Test na prijímacie skúšky zo slovenského jazyka a literatúry do 1. ročníka Gymnázia na Konštantínovej ulici v Prešove v školskom roku 2009/2010 Ukážka : I stali si dievčatá k sebe a navzájom si spletali vrkoče – plavé, hnedé aj čierne. V takejto reťazi vedené Kvetušou vyšli na kraj brala. „Ešte si na rozlúčku zaspievajme,“ navrhla im ktorási útlocitná. Možno iba chcela oddialiť okamih zúfalého činu... Nebolo však času na spev ani na iné lúčenie. Avari už vylomili vráta. Keď sa prvý zjavil na plošine, Kvetuša skríkla: „Rodinka moja!“ Skočila a strhla so sebou všetky dievčatá. Avari zamreli na brale ani urieknutí. Taká odvaha...! Ten čin bol hrdinskejší ako stálosť vojaka, ktorý do smrti neopustí určený post. Vzdutá jarná voda zovrela smelé dievčatá v chladnom náručí a zašumela: aká chrabrosť! Morava to šepla Dunaju, Dunaj vetru, vietor slnku, slnko ľuďom. A ľudia – najmä tí na Kobyle, čo to videli – si povedali: nebudeme viac slúžiť Avarom sťa otroci! Aj my radšej pomrieme, ako by sme mali žiť ustráchaní v potupnej nevôli! Opustili hradisko na Kobyle. Odišli do hôr. Lež aj tam ustavične mysleli na svoje nešťastné dcéry, netere, sesternice, vnučky, sestry. Akože zvečniť pamiatku dievčat – hrdiniek? Kdeže im postaviť náhrobný kameň? Mohylou im bude čiernosivé bralo, z ktorého skočili. Nech sa naveky stane pomníkom odvážnych diev – Devínom... Úlohy: 1. Literárny druh, do ktorého patrí text ukážky, sa nazýva ................................................ . 2. a) Uveďte presný žáner ukážky a svoje tvrdenie odôvodnite. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... b) Ktoré ďalšie dva druhy tohto žánru poznáte? ........................................................................................................................................................ 3. V texte sa nachádza jedno súvetie a jedna jednoduchá veta, ktoré sú z personifikácií. Vypíšte z týchto viet prvé slová.
celé zložené
.............................................................................................................................................................. 4. Ktoré slovné spojenie nepatrí do radu a prečo ? zamreli na brale ani urieknutí, hrdinskejší ako stálosť vojaka, zúfalého činu, slúžiť Avarom sťa otroci ............................................................................................................................................................. 5. Vyhľadajte v texte ukážky také dve vety, ktoré budú spolu vytvárať anaforu. Vypíšte ich. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................
6. Zakrúžkujte správnu možnosť, v ktorej sú obaja autori známi tvorbou rovnakého žánru, akým je daná ukážka textu: a) Hans Christian Andersen, Július Satinský b) Arthur Conan Doyle, Karel Čapek c) Jozef Cíger-Hronský, Anton Marec d) Kamil Peteraj, Boris Filan 7. Hlavná myšlienka a téma literárneho diela tvoria jeho : a) formu
b) dejový rámec
c) obsah
8. Napíšte, k akému literárnemu druhu a žánru patria pojmy scenár, animovaný, strih, réžia : ..................................................................................................................................................... 9.
Určte typ vedľajšej vety v súvetí Keď sa prvý zjavil na plošine, Kvetuša skríkla. .....................................................................................................................................................
10. Pomenujte vetný sklad podčiarknutého spojenia plavé, hnedé aj čierne (vrkoče): .................................................................................................................................................... 11. V poslednom odseku textu ukážky podčiarknite takú vetu, v ktorej sa nachádza viacnásobný nepriamy predmet. 12.
Napíšte, akým vetným členom je vo 4. vete textu ukážky slovo činu. ...................................................................................................................................................
13. V nasledujúcom rade slov vyhľadajte štyri pomnožné podstatné mená . Podčiarknite ich. preteky, tričko, školy, ústa, spálňa, sane, kvetináče, narodeniny, káčatá 14. a) Vyhľadajte v ukážke prídavné meno v 2. stupni stupňovania. Vypíšte ho a zároveň napíšte, či ide o pravidelné alebo nepravidelné stupňovanie. ..................................................................................................................................................... b) Ktorý druh prídavných mien chýba v nasledujúcom rade slovných spojení ? dlhý pád, Kvetušino objatie, široké vráta, slušní ľudia, veliteľove príkazy, vlhké bralo, tmavý les, nové vydanie .................................................................................................................................................... 15. V 3. vete textu ukážky nájdite všetky zámená, vypíšte ich a určte ich druh : ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................
16. Napíšte slovom správny tvar číslovky k podstatnému menu a zároveň určte aj druh číslovky : 2 dverí
....................................................................
...........................................................
na 8. pretekoch .........................................................
..........................................................
so 4 deťmi ................................................................
..........................................................
od 7 priateľov ..........................................................
..........................................................
17. Vytvorte požadované tvary od nasledujúcich slov a kde je napísané, doplňte aj vzor a vid : slnko – genitív plurálu + vzor
................................................................................................
Avari – inštrumentál plurálu + vzor .......................................................................................... zovrel – imperatív, 2. os. singuláru + vid .................................................................................. pomrieme – prechodník
..........................................................................................................
18. Prečítajte si nasledujúce vety. Podčiarknuté slová zapíšte pomocou veľkého písmena pred vetou (t. j. zapíšte len príslušné veľké písmeno, nie celé slovo ) do jednotlivých stĺpcov tabuľky podľa toho, ku ktorému slovnému druhu správne patria: A. Autobus stojí poniže. B. Príď skôr. C. Mám okolo sto korún. D. Ahoj, Anna! E. Dočerta, ako to mám urobiť? F. Choď dočerta! G. Stojí poniže domu. H. Záhrada viedla okolo domu. Príslovky
Predložky
Častice
Citoslovcia
19. a) Z posledného odseku textu ukážky vypíšte tri slová, v ktorých dochádza k spodobovaniu na začiatku slova . ..................................................................................................................................................... b) V ktorej z možností sú správne uvedené skupiny spoluhlások, ktoré sa vyskytujú v slove Avarom ? a) znelé, tvrdé c) znelé, obojaké b) neznelé, obojaké d) neznelé, tvrdé 20. Koľko slov so slabikotvornými spoluhláskami sa vyskytuje v súvetí Ten čin bol hrdinskejší ako stálosť vojaka, ktorý do smrti neopustí určený post ? a) také slovo sa v ukážke nenachádza
b) 7
c) 3
d) 6
21. Spojenia so mnou, ku mne, sme vyslovujeme správne : a) gu mňe, zo mnou, zme b) ku mňe, so mnou, zme c) ku mňe, zo mnou, zme d) ku mňe, so mnou, sme 22. Opravte štylistické chyby v nasledujúcich vetách a vety napíšte ešte raz správne : a) O prázdninách sme boli u mora. .............................................................................................................................................. b) Nemôžme si zvyknúť na to, že tomu nikdy nepochopíme. ..............................................................................................................................................
23.
K slovu smelé napíšte: a) jedno synonymum .................................................................................................. , b) jedno antonymum ................................................................................................. .
24.
a) Pospájajte navzájom časti súvetí tak, aby súvetia mali zmysel. A. Aká bolesť,
I. nehas.
B. Čo si kto navaril,
II. to srdce nebolí.
C. Čo oko nevidí,
III. taká masť.
D. Čo ťa nepáli,
IV. nech si aj zje.
b) Akú malú formu ľudovej slovesnosti ste vytvorili?
..........................................................
c) V akom slovníku by ste našli vysvetlenie významu týchto spojení ? A. synonymickom
B. frazeologickom
25. Podľa uvedenej vety v nepriamej reči napíšte vetu s priamou rečou tak, aby uvádzacia veta bola vložená uprostred. Mama prikazovala synovi, aby už konečne povysával, lebo všade je veľa prachu. .......................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 26. Akým slovotvorným postupom boli vytvorené slová náhrobný a sivočierne ? ....................................................................................................................................................... 27. Aké vety podľa obsahu chýbajú v texte ukážky? ......................................................................... 28. Ktorá z viet sa od ostatných odlišuje z hľadiska členitosti? a) Fúka silný vietor. b) Pichlo ma v boku. c) Pichla som sa. d) Sfúkol si sviečku? 29. Uveďte, akým jazykovým štýlom píšeme : učebnicu
...............................................................
žiadosť
...............................................................
báseň
...............................................................
30. Doplň správne písmená a čiarky v pravopisnom cvičení : Nad_šiel deň, ktor_ máme v kalendár_ zv_raznen_ červenou. Bl_žime sa ku škole, prechádzame rozľahl_m_ priestorm_ starob_lej budov_ . Túžime si v_dob_ť v_ťazstvo na prijímac_ch pohovoro_. Sme žiaci deviat_ch ročníkov, zväčša máme p_tnásť roko_. Prišli sme z rôzn_ch _rešovsk_ch i okolit_ch _ákladných škôl. Rozm_šľame, či si spomenieme na poučk_ a príklad_. M_šlienk_ sú rozv_rené. Snažíme sa b_ť sústreden_ ale aj pohotov_ . Ro_hodnutie o v_sledku našej skúšk_ budeme očakávať _ napät_m. Každ_ z nás dúfa že bude g_mnaz_stom.
Test na prijímacie skúšky zo slovenského jazyka a literatúry do 1. ročníka Gymnázia na Konštantínovej ulici v Prešove v školskom roku 2009/2010 Ukážka : Predslov 1. To, o čom sa tu hovorí, nie sú moje myšlienky. Driemu v ľuďoch, v najhlbšom vnútri ľudí. Prosté pravdy, ktoré zažiaria sťa hviezdy za tmavej noci, len čo vyjdú na svetlo.
2. V tvojom srdci žije tichý oheň. Odfúknime popol, lebo hrozí, že sa pod ním zadusí. Potom tvoj život opäť prenikne teplo. Potom každému človeku odovzdá darček.
3. Nehľadaj v tejto knižke pevnú tému. Beztak sme už dosť naprogramovaní. Život je niečo iné, život je stále v pohybe. A predovšetkým, v živote ide o šťastie a radosť živých ľudí. Otvor si ducha pre svetlo. Otvor si srdce pre radosť. ( Phil Bosmans: Mám ťa rád; úryvok) Úlohy : 1. Ktorá myšlienka vyplýva z uvedeného Predslovu? A. B. C. D.
Každý človek je stvorený iba na to, aby sa mohol tešiť z úchvatných krás prírody. Autor naznačuje, že všetky myšlienky v knihe sú výhradne jeho vlastné. Pre autora je dôležité, aby ľudia žili šťastne a žiarili radosťou. Ak človek neodfúkne popol zo svojho srdca, bude sa mu lepšie žiť.
2. Ktorý z uvedených jazykových prostriedkov je prirovnanie? A. B. C. D.
tichý oheň zažiaria sťa hviezdy otvor si srdce život prenikne teplo
3. Vypíšte personifikáciu zo zvýrazneného dvojveršia prvej strofy. .................................................................................................................................................... 4. Všimnite si podčiarknuté slová v posledných dvoch veršoch 3. strofy. Pomenujte umelecký prostriedok, ktorý autor tu využil. ............................................................................................ 5. K slovu mesiac napíšte : a) epiteton ........................................................................, b) zdrobneninu ................................................................, c) synonymum, ktoré je básnickým slovom ..................................................................., d) odvodené slovo ..................................................................... . 6. Ukážka textu patrí k literárnemu druhu, ktorý nazývame ................................................ . Autor v nej vyjadruje svoje ................................................................................................................... .
7. A. Koľko veršov sa nachádza v texte ukážky ? a) 23
b) v ukážke nie sú verše
c) 3
d) 21
B. Doplňte správne chýbajúce údaje v tabuľke : Autor Kamil Peteraj
Literárne dielo
Literárny žáner
Mince na dne fontán Diomedove kone
Ernest Bryll
Na skle maľované Šľachetnosť Old Shatterhanda
8. A. Zvýraznenú časť nasledujúcej vety skráťte tak, aby ste z nej vytvorili metonymiu. Na hodine literatúry som recitoval báseň od Pavla Országha Hviezdoslava. ....................................................................................................................................................................... B. Rozdeľte slovo prababička na jednotlivé slovotvorné časti a pomenujte ich. ......................................................................................................................................................................... 9. Prečítajte si nasledujúcu ukážku : Piatok STV 1 9 : 00 9 : 40 10 : 25
15.5. 2009 Vysielanie pre najmenších Pralesom Amazonky 3/10 Správy zo sveta
a) Aký slohový útvar predstavuje ukážka ? ................................................................................... b) Aký slohový postup daná ukážka využíva? ................................................................................ 10. Vypíšte z 2. strofy textu ukážky jedno slovo, v ktorom sa nachádza taká krátka samohláska, ktorá je v slovenčine ojedinelá a píše sa len po spoluhláskach b, v, m, p v niektorých slovách. ....................................................... 11. Rozdeľte slová na slabiky zvislou čiarou : myšlienky, najhlbšom, srdci, nehľadaj, knižke 12. Vo vete Potom každému človeku odovzdá darček je zhodný prívlastok vyjadrený : a) ukazovacím zámenom
b) prídavným menom
c) vymedzovacím zámenom
d) neurčitým zámenom
13. a) V nasledujúcej vete určte všetky vetné členy. Potom tvoj život prenikne teplo domova. b) Vypíšte z predchádzajúcej vety prisudzovací sklad do nasledujúcej schémy :
14. Pospájajte správne nasledujúce súvetia s typom, ku ktorému patria : A. Vrátil sa k lesu, ktorý dýchal vôňou ihličia. B. Zjedol celý chlieb, ba aj omrvinky pozbieral. C. Povedal, čo mu slina na jazyk priniesla. D. Rozbehla sa po lúke a zberala kvety.
1. priraďovacie súvetie zlučovacie 2. podraďovacie súvetie s vedľajšou vetou predmetovou 3. priraďovacie súvetie stupňovacie 4. podraďovacie súvetie s vedľajšou vetou prívlastkovou
15. V súvetí vyhľadajte číslovky a určte ich druh : Aspoň trikrát som to hovoril, že vstupné nezaplatili ešte siedmi žiaci. ...................................................................................................................................................... 16. Doplňte správne nasledujúce tvrdenie : V texte ukážky sú zastúpené z hľadiska delenia viet podľa obsahu iba ......................................................... vety. 17. Určte správne druh prídavných mien : a) Kukučínova tvorba .................................................................... b) kukučínovský štýl
....................................................................
18. Ktorá z možností platí pre sloveso zažiaria z ukážky textu? A. 3. osoba, plurál, prítomný čas, oznamovací spôsob, činný rod, dokonavý vid. B. 1. osoba, plurál, budúci čas, oznamovací spôsob, činný rod, dokonavý vid. C. 3. osoba, plurál, budúci čas, oznamovací spôsob, činný rod, dokonavý vid. D. 3. osoba, plurál, prítomný čas, oznamovací spôsob, činný rod, nedokonavý vid. 19. Z 2. strofy textu ukážky vypíšte: A. a) predložky
.........................................
b) spojky ................................................ B. Vyberte a zakrúžkujte správnu odpoveď : Predložky, ktoré ste vypísali, sú :
a) prvotné
b) druhotné
Spojky, ktoré ste vypísali, sú :
a) priraďovacie
b) podraďovacie
20. a) Dajte slovo situácia do datívu plurálu. ....................................................................................... b) Aké pravidlo bolo porušené a prečo ? ...................................................................................... ....................................................................................................................................................... 21. Akým slovným druhom sú podčiarknuté slová v 2. strofe ukážky textu ? ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 22. Podčiarknite v rade slov citoslovcia :
kúp, krk, juj, čln, čľup, kŕk, býk, hú
23. Do tabuľky vpíšte správne požadované tvary slov a slovných spojení : Slová a slovné spojenia
Požadovaný tvar
moje myšlienky
genitív plurálu →
odfúknime
trpné príčastie →
nehľadaj
prechodník →
hviezdy
lokál plurálu →
24. Podčiarknite slovo, ktoré nepatrí do radu a napíšte, prečo tam nepatrí : a) krumple, chlopec, dzifka, bibliotéka, kredenc ................................................................................... b) luna, matematika, metafora, ekológia, geografia ................................................................................ c) matikár, foter, slovina, zemepis, chalani ............................................................................................. 25. Nahraďte slovné spojenia správnymi odbornými termínmi : a) rovnozvučné slová .......................................................... b) jednotné číslo .............................................................. 26. Vypíšte zo slova predovšetkým všetky neznelé spoluhlásky: ............................................................. 27. V jednej z možností je nesprávne pomenovaná frazeologická jednotka. Zakrúžkujte ju a napíšte, správne zaradenie. a) Práca má horký korienok, ale sladké ovocie.
- príslovie .....................................
b) Akoby hrach na stenu hádzal.
– porekadlo ........................................................
c) Studený máj, v stodole raj.
- porekadlo .......................................................
d) Zore sú červené, bude vietor. - pranostika ....................................................... 28. Doplňte správne chýbajúce koncovky (nie slovo) do prázdneho okienka „Kde ste bola?“ „Kde ste bol?“ takto vyká iba...!
v básničke :
Ten kto chodil poriadne do škol , vyká pekne : „ Kde ste bol ?“
29. Z 1. strofy ukážky textu vypíšte 1 slovo so slabikotvornou spoluhláskou : ..................................... 30. Doplňte chýbajúce hlásky a čiarky v pravopisnom cvičení : _ príchodom jar_ sa objav_li
prvé lastov_čky. Postavili svoje príb_tky po_ strecham_
domov a kŕm_li mláďatá hm_zom. Keď sa strom_ obs_pali
púčikm_ kvetov záhrady
sa rozv_rili farbami. Medzi prv_mi sa ukázali tul_pán_ a snežienk_ . Star_ i mlad_ sa vych_tili do robot_. Aj včel_ v úl_ sa prebudili. Povetr_m preletel pár motýl_ch kr_del aby priv_tal teplé dni. Ráno sa hmla ov_ja okolo kr_kov. Na slnku zažiarili prút_ zlatého dažďa. V máj_ sa divé kačk_ ponáhľajú na bre_ . Chcú op_ť vyviesť mladé. Mnoh_ ľudia sa po takmer šiest_ch mesiaco_ jesene a zim_ konečne v_brali von ch_tať bronz.
