 szakos tanár óra Kémiatanárok szakmódsz. 30 óra Ellenőrzés, ért kémia órán 30 óra Szám.gép és internet alap 55 óra Integrációra érzékenyítő (IPR LIGHT) továbbképzés 30 óra Tnórai differenciálás a gyakorlatban 30 óra 16. BB Földrajz-biológia Biológia komplex szemin. 2 év szakos tanár Földrajz komplex 2 év Szám.gép és internet alap 55 óra Adatbázis-kez. isk. muk. 35 óra Minőségfejlesztés 30 óra Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 óra Integrációra érzékenyítő (IPR LIGHT) továbbképzés 30 óra Tnórai differenciálás a gyakorlatban 30 óra 17. BBné a) Történelem Mozgóképkult.és média 120 szakos tanár és óra népművelő Szám.gép és internet alap 55 b) Dráma óra pedagógus Adatbázis-kez. isk. muk. 35 óra Minőségfejlesztés 30
6.a,b Korr: 2.a magyar
Könyvtáros fél állásban Magyar: 5. b,c n.sz.o: magyar 5.b,c
Tantárgyfelosztás Matematika: 7.c Kémia: 7.a, b,c 8.a,b Tanórán kívüli mat: 7.c
Term.ism: 5.a,b,c Biológia: 7.a, 8.b Földrajz: 7.a,b,c 8.a,b Német:8.a /csoportbontás/ Korrepetálás: 7.évf. föld. Biol.
Ofi: 8.a Történelem: 5.a,b,c 6.a,b 7.a,b,c, 8.a,b n.sz.o: tört: 5.a,b,c
18.
DJ
Sorsz.
Név
19.
KÁné
óra Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 óra Életpálya építés a 7-8. évf. képzés 30 óra Projektpedagóia,epochális Oktatás 30 óra Integrációra érzékenyítő (IPR LIGHT) továbbképzés 30 óra Tnórai differenciálás a gyakorlatban 30 óra a) Tanítóképző NYIK tanf. b) Informatika ÉKP tanf. szakos tanár Gordon 30 c, matematika óra műveltségi terület Internet alkalmazói ism. 40 óra Minőségfejlesztés 30 óra Min.fejl.haszn.módsz 40 óra Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 óra Integrációra érzékenyítő (IPR LIGHT) továbbképzés 30 óra Tnórai differenciálás a gyakorlatban 30 óra
6.a,b Média: 8.a,b TAMOP: /3.1.4/ Életpálya építés: 8.a UNIÓS ismeretek moduláris okt: 6.a,b
Ofi: 6.b Mat: 5.a,b 6.b n.sz.o.mat: 5.a,b 6.a,b Informatika: 5.a,b,c 6.a,b 7.a,b,c 8.a,b
Alapvégzettség+ kiegészítő Továbbképzések/tanfolyamok végzettség Magyar-orosz szakos NYIK tanf. 100 óra tanár Gordon 30 óra Adatbázis-kez. isk. muk. 35 óra Drámapedagógia 40 óra Minőségfejlesztés 30 óra H.helyz. cigány int.okt. 30 óra Konfliktuskezelés 30 óra Nem szakr. Okt. 120 óra Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 óra Szövegértés, szövegalkotás Kompetencia alapú képzés 5-8. évf. 30
Ofi: 5.a Magyar: 5.a 6.b, 7.b,c Nszo: 5.a, 6.b Korr: magyar 7.évf.
20.
KJ
21.
KJné
22.
KZ
23.
KZné
óra Hatékony tanulói megismerési technikák 30 óra Projektpedagóia,epochális Oktatás 30 óra Integrációra érzékenyítő (IPR LIGHT) továbbképzés 30 óra Tnórai differenciálás a gyakorlatban 30 óra a) Tanítóképző Gordon 30 óra b) Technika szakos Középfokú szám.techn. 60 óra tanár Adatbázis-kez. isk. muk. 35 óra c) Műszaki ism. Kooperatív módszertanra épülő szakoktató együttműködés 30 óra Integrációra érzékenyítő (IPR LIGHT) továbbképzés 30 óra Tnórai differenciálás a gyakorlatban 30 óra a) Tanítóképző + Gordon 30 óra ének-zene Munkaközösségvezetői 2 év szakkollégium komplex tanfolyam b) Fizika szakos tanár Intézm.értékelés a közokt. 60 óra Szám.gép és internet alap 55 óra Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 óra Integrációra érzékenyítő (IPR LIGHT) továbbképzés 30 óra Tnórai differenciálás a gyakorlatban 30 óra Biológia-testnevelés szakos tanár
Diff.és könny.gyógytestn. 138 óra Szám.gép és internet alap 55 óra Kooperatív módszertanra épülő együttműködés 30 óra Integrációra érzékenyítő (IPR LIGHT) továbbképzés 30 óra Tnórai differenciálás a gyakorlatban 30 óra
Ofi: 8.b Technika: 4.b, 5.a,b,c,6.a,b, 7.a,b,c 8.a,b Nszo /mat./ 5.a,c 6.a,b,
Ofi: 5.b Ének: 5.a,b,c 6.a,b 7.a,b,c 8.a,b Fizika: 7.a,b,c 8.a,b Nszo /mat., term. Ism: / 5.b n
Ofi: 7.b Term. Ism: 6.a,b Biológia: 7.b,c 8.a Testnevelés: 7.a,b,8.a Etika: 7.b DSP 7-8. évf. a) Tanítóképző Diff.és könny.gyógytestn. 138 óra Környezet: b) Testnevelés szakos Szám.gép és internet alap 55 óra 2.a, 3.a, 4.b tanár Kooperatív módszertanra épülő Matematika:
együttműködés 30 2.a óra Testnevelés: Integrációra érzékenyítő (IPR 5.c, 7.c, 8.b LIGHT) továbbképzés 30 Nszo:testn: óra 5.c Tnórai differenciálás a DSP 5-6. gyakorlatban 30 óra évf. Korr: körny:, Mat. 2.a
3.1.Az 1–4. évfolyam tantárgyi rendszere és az óraszámok
Tantárgy
1. évf.
2. évf.
3. évf.
4. évf.
Magyar nyelv és irodalom Magyar nyelv és irodalom szövegértés szövegalkotás kompetencia /3.a./ teljes lefedettség
8 296
8 296
8 296
7 259
Matematika Matematika kompetencia alapú oktatás /4.b./ ./ teljes lefedettség
5 185
5 185
4 148
3,5 129,5
Informatika
-
-
-
1 37
Idegen nyelv
-
-
-
3 111
Környezetismeret
1 37
1 37
1,5 55,5
2 74
Ének-zene
1 37
1 37
1 37
1 37
Rajz és vizuális kultúra
1 37
1 37
1 37
1 37
Technika és életvitel
1 37
1 37
1 37
1 37
Testnevelés és sport
3 111
3 111
3 111
3 111
0
0
0,5 18,5
0
20 740
20 740
20 740
22,5 832,5
KOT.52§ 7.a
2 72
2 72
2 72
2,2 81,4
KOT.52.§ 11.c./12%/
2,4
2,4
2,4
2,7
Szabadon tervezhető óra
Kötelező óraszám a törvényben
88,8
88,8
88,8
99,9
Tehetséggondozás, korrepetálás
2 72
2 72
2 72
2,2 81,4
Mindennapos testnevelés
1
1
1
1
22 812
22 812
22 812
24,7 913,9
Összes óraszám
Az életpálya építés a 4. a osztályban beépül a magyar nyelv és irodalom, matematika, környezetismeret tantárgyba. KOT.52.§ 11.c egyéni foglalkozás biztosítása az arra rászoruló tanulók részére. A felhasznált időt a tantárgyfelosztás tartalmazza. A mindennapos testnevelésre felhasznált időkeretet a tantárgyfelosztás tartalmazza.
Az 5–8. évfolyam tantárgyi rendszere és az óraszámok Tantárgy
5. évf .
Magyar nyelv 3,5 és irodalom (dráma) 129,5 nyelvtan és irodalom azonos /heti: 1,75 óraszám váltásban ó/ évi: 64,7/ Magyar : szövegértés /tantárgyi bontás nélküli oktatás/ 6.b. Nem szakrendszerű oktatás 1 37 Történelem és állampolgári 1,5 ismeretek (hon és 55,5 népismeret) Nem szakrendszerű oktatás 0,5 18,5 Idegen nyelv 2,5 92,5 Nem szakrendszerű oktatás 0,5 18,5 Matematika 3 111 Nem szakrendszerű oktatás 1 37 Informatika 0,5 18.5 Természetismeret/ 1,5 egészségtan 55,5 Nem szakrendszerű oktatás 0,5 18,5 Fizika
6. évf. 3,5 129,5
7. évf.
8. évf.
4 148
4 148
2 74
2 74
3 111
3 111
3 111
3 111
1 37
1 37
1,5
1.5
Teljes lefedettség 1 37 1,5 55,5 0,5 18,5 2 72 1 37 3 111 1 37 1 37 1,5 55,5 0,5 18,5
Biológia és egészségtan Kémia Földrajz Ének-zene Rajz és vizuális kultúra Nem szakrendszerű oktatás Mozgóképkultúra és médiaismeret Technika és életvitel Testnevelés és sport (tánc) Nem szakrendszerű oktatás Ember és társadalomismeret, etika Osztályfőnöki /nem szakrendszerű oktatás/
Kötelező óraszám a törvény alapján KOT.52§ 7. b, c KOT.52§ 11.c /12%/
1 37 0,5 18,5 0,5 18,5
1 37 1,5 55,5 1 37
1 37 0,5 18,5 0,5 18,5
1 37 1,5 55,5 1 37
55,5 1,5 55,5 1,5 55,5 1,5 55,5 1 37 1 37
55,5 1.5 55,5 1,5 55,5 1,5 55,5 1 37 1 37
1 37 2 92,5
0,5 18,5 1 37 2 92,5
0,5 18,5
1 37
0,5 18,5
0,5 18,5 0,5 18,5
22,5 832,5
22,5 832,5
25 925
25 925
5,6 207 2,7 99,9
5,6 207 2,7 99,9
7,5 277,5 3 111
7,5 277,5 3 111
1 37 1 37
1 37 1 37
KOT 52. § 7. b. c. 25 % terhére Nem szakrendszerű oktatás magyar nyelv és irodalom matematika Német nyelv csoportbontással TÁMOP 3.1.4.kompetencia alapú oktatás életpálya-építés
3 111 1 37
8.a.
TÁMOP 3.1.4.kompetencia alapú oktatás Moduláris program „UNIÓS” ismeretek 6.a. Matematika
0,5 18,5
1 37
Testnevelés
0,5 18,5 0,5 18,5
Informatika Középiskolára előkészítő Magyar, matematika, idegen nyelv Tehetséggondozás, korrepetálás DSP
0,5 18,5
1 37
1 37
3 111
Tanórán kívüli óraszám
2 72 2
2 72 2
2 72 2
2
15,3 566,1
15,3 566,1
16,5 610,5
20,5 758,5
2.A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége 3 1
takarító Iskolatitkár
8 általános közgazdasági szakközépiskola, gazdasági informatika
3. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve: Kompetencia terület /évfolyam Kompetencia mérés eredményei 6. szövegértés Kompetencia mérés eredményei 8. szövegértés Kompetencia mérés eredményei 6.-matematika Kompetencia mérés eredményei 8. matematika
Iskolai átlag
Iskolai átlag
2009. 1468
2010 1435
1409
1576
1394
1408
1534
1721
4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói: Év végi adatok
Évfolyamismétlők 250 óránál többet hiányzók
Tanulók száma/ Tanulók száma/ aránya aránya 2009/2010 2008/2009 10 fő 12 fő 2,1% 2,7% 1 fő 6 fő 0,2% 1,3%
5. Általános iskolákban a nyolcadik- évfolyam továbbtanulási mutatói:
Száma
Száma
2008/2009 Nyolcadik osztályosok 47 fő Gimnáziumban tanul 6 fő tovább Szakközépiskolában 18 fő tanul tovább Szakiskolábantanul 20 fő tovább Nem tanul tovább 3
2009/2010 53 fő 9 fő 26 fő 15 fő 3
6. Szakkörök igénybevételének lehetőségei: 1. Ügyes kezek szakkör /alsó tagozat/ 2. Közlekedési ismeretek szakkör 2. Sakk szakkör ABIGÉL Művészeti Iskola tanszakai: 1. zongora, 2. színjáték 3. grafika, 4. fotó-videó
Tehetséggondozó és felzárkóztató foglalkozások Az egyéni képességek minél jobb kibontakoztatását, a tehetséges tanulók gondozását, valamint a gyengék felzárkóztatását az egyes szaktárgyakhoz kapcsolódó tanórán kívüli tehetséggondozó és felzárkóztató foglalkozások segítik. IPR pedagógiai programon belül a tantárgyi képességfejlesztő programok biztosításával történik.
Az 1-8 évfolyamon az egyes tantárgyakból gyenge teljesítményt nyújtó és az IPR-ben részt vevő foglalkozást,
hhh tanulók részére egyéni fejlesztési terv alapján egyéni felzárkóztató és
korrepetálást
biztosítunk.
A
tehetséges
tanulók
részére
tehetséggondozást szervezünk.
A 8. évfolyamon a továbbtanulás, a középiskolai felvétel elősegítésére a gyenge eredményt elérő tanulók részére felzárkóztatást, a jó eredményt elért tanulók részére tehetséggondozást biztosítunk magyar nyelv és irodalom matematika és idegen nyelv tantárgyakból. Az IPR-ben részt vevő tanulók részére a továbbhaladás feltételeinek biztosítása. A tehetséggondozó és felzárkóztató foglalkozások programját az éves munkaterv tartalmazza.
. A MINDENNAPI TESTEDZÉS FORMÁI:
-
Az iskolai tanulók számára a mindennapi testedzést az alábbi foglalkozások biztosítják:
-
Az alsó tagozaton a mindennapos testnevelés legalább napi fél óra azokon a napokon amikor nincs testnevelés óra.
-
A délutáni sportfoglalkozásokat az iskolai diáksportkör keretében kell megszervezni. Ezeket az iskola minden tanulója jogosult igénybe venni.
-
Az iskolai diáksportkör, melynek munkáját az iskola igazgatója által megbízott testnevelő tanár segíti.
-
Az iskolai diáksportkör foglalkozásait a tanévenként az iskolai munkatervben, a tantárgyfelosztásban meghatározott napokon és időben, az ott meghatározott sportágakban felnőtt vezető irányításával kell megszervezni.
-
A délutáni sportfoglalkozásokon való részvételhez az iskola biztosítja, hogy
őszi és tavaszi időszakban: sportudvar, a tornaterem.
a téli időszakban: a tornaterem, a testnevelő tanár felügyelete mellett a
tanulók számára nyitva legyen.
7. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai:
Iskolánkban a házi feladatok meghatározásával kapcsolatosan az alábbi szabályok érvényesülnek:
az első-negyedik évfolyamon a tanulók hétvégére (szombatra, vasárnapra ),
valamint a tanítási szünetek idejére nem kapnak sem szóbeli, sem írásbeli házi feladatot;
A projekttel, témahéttel kapcsolatos otthoni írásbeli feladatok elvégzése kötelező, mely nem lehet megterhelő, a tanuló érdeklődési körére épüljön.
Kapjon segítséget arra, hogy az ismereteket milyen módon tudja megszerezni, az internet hozzáférés biztosított legyen. SDT használata
az ötödik-nyolcadik évfolyamon a tanulók a tanítási szünetek idejére és hét végére - a szokásos (egyik óráról a másikra esedékes) feladatokon túl - nem kapnak sem szóbeli, sem írásbeli házi feladatot;
a tanulók eredményes felkészülésének érdekében egy tanítási napon belül egy-egy osztállyal legfeljebb kettő témazáró, illetve félévi vagy év végi felmérő dolgozatot lehet íratni. A dolgozatokat 8 munkanapon belül kell kiértékelni.
8. Iskolai tanév helyi rendje 1. tanítási nap: 2010. szeptember 1.. Utolsó tanítási nap: 2011. június 15. szerda I. félév vége: 2011. január 14. I. félévi értesítők kiosztása: január 17.
Szünetek: 1. Őszi szünet: 2010. november 2-5. (utolsó tanítási nap: október 29.; első tanítási nap a szünet után: november 8.) 2. Téli szünet: 2010. december 22.- 2011. január 2. (utolsó tanítási nap: december 21.; első tanítási nap a szünet után: január 3.) 3. Tavaszi szünet: 2011.április 21-26. (utolsó tanítási nap: április 20.; első tanítási nap a szünet után: április 27.)
Tanítási szünetek: 2010. december 24 Továbbképzés IPR „ Jó gyakorlat megismerése” 2011. május 20. kirándulás 2011. május 27. DŐK-nap
2011. június 14. Nevelési értekezlet / Tehetséggondozás/ 2011. június 15. Osztályozó értekezlet
IPR-es tanulók értékelésének határideje: 1. 2010. november 30. 2. 2011. február 28. 3. 2011. május 31. Szülői értekezletek időpontjai: 1. 2010. szeptember vége 2. 2011. február vége
Tanulmányi kirándulások: 2011. május 1-június 10-ig. Országos mérés /negyedik, hatodik, nyolcadik évfolyamon/ 2011. május 25.
6 fő
8. b
Hátrányos helyzetű
10 fő
12 fő
12 fő
8 fő
8 fő
12 fő
11 fő
11 fő
5 fő
10 fő
10 fő
10 fő
4 fő
8 fő
7 fő
10 fő
158 fő
Halmozottan hátrányos helyzetű
10 fő
13 fő
7 fő
8 fő
13 fő
16 fő
9 fő
9 fő
7 fő
6 fő
8 fő
12 fő
16 14 12 11 fő fő fő
8 fő
6 fő
185 fő
Tanulók száma összesen
23 fő
26 fő
20 fő
19 fő
28 fő
30 fő
20 fő
23 fő
21 fő
19 fő
19 fő
26 fő
24 24 20 22 26 fő fő fő fő fő
20 fő
410 fő
43,5
50
35
42,1
46,4 53, , 3
45
39,1
33, 3
31,6
42,1
46,1
66 58 ,6 ,3
30
45,1
Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók %os aránya osztálylétszámhoz viszonyítva
4 fő
8. a
Összesen
11. Iskolai osztályok száma /2010-201. tanév mutatószámai hátrányos és halmozottan hátrányos helyzet vonatkozásában:/ Osztály 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 5. 6. 6. 7 7. 7. megnevezése a b a b a b a b a b c a b a b c
60 50 30 ,8
