Gymnázium, Frýdlant, Mládeže 884, příspěvková organizace tel.: 482312078; fax: 482312468; e-mail:
[email protected]; www.gymfry.cz
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok 2008/2009 (zpracováno v souladu s § 7, odst. 1 Vyhlášky č. 15/2005 Sb. a osnovou předloţenou OŠMT KÚ LK)
Zpracovala: Alena Hlávková Předkládá: Alena Hlávková Místo a datum zpracování: Frýdlant, 29. 9. 2009
razítko školy
……………………………….. podpis ředitelky školy
Část 1. : Základní údaje o škole a) GYMNÁZIUM, Frýdlant, Mládeţe 884, příspěvková organizace
PSČ 464 01
IČO 46748067 IZO 000081973 identifikátor zařízení 600010511 b) zřizovatel:
Liberecký kraj U Jezu 642/2a Liberec
IČO
70891508
PSČ
4610 80
c) ředitelka školy: Alena Hlávková nar. 31. ledna 1961 absolventka FTVS UK Praha bydliště: Na Hágu 3125 464 01 Frýdlant d) Školská rada: do druhého funkčního období byli zvoleni tito zástupci zástupci za zřizovatele – Martin Sepp, Josef Souček zástupci za rodiče a ţáky – Dr. Vlasta Holcová, Dr. Jana Pavlíková zástupci za školu – Věra Macháčková, Mgr. Lucie Šímová předsedkyně školské rady – Věra Macháčková e) druh školy:
osmileté gymnázium
f) datum zařazení do rejstříku: 1. ledna 2005 g) kapacita školy:
cca 240 ţáků
Část 2.: Organizace studia a) přehled studijních oborů: 7941K801 Gymnázium – všeobecné studium 7941K81 Gymnázium b) zvolený vzdělávací program: prima, sekunda 7941K81 - 8leté ostatní ročníky 7941K801 – 8leté c) učební plán byl vypracován v souladu s učebními dokumenty pro gymnázia: 1/ čj. 20594/99-22 ze dne 5.5. 1999 s platností od 1.9.1999 – učební plán pro denní studium osmiletého cyklu studijního oboru 7941K801 2/ Rozvojový program podpory pro vzdělání v gymnáziích ze dne 19.6.2006, čj. 16034/2006-23 s platností od 1.9.2006 – navýšení o dvě hodiny týdně ve vyšším stupni gymnázia 3/ čj. 27002/2005-22 ze dne 29. srpna 2005 s platností od 1. září 2005 – učební plán Školní vzdělávací program Gymnázia Frýdlant pro denní studium osmiletého cyklu studijního oboru 7941K81.
Učební plán - školní rok 2008/2009 Třída
P
S
T
K
Q
Sx
Sp
O
Povinné předměty Český jazyk a literatura Cizí jazyk 1 Cizí jazyk 2 Občanská nauka Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Matematika Fyzika Chemie Biologie Informatika a výp. technika Estetická výchova - hudební Estetická výchova - výtvarná Tělesná výchova
5 4 1 2 2 5 2 1 3 1 2 2
4 3 3 1 2 2 4 2 1 2 1 1 2 2
4 3 3 1 2 2 4 2 1 2 2 1 2 2
4 3 3 1 2 2 4 2 1 2 2 1 2 2
4 3 3 2 2 2 4 3 3 2 1 2 2 2
4 3 3 2 2 2 4 2 2 3 2 2 2
4 3 3 2 2 1 4 2 2 2 2
3 3 3 2 2 3 2 2 2 1 2
Volitelné předměty Konverzace v angličtině Konverzace v němčině Základy administrativy Biologický seminář Dějepisný seminář Společenskovědní seminář Fyzikálně chemický seminář
-
-
-
-
-
2 -
2 2 2 -
2 2 2 2 2 2
CELKEM
30
30
31
31
33
33
33
33
Nepovinné předměty Hudební výchova Dějiny výtvarné kultury Sportovní hry Na základě rozhodnutí ředitele školy a v souladu s učebními dokumenty pro gymnázia probíhala výuka ve školním roce 2008/2009 v 1. a 2. ročníku niţšího gymnázia podle učebního plánu Školní vzdělávací program Gymnázia Frýdlant č. j. 27002/2005-22 s platností od 1. září 2005, jedná se o studijní obor 7941K81, ve všech ostatních ročnících podle učebního plánu č. j. 20594/99-22 ze dne 5.5.1999 s platností od 1.9.1999. Jedná se o učební plán pro denní studium studijního oboru 7941K801. d) Výuka Z byla ukončena v 7. ročníku. e) Disponibilní hodiny jsou v učebním plánu vytištěny tlustě. f) Povinná výuka výpočetní techniky byla realizována na niţším stupni gymnázia sekundě, tercii a kvartě. Na vyšším stupni byla přidělena hodinová dotace pro výuku IVT v kvintě a oktávě pro realizaci závěrečné maturitní práce studentů v elektronické podobě. g) Výuka probíhala převáţně na jediném pracovišti v budovách A a B gymnázia na adrese Mládeţe 884, 464 01 Frýdlant. Pro výuku TV bylo pronajato zařízení TJ Slovan Frýdlant - sokolovna a sportovní hala. Část 3.: Rámcový popis personálního zabezpečení školy a) Věková skladba pedagogického sboru (včetně externistů) v přepočtených úvazcích
celkem z toho ženy
< 30 let
31 - 40 let
41 - 50 let
51 let důchodový věk
důchodový věk
celkem
1 1
6 3
5 3
5 1
3 1
20,00 9,00
b) Způsobilost pedagogických pracovníků (včetně externistů) v přepočtených úvazcích odborná i pedagogická způsobilost 18,00
pouze odborná způsobilost 2,00
pouze pedagogická způsobilost 0,00
Z toho specializované činnosti: výchovný poradce koordinátor informačních a komunikačních technologií
bez způsobilosti
celkem
0,00
20,00
ano ano
koordinátor školního vzdělávacího programu školní metodik prevence koordinátor environmentální výchovy
ne ano ne
c) Počet nepedagogických pracovníků a externistů Nepedagogičtí pracovníci Externí pedagogičtí pracovníci
4 4
d) Změny v pedagogickém sboru Školní rok 2008/2009
Odešli 1
Nastoupili 1
e) Mzdové podmínky pracovníků Školní rok Celkový počet pracovníků Počet pedagogických pracovníků Průměrná výše měsíční mzdy PP Průměrná výše měsíční mzdy NP Průměrná výše nenárokových sloţek PP Průměrná výše nenárokových sloţek NP
2008/2009 20,59 16,55 26 676,12 730,9 128,3 107,-
f) Údaje o dalším vzdělávání pracovníků Délka studia
Druh studia (kurzu) Rozšiřující jazykové kurzy Kurzy tvorby ŠVP ZV Odborné semináře v rámci aprobace Kurz ke státní maturitě
D K K K
Počet Typ výstupu pracovníků 1 16 certifikát 3 certifikát 9
D – dlouhodobý kurz K – krátkodobý kurz Část 4.: Údaje o počtu žáků Škola Počet tříd Počet žáků Ø žáků na třídu Gymnázium 8 208 26 Ve školním roce 2008/2009 bylo na gymnáziu celkem 8 tříd, z toho 4 niţšího stupně (prima aţ kvarta s celkovým počtem 102 ţáci) a 4 třídy vyššího stupně (kvinta aţ oktáva s celkovým počtem 106 ţáků).
Údaje o přijímacím řízení počet SŠ a VOŠ Počet podaných přihlášek do 1. kola přijímacího řízení do SŠ Počet podaných přihlášek do 2. a dalších kol přijímacího řízení do SŠ Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku SŠ po 1. kole přijímacího řízení Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku SŠ po 1. kole přijímacího řízení Celkový počet odvolání po 1. kole přijímacího řízení do SŠ z toho vyřešeno autoremedurou z toho postoupeno krajskému úřadu Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku SŠ po 2. a dalším kole přijímacího řízení Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku SŠ po 2. a dalším kole přijímacího řízení Rozhodnutí o přijetí do vyššího ročníku Rozhodnutí o nepřijetí do vyššího ročníku Počet podaných přihlášek do 1. kola přijímacího řízení do VOŠ Počet podaných přihlášek do 2.a dalších kol přijímacího řízení do VOŠ Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku VOŠ po 1. kole přijímacího řízení Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku VOŠ po 1. kole přijímacího řízení Celkový počet odvolání po 1. kole přijímacího řízení do VOŠ z toho vyřešeno autoremedurou z toho postoupeno krajskému úřadu celkem
počet 35 15 33 2 0 0 0 7 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 51
Pro školní rok 2008/2009 proběhlo přijímací řízení do 1. a 5. ročníku osmiletého gymnázia (primy a kvinty) v souladu se Zákonem č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání a Vyhláškou č 671/2004 MŠMT ČR, kterou se stanoví podrobnosti o přijímacím řízení ke studiu na středních školách. Přijímací zkoušky proběhly ve dvou kolech, 1. kolo v termínu na 22. a 23. dubna 2009 a 2. kolo 15. května 2009, předmětem zkoušky byly znalosti uchazečů z českého jazyka a matematiky v rozsahu učiva předepsaného osnovami pro základní školy do 1. pololetí 5. ročníku ZŠ. Zkoušky byly připraveny předmětovými komisemi matematiky a českého jazyka. Ţáci, kteří v 1. pololetí 5. ročníku ZŠ měli prospěch 1.00, byli přijati bez vykonání písemných testů. Tři ţáci z 9. tříd ZŠ absolvovali přijímací pohovor. Na jeho základě a na základě studijních výsledků a výstupního hodnocení bylo rozhodnuto o jejich přijetí ke studiu v 5. ročníku osmiletého gymnázia. O moţnostech studia na gymnáziu byly zájemci o studium a jejich rodiče informováni na Dni otevřených dveří 14. ledna 2009. Rozhodnutí vydaná ředitelem školy počet Rozhodnutí: o přestupu do jiné SŠ o změně oboru vzdělání o přerušení vzdělávání o opakování ročníku o přeřazení žáka nebo studenta do vyššího ročníku podle § 17 odst. 3 ŠZ o podmíněném vyloučení podle § 31 ŠZ o vyloučení podle § 31 ŠZ
počet 0 2 1 0 0 0 0
o zamítnutí žádosti o uznání dosaženého vzdělání podle § 70 a § 100 ŠZ o povolení individuálního vzdělávání žáka o zrušení povolení individuálního vzdělávání žáka o odkladu povinné školní docházky o snížení úplaty za poskytování školských služeb o prominutí úplaty za poskytování školských služeb celkem
0 1 0 0 0 0 4
Část 5.: Výsledky výchovy a vzdělávání Údaje o výsledcích maturitních zkoušek Ve školním roce 2008/2009 maturovala jediná třída; maturitní zkoušky proběhly v souladu příslušnou vyhláškou ve dnech 18. – 20. května 2009. Předsedou maturitní komise byl Ing. Michal Kalenský z Gymnázia a Střední školy pedagogické v Liberci. Úspěšnost žáků při maturitních zkouškách - počet zkoušky v řádném (jarním) termínu
zkoušky v náhradním termínu
počet žáků, kt. konali zkoušku
počet žáků, kteří prospěli
počet žáků, kt. neprospěli
počet žáků, kt. konali zkoušku
28
24
4
1
počet žáků, kteří prospěli
počet žáků, kt. neprospěli
1
0
opravné zkoušky počet žáků, kt. konali zkoušku
počet žáků, kteří prospěli
počet žáků, kt. neprospěli
3
1
4
Jedna studentka se k opravné maturitní zkoušce nedostavila. Absenci doloţila řádnou omluvenkou a bude jí stanoven další náhradní termín. V řádném termínu sloţila maturitní zkoušku integrovaná nevidomá studentka Andrea Klozová s vyznamenáním. Údaje o výchovných opatřeních Výchovná opatření počet
pochvala jiná ocenění napomenutí důtka třídního učitele důtka učitele odbor. výcviku důtka ředitele školy sníž. známka z chování
1. pololetí 11 0 9 3 0 6 0
2. pololetí 22 0 9 0 0 0 2
Pochvaly třídního učitele a ředitele školy byly uděleny za dosaţení vynikajících studijních výsledků, za úspěšnou reprezentaci školy ve vědomostních, sportovních, výtvarných a literárních soutěţích. Důtky a napomenutí třídního učitele byly uděleny za opakované drobné přestupky. Důtky ředitele školy byly uděleny za hrubá kázeňská provinění a svévolný odchod z výuky bez omluvy. Sníţený stupeň z chování byl udělen za neomluvené hodiny. Přehled prospěchu ţáků Škola
Počet žáků celkem
Počet žáků s vyznamenáním
Počet žáků propadajících
Počet žáků opakujících ročník
Gymnázium
208
24
0
0
V řádném klasifikačním období a po opravných zkouškách prospěli všichni ţáci a postoupili do vyššího ročníku.
Prima Sekunda Tercie Kvarta Kvinta Sexta Septima Oktáva Celkem
počet vyloučených ze studia
prospěch
Třída počet žáků 31 29 16 25 28 23 27 29 208
vyznamenání 7 3 1 4 3 2 3 1 24
opakující 0 0 0 0 0 0 0 0 0
za prospěch za chování 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Přehled počtu zameškaných a neomluvených hodin Třída
Prima Sekunda Tercie Kvarta Kvinta Sexta Septima Oktáva
Počet žáků 31 29 16 25 28 23 26 29
Absence Absence Absence 1. pol. 2. pol. celkem 649 1207 552 685 922 1135 1140 1494
776 1518 701 897 1494 917 1553 1052
1812 1994 1388 2228 2161 2389 2487 2105
Neomluvené hodiny 1. pol. 0 0 0 0 0 0 0 5
Neomluvené hodiny 2. pol. 6 0 0 0 0 62 0 0
Velký nárůst neomluvených hodin ve třídě sexta byl způsoben opakovanými krátkodobými absencemi dvou studentek, které se tímto způsobem snaţily vyhýbat zkouškám a testům. Po projednání těchto případů s rodiči byly absence evidovány jako neomluvené, protoţe rodiče o nich nevěděli.
Uplatnění absolventů počet žáků ve třídě oktáva počet přihlášených na VŠ počet maturantů v řádném termínu - z toho počet přihlášených na VŠ - z toho přijatých ke studiu na VŠ -v% přihlášených na VOŠ přijatých na VOŠ zaměstnání nulté ročníky
29 28 28 27 27 96,4 0 0 1 0
Jedna absolventka nesloţila maturitní zkoušku a ukončila středoškolské vzdělání bez maturitní zkoušky v uplynulém školním roce. Nejvíce zastoupené obory: - pedagogické fakulty 7 - přírodovědné 4 - ekonomické fakulty 4 - zdravotnické fakulty 4 Studenti technických a přírodovědných oborů
25,7%
Část 6.: Údaje o poskytování dalšího vzdělávání Škola neměla ve školním roce ţádný vlastní program dalšího vzdělávání, jako partneři jsme se zúčastnili projektu pro nezaměstnané pořádaného agenturou Attest pro Úřad práce Liberec Základní kurz obsluhy osobního počítače v rozsahu 52 hodin, nazvaný „Krize je výzva!“ Část 7.: Spolupráce se sociálními partnery Spolupráce: - se základními školami spádové oblasti: poskytování informací o školských vzdělávacích programech základních škol, které jsou důleţité pro koncipování přijímacích zkoušek; poskytování informací ţákům a rodičům o moţnostech a poţadavcích studia na osmiletém gymnáziu, přípravné kurzy pro uchazeče o studium na SŠ, koordinace společných školních akcí, spolupráce na projektu Schola Smědá - se ZUŠ Frýdlant: pořádání společných výstav a koncertů - se středními školami: jde hlavně o moţnost přestupu ţáků na jiný druh školy (slabší prospěch, zájem o jiný obor apod.), koordinace společných školních akcí, spolupráce v personálním zajištění maturitních zkoušek - se speciální a praktickou školou: především v oblasti organizačního zabezpečení hlavně sportovních akcí realizovaných speciální a praktickou školou např. Mistrovství republiky v plavání (rozhodčí, elektronické zpracování přihlášek a výsledků);
spolupráce s ČSMPS na organizaci a personálním zajištění pořádání Global Games Liberec 2009. Viz příloha č.3 Mezinárodní spolupráce Gymnázium Frýdlant má dlouhou tradici ve spolupráci se švýcarským gymnáziem Kantonsschule ve Watwillu. Základem je navázání písemného kontaktu mezi ţáky a následující výměnné pobyty českých ţáků ve Švýcarsku a švýcarských ţáků v Čechách. V září 2008 skupina našich ţáků navštívila švýcarskou školu. Další výměna je ovlivněna přípravou a zahájením státních maturitních zkoušek. Její termín je naplánován na květen 2011. Díky exkluzivnímu zastoupení britské jazykové školy Sidmouth International School se jiţ čtvrtým rokem daří vyuţívat nabídky stipendijních pobytů našich studentů ve Velké Británii. Tyto pobyty vedou ke zdokonalení v anglickém jazyce a navázání kontaktů se studenty z celé Evropy. Ve školním roce 08/09 jich vyuţili 4 ţáci, kteří strávili ve Velké Británii celkem 4 týdny. Další pobyty na kurzech jsou jiţ naplánovány na následující školní rok. Gymnázium dále spolupracuje s následujícími organizacemi: - s občanským sdruţením Ţivot dětem; účast na charitativní sbírce Srdíčkový den – dvakrát ročně (prosinec 2008, duben 2009) -
s nadací EURONISA – charitativní sbírka v rámci projektu Pozvedněte slabé (prosinec 2008, červen 2009); vybrané finanční prostředky dosáhly výše 20 793,- Kč a byly určeny na sociální projekty v regionu
-
s Nadačním fondem Českého rozhlasu na projektu Světluška – charitativní sbírka na podporu nevidomých a slabozrakých (září 2008); škola tak vyjádřila podporu projektu, který umoţnil studium také naší nevidomé studentky
-
s dobrovolnickou ELFUN GE Money Bank, která zajistila vymalování školních tříd dobrovolníky z řad managementu GE Money a jejich dekorování ve spolupráci s ţáky, zároveň přispěla na vybavení nové učebny IVT darováním 16 monitorů a data projektoru
-
s UJEP Ústí nad Labem a TU v Liberci; umoţnění studijní praxe studentů pedagogických fakult obou univerzit na Gymnáziu Frýdlant
-
s Českou televizí; účast v projektu DIGINÁVES redakce zpravodajství ČT 24, pro kterou studenti natáčejí a zpracovávají reportáţe o zajímavých událostech v regionu.
-
se Speciálním pedagogickým centrem pro slabozraké a nevidomé Liberec; pomoc v rámci integrace nevidomé studentky Andrey Klozové a to jak při tvorbě individuálního studijního plánu, tak při personálním a organizačním zajištění maturitní zkoušky
-
s Gymnáziem pro slabozraké a nevidomé v Praze; konzultace zaměřené na některé problematické aspekty výuky, příprava maturitních zkoušek.
-
se střediskem Maják na prevenci sociálně patologických jevů
-
se státním hradem a zámkem Frýdlant v přípravě budoucích průvodců, ve výuce dějepisu, v konání školních kulturních akcí
-
s Úřadem práce Liberec na kurzech práce a obsluhy PC pro nezaměstnané „Krize je výzva!“
-
s MÚ Frýdlant na zajištění konání Valdštejnských slavností, na pořádání výstav v městské galerii, na uspořádání atletického čtyřboje O pohár starosty města Frýdlantu, na přípravě a konání voleb (účast plnoletých ţáků ve volebních komisích), na propagaci města a školy
-
s Lesy České republiky na ekologické výchově za vyuţití ekologických programů organizace, jejích pracovišť v Novém Městě p. Smrkem; dále se Lesy ČR podílejí sponzorsky na zajišťování cen pro sportovní den Paralojziáda
Spolupráce se zaměstnavateli byla v uplynulém roce výrazně ovlivněna nastupující ekonomickou krizí, která zapříčinila velký úbytek velkých a středních firem, např. Steinel, Slezan a Knorr. Malé firmy a regionální ţivnostníci nemají o spolupráci zájem.
Část 8.: Zapojení do projektů V uplynulém školním roce škola nebyla zapojena do rozvojových projektů, ani nerealizovala projekty financované z cizích zdrojů. Ţáci niţšího gymnázia se zapojili do mezinárodního projektu Trojmezí nazvaném Mezinárodní divadelní soubor „Niesse – Nysa – Nisa Piráti“, který se věnuje studentské divadelní tvorbě. Finanční pomoc na pokrytí části výdajů poskytl Městský úřad Frýdlant. Výše příspěvku činila 11 000,- Kč. Ve školním roce pokračoval projekt „Vlastní zkušenost naučí tolik jako nikdo jiný“ podzimním kurzem biologického krouţku, který se konal za účasti Přírodovědecké fakulty Jihočeské univerzity České Budějovice a Daphne ČR (Institut aplikované ekologie) a dalšími tematickými exkurzemi do Muzea hygieny v Dráţďanech a českolipského Vlastivědného muzea. Část 9.: Další aktivity a prezentace školy na veřejnosti Škola se prezentuje na veřejnosti několika způsoby: - vystupováním školního orchestru Kapelka - činností biologického krouţku - výstavami ţákovských prací v městské galerii - výstavami výtvarných prací vyučujících - zveřejňováním zpráv o školních akcích v měsíčníku Frýdlantský zpravodaj - zveřejňováním informací na informačních tabulích MÚ Frýdlant - pořádáním Dne otevřených dveří - informacemi na webových stránkách školy a webových stránkách města - prostřednictvím zpravodajství pro ČT 24 – příprava regionálních zpráv pro Digináves ČT 24
-
školní akademií pro rodiče a veřejnost
Ţáci školy se kaţdoročně účastní různých vědomostních, kulturních a sportovních soutěţí, závodů a utkání. Vzhledem k tomu, ţe škola nemá vlastní sportoviště a příprava na soutěţe a závody je ztíţená, jsou sportovní úspěchy a vynikající reprezentace školy o to cennější. Ţáci obsadili 2. místo ve finále závodu 2x800m Memoriálu Zuzana Krejčové a 2. místo v krajském finále přespolního běhu dívek, a to v těţké konkurenci sportovních škol.V uplynulém školním roce dosáhli výborných výsledků také šachisté. Gymnázium se také významně prezentuje na výtvarných, hudebních a literárních soutěţích. Nejvyšší ocenění dosáhla ţákyně Ludmila Jarošová, která obsadila 5. místo v literární soutěţi Cena Waltera Sernera pořádané v rámci 19. Festivalu spisovatelů v Praze. Ani výsledky vědomostních soutěţí nezaostávají. Umístění v první desítce v krajských kolech je velmi významné a dokazuje, ţe velikost školy není pro úspěch studentů důleţitá. Typ soutěže Anglická olympiáda
Matematická olympiáda
Kategorie II. B II. B III
Umístění 7. okres 9. okres 10. okres
Kat. A Kat. B
2. kraj 12. kraj
SŠ
Ekologická olympiáda Fyzikální olympiáda
Kat. B
ZŠ
Biologická olympiáda
6. kraj
7. okres 9. okres 10. okres
Chemická olympiáda Krajský přebor v šachu
1. kraj 11. republika
7. kraj
ZŠ
1. místo
žák Petra Staňková Veronika Schleiderová Bohuslav Koukal Hana Humlová Martin Čuba Prchalová, Koukal, Sedláková Prchalová, Koukal, Sedláková Miroslav Pařízek
Vanessa Vaníčková Andrea Najmanová Michaela Pavlíková Eva Sedláková Miroslav Pařízek
Lukáš Václavíček, Marek Michalko, Tomáš Sláma Jakub Liška
Další významné výsledky mimoškolní činnosti ţáků Jméno studenta Andrea Klozová
Třída Oktáva
Ludmila Jarošová
Septima
Výsledek 3. místo ve slalomu na Mistrovství České republiky (ČSZPS – nevidomá) 5. místo v celostátním finále soutěţe Waltera Sernera konané při 19. Festivalu spisovatelů Praha
Petra Staňková, Tereza Himmelová
Kvarta, Septima
Hana Eiglová
Sexta
O. Kuthan, , B. Hofmanová, Tomáš Čeleda Michal Dunajčík, Ondřej Kuthan Charlota Dědková Luisa Pavlíková, Jakub Liška, Jakub Štrom Pavel Holec Lukáš Václavíček
Tercie, Kvarta Kvarta
1. místo v celostátním finále uměleckých škol ve hře na zobcovou flétnu a zvláštní cena poroty za interpretaci barokní hudby 2. místo v celostátním finále ve hře na tenor saxofon vítězové konkurzu Děti čtou nevidomým dětem 1. místo v krajském finále Evropa ve škole
Tercie Kvarta
2. místo v krajském kole Evropa ve škole 3. místo v krajském finále Evropa ve škole
Kvarta Prima
Vicemistr České republiky v karate Krajský přeborník v šachu v kat. ţáci
Vítězové konkurzu Děti čtou nevidomým dětem získali jako odměnu peněţitý dar ve výši 12 000 Kč, který byl určen pořadatelem na nákup beletrie do školní knihovny. Výběr knih provedla na základě poţadavku vyučujících jazyků Krajská knihovna Liberec. Neméně významnou je také mimoškolní činnost vyučujících. Dr. Zdena Hrdinová vystavovala své grafiky a instalace na výstavě v galerii Radnice ve Frýdlantu a na společné výstavě umělců Liberce a Augsburgu v Oblastní galerii v Liberci. Zavádění nových metod výuky a vzdělávání V rámci přípravy nového školního vzdělávacího programu ŠVP GV se do výuky celé školy dostaly nové vyučovací metody. Především v přírodovědných předmětech jsou vyuţívány ve výuce data projektory a interaktivní tabule, které umoţňují vyuţití nových výukových materiálů, prezentací prací ţáků a další rozšiřující činnosti. Ve výuce cizích jazyků se vyuţívá nová počítačová a jazyková učebna. Procvičování a upevňování naučených dovedností probíhá podle programů, např. ISL program, které jsou speciálně vytvořeny na základě pouţívaných učebnic, lekcí a úrovně studenta. Laboratorní práce ve výuce fyziky, chemie a biologie přispívají k propojení výuky s praktickou činností a vyuţitím získaných poznatků v praxi. Škola podporuje technické obory i dalšími způsoby - účast na akci České akademie věd Týdny vědy podzim 2008. Průřezová témata zapracovaná v ŠVP vytvářejí prostředí pro uplatňování mezipředmětových vztahů v širší míře neţ tomu bylo doposud a vedou k praktickému přenosu a vyuţití získaných poznatků a dovedností z jednoho oboru do druhého, resp. do mnoha dalších. Část 10.: Poradenské služby Zpráva výchovného poradce Ve školním roce 2008/2009 jsem jako výchovná poradkyně spolupracovala s metodičkou prevence Mgr. Renátou Flecknovou, a třídními učiteli v různých oblastech. Práci ve výchovném poradenství lze rozdělit do následujících částí: - řešení výchovných problémů - práce se ţáky s SPÚ - práce s talentovanými ţáky - kariérové poradenství - řešení případů sociálně-patologických jevů
Řešení výchovných problémů V uplynulém školním roce jsem řešila výchovné problémy společně s třídními učiteli na jedné straně a rodiči na straně druhé. Na ţádost rodičů byla poskytnuta pomoc při navázání spolupráce s odbornými pracovišti v případě, ţe se nedařilo daný problém uspokojivě řešit vlastními silami. Díky součinnosti jmenovaných subjektů se dařilo najít účinné řešení a dosáhnout pozitivních výsledků. Protoţe jsou rodiče jiţ v prvních dnech nástupu svých dětí do primy dobře informováni o práci výchovné poradkyně a vyzváni k vyuţití poradenských sluţeb školy, podařilo se získat jejich důvěru. To se projevilo zejména v časném upozornění na nevhodné projevy chování ţáků a rychlém navázání spolupráce s rodiči. Zamezilo se tím rozvinutí malých problémů ve velké a zlepšila se atmosféra ve škole. Dalším preventivním krokem v oblasti chování byl harmonizační pobyt primy. Noví studenti spolu strávili tři dny v mimoškolním prostředí při různých team buildingových aktivitách. To vedlo k navázání přátelských vztahů v novém kolektivu, k týmové práci při řešení různých úkolů, k seznámení s třídní učitelkou a v neposlední řadě k prvním krokům na poli prevence sociálně patologických jevů. Spolu s třídním učitelem se akce účastnila i metodička prevence. Na celou akci přispěl Městský úřad Frýdlant z fondu na podporu sportovních, kulturních a mládeţnických akcí. Práce se žáky s SPÚ Jako v předchozích letech, tak i ve školním roce 2008/2009 bylo několika studentům doporučeno dyslektické vyšetření. K návrhům jsem přistoupila na základě informací vyučujících především českého jazyka, kteří v pracích ţáků zachytili dyslektické projevy, resp. typické chyby. Rodiče s navrhovaným vyšetřením souhlasili a škola pomohla s vyhledáním vhodného odborného pracoviště a navázáním kontaktu s ním. Rodiče nových studentů s SPÚ informovali školu o daném problému jiţ v prvních dnech studia těchto ţáků na škole. Informace byla předána vţdy všem vyučujícím, kteří s těmito ţáky pracují a byli zároveň upozorněni na doporučení, která k diagnóze dodala odborná pracoviště – PPP Liberec, pracoviště Raspenava. Sloţitější případ zhoršení stavu diagnostikované ADHD u studenta primy byl řešen s odborným lékařským pracovištěm v Nemocnici Motol Praha. Nevidomá studentka Andrea Klozová studovala v tomto školním roce podle zvláštního individuálního plánu, protoţe byla v maturitním ročníku výrazně omezila sportovní činnost a zaměřili jsme se společně s SPC Liberec na přípravu k maturitní zkoušce. Individuální studijní plán byl vypracován s ohledem na maturitní zkoušku a její úspěšné zvládnutí. Studentka celý školní rok uzavřela v řádném termínů bez obtíţí. Maturitní písemnou zkoušku ţákyně vypracovala na notebooku. Předem byl stanoven font písma, velikost řádkování a počet stran, které zohledňovaly její hendikep. Andrea maturovala z českého a německého jazyka, z dějepisu a základů společenských věd. Po celou dobu ústní zkoušky byla přítomna Mgr. Renata Paříková, pracovnice SPC pro slabozraké a nevidomé Liberec. Maturitní zkouška byla sloţena s vyznamenáním. Ve spolupráci s nadací Světluška Českého rozhlasu byly bezplatně zajištěny maturitní materiály a učebnice. Práce s talentovanými žáky V rámci běţných vyučovacích hodin se individuálně pracuje s nadanými jedinci. Mezi studenty naší školy v uplynulém školním roce ţádný výrazný talent nebyl. Ţákyně jazykově nadané se připravovaly v individuálních hodinách na mezinárodní zkoušky ke získání
certifikátu z anglického jazyka. Zkoušky proběhly v listopadu 2008 a pět ţáků oktávy získalo mezinárodní certifikát City and Guilds na úrovni B2 SERR. Pro ţáky zaměřené přírodovědným směrem škola připravila několikadenní odborný seminář ve spolupráci s přírodovědeckou fakultou Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích. Jako kaţdý rok se i v roce 2008/2009 studenti účastnili odborných vědomostních soutěţí, na které se připravovali v konzultacích s vyučujícími daných předmětů. Kariérové poradenství Tato část práce výchovného poradce je směrována ke studentům posledních dvou ročníků. V září jsem studenty seznámila s konáním veletrhu vzdělávání Gaudeamus 2008 v Brně a se způsobem prezentace moţností studia na VŠ a VOŠ. Na intranetu školy byla zřízena stránka Kam po maturitě, kam byly pravidelně umísťovány materiály, které agentura zveřejňuje o moţnostech studia. Několik studentů vyuţilo také individuální konzultace, a to i s rodiči. O profesní testy nebyl ve školním roce 2008/2009 zájem. Studenti se seznámili s moţností konání Národních srovnávacích zkoušek v libereckém regionu, protoţe se opět rozšířil počet vysokých škol, které je mají jako součást přijímacího řízení. Řešené případy sociálně patologických jevů Ve školním roce jsme ţádné případy sociálně patologických jevů ve škole neměli. Pouze jednou přišla matka ţákyně ze sekundy s podezřením na šikanu. Díky této informaci jsme s třídní učitelkou provedly důkladné šetření ve třídě, analyzovaly jsme výsledky a projednaly celou záleţitost s rodiči zúčastněných ţákyň. Šlo o krátkodobou averzi vyvolanou kvůli momentální antipatii mezi dvěma studentkami.
Minimální program prevence pro školní rok 2008-09 (vyhodnocení programu) Metodik prevence: Mgr. Renáta Flecknová
20.září 2009
Program byl realizován v souladu s výchovou ke „zdravému ţivotnímu stylu“. Škola na niţším gymnáziu (prima aţ kvarta) pokračovala v projektu protidrogové prevence Sám sebou. Část projektu Sám sebou jsme přesunuli, v rámci ŠVP, do předmětu Výchova ke zdraví. Na základě zkušeností zároveň jsme pokračovali s problematikou výuky prevence rizikového chování, tak jak probíhala i na vyšším stupni gymnázia (kvinta aţ oktáva). Tento školní program a plán vycházel z minimálních programů jednotlivých třídních učitelů a jejich poţadavků na tento školní rok. (Minimální programy třídních vyučujících jsou uloţeny u metodika prevence.) Garant programu: Mgr. Renáta Flecknová I. Seznámení ředitelství školy s programem Náplň
Datum
Splnění
září
Návrh programu a plánu realizace prevence na tento školní rok
5.září
prosinec
Účast na Dnu otevřených dveří
8. ledna
duben
Projednání zavedení Programu proti šikaně
30.dubna
červen
Vyhodnocení školního roku
10.září
II. Seznámení kolegů s filozofií programu a jejich zapojení do realizace Datum
Náplň
Splnění
25. srpna
Seznámení s návrhem školního plánu prevence
splněno
3. září
Třídní předloţili svoje minimální plány prevence
splněno
14. září
Vyučující připravili seznamy témat vyuţitelných při specifické
15. září
prevenci v jednotlivých předmětech (včetně šikany)
splněno
Seznámení s školním plánem prevence na tento školní rok
splněno
16. listopad
Informování vyučujících s aktuálním stavem prevence a případná aktualizace
splněno
26.ledna
Informování vyučujících s aktuálním stavem prevence
splněno
22.dubna
Informování vyučujících s aktuálním stavem prevence
splněno
9. září
Vyhodnocení školního roku z hlediska prevence rizikového
splněno
chování III. Průběžná spolupráce s výchovnou poradkyní Náplň
Datum
Splnění
25. srpna
Seznámení s návrhem školního plánu prevence
splněno
12. ledna
Dohoda o organizaci Dne otevřených dveří na gymnáziu
splněno
19. ledna
Projednání o zapojení L. Šímové do prevence šikany
splněno
30. dubna
Konzultace Programu proti šikanování
splněno
24. června
Vyhodnocení spolupráce za tento školní rok
splněno
2. 1
Projekt Sám sebou
Projekt Sám sebou se realizoval na niţším gymnáziu. Výuka byla vedena diskusí a zpracováním samostatných úkolů. Hlavním cílem byla prevence rizikového chování osobnostním + sociálním rozvojem ţáka a rozvíjením odmítavých postojů k návykovým látkám. Výběr informací vzhledem k věku ţáků, metodika práce se studenty, náměty pro aktivní učení vede k podpoře vytvoření odolné osobnosti vůči náročným ţivotním situacím a stresu. Dalším cílem byla i motivace rodičů o novinky v oblasti primární prevence. Projekt posiloval u ţáků zdravé hodnoty a při jejich uvědomování preferuje hru. Na základě zkušeností z minulého roku, zapojením projektu byli pověřeni i další vyučující. Kontrola zápisu realizace projektu v třídních knihách byla provedena školním metodikem prevence na konci školního roku. 2. 2 Specifická prevence u jednotlivých tříd během školního roku
Prima Plánovaná doba splnění Předmět Průběţně Výchova ke zdraví 11. - 12. září Výchova ke zdraví Říjen Biologie
Téma Zdravý ţivotní styl Adaptační pobyt v Bílém Potoce p.S. Halucinogenní účinky hub
Splněno splněno splněno splněno
Průběţně Říjen - listopad Říjen –listopad
Český jazyk Dějepis Občanská výchova
Průběţně Průběţně Průběţně
Hudební výchova Tělesná výchova Sportovní hry
Průběţně
Český jazyk
Průběţně Listopad Prosinec Prosinec - únor
Výchova ke zdraví Anglický jazyk Český jazyk Občanská výchova
Leden – únor
Výtvarná výchova
Duben - květen
Dějepis
Duben - květen Květen - červen
Občanská výchova Občanská výchova
Průběţně
Občanská výchova
Sekunda Plánovaná doba splnění Září Září Září - říjen Průběţně Říjen - listopad Prosinec Leden
Předmět IVT Biologie Český jazyk Hudební výchova Biologie Dějepis Biologie
Únor Únor – březen Únor – březen Březen Březen Duben
Občanská výchova Český jazyk Dějepis Fyzika Občanská výchova Občanská výchova
Duben Duben - květen Duben - květen
Biologie Český jazyk Dějepis
Výchova k základním hodnotám Omamné látky v pravěku Kultura nejstarších civilizací Ţivot ve škole – práva a povinnost, sociální vztahy, krizové situace, důvěra Informování o moţnostech ZUŠ Prevence zranění při sportu Fair play jako prevence rizikového chování Prvky dramatické výchovy – pěstování zdravého sebevědomí, práce v týmu Zdravý způsob ţivota Zdravý ţivotní styl – sport, výţiva… Texty o přátelství, pravda a leţ Rodina a my – komunikace, mezilidské vztahy, řešení problémů, rozhodovací dovednosti Exprese v malbě – vliv chemických látek Ţivotní hodnoty (římské císařství x křesťanství) Naše vlast – vlastenectví, nacionalismus Obec, region, země – mezilidské vztahy, hodnoty, postoje, praktická etika Člověk v rytmu času – seberegulace, schopnost poznávání, člověk x příroda
Téma Kybernetická šikana Chování ţivočichů a člověka – etologie Literární hrdina Hra na hudební nástroj, moţnosti ZUŠ Vliv dopingu na sport a výkony člověka Stavovská společnost Děti okamţiku – DVD o drogách Nemoci dýchací soustavy - kouření My a svět (vztahy) Slovo a sousloví (vztahy, ţivotní hodnoty) Význam českého státu ve středověku Výchova k trvale udrţitelnému rozvoji Vztahy člověka (seberegulace) Duchovní a věcné hodnoty (morálka, mravnost, povinnost) Moţnosti a nutnost relaxace Ţivotopis (sebepoznání, sebepojetí) Úloha náboţenství
splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno
Splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno
Duben - květen Květen -červen
Výtvarná výchova Občanská výchova
Průběţně
Tělesná výchova
Červen
Biologie
Tercie Plánovaná doba splnění Průběţně Průběţně Září Září - listopad
Předmět Hudební výchova Český jazyk IVT Občanská výchova
Říjen - listopad Prosinec -leden
Český jazyk Dějepis
Prosinec -leden Únor - duben Duben Duben Duben - květen Květen
Občanská výchova Občanská výchova Výtvarná výchova Dějepis Fyzika Dějepis
Květen -červen
Občanská výchova
Kvarta Plánovaná doba splnění Průběţně
Předmět Český jazyk
Září Říjen - listopad
Výuka IVT Dějepis
Září – březen
Český jazyk
Průběţně
Hudební výchova
Prosinec -leden Leden - únor
Dějepis Tělesná výchova
Únor - březen
Chemie
Březen - duben
Dějepis
Ţivotní styl – vlastní volba Mezilidské vztahy (úcta, ohleduplnost, takt, tolerance) Člověk v dospívání – ţivotní styl Cviky pro kondici – vliv drog na zdraví ţivot, vzhled, kondici a vitalitu Lidská sexualita, těhotenství Antikoncepce
splněno splněno
Téma Hra na hudební nástroj, moţnosti ZUŠ Pěstování estetického citu Kyberšikana Člověk jako osobnost – sebepoznání, sebepojetí, psychohygiena Výchova k hodnotám (Babička) Svoboda člověka, ústavnost, politický systém Řešení problémů Mezilidské vztahy, hodnoty, postoje Vztahy mezi lidmi Pokrok lidstva – průmyslová revoluce Vliv hluku na zdraví a psychiku člověka Česká kultura na konci 19. století Důsledky nacionalismu a darwinismu Psychohygiena – rizikové faktory Volba ţivotního partnera
Splněno splněno splněno
Téma Mluvní cvičení – lidské vztahy Slohová práce – Charakteristika (sebepoznání, sebepojetí) e-bezpečí Totalitní systémy 20. století Demokratické základy ČSR Poválečná literatura – lidské vztahy a hodnoty po 2. světové válce Hra na hudební nástroj Vliv drog na hudební tvorbu Hrůzy války – DVD dokumenty Vliv drog na zdraví ţivot, vzhled, kondici a vitalitu Léky a alkaloidy Biologický a chemický terorismus Studená válka a její důsledky Důsledky komunismu
Splněno
splněno splněno
splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno
splněno
splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno
Duben - květen
Občanská výchova
Duben - květen
Zeměpis
Květen -červen
Občanská výchova
Květen -červen Červen
Biologie Výtvarná výchova
Kvinta Plánovaná doba splnění 16. – 17. září Září Průběţně Průběţně Listopad Průběţně
Předmět Německý jazyk Hudební výchova Český jazyk Chemie Občanská výchova
Leden, červen Únor – březen
Výuka IVT Anglický jazyk
Únor – březen Březen Březen -červen
Fyzika Výtvarná výchova Biologie
Květen -červen
Tělesná výchova
Sexta Plánovaná doba splnění Průběţně Průběţně Průběţně Říjen Listopad
Předmět Občanská výchova Hudební výchova Chemie Německý jazyk Dějepis
Prosinec -leden
Český jazyk
Leden Dějepis Únor Anglický jazyk Březen –květen Dějepis Květen Květen -červen Červen
Český jazyk Výtvarná výchova Biologie
Globální problémy lidstva – mezinárodní spolupráce Pěstování plodin jako surovin pro výrobu drog – „Zlatý půlměsíc a trojúhelník“
splněno
Ţivotní perspektivy – sociální pozice, role, cíle, psychohygiena Negativní vlivy prostředí na člověka Vztahy mezi národy - etnika
splněno
Téma Harmonizační kurs v Harrachově Trávení volného času Vliv drog na hudební tvorbu Mluvní cvičení o lidských vztazích Koncentrace látek a prahové hodnoty Psychologie a sociologie – mezilidské vztahy, zdravý ţivotní styl, hodnoty Kybernetická šikana Tradice konzumace alkoholu v zemích UK Vliv drog na motoriku (dynamika) Drogy a inspirace Rostlinné alkaloidy a drogy Halucinogenní houby Zneuţívání dopingu ve sportu
Splněno splněno splněno splněno splněno splněno
Téma Právo – právní svět Vliv drog na hudební tvorbu Vliv chemických látek na člověka Tolerance – vztahy mezi lidmi Rozpory středověké společnosti, svoboda člověka Obraz obyčejného člověka (B. Němcová) Psychologie jedince Naturalismus, determinace dědičností a prostředím, alkohol (E. Zola – Zabiják) Význam českého státu ve středověku Interpersonální vztahy v rodině Cesty k pokroku lidské společnosti (renesance, knihtisk, vzdělanost) Bohémský ţivot prokletých básníků Plakát s protidrogovou tematikou Zneuţívání drog v ţivočišné říši
Splněno splněno splněno splněno splněno
splněno
splněno splněno
splněno splněno splněno splněno splněno splněno
splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno
Septima Plánovaná doba splnění Září Září Průběţně
Předmět Český jazyk Německý jazyk Literární seminář
Září – říjen
Občanská výchova
Říjen - listopad
Český jazyk
Listopad Listopad Prosinec Prosinec Leden – únor
Anglický jazyk Literární seminář Německý jazyk Český jazyk Občanská výchova
Únor – březen
Chemie
Březen Duben
Biologie Anglický jazyk
Duben Duben - květen Červen
Dějepis Biologie Biologie
Oktáva Plánovaná doba splnění Září Průběţně Průběţně Říjen Říjen - listopad
Předmět Společensko-vědní seminář Občanská výchova Dějiny výtvarné kultury Chemie Tělesná výchova
Říjen - listopad Listopad
Fyzika Literární seminář
Listopad prosinec
Společensko-vědní seminář
Téma Protispolečenští buřiči – bohémská revolta Vztahy mezi lidmi Výchova k hodnotám Vlastní tvorba - sebeuvědomění Politologie – Člověk jako občan Politická socializace Úzkost člověka v moderním světě (F. Kafka) Sport a volný čas Principy komunikace – lit. dílo jako znak Trávení volného času Obavy o osud lidstva (K. Čapek) Varování před extremismem Tolerantní postoj k menšinám Problematika alkoholu a drog v silničním provozu Symptomy závislosti na lidském těle Hobby Tradičně konzumované nápoje – výroba whisky Opiové války Vliv prostředí na člověka a relaxace Lidská sexualita Antikoncepce Deviace
Splněno splněno splněno
Téma Základy psychologie
Splněno
splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno
splněno Filozofie a problematika etiky, morálky a komunikace Názorová pluralita Drogy a inspirace umělců Alkohol a jeho vliv na metabolismus Přetěţování a chronická zranění ve vrcholovém sportu Vliv drog na vidění Výchova k hodnotám, osobní postoje Vlastní tvorba Rizikové chování (drogové problematika, kriminalita, prevence)
splněno splněno splněno splněno splněno splněno splněno
Únor Únor
Český jazyk Společensko-vědní seminář Chemie Český jazyk
Únor - březen
Německý jazyk
Březen Březen - duben Duben Duben
Chemie Biologie Biologický seminář Český jazyk
Duben
Chemie
Prosinec Leden - únor
Beatnici – tvorba pod vlivem drog Sociologie Politologie Léky - jejich uţívání a zneuţívání Obraz okupace, bezbranní morální hrdinové Ţidovská linie prózy (A. Lustig) Trávení volného času Problémy mládeţe – drogová závislost Alkaloidy a jejich význam ve společnosti Negativní vlivy prostředí na člověka Uţívání a zneuţívání chemických látek Český film (Proč, Pavučina, Bony a klid) Biologický a chemický terorismus
splněno splněno splněno splněno
splněno splněno splněno splněno splněno splněno
2. 3 Spolupráce s dalšími subjekty Poţadavky předloţili třídní vyučující při 1. pedagogické radě a jsou uloţené u metodika prevence. S většinou subjektů spolupracujeme jiţ několik let. Téma
Třída
Splněno
Datum
Organizace
Průběţně
SZÚ Liberec
Propagační materiály
splněno
Průběţně
VZP Liberec
Propagační materiály
splněno
Září
Maják o. p. s.
Alkohol a kouření
Tercie
17. října
Partnerské vztahy a sexualita
Kvarta
17. října
Alkohol, kouření a marihuana
Kvinta
17. října
Partnerské vztahy a sexualita
Sexta
17. října
2. 4 Spolupráce s rodiči Datum Září 12. září 16. listopadu 17. prosince 14. ledna
Téma Seznámení rodičů s volnočasovými aktivitami a ţádost o pomoc s jejich realizací Seznámení s metodikem prevence Vývoj problematiky prevence za uplynulé období Akademie gymnázia Den otevřených dveří
Třída Všechny třídy Prima Všechny třídy
Splněno webové stránky splněno splněno splněno splněno
2. 5 Celoškolní jednorázové akce – nespecifická prevence Datum 8.-10. listopadu 17. prosince
Téma
Splněno
Projekt: Veselé malování Akademie školy
splněno splněno
18. prosince Vánoční turnaje v hokeji a florbalu 28. března Ples Gymnázia Frýdlant 13. května Akademie Gymnázia Frýdlant 25. června Paralojziáda 2. 6 Možnosti volnočasových aktivit
splněno splněno splněno splněno
Kapelka – školní orchestr gymnázia Sportovní hry – sportovní krouţek Digitální náves – příprava a výroba televizních příspěvků z Frýdlantska Biologický krouţek Dějiny výtvarné kultury 2. 7 Metodické pomůcky Stálá nástěnka je umístěna v 2. patře budovy A. Propagační materiál ze spolupráce s SZÚ Liberec a VZP Liberec. Videotéka Školní knihovna Časopisy :
Prevence Učitelské noviny Závislost a my – časopis drogové prevence Vesmír
Na interní počítačovou síť máme umístěn výukový program nakladatelství Grada Drogy – smrtelné nebezpečí (doporučeno MŠMT ČR). K dispozici je všem studentům a pedagogům v budovách škol
Část 11.: Řízení školy a) realizace hlavních úkolů stanovených školou Jedním z hlavních úkolů výchovně vzdělávacího procesu ve školním roce 2008/2009 byla především příprava studentů maturitního ročníku k přijímacím zkouškám na vysoké školy, popř. na VOŠ. Tento stanovený cíl se podařilo splnit, o čemţ svědčí procento přijatých uchazečů – 96,25 % z počtu přihlášených. Dílčím cílem bylo zvýšení počtu ţáků ucházejících se o studium technických a přírodovědných oborů. Z předešlých 17% se v uplynulém školním roce podařilo dosáhnout 25% přijatých absolventů na tyto obory. Dalším úkolem bylo zahájení výuky ve 2. ročníku niţšího gymnázia podle nového vzdělávacího programu Školní vzdělávací program Gymnázia Frýdlant. Přes omezený příděl finančních prostředků se nám podařilo částečně realizovat záměr modernizace učebních pomůcek – nákup nových notebooků, data projektorů a interaktivní tabule. Ve škole tak vznikla druhá učebna IVT a multimediální učebna. V některých předmětech – Aj, Nj, CH se podařilo dokončit sjednocení řad učebnic pro celé čtyři ročníky niţšího gymnázia. Podařilo se zajistit vybavení další učebny nastavitelným nábytkem. Vedení školy pokračovalo v práci na zlepšení prevence sociálně patologických jevů zapojením do projektu ŠIK (Školní informační kanál), který moderní formou seznamuje ţáky s bezpečím drog, kouření, alkoholismu, poruchami výţivy a naopak podporuje zdravý ţivotní styl. Významným cílem byla stabilizace učitelského sboru a zajištění jeho kvalifikovanosti. Tohoto cíle bylo téměř dosaţeno. Pouze dva vyučující nesplňují odbornou kvalifikovanost, která je ovšem nahrazena zákonem uznanou délkou praxe ve výuce. Dlouhodobě neplněným cílem bylo zajištění pitného reţimu ţáků. Ve spolupráci s firmou Coca-Cola byl do školy instalován nápojový automat, ve kterém jsou kromě tradičních produktů firmy zajištěny také ovocné šťávy, čaje a minerálky. Ve druhém pololetí školy byl instalován také nápojový automat na teplé nápoje. V květnu 2009 byl zkušebně zahájen provoz školní kantýny. Pozitivní zhodnocení vedlo k uzavření smlouvy se Školní jídelnou Frýdlant na zajištění této sluţby v dalším školním roce. Další důleţitým cílem vedení školy bylo zefektivnit provoz školy a prověřit vhodnost vynakládaných finančních prostředků. Důkladnou kontrolou dosud uzavřených hospodářských smluv, zavedením úsporných opatření na základě vnitřního energetického auditu došlo k významné úspoře finančních prostředků, které byly investovány do zlepšení stavu budovy a do nákupu nových vyučovacích pomůcek. V prosinci 2008 byl také realizován stavební pasport objektů školy, jako výchozí bod pro plánování dalších investičních záměrů. Změnou zřizovací listiny a rozšířením doplňkové činnosti dosáhla škola zvýšení příjmů z doplňkové činnosti, především pronájmem učeben a pořádáním kulturních akcí. b) spolupráce s Radou školy, rodiči, školami a dalšími organizacemi Ve školním roce 2008/2009 došlo k volbám nových členů Školské rady. Volby proběhly v listopadu 2008 a novými členy za vyučující byly zvoleny Věra Macháčková a Mgr. Lucie
Šímová. Za rodiče a zletilé ţáky byly zvoleny MUDr. Vlasta Holcová a PhDr. Jana Pavlíková. Zřizovatel byl opakovaně upozorňován, ţe radě chybí zástupci za zřizovatele. K jejich jmenování došlo aţ v březnu 2009. Jsou jimi pan Josef Souček a Martin Sepp. Předsedkyní Školské rady Gymnázia Frýdlant byla na první schůzi zvolena paní Věra Macháčková. Spolupráce školy a Školské rady navázala na činnost předchozí rady schválením dokumentů školy a seznámením se s aktuálním stavem školy. Gymnázium spolupracuje se všemi školami v oblasti frýdlantského výběţku, přičemţ forma spolupráce je rozdílná s ohledem na typ školy. Občanské sdruţení rodičů a přátel Gymnázia Frýdlant v prvním pololetí školního roku 08/09 zahájilo svoji činnost volbou nového výboru, který navázal velmi dobrý kontakt s vedením školy. Z jednání, která byla vedena, vzešly velmi zásadní změny v přístupu rodičovské veřejnosti ke škole. Byl schválen příspěvek 500,- Kč na ţáka z fondu SRPGF na lyţařský výcvik, příspěvek na tvorbu výukových materiálů ve výši 1 000,- Kč v kaţdém pololetí, byla stanovena pravidla pro hrazení nákladů ţáků na účasti na vědomostních, kulturních a sportovních soutěţích a závodech, byla také stanovena výše finančních prostředků na nákup odměn a cen pro vynikající ţáky a reprezentanty školy. Řada rodičů poskytla škole sponzorské dary, které škola vyuţila na zlepšení stavu školního dvora (pořízení dřevěných laviček) a na pokrytí nákladů spojených s instalací interaktivní tabule. Další dary byly cenami do sportovních soutěţí. Díky spolupráci s partnery školy se zdařilo zajistit vymalování kmenových učeben a to bez čerpání finančních prostředků z rozpočtu školy, sponzorsky byly rovněţ získány nové ploché monitory pro nově otevřenou druhou učebnu informatiky. Také rekonstrukce šatnových prostor byla ze dvou třetin hrazena sponzorsky. Škole bylo bezúplatně poskytnuto 125 nových šatních skříněk, které tak nahradily původní nevhodné a nejednotné vybavení šaten. Škola na těchto akcích ušetřila cca 750 000,- Kč. Tyto prostředky byly vynaloţeny na nové učební pomůcky a zlepšení stavu školních budov.
Část 12.: Další záměry školy a) předpokládaný vývoj školy Demografický vývoj v regionu Frýdlantsko vykazuje trend k mírnému a stálému posilování. Nejslabší ročník nastoupil na gymnázium ve školním roce 2006/2007. Počet ţáků dnešní kvarty je opravdu významně niţší neţ počet ţáků v následujících ročnících, kdy se podařilo přijmout plný počet studentů. Zájem o studium převaţoval o zhruba 20 – 25%. Chtěli bychom v dalších letech dosahovat stejně dobrých výsledků. Proto budeme cíleně působit na rodiče a ţáky základních škol v regionu ve smyslu nezbytnosti kvalitního vzdělání pro úspěšnou ţivotní kariéru, rozvoje talentovaných ţáků, informovat je o úspěších našich studentů a absolventů, prezentovat školní vzdělávací program a další aktivity školy. Jde nám o udrţení a zvýšení zájmu o studium na naší škole. Změnu ve struktuře vzdělávací nabídky mohou přinést kurzy celoţivotního vzdělávání nebo kurzy doplňující vzdělání. Do druhé skupiny se řadí kurzy výuky českého jazyka a cizích jazyků nebo počítačové gramotnosti, které se dosud objevovali v poţadavcích regionálních zaměstnavatelů a úřadu práce. Probíhající jednání se zaměstnavateli v rámci přípravy strategického střednědobého plánu rozvoje školy byla ovlivněna nastupující ekonomickou
krizí, která způsobila úbytek počtu velkých zaměstnavatelů, se kterými škola chtěla navázat spolupráci. Z původně oslovených organizací a firem zbyla jen jedna. Daleko větší spolupráce byla s úřadem práce v pořádání kurzů pro nezaměstnané. V tomto trendu bychom chtěli pokračovat. b) vzdělávací, výchovné a investiční záměry Ve vzdělávacím programu se naše škola zaměřuje především na přípravu studentů na úspěšné zvládnutí maturitních zkoušek a přijímacích zkoušek na VŠ a VOŠ. V posledních letech se úspěšnost přijetí ke studiu na vysokých školách pohybuje nad 94%. Nedílnou součástí programu je snaha zatraktivnit technické a přírodovědné obory. V uplynulém roce se na VŠ technického směru hlásilo zhruba 25% maturantů a byli ke studiu přijati. Rádi bychom v příštím roce uvedené procento udrţeli. Ve vzdělávacím programu je zahrnuto úspěšné zvládnutí přechodu na státní maturitní zkoušky v následujících letech. Výchovná sloţka činnosti školy klade důraz především na uvědomělé vnímání okolního světa a svého postavení v něm, na zodpovědnost za sebe sama a za své konání, na pochopení smyslu vzdělání jako celoţivotního procesu, na lidskost, pracovitost a na čestné a slušné chování, na zdravý ţivotní styl. Ve školním roce 2008/2009 byla uvedena do provozu druhá počítačová učebna. Ušetřené finanční prostředky byly vyuţity na otevření multimediální třídy s interaktivní tabulí. V nastoupeném trendu modernizace a rekonstrukce učeben bychom rádi pokračovali, a to hlavně účastí v grantových a nadačních projektech, a ve spolupráci s partnery školy. Na základě stavebně technického auditu bychom měli v co nejkratší době zrealizovat výměnu výplní otvoru a dokončit rekonstrukci sociálního zařízení. Vzhledem k probíhající globální ekonomické krizi, budou termíny na naplnění tohoto investičního záměru odloţeny i o několik roků. Závěr: Školní rok 2008/2009 - hlavní úkol organizace – příprava studentů pro další studium na vysokých školách – se podařil splnit zhruba ve stejném rozsahu jako v roce předešlém (počet studentů přijatých na technické obory byl 25%). Tento výsledek je úspěchem, neboť škola se dlouhodobě potýká s řadou specifických problémů: -
menší spádová oblast základních škol prostory pro výuku tělesné výchovy mimo areál školy docházení na stravování mimo školní areál
I přes tyto nedostatky se základní cíle daří úspěšně plnit: -
ve výchovně vzdělávacím procesu příprava maximálního počtu studentů k přijetí a úspěšnému studiu na vysokých školách, popř. VOŠ v oblasti organizačně administrativní zodpovědné plnění poţadavků kladených na školu jinými institucemi v oblasti partnerských vztahů spolupráce se sociálními partnery, v oblasti mezinárodní spolupráce pokračování kooperace s Kantonsschule Watwill při vzájemné výměně ţáků a vyučujících
Část 13.: Údaje o výsledcích kontrol Jednotlivé kontroly jsou řazeny v časové posloupnosti tak, jak v průběhu školního roku proběhly, kopie protokolů jsou přílohami výroční zprávy. Příloha č. 2 Kontrolní orgán
Datum
Zaměření kontroly
OSSZ Liberec ČŠI Liberec
22. 6. 2009 7. - 9. 2009
kontrola pojistného hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání
Část 14.: Základní údaje o hospodaření školy
Výroční zpráva o hospodaření (kalendářní rok 2008) Je rozsahem i obsahem shodná s projednanou závěrečnou zprávou za rok 2008. ( viz následující příloha č.1) Přílohy č. 1 Základní údaje o hospodaření školy č. 2 Údaje o výsledcích kontrol č. 3 ČSMPS
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Příloha č.3
Český svaz mentálně postižených sportovců, o.s. Zátopkova 100/2, P. o. box 40160 17 Praha 6 – Břevnov, Tel.: 775 729 148, e-mail:
[email protected]
Vážená paní Mgr. Alena Hlávková, ředitelka Mládeže 884 Gymnázium Frýdlant
Poděkování
V Praze dne 12. 09. 2009
Vážená paní ředitelko, Jménem předsedy ČSMPS, Dr. Pavla Svobody, děkujeme pracovníkům i studentům Gymnázia Frýdlant za dlouhodobou a nezištnou spolupráci při organizaci soutěží sportovců s mentálním postižením od úrovně regionální po soutěže vrcholové, jakými jsou ME, MS a Global Games. Zvláštní poděkování potom patří pánům Čumpelíkovi a Šoltysovi, kteří se každoročně podílejí na organizaci MČR v plavání a přespolním běhu. Oba jmenovaní byli rovněž členy organizačního štábu a rozhodčími největší sportovní akce, která se kdy v ČR konala, Global Games 2009. Ještě jednou děkujeme a těšíme se na další spolupráci
Mgr. Alena Erlebachová ředitelka Global Games 2009 garant plavání a přespolního běhu ČSMPS
Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2008/2009 byla projednána školskou radou dne 15. 10. 2009. Výroční zpráva školy Gymnázium, Frýdlant, Mládeţe 884, příspěvková organizace za školní rok 2008/2009 byla po projednání ve školské radě (schválena)
Za školskou radu: Věra Macháčková, předsedkyně
Výroční zprávu zpracovala Mgr. Alena Hlávková.
………………………………