Základní škola a mateřská škola, Ježov, příspěvková organizace
Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2009/2010
Obsah výroční zprávy o činnosti školy
1. Základní údaje o škole 1.1.Základní údaje o škole 1.2.Součásti školy 1.3.Školská rada 2. Vzdělávací program školy 2.1.Vzdělávací program 2.2.Učební plán 2.3.Povinně volitelné předměty 2.4.Nepovinné předměty 2.5.Zájmová činnost 3. Personální údaje 3.1.Personální zabezpečení činnosti školy 3.2.Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoţivotního učení 4. Výsledky výchovy a vzdělávání 4.1.Hodnocení prospěchu ţáků 4.2.Hodnocení chování ţáků 4.3.Údaje o přijímacím řízení ţáků končících povinnou školní docházku 4.4.Údaje o přijímání dětí do 1. ročníku, rozhodnutí ředitele školy 4.5.Individuální integrace a výchovné poradenství 4.6.Péče o talentované a zaostávající ţáky 4.7.Prevence sociálně patologických jevů 4.8.Zapojení školy do rozvojových programů 5. Další údaje o škole 5.1.Předloţené projekty k financování z cizích zdrojů 5.2.Spolupráce s partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 5.3.Údaje o činnosti školy, které zachycují průběh školního roku 2009/2010 6. Údaje o výsledcích inspekcí 7. Závěr
1. Základní údaje o škole
1.1. Základní údaje o škole Název školy : Základní škola a mateřská škola, Jeţov, příspěvková organizace Adresa : Jeţov 50, 69648 Jeţov IČO: 70998086 Zřizovatel školy: Obec Jeţov Ředitelka školy: Mgr. Marie Pavličíková Zástupkyně ředitelky školy: Mgr.Anna Rajmicová Telefon: ředitelství 518 626 232 mateřská škola 518 626 214 školní jídelna 518 626 238 e-mail:
[email protected] [email protected] www stránky:
www.zsjezov.cz
Školní rok 2009/2010
Počet tříd
Počet ročníků
Počet žáků
Průměrný počet žáků na třídu
1.stupeň
3
5
56
11,2
2.stupeň
4
4
59
14,75
Celkem
7
9
115
12,97
Zastupitelstvo Obce Jeţov usnesením ze dne 21.10.2009 schválilo udělení výjimky z počtu ţáků pro školní rok 2009/2010. Tabulka počtu žáků - stav k 1.9.2009 ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. I.st. II.st
Ježov
Žádovice
Skalka
Labuty
Kelčany
Vřesovice
CH
D
CH
D
CH
D
CH
D
CH
D
CH
D
2 0 3 2 1 2 5 0 3 8 10
1 1 4 3 6 3 4 4 2 15 13
1 1 1 0 0 0 3 1 3 3 7
3 3 0 0 2 1 1 3 2 8 7
1 1 1 0 0 0 1 0 1 3 2
0 1 1 0 0 0 1 1 0 2 2
1 0 0 1 1 1 0 1 1 3 3
1 0 1 0 1 1 1 0 1 3 3
0 1 0 0 1 1 1 1 1 2 4
0 3 1 0 0 0 1 3 1 4 5
1 1 0 0 0 0 0 0 0 2 0
1 2 0 0 0 0 0 0 0 3 0
ostatní
CH
0 0 0 0 1 0 1
celkem
D
CH
D
CELKEM
1 1 0 0 0 1 1
6 4 5 3 3 4 10 3 10 21 27
6 10 7 3 10 6 8 11 6 36 31
12 14 12 6 13 10 18 14 16 57 58
celkem celkem
18 28 46
10 15 25
5
4 9
6
6 12
6
9
2
15
3 5
1
2
48
67
3
115
Celkový počet ţáků se v průběhu školního roku 2009/2010 nezměnil. O 1 ţáka se sníţil stav v 5.ročníku a o 1 ţáka se zvýšil v 6.ročníku ( stav k 30.9.2009 ) a do konce školního roku se nezměnil. 1.2. Součásti školy Základní škola Mateřská škola Školní druţina Školní jídelna Školní jídelna - výdejna
IZO 102 391 386 107 607 557 118 600 397 047 899 158 150 074 425
Charakteristika školy a její vybavenosti Základní škola a mateřská škola, Jeţov, je úplnou základní školou s 9 postupnými ročníky rozčleněnými na I. stupeň a II. stupeň. Škola je spádovou školou pro děti z obcí: Jeţov, Labuty, Skalka, Ţádovice, Kelčany. V tomto školním roce navštěvovalo 1.a 2.ročník také 5 ţáků z obce Vřesovice, 2 ţákyně z obce Hýsly a 1 ţák z Kyjova. Dopravní spojení pro ţáky z okolních obcí je vyhovující, u školy je zřízena na točně autobusová zastávka.Ráno před vyučováním ke škole zajíţdějí autobusy na lince 666 ze směru Osvětimany i ze směru od Kyjova a po vyučování odsud mohou také ţáci odjíţdět. Je tak zajištěna bezpečnost dojíţdějících ţáků hlavně niţších ročníků. Ţáci jsou vedeni k slušnému chování na zastávce a udrţování pořádku. Je zde umístěn odpadkový koš a byla zřízena jednoduchá lavička k posezení při čekání na autobus. Vzdělávání ţáků probíhá v rozlehlém areálu, který tvoří hlavní budova školy, tělocvična, jídelna a moderní víceúčelový sportovní areál . Hlavní budova školy je spojena s jídelnou, v jejímţ sousedstvím je i jedna učebna, spojovací chodbou. Prostor pro školní druţinu je v suterénu tělocvičny. Škola se nachází v klidné části obce Jeţov stranou dopravního ruchu s nádherným výhledem do okolí. K výuce slouţí 9 kmenových učeben, odborná učebna pro výuku informačních a komunikačních technologií, zařízení dílen s keramickou dílnou, jejíţ součástí je také keramická pec. V současnosti je na škole jedna počítačová učebna vybavená 18 ţákovskými stanicemi značky DELL, operační systém XP, učitelským PC, notebookem prestigio nobile 156 a serverem LG. Po jednom počítači PC DELL jsou vybaveny dále dvě učebny 1.stupně ZŠ v přízemí školy, které jsou integrovány do LAN a internetu. Tři počítačové jednotky PC DELL bez připojení do školní LAN a internetu slouţí ţákům ve školní druţině, jedna jednotka PC DELL s připojením k internetu je vyuţívána v mateřské škole, dvě vedení školy a jeden PC vyuţívají pedagogičtí pracovníci ve sborovně školy. Ve školním roce 2009/2010 bylo rozšířeno internetové připojení i do dvou učeben 2.stupně školy, bylo obnoveno šest ţákovských počítačových jednotek.Ve škole je vyhovující stav počítačů co do kvantity, je doplňován a udrţován v optimálním stavu. Vyuţití počítačové učebny je převáţně v hodinách informatiky, ale i v ostatních vyučovacích předmětech /jazyky a přírodovědné předměty) jsou vyuţívány výukové programy nainstalované v učebně a také v učebnách 1.stupně.V současné době je vybavení PC i další technikou /kopírka, dataprojektory, tiskárny, digitální fotoaparáty,
notebook, CD přehrávače, video/ dostatečné, ale s ohledem na rychlý vývoj informačních a komunikačních technologií třeba počítat s finančními prostředky na modernizaci. Vybavení učebnicemi a učebními pomůckami je ve škole na dobré úrovni, dle moţností jsou pořizovány moderní pomůcky.Fond učebnic je průběţně doplňován především v souvislosti s realizací ŠVP v jednotlivých ročnících. Velmi dobrá je spolupráce v této oblasti se Sluţbou školy Bzenec. Výborné podmínky jsou pro výuku tělesné výchovy i pracovních činností. Škola má vlastní dobře vybavenou tělocvičnu, víceúčelový sportovní areál s atletickým oválem před školní budovou, dílnu praktických činností, jejíţ součástí je i keramická dílna, jeţ je vyuţívána především v zájmových krouţcích keramiky. Práce s hlínou se stala na naší škole velmi oblíbenou,proto byly zřízeny dva keramické krouţky, jeden pro mladší ţáky, druhý pro ţáky starší. V tomto školním roce pracovalo v krouţku 13 mladších ţáků a 10 starších ţáků. Samotná práce je velmi zajímavá a tvořivá. Začátečníci se s hlínou seznamují, vyrábí jednoduché výrobky, pro pokročilé jsou připraveny náročnější úkoly. Na závěr je vţdy velká radost z pěkného výrobku pro sebe nebo pro své blízké. Hotové výrobky vyuţíváme také k prezentaci. Ţáci vyrobili keramickou pamětní medaili k 50.výročí otevření stávající budovy školy. V tomto školním roce byla dovybavena učebna pro výuku odborných předmětů ţáků 2. stupně - fyziky a chemie,zřízen demonstrační stůl pro učitele s připojením vody, přestěhován kabinet přírodopisu a matematiky. Z kabinetu a částečně z chodby v 1.patře budovy byla zřízena učebna, do níţ byl přestěhován také knihovní fond. Ţáci mají moţnost navštěvovat knihovnu, studovat zde, fond knih je efektivně vyuţíván především ve vyučovacích hodinách. Evidence knih je zpracována. K rozvoji čtenářství a výchovy ke čtenářské gramotnosti přispěl i projekt Celé Česko čte dětem, který byl realizován v rámci výuky jazyka českého v 6. – 9. ročníku s cílem výchovy ke čtenářství a podpory emocionálního zdraví čtenáře i posluchače. Školní projekt byl zaměřen na rozvoj vzájemné spolupráce mezi ţáky vyšších a niţších ročníků a rozvoj spolupráce mezi ţáky ZŠ a dětmi MŠ, vyuţita spolupráce s Místní knihovnou v Jeţově. Obecná charakteristika mateřské školy a podmínky vzdělávání Mateřská škola poskytuje předškolní vzdělávání; její činnost se řídí zákonem č. 561/2004 Sb., O předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání /školský zákon/, zejména pak ustanoveními části druhé a prováděcími předpisy ke školskému zákonu. Mateřská škola je jednotřídní /kapacita 25 dětí/ Je umístěna v jednopatrové budově, v klidném prostředí obce, v blízkosti areálu základní školy. K provozu se vyuţívá v patře umístěná třída a herna, která slouţí i jako odpočinková místnost. V přízemí se nachází šatna a sklad hraček. Třída i herna jsou prostorné, světlé, okna jsou opatřena ţaluziemi. Nábytek i ostatní vybavení ( hračky, pomůcky ) je průběţně modernizováno, doplňováno tak, aby odpovídalo potřebám dítěte předškolního věku a také jejich počtu. Mateřská škola vyuţívá rozlehlý venkovní areál s pískovištěm, dřevěným domečkem, skluzavkami a průlezkami. K dispozici k vyuţití je i sportovní areál základní školy, kam děti při pobytu venku docházejí a hrají si zde, dále mohou vyuţívat školní knihovnu, keramickou dílnu a účastnit se společných kulturních akcí – školní recitační soutěţ, školní akademie, výstavy, dramatický krouţek sehrál pro děti MŠ pohádku.Děti rády nahlédnou do vyučovacích hodin v 1.třídě. Školní řád stanoví provozní a vnitřní reţim školy, práva a povinnosti rodičů, způsob organizace mateřské školy a podmínky zajištění bezpečnosti dětí.Stravování dětí zajišťuje školní jídelna prostřednictvím zřízené výdejny stravy.Provoz je zajištěn vedoucí učitelkou /úvazek 1,00/ a učitelkou /úvazek 0,64/.V posledním čtvrtletí školního roku 2009/2010 byl úvazek učitelky povýšen s finanční dotací zřizovatele školy Obce Jeţov. Pedagogické pracovnice se dále vzdělávají a zvyšují svou
odbornost. Provozní pracovnice zajišťuje úklid a výdej stravy/úvazek 0,7/.V průběhu školního roku byla provedena rekonstrukce sociálního zařízení mateřské školy, pořízen nový elektrický ohřev vody, instalovány protiskluzové pásky v umývárně, opraveno pískoviště na zahradě. Organizace vzdělávání v mateřské škole Mateřská škola zřizuje jednu třídu pro děti zpravidla od 3 do 6 let. Po dohodě s rodiči jsou přijímány i děti mladší. Přijímání dětí se řídí příslušnými předpisy, především vyhláškou o mateřských školách. Od 1. 9. 2007 pracuje mateřská škola podle vlastního školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Hlavní pedagogický záměr je orientován směrem k dítěti a směřuje k tomu, aby děti získaly dobré základy pro celoţivotní vzdělávání a aby si osvojily takové hodnoty a postoje, které by je vedly k zvládání dalších ţivotních etap. Charakteristika školní druţiny ŠD
počet oddělení ŠD
počet dětí v ŠD
počet vychovatelů ŠD
celkem
1
25
fyz.1/přepočtených 0,60
Hlavní posláním školní druţiny je zabezpečení zájmové a odpočinkové činnosti dětí. Částečně plní bezprostředně po skončení vyučování i funkci sociální, tj. dohled nad dojíţdějícími ţáky. Činnost druţiny vychází z celoročního plánu práce a významné akce jsou součástí celoročního plánu práce školy. Od 1. 9. 2007 pracuje školní druţina podle vlastního vzdělávacího programu. Provozní doba: 18 hodin týdně, rozvrţeno do 5 pracovních dnů. Materiální vybavení školní druţiny je na dobré úrovni, je doplňováno dle moţností.Školní druţina vyuţívá samostatnou prostornou místnost v suterénu tělocvičny. Je jí k dispozici i moderní sportovní zázemí školy tj. tělocvična i víceúčelový sportovní areál, prostory pro výrobu keramiky, přilehlé venkovní prostory školy, knihovna. Děti mají moţnost v druţině pracovat i na třech počítačových jednotkách umístěných v samostatné pracovně, internet mohou vyuţívat v počítačové učebně školy. V letošním roce probíhal ve školní druţině celoroční projekt Cestujeme po světě, v němţ se děti seznamovaly s různými státy světa, jejich prioritou a zajímavostmi, nenápadnou formou si upevňovaly školní poznatky, zvláště z oblasti vlastivědy a prvouky.Formou míčových her se učily obratnosti, postřehu, rychlosti. Děti tak prošly celým světem a všemi lidskými činnostmi formou soutěţí, posezením nad mapou a dalšími aktivitami,na něţ se vţdy těšily. Charakteristika školní jídelny Stav k 1.9.2009 Typ jídelny ŠJ - úplná ŠJ – výdejna
Počet 1 1
děti a ţáci 87 21
Počet pracovníků školního stravování Fyzické osoby Přepočtení na plně zaměstnané
3 2,50
Počet strávníků (zapsaní) zaměstnanci školy 18 3
1.3.Školská rada Školská rada v tomto školním roce působila ve stejném sloţení jako ve školním roce 2008/2009. Předseda: Členové:
.
Ing.Zdeněk Čechal, zástupce zřizovatele Blanka Hajdajová, zástupce zřizovatele Vítězslav Štirba, zástupce rodičů Michal Hýsek, zástupce rodičů Mgr.Jiřina Majtánová, zástupce pedagogického sboru Mgr. Tamara Svobodová, zástupce pedagogického sboru Na jednání dne 16.9.2009 schválila výroční zprávu o činnosti školy ve školním roce 2008/2009, projednala školní řád a pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání ţák, byla seznámena s organizací školního roku 2009/2010, s personálními podmínkami výchovy a vzdělávání – změnami ve školním roce 2009/2010 – nové pedagogické pracovnice Mgr.Františka Navláčilová s kvalifikací matematika a zeměpis, Mgr. Andrea Zálešáková s kvalifikací chemie a přírodopis. Obě nastupují po ukončení mateřské dovolené.Dále byla školská rada seznámena a projednala celoroční plán práce školy. Dle jednacího řádu školské rady, který nabyl účinnosti dnem 6.12.2005, dle čl. 10, funkční období členů školské rady jsou tři roky. Na jednáních školské rady jsou řešeny záleţitosti dané zákonem 561/2004 Sb., O předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání.
2. Vzdělávací program školy 2.1. Vzdělávací program Název zvoleného vzdělávacího programu
Číslo jednací Platnost
Základní škola
Č.j. 16847/96-2
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání „Učíme se pro ţivot“
Č.j. 67/2007 od 1. 9. 2007
Ročník 4., 5. 9. 1.,2., 3., 6.,7.,8.
Realizace ŠVP pro ZV ve školním roce 2009/2010 Ve školním roce 2009/2010 byl Školní vzdělávací program realizován v 1..2.,3., 6., 7.a 8. ročníku. Zkušenosti s jeho realizací jsou průběţně vyhodnocovány na pracovních poradách. Koordinátorka ŠVP Mgr. Růţena Vnučková spolupracovala i v tomto školním roce s vedením školy a se všemi pedagogy, kteří podle školního programu vyučují. Pedagogičtí pracovníci mají k dispozici ve sborovně sloţku s přehledem průřezových témat začleněných do jednotlivých předmětů a ročníků podle tématických okruhů a témat a také přehled průřezových témat v projektové činnosti školy.Vyuţití těchto přehledů se v praxi osvědčilo.
Plnění průřezových témat je evidováno formou zkratek také v třídních knihách.Ve školním roce 2009/2010 byla Českou školní inspekcí provedena komparativní analýza ŠVP naší školy s rámcovým vzdělávacím programem. ŠVP byl dopracován v částech – identifikační údaje (název vzdělávacího programu), charakteristika školy v ŠVP ( úplnost a velikost školy), charakteristika ŠVP ( zabezpečení výuky ţáků se speciálními potřebami – se zdravotním znevýhodněním). Základní cíle školního vzdělávacího programu a jejich naplňování Zajistit ţákům kvalitní všeobecné vzdělávání orientované na ţivotní praxi a na další studium Vyučující předávali ţákům takové znalosti a dovednosti, které budou uplatnitelné v praxi, to je v jejich dalším ţivotě. Zde k naplnění cíle přispěly ve velké míře i realizované krátkodobé či dlouhodobější projekty uplatňované vyučujícím ve všech dotčených ročnících. Vyučující umoţnili ţákům srovnání vědomostí i dovedností s ţáky jiných škol prostřednictvím zapojení do soutěţí okresního formátu. Pokladem pro autoevaluaci školy je i testování ţáků ( je zhodnoceno v kapitole Hodnocení prospěchu). Účast v evaluačních projektech přináší řadu uţitečných informací vyuţitelných ve vzdělávacím procesu. Pestrá byla nabídka zájmové i mimoškolní činnosti ţáků. Směřovat ţáky k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí, zejména těch, které vedou ţáky k samostatnosti, tvořivosti, přemýšlení, vzájemné toleranci a úctě, k rozvoji komunikačních dovedností a spolupráci, k vyhledávání analýze a účelnému vyuţívání informací z různých zdrojů tak, aby motivovaly ţáka k touze po sebevzdělávání Uvedené cíle byly naplňovány kaţdodenní promyšlenou prací pedagogických pracovníků. Jejich práce se opírala o nové metody práce, jako je skupinová práce, projektové vyučování, vyuţívání ICT při výuce. Uplatňování alternativních vyučovacích metod bylo předmětem kontroly vedení školy. Učit ţáky odpovědnosti za projevy chování a řešení ţivotních situací Učit ţáky pravidlům vzájemné komunikace mezi nimi a pedagogickými i nepedagogickými pracovníky školy a uplatňovat je v praxi, netolerovat nezdvořilé chování ţáků. Přínosem k naplnění těchto cílů byl opět projekt Kruh s realizací v 6.ročníku pracovnicí pedagogicko psychologické poradny Kyjov. Nadále pracoval i v tomto školním roce ve škole školní parlament, který je tvořen předsedy 4. – 9.ročníku. Na setkáních s ředitelkou školy jsou řešeny problémy, které se ţáků bezprostředně dotýkají. Nejedná se jen o dotazy, stíţnosti, nespokojenost, ale hledání návrhů řešení, podnětů a pomoci. V jednotlivých ročnících pracuje třídní samospráva,v níţ pracují předseda a jeho zástupce, referent ţivotního prostředí, referent pořádku a pokladník. Ţáci tak dostávají příleţitost se o něco, o někoho starat, dostávají prostor k názorovému střetávání se při řešení problému.Třídní samospráva se osvědčila jako nástroj k snadnější komunikaci, jeţ je předpoklad, aby se všem zúčastněným ve škole ţilo a pracovalo co nejlépe Plnění uvedeného cíle vyţaduje dlouhodobé působení, vysvětlování, komunikaci i osobní příklad pedagogických pracovníků. Důleţitá je spolupráce s rodiči ţáků. V 1. ročníku byl tradičně zařazen Den otevřených dveří a akce společné pro rodiče a děti. Velkým kladem školy je moţnost setkávání a rozhovorů ţáků s pedagogickými pracovníky během volných chvil během přestávek mezi vyučovacími hodinami, vytváření pocitu důvěry a přátelského prostředí. Vidím moţnosti v této oblasti pro příští školní rok
2.2. Učební plán Učební plán 1. – 5.ročník Vyučovací předmět
ŠVP pro ZV ( 1. – 3.ročník)
Základní škola (4.,5.ročník)
1.
2.
3.
4.
5.
9
10
8
8
8
3
3
3
5
5
přírodověda
2
2
vlastivěda
1
2
český jazyk anglický jazyk matematika
4
5
5
prvouka
2
2
3
hudební výchova
1
1
1
1
1
výtvarná výchova
1
1
1
2
2
pracovní činnosti
1
1
1
1
1
tělesná výchova
2
2
2
2
2
20
22
24
25
26
celkem
Učební plán 6. – 9.ročník Vyučovací předmět
ŠVP pro ZV( 6. – 8.ročník)
Základní škola ( 9.ročník)
6.
7.
8.
9.
český jazyk
5
4
4
4
cizí jazyk (anglický )
3
3
3
3
matematika
4
4
4
4
chemie
2
2
fyzika
2
2
2
2
přírodopis
2
2
2
2
zeměpis
2
2
2
1
dějepis
2
2
2
2
výtvarná výchova
2
2
1
1
hudební výchova
1
1
1
1
občanská výchova
1
1
1
1
rodinná výchova výchova ke zdraví
1
1
tělesná výchova
2
2
2
2
pracovní činnosti
1
1
1
1
2
3
4
1
1
1
29
30
31
volitelné předměty informatika celkem
1
2.3. Povinně volitelné předměty Povinně volitelné předměty jsou zařazeny do učebního plánu školy od 7. ročníku. Důraz je kladen na praktické zaměření volitelných předmětů a aktivní přístup ţáků k obsahu výuky i zvoleným metodám vyučujících. Německý jazyk
7. ročník 8.ročník
2 hodiny 2 hodiny
Informatika
9. ročník
1 hodina
Cvičení z matematiky
9. ročník
1 hodina
Cvičení z českého jazyka
9. ročník
1 hodina
31
Seminář z přírodopisu
8. ročník 9.ročník
1 hodina 1 hodina
Cvičení z matematiky v 9. ročníku s cílem připravit ţáky na přijímací zkoušky na střední školy, procvičit a prohloubit dovednosti vyučovacího předmětu matematika, shrnout očekávané výstupy vyučovacího předmětu matematika. Cvičení z českého jazyka v 9. ročníku s cílem připravit ţáky na přijímací zkoušky na střední školy, rozvíjet samostatnost při práci s textem, rozvíjet čtenářskou gramotnost, procvičit a prohloubit všestranné jazykové dovednosti gramatické i literární, rozvíjet dovednosti správné komunikace a prezentace vlastních názorů a myšlenek. Seminář z přírodopisu v 8. a 9. ročníku s cílem rozvíjet vztah k přírodě a ţivotnímu prostředí, podporovat ekologické myšlení, rozvíjet zájem o zdravý ţivotní styl. Informatika v 9. ročníku s cílem rozvíjet dovednosti práce s počítačem, vyuţívání internetu jako zdroje informací. Německý jazyk v 7. a 8.ročníku s cílem zvládnutí základních komunikativních dovedností v běţných kaţdodenních situacích s důrazem na dialogy, čtení s porozuměním, poslech, samostatný ústní projev. Ve všech ročnících jsou v souladu s osnovami zpracovány pro jednotlivé vyučovací předměty tématické a časové plány učiva. Rozpracovány na podmínky školy jsou vzdělávací oblasti Výchova k volbě povolání, Ochrana člověka za mimořádných situací, Výchova ke zdraví. 2.4. Nepovinné předměty Ve školním roce 2009/2010 probíhala výuka náboţenství v počtu 1 hodina týdně, v pondělí od 13,00 do 13,45 hod. Přihlásilo se a výuku navštěvovalo 8 ţáků z 1.stupně. Vyučujícím je pan Mgr.P.Svatopluk Pavlica. . 2.5. Zájmová činnost Zájmová činnost je organizována na škole především formou zájmových krouţků, které začaly pracovat postupně jiţ v měsíci září. Vedoucími krouţků byli převáţně pedagogové školy, filatelistický krouţek vedl pan ing.František Daněček, šachový krouţek pan ing.Jiří Tomek a krouţek maţoretek a dramatický paní Martina Horká z Vracova.
Přehled zájmových kroužků ve školním roce 2009/2010: název Pěvecký I, II Počítačový I, II Krouţek keramiky I Krouţek maţoretek
vedoucí Mgr.Jiřina Majtánová Mgr.Jan Polášek Mgr.Milena Kuběnová Martina Horká
název Dramatický Taneční krouţek Krouţek keramiky II
vedoucí Martina Horká Mgr.Jiřina Majtánová Mgr.T. Svobodová
Krouţek němčiny
Mgr.A. Zálešáková
Anglický jazyk I, II Šachový krouţek
Kateřina Čechová Ing.Jiří Tomek
Krouţek matematiky I,II
Mgr.F. Navláčilová
Florbalový Filatelistický
Marie Netopilová Ing.František Daněček
Činnost krouţků přispěla svými kulturními, sportovními vystoupeními, vytvářením výrobků, účastí na turnajích k významné prezentaci školy na veřejnosti. Činnost některých zájmových útvarů přispěla i k naplňování cílů školního vzdělávacího programu.Vedoucími zájmových krouţků byli v tomto školním roce i tři nepedagogičtí pracovníci. 3. Personální údaje 3.1. Personální zabezpečení činnosti školy Odborná kvalifikace, dle zákona č. 563/2004 Sb. (přepočtený/fyzický počet), Základní škola Celkový počet pedagogických pracovníků Z toho odborně kvalifikovaných
11,6 / 12 9,36
Jméno a přijmení Základní škola Mgr.Marie Pavličíková Mgr.Anna Rajmicová Mgr.Milena Kuběnová Mgr.Ĺudmila Justová Mgr.Růţena Vnučková Mgr.Tamara Svobodová Mgr. Jan Polášek Mgr. Jiřina Majtánová Kateřina Čechová Mgr. Františka Navláčilová Mgr.Andrea Zálešáková Školní druţina Marie Netopilová
odborná kvalifikace učitelství pro1.stupeň ZŠ učitelství pro 2. stupeň ZŠ, D , Čj učitelství pro1.stupeň ZŠ učitelství pro1.stupeň ZŠ – zástup za Mgr.Marii Bušinovou učitelství pro1.stupeň ZŠ učitelství pro1.stupeň ZŠ učitelství pro 2. stupeň ZŠ, dílny, speciální pedagogika učitelství pro 2. stupeň ZŠ, Hv, Čj státní zkouška z anglického jazyka učitelství pro 2. stupeň ZŠ, M, Z učitelství pro 2. stupeň ZŠ, Ch, Př
Mateřská škola Iva Ingrová Růţena Vávrová Mgr.Jana Lamačová ( od 1.12.2009)
bez poţadované odborné kvalifikace učitelství pro mateřské školy učitelství pro mateřské školy
vychovatelství
3.2.. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků vychází z Plánu personálního rozvoje pedagogických pracovníků ZŠ a MŠ Jeţov, který byl zpracován a realizován ve školním roce
2009/2010. Vzdělávání vedoucích pracovníků školy Mgr.M. Pavličíková, ředitelka školy Archivní a spisová sluţba Školský zákon, Zákoník práce Aktuální stav školské legislativy Vlastní hodnocení školy, pracovní konference Nový systém přihlašování na soutěţe a olympiády Mgr. Anna Rajmicová, zástupkyně řed.školy Školení vedoucích pracovníků v oblasti BOZP a PO Vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti cizích jazyků
Studiu anglického jazyka a prohlubování znalostí individuálním studiem se věnují: Kateřina Čechová Mgr.Tamara Svobodová Studiu německého jazyka a prohlubování znalostí individuálním studiem se věnují: Mgr.Andrea Zálešáková Mgr.Marie Pavličíková Vzdělávání v ostatních oblastech DVPP vedoucích k prohloubení odbornosti učitelů ve specializaci, kterou vyučují, tvorba projektů, realizace ŠVP. Vyuţívána je nabídka SSŠ a Zařízení pro DVPP Hodonín, DVPP Brno a dalších vzdělávacích středisek a center. Mgr. Milena Kuběnová
EU peníze školám – 2 semináře, Brno, Hodonín
Mgr.Tamara Svobodová pracujeme
Vítejte u nás – ZŠ Újezd Kyjov ( Spolu-
Mgr. Růţena Vnučková Mgr. Anna Rajmicová Mgr. Andrea Zálešáková Mgr.Jan Polášek
kaţdý den) Hodnocení ŠVP z pohledu ČŠI EU peníze školám Chemická legislativa Jak pečovat o mimořádně nadané ţáky Chemie je hra Kurz dopravní výchovy
Speciální školení – výchovný poradce, vychovatelka školní druţiny Mgr. Jiřina Majtánová
Semináře pro výchovné poradce Dokumentace výchovného poradce, orientace v právní oblasti Aktuálně k přijímacímu řízení na střední školy Semináře pro školní metodiky prevence Problematika prevence patologických jevů Školní násilí
Marie Netopilová Burza nápadů pro školní druţiny Vzdělávání pedagogických pracovníků mateřské školy Růţena Vávrová Neklidné dítě – problém zvaný ADHD, 2 semináře Vzrůstající agresivita u předškolních dětí Iva Ingrová Vypracován Plán činnosti uvádějícího učitele. Mgr.Jana Lamačová Rozvoj grafomotorických dovedností, odstraňování obtíţí Metodika a rozvoj jazykové výchovy v předškolním věku Pedagogičtí pracovníci mají po dobu výkonu své pedagogické činnosti dle Zákona 563/2004 Sb. O pedagogických pracovnících povinnost dalšího vzdělávání. Ředitelka školy organizovala DVPP ve školním roce 2009/2010 podle plánu vzdělávání, při jehoţ stanovení přihlíţela ke studijním zájmům pedagogických pracovníků, potřebám školy, ale především k finančním moţnostem určených na vzdělávání pedagogických pracovníků. V plánu byla zakotvena i eventuální moţnost čerpání prostředků na vzdělávání v oblasti především EVVO a ICT z OP VK s názvem Krok za krokem k moderní škole. Projekt však nebyl schválen. Pedagogičtí pracovníci se zabývají v rámci samostudia studiem odborných časopisů, metodických doporučení k jednotlivým vzdělávacím oblastem, literatury umístěné v učitelské knihovně, materiálů k realizaci ŠVP pro ZV, vyuţívají zkušeností tzv.Konzultačních center k realizaci ŠVP pro ZV – Národní institut pro další vzdělávání a Výzkumný ústav pedagogický. Dobrým pomocníkem ke sdělování zkušeností pedagogů jsou vzájemné hospitace ve vyučovacích hodinách.K rozšiřování pedagogických zkušeností přispívá pedagogickému pracovníku volno k samostudiu v rozsahu 12 pracovních dnů ve školním roce.
4. Výsledky výchovy a vzdělávání 4.1. Hodnocení prospěchu Celkové hodnocení a klasifikace prospěchu žáků – 2.pololetí škol.roku 2009/2010 Ročník Prospělo s Počet ţáků Prospělo Neprospělo Opakují vyznamenání 1. 12 11 1 0 2. 14 14 0 0 3. 12 7 5 0 4. 6 4 2 0 5. 12 6 5 1 Celkem za I. stupeň 1 1 56 42 13 6. 11 2 8 1 7. 18 5 13 0 8. 14 5 9 0 9. 16 5 11 0 Celkem za II. stupeň 59 17 41 1 1 Celkem za školu 115 59 54 2 2
Pro srovnání 1.pololetí
115
65
48
2
Podkladem hodnocení výsledků vzdělávání je mj. zapojení školy do testování v rámci celostátních projektů. Cílem je porovnání dosaţených výsledků se stejně starými ţáky jiných škol a postupné zvyšování úrovně a kvality vzdělávání ţáků školy. Ve školním roce 2009/2010 proběhly na úrovni školy následující projekty: SCIO testy s vlastním vyhodnocením v předmětu český jazyk a matematika v 9.ročníku. Hodnocení výsledků vzdělávání ţáků 9. ročníku ZŠ proběhlo v rámci Přijímacích zkoušek nanečisto, které si sestavili pedagogové školy sami z českého jazyka, matematiky a obecných studijních předpokladů. Výsledky a hodnocení jsou součástí připravovaného dokumentu Vlastní hodnocení školy zpracovávaného za školní roky 2007/2008 a 2008/2009, 2009/2010. Dle novely č.225/2009 Sb. s účinností k 1.8.2009 je toto hodnocení zpracováváno jednou za tři roky. 4.2. Hodnocení chování a absence žáků ve škole Chování ţáků ve škole a na akcích pořádaných školou se hodnotilo dle platných Pravidel pro hodnocení ţáků, které jsou součástí Školního řádu ZŠ a MŠ Jeţov. V 1. pololetí školního roku 2009/2010 byla udělena 1 důtka ředitelky školy za nevhodné chování k pedagogovi. Chování 109 ch ţáků bylo hodnoceno jako velmi dobré, chování 3 ţáků bylo hodnoceno jako uspokojivé, u dvou ţáků za neomluvené hodiny a u 1 ţáka za porušování školního řádu a neplnění školních povinností.Chování 3 ţáků bylo hodnoceno jako neuspokojivé. U dvou ţáků z důvodu vysokého počtu neomluvených hodin a u 1 ţáka za napadení spoluţáka. Ve 2. pololetí byla udělena důtka ředitelky školy za odcizení věci spoluţačky, 7 pochval – 2 za výborný prospěch během školní docházky , 2 za reprezentaci školy v okresní recitační soutěţi, 1 za reprezentaci školy v okresním kole Pythagoriády, 1 za účast v okresním kole biologické olympiády a 1 za aktivní práci v keramickém krouţku a pomoc při organizování akcí pro ţáky na 1.stupni.Pochvaly byly uděleny současně s předáním kniţních odměn, které byly finančně hrazeny z prostředků KPŠ. Jako velmi dobré bylo hodnoceno chování 113 ţáků, chování 2 ţáků za vysoký počet neomluvených hodin hodnoceno jako neuspokojivé.V 2.pololetí došlo k zlepšení chování ţáků. V průběhu školního roku byly řešeny drobné přestupky vůči školnímu řádu individuálně, popřípadě ve spolupráci se zákonnými zástupci ţáků. Problematika vysoké absence ţáků byla řešena také se zákonnými zástupci ţáků, jednáním výchovnou komisí a vedení školy se obrátilo na Odbor sociálních věcí a zdravotnictví Městského úřadu Kyjov. 4.3. Údaje o přijímacím řízení žáků končících povinnou školní docházku Počet absolventů ZŠ 9.ročník
16
Umístění ţáků 9. ročníku ve školním roce 2009/2010 Studijní obory (s maturitou):
9 ţáků
Učební obory:
7 ţáků
Výsledky přijímacího řízení na střední školy pro školní rok 2010/2011 – přehled je součástí přílohy zápisu z pedagogické rady. Všichni ţáci jsou přijati na zvolený obor.
4.4. Údaje o přijímání dětí do 1. ročníku Zápis dětí do 1.ročníku proběhl 19.1.2010. Pro školní rok 2010/2011 bylo zapsáno k povinné školní docházce 18 dětí, přijato bylo 10 dětí.
Z jednotlivých obcí: Jeţov: 9 Ţádovice 3 Vřesovice: 2
Těmice: Medlovice: Hýsly:
Rozhodnutí ředitele O odkladu povinné školní docházky podle § 37
Počet 8
1 2 1
Počet odvolání 0
4.5. Individuální integrace a výchovné poradenství Funkci výchovné poradkyně vykonávala Mgr. Jiřina Majtánová, která současně plnila i úkoly spojené s funkcí školního metodika prevence. Ve spolupráci s vedením školy a pedagogickými pracovníky byl sestaven Minimální preventivní program pro daný školní rok. Plnění hlavních úkolů MPP bylo realizováno v rámci třídnické práce vyučujících, bylo náplní hodin výchovného zaměření, součástí zájmové činnosti školy a mimoškolních aktivit. Ve své činnosti vychází výchovná poradkyně z úkolů zahrnutých v programu MPP pro daný školní rok a z úkolů vzdělávací oblasti Volba povolání. Dle potřeby spolupracuje s příslušnými institucemi. Vyhledává rizika sociálně patologických jevů a popřípadě okamţitě reaguje na problematické chování ţáků. Setkává se s rodiči, kontaktuje ţáky, nabízí jim poradenství hlavně v oblasti volby povolání. Ţákům, které doporučila PPP, popř. SPC k individuální integraci, je věnována individuální péče vyučujících, vypracovány individuálně vzdělávací plány. Dobrá je i spolupráce s rodiči těchto ţáků. Individuální integrace: Typ postiţení Specifické poruchy učení Zdravotní postiţení Lehká mentální retardace Celkem
Ročník/třída 6./IV. , 7./V, 9./VII. 5./ III. 3./III, 5./III
Počet ţáků 3 1 2 6
Poradenská činnost Realizace pasivní spolupráce s rodiči – písemná sdělení - distribuce informačních materiálů Individuální pohovory vyučujících, třídního učitele, výchovné poradkyně, vedení školy s rodiči
Konzultační hodiny – rodiče seznámeni s datem i místem pro konzultační a poradenskou činnost výchovného poradce 4.6. Péče o talentované žáky, zaostávající a problémové Péče o talentované ţáky, zaostávající a problémové byla zajišťována v rámci individuálního přístupu vyučujících a výchovné poradkyně ve vzdělávacím procesu a také ve spolupráci s rodiči ţáků. Péče o talentované ţáky byla realizována v rámci činnosti zájmových krouţků vzdělávacího charakteru. Ţákům slouţilo školní informační centrum i školní knihovna. K rozvoji individuálních schopností přispěla i organizace školních kol olympiád a soutěţí. Nejúspěšnější ţáci měli moţnost porovnat své schopnosti v rámci okresních kol soutěţí a olympiád. Kulturní a umělecké cítění ţáků podpořila organizace výchovných koncertů a návštěvy divadelních a filmových představení. K rozvoji poznání přispěly i školní vlastivědné zájezdy, exkurze, besedy. Významné úspěchy našich ţáků: Úspěchu i v tomto školním roce dosáhl ţák 8.ročníku Šimon Citterberg svou účastí v okresním kole biologické olympiády. Ţákyně 6.ročníku Markéta Kříţová se zúčastnila okresního kola matematické soutěţe Pythagoriáda.. Ţák 3.ročníku Radek Bábíček a ţákyně 4.ročníku Monika Formanová se zúčastnili okresního kola recitační soutěţe.Úpěchy naši ţáci dosáhli i ve sportovních soutěţích a turnajích. Významné bylo i zapojení do výtvarných soutěţí, největší úspěch dosáhla ţákyně 5.ročníku Ţaneta Kočařová ve výtvarné soutěţi Cesta dvou bratří, která byla pořádány v rámci Dnů lidí dobré vůle na Velehradě. Spolupráce s rodiči - vedení školy i členové pedagogického sboru kladli důraz na včasné předávání všech informací souvisejících s výchovou a vzděláváním ţáků školy. Problémy byly řešeny individuálně s rodiči ţáků a vţdy vedly k společnému hledání řešení problémů. Na třídních schůzkách i společném jednání zákonných zástupců ţáků byly předávány informace o způsobu organizace školy, způsobech výuky, hodnocení ţáků, seznámeni byli s pravidly ţivota školy. 4.7. Prevence sociálně patologických jevů Škola má zpracován dokument Strategie prevence sociálně patologických jevů na léta 2009 – 2012, z níţ vychází při tvorbě Minimálního preventivního plánu,Vnitřní metodický materiál k prevenci a řešení šikanování. Školní metodik prevence se účastní vzdělávacích a informativních seminářů, spolupracuje s okresním metodikem prevence, studuje odbornou a metodickou literaturu, zajišťuje realizaci harmonogramu programů a akcí pro ţáky, sleduje nabídku seminářů pro pedagogy. Vnitřními informačními zdroji jsou schránka důvěry a nástěnka v 1.patře školy. Pedagogové jsou seznámeni s přehledem literatury z dané oblasti, řeší konkrétní záleţitosti okamţitě a především jsou seznámeni s rizikovými faktory pro výskyt neţádoucího chování u ţáků. V tomto školním roce se řešily dva případy moţnosti šikany mezi ţáky, projednáno i s rodiči ţáků. Minimální preventivní plán je zaměřen na : - spolupráci s rodiči ţáků školy – individuální pohovory, poradenské odpoledne - výchovu ke zdravému ţivotnímu stylu, vytváření příznivého psychosociálního klimatu ve škole, orientace na správnou ţivotosprávu, poskytování 1.pomoci
vyuţití volného času ţáků ( zájmová činnost ţáků, soutěţe, olympiády ) řešení problémů ţáků ( řešení prospěchových a výchovných problémů ţáků, problematika zneuţívání návykových látek, vyuţití nabídky programu „ Mezi stěnami“ k prevenci šikany, projekt „Kruh“ k problematice přechodu ţáků na 2.stupeň , péče o integrované ţáky ) - spolupráce s institucemi ( Pedagogicko – psychologická poradna Kyjov, Městská policie Kyjov ) Přílohou MPP ve škol.roce 2009/2010 je vyhodnocený dotazník – Zmapování situace, rizikových faktorů., jehoţ vyplnění se zúčastnilo 67 ţáků 5.-9.ročníku. Školní klima lze hodnotit jako příznivé, i z hodnocení chování za 2.pololetí školního roku 2009/2010 lze vidět na rozdíl od hodnocení prospěchu zlepšení, je více pochval na konci školního roku neţ kázeňských přestupků. Moţnosti bych viděla v rozšíření konzultační a poradenské činnosti, osvětové činnosti pro rodiče ţáků, distribuci informačních letáků. .Je třeba se zaměřit na vytváření pocitu důvěry mezi ţáky a zaměstnanci školy a vytváření přátelského ovzduší ve škole. Nadále organizovat pravidelně setkávání ředitelky školy se Školním parlamentem. -
4.8. Zapojení školy do rozvojových programů Rozvojový program MŠMT– Vybavení škol pomůckami kompenzačního a rehabilitačního charakteru v r.2010 č.j.10 963/2010-28
5. Další údaje o škole 5.1. Předložené projekty k financování z cizích zdrojů Dne 3.6.2009 ( coţ bylo ještě ve škol.roce 2008/2009) byla naší školou podána ţádost o finanční podporu z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost na grantový projekt s názvem Krok za krokem k moderní škole, jehoţ vyhlašovatelem byl Jihomoravský kraj, odbor regionálního rozvoje.Projekt byl zaměřen na rozvoj znalostí, schopností a dovedností ţáků ve vzdělávání pro udrţitelný rozvoj s důrazem na environmentální oblast, včetně realizace praktických environmentálních programů a rozvoje ICT. Finanční podpora nebyla schválena, na vědomí dáno v 1.pololetí 2009/2010. Ve školním roce 2009/2010 předloţila škola 1. ţádost o nadační příspěvek od Nadace ČEZ, vypracovala projekt na podporu rozvoje ICT ve škole.Ţádost nebyla v grantovém řízení schválena. 2. ţádost o grantový příspěvek na projekt Radost pro děti v MŠ – v rámci sponzoringu MND s názvem Energie z přírody. Ţádost nebyla schválena 3. EU – peníze školám.Ţádost byla schválena
5.2.Spolupráce s partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
ZŠ a MŠ Jeţov spolupracuje s následujícími partnery: Speciální pedagogické centrum,dislokované pracoviště Hodonín – logopedická depistáţ v MŠ Předškolní zařízení obcí Mikroregionu Podchřibí – společné kulturní akce, návštěvy Zřizovatel školy – obec Jeţov a obce Mikroregionu Podchřibí – kulturní vystoupení dle poţadavků obcí Myslivecké sdruţení Jeţov – Dohoda o partnerství, exkurze, kulturní vystoupení Firma EKOR Kyjov – soutěţ ve sběru odpadu, třídění odpadu Základní umělecká škola Kyjov – výuka hry na dechové nástroje, dislokované pracoviště Folklorní sdruţení ţen z Jeţova – kulturní akce Městská policie Kyjov – ukázkové dopoledne, Kapka prevence Nakladatelství Fraus – „ Partnerská škola „ – nabídky učebnic VIS Bílé Karpaty – akce environmentální Úřad práce Hodonín – akce z oblasti volby povolání SSŠ a Zařízení pro DVPP Hodonín – vzdělávací akce, soutěţe a olympiády SPC Kyjov – integrovaní ţáci SPC Kociánka Brno Rodiče ţáků – Dny otevřených dveří, kulturní vystoupení Místní knihovna v Jeţově
5.3.Údaje o činnosti školy, které zachycují průběh školního roku 2009/2010 Plánované akce dle kalendářního přehledu akcí byly splněny a jejich úroveň byla vysoká. Zlepšila se spolupráce vyučujících 1. a 2.stupně při realizaci akcí, jsou plánovány a odpovědně realizovány, je jim věnována velká pozornost. Velmi dobře lze hodnotit i spolupráci při akcích pořádaných v mateřské škole. K výborné prezentaci školy přispěla akademie ke Dni matek, vystoupení tanečního a pěveckého krouţku při různých příleţitostech, vystoupení dramatického krouţku, účast na sportovních soutěţích. Pro další školní rok bychom se měli zaměřit na zlepšení aktuálnosti webových stránek školy, upevňovat stále propagaci školy, pokračovat v tradičních osvědčených akcích, nadále podporovat oblast EVVO, rozvoj čtenářské, matematické gramotnosti, přírodovědnou oblast, podporovat vzdělávání ţáků v oblasti cizích jazyků a rozvoje informačních a komunikačních technologií. Kalendářní přehled akcí školy: září slavnostní zahájení školního roku 2009/2010, vystoupení pěveckého krouţku pasování ţáků 1.ročníku mezi ţáky školy –předání medaile PRVŇÁČEK Evropský den jazyků Šachový turnaj- školní kolo Říjen Zahájení činnosti zájmových krouţků Prodejní výstavka knih
Podzimní svátek, vystoupení pěveckého krouţku, soutěţ Skřítek Podzimníček z dýní,výstava výtvarných a rukodělných prací,výstava plodů ve spolupráci se Svazem zahrádkářů Jeţov, účast i dětí z mateřské školy Schůzka Školního parlamentu Sběr starého papíru ( říjen – květen) listopad Vzpomínková akce – 17.listopad, 20.výročí sametové revoluce Beseda se zástupci středních škol – pro rodiče ţáků 9.ročníku v rámci volby povolání Zahájení a realizace projektu Příběhy bezpráví, film O zlém snu, beseda o filmu s pamětníkem událostí ing.Daněčkem Zahájení projektu Miniškolička pro předškolní děti ( listopad – květen) Přírodovědný klokan 8., 9.ročník Prosinec Exkurze na Úřad práce v Hodoníně v rámci volby povolání pro ţáky 9.ročníku Přednáška v rámci celorepublikové koncepce sexuální výchovy a osvěty pro ZŠ a SŠ k doplnění výuky rodinné výchovy v Hodoníně pro 8.a 9.ročník Exkurze do Muzea v Kyjově 8.ročník Mikulášská nadílka v ZŠ a v MŠ Návštěva Muzea vesnice jihovýchodní Moravy ve Stráţnici 1.-9.ročník – pořed Radujme se, veselme se… Den otevřených dveří pro rodiče v 1.ročníku Scio testy z českého jazyku a matematiky – 9.ročník Turnaj ve florbalu a ve vybíjené s ţáky ZŠ Ţeravice – tělocvična ZŠ Jeţov Předvánoční setkání ve škole, výstavy Betlémů, výstava k 50.výročí otevření stávající budovy školy,vystoupení pěveckého krouţku Čteme dětem v mateřské škole, v rámci projektu Celé Česko čte dětem Vystoupení pěveckého krouţku v Centru sluţeb pro seniory v Kyjově Vystoupení pěveckého krouţku na Besedě s důchodci v Kelčanech Zpívání pod vánočním stromem v Jeţově Koledování v obci, pěvecký krouţek Vánoční besídka ve třídách Leden Vystoupení tanečního krouţku na Školním plesu, předtančení polonézy a děvčata z aerobicu Zápis dětí do 1.třídy ve školním roce 2010/2011 Vystoupení tanečního krouţku v CSS v Kyjově v rámci výchovy úcty ke stáří Vzdělávací program VIS Bílé Karpaty Zápis dětí do 1. ročníku Únor Školní kolo recitační soutěţe – 1.stupeň, MŠ
Přijímací zkoušky nanečisto pro ţáky 9.ročníku s cílem ověřit znalosti, dovednosti a vědomosti z matematiky a českého jazyka. Připravit je na podmínky, které je čekají u přijímacích zkoušek. Součástí zkoušek je také test obecných studijních předpokladů. Karneval pro ţáky 1. – 5. ročníku a děti z MŠ připravili ţáci 9. ročníku v rámci spolupráce ZŠ a MŠ březen Recitační soutěţ okresní kolo pro vítěze školního kola Výstava k 160.výročí narození T.G.Masaryka, uspořádal filatelistický krouţek Vědomostní soutěţ k výročí T.G.M. Turnaj ve florbalu ve Vřesovicích, florbalový krouţek Vystoupení tanečního krouţku na plesu v Ţeravicích Matematický klokan Noc s Andersenem Vystoupení pěveckého krouţku na Besedě s důchodci v Labutech Vystoupení pěveckého krouţku v CSS pro seniory v Kyjově Celoroční projekt Recyklohraní Výtvarná soutěţ s Kapkou prevence Divadelní představení Jak šlo vejce na vandr pro 1.-5.ročník Turnaj ve florbalu – O pohár DDM Stráţnice duben Zájezd na výstavu výtvarných prací a výstavu o myslivosti v Hodoníně v rámci EVVO, 1.2.ročník a děti z MŠ Okresní kolo biologické olympiády – účast ţáka 8.ročníku Divadelní představení, Městské divadlo Zlín, ţáci 2.stupně Den Země – environmentální projekt květen Vystoupení pěveckého krouţku na Dni matek ve Skalce Pohádka Princezna ze mlejna – dramatický krouţek pro děti z MŠ Jeţov, Vřesovice, Ţádovice a ţáky 1.a2.třídy Návštěva dětí z MŠ Ţádovice v 1.třídě – ukázková hodina a zapojení dětí do vzdělávacího procesu Exkurze Kovosteel, Staré Město, 1., 2., 7.ročník – EVVO Okresní kolo Pythagoriády – účast ţákyně 6.ročníku Školní akademie ke Dni matek, KD Jeţov, vystoupení i dětí z MŠ Ukončení projektu pro předškolní děti Miniškolička – Miniolympiáda Turnaj ve florbalu O pohár ředitele školy v Koryčanech Exkurze Úřad práce Hodonín, ţáci 8.ročníku v rámci volby povolání a exkurze Muzea naftového dobývaní a geologie Ukončení sběru starého papíru, vyhodnocení soutěţe Ekor Kyjov Den dětí v Jeţově, obora, vystoupení tanečního krouţku školy Červen Den dětí, cvičná evakuace budovy školy, dopravní soutěţe Projekt prevence šikany – „Mezi stěnami“ pro ţáky 8.ročníku Vlastivědná vycházka do Obory MS Jeţov , ţáci 1. – 9. ročníku, spojená s ověřováním vědomostí a dovedností z oblasti Ochrana člověka za mimořádných událostí.
Turnaj v malé kopané dívek v Hodoníně Filmové představení Dešťová víla 1.-9.ročník Exkurze do Hvězdárny Veselí nad Moravou, 9.ročník v rámci výuky fyziky Sportovní den v Ţeravicích, turnaj ve vybíjené a malé kopané Slavnostní zakončení školního roku a rozloučení s ţáky 9.ročníku
6. Údaje o výsledcích inspekcí Ve školním roce 2009/2010 proběhla v rámci analýza ŠVP naší školy.
inspekční činnosti
ČŠI komparativní
7. Závěr
Základní škola a mateřská škola, Jeţov, příspěvková organizace je spádovou školou pro ţáky obcí Jeţov, Skalka, Labuty, Ţádovice a Kelčany. Neustálý úbytek obyvatel v těchto obcích má za následek i sniţující se počet ţáků naší školy. I přes tyto problémy byly plněny dlouhodobé koncepční záměry soustřeďující se na udrţení kvality personálních podmínek výchovně vzdělávací práce školy, dále na úroveň výchovně vzdělávací činnosti, činnosti zájmové a mimoškolní a v neposlední řadě na zlepšení materiálních podmínek výuky a materiální a technické vybavenosti školského zařízení. Školní rok 2009/2010 byl jiţ třetím rokem, kdy škola pracovala podle vlastního školního vzdělávacího programu, a to v 1.,2.,3. 6., 7.a 8. ročníku.. Aktivně se do práce školy zapojovala i školní druţina, pokračovala spolupráce s mateřskou školou nejen v obci Jeţov, ale i s mateřskými školami Mikroregionu Podchřibí – Vřesovice a Ţádovice.Škola se prezentovala kulturními vystoupeními dle poţadavků obcí Mikroregionu Podchřibí, bohatá je projektová činnost v rámci vzdělávání. Tělocvična a sportovní areál před školou vyuţívaly i v tomto roce ke své činnosti i zájmové organizace organizované v obci Jeţov. Pokračovala také spolupráce se ZUŠ Kyjov – výuka hry na dechové nástroje. Projevuje se zájem především u ţáků 1.stupně při výuce na zobcovou flétnu. Zatím se nedaří získat pro tuto uměleckou činnost ţáky 2.stupně. Základní škola a mateřská škola, Jeţov má vytvořeny veškeré podmínky plnit i nadále své poslání vzdělávací instituce, která poskytuje svým ţákům kvalitní základní vzdělání.
V Jeţově dne 31.8.2010 školy
Mgr.Marie Pavličíková, ředitelka
