2010

Výroční zpráva za školní rok 2009/2010

GYMNÁZIUM J. SEIFERTA o. p. s. fakultní škola při PedF UK Vysočanské nám. 500, 190 00 Praha 9 Tel/fax (+420) 266310724, 266313753-55 http://www.gymjs.net e-mail: [email protected] IČO 49626931, DIČ CZ49626931-nejsme plátci DPH

Praha, říjen 2010

GYMNÁZIUM J. SEIFERTA o. p. s. fakultní škola při PedF UK Vysočanské nám. 500, 190 00 Praha 9 Tel/fax (+420) 266310724, 266313753-55 http://www.gymjs.net e-mail: [email protected] IČO 49626931, nejsme plátci DPH Výroční zpráva o činnosti gymnázia za školní rok 2009/2010 V souladu s § 10, odstavec 3 zákona č. 561/ 2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělání (školský zákon) a vyhláškou č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náleţitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, předkládáme výroční zprávu za školní rok 2009/10. Zpráva je sestavena dle osnovy pro výroční zprávu středních škol, konzervatoří a vyšších odborných škol, pouţité pro jednotné zpracování výročních zpráv v rámci hl. m. Prahy. V následujících přílohách jsou pak uvedeny další důleţité podrobnosti. I. Základní údaje o škole, školském zařízení

1.

Přesný název školy resp. školského zařízení dle platného zápisu v rejstříku škol a školských zařízení MŠMT k 31.8.2010. Gymnázium J. Seiferta o.p.s. Kód oboru 79-41-K/801 Gymnázium – všeobecné (dobíhající obor) změněn na základě rozhodnutí MŠMT č.j. 21 382/2007-21 ze dne 31.8.2007 na kód oboru 79-41-K/81 Gymnázium, a to v důsledku nař. vlády č. 224/2007 Sb. (zapsání RVP do vzdělávací nabídky, podle kterého studují studenti gymnázia počínaje primou ve šk. roce 2007/08 a kvintou od šk. roku 2009/10).

2.

Ředitel a statutární zástupce ředitele, jejich e-mail a telefon: Ředitelka: RNDr. Pavla Holasová, tel.: 266310724, e-mail: [email protected] Zástupkyně ředitelky: RNDr. Helena Svobodová, tel.: 266310724, e-mail: [email protected] Předseda správní rady obecně prospěšné společnosti od 31.8.2009: Ing. Vilém Kunzl, tel. 604200196, e-mail: [email protected]>

3.

Webové stránky právnické osoby (současná adresa): http://www.gymjs.net e-mail: [email protected]

4.

Školy a školská zařízení, jejichţ činnost právnická osoba vykonává a jejich kapacita (podle rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku): Střední škola IZO: 016 190 483, jejíţ činnost vykonává právnická osoba Gymnázium J. Seiferta o.p.s. identifikátor právnické osoby (REDIZO): 60000 6107 IČ: 49626931 právní forma: obecně prospěšná společnost zřizovatel: občanské sdružení Škola sdruţuje: 1. Gymnázium J. Seiferta, cílová kapacita 240 žáků, IZO 016 190 483 2. Školní klub, kapacita se neuvádí, IZO 110 001 681 3. Školní jídelna, cílová kapacita 260 strávníků, IZO 108 001 245 Zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/10 strana 2

5.

Obory vzdělání a vzdělávací programy SŠ, konzervatoří a VOŠ, které škola vyučuje a jsou zařazeny ve školském rejstříku:

škola Gymnázium J. Seiferta o.p.s. Gymnázium J. Seiferta o.p.s.

/

poznámka cílová (uveďte, pokud vzdělávacího kapacita obor nebyl oboru / vyučován, je programu dobíhající atd.)

kód

název oboru programu

79-41-K/81

79-41-K/81 Gymnázium

240

79-41-K/801

79-41-K/801 Gymnázium – všeobecné

240

dobíhající obor

6.

Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2008/2009 : a. nové obory / programy nebyly b. zrušené obory / programy nebyly

7.

Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských sluţeb (do závorky uveďte vlastníka objektu): a. uvedená v rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku: Vysočanské nám. 500, 190 00 Praha 9 (vlastník budovy je m.č. Praha 9)

8.

Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby Škola sídlí v budově z třicátých let dvacátého století, kterou má pronajatu od m. č. Praha 9. Škola má zahradu, celkově zrekonstruované víceúčelové hřiště, tělocvičnu, posilovnu se sociálním zázemím a jídelnu s vlastní kuchyní. Ve školní jídelně, která je pověstná vynikajícími domácími jídly, se stravují prakticky všichni studenti gymnázia. Byt školníka byl rekolaudován a je využíván jako školní klub. Školní budova má 10 velkých učeben a čtyři nepříliš velké kabinety; jedna další učebna je používána jako počítačová laboratoř. Škola má též chemickou laboratoř. Čtyři menší učebny se používají jako seminární místnosti a pro výuku jazyků. Vybavení školy výpočetní technikou je detailně popsáno v ICT plánu školy, zveřejněném na školním webu www.gymjs.net. Všechny počítače ve škole pracují v lokální síti. Systém je rozsáhlý, zahrnuje přes 70 přípojných míst a využívá systému „chytrého― serveru a „tenkých― pracovních stanic, což umožňuje bez omezení pro práci v síti využít i starších počítačů. Pro zajištění bezpečného provozu jsou veškerá data v nočních hodinách automaticky zálohována. V počítačové laboratoři má při výuce každý ze studentů k dispozici svůj počítač, nesdílený s jinými studenty, je zde také umístěn dataprojektor. Další počítače jsou studentům kdykoli k dispozici ve školním klubu. Po dvou až pěti počítačích je v kabinetech a kancelářích. Ve škole jsou tři multimediální učebny, plně vybavené audiovizuální technikou (počítač, datový projektor, vizualizér, prezentér, kvalitní ozvučení, DVD a VHS přehrávač), které jsou intenzívně využívány při výuce, další učebna je vybavena interaktivní tabulí s ozvučením. Ve škole jsou také dva přístupové body bezdrátového připojení k internetu (WiFi), dostupné všem, kdo jsou v budově. Pro studenty je k dispozici na lokální síť připojené vyspělé multifunkční digitální zařízení (kopírka/tiskárna/scanner), podobná dvě ještě výkonnější zařízení jsou určena vyučujícím a pro vedení školy. Škola má velmi rychlé připojení k internetu optickým kabelem. Vyučující i studenti mohou odkudkoli používat školní poštovní server, sdílet přes zabezpečené připojení svůj vlastní prostor na školním serveru a umisťovat na něm své webové stránky. Prezentace, potřebné pro výuku tak nemusí nikdo nosit do školy na médiu. Ti vyučující, kteří školu požádali, dostali pro svou práci k dispozici notebook.

Zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/10 strana 3

9.

Školská rada – datum ustavení, seznam členů: Ustavena 10.1.2006 Členové: RNDr. Petr Svoboda (předseda), Mgr. Martin Kašpar, Mgr. Ivana Zábranská, ing. František Kovács, Csc., JUDr. Martin Kryl, JUDr. Artur Ostrý, MUDr. Miroslava Benešová.

interní učitelé fyzické osoby celkem

interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané

externí učitelé fyzické osoby celkem

externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané

2

21

17,4

14

5

35

pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem

ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané

2

pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem

ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem

škola

1.

II. Pracovníci právnické osoby Pedagogičtí pracovníci – za každou školu vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte a. počty osob (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů)

22,4

b. kvalifikovanost pedagogických pracovníků (stav ke dni vyplnění zahajovacího výkazu) počet pedagogických pracovníků (fyzické osoby) 28 kvalifikovaných 7 nekvalifikovaných

škola

Gymnázium J. Seiferta o.p.s.

přepočtený počet pedagogických pracovníků kvalifikovaných nekvalifikovaných

20,5 1,9

celkem % z celkového počtu ped. pracovníků 80 20 celkem % z celkového přepočteného počtu ped. pracovníků 91,5 8,5

Důležitá poznámka: horní polovina tabulky je ve fyzických osobách. Vzhledem k tomu, že externisté mají velmi malé úvazky, mohou být tyto údaje zavádějící. Proto jsou v dolní polovině tabulky ještě uvedeny přepočtené počty pedagogických pracovníků, které popisují daleko přesněji situaci vzhledem k odučenému počtu hodin ve škole.


další vzdělávání pedagogických pracovníků

c.

2.

počet

zaměření

semináře seminář seminář

4 1 1

seminář

1

seminář

1

seminář

1

kurzy kurz

1 1

kurz

1

kurz

1

kurz

1

prevence soc.patol. jevů Gynekologie Genetika Chemie: potravinářství a biotechnologie Cursos para profesores de espaňol doctorado Zkušenosti s výukou SW na školách programové školení letní chemická škola Středoškolská matematika pod lupou postgraduální studium fyzika postgraduální studium Vzdělávání v chemii

počet účastní ků 1 1 1

PPPP Praha 1.LF UK Gymnázium Nad Alejí

1

VŠCHT

1

FF UK

1 1

Unicorn College + Vitour a.s. autoři systému Bakaláři VŠCHT

1

MFF UK

1

AV ČR PřF UK

doplňkové pedagogické studium školení

1

Učitelství fyziky

1

13

Nová maturita

13

rozšiřování aprobace

1

Škola učitelů informatiky (dvoutýdenní kurz pro vyučující ICT

1

rozšiřování aprobace

1

jiné (uvést jaké)

1

seminář pro metodiky a kordinátory ICT školení BOZP

vzdělávací instituce

1 34

IS Certis - Cermat Kabinet SW a výuky informatiky MFF UK a Česká informatická společnost R. Maca a Gym. Voděradská Pověřený bezp. technik

Nepedagogičtí pracovníci školy (vyplňte údaje za celou právnickou osobu) a.

b.

počty osob

fyzické osoby celkem

přepočtení na plně zaměstnané

9

6,75

další vzdělávání nepedagogických pracovníků počet

zaměření

počet účastníků

semináře

1

Školní stravování

1

kurzy jiné (uvést jaké)

1

Školení BOZP

9


vzdělávací instituce Střední gastronomická škola Pověřený bezp. technik

III.

Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (SŠ, konzervatoře a VOŠ) (za kaţdou školu vyplňte vţdy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte)

1.

Počty tříd/studijních skupin a počty ţáků/studentů a.

denní vzdělávání (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) škola

počet tříd / skupin

počet žáků / studentů

10

219


Změny v počtech ţáků/studentů v průběhu školního roku (údaje uveďte za kaţdou školu samostatně, neuvádějte počty duplicitně): - přerušili vzdělávání: 0 - nastoupili po přerušení vzdělávání: 2 - sami ukončili vzdělávání: 0 - vyloučeni ze školy: 0 - přestoupili z jiné školy: 3 - přestoupili na jinou školu: 0 - jiný důvod změny (uveďte jaký): 0 - opakuje ročník: 0, z toho nebylo povoleno opakování: 0 Poznámka:

2.

8 studentů přerušilo vzdělávání v důsledku studia v zahraničí, ale nebylo to během školního roku, nýbrţ před jeho začátkem. Tento počet je jiţ zahrnut v celkovém počtu ţáků/studentů dle zahajovacího výkazu.

Průměrný počet ţáků/studentů na třídu/studijní skupinu a učitele (stav dle zahajovacího výkazu) a.

denní vzdělávání

průměrný počet průměrný počet průměrný počet ţáků / studentů ţáků / studentů ţáků/studentů na přepočteného na učitele na třídu/skupinu učitele (fyz.os.)

škola


b.

3.

21,9

9,78

6,26

vzdělávání při zaměstnání (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) škola

počet tříd / skupin

počet žáků / studentů


0

0

Ţáci/studenti s trvalým bydlištěm v jiném kraji (stav dle zahajovacího výkazu) Zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/10 strana 6

prospělo s vyznamenáním


škola


44

neprospělo

0

opakovalo ročník

0

počet ţáků/studentů s uzavřenou klasifikací do 30.6. t.j % z celkového počtu ţáků/studentů

219 97,8

průměrný počet zameškaných hodin na ţáka/studenta

70,8

z toho neomluvených

0,19

b.

vzdělávání při zaměstnání není


CELKEM

40

40

3

3

Údaje o výsledcích vzdělávání ţáků/studentů (po opravných zkouškách a doklasifikaci) a.

Zlínský

Ústecký

Středočeský

Plzeňský

Pardubický

Olomoucký

Moravskoslezský

Liberecký

Královéhradecký

Vysočina

Karlovarský

počet ţáků/studentů celkem z toho nově přijatí

Jihomoravský

Jihočeský

kraj


z celkového počtu ţáků/studentů:

4.

škola

počet ţáků, kteří konali zkoušku

24

z toho konali zkoušku opakovaně

2

počet ţáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu

0

prospěl s vyznamenáním počet ţáků, kteří byli hodnoceni :

6

prospěl

18

neprospěl

6.

vzdělávání při zaměstnání

maturitní zkoušky


Výsledky závěrečných, maturitních zkoušek a absolutorií

škola

5.

0

Přijímací řízení do 1.ročníků školního roku 20010/2011 a. b.

Základní školy SŠ (mimo gymnázií), konzervatoře, VOŠ

(za každou skupinu oborů vzdělání vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte; skupina oborů je např. 63 Ekonomika a administrativa)

8 let

6 let

počet přihlášek celkem

58

počet kol přijímacího řízení celkem

1

počet přijatých celkem

24

(denní vzdělávání)

přijímací řízení pro školní rok 2009/2010

4 roky

Gymnázia délka vzdělávání

c.

z toho v 1.kole

24

z toho ve 2.kole

-

z toho v dalších kolech

-

z toho na odvolání

-

počet nepřijatých celkem

34

počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst)

obor: 79-41-K/81 obor: počet přijatých ke studiu při zaměstnání do 1. ročníků pro šk.rok 2009/2010


0 0

-

7.

Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Počty cizinců z jednotlivých zemí (dle zahajovacího výkazu). Zkušenosti se začleňováním cizinců a příslušníků národnostních menšin. Ve sledovaném roce na škole studovali ve škole 2 studenti slovenské národnosti, kteří mají trvalý pobyt v ČR. Jsou mezi ostatními studenty naprosto dokonale integrováni.

8.

Speciální výchova a vzdělávání, integrace ţáků Speciální třídy, integrace, personální a materiální zabezpečení, zkušenosti s integrací, pozitiva a negativa začleňování ţáků. Samostatně uvést zkušenosti se začleňováním ţáků ze znevýhodněného sociokulturního prostředí do výuky. Speciální třídy na škole nejsou, všichni žáci jsou začleněni do běžných tříd, tj. i studenti se specifickými poruchami učení (dysgrafici, dyslektici a pod.). Zde jim je věnována náležitá individuální péče.  škola vychází vstříc žákům s nejrůznějšími handicapy, a to jak sociálními, tak i zdravotními, snaží se o jejich plnou integraci. Jedné studentce, která nebyla schopna přispívat na výuku, bylo hrazeno školné ze zvláštního školního stipendijního fondu.  úpravou rozvrhu škola přispívá ke snížení nároků na mobilitu zdravotně handicapovaných žáků  ve spolupráci s pedagogicko-psychologickou poradnou, školním psychologem a výchovným poradcem — škola přihlíží ke specifickým handicapům při hodnocení a klasifikaci — umožňuje handicapovaným žákům studovat podle individuálních studijních plánů zohledňujících jejich specifické potřeby  škola nedisponuje bezbariérovým přístupem  žáci ze znevýhodněného sociokulturního prostředí na škole nestudují.

9.

Vzdělávání nadaných ţáků a studentů Jsou ve škole nadaní ţáci nebo studenti, kteří se vzdělávají zvláštním způsobem? Jakými formami je zabezpečeno vzdělávání nadaných ţáků a studentů. Škola je výběrová. To znamená, že ke studiu jsou vybíráni zejména nadaní studenti. Vzhledem k tomu, že je škola malá a panuje v ní takřka rodinné prostředí, je studentům věnována všestranná a téměř individuální péče. Kvalitě vzdělávání také napomáhá vysoká volitelnost předmětů ve vyšších ročnících a špičkový pedagogický sbor.  škola vytváří optimální vzdělávací prostředí s individuálním přístupem k mimořádně nadaným žákům, ale nejen k nim  zapojuje žáka do přípravy obsahové náplně jednotlivých hodin a umožňuje mu se aktivně podílet na jejich průběhu  ve vyšších ročnících je kladen důraz na individuální profilaci žáků pomocí široké škály volitelných předmětů  škola podporuje samostatnou práci studentů s multimédii  nadaní žáci se podílejí na aktivitách školy

10. Ověřování výsledků vzdělávání Např. Maturita na nečisto, SCIO Škola pravidelně testuje výsledky vzdělávání svých žáků. Tak jako každoročně, i v tomto sledovaném roce byli studenti primy a kvarty testováni Scio testy. 11. Školní vzdělávací programy Ověřování, stav přípravy školních vzdělávacích programů, zhodnocení situace. Na základě zkušeností s přípravou ŠVP pro nižší stupeň gymnázia byl v předcházejícím školním roce připraven ŠVP pro oba stupně osmiletého Zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/10 strana 9

gymnázia tak, aby se počínaje 1. 9. školního roku 2009/10 začal tento ŠVP ve škole aktivně využívat i ve vyšším stupni. Ve studijním oboru 79-41-K/81 je tedy ve sledovaném školním roce od tohoto data zahrnuta prima, sekunda, tercie a kvinta. ŠVP byl sestaven na základě zkušeností, získaných při mnohaletém uplatnění vlastního originálního učebního plánu s vysokou volitelností předmětů v nejvyšších dvou ročnících (schváleného MŠMT dne 18.8.2004 pod čj. 24470/2004-23, upraveného a schváleného MŠMT ČR rozhodnutím č.j. 18 961/200623). Protože bylo praxí ověřeno, že se tento učební plán významně podílí na vysoké úspěšnosti absolventů školy při přijímání na VŠ (a to i na velice prestižní fakulty), byly do nově vytvořeného ŠVP zahrnuty veškeré principy, které k této úspěšnosti vedou. 12. Vzdělávací programy VOŠ Stav a výsledky akreditací vzdělávacích programů VOŠ. Nejsou.

V. Aktivity právnické osoby Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti 1. Výchovné a kariérní poradenství Uvést, zdali na škole působí školní psycholog nebo pouze výchovný poradce, jaká je spolupráce s PPP a jaké výchovné problémy byly na škole nejčastěji řešeny. Jak na škole funguje kariérní poradenství. Na škole působí renomovaná psycholožka, která je k dispozici nejen studentům, ale i rodičům. Škola má též výchovnou poradkyni. Jejím úkolem je i kariérní poradenství; vzhledem k tomu, že se prakticky všichni absolventi hlásí ke studiu na vysokých školách, spočívá toto poradenství v jednoduchých konzultacích. Nejčastěji řešenými výchovnými problémy byly vztahové záležitosti, zejména mladších studentů.

Prevence sociálně patologických jevů

2.

Prevenci sociálně patologických jevů je na škole věnována soustavná péče. Osvětová činnost sestává zejména z přednášek, ale také z výjezdů se studenty na tématicky zaměřené akce. V následujícím odstavci je uveden program akcí výchovného poradce a metodika prevence ve školním roce 2009/2010 pro jednotlivé třídy: PRIMA:

   

šikana (Markéta Šrámková) a další 2 fáze přednášek a pohovorů vyplývající z problematické situace v kolektivu Enviromentálně – adaptační týden (zajišťuje Středisko ekologické výchovy a etiky – SEVER, M. Ekrtová, F.Dobrovolný) adaptační přednášky s třídním profesorem a a Markétou Šrámkovou přednáška 1 – blok Městské policie Prahy 9 (šikana)

SEKUNDA:  přednáška 1 – blok Městské policie Prahy 9 (šikana)  přednáška 2 – blok Městské policie Prahy 9 (kriminalita)  vztahy - Markéta Šrámková TERCIE:

  

záţitkový víkend (Sv. Jan pod Skalou) záţitková sobota na přání studentů (Divoká Šárka) závislost na počítačích Zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/10 strana 10

 

přednáška – Městská policie Prahy 9 (drogy, právo) klima třídy – Markéta Šrámková

KVARTA:  AIDS – Řehák  přednáška – Městská policie Prahy 9 (základy právního povědomí)  přednáška – xenofobie - Holocaust

KVINTA:

  

HIV a AIDS – červená stuţka přednáška s HIV nemocným pacientem z Domu světla „Květinový den“

SEXTA:

 

Zatemněná demokracie – promítání filmu doplněné o diskuzi přednáška – Městská policie Prahy 9 (sekty)

SEPTIMA:  FOKUS – Blázníš no a?  přednáška – Městská policie Prahy 9 (právní povědomí, práce v zahraničí) OKTÁVA:  Okno do duší umírajícího (eutanazie)  přednáška – Městská policie Prahy 9 (právní povědomí, práce v zahraničí)  pilotáţ + recenze výukových filmů s preventivním programem Poznámka: programy Městské policie Prahy 9 byly přijaty s velmi kladnou odezvou, proto budou znovu začleněny do plánu na následující rok.

Ekologická výchova a environmentální výchova

3.

Je součástí výuky. Ekologická výchova a environmentální vzdělávání nad rámec osnov škola pořádá formou přednáškové činnosti a exkurzí na specializovaných pracovištích. Kromě toho škola organizuje tématicky zaměřené zájezdy a exkurze; začíná se už v primě na začátku školního roku týdenním environmentálním kurzem - školou v přírodě.

4.

Multikulturní výchova Je součástí výuky. Je podporována zejména zahraničními výměnami, které škola organizuje v nadstandardním množství (viz mezinárodní spolupráce).

5.

Výchova k udržitelnému rozvoji Je integrální součástí ŠVP.

6. Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy a exkurze, sportovní kurzy Místo pobytu a počet ţáků na škole v přírodě. Zaměření kurzu, zájezdu, místo, počet účastníků. od-do

třídy

10.9. 3 12. - 19. 9. 14. - 18. 9 18. - 20. 9. 28.9. - 2. 10. 21. - 28. 11 16. - 20. 1. 17.3. - 23.3. 22.3. - 26. 3.

dní

1 4,5,6 8 3 1 5,6a,b,7 5 6 2

žáků

23 7 7 2 5 7 5 5 5

akce

Exkurze do Koněprus,tercie 30 návštěva studentů z Gymnázia Kočevje v Praze 24 Sportovní kurz oktáva 24 Záţitkový víkend, tercie 24 Škola v přírodě Horní Maršov, prima 5 PEEP, výjezd skupiny studentů do Moskvy 24 Lyţařský výcvik kvinta, Postalm, Rakousko 15 Výměna Španělsko 23 Lyţařský výcvik sekunda, Postalm, Rakousko Zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/10 strana 11

20.-25.4. 3.5. 12.5. 12.5. 11.-.14.5. 25.5., 26.5. 28.5. 21.-25.6.

7.

5-7 6ab,7 6ab,7 3 3 6a,b, 7,8 1-8

5 1 1 1 4 1 1 5-7

40 20 20 5 24 35 15 220

Kulturně-historický zájezd Itálie Autismus, přednáška Rain Man v Div. pod Palmovkou, diskuse s herci Soutěţ MaSo Přírodopisná a zeměpisná exkurze Holokaust – výstava a beseda Laboratorní práce VŠCHT, Bi blok Sportovní výlety všech tříd

Mimoškolní aktivity (aktivity nesouvisející s výukou) Krouţky, kurzy aj. pro ţáky (zájmové, sportovní, kulturní) organizované školou - uvést počet a zaměření a počty ţáků.

Během celého školního roku pracovaly v rámci školního klubu Spektrum ve škole tři dramatické kroužky, kroužek programování, kroužek autorské tvorby, výtvarný kroužek, sportovní hry a kroužek pohybové výchovy. Škola pro studenty zajišťuje celou řadu zájmových aktivit, které zasahují svým významem dokonce i do kulturního dění celopražského. Jedná se zejména o divadelní a autorskou tvorbu, jejímž vyvrcholením ve školním roce 2009/10 bylo uspořádání šestého ročníku Nesoutěžní přehlídky divadelních souborů vybraných pražských škol "Pereme se s Thálií", jehož program je uveden dále. V prosinci škola uspořádala v kostele U Salvátora již osmý ročník velice úspěšného vánočního koncertu – Českou mši vánoční od J. J. Ryby; s pěveckým sborem GJS a dalšími třemi sbory, sólisty, orchestrem a varhanami nastudoval prof. hudební výchovy K. Loula. Je nutné podotknout, že kostel byl návštěvníky zcela zaplněn. Týž profesor (který napsal přímo pro studenty gymnázia během svého působení na škole tři opery a jeden muzikál) ve sledovaném školním roce uvedl nové nastudování (obnovenou premiéru) jedné z nich – biblického příběhu Magdaléna (červen, Strašnické divadlo). Je nutné si uvědomit, že příprava divadelního festivalu, jehož celý program je uveden níže, byla značně náročnou záležitostí, která zaměstnávala spoustu studentů právě ve shora zmíněných kroužcích a samozřejmě v jejich mimoškolním čase. 8.

od-do

Jednorázové a speciální akce jsou shrnuty v následujícím stručném chronologickém přehledu. Poznamenáváme, že jsou zde uvedeny všechny, t.j. včetně škol v přírodě, vzdělávacích a poznávací zájezdů, exkurzí a sportovních kurzů, jejichž detailní přehled je uveden výše. akce

od 13.8. 2009 Naše gymnázium realizuje od 13. srpna 2009 pokračování úspěšného projektu "Cesta k vědě", který je plánován opět na dva roky a je určen zejména pro studenty kvinty a sexty, kteří mají rádi fyziku a budou se jí zabývat i ve svém volném čase. Odměnou jim bude excelentní znalost fyzikálních principů a také vyšší matematiky, která jim v budoucnu zajistí bezproblémové přijetí na VŠ a výborný start v začátcích vysokoškolského studia. Projekt je finančně podpořen z evropských strukturálních fondů, koordinátorem projektu je ing. Vladimír Pospíšil 1.9.2009 Slavnostní zahájení školního roku Opravné maturity 10.9. Exkurze do Koněprus, tercie Neformální diskuse na téma Ústava a ústavnost, diskutoval místopředseda senátu pan Petr Pithart, sexta aţ oktáva 12. - 19. 9. Týdenní návštěva Slovinských partnerů z Gymnázia Kočevje v Praze 14. - 18. 9 Sportovní kurz oktáva 18. - 20. 9. Záţitkový víkend, tercie 28.9. - 2. 10. Škola v přírodě Horní Maršov, prima 5. - 10. 10. Partneři ze SRN Gymnázium Parsberg v Praze 12.,13. 10 Testování Stonoţka, prima 19. 10. Šikana - přednáška a happening, prima 16.11. Vzpomínková akce k 20. výročí Sametové revoluce, odpolední program ve škole 16. - 20. 10 Testování Scio, kvarta a, kvarta b 7. - 8. 11. Florbal - Troja Open, 2. místo 11.11. Pedag. konference, rodičovské sdruţení Zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/10 strana 12

21. - 28. 11 27. - 29. 11.

PEEP, výjezd skupiny studentů do Moskvy Divadelní festival Pereme se s Thálií Šestý ročník nesoutěžní přehlídky vybraných divadelních souborů pražských gymnázií 27. - 29. 11. 2009 Divadlo Na Prádle, Besední 3, Praha 1 pátek 27.11. blok od 19h: Gymnázium J. Seiferta: kolektivní próza Kopr (Autorský seminář), kavárna divadla Gymnázium J. Nerudy: Femme Fatale: M. Korcová: Šest ţen Jindřicha VIII. sobota 28.11. blok od 16h: Gymnázium J. Seiferta: Splachovací příběhy (divadelní krouţek) PORG: Děkan (studenti dramatické výchovy) blok od 19h: Gymnázium J. Seiferta: J. M. Synge: Hrdina západu K. Loula: Magdalena (opera) neděle 29.11. Gymnázium J. Seiferta: M. Prebslová, D. Ryška, L. Hraník, J. Váša: Tenkrát... od 14h blok od 19h: Gymnázium J. Nerudy: Na 1/2 ucha: Pro-hra Holé neštěstí: Z. Svěrák, J. Cimrman: Akt

1.12. 2. 12. 9.12. 15.12.2009 14.1.2010 27. 1. 16. - 20. 1. 9.2. 11.2. 20.2. 1.3. 17.3. - 23.3. 22.3. - 26. 3. 14.4. 20.-25.4. 22.4.

26.4. 27.4. 28.4. 29.4.-6.5. 3.5. 12.5. 13.5. 11.-.14.5. 12.5. 24.-26.5. 25.5., 26.5. 25.5., 26.5. 28.5. 31.5 4.6.

17.6. 18.6. 21.-25.6. 29.6.

Červená stuţka, kvinta Florbal, Čakovice, 8. Místo Den otevřených dveří Česká mše vánoční J.J. Ryby, chrám u Salvátora Den otevřených dveří Florbal - Open Gate - 1. místo Lyţařský výcvik kvinta, Postalm, Rakousko Den otevřených dveří Maturitní ples Přijímačky nanečisto Projektový den na téma "Středověk", účastnily se všechny ročníky Výměna Španělsko Lyţařský výcvik sekunda, Postalm, Rakousko) Pedag. konference, rodičovské sdruţení Kulturně-historický zájezd Itálie, sexta a, sexta b Přijímací zkoušky 1. kolo, 1.termín Maturitní písemná práce ČJ ( Šimek ) Přednáška Přijímací zkoušky 1. kolo, 2.termín Maturitní práce AJ Volby do Studentské rady Maturitní práce NJ, FJ Výměna Španělsko v Praze Rain Man Soutěţ MaSo Přednáška Jaderná energetika - technologie a bezpečnost. Přednášela předsedkyně Státního úřadu pro jadernou bezpečnost, paní ing. Dana Drábová, PhD. Přírodopisná exkurze Květinkový den Pedagogická konference Ústní maturity Závěrečný test Ivt Holokaust – výstava a beseda, sexta a,b Laboratorní práce VŠCHT, Bi blok Závěrečný test AJ Závěrečný test ČJ Div. představení Magdaléna, Strašnické divadlo. Obnovená premiéra studentské opery. Nově nastudoval a řídil autor tohoto biblického příběhu, Karel Loula. Pedagogická konference Sportovní den ve škole Výlety všech tříd Závěrečné vysvědčení Zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/10 strana 13

9.

Soutěţe

Úspěšnost v soutěţích, olympiádách, na festivalech apod. (umístění do 3. místa na celostátní a mezinárodní úrovni) Studenti se účastnili matematické, anglické, německé a zeměpisné olympiády a olympiády z českého jazyka, dále Pythagoriády a soutěže Klokan. Na celostátní nebo mezinárodní úrovni se však do třetího místa neumístili. 10. Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů Zahraniční kontakty školy a mezinárodní spolupráce jsou velmi bohaté. Škola se dlouhodobě účastní několika výměnných programů. Standardem se stala reciproční jazyková výměna s Gymnáziem Parsberg, SRN. Partneři z Parsbergu navštívili Prahu ve dnech 5. - 10. 10.2009. V předchozím školním roce byl nově zahájen výměnný projekt s Gymnáziem Kočevje, Slovinsko (řečí výměny je angličtina). Studenty z Kočevje jsme přivítali v Praze ve dnech 12. - 19. 9. 2009. Kromě těchto jazykových výměn se škola účastní (jako jediná v ČR) dvou významných mezinárodních projektů. Prvním z nich je již mnoho let uskutečňovaný unikátní mezinárodní projekt studentských vědeckých konferencí PEEP (Pan European Educational Project), kterého se účastní kromě naší školy dalších 11 evropských škol. Program spočívá v cyklických výměnách pětičlenných skupin studentů z pěti zemí podle dohodnutého dlouhodobého plánu do hostitelské šesté země, v níž probíhají diskuse a semináře na předem stanovené téma. Studenti GJS se zúčastnili v rámci tohoto projektu ve dnech 21. až 28.11.2009 studentské vědecké konference v Moskvě společně se studenty z Holandska, Skotska, Bulharska Rumunska a samozřejmě z Ruska, tématem konference byl Vliv antiky na naší dnešní kulturu. Naši studenti byli hodnoceni velice dobře, jejich prezentace byly opět z nejlepších. Druhým významným mezinárodním projektem, kterého se účastní 9 evropských škol včetně GJS, je International Theatre Project, který funguje na podobném principu, jako projekt předcházející, jeho výhradní náplní je však kultura, konkrétně dramatická tvorba.


V následující tabulce je uveden seznam zahraničních škol, zahrnutých ve výměnných programech, programu PEEP a Theatre Project: Stát

Charakter kontaktu

SRN Slovinsko Holandsko

jazyková výměna jazyková výměna PEEP + Theatre

Maďarsko

PEEP + Theatre

Polsko

Theatre

Rumunsko

PEEP + Theatre

Rusko Velká Británie

PEEP

Ukrajina

PEEP + Theatre

Bulharsko Dánsko Velká Británie

PEEP + Theatre PEEP + Theatre

Finsko

PEEP

Řecko

PEEP + Theatre

Název zahraničního subjektu Gymnasium Parsberg, Aschenbrennerstr. 92331, Parsberg Gimnazia Kočevje, Ljubljanska cesta 12, 1330 Kočevje Gemeentelijk Gymnasium, Vaartweg 54, 1217 SV Hilversum Illyes Gyula Gimnazium es Kozgasdasagi, Szabadszag Út 162 2040 Budaörs IV Liceum Ogolnokształcące im. T. Kościuzski Ul. Krzemionki 11, 30525 Kraków Collegiul National Iulia Hasdeu, B-dul Ferdinand, 91 sect. Bucuresti, 73114 Museum Graeco-Latinum, Skriabinski str. 12/14, 129110 Moskva Trinity Academy, Craighall Avenue EH6 4RT, Edinburgh Lyceum 38 named after Valery Molchanov, 31 Gogolevska str. 001054 Kiev Lycee Alphonse de Lamartine, 35 Bd. Patriarch Evtimi, 1000 Sofia Svendborg Gymnasium, A. P. Mollersvej 35, 5700 Svendborg Handsworth Grange School, Handsworth Grange Road S 13 9HJ, Sheffield Vaskivuori Upper Secondary School, Virtatie 4 Vantaa SF-01600 The Moraitis School, A. Papanastasiou&Agiou Dimitrou Street,15452 Psychiko, Athens

PEEP

PEEP

11. Spolupráce právnické osoby s partnery Zaměstnavatelé, asociace, profesní organizace, ÚP, aj. Protože by byl výčet partnerských organizací značně obsáhlý, jsou v dalším textu uvedeny jen ty nejvýznamnější z nich. Již tradičně dobrá spolupráce je s Úřadem m.č. Prahy 9, zejména v oblasti podpory mimoškolních aktivit pro studenty gymnázia, konkrétně divadelní a dramatické tvorby. Divadelní a dramatickou tvorbu našich studentů podporuje formou grantů také Magistrát hl.m. Prahy. Dalšími partnery jsou pracovníci FJFI ČVUT, kteří vedou studenty GJS i dalších spolupracujících škol v rámci nového běhu projektu Cesta vědě, který je podporován z Evropských strukturálních fondů. Neméně důležitá je spolupráce s VŠCHT, která umožňuje studentům GJS v dokonale vybavených laboratořích této vysoké školy provádět specializovaná praktika pod vedením jejich odborných asistentů. Podobně i PřFUK poskytuje na svých pracovištích studentům GJS možnost zúčastnit se hodnotných tématicky zaměřených exkurzí. Další velmi významná nadstandardní spolupráce je s Jihočeskou universitou a ČAV, která pro studenty GJS připravuje exkurze do oblasti nejnovějších biologických poznatků společně s ukázkami špičkového vědeckého přístrojového vybavení. 12. Další vzdělávání realizované právnickou osobou Vzdělávání určené pro veřejnost (celoţivotní učení) nebylo školou poskytováno, škola se zaměřuje plně na péči o své stávající studenty. typ vzdělávání

zaměření

počet účastníků

určeno pro dospělé / žáky

odborný kurz pomaturitní specializační kurz rekvalifikace jiné (uvést jaké) Zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/10 strana 15

akreditace MŠMT ano / ne

13. Další aktivity, prezentace Studenti GJS jsou vysoce motivováni a jejich studium v nejvyšších ročnících probíhá v některých předmětech podobným způsobem, jako na vysoké škole. Studenti připravují prezentace, zpracovávají ročníkové projekty a do školy zvou na přednášky ve spolupráci s vyučujícími významné osobnosti. V dalším odstavci jsou zmíněny některé významné aktivity, jejich úplný výčet je uveden v kapitole 8 - Jednorázové a speciální akce. Významnou studentskou aktivitou je Studentská rada GJS. Pracuje jako volený zastupitelský orgán všech studentů, řeší připomínky a podněty studentů a je partnerem vedení školy. V našich, téměř rodinných podmínkách, kdy může s vedením školy jednat kdokoli a kdykoli se ukazuje, že je zastupování jednotlivců nebo skupin studentů nepříliš funkční, nicméně se studenti tímto způsobem učí parlamentním a demokratickým postupům. Dne 10.9.2009 se uskutečnila neformální diskuse se studenty sexty až oktávy na téma Ústava a ústavnost, diskutoval místopředseda senátu pan Petr Pithart. Studenti uspořádali dne 6.11.2009 vzpomínkovou akci k 20. výročí Sametové revoluce, a to jako odpolední program, organizovaný podobným způsobem, jako při projektovém dni. Pozváni byli i někteří významní čeští politici. Důležitým kulturním počinem byla nesoutěžní přehlídka vybraných divadelních souborů pražských gymnázií s názvem Pereme se s Thálií, jehož šestý ročník škola uspořádala v Divadle na Prádle ve dnech 27. - 29. 11. 2009 (detaily viz výše). Standardně jsou ve škole zavedeny tzv. projektové dny – tématicky zaměřené celodenní přednášky, semináře, prezentace a workshopy na dané téma, které připravují studenti ve svém volném čase a kterých se účastní beze zbytku celá škola. Projektové dny jsou připraveny obzvlášť zajímavým a poutavým způsobem tak, že všechny účastníky zaujmou a zcela pohltí. Některé z prezentací jsou uspořádány interaktivně a studenti tak mohou měnit jejich průběh. Projektový den ve sledovaném školním roce byl již třetí v pořadí, konal se 1.3.2010 a jeho tématem byl Středověk. Dne 13.5.2010 ve škole přednášela předsedkyně Státního úřadu pro jadernou bezpečnost, paní ing. Dana Drábová, PhD. na téma Jaderná energetika - technologie a bezpečnost. 14. Vyuţití školských zařízení, jejichţ činnost právnická osoba vykonává, v době školních prázdnin V době školních prázdnin probíhaly ve sledovaném školním roce ve škole různé opravy, vymalovala se druhá polovina školní budovy. Byla provedena první etapa rekonstrukce rozvodů školní počítačové sítě a zásadně byl upgradován školní server. Školní budova z těchto důvodů nemohla být v provozu.

VI. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 1.

Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí

Druh inspekce, termín, výsledné hodnocení. Předmět inspekční činnosti: Hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného střední školou podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. b) a c) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů za období školního roku 2006/2007 až 2008/2009 ke dni inspekce. Inspekce proběhla 23. až 26. února 2009, čj. ČŠI – 156/09-01.


Celkové hodnocení školy: Škola vykonává činnost v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení. Systematicky umožňuje rovný přístup ke vzdělávání všem žákům. Škola účelně využívá poskytnuté zdroje a prostředky. Standardním způsobem zajišťuje bezpečnost žáků. Realizovaný školní vzdělávací program je v souladu se školským zákonem. Personální a materiální podmínky umožňují aplikaci učebních dokumentů ve výuce na dobré úrovni. Příkladem dobré praxe je rozvoj osobnosti žáka pedagogickým pracovníkem, nadstandardně jsou rozvíjeny partnerské vztahy. Nadstandardní jsou rovněž projevy aktivity a spoluúčasti žáků v průběhu vzdělávání. Pro účely zvýšení dotací podle ustanovení § 5 zákona č. 306/1999 Sb., o poskytování dotací soukromým školám, předškolním a školským zařízením, ve znění pozdějších předpisů, je právnická osoba vykonávající činnost školy celkově hodnocena průměrně. V předcházejícím textu je doslovně uvedeno hodnocení ČŠI. Ačkoli je ve zprávě použita v hodnocení jednotlivých sledovaných kritérií formulace nadstandardní, nadprůměrná, velmi dobrá 4x, a formulace běžná, standardní, průměrná 3x, je pro účely zvýšení dotací osoba vykonávající činnost školy hodnocena průměrně. Máme za to, že dle jednoduché matematiky by mělo být celkové hodnocení nadprůměrné, a to i za předpokladu, že náročná výuka ve studijních blocích není považována za nadstandard. V inspekční zprávě se vyskytly i drobné věcné chyby, např. v oddíle Předpoklady pro správnou činnost školy - škola má tři plně vybavené multimediální učebny, nikoli dvě, jak je uvedeno ve zprávě, v oddíle Partnerství nesoutěžní divadelní přehlídku vybraných pražských gymnázií v Divadle Na Prádle Gymnázium J. Seiferta každoročně pořádá (ve zprávě je uvedeno, že se zúčastňuje). Tyto připomínky ke zprávě byly ČŠI podány, na webu ČŠI vsak nejsou zveřejněny. 2.

Výsledky jiných inspekcí a kontrol Druh kontroly, kdo kontrolu vykonal, termín, výsledné hodnocení

Veškeré další provozní kontroly a revize jsou periodicky prováděny v zákonných lhůtách. Revizní zprávy jsou evidovány a založeny na sekretariátu školy podle zákona o spisové službě.


VII. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2009 Hospodaření školy v roce 2009 je přehledně uvedeno v následující tabulce: Přehled hospodaření za střediska za období 01.01.2009-31.12.2009 Účet Název účtu Poč.stav Výnosy Náklady Hosp.výsl. -------------------------------------------------------------------------------------*** 1-Gymnázium 501 Spotřeba materiálu 0,00 364242,51 502 Spotřeba energie 0,00 609290,32 511 Opravy a udržování 0,00 1412489,30 512 Cestovné 0,00 78781,10 513 Náklady na reprezentaci 0,00 30225,00 518 Ostatní služby 0,00 2081221,68 521 Mzdové náklady 0,00 9114498,00 524 Zákonné sociální pojištění 0,00 2977645,50 527 Zákonné sociální náklady 0,00 53226,00 538 Ostatní daně a poplatky 0,00 164,00 546 Dary 0,00 2029,00 549 Jiné ostatní náklady 0,00 72863,02 582 Příspěvky-stipendia 0,00 78200,00 588 Opr. nák.minulých období 0,00 22344,00 602 Tržby z prodeje služeb 8602148,30 0,00 644 Úroky 111393,84 0,00 682 Přijaté příspěvky (dary) 986000,00 0,00 691 Dotace 8671000,00 0,00 -------------------------------------------------------------------------------------Celkem 1 0,00 18370542,14 16897219,43 1473322,71 -------------------------------------------------------------------------------------*** 2-Jídelna 501 Spotřeba materiálu 0,00 832117,36 502 Spotřeba energie 0,00 103682,07 511 Opravy a udržování 0,00 13817,00 513 Náklady na reprezentaci 0,00 246,00 518 Ostatní služby 0,00 123833,00 521 Mzdové náklady 0,00 662560,00 524 Zákonné sociální pojištění 0,00 210555,00 527 Zákonné sociální náklady 0,00 6653,00 538 Ostatní daně a poplatky 0,00 8,00 549 Jiné ostatní náklady 0,00 21032,21 602 Tržby z prodeje služeb 958973,00 0,00 644 Úroky 417,92 0,00 691 Dotace 1082000,00 0,00 -------------------------------------------------------------------------------------Celkem 2 0,00 2041390,92 1974503,64 66887,28 -------------------------------------------------------------------------------------*** 3-Klub 501 Spotřeba materiálu 0,00 40828,00 502 Spotřeba energie 0,00 90909,87 511 Opravy a udržování 0,00 159091,00 512 Cestovné 0,00 13824,00 513 Náklady na reprezentaci 0,00 4148,00 518 Ostatní služby 0,00 273397,00 521 Mzdové náklady 0,00 725218,00 524 Zákonné sociální pojištění 0,00 213045,50 527 Zákonné sociální náklady 0,00 6653,00 538 Ostatní daně a poplatky 0,00 8,00 546 Dary 0,00 2200,00 549 Jiné ostatní náklady 0,00 6297,13 602 Tržby z prodeje služeb 3333,00 0,00 691 Dotace 1087000,00 0,00 -------------------------------------------------------------------------------------Celkem 3 0,00 1090333,00 1535619,50 -445286,50 -------------------------------------------------------------------------------------*** 4-Byt *** 5-Režijní náklady *** 6-Projekt EÚ


Účet Název účtu Poč.stav Výnosy Náklady Hosp.výsl. -------------------------------------------------------------------------------------501 Spotřeba materiálu 0,00 56634,58 518 Ostatní služby 0,00 13337,58 521 Mzdové náklady 0,00 160800,00 524 Zákonné sociální pojištění 0,00 39137,00 549 Jiné ostatní náklady 0,00 1005,84 644 Úroky 99,17 0,00 691 Dotace 270815,83 0,00 -------------------------------------------------------------------------------------Celkem 6 0,00 270915,00 270915,00 0,00 -------------------------------------------------------------------------------------*** -Středisko neuvedeno ====================================================================================== Celkem 0,00 21773181,06 20678257,57 1094923,49 ======================================================================================

Uvedený přehled je vytvořen dle zásad vedení podvojného účetnictví a podle účtové osnovy pro neziskové organizace. V roce 2009 hospodařilo gymnázium se ziskem. Celkový hospodářský výsledek zisk- za všechna střediska (škola, jídelna, klub) činil 1 094 923,49 Kč. Jak je vidět z přehledu, samotné gymnázium hospodařilo v roce 2009 se ziskem 1 473 322,71 Kč, jídelna vykázala zisk 66 887,28 Kč a klub vykázal vzhledem k množství aktivit ztrátu 445 286,50 Kč. Režijní náklady jako souhrn (energie, nájemné, úhrady za média, telekomunikace a pod.) jsou v tabulce uvedeny s nulovou hodnotou, neboť jsou rozpočteny na jednotlivá střediska. V příloze zprávy jsou také Rozvaha (Bilance) a Výsledovka (Výkaz zisku a ztráty) obecně prospěšné společnosti Gymnázium J. Seiferta o.p.s., obojí k 31.12.2009. Přiložené dokumenty jsou součástí daňového přiznání za kalendářní rok 2009. Zprávou auditora ze dne 20.5.2010 byla ověřena účetní závěrka k 31.12.2009 s výrokem „Bez výhrad―. Kopie zprávy auditora je v příloze.


VIII. Další informace V případě potřeby uveďte další informace, které povaţujete za důleţité. Příloha : učební plán oboru vzdělání 79-41-K/81 - Gymnázium

UČEBNÍ PLÁN Vzdělávací oblast

Jazyk a jazyková komunikace

Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a společnost Člověk a příroda Umění a kultura Člověk a zdraví Volitelný předmět Součet

Vyučovací předmět Český jazyk a literatura Anglický jazyk Druhý cizí jazyk (německý, francouzský, španělský) Matematika Informační a komunikační technologie Dějepis Společenskovědní základ Fyzika Chemie Biologie Zeměpis Laboratorní práce Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Výchova ke zdraví Anglická konverzace Dramatická výchova Programování Etická výchova

Celková hodinová dotace 16

Zkratka předmětu

Prima

Sekunda

Tercie

Kvarta

ČJ

4

4

4

4

AJ

4

3

3

3

NJ, FJ, ŠJ

—

—

3

3

MA

4

4

4

4

16

IT

—

1

1

1

3

DĚ SVZ

2 2

2 1

2 1

2 1

8 4

FY CHE BI ZE LP HV VV TV VZ AK

2 — 2 2 — 2 2 3 —

2 2 2 2 1 1 1 2 —

2 2 2 2 1 1 1 2 —

2 2 2 2 — 1 1 2 1

8 6 8 8 2 5 5 9 1

DV

—

1

1

1

3

29

29

32

32

122

13 6

PG ET


UČEBNÍ PLÁN Vzdělávací oblast

Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a společnost

Člověk a příroda

Umění a kultura Člověk a

(pokračování)

Vyučovací předmět Český jazyk a literatura Anglický jazyk Druhý cizí jazyk (německý, francouzský, španělský) Matematika Informační a komunikační technologie Dějepis Společenskovědní základ Filozofie Fyzika Chemie Biologie Zeměpis Estetická výchova výtvarná/ Estetická výchova hudební Tělesná výchova

Zkratka předmětu

Kvinta

Sexta

Septima

Oktáva

ČJ AJ

4 3

4 3

4 4

4 3+1

Celková hodinová dotace 16 13 + 1

NJ, FJ, ŠJ

3

3

3

3+1

12 + 1

MA

3

3

3

3

12

IKT

2

2

—

—

4

DĚ SVZ FI

3 1 —

3 1 —

— 1 2

— 1 2

6 4 4

FY CHE BI ZE EVV

3 3 3 2

3 3 3 3

— — — —

— — — —

6 6 6 5

2

2

—

—

4

TV

2

2

2

2

8

Zkratka předmětu

Kvinta

Sexta

Septima

Oktáva

Celková hodinová dotace

—

—

10

10

20

—

—

2

3

5

34

35

31

32

132

EVH

zdraví

Vyučovací předmět

Blok

Volitelný předmět

Součet

Český jazyk a literatura seminář Dějepis - seminář Estetická výchova - seminář Ruský jazyk - seminář Matematika - seminář Zeměpis - seminář Biologie - seminář Chemie - seminář Přírodní vědy - seminář Fyzika - seminář Deskriptivní geometrie – seminář Ekonomika a účetnictví seminář Anglická konverzace Dramatická výchova Programování Etická výchova Konverzace v cizím jazyce Přípravný kurz v anglickém jazyce Přípravný kurz v německém jazyce Cvičení z filozofie Cvičení z matematiky Latina Cvičení ze společenskovědního základu

ČJS DS EVS RJS MAS ZES BIS CHS PŘS FYS DGS EÚS

AK DV PG ET CJK PKA PKN CFI CM LA CSVZ


VYSVĚTLIVKY

  

D = disponibilní hodiny, SP = hodiny vzdělávací oblasti Člověk a svět práce, VZ = výchova ke zdraví. Vzdělávací obor Výchova ke zdraví je součástí předmětu Biologie, vždy po ½ hodině v primě a v kvartě; v kvartě je pak druhá hodina realizována samostatným předmětem Výchova ke zdraví. 

POZNÁMKY K UČEBNÍMU PLÁNU

  



  

 

Praze dne 6.10.2010

Prvním cizím jazykem je vždy anglický jazyk, druhý cizí jazyk si žáci povinně volí ze španělského, německého a francouzského. Anglický jazyk je v primě navýšen o jednu disponibilní hodinu. Informační a komunikační technologie zahrnují v tercii a kvartě vzdělávací oblast Člověk a svět práce: ½ hodiny obsahuje vzdělávací obor Využití digitálních technologií a ½ hodiny vzdělávací obor Svět práce. Společenská výchova je v primě posílena o jednu hodinu z disponibilního množství; tato hodnota zahrnuje prvky dramatické výchovy tak, aby z velké části realizovala průřezová témata Osobnostní a sociální výchova a Výchova demokratického občana, součástí jsou i výstupy oboru Výchova ke zdraví. Vzdělávací oblast Člověk a příroda je rozčleněna na pět vyučovacích předmětů a je posílena o sedm disponibilních hodin. Biologie v primě a kvartě zahrnuje vždy ½ hod. vyučovacího oboru Výchova ke zdraví. Součástí výuky biologie je týdenní kurs školy v přírodě v primě zaměřený na průřezové téma Environmentální výchova. Laboratorní práce zahrnují 2 hod. vzdělávací oblasti Člověk a svět práce, konkrétně vzdělávacího oboru Práce s laboratorní technikou. Předmět je vyučován v dvouhodinových blocích pro polovinu třídy vždy jedenkrát za dva týdny. Tělesná výchova je v sekundě doplněna lyžařským kurzem, v kvartě kurzem plavání. Volitelné předměty (anglická konverzace, dramatická výchova, programování, etická výchova) se v příslušném ročníku otevírají vždy podle aktuálního zájmu. Prvky etické výchovy jsou zahrnuty do tzv. zážitkového víkendu v tercii, kde se – kromě jiného – ve velké míře uplatňují průřezová témata Osobnostní a sociální výchova, Výchova v evropských a globálních souvislostech a Multikulturní výchova. Český jazyk a literatura je v kvintě až oktávě zvýšena vždy o jednu disponibilní hodinu. Anglický jazyk je v septimě navýšen o jednu disponibilní hodinu. V oktávě si žáci volí buď anglický jazyk nebo cizí jazyk, navýšený o jednu disponibilní hodinu, podle toho, který jazyk je zvolen maturitním.

Ředitelka školy RNDr. Pavla Holasová

Tato zpráva byla schválena Školskou radou Gymnázia J. Seiferta o.p.s. dne 12.10.2010.


2010

Recommend Documents