STREDNÁ PRIEMYSELNÁ ŠKOLA ul: Novomeského č. 5/24, 036 36 Martin e-mail:
[email protected] tel: +421/43/4133811 +421/43/4131805 Fax: +421/43/4133562
SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH ŠKOLY A ŠKOLSKÉHO ZARIADENIA ZA ŠKOLSKÝ ROK 2009/2010
18.október 2010
1
SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH ŠKOLY A ŠKOLSKÉHO ZARIADENIA ZA ŠKOLSKÝ ROK 2009/2010 Štruktúra správy je vypracovaná v súlade s vyhláškou MŠ SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. decembra 2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení a s metodickým usmernením Ministerstva školstva SR č. 10/2006-R z 25. mája 2006.
1. ZÁKLADNÉ IDENTIFIKAČNÉ ÚDAJE Názov školy:
Stredná priemyselná škola
Adresa školy:
Novomeského 5/24, 036 36 Martin
Telefónne čísla školy:
+421/43/4133811
Faxové čísla školy:
+421/43/4133562
Internetová stránka školy:
www.spsmt.sk
Elektronická adresa školy:
[email protected]
Súčasti školy: (podľa zriaďovacej listiny s uvedením presného názvu)
Školský internát pri SPŠ, Novomeského 5/24, 036 36 Martin Školská jedáleň pri SPŠ Novomeského 5/24,036 36 Martin Žilinský samosprávny kraj, Ul. Komenského 48, 011 09 Žilina
Zriaďovateľ:
2. ÚDAJE O VEDÚCICH ZAMESTNANCOCH ŠKOLY Funkcia:
Meno, priezvisko, titul:
Riaditeľ
Jozef Jurica Ing. CSc.
Zástupca pre technicko ekonomické činnosti Zástupca pre odborné predmety Zástupca pre všeobecnovzdelávacie predmety Zástupca pre školský internát Výchovný poradca
Jana Petrovičová Ing.
Alena Benčuriková Mgr.
Koordinátor prevencie
Peter Šidlo Ing.
Ján Hajda Ing.
Karol Ružička Lýdia Sečányová Ing.
Školský psychológ
2
3. ÚDAJE O RADE ŠKOLY P.č.
Meno, priezvisko členov rady školy:
Volený/ delegovaný za...
1.
Predseda: Ing. Eduard Jadroň
2.
Mgr. Jana Reháková - podpredseda
3. 4. 5. 6.
Ing. Peter Majko p. Eva Andrisová p. Zuzana Chlúdová p. Blažena Pálešová
7. 8. 9. 10. 11.
p. Štefánia Nemčáková PhDr. Zdenka Klincová p. Darina Delinčáková Doc.Mgr.art. František Výrostko ž. Andrej Rosoň
zvolený zástupca pedagogických zamestnancov zvolený zástupca pedagogických zamestnancov zvolený zástupca rodičov zvolený zástupca rodičov zvolený zástupca rodičov zvolený zástupca nepedagogických zamestnancov delegovaný zástupca zriaďovateľa delegovaný zástupca zriaďovateľa delegovaný zástupca zriaďovateľa delegovaný zástupca zriaďovateľa zvolený zástupca žiakov 6.5.2008
Dátum ustanovujúceho zasadnutia orgánu školskej samosprávy:
4. INÉ PORADNÉ ORGÁNY ŠKOLY Poradné orgány školy a ich funkcia: 1. Pedagogická rada školy a ŠI 2. Gremiálna porada RŠ 3. Metodické orgány – predmetové komisie (PK IVT, CUJ, SJL, PVP, Prax, EKN, ELE, STR, TEV) 4. Stravovacia komisia
5A. ÚDAJE O POČTE ŽIAKOV ŠKOLY Forma štúdia
Stav k 15. 09. 2009 počet tried
Denné štúdium
1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 1. ročník 2. ročník
Nadstavbové a pomaturitné štúdium Externé a kombinované štúdium Spolu:
celkový počet žiakov
z toho počet začlenených žiakov
Stav k 31. 08. 2010 počet tried
celkový počet žiakov
4 5 5 5
92 124 132 111
2 1
4 5 5 5
88 118 132 110
19
459
3
19
448
3
z toho počet začlenených žiakov
2 1
5B. ÚDAJE O POČTE ŽIAKOV OSEMROČNÉHO GYMNÁZIA Denná forma štúdia
Stav k 15. 09. 2008 počet tried
celkový počet žiakov
Stav k 31. 08. 2009
z toho počet začlenených žiakov
počet tried
celkový počet žiakov
z toho počet začlenených žiakov
1. ročník - prima 2. ročník - sekunda 3. ročník - tercia 4. ročník - kvarta 5. ročník - kvinta 6. ročník - sexta 7. ročník - septima 8. ročník - oktáva Spolu:
6. ÚDAJE O PRIJÍMANÍ ŽIAKOV NA VZDELÁVANIE Názov študijného odboru/ učebného odboru
Mechatronika Elektrotechnika TIS v strojárstve Technické lýceum Logistika
2387 6 2675 6 3917 602 3918 6 3968 6
Návrh školy Stupeň počet počet vzdelania tried žiakov (ISCED)
1 1 1 1 1
30 30 30 30 30
4
3A 3A 3A 3A 3A
Dĺžka štúdia
4 4 4 4 4
Počet žiakov prihlásení úspešní prijatí
25 56 12 44 44
25 30 12 30 30
16 28 0 22 24
Nenaplnené študijné/ učebné odbory: Kód
Názov študijného a učebného odboru
3917 602
TIS v strojárstve
7. ÚDAJE O VÝSLEDKOCH HODNOTENIA A KLASIFIKÁCIE ŽIAKOV Ukazovateľ
1. polrok
Celkový počet žiakov Prospech prospeli s vyznamenaním
Správanie
Vymeškané hodiny
prospeli s priemerom 1,00 prospeli veľmi dobre prospeli neprospeli neklasifikovaní celkový prospech za školu veľmi dobré uspokojivé menej uspokojivé neuspokojivé celkový počet vymeškaných hodín počet ospravedlnených hodín počet neospravedlnených hodín
počet
%
448 6 0 48 269 123 2 2,93 428 17 3 0 35264 34681 583
100% 1,34% 0% 10,71% 60,04% 27,46% 0,45% 89,17% 3,54% 0,63% 0% 100% 77,76% 1,31%
2. polrok počet %
448 8 0% 68 347 24 1 2,86 410 28 10 0% 39631 38747 884
100% 1,79% 0% 15,18% 77,46% 5,36% 0,22% 91,52% 5,36% 2,23% 0% 100% 86,88% 1,98%
Klasifikácia vyučovacích predmetov na konci školského roka: P.č.
Názov vyučovacieho predmetu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Slovenský jazyk Anglický jazyk Nemecký jazyk Ruský jazyk Občianska náuka Dejepis Telesná výchova Matematika Fyzika Chémia Technická grafika Informatika Ekonomika Základy techniky Informatika a vyt. Administratíva a korešp. Strojníctvo
1. ročník
2. ročník
3,16 3,21 2,72
3,39 3,08 3,02 2,67 2,47 2,39 1,72 3,3 3,3
2,06 2,19 17 3,06 2,96 3,43 3,04 1,61 3 1,73
Priemerný prospech 3. 4. 5. ročník ročník ročník
3,65 3,34 3,22 2,84 2,48
3,5 3,36 2,97 2,81 2,54
1,7 3,36 2,61
1,6 3,21
1,21 3,16
1,59 2,56
2,32 3,2 3,21
3 3,35
2,03 3,09 2,07 2,05 2,35 2,61
2 2,28 5
Spolu 6. ročník
3,43 3,25 3,25 2,77 2,39 2,39 1,68 3,23 3,06 3,43 2,54 1,55 2,87 1,9 2,09 2,64 2,97
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 Spolu:
Elektrotechnika Prax Elektrotechnológia Elektronika Výpočtová technika Mechanika Mechatronika Automatizácia Grafické systémy Programovanie Nc strojov Programovanie Automatizácia inž.prác Automatiz. technika Účtovníctvo - volit. Účtovníctvo Aplik. matematika Technická fyzika Technologie internetu Technická chémia Konverzácia v angl.j. Konverzácia v nej.j. Seminár z matematiky Sieťové technológie Základy ekonomiky Cad systémy Elektrotechnické meranie Telekomunikácie Silnoprúdové zariadenia Rozvoj odboru Právna náuka Ročníkový projekt Priemyselná informatika Počítačové systémy Elektrotechnická spôsobilosť Počítačová grafika Technické kreslenie Aplikovaná ekonomika Aplikovaná informatika Aplikovaná elektronika Seminár z fyziky Korešpondencia v ANJ Korešpondencia v NEJ Financie
2,39 1,75
2,75 2,14 2,91 2,63
2,62
2,89 2,47
2,11
2,47
2,47 2,85
2,84 2,19
2,26 3,24
3,05
2,14 2,21 2,16 2,68
2,77 1 2,79 1,14
3,26 2,73 2,44 1,15
1,68 3
1,79 2,45
1,76 2,5 3,08 3,55 3,7 3,21 2,93 1,38 2,78 3,16 2,38 2,62 1,15 1,28 1,73 2,72
3,11 1,89 3,1 1,81 1,75
2,9 2,91 2,9 3,11 1,89 3,1 1,81 1,75
3,64 3,01 2,92
3,41 2,93
2,46
3,1
2,28 3,53 1,31 2,84 3,47 3,55 3,75
1,38
1,28
2,9 2,91 2,9
1,29 2,62 2,06 2,56 3,37
1,18 3 3,21 3
2,53
2,63
6
2,6 2,09 2,91 2,64 2,58 2,76 2,6 3,24 2,28 2,83
2,33 2,49
2,61
1,29 2,62 2,6 2,18 3,37 3 3,21 3 2,33 2,55
Klasifikácia vyučovacích predmetov osemročných gymnázií na konci školského roka: P.č.
Názov vyučovacieho predmetu
1. ročník
2. ročník
3. ročník
Priemerný prospech 4. 5. 6. ročník ročník ročník
Spolu 7. ročník
8. ročník
Spolu:
8. ÚDAJE O UKONČENÍ ŠTÚDIA Údaje o maturitnej skúške Externá časť maturitnej skúšky: Predmet
Úroveň
Počet žiakov
Priemerná úspešnosť
110
61,3
B1
93
61,0
B1
17
57,1
29
62,6
Slovenský jazyk a literatúra Anglický jazyk Nemecký jazyk Matematika
7
Písomná forma internej časti maturitnej skúšky: Predmet
Úroveň
Počet žiakov
Priemerná úspešnosť
110
51,34
B1
93
57,40
B1
17
60,29
Počet žiakov
Priemerná úspešnosť
107
3,21
B1
90
2,92
B1
17
2,59
Matematika
11
2,09
Fyzika
2
1,5
107
2,79
Slovenský jazyk a literatúra Anglický jazyk Nemecký jazyk
Ústna forma internej časti maturitnej skúšky: Predmet
Úroveň
Slovenský jazyk a literatúra Anglický jazyk Nemecký jazyk
Teoretická časť odbornej zložky Údaje o záverečných skúškach P.č.
Učebný odbor
Počet žiakov
Prospech prospeli s vyznamenaním
8
prospeli veľmi dobre
prospeli
neprospeli
Počet žiakov, ktorí nekonali skúšku
9. ZOZNAM ŠTUDIJNÝCH A UČEBNÝCH ODBOROV A ICH ZAMERANÍ P.č.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Názov študijného a učebného odboru
Strojárstvo 2381 6 Mechatronika 2387 6 Elektrotechnika 2675 6 TIS v strojárstve 3917 6 02 Technické lýceum 3918 6 TIS v elektrotechnike 3917 6 03 Logistika 3968 6
Forma štúdia
Stupeň vzdelania (ISCED)
Aktívny – neaktívny odbor
DŠ DŠ DŠ DŠ DŠ DŠ
3A 3A 3A 3A 3A 3A
N A A A A N
DŠ
3A
A
Experimentálne overovanie (doba experimentu)
5 rokov (1.rok)
Poznámka: U neaktívnych študijných/ učebných odboroch uveďte rok neaktívnosti.
10. ÚDAJE O POČTE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOCH ŠKOLY Ukazovateľ kvalifikovaní Ženy Muži Spolu (kontrolný súčet): Absolventi Veková štruktúra do 30 rokov do 40 rokov do 50 rokov do 60 rokov dôchodcovia Spolu (veková štruktúra):
27 27 54 0 4 12 11 21 6 54 9
Počet nekvalifikovaní
dopĺňajúci si kvalifikáciu
11. ÚDAJE O POČTE NEPEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOCH ŠKOLY Ukazovateľ Ženy Muži Spolu (kontrolný súčet): Veková štruktúra
Počet
26 7 33 3 5 9 13 3 33
do 30 rokov do 40 rokov do 50 rokov do 60 rokov dôchodcovia
Spolu (veková štruktúra):
12. ÚDAJE O ĎALŠOM VZDELÁVANÍ PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKOLY Ukazovateľ
Počet
Absolventi vysokých škôl do 30 rokov do 40 rokov do 50 rokov do 60 rokov dôchodcovia
ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži
Forma štúdia
Garant štúdia (napr. MPC, VŠ a iné)
1
prezenčne
UIPŠ Bratislava
1 1
prezenčne prezenčne
UIPŠ Bratislava UIPŠ Bratislava
2 1
prezenčne prezenčne
UIPŠ Bratislava + ŠIOV Bratislava UIPŠ Bratislava
Spolu:
-
-
13. ODBORNOSŤ A KVALIFIKOVANOSŤ VYUČOVANIA PODĽA JEDNOTLIVÝCH VYUČOVACÍCH PREDMETOV P.č. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Zoznam vyučovacích predmetov
Percentuálne vyjadrenie Odbornosť Kvalifikovanosť
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
Slovenský jazyk Anglický jazyk Nemecký jazyk Ruský jazyk Občianska náuka Dejepis Telesná výchova Matematika Fyzika Chémia Technická grafika
10
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
100% 73% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
12 Informatika 13 Ekonomika 14 Základy techniky 15 Informatika a vyt. 16 Administratíva a korešp. 17 Strojníctvo 18 Elektrotechnika 19 Prax 20 Elektrotechnológia 21 Elektronika 22 Výpočtová technika 23 Mechanika 24 Mechatronika 25 Automatizácia 26 Grafické systémy 27 Programovanie Nc strojov 28 Programovanie 29 Automatizácia inž.prác 30 Automatiz. Technika 31 Účtovníctvo - volit. 32 Účtovníctvo 33 Aplik. matematika 34 Technická fyzika 35 Technologie internetu 36 Technická chémia 37 Konverzácia v angl.j. 38 Konverzácia v nej.j. 39 Seminár z matematiky 40 Sieťové technológie 41 Základy ekonomiky 42 Cad systémy 43 Elektrotechnické meranie 44 Telekomunikácie 45 Silnoprúdové zariadenia 46 Rozvoj odboru 47 Právna náuka 48 Ročníkový projekt 49 Priemyselná informatika 50 počítačové systémy 51 Elektrotechnická spôsobilosť 52 Počítačová grafika 53 Technické kreslenie 54 Aplikovaná ekonomika 55 Aplikovaná informatika 56 Aplikovaná elektronika 57 Seminár z fyziky 58 Korešpondencia v ANJ 59 Korešpondencia v NEJ 60 Financie Celkový priemer (%):
99,88%
11
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
14. ÚDAJE O VÝCHOVNOM PORADENSTVE A PREVENCII 1. Plnenie plánu VV v školskom roku 2009/10 Činnosť a práca výchovného poradcu v uvedenom školskom roku bola zameraná na : • •
•
poradenskú činnosť - poradenstvo v otázkach výchovy a vzdelávania, profesijnej orientácie a v oblasti prevencie delikventného a problémového vývinu deti a mládeže, konzultačnú činnosť - zameraná na poskytovanie konzultácií žiakom a ich zákonným zástupcom pri riešení výchovných a vzdelávacích problémov a poskytovanie informácií o formách štúdia na stredných a vysokých školách a možnostiach voľby povolania, koordinačnú činnosť - sprostredkovanie prepojenia školy s poradenskými zariadeniami a inými odbornými zariadeniami zaoberajúcimi sa starostlivosťou o deti a mládež a poskytovanie metodickej pomoci pedagogickým zamestnancom. Sprostredkovanie prepojenia školy so základnými školami pri aktualizácii náborovej činnosti.
Počas celého školského roka bol hlavný dôraz bude kladený na konzultácie s : a. b. c. d.
triednymi učiteľmi pri hľadaní a odstraňovaní problémov v triednych kolektívoch rodičmi žiakov, ktorí majú problémy s prospechom a so správaním žiakmi so ŠVP a vyučujúcimi týchto žiakov žiakmi, ktorí dosahujú veľmi dobré výchovno – vyučovacie výsledky a žiakov ktorí sú talentovaní
2. Plnenie plánu koordinátora prevencie v školskom roku 2009/10 a. prevencia v oblasti drogových závislostí a ostatných sociálno-patologických javov bola napĺňaná podľa plánu prevencie priebežne počas celého školského roku b. v prvom ročníku bola vykonaná námatková kontrola na prítomnosť drog a iných omamných látok príslušníkmi PZ Martin (s negatívnym výsledkom) c. bola začatá práca na webovej stránke školy, ktorá bude ďalej rozvíjaná počas nasledujúceho školského roku 3. Spolupracujúce subjekty v oblasti VV a prevencie - CPPPaP v Martine – pri zabezpečovaní prezentácie našej školy s VP zo ZŠ - CPPPaP v Martine – spolupráca pri prezentácií našej školy na Burze informácií pre voľbu povolania - CPPPaP v Žiline - spolupráca pri diagnostikovaní žiakov s poruchami učenia a s poruchami správania - ÚP v Martine – poradenstvo pre absolventov školy na trhu práce - PZ Martin - právnik z oblasti trestného práva
15. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTÁCII ŠKOLY - multimediálne prezentácie: WWW stránka školy je denne aktualizovaná a súčasťou stránky je i elektronická žiacka knižka, ktorá bola spracovaná na základe požiadavky z rodičovskej rady. Podľa pôvodného zámeru sa www stránka stala školským portálom s informáciami pre žiakov, učiteľov aj rodičov. Škola sa tak prezentuje moderným spôsobom prostredníctvom internetu. Okrem toho na prezentáciu školy sa používa i multimediálne CD. 12
- spolupráca školy s rodičmi: Zástupcovia školy sa pravidelne zúčastňujú zasadaní rodičovskej rady. Rodičovská rada veľmi napomáha činnosti školy hlavne pri doplnení vybavenia a podpore aktivít pre žiakov. Aktívnou účasťou rodičov na rôznych akciách školy a pri odovzdávaní maturitných vysvedčení vyjadrujú podporu týmto aktivitám. Rodičovská rada veľmi aktívne pomáha pri rekonštrukciách tried a ich vybavenia. Je možné konštatovať, že spolupráca s rodičmi je príkladná. V tomto školskom roku podporili finančne spoluúčasť v projekte inovácie učebne pre výučbu cudzích jazykov spolu s inštaláciou interaktívnej tabule sumou 1994,61. - formy prezentácie školy na verejnosti: Škola sa neustále prezentuje v regionálnych masovokomunikačných prostriedkoch. Bol zverejnený rozsiahly článok v týždenníku Život Turca dňa 8.12.2009 pod názvom „Informácie v službách školy, študentov, rodičov i verejnosti“. Okrem toho bol v regionálnych novinách My Turčianske noviny publikovaný článok so zameraním na použitie grafických systémov v elektrotechnike 11.11.2009 – „Ak zvládnu grafické systémy, lepšie sa uplatnia v praxi“. Dňa 15.12.2009 škola organizovala deň otvorených dverí spojený s vianočnými trhmi. Výťažok z predaja na vianočných trhoch bol odovzdaný ako dar Detskému domovu v Martine. Zástupcovia školy navštívili 12 základných škôl v regióne Turca počas jesene 2009, kde spolu s výchovnými poradcami informovali žiakov deviateho ročníka o možnostiach štúdia na našej škole a zároveň sa škola zúčastnila Burzy informácií pre voľbu povolania, organizovanej PPP Martin pre žiakov 8. A 9. Ročníka v novembri 2009. V priebehu mesiaca február 2010 prebehla rozsiahla informačná kampaň o našej škole v rádiu Zet. Jedným z významných podujatí na propagáciu školy bolo slávnostné odovzdávanie maturitných vysvedčení na MÚ v Martine dňa 2.6.2010. Ako veľmi dobrú propagáciu školy hodnotíme i zavedenie štipendijného programu pre žiakov niektorých odborov na škole v spolupráci s fy. ŽOS Vrútky. Žiak spolu s rodičmi môže získať ako štipendium od fy. ŽOS Vrútky až 4381 € za celé štúdium. - činnosť žiackej školskej rady: Žiacka rada pracovala pod vedením koordinátorky ŽR p. Mgr. Matejčekovej. ŽR aktívne participuje pri všetkých spoločenských akciách organizovaných školou (deň otvorených dverí, 17. november, odovzdanie maturitných vysvedčení atď.). V tomto školskom roku organizovala ŽR opäť slávnostné posledné zvonenie pre žiakov štvrtého ročníka odchádzajúcich na akademický týždeň pred maturitnými skúškami v máji 2010. Riaditeľ školy sa tiež pravidelne stretáva so ŽR v ŠI, kde riešia spolu problémy spojené s ubytovaním, teplotou v ŠI a úrovňou stravovania v školskej jedálni. - iné aktivity: Škola neustále nadväzuje spoluprácu s ďalšími inštitúciami a firmami v regióne i na slovensku. Podarilo sa nadviazať kontakt s fy. Viena Internacionál Martin, Hydac Martin. V rámci zavádzania nového študijného odboru logistika sme nadviazali spoluprácu s Technickou univerzitou v Košiciach, kde v nadchádzajúcom školskom roku budú učitelia z univerzity školiť našich odborných učiteľov v oblasti logistiky.
13
16. ÚDAJE O PROJEKTOCH PODANÝCH V ŠKOLSKOM ROKU 2009/2010 P.č.
Názov projektu
1.
Formovanie vkusu a životného štýlu
2.
Žijeme Turca
3.
Poznávame región Turca
4.
My drogy nechceme
5.
Vyučovanie elektrotechniky moderne Grafické systémy v odbornom vzdelávaní – elektrotechnike
6.
8.
a poznávame
Vyhlasovateľ
v regióne
Modernizácia vzdelávacieho procesu na stredných školách
OŠ ŽSK
Stručná charakteristika projektu
V rámci výzvy Humanizácia výchovy a vzdelávania OŠ ŽSK V rámci výzvy Humanizácia výchovy a vzdelávania OŠ ŽSK V rámci výzvy Humanizácia výchovy a vzdelávania OŠ ŽSK V rámci výzvy – Škola bez tabaku, alkoholu a drog Nadačný fond Podpora inovácií vo Slovak Telekom vzdelávaní MŠ SR Zakúpenie licencií na OrCAD a preškolenie učiteľov MŠ SR Vzdelávanie učiteľov spoločenských predmetov na využitie IKT
Fáza projektu
neprijatý
neprijatý
neprijatý
neprijatý neprijatý ukončený
realizovaný
Poznámka: Fáza projektu – prijatý, neprijatý, realizovaný, ukončený.
17. ÚDAJE O VÝSLEDKOCH INŠPEKČNEJ ČINNOSTI VYKONANEJ ŠTÁTNOU ŠKOLSKOU INŠPEKCIOU Záver zo správy: Po roku 2000 nebola vykonaná komplexná inšpekcia v SPŠ Martin.
14
18. ÚDAJE O PRIESTOROVÝCH A MATERIÁLNO-TECHNICKÝCH PODMIENKACH ŠKOLY Kapacita školy:
Skutočný počet žiakov:
600 telocvičňa
stav vlastní nevlastní Odborné učebne:
X
ihrisko
tenisové kurty
459
Iné súčasti školy: plaváreň posilňovňa
X
Naplnenosť školy (%): sauna
X
X X Automatizácie V vlastní (V) Elektrotechnika V AutoCad – strojárstvo V Mikroelektronika V, Priemyselná informatika V Ekonomika V
šatne
X
76,5% dielne
jazyková učebňa
X
X
X
19. CIEĽ KONCEPČNÉHO ZÁMERU ROZVOJA ŠKOLY - definícia cieľa (jednoznačný, merateľný, realistický, realizovateľný a terminovaný): 1. Ustáliť počet žiakov školy a udržať pomocou propagačných akcií počet záujemcov o školu 2. Zabezpečiť náborom rozbehnutie študijného programu Logistika. - vyhodnotenie plnenia cieľa: 1. Postupnými propagačnými akciami školy v masmédiách a na pôde základných škôl sa nepodarilo v školskom roku 2009/10 zvýšiť počet záujemcov o školu a prejavilo sa to počtom podaných prihlášok na školu. Vývoj záujmu je vidno z nasledujúcej tabuľky: Rok 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Počet podaných prihlášok (1. a 2. kolo ) 198 243 263 271 227 197 181
Percento 100 123 133 137 115 100 91,88
2. V danom školskom roku bolo podaných celkovo sa prihlásilo na odbor logistika celkovo 44 žiakov a po zápise bolo zaevidovaných 24 žiakov, ktorí aj nastúpili do prvého ročníka. Cieľ bol splnený.
15
20. SWOT ANALÝZA Silné stránky školy:
Historické postavenie školy v regióne. Zručnosti pedagogických pracovníkov. Zručnosti nepedagogických pracovníkov. Materiálna vybavenosť. Uplatnenie absolventov. Spoluautorstvo pri zavádzaní nových študijných odborov. Dopravná dostupnosť. Lokalita areálu školy, mimo rušného centra, v peknom prostredí. Príprava absolventov na VŠ.
Slabé stránky školy:
Zastarané zariadenie dielní, elektrolaboratórií Zastarané zariadenie tried, nevyhovujúce okná Nedostatočné priestory pre telesnú výchovu. Málo aktivít pre žiakov Bez jazykového laboratória Veľké skupiny žiakov Málo počítačov v niektorých učebniach INF Nedostatočné finančné ohodnotenie Žiaci nevnímajú školu ako svoju, ale ako niečo nútené, chýbajú im akcie na to, aby sa so školou mali radi
Úspešnosť žiakov v odborných súťažiach. Počítačové vybavenie. Príležitosti:
Rozvoj automobilového priemyslu v regióne. Uplatnenie absolventov s technickým vzdelaním. Využívanie projektov z EU v rokoch 2007-2013. CISCO program Zapojenie sa do programu IT Akadémia Zapojenie sa do e-learningového vzdelávania Zavádzanie nových odborov - logistika
Riziká:
Demografický vývoj – pokles počtu žiakov. Konkurencia ostatných škôl (príliš veľa škôl všeobecne vzdelávajúcich v regióne). Nedostatok finančných zdrojov na pravidelnú obnovu IKT Energetická náročnosť areálu. Rast cien energií. Financovanie odborného školstva. Nedostatok vzdelávacích aktivít pre učiteľov informatiky Nedostatočné finančné a spoločenské ohodnotenie práce učiteľa Nezáujem absolventov VŠ odbor informatika o prácu v školstve Náročnosť udržiavania učební INF
Návrhy opatrení na zlepšenie úrovne výchovy a vzdelávania: 1. Hľadať možnosti dofinancovania školy z prostriedkov fondov EU na odstránenie slabých stránok školy. 2. Neustále propagovať úspechy školy v regióne. 3. Hľadať možnosti znižovania energetickej náročnosti školy – výmena okien, zateplenie. 4. Predkladať návrhy na úpravu financovania odborného školstva. 5. Všestranne podporovať vzdelávanie pedagogických pracovníkov. 6. Hľadať možnosti zavádzania nových odborov v spolupráci s priemyslom. 7. Naplno rozvíjať spoluprácu s firmami v regióne (napr. automobilka KIA, ŽOS Vrútky, Volkswagen Martin atd.). 8. Zabezpečovať neustále obnovu PC vybavenia. 9. Spoluprácou so žiackou radou pracovať na zlepšení vzťahu žiakov ku škole.
16
21. VÝSLEDKY ÚSPEŠNOSTI ŠKOLY PRI PRÍPRAVE NA VÝKON POVOLANIA A UPLATNENIE ŽIAKOV NA PRACOVNOM TRHU Integrovaná skupina študijných a učebných odborov
celkový počet absolventov
Ukazovateľ počet žiakov počet ďalšieho zamestnaných štúdia žiakov
počet evidovaných nezamestnaných žiakov k 31. 08. 2009
Všeobecné (gymnaziálne) vzdelávanie Hutníctvo, strojárstvo a ostatná kovospracúvacia výroba Elektrotechnika a informačné systémy
50
X
X
14
56
X
X
13
106
X
X
27
Technická chémia a potravinárstvo Spracúvanie kože, plastov, gumy a výroba obuvi Textil a odevníctvo Doprava, pošty a telekomunikácie Stavebníctvo, geodézia a kartografia, baníctvo a banícka geológia Poľnohospodárstvo a lesné hospodárstvo, vodohospodárstvo Ekonomika a organizácia, obchod a služby Pedagogika, sociálna starostlivosť a knihovníctvo Spracúvanie dreva, výroba hudobných nástrojov, polygrafia Umenie, úžitkové umenie a ručná umeleckoremeselná výroba Ekológia a ochrana prostredia, zdravotníctvo Spolu:
22. INFORMÁCIE O PSYCHOHYGIENICKÝCH PODMIENKACH VÝCHOVY A VZDELÁVANIA - stručná charakteristika úrovne psychohygienických podmienok v škole: 1. Škola vytvára vhodné podmienky na zabezpečenie duševného zdravia, psychickej pohody a výkonnosti, permanentnou starostlivosťou o priestory a okolie školy 2.
Pravidelnou údržbou tried sa vytvárajú vhodné podmienky pre vzdelávací proces žiakov v škole.
3.
Sú vytvorené vhodné podmienky pre prácu pedagogických zamestnancov. Pedagogickí zamestnanci majú k dispozícii kabinety a pracovisko s IKT.
4.
Organizácia vyučovania – rozvrh vytvorený pomocou programu asc Agenda – sú rešpektované pedagogické, psychohygienické, psychologické zásady.
5.
Stravovanie žiakov je zabezpečované v školskej jedálni, ktorú sme revitalizovali v októbri 2008. 17
6.
Stravovanie pre zamestnancov školy je zabezpečené v revitalizovanej školskej jedálni. Výber z troch jedál.
7.
V priestoroch školy je bufet. Pitný režim je zabezpečovaný.
8.
Hygienické sociálne zariadenia školy pre žiakov nie sú v požadovanej úrovni. Pre zamestnancov školy je úroveň dobrá.
9.
V škole sa zabezpečuje pravidelným upratovaním a údržbou čistota šatní, úprava a čistota okolia školy.
23. ÚDAJE O VOĽNOČASOVÝCH AKTIVITÁCH ŠKOLY Záujmová činnosť: - prehľad útvarov záujmového vzdelávania a ich zamerania v školskom roku 2009/2010: V tomto školskom roku sme nadviazali spoluprácu s Junior klubom v Martine pri zabezpečovaní útvarov záujmového vzdelávania. Okrem štandardnej ponuky krúžkov Junior klubu naši učitelia ponúkali nasledujúce krúžky pod hlavičkou Junior klubu: Por. č.
Názov krúžku
Charakter krúžku
Vedúci
1.
Práca s umeleckým textom 1
literárny
Mgr. Koťka
2.
Práca s umeleckým textom 2
literárny
Mgr. Koťka
3.
Minifutbal
športový
Mgr. Kováčik
4.
Floorbal
športový
p. Ružička
5.
ProINGENER
technický
Ing. Matejička
6. Matematika netradične odborný Mgr. Schudichová - prehľad umiestnenia žiakov v krajských, celoslovenských a medzinárodných kolách predmetových olympiád a postupových súťaží: Súťaž ZENIT krajské kolo Odbor Programovanie Programovanie
Meno žiaka Martin Chudjak Matej Minárik
Umiestnenie Umiestnenie v strede súťažiacich Umiestnenie v strede súťažiacich
Súťaž SOČ krajské kolo Odbor Strojníctvo Elektrotechnika Učebné pomôcky Problematika voľného času Problematika voľného času Mat. Fyz. Informatika Mat. Fyz. Informatika Mikrop., výpoč. a telek. technika
Meno žiaka Peter Briš Martin Šteiner Radovan Čulok Miroslav Sušienka L. Martinček, B.Javorek B.Viest, P.Šino Ronald Marföldi M.Pavlišin, P.Turčan
Umiestnenie 4.miesto 1.miesto 1.miesto 4.miesto 4.miesto 3.miesto 4.miesto 4.miesto
18
Súťaž SOČ celoštátne kolo Odbor Elektrotechnika Učebné pomôcky
Meno žiaka Martin Šteiner Radovan Čulok
Umiestnenie 3.miesto Umiestnenie v strede súťažiacich
Fyzikálna olympiáda celoštátne kolo Odbor Meno žiaka Fyzika Martin Chudjak
Umiestnenie Umiestnenie v strede súťažiacich
Celoslovenská strojárska olympiáda SF STU Bratislava Odbor Meno žiaka Automobily, lode a spaľovacie Peter Briš motory Celoslovenská súťaž iBobor Odbor seniori Juniori
Meno žiaka Marek Pech Martin Bulenínec
Celoslovenská súťaž: Skills Slovakia, mladý mechatronik Odbor Meno žiaka Mechatronika M.Ponechal, M.Halgaš
Umiestnenie 3. miesto
Umiestnenie 1.miesto 9. miesto
Umiestnenie 2. miesto
- prehľad umiestnenia žiakov v krajských, celoslovenských a medzinárodných kolách športových súťaží: Krajské súťaže Súťaž Hádzaná Halový futbal Basketbal Atletika – skok do výšky Atletika – 1500 m – beh Atletika – štafeta 4*100 m
Meno žiaka Družstvo chl. SPŠ Martin Družstvo chl. SPŠ Martin Družstvo chl. SPŠ Martin Krivuš Kováčik Družstvo SPŠ žiakov
Umiestnenie 2. miesto 8. miesto 3.miesto 2. miesto 2. miesto 1. miesto
Majstrovstvá republiky Súťaž Atletika – štafeta 4*100 m
Meno žiaka Družstvo chl. SPŠ Martin
Umiestnenie
24. ZHODNOTENIE ČINNOSTI SÚČASTÍ ŠKOLY -
stručné zhodnotenie činnosti školských výchovno-vzdelávacích zariadení (školské stredisko záujmovej činnosti, školský internát, centrum voľného času, školské hospodárstvo, stredisko odbornej praxe) a školských účelových zariadení (školská jedáleň, výdajná školská jedáleň): - školský internát Na školský rok 2009/2010 rozhodnutím RŠ a ŠI bolo prijatých 179 žiakov, z ktorých 2.9.2009 skutočne nastúpilo 174 žiakov. Vytvorených bolo 6 výchovných skupín, ktoré viedli skupinoví vychovávatelia. Na zabezpečenie nočného pokoja v ŠI dohliadal jeden pomocný vychovávateľ. Prácu v ŠI do 1.5.2010 riadila ZRŠ pre ŠI p. Mgr.V. Slezáková a po jej odchode /dôchodok/ riadil ŠI nový ZRŠ p.Karol Ružička. VVČ bola 19
uskutočňovaná na základe Výchovného programu ŠI platného do 31.8.2013. Organizácia práce a ročný program VVČ ŠI je rozpracovaný v „KURIKULE ŠI“. Práca vychovávateľov bola bezproblémová, výchovno-vzdelávacia činnosť (ďalej len VVČ) sa realizovala na základe Výchovného programu ŠI a na to nadväzujúcich výchovných plánov jednotlivých výchovných skupín. Ďalej taktiež podľa týždenných ponúk VVČ, týždenných plánov skupinových vychovávateľov a podľa plánov 11 záujmových útvarov (krúžky, kluby, liga apod.). Vychovávatelia ponúkali žiakom také voľno časové aktivity, ktoré viedli k zdravému rozvoju ich osobnosti. Vychovávatelia sa snažili čo najlepšie spoznať svojich žiakov a na základe toho poznania im ponúkali bohaté, zaujímavé a príťažlivé aktivity. Naše pedagogické stratégie viedli hlavne k tomu, aby ubytovaní žiaci po skončení pobytu na internáte odchádzali kompetentní, pripravení pre život mladého, dospelého človeka. Naše pedagogické stratégie s ktorými sme sa snažili u žiakov vypestovať žiaduce kľúčové kompetencie sa zamerali hlavne na : - Vzťah k učeniu, k celoživotnému vzdelávaniu - Sociálne kompetencie - Mravné, hodnotové kompetencie - Komunikačné kompetencie - Pracovné – rozumové kompetencie - Občianske kompetencie - Kultúrne kompetencie Tieto stratégie a kľúčové kompetencie vychádzajú z Výchovného programu ŠI a v našej práci sme sa snažili ich dôsledne napĺňať. V rámci ich napĺňania sme využívali tieto tematické oblasti výchovy : I. SPOLOČENSKÁ VÝCHOVA II. MRAVNÁ - ETICKÁ VÝCHOVA a VÝCHOVA K HODNOTÁM III. RODINNÁ VÝCHOVA a VÝCHOVA K MANŽELSTVU A RODIČOVSTVU IV. ESTETICKÁ VÝCHOVA V. PRACOVNÁ VÝCHOVA a ROZUMOVÁ VÝCHOVA VI. TELESNÁ VÝCHOVA VII. EKOLOGICKÁ VÝCHOVA Ciele postavené z týchto jednotlivých tematických oblastí, ktoré vychádzajú z Výchovného programu ŠI sa nám darilo napĺňať aj na základe toho, že vychovávatelia využívali tieto formy :
1. Skupinové => výchovno-vzdelávacia činnosť, vysvetľovanie, poučenie, usmernenie, posedenie, hra, debata, beseda, prednáška, spoločná tvorba projektov, záujmový krúžok, záujmový klub, súťaž, kvíz, vychádzka, návšteva kultúrno-spoločenských podujatí, príprava na vyučovanie, prieskum názorov (anketa, dotazník), samotná organizácia kultúrno-spoločenskej akcie, slávnosti, cvičenie 2. Individuálne => dialóg, riadený rozhovor, usmerňovanie, motivácia, argumentácia, aktivizácia, výklad, príprava na vyučovanie, vysvetľovanie, poučenie, hra, cvičenie. Vo výchove sme systémovo uplatňovali tvorivo – humanistický model výchovy a vzdelávania. V centre pozornosti našej výchovy je jednoznačne žiak, jeho potreby a záujmy v primeranom pomere s jeho vedením k zodpovednosti za svoj rozvoj. Základnou požiadavkou voči žiakom bolo rešpektovanie režimu dňa a zásad vnútorného poriadku ŠI. Vychovávatelia využívali k tomu rôzne techniky: osobné pôsobenie, motiváciu, rady, konzultácie - viedli žiakov k pravidelnej – priebežnej príprave na vyučovanie. V oblasti dodržiavania školského poriadku sa vychovávateľom darilo, nakoľko v priebehu školského roka drvivá väčšina žiakov nemala problémy s rešpektovaním zásad vnútorného poriadku ŠI. Rodičovská rada ŠI pracovala pod patronátom pani Slezákovej a neskôr p.Ružičkom a Žiacka rada ŠI pod vedením pani Majorskej. Na všetkých stredných školách v Martine a v okolí, z ktorých máme ubytovaných žiakov sme organizovali propagačné akcie na spopularizovanie ŠI počas prijímacieho konania. Vďaka výdatnej pomoci rodičov našich žiakov sme v podstate dokončili 7 rokov trvajúci projekt „rekonštrukciu izieb“. V rámci tohto projektu sme vymaľovali izby, opravili a natreli okná, zakúpili do izieb koberce a zabezpečili okolo postelí nové estetické zástenky. 20
Podarilo sa nám čiastočne zrekonštruovať jednu z klubovní a jednu vymaľovať. V rámci zapojenia sa do projektu MŠ „Elektronizácia a revitalizácia školských internátov 2009“ boli vybavené okrem i. dve študovne a tu sa nám podarilo na konci š.r. zabezpečiť ŠI bezproblémovým internetovým pripojením . Obnovu si ešte vyžaduje na už spomínanej klubovni zabezpečenie žalúzií na okná, nové osvetlenie, vymeniť starý nábytok (sedačky, fotelky, stolíky) na nový. Taktiež rekonštrukcia ostatných klubovní, čo by sme chceli riešiť v š.r.2010/2011. Výchovná činnosť v ŠI prebiehala počas celého roku a v súlade s ročným programom VVČ, veľmi úspešne pracovali nasledovné záujmové útvary: 1. „Klub priaznivcov divadla“ a „Technický krúžok – železničné modelárstvo“ pod vedením pána M. Srníka, 2. „ Internátna halová futbalová liga“ a „Floorbalový krúžok“ 2 dlhodobé súťaže pre celý ŠI pod vedením pána K. Ružička/ 3. „Šachový klub“ a „Stolnotenisový krúžok „ pod vedením M.Kukučkovej 4. „Filmový klub“ na čele s pánom K. Ružičkom 5. „Gastro - krúžok „ a „Tvorivá dielňa“ na čele s pani Ľ. Pakánovou 6. Umelecky nadaní žiaci pravidelne navštevovali Ateliér ŠI, 7. Príjemné a útulné chvíle dopĺňala „Čajovňa“ v suteréne internátu (pani Majorská a Pakánová) 8. V decembri sa uskutočnila najpopulárnejšia akcia v roku, tradičný „Adventný kalendár“ (pri zabezpečení spolupracovali všetci vychovávatelia)a s ním spojená vianočná diskotéka. 9.Valentínska pošta 10. Tradície Veľkej noci, maľovanie kraslíc a pečenie a výzdoba perníkov pod vedením pani Pakánovej, pomáhali všetci vychovávatelia. 11. Rozlúčka s maturantmi sa konala tradične na kulturno-spoločenskej akcii „ 4. Majáles v ŠI“ romantická, rozlúčková diskotéka vo dvore internátu spojená s opekaním. Základným spoločným cieľom našej výchovy bolo, aby si žiaci osvojili najdôležitejší mravný zákon: Úctu k človeku, k spoločnosti, k životnému prostrediu i k sebe samému. Tento cieľ sa nám plniť darilo.
- školská jedáleň V školskom roku 2009/10 sme zaznamenali mierny pokles vydaných jedál oproti predchádzajúcemu školskému roku aj napriek tomu, že kvalita stravy oproti predchádzajúcemu roku sa zvýšila. Pravidelne na začiatku školského roka prebieha komplexné prehodnotenie dodávateľov do kuchyne z hľadiska ekonomického, organizačného a kvalitatívneho. Naďalej pretrváva úloha neustáleho zlepšovania kvality vydávaných jedál. V priebehu septembra 2009 bol realizovaný elektronický stravovací systém zavedením čipového snímania pri objednávaní a vydávaní stravy. Zabezpečilo sa tým presná evidencia o vydaných i objednaných jedál a zefektívnila sa práca vedúceho školskej jedálne. V nasledujúcom školskom roku plánujeme rozšíriť tento systém i na objednávanie stravy prostredníctvom internetu. Ďalej sa bude treba zamerať viac na vystupovanie pracovníkov kuchyne a na neustále zlepšovanie kvality vydávaných jedál. Počas celého školského roka pracovníci kuchyne zabezpečovali stravovanie i žiakov i zamestnancov GBMH Sučany. Treba podotknúť, že ako i ŠI tak aj školská kuchyňa trpí nedostatkom finančných prostriedkov na zlepšenie vybavenia kuchyne. Kuchyňa prakticky viac ako 20 rokov nebola rekonštruovaná, zariadenie je zastarané a vôbec neodpovedá súčasným požiadavkám na prípravu a výdaj stravy. Kontroly z RÚVZ v Martine upozorňujú na nevhodný stav vybavenia kuchyne, o čom svedčia i zápisy z kontrol o ktorých sme informovali zriaďovateľa. Projektom sa nám síce podarilo vyriešiť prostredie školskej jedálne ale kuchyňa ostáva bezo zmeny.
Poznámka: Súčasťou Správy o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy a školského zariadenia za školský rok 2009/2010 je Správa o hospodárení za predchádzajúci kalendárny rok.
Dátum: 18.10.2010 Podpis riaditeľa a pečiatka školy: Ing. Jozef Jurica, CSc. 21
Správa o hospodárení za rok 2009/10 Po prehodnotení a analýze plnenia plánovaných a zrealizovaných resp. aj nezrealizovaných úloh v roku 2009 sme pripravili plán rozpočtu na nový rok 2010, v ktorom sú zahrnuté požiadavky na zabezpečenie bežného chodu školy, opravy, údržby a potreby, ktoré súvisia s vyučovacím procesom. Taktiež úlohy, ktoré neboli uskutočnené v minulom roku, najmä pre nedostatok finančných prostriedkov. Prevádzka a údržba školy a ŠI Šk. roku 2009/2010 vzhľadom na obmedzený rozpočet sme realizovali iba najnutnejšie opravy. - Z prostriedkov RR (darovacie finančné prostriedky) vo výške cca 3 500 € bolo realizované zakúpenie elektronického systému na čipové karty pre zmodernizovanie evidencie výdaja obedov. - Svojpomocne boli vymaľované niektoré chodby a klubovňa ŠI. - Bola uskutočnená čiastočná rekonštrukcia učebne 108 (oprava podlahy, omaľovanie učebne a výmena školských lavíc a stoličiek). Na financovaní sa podieľala Rodičovská rada, časť prostriedkov bolo z podnikateľskej činnosti školy a časť z rozpočtu školy. Najviac problémov v prvom polroku 2010 v oblasti nedostatku finančných zdrojov sme riešili v súvislosti s nepriaznivým počasím - neustálymi dažďami. Strecha na viacerých miestach školy, dielní a ŠI prepúšťa, čo má za následok vytváranie fľakov, opadávanie omietky a tvorbu plesne. Odstraňovanie plesne a najnevyhnutnejšie ošetrenie omietky je hradené z rozpočtu školy a ŠI. Vzhľadom k tomu, že ide vždy iba o lokálne riešenie následku a nie opravy strechy, tieto náklady odčerpávajú prostriedky, ktoré by mohli byť využité na zabezpečenie zvýšenia kvality vyučovacieho procesu. Na základe vyhotovených cenových ponúk iba na lokálne opravy častí strechy by sme potrebovali cca 80 000 €. Pričom je predpoklad, že tieto náklady budú ešte vyššie. V mesiaci august 2010 bola vytopená telocvičňa, čo malo za následok vydutie parkiet cca 120 m² a zatopená sústružňa. Vyčíslená škoda na základe cenových ponúk na jej odstránenie bola cca 8 115 €. Okrem toho samostatným listom sme žiadali nášho zriaďovateľa o poskytnutie finančných prostriedkov vo výške 1 780 € na odstránenie nedostatkov k 1. 9. 2010 resp. k 1. 1. 2011, ktoré boli zistené kontrolou Regionálneho úradu verejného zdravotníctva v školskej jedálni. Pre nedostatok prostriedkov bola naša žiadosť zamietnutá. Časť nákladov vo výške 430 € boli hradené z vlastných prostriedkov. V roku 2010 boli plánované odborné prehliadky a odborné skúšky elektrických zariadení vo výške cca 4 500 €. V prvom polroku 2010 sa nám nepodarilo finančne ich vykryť (preto zatiaľ neboli ani realizované). Z hľadiska požiarnej ochrany sme museli uskutočniť výmenu hasiacich prístrojov v hodnote cca 880 €. Toto sú vymenované iba niektoré najpálčivejšie problémy z hľadiska bežného financovania chodu školy, ŠI a ŠJ. ŠJ na bežnú prevádzku nemá v rozpočte pridelené žiadne finančné prostriedky. Okrem toho je potrebná ďalšia etapa opráv budovy školy (ide o pomerne starú budovu), ktorú je nutné uskutočniť čím skôr, pretože každé odďaľovanie opráv spôsobí ešte väčšie poruchy, ktoré si budú vyžadovať zvýšené finančné náklady na ich opravu. Finančný rozpočet, ktorý vychádza z normatívov pre SOŠ, nepostačuje pokryť finančné požiadavky, potrebné na uskutočnenie tak rozsiahlych opráv. Za rok 2009 sme uhradili všetky faktúry, ktoré sa týkali prevádzky školy, ŠI a ŠJ. V prvom polroku 2010 sme z pridelených mesačných limitov priebežne uhrádzali náklady na prevádzku školy, ktoré boli vo veľmi obmedzenom rozsahu, aj keď v mesiaci február 2010 sme boli nútení požiadať o mimoriadnu dotáciu vo výške 14 000 €. V mesiaci júl 2010 z prideleného limitu sme neboli schopní uhradiť v stanovenom termíne vyúčtovaciu faktúru za teplo, preto sme požiadali ŽSK o mimoriadnu dotáciu 24 000 €. Od 1.9.2008 v zmysle § 140 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní a o zmene úhrady stravy za stravný lístok pri nezmenených nákladoch na prevádzku, nám chýbajú finančné prostriedky, ktoré boli zahrnuté v cene stravného lístka žiaka. Okrem úhrady režijných nákladov za vlastných žiakov, stále znášame náklady na stravovanie študentov Bilingválneho gymnázia Milana Hodžu v Sučanoch. Po prehodnotení zmluvy o stravovaní sa nám zatiaľ podarilo dosiahnuť aspoň to, že inventár potrebný na výdaj stravy si zabezpečuje BGMH samostatne (doteraz sa používal náš inventár). 22
Rozpočet, ktorý bol pridelený škole, ŠI a ŠJ v roku 2010 na prevádzku a údržbu činí spolu 129 469 €. Ide o zníženie rozpočtu o 11 098 €, čo predstavuje cca 8 % oproti predchádzajúcemu obdobiu. Okrem toho podľa plánu by sme spätne mali získať v príjmovej časti 29 276 €. Zatiaľ máme prideľované finančné prostriedky (pomernú časť) – nadpríjmy pre ŠI. Na základe podrobnej analýzy z minulých rokov a plánovaných nutných výdajov je predpoklad, že nám budú v druhej polovici roku 2010 chýbať finančné prostriedky na položke 630 - tovary a služby cca 35 000 €. Tak ako to vyplýva aj z prehľadu príjmov za rok 2009/2010, nebude možné zabezpečiť opravy a odstraňovanie vážnych porúch na celej budove.
ŠJ
ŠI
Škola
Položka 630 710 200 630 710 200 630 710 200
názov položky Tovary a ďalšie služby (po úpravách) Obstarávanie kapitálových aktív Nedaňové príjmy Tovary a ďalšie služby Obstarávanie kapitálových aktív Nedaňové príjmy Tovary a ďalšie služby Obstarávanie kapitálových aktív Nedaňové príjmy
Schválený rozpočet r.2009 v€ 117 630 8 298 + 200 000 1 950 22 937 21 576 0 0 0
Schválený rozpočet r.2010 115 340 0 4 700 14 129 0 24 576 0 0 0
Prehľad požiadaviek nutných opravách, ktoré uvádzame pravidelne v požiadavkách o finančné prostriedky na ŽSK. Jedná sa o nasledovné opravy: - postupná ďalšia výmena okien v celej budove (r. 2011) € 250 000,- oprava poškodeného vodovodného potrubia v dielňach – havária € 100 000,- oprava sociálnych zariadení v celej budove školy € 300 000,- maľovanie priestorov školy, dielní a ŠI € 50 000,- oprava mramorových madiel na hlavnom schodišti € 10 000,- zvetrané a porušené schody do hl. budovy (ďalšia etapa) € 10 000,- oprava poškodenej podlahy na chodbách a triedach € 20 000,- zakúpenie nových školských lavíc a stoličiek do dvoch tried € 5 000,- oprava vodovodného a odpadového potrubia v celej budove € 300 000,Vedenie školy nečaká pasívne na finančné prostriedky od ŽSK, ale snažíme sa o získavanie finančných prostriedkov pomocou zapájania sa do súťaží o štrukturálne fondy z rôznych zdrojov a taktiež podnikateľskou činnosťou. V tejto nepriaznivej finančnej situácii, okrem iného, bude potrebné, aby všetci pedagogickí pracovníci dôraznejšie viedli žiakov k lepšiemu prístupu, k plneniu si svojich povinností, ktoré súvisia s ochranou majetku školy, pretože v tejto oblasti sú veľké rezervy. Jedná sa najmä o žiakov nižších ročníkov, u ktorých sme boli nútení pri preberaní tried žiadať zabezpečenie opravy alebo úhradu za vzniknutú škodu.
Dátum: 18.10.2010 Podpis riaditeľa a pečiatka školy:
23
