2010

PEACE INTERNATIONAL SCHOOL Sekolah Bertaraf Internasional (GREEN ARCHITECTURE)

LAPORAN PERANCANGAN TGA 490 – STUDIO TUGAS AKHIR SEMESTER B TAHUN AJARAN 2009/2010 Sebagai Persyaratan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Teknik Arsitektur

Oleh: IVANA

060406 033

DEPARTEMEN ARSITEKTUR FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2010 I

Universitas Sumatera Utara

PEACE InternationalSchool -Sekolah Bertaraf Internasional-


LAPORAN PERANCANGAN TGA 490 – STUDIO TUGAS AKHIR SEMESTER B TAHUN AJARAN 2009/2010 Sebagai Persyaratan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Teknik Arsitektur

Oleh: IVANA 06 0406 033

DEPARTEMEN ARSITEKTUR FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2010 II




Oleh: IVANA 06 0406 033

Medan, 18 Juni 2010 Disetujui Oleh: Pembimbing I

Pembimbing II

Imam Faisal Pane, ST, MT

R. Lisa Suryani, ST, MT

NIP. 197408102002121002

NIP. 197706062003122003

Ketua Departemen Arsitektur Ir. Dwi Lindarto Hadinugroho, MT NIP. 196307161998021001 III



SURAT HASIL PENILAIAN PROYEK AKHIR ( SHP2A ) Nama

: Ivana

NIM

: 06 0406 033

Judul Proyek Akhir

: PEACE International School

Tema Proyek Akhir

: Green Architecture

Rekapitulasi Nilai : Nilai

A

B+

B

C+

C

D

E

Dengan ini mahasiswa bersangkutan dinyatakan :

No

Status

Waktu Pengumpulan Laporan

1

Lulus Langsung

2

Lulus Melengkapi

3 4 5

Perbaikan Tanpa Sidang Perbaikan Dengan Sidang Tidak Lulus

Paraf Paraf Pembimbing I Pembimbing II

Koordinator TGA ‐ 490

Medan ,18 Juni 2010

Ketua Departemen Arsitektur

Koordinator TGA – 490

Ir. Dwi Lindarto Hadinugroho , MT

Ir. Dwi Lindarto Hadinugroho , MT

NIP. 196307161998021001 NIP. 196307161998021001 IV



KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadiran Tuhan Yang Maha Esa, atas Rahmat dan Karunia-Nya lah sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan ini tersusun tepat pada waktunya. Laporan ini berisikan penjelasan mengenai proyek Tugas Akhir dari penulis yang berjudul “PEACE INTERNATIONAL SCHOOL (Sekolah Bertaraf Internasional)“. Pada tahapan ini terdapat latar belakang, deskripsi proyek, elaborasi tema, analisa, dan konsep dari perancangan bangunan “ PEACE International School” ini.

Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada : 

Imam Faisal Pane, ST, MT dan R.Lisa Suryani, ST, MSc, selaku dosen pembimbing I dan II atas kesabaran dan perhatiannya dalam proses asistensi dan masukanmasukan bermanfaat yang telah diberikan kepada penulis,



Ir. Nelson Siahaan., Dipl. TP , M.Arch. selaku ketua siding dan dosen penguji yang telah banyak membimbing penulis dan memberikan masukan-masukan yang membangun dalam penyelesaian rancangan bangunan ini.



Ir. Dwi Lindarto Hadinugroho , MT selaku dosen penguji dan ketua jurusan Departemen Arsitektur dan Amy Marisa, ST, MSc selaku dosen penguji yang banyak memberikan

kritikan-kritikan

dan

masukan-masukan

yang

berguna

dalam

pengembangan rancangan bangunan ini kedepannya. 

Keluarga penulis yang banyak memberikan semangat dalam proses pengerjaan Tugas Akhir ini, serta Willy Wijaya yang telah sangat mendukung penulis dalam penyelesaian Tugas Akhir ini.



Teman – teman stambuk ’06, terutama teman-teman satu kelompok sidang atas dukungan, pendapat, waktu, dan dorongan kepada penulis selama proses pengerjaan Tugas Akhir ini.

Penulis percaya laporan yang disusun tidak sempurna. Untuk itu penulis mengharapkan masukan berupa kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan laporan ini. Semoga laporan ini berguna bagi pihak yang membutuhkan. Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih.

Medan, 18 Juni 2010

Penulis I



DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR

i

DAFTAR ISI

ii

DAFTAR GAMBAR

vi

DAFTAR TABEL

xii

BAB I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

1

1.2 Maksud dan Tujuan

2

1.3 Perumusan Masalah

2

1.4 Metode Pendekatan

3

1.5 Batasan Proyek

3

1.6 Asumsi

3

1.7 Kerangka Berpikir

4

1.8 Sistematika Laporan

6

BAB II TINJAUAN UMUM 2.1 Tinjauan Umum Kota Medan

6

2.1.1 Keadaan Geografis dan Demografis kota Medan

6

2.1.2 Perkembangan Sekolah Secara Umum

8

A. Sejarah Sekolah Di Indonesia

8

B. Perkembangan Sekolah di kota Medan

8

2.2 Tinjauan Struktur dan Fungsi Bangunan Sekolah 2.2.1 Klasifikasi Sekolah

8 8

A. Jalur Pendidikan

9

B. Pendidikan Anak Usia Dini

9

C. Pendidikan Kedinasan

10 II



D. Pendidikan Keagamaan

10

E. Pendidikan Jarak Jauh

10

F. Pendidikan Khusus dan Pendidikan Layanan Khusus

11

2.2.2 Pengertian Sekolah Bertaraf Internasional

14

A. Pengertian Sekolah

14

B. Pengertian Bertaraf Internasional

14

2.2.3 Aspek-aspek Sekolah Internasional

15

2.2.4 Struktur Organisasi Sekolah Secara Umum

21

2.2.5 Deskripsi Pengguna Bangunan Sekolah

23

2.2.6 Pertimbangan dan Peraturan dalam Perencanaan Sekolah

24

A. Sirkulasi

24

B. Keamanan Pengguna

24

C. Keamanan dari Segi Lain

24

D. Area Masuk

25

E. Pintu Keluar

26

F. Pintu Kelas

26

G. Koridor

26

H. Tangga

27

I. Ruang Kelas

27

J. Area Display

31

K. Area Bermain

32

L. Ruang Musik

34

M. Ruang Serbaguna

35

N. Lingkungan Belajar

36

O. Pencahayaan Ruang Kelas

36

P. Vista antara Ruang Dalam dan Ruang Luar

37

Q. Teknologi

37 III



R. Perabot

38

S. Cave Space

38

T. Parkir

39

2.2.7 Peranan dan Unsur-Unsur dalam Pengadaan Bangunan

39

2.2.8 Kurikulum Sekolah Internasional

40

2.3 Studi Banding

44

BAB III TINJAUAN KHUSUS 3.1 Terminologi Judul

55

3.2 Lokasi Proyek

56

3.2.1 Kriteria Pemilihan Lokasi

56

3.2.2 Analisis Pemilihan Lokasi

58

A. Alternatif Lokasi

58

B. Analisis dan Penetapan Lokasi

63

3.2.3 Deskripsi Kondisi Eksisting

64

A. Wilayah dan Potensi

64

B. Data Umum Site

64

3.3 Studi Kelayakan Proyek

64

3.4 Stuktur Organisasi Sekolah

68

BAB IV Elaborasi Tema 4.1 Intepretasi Green Architecture

70

4.2 Latar Belakang Pemilihan Tema

71

4.3 Tujuan Pemilihan Tema

71

4.4 Kriteria Pemilihan Tema

72

4.5Penerapan Tema dalam Rancangan

74

4.6 Studi Banding Judul dan Tema Sejenis

83 IV



4.6.1 Hazelwood School

83

4.6.2 SINO Italian Ecological and Energy Efficient Building (SIEEB)

85

4.6.3 Trafacon Office Building

87

BAB V ANALISIS 5.1 Analisis Kondisi Tapak

90

5.1.1 Lokasi

90

5.1.2 Tata Guna Lahan

91

5.1.3 Prasarana

92

5.2 Analisis Potensi Lingkungan

92

5.2.1 Kebisingan

92

5.2.2 Vegetasi Eksisting

93

5.2.3 Pedagang Kaki Lima

94

5.2.4 Sirkulasi Lalu Lintas

95

5.2.5 Pencapaian

95

5.2.6 Orientasi matahari

96

5.2.7 View

96

5.3 Analisis Fungsional

97

5.3.1 Kebutuhan Ruang

97

5.3.2 Pemakai dan Kegiatan

98

5.3.3 Program Ruang

101

BAB VI KONSEP PERANCANGAN 6.1 Konsep Perancangan Tapak

10

6.1.1 Konsep Pencapaian Site

103

6.1.2 Konsep Entrance

103

6.1.3 Konsep Sirkulasi Site

104

6.1.4 Konsep Parkir

105 V



6.1.5 Zoning Tapak 6.2 Konsep Bangunan

105 106

6.2.1 Konsep Massa

106

6.2.2 Zoning Bangunan

106

6.2.3 Sirkulasi dalam Bangunan

108

6.3 Konsep Utilitas 6.3.1 Konsep Sistem Elektrikal

109

6.3.2 Konsep Sistem Penanggulangan Kebakaran

109

6.3.3 Konsep Sistem Sanitasi

110

6.4 Konsep Green Architecture

BAB VII GAMBAR PERANCANGAN

111

112

VI



DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1 Diagram kerangka berpikir

4

Gambar 2.2 Bagan Pendidikan di Indonesia

14

Gambar 2.3 Bagan Contoh 1 bagan struktur organisasi sekolah

21

Gambar 2.4 Contoh 2 bagan struktur organisasi sekolah

22

Gambar 2.5 Sketsa zoning area masuk yang nyaman

25

Gambar 2.6 Panel kaca dan ukuran standar pintu kelas

26

Gambar 2.7 Bagian dinding koridor yang dimundurkan

27

Gambar 2.8 Potongan tangga

27

Gambar 2.9 Susunan kursi dan ukuran ruangan kelas

28

Gambar 2.10 Sketsa dua ruangan kelas yang dapat digabungkan

29

Gambar 2.11 Sketsa hubungan ruangan kelas dan koridor

29

Gambar 2.12 Sketsa zoning ruang kerja siswa (studio)

30

Gambar 2.13 Sketsa area kerja kelompok dan locker berupa laci yang lebih privasi

31

Gambar 2.14 Sketsa area display

31

Gambar 2.15 Beberapa jenis permainan untuk usia SMP dan SMA

33

Gambar 2.16 Contoh susunan ruang di ruang music

34

Gambar 2.17 Contoh ruang musik yang berada di luar ruangan

34

Gambar 2.18 Contoh ruang serba guna

35

Gambar 2.19 Diagram syarat lingkungan belajar yang efektif

36

Gambar 2.20 Penggunaan venetian blinds pada ruangan

36

Gambar 2.21 Cara penggunaan venetian blinds

36

Gambar 2.22 Sketsa pencahayaan yang baik pada ruang kelas

37

Gambar 2.23 Sketsa jarak pandang siswa dari ruang kelas

37

Gambar 2.24 Sketsa jenis kegiatan dan kebutuhan teknologi

38

Gambar 2.25 Sketsa area duduk dan diskusi dengan susunan perabot

38 VII



Gambar 2.26 Sketsa Cave Space dengan perabot

39

Gambar 2.27 Segi-enam tema pokok dan mata pelajaran dalam PYP

42

Gambar 2.28 Segi-delapan yang menunjukkan hubungan 8

43

mata pelajaran dan 5 interksi lainnya pada MYP

44

Gambar 2.29 Segi-enam program diploma Gambar 2.30 Murid-murid dan bangunan sekolah Jakarta International School (JIS)

44

Gambar 2.31 Persentase murid dari berbagai negara di Jakarta International School

45

Gambar 2.32 Beberapa kegiatan lain selain kegiatan di dalam ruangan kelas

46

Gambar 2.33 Pintu Gerbang JIS

46

Gambar 2.34 Gedung di American International School of Guangzhou

47

Gambar 2.35 Beberapa aktivitas yang terjadi di dalam bangunan

47

Gambar 2.36 Kegiatan lain siswa

47

Gambar 2.37 Sisi lain bangunan, keadaan dan peletakkan perabot di dalam bangunan

48

Gambar 2.38 Murid dan guru yang berada di MIS

50

Gambar 2.39 Beberapa kegiatan murid di dalam kelas

50

Gambar 2.40 Kegiatan di luar ruangan kelas

51

Gambar 2.41 Kegiatan sosial antara orang tua murid dan guru

51

Gambar 2.42 Studio musik

52

Gambar 2.43 Pusat pembelajaran

52

Gambar 2.44 Laboratorium

52

Gambar 2.45 Lapangan sepak bola indoor

52

Gambar 2.46 Ruang ballet

53

Gambar 2.47 Ruang basket indoor

53

Gambar 2.48 Ruang bermain outdoor

53

Gambar 3.1 Hubungan sekolah dengan komunitas

56

Gambar 3.2 Peta lokasi A

58

Gambar 3.3 Peta lokasi A dengan kondisi eksisting

59 VIII



Gambar 3.4 Peta lokasi B

60

Gambar 3.5 Peta lokasi B dan kondisi eksisting site

61

Gambar 3.6 Peta lokasi C

62

Gambar 3.7 Peta lokasi C dan keadaan eksisting

62

Gambar 4.1 Green Roof di gedung Chicago City Hall

76

Gambar 4.2 Green Roof di bangunan ACROS Fukouka, Jepang

76

Gambar 4.3 Lapisan Green Roof

76

Gambar 4.4 Skylight

77

Gambar 4.5 Bukaan yang besar pada dinding

77

Gambar 4.6 Stack Ventilation

77


77


77


78

Gambar 4.10 Passive Cooling

78

Gambar 4.11 Photovoltaic

78

Gambar 4.12 Bangunan yang menggunakan photovoltaic di bagian fasad

78

Gambar 4.13 Diagram 1 Kerja Photovoltaic

79

Gambar 4.15 Diagram 2 Kerja Photovoltaic

79

Gambar 4.16 Diagram sistem penyaringan air

80

Gambar 4.17 Material lantai

80

Gambar 4.18 Material perkerasan

80

Gambar 4.19 Cat ramah lingkungan

81

Gambar 4.20 Bambu

81

Gambar 4.21 Perabot dengan konsep green

82

Gambar 4.22 Toilet dengan konsep eco-friendly

82

Gambar 4.23 Ilustrasi

82

Gambar 4.24 Bangunan Hazelwood School

83 IX



Gambar 4.25 Suasana luar bangunan pada siang hari dan malam hari

84

Gambar 4.26 Suasana interior bangunan dengan dinding yang mempunyai sensor

85

Gambar 4.27 Beberapa perspektif bangunan SIEEB

85

Gambar 4.28 Bangunan yang berusaha berintegrasi dengan lingkungan luarnya

86

Gambar 4.29 Perspektif bangunan Trafacon Office Building

87

Gambar 4.30 Konsep teknik kertas lipat

87

Gambar 4.31 Site plan dan ground plan bangunan

88

Gambar 4.32 Interior kantor

88

Gambar 4.33 Sistem pengaturan air

89

Gambar 5.1 Peta lokasi site

90

Gambar 5.2 Tata Guna Lahan

91

Gambar 5.3 Tata guna lahan dengan bangunan di sekitar lokasi

91

Gambar 5.4 Diagram analisis kebisingan dan polusi

93

Gambar 5.5 Diagram analisis vegetasi eksisting

94

Gambar 5.6 Diagram analisis sirkulasi lalu lintas

95

Gambar 5.7 Diagram analisis pencapaian

95

Gambar 5.8 Diagram analisis orientasi matahari terhadap site

96

Gambar 5.9 Diagram analisis view ke luar

96

Gambar 5.10 Diagram analisis view ke dalam

99

Gambar 5.19 Diagram kegiatan guru

99

Gambar 5.21 Diagram kebutuhan ruang murid SD, SMP, dan SMA secara umum

100

Gambar 5.22 Diagram kebutuhan ruang guru secara umum

100

Gambar 6.1 Konsep pencapaian

103

Gambar 6.2 Konsep entrance

103

Gambar 6.3 Konsep Sirkulasi

104

Gambar 6.4 Konsep Sirkulasi

104

Gambar 6.5 Konsep Parkir

105 X



Gambar 6.6 Zoning Tapak

105

Gambar 6.7 Konsep Massa

106

Gambar 6.8 Zoning Lantai 1

106


107


107


107

Gambar 6.12 Sirkulasi Lantai 1

108

Gambar 6.13 Sirkulasi Lantai 2 dan 3

108

Gambar 6.14 Sirkulasi Lantai 4

108

Gambar 6.15 Diagram sistem elektrikal

109

Gambar 6.16 Diagram sistem sanitas air bersih

110

Gambar 6.17 Diagram sistem sanitas air kotor

110

Gambar 6.18 Diagram sistem sanitas air buangan

110

Gambar 7.1 Site Plan

112

Gambar 7.2 Ground Plan

113

Gambar 7.3 Denah Lantai 2

114


115


116

Gambar 7.6 Tampak Memanjang

117

Gambar 7.7 Tampak Samping

118

Gambar 7.8 Potongan

119

Gambar 7.9 Rencana Fondasi

120

Gambar 7.10 Rencana Pembalokan Lantai 2

121


122


123

Gambar 7.13 Rencana Sanitasi Lantai 1

124


125 XI




126


127

Gambar 7.17 Rencana Elektrikal Lantai 1

128


129


130


131

Gambar 7.21 Rencana Proteksi Kebakaran Lantai 1

132


133


134


135

Gambar 7.25 Detil

136

Gambar 7.26 Gambar Poster

137

Gambar 7.27 Foto Maket

138

XII



DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Letak Geografis Beberapa Daerah di Kota Medan (Medan dalam Angka 2007)

6

Tabel 2.2 Tingkatan pendidikan di Indonesia (sumber Wikipedia)

13

Tabel 2.3 Rangkuman studi banding

54

Tabel 3.1 Analisis alternative lokasi

64

Tabel 3.2 Banyaknya Sekolah Menurut Tingkat Sekolah dan Status (2004-2008)

65

Tabel 3.3 Penduduk Usia Sekolah Menurut Kelompok Umur dan Jenis Kelamin (2007)

66

Tabel 3.4 Penduduk Usia Sekolah Menurut Kelompok Umur dan Jenis Kelamin (2008)

66

Tabel 3.4 Banyaknya Sekolah Dasar Menurut Status dan Kecamatan (2004-2008)

66

Tabel 3.5 Banyaknya Sekolah Menurut Tingkat Sekolah dan Status (2004-2008)

66

Tabel 3.6 Kepadatan Penduduk Menurut Kecamatan (2004-2008)

67

Tabel 5.1 Progam Ruang

102

XIII


2010

Recommend Documents