2009

VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA SKLÁŘSKÁ A STŘEDNÍ ŠKOLA, NOVÝ BOR, WOLKEROVA 316, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Adresa: Wolkerova 316, 473 01 Nový Bor Telefon: 487 712 211 [email protected] www.glassschool.cz

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2008/2009 ZPRACOVAL:

PŘEDKLÁDÁ:

Mgr. Jiří Janás

……………………………...

PaedDr. Ilona Jindrová

………………………………

Linda Hrabcová

………………………………

PaedDr. Ilona Jindrová

……………………………… ředitelka školy

V Novém Boru dne 31. 10. 2009

1

Obsah Obsah .................................................................................................................................2 1.

Základní údaje o škole................................................................................................ 3

2.

Organizace studia .......................................................................................................4

3.

Rámcový popis personálního zabezpečení školy ....................................................... 7

4.

Údaje o počtu ţáků .....................................................................................................9

5.

Výsledky výchovy a vzdělávání ...............................................................................11

6.

Údaje o poskytování dalšího vzdělávání, celoţivotního učení ................................ 14

7.

Spolupráce se sociálními partnery............................................................................15

8.

Zapojení do projektů ................................................................................................ 15

9.

Další aktivity a prezentace školy na veřejnosti ........................................................ 16

7. - 14. 9. V K. Šenově proběhlo 5. Sympozium rytého skla. Soutěţe se za naši školu zúčastnil L. Houdek. 11. 9. Studenti VOŠ navštívili výstavu Biedermeier v Praze. Na programu exkurze byl i Z. Lhotstký, studio Pelechov a tavené sklo a výstava Expo 58´. 15. – 19. 9. Proběhl integrační kurz 1. ročníků Střední průmyslové školy sklářské a Gymnázia v Dolní Světlé

10. Poradenské sluţby ....................................................................................................16 11. Řízení školy ..............................................................................................................20 12. Další záměry školy, zhodnocení, závěr ....................................................................21 13. Údaje o výsledcích kontrol....................................................................................... 23 14. Základní údaje o hospodaření školy .........................................................................24 15. Projednání výroční zprávy ....................................................................................... 24

2

Oybin

1.

Základní údaje o škole

Název školy: Vyšší odborná škola sklářská a Střední škola, Nový Bor, Wolkerova 316, příspěvková organizace Sídlo: Wolkerova 316, 473 01 Nový Bor Právní forma: příspěvková organizace IČO: 49 864 688 Identifikátor zařízení: 600 020 347 Údaje o vedení školy: Ředitel školy: PaedDr. Ilona Jindrová Údaje o školské radě: Termín voleb: 19. 11. 2008 Jmenování do funkce: 10. 3. 2009 do konce funkčního období školské rady 1. zasedání: 16. 4. 2009 Školská rada VOŠ Předseda: MgA. J. Prošek Školská rada SŠ: Předseda: Mgr. L. Bečvaříková Datum zařazení do rejstříku: Zřizovatel: Liberecký kraj Právní forma: kraj, IČO 70 891 508 Adresa: U Jezu 642/2a, 460 01 Liberec Právnická osoba vykonávala ve školním roce 2008/2009 činnost těchto škol a školských zařízení: Střední škola Vyšší odborná škola Domov mládeţe Školní jídelna Školní jídelna – výdejna 3

18. 9. V aule školy se uskutečnila beseda s hejtmanem Libereckého kraje p. P. Skokanem.

23. 9. Ţáci Střední průmyslové školy sklářské pomohli s organizací sbírky „Den, kdy svítí světlušky“. 23. 9. Druţstva chlapců a dívek nás reprezentovala na Corny 2008-Středoškolském poháru v lehké atletice. Naše minivýpravy se na soutěţi určitě neztratily. 24. 9. V aule školy proběhla beseda s Petrem Rathem a Vlastimilem Pospíchalem.

Odloučená pracoviště školy: Školní dílny, ateliéry, galerie s prodejnou, Nový Bor, Palackého 171, 170 Střední odborné učiliště sklářské a Odborné učiliště, s vybavením pro teoretickou i praktickou výuku, Nový Bor, Revoluční 500 Domov mládeţe s výdejnou jídel a tělocvičnou, Nový Bor, Nemocniční 635, 636 Domov mládeţe, Nový Bor, Kalinova 572

2.

Organizace studia

Během měsíce září proběhla v naší škole sbírka „nepotřebných“ věcí pro Domov pro postiţené matky s dětmi sv. Máří Magdaleny v Jiřetíně pod Jedlovou. 4. – 6. 10. Studentka Radka Kryzanová se zúčastnila Sympozia tavené plastiky ve sklářské škole ve Světlé nad Sázavou. 7. 10. Pro děvčata 1. ročníků se uskutečnila v rámci výchovy ke zdraví beseda „S Tebou o Tobě“.

Přehled oborů vzdělání a kapacita školy

6. – 9. 10. Naše škola uspořádala jiţ 8. ročník „Školy Dominika Bimana“ pod záštitou předního českého rytce p. Harcuby. S panem Jiřím Harcubou se v rámci Školy Dominika Bimana uskutečnila beseda v aule.

Vyšší odborná škola (IZO 110 028 571) kapacita: 60 cílová: 60 studentů 82-41-N Výtvarná a uměleckořemeslná tvorba 82-41-N/017 Tvorba uměleckého skla studium denní délka studia: 3 r. 0 m nejvyšší povolený počet studentů v 1. ročníku: 20 nejvyšší povolený počet studentů v oboru: 60 Střední škola (IZO 102 133 743) kapacita: 650 cílová: 650 ţáků Gymnázium všeobecné 79-41-K/401 studium denní délka studia: 4 r. 0 m nejvyšší povolený počet studentů v 1. ročníku: 30 nejvyšší povolený počet studentů v oboru: 120 78-42-M Lyceum 78-42-M/001Technické lyceum studium denní délka studia: 4 r. 0 m nejvyšší povolený počet studentů v 1. ročníku: 30 nejvyšší povolený počet studentů v oboru: 120 4

82-41-M Výtvarná a uměleckořemeslná tvorba 82-41-M/040 Výtvarné zpracování skla – broušení a vzorování broušeného skla studium denní délka studia: 4 r. 0 m nejvyšší povolený počet studentů v 1. ročníku: 108 nejvyšší povolený počet studentů v oboru: 108

8.10. Uskutečnil se Okresní přebor v kopané v České Lípě. Druţstvo chlapců pod vedením Jiřího Máchy a Jaroslava Schneidra obsadilo 3. místo.

82-41-M Výtvarná a uměleckořemeslná tvorba 82-41-M/041 Výtvarné zpracování skla – hutní tvarování skla studium denní délka studia: 4 r. 0 m nejvyšší povolený počet studentů v 1. ročníku: 108 nejvyšší povolený počet studentů v oboru: 108 82-41-M Výtvarná a uměleckořemeslná tvorba 82-41-M/042 Výtvarné zpracování skla – tvarování, malování a leptání skla studium denní délka studia: 4 r. 0 m nejvyšší povolený počet studentů v 1. ročníku: 108 nejvyšší povolený počet studentů v oboru: 108 10.10. Studenti Vyšší odborné školy a ţáci 4. Ročníku Střední průmyslové školy navštívili Designblok v Praze.

82-41-M Výtvarná a uměleckořemeslná tvorba 82-41-M/043 Výtvarné zpracování skla – rytí skla studium denní délka studia: 4 r. 0 m nejvyšší povolený počet studentů v 1. ročníku: 108 nejvyšší povolený počet studentů v oboru: 108

31.10. Poslední termín přihlášek do soutěţe „Národní cena za studentský design“. Do soutěţe se přihlásila i M. Boštíková, která nakonec obsadila v soutěţi vynikající 3. místo.

28-45-L Sklářská výroba 28-45-L/501 Sklářský průmysl studium denní délka studia: 2 r. 0 m nejvyšší povolený počet studentů v 1. ročníku: 36 nejvyšší povolený počet studentů v oboru: 36

23.10. Studenti školy navštívili závod na těţbu a úpravu sklářských písků.

28-45-L Sklářská výroba 28-45-L/501 Sklářský průmysl studium dálkové délka studia: 3 r. 0 m nejvyšší povolený počet studentů v 1. ročníku: 60 5

nejvyšší povolený počet studentů v oboru:

60

8. 10. 7. 11. přebor v kopané. Druţstvo chlapců pod Okresní SKLENĚNÁ OTEVŘENÝCH DVEŘÍ obsadilo vedením JiříhoNOC Máchy a Jaroslava Schneidra V rámci Týdnů vzdělávání dospělých Libereckého 3. místo. kraje se poprvé uskutečnila na naší školní huti „Skleněná noc otevřených dveří“. Zájemci co studium a návštěvníci měli moţnost vidět a vyzkoušet si prakticky všechny sklářské profese „pod jednou střechou“.

28-58-H Sklář, sklářské práce 28-58-H/005 Sklář délka studia: 3 r. 0 m studium denní nejvyšší povolený počet studentů v 1. ročníku: 90 nejvyšší povolený počet studentů v oboru: 90 28-61-H Brusič skla, brusič technického a šperkařského kamene 28-61-H/005 Brusič skla délka studia: 3 r. 0 m studium denní nejvyšší povolený počet studentů v 1. ročníku: 150 nejvyšší povolený počet studentů v oboru: 80 28-62-H Malíř skla a keramiky 28-62-H/003 Malíř skla a keramiky délka studia: 3 r. 0 m studium denní nejvyšší povolený počet studentů v 1. ročníku: 150 nejvyšší povolený počet studentů v oboru: 110

10. 10. Studenti VOŠS navštívili Designblok v Praze. Návštěvníků bylo opravdu hodně 31. 10. Poslední 11. 11. termín přihlášek do soutěţe „Národní cena za studentský se i Markéta Studenti Vyššídesign“. odbornéPřihlásila školy sklářské navštívili firnu Boštíková, která obsadila celkově vynikající 3. místo! AGC Teplice. Exkurze byla zaměřena na výrobu plaveného skla. Studentka Lucie Dráhová se podílela na grafické podobě 13. 11. broţury k 115. výročí Liberecké radnice. Uskutečnil se seminář „Zákoník práce a jeho 23. 10. aplikace“. Uskutečnila se další ze série odborných exkurzí, tentokrát 19. 11. do Provodína. Studenti se seznámili s těţbou a úpravouvolby sklářských písků. Proběhly do obou školských rad, Střední školy a Vyšší odborné školy.

28-58-E Sklář, sklářské práce 28-58-E/002 Výroba dutého skla délka studia: 3 r. 0 m studium denní pro absolventy základní školy praktické nejvyšší povolený počet studentů v 1. ročníku: 45 nejvyšší povolený počet studentů v oboru: 45 28-58-E/003 Zušlechťování skla délka studia: 2 r. 0 m studium denní pro absolventy základní školy praktické nejvyšší povolený počet studentů v 1. ročníku: 25 nejvyšší povolený počet studentů v oboru: 25 Domov mládeţe (IZO 110 024 290) kapacita: 260 cílová: 260 lůţek 6

3.

Rámcový popis personálního zabezpečení školy

Věková skladba pedagogických pracovníků (včetně externistů) v přepočtených úvazcích

< 30 let

31 - 40 let

41 - 50 let

2,619 0,619

11,975 5,801

12,291 7,697

celkem z toho ţeny

51 let důchodový věk 14,599 6,356

důchodový věk

celkem

1,881 0,715

43,37 21,19

Způsobilost pedagogických pracovníků (včetně externistů) v přepočtených úvazcích odborná i pedagogická způsobilost 32,48

pouze odborná způsobilost

pouze pedagogická způsobilost

bez způsobilosti

celkem

4,12

1,00

5,77

43,37

Z toho specializované činnosti výchovný poradce koordinátor informačních a komunikačních technologií koordinátor školního vzdělávacího programu školní metodik prevence koordinátor environmentální výchovy

1 1 2 1 1

asistenti pedagoga 3,00

26. 11. Proběhlo školní kolo astronomické olympiády. 1. 12. Studenti střední školy pomohli s organizací sbírky „Červená stuţka“ v rámci boje proti AIDS. 1. 12. Ve stejný den uspořádal Domov mládeţe zájezd do Prahy, do Muzea Alfonse Muchy. 5. 12. Okresní přebor ve florbalu chlapců. 10. 12. Celá škola navštívila filmové představení „Anglické jahody“. 10. 12. V aule školy proběhl pro přihlášené zájemce seminář na téma „Informace o novele zákona 563/2004 Sb.“ 12. 12. Ţáci Střední průmyslové školy sklářské se podíleli na sbírce Euroregionu Nisa- „Pozvedněte slabé“.

Přehled pracovníků domova mládeţ v přepočtených úvazcích vychovatelé 4,00

22. 11. Vyučující dějin umění Mgr. Martina Matoušková zorganizovala zájezd studentů naší školy a dalších zájemců o umění do Vídně na výstavu Vincenta van Gogha.

ostatní 2,00

celkem 9,00

Počty nepedagogických pracovníků Počty nepedagogických pracovníků Odchody pracovníků Nástupy nových pracovníků nepedagogických z toho externistů ukončilo z toho pedagogických nastoupilo z toho pedagogických 23 0 16 11 5 2

7

19. 12. V Jablonci nad Nisou proběhla soutěţ na výtvarný návrh loga pro Česko-brazilskou společnost. Soutěţe se zúčastnila za naši školu i Anna Krchňáková a její návrh skončil na třetím místě.

Mzdové podmínky pracovníků

6. 1. „Dvacítky, generace nové Evropy“. Ondra Horák obsadil v této soutěţi v Libereckém kraji 1. místo. Jako vítěz krajského kola byl pozván do Bruselu.

Zaměstnanci jsou odměňováni podle: Zákoníku práce č.262/2006 část VI. Nařízení vlády č. 564/2006 Sb., o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných sluţbách a správě. Nařízení vlády č. 469/2002 Sb., kterým se stanoví katalog prací a kvalifikační předpoklady a kterým se mění nařízení vlády o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných sluţbách a správě. Nařízení vlády č. 567/2006 Sb., o minimální mzdě, o nejniţších úrovních zaručené mzdy, o vymezení ztíţeného pracovního prostředí a o výši příplatku ke mzdě za práci ve ztíţeném pracovním prostředí. Nařízení vlády č. 447/2000 Sb., o způsobu usměrňování výše prostředků vynakládaných na platy a na odměny za pracovní pohotovost zaměstnanců odměňovaných podle zákona o platu a odměně za pracovní pohotovost v rozpočtových a v některých dalších organizacích a orgánech. Nařízení vlády č. 289/2002 Sb., kterým se stanoví rozsah a způsob poskytování údajů do Informačního systému o platech. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Počet pracovníků 1 4 1

Typ vzdělání Dálkové nástavbové studium DPS-kurz Pedagogická příprava pro vychovatele a pedagogy volného času Škola učitelů informatiky

8

23.1. Maturitní plesy tříd V4 A N2.

4. 2. Proběhlo školní kolo soutěţe „Velcome to Samík“ pro studenty anglického jazyka. 12. 2. Ţáci gymnázia uspořádali Projektový den o Evropské unii pro ţáky Střední školy.

4.

Údaje o počtu žáků Obor vzdělávání

Gymnázium Sklářský průmysl-denní Sklářský průmysl-dálkové Výroba dutého skla Sklář Brusič skla Malíř skla a keramiky Výtvarné zpracování skla Tvorba uměleckého skla

KKOV 7941K/41 28-45-L/501 28-45-L/501 28-58-E/002 28-58-H/005 28-61-H/005 28-62-H/003 82-41-M 82-41-N/017

CELKEM k 30. 9. 2008

Počet

Průměrný počet odučených hodin v oboru

Ţáků 11 33 41 19 11 13 42 61 44

Tříd 1 2 2 3 0,52 0,57 1,91 4 3

275

18

Teoretické vyučování 33 26 6,75 12 16,33 16,33 16,33 28,25 23

OV, PCV, REN, RZT

0 7 0 20 16,33 16,33 16,33 8 16

14. 2. Pro zájemce z řad ţáků a studentů uspořádala naše škola zájezd do Německa. Na programu byly muzea a galerie v Berlíně. Únor V únoru se uskutečnil Lyţařský výchovně vzdělávací kurz 1. ročníků v Příchovicích u Tanvaldu.

Údaje o přijímacím řízení SŠ a VOŠ Počet podaných přihlášek do 1. kola přijímacího řízení do SŠ Počet podaných přihlášek do 2. a dalších kol přijímacího řízení do SŠ Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku SŠ po 1. kole přijímacího řízení Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku SŠ po 1. kole přijímacího řízení Celkový počet odvolání po 1. kole přijímacího řízení do SŠ z toho vyřešeno autoremedurou z toho postoupeno krajskému úřadu Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku SŠ po 2. a dalším kole přijímacího řízení Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku SŠ po 2. a dalším kole přijímacího řízení Rozhodnutí o přijetí do vyššího ročníku Rozhodnutí o nepřijetí do vyššího ročníku Počet podaných přihlášek do 1. kola přijímacího řízení do VOŠ Počet podaných přihlášek do 2.adalších kol přijímacího řízení do VOŠ

počet 100 12 99

3. 3. Pro ţáky studující anglický jazyk zorganizovala naše škola zájezd do Prahy na divadelní představení „v originále“ Oliver Twist. Březen V naší škole proběhl workshop na téma „Moţnost čerpání peněz z Evropské unie“.

12 15 15 5

9

6. 3. Proběhla soutěţ „Mladý evropský moderátor“. Soutěţe se zúčastnil i ţák 1. ročníku gymnázia David Šedina.

Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku VOŠ po 1. kole přijímacího řízení Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku VOŠ po 1. kole přijímacího řízení Celkový počet odvolání po 1. kole přijímacího řízení do VOŠ z toho vyřešeno autoremedurou z toho postoupeno krajskému úřadu celkem

14 1

141

Domovy mládeţe Počet podaných přihlášek do domova mládeţe Počet přijatých dětí, ţáků a studentů do domova mládeţe celkem

počet 57 58 115

Rozhodnutí vydaná ředitelem školy Rozhodnutí: o přestupu do jiné SŠ o změně oboru vzdělání o přerušení vzdělávání o opakování ročníku o přeřazení ţáka nebo studenta do vyššího ročníku podle § 17 odst. 3 ŠZ o podmíněném vyloučení podle § 31 ŠZ o vyloučení podle § 31 ŠZ o zamítnutí ţádosti o uznání dosaţeného vzdělání podle § 70 a § 100 ŠZ o povolení individuálního vzdělávání ţáka o zrušení povolení individuálního vzdělávání ţáka o odkladu povinné školní docházky o sníţení úplaty za poskytování školských sluţeb o prominutí úplaty za poskytování školských sluţeb celkem

počet 7 10 11 4

17. 3. Ţáci naší školy navštívili filmové představení „Indie, královna orientu“. Po skončení následovala beseda na toto téma. 18. – 22.3. Naše škola se prezentovala v Brně na výstavě Mobitex 2009. 11. 3. Proběhl projektový den, tentokrát pro ţáky základních škol v Novém Boru. Projektový den zorganizovala třída gymnázia pod vedením třídní učitelky p. Semerádové. 12. 3. – 10. 4. Konala se výstava prací účastníků Školy Dominika Bimana. Výstava byla zahájena vernisáţí dne 12.3.

19 3 2

56

10

17. 3. Proběhla beseda pro ţáky a studenty naší školy s akademickým sochařem V. Machačem

5.

Výsledky výchovy a vzdělávání

16. 3. - 20. 3. V těchto dnech se uskutečnila výměnná stáţ studentů naší školy a školy ve slovenských Lednických Rovniach.

Úspěšnost ţáků při závěrečných zkouškách zkoušky v řádném termínu zkoušky v náhradním termínu Počet žáků Počet žáků konali prospěli neprospěli konali prospěli neprospěli 14 13 1 2 2 0

opravné zkoušky Počet žáků konali prospěli neprospěli 1 0 1

Úspěšnost ţáků při maturitních zkouškách zkoušky v řádném termínu zkoušky v náhradním termínu Počet žáků Počet žáků konali prospěli neprospěli konali prospěli neprospěli 23 18 5 3 2 1

opravné zkoušky Počet žáků konali prospěli neprospěli 5 5 0 Slovenští studenti v Preciose

Úspěšnost studentů při absolutoriu zkoušky v řádném termínu konali 11

zkoušky v náhradním termínu

Počet žáků prospěli neprospěli 11 0

konali 1


opravné zkoušky konali 1


Údaje o výchovných opatřeních

pochvala jiná ocenění napomenutí důtka třídního učitele důtka učitele odborného výcviku důtka ředitele školy Sníţená známka z chování

1. pololetí 3 0 15 26 0 19 41

3. 3. – 8. 4. Další skupina našich studentů vyrazila na výměnný studijní pobyt do Švédské Glassschool of Orefors, Nybrö. 18. 3. Konalo se okresní kolo zeměpisné olympiády za účasti ţáků naší školy. 23. 3. Na Domově mládeţe se uskutečnila beseda s Lubošem Opelkou, mistrem světa pro rok 2006 ve střelbě.

2. pololetí 9 0 0 21 0 19 23

27. 3. Naše škola zorganizovala seminář pro zájemce „Důchodové pojištění od 1. 1. 2009“

11

1. pololetí Gymnázium Celkový průměrný prospěch

2,3974

Zameškané hodiny

Celkem

Na ţáka

Prospěl s vyznamenáním

0

celkem

715

55,00

Prospěl

12

z toho neomluvených

0

0

Neprospěl

0

Nehodnocen

1 Zameškané hodiny

Celkem

Na ţáka

Střední odborná škola Celkový průměrný prospěch

2,6419


1

celkem

5273

90,91

Prospěl

44


129

2,22

Neprospěl

12

Nehodnocen


Střední odborné učiliště Celkový průměrný prospěch

Celkem

Na ţáka


2

teorie celkem

6680

49,85

Prospěl

88


480

3,58

Neprospěl

39

odborné celkem

3338

24,91

Nehodnocen

5


164

1,22

10018

74,76


644

4,81

Zameškané hodiny

Celkem

Na ţáka

2,6767

celkem

Odborné učiliště Celkový průměrný prospěch

3,0285


0

teorie celkem

1704

100,23

Prospěl

7


488

28.71

Neprospěl

5

odborné celkem

1445

85

Nehodnocen

5


2

0,12

celkem

3149

185,23


490

28,82

12

31. 3. Končí přihlášky do soutěţe pro studenty sklářských škol „Zwiesel Kölbl“. Soutěţe se zúčastnilo několik studentů z naší školy. Do uţšího kola a vyzváni k výstavě byli O. Horák, V. Brychtová a L. Houdek. 2. 4. V rámci projektu „Jeden svět“ navštívili ţáci střední školy filmové představení. Od listopadu 2008 mají studenti naší jedinečnou příleţitost sledovat mistra při práci. Umělecká díla navrhovaná světoznámým výtvarníkem Prof. Dr. Ing. Arch. Bořkem Šípkem vznikají totiţ ve školní huti sklářského učiliště. Děkan Fakulty umění a architektury Technické univerzity v Liberci Bořek Šípek se svými předními skláři si školní huť v Novém Boru nevybrali náhodou, ale především díky jejímu špičkovému vybavení.

2. pololetí Gymnázium Celkový průměrný prospěch

2,2113

Zameškané hodiny

Celkem

Na ţáka


0

celkem

904

82,18

Prospěl

11


1

0,09

Neprospěl

0

Nehodnocen


4. 4. Při příleţitosti návštěvy amerického prezidenta Baracka Obamy v České republice vznikl v ateliéru Bořka Šípka na školní sklářské huti dárek pro amerického prezidenta.

Střední odborná škola Celkový průměrný prospěch

Celkem

Na ţáka


1

celkem

5933

102,29

Prospěl

55


153

2,64

Neprospěl

2

Nehodnocen


2,54

Střední odborné učiliště Celkový průměrný prospěch Prospěl s vyznamenáním

2,5532 2

Celkem

Na ţáka

teorie celkem

5754

47,55

Prospěl

107


373

3,08

Neprospěl

12

odborné celkem

3196

26,41

Nehodnocen

0


274

2,26

celkem

8950

73,97


647

5,34

Zameškané hodiny

Celkem

Na ţáka

Odborné učiliště Celkový průměrný prospěch

2,7500


2

teorie celkem

487

48,70

Prospěl

8


100

10,00

Neprospěl

0

odborné celkem

684

68,40

Nehodnocen

0


0

0

celkem

1171

117,10


100

10,00

13

7. -8. 4. V těchto dnech jednala v naší škole a ve SUPSŠ v Kamenickém Šenově Asociace středních škol a Vyšších odborných škol s uměleckým zaměřením.

Uplatnění absolventů. Vysoké procento absolventů školy nalézá uplatnění převáţně v malých firmách, sklářských ateliérech a reklamních agenturách. Výrazné procento absolventů maturitních oborů dále studuje na různých typech vyšších a vysokých škol. V současnosti studuje na naší Vyšší odborné škole šest absolventů loňského maturitního ročníku. Dva studenti byli přijati na vysokou školu. Podobná situace je i u absolventů Vyšší odborné školy. Velké procento z nich pokračuje ve studiu na vysoké škole. Škola zaznamenala v závěru tohoto školního roku zájem některých sklářských subjektů o absolventy naší školy. Sklárny poptávají především skláře, dále pak brusiče a malíře skla. Jedná se však především o malé firmy rodinného typu. Situace na Novoborsku však stále není dobrá u velkých firem. Výrobu znovu zahájila firma Egermann, obnovení výroby chystá i největší sklářská firma Crystalex. V souvislosti s vysokou nezaměstnaností na Novoborsku se nabízí uţší spolupráce velkých a středních firem ke spolupráci se školou, ke vzájemné součinnosti při náboru nových uchazečů a také k větší propagaci sklářských řemesel na veřejnosti.

6.

17. – 19. 4. Výtvarná rada školy vybrala do soutěţe sklářských škol v hotelu Sanssouci v Karlových Varech tyto studenty: V. Starosta, L. Houdek, M. Jakubíček, T. Popovská, G. Plášková, A. Čangel, P. Tregner, J. Kliment.

Vojta Starosta

Údaje o poskytování dalšího vzdělávání, celoživotního učení

21. 4. Uskutečnila se exkurze ţáků střední školy do Jablonce nad Nisou, do Muzea skla a biţuterie.

Přehled programů dalšího vzdělávání realizovaných školou Název Kurz malování skla

směr umělecký

druh zájmový

akreditace MŠMT

rozsah 35

forma denní

ukončení osvědčení

počet 6

Kurz foukání skla Kurz fusingu Kurz vybrušování Kurz foukání skla Kurz vitráţí Kurz malování na ploché sklo Kurz foukání skla

umělecký umělecký umělecký umělecký umělecký

zájmový zájmový zájmový zájmový zájmový

MŠMT MŠMT MŠMT MŠMT MŠMT

35 35 28 14 35

denní denní denní denní denní

osvědčení osvědčení osvědčení osvědčení osvědčení

1 1 1 1 1

umělecký

zájmový

MŠMT

35

denní

osvědčení

1

umělecký

zájmový

MŠMT

70

denní

osvědčení

1

14

22.4. Při příleţitosti Dne Země v Novém Boru se uskutečnila výstava studentů VOŠS na téma „Ţivly“. 21. 4. - 22. 4. V návaznosti na projektové dny o EU se studentům gymnázia dostalo milého pozvání do sídla Evropského parlamentu od europoslankyně PhDr. Jany Hybáškové.

24. 4.

7.

Spolupráce se sociálními partnery Letošní školní rok byl nejen ve sklářském školství poznamenán hospodářskou recesí. Pro oblast Novoborska byl nejtěţším zásahem krach Crystalexu a omezení výroby ve firmě Egermann. Pro naši školu to znamenalo ukončení praktického vyučování několika ţáků na několik měsíců u firmy Egermann, kteří se přesunuli do školních dílen. Mnohem zásadněji se však tento moment projevil při přijímacím řízení, kdy se na sklářské obory učební i maturitní přihlásil pro příští školní rok minimální počet uchazečů o studium. V důsledku rapidního zvýšení nezaměstnanosti na Novoborsku se naše škola stala centrem setkávání Operativní skupiny pro řešení nezaměstnanosti na Novoborsku, v níţ byli zastoupeni kromě ředitelů středních škol českolipského okresu zástupci zřizovatele OŠMT LK, představitelé měst Nového Boru a Kamenického Šenova a úřadů práce. Výsledkem těchto jednání bylo např. vytvoření vzdělávací nabídky středních škol českolipského okresu pro další vzdělávání dospělých, její distribuce a vlastní realizace kurzů. Ve spolupráci s Úřadem práce v České Lípě byly na naší škole realizovány tzv. jobkluby. Nezaměstnaní si v prostorách naší školy rozvíjeli svou osobnostní stránku - pod vedením odborníků se učili napsat ţivotopis, učili se prezentovat sami sebe, a tak napomoci v budoucnu k uplatnění na trhu práce. S postupným oţivováním trhu práce jsme poskytovali prostory pro nábor pracovníků nejen pro úřad práce, ale také pro jednotlivé firmy i mimo sklářský průmysl (Johnson Controls).

8.

Zapojení do projektů

V roce 2008/2009 se studenti Vyšší odborné školy sklářské a Střední školy v Novém Boru zúčastnili dvou výměnných stáţí se svými partnerskými školami ve švédském Orrefors a slovenských Lednickým Rovniach. Sklářská škola v Novém Boru byla jedním z významných partnerů při pořádání 10. mezinárodního sklářského sympozia, které se konalo ve dnech 18. - 21. 6. 2009 v Novém Boru. 15

Naše škola se rozhodla podpořit handicapované děti spoluprací při veřejné sbírce „Svátek s Emilem“. 28. 4. Ţáci 4. ročníku střední školy uskutečnili poznávací exkurzi do Prahy. 5. 5. Třída malířek vyjela do Prahy. Cílem exkurze bylo Policejní muzeum a návštěva ZOO. 17. 5. Naši skláři prezentovali svůj um na jarmarku v německém Bertsdorfu. K vidění byla i naše „mobilní“ pícka.

Glassmachři na sklářských slavnostech v Novém Boru 28. 5. Výběr školy pod vedením akad. mal. S. Grebeníčkové navštívil v Praze výstavu Connection 2009- skleněná plastika v galerii Mánes a výstavu Daniel a Ignác Preisslerové-barokní malíři skla a porcelánu v Uměleckoprůmyslovém muzeu.

V roce 2008/2009 Vyšší odborná škola sklářská a Střední škola v Novém Boru předloţila ve výzvě Liberecký kraj - Výzva č. 2 pro GP – oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání v operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost projekt Sklářský workshop pro ţáky i učitele základních škol Libereckého kraje spojený s návštěvou sklárny, sklářské galerie a sklářského muzea. Bohuţel projekt nebyl vybrán pro dotaci o 4 body v hodnocení. Projekt bude upraven a zařazen do nové výzvy v roce 2010.

9.

Další aktivity a prezentace školy na veřejnosti

18. – 21. 6. Naše škola byla spolupořadatelem 10. IGS, mezinárodního sklářského sympozia v Novém Boru. 19. – 20. 6. Škola se prezentovala na Náměstí Míru v Novém Boru během „Sklářských slavností“.

Výsledky soutěţí a přehlídek Přehled všech aktivit školy naleznete v postraním textovém poli. Zavádění nových metod výuky a vzdělávání. Řemeslné sklářské profese i umělecké obory střední průmyslové školy a vyšší odborné školy jsou mimořádně náročné na rukodělné dovednosti. Ty jsou prohlubovány na vlastní školní huti a rafinačních dílnách školy prostřednictvím praktického vyučování. Velkým bonusem navíc se však v tomto školním roce stala přítomnost osobnosti světového významu v oblasti designu – Bořka Šípka. Bořek Šípek tvoří se svou skupinou sklářů (dříve AJETO ) na pronajaté školní pánvi a studenti a ţáci tak mají moţnost nejen jej sledovat při práci, ale téţ na vzniku artefaktů participovat, coţ je pro ně neocenitelná zkušenost. Vedení školy připravuje s Bořkem Šípkem projekt sklářských kurzů pro japonské zájemce, coţ by mohlo znamenat další obohacení tvůrčích zkušeností a moţností našich ţáků.

10.

8. - 13. 6. V těchto dnech proběhl výtvarný kurz druhého ročníku střední školy v Ţelezném Brodě. Pedagogický dozor zajistili Akad. Mal. S. Grebeníčková a Mgr. M. Matoušková.

Poradenské služby

Zpráva výchovného poradce školy Od počátku školního roku 2008/2009 pracuje na všech součástech školy pouze jeden výchovný poradce. V rámci svých kompetencí spolupracuje s PPP v České Lípě, a to v rámci pravidelných schůzek i mimo ně. Zároveň spolupracuje i s Úřadem práce v České Lípě. Jako kaţdý školní rok byli na počátku roku vytipováni ţáci, kteří by mohli mít problémy týkající se zvládnutí učiva či problémy zdravotní. Dle předpokladu se ţáci se 16

specifickými poruchami učení vyskytovali převáţně na součásti Středního odborného učiliště. Byl s nimi proveden pohovor. Během celého školního roku pak probíhala spolupráce mezi výchovným poradcem, těmito ţáky i učiteli jednotlivých předmětů, kteří byli v tomto směru také informováni (způsoby zkoušení, klasifikace ţáků se SPU ). Ţákům se specifickými poruchami učení se věnují převáţně učitelé českého jazyka a učitelé cizích jazyků, kteří přihlíţejí ke specifickým poruchám ţáků. V minulém školním roce byly řešeny pouze drobné případy nekázně. Největším problémem byla nadměrná absence, která byla řešena výchovným poradcem spolu se třídními učiteli. Byly také provedeny pohovory s ţáky a rodiči. Ve dvou případech byl řešen závaţný problém ţáků SOU, který vyšetřují kriminalisté. Na začátku školního roku byli také vytipováni talentovaní ţáci, kteří byli orientováni na krouţky mimoškolní činnosti i na příslušné soutěţe školy. Výchovný poradce studentům zprostředkovává informace o všech akcích, kterých by se ţáci mohli zúčastnit i ve svém volném čase. Ţáci byli seznámeni s časopisem Student, který je především určen těm, co chtějí pokračovat dál ve studiu. Výchovný poradce pravidelně informoval ţáky o moţnostech studia na VOŠ či VŠ, o moţnostech doučování i o jazykových kurzech, předával jim propagační materiály a pomáhal s vyplňováním příslušných přihlášek. Další informace se týkaly způsobu řešení osobních či studijních problémů ţáků. Ţáci maturitních ročníků byli poučeni o tom, jak se efektivně připravovat k maturitě a k přijímacím zkouškám na VOŠ a VŠ. Všem pedagogům byly pravidelně předávány informace, týkající se práce výchovného poradce. Pedagogové i ţáci získávali pravidelné informace i na nástěnce výchovného poradce. Tyto se týkaly jak dalšího studia, tak i vyhledávání další pomoci v PPP. Výchovný poradce pravidelně informoval o výsledcích své práce ostatní pedagogické pracovníky na společných poradách. I v tomto školním roce se výchovný poradce vzdělával v oblasti systemické psychologie, absolvoval řadu seminářů nahlíţejících na školu jako na uzavřený specifický systém vztahů a především uplatňoval nově získané poznatky při jednání s klienty i v poradenské činnosti kolegům.

17

13.6. Naši skláři se během roku prezentovali se svou mobilní píckou několikrát, tentokrát to bylo na Antonínské pouti v Radvanci. Prezentace sklářských technik byla doplněna prodejem ţákovských prací.

17. 6. – 13. 9. Proběhl jiţ 15. ročník celostátní přehlídky absolventských prací v Kladně za účasti naší školy. 19. 6. – 27. 9. Proběhl 5. Internationaler Glaskunstpreis der Stadt Rheinbach – Nachwuchsförderpreis za účasti studentů Vyšší odborné školy sklářské. Oceněni byli Jan Kliment, Jana Strášková, Lukáš Houdek a Ondřej Horák. Studenti VOŠ se zúčastnili International Summer Academy ve Frauenau.

Strategie prevence sociálně patologických jevů Ve školní strategii prevence sociálně patologických jevů povaţujeme za prioritní spolupráci všech součástí školy (teorie, dílny, domov mládeţe), kdy je studentům předkládán alternativní způsob trávení volného času bez deviantních projevů chování vůči společnosti, bez drog, alkoholu, šikanování a násilí. Základní koncepcí školy v rámci prevence sociálně patologických jevů je před ţáky jasně, zřetelně, ale na druhou stranu nekompromisně formulovat návyky výchovy, vedoucí k odstranění xenofobních, rasistických, intolerantních, či extremistických a náboţenských předsudků, vytvořit podmínky pro multikulturní souţití ţáků, kteří přicházejí z různého etnického, rodinného i ekonomického zázemí a prostředí. Cílem strategie je nenásilnou formou nasměrovat studenty k aktivnímu postoji ke studiu a zapojit je do utváření ţivota ve škole. Aktivity pro studenty Některé aktivity mají formu dlouhodobých projektů, jiné mají charakter jednorázových akcí. Všechny však nabízejí vyplnění volného času studentů v rámci výchovy ke zdravému ţivotnímu stylu, slouţí k rozvoji harmonické osobnosti mladého člověka, přispívají ke zvyšování odolnosti proti sociálně patologickým jevům. Poskytují moţnost zapojení velkého mnoţství studentů podle schopností a zájmů. Ve společných diskusích o problematice drog a dalších sociálně patologických jevech ţáci sami přiznávají určité zkušenosti s drogami, zejména marihuanou. Dílčí prevence spočívá v práci třídních učitelů, kteří mohou ve své skupině studentů rozpoznat problémové jedince. Důraz se klade zejména na evidenci školní docházky, neboť záškoláctví je často neklamným důkazem dalších existujících sociálně patologických jevů. Prevencí záškoláctví se snaţíme přispět obecně k prevenci kriminality mládeţe. Školní i mimoškolní aktivity směřují k minimalizaci rizik a vlivů, které narušují zdravý sociální vývoj mládeţe, jejich rozmanitost má vést k zapojení co největšího počtu studentů. Na preventivních aktivitách se vedle školního metodika prevence podílí řada dalších pracovníků školy. Při tvorbě plánu volnočasových aktivit se zaměřujeme na pokračování činností zájmových útvarů, ve kterých pracovali ţáci jiţ na základní škole, s rozšířením moţností, daných přístupem k tělocvičně, moţnostmi školy, města, okresu. Aktivity jsou voleny tak, aby respektovaly všestranný rozvoj osobnosti ţáků, fyzický, sociálně kulturní i profesní. Zde je však nutné zmínit se o tom, ţe zájem studentů o nabízené aktivity rok od roku klesá a upadá především zájem o sportovní činnost. 18

Výběr prací studentů VOŠ

Jan Kliment, A3, absolventská práce

Štěpánka Benešová, A3, absolventská práce

Studentům se snaţíme poskytovat dostatečné mnoţství aktuálních informací nejen o drogách a drogové závislosti, ale i o dalších aspektech rizikového chování v osobním ţivotě (AIDS, Hepatitida B) a jejich prevenci. Jsme si vědomi toho, ţe pouhé informování ke změně ţivotních postojů nestačí a snaţíme se studentům nabídnout programy k vyuţití volného času, které by byly v souladu se zdravým ţivotním stylem. Kaţdé odpoledne škola nabízí pro vyuţití volného času studentů tělocvičnu s posilovnou, kde cvičení probíhá pod dohledem zkušeného pedagoga. K dispozici je knihovna ţákovská i odborná. Velmi vyuţívaná je mimo výuku zejména učebna výpočetní techniky, kde je studentům umoţněn přístup na Internet. Úkolem kaţdého pedagoga je v rámci Minimální preventivní strategie zařazovat do výuky svého předmětu v rámci moţností prevenci, propagaci zdraví a spoluvytvářet příznivé sociálně psychologické klima školy. Pro vyuţití volného času studentů poskytuje vedení školy prakticky všechny školní učebny, k výtvarným činnostem jsou k dispozici kreslírny a modelárna. Značný zájem je o vyuţití fotokomory. Řada studentů se svými fotografiemi zúčastnila soutěţí. K rozmanitým aktivitám slouţí audioučebna, kde probíhají různé přednášky, diskusní programy a filmové projekce. Ve školním roce 2007/2008 škola úspěšně pokračovala ve spolupráci s Odborem školství MěÚ. Snaţíme se podporovat kulturní vyţití ţáků při zajištění vstupenek na programy Městského divadla, při vyuţívání nabídky programu městského kina, muzea, akcí v Navrátilově síni, realizací tematických výletů a exkurzí, vyuţíváním besed s lektory Akademie J. A. Komenského v České Lípě (náplň a téma volí ţáci sami). Posilujeme právní vědomí studentů návštěvami soudních přelíčení u okresního soudu v České Lípě, zorganizováním besedy s vyšetřovateli kriminální sluţby Policie ČR i exkurzí do vazební věznice ve Stráţi pod Ralskem. Škola pořádá umělecké soutěţe a prezentuje práce studentů, umoţňuje reprezentaci školy nadaným a talentovaným ţákům (výměnné zahraniční stáţe), poskytuje moţnost studentům účastnit se lyţařských, vodáckých kurzů pořádaných školou. Funguje kontakt mezi výchovnými pracovníky, podílejícími se na výuce a výchově ţáka, pravidelně je sledován prospěch a chování svěřených ţáků a tyto poznatky jsou konzultovány v rámci kontaktu – třídní učitel, učitel odborného výcviku, vychovatel a individuálně jsou uplatňovány zpětnou vazbou na ţáky a jsou o nich informováni rodiče ţáků. Škola trvale spolupracuje s protidrogovou komisí MěÚ, jsou shromaţďovány a vyhodnocovány poznatky z jednání ostatních škol a domovů mládeţe. 19

Štěpán Hortenský, A3, absolventská práce

Gabriela Plášková, A3, absolventská práce

11.

Řízení školy

Tento školní rok byl druhým funkčním rokem kompletně nového vedení školy. Kromě statutárního zástupce ředitele byl ustanoven zástupce ředitele pro odloučené pracoviště Středního odborného učiliště sklářského v Revoluční ulici, kde je školní huť a kde v rafinačních dílnách zároveň probíhalo veškeré praktické vyučování, tedy i pro studenty Vyšší odborné školy sklářské a ţáky Střední průmyslové školy sklářské. Změnou organizační struktury došlo k „zeštíhlení“ administrativního úseku školy. Velkým úspěchem tohoto školního roku se stalo slavnostní otevření 1. ročníku gymnázia, které lze chápat jako jakési znovuotevření všeobecně vzdělávací školy, která v 2. polovině minulého století v Novém Boru existovala. Do 1. ročníku gymnázia nenastoupilo sice mnoho ţáků, ale tento první ročník se typickým středoškolským způsobem ţivota velmi dobře uvedl a dá se říci, ţe jeho dobrá pověst škole přinesla uţ mnohem početnější další ročník. Pedagogický sbor gymnázia je plně kvalifikován. Velkou výhodou školy, která zahrnuje kromě Gymnázia i Vyšší odbornou školu sklářskou, Střední průmyslovou školu sklářskou a Střední odborné učiliště sklářské je fakt, ţe pro jednotlivé předměty vyučované na gymnáziu si mohlo vedení školy vybrat z několika učitelů. To by mělo být zárukou kvality vzdělávání našich gymnazistů. Přestoţe jsme gymnázium otevírali v nepříznivé době pokles ţáků obecně, nedůvěra k nově vznikající instituci - dá se dnes jiţ s jistotou říci, ţe to pro spádovou oblast Novoborska byl krok správným směrem. Zejména v době hospodářské krize rodiče ocenili moţnost všeobecného vzdělávání svých dětí v místě bydliště. V oblasti odborného vzdělávání jednotlivým sklářským oborům jsme si stanovili několik cílů: otevřít ţivot školy veřejnosti, našemu městu, propojit praktické vyučování s pracovišti našich sociálních partnerů. Tento záměr se podařilo naplnit řadou konkrétních akcí, o nichţ bude řeč na jiném místě této zprávy. Na jaře roku 2009 byly řádnými volbami zvoleny 2 rady školy: pro Střední školu, zahrnující Gymnázium, Střední průmyslovou školu sklářskou, Střední odborné učiliště sklářské a Odborné učiliště a zvlášť pro Vyšší odbornou školu sklářskou. V obou radách školy pracují lidé se skutečným zájmem o ţivot školy. Jsou to zároveň představitelé institucí, které se mohou ve své činnosti se školou vzájemně ovlivňovat – např. místostarosta Města Nový Bor, ředitelka Sklářského muzea v Novém Boru, městští zastupitelé. To je zárukou neformální práce rad školy s cílem nepomáhat dalšímu rozvoji školy. Kontakt s rodičovskou veřejností realizujeme po několika liniích. Informační schůzky pro rodiče o výsledcích výchovy a vzdělávání ţáků se konají 2x do roka, vţdy po prvním a 20

Jan Kliment, A3, absolventská práce

Adriana Kudrnová, V4, maturitní práce

třetím čtvrtletí školního roku. Výchovný poradce a metodik primární prevence mají své konzultační hodiny, kam rodiče problémových ţáků docházejí. Poprvé jsme také v letošním školním roce zpřístupnili rodičům kontrolu klasifikace jejich dětí prostřednictvím programu Bakaláři. Stále se snaţíme naplňovat koncept školy otevřené veřejnosti. Proto se schůzky pedagogů s rodiči po předchozí domluvě realizují prakticky kdykoli, kdy je to potřeba, často za účasti téţ některého člena vedení školy. Ve škole pracuje odborová organizace. Trend poslední doby je však takový, ţe počet jejích členů v současnosti spíše klesá. Ze zahraničních partnerů naší školy lze tradičně jmenovat bavorské sklářské město Frauenau, kam uţ dlouhá léta míří naši studenti na kurzy Bild-werku jako stipendisté. Jako tradiční lze označit také dlouholetou spolupráci se sklářským muzeem v Leedramu, kde probíhají studentské stáţe. Jiţ několik let pokračují studentské výměnné pobyty se švédskou sklářskou školou v Nybrö. Nejnovější je spolupráce se slovenskou sklářskou školou v Lednických Rovniach, kde letos proběhl vzájemný výměnný pobyt studentů, který byl oběma školami vyhodnocen jako velmi přínosný, a proto se v něm bude určitě pokračovat. Vyšší odborná škola sklářská je jediná svého druhu v České republice. Spolupracuje při výstavní činnosti se školami podobného zaměření – Akademie, VOŠ, Gymnázium a SUPŠ Světlá nad Sázavou, SUPŠ Ţelezný Brod, SUPŠ Kamenický Šenov (sekce škol na výstavě Connection 2009, soutěţe sklářských škol v Karlových Varech, sympozia škol s uměleckým zaměřením…) V oblasti technologie skla spolupracuje škola s Vysokou školou chemickotechnologickou v Praze, kde mobilní sklářské pece vyrobené ve školní huti jsou kaţdoročně prezentovány na Dnech otevřených dveří VŠCHT. Zároveň byla v letošním školním roce zahájena jednání o moţnosti vyuţití školní sklářské huti pro výzkumné účely VŠCHT.

12.

Barbora Kantoříková, V4, maturitní práce

Další záměry školy, zhodnocení, závěr

Na současném sníţení počtu ţáků především v učebních oborech sklářských řemesel se nepříznivě projevily dva faktory: a) sníţení počtu ţáků opouštějících 9. ročník základní školy obecně b) recese ve sklářském průmyslu v důsledku nastupující hospodářské krize. Tento stav ovšem nebyl ničím náhlým, tedy ani příliš překvapivým. Proto vedení školy intenzivně pracovalo na přípravě otevření Gymnázia v Novém Boru, coţ se v letošním 21

Barbora Kantoříková, V4, maturitní práce

školním roce podařilo a upevnilo se tak postavení spádové střední školy oblasti Novoborska, která kromě odborného poskytuje nyní i všeobecné střední vzdělání. Vedení školy začalo počátkem roku 2009 také pracovat na další změně vzdělávací nabídky školy: Jiţ několik let trvající recese sklářského průmyslu vyvrcholila na Novoborsku ukončením výroby sklářského gigantu a.s. Crystalex. Přesto, ţe v této oblasti je mnoho dalších menších firem či drobných provozoven s nízkým počtem zaměstnanců a samostatných ţivnostníků, na počtu přijatých ţáků v posledních letech je tato recese zřetelně patrná. V únoru letošního roku bylo vedení naší školy na schůzce operativní skupiny pro řešení situace na Novoborsku vyzváno mj. k tomu, aby zváţilo moţnost změny oborové struktury novoborské střední školy. V Novém Boru je jediná střední škola, která skýtá kromě nabídky sklářských učebních a studijních oborů od loňského roku téţ gymnázium. Po bedlivém zváţení všech okolností, které se nabízejí ve vztahu k materiálnímu a personálnímu vybavení školy a vzhledem k umístění školy jsme se rozhodli poţádat zřizovatele o moţnost otevření oboru Pedagogické lyceum. Na první pohled by se mohl tento návrh zdát v současné době poněkud odváţný. Opíráme se však o následující fakta: Nám nejbliţší střední pedagogické školy s obory Předškolní a mimoškolní výchova a Pedagogické lyceum jsou v Litoměřicích či v Liberci, takţe z celé oblasti Českolipska a Novoborska ţáci za tímto vzděláním dojíţdějí. Sloučením Střední průmyslové školy sklářské se Středním odborným učilištěm sklářským v Novém Boru a souběţným poklesem ţáků se uvolnily kapacity v budově sídla školy ve Wolkerově ulici. Materiální a prostorové zázemí pro tento typ studia je u nás téměř ideální. Kromě běţných tříd je studium na pedagogických školách zaloţeno hlavně na výchovách – tělesné, výtvarné a hudební. Pro tělesnou výchovu máme po sloučení k dispozici 2 tělocvičny, 2 hřiště a 3 posilovny. Pro výtvarnou výchovu se můţeme pochlubit těmi nejoptimálnějšími podmínkami – několik kreslíren s malířskými stojany a dalším potřebným vybavením, modelárny, výstavní prostory, školní galerie. Pro hudební výchovu jsme začali vybavovat školu jiţ v letošním školním roce, v souvislosti s otevřením prvního ročníku gymnázia. 22

Jan Vik, M3, závěrečná práce

Radka Kudrnová, M3, závěrečná práce

Je třeba zmínit se také o uplatnitelnosti budoucích absolventů tohoto typu studia na trhu práce. Právě v naší oblasti se nyní zvyšuje počet narozených dětí, kdysi rušené mateřské školy se znovu otevírají či nově zakládají. Je tedy reálný předpoklad, ţe by v celé oblasti Českolipska a Novoborska byl o tyto absolventy zájem, nehledě na to, ţe řada z nich by mohla být směrována k dalšímu studiu na pedagogických vysokých školách. Toto stručné nastínění je jen základní myšlenkou pro nahrazení jednoho neaktivního oboru oborem jiným, o nějţ by bezpochyby zájem byl. V souvislosti s poklesem ţáků ve sklářských oborech v důsledku recese sklářského průmyslu se znovu, jiţ poněkolikáté, vynořuje otázka existence dvou sklářských škol se stejnými vyučovanými obory vedle sebe – novoborská a kamenickošenovská sklářská škola. Školní rok 2009/2010 byl mimo jiné rokem rekonstrukce sociálních zařízení a chodeb v areálu školní hutě a rafinačních dílen v Revoluční ulici. Tato cílená akce umoţnila převést výuku praktických cvičení pod jednu střechu z Palackého náměstí do Revoluční ulice. To nejenţe povede k úspoře energií, ale umoţní i část objektu spojeného se školní galerií na Palackého náměstí nabídnout k pronájmu zájemcům o sklářskou výrobu či kancelářské prostory. Vyšší odborná škola sklářská a Střední škola, Nový Bor, Wolkerova 316, příspěvková organizace, se v poslední době hodně změnila. Občané Nového Boru i návštěvníci odjinud se naučili do školy chodit – na nejrůznější kurzy, přednášky, školení. Škola organizuje pro veřejnost zajímavé prezentační akce a její studenti a ţáci pomáhají a podílejí se na akcích, které pořádají organizační sloţky města. Nejrůznější instituce si našly do školy cestu – Úřad práce, Sklářské muzeum, sociální partneři (Egermann, AJETO, Šípek team, Johnson Controls). Výstavní činnost tvoří samostatnou kapitolu ţivota školy. Tato instituce má za sebou bohatě naplněný školní rok a velké plány před sebou.

13.

Jan Šostek, A2, závěrečná práce za zimní období

Údaje o výsledcích kontrol

20. října 5. - 7. listopadu 10. února 20. - 21. května

Všeobecná zdravotní pojišťovna Okresní správa sociálního zabezpečení Krajská hygienická stanice Česká školní inspekce

příloha 1 příloha 2 příloha 3 příloha 4 23

Zdenka Boudová, A2, závěrečná práce za letní období

14.

Základní údaje o hospodaření školy

Tuto kapitolu povaţujeme za shodnou s obsahem závěrečné zprávy za rok 2008, jeţ byla projednávána v červnu 2009.

15.

Projednání výroční zprávy

Výroční zpráva o činnosti školy byla projednána a schválena radami školy dne 23. 10. 2009.

Ondřej Horák, A2, závěrečná práce za zimní období

V Novém Boru dne 23. 10. 2009 ………………………………… MgA. Jan Prošek předseda školské rady VOŠ

Rie Arai, A1, závěrečná práce za letní období

………………………………… Mgr. Lenka Bečvaříková předseda školské rady SŠ

24

2009

Recommend Documents