Výroční zpráva o činnosti školy školní rok 2009/2010 1. Charakteristika školy Základní škola ve Starém Jičíně je základní školou se všemi ročníky. Obor vzdělávání : podle Klasifikace kmenových oborů vzdělání: 79-01-C/001 Základní škola, denní studium, délka studia 9 let 0 měsíců Poskytuje úplné základní vzdělání, v 1.- 3. roč a v 6. - 8. ročníku podle školního vzdělávacího programu „Škola pro všechny “, zpracovaného dle RVP ZV. Ve 4. – 5. ročníku a v 9. ročníku podle vzdělávacího programu Základní škola, č. j. 16847/96-2. Škola má od r. 2003 právní subjektivitu a je příspěvkovou organizací Obecního úřadu ve Starém Jičíně. Žáci jsou vyučováni ve 12 klasických učebnách, dále jsou k dispozici: 2 jazykové učebny, dvě počítačové učebny, učebna hudební výchovy, odborná pracovna chemie a fyziky, odborná učebna přírodopisu. Při výuce tělesné výchovy jsou využívány dvě tělocvičny, posilovna a za pěkného počasí i školní hřiště, případně hřiště TJ Sokol. V pracovním vyučování žáci mohou využívat dřevodílnu, pěstovat různé rostliny a zeleninu se mohou naučit na školním pozemku. Pro práci školní družiny jsou k dispozici 3 herny – pro každé oddělení jedna. Vzhledem k tomu, že jsme byli úspěšní v projektu OPVK 1.1. a získali finanční prostředky z ESF pokročili jsme dále v budovaní učebny, která bude sloužit jako knihovna a studovna. Zároveň je připraven projekt k vybudování keramické dílny. Snažíme se i o modernizaci učebních pomůcek, a to tak aby nám pomáhaly při realizaci našich vzdělávacích programů. V rámci Projektu 21 jsme získali 3 interaktivní tabule. Pokračovala také modernizace učebnic, tak aby odpovídaly RVP ZV. Řady učebnic, které jsou ve výuce využívané, jsou ve většině předmětů ucelené, takže ve výuce je možné uplatňovat nejmodernější vědecké poznatky. V následujících letech bude však nutné v modernizaci učebnic, v návaznosti na rozšiřování školního vzdělávacího programu do dalších ročníků, dále pokračovat. Počty žáků a tříd : ZŠ 250 / 12
1.st. 141/ 6
2.st. 110 / 6
ŠD 87/3
ŠK 47/3
Zvláštností naší školy je to, že ji navštěvují žáci ze 13 obcí : Starý Jičín, Jičina, Janovice, Petřkovice, Palačov, Starojická Lhota, Dub, Polouvsí, Heřmanice, Blahutovice, Hůrka, Nový Jičín – Loučka, Nový Jičín. Podrobnější informace o historii školy, její poloze, pracovnících, žácích, organizaci školního roku apod., lze najít také na naší webové stránce www.zsstjicin.edunet.cz Elektronický kontakt na vedení školy je pak
[email protected] nebo
[email protected]
1
Školská rada: Zástupci zřizovatele Ing. Tomáš Kovařčík, paní Simona Zábranská Zástupci rodičů : paní Hana Rýparová, paní Radka Pospěchová Zástupci pedagogů : Mgr. Radka Demová, Mgr. Jiří Adamec Během roku se školská rada sešla 2x. Projednávala inspekční zprávu z prosince 2008, dále novely školního řádu, rozpočet školy na rok 2009, byla seznámena s projekty, do nichž je škola zapojena. 2. Pracovníci školy : a) Provozní zaměstnanci Složení zaměstnanců v této oblasti se proti uplynulému školnímu roku nezměnilo. O údržbu a provoz školních budov se staral pan školník Stanislav Rosa. O čistotu chodeb a učeben se vzorně staraly paní uklízečky : Ludmila Gabzdylová, Marta Kalíšková, Alena Majkusová, Danuše Majkusová a Marie Vavříková. Administrativu a také účetnictví měla ve škole na starosti paní Marie Kolenovská. b) Pracovnice školní jídelny Ani ve školní jídelně nedošlo v uplynulém školním roce k žádným změnám. Provoz školní jídelny řídí Bc. Jana Zuzaňáková, o přípravu stravy se staraly : vedoucí kuchařka paní Jiřina Paterová, kuchařka paní Hana Pavlíková, v kuchyni pracuje také pracovnice provozu paní Marie Pospěchová. c) Pedagogičtí pracovníci Na vzdělávání a výchově žáků se podílelo celkem 18 učitelek a učitelů, 3 vychovatelky školní družiny. Na 1. stupni vyučovalo od 1. do 5. ročníku 6 učitelek, všechny s plnou kvalifikací. Na 2. stupni se kromě ředitele a zástupce ředitele podílelo na výchově a vzdělávání 9 pedagogických pracovníků, z toho byli dva muži. Externě na 2. stupni vyučovali do dubna 2010 informatice další 2 muži, Mgr. Radovan Jansa a Bc. Radek Janovský. Základům administrativy pak vyučoval Mgr. Dalibor Tomek. Jedna paní učitelka neměla vysokoškolské vzdělání, ale dálkově si ho dodělala, ostatní učitelé mají všichni vysokoškolské vzdělání. Věkový průměr na prvním stupni je 50,8 let, na druhém stupni 38,6 roku, celkem 44,7 let. V družině se na výchově dětí podílely dvě vychovatelky, ve třetím oddělení se střídaly učitelky 1. stupně - všechny měly plnou kvalifikaci. Stabilizace pedagogického kolektivu a udržení aprobovanosti zejména na 2. stupni je, při klesajícím počtu žáků a snižování počtu tříd, velmi složité. Přesto se daří ve většině v hlavních předmětů aprobovanost udržet. Aprobovanost na 1. stupni je 100 % Přehled aprobovanosti ( v %) - 2. stupeň: Jč Ma Aj Nj Ch F Př Ze D Ov Rv Hv Vv Pč Tv Pvp 100 100 50 0 100 100 66 100 66 100 0 100 100 100 0 62,5
2
3. Organizace výuky: a) zápis do 1. třídy, spolupráce s MŠ K zápisu do 1. třídy se tentokrát dostavilo méně dětí než v loňském roce. Celkem přišlo 41 dětí. Z toho do školy od 1. září nastoupí pouze 28 dětí – budeme tedy otvírat pouze jednu 1. třídu.Odklad školní docházky byl realizován u 14 dětí. Mělo tedy nastoupit 27 dětí. K 1.9. 2010 se přistěhovala jedna žákyně, takže počet žáků v 1.třídě je nakonec 28. Před zápisem do 1. třídy se jako tradičně uskutečnila schůzka učitelek 1. st. a učitelek MŠ, kde si předávaly informace o dětech, které se k zápisu dostaví. V lednu jsme uspořádali tradičně Den otevřených dveří, aby se jak rodiče, tak děti mohly přijít podívat, do jakého prostředí přijdou, v jakém prostředí se budou děti během plnění základní školní docházky pohybovat. Byl uspořádán opět netradiční formou. Děti plnily jako v předchozích letech na „pohádkových“ stanovištích jednoduché úkoly, rodiče si mohli v klidu prohlídnout školu a zjistit si informace, které je zajímaly. Během školního roku se prvňáci byli podívat zpátky v MŠ, učitelky si předaly informace o tom, jak se prvňákům ve škole daří. Můžeme říci, že mezi naší školou a MŠ funguje poměrně dobrá spolupráce, v dalších letech bychom v ní rádi pokračovali. b) výuka cizích jazyků Ve škole se na základě učebního programu Základní škola vyučovalo od 3. ročníku cizím jazykům : převažovala angličtina, němčině se učilo pouze v jednom ročníku (9.). Angličtina byla vyučována aprobovaně z 50 %, němčina pak neaprobovaně.V rámci povinně volitelných předmětů se pak na 2. stupni vyučovala i ruština Hodiny cizích jazyků jsou zaměřeny na praktické využití jazyka, především dovednost využívat mluvenou podobu jazyka. V hodinách je využíván také internet a v jedné z jazykových učeben i interaktivní tabule. Dá se říci, že hodiny byly na poměrně dobré úrovni. Situace s výukou jazyků je i nadále komplikovaná nejen u nás ve škole, ale i na mnoha dalších školách. c) povinně volitelné a nepovinné předměty Povinně volitelným předmětům jsme vyučovali od 7. ročníku, a to takto : Informatika – 1 skupina Základy administrativy - 3 skupiny Sportovní výchova – 1 skupina Ruský jazyk – 1 skupina Poklesl zájem o výuku Informatiky jako povinně volitelného předmětu, neboť Informatika je zařazena do učebního plánu našeho vzdělávacího programu, a tak v rámci povinně volitelného předmětu se zájem žáků o výuku toho předmětu snížil. V rámci výuky Základů administrativy, kde se žáci učí ovládat klávesnici počítače, soutěží žáci naší školy přes internet se školami, které vedou tuto výuku stejným způsobem jako my, tj. přes program ZAV. Naši žáci si vedli poměrně dobře, skončili na 8. místě v republice ( z 266 zúčastněných škol). Z nepovinných předmětů můžeme vzhledem k vyššímu počtu dělených hodin v povinných předmětech vyučovat pouze náboženství a zdravotní tělesnou výchovu. Náboženství jsme vyučovali ve 2 skupinách, výuky se zúčastňovalo 36 žáků převážně prvního stupně. Zdravotní tělesné výchově se vyučovalo ve dvou skupinách, na každém stupni ZŠ jedna, celkem se výuky zúčastňovalo 21 žáků.
3
d) speciálně pedagogická péče Na začátku školního roku 2009/2010 jsme měli ve škole 32 žáků vyšetřených v PPP, u kterých byla diagnostikována VPU nebo VPCH. Během školního roku se tento počet snížil na nynějších 28. Z toho je 23 integrovaných žáků. Z 23 integrovaných žáků bylo 6 zařazeno do speciálně pedagogické péče. U dvou žáků jsme požádali na konci května o kontrolní vyšetření, u 1 žáka byly letos VPU nově diagnostikovány. Na konci školního roku bylo tedy 7 žáků s doložkou ZPŽ. V letošním školním roce hodiny SPP vyučovaly paní učitelky P. Polášková a J. Štramberská. Žáci byli rozděleni zpočátku do 3 skupin, nyní máme 4 skupiny po 2 žácích. Pro všechny žáky s doložkou byly vypracovány IVP pro SPP a jazykové předměty. Postupy a opatření uvedené v IVP byly dodržovány u všech IVP. Spolupráce s PPP v Novém Jičíně byla na dobré úrovni. Požádali jsme poradnu desetkrát o vyšetření žáků, z toho 4 x se jednalo o kontrolní vyšetření. Práce s dětmi s VPU je velmi náročná, vyžaduje odborné vzdělání i trpělivost. Poděkování patří všem učitelům, kteří vypracovávali individuální plány pro zdravotně postižené žáky, psali na ně hodnocení pro PPP a pomáhali jim překonávat jejich potíže ve výuce. 4. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků (konec školního roku) ročník 1. 2. 3. 4. 5. I.stupeň 6. 7. 8. 9. II.stupeň celkem
počet žáků 38 22 25 30 26 141 32 28 16 33 109 250
prospělo 37 22 25 30 26 140 32 28 16 33 109 249
vyznamenání 19 14 20 21 19 93 7 10 11 7 35 128
samé 1 29 10 5 5 5 54 2 0 1 2 5 59
neprospělo 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1
Tabulka docházky – absence žáků, snížené známky z chování 1.pololetí 2.pololetí Celkem
oml.hodin celkem
neoml.hod. celkem
ø počet oml. hodin na žáka
9 413 10 325 19 738
0 44 44
38,03 41,74 78,95
ø počet neom. počet žáků se hodin na žáka 2.st z chování
0 0,13 0,13
0 2 2
počet žáků se 3.st. z chování
0 0 0
4
5. Zájmové vzdělávání - školní družina a školní klub a) školní družina V letošním školním roce bylo do školní družiny přihlášeno 87 žáků. Na začátku školního roku byli žáci seznámeni s průběhem aktivit připravených pro tento rok. Vzhledem k tomu, že ŠD má za úkol zajistit dětem volnočasové aktivity, poskytovat jim podmínky pro jejich realizaci, odpočinek, relaxaci a odpoutání se od školních povinností, byl tímto směrem záměrně využit jejich čas ve ŠD. Aktivity byly částečně povinné a částečně výběrové – každé dítě si samo mohlo vybrat činnost, která ho zajímala. Činnost školní družiny se řídila zásadami pro práci školní družiny, byla podřízena zvláštnostem pro práci s dětmi ve smíšeném oddělení. Činnost byla sestavena podle ročních období do celoročního plánu, ze kterého se vycházelo při sestavování programu pro jednotlivé týdny a dny. Činnost školní družiny byla zaměřena na volnočasové aktivity. Děti se aktivně podílely na chodu školní družiny, staraly se o výzdobu svého prostředí. Jejich práce byly vystavovány v prostorách školní družiny a chodbě školní družiny. Pokud to počasí dovolilo, chodily děti denně na vycházky, ať už rázu přírodovědného či rekreačního. Poznávaly okolí, učily se chránit přírodu a využít pobytu venku pro hry a rekreaci. Naučily se nové hry, prostřednictvím kterých se sblížily, učily se pomáhat jeden druhému, jednat čestně podle určitých pravidel, zdokonalovaly se v pohybových dovednostech. Námětové hry rozvíjely jejich fantazii, seznamovaly je s prácí dospělých. V odpočinkových činnostech byl poskytnut prostor pro spontánní výtvarné činnosti dětí (volné kresby, práce s dětskými časopisy, jednoduché ilustrace). Podněty z přírodovědných vycházek přispívaly k rozvoji výtvarného vnímání (výtvarné práce s přírodními strukturami, dotváření přírodnin, výrobky z přírodního materiálu). Ve školní družině proběhla celoroční výchovně-vzdělávací hra „Rok v pohádkové zemi“. Pro každý měsíc byl určen jeden pohádkový příběh, který motivoval sedmero činností. Na konci školního roku byla celá soutěž vyhodnocena. Během školního roku děti několikrát navštívily galerii Rubín. Byla to výstava lepených modelů hradů, expozice ze života na vesnici před 100 a více lety, výstava Vánoce u nás doplněná o výstavu betlemů a Velikonoční výstava. Děti ze školní družiny připravily v měsíci říjnu a květnu také kulturní program pro vítání občánků do naší obce. b) školní klub V letošním školním roce pracovaly ve školním klubu 5 zájmových kroužků : florbal, divadelní kroužek a kroužek stolního tenisu, kroužek ruštiny, ve druhém pololetí přibylo posilování bez činek pro chlapce 2. stupně naší školy. Další kroužky pracovaly pod školní družinou ( jóga, výtvarný, počítačové hry, kopaná, 2x kroužek hry na flétnu, 2x taneční kroužek, míčové hry, florbal) nebo pod školou (dramatický kroužek). Celkem ve škole pracovalo 15 kroužků. Činností zájmových kroužků bojujeme proti negativním jevům jako jsou násilí, šikana a drogy. Žáci, zejména na druhém stupni, jsou v kroužcích spojováni z různých tříd a různých ročníků. Učí se tak vzájemně se tolerovat a chápat, vzájemně si pomáhat. Činnost kroužků je zahrnuta také do Minimálního preventivního programu školy. V rámci činnosti školního klubu byl uspořádán také 12 - ti hodinový florbalový maratón. V této činnosti jsme navázali na předchozí léta a věříme tomu, že i v dalším školním roce bude kroužků, tedy možností aktivně využívat volný čas žáky, alespoň stejný počet. Činnost kroužků, zejména sportovních, pomáhá zlepšovat také fyzickou kondici žáků, to se pak projevuje při soutěžích, kde se naši žáci střetávají se žáky jiných škol a dosahují zde poměrně dobrých výsledků.
5
6. Přijímací řízení žáků 9. ročníku V letošním školním roce odešlo z naší školy po ukončení základního vzdělávání 33 žáků z 9. ročníku. V 1. kole bylo přijato 31 žáků, 2 žáci pak v kole druhém. I letos měli žáci možnost podat si 3 přihlášky na střední školy, po oznámení o přijetí na vybraný typ školy pak museli svůj zájem potvrdit odevzdáním zápisového lístku. V průběhu školního roku pak navštívili celou řadu akcí, které jim mohly usnadnit výběr školy, kterou budou studovat ( GEMMA, beseda se zástupci SŠ). Žáci odešli na tyto střední školy nebo učiliště : Škola celkem dívek chlapců Gymnázium a SOŠ, Nový Jičín 7 6 1 Mendlova SŠ, Nový Jičín 5 5 0 EDUCA Nový Jičín 2 2 0 SPŠ Hranice 4 1 3 1 0 1 SPŠ stavební Valašské Meziříčí VOS,SOŠ a SOU Kopřivnice 1 0 1 SŠ hotelnictví a gastronomie Frenštát p. Rad. 1 1 0 SPŠ elektrotechniky Frenštát p. Rad. 1 0 1 SŠ přírodovědná a zeměď.,Nový Jičín 1 1 0 S pedag.Š a S zdra.Š sv. Anežky České Odry 2 2 0 ISŠ – COP Valašské Meziříčí 2 0 2 SŠ Odry 4 4 0 SŠ Šenov 2 0 2 Celkem 33 22 11 Na SŠ čtyřleté s maturitou bylo přijato 24 žáků, na 4leté učební obory s maturitou 4 žáci, na 3letý učební obor 5 žáků . 7. Prevence sociálně patologických jevů K prevenci sociálně patologických jevů byl na začátku školního roku připraven Minimální preventivní program.V jeho rámci se snažíme zvyšovat odolnost dětí proti stresu, učíme je zvládat konfliktní životní situace.Zaměřujeme se také na výchovu ke zdravému životnímu stylu. Jeho součástí je také odmítání násilí a šikany jako patologického chování jedince. Své starosti a problémy mají žáci možnost vyjadřovat přes schránku důvěry UCHO, popřípadě s nimi přijít na jednání žákovského parlamentu, který ve škole funguje už 3 rokem. Úkoly tohoto programu byly průběžně plněny v průběhu celého školního roku. Uspořádané akce : Září : zpracování Minimálního preventivního programu, Programu proti šikanování Říjen : 6.10. na společných třídních schůzkách rodičům byly předány informace o sociálně patologických jevech, hlavně o šikaně, neomluvených hodinách Květen : - Florbalový maratón – pro žáky 2. stupně – velmi úspěšná 12-ti hodinová akce. Při její přípravě i organizaci pomáhali žáci 2. stupně - beseda s Policií ČR pro 3. a 4.roč., – proběhla 1. část dlouhodobého preventivního programu „BUĎ OK“ – téma Komunikace- pro žáky VI.A, VI.B, 7. roč. s lektorem z Renarkonu Červen – proběhla 2. část dlouhodobého prev.programu „BUĎ OK“ – téma Šikana – pro žáky VI.A,VI.B,7.roč. s lektorem z Renarkonu – obě části byly kladně hodnoceny žáky i třídními učiteli, kteří se zúčastnili aktivit se svou třídou. . - ozdravný pobyt v přírodě pro 1. stupeň - školní výlety na 2. stupni
6
Na velmi dobré úrovni je na naší škole sportovní vyžití žáků. V průběhu roku proběhlo mnoho sportovních soutěží a opět proběhla celoroční soutěž „Sportovec roku“. V letošním šk. roce jsme řešili 2 případy podezření na šikanu: -šetřily se vztahy žáků IV.třídy ke spolužákovi – šikana nebyla prokázána. - řešily se vztahy mezi děvčaty 7. roč. (nadávky, kyberšikana) – šikana nebyla prokázána. Vedeme děti k solidaritě – umět pomoci těm, kteří to potřebují : - v prosinci a v květnu proběhly dvě veřejné sbírky Fondu Sidus a Občanského sdružení Život dětem – výtěžek půjde na nákup nemocničních přístrojů, vybavení a hraček do nemocnic pro nemocné děti s rakovinou a do zařízení, kde pečují o postižené děti. 8. LVVZ, školní výlety, kulturní akce Zimní lyžařský výcvik letos byl organizován ve dnech 14.2. - 19.2. 2010 v rekreačním středisku Skalka v Beskydech. Zúčastnilo se ho 23 žáků 7. ročníku. Opět jsme organizovali týdenní ozdravný pobyt pro žáky 1. stupně, tentokrát v rekreačním středisku na Rusavě, zúčastnilo se ho 115 žáků 1. stupně. Všechny třídy 2. stupně organizovaly školní výlety: žáci 6. ročníku se podívali do Olomouce a ZOO na Svatém kopečku, sedmáci navštívili památky a zajímavosti v Brně.Osmáci prožili zajímavý outdoorový výlet na Ostravici v Beskydech, žáci devátého ročníku navštívili Kunín a lednicko - valtický areál. Ozdravný pobyt i výlety se vydařily, nedošlo k žádnému vážnému úrazu, žáci se vraceli spokojeni a plni nových dojmů, zážitků a poznatků. Vzhledem k tomu, že žáci naší školy nemají příliš mnoho možností vyrazit ve svém volném čase a ve svém blízkém okolí za kulturou, snažíme se jim umožnit v průběhu školního roku návštěvu různých kulturních akcí. Při nich se mohou seznámit se zajímavým filmem, divadelním představením nebo hudební produkcí, zároveň jsou vedeni k tomu, aby věděli, jak se na takové vystoupení ustrojit, jak se na něm chovat. Žáci 1. stupně navštívili : koncert Abraka muzika, vystoupení černošské skupiny v tělocvičně naší školy, výstavu Arabela na zámku v Kuníně, vánoční koncert v kostele ve Starém Jičíně. Dále pak koncert cimbálové muziky Réva, výchovného koncertu v Beskydském divadle uspořádaného ZUŠ Nový Jičín.V rámci oslav MDD pak zhlédli filmové představení „Dešťová víla. Zúčastnili se také maškarního plesu pořádaného metodickým sdružením 1. stupně ve spolupráci se školní družinou.
7
Žáci na druhém stupni navštívili tyto akce : vystoupení černošské skupiny v tělocvičně, divadelní představení Malované na skle, vánoční koncert v kostele ve Starém Jičíně, koncert cimbálové muziky Réva.V rámci oslav MDD pak zhlédli filmové představení „Dešťová víla“. Tradičně se pak žáci 8. ročníku účastnili besedy o rodičovství – „Láska ano, děti ne“, žáci 9. ročníku programu „Vypadáš skvěle“. V této tradici bychom chtěli pokračovat i v dalším školním roce, protože jsme si vědomi toho, že mnoho žáků nemá mnoho příležitostí se ke kulturním akcím dostat a pro jejich budoucí život je potřebné se vzdělávat i v oblasti kultury. Zároveň mají možnost poznatky z prvouky nebo občanské výchovy uplatnit v praxi. Také v letošním školním roce pracoval na naší škole také divadelní kroužek pod názvem „Médivadlo“. Tentokrát nacvičovali hudební pohádku „Ať žijí duchové“, se kterou se opět předvedli žákům nejen naší školy, ale také škol okolních, během víkendu také široké veřejnosti. Nastudování muzikálu ( natáčení externích scén) bylo tentokrát doprovázeno nepřízní počasí, a tak mohli své umění předvést až na začátku září 2010. V divadelním kroužku pracovali žáci z různých tříd a ročníků. Učili se spolupráci, vzájemné podpoře, zároveň jim náročná práce v kroužku ukázala smysluplné naplnění volného času. Naučili se vystupovat na veřejnosti, vystoupení posílila také jejich komunikační dovednosti. Nastudování a realizaci divadelního představení měl na starosti Mgr. Jiří Adamec. 10. Mimoškolní aktivita, soutěže, turnaje, environmentální výchova, výchova k volbě povolání Stejně jako v předchozích letech se žáci naší školy zúčastnili řady soutěží a turnajů, které jsou vyhlašovány MŠMT. Letos byly opět organizovány SVČ Fokus v Novém Jičíně – to byly postupové soutěže, většinou vědomostního rázu. Tělovýchovné soutěže měla na starosti Asociace školních sportovních klubů (AŠSK), jejímž členem je i naše škola. Největší počet soutěží je připravován právě touto organizací. Nebylo tomu jinak ani letos. V září se rozbíhá také celoroční soutěž vyhlašovaná na naší škole tělocvikáři (letos už popatnácté) „O sportovce roku” a „O nejsportovnější třídu”. Ve škole byly uspořádány tyto sportovní soutěže: turnaj v malé kopané, turnaj ve stolním tenise,Vánoční laťka, turnaj v basketbale, ve vybíjené. Nejúspěšnější žáci a družstva, složená z nejúspěšnějších žáků ze základních kol, nás pak reprezentovala v okrskových a okresních kolech. Úspěchy jichž jsme na úrovni okresu dosáhli : stolní tenis – starší dívky 3. místo v okrese florbal – mladší chlapci 3. místo v okrese mladší dívky 3. místo v okrese Dále jsme se účastnili soutěží : minikopaná st.žáků, street hockey (st.žáci), Mc Donalds´cup (kopaná ml.žáci), vybíjená 4. a 5.tříd, basketbal Výsledky soutěže ve skoku vysokém - Vánoční laťka : Mladší kategorie
dívky:
chlapci:
1. Ivana Volková 120 cm * 2. Kristýna Gabzdylová 120 cm* 3. Jana Gajdošíková 120 cm * *rozhodoval počet úspěšných pokusů
1. Marián Stoklasa 148 cm 2. Adam Kotešovec 145 cm 3. Rostislav Kostura 136 cm
8
Starší kategorie
dívky: 1. Lucie Vavřínová 142 cm 2. Nikola Dlabajová 133 cm 3. Tereza Černocká 120 cm
chlapci: 1. Lukáš Bajer 157 cm 2. Zbyněk Cáb 154 cm 3. Marek Glogar 151 cm
Výsledky celoroční soutěže „ O sportovce roku“ a Nejsportovnější třída“ 1. Adam Kotešovec VII tř. 2. Marián Stoklasa VII.tř. 3. Rostislav Kostura VII.tř.
1. Veronika Mojžíšková IX.tř. 2.-3. Vanda Šišková VII.tř. 2.-3. Nikola Širocká VII.tř.
Nejsportovnější třída : 1. místo VII.tř 2. místo VI.A 3. místo VI.B Na 1. stupni zvítězila s přehledem V. třída. V soutěžích ”O sportovce roku” a ”Nejsportovnější třídu” budeme určitě pokračovat i v příštím školním roce. Jsou totiž jednou z hlavních částí Minimálního preventivního programu, pomáhají nám v boji jak proti šikaně, tak proti možnosti zavlečení drog do školy, zároveň pomáhají žákům dobře se připravit v jednotlivých druzích sportu do okrskových a okresních kol, kde pak dosahují poměrně dobrých výsledků a dokáží tak velmi dobře reprezentovat naši školu a tím i svou obec. Kromě výše uvedených akcí a soutěží byla už po deváté uspořádána netradiční sportovní akce, která měla u žáků opět velký ohlas. V pátek 7. května 2010 jsme zorganizovali 9. ročník ”Florbalového maratónu” - dvanáctihodinový zápas dvou družstev složených z žáků 6. – 9. ročníku. Zápas odehrálo 54 žáků, spousta dalších pak pomáhala učitelům s jejím organizačním zabezpečením, případně se zúčastnila v roli diváků. Tento rok se znovu hrálo podle pravidel velkého florbalu, byli nasazeni brankáři, hrálo se jak o výsledek, tak o vůli vydržet a dobře se přitom pobavit. To se nakonec, podle hodnocení organizátorů i účastníků maratónu, povedlo. Akce je dobrou příležitostí k tomu, aby se spolu naučili komunikovat starší a mladší žáci, chlapci a děvčata, aby se naučili vzájemně si pomáhat a navzájem se respektovat.
9
Celkem se žáci naší školy zúčastnili 26 sportovních akcí a utkání, celkem se jich zúčastnilo 292 žáků. To je obrovské množství práce, které stálo především na učitelích Tv : Mgr. Slováčkovi a Mgr. Horutovi. Dalším předmětem s větším počtem soutěží je matematika. Účastnili jsme se školního kola Pythagoriády v VI. a VII. řídě. Ze VI.třídy postoupila do okresního kola Ivana Pavlíková, ale nedosáhla žádného výrazného úspěchu. Ze VII. třídy žádný žák nepostoupil do okresního kola. Několik žáků se pokoušelo řešit Matematickou olympiádu, ale nebyli úspěšní ani ve školním kole.Žáci 6. a 7.ročníku se zúčastnili také soutěže Matematický klokan . Mezi předměty, v nichž je pravidelně pořádána soutěž, patří i dějepis. Letošního 39. ročníku Dějepisné olympiády, jejíž téma znělo „Od pěstního klínu ke Zlaté bule sicilské“, se zúčastnilo v základním kole 11 žáků 8. - 9. ročníku. Vítězkou se stala Lada Balagová z 9. ročníku, v okresním kole skončila na 2.místě, postoupila do kola krajského, zde skončila na 12.místě. Na soutěž ji připravoval ředitel školy Mgr. Antonín Kusák, který byl také předsedou komise okresního kola DO a místopředsedou krajské komise DO. Také v zeměpise byla uspořádána olympiáda - základního kola se zúčastnilo ve 3 kategoriích 25 žáků 2. stupně, v okresním kole jsme výraznějšího úspěchu nedosáhli. Soutěž ve škole organizoval a žáky do okresního kola připravoval Mgr. Roman Slováček. V jazyce českém se žáci naší školy účastnili dvou soutěží. Jednak to byla Olympiáda v jazyce českém, jednak soutěž recitační. Olympiády jazyka českého se v základním kole zúčastnilo 20 žáků 8. a 9. ročníku, v okresním kole jsme nedosáhli výraznějšího úspěchu. V recitační soutěži jsme letos úspěch neslavili, počet žáků, kteří se do této soutěže přihlašují každoročně klesá. Ve výtvarné výchově se letos žáci zúčastnili 2 soutěží : Ideální elektrospotřebiče a Toyota a ekologie. Druhou ze soutěží vyhráli žáci 7. ročníku , kteří vyhráli školní výlet v hodnotě 15 000 Kč. Další výtvarné práce žáků pomáhají také k estetizaci všech prostor školy, byly průběžně tématicky zaměřovány ( vánoce, velikonoce), žáci pomáhali také s tvorbou kulispro divadelní představení.. Ve fyzice byla letos uspořádána v 7. ročníku Archimediáda, v 8. a 9. ročníku proběhlo základní kolo Přírodovědného klokana a Fyzikální olympiády. Zde bude nutné v následujícím období se zaměřit na větší popularizaci předmětu, v dnešní době tolik důležitého, aby se soutěží účastnilo více žáků a aby dosahovali dobrých výsledků. V biologii se v rámci jednotlivých kategorií uskutečnila Biologická olympiáda, a to pouze v základním kole. Vítězové jednotlivých kategorií nedosáhli potřebného počtu bodů, takže se do okresního kola neprobojovali.
10
V občanské a rodinné výchově jsou žáci vedeni také k volbě povolání a k protidrogové výchově, je zde zařazováno také poučení o šikaně a obraně proti ní, pokud to bylo možné, byl k vedení výuky využíván také internet, dále pak DVD a video. Žáci se zúčastnili v rámci výuky těchto akcí: besedy „Láska ano, děti ještě ne“, besedy k volbě povolání na úřadu práce, sedmáci se opět zúčastnili Dne otevřených dveří VÚ v Hranicích, kde zhlédli ukázky práce integrovaného záchranného systému, dlouhodobého preventivního program „Buď O.K“, (2 bloky) se zúčastnili žáci 6. a 7.ročníku (Renarkon). Výše jmenovaná témata jsou zařazována také do jiných předmětů – jazyk český, prvouka, přírodopis, apod. V loňském školním roce jsme po dvouleté odmlce uspořádali pěveckou soutěž Starojická SUPERSTAR. Finále této soutěže se uskutečnilo v červnu v sále KD. Před publikum předstoupilo 11 finalistů, z nich po předvedeném výkonu vyhlásila odborná porota vítěze: 1. místo Karolína Majkusová II.tř. 2. místo Kristýna Janýšková VI.A 3. místo Tereza Orlitová IV.tř. Svého vítěze si volili také diváci – cenu diváka získala Jana Kopecká z V. třídy. V rámci tématu volba povolání žáci navštěvují každoročně burzu středních škol a učilišť GEMMA v Novém Jičíně, žáci osmého i devátého ročníku pak pravidelně navštěvují Úřad práce v Novém Jičíně, kde mají možnost pod vedením odborných pracovníků zjistit svoji profesionální orientaci. V rámci lepší orientace při volbě povolání se žáci osmého ročníku zúčastnili také akce nazvané Olympiáda technických dovedností. Žáci 4. ročníku absolvovali v měsících duben a květen dopravní kurz, navštívili také dopravní hřiště v Novém Jičíně. Dopravní hřiště v Novém Jičíně navštívili také žáci 5. ročníku. Sběr starého papíru V letošním školním roce jsme opět pokračovali ve sběru starého papíru - v dvouetapové soutěži. Je to jedna z dalších forem ochrany životního prostředí. Jsme zapojeni do projektu Zelený strom. Po loňském a předloňském úspěchu, kdy jsme v okrese skončili na 1. místě, se žáci zase hodně snažili. Nasbírali celkem 37 700 kg starého papíru, což bylo v průměru 3142 kg na třídu a 151 kg papíru na žáka. V kraji jsme skončili na 1. místě v absolutním množství nasbíraného starého papíru, v průměru na žáka jsme skončili na 3. místě. Nejlepší sběrači : 1. Renáta Klimparová 2. Marie Tkáčová 3. Tereza Hrabovská Romana Hrabovská
III.tř. (1948 kg) II. tř. (1099 kg) VII.tř. (998,5 kg) II. tř. ( 998,5 kg)
Nejlepší třídou byla II. třída, druhé místo obsadila III. třída, třetí skončila I.A. Od šk.roku 1996/97, kdy jsme začali starý papír sbírat, jsme pak nasbírali 380 113 kg starého papíru, čímž jsme zachránili 7 602 stromů vysokých 8 metrů a o průměru 15 cm. Celkem bylo za letošní školní rok ve škole uspořádáno 6 velkých sportovních soutěží a akcí, 12 vědomostních nebo dovednostních soutěží v základním kole. V okrskovém nebo okresním kole jsme se pak účastnili 17 soutěží, kromě toho byly upořádány další velké akce: dvouetapová soutěž ve sběru starého papíru, Vánoční laťka (letos už 15. ročník), florbalový maratón 9. ročník), vyhlášení výsledků celoročních soutěží v sále KD ve Starém Jičíně. V průměru se jedná o 3 soutěže v průběhu jednoho měsíce školního roku. V letošním školním roce jsme dokázali navázat na dobré výsledky předchozích let pouze
11
v Dějepisné olympiádě, stolním tenise a florbalu. V ostatních soutěžích se nám to bohužel příliš nedařilo. V dalším školním roce bude proto nutné do této oblasti – práce s talentovanými žáky - zaměřit svou pozornost, abychom se vrátili k předchozím školním rokům a slavili úspěchy i v jiných oblastech než především ve sportu.
10. Údaje o výsledcích inspekce V letošním školním roce navštívila inspekce naši školu, a to hned v září 2009. Předmětem její činnosti bylo dodržování právních předpisů, které se vztahují k poskytování vzdělávání a školských služeb, vykonávaná podle ustanovení § 174 odst. 2 písmeno d) zákona č. 561/2004 Sb.(školský zákon), v platném znění. Inspekce kontrolovala vedení evidence úrazů žáků a zasílání záznamů o úrazech stanoveným orgánům a institucím a to ve školních letech 2006/2007 – 2008/2009. Inspekcí bylo zjištěno porušení ustanovení §29 odst. 3 zákona č.561/2004 Sb., tím že jsme v kontrolovaném období zaslali dvakrát záznam o úrazu později než ukládá vyhláška, tj. nejpozději pátého následujícího měsíce zdravotním pojišťovnám žáků a příslušnému inspektorátu ČŠI. Proti uvedenu zjištění jsme podali námitku, neboť pozdní zaslání 2 záznamů o úraze žáků bylo dáno objektivními důvody. Vrchní školní inspektor inspektorátu ČŠI v Ostravě pak uznal naše námitky jako oprávněné. 11. Hospodaření školy ( rok 2009) Dotace KÚ na mzdy a ONIV Z toho mzdové prostředky Prostředky za provedenou práci (OON) ONIV Z toho původní ONIV Slevy na sociálním pojistném Uspořené náklady - náhrady ONIV Uspořené náklady – úspora OON Odvody do FKSP Celkové čerpání : prostředky na mzdy zaměstnanců prostředky za provedenou práci ONIV Odvod do FKSP
9 647 000,- Kč 6 742 000,- Kč 193 000,- Kč 355 178,- Kč 221 000,- Kč 85 457,- Kč 25 236,- Kč 23 485,- Kč 134 840,- Kč 6 742 000,- Kč 193 000,- Kč 355 000,- Kč 134 000,- Kč
Dotace zřizovatele (obecní úřad) na provoz a údržbu 2 500 000,- Kč Z toho čerpání : náklady na energie (plyn,el.energie, voda) 1 377 000,- Kč Náklady na opravy a údržbu 330 000,- Kč V loňském kalendářním roce (2009) jsme měli posíleny prostředky na ONIV (jsou určeny na nákup učebnic, učebních pomůcek, DVPP, pokrytí zákonného pojištění) díky slevám na sociálním pojistném. V letošním roce (2010) nám ovšem byly na ONIV přiděleny prostředky
12
ve výši 159 000, z toho nám, po nástupu nové vlády a škrtech v rozpočtu, bude tato částka ještě krácena 25%. Nastal tak problém: jak s nákupem učebnic, učebních pomůcek, tak s proplácením kurzů DVPP. Stejně tak nám byl snížen, vzhledem k nedostatku finančních prostředků, příspěvek na provoz a údržbu proti roku 2009 ze strany Obecního úřadu ve Starém Jičíně, a to na 2 100 000,- Kč. Za dané situace je zajištění vzdělávání i provozu školy značně složité. 11. Zapojení školy do projektů a) Projekt „Harmonický růst osobnosti žáka ve 21. století“ Tento projekt je dalším v řadě úspěšně získaných projektů naší školy. Jedná se však o první projekt, který realizujeme v OPVK (Operační program vzdělávání pro konkurenceschopnost). Zkráceně jej nazýváme „Projekt 21“. Projekt Harmonický růst osobnosti žáka ve 21. století již ve svém názvu poukazuje na hlavní myšlenku. V dnešní době, která je rychlá a až zběsilá a nese s sebou mnohé negativní vlivy na osobnostní růst mladé generace, je náš projekt podanou rukou v růstu osobnosti žáka jako celku a růstu ve vyváženosti a harmonii. Za svou hlavní myšlenku si vzal čtyři základní pilíře, odrážející 4 vzdělávací moduly, osobnosti žáka. Zaobírá se 4 základními stavebními pilíři osobnosti tak, aby procházející žák byl projektem dotčen nejen jednou úzkou aktivitou, ale aby byl osloven základními principy, jež ovlivňují harmonický růst jeho osobnosti. Těmito čtyřmi základními pilíři jsou: 1. Zvyšování jazykové vybavenosti: jazyk tvoří v životě člověka nesmírně cennou hodnotu. Je tím, co jako první při setkání s člověkem padne druhému do uší. Jazyková vybavenost je majetkem, který nelze zcizit a který si nemůže přivlastnit nikdo jiný. Náš projekt se chce zabývat jazykovou vybaveností v návaznosti na “Jazykové kompetence“ a dnes tak důležité „Kritické čtení a myšlení“. Jazyková část projektu bude v sobě obsahovat a) Dílnu čtení b) Dílnu psaní c) Dílnu mluvení d) Jazykovou výchovu e) Rozvoj čtenářské gramotnosti napříč celým vzdělávacím procesem f) Angličtina v praxi. 2. Zvyšování multimediálního povědomí. Práce s technikou, která je v dnešním světě jednou z priorit, je dalším stupněm a pilířem našeho projektu. Zavádění nových vyučovacích metod, za pomoci nejmodernější výpočetní techniky patří již ke standardním snahám každého „vzdělávacího ústavu“. Je tedy potřeba, aby i výuka byla moderní, aby svým technickým vybavením napomáhala k rozvoji klíčových kompetencí žáků, k jejich přehledu a názornému zkvalitňování výuky. V pilíři multimediálního povědomí budou využívány moderní interaktivní formy výuky, navazující na mezipředmětové vztahy a vazby. Tato část bude obsahovat a) Obec a vlast I, II, b) Evropa a svět I, II 3. Zvyšování technické obratnosti. Zručnost a obratnost patří k nezastupitelným dovednostem harmonické, vyrovnané osobnosti. Náš projekt nezapomíná ani na tuto oblast, která se stala třetím pilířem harmonické osobnosti. Naši žáci si díky projektu osvojí dovednost pracovat se dřevem, papírem, voskem, keramikou. Díky tomuto pilíři okusí výrobu svíček, výrobků ze dřeva, také výrobu keramických předmětů praktických i dekoračních a na vlastní kůži zakusí radost z výroby ručního papíru. Tento pilíř pomůže pochopit koloběh věcí v přírodě, jejich následné nové využití. 4. Zvyšování environmentálního cítění. I člověk, který se dokáže vyjadřovat, tedy je vybaven schopností komunikovat, dovede využívat moderní techniku tak, aby mu pomáhala a
13
sloužila, dokáže vyrobit vlastníma rukama hodnotná díla, potřebuje ještě jednu oblast k tomu, aby jeho harmonizace byla kompletní. Tou oblastí a v našem případě posledním pilířem harmonické osobnosti je enviromentální cítění. Tímto pilířem rozumíme schopnost orientovat se v přírodě, dokázat využívat přírodu co nejlépe na základě všech dalších získaných kompetencí a dovedností. Tento element zharmonizuje celou osobnost tak, aby ji žádný požadavek, který na ni bude klást život nepřipadal cizí a hodný útěku. V dnešní době se žáci málo pohybují v přírodě a mnohdy neznají své fyzické možnosti a těžko jsou schopni teoretické vědomosti získané o této oblasti přenášet do praxe. Tento pilíř jim to umožní. Každý vzdělávací modul bude strukturován do dílčích vzdělávacích oblastí. V přípravné fázi realizace projektu bude vytvořeno 17 metodik, které budou sloužit jako metodický návod pro výuku a povedou k získání dílčích kompetencí osobnosti žáka. Následně ve školním roce 2010/2011 proběhne 1. pilotní realizace výuky na naší škole. Projekt bude jednak implementován do povinné výuky, ale bude také nově zřízena řada kroužků, budou pořádány pracovní workshopy mimo vyučování, uskuteční se i další netradiční a inovativní formy výuky. 1. pilotní běh bude poté vyhodnocen a na základě praktických zkušeností budou doplněny všechny metodiky o různá doporučení, případně budou metodiky hlouběji upraveny tak, aby odpovídaly skutečným požadavkům rozvoje osobnosti žáka. Realizace 2. pilotního běhu ve školním roce 2011/2012 umožní proškolení více žáků a dále umožní ověření doplněných metodik na základě poznatků z praktické výuky a na základě skutečných reakcí žáků. Vyvrcholením projektu bude vytvoření sborníku, s nově vytvořenými a doplněnými metodikami všech modulů. Sborníky se rozešlou na další ZŠ v MSK. b) Projekt Krajina sportovní Navazuje na 2 mezinárodní projekty realizované v předchozích letech Krajina za školou a Krajina kulturní. Pokračuje v příhraniční spolupráci se školou ve Wodizslavi Slaskej.Po historii a kulturních tradicích se zaměřuje na sport a umožňuje našim a polským žákům ve 4 střetnutích vyžít se v různých sportovních disciplínách, navazovat přátelství, vzájemně se ctít a respektovat. c) Projekt Recyklohraní Před 3 lety začal na naší škole pracovat žákovský parlament. Jednou z prvních věcí, kterou se ve spolupráci se žáky podařilo realizovat, bylo třídění odpadu – na chodbách máme umístěny koše na papír, PET lahve a kelímky. V loňském roce jsme třídění odpadu ještě rozšířili na sběr starých baterií, starých elektrických spotřebičů a použitých žárovek. Zapojili jsme se do celostátního projektu Recyklohraní, který se zaměřuje právě na sběr věcí, které se dají znovu zpracovat a využít. Vedeme tak žáky k ochraně životního prostředí. Jak už bylo výše zmíněno organizujeme také sběr starého papíru a to v rámci projektu Zelený strom. O úspěšnosti naší školy v této oblasti svědčí výše uvedené výsledky. d) Projekt Školní mléko a Ovoce do škol V rámci tohoto projektu realizovaného ve spolupráci se školní jídelnou mají žáci možnost si v automatu zakoupit cenově zvýhodněné mléko nebo si vyzvednout ovoce poskytované SFIZ z fondů EU. Projekt nám pomáhá vést žáky ke zdravému životnímu stylu, ochucené mléko je součástí pitného režimu.
14
e) Projekt Superteam V rámci DVPP se do projektu SUPERTEAM zapojil také pedagogický sbor naší školy. Jak už samotný název projektu napovídá, jedná se o budování korektních mezilidských vztahů ve sborovně, o podporu soudržnosti a vzájemné spolupráce mezi pedagogickými pracovníky školy. Projekt realizujeme ve spolupráci se vzdělávací agenturou Euroscholla z Třince. 12. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků se jako obvykle řídilo plánem dalšího vzdělávání.V něm byly stanoveny priority, zároveň i systém přidělování finančních prostředků pro jednotlivé kurzy. Tak jako v uplynulých letech jsme se snažili směřovat školení do oblastí, které jsou pro školu důležité, aby přidělené finanční prostředky byly co nejefektivněji využity. Priority stanovené plánem DVPP: - rozvoj čtenářské, matematické a finanční gramotnosti - cizí jazyky (jazyková gramotnost) - ochrana dětí před drogami a sociálně patologickými jevy, mezilidské vztahy - Evropská unie a zapojení ČR do jejích struktur - práce se žáky s SPU - práce s ICT Pokud zůstává dostatek finančních prostředků, mají učitelé možnost přihlásit se i na kurz, který směřuje mimo uvedené prioritní oblasti. Vzdělávací akce, kterých se učitelé v letošním školním roce zúčastnili : rozsah Adamec Jiří, Mgr. Sborovna (č. 1270011000) Obecní koordinátor celoživotního vzdělávání Demová Radka, Mgr.
6 hodin 120 hodin
Jak lze ve škole systematicky podporovat čtenářskou gramotnost (19 492/2008-25-391) 8 hodin Jak lze ve škole systematicky podporovat čtenářskou gramotnost (19 492/2008-25-391) II. 8 hodin
Sborovna (č. 1270011000) 6 hodin Sborovna – projekt Superteam – prevence stresu a vyhoření 10 hodin 3 kurzy byly zrušeny Glogarová Zuzana Bc. Sborovna (č. 1270011000) 6 hodin Storytelling and drama (21 384/2009-25-462 ) 16 hodin Anglicky s důvtipem a tvořivě (14106/2009-25-309) 8 hodin Sborovna – projekt Superteam – prevence stresu a vyhoření 10 hodin 2 kurzy byly zrušeny Havlíková Margita Mgr. Sborovna (č. 1270011000) 6 hodin Voskovkování aneb voskovky a vosk ve výtvarné výchově (14106/2009-25-309) 4 hodiny Matematika vesele i vážně I (14106/2009-25-309) 4 hodiny Sborovna – projekt Superteam – prevence stresu a vyhoření 10 hodin Horut Roman, Mgr. 6 hodin Sborovna (č. 1270011000)
15
Hrnčířová Alena,Mgr. Člověk a jeho zdraví v hodinách prvouky a přírodovědy (14106/2009-25-309) Sborovna (č. 1270011000) Sborovna – projekt Superteam – prevence stresu a vyhoření Janovská Hana, Mgr. Čeština - inovace, motivace (14106/2009-25-309) Čtením a psaním ke kritickému myšlení (14106/2009-25-309) Sborovna (č. 1270011000) Sborovna – projekt Superteam – prevence stresu a vyhoření Kučavíková Irena, Mgr. Větrné elektrárny (cizí organizace) Sborovna (č. 1270011000) Sborovna – projekt Superteam – prevence stresu a vyhoření Kusák Antonín, Mgr. Jak motivovat žáky ke spoluúčasti na životě školy (2962/2009-25-42) Vzdělávací lídr (14106/2009-25-309) Světová a regionální náboženství (2962/2009-25-42) Sborovna (č. 1270011000) Efektivní management škol - Typologie MBTI (12544/2008-25-266) Sborovna – projekt Superteam – prevence stresu a vyhoření Metodická poradna pro ICT (27382/2007-25-566) Typologie MBTI - vedení ped. pracovníků (3910/2010-25-64) Efektivní management škol - Vzdělávací lídr (14106/2009-25-309) Metodická poradna pro ředitele škol (15969/2006-25-297) 4 kurzy byly zrušeny Maloňová Jana Sborovna (č. 1270011000) Sborovna – projekt Superteam – prevence stresu a vyhoření Polášková Pavla, Mgr. Putování časem aneb jak na dějepisné učivo ve 4.-5. roč. (12544/2008-25-266) Regionální setkávání učitelů (25243/2008-25-510) Sborovna (č. 1270011000) Sborovna – projekt Superteam – prevence stresu a vyhoření Rašková Marcela Klima třídy, pozitivní působení a jeho měření (12544/2008-25-266) Anglicky s důvtipem a tvořivě (14106/2009-25-309) Sborovna (č. 1270011000) Čtením a psaním ke kritickému myšlení (14106/2009-25-309) Sborovna – projekt Superteam – prevence stresu a vyhoření Jak podporovat tvořivé myšlení u žáků ZŠ (14106/2009-25-309) 2 kurzy byly zrušeny Richterová Ilona, Mgr. Sborovna (č. 1270011000) Sborovna – projekt Superteam – prevence stresu a vyhoření Slováček Roman, Mgr. Sborovna (č. 1270011000) Sborovna – projekt Superteam – prevence stresu a vyhoření
4 hodiny 6 hodin 10 hodin 6 hodin 56 hodin 6 hodin 10 hodin 4 hodiny 6 hodin 10 hodin 8 hodin 16 hodin 8 hodin 6 hodin 20 hodin 10 hodin 4 hodiny 20 hodin 16 hodin 4 hodiny
6 hodin 10 hodin 4 hodiny 8 hodin 6 hodin 10 hodin 4 hodiny 8 hodin 6 hodin 56 hodin 10 hodin 7 hodin
6 hodin 10 hodin 6 hodin 10 hodin
16
Stoklasová Ilona Ekoateliér - Tančící stoly (27382/2007-25-566) Sborovna (č. 1270011000) Sborovna – projekt Superteam – prevence stresu a vyhoření Ekoateliér - sto inspirací (28 223/2009-25-611 ) Štramberská Janka, Mgr. Sborovna (č. 1270011000) Sborovna – projekt Superteam – prevence stresu a vyhoření Šturalová Ivana, Mgr. Hobby dílny - mix výtvarných technik (27382/2007-25-566) Sborovna (č. 1270011000) Sborovna – projekt Superteam – prevence stresu a vyhoření Ekoateliér - sto inspirací (28 223/2009-25-611 ) Weissbrodová Drahomíra, Mgr. Sborovna (č. 1270011000) Sborovna – projekt Superteam – prevence stresu a vyhoření Zdražilová Taťána, Mgr. Sborovna (č. 1270011000) Sborovna – projekt Superteam – prevence stresu a vyhoření
4 hodiny 6 hodin 10 hodin 4 hodiny 6 hodin 10 hodin 4 hodiny 6 hodin 10 hodin 4 hodiny 6 hodin 10 hodin 6 hodin 10 hodin
Celkem se učitelé naší školy zúčastnili 29 kurzů, v celkovém počtu 711 hodin, což dá průměr 37,5 hodiny na jednoho pedagogického pracovníka. Dalších 12 kurzů, na které byli pedagogové přihlášeni, bylo, bohužel, pro malý zájem zrušeno. Projevil se zde nedostatek finančních prostředků, které MŠMT dalo školám na neinvestiční výdaje tedy i na další vzdělávání učitelů. Většinu uvedených kurzů absolvovali pedagogové ve svém volném čase. Poznatky z kurzů se promítají do jednotlivých hodin, jsou zaváděny nové formy a metody výuky, dochází k jejímu zefektivnění. Pro následující období není, bohužel, výhled o mnoho lepší. Jedinou možností tak bude zapojení do projektu EU peníze školám, v němž jsou finanční prostředky na DVPP vyčleněny. 13. Spolupráce s organizacemi Také v letošním školním roce byla jednou z nejúspěšnějších spolupráce s výborem SRPDŠ, který podporoval naše akce finančně, vedle toho se členové výboru podíleli také na organizaci školního plesu. Pomáhali nám také se zajištěním sálu KD pro naše akce. Neméně výrazná byla také pomoc při zajištění organizace florbalového maratónu, zejména po finanční stránce. Výbor SRPDŠ pomohl finančně zajistit i ceny na všechny turnaje a soutěže, které se ve škole konaly, poskytl též trička se znakem školy darovaná žákům za vzornou reprezentaci školy. Finančně nám vypomáhá i při nákupu učebnic a učebních pomůcek. Vedle výboru SRPDŠ jsme spolupracovali taktéž s výborem TJ - oddílu kopané, který nám poskytl k uspořádání fotbalových turnajů a utkání své hřiště, pomohl nám však také s úpravou školního hřiště. Při organizaci výuky náboženství jsme spolupracovali s farním úřadem ve Starém Jičíně. Podpora ze strany těchto organizací je pro školu cennou devizou, pomáhá nám spoustu akcí zvládnout ke spokojenosti všech účastníků. Věříme, že i v příštím školním roce bude nadále úspěšně pokračovat. Odborová organizace zajišťovala rekreaci zaměstnanců školy, pomáhala při organizaci tradičních akcí jako je slavnostní ukončení kalendářního roku pro zaměstnance školy, setkání současných i bývalých zaměstnanců u příležitosti Dne učitelů nebo slavnostní ukončení
17
školního roku. S vedením školy dojednávala Kolektivní smlouvu, v níž se snažila o zlepšení pracovních podmínek pro zaměstnance školy, ve spolupráci s vedením školy zpracovával výbor ČMOS – PŠ rozpočet FKSP, stanovovaly se podmínky k vyplácení odměn při životních a pracovních jubilejích. Od září 2009 začala při naší škole fungovat Komunitní škola, o.s.Škola poskytla své prostory, svá zařízení, pomůcky pro vzdělávání dospělých. Rozběhly se kurzy angličtiny, výuky na PC pro důchodce, kurz tanečních pro dospělé, proběhlo několik krátkodobých kurzů rukodělných prací. Všechny měly velmi kladnou odezvu a pomohly vylepšit pověst školy. Pro klub důchodců ve Starém Jičíně pak žáci naší školy připravili několik kulturních vystoupení. 14. Závěr - shrnutí Školní rok 2009/ 2010 je uzavřen. Jeho průběh byl ovlivňován těmito skutečnostmi : 1) Třetím rokem jsme postupovali podle vlastního vzdělávacího programu „ Škola pro všechny“, který byl poprvé upravován tak, aby vyhovoval podmínkám vzdělávání na naší škole.I nadále nás při jeho realizaci brzdí nedostatek finančních prostředků na nákup moderních učebních pomůcek. 2) Nemuseli jsme řešit žádné závažné personální změny, což se kladně promítlo do hladkého průběhu výuky, do vytvoření pozitivně laděného prostředí jak mezi učiteli navzájem, tak i mezi učiteli a žáky. 3) Pokračovala dobrá komunikace a spolupráce s Obecním úřadem ve Starém Jičíně Z jeho strany jsme pociťovali podporu našich vzdělávacích a výchovných snah. Věříme pevně tomu, že i v následujícím školním roce bude naše spolupráce pokračovat minimálně na stejné úrovni jako v posledním období. 4) Byli jsme úspěšní v podání projektu v rámci Operačního projektu vzdělávání pro konkurenceschopnost – Projekt 21. Získané finanční prostředky pomohou modernizovat učební pomůcky, zkvalitnit výuku. 5) V letošním roce jsme sice dosáhli drobných úspěchů, ale nebylo jich tolik jako v dřívějších letech. Do dalšího období se pro nás práce s talentovanými žáky stane určitě jednou z priorit. 6) I v letošním školním roce jsme museli řešit náznaky šikany – šikana však nebyla ani v jednom případě prokázána. Projevuje se tak dobrá prevence sociálně patologických jevů. 7) Dařilo se v dostatečné míře zajišťovat zájmové vzdělávání žáků jak pravidelné – zájmové kroužky a práce školní družiny, tak nepravidelné - různé soutěže a akce. 8) Pokračovali jsme v organizaci tradičních akcí, na které se žáci těší a které pomáhají ve škole vytvářet příznivou atmosféru ( mikulášská nadílka, Vánoční laťka, maškarní bál, ples školy, florbalový maratón, vyhlašování výsledků celoročních soutěží, slavnostní předávání vysvědčení žákům 9. ročníku – viz fotografie).
18
Z rozsáhlé zprávy o činnosti školy pak vyplývá, že stejně jako v předchozích letech i v uplynulém školním roce bylo odvedeno obrovské množství práce. Hlavní úkoly, které byly stanoveny v celoročním plánu práce, byly splněny. Probíhala vnitřní diferenciace ve výuce, učitelé dokázali individuálně přistupovat k žákům s VPU. Problémem zůstává nadále, i vzhledem k přiděleným finančním prostředkům, modernizace učeben a učebních pomůcek. Nákup učebnic byl i letos omezen na nejnutnější míru. Nadále se nám daří naučit žáky pracovat s počítači, a to zejména díky povinně volitelným předmětům Informatika a Základy administrativy. Při přechodu žáků na střední školy tak v této oblasti nemají žáci mnoho problémů. Vzhledem k řadě vzdělávacích akcí, které v rámci DVPP naši učitelé navštívili, docházelo nadále ke zkvalitnění výuky. Byl zorganizován plavecký výcvik v 1.- 4. třídě, žáci 5.- 6. ročníku se aktivně zúčastnili plavecko branného kurzu, v němž si osvěžili a prakticky procvičili záchranu lidského života, žáci 4. a 5. ročníku se účastnili kurzů dopravní výchovy na dopravním hřišti. Byla umožněna výuka náboženství. Nadále jsme vedli žáky také k aktivní ochraně přírody, o čemž svědčí obrovské množství odevzdaného starého papíru a také třídění odpadu. Žáci měli také možnost navštívit kulturní představení, stmelit své třídní kolektivy na ozdravném pobytu nebo zajímavých školních výletech . Během školního roku byli vedeni i ke zdravému životnímu stylu – jednak jsme pokračovali v zaběhnutém pitném režimu (žáci mají během dopoledne k dispozici čaj, vedle toho možnost koupit si ve školním bufetě minerálku), pokračovali jsme také v projektu Školní mléko, nově jsme se zapojili do projektu Ovoce do škol. Na velmi vysoké úrovni se podařilo udržet i estetický vzhled výzdoby chodeb i tříd. Svými výtvarnými a rukodělnými pracemi se na nich podíleli žáci, kteří si své práce a výrobky hlídají, nedochází k jejich poškozování nebo ničení. Mezi zajímavé prvky výzdoby chodeb školy patří také práce žáků, které jsou v rámci výuky občanské a rodinné výchovy vytvářeny při skupinovém vyučování a které se týkají zdravého životního stylu a protidrogové výchovy a odmítání patologických jevů. Úspěšně jsme v červnu 2010 zahájili mezinárodní projekt Krajina sportovní. Úkoly, které jsme si stanovili na začátku školního roku, jsme úspěšně zvládli. Zásluhu na tom mají zcela jistě všichni pracovníci školy, i když největší díl práce spočíval na pedagogických pracovnících. Ti kromě předávání informací a výchovy žáků dokázali pro žáky připravit a zorganizovat spoustu zajímavých akcí, podílet se na organizaci soutěží v rámci okresu, přitom všem se ještě vzdělávat na spoustě kurzů a metodických akcích.Věnovali své práci hodně fyzických a hlavně psychických sil, energie i svého volného času. I v následujícím školním roce nás čeká spousta práce, především pak při dalším uplatňování školního vzdělávacího programu v dalších ročnících (1.- 4. a 6.- 9). Věřím však, že stejně jako v předchozích letech tuto práci společnými silami, vzájemnou spoluprací mezi učiteli, mezi školou a jejími partnery, učiteli a rodiči a řešením problémů bez emocí, s klidem a nadhledem bez větších potíží zvládneme.
Ve Starém Jičíně 24.9.2010
Mgr.Antonín Kusák ředitel školy
Všichni, jejichž jména jsou ve výroční zprávě uvedena, s uvedením jména souhlasí. Výroční zpráva školy byla projednána a schválena pedagogickou radou dne 30.9.2010
19
20