2010

INFORMACE ZE ZAHRANI NÍCH

ASOPIS

. 8/2010 Výb r lánk z nejnov jších zahrani ních pedagogických asopis odebíraných Národní pedagogickou knihovnou Komenského. Plné texty lánk lze objednat v elektronické nebo papírové podob p es elektronickou Pedagogickou knihovnu (e-PK) v záhlaví webové stránky NPKK (whttp://www.npkk.cz/) nebo e-mailem na adrese [email protected].

1. Pratiques enseignantes envers les éleves en difficulté dans des classes a efficacité contrastée / [Praxe u itel v i žák m s obtížemi ve výuce ve t ídách s r znou úsp šností] / Céline Piquée -- francouzština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 57 In: Revue Francaise de Pedagogie -- ISSN 0556-7807 -- Ro . 2009, . 170 (2009), s. 43-60. V n kterých francouzských t ídách, ve kterých se vzd lávají žáci s obtížemi ve výuce, se ze strany u itel uplat uje v i nim nerovnoprávný p ístup. Projevuje se nap . v tom, že t mto žák m v nuje u itel menší pozornost než ostatním. Obsahem p ísp vku je jednak kvalitativní analýza zkoumající úsp šnost t chto t íd na vzorku t íd p ípravného ro níku pro základní školu a kvalitativní analýza, která umož uje hodnotit práci u itel jednotlivých t íd. P ínosem pro tyto žáky je integrace do t íd, které spojují socializaci s výukou. handicap ; žák ; postoj u itele ; vztah u itel-žák ; školní úsp šnost ; integrace žáka ; socializace ; hodnocení ; zaostávající žák ; porucha u ení ; Francie ABA012 2. Restauration der Stigmatisierung! : [Obnova stigmatizace :: kritika integrace na základ výsledk diagnózy] / Kritik der diagnosegeleiteten Integration / Hans Wocken -- n m ina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 23 In: Behindertenpädagogik [Tišt ný text] : Vierteljahresschrift für Behindertenpädagogik in Praxis, Forschung und Lehre und Integration Behinderter -- ISSN 0341-7301 -- Ro . 49, . 2 (2010), s. 117-134. 1

Nový trend ve speciálním školství v Hamburku; slou ením základních a st edních speciálních škol r zných zam ení s b žnými školami vzniká ve m st speciální vzd lávací centrum. Výb r žák na základ výsledk analýz speciáln pedagogické diagnostiky. Rozdíl mezi integrativními b žnými t ídami a novými speciálními t ídami je v tom, že d tem se speciálními vzd lávacími pot ebami (v oblasti u ení, e i a chování) je v rámci integrované t ídy v nována individuální pé e, aniž by byly ozna ovány jako postižené. Systém p id lování finan ních zdroj speciálním školám a t ídám ve m st Hamburk. Nástroje speciáln pedagogické diagnostiky p i hodnocení žáka a doporu ení pro ur itý typ vzd lávání (speciální škola, t ída, integrace do b žné t ídy). Hodnotící kritéria prosp chu. Optimalizace pedagogické práce s postiženými. sm r ; speciální školství ; slu ování škol ; základní škola ; st ední škola ; pedagogická diagnostika ; speciální vzd lávací pot eby ; integrace žáka ; individuální p ístup ; p id lení finan ních prost edk ; hodnotící kritérium ; prosp ch ; speciální t ída ; SRN ; Hamburk ABA012 3. Sie haben es nur zum Lehrer gebracht? : [Dotáhli jste to jenom na u itele? :: povolání pedagoga trpí nedostate ným spole enským ohodnocením] / der Beruf des Pädagogen leidet unter der mangelnden gesellschaftlichen Wertschätzung / Timo Frasch -- n m ina In: Profil [Tišt ný text] : Das Magazin für Gymnasium und Gesellschaft -- ISSN 0945-7666, -- Ro . 2010, . 3 (2010), s. 30-31. Názor, že ti nejlepší by se m li stát u iteli. Pro mnohé z nich však nenabízí u itelské povolání dostate ný p vab, chybí jim úsp ch a spole enské uznání povolání. V n kterých zemích je to zcela jiné, ve Finsku pat í u itelé zcela samoz ejm ke spole enské elit . Varovným signálem je nedostatek u itel v SRN. Význam sout ží mezi školami o nejlepšího u itele - zviditeln ní výkonu pedagog i mimo u ební t ídu. pedagogické povolání ; u itelský status ; spole enský úsp ch ; spokojenost v povolání ; SRN ; Finsko ABA012 4. Vzd lávání manažer škol = [] / Education for school leaders / Kamil B íza -eština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 3 In: Technológia vzdelávania : Vedecko - pedagogický asopis s informa nou prílohou -- ISSN 1335-003X, -- Ro . 18, . 1 (2010), s. 6-8.

2

Další vzd lávání ídících pracovník škol je dnes nezbytné. Pro specifikum této profesní skupiny vystupuje do pop edí celoživotní vzd lávání. Vzhledem k pracovní vytíženosti editel škol se jedná p edevším o distan ní i kombinované formy studia s využitím e-learningu a blended learningu. editel školy ; manažerský personál ; manažerské vzd lávání ; ízení ; další vzd lávání ; celoživotní vzd lávání ; distan ní vzd lávání ; e-learning ; blended learning ABA012 5. Zvyšovanie úrovne pedagogického majstrovstva prostredníctvom e-learningu = [] / Raising of pedagogical mastership by e-learning / Katarína Teplická -slovenština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 5 In: Technológia vzdelávania : Vedecko - pedagogický asopis s informa nou prílohou -- ISSN 1335-003X, -- Ro . 18, . 1 (2010), s. 13-16. Autor se zabývá novou formou výuky - e-learningem a jeho využitím v pedagogickém procesu na vysokých školách. Podává informace o možnosti využití podp rného nástroje U Lern p i tvorb elektronických materiál pro studenty, popisuje celkový organiza ní proces p i využívání t chto text a hodnocení student prost ednictvím elektronických test . vysokoškolské studium ; vysoká škola ; výuka ; u ebnice ; elektronická kniha ; elektronický dokument ; výukový software ; zkoušení za pomoci po íta e ; hodnocení studenta ; informa ní technologie ; e-learning ; metoda hodnocení ABA012 6. Enhancing Arithmetic and Word-Problem Solving Skills Efficiently by Individualized Computer-Assisted Practice / [Ú inné zvyšování úrovn aritmetiky a schopností ešit slovní úlohy individualní praxí pomocí po íta e] / Wolfgang Schoppek, Maria Tulis -- angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Journal of Educational Research [Tišt ný text] -- ISSN 0022-0671 -- Ro . 103, . 4 (2009/2010), s. [239]-252. Plynulost základních aritmetických operací je p edpokladem pro ešení slovních úloh. Pro nácvik t chto základních operací však v dnešní matematice není moc prostoru. Auto i textu navrhli pro zlepšení matematické výkonnosti zp sob individuální praxe pomocí po íta ového programu, aby uleh ili práci u itel m. Program ov ili na žácích 3. t íd. Výsledky a pr b h pilotního testu v tabulkách a grafech.

3

základní škola ; první stupe ; matematika ; aritmetika ; inovace ve vzd lávání ; po íta ; po íta ové aplikace ; výukový software ; ešení úloh ; N mecko ; slovní úloha ABA012 7. Doing Science Versus Being a Scientist : [D lat v du versus být v dcem :: zkoumání p edstav 10 - 11 letých žák o p írodních v dách prost ednictvím identity] / Examining 10/11-Year-Old Schoolchildren's Constructions of Science through the Lens of Identity / Louise Archer, Jennifer Dewitt, Jonathan Osborne, Justin Dillon, Beatrice Willis, Billy Wong -- angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Science Education -- ISSN 0036-8326 -- Ro . 94, . 4 (2010), s. [617]-639. Prezentace díl ích výsledk 5 leté longitudinální studie (USA, Velká Británie), která sleduje vývoj zájmu o p írodní v dy a p írodov dné studium a kariéru u žák od v ku 10 let. Výsledky potvrzují, že v 10, 11 letech mají žáci k p írodním v dám pozitivní postoj, ale zájem o n prudce klesá k v ku 14 let. Postoje žák k p írodním v dám jsou zkoumány prost ednictvím jejich identity. Práce se zam uji i na zp soby, jakými si žáci vytvá ejí p edstavy o v d a v dcích. zájem ; postoj žáka ; p írodní v dy ; p írodov dné studium ; v dec ; v da ; vytvá ení pojmu ; st ední školní v k ; starší školní v k ; longitudinální výzkum ; výsledek výzkumu ; USA ; Velká Británie ABA012 8. Improving Middle School Students' Science Literacy Through Reading Infusion / [Zlepšení p írodov dné gramotnosti student st edních škol prost ednictvím zavád ní tení] / Zhihui Fang, Youhua Wei -- angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Journal of Educational Research [Tišt ný text] -- ISSN 0022-0671 -- Ro . 103, . 4 (2009/2010), s. [262]-273. Navzdory sou asným hranicím mezi tením a v dou se tato studie pokouší zkoumat, jaký vliv má strategie explicitního tení na p írodov dnou gramotnost student . Šet ení se zú astnili studenti 10. ro níku ve ejné st ední školy v USA. Výsledky jasn prokázaly kladný vliv v domého tení na znalosti z oblasti p írodních v d st edoškolských student . p írodní v dy ; st ední škola ; odborná literatura ; práce s textem ; výuka ; tení ; studijní metoda ; gramotnost ; p sobení ; úrove v domostí ; USA ABA012

4

9. Class Attendance in College : [Docházka na vysoké škole :: metaanalytický p ehled o vztahu mezi docházkou, prosp chem a charakteristikou studenta] / A MetaAnalytic Review of the Relationship of Class Attendance with Grades and Student Characteristics / Marcus Credé, Sylvia G. Roch, Urszula M. Kieszczynka - angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Review of Educational Research -- ISSN 0034-6543, -- Ro . 80, . 2 (2010), s. 272-295. Metaanalýza vztahu mezi docházkou a prosp chem na vysoké škole. Tento vztah je velmi silný a ukázal se být spolehliv jším prediktorem prosp chu než jiné známé prediktory akademických výsledk , jako nap . testy, studijní zvyklosti i studijní dovednosti. Role osobnosti studenta. Výzkumy také prokázaly, že povinná docházka vliv na zlepšení prosp chu nemá. docházka ; vysoká škola ; prosp ch ; p sobení ; káze ; student ; osobnost ; analýza v decké literatury ABA012 10. Re-presenting the Social Construction of Science in Light of the Propositions of Bruno Latour : [Op tná prezentace sociálních konstrukcí v dy ve sv tle propozic Bruna Latoura :: obnova koncepce p írodov dné výuky na st edních školách] / for a Renewal of the School Conception of Science in Secondary Schools / Vincent Richard, Barbara Bader -- angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Science Education -- ISSN 0036-8326 -- Ro . 94, . 4 (2010), s. [743]-759. Sou asná školní p írodov dná výuka nep ináší o ekávané výsledky a u mladých lidí p etrvávají naivní p edstavy o p írodních v dách. Je t eba hledat cesty zefektiv ující p írodov dnou výuku na st edních školách a vtahující mládež do oblasti p írodních v d. Východiskem by podle autor mohly být myšlenky B. Latoura, týkající se sociálního charakteru p írodov dných znalostí. V lánku jsou p edstaveny dva modely sociální konstrukce p írodov dných fakt . p írodní v dy ; nezájem ; mládež ; st ední škola ; p írodov dný p edm t ; inovace ve vzd lávání ; model ; znalost ; Latour, Bruno ; Latour, Bruno ABA012 11. Schule als Erfahrungsraum / [Škola jako prostor pro zkušenosti] / Wolfgang Steiner, Peter Daschner -- n m ina

5

In: Pädagogik : Pädagogische Beiträge -- ISSN 0933-422X -- Ro . 62, . 4 (2010), s. 6-7. U ení ve škole se má dotýkat i klí ových problém budoucnosti. Jestliže je ve škole vytvo en prostor pro zkušenosti, m že se to poda it. Celé íslo asopisu se zabývá otázkou, jaké klí ové problémy jsou ve škole zpracovávány a jak jsou školy spojeny s okolním prost edím, jak hospoda í s vodou, s elektrickou energií, jak snižují náklady na vytáp ní apod. školní makroprost edí ; škola ; školní budova ; hospoda ení školy ; zkušenost ; u ení ; ekonomika ; SRN ABA012

Rešerši zpracovala: Mgr. Ludmila Kubelková 2. 9. 2010

6