2010

Základní škola a mateřská škola Ostrava – Zábřeh, Horymírova 100, příspěvková organizace

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/2010

V Ostravě 5.10.2010

Mgr. Marie Lukovská ředitelka školy

1

Obsah 1

CHARAKTERISTIKA ŠKOLY ..............................................................................................................4

2

PŘEHLED VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ ........................................................................................ 5

3

PLNĚNÍ ÚKOLŮ .....................................................................................................................................7

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 4

Koncepční záměry rozvoje školy.........................................................................................................7 Analýza stavu z hlediska plnění hlavních úkolů ročního plánu práce ....................................................7 Materiálně technické podmínky výuky ................................................................................................8 Správa ................................................................................................................................................8 Vlastní hodnocení školy ......................................................................................................................9 Práce školního poradenského pracoviště ..............................................................................................9 Minimální preventivní program...........................................................................................................9 Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO) ....................................................................10 Poradenská činnost pro další studium a volbu povolání......................................................................10 Ukončení docházky na ZŠ: za školní rok 2009/2010 ........................................................................11 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ A DALŠÍ ČINNOSTI ŠKOLY ........................................... 11

4.1 Rozbor hospodaření školy za rok 2009 ..............................................................................................11 4.2 Skladba zlepšeného výsledku hospodaření organizace za rok 2009:....................................................14 4.3 Zůstatky na vybraných účtech ...........................................................................................................14 4.4 Prostředky na přímé náklady .............................................................................................................15 4.5 Poskytnuté účelové dotace.................................................................................................................16 4.6 Projekty financované z ESF a státního rozpočtu.................................................................................16 4.7 Obdržené dary v roce 2009...............................................................................................................16 4.8 Obdržené věcné dary v roce 2009......................................................................................................16 4.9 Investiční činnost organizace.............................................................................................................16 4.10 Vyhodnocení kontrol.........................................................................................................................17 4.11 Školní jídelna....................................................................................................................................17 Plnění hlavních úkolů.......................................................................................................................................17 5

PŘEHLED PRACOVNÍKŮ ŠKOLY ..................................................................................................... 17

5.1 5.2 6

Pedagogičtí pracovníci ......................................................................................................................17 Pracovníci celkově ............................................................................................................................18 STUDIUM A DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚSTNANCŮ ..................................................................... 18

6.1.1 7

Vzdělávací akce............................................................................................................................. 18

PŘEHLEDNÉ ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ....................................................... 20

7.1 Prospěch žáků:..................................................................................................................................20 7.1.1 Průměrný prospěch:...................................................................................................................... 20 7.1.2 Průměrný prospěch ve vybraných předmětech: .............................................................................. 21 7.2 Hodnocení chování žáků ...................................................................................................................21 7.3 Absence............................................................................................................................................22 7.3.1 Absence omluvená:........................................................................................................................ 22 7.3.2 Absence neomluvená: .................................................................................................................... 23 8

PŘIJETÍ ŽÁKŮ K ZÁKLADNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ............................................................................ 23

Výsledky zápisu...............................................................................................................................................23 9 9.1

MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY .................................................................................................................. 23 Účast v projektech.............................................................................................................................23 2

9.1.1 9.1.2 9.1.3 9.1.4 9.1.5 9.2 9.4. 9.5. 9.6. 9.7.

Projekt Průřezová témata v KOSTCE ............................................................................................ 23 Projekt Šesti kroky ke gramotnosti ................................................................................................. 23 Projekt Les a klimatické změny ...................................................................................................... 23 Projekt „Čítárna Sovička“ ........................................................................................................... 23 Projekt „Hřiště pro všechny“ ....................................................................................................... 24 Akce školy........................................................................................................................................24 Práce školního klubu Šemík ..............................................................................................................27 Práce mateřské školy.........................................................................................................................27 Spolupráce školy s dalšími subjekty ..................................................................................................27 Spolupráce školy s odborovou organizací ..........................................................................................27

10

VÝSLEDKY EXTERNÍCH KONTROL ........................................................................................... 27

11

SPRÁVNÍ ŘÍZENÍ ............................................................................................................................. 27

12

SCHVÁLENÍ VÝROČNÍ ZPRÁVY .................................................................................................. 28

13

PŘÍLOHY ........................................................................................................................................... 28 13.1.1

Zpráva o činnosti v oblasti poskytování informací.......................................................................... 28

3

1

Charakteristika školy a)

Základní škola Ostrava – Zábřeh, Horymírova 100 Sídlo:

Horymírova 2978/100 700 30 Ostrava – Zábřeh

Právní forma:

příspěvková organizace IČ 709444628 DIČ CZ 70944628

b)

Zřizovatel:

Statutární město Ostrava Městský obvod Ostrava – Jih Právní forma: obec, IČ 00845451 Horní 3 700 30 Ostrava – Hrabůvka

c)

Ředitelka školy:

Mgr. Marie Lukovská ( od 1.7.1998)

d)

IZO zařízení 600 144 968 Součásti:

Základní škola

IZO: Kapacita: IZO: Kapacita: IZO: Kapacita: IZO: Kapacita:

Školní družina Školní klub Mateřská škola

102 844 186 670 žáků 120 100 100 115 žáků 150 057 261 65 žáků 102 844 658 140 dětí

Školní jídelna základní školy Školní jídelna mateřské školy Odloučená pracoviště školy:

Horymírova 98, Ostrava – Zábřeh Rezkova 14, Ostrava - Zábřeh

Internetové stránky a elektronická adresa: www.zshorymirova.cz

[email protected]

Školská rada: byla zřízena Městským obvodem Ostrava - Jih, Radou městského obvodu ke dni 1.11. 2005. Školská rada má 3 členy a ve své činnosti se řídí ustanovením § 168 odst. 1 zákona čís. 561/2004 Sb. a jednacím řádem. Stávající Školská rada (třetí volební období) zahájila svou činnost dne 26.11.2008.

4

Přehled počtu dětí a žáků školy ve školním roce 2009/2010 (k 30. 9. 2009) Mateřská škola:

počet tříd: počet dětí:

5 140

Základní škola:

počet tříd: počet žáků:

17 382

z toho: 1.stupeň 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník 5.ročník

tříd 2 2 2 2 2

žáků 49 50 46 39 45

Celkem

10

229

Školní družina: Školní klub:

2

2.stupeň tříd 6.ročník 2 7.ročník 2 8.ročník 2 9.ročník 1

7 počet oddělení: počet žáků: počet žáků:

žáků 41 47 35 30

153

4 113 57

Přehled vzdělávacích programů

Základní škola: Školní vzdělávací program „ Společně na Horymírce“ 1. stupeň v 1. až 3. ročníku 2. stupeň v 6. až 8. ročníku vzdělávací program Základní škola (čj. 16 847/96-2) 1. stupeň 2. stupeň

ve 4. a 5. ročníku v 9. ročníku

Učební plány 1. až 3. ročník Školní vzdělávací program "Společně na Horymírce" Předmět

1.

2.

3.

Český jazyk

9

9

9

Anglický jazyk

1

1

3

Matematika

4

5

5

Vědy

2

2

2

Hudební výchova

1

1

1

Výtvarná výchova

1

1

2

Pracovní činnosti

1

1

1

Tělesná výchova

2

2

2

Celkem

21

22

25

Přírodověda Vlastivěda

5

4. a 5. ročník Vzdělávací program Základní škola čj. 16 847/96-2 s uplatněním úprav platných od 1.9.1998 (čj. 25018/98-22) a metodickým pokynem MŠMT čj. 31172/2002-22

Předmět

4.

5.

Český jazyk

8

8

Anglický jazyk

3

3

Matematika

5

4

Přírodověda

1

2

Vlastivěda

2

2

Hudební výchova

1

1

Výtvarná výchova

2

2

Pracovní činnosti

1

1

Tělesná výchova

2

2

Práce s počítači Celkem

1 25

26

6. až 8. ročník Školní vzdělávací program "Společně na Horymírce" 9. ročník Vzdělávací program Základní škola čj. 16 847/96-2 s uplatněním úprav platných od 1.9.1998 (čj. 25018/98-22) a metodickým pokynem MŠMT čj. 31172/2002-22 RV IVT Rozšířená výuka informatiky a výpočetní techniky čj. 16845/2001-22

Předmět

6.

6.

RV IVT Český jazyk a literatura Anglický jazyk

8.A

8.B

9.A

9.B

7.

8.

8.

9.

9.

Bez

7. RV IVT

bez

RV IVT

bez

RV IVT

bez

4

4

4

4

4

4

4

4

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

2

Německý jazyk Matematika

4

4

4

4

4

4

4

4

Informatika a výpočetní technika

2

1

2

1

2

1

3

1

2

2

2

2

Fyzika

1

1

2

2

2

2

2

2

Přírodopis

2

2

2

2

1

2

1

1

Zeměpis

2

2

2

2

1

1

1

2

Dějepis

2

2

2

2

2

2

2

2

Občanská výchova

1

1

Rodinná výchova

1

1

Chemie

Zdravý občan

2

2

1 6

1

2

2

Hudební výchova

1

1

1

1

1

1

1

1

Výtvarná výchova

2

2

1

1

2

2

1

1

Praktické činnosti

1

1

1

1

1

1

1

1

Tělesná výchova

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

Volitelné předměty

1

2

1

2

1

1

1

2

Celkem

29

29

30

30

32

32

31

31

Volba povolání – vol.

Povinně volitelné předměty: Povinně volitelný předmět

Ročník

Biologická praktika

6. - 7.

Chemická praktika

8. - 9.

Konverzace AJ

8. - 9.

Pohybové hry

6. - 9.

Technické činnosti

6. - 9.

Výtvarné činnosti

6. - 7.

Zeměpisný seminář

6. - 7.

Domácnost

7. - 9.

Matematický seminář

8. - 9..

3

Plnění úkolů

3.1

Koncepční záměry rozvoje školy

Koncepce školy je zpracována na období do roku 2008 až 2010.  

základní prostředek k dosažení cílů je plnění vzdělávacího programu při plnění vzdělávacího programu je důležité, aby vedle cílů poznávacích byly plněny i cíle hodnotové, orientované k formování osobnostních rysů a mravních vlastností žáků

Hlavním úkolem do příštího období bude:      

postupné zavádění Školního vzdělávacího programu v dalších ročnících uplatňování poznatků a dovedností učiteli 2.stupně získanými v rámci projektu EDUNET využití možností, které se týkají návrhu, tvorby a realizace projektů (finančně podporovaných EU, MSK, MŠMT) realizovat následnou udržitelnost projektu Průřezová témata v KOSTCE realizovat projekt Šesti kroky ke gramotnosti financovaný z ESF a státního rozpočtu ČR využívat školní knihovnu a studovnu jako nezbytnou součást vzdělávání ve škole

Koncepce je v obecné rovině zaměřena na:     

3.2 -

vytváření podmínek pro realizaci změn, které vedou k učící se organizaci, využívání sebeevaluace, spolupráci všech zúčastněných zaměření na klíčové kompetence žáků zaměření na klíčové kompetence učitelů na vytváření vnějšího obrazu života školy (zaměření školy, prezentace práce školy, vztahy k veřejnosti) žádoucí klima školy (spolupracující učící se organizace, objektivní a spravedlivé hodnocení, příznivé vztahy mezi zaměstnanci)

Analýza stavu z hlediska plnění hlavních úkolů ročního plánu práce ve všech ročnících byly splněny tématické plány jednotlivých předmětů byl využíván Školní vzdělávací program s názvem „Společně na Horymírce“ v 1. až 3. a 6. až 8.ročníku byly splněny cíle vyplývající z celoročního plánu práce školy 7

-

3.3

průběžně se uskutečňuje spolupráce s mateřskou školou pracovní atmosféra ve třídách je příznivá, zejména na 1.stupni se velmi daří spolupráce s rodiči zlepšuje se propojení činností mezi oběma stupni významná je činnost školního klubu Šemík – žáci školy pravidelně navštěvují zájmové kroužky a smysluplně pokrývají volný čas stále se zlepšuje vybavení školy byly vybudovány další odborné učebny byla vybudována školní knihovna a studovna v prostorách bývalého služebního bytu vhodně jsou využívány příležitosti k podání grantů a projektů v oblasti prevence sociálně patologických jevů nebyly řešeny žádné závažné problémy se žáky je zřejmé, že problematika prevence sociálně patologických jevů bude vyžadovat stále více pozornosti, protože se zvyšuje vliv negativních jevů na žáky pokračuje další rozvoj školy na úrovni, která odpovídá objemu použitelných prostředků byl zpracován projekt na rekonstrukci školního hřiště byl zpracován projekt na zateplení objektu včetně výměny oken

Materiálně technické podmínky výuky

Ke své činnosti využívá škola čtyři pavilony hlavní budovy a budovu vedlejší, kde se uskutečňuje činnost školní družiny a školního klubu. V dalším pavilonu propojeném s hlavní budovou je školní jídelna základní školy. Ve školním roce 2009/2010 bylo využíváno 17 učeben jako kmenových a 16 učeben odborných. V odborných učebnách probíhá výuka informatiky a práce s počítači, zeměpisu, hudební výchovy, společenskovědních předmětů, jazyků, chemie, fyziky. Využívána je žákovská kuchyňka a školní dílny. V provozu je žákovská knihovna. Velmi se osvědčily nově vybudované učebny – relaxační centrum pro žáky 1. stupně, další jazyková učebna, další počítačová učebna, učebna vybavená interaktivní tabulí a učebna fyziky a chemie vybavená interaktivní tabulí a dataprojektorem. Nově byla vybudována čítárna pro žáky 1.stupně. Sportovní zázemí školy tvoří tělovýchovný pavilon se dvěma tělocvičnami a rozsáhlé školní hřiště. Sportovní zařízení školy je v odpoledních a večerních hodinách zřizovatelem pronajímáno sportovním jednotám. V měsících červenci a srpnu se uskutečnila oprava sportovního pavilonu spočívající ve výměně oken u učeben a obou tělocvičen a zateplení pavilonu. Školní hřiště však nevyhovuje podmínkám výuky a je nutná jeho rekonstrukce. Odborné učebny a sbírky učebních pomůcek jsou stále doplňovány nově pořízenými pomůckami, stále se zlepšuje vybavení školy počítači. Ve dvou počítačových učebnách je umístěno 38 počítačů, všechny jsou sesíťovány s přístupem na Internet. Počítačová síť je propojena i do kabinetů učitelů a provozních prostor školy. Nová učebna vybavená interaktivní tabulí dovoluje další rozšíření využívání moderních ICT technologií v rámci výuky. V rámci realizace projektu Šesti kroky ke gramotnosti byla počítačová učebna vybavena novými počítači a byla vybudována školní knihovna a studovna v prostorách bývalého služebního bytu. Tímto je umožněno žákům v maximální míře využívat nabídek knihovny včetně počítačů připojených na internet a to i v době mimo výuku. Materiálně technické podmínky pro činnost školy a jejích součástí jsou vyhovující. Vybavování školy se stále zlepšuje a modernizuje. Škola získává prostředky i z mimorozpočtových zdrojů formou grantů, účelových dotací a v rámci realizace projektu financovaného z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu. Jsou zpracovány plány na další vybavování školy. Rekonstruován byl pavilon D, kde proběhla výměna oken a zateplení. Provoz mateřské školy je v objektu Rezkova 14. Zde jsou umístěny všechny třídy mateřské školy a školní jídelna mateřské školy. Objekt mateřské školy plně vyhovuje jejímu provozu. Byly vytvořeny technické podmínky pro navýšení kapacity školy na 140 dětí. Školní družina a školní klub využívá samostatné prostory, kde jsou vytvořeny herny pro činnost školního klubu, klubovna a je zde provozována keramická dílna vybavená pecí a hrnčířským kruhem. Prostory jsou postupně vybavovány novým nábytkem a zařízením.. Vybavování školy a školky je ovlivněno finančními možnostmi. Prostředků není nadbytek. Přesto se daří postupně vytvářet dobré zázemí pro výuku a vybavovaní školy moderní technikou a učebními pomůckami. Problémem i nadále zůstává zabezpečení průběžné údržby sportovního areálu, na kterou neposkytuje zřizovatel dostatek prostředků. Uskutečnění plánovaných záměrů závisí na dostatku finančních prostředků poskytovaných na provoz školy. Pravidelně je využívána možnost zapojení školy do projektů financovaných z ESF, což výrazně přispívá ke zlepšování podmínek pro výuku a ke stále se zlepšující situaci ve vybavení školy.¨

3.4

Správa

Počet nepedagogických zaměstnanců a jejich limit je vzhledem ke všem činnostem, které zabezpečují (správní řízení, projekty, doplňková činnost, údržba, příprava výuky), na spodní hranici potřeby. Tento limit je nadále snižován vzhledem ke snižování průměrného počtu žáků ve třídách vlivem demografického vývoje. Nároky na administrativní činnosti rostou. Vzniká rozpor mezi rostoucími požadavky kladenými na školu a personálním zabezpečením. Stav může vyvolat nežádoucí rizika. Je zřejmé, že limit pracovníků správy není vhodné svazovat s počtem žáků.

8

3.5

Vlastní hodnocení školy

Vlastní hodnocení školy vychází z ustanovení § 12 zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona a § 8 prováděcí vyhlášky č. 15/2004 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Vlastní hodnocení školy bylo zpracováno za období školních roků 2006/2007 a 2007/2008 a je předmětem samostatné zprávy. Realizaci vlastního hodnocení školy zajišťuje pracovní skupina z řad pedagogických pracovníků a vedení školy. V hodnocení jsou zahrnuty tyto oblasti: SWOT analýza vyhodnocení dotazníků žáků vyhodnocení dotazníků rodičů sebeevaluace pedagogů školy sebeevaluace činností a oblastí školy V souladu s novelizací vyhlášky č. 15/2004 Sb. Se vlastní hodnocení školy uskuteční ve školním roce 2010/2011 za 3leté období.

3.6

Práce školního poradenského pracoviště

Na škole pracuje školské poradenské středisko, které pracuje ve složení výchovná poradkyně: Mgr. Naděžda Durčáková a metodik prevence patologických jevů: Mgr. Martina Doubravová. Tato spolupráce je velmi intenzivní a přináší zlepšení práce ve výchovné oblasti na škole. Výchovná poradkyně měla určeny některé konzultační hodiny pro rodiče i žáky společně s metodikem prevence patologických jevů, což se opětovně osvědčilo při řešení problémů. Mimo určené hodiny je možná individuální domluva. Individuální konzultace byly využívány především z řad žáků a rodičů devátých ročníků. Výchovná poradkyně po celý školní rok spolupracuje se všemi pedagogyi, koordinuje s nimi postupy ohledně žáků, vede evidenci integrovaných žáků, spolupracuje s rodiči žáků. Seznam integrovaných žáků je v průběhu roku aktualizován. Třídní učitelé ve spolupráci s vyučujícími vybraných předmětů vytvořili individuální vzdělávací plány, se kterými byli rodiče seznámeni. Integrovaným žákům bylo zajištěno zakoupení pomůcek a poskytována reedukační péče. Při skončení platnosti odborného posudku bylo zajištěno odeslání žáka na kontrolní vyšetření. Škola spolupracovala již tradičně s Policií ČR, Městskou policií, sociálními pracovnicemi a kurátory z odboru péče o dítě při Městském úřadu obvodu Ostrava – Jih, pracovnicí Magistrátu, s okresním metodikem prevence. V tomto školním roce úspěšně pokračovala spolupráce výchovné poradkyně a metodika prevence se školním parlamentem. Většina žáků přistupuje k práci ve školním parlamentě velmi zodpovědně, pomáhá při organizaci společných akcí a schůzek. Uskutečnilo se několik akcí, jako např. sbírka na adopci zvířete v ZOO. Na schůzku žákovského parlamentu byla také přizvána vedoucí jídelny, která žákům objasnila jejich připomínky a žádosti. V tomto školním roce byli zapojeni již žáci od třetích tříd, na některé schůzky byli pozváni i mladší spolužáci. Žáci si sami vedli pod dohledem VP a metodiky prevence své schůzky. .

3.7

Minimální preventivní program

Školní metodik prevence aktivně spolupracuje s výchovnou poradkyní naší školy. Školské poradenské pracoviště mohou navštívit žáci i rodiče, a to nejen v konzultačních hodinách, ale kdykoliv po domluvě. Činnosti a aktivity v oblasti prevence sociálně patologických jevů vycházely ze zpracované Školní preventivní strategie školy, jejíž součástí je Minimální preventivní program pro školní rok 2009/2010. Primární prevenci na škole realizujeme prostřednictvím organizace RENARKON prožitkovými aktivitami, Městské Policie formou besed a Policie ČR, která předvedla ukázku své práce. Každoročně pokračuje činnost žákovského parlamentu, který zastupují žáci od 4. – 9. ročníku. Ve školním roce 2009/2010 se jeho činnost soustředila na charitativní práci. Byla poskytnuta finanční podpora FONDU SIDUS (např. zakoupením přívěšků, náramků a rozvrhů hodin). Žáci přispěli na dětskou onkologii v Ostravě. V průběhu celého roku byla věnována pozornost v rámci celého výchovně vzdělávacího procesu problematice sociálně patologických jevů. Metody působení na žáky zohledňovaly věk žáků a schopnost orientovat se v této problematice. Výskyt sociálně patologických jevů u žáků ve školním roce 2009/2010 nepřevyšoval běžné množství a závažnost. Problémy byly řešeny ihned a byla hledána náprava a řešení. Preventivní aktivity: spolupráce s Renarkonem PEER program výchovné komise finanční podpora FONDU SIDUS spolupráce s žákovským parlamentem

9

3.8

Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO)

Hodnocení práce : Cílem environmentální výchovy je povzbudit v dětech zájem o přírodu, ekologii a vybudovat u žáků pozitivní vztah k životnímu prostředí. Na počátku školního roku je vypracován ekologický plán, který je naplňován průběžně na obou stupních naší školy. Na prvním stupni environmentální výchova probíhá v rámci výuky přírodovědy a prvouky, mnohdy je zařazena v centrech věd a v ranních kruzích. Na druhém stupni se tato výchova realizuje hlavně v rámci učiva přírodopisu, částečně v zeměpisu a chemie. Teoretické vědomosti si žáci upevňují v rámci volitelných předmětů Biologická praktika, Chemická praktika a Zeměpisný seminář. Všechny přírodovědné předměty jsou vyučovány v odborných učebnách, které jsou kvalitně vybaveny. Mnohdy je využívána také učebna s interaktivní tabulí. Ve školním roce 2009/2010 jsme se zúčastnili projektu „Les ve škole, škola v lese“ s podporou VITY. Tento projekt realizovali starší žáci pod vedením vyučujícího. Konkrétní téma, které si žáci vybrali, rozpracovali a předali zajímavosti mladším spolužákům, se nazývalo LES A KLIMATICKÉ ZMĚNY. Celá škola se účastnila celoroční soutěže POZNEJ SVÉ OKOLÍ, jejíž vyvrcholení proběhlo v dubnu na Dni Země. Škola i v letošním školním roce pracovala na projektu Recyklohraní, který se zabývá recyklačními programy a klade si za cíl realizaci zpětného odběru baterií, akumulátorů a elektrozařízení spojených s osvětou činností o problematice nakládání s odpady ve školských zařízeních v ČR. Na škole působí ekologický kroužek ECO, který vede žáky k správnému naplnění volného času a k vnímavému a citlivému přístupu k přírodě. Žáci se rádi starají o zvířata a rostliny na naší škole. Celoroční aktivity : -

sběr starého papíru podzimní sběr kaštanů a žaludů sběr vršků z PET láhví

-

využívání školního pozemku vyvěšování ptačích budek a jejich celoroční údržba exkurze ( např. ZOO, OZO, Lesní školy, Planetária) využívání environmentálního centra podzimní přírodovědná soutěž pořádána ostravskou zoo soutěže s ekologickou tématikou různé ekologické aktivity ve spolupráci s Vitou třídění odpadů projektové dny zaměřené na EVVO ( např. Den Země, Den Zvířat,Zdravé zuby ….)

3.9

Poradenská činnost pro další studium a volbu povolání

Výchova k volbě povolání je uskutečňována v rámci výuky Zdravého občana, pracovních činností a v 9.ročníku formou samostatného předmětu Volba povolání, který vyučuje vyučující s kvalifikací pro tuto výuku. Vyučující získala rovněž kvalifikaci v oblasti Kariérového poradenství. Výchovná poradkyně začala studovat Program pro kvalifikované výchovné poradce k rozšíření jejich kompetencí v rámci DVVP. Žáci jsou vedeni k odpovědné volbě budoucí profese a k odpovědné přípravě na přijímací zkoušky. Počet žáků přijatých na školy v prvním kole přijímacího řízení je příznivý, většina žáků školy byla přijata na školy v rámci svých voleb. Žáci navštívili Informační a poradenské středisko pro volbu a změnu povolání při Úřadu práce v Ostravě. V průběhu tohoto pracovního dopoledne mají možnost vyzkoušet si test profesní informace, najít všechny podrobné informace, konzultovat s odbornými pracovníky případné nejasnosti, shlédnout krátké videozáznamy z příslušných středních škol, případně si domluvit individuální konzultaci s rodiči. Na třídních schůzkách proběhla informační schůzka rodičů žáků 9. ročníků a výchovné poradkyně, kde rodiče dostali všechny informace ohledně průběhu přijímacího řízení – přihlášky, termíny, aj. Rovněž byli rodiče seznámeni s právními předpisy, které se vztahují k přijímacímu řízení na středních školách. Rodičům i žákům byla nabídnuta individuální konzultace v rámci konzultačních hodin i mimo ně. Někteří žáci využili poradenských služeb na Pedagogicko psychologické poradně v Ostravě – Zábřehu, rovněž využívali v hojné míře Dnů otevřených dveří, kde mají možnost se seznámit s jednotlivými školami. Někteří žáci využili tzv. přípravných kurzů na jednotlivých školách, kde pod odborným dohledem měli možnost si vyzkoušet testy Scio a zkoušky nanečisto. I v tomto školním roce se přijímací řízení řídí změnami v systému přijímání na SŠ. Vyhláška ze dne 17. října 2008, kterou se mění vyhláška č. 671/2004 Sb. přinesla především změny v počtu podávaných přihlášek, a to v počtu tří na žáka. Rovněž se žáci řídí instrukcemi ohledně odevzdání Zápisového lístku ke vzdělávání ve střední škole. Tento 10

systém ani v tomto roce nepřinesl očekávané zlepšení, naopak, v mnoha případech nepřehlednost situace, jakou mají rodiče se žáky zvolit taktiku, která by vedla k úspěšnému přijetí na SŠ. Opakovala se situace z předcházejícího školního roku především v přijímání na gymnázia, kam se v prvním kole nedostali mnozí žáci s velmi dobrým prospěchem. Na mnohých středních školách museli vyhlašovat následně další kola přijímacího řízení. Pro žáky, kteří nebyli přijati v prvním kole přijímacího řízení ani na jednu školu byla tato skutečnost přijímána velmi špatně. I přes nedostatky v tomto systému byli nakonec všichni žáci naší školy přijati na SŠ, které odpovídaly jejich představám.

3.10 Ukončení docházky na ZŠ: za školní rok 2009/2010 Žáci končící povinnou docházku v 9.ročníku Žáci přijati na čtyřleté studijní obory SŠ státní školy soukromé školy Žáci přijati na tříleté obory Žáci přijati na školy mimo Ostravu Žáci přijati z 8.ročníku Žáci přijati na víceletá gymnázia (po 5.ročníku) Žáci přijati na víceletá gymnázia (po 6. a 7.ročníku) Žákyně, která pokračuje ve studiu na SŠ v zahraničí

4 4.1

30 18 1 11 1 0 4 0 0

Základní údaje o hospodaření a další činnosti školy Rozbor hospodaření školy za rok 2009

Organizace hospodaří s finančními prostředky přidělenými ze státního rozpočtu krajem a zřizovatelem. Tyto prostředky představují největší podíl na celkovém objemu rozpočtu organizace. Dalšími prostředky jsou prostředky z hlavní a doplňkové činnosti. Příspěvek zřizovatele na provoz příspěvkové organizace: ( vše uváděno v tisících Kč) Schválený příspěvek r. 2009

4786

+ pojistné události

15

+ úřad práce

0 přísp.na plavání žáků

+ - úpravy

Celkem upravený příspěvek k 31.12.2009 Náklady

86,7 4887,7 Náklady celkem

z příspěvku

v doplň.

rok 2009

zřiz. a výnosů

činn.

Náklady z ost. zdrojů

501

Spotřeba materiálu

3 607,3

2 485,0

84,3

1 038,0

502

Spotřeba energ.

2 145,5

2 102,1

43,4

0,0

511

Opravy a udržování

1 607,4

1 534,8

32,9

39,7

512

Cestovné

38,4

15,8

0,0

22,6

513

Náklady na reprezentaci

518

Ostatní služby

521, 524,527,528

Mzd.nákl.Krajský úřad

521, 524,527

0,0

0,0

0,0

0,0

1 234,3

789,0

0,0

445,3

19 134,1

0,0

0,0

19 134,1

Mzd.nákl. z ESF

469,6

0,0

0,0

469,6

521,524,527

Mzd.nákl.z prov.prostř.zřiz.

107,3

12,3

35,0

60,0

538

Ost.daně a popl.

0,0

0,0

0,0

0,0

545

Kurzové ztráty

0,0

0,0

0,0

0,0

549

Jiné ost.nákl.

495,6

77,7

0,0

417,9

551

Odpisy

641,9

637,0

4,9

0,0

504

karty,čipy

7,6

0,0

0,0

7,6

29 489,0

7 653,7

200,5

21 634,8

Celkem

11

Výnosy

výnosy celkem

z příspěvku

výnosy z

výnosy z

rok 2009

zřizovatele

doplňkové

ost. zdrojů

v hl. činnosti

činnosti

602

Tržby z prodeje služeb

2 321,0

2 055,0

266,0

0,0

604 644

Tržby za prodané zboží

7,6

0,0

0,0

7,6

Úroky

0,9

0,9

0,0

0,0

648

Zúčtování fondů

676,9

657,3

0,0

19,6

649

Jiné ostatní výnosy

691

Příspěvky a dotace

362,6

0,0

0,0

362,6

26 120,0

4 888,0

0,0

21 232,0

29 489,0

7 601,2

266,0

21 621,8

Celkem 963

Výsledek hospodaření

Celkem

v hl.činnosti 0

v doplň.čin.

-65,60

65,60

Rozbor nákladových a výnosových účtů příspěvkové organizace K jednotlivým nákladovým účtům: Účet 501 – spotřeba materiálu V hlavní činnosti bylo v této položce čerpáno cca 3.523 tis.Kč, z čehož nejobsáhlejší položky jsou následující: -

DDHM do 3.000,-Kč pořizovací hodnoty: 335 tis.Kč DDHM nad 3.000,-Kč pořizovací hodnoty: 243 tis.Kč Učební pomůcky do 3.000,-Kč pořizovací hodnoty: 166 tis.Kč Učební pomůcky nad 3.000,-Kč pořizovací hodnoty: 108 tis.Kč

Dále se na účtu 501 promítá činnost spojená s realizací projektu „Průřezová témata v KOSTCE“, který je financován ESF a SR a jehož nejobsáhlejšími položkami jsou: -

DDHM pořízené v rámci projektu KOSTKA (financován ESF a SR): 358 tis.Kč Kancelářské potřeby a spotř.materiál pro projekt KOSTKA: 120 tis.Kč

Některé další čerpané položky v rámci účtu: -

Kancelářské potřeby: 106 tis.Kč Materiál do tříd: 52 tis.Kč Potraviny pro školní jídelny ZŠ a MŠ: 1.619 tis.Kč

V doplňkové činnosti se jedná především o čerpání finančních prostředků za potraviny, v roce 2009 celkem 84 tis.Kč. Doplňková činnost v oblasti pohostinství je realizována pouze jídelnou základní školy, a to výrobou svačinek pro žáky a výrobou obědů pro cizí strávníky. Další doplňkovou činností je realizace pronájmu učeben a tělocvičen, což se na účtu 501 projevuje zcela nepatrně. 502 – spotřeba energie (uváděné hodnoty jsou v Kč) Celkem

Teplo a teplá voda

Vodné a stočné

El. energie

Plyn

2 145 492,48

1 621 059,71

121 425,00

391 701,00

11 306,77

K položce „teplo a teplá voda“: Nárůst o cca 200 tis.Kč nákladů oproti roku 2008 lze spatřovat zejména v obecném nárůstu cen energií, rovněž se promítla rekonstrukce sociálního zařízení pro žáky, kde již mohou žáci využívat teplou vodu.

12

K položce „vodné a stočné“: U této položky došlo k úspoře o cca 75 tis.Kč oproti roku 2008. Je zřejmé, že částečný vliv na náklady v roce 2008 měla havárie potrubí ve školní družině. Kladně se pravděpodobně projevuje používání nového sociálního zařízení vybudovaného obcí na celém pavilónu „C“ (zastaralé toalety způsobovaly úniky vody). K položce „elektrická energie“: Čerpání položky je v roce 2009 hrubě zkresleno především proto, že byly ukončeny dodávky od společnosti ČEZ, a.s. a vyúčtování proběhlo k 31.12.2009 (tj. pouze za 9 měsíců). K položce „plyn“: Nárůst o cca 2 tis.Kč oproti roku 2008 lze jako v položce „teplo“ spatřovat především v obecném nárůstu cen energií. 511 – opravy a udržování Nejobsáhlejší položky tohoto účtu jsou: -

Výměna svítidel na objektu ZŠ: 571 tis.Kč Oprava střechy pavilonu A: 459 tis.Kč Výměny PVC a koberců: 139 tis.Kč Havarijní opravy: 72 tis.Kč Malování vnitřních prostor: 59 tis.Kč Výměna ventilů radiátorů: 45 tis.Kč Porevizní opravy: 17 tis.Kč Stavební úpravy prostor bývalého školnického bytu pro účely zřízení knihovny, hrazené z prostředků ESF a SR: 39 tis.Kč

Ostatní prostředky tohoto účtu ve výši cca 85 tis.Kč byly použity na běžné fungování organizace, zejména drobné opravy kopírovacích zařízení, elektrických zásuvek, kuchyňských spotřebičů, EBS apod. Vzhledem k prvním dvěma uvedeným položkám se příspěvková organizace dostala do záporného hospodářského výsledku, který byl vyrovnán kladným HV doplňkové činnosti, použitím rezervního fondu a fondu reprodukce majetku. Tento trend v oblasti oprav a udržování naše p.o. předpokládá i v následujícím roce vzhledem k výrazným projevům zastarávání budov. 518 – ostatní služby Na účtu jsou zachyceny především tyto náklady: úhrady telefonních hovorů a internetové služby, zpracování mezd, softwarové služby a služby bezpečnostního systému, odvoz odpadu OZO, správa a podpora ICT, preventivní prohlídky zaměstnanců, deratizace, revize, plavecký výcvik a DVPP, svoz hotovosti, odvoz vyřazeného majetku apod. Nejobsáhlejší položky účtu 518 jsou: Výkony spojů a tel.hovory: 111 tis.Kč Zpracování mezd: 104 tis.Kč Služby v rámci projektu KOSTKA (hrazeno ESF a SR): 396 tis.Kč Služby bezpečnostního systému: 69 tis.Kč Revize: 60 tis.Kč Plavecký výcvik: 87 tis.Kč Softwarové služby: 75 tis.Kč Odvoz odpadu: 63 tis.Kč Učební pomůcky SW: 22 tis.Kč Deratizace: 28 tis.Kč Studie sportovního areálu: 41 tis.Kč

Účet je čerpán přibližně ve stejné výši jako v minulém roce, celkový nárůst nákladů na účtu je důsledkem realizace projektu „Průřezová témata v KOSTCE“.

13

521,524,527 – mzdové náklady včetně odvodů a tvorby FKSP:

Účty

celkem

přísp.zřiz.

doplňk.čin.

ostat.zdroje

521, 524,527,528

Mzd.nákl.Krajský úřad

19 134,1

0,0

0,0

19 134,1

521, 524,527

Mzd.nákl. z ESF

469,6

0,0

0,0

469,6

521,524,527

Mzd.nákl.z prov.prostř.zřiz.

107,3

12,3

35,0

60,0

549 – jiné ostatní náklady 496 tis. Kč, z toho: 259 tis.Kč 98 tis. Kč 55 tis. Kč 21 tis. Kč 59 tis. Kč -

akce a potřeby hrazené žáky (oproti tomu výběr fin.prostředků od žáků úč.649) lyžařský výcvik žáků majetkové pojištění ZŠ+MŠ bankovní poplatky zákonné pojištění Kooperativa

551 – odpisy majetku

4.2

642 tis. Kč –

v souladu s odpisovým plánem organizace pro rok 2009

Skladba zlepšeného výsledku hospodaření organizace za rok 2009:

Účetní jednotka vykazuje za rok 2009 nulový výsledek hospodaření. Vzhledem k investicím do větších oprav (oprava střechy, výměna svítidel) se příspěvková organizace dostala do záporného hospodářského výsledku, který byl vyrovnán kladným HV doplňkové činnosti, použitím rezervního fondu a fondu reprodukce majetku. Kladný HV v doplňkové činnosti: 65,6 tis.Kč (použit ve prospěch HČ) Čerpání rezervního fondu: 32,4 tis.Kč Čerpání fondu reprodukce majetku: 615,8 tis.Kč V roce 2009 organizace realizovala několik zásadních akcí, a to opravu střechy pavilonu B ZŠ,rekonstrukci prostor bývalého služebního bytu na školní knihovnu. V roce 2009 proběhla investiční akce zateplení a výměna oken pavilonu D, kterou finančně zajišťoval ÚMOb Ostrava-Jih z prostředků SMO. V oblasti úspory energií by pozitivní řešení mohla přinést revitalizace objektu ( výměna oken za plastová a současné zateplení objektu), na které však škola nemá dostatek finančních prostředků. Kladně se projevila změna v systému dodávky vytápění a teplé vody, kterou jsme schopni sami regulovat a částečně tak ovlivňovat náklady na tuto složku energií. Vzhledem ke stárnutí všech objektů organizace a jejich značné rozsáhlosti je objem prostředků použitelných na realizaci oprav stále nižší než skutečná potřeba.

4.3

Zůstatky na vybraných účtech

261

Pokladna

241

Běžný účet

13 108,00

911

Fond odměn

912

FKSP

914

Fond rezervní

976 061,02

916

Fond reprodukce majetku

826 140,98

3 854 709,06 40 054,00 81 601,78

14

4.4

Prostředky na přímé náklady

Na platy,náhrady platů, odvody a ONIV byly využity veškeré prostředky přidělené z rozpočtu Moravskoslezského kraje. Údaje o finančním vypořádání dotací poskytnutých ze státního rozpočtu v roce 2009

Účelový znak

Ukazatel

Poskytnuto k 31.12.2009

Skutečně použito k 31.12.2009

a

b

1

3

19 720 000,00

19 720 000,00

18 459 000,00

18 459 000,00

13 265 000,00

13 265 000,00

26 000,00

26 000,00

5 168 000,00

5 168 000,00

1 002 000,00

1 002 000,00

712 000,00

712 000,00

a) platy

523 529,00

523 529,00

b) pojistné + FKSP

188 471,00

188 471,00

290 000,00

290 000,00

213 236,00

213 236,00

76 764,00

76 764,00

0,00

0,00

221 000,00

221 000,00

95 000,00

95 000,00

a) platy

69 853,00

69 853,00

b) pojistné + FKSP

25 147,00

25 147,00

126 000,00

126 000,00

92 647,00

92 647,00

33 353,00

33 353,00

38 000,00

38 000,00

Neinvestiční dotace celkem v tom: 33353

Přímé náklady na vzdělávání (NIV celkem) z toho:

a) platy b) OON c) ostatní (pojistné + FKSP+ ONIV) 33001

Rozvojový program EVVO pro školy

33005

Zvýšení nenárokových složek platů pedagogických pracovníků regionálního školství s ohledem na kvalitu jejich práce

1. etapa NIV celkem z toho:


a) platy b) pojistné + FKSP 33015

Hustota a specifika (1. etapa) z toho:


Posílení úrovně odměňování nepedagogických pracovníků




Školní potřeby pro žáky 1. ročníku základního vzdělávání

15

4.5

Poskytnuté účelové dotace

Organizaci byly poskytnuty v roce 2009 tyto účelové dotace: Organizaci byly poskytnuty v roce 2009 tyto účelové dotace: Grant z rozpočtu SMO na projekt „Čítárna SOVIČKA“

dotace 40 000,00 Kč

Grant z rozpočtu SMO na projekt „Ekologický kroužek“

dotace 9 000,00 Kč

Grant z rozpočtu SMO na projekt „Veselá flétnička“


Grant z rozpočtu SMO na projekt „Hřiště pro všechny“


K 30.6- byl dokončen projekt „LES“, který byl čerpán v celkové výši 63 000,00 Kč, škola se spolupodílela na financování z provozních prostředků školy ve výši 21 000,00 Kč.

4.6

Projekty financované z ESF a státního rozpočtu

-

Škola v průběhu roku pokračovala v realizaci projektu Průřezová témata v KOSTCE (registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/11.0016), jehož celkový rozpočet je ve výši 1.858.564,45 Kč. Projekt byl zahájen 11.11.2008 a bude realizován do 30.6.2010.

-

Škola dne 12.11.2009 zahájila realizaci druhého projektu pod názvem „Šesti kroky ke gramotnosti“ (registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0032) ve výši 4.845.731,60 Kč. Projekt byl zahájen 13.11.2009 a bude realizován do 30.6.2012.

4.7

Obdržené dary v roce 2009

Obdržené finanční dary Částka

4.8

4.9

Zdroj

Účel

4 300,00

firma Vlček

školní potřeby a učební pomůcky

10 000,00

firma ENGO

školní potřeby a učební pomůcky

Obdržené věcné dary v roce 2009 Věcný dar

Zdroj

Použití

Knihy a CD

Hasičský sbor

pomůcka pro výuku

DVD přehrávač

Sdružení rodičů Pohádka

pomůcka pro výuku

Investiční činnost organizace

V roce 2009 organizace svou činnost směřovala především do větších oprav a údržby tak, aby zkvalitnila stav budov. Přímá investiční činnost do strojů a zařízení tak nebyla realizována, mezi největší opravy roku 2009 patří oprava střechy ZŠ a výměna osvětlení v budově ZŠ. Organizace financovala výše uvedené opravy částečně z rozpočtu zřizovatele, z rezervního fondu a fondu reprodukce majetku. V období červenec a srpen 2009 došlo k celkové revitalizaci budovy pavilónu D, budova byla zateplena a opatřena moderními plastovými okny. Tato investiční činnost byla realizována z prostředků zřizovatele a bude promítnuta v odpisovém plánu roku 2010 – navýšení hodnoty budovy a následná změna odpisového plánu.

16

4.10 Vyhodnocení kontrol Průběžná veřejnosprávní ( kontrola úplaty za vzdělávání, spisové a skartační služby a evidence oprav a údržby) Kontrolní orgán: Termín kontroly:

odbor školství a kultury ÚMOb Ostrava - Jih 9.12.2009 až 14.12.2009

Celkové hodnocení kontrolního orgánu: Při veřejnosprávní kontrole byly zjištěny nedostatky bezvýznamného charakteru. Následná finanční kontrola hospodaření za rok 2009 Kontrolní orgán: Termín kontroly:

odbor kontroly KIA ÚMOb Ostrava - Jih 16.3.2010 až 25.3.2010

Celkové hodnocení kontrolního orgánu: Formální nedostatky a nepatrné chyby, které neovlivnily výsledek hospodaření, ani jiným způsobem nezkreslily zjištění kontrolní skupiny, byly z podnětu kontrolní skupiny odstraněny odpovědnými zaměstnanci kontrolované osoby již v průběhu kontroly. Údaje vykázané ve finančních, účetních a jiných výkazech věrně zobrazují majetek, zdroje jeho financování a hospodaření za období roku 2009. Přezkoumané operace byly v souladu s právními předpisy, schválenými rozpočty a splňovaly kritéria hospodárnosti, účelovosti a efektivnosti. Formální nedostatky a nepatrné chyby, které neovlivnily výsledek hospodaření, byly z podnětu kontrolní skupiny odstraněny již v průběhu kontroly. Podrobnosti obsaženy v protokolu, jehož originál je uložen u ředitelky školy.

4.11

Školní jídelna

Plnění hlavních úkolů Naše školní jídelny zajišťovaly školní stravování pro děti, žáky, zaměstnance a cizí strávníky. Jídelna ZŠ poskytuje v doplňkové činnosti dopolední svačiny a obědy pro cizí strávníky. Provozní charakteristika V jídelně základní školy je uplatňován systém stravovacích karet s čárovým kódem nebo bezkontaktních čipů. Ke konci školního roku byl připravován systém výběru stravného převodem z běžných účtů a způsob přihlašování a odhlašování stravy prostřednictvím internetu. Moderní technologie přípravy jídel je zajišťována pomocí konvektomatu, který umožňuje řešit problém s přísnými normami výdeje stravy. Zabezpečení právních předpisů, které se týkají ochrany zdraví lidu Jídelna má zpracován systém kritických bodů. Splňuje některé důležité podmínky stanovené předpisy, jako jsou bezdotykové baterie, oddělení přípravy masa a zeleniny, nerezové nádobí apod.

5 5.1

Přehled pracovníků školy Pedagogičtí pracovníci

Plnění předpokladů pro výkon činnosti učitelů včetně ředitele školy Počet učitelů – vychovatelů

Týdenní počet vyučovacích hodin

23 ( základní škola) 10 ( mateřská škola) 5 ( školní družina a klub)

470,5 299 116

Z toho hodin dle § 3 odst. 1 písm. b) zákona 563/2004 Sb. 470,5 (100 %) 237 (89,3 %) 102 (86 %)

17

Počet hodin dle § 32 zákona 563/2004 Sb. 439,5 (93,4 %) 31 (20,7 %) 14 (12 %)

Učitelé (vychovatelé) podle délky praxe Délka pedagogické praxe Počet učitelů ZŠ Počet učitelů MŠ Počet vychovatelů

Do 5 let

5 až 10 let

11 až20 let

Nad 20let

1 2 1

3 0 1

9 0 1

10 8 2

Do 35 let

35 až 45 let

45 až 55 let

Nad 55let

2 2 2

9 0 1

9 6 2

3 2 0

Učitelé (vychovatelé) podle věku Délka pedagogické praxe Počet učitelů ZŠ Počet učitelů MŠ Počet vychovatelů

Data jsou uvedena k září 2009. Komentář Na počátku školního roku 2009/2010 nebyl přijaty žádný učitel ZŠ. Nově nastoupila vychovatelka ŠD. K 1.1.2010 byla přijata knihovnice )Nezahrnuto do stavu k 1.9.2009).

5.2

Pracovníci celkově

Počty pracovníků dle profesí (tabulka) Profese Interní učitelé (ZŠ a MŠ) Vychovatelé (ŠD) THP, dělníci, obchodně provozní zaměstnanci

Počet 33 5 23

Ostatní zaměstnanci – rozdělení podle úseků Úsek

Ekonomický a správní

Počet zaměstnanců 2

Školní jídelny 10

Úklid a údržba ZŠ 7

Úklid MŠ 4

Změny v počtech zaměstnanců Druh změny Uzavření pracovního poměru

Počet 1

Kategorie vychovatelka

Ukončení PP

1

vychovatelka

6

Studium a další vzdělávání zaměstnanců

Vzdělávání pedagogických i nepedagogických zaměstnanců probíhá na základě plánu vzdělávání, který je součástí plánu práce školy. Probíhaly semináře zajišťované interními pracovníky, byla široce využívána nabídka KVIC, NIDV a dalších institucí. Vzdělávací akce jsou evidovány a vyhodnocovány. Část vzdělávacích akcí byla financována z projektu Průřezová témata v KOSTCE.

6.1.1

Vzdělávací akce

Vzdělávacích akcí se zúčastnilo 34 pedagogů.

18

Přehled dalšího vzdělávání pracovníků včetně řídících pracovníků školy je uveden za hospodářský rok 2009. Vzdělávání v roce 2010 (leden až červen) bude zahrnuto do Výroční zprávy za šk.rok 2010/2011.

Název

Vzdělávací instituce

Počet pracovníků

PT v KOSTCE Environmentální výchova

KVIC- z projektu ESF

22

PT v KOSTCE Globální rozvojová výchova


11

PT v KOSTCE Mediální výchova


12

PT v KOSTCE Osobnostní a sociální výchova


22

PT v KOSTCE Vhledy do multikulturní výchovy


11

PT v KOSTCE Výchova k VDO


12

Angličtina pro učitele - začátečníky

KVIC

3

Country tance

KVIC

1

Dětský aerobik

KVIC

1

Ekoatelier - květinový ateliér

KVIC

1

Gramotnost

KVIC

1

Hry s hudbou…

KVIC

3

Jazyky hrou

KVIC

2

Logopedická intervence

KVIC

1

Metodická poradna

KVIC

2

Nápravné metody v matematice

KVIC

1

Perspektiva 2010 Vektorová grafika

KVIC

1

Praktická ukázka AJ

KVIC

1

Předcházíme vývojovým odchylkám

KVIC

1

Psychmotorické dny

KVIC

1

Realaxační metody

KVIC

1

Relaxace pro děti

KVIC

1

Seminéře EVVO

KVIC

1

Strukturovaná dramatická výchova

KVIC

1

Šablony, šablonky a jejich kouzla

KVIC

1

Škola Změny v nemocenském pojištění

KVIC

1

Vánoce v ekoaltelieru

KVIC

1

Vášeň a cit v rytmu

KVIC

1

Výrobky z přírodních materiálů - Velikonoce

KVIC

1

Vzdělávací lídr PT v činnosti ŘŠ

KVIC

1

Začínáme učit v MŠ

KVIC

1

Základy první pomoci

NIDV

25

19

7

Přehledné údaje o výsledcích vzdělávání žáků

7.1

Prospěch žáků:

1.stupeň počet žáků

prospělo

prospělo

Neprospělo

neklasifikováno

s vyznamenáním Ročník

pololetí

pololetí

pololetí

pololetí I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

Pololetí I. II.

1.

47

48

46

47

0

0

0

0

1*

1*

2.

50

51

44

43

5

7

0

0

1*

1*

3.

49

49

40

38

9

11

0

0

0

0

4.

39

38

23

24

15

12

0

1

1*

1*

5.

44

43

27

24

16

18

0

0

1*

1*

229

229

180

176

45

48

0

1

4*

4*

Celkem

* - plní povinnou školní docházku v zahraniční 2.stupeň počet žáků

prospělo

Prospělo

neprospělo

neklasifikováno

s vyznamenáním Ročník

pololetí

pololetí

pololetí

pololetí

pololetí

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.

6.

41

41

18

12

23

29

0

0

0

0

7.

46

46

19

15

24

31

3

0

0

0

8.

38

35

10

10

26

24

1

0

1*

1*

9.

30

30

7

5

21

25

2

0

0

0

155

152

54

42

94

109

6

0

1*

1*

Celkem

* - plní povinnou školní docházku v zahraniční

7.1.1

Průměrný prospěch: školní rok 2009/ 2010 pololetí I.

II.

1. stupeň

1,2289

1,2622

2. stupeň

1,7423

1,7770

Za školu

1,5162

1,5476

20

7.1.2

Průměrný prospěch ve vybraných předmětech:

1.stupeň

Předmět

průměr za 1.pololetí


Český jazyk

1,553

1,589

Matematika

1,397

1,536

Vědy

1,083

1,192

Přírodověda

1,568

1,519

Vlastivěda

1,753

1,671



Český jazyk a literatura

2,484

2,424

Anglický jazyk

2,513

2,583

Německý jazyk

2,519

2,347

Matematika

2,513

2,669

Fyzika

2,123

2,166

Přírodopis

1,844

1,934

Zeměpis

2,052

2,066

Dějepis

2,013

2,040

Chemie

2,463

2,422

2.stupeň

Předmět

7.2

Hodnocení chování žáků

1.stupeň školní rok 2009/ 2010 pololetí stupeň – chování

I.

II.

1

225

225

2

0

0

3

0

0

* 4 žákyně plní povinnou školní docházku v zahraniční

21

2.stupeň školní rok 2009/ 2010 pololetí stupeň - chování

I.

II.

1

152

147

2

1

4

3

1

0

* 1 žákyně plní povinnou školní docházku v zahraniční 1.stupeň školní rok 2009/ 2010 pololetí kázeňská opatření

I.

II.

DTU

1

1

DŘ

0

1

2.stupeň školní rok 2009/ 2010 pololetí

7.3 7.3.1

kázeňská opatření

I.

II.

DTU

20

22

DŘ

8

17

Absence Absence omluvená: Absence omluvená

pololetí I.

II.

1.st – celkem

8806

9664

1.st - na žáka

39,138

42,951

2.st – celkem

9531

9459

2.st - na žáka

61,890

62,642

Za školu - celkem

18337

19123

Za školu - na žáka

48,383

50,859

22

7.3.2

Absence neomluvená: Absence neomluvená

8

pololetí I.

II.

1.st – celkem

0

0

1.st - na žáka

0

0

2.st – celkem

42

38

2.st - na žáka

0,273

0,252

Za školu – celkem

42

38

Za školu - na žáka

0,111

0,101

Přijetí žáků k základnímu vzdělávání

Výsledky zápisu Počet dětí zapsaných do 1.tříd Počet žádostí o odložení povinné školní docházky

9

57 9

Mimoškolní aktivity

9.1 9.1.1

Účast v projektech Projekt Průřezová témata v KOSTCE

V roce 2008 získala škola v rámci Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost dotaci z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR na realizaci projektu Průřezová témata v KOSTCE. Výše dotace je 1.858.564,45 Kč. Projekt byl zahájen 11.11.2008 a bude realizován do 30.6.2010. Projekt je zaměřen na zvyšování kvality ve vzdělávání.

9.1.2

Projekt Šesti kroky ke gramotnosti

V roce 2009 získala škola v rámci Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost dotaci z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR na realizaci projektu Šesti kroky ke gramotnosti. Výše dotace je 4.845.731,60 Kč. Projekt byl zahájen 13.11.2009 a bude realizován do 30.6.2012. Projekt je zaměřen na rozvíjení gramotností žáků se zaměřením na zvyšování kvality ve vzdělávání.

9.1.3

Projekt Les a klimatické změny

Ve školním roce 2009/2010 jsme uskutečnili projekt s názvem „Les a klimatické změny“.Tento projekt vznikl za finanční podpory organizace VITA. Projekt byl zahájen 1.1.2010 a ukončen 31.5.2010. Na projektu pracovali žáci Ekokroužku společně s pí.uč. Mgr. Martinou Doubravovou. Ekokroužek na naší škole funguje již třetím rokem a navštěvují jej žáci 2. stupně. Nejprve si pod vedením vyučující stanovili cíle projektu, cílovou skupinu a formy práce. Následovala vlastní realizační fáze, která trvala celý březen. Žáci používali alternativní metody práce např. bingo, dokreslování obrázků, kufr, skládačky, pozorování lupou nebo práce v centrech aj. Těmito metodami předávali své poznatky, které nastudovali k výše uvedenému tématu. Závěrečnou fází bylo zhodnocení vlastního projektu, srovnání výsledků dotazníků (před a po projektu) a sebehodnocení práce „realizačního týmu“.

9.1.4

Projekt „Čítárna Sovička“

V roce 2009 získala škola účelovou dotaci ve výši 40 000 Kč z rozpočtu statutárního města Ostravy pro oblast školství. Projekt byl zaměřen na aktivity související s rozvojem čtenářských dovedností. Pro žáky 1.stupně byla zřízena a vybavena čítárna a realizovány aktivity zaměřené na čtenářskou gramotnost. Projekt byl ukončen 31.12.2009

23

9.1.5

Projekt „Hřiště pro všechny“

V roce 2009 získala škola účelovou dotaci ve výši 60 000 Kč z rozpočtu statutárního města Ostravy pro oblast školství. Projekt byl zaměřen na aktivity související s rozvojem podmínek pro volnočasové aktivity dětí a žáků, podpora nepravidelných aktivit pro děti a mládeží ze sídliště Pískové doly, minimalizace sociálně patologických jevů, podpora rovných příležitostí. Školní hřiště bylo otevřeno pro veřejnost při současném zajištění přítomnosti správců hřiště od května do září.

9.2

Akce školy 1. a 2.stupeň

Projektové dny a další akce v rámci projektů KOSTKA a GRAMOTNOST

1. a 2.stupeň

Projekt „Les ve škole, škola v lese“

1. a 2.stupeň

Besedy s městskou Policií

1. a 2.stupeň

Výstava zvířátek žáků

1. a 2.stupeň

Evropský den jazyků

1. a 2.stupeň

Projektový den „Strom“

1. a 2.stupeň

Vánoční dílny

1. a 2.stupeň

Akce ke DNI ZEMĚ

1. a 2.stupeň

Den otevřených dveří

1. a 2.stupeň

Dopravní soutěž – školní kolo

1. a 2.stupeň

Matematický klokan

1. a 2.stupeň

Preventivní programy

1. a 2.stupeň

Policie ČR – ukázka výcviku policejních psů

1. a 2.stupeň

Školní výlety

1. a 2.stupeň

Koncert ZUŠ pro žáky školy

1. a 2.stupeň

Knihovnické lekce

1. a 2.stupeň

Recyklohraní

1. a 2.stupeň

Soutěž „Poznej své okolí“

1. a 2.stupeň

OZO

1. a 2.stupeň

Vystoupení kroužku Orientálních tanců

1. stupeň

Dopravní výchova - projekt

1. stupeň

Zdravé zuby

1. stupeň

Projekt olympijský den

1. stupeň

Podzimní dílny

1. stupeň

Drakiáda

1.stupeň

Možná přijde Mikuláš

1.stupeň

Vánoční vystoupení pro rodiče

1.stupeň

Tvůrčí vánoční dílny pro rodiče s dětmi

1.stupeň

Vánoční vystoupení pro děti MŠ

1. stupeň

Recitační soutěž – školní kolo

1. stupeň

Recitační soutěž – obvodní kolo

1. stupeň

Velikonoční dílny s rodiči

1. stupeň

Planetárium

1. stupeň

Projekt – Dopravní výchova

1. stupeň

Skřivánek – pěvecká soutěž

1. stupeň

Den dětí 24

2. stupeň

Projekt – Člověk mezi lidmi

2. stupeň

Sport bez předsudků

2. stupeň

Český a anglický zlatý slavík

2. stupeň

Chemická olympiáda - okresní kolo

2. stupeň

Olympiáda v AJ – školní a okresní kolo

2. stupeň

Olympiáda v ČJ – školní a okresní kolo

2. stupeň

Olympiáda v Z – školní kolo

2. stupeň

Projekt „V proudu času“

2. stupeň

Olympiáda v D – školní a okresní kolo

2. stupeň

Pěvecká soutěž „Zpíváme s Gajdošíkem“

2. stupeň

Den otevřených dveří - Informatika

2. stupeň

Zvířecí olympiáda

2. stupeň

Sportovní den

2. stupeň

Okresní kolo v kopané

2. stupeň

Obvodní kolo v atletice

2. stupeň

Planeta země - Brazílie

2. stupeň

Irské tance - vystoupení

2. stupeň

Projekt – Člověk v ohrožení

2. stupeň

Matematický klokan

1. až 3. ročník

M. Nesvadba – Michalovi mazlíčci – divadelní představení

2. a 3. ročník

Divadelní představení Sněhurka

4. a 5. Ročník

Celé Česko čte dětem - Librex

4. a 5. ročník

NDM - Čarodějnice

2. a 3.ročník

Plavání

2. a 6.ročník

PO – preventivní výchovná činnost, exkurze

3. až 8.ročník

RENARKON

6. a 7. ročník

STREET hockey

6. a 7. ročník

Pythagoriáda

6. a 9.ročník

JuDr. Dočekal – Nikdy není pozdě

6. a 9.ročník

Návštěva Domu umění a Ostravy v rámci projektu

7. a 8. ročník

LVVZ – Velké Karlovice

8. a 9.ročník

Šakalí léta – NDM

2.ročník

Výlet za zvířátky

2.ročník

Exkurze v pekárně

1.ročník

Velké společné říjnové čtení

1.ročník

Den zvířat - projekt

1.ročník

Návštěva dětí MŠ ve výuce

1.ročník

Vystoupení ke Dni matek

2.ročník

Divadlo loutek „Jak švec Dratvička osvobodil princeznu“

3.ročník

Beseda s MěP – Bezpečné chování ve městě

3.ročník

Výuka na dopravním hřišti

4.ročník

Vystoupení žáků u památníku Na Břehách

25

4.ročník


5.ročník

Pipi dlouhá punčocha – divadelní představení

5.ročník

Mac Donald´ cup

5.ročník


5.ročník

Výukový program v ZOO

6.ročník

Divadelní představení „Hrátky s čertem“

6.ročník

Staré pověsti české – divadlo loutek

7.ročník

Člověk a příroda – zvukové děje

7.ročník

ZOO – návštěva v rámci projektu

7.ročník

Mydlárna Vratimov - exkurze

7.ročník

Planetárium

7.ročník

Schiller – Rap. koncert

7.ročník

NDM - Sugar

7.ročník

LVVZ

9.ročník

IPS Úřad práce

9.ročník

Pamětihodnosti Ostravy

9.ročník

Divadelní představení – Večer Tříkrálový

9.ročník

Turnaj ve florbalu

9.ročník

Planetárium

9.ročník

Absolventská klání

9.ročník

NDM - Saturnin

9.ročník

První pomoc - výuka

9.ročník

VŠB – přednáška geologický pavilon

9.3. Práce školní družiny Ve školním roce 2009 / 2010 pracovalo ve školní družině pět vychovatelek ve čtyřech odděleních školní družiny a školním klubu. K 1. 9. 2009 bylo zapsáno do ŠD 113 žáků. Činnosti ve školní družině byly zaměřeny na citlivé vzdělávaní žáka a jeho zdárný vstup do širší sociální skupiny, zdravý životní styl, utváření pozitivních postojů s dovednostmi a prevenci sociálně patologických jevů. Žáci byli motivováni ke smysluplnému využití volného času nabídkou zájmových kroužků, které jsou pro žáky školní družiny bezplatné. Ve školní družině pracovaly tyto zájmové kroužky: keramický, výtvarné činnosti, pohybové hry, hra na zobcovou flétnu, „Šikulky“, taneční. Akce uspořádané ŠD: Keramická dílna pro rodiče a děti Helloween v ŠD Mikulášské " ČERTOVINY" Návštěva slezsko-ostravského hradu s výstavou Betlémů Nocování v ŠD Minikarneval ve školní družině Jarní karneval S HOPSALÍNEM Zábavné dopoledne pro předškoláky z MŠ Rezkova, MŠ Tarnavova, MŠ U zámku Výlety do Bělského lesa Výtvarná soutěž "O nejhezčí velikonoční kraslici" Zábavné odpoledne s domácími mazlíčky Májové tancování s flétnou 26

Dětský den na zahradě školní družiny

9.4.

Práce školního klubu Šemík

Do školního klubu bylo přihlášeno 57 žáků. Akce uspořádané ŠK: Návštěva folklorního festivalu "TŘEBOVICKÝ KOLÁČ Návštěva slezsko-ostravského hradu s výstavou Betlémů Návštěva čajovny Nocování v klubu Návštěva krytého bazénu Přátelské zápasy ve floorballu s okolními školami Návštěva ZOO Návštěva filmového představení

9.5. Práce mateřské školy Hodnocení práce mateřské školy Rezkova 14, Ostrava – Zábřeh je obsažena v samostatné zprávě mateřské školy.

9.6. Spolupráce školy s dalšími subjekty Ve školním roce pokračovala tradiční spolupráce s ekologickými organizacemi, zejména Vitou. Stálá spolupráce je s těmito organizacemi: -

PPP v Ostravě ÚMOb Ostrava – Jih Policie ČR Městská policie Krizové centrum pro děti a rodinu Úřad práce v Ostravě Renarkon SPC OZO

9.7. Spolupráce školy s odborovou organizací Spolupráce je garantována platnou Kolektivní smlouvou a probíhá ve vzájemné shodě obou stran.

10 Výsledky externích kontrol Ve školním roce 2009/2010 se neuskutečnila ve škole kontroly České školní inspekce zaměřené na vzdělávání.

11 Správní řízení Přehledný výčet rozhodnutí ředitele školy podle zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), § 165 odst. 2 písm. a) až l), eventuálně počet odvolání proti tomuto rozhodnutí (údaje za rok 2009): Rozhodnutí ředitele

Počet

Počet odvolání

Rozhodnutí o přijetí k základnímu vzdělávání

48

0

Rozhodnutí o přestupu

38

0

Rozhodnutí o odložení povinné školní docházky

10

0

1

0

65

0

4

0

Rozhodnutí o dodatečném odložení povinné školní docházky Rozhodnutí o přijetí k předškolnímu vzdělávání Rozhodnutí o snížení úplaty v MŠ

27

Rozhodnutí o prominutí úplaty v MŠ

20

0

Rozhodnutí o prominutí úplaty v ŠD

5

0

2

0

11

0

Rozhodnutí o prominutí úplaty v ŠK Rozhodnutí o vzdělávání podle individuálního plánu (integrace)

12 Schválení výroční zprávy Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/2010 byla předložena dne 11.10.2010 školské radě ke schválení. Školská rada podle § 168 písmena b) zákona číslo 561/2004 Sb. schválila předloženou výroční zprávu dne ...10.2010.

13 Přílohy 13.1.1

Zpráva o činnosti v oblasti poskytování informací

1. Nebyla podána žádná žádost o informace ani vydaná rozhodnutí o odmítnutí žádosti. 2. Bylo podáno jedno odvolání proti rozhodnutí. 3. Organizace neobdržela žádný rozsudek soudu. 4. S organizací neproběhlo žádné řízení o sankcích za nedodržování tohoto zákona. 5. Nebyla podána žádná stížnost podle § 16a. 6. K uplatňování tohoto zákona jsou zveřejněny informace dle § 5, odstavec l, písmeno a) až g) zákona, a to na nástěnce ve vestibulu školy v tištěné podobě a na webových stránkách školy (www.zshorymirova.cz) v elektronické podobě.

28

2010

Recommend Documents