2010

ZÁKLADNÍ ŠKOLA a MATEŘSKÁ ŠKOLA OPAVA-KOMÁROV příspěvková organizace U Školy 1, Opava – Komárov 747 70 IČO: 70 999 163, bank.spoj: ČSOB Opava 181707987/0300 Tel: 553 794 129, e-mail: [email protected]

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok

2009/2010

Část I. Základní údaje o škole Název školy:

ZŠ a MŠ OPAVA-KOMÁROV, příspěvková organizace

Adresa školy:

U Školy 1, Opava 9, 747 70

IČ školy:

70 999 163

Telefonní kontakt:

553 794 129

Adresa pro dálkový přístup:

[email protected]

Webové stránky školy:

www.zskomarov.cz

Zřizovatel školy:

Statutární město Opava

Ředitel školy:

Mgr.Tomáš Weicht

Zástupce ředitele, který trvale zastupuje ředitele v plném rozsahu jeho řídící činnosti: Vedoucí učitelky MŠ:

Bc.Eva Murová

Vedoucí vychovatelka ŠD: Složení školské rady:

Vedoucí učitelky MŠ:

Složení školské rady:

Bc.Eva Murová Vlasta Grabovská Jana Popková Helena Kanovská Daniel Žídek Bc. Eva Murová Kamil Beinhauer Bc.Eva Murová Vlasta Grabovská Jana Popková Daniel Žídek Bc. Eva Murová Kamil Beinhauer

Školní preventiva:

Mgr.Eva Ballová

Školní logoped:

Mgr.Ivana Weichtová

Charakteristika organizace: Základní škola a Mateřská škola Opava –Komárov je příspěvkovou organizací, jejíž zřizovatelem je Statutární město Opava. Velmi úzce organizace spolupracuje s Úřady městských částí Podvihov a Komárov a obecním úřadem obce Nové Sedlice. Tato spolupráce je dána potřebami pracovišť, která se nacházejí ve 3 obcích. Naše organizace je členitá a skládá se z více pracovišť: ZŠ Opava-Komárov ŠD Opava – Komárov MŠ Opava-Komárov MŠ Opava-Podvihov MŠ Nové Sedlice Výdejny stravy při třech MŠ a ZŠ

Organizace zajišťuje především základní a předškolní vzdělávání a výchovu a následně také zájmovou volnočasovou činnost a stravování žáků a dětí.

ZŠ Opava-Komárov

MŠ Opava-Komárov

Komárov

MŠ Opava-Podvihov

Podvihov

N.Sedlice

MŠ Nové Sedlice

ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVA Základní škola se nachází uprostřed obce Opava-Komárov, obec je městskou částí města Opavy s dostupností MHD, autobusové dopravy a vlaku. Jsme škola pro 1.- 5.roč ZŠ, s maximální kapacitou 100 žáků, máme 5 ročníků v 5 třídách. Na naší škole pracuje celkem 11 zaměstnanců z toho 8 pedagogických. Součástí ZŠ je školní družina se dvěma odděleními a max. kapacitou 50 žáků, v ŠD pracují dvě vychovatelky, ŠD funguje v obecní budově ve vzdálenosti 100 m od budovy ZŠ. Škola je slušně materiálně zabezpečena: keramická dílna, počítačová učebna s 10 PC připojených k internetu, scannerem a tiskárnou třídy vybavené barevnými lavicemi a židlemi, též nastavitelnými. V každé třídě je CD přehrávač, PC s připojením k internetu, které slouží pro práci ve vyučování Dvě ze tříd jsou vybaveny interaktivními tabulemi s připojením k TV, internetu, s připojením videorekordérů, diaprojektorů, vizualizérů. v jedné ze tříd je minihudebna s klavírem, varhanami a Orffovými nástroji Pro akce, projekty a prezentace jsme vybaveni dataprojektorem, notebookem, digitálním fotoaparátem, kopírkou a plátnem. Kabinet pomůcek je slušně vybaven: modely, počítadly, nástěnnými oprazy, tematickými DVD, VHS apod. jídelna s výdejnou stravy. sportovní vybavení vč. výbavy lyžařské běžecké K odpočinku dětí slouží školní zahrada s průlezkami, brankami na fotbal a basketbalovými koši. Hřiště je monitorováno kamerovým systémem a pod dohledem správce hřiště. Nevýhodou je vzdálená tělocvična, která není majetkem školy (pronájem), proto se v zimních měsících věnujeme běžeckému lyžování, bruslení a plavání. V naší škole se snažíme vyučovat moderními formami - ve skupinách, žáci pracují na počítačích, diskutují o učivu, mají k dispozici školní příruční knihovnu s encyklopediemi. Žáky hodnotíme škálou známek 1-5 a ve vlastním školním programu jsme zavedli slovní hodnocení výchovných předmětů. Péči o žáky s poruchami učení zajišťují čtyři dyslektičtí asistenti, žákům se SPUCH a žáků se somatickými poruchami je věnována individuální péče ve vyučování. Poskytujeme služby logopeda a psychologa. Nosnými školními vzdělávacími programy jsou programy: vlastní ŠVP ŠKOLA V EVROPĚ, EVROPA VE ŠKOLE, nazvaný podle jednoho z našich projektů s žáky, a tradiční ŠVP ZÁKLADNÍ ŠKOLA, který doplňujeme všemi možnými a povolenými úpravami ve prospěch školních projektů a aktivit, originálních námětů a individuálních přístupů prospěšných dětem, rodičům, obci a veřejnosti. K čemuž využíváme mnoha projektů, pomůcek a forem: např. katalogů forem a metod Kafomet, Raabík a Učitelský nápadník.

Snažíme se zapojovat do mnoha soutěží, olympiád a projektů, mnohé si sami organizujeme. Žáky testujeme pomocí žákovských testů Scio, které si necháváme zpracovávat. Samozřejmostí je zapojení do matematického Klokana a matematické olympiády. Vůbec se snažíme výchovu a vzdělání, co možná nejvíce směřovat k praktickému životu v moderní společnosti. K tomu nám slouží i moderní vybavení školy, aktivity učitelů a také zájmová činnost. Díky vybavení a chuti učitelů a vychovatelů, můžeme nabízet i velmi širokou nabídku mimoškolních aktivit. Kluci a holky se mohou zapojit do činnosti řady kroužků, které vedou učitelé i externí spolupracovníci. Odpolední aktivity jsou organizovány v rámci fungování šk. družiny nebo spoluprací se Střediskem volného času v Opavě. Dětem nabízíme aktivity v mnoha kroužcích, namátkou: výtvarném, pěveckém sboru, počítačovém, keramickém kroužku, netradičních sportech, míčových hrách, hře na kytaru, německém jazyce, hře na flétnu, aerobicu, fotbalové přípravce a dalších. Mnohé zájmové aktivity jsou nabídnuty a přímo určeny pro děti v MŠ. Na školu dojíždí vyučovat učitel hry na kytaru. Městské části přispíváme do obecního časopisu Komárek. Pravidelně pořádáme školy v přírodě, které jsou nedílnou součástí vzdělávacího plánu školy, společně s dalšími, někdy již tradičními akcemi. Velmi oblíbená je zimní školu v přírodě i s lyžařským výcvikem. Pro tyto účely jsme zakoupili i školní vybavení pro běžecké lyžování a velká část tělesné výchovy se odehrává v okolí školy. Spolupracujeme s Městskou policií a organizujeme dopravní výchovu ve spolupráci s dalšími školami v příměstských částech. Velmi aktivně spolupracujeme s Ped.-psych. poradnou v Opavě. Pořádáme fotbalový McDonald´s Cup, prvňáčci mají svou slavnost slabikáře, snažíme se o projektová vyučování (vánoce, velikonoce, podzim…) a pořádáme velký projekt Škola v Evropě, tradičně pořádáme vánoční koncerty v komárovském kostele. Pro děti mateřských škol a žáky 1, 2, 3 a 4 třída - plavecký výcvik a pro žáky 5. ročníku organizujeme rámci výuky TV výcvik bruslení na zimním stadionu v Opavě. Velikou devízou naší školy je velmi úzká spolupráce s mateřskými školami, s nimiž tvoříme jednu organizaci. Spolupracujeme tedy s mateřskými školami v Komárově, Nových Sedlicích a Podvihově, děti se navštěvují nejen v mateřských školách, ale také navštěvují často základní školu. Snažíme se o velmi úzkou spolupráci, aby byl přechod dětí do ZŠ, co možná nejjednodušší. Tato spolupráce již dávno přerostla v každodenní kontakt. Každoročně úspěšně probíhá projekt Odemykám 1.třídu, který má za cíl nenásilný přechod žáků a aklimatizaci na školu. Stejně tak spolupracujeme při tvorbě ŠVP a návaznosti výstupů např.výuky jazyka anglického od MŠ po 5.ročník.

PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVA Předškolní vzdělávání realizujeme na třech pracovištích mateřských škol – v Komárově, Podvihově a Nových Sedlicích. Kmenová Mateřská škola Opava-Komárov je umístěna ve středu obce. Vzhledem k tomu, že ve vsi je několik závodů, některé děti do MŠ dojíždějí z města a okolních vesnic. Kapacita mateřské školy je 65 dětí, celkově ve všech MŠ je kapacita 115. MŠ Komárov je dvoutřídní. V rámci subjektu je sloučená rovněž MŠ Opava – Podvihov a MŠ Nové Sedlice, které jsou

jednotřídní. MŠ v Komárově jsou velmi slušně materiálně vybaveny, a to jak interiér audiovizuální technika, dostatek pomůcek a hraček, sportovní potřeby, tak exteriér dřevěná sestava průlezek, houpačky, domeček s vybavením. Obě další MŠ jsou vybaveny standartně, ale slušně. Velikou potřebou je revitalizace zahrad. Na všech pracovištích se dětem ve všech činnostech věnuje 8 kvalifikovaných učitelek. Daří se také zajišťovat výuku angličtiny pro nejmenší. Mateřské školy pracují podle vlastního vzdělávacího programu KVĚTINKA A POHÁDKOVÝ ROK. Důležitým úkolem našich MŠ je maximálně podporovat individualitu dítěte a umožňovat tak každému dítěti dospět v době, kdy opouští MŠ k optimální úrovni osobního rozvoje a učení k takové úrovni, která je pro dítě individuálně dosažitelná. Vzhledem k tomu, že je naše MŠ součástí ZŠ dochází tak k plynulé návaznosti předškolního a základního vzdělávání. Základní škola a Mateřská škola plní funkci vzdělávací, výchovnou ale je také centrem společenským a kulturním. Účastní se veřejných vystoupení v obci u příležitostí různých oslav, pořádání Dnů dětí, koncertů, besed apod. Informace o škole a její činnosti je možné získat v obecním časopise a na internetových stránkách školy www.zskomarov.cz. Velmi často spolupracujeme především s Sdružením rodičů, Městskou policií, SVČ Opava, PPP, centrem SRDCE, Charitou Opava, farností v Komárově, sportovními organizacemi, AŠSK, Plaveckou školou, agenturou Areka, Recyklohraním, s místním pediatrem, zubní lékařkou a všemi podniky a firmami v obci. Stravu ve všech zařízeních zajišťujeme dodavatelsky, využíváme služeb Zařízení školního stravování Opava. Stravu vydáváme ve 4 výdejnách stravy. V rámci programů Školní mléko a Ovoce do škol spolupracujeme s firmou Laktea.

Část II. Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje Základní vzdělávání

Předškolní vzdělávání

Školní vzdělávací program Škola v Evropě, Evropa ve škole č.j: ZŠ-1/92/2007 Základní škola č.j. 16 847/96-2, ve znění pozdějších úprav Školní vzdělávací program Květinka a Pohádka MŠ-2 – 30 /2007

Část III. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Pracovníci školy

Počet fyzických osob

Přepočtený evidenční počet

Pedagogičtí zaměstnanci

16

15,7

Nepedagogičtí zaměstnanci

7

6,25

4

1,5

z toho zaměstnanci výdejny stravy

Rozdělení dle ZŠ a MŠ Pedagogičtí zaměstnanci Nepadagogičtí zaměstnanci Výdej stravy

Zaměstnanci ZŠ 7,7 2,25 0,5

Průměrný plat pedagogických zaměstnanců za škol. rok 2009/2010 Průměrný plat nepedagogických zaměstnanců za škol. rok 2009/2010

Zaměstnanci MŠ 8 4 1

21 458 Kč 12 270 Kč

Základní škola: Jméno: Mgr.Tomáš WEICHT - ředitel ZŠ a MŠ

Kvalifikace: PgF Ostrava 1.-5.roč. (VŠ) PgF Ostrava Sp.p-logopedie (VŠ) UK Praha Śk.management (VŠ) Mgr.Věra KONÍKOVÁ – tř.učitelka 2.roč PgF Ostrava 1.-5.roč. (VŠ) Mgr.Eva MACHUROVÁ - tř.učitelka 3.roč, koordinátor PgF Ostrava 1.-5.roč. (VŠ) ŠVP PgF Ostrava 1.-5.roč. (VŠ) - jazyk anglický Mgr.Eva BALLOVÁ – tř.učitelka 4.roč. PgF Ostrava 1.-5.roč. (VŠ) Mgr.Alex KREČMEROVÁ – tř.učitelka 5.roč. PgF Ostrava 1.-5.roč. (VŠ) Mgr.Monika GRACOVÁ – tř.učitelka 1.tř PgF Ostrava 1.-5.roč. (VŠ) Marcela LEHNERTOVÁ – vedoucí vychovatelka ŠD SPgŠ Krnov Helena KANOVSKÁ – vedoucí vychovatelka ŠD SPgŠ Krnov Michaela ŠNAJDROVÁ– vychovatelka ŠD Rekreologie PgF Olomouc Renata ROZSYPALOVÁ – admin.pracovnice, výdej stravy ZŠ Šárka NĚMCOVÁ – školnice ZŠ Marie KÁČOVÁ - uklízečka Lucie CHALUPOVÁ – školnice ZŠ, mateřská dovolené

Mateřské školy: Bc. Eva MUROVÁ – zástupce ředitele školy, pověřená SPgŠ Krnov ved. MŠ UP Olomouc –šk.management Vlasta GRABOVSKÁ–učitelka pověřená vedením MŠ SPgŠ Krnov Podvihov Jana POPKOVÁ - učitelka pověřená vedením MŠ Nové SPgŠ Krnov Sedlice Olga SEDLÁČKOVÁ – učitelka MŠ Komárov SPgŠ Krnov Jana STAŇKOVÁ - učitelka MŠ Podvihov SPgŠ Krnov Jana NOVÁKOVÁ – učitelka MŠ Nové Sedlice SPgŠ Krnov Zdena KROCHOTOVÁ - učitelka MŠ Komárov SPgŠ Karlovy Vary Žaneta KOLÍNSKÁ - učitelka MŠ Komárov SPgŠ Krnov, VOŠ Ostrava Zuzana SVĚRÁKOVÁ – školnice MŠ Podvihov,výdej stravy Marie ŽÍDKOVÁ – školnice MŠ Nové Sedlice, výdej stravy Jiřina MĚCHOVÁ – školnice MŠ Komárov,výdej stravy Hana KUBESOVÁ – školnice MŠ Komárov,výdej stravy

Věkové složení - pedagogů: Základní škola a školní družina:

Do 20 let 0

21 – 30 let 1

31 – 40 let 2

41 – 50 let 4

nad 50 let 2

21 – 30 let 1

31 – 40 let 0

41 – 50 let 5

nad 50 let 2

Mateřské školy:

Do 20 let 0

Část IV. Údaje o zápisu k povinné školní docházce, k docházce do mateřské školy a) Základní škola Kapacita Počet 1. tříd školy k 1. 9. 2009 100

1

b) Mateřské škola Kapacita Počet tříd školy k 1. 9. 2009 115

4

Počet zapsaných žáků

Z toho počet žáků nepatřících do spádového obvodu školy

Počet přijatých žáků

Počet 1. tříd k 1. 9. 2010

88

1

19

1

Počet zapsaných dětí 96

Počet přijatých dětí 33

Počet tříd k 1. 9. 2010

Počet volných míst

4

12

Část V. Údaje o výsledcích vzdělávání a výchově žáků a) Prospěch žáků na základní škole Počet Prospělo Ročník žáků s vyznamenáním 1. 19 18 2. 17 14 3. 17 13 4. 13 10 5. 15 8 Celkem za 1 st. 88 64

Prospělo 0 2 4 3 6 15

Neprospělo 1 0 0 0 0 1

b) Počet žáků se sníženou známkou z chování Stupeň chování 2. 3.

Počet žáků 0 0

Procento z celkového počtu žáků 0 0

Další informace o výsledcích vzdělávání a výchově žáků: a) TESTOVÁNÍ SCIO Výsledky testů SCIO 2010 - 5.ročník ČESKÝ JAZYK Výsledky naší školy v českém jazyce jsou nadprůměrné. Patříme mezi úspěšné školy a máte lepší výsledky než 80 % zúčastněných škol. Porovnáním výsledků testu z českého jazyka s výsledky testu OSP jsme zjistili, že v naší škole je studijní potenciál žáků v českém jazyce využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. Z hodnocení tematické části testu vyplývá, že průměrné výsledky měli naši žáci ve všech oblastech - mluvnice, sloh a literatura. Z hodnocení dovednostní části testu vyplývá, že průměrné výsledky měli naši žáci ve všech oblastech - znalosti, porozumění, aplikace. Počet respondentů: 14 škol/ 907 tříd/ 14 699 žáků Percentil: 63% /mluvnice 68%, sloh a literatura 54%, znalosti 65%, porozumění 58%, aplikace 56%/ Percentil testované školy v ČR: 49% MATEMATIKA Výsledky naší školy v matematice jsou špičkové. Naše škola patří mezi 10% nejúspěšnějších škol v testování. Z hodnocení tematické části testu vyplývá, že průměrné výsledky měli naši žáci ve všech oblastech aritmetika, geometrie, funkce, rovnice, nerovnice. Z hodnocení dovednostní části testu vyplývá, že průměrné výsledky měli naši žáci ve všech oblastech - znalosti, porozumění, aplikace. Počet respondentů: 14 škol/ 907 tříd/ 14 672 žáků Percentil: 68% /aritmetika 69%, geometrie 64%, funkce, rovnice, nerovnice 54%, znalosti 58%, porozumění 65%, aplikace 64%/ Percentil testované školy v ČR: 49 % OBECNĚ STUDIJNÍ PŘEDPOKLADY Porovnáním výsledků testu z českého jazyka s výsledky testu OSP jsme zjistili, že v naší škole je studijní potenciál žáků v českém jazyce využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. Porovnáním výsledků testu z matematiky s výsledky testu OSP jsme zjistili, že v naší škole je studijní potenciál žáků v matematice využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních Počet respondentů: 14 škol/ 907 tříd/ 14 637 žáků Percentil: 71% /verbální část 55%, analytická 68%, kvantitativní 77%, slovní zásoba 51%, orientace v textu 50%, analýza informací 66%, orientace v grafu a tabulce 58%, orientace v obrázku 59%, porovnávání hodnot 58%, číselné operace 77%/ Percentil testované školy v ČR: 50%

Výsledky testů SCIO 2010 – 3.ročník Poprvé jsme se zapojili do testování také žáky 3.ročníku. Pro 3.ročník jsme se rozhodli na základě skutečnosti, že jsou prvními žáky, kteří se vzdělávají podle našeho vlastního ŠVP. Uvádíme výsledky těchto testů. ČESKÝ JAZYK Výsledky naší školy v českém jazyce se řadíme mezi průměrné. Naše škola patří mezi průměr a 60 % zúčastněných škol mělo lepší výsledky než vy. Percentil: 40% Počet respondentů: 16 škol/ 8205 žáků KLÍČOVÉ KOMPETENCE Výsledky naší školy v klíčových kompetencích jsou nadprůměrné. Patříme mezi úspěšné školy a máme lepší výsledky než 80 % zúčastněných škol. Percentil: 61% Počet respondentů: 14 škol/ 8116 žáků MATEMATIKA Výsledky naší školy v matematice jsou nadprůměrné. Patříme mezi úspěšné školy a máme lepší výsledky než 80 % zúčastněných škol. Percentil: 65% Počet respondentů: 16 škol/ 8234 žáků ANGLICKÝ JAZYK Výsledky naší školy v anglickém jazyce jsou nadprůměrné. Patříme mezi úspěšné školy a máme lepší výsledky než 70 % zúčastněných škol. Percentil: 59% Počet respondentů: 15 škol/ 8039 žáků PRVOUKA Výsledky naší školy v prvouce jsou špičkové. Naše škola patří mezi 10% nejúspěšnějších škol v testování. Percentil: 71% Počet respondentů: 16 škol/ 8106 žáků CELKOVÉ VÝSLEDKY Výsledky naší školy jsou (ve stejné skupině plně organizovaných škol a škol s prvním stupněm) špičkové. Naše škola patří mezi 10% nejúspěšnějších škol v testování

b) Výuka cizích jazyků v ZŠ a MŠ Již od 1.ročníku, kdy jazyk anglický dotujeme 1 hodinou týdně, vyučujeme jazyk anglický dle vlastního ŠVP Škola v Evropě, Evropa ve škole. Navazujeme tak na kroužky hravé angličtinky, které jsou otevřeny v mateřských školách. Jde o hravou formu, kdy výuka volně navazuje na činnost jazykových kroužků, o které je mezi rodiči a dětmi v MŠ veliký zájem. Děti nemají se základy jazyka anglického větší potíže. Navíc je zábavná angličtina mezi žáky velmi oblíbená. V současné době je týdenní dotace vyučovacích hodin v 1.- 5.ročníku 10 hodin. Výhodou školy je, že se na výuce jazyka anglického podíleli všichni kmenoví - třídní učitelé. Zajištění výuky anglického jazyka Mgr. Eva Machurová

- Ukončila jazykové vzdělávání na Pedagogické fakultě v Ostravě – AJ pro 1.-5.roč.ZŠ - Jazykový kurz akreditace MŠMT ČR 15463/2004 -25-80 - Program jazykového vzdělávání – Jazykový kurz pro středně pokročilé - Jazykový kurz JAME, jazykový kurz pro začátečníky 1.ročník Mgr. Eva Ballová - akreditace MŠMT ČR 15463/2004 -25-80 - Program jazykového vzdělávání – Jazykový kurz pro středně pokročilé Mgr.Věra Koníková - akreditace 31 346 / 2000 – 20 –190, Projekt G, modul 1 Mgr. Alex.Krečmerová - Jazykový kurz JAME, jazykový kurz pro začátečníky - akreditace MŠMT ČR 15463/2004 -25-80 - Program jazykového vzdělávání – Jazykový kurz pro středně pokročilé Mgr. Monika Gracová - akreditace MŠMT ČR 15463/2004 -25-80 - Program jazykového vzdělávání – Jazykový kurz pro středně pokročilé

c) Individuální péče – péče o žáky s poruchami učení, chování, somatovadami či žáky s talentem: V ZŠ i MŠ se pečlivě věnujeme žákům s poruchami učení či jinými postiženími, též žákům s nadáním. Péči mohou zajišťovat i 4 dyslektičtí asistenti z řad pedagogů. Ve školním roce jsme se věnovali, mimo žáky bez normativního příplatku, 3 integrovaným žákům. Vzdělávání těchto žáků je každodenní praxí, což umožňuje počet žáků ve třídách a velmi slušné vybavení MŠ i ZŠ. Třídní učitel a asistenti spolupracují s odborníky s SPC a PPP. O všech potřebách dětí jsou učitelé informováni nejen prostřednictvím pedagogické rady, spíše však úzkou spoluprací, pro žáky jsou sestaveny individuální plány nápravné péče. V péči učitelů – dyslektických asistentů byli 1 žákyně se SPUCH a dva žáci s jinými vadami, z nichž jeden je postižen somatickou vadou a jedna žákyně s řečovou vadou. Právě tato žákyně byl napravena v oblasti elektivního mutismu, ale převládá dále řečová vada. Žákům s poruchami řeči se po celý školní rok věnuje speciální pedagoglogopedka Mgr.Ivana Weichtová, která pracuje v ZŠ formou dohody o provedené práci a dojíždí přímo do školy. O nápravu řeči – logopedii je veliký zájem z řad rodičů, jak žáků ZŠ, tak dětí MŠ. Přímo ve škole pracuje s žáky 1.a 2.ročníku. V péči měla 10 dětí. Ve školním roce, díky malému zájmu ze strany rodičů, jsme nenabízeli služby školního psychologa PaeDr.Monika Binarová přímo na naší škole, ale služby byly nabízeny dále, jen s nutností navštívit přímo v Opavě. d)

Matematika a logické myšlení Přestože jsme se s žáky dlouhodobě zapojovali do všech matematických soutěž, různých nabídek a programů, začala nás – vyučující trápit úroveň matematických dovedností žáků a vůbec jejich logické uvažování a samostatný úsudek. V testech SCIO jsme nespadli do podprůměru, ale klesající úroveň výsledků v matematice nás vedla k zvýšené pozornosti a aktivitě. Zavedli jsme pravidelné soutěže s Einsteinem pro žáky 4.a 5.třídy, ve větší míře jsme začali využívat rozličných srovnání, řešení kvízů, zajímavých testů, hlavolamů, které se staly běžnou součástí výuky.

Proto jsme netrpělivě čekali na výsledky SCIO testů, ale také výkony našich žáků v matematickém Klokanovi či matematické olympiádě. Výsledky testů SCIO (výsledky na jiném místě) potvrdily správnost našeho záměru a velkou radost nám přinesly výsledky matematických soutěží: Matematický KLOKAN – kategorie Klokánek: 1.místo v okrese: Martin Jančev, za zmínku však stojí skutečnost, že pouze 2 žáci se bodově dostali pod průměrnou bodovou hranici a naproti tomu se 20 žáků z celkových 35, kteří soutěžili, dostalo do první stovky /1400 soutěžících). Matematická olympiáda – 5.místo v okrese: Vojtěch Neuwirth, žák 5.ročníku, který díky svému zájmu o matematiku, přešel do matematické třídy.

e) Zdravá škola aneb výchova ke zdraví V oblasti zdraví jsme se zaměřili na aktivity (formy), které doplnily, zpestřily nebo byly přímo podstatou vzdělávání a výchovy: Snažili jsme se o pohodu ve škole. Důležitá je atmosféra běžného dne ve škole, všechny dveře jsou „otevřené“, nikdo se nesmí bát zaklepat Žáci se řídí školní Patnáctkou slušného chování a zásadami školního řádu Důležité jsou korektní vztahy učitel – žák, učitel – rodič, učitel – vedení školy; snažíme se o „rodinný“ typ školy Příjemné pracovní prostředí, na kterém se podílejí všichni: zaměstnanci školy se svými žáky Dbáme na zdravou organizaci a průběh všedních školních dnů – rozvrh hodin, zcela běžné je vyučování v lavicích na školním dvoře, kde bychom chtěli do budoucna zřídit učebnu v přírodě, v jarních měsících přestávky na školním dvoře Do všech programů zapojujeme i děti znevýhodněné, handicapované, integrované Zůstali jsme věrni pestré nabídce mimoškolních aktivit – kroužků, doplněnou o nabídku a spolupráci se SVC Opava. Vlastní výběr dětí Umožnili jsme výuku plávání od 1.třídy do 4.ročníku, vč.MŠ. Plavecký výcvik navštěvovalo téměř 90 dětí. Opět jsme zajišťovali výuku bruslení v 5.ročníku a MŠ Podzimní a jarní vycházky patřily opět mezi tradiční činnosti Součástí výuky TV a pobytu v ŠD se neodmyslitelně stala výuka běžeckého lyžování Jarní Školy v přírodě jsou tradiční součástí výuky – měníme místa těchto škol (VL, PRV) Ve 4.ročníku zařazujeme Kurz první pomoci, zakončený účastí v soutěži Mladý zdravotník

Máme vlastní preventivní program AJAX spolupráce s Městskou policií V oblasti komunikace v kolektivu spolupracujeme s PPP Zapojujeme se do soutěže Zdravé zuby Pitný režim zajišťujeme zapojením do programu školní mléko, nápoje vydáváme i v ŠD Vloni jsme se zapojili do projektu Ovoce do škol Jsme pravidelnými účastníky lehkoatletických čtyřbojů, McDonald ´s Cupu, turnaje škol v házené Zdravý životní styl podporujeme v rámci ekologické výchovy tříděním odpadů v průběhu celého roku Pořádáme týden pro Zemi, společně s dubnovými brigádami Hodně jezdíme na kole, účastníme se soutěže Bezpečná cesta Podporujeme zdravý životní styl, založený na aktivitě a pozitivních prožitcích např. prostřednictvím množství projektů a tradičních akcí Nevyhýbáme se nepříjemnostem a problémům. Všímáme si negativních jevů a postihujeme šikanu a jiné nežádoucí jevy. Zcela běžná je úzká spolupráce MŠ a ZŠ Máme zavedeno slovní hodnocení výchov, děti motivujeme sebehodnocením též v ŽK. Pořádali jsme ozdravný pobyt na horách s lyžařským výcvikem a výukou snowboardingu. Tento pobyt se konal ve Filipovicích u Červenohorského sedal. Jak už bývá zvykem, i tato aktivita byla nabízena také našim mateřským školám. Předškoláků se účastnilo 12 a celkově tak, na horách pobývalo 98 dětí Naší snahou je získat, díky těmto našim aktivitám, zařazení mezi ZDRAVÉ ŠKOLY, což je v této oblasti náš drobný cíl.

f) Enviromentální výchova V oblasti EVVO jsme pokračovali v našich tradičních činnostech a zapojili jsme se také do nových vlastních i nabízených aktivit: Týden pro Zemi – tento dubnový týden promění školu v tvůrčí dílnu, ve které se všechny činnosti věnují životnímu prostředí a ekovýchově: - třídění odpadů a sběr starého papíru, baterií a plastů - brigáda všech ročníků v obci

-

EkoModníPřehlídka, kdy byly představeny kostýmy z odpadových materiálů, které pak byly likvidovány do barevných kontejnerů Vysetí trávy a úprava obecního parku, především však stálá údržba a péče o nový trávník

Exkurze v ČOV – žákům 4.a 5.roč. jsme nabídli praktickou ukázku, formou exkurze, procesu čištění vody a její přeměnu ve vodu pitnou. Navštívili jsme čističku odpadních vod v Velkých Hošticích. Recyklohraní – zapojili jsme se do Recyklohraní, tedy sběru baterií, mobilů a elektrospotřebičů Beseda s myslivci – ochrana zvěře, chování v lese, krmení a další informace o lese a jeho obyvatelích, byly obsahem zajímavé besedy s myslivci komárovského Sdružení. Nechyběla také vycházky v přírodě. g) Jazykové vzdělávání – český jazyk – čtenářská gramotnost Mimo běžného učiva hodin jazyka českého, vkládáme do školního vyučování také jazykové projekty. V uplynulém školním roce to bylo projekty dva a vlastně oba dva již tradiční. 1. Co vypadlo z knížky? V uplynulých letech jsme se vždy věnovali některým z našich známých spisovatelů. Letos jsme však téma změnili a rozhodli se jinak. Po díle B.Němcové a bratří Čapků, jsme zvolili téma MOJE RODINA. Toto téma jsme si vybrali záměrně, díky vyhlášení celosvětovému roku rodiny a také vyhlášení celostátní soutěže MŠMT ČR se stejným názvem. Navíc je to téma velmi vděčné a v knihách a životě neustále přítomné. Dostalo se nám děkovného dopisu z MŠMT ČR za úspěšnou reprezentaci v soutěži. 2. Divadelní týden – dramatizace známých českých pohádek a vůbec hraní si s jazykem, zakončené velkým divadelním festivalem. O dění, nejen o těchto dvou projektech, ale veškerém dění v naší škole píší žáci a jejich paní učitelky zprávy, které se stávají obsahem a náplní internetových stránek školy www.zskomarov.cz a obecního časopisu Komárek, kterých, co 2 měsíce přináší zprávy ze základní a mateřské školy. Žáci se tak stávají mladými redaktory, jak po jazykové stránce, tak po stránce IT. 3.

Uspořádali jsme také Recitační soutěž. Školní kolo probíhalo v každém ročník. První tři nejlepší postupovali do velkého školního kola a vítěze jsme vyslali do okrskového kola, které ve své kategorii vyhrála Štěpánka Sedláčková, s básní Afrika, a tudíž nás reprezentovala v krajském kole.

I nadále zůstáváme věrni projektu Co vypadlo z knížky, který je však určen především na chvíle volnější, proto jej iniciují především paní učitelky v MŠ a v ŠD. Chceme tak podpořit u dětí a zájem o četbu a literaturu a především rozvíjení čtenářských dovedností.

h) ICT ve škole, počítačová gramotnost Dle našeho vlastního ŠVP, vyučujeme Informatiku od 3.ročníku, s časovou dotací 1 hod. Zařazení hodin informatiky do výuky, skutečně přináší řadu kladných poznatků. Žáci 4.i 5.ročníku, i nejšikovnější žáci 3.ročníku jsou vedeni a také schopni samostatné tvorby příspěvků /časopis Komárek, www./ v podobě článků – zpráv, vypravování, básní apod., ale také vložením fotografií, grafů a dalších zvládnutých činností. Zdá se, že věnovat disponibilní hodiny právě na výuku informatiky, přináší své „ovoce“.

i) Dramatická výchova aneb Divadelní festival Velmi úspěšným činem školního roku, bylo uspořádání Divadelního týdne. Tato velmi náročná a rozsáhlá aktivita, přesahující JČ a výchovné předměty, přinesla mnoho kladných ohlasů a budeme muset zvážit, jakým způsobem a v jakém časovém intervalu ji budeme zařazovat. Divadelní týden se skládal z prožitkových aktivit, které byly zapojeny do výuky: - Adaptace pohádky /klasické nebo smyšlené/ - pět tříd = 5 pohádek - Adaptace pohádky učitelským sborem - Exkurze ve Slezském divadle – zákulisí, kostymérna, jeviště, chod divadla, zvuk, režie atd. - Beseda s herci opery Slezského divadla - Přednáška o světě divadla: scénář, režie… - Divadelní festival – vystoupení žáků a dětí před veřejností

j) Projekt Odemykání 1.třídy a spolupráce ZŠ a MŠ Tento projekt určený přeškolákům našich mateřských škol a zájemcům z MŠ okolí, nesl název Expres do stanice škola. „Expres“ měl 6 zastávek připravené výuky pro předškoláky přímo ve stanici ŠKOLA, pod vedením učitelky ZŠ a za přítomnosti učitelek MŠ. Děti se snažili získat první (před)školní vysvědčení za školní znalosti. Naučili se správně sedět, držet tužku, pracovali v keramické dílně, pohybovali se podle dopravních značek i v budově školy, zkrátka paní učitelky jim po celý rok připravovaly nenásilný přechod do 1.třídy. Letošní ročník byl už pátý a je rodiči velmi žádaný a také navštěvovaný. Děti i rodiče se také učí hodnotit své pocity, činnosti a vůbec vše, co zažili. Forma tohoto projektu také velmi aktivizuje rodiče, s kterými paní učitelky spolupracují např.při prvních domácích úkolech.

k) Výchova občana ČR Již tradiční aktivitou se stala, v souladu se školním ŠVP, občanská výchova, která je zařazována do různých předmětů, podle potřeby a vhodnosti, nejvíce však do vlastivědy a prvouky. Prostřednictvím zážitkových programů, pietních aktů, návštěvou míst těchto událostí a rozhlasových relací, připravovaných samotnými žáky, se snažíme připomínat žákům všechny důležité mezníky českých dějin, výročí významných osobností a především státní svátky a významné dny. Touto velmi dobře zapamatovatelnou metodou jsme si připomněli: 17.listopad 2009 – Den boje za svobodu – živý obraz státní vlajka /viz.titul strana Výroční zprávy/

21.dubna 2010 – Osvobození Komárova - vystoupení u pomníku padlých při pietním aktu 28.září 2009 – Sv.Václav – příjezd Sv.Václava l) Projekt Evropa ve škole Název projektu se stal již v roce 2004 základem názvu našeho ŠVP. Již od tohoto roku přinášíme do výuky pohledy do zemí Evropské unie. Nemusí to však být jen přímo pohled do jedné země, ale také pohled na Evropskou unii jako celek či jen nějakou velmi významnou událost. Zpravidla plánujeme na školní rok 3 takovéto zastavení. Ve školním roce se žáci, prostřednictvím interaktivních tabulí, kvízu a vzdělávacích bloků dozvěděli více o českém předsednictví, o dění v Bruselu a Strasbourgu, o Entropě a dalších aktivitách českých politiků a především o fungování Evropské unie. V dalším zastavení jsme navštívili Britské království – Anglii, kterou nás provedla královna, navštívili jsme všechny důležité pamětihodnosti. Oblíbili jsme si pravé anglické tousty, ve škole se objevil doubledecker, Big ben a dodnes, většinu místností a chodeb, zdobí Dalším zastavení nás zavedlo do Řecka, které jsme si představili v jeho bájích, na mapách, jazyce, kuchyni, kultuře a sportu. Projekt Evropa ve škole je na přípravu náročný, ale pro žáky, a vlastně i učitele, velmi zajímavý a poučný.

Činnost ŠKOLNÍ DRUŽINY a oblast zájmová a mimoškolní Činnost školní družiny začala v novém „kabátě“ a pod novým vedením. Podařilo se nám družinu vymalovat, vyzdobit, sice málo, ale přesto jsme doplnili vybavením pro činnost. Byla jmenována nová vedoucí vychovatelka Helena Kanovská, která byla také vedoucí souvislé praxe studentky SPgŠ V Krnově Táni Šindlářové. Posilou činnosti ŠD se stala nová paní vychovatelka Bc.Michaela Šnajdrová. Školní družina pracuje v odloučené obecní budově, náplň činnosti je velmi pestrá, a proto je beznadějně obsazena. Navíc velký zájem je o zájmové kroužky, které vedoucí vychovatelka koordinuje. ŠD uspořádala množství výchovných, kulturních a sportovních akcí, ať už samostatně nebo ve spolupráci se školou. Naše školní družina je nedílnou součástí výchovy ve škole, bohužel však odloučenou, což přináší nároky na organizaci práce. Vybíráme některé z akcí, které byly v rámci činnosti školní družiny uspořádány: - Vlaštovkiáda - Turnaj v kopané - Sv. Václav- dramatizace - 20.výročí sametové revoluce- ŽIVÝ obraz státní vlajky - Přijde k nám Mikuláš? Čert určitě! - posezení s pohádkou - Vánoční koncert - Člověče, nezlob se, jsou Vánoce – turnaj - ŠvPř – Filipovice - Bobánkování - závody bobech - Naši sněhoví kamarádi - konstruování se sněhem - Les, náš kamarád- přednáška pana myslivce Šindláře - Velikonoce- výroba kraslic, zvyky, říkadla - 8.květen –Den vítězství- pietní akce u památníku - Svátek matek- divadelní akademie - Dopravní soutěž- jízdy zručnosti, dopravní značky - Celoroční družinová soutěž Souboj světů ŠD organizovala, v rámci své činnosti, 3 zájmové kroužky: - Míčové hry - Počítačový kroužek - Pěvecký sbor Ve školním roce byly podporovány také další zájmové aktivity, především ve spolupráci se Střediskem volného času Opava, individuálními externími vedoucími a TJ SK Komárov. V této oblasti se angažovala většina pedagogů ZŠ a MŠ, ale také dospělých z řad veřejnosti. Především se jednalo o zajišťování a fungování odpoledních kroužků, ale také

rozličných odpoledních akcí, které pořádala ve většině případů škola, společně s rodiči žáků. Žákům a dětem byla nabídnuta velká škála zájmových kroužků a otevřeny byly: - Hra na kytaru - gymnastika - Kopaná - náboženství se zpěvem a kytarou - Gymnastika - výtvarný kroužek - Hravá angličtinka I.,II.,III. - hra na kytaru - Keramický kroužek I.,II. - Hra na flétnu

PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVA V MATEŘSKÝCH ŠKOLÁCH v Komárově, Podvihově a Nových Sedlicích Naše organizace je organizací skládající se 1.stupně ZŠ, ŠD a tří mateřských škol, které se nacházejí ve třech obcích. Přesto se daří velmi slušně a úspěšně spolupracovat, sice za zvýšeného organizačního úsilí a vyšších výdajů, ale s viditelnými úspěchy. V průběhu roku byly všechny tři mateřské školy zapojeny do hodnocení mateřských škol Barvy života /objednavatelem OŠ SMO/, s výrazně kladnými výsledky, o nichž blíže přinášíme v kapitole IX. Všechny tři MŠ byly zároveň vybaveny staršími počítači s připojením k internetu s výukovými programy a byly zakoupeny dřevěné didaktické tabule a fotoaparát. Vše za podpory SRPDŠ. Přestože směřování všech třech předškolních zařízení je podobné a tomuto odpovídají i vzdělávací plány, díky jiným možnostem, podmínkám a umístění se některé aktivity liší. Shodné jsou především aktivity, při kterých mateřské školy spolupracují se základní školou nebo spolu vzájemně. Základem spolupráce všech tří mateřských školy se základní školou je projekt, který se stal tradičním a jehož pátý ročník proběhl, ODEMYKÁM 1.třídu. Obsahem projektu je vzdělávání předškoláka přímo ve škole, s cílem bezproblémového přechodu do 1.ročníku. Další SPOLEČNÉ AKTIVITY A ČINNOSTI = SPOLUPRÁCE MATEŘSKÝCH ŠKOL a ZÁKLADNÍ ŠKOLY: Plavecký výcvik Bruslení Zimní a jarní škola v přírodě Zajištění kurzu keramiky Zajištění kurzu angličtiny Zajištění divadelních a loutkových představení Zápis do ZŠ Vánoční koncert Logopedie – náprava řeči Gymnastika KORÁLEK – projekt prevence s MP Školní akademie Den Matek

Den Dětí Společná vystoupení pro rodiče a veřejnost Čekáme vás na louce – sportovní výlet

MŠ Opava-Komárov - zpráva o činnosti – výchově a vzdělávání (dle podkladu ved.uč a zást.řed. Bc.Evy Murové)

Ve školním roce pracovala MŠ podle vlastního vzdělávacího „ Školní vzdělávací program Květinka a Pohádka“ MŠ -2-30/2007 se zaměřením na ekologickou výchovu, která se celoročně prolíná a je zařazena do výchovně vzdělávacího procesu. Osvědčil „Adaptační program“ ,který probíhá na naší škole 4 rokem. Nově příchozí děti se tak snadno začlení do kolektivu a společně s rodiči pravidelně navštěvují mateřskou školu a zapojují se do činnosti a akcí školy. Vize školy Připravím se ve školce tak, že se do základní školy nebojím, ale těším . Jelikož je MŠ součástí ZŠ, daří se nám vizi školy splnit úzkou spolupráci a také projektem pro předškoláky„Odemykám 1 třídu“. Výuka cizích jazyků Již 2 roky zařazujeme do výuky ve třídě starších dětí anglický jazyk a děti se tak zábavnou formou učí základy anglického jazyka. Rovněž probíhá v MŠ kroužek anglického jazyka. Individuální péče Respektujeme individualitu dětí. Věnujeme se individuálně dětem se specifickými poruchami, rovněž dětem talentovaným. Mateřská škola spolupracuje s PPP, SPC, dětským pediatrem a logopedkou Mgr. Ivanou Weichtovou. Čtenářská gramotnost Zapojili jsme se projektu „Celé Česko čte dětem“. Propagací, prezentací a spoluprácÍ jsme se snažili do projektu vtáhnout i rodiče. Zdravý životní styl Podporujeme přirozenou aktivitu dětí. Při pobytu venku využíváme vybavenou školní zahradu a dlouhé výlety do přírody. Pravidelně navštěvujeme tělocvičnu. Jezdíme s dětmi na ozdravné pobyty. Příprava učitelů Také v tomto roce jsme umožnili praxi nastávajících pedagogů, praktikantky Romany Balarinové z 1. ročníku SPgŠ Krnov. o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti: 1. Akce organizované školou - Jarní škola v přírodě, Zimní škola v přírodě, Bruslení, Plavání Gymnastika, Pes Korálek - prevence kriminality, Výstavka Den Země, Vánoční koncert,

Karneval v MŠ, Den země – úklid kolem MŠ, , Mikuláš, Školní akademie, Den dětí – sportovní vystoupení s padákem a gymnastickými balony, Kouzelník s balonky, Výlety Ranč Hlučín – jízda na koních, Výlet Podvihov, Nové Sedlice , Suché Lazce – poznáváme okolí, Návštěva Hasičské zbrojnice s ukázkou, Slezské muzeum, Pohádky v MŠ Africká pohádka, O princezně rozmarýnce, Africká pohádka, Slavnostní rozloučení se školáky a spaní v mateřské škole, Gymnastické dopoledne v tělocvičně Žabka v Kylešovicích, Koloběžkové závody na školní zahradě, Výroba dárečku pro Charitu v Opavě, práce v nově vybudovaném ekokoutku (pěstování rostlinek atd.) 2. Aktivity školy ve spolupráci se zahraniční školou Druhým rokem spolupracujeme se ZŠ a MŠ Demenová na Slovensku. Vzájemně si děti poslali dětské výrobky, výkresy. Napsali s paní učitelkou dopis a vzájemně si poslali české a slovenské knihy. 3. Účast na soutěžích Sportovní hry pro MŠ pořádala ZŠ a MŠ Šrámková Vánoční ozdoba pořádal MMO Mé oblíbené místo v krajině OÚ Nové Sedlice (děti z MŠ Komárov – výtvarné práce) 4. Prezentace na veřejnosti Internetové stránky – informace, články Časopis komárek – příspěvky a informace Na školní nástěnce, předškoláci na přístupném místě v obci umístili svou prezentaci

MŠ Opava-Podvihov výchově a vzdělávání

- zpráva o činnosti –

(dle podkladu ved.uč.Vlasty Grabovské)

Během celého školního roku se učitelky snažily vycházet vstříc individuálním potřebám dětí, především ve volnějších částech dne – při hravých aktivitách, činnostech venku a odpoledních činnostech. Ve své práci využíváme řízené skupinové činností, pohybové aktivity, společné výtvarné činnosti, dramatizace a mnoho dalších činností, které během pobytu v MŠ se nabízejí. Pracujeme podle námi zpracovaného ŠVP, který během celého roku doplňujeme různými aktivitami nejen dle přání dětí a rodičů, ale také podle počasí a významných a státních svátků.

Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti: V podmínkám MŠ se ukazuje, že správné klíma MŠ spoluutvářejí hlavně učitelky s pomocí školnice a rodiče pak do něj vstupují raději a ochotněji. O zapojení rodičů do dění se stále více sněžíme. MŠ, ve spolupráci se ZŠ Komárov, vytváří a prezentuje se na veřejnosti náhledem ze života školy osvědčenými nebo plánovanými akcemi. Informace o úspěšných akcích doplněné fotkami dětí se objevují nejen ve školním časopise KOMÁREK, vydávaný ZŠ, ale také na internetových stránkách. Otevřenost školy se tak ukazuje v komunikaci s veřejností, místními organizacemi – ČČK a SDH, ale také vstupuje do povědomí obou městských částí –Podvihov, Komárov. Tradičně jsme se s dětmi zúčastnily velké přehlídky v Kyjovicích Na Soutoku, kdy děti vystoupily se sportovním cvičením v kostýmech Dále připravujeme aktivity s dětmi také ve spolupráci s rodiči a veřejností v Podvihově: Skřítkové zamykají les Hrátky s čerty v MŠ Mikulášská nadílka v Kulturním domě Podvihov Vánoční chaloupky – výroba chaloupek z oplatků Vánoční besídka Sněhulákový den Zimní hry bez sněhu Skřítkové odmykají les Den země v pohádkovém lese s vílou Květuškou a strýčkem Trčkou Magický den Májové třásnění Medvídek Hadino – vystoupení dětí v Podvihově a Komárově La ola ola -vystoupení v Kyjovicích Výlet do ZOO Rozloučení se školáky Odpolední výlet na dětské hřiště Kravaře Večerní diskotéka s noční hrou Dětský den na zahradě MŠ Karneval v MŠ s přespáním Dětem byly během roku zajištěny také tyto akce : Loutkové pohádky, vystoupení ke dni dětí,vystoupení ve spolupráci se SVČ.

MŠ Nové Sedlice - zpráva o činnosti – výchově a vzdělávání (dle podkladu ved.uč.Jany Popkové)

Důležitým úkolem naší MŠ je, aby učitelka byla průvodcem dítěte na cestě za poznáním. Probouzet v dětech zájem a chuť dívat se kolem sebe, naslouchat a objevovat. Učíme děti uvědomovat si podstatu přátelství a jeho důležitost. Těšit se z hezkých a příjemných zážitků a kulturních krás i setkávání se s uměním. Dovídat se nové věci, využívat zkušenosti k učení. Velkou pozornost jsem věnovali příchozím dětem, pomáháme jim začlenit se do kolektivu, pracujeme na vzájemném poznávání a sbližování dětí tzv. „Adaptačním programu.“ Umožňujeme maminkám s dětmi docházet na návštěvy do MŠ před pravidelnou docházkou. Zúčastňovat se společných her v MŠ a na školní zahradě, zapojovat se do akcí pořádaných MŠ. V rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí využíváme co nejvíce přírodu, blízký les, přehradu, hřiště, školní zahradu. Zařazujeme co v největší míře pobyt venku, relaxační aktivity, prodloužené pobyty v přírodě, organizujeme vzdělávací činnosti venku – v praxi, cvičení v tělocvičně ve Štítině, dopolední a odpolední cvičení na školní zahradě. Děti samostatně zvládaly základní pohybové dovednosti, prostorovou orientaci, sebeobsluhu – oblékání, vysvlékání. Školní zahradu jsme hojně využívali ke sportovním aktivitám a pořádali sportovní dopoledne a odpoledne. Děti se učily pohybovým dovednostem a schopnostem, rozvíjely si fyzickou zdatnost, osvojovaly si poznatky o zdraví, lidském těle. Naučily se nové pohybové hry, zdokonalily se ve zdolávaní překážek, učily se radosti z pohybu V září byl zahájen plavecký výcvik v Opavském bazénu. Děti se seznamovaly s prostředím bazénu, trenéry, aktivně se podílely na výuce plavání, hrách ve vodě. Při prvních lekcích byla důležitá psychická podpora učitelky dětem. Doporučujeme rodičům vhodnost a prospěšnost plavání pro zdraví dětí. V zimě jsme navštívili zamrzlou přehradu a vyzkoušeli si klouzání na zamrzlé ploše, dělali jsme pokusy se sněhem, závodili na saních a bobech, tvořili jsme ze sněhu, krmili ptáčky. K dětem se snažíme přistupovat diferencovaně se snahou respektovat individualitu dítěte. Prohlubujeme péči o talentované děti, zajišťujeme odbornou péči pro děti se specifickými poruchami chování, o děti se zdravotním postižením, odloženou školní docházkou - spolupracujeme s PPP. Respektujeme děti jako jednotlivce, osobnosti, kterým přizpůsobujeme výchovně vzdělávací proces, aby byl v optimální míře a přiměřeně přizpůsoben věku a stupni vývoje jednotlivého dítěte. Pořádali jsme společné aktivity nejrůznějšího zaměření ve

spoluprácí s rodiči, ostatními MŠ, OÚ Nové Sedlice, SDH, Městskou policii Opava a veřejností. Mezi tradiční akce patřily: Drakiáda Divadelní představení – O myšce, Za každým rohem jeskyňka, Pinochio, Skřítek Vítek, Psí princezna Výstava ovoce a zeleniny Besídka pro rodiče – O pejskovi a kočičce Rozloučení s předškoláky – společně s oslavou Dne dětí Vánoční dílna plná radosti Mikulášské nadělování Vánoční ozdoba – soutěž MMO Zpívání pod vánočním stromem (Nové Sedlice) Vánoční koncert v kostele Komárově Maškarní ples Návštěva Ranče u Štivarů – jízda na poníkovi Výlet do Zoo v Ostravě Koblížek – návštěva studia dětí a rodičů ve Lhotě – výlet vlakem Mé oblíbené místo v krajině – celoroční projekt ve spolupráci s OÚ Nové Sedlice Také letos jsme se zúčastnili soutěže Vánoční ozdoba pořádanou MMO v Opavě. Děti i učitelky se radovaly z ocenění a výsledku společné práce. Během celého školního roku měly děti možnost pracovat s různými materiály, tvořit různými technikami, vytvářet individuální i společná díla, spolupracovat s rodiči Stavíme město, vesnici – ve spolupráci s obcí Výtvarná soutěž – Mé oblíbené místo v krajině Skřítek Podzimníček Rej strašidel Perníkové království Zdobíme stromeček Pečeme vánoční cukroví Vánoční ozdoby Co přinesl Ježíšek Zimní radovánky Život na přehradě v zimě Velikonoční tvoření Dárečky pro maminku Tvoření z přírodnin - stavíme ZOO

- Část VI. -

Údaje o prevenci sociálně patologických jevů

Činnost na úseku prevence kriminality a protidrogové prevence Přednášky PPP: Komunikace v kolektivu /tříd/ Adaptační pobyty žáků Akce v rámci volného času AJAX s Městskou policií: Dopravní výchova AJAX s Městskou policií: Nedůvěřuj cizím (2.roč) AJAX s Městskou policií: Chování – bezpečně (3.roč) KORÁLEK s Městskou policií

Počet akcí 3 1 12 9 9 9 2

Počet zúčastněných Žáků pedagogů 69 3 98 8 270 7 35 2 17 1 17 54

1 6

Část VII. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) Typ kurzu VEDENÍ ORGANIZACE, MANAGEMENT Novely školských zákonů EU projekty

Počet pedagogů

1 1

JAZYKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ - v ZŠ + MŠ Proč je baví čeština Aj pro nejmenší Kurz AJ Praktická výuka JČ na 1.st.

1 1 3 1

TVORBA ŠVP, NÁVAZNOST ŠVP Jak vést zajímavé hodiny VL Náslechové hodiny - přírodověda Portfolia v PŘ

VÝCHOVA A VZDĚLÁVÁNÍ V MŠ Ekoateliéry Tvořivá hra v MŠ Co by dítě mělo umět Enviromentální výchova v MŠ

1 1 1

2 1 1 1

VÝCHOVA A VZDĚLÁVÁNÍ V ZŠ Voskování aneb voskovky a vosk ve výtvarné výchově Vášeň a cit v rytmu djembe Motivační pohybové hry Zajímavé techniky a nápady ve VV

1 1 1 1

Jak mít rád matematiku Receptář pro sbormistry mladších dětských sborů a kroužků

1 1

ČINNOST ŠKOLNÍ DRUŽINY 2 1 1

Ekoateliér - Tančící stoly Psychomotorické hry

Rozvoj komunikace loutkou PRÁCE S INTEGROVANÝMI ŽÁKY, REEDUKACE Náměty pro práci s dítětem,které má problém

ICT - OBSLUHA A TVORBA PROGRAMŮ Obsluha a tvorba – interaktivní výuka

1

1

Část VIII. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti A) Akce organizované školou ZŠ a MŠ 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) 21) 22) 23) 24) 25) 26) 27) 28) 29) 30) 31)

Bruslení MŠ a 5.ročníku Účast v Logické olympiádě AJAX – přednášky prevence kriminality, spolupráce s MP Občanská výchova v praxi – st.svátky v obrazech Slavnosti Slabikáře…projekt prvních čtenářských dovedností Počítáme s Einsteinem – podpora lygického myšlení a úsudku Týden pro Zemi aneb nejen úklid obce Jarní brigáda – výsadba trávy a údržba obecního parku Vánoční koncert dětí MŠ a žáků ZŠ v komárovském kostele Recyklohraní – účast v projektu sběru elektrozařízení Vycházky do přírody dle ročních období Exkurze v ČOV ve Velkých Hošticích Praha očima 5.ročníku Expres do stanice Škola– projekt Odemykání 1.třídy pro předškoláky MŠ v ZŠ Divadelní týden aneb Divadelní festival Beseda s herci opery Slezského divadla Exkurze ve Slezském divadle Mikulášská Přeshraniční spolupráce se slovenskou školou v Demanové Lyžařský výcvik ZŠ a MŠ ve Filipovicích /Červenohorské Sedlo/ Jazykový projekt Co vypadlo z knížky….Moje rodina 3.VšeobecněŠkolní ples s Expedicí A.– spolupráce s rodiči Škola v Evropě, Evropa ve škole Návštěva Slezského muzea Zdravotní klub – pro 4.roč. Sbírka pro postižené děti fond Sidus a Chrpa Návštěva městské knihovny Světový den vody ve škole Recitační soutěž Státní svátky přiblíženy s dětmi divadelně a pietně Bezpečná cesta – dopravní soutěž

32) 33) 34) 35) 36) 37) 38) 39) 40) 41) 42) 43)

Sběrové akce Vánoční koncert dětí MŠ a žáků ZŠ v komárovském kostele Vánoční jarmark Jak spolu dobře vycházet – komunikace ve třídě p.Javůrková PPP Komárek – školní redakce v obecním časopise Rozhlasové relace žáků ve školním rozhlase Účast v soutěžích pořádaných ŠD Účast v soutěžích pořádaných SVČ, SMO Den dětí pro všechny komárovské v MŠ Školní výlety Plavecký výcvik Den Matek

B) Účast na dalších akcích 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

Plavecký výcvik MŠ, 1.– 4.roč Lehkoatletický čtyřboj 5.tříd Turnaj v házené 4. a 5.ročník Matematický Klokan Matematická olympiáda Korespondenční soutěže – Česká pošta, MŠMT ČR Logická olympiáda Akce Optys

C) Aktivity školy ve spolupráci se zahraniční školou Pokračuje korespondenční spolupráce se ZŠ a MŠ Demanová na Slovensku v okrese Lipt.Mikuláš. Musíme však velice iniciovat tuto spolupráci.

D) Účast na olympiádách a soutěžích Matematický Klokan – Martin Jančev 1.místo v kategorii Klokánek /5.roč/ Recitační soutěž – Štěpánka Sedláčková - čestné uznání v krajském kole Matematická olympiáda – Vojtěch Neuwirth - 5.místo Dopravní soutěž Bezpečná cesta – 2.místo Soutěž Mladý zdravotník – 5.místo Lehkoatletický čtyřboj – bez umístění Liga házené škol E) Prezentace na veřejnosti: ZŠ a MŠ prezentuje svou činnost prostřednictvím internetových stránek www.zskomarov.cz, kde naleznou zájemci také odkaz na MŠ Komarov na www. mskomarov.unas.cz. Činnost školy prezentujeme pravidelně v obecním časopise Komárek, který vydává ÚMČ Komárov a do kterého přispívají žáci a učitelé. . K další prezentaci využíváme obecního rozhlasu a regionálním tisku. F)

Získání mimorozpočtových zdrojů pro školu: Nebyly získány.

Část IX. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Škola uvede, zda byla ve škole v daném školním roce provedena inspekce ČŠI či jiná kontrolní činnost včetně závěrečného hodnocení. a) inspekční činnost provedena ČŠI b) Barvy života – atmosféra MŠ – zadáno OŠ SMO c) Mapa školy – klima ZŠ – zadáno OŠ SMO d) Kontroly KHS

Ad A) INSPEKČNÍ KONTROLA ČŠI Ve školním roce 2009/2010 byla provedena kontrola ČŠI a to jak kontrola Školního vzdělávacího programu, tak kontrola celkového hodnocení školy – komplexní. V závěrečném hodnocení vyjádřila soulad vlastního ŠVP Evropa ve škole…… s Rámcovým vzdělávacím programem a spokojenost s klimatem školy a vedením výchova a vzdělávání. Celkové hodnocení kontroly ČŠI: Činnost školy a vzdělávací nabídka je v souladu s rozhodnutím o zařazení školy do rejstříku školských zařízení. Škola poskytuje vzdělávání v souladu se zásadami a cíli uvedenými ve školském zákoně. Umožňuje rovnost přístupu ke vzdělání, při přijímání žáků ke vzdělávání postupuje v souladu s právními předpisy. Finanční prostředky poskytnuté ze státního rozpočtu škola používá v souladu s účelem, na který byly přiděleny. Má dostatek běžných učebních pomůcek. Morální zastaralost osobních počítačů nemá vliv na dosahované výsledky vzdělávání. Škola zajišťuje bezpečnost žáků. Podporuje jejich zdravý fyzický i psychický vývoj, vyhodnocuje zdravotní a bezpečnostní rizika a vhodně zajišťuje vzdělávání ve vzdělávací oblasti Člověk a zdraví. Velmi vhodné prostředí, propojení aktivit dětí mateřské a žáků základní školy přispívá k minimálnímu výskytu negativního chování a vytváření pocitu sounáležitosti. Poskytování vzdělávání probíhá v souladu s platnými učebními dokumenty. Realizované vzdělávací programy základní vzdělávání jsou v souladu se zásadami a cíli školského zákona. Vzdělávací strategie jsou systematické a promyšlené, vedou k rozvoji osobnosti a klíčových kompetencí žáků. Ve vlastním hodnocení sleduje možná rizika a přijímá opatření k jejich minimalizaci. ad B) BARVY ŽIVOTA Ve školním roce 2009-2010 letošním roce byla provedena evaluace mateřských škol BARVY ŽIVOTA. Forma a způsob hodnocení byl vybrán a hrazen zřizovatelem SMO. Na tomto místě přinášíme hodnocení úplné znění hodnocení našich mateřských škol, které bylo vypracováno dodavatelskou firmou. Toto hodnocení bylo jednoznačně kladné

Pracoviště MŠ Nové Sedlice – smíšená třída Klima je zde příznivé pro učení se novému, děti akceptují podmínky, které jim jsou nastaveny dospělými, podřizují se pravidlům, ale mají již možnost a prostor podílet se na vytváření pravidel, což je velice dobře a je to jen důkazem, že to jde i u tak malých dětí, jako jsou zde – průměrný věk 4,5 roku!. Děti ke svému učení využívají hlavně sdílení společných „hodnot“, cílů apod, které jsou většinou nastavovány dospělými. Děti jsou v tomto způsobu chování velice spolehlivé. Téměř všechny činnosti, prostory i materiální vybavení jsou pro děti velice motivující a jsou zde rády, děti nemají velkou potřebu se něčemu vyhýbat. Pracoviště MŠ Komárov – dvě, malé a velké oddělení Mladší děti vykazují problematické klima a bezmezně se podřizují nastaveným pravidlům dospělými (jsou poslušné, tzv. „hodné“). Pokud je dětem dána volnost, prostor k vlastnímu řešení situací, neví, co mají dělat, jsou nejisté a budou se hodně ptát. Děti ke svému učení se novému využívají částečně svou živost, sdílení společného, ostatní konstruktivní typy chování jsou jim předkládány dospělými – jak a s kým spolupracovat, čí cíle a požadavky mají plnit a také všechny postupy při různých činnostech. Děti mají oblíbené jak činnosti, tak materiální vybavení a částečně i osoby, které jim pomáhají v jejich rozvoji. Jako všude v tomto věku se zde objevují i činnosti, prostory, kterým se děti raději vyhnou, vyvolávají v nich nepříjemné pocity (v tomto věku je přirozené se vyhýbat nepříjemnému). Starší děti vykazují proaktivní klima, které je nejlepší pro učení se čemukoliv novému velice rychle a snadno (pozor na to, že děti se učí odezíráním a zopakují vše, co vidí, slyší a cítí. Někdy se nám to nemusí líbit). Děti se bezmezně podřizují pravidlům nastaveným dospělými. Jsou zde jedinci, kteří vědí, co chtějí, umí a také se to snaží ukázat, využívají běžně svou živost (učení se pokusem – omylem), také sdílení společného (pohody) a někteří se umí i dominantně prosadit, vše však v rámci shora nastavených pravidel. Dospělí, činnosti a materiální vybavení jsou pro děti velice motivující, děti jsou zde spokojené. Nejsou zde téměř žádné činnosti nebo prostory, kterým by se děti chtěly vyhnout. Pracoviště MŠ Podvihov – smíšená třída Klima v této třídě děti vnímají tzv. proaktivně, učí se novému, akceptují nastavené podmínky dospělými a bezmezně se podřizují pravidlům (jsou tzv. poslušné). Děti se učí hlavně přes spolupráci s druhými, sdílení společného, svou vitalitu – pokus – omyl. To vše za dodržování pravidel, která jim jsou nastavována. Děti mají v oblibě většinu činností i prostor ve školce včetně dospělých, kteří se podílí na výchovně vzdělávací práci. je zde minimum toho, čemu se děti chtějí vyhnout a vyvolává to v nich nepříjemné pocity. To však děti také k životu potřebují. ad C) MAPA ZÁKLADNÍ ŠKOLY V průběhu období říjen – únor 2009/2010 proběhlo dotazníkové šetření mezi rodiči, učiteli, žáky a vedením školy o kvalitě vzdělávání a výchovy v základní škole v Komárově a především s ohledem na celkové klima a atmosféru života ve škole. I zde přinášíme výsledky, jak byly zaslány ředitelství školy a Odboru školství SMO od společnosti SCIO, která šetření prováděla.

Počty respondentů Ţáci 1.st. učitelé rodiče

Naše škola

Školy v ČR

88 6 67

27 256 3 791 39 806

Účast v % Účast v % naše škola školy v ČR 98,9% 93% 60% /100%/ 43,1% 75,3% 79,9%

ATMOSFÉRA ŠKOLNÍHO PROSTŘEDÍ Hodnocení žáků ukazuje, že školní atmosféra je pozitivní. Dali ji 2,9 bodů ze 3 možných. Z pohledu učitelů je školní atmosféra na škole lepší než na 60% ostatních škol. Učitele hodnotili také pozitivně a dali ji 3,46 bodů ze 4 možných. VNĚJŠÍ VZTAHY Podle rodičů se naše škola v oblasti vnějších vztahů chová pozitivně, rodiče školu ohodnotili 3,58 body ze 4 možných. Jde o nadprůměrný výsledek. MATERIÁLNÍ PODMÍNKY Postoj učitelů je negativní. V meziškolním srovnání hodnotí své materiální podmínky jako lepší 100% škol. DŮVODY VZDĚLÁVÁNÍ aneb Co podle Vás patří mezi hlavní úkoly školy? důvod Rodiče Naučit se spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi 76% Získat maximální znalosti a vědomosti 64% Naučit se učit se, vyhledávat a zpracovávat informace 58%

Učitelé 82% 38% 82%

PRŮBĚH A KVALITA VÝUKY Z pohledu získání potřebných znalostí hodnotí učitelé vaši školu pozitivně. Na 55% škol hodnotili výuku ještě lépe. Dále učitelé spíše pozitivně hodnotí působení školy na rozvoj některých dovedností u žáků: spolupráce, samostatné učení, vedení diskuzí, vyhledávání a zpracování informací nebo argumentace. Škola je podle učitelů po této stránce lepší než 42% škol. CHOVÁNÍ A VÝCHOVA Učitelé hodnotili chování žáků k pg.sboru 3 body ze 4 možných. ATMOSFÉRA A PROSTŘEDÍ ŠKOLY Žáci hodnotí atmosféru školy pozitivně a udělili ji 2,9 bodů ze 3 možných. Škola předstihla výsledkem 96% sledovaných škol. 83% žáků se ničeho ve škole nebojí, z výrazných obav vystupují: cesta do školy a ze školy 12%, starších spolužáků 12% Ad D) HYGIENICKÉ KONTROLY KHS OSTRAVA, pracoviště Opava Na všech čtyřech zařízeních, jmenovitě ZŠ Komárov, MŠ Komárov, MŠ Podvihov, MŠ N.Sedlice byly v průběhu školního roku provedeny kontroly KHS. Všechny kontroly shledaly nutnost zásahů ze strany vedení školy, aby byly splněny podmínky hygienické vyhlášky. Prakticky všechny nalezené závady jsou ve smyslu stavebních úprav – zavedení teplé vody, opravy sociálních zařízení-zvýšení kapacit, zřízení výlevek atd. Organizaci byly povoleny výjimky a zadány termíny k odstranění závad. Některé již byly odstraněny, ostatní čekají na finanční prostředky a zásah zřizovatele.

Část X. Základní údaje o hospodaření školy za rok 2009 a) Základní údaje o hospodaření školy s finančními prostředky ze státního rozpočtu Finanční prostředky za IČ Poskytnuté Použité Vratky za rok 2009 dotací k 31. 12. 2009 k 31. 12. 2009 celkem Poskytnuté NIV dotace na přímé 7 592 000 7 592 000 0 náklady na vzdělávání a) Závazné ukazatele-MP celkem: 5 431 029 5 431 029 0 z toho aa) platy 5 391 029 5 391 029 0 ab) OPPP 40 000 40 000 0 b) Orientační ukazatele: Odvody na pojistné 1 846 150 1 846 150 0 Odvody na FKSP 107 821 107 821 0 ONIV 207 000 207 000 0 b) Hospodaření školy s finančními prostředky zřizovatele List č. 3 náklady v roce 2009 spotřeba materiálu spotřeba energie opravy cestovné služby mzdy zákonné soc. pojištění zákonné soc. náklady ostatní náklady odpisy NÁKLADY CELKEM

349 636,84 597 316,13 72 237,00 0,00 502 680,00 60 600,00 20 860,00 1 210,00 11 110,00

187 619,50 1 803 269,47

List č. 4 výnosy v roce 2009 tržby z prodeje služeb úroky zúčtování fondů jiné ostatní výnosy dotace VÝNOSY CELKEM

220 850,00 8 870,00 5 540,00 0,00 1 568 720,00 1 803 980,00

Výsledek hospodaření:

ZISK 710,53

List č. 5 hospodaření organizace s fondy zřizovatele fond FKSP - účet 912: stav fondu k 1.1.2009 73 640,33 příděl do fondu 107 821,00 výdaje z fondu 115 783,42 zůstatek k 31.12.2009 65 677,91 fond reprodukce majetku - účet 916: stav k 28 503,82 1.1.2009 odpisy za rok 2008 187 619,50 převod z rezervního fondu 0,00 čerpání 111 741,00 zůstatek k 31.12.2009 104 382,32 fond rezervní - účet 914: stav k 1.1. 2009 23 030,08 příděl z HV 710,53 přijatý finanční dar 18 337,90 čerpání 5 536,00 zůstatek k 31.12.2009 36 542,51 c) Péče o svěřený a vlastní majetek Oprava a údržba svěřeného a vlastního majetku

Částka celkem

Malování

5 536

Malování v ZŠ

24 310

Oprava elektroinstalace v ZŠ

3 046

Oprava elektroinstalace v MŠ Komárov

1 010

Oprava elektroinstalace v MŠ Podvihov

893

Oprava nábytku v ZŠ

12 919

Oprava zahradního náčiní v MŠ Komárov

11 157

Oprava sedacích ploch na zahradě v MŠ Komárov

7 110

Oprava omítky ve sklepních prostorách včetně impregnačního nátěru v MŠ Komárov Oprava kotlů Viadrus v ZŠ

5 653 4 440

Oprava vysavače v MŠ Podvihov

420

Oprava piana v ZŠ

608

Investiční akce svěřeného a vlastního majetku z vlastních zdrojů Interaktivní tabule včetně příslušenství

Částka celkem 111 741

Investiční akce ze zdrojů odboru investic MMO

Částka celkem 0

Část XI. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů

Název programu

Způsob zapojení

Spolupráce s organizací ADRA

Besedy pracovníků Adry s žáky

Počet zúčastněných žáků ostatních pedagogů (dětí) zam. 61

3

Další informace:

Část XII. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení

Mimoškolní akce pořádané školou (přednášky, kurzy, semináře, ...)

Obsahová náplň a cíle vzdělávacího procesu

Kurzy JA

Výuka JA

Počet zúčastněných na vzdělávání žáků pedagogů ostatních (dětí) 4

Další informace:

Část XIII. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů

Název projektu

Finanční prostředky v Kč celkem

státní fondy

-

programy EU

Výzva OP - Konkurenceschopnost

nezařazen

projekty KÚ MSK

Revitalizace zahrad - Nadaci OKD

Nevybrán

Projekty MŠMT

-

využité

jiné projekty

EKOprojekt - Nadace Lesy ČR Revitalizace zahrad - Nadaci OKD Zahrady MŠ – Nadace ČEZ

Nevybrán Nevybrán Nevybrán

Další informace: Průběžně předkládáme připravené projekty dle otevřených výzev OP a Nadací podniků, zatím bezúspěšně.

Část XIV. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Organizace, s kterou PO spolupracuje (HZS, městská policie, střední školy....)

Obsahová náplň a cíle vzdělávacího procesu

Celoroční prevenční projekt – 9x3 akcí – Městská policie Opava bezpečnost, chování, dopravní výchova Všeobecněškolní ples, Den dětí, vystoupení, Úřad městské části Komárov doprava ŠvPř, besedy s žáky, výuka na ÚMČ (Prv)

Počet zúčastněných žáků (dětí) 69 88 ZŠ 50 MŠ

OÚ Nové Sedlice Farnost Komárov

Organizace a chod MŠ Nové Sedlice Koncert v kostele, výuka náboženství,

Český červený kříž

Zdravotní výchova, Soutěž Mladý zdravotník

24

SDH Komárov

Akce SDH, vystoupení, spolupráce při úklidu obce a řeky, prohlídka výzbroje, doprava Volnočasové zájmové aktivity – kroužky, soutěže, akce, návštěva loutkového divadla, Přednášky pro žáky

88 ZŠ 50 MŠ 80 ZŠ 43 MŠ 46

SVČ Opava Organizace ADRA Knihovna P.B. Opava Firmy, podniky, živnostníci v obci a okolí

Návštěva a beseda s žáky Spolupráce, Tříkrálové sbírky, sběrové akce

25 88 ZŠ

50 88 ZŠ 43 MŠ

Část XV. Závěrem Školní rok 2009/2010 „očima“ vedení ZŠ a MŠ Ohlédneme-li se za školním rokem 2009/2010 můžeme vyjádřit s procesem vzdělávání a výchovy plnou spokojenost a především spokojenost s celkovou atmosférou a klimatem všedních dnů v základní i mateřských školách K tomuto vyjádření nás vede několik postřehů: výsledky žáků 5.a 3.ročníku v testování SCIO výsledky kontroly České školní inspekce, které „nalezly“ základní školu ve velmi dobré kondici kladné hodnocení mateřských škol - Barvy životy spokojenost rodičů, žáků i učitelů v šetření Mapa školy množství nabízených aktivit veliký zájem o činnost školní družiny, její neustále naplněná, a vlastně nedostatečná, kapacita široké spektrum volnočasových zájmových aktivit Méně spokojenosti však musíme vyjádřit se získáváním mimorozpočtových zdrojů, přestože jsme vstoupili do několika výzev EU nebo nadací velkých firem, ve kterých jsme se snažili získat finanční prostředky na revitalizaci zahrad, vnitřní vybavení a školní pomůcky. Zatím jsme však v této činnosti méně neúspěšní. Veliká nespokojenost vedení ZŠ a MŠ a především veřejnosti, vyjadřovaná na veřejných setkáních, schůzích a dotaznících, panuje v oblasti stavu budov a přilehlých zahrad a hřišť, a to všech pracovišť. Dlouhodobě se provádějí pouze udržovací práce a opravy, bez větších koncepčních záměrů a investičních akcí, přestože jsou dlouhodobě naplánovány a nutné. Z různých důvodů jsou zřizovatelem stále odkládány. Proto vedení ZŠ a MŠ věří, že následující léta přinesou rozvoj, především v oblasti investičních záměrů, aby stav základní školy, mateřských škol a přilehlých zahrad odpovídal naplněnosti kapacit budov, hygienickým požadavkům, výsledkům procesu vzdělávání a výchovy, potřebám současné moderní doby. Zároveň musíme udržet školy schopné konkurovat jiným subjektům v okolí. Snažíme se také o to, aby všechny budovy a přilehlé prostory byly svou nabídkou a stavem schopny nabízet aktivity nejen žákům, ale i veřejnosti v době odpolední. Současný stav a plány a záměry Stav provozních i státních neinvestičních finančních prostředků na provoz všech pěti zařízení (3x MŠ, ŠD, ZŠ) je dlouhodobě alarmující, přesto máme připraveny záměry na období, do roku 2013. S ohledem na současné počty žáků ZŠ a výhled předškoláků v našich MŠ, se podařilo v roce 2009 administrativně navýšit kapacitu základní školy. Důležité je však připravit zvýšeným počtům dětí a žáků prostory skutečně. Stáří a stav budov a zahrad, hygienické výjimky KHS přidělené na všechna zařízení, dlouhodobé neinvestování do nových realizací /pouze oprava a údržba/ vyžadují jednoznačně ze strany zřizovatele (SMO, OÚ) investice do rekonstrukcí a revitalizací.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA V plánu (a snem) vedení školy je přemístění školní družiny do prostor současných tříd a zajištěním půdní vestavby (vhodná dispozice) získat další dvě kmenové třídy vč.prostoru pro počítačovou učebnu a zázemí, v podobě kabinetu pomůcek, šatny pro zaměstnance /úklid, výdej stravy/. Škola by se měla stát bezbariérovou zónou i v patrech dostupnou výtahem pro tělesně postižené žáky. Takto získané 2 prostory pro školní družinu, by v dopoledních hodinách sloužily jako učebny výtvarných, pracovních a hudebních činností, kam by se přesouvali žáci z kmenových tříd. Budova školy je ve stavu, kdy je potřeba skutečně realizovat celkovou rekonstrukci. Pro všechny tyto záměry se vedení ZŠ a zastupitelstvu ÚMČ Komárov podařilo zajistit: Projektovou dokumentaci rekonstrukce fasády a výměny oken budovy ZŠ (mělo být provedeno v roce 2005)

Studii na přemístění ŠD a vestavbu půdních prostor A velkou výzvou nejen pro školu, ale pro celou obec Komárov a okolí (Podvihov, Suché Lazce apod.) je již dlouhou dobu plánovaná přístavba školy, v podobě tělocvičny, jejíž realizace se odsouvá již více než 13 let. ÚMČ Komárov má po tuto dobu zpracovánu: Projektovou dokumentaci výstavby tělocvičny při ZŠ (první zpracování v roce 1997) Bohužel neustálé odkládání této realizace se stávají důvodem pro neřešení daleko palčivějších problémů v budově ZŠ. MATEŘSKÁ ŠKOLA PODVIHOV a KOMÁROV Stejně jako u budovy a prostor ZŠ, musíme realizovat rekonstrukci prostor MŠ Podvihov a druhé budovy Okal v MŠ Komárov. Zde připravíme projekty, vedoucí k celkové rekonstrukci těchto budov. Je však potřeba veliké podpory zřizovatele SMO a místních zastupitelstev.

ŠKOLNÍ HŘIŠTĚ při ZŠ a ZAHRADY při MŠ Velkým dluhem je také revitalizace zahrad při MŠ, především v Podvihově a Nových Sedlicích, jejichž současná podoba již zcela nevyhovuje. Školní hřiště při ZŠ také odkládá dlouhodobě svou potřebnou revitalizaci a důvodem je opět nerozhodnutí o projektu výstavby tělocvičny. Tyto dlouhodobé úkoly se staly prvořadými a jsou „alfou a omegou“ rozvoje předškolního a základního školství v městských částech Komárov, Podvihov a obci Nové Sedlice. Na úplný závěr: VELIKÉ DÍKY všem zaměstnancům za jejich aktivitu a práci.

Zpracoval dne: 1.10.2010

Mgr.Tomáš Weicht …………………………………. Ředitel školy