2010

INFORMACE ZE ZAHRANI NÍCH

ASOPIS

. 6/2010 Výb r lánk z nejnov jších zahrani ních pedagogických asopis odebíraných Národní pedagogickou knihovnou Komenského. Plné texty lánk lze objednat v elektronické nebo papírové podob p es elektronickou Pedagogickou knihovnu (e-PK) v záhlaví webové stránky NPKK (whttp://www.npkk.cz/) nebo e-mailem na adrese [email protected].

1. Multikultúrna výchova - povinná výbava do budúcnosti / [Multicultural education - compulsory equipment for the future] / Lucia Zal íková -- slovenština -Obsahuje bibliografické odkazy: 5 In: Predškolská výchova -- ISSN 0032-7220 -- Ro . 64, . 2 (2009/2010), s. 8-10. Situace na Slovensku po vstupu do Evropské unie - p íchod migrant a jejich rodin, v etn školních d tí - zm ny ve vzd lávacím systému z toho vyplývající, problémy, které migrace p ináší apod. Nebezpe í konflikt vyplývajících z kulturních rozdíl . Multikulturní výchova jako jeden z prost edk prevence t chto konflikt a odbourávání p edsudk v i p ist hovalc m a cizinc m obecn . Proces vytvá ení pozitivního interkulturního klimatu t ídy - souhrn opat ení, kterými škola prosazuje rovné p íležitosti (zp sob jednání s d tmi a rodi i, výb r materiálu k aktivitám, pravidla života školy, metody práce apod.). Vyu ovací p edm ty, do kterých je multikulturní výchova za len na. systém výchovy a vzd lávání ; výchova k internacionalismu ; multikulturní výchova ; interpersonální vztahy ; kulturní pluralismus ; klima t ídy ; Slovensko ABA012 2. Strategies in Home and School Collaboration among Early Education Teachers / [Strategie spolupráce mezi u iteli v primárním vzd lávání doma i ve škole] / Laura Hirsto -- angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 22

1

In: Scandinavian Journal of Educational Research [Tišt ný text] -- ISSN 00313831, -- Ro . 54, . 2 (2010), s. [99]-108. Výzkum zp sob spolupráce mezi u iteli a rodi i žák na prvním stupni základních škol v Helsinkách. Bylo zjišt no, že žáci ve škole lépe prospívají, jestliže u itelé p ímo a otev en komunikují s rodi i a radí jim, jak mají d tem pomáhat v p íprav na školní výuku (kontrolou, vytvá ením pozitivního domácího prost edí, pomocí p i u ení a vypracování domácích úkol ). Rodi e se mohou podílet i na výuce (formou prezentace své profese, organizací exkurzí) i organizaci mimoškolní innosti (školní výlety, pohybové aktivity); p ehled zjišt ných aktivit rodi . pedagogický výzkum ; základní škola ; první stupe ; spolupráce ve výchov ; u itel ; rodi e ; rodi ovská ú ast ; výuka ; domácí p íprava ; vztah rodi e-u itel ; Finsko ABA012 3. The Assessment of Student Teachers' Academic and Professional Knowledge in School-Based Teacher Education / [Hodnocení školní a profesní znalosti ve vzd lávání budoucích u itel v rámci všeobecného základu poskytovaného školou] / Henrik Hegender -- angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 39 In: Scandinavian Journal of Educational Research [Tišt ný text] -- ISSN 00313831, -- Ro . 54, . 2 (2010), s. [151]-171. Výzkumná studie o hodnocení pregraduální p ípravy u itel ve Švédsku. V rámci profesní praktické p ípravy navštívili vysokoškolští u itelé své žáky, studenty pedagogiky (celkový po et 200), ve školách (základních, st edních a mate ských), kde vykonávali praxi. Spolu s uvád jícími u iteli hodnotili formou spole ných konferencí za ínající pedagogy z n kolika hledisek (verbální projev, p ipravenost jednat ve specifické pedagogické situaci, podpora žák v procesu u ení, didaktické znalosti a ízení t ídy, schopnost týmové práce a spolupráce s kolegy a rodi i, schopnost vytvá et podn tné u ební prost edí). Ukázky ze záznam konferencí. pedagogický výzkum ; vzd lávání u itel ; student u itelství ; za ínající u itel ; mate ská škola ; základní škola ; st ední škola ; hodnocení studenta ; pedagogická praxe ; hodnotící kritérium ; Švédsko ABA012 4. Mathematische Leistungsfähigkeit hörbeeinträchtigter Schüler / [Schopnost matematických výkon sluchov postižených žák ] / Simone Pfister-Weibel -n m ina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 17 In: Zeitschrift für Heilpädagogik -- ISSN 0513-9066, -- Ro . 61, . 5 (2010), s. 172-177. 2

Metodou standardizovaného screeningu a analýzou odpov dí u itel na otázky dotazníku sledovala autorka studie matematické výkony šestnácti integrovaných sluchov postižených žák druhého ro níku základní školy. Zjistila, že žáci podávají v porovnání s nepostiženými horší výkony, asto nerozum jí smyslu zadání matematických úloh; tento jev souvisí pravd podobn s opožd ným vývojem e i. Nej ast jší nedostatky žák v chápání matematických operací. Ukázky audioterapie a podpory p i vytvá ení matematických pojm integrovaných sluchov postižených žák v b žných a speciálních t ídách kantonu Bern. pedagogický výzkum ; metoda výzkumu ; matematika ; prosp ch ; sluchov postižený ; základní škola ; integrace žáka ; komparace ; výkon ; Bern ; Švýcarsko ; ro ník 2 ; audioterapie ABA012 5. La classe, pour apprendre et vivre ensemble. [T ída, místo pro spole né u ení a život. 3, U it se jeden od druhého] / 3, Apprendre avec les uns et les autres / Coordonné par Hélene Eveleigh et Chantal Picarda -- francouzština In: Cahiers Pedagogiques [Tišt ný text] -- ISSN 0008-042X, -- Ro . 65, . 481 (avril-mai 2010) (2010), s. 32-37. N kolik p ísp vk , které jsou zam eny na využívání možností vyu ovat celou t ídu spole n a spolupracovat se všemi žáky najednou. jde nap . o dramatizaci událostí z minulosti (ve výuce d jepisu) nebo ásti knihy, nebo zachycení vyu ování na filmu nebo fotografii. U itel také m že ozvláštnit sv j výklad tím, že si pro jeho prezentaci vybere mezi žáky asistenty. t ída ; st ední škola ; spolupráce ; vztah u itel-žák ; dramatizace ; film ; fotografie ; role u itele ; pomoc ; kniha ; vztahy mezi vrstevníky ; práce ve t íd ; Francie ; kolektivní výchova ABA012 6. Public and Private Schools : [Ve ejné a soukromé školy: m ní se procesy ve t íd s typem školy?] / do Classroom Processes Vary by School Type? / Rachel H. O'Brien, Robert C. Pianta -- angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 24 In: Elementary School Journal [Tišt ný text] -- ISSN 0013-5984, -- Ro . 110, . 3 (2009/2010), s. [409]-419. Pedagogický výzkum USA o vlivu právní subjektivity základních škol (ve ejných nebo soukromých) na obsah výuky ( as v novaný výuce cizích jazyk a matematiky), atmosféru a po et žák ve t ídách a velikost školy. Auto i vycházeli z hypotézy, že soukromé školy poskytují kvalitn jší výuku než školy ve ejné, ale 3

výzkum tuto hypotézu nepotvrdil. Ve výzkumu využili auto i databáze Národního institutu d tského zdraví a lidského vývoje (National Institute of Child Health and Human Development; NICHD). pedagogický výzkum ; p sobení ; soukromá škola ; ve ejná škola ; základní škola ; obsah výuky ; klima t ídy ; po et žák na u itele ; velikost školy ; kvalita vyu ování ; právní subjektivita ; USA ABA012 7. Exposure to bullying, reactions and psychological adjustment of secondary school students / [Ob ti šikany, jejich reakce a psychická p izp sobivost u žák st edních škol] / Dabie Nabuzoka, John Andreas Ronning, Bjorn Helge Handegard -angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Educational Psychology [Tišt ný text] : an international journal of experimental educational psychology -- ISSN 0144-3410 -- Ro . 29, . 7 (2009), s. [849]-866. Pr zkum šikany na st edních školách, kterého se zú astnilo 575 student . Podle odpov dí z dotazník byli rozd leni na ob ti šikany, sv dky a nestranné pozorovatele. Jejich názory na odplatu i vyhýbání se agresorovi. Dívky byly ob mi šikany ve významn vyšší mí e než chlapci. Výsledky v tabulkách. šikanování ; st ední škola ; agresivita ; nesprávné chování ; vztahy mezi vrstevníky ; pohlavní rozdíl ; pr zkum ; Norsko ; ob ABA012 8. Quantity versus quality : [Kvantita versus kvalita: nový p ístup ke zkoumání vztahu mezi využíváním technologií a výsledky žák ] / a new approach to examine the relationship between technology use and student outcomes / Jing Lei -angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: British Journal of Educational Technology [Tišt ný text] -- ISSN 0007-1013, - Ro . 41, . 3 (2010), s. [455]-472. Americký empirický výzkum zjiš oval, co více ovliv uje výsledky žák nižší st ední školy, zda množství využívaných technologií nebo jejich kvalita (tj. jak a co využívají). Ukázalo se, že r zné druhy informa ních a komunika ních technologií p sobí na výsledky žák odlišn . Nap . využívání sociáln -komunika ních technologií má vliv na sebed v ru a pozitivní postoje ke škole a technologie sloužící k zábav a zkoumání mají pozitivní vliv na u ební návyky. informa ní technologie ; vzd lávací technologie ; p sobení ; prosp ch ; výkon ; žák ; nižší st ední škola ; sebed v ra ; postoj ke škole ; u ení ; empirický výzkum ; USA ABA012 4

9. Learning through face-to-face and online discussions : [U ení prost ednictvím tradi ních a po íta ových diskusí: vztah mezi koncepcemi student , jejich p ístupy a studijním prosp chem v politických v dách] / associations between students' conceptions, approaches and academic performance in political science / AnaMaria Bliuc, Robert Ellis, Peter Goodyear and Leanne Piggott -- angli tina -Obsahuje bibliografické odkazy: 21 In: British Journal of Educational Technology [Tišt ný text] -- ISSN 0007-1013, - Ro . 41, . 3 (2010), s. [512]-524. Australský výzkum se zam il na zkušenosti vysokoškolských student s diskusemi v tradi ní podob a diskusemi zprost edkovanými po íta em v rámci studia politických v d. Zjiš oval, zda existuje vztah mezi p ístupem studenta k u ení, preferencí formy diskuse a studijními výsledky. vysokoškolské studium ; postoj studenta ; politologie ; u ení ; forma výuky ; diskuse ; po íta ; p sobení ; prosp ch ; pedagogický výzkum ABA012 10. Inklusion durch eine Schule für Alle? / [Inkluze školou pro všechny?] / HeinzPeter Meidinger -- n m ina In: Profil [Tišt ný text] : Das Magazin für Gymnasium und Gesellschaft -- ISSN 0945-7666, -- Ro . 2010, . 1-2 (2010), s. 3. Od schválení ratifikace o zahrnutí práv postižených osob (hlavním d vodem ratifikace bylo zjišt ní, že v mnoha zemích sv ta, zvlášt v Africe a Jižní Americe, jsou postižené d ti vylou eny ze všeobecného školského systému) se vedou v SRN výchovn politické diskuse, zabývající se tématem integrace postižených d tí do b žných škol. Investice do podpory postižených d tí v SRN jsou ve srovnání s jinými zem mi relativn vysoké. Pedagogicky vzorová zem Finsko má navíc podobné procento d tí ve zvláštních pedagogických za ízeních jako SRN, aniž by n kdo Fin m vytýkal mentalitu vy le ování postižených. postižený ; žák ; integrace žáka ; školská politika ; speciální škola ; speciální školství ; SRN ; Finsko ABA012 11. Begabtenförderung am Gymnasium zwischen Anspruch und Wirklichkeit / [Podpora nadaných na gymnáziu mezi požadavkem a skute ností] / Heinz-Peter Meidinger -- n m ina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 5 5

In: Profil [Tišt ný text] : Das Magazin für Gymnasium und Gesellschaft -- ISSN 0945-7666, -- Ro . 2010, . 1-2 (2010), s. 24-28. Podpora nadaných na gymnáziu je zam ena také na zvýšení po tu elitních vedoucích pracovník , kte í se budou podílet na zvyšování ekonomické efektivity státu. Nejú inn jší podporou nadaných je vysoká kvalita výuky, která klade nároky na aktivitu žák a prosazuje individuální i kooperativní formy u ení. Deficity v podpo e nadaných (nap . dosud neexistuje systematická didaktika vysoce nadaných). školství ; gymnázium ; nadaný ; vysoce nadaný ; dovednost studovat ; kvalita vyu ování ABA012 12. Die Pädagogischen Hochschulen als neue Forschungsstätten im Bildungsbereich? / [Pedagogické vysoké školy jako nová výzkumná pracovišt v oblasti vzd lávání?] / Andrea Seel, Gabriele Khan-Svik, Margit Heissenberger -n m ina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Erziehung und Unterricht : Österreichische pädagogische Zeitschrift -- ISSN 0014-0325, -- Ro . 160, . 1-2 (2010), s. 12-23. Výzkumná innost doprovázela vzd lávání u itel základních škol již od vzniku pedagogických akademií. Výzkumné projekty jsou zam ené p evážn na aktuální otázky školních inností (nap . zjiš ování p im enosti obsahu u ebních osnov pro jednotlivé stupn škol). Výsledky výzkum jsou diskutovány v rámci konferencí a zve ej ovány v médiích. Institucionální zakotvení výzkumu na vysokých školách pedagogických. pedagogický výzkum ; vzd lávání u itel ; pedagogická fakulta ; vysoká škola ; organizace výzkumu ; Rakousko ABA012 13. System accreditation : [Systémová akreditace: inova ní p ístup k zabezpe ení a vývoji kvality studijních program v N mecku] / an innovative approach to assure and develop the quality of study programmes in Germany / Tanja Grendel, Christoph Rosenbusch -- angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 15 In: Higher Education Management and Policy [Tišt ný text] : journal of the Programme on Institutional Management in Higher Education -- ISSN 1682-3451 -Ro . 22, . 1 (2010), s. 87-98. Systémová akreditace byla vyvinuta na n meckých univerzitách; znamená povinnost akreditovat všechny studijní obory a programy pomocí systému ízení kvality 6

jednotlivých univerzit (narozdíl od d ív jších externích agentur). Postup p i akredita ním ízení. P ijetí a fungování systémové akreditace na ukázce pilotního projektu Univerzity Johanna Gutenberga v Mainzu. Výhody systémové akreditace: sjednocený p ístup, spolehlivá evidence studijních obor , podpora efektivity hodnocení studijních výsledk . akreditace ; studijní obor ; studijní program ; vysokoškolské studium ; p ípadová studie ; univerzita ; efektivnost vzd lávání ; SRN ABA012 14. The intended and unintended effects of the Bologna reforms / [Zamýšlené a nezamýšlené ú inky bolo ských reforem] / Sybille Reichert -- angli tina -Obsahuje bibliografické odkazy: 17 In: Higher Education Management and Policy [Tišt ný text] : journal of the Programme on Institutional Management in Higher Education -- ISSN 1682-3451 -Ro . 22, . 1 (2010), s. 99-118. Hodnocení reforem ve vysokém školství v evropském vzd lávacím prostoru deset let po podpisu Bolo ské deklarace (1999, v sou asné dob je 46 signatá ských zemí). P ehled asociací a organizací zajiš ujících koordinaci evropské vysokoškolské politiky. Zavedení t ícyklového studia a flexibilního kurikula umož uje prostupnost a návaznost vysokoškolského vzd lávání a je p íležitostí pro mezioborové studium a výzkum. Otázka kvality p i astém obm ování studijních program . Význam užívání kreditních systém pro mobilitu student . Orientace výzkumu vysokých škol k regionálním pot ebám trhu. hodnocení vzd lávacího systému ; školská reforma ; vysokoškolské studium ; školská politika ; studijní program ; flexibilita ; mezioborový p ístup ; kreditní systém ; mobilita student ; výzkum ; vysoké školství ; Evropa ; strukturované studium ; 1999-2009 ABA012 15. The Role of the State in the Internationalization of Universities in Catching-up Countries : [Role státu v internacionalizaci univerzit v rozvíjejících se zemích: analýza systému portugalského vysokého školství] / an Analysis of the Portuguese Higher Education System / Hugo Horta -- angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 67 In: Higher Education Policy [Tišt ný text] -- ISSN 0952-8733 -- Ro . 23, . 1 (march) (2010), s. [63]-81.

7

Longitudinální analytická studie o postupující internacionalizaci portugalského vysokého školství za posledních 60 let. Zam uje se p edevším na aktivity vysokých škol a univerzit v oblasti výzkumu; podporu regionálních pr myslových technologií a zapojení do globálních výzkumných a inova ních sítí. Financování vysokého školství v dob p echodu od elitního k masovému vzd lávání a globální konkurenci. Mezinárodní spolupráce portugalských univerzit v p íprav doktorand ; statistická data. analýza ; mezinárodní vzd lávání ; vysoké školství ; výzkum ; historické hledisko ; vztah vysoká škola-výroba ; financování ; mezinárodní spolupráce ; doktorské studium ; statistická data ; Portugalsko ; 1950-2010 ABA012 Rešerši zpracovala: Mgr. Ludmila Kubelková 17. 6. 2010

8