2010

INFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ

Č. 3/2010 Výběr článků z nejnovějších zahraničních pedagogických časopisů odebíraných Národní pedagogickou knihovnou Komenského. Plné texty článků lze objednat v elektronické nebo papírové podobě přes elektronickou Pedagogickou knihovnu (e-PK) v záhlaví webové stránky NPKK (whttp://www.npkk.cz/) nebo e-mailem na adrese [email protected].

1. The EU Innovation Agenda : [Inovační činnost EU: výzvy pro evropské vysokoškolské vzdělávání a výzkum] / Challenges for European Higher Education and Research / Frans van Vught -- angličtina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 46 In: Higher Education Management and Policy [Tištěný text] : journal of the Programme on Institutional Management in Higher Education -- ISSN 1682-3451 -Roč. 21, č. 2 (2009), s. 13-34. Perspektivy ekonomické inovační činnosti EU v kontextu globální konkurence a její domény: kvalita vysokoškolského vzdělávání, doktorského studia a výzkumu, rychlý transfer znalostí, vědecké parky a sdružení podnikového a univerzitního výzkumu se společnou majetkovou účastí. Výzkumná politika evropských vysokých škol. Základní problémy v rámci evropského vzdělávání: budoucí nedostatek absolventů vysokých škol, přístupnost vysokoškolského vzdělávání, nedostatek výzkumu na světové úrovni a zdrojů jeho soukromého financování, regionální rozdíly v rozmístění vysokých škol. ekonomika ; inovace ; soutěžení ; vysokoškolské studium ; doktorské studium ; výzkum ; výzkumná politika ; absolvent vysoké školy ; přístupnost vzdělání ; financování ; regionální rozdíly ; vztah vysoká škola-výroba ; země Evropské unie ; přenos znalostí ABA012

1

2. Big Ideas for Australian Universities / [Velké myšlenky pro australské univerzity] / Steven Schwartz -- angličtina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 18 In: Higher Education Management and Policy [Tištěný text] : journal of the Programme on Institutional Management in Higher Education -- ISSN 1682-3451 -Roč. 21, č. 2 (2009), s. 35-49. Reformy, které od r. 2008 zavádí nová labouristická vláda v australském vysokém školství, se týkají změn ve státních subvencích studentům veřejných vysokých škol. Školné a studijní poplatky domácích a zahraničních studentů. Systém přímých grantů a studentských půjček v terciárním vzdělávání. Stanovení státních dotací podle efektivity výuky a počtu přijímaných sociálně znevýhodněných studentů. Integrované profesní vzdělávání na technických vysokých školách a kolejích dalšího vzdělávání. Státní subvence pro infrastrukturu výzkumu. školská reforma ; vysoké školství ; státní podpora ; veřejná škola ; studijní poplatky ; zahraniční student ; grant ; studentská půjčka ; efektivnost vzdělávání ; profesní příprava ; technické vzdělání ; výzkum ; student ; sociálně znevýhodněný ; Austrálie ABA012 3. Competition, Autonomy and New Thinking : [Soutěžení, nezávislost a nové myšlení: proměna vysokoškolského vzdělávání ve federálním Německu] / Transformation of Higher Education in Federal Germany / Peter Mayer, Frank Ziegele -- angličtina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 24 In: Higher Education Management and Policy [Tištěný text] : journal of the Programme on Institutional Management in Higher Education -- ISSN 1682-3451 -Roč. 21, č. 2 (2009), s. 51-70. Výsledky reformních změn ve vysokém školství SRN v oblasti řízení a financování za posledních 29 let. Vliv konkurenčního prostředí na decentralizaci systému řízení; slábnoucí úloha státu, posilování nezávislosti univerzit, určování vzdělávací politiky a vnitřních záležitostí škol jejich orgány v součinnosti s externími poradci a zainteresovanými zástupci průmyslu. Vytváření konkurenčního prostředí a hodnotících kritérií výkonnosti univerzit v závislosti na alokaci fondů ze státního rozpočtu. Podmínky získání profesury na veřejných vysokých školách a univerzitách. školská reforma ; vysoké školství ; řízení školství ; financování ; ekonomické podmínky ; decentralizace ; nezávislost školy ; školská politika ; hodnotící kritérium ; výkonnost ; vysokoškolský pedagog ; SRN ; 1980-2009 ABA012

2

4. Brave New World : [Odvážný nový svět: reforma vysokoškolského vzdělávání ve Finsku] / higher Education Reform in Finland / Timo Aarrevaara, Ian R. Dobson, Camilla Elander -- angličtina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 22 In: Higher Education Management and Policy [Tištěný text] : journal of the Programme on Institutional Management in Higher Education -- ISSN 1682-3451 -Roč. 21, č. 2 (2009), s. 89-106. Nový Zákon o univerzitách (vešel v platnost 1. 8. 2009) přináší do finského vysokého školství radikální změnu: umožňuje univerzitám větší nezávislost a statut samostatných právnických subjektů. Univerzity mohou ovlivňovat řízení vzdělávací politiky, měnit vztahy mezi orgány řízení a zaměstnavateli univerzit (ve správní radě musí být nejméně 40 % externích členů; tím se rozšiřuje možnost získávání finančních zdrojů). Případová studie vzniku nové Univerzity Aalto (1. 1. 2010) sloučením tří univerzit se záměrem vytvořit multioborovou univerzitu špičkové kvality a kreativity ve výuce i výzkumu. Nabízí vzdělání v oborech technických, ekonomických, užitého umění a designu. Historický exkurs do vývoje finských univerzit. školská legislativa ; univerzita ; vysoké školství ; nezávislost ; školská politika ; vztah vysoká škola-výroba ; případová studie ; slučování škol ; řízení školy ; financování ; tvořivost ; studijní program ; historické hledisko ; Univerzita Aalto ; Finsko ABA012 5. Four Basic Dilemmas in University Governance Reform / [Čtyři základní dilemata v reformě řízení univerzity] / Ingvild M. Larsen, Peter Maassen, Bjorn Stensaker -- angličtina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 49 In: Higher Education Management and Policy [Tištěný text] : journal of the Programme on Institutional Management in Higher Education -- ISSN 1682-3451 -Roč. 21, č. 3 (2009), s. 41-58. Od poloviny 80. let probíhají v Evropě reformy v řízení univerzit. Modernizace řízení s sebou přináší různá dilemata: důraz na efektivitu vzdělávání a výzkumu současně se zvyšující se administrativní zátěží spojenou s agendou hodnocení. Vzniká napětí mezi zachováním kvality a reprezentativnosti výuky a výzkumu a novými manažerskými úkoly v konkurenčním prostředí. Odpovědné orgány řízení vysokých škol se často dostávají do konfliktních situací s externími manažerskými týmy a zástupci průmyslu a komerční sféry. Otázka, jaký stupeň nezávislosti instituce v řízení jejích vnitřních i vnějších záležitostí je ještě možno zachovat při současném trendu decentralizace a přizpůsobení podmínkám trhu. Integrace 3

externích zástupců průmyslu do řídících orgánů univerzit a jejich ovlivňování v neprospěch zájmů univerzit ve skandinávských zemích. školská reforma ; řízení školy ; univerzita ; vysoká škola ; efektivnost vzdělávání ; působení ; manažerský personál ; ekonomické podmínky ; decentralizace ; vztah vysoká škola-výroba ; Evropa ABA012 6. Das deutsche Gymnasium : [Německé gymnázium: škola bez budoucnosti?] / Schule ohne Zukunft? / Peter J. Brenner -- němčina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 5 In: Profil [Tištěný text] : Das Magazin für Gymnasium und Gesellschaft -- ISSN 0945-7666, -- Roč. 2009, č. 9 (2009), s. 13-23. Reforma německých gymnázií v 60. letech 20. století. V současnosti sílí varování před nedostatečnou a kolísající studijní schopností začínajících žáků gymnázií. Věcné znalosti žáků jsou nahrazovány klíčovými kompetencemi. Současné trendy ve vzdělávání směřují k nivelizaci středních škol a ohrožují monopol gymnázií v přípravě na vysokoškolské studium. Gymnázium musí mít větší nároky na své žáky, aby byli schopni obsadit klíčové pozice v moderní společnosti. gymnázium ; školská reforma ; žák ; úroveň vědomostí ; dovednost studovat ; střední škola ; přijetí na vysokou školu ; SRN ABA012 7. Kooperative Beratung als Schlüssel zum Dialog in der interkulturellen Beratung am Beispiel einer Förderschule für Lernhilfe / [Kooperativní poradenství jako klíč v mezikulturním poradenství na příkladu pomocné školy pro žáky s poruchou učení] / Christa Thau-Pätz, Silja Haun -- němčina In: Zeitschrift für Heilpädagogik -- ISSN 0513-9066, -- Roč. 61, č. 1 (2010), s. 1319. Pedagogické zkušenosti s výukou žáků postižených poruchou učení v pomocné škole v Russelheimu (SRN). Svou nabídkou speciálních výukových programů a individuálním přístupem plní škola integrující a preventivně výchovné funkce. Žáci pocházejí z různého sociálního a kulturního prostředí. Osobní vlastnosti a pracovní předpoklady speciálního pedagoga pro práci s postiženými dětmi. Cílem pedagogické pomoci školy je integrovat alespoň část žáků do běžné základní školy. Ukázky analytických postupů pedagogické diagnostiky a pedagogicko-psychologické pomoci.

4

pedagogická zkušenost ; porucha učení ; multikulturní výchova ; speciální pedagog ; osobní předpoklady ; role učitele ; integrace žáka ; pedagogická diagnostika ; pedagogická psychologie ; SRN ABA012 8. Die Kooperative Beratung : [Kooperativní poradenství: hodnocení zvyšování kvalifikace, přenosu poznatků z praxe a výsledků] / Evaluation der Fortbildung, des Praxistransfers sowie der Effekte / Blanka Hartmann, Wendy Pasewark, Conny Melzer -- němčina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 10 In: Zeitschrift für Heilpädagogik -- ISSN 0513-9066, -- Roč. 61, č. 1 (2010), s. 2030. Kooperativní poradenství jako obor dalšího vzdělávání a pedagogicko-psychologická metoda ve speciálním školství a pedagogické diagnostice v SRN přesahuje regionální hranice vzdělávání. Výzkumná zpráva hodnotící výsledky regionální krátkodobé i dlouhodobé spolupráce ukazuje, že kooperativní poradenství je nejúčinnější metodou terapie a prevence poruch učení a komunikace. Teorie, metodologie a ukázky praktických postupů v kooperativním poradenství. spolupráce ve výchově ; výchovné poradenství ; pedagogická psychologie ; studijní obor ; výchovná metoda ; speciální školství ; výzkumná zpráva ; regionální spolupráce ; efektivnost vzdělávání ; porucha učení ; komunikace ; metodologie ; ukázka ; SRN ABA012 9. Modell, Versuch und Irrtum : [Model, pokus a omyl: o potížích dětí migrantů ve vzdělávacím systému, jejich příčinách a následcích] / über die Schwierigkeiten von Migranten-Kindern im Bildungssystem, ihre Ursachen und Folgen / Hartmut Esser -- němčina In: Profil [Tištěný text] : Das Magazin für Gymnasium und Gesellschaft -- ISSN 0945-7666, -- Roč. 2009, č. 10 (2009), s. 10-16. Otázka začleňování a úspěchu dětí imigrantů v německém školském systému. Význam herních kontaktů dětí z imigrantských rodin pro budoucí začlenění do školního kolektivu (setkávají se přitom i s novou kulturou a jazykem). Rozdíly v jazykovém vybavení rodin přistěhovalců a vliv na školní úspěch jejich dětí. Programy jazykové podpory dětí imigrantů. dítě cizí národnosti ; dítě migrujícího pracovníka ; přistěhovalec ; školní úspěšnost ; školní adaptace ; integrace žáka ; jazyková dovednost ; jazyková bariéra ; rodinná výchova ; SRN 5

ABA012 10. Majú videokonferencie miesto vo vyučovaní biológie? / [Do video-conferences have their place in biology teaching?] / Elena Čipková, Júlia Grešáková, Tímea Gálová, Štefan Karolčík, Katarína Ušáková -- slovenština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 4 In: Technológia vzdelávania : Vedecko - pedagogický časopis s informačnou prílohou -- ISSN 1335-003X, -- Roč. 17, č. 8 (2009), s. 3-6. Autoři seznamují s výsledky výzkumu, který zjišťoval názory žáků slovenských základních škol a gymnázií na využívání informačních technologií a videokonferencí ve výuce biologie. Z výsledků vyplynulo, že žáci sice mají o videokonference zájem, ale upřednostňují experimenty a práci v klasických laboratořích. Podle nich jsou videokonference zajímavé, ale ani tak nemůžou nahradit aktivní složku vyučování. biologie ; výuka ; vzdělávací technologie ; informační technologie ; laboratorní práce ; video ; konference ; forma výuky ; žák ; názor ; postoj žáka ; základní škola ; gymnázium ; výzkum ; výsledek výzkumu ; Slovensko ; videokonference ABA012 11. Názory študentov gymnázií na využívanie IKT vo vyučovacom predmete biológia / [Grammar school students' opinions on the use of ICT in the teaching subject of biology] / Milan Kubiatko -- slovenština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 15 In: Technológia vzdelávania : Vedecko - pedagogický časopis s informačnou prílohou -- ISSN 1335-003X, -- Roč. 17, č. 8 (2009), s. 6-9. Počet počítačů na slovenských středních školách rychle stoupá, nejsou už využívány jen v informatice, ale i v ostatních předmětech. Informační technologie stále více ovlivňují každodenní život žáků, ale i postoje k jejich používání. Článek seznamuje s výsledky výzkumu, který zjišťoval názory na používání ICT ve výuce biologie mezi žáky gymnázií různých věkových skupin a mezi chlapci a dívkami. biologie ; výuka ; počítač ; informační technologie ; didaktické využití počítače ; žák ; názor ; postoj žáka ; dívka ; chlapec ; pohlavní rozdíl ; gymnázium ; výzkum ; výsledek výzkumu ; Slovensko ABA012

6

12. Žiaci s príznakmi ADHD na slovenských školách a niektoré faktory ovplyvňujúce ich edukáciu z pohľadu učiteľov. [Pupils with ADHD symptoms in Slovak schools and some factors influencing their education from teachers' perspective. Part 2] / [Část 2] / Helena Hrubišková, Hana Dulíková -- slovenština -Obsahuje bibliografické odkazy: 12 In: Efeta - otvor sa : časopis pre postihnutých a ľudí, ktorí im chcu pomáhať -- ISSN 1335-1397 -- Roč. 19, č. 3 (2009), s. 2-6. Další výsledky průzkumu mezi učiteli slovenských škol, který zjišťoval počty žáků s příznaky ADHD a názory učitelů na trend výskytu příznaků hyperaktivity, impulzivity a nepozornosti u žáků. Další sledované oblasti: výskyt vývojových poruch učení mezi žáky, spolupráce školy, rodiny a odborníků, zdroje a úroveň připravenosti učitelů na práci s dětmi s ADHD a poruchami učení. průzkum ; výsledek výzkumu ; počet žáků ; hyperaktivita ; nepozornost ; porucha učení ; učitel ; úroveň vědomostí ; spolupráce ve výchově ; Slovensko ; ADHD ABA012 13. Die Kompetenzen der Berufsmaturanden: Evaluation in der Berufsbildung : [Kompetence absolventů profesního vzdělávání: hodnocení profesního vzdělávání: regionální studie s porovnáním profesní maturity a maturity na gymnáziu] / eine regionale Studie mit einem Vergleich zwischen Berufsmaturität und gymnasialer Maturität / Gianni Ghisla, Mauro Bernasconi, Edo Poglia -- němčina - Obsahuje bibliografické odkazy: 48 In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften [Tištěný text] -- ISSN 1424-3946, -- Roč. 31, č. 2 (2009), s. 249-286. Výzkumná studie porovnávající výsledky maturitních zkoušek na gymnáziích a odborných školách v Tessinu (Švýcarsko). Záměrem studie bylo porovnat kvalitu vědomostí a studijní potenciál uchazečů o studium na Fakultě informatiky Univerzity della Svizzera Italiana (USI) v Luganu. Nástroje pro hodnocení vědomostí a schopností studentů: výkonostní testy, testy osobních předpokladů ke studiu a inteligence (ukázky), dotazníky pro vyučující a rozhovory s nimi. komparace ; maturita ; úroveň vědomostí ; gymnázium ; střední odborná škola ; dovednost studovat ; výsledek výzkumu ; Švýcarsko ABA012

7

14.

Lerncoaching : [Koučování učení: vybudovat si důvěru ve vlastní schopnosti] / Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten aufbauen / Karin Heymann -- němčina In: Pädagogik : Pädagogische Beiträge -- ISSN 0933-422X -- Roč. 61, č. 12 (2009), s. 14-19. Stať hledá odpověď na otázku, jakou podporu potřebují žáci, kteří se ve škole neumí prosadit, nemají správný přístup k učení, potřebují více uznání za dobrý výkon a méně kritiky. Na základě vlastních zkušeností z výuky autorka ukazuje, co může učinit učitelka jako průvodkyně učením (kouč) a jak musí žáci a jejich rodiče přispět k tomu, aby koučink vedl k úspěchu. Důležitá je dobrovolná účast a aktivní podpora rodičů. Koučink může postavit most mezi žáky, rodiči a učiteli. učitel ; žák ; rodiče ; spolupráce ; koučování ; pomoc ; vztah rodiče-dítě ; vztah učitel-žák ; vztah rodiče-učitel ; pedagogická podpora ABA012

Rešerši zpracovala: Mgr. Ludmila Kubelková 18. 3. 2010

8