2010

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2009/2010 Mata Pelajaran Kelas

NO

STANDAR KOMPETENSI

1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara

: PKn : VI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

1.1. Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

* Menceritakan tokoh-tokoh yang merumuskan sila-sila Pancasila * Menuliskan dan menjelaskan isi rumusan sila-sila Pancasila * Menceritakan waktu rumusan Pancasila

1.2. Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar Negara Evaluasi 1.3. Meneladani nilainilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara dalam kehidupan seharihari Evaluasi

* Menuliskan nilai-nilai kebersamaan dalam merumuskan Pancasila * Menceritakan nilai-nilai yang dimiliki team perumusan Pancasila * Mendemonstrasikan proses perumusan Pancasila

* Menceritakan sikap-sikap yang dihindari tokoh perumusan Pancasila * Menyebutkan nilai-nilai yang dikembangkan dalam masyarakat * Membiasakan musyawarah dalam menyelesaikan permasalahan

WAKTU

BULAN/ MINGGU JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


NO 2.

STANDAR KOMPETENSI Memahami sistem Pemerintahan RI

: PKn : VI

KOMPETENSI DASAR 2.1. Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada

Evaluasi 2.2. Mendeskripsikan lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen

2.3. Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah

INDIKATOR

WAKTU


* Menjelaskan arti, tujuan Pemilu, Pilkada * Menjelaskan syarat-syarat warga negara mengikuti Pemilu dan Pilkada * Menjelaskan hal-hal yang menyebabkan hak seseorang hilang dalam Pemilu dan Pilkada * Menjelaskan lembaga yang menangani pemerintahan daerah TK II * Menuliskan nama-nama lembaga di daerah Tingkat II * Menuliskan lembaga pemerintahan di tingkat pusat * Menjelaskan tugas, fungsi DPRD II Bupati Walikota sebagai lembaga pemerintahan Daerah TK II * Menjelaskan tugas, fungsi DPRD I serta gubernur sebagai perangkat pemerintahan daerah TK I * Menjelaskan tugas fungsi lembaga tinggi/ tertinggi negara dalam pemerintahan pusat

Evaluasi

Mengetahui, Kepala Sekolah

Jakarta, Juli 200 Guru Kelas VI

_______________________ NIP.

_____________________ NIP.

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER I TAHUN PELAJARAN…………../ Mata Pelajaran Kelas

NO

STANDAR KOMPETENSI

1. Mendengarkan 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan

2. Berbicara 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan

: Bahasa Indonesia : VI

KOMPETENSI DASAR

1.1. Menulis hal-hal penting pokok dari suatu teks yang dibacakan 1.2. Mengidentifikasi tokoh, watak, latar tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan Evaluasi

INDIKATOR

* Mencatat tokoh cerita, urutan peristiwa dll * Menuliskan ringkasan cerita ( dalam beberapa kalimat ) * Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifatsifatnya * Menyampaikan amanat dari cerita anak yang dibacakan

2.1. Menyampaikan * Menceritakan kembali isi cerita dengan pesan Informasi bahasa sendiri yang diperoleh * Menentukan latar cerita dengan mengutif dari berbagai kalimat / paragraf yang mendukung media dengan bahasa yang runtut baik dan benar 2.2. Menanggapi * Menjelaskan secara rinci hasil pengamatan ( Mengkritik/menguji ) lingkungan dengan bahasa yang runtut dan sesuatu hal komunikatif disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun Evaluasi

WAKTU


PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER I TAHUN PELAJARAN…………../………… Mata Pelajaran Kelas

NO

STANDAR KOMPETENSI

3. Membaca 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca seklias


KOMPETENSI DASAR

3.1. Meneskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan atau kunjungan

INDIKATOR

* Membahas isi laporan hasil pengamatan * Menceritakan informasi dari majalah anak/ koran * Menyimpulkan isi bacaan dari majalah anak atau koran

Evaluasi 4. Menulis 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dari informasi secara tertulis dalam bentuk formulir ringkasan dialog dan parafrase

4.1. Mengisi formulir * Mengisi wesel pos sesuai dengan aturan pendaftaran kartu penulisan wesel pos anggota, wesel pos daftar riwayat hidup * Mengisi daftar riwayat hidup dan lain-lain * Mengisi formulir pendaftaran kartu anggota 4.2. Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar

Evaluasi

* Menuliskan ringkasan cerita dalam beberapa kalimat * Menuliskan kata-kata sulit dalam cerita * Menuliskan tokoh-tokoh dalam cerita

WAKTU



NO

STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

4.3. Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memperhatikan penggunaan ejaan

* Menentukan tema/topik percakapan berdasarkan ilustrasi

4.4. Mengubah puisi dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi

* Menjelaskan isi amanat/pesan yang terkandung dalam puisi

WAKTU


* Menyusun percakapan berdasarkan ilustrasi secara berpasangan

* Mengubah bentuk puis ke dalam bentuk prosa sederhana

Evaluasi



_______________________ NIP.

_____________________ NIP.


NO

STANDAR KOMPETENSI

Bilangan 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN 2. Menggunakan pengukuran volume perwaktu dalam pemecahan masalah

: Matematika : VI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

1.1. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran FPB dan KPK

* Menggunakan sifat komunitatif, distributif, untuk melakukan perhitungan dengan cepat * Menentukan FPB dan KPK dari dua bilangan atau lebih dengan beberapa cara

1.2. Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik

* Menentukan hasil pangkat tiga * Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga

1.3. Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat Evaluasi

* Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat

2.1. Mengenal satuan debit

* Menentukan satuan debit dalam lama waktu yang digunakan untuk memenuhi bak yang sudah ditentukan volumenya

2.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit

* Menentukan hubungan satuan luas dengan volume * Menggunakan hubungan antara satuan luas volumenya, kecepatan dan debit dalam perhitungan atau pemecahan masalah

WAKTU


Evaluasi


NO

STANDAR KOMPETENSI

3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga

: Matematika : VI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

3.1. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana Evaluasi 3.2. Menghitung luas lingkaran

* Menentukan luas bangun datar sederhana * Menentukan luas sei banyak yang merupakan gabungan dua bangun datar sederhana

3.3. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran

* Menghitung volume prisma segitiga

* Menentukan luas lingkaran yang diketahui radiusnya * Menentukan luas lingkaran yang diketahui diameternya * Menggunakan konsep luas lingkaran untuk menentukan luas bangun datar yang merupakan bagian dari suatu lingkaran

* Menghitung volume tabung

Evaluasi PENGOLAHAN DATA 4. Mengumpulkan dan mengolah data

4.1. Mengumpulkan dan membaca data

* Mengolah data * Diagram Batang * Diagram lingkaran

4.2. Mengolah data dalam bentuk tabel

* Membuat tabel * Mengisi data dalam tabel

WAKTU



NO

STANDAR KOMPETENSI

: Matematika : VI

KOMPETENSI DASAR 4.3. Menafsirkan data

INDIKATOR

WAKTU


* Mengurutkan data * Menjumlahkan data * Membuat nilai rata-rata * Membuat nilai tengah * Menentukan nilai yang banyak muncul

Evaluasi

Mengetahui,

_______________________ NIP.

Jakarta,

_____________________ NIP.

2008


NO

1.

STANDAR KOMPETENSI MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempt hidupnya

: Ilmu Pengetahuan Alam : VI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

1.1. Mendeskripsikan * Menyebutkan ciri-ciri khusus hewan tertentu hubungan antara (kelelawar, cicak, bebek) ciri-ciri khusus * menyebutkan tempt hidup dari hewan-hewan yang dimiliki hewan tersebut ( kelelawar, cicak, * Menjelaskan hubungan ciri-ciri khusus bebek ) dan lingantara kelelawar, cicak, bebek dengan kungan hdupnya tempat hidupnya 1.2. mendeskripsikan * Menyebutkan ciri-ciri khusus tumbuhan hubungan antara tertentu (kaktus, dan tumbuhan pemakan ciri-ciri khusus yang serangga) dimiliki tumbuhan * Menyebutkan tempat hidup dari tumbuhan ( kaktus, tumbuhan tersebut pemakan serangga * Menjelaskan hubungan ciri-ciri tumbuhan dengan lingkungan tertentu dengan tempat hidupnya hidupnya

2.

Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup

2.1. Mendeskripsikan perkembangan dan pertubuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia

* Menjelaskan perkembangan pada manusia * menjelaskan pertumbuhan pada manusia

2.2. mendeskripsikan ciri-ciri perkem-

* Menjelaskan ciri-ciri fisik perkembangan anak laki-laki

WAKTU


bangan fisik laki* Menjelaskan ciri-ciri fisik perkembangan laki dan perempuan fisik anak perempuan


NO

3.

STANDAR KOMPETENSI

Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan


KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

2.3. Mengidentifikasi cara perkembang biakan tumbuhan dan hewan

* Menyebutkan cara perkembangbiakan tumbuhan * Menyebutkan cara perkembangbiakan hewan

2.4. Mengidentifikasi cara perkembang biakan manusia

* Menyebutkan cara perkembangbiakan manusia * Menjelaskan sifat-sifat manusia sesuai dengan perkembangan usia

Evaluasi 3.1. Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam ( ekosistem )

* Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam ( ekosistem ) * Menjelaskan usaha manusia untuk memperbaiki kerusakan alam (ekosistem)

WAKTU



NO

4.

STANDAR KOMPETENSI

Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan


KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

3.2. Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Evaluasi 3.3. Mengientifikasi bagian tumbuhan, hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah kepada ketidakseimbangan lingkungan

* Menyebutkan bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia * Menjelaskan akibat penggunaan tumbuhan terhadap ketidakseimbangan lingkungan * Menjelaskan cara mengatasi ketidakseimbangan lingkungan akibat pemanfaatan tumbuhan yang tidak bijaksana

4.1. Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan

* Menginfentarisir jenis hewan yang mendekati kepunahan * Menginfentarisir jenis tumbuhan yang mendekati kepunahan

WAKTU

* Menyebutkan bagian-baian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia ( gading gajah, kulit ular dll ) * Menjelaskan akibat pemanfaatan bagian tubuh hewan terhadap ketidakseimbangan lingkungan * Menjelaskan cara mengatasi ketidak seimbangan lingkungan akibat pemanfaatan bagian tubuh hewan yang bijaksana

4.2. Mendeskripsikan penting* Menjelaskan pentingnya pelestarian makhluk hidup nya pelestarian jenis makhluk dalam hubungannya dengan ilmu pengetahuan alam hidup untuk perkembangan * Menjelaskan pentingnya pelestarian makhluk hidup ilmu pengetahuan alam dalam hubungannya dengan kehidupan masyarakat


dan kehidupan masyarakat Evaluasi


NO

5

STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

WAKTU


BENDA DAN SIFATNYA Memahami saling 5.1. Membandingkan sifat * Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang hubungan antara suhu kemampuan menghantarkan bersifat konduktor dan isolator sifat hantaran, dan panas dari berbagai benda * Menggolongkan benda yang bersifat konduktor dan kegunaan benda isolator 5.2. Menjelaskan alasan pemi* Menentukan berbagai benda yang dapat menghantar lihan benda dalam kehidupkan panas dalam kehidupan sehari-hari an sehari-hari berdasarkan * Memberikan alasan memilih benda tertentu berdasarkemampuan menghantar k- an kemampuan menghantarkan panas kan panas

6.

Memahami faktor penyebab perubahan benda

6.1. Menjelaskan faktor-faktor * Menyebutkan hasil pengamatan bahwa perubahan penyebab perubahan bendabenda dipengaruhi oleh berbagai kondisi ( suhu, ( pelapukan, perkaratan, pemkelembaban, bakteri ) busukan ) melalui pengamatan * Menggolongkan perubahan berdasarkan faktor yang mempengaruhinya 6.2. Mengidentifikasi faktor-fak* Menentukan jenis bahan/benda dan kegunaannya tor yang menentukan dalam kehidupan sehari-hari pemilihan benda/bahan* Memberikan alasan penggunaan suatu benda teruntuk tujuan tertentu ( karet, tentu yang digunakan untuk tujuan tertentu logam,kayui,plastik ) dalam kehidupan sehari-hari Evaluasi Mengetahui, Kepala Sekolah


_______________________ NIP.

_____________________ NIP.


NO

STANDAR KOMPETENSI

1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam, dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta Benua-benua

: Ilmu Pengetahuan Sosial : VI

KOMPETENSI DASAR 1.1. Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia

INDIKATOR * Menjelaskan pengertian sistem administrasi wilayah Indonesia * Mengidentifikasi perkembangan jumlah dan nama Provinsi serta ibukotanya yang ada di Indonesia * Menjelaskan penyebab perkembangan, jumlah dan nama provinsi serta ibukotanya yang ada di Indonesia * Menjelaskan dampak dan manfaat perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia

Evaluasi 1.2. Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga

* Mengidentifikasi negara-negara tetangga Indonesia * Mengidentifikasi kenampakan alam dan keadaan sosial di Indonesia dan negaranegara tetangga * Membandingkan ciri kenampakan alam di Indonesia dengan negara-negara tetangga * Membandingkan keadaan sosial negara Indonesia dengan negara-negara tetangga

WAKTU



NO

STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

WAKTU


* Menunjukkan hubungan kerjasama dibidang sosial antara negara Indonesia dengan negara - negara tetangga * Menjelaskan dampak hubungan kerjasama di bidang sosial antara Inonesia dengan negara-negara tetangga Evaluasi 1.3. Mengidentifikasi benua-benua

* Mengidentifikasi nama-nama benua di dunia * Mengidentifikasi ciri khas utama setiap benua * Menentukan benua-benua di dunia melalui globe/atlas * Menggambar benua-benua di dunia

Evaluasi

Mengetahui,

Jakarta,

Juli 200

Kepala Sekolah

Guru Kelas VI

_______________________ NIP.

_____________________ NIP.


NO

1.

STANDAR KOMPETENSI SENI RUPA Mengapresiasi karya seni rupa

: Seni Budaya dan Ketrampilan : VI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

1.1Mengidentifikasi jenis * Menyebutkan ciri-ciri berbagai motif hias pada motif hias pada karya senikarya seni rupa Nusantara rupa Nusantara daerah * Menjelaskan manfaat motif hias karya seni lain rupa nusantara 1.2 Menjelaskan cara membatik

* Menjelaskan cara membatik teknik tradisional * Menjelaskan cara membatik teknik modern

1.3. Menampilkan sikap * Menilai hasil karya suatu seni rupa daerah lain apresiatif terhadap * Menjelaskan keunikan karya seni rupa daerah keunikan motif hias lain karya seni rupa Nusamtara daerah lain

2.

Mengekpresikan diri melalui karya seni rupa

2.1 Membatik dengan teknik sederhana

* Mempraktekkan membatik dengan teknik celup * Membatik dengan teknik cap sederhana misalnya pelepah pisang, kentang dsb

2.2 Mengekspresikan diri * Menggambar suasana lingkungan sekolah melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah 2.3 Merancang boneka

* Membuat berbagai sketsa pengembangan dari jenis simbol-simbol boneka * Membuat berbagai gambar bentuk dari komposisi berbagai karakter boneka

WAKTU


2.4 Membuat boneka * Membuat boneka berdasarkan sketsa yang berdasarkan rancangan telah dibuat siswa

Evaluasi


NO

3.

STANDAR KOMPETENSI SENI MUSIK Mengapresiasi karya seni musik


KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

3.1 Mengidentifikasi * Menyebutkan jenis musik Nusantara berbagai ragam musik melalui lagu yang diperdengarkan daerah Nusantara * Menyebutkan jenis alat musik yang diragakan/dimainkan 3.2 Menampilkan sikap * Menunjukkan bentuk penulisan notasi yang apresiatif terhadap dipergunakan berbagai ragam musik * Menunjukkan kesan ketika menyanyikan lagu daerah Nusantara daerah

4.

Mengekpresikan diri melalui karya seni musik

4.1 Memainkan alat musik * Memperagakan teknik memainkan alat musik ritmis dan melodis ritmis dan melodis secara kelompok * Memainkan lagu daerah dengan alat musik melodis 4.2.Menyanyikan lagu wajib* Menyanyikan lagu wajib nasional dan lagu daerah dan Nusantara daerah dengan dengan iringan musik sederhana dengan iringan sederhana

Evaluasi

WAKTU



NO 5.

STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

5.1 Menjelaskan makna * Menjelaskan makna pola lantai pada tarian SENI TARI Mengapresiasi karya seni pola lantai pada tarian tari 5.2 Membandingkan pola * Membandingkan pola lantai gerak tari lantai gerak tari NusantaraNusantara daerah setempat daerah setempat 5.3 Menganalisis pola * Menjelaskan pola lantai gerak tari Nusantara lantai gerak tari Nusantara daerah setempat daerah setempat

6.

Mengekpresikan diri melalui karya seni tari

6.1 Menyiapkan peragaan * Membuat persiapan peragaan tari perorangan tari Nusantara daerah daerah setempat setempat dengan pola * Membuat persiapan peragaan tari berkelompok lantai secara perorangan daerah setempat dan berkelompok 6.2 Memeragakan tari * Melakukan peragaan tari nusantara daerah Nusantara daerah setempat perorangan setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok

WAKTU



NO

7.

STANDAR KOMPETENSI KETRAMPILAN Mengapresiasi karya kerajinan


KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

BULAN/ MINGGU WAKTU JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7.1 Mendeskripsikan * Membedakan karakteristik bahan anyaman kesesuaian fungsi, sesuai dengan fungsinya * Membedakan karakteristik hasil kerajinan kekuatan, dan keindahan karya kerajinan anyaman anyaman sesuai dengan kekuatan dan keindahan 7.2 Menampilkan sikap * Menilai fungsi berbagai macam hasil kerajinan apresiatif terhadap karya anyaman kerajinan anyaman

8.

Membuat karya kerajinan 8.1 Membuat kerajinan * Membuat kerajinan anyaman sederhana dari anyaman bahan sintetis/bahan alam

8.2 Merancang benda pakai * Membuat rancangan benda pakai dari bahan dari bahan anyaman anyaman 8.3 Membuat benda pakai* Membuat anyaman benda pakai dari bahan dari bahan anyaman alam Evaluasi



_______________________ NIP.

_____________________ NIP.


NO 1.

STANDAR KOMPETENSI Siswa memahami ciri-ciri kali bersih dan menyadari manfaatnya bagi kehidupan manusia dan makhluk hidup di dalamnya

: PLBJ : VI

KOMPETENSI DASAR 1.1. Menjelaskan ciriciri kali bersih

1.2. Memahami manfaat kali bersih bagi kehidupan manusia dan makhluk hidup didalamnya 1.3. Membiasakan menjaga kebersihan kali dalam kehidupan seharihari

INDIKATOR * Membedkan kondisi kali masa silam dengan kondisi kali masa kini * engidentifikasi ciri-ciri kali bersih * Mengidentifikasi ciri-ciri kali yang sudah tercemar * Menjelaskan manfaat kali bersih bagi masyarakat sekitar * Menjelaskan manfaat kali bersih bagi makhluk hidup di dalamnya

* Menyebutkan Perda DKI tentang PROKASIH * Menyebutkan dinas yang terikat dalam penanggulangan proyek kali bersih * Menjelaskan tindakan-tindakan masyarakat untuk menjaga kebersihan kali * Menjelaskan kerugian dari akibat kali yang tidak bersih

Evaluasi 2.

Siswa memahami manfaat pariwisata ditinjau dari sudut perekonomian dan perindustrian

2.1. Mengenal sektor pariwisata di DKI Jakarta

* Menjelaskan dampak positif adanya sektor pariwisata di DKI Jakarta * Menyebutkan jenis-jenis wisata di DKI Jakarta

WAKTU



NO

STANDAR KOMPETENSI

3. Siswa memahami sebab-sebab dan akibat bahaya kebakaran serta mampu menghindarinya dalam kehidupan sehari-hari

: PLBJ : VI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

2.2. Memahami manfaat pariwisata sebagai kebutuhan daerah

* Menjelaskan manfaat yang diperoleh dari adanya objek wisata * Menyebutkan jenis Industri yang berkaitan erat sebagai pendukung pariwisata * Menjelaskan pengaruh pendukung pariwisata bagi pendapatan penduduk di kawasan wisata

2.3. Memahami nilainilai pariwisata melalui program Sapta Pesona dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari

* Menyebutkan tujuh hal yang menjadi daya tarik wisatawan * Menerapkan sikap yang terkandung nilai Sapta Pesona dalam kehidupan sehari-hari

3.1. Mengenal sebabsebab terjadinya kebakaran

* Menyebutkan hal-hal yang menjadi penyebab terjadinya kebakaran

3.2. Mengetahui upaya penanggulangan bahaya kebakaran

* menjelaskan upaya penanggulangan kebakaran * Menyebutkan instansi yang bertugas menanggulangi kebakaran di DKI Jakarta

WAKTU



NO

STANDAR KOMPETENSI

: PLBJ : VI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

3.3. Memahami akibat kebakaran

* Menjelaskan kerugian-kerugian yang timbul dari akibat kebakaran

3.4. Membasakan menghindari kemungkinan terjadinya bahaya kebakaran dalam kehidupan seharihari

* Menunjukkan tindakan yang tepat untuk menanggulangi secara dini baik kebakaran besar ataupun kebakaran kecil

Evaluasi 4.

Siswa mengenal memahami dan dapat mempraktekkan permainan rakyat betawi serta menerapkan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

4.1. Mengidentifikasi permainan egrang dan galasin

* Menjelaskan asal usul permainan egrang dan galasin * Menyebutkan alat yang digunakan dalam permainan egrang dan galasin

4.2. Memainkan permainan egrang dan galasin

* Menjelaskan waktu permainan * Menjelaskan tahapan cara berlatih egrang * Menjelaskan aturan permainan galasin * Menerapkan sopan santun dalam bermain egrang atau galasin * menyebutkan tahapan-tahapan permainan egrang dalam lomba

WAKTU



NO

STANDAR KOMPETENSI

: PLBJ : VI

KOMPETENSI DASAR

4.3. Menerapkan nilai yang terkandung dalam permainan rakyat

INDIKATOR

* Menjelaskan nilai/pesan moral yang terkandung dalam permainan rakyat * Menjelaskan alur cerita si Pitung

Evaluasi 5.

Siswa mengenal memahami, menghargai dan melakukan cerita rakyat Betawi serta menerapkan nilai-nilai yang terkandung

5.1. Mengidentifikasi cerita si Pitung

* Menentukan watak dari tokoh yang terdapat pada cerita si Pitung * Menyebutkan kelebihan-kelebihan si Pitung dari orang biasa

5.2. Menceritakan kembali cerita siPitung

* Menceritakan secara singkat cerita si Pitung * Menympulkan cerita si Pitung

5.3. Melakukan cerita si Pitung

* Mempraktekkan cerita si Pitung melalui drama

5.4. Menerapkan nilainilai yang terkandung dalam cerita si Pitung

* Mempraktekkan nilai moral cerita si Pitung dalam kehidupan sehari-hari

WAKTU



NO 6.

STANDAR KOMPETENSI Siswa mengenal memahami, dan mampu mengapresiasikan lagu-lagu betawi serta menerapkan nilai-nilai moral yang terkandung di dalamnya

: PLBJ : VI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

6.1. Mengapresiasikan lagu Keroncong Betawi

* Menentukan judul lagu-lagu yang seirama dengan keroncong Kemayoran * Menyebutkan tokoh-tokoh dalam musik keroncong

6.2. Mengekpresikan lagu Keroncong Kemayoran melalui gerak dan lagu

* Menyanyikan lagu keroncong kemayoran dengan tempo/nada yang benar * Melagukan keroncong kemayoran dengan ekspresi gerak

6.3. Menerapkan nilai * Menerapkan nilai yang terkandung dalam yang terkandung syair lagu keroncong kemayoran dalam lagu keroncong Kemayoran Evaluasi

WAKTU



NO 7.

: PLBJ : VI

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

Siswa mengenal memahami, mampu menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam upacara adat betawi serta menerapkan nilai moral yang terkandung di dalamnya

INDIKATOR

7.1. Mengidentifikasi upacara adat perkawinan betawi

* Menyebutkan tahapan pelaksanaan upacara perkawinan betawi * Menjelaskan pengertian tahapan ngendelengi * Menentukan barang bawaan untuk ngelamar * Menentukan pantun yang sesuai diucapkan untuk ngelamar * Menentukan tahapan dan asesoris pengantin betawi * Menyebutkan jenis hiburan pada saat pesta pengantin betawi

7.2. Menerapkan nilai nilai yang terkandung dalam upacara adat perkawinan betawi

* Menentukan sikap dengan menjunjung tinggi nilai norma, dan sopan santun dalam pergaulan

WAKTU


Evaluasi



_______________________ NIP.

_____________________ NIP.

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2009/2010 Mata Pelajaran Kelas

NO

STANDAR KOMPETENSI

: PKn : VI

KOMPETENSI DASAR

3. Memahami peran 3.1. Menjelaskan Indonesia dalam lingpengertian kungan negara negara kerjasama negara di Asia Tenggara negara di Asia tenggara

3.2. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara

Evaluasi

INDIKATOR * Menjelaskan arti kerjasama negara-negara Asia Tenggara serta tujuan * Menuliskan negara-negara yang menjalin kerjasama dengan Indonesia * Menuliskan jenis-jenis kerjasama dengan negara-negara Asia Tenggara * Menjelaskan tujuan kerjasama dengan negara Asia Tenggara * Menjelaskan contoh peran Indonesia dalam kerjasama di bidang ekonomi dengan negara Asia Tenggara * Menjelaskan contoh peran Indonesia dalam kerjasama di bidang sosial budaya * Menjelaskan contoh peran Indonesia dalam kerjasama di bidang politik Asia Tenggara * Menjelaskan contoh peran Indonesia dalam kerjasama dalam Iptek dan Wisata dengan negara Asia Tenggara

WAKTU

BULAN/ MINGGU JULI AGUSTUSSEPTEMBEROKTOBERNOPEMBERDESEMBER 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


NO

STANDAR KOMPETENSI

4. Memahami politik luar Negeri Indnesia dalam era globalisasi

: PKn : VI

KOMPETENSI DASAR 4.1. Menjelaskan politik luar negeri yang bebas aktif

INDIKATOR

WAKTU


* Menjelaskan pengertian politik bebas aktif Indonesia * Menjelaskan peta kekuatan blok Barat dan blok Timur, beserta negara-negara pendukungnya * Menyebutkan kelompok negara yang tidak memihak kepada blok Barat dan Timur beserta tujuannya * Menjelaskan ketidak berpihakan kelompok negara-negara yang tidak berpihak pada 2 kelompok kekuatan ( Barat dan Timur )

Evaluasi 4.2. Memberikan contoh contoh peran politik luar negeri

* Menceritakan contoh-contoh peran politik luar negeri Indonesia dalam KAA * Menjelaskan peran Indonesia dalam menciptakan perdamaian dunia dalam PBB * Menjelaskan peran Indonesia dalam APEC tahun 1994 * Menjelaskan peran Indonesia dalam GNB * Menjelaskan peran Indonesia dalam OPEC dan OKI

Evaluasi


_______________________


_____________________

NIP.

NIP.

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II TAHUN PELAJARAN…………../ Mata Pelajaran Kelas

NO

STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR

5. Mendengarkan 5. Memahami wacana 5.1. Menyimpulkan isi lisan tentang berita berita yang didan drama pendek dengar dari televisi atau radio 5.2. Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan

INDIKATOR

* Mencatat pokok-pokok isi berita televisi atau radio yang didengar * Menuliskan pokok-pokok isi berita ke dalam satu kalimat atau lebih * Menceritakan tokoh-tokoh cerita dan sifatsifatnya * Menceritakan kebali isi drama pendek dengan bahasa sendiri

Evaluasi 6. Berbicara 6. Mengungkapkan 6.1. Berpidato atau pikiran, perasaan presentasi untuk dan informasi berbagai keperluan dengan berpidato, (acara perpisahan melaporkan isi buku, perayaan ulang dan baca puisi tahun dll ) dengan lafal, intonasi dan sikap yang tepat 6.2. Melaporkan isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut

* Menyebutkan momen atau peristiwa yang melatarbelakani pidato * Mendaftar pokok-pokok yang akan disampai kan dalam pidato * Menuliskan pokok-pokok isi pidato ke dalam beberapa kalimat * Membacakan teks pidato dengan lafal dan intonasi yang tepat * Mencatat pokok-pokok isi buku yang dibaca * Menyebutkan jumlah halaman buku yang dibaca * Menyebutkan judul buku yang dibaca

WAKTU


PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II TAHUN PELAJARAN…………../………… Mata Pelajaran Kelas

NO

STANDAR KOMPETENSI

7. Membaca 7. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama


KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

6.3. Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Evaluasi

* Membacakan puisi dengan ekspresi yang tepat * Membaca puisi karya sendir dengan intonasi yang benar

7.1. Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif

* Menghafal teks drama secara intensif

7.2. Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat dari teks drama anak

* Menghapal dialog drama anak * Bermain peran drama anak-anak dengan penghayatan dan ekspresi gerak-gerik dan mimik yang sesuai dengan karakter tokoh * Menentukan tema cerita * Menjelaskan isi amanat/ pesan yang terkandung dalam drama anak

* Menghayati isi drama

Evaluasi 8. Menulis 8. Mengungkapkan 8.1. Menyusun naskah pikiran dan informasi pidato/sambutan secara tertulis dalam perpisahan, ulang bentuk naskah pidato tahun, perayaan dan surat resmi sekolah dll )

* Menuliskan peristiwa yang melatarbelakangi pidato * Menuliskan pokok-pokok yang akan di sampaikan dalam pidato * Menuliskan teks pidato dengan menggunakan

WAKTU


dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan ejaan

ejaan yang tepat


NO

STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR 8.2. Menulis surat resmi

INDIKATOR * Menuliskan surat sesuai dengan konteks

dengan memperhatikan pilihan

( apa keperluannya, siapa pembacanya 0 * Membedakan bahasa surat resmi dan surat

kata sesuai dengan orang yang dituju

BULAN/ MINGGU WAKTU JULI AGUSTUSSEPTEMBEROKTOBERNOPEMBERDESEMBER 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

pribadi * Menuliskan bagian-bagian surat

Evaluasi


_______________________ NIP.

Jakarta,

Juli 200

Guru Kelas VI

_____________________ NIP.


NO

STANDAR KOMPETENSI

: Matematika : VI

KOMPETENSI DASAR

BILANGAN 5. Melakukan operasi 5.1. Menyederhanakan hitung pecahan dalam dan mengurutkan pemecahan masalah pecahan

INDIKATOR

* Menentukan cara menyederhanakan pecahan * Mengurutkan pecahan

5.2. Mengubah bentuk pecahan ke dalam bentuk desimal

* Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal atau sebaliknya * Mengubah pecahan desimal menjadi persen atau sebaliknya * Mengubah pecahan biasa menjadi persen atau sebaliknya

5.3. Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kwantitas tertentu Evaluasi

* Menentukan nilai pecahan yang merupakan perbandingan antara sebuah bilangan dengan bilangan yang lain

5.4. Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai

* Menentukan nilai dari suatu operasi bilangan yang melibatkan berbagai bentuk bilangan

WAKTU


bentuk pecahan 5.5. Memecahkan masalah per bandingan skala

* Menghitung skala dari suatu gabar yang diketahui jarak sesungguhnya dan jarak pada peta

Evaluasi


NO

STANDAR KOMPETENSI

: Matematika : VI

KOMPETENSI DASAR

6. GEOMETRI DAN PENGUKURAN Menggunakan sistem 6.1. Membuat denah letak koordinat dalam benda pemecahan masalah

INDIKATOR

WAKTU

* Menggambar letak benda * Menentukan letak benda dari denah yang diberikan

6.2. Mengenal koordinat posisi * Menentukan letak titik pada sistem koordinat sebuah benda * Membangun bangun datar pada bidang koordinat

6.3. Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat kartesisus

* Menentukan letak titik atau tempat yang telah digambar pada koordinat sistem kartesisus * Menggunakan letak suatu titik yang diketahui koordinat kartesiusnya

7. PENGOLAHAN DATA Menyelesaikan masalah7.1 Menyajikan data kebentuk * Mengidentifikasi data yang berkaitan dengan tabel dan diagram gambar * Menulis data dalam bentuk tabel data batang dan lingkaran * Menulis data dalam bentuk diagaram batang


* Menulis data dalam bentuk diagram lingkaran 7.2. Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data

* Menentukan nilai rata-rata suatu data


NO

STANDAR KOMPETENSI

: Matematika : VI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

WAKTU

7.3. Mengurutkan data untuk menentukan nilai tertinggi dan terendah

* Menentukan nilai terendah dan nilai tertinggi dari kumpulan data

7.4. Menafsirkan hasil pengolahan data

* Menafsirkan hasil pengolahan data

Mengetahui,


Jakarta,

2008

_______________________ NIP.

_____________________ NIP.


NO

STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR

ENERGI DAN PERUBAHANNYA 7. Memperaktekkan 7.1. Melakukan pola penggunaan dan percobaan untuk perpindahan energi menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, ketapel, model traktor sederhana energi pegas 7.2. Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik Evaluasi

INDIKATOR

* Menentukan hubungan antara beban jarak, dan gerak pada jungkat jungkit * Menentukan hubungan antara gaya pegas dengan gerak benda * Menentukan hubungan antara gaya gesek dengan gerak benda

* Menjelaskan cara perpindahan energi listrik * Mendeskripsikan perubahan energi listrik menjadi energi lain

WAKTU


8. Memahami pentingnya 8.1. Mengidentifikasi penghematan energi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan seharihari

* Menyebutkan nama-nama alat listrik dalam kehidupan sehari-hari * Menjelaskan kegunaan listrik dalam kehidupan sehari-hari * Menentukan besar energi listrik yang digunakan alat-alat listrik * Menghitung biaya listrik yang digunakan oleh alat - alat listrik * Menjelaskan cara menghemat energi listrik


NO

STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR 8.2. Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik/bel listrik/alarm/model lampu lalu lintas/ kapal terbang/ mobil-mobilan/ model penerangan rumah

INDIKATOR * Merancang berbagai karya * Membuat berbagai karya * Menguji coba berbagai karya

Evaluasi BUMI DAN ALAM SEMESTA 9. Memahami matahari 9.1. Mendeskripsikan sebagai pusat tata surya sistim tata surya dan interaksi bumi dan posisi penyusun

* Menjelaskan pengertian tata surya * Mengurutkan nama-nama planet dalam sistim tata surya

WAKTU


dalam tata surya

tata surya

9.2. Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi revolusi bumi dan revolusi bulan

* Menjelaskan sifat-sifat planet/satelit dalam tata surya * Menjelaskan rotasi bumi dan akibatnya * Menjelaskan revolusi bumi dan akibatnya * Mendemonstrasikan rotasi bulan dan revolusi bulan mengelilingi bumi * Mendemonstrasikan rotasi bumi dan revolusi bumi terhadap matahari * Mendemonstrasikan rotasi bulan dan revolusi bulan terhadap bumi sekaligus rotasi bumi dan revolusi bumi terhadap matahari

Evaluasi


NO

STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

9.3. Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari

* Menjelaskan terjadinya gerhana bulan berdasarkan percobaan * Menjelaskan terjadinya gerhana matahari berdasarkan percobaan * Menjelaskan macam-macam gerhana matahari

9.4. Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriyah

* Menjelaskan perhitungan kalender Masehi * Menjelaskan perhitungan kalender Hijriyah

WAKTU


Evaluasi



_______________________ NIP.

_____________________ NIP.


NO

STANDAR KOMPETENSI

2. Memahami gejala alam yang terjadi diIndonesia dan sekitarnya


KOMPETENSI DASAR 2.1. mendeskripskan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

Evaluasi

INDIKATOR * Mengidentifikasi jenis gejala alam yang terjadi di Indonesia dan negara-negara tetangga * Menunjukkan letak peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan negara-negara tetangga pada globe atau atlas * Menjelaskan penyebab atau akibat dari peristiwa alam yang terjdi di Indonesia dan negara-negara tetangga * Membandingkan ciri-ciri peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan negara-negara tetangga

WAKTU


2.2. Mengenal caracara menghadapi bencana alam

3. Memahami peranan bangsa Indonesia diera globalisasi

Evaluasi 3.1. Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan dampak positif dan negatif terhadap kehidupan bangsa Indonesia

* Menunjukkan sikap waspada terhadap bencana alam * Menguraikan cara penanggulangan bencana alam * Memberi contoh tindakan memberi bantuan kepada korban bencana alam * Menjelaskan pengertian globalisasi * Menjelaskan peranan Indonesia di era globalisasi dalam kehidupan bangsa Indonesia * Mengidentifikasi dampak positif dan dampak negatif di era globalisasi terhadap kehidupan bangsa Indonesia * Menemukan alternatif solusi dampak negatif era globalisasi terhadap kehidupan bangsa Indonesia

Evaluasi


NO

STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR 3.2. Mengenal manfaat eksport dan impor di Indonesia sebagai kegiatan antar bangsa

INDIKATOR * Menjelaskan pengertian eksport dan import * Mengidentifikasi jenis barang yang di ekspor dan di impor Indonesia * Menjelaskan aktivitas ekspor dan impor yang dapat mendatangkan manfaat bagi kegiatan ekonomi Indonesia * Menjelaskan manfaat kegiatan ekspor dan impor dengan kegiatan ekonomi antar bangsa

WAKTU


Evaluasi



_______________________ NIP.

_____________________ NIP.


NO

STANDAR KOMPETENSI

SENI RUPA 9. Mengapresiasi karya seni rupa

: SBK : VI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

9.1. Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

* Mengelompokkan berbagai teknik dan bahan berkarya seni rupa

9.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa

* Membuat tulisan tentang keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara

WAKTU

BULAN/ MINGGU JULI AGUSTUSSEPTEMBEROKTOBER NOPEMBERDESEMBER 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Nusantara daerah lain Evaluasi 10. Mengekpresikan diri 10.1. Mengekspresikan diri * Membuat gambar ilustrasi tentang suasana melalui karya seni rupa melalui gambar ilustrasi alam sekita suasana alam sekitar 10.2. Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas

* Membuat persiapan pameran karya seni rupa di kelas

10.3. Menata karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas

* Membuat pameran karya seni rupa di kelas

Evaluasi


NO

STANDAR KOMPETENSI

SENI MUSIK 11. Mengapresiasi karya seni musik

: SBK : VI

KOMPETENSI DASAR

11.1.Membandingkan berbagai lagu dan musik Nusantara

INDIKATOR

* Menunjukkan perbedaan berbagai lagu dan musik nusantara * Menjelaskan fungsi lagu dan musik berbagai daerah di wilayah nusantara

11.2. Menampilkan sikap

* Menunjukkan keunikan musik Nusantara

WAKTU


apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara

melalui pengamatan

Evaluasi 12. Mengekspresikan diri 12.1. Memainkan alat musik melalui karya seni musik ritmis dan melodis 12.2. Menyiapkan pertunjukan lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana

* Mempertunjukan karya musik kepada anggota kelas lain dengan bermain musik * Membuat persiapan untuk pertujukan lagu daerah dengan iringan musik sederhana

12.3. Mementaskan pertun* Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu jukan nyanyian daerah dan lagu Nusantara dengan iringan lagu daerah dan lagu musik sederhana Nusantara dengan iringan musik sederhana Evaluasi


NO

STANDAR KOMPETENSI

SENI TARI 13. Mengapresiasi karya seni tari

: SBK : VI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

13.1. Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara

* Membedakan pola lantai gerak tari berbagai daerah di nusantara

13.2. Menganalisis pola

* Mmenjelaskan karakteristik pola lantai gerak

WAKTU


lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan 14. Mengekspresikan diri 14.1 Memeragakan tari melalui karya seni tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok

tari nusantara berdasarkan pengamatan

* Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok

14.2. Menyiapkan pertunjuk an tari Nusantara di sekolah

* Membuat persiapan pertunjukan tari nusantara di sekolah

14.3 Menggelar pertunjukan tari Nusantara di sekolah

* Mengadakan pergelaran tari nusantara di sekolah

Evaluasi


NO

STANDAR KOMPETENSI

: SBK : VI

KOMPETENSI DASAR

KETRAMPILAN 15. Mengapresiasi karya15.1. Mendeskripsikan kerajinan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda

INDIKATOR

WAKTU

* Menjelaskan berbagai macam kerajinan benda mainan yang beroda * Menyebutkan bahan-bahan yang dapat dibuat menjadi kerajinan mainan beroda


mainan beroda 15.2 Menampilkan sikap * Menjelaskan perbedaan perasaan ketika presiatif terhadap bermain dengan benda mainan beroda buatan karya kerajinan benda sendiri dan membeli dari orang lain mainan beroda Evaluasi 16. Membuat benda mainan beroda

16.1 Merancang benda mainan beroda

* Membuat rancangan benda mainan beroda

16.2 Membuat benda mainan beroda

* Membuat benda mainan beroda dari bahan tertentu

Evaluasi



_______________________ NIP.

_____________________ NIP.


NO

STANDAR KOMPETENSI

: PLBJ : VI

KOMPETENSI DASAR

1. Siswa memahami 1.1. Memahami manfaat udara bersih manfaat udara serta mampu menbersih cegah terjadinya pencemaran udara di lingkungan sekitar

INDIKATOR * Menjelaskan manfaat bagi kesehatan tubuh * Menyebutkan jenis udara yang bermanfaat bagi tubuh kita * Menjelaskan akibat udara yang dikonsumsi tidak bersih

WAK TU

BULAN/ MINGGU JAN FEB MAR APR MEI JUNI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2. Memahami sebab sebab terjadinya pencemaran udara 1.3. Memahami akibat terjadinya pencemaran udara 1.4. Membiasakan perilaku menjaga udara bersih dalam kehidupan seharihari

* Menunjukkan tindakan manusia yang dapat mencemari udara * Menyebutkan contoh penyakit yang diakibatkan oleh udara kotor * Menjelaskan pentingnya sirkulasi udara didalam rumah * Menyebutkan hal-hal yang perlu untuk menjaga udara tetap bersih

Evaluasi 2. Siswa memahami 2.1. Memahami sebab sebab-sebab terjadinya sebab terjadinya kenakalan remaja serta kenakalan remaja menghindarinya dalam kehidupan sehari-hari

* Menyebutkan lingkungan yang bertanggung jawab terhadap kenakalan remaja * Menentukan lingkungan yang sangat dominan pengaruhnya terhadap terjadinya kenakalan remaja * Menjelaskan sebab-sebab kenakalan remaja


NO

STANDAR KOMPETENSI

: PLBJ : VI

KOMPETENSI DASAR 2.2. Memahami akibat kenakalan remaja

INDIKATOR * Menjelaskan akibat kenakalan remaja bagi diri pribadi * Menjelaskan akibat kenakalan remaja bagi keluarga * Menjelaskan akibat kenakalan remaja bagi bangsa dan negara * Mencari contoh upaya untuk menanggulangi

WAKTU


kenakalan remaja Evaluasi 3. Siswa mengenal, 3.1. Mengidentifikasi memahami, dan dapat permainan Tok mempraktekkan perKadal lubang mainan rakyat betawi serta menerapkan nilai yang terkandung di dalamnya 3.2. Mengidentifikasi permainan tok kadal lubang

3.3. Menerapkan nilai yang terkandung dalam permainan rakyat Evaluasi

* Menjelaskan asal usul permainan tok kadal lubang * Menyebutkan alat yang digunakan dalam permainan tok kadal lubang * Menentukan waktu dan tempat permainan

* Menyebutkan aturan permainan tok kadal lubang * Menjelaskan tahap-tahap permainan tok kadal lubang * Menentukan nilai pada permainan tok kadal lubang * Mempraktekkan sikap yang terkandung dalam permainan tok kadal lubang


NO

STANDAR KOMPETENSI

: PLBJ : VI

KOMPETENSI DASAR

4. Siswa mengenal, 4.1. Mengidentifikasi memahami mengcerita si Jampang hargai dan dapat melakukan cerita rakyat betawi serta 4.2. Menceritakan menerapkan nilai yang kembali cerita si terkandung di dalamJampang nya 4.3. Melakonkan

INDIKATOR * Menyebutkan watak si Jampang * Menyebutkan tokoh-tokoh lain dalam cerita si Jampang * Menyebutkan musuh si Jampang * menceritakan secara singkat cerita si Jampang * Menyebutkan musuh si Jampang * Mempraktekkan cerita si Jampang dengan

WAKTU


cerita si Jampang 4.4. Menerapkan nilai yang terkandung di dalamnya

drama * Mempraktekkan nilai moral si Jampang dalam kehidupan sehari-hari

Evaluasi 5. Sisa mengenal 5.1. Mengapresiasikan memahami, mampu musik kroncng mengapresiasikan Tugu musik kroncong Tugu serta menerapkan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

* Menjelaskan asal usul musik kroncong * Menyebutkan tokoh yang mengembangkan keroncong Tugu * Menyebutkan jenis alat-alat musik kroncong Tugu * Menyebutkan lagu keroncong paling tua * Menyebutkan pakaian dan asesoris yang dipakai penyanyi/pemusik keroncong * Menyebutkan tokoh kroncong Tugu


NO

STANDAR KOMPETENSI

: PLBJ : VI

KOMPETENSI DASAR 5.2. Mengekpresikan musik kroncong Tugu 5.3. Menerapkan nilai yang terkandung dalam musik kroncong Tugu

INDIKATOR * Manfaat mendengarkan kroncong Tugu

* Menjelaskan dampak positif dengan mempelajari musik kroncng Tugu

Evaluasi 6. Siswa mengenal memahami, dan

6.1. Mengapresiasikan tari cokek

* Menjelaskan asal usul tari cokek * Menyebutkan istilah bagi pemain cokek

WAKTU


mampu mengapresiasi kan tari Betawi serta menerapkan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 6.2. Mengekpresikan tari cokek 6.3. Menerapkan nilai yang terkandung dalam tari cokek

wanita * Menentukan jenis musik yang dipakai untuk mengiringi tari cokek * Menentukan pakaian dan asesoris penari cokek * Mempraktekkan gerakan tari cokek * Manfaat yang terkandung dalam mempelajari tari cokek

Evaluasi Mengetahui, Kepala Sekolah

Dra.Hj. SRI MURYANI, M.Pd. NIP. 131501733

Jakarta,………………………….. Guru Kelas VI

ARISNO, S.Pd. NIP. 131891382

2010

Recommend Documents