2009

Economie en bedrijfseconomie Studiegids 2008/2009

Inhoudsopgave

Inhoudsopgave 1 1.1 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.3.4 1.3.5 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.5 1.5.1 1.5.2 1.5.3 1.5.4

2 2.1 2.1.1 2.1.2 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.3 2.3.1 2.4 2.4.1 2.5 2.5.1 2.5.2 2.5.3 2.5.4 2.5.5 2.6 2.6.1 2.6.2 2.7

Algemene informatie voor bachelorstudenten Algemeen Voorzieningen voor studenten Informatievoorziening Blackboard Computervoorzieningen Studieadviseur De Universiteitsbibliotheek 1.1 Algemene bibliotheekvoorzieningen Speciale examenfaciliteiten Uitwisseling en internationalisering Facultaire studentenverenigingen Overige studieverenigingen De faculteit Onderzoek Onderwijs Commissies Alumni Onderwijs- en Examenregeling Studieadvies in het eerste jaar European Credit Transfer Systeem (ects) Toelatingsvoorwaarden Meer informatie

9 9 9 9 9 10 10 11 11 13 13 14 17 17 18 20 21 22 22 27 27 27 28

Bacheloropleiding Economie en bedrijfseconomie Algemeen Inleiding Jaarplanning De opleiding Programmabeschrijving De leerdoelstellingen De werkvormen De practicumperioden Programma eerste jaar Korte omschrijving perioden eerste jaar Programma tweede jaar Korte omschrijving perioden tweede jaar Programma derde jaar Jaarindeling derde jaar Keuzevakken derde jaar Inschrijven vakken derde jaar Bachelorscriptie Stage Masteropleidingen Doorstroming bachelor-masteropleidingen Voorwaardelijke toelating tot de master Postgraduateopleidingen

29 29 29 29 30 30 31 32 32 33 34 36 37 38 39 40 42 43 44 44 44 45 46

Inhoudsopgave

5

3 3.1 3.2

Overgangsregelingen Overgangsregeling Bedrijfswetenschappen Overgangsregeling Econometrie & OR

47 47 47

4

Examenonderdelen

49

Inhoudsopgave

Inhoudsopgave

7

8

Economie en bedrijfseconomie

1

1.1

Algemene informatie voor bachelorstudenten

Algemeen Adresgegevens Vrije Universiteit Amsterdam Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde De Boelelaan 1105 1081 HV Amsterdam 020-598 6000 Faculteitsbestuur Prof. dr. H. Verbruggen, decaan Prof. dr. J.W. Gunning, portefeuillehouder onderzoek Drs. P. Sneep, portefeuillehouder onderwijs Mw. Drs. S. van Alderwegen, studentlid Directeur bedrijfsvoering Drs. F.A.M. Snijders

1.2 1.2.1

Voorzieningen voor studenten Informatievoorziening Vrijwel alle informatie vind je in deze studiegids en op www.feweb.vu.nl. Voor zaken waar deze geen informatie over geven, kun je terecht bij het studiesecretariaat op de tweede verdieping. Bij de studentenbalie van dit secretariaat (kamer 2A-16 HG) kun je terecht met algemene vragen over je studie. Verder wordt informatie verstrekt over inschrijven voor colleges of tentamens, aanvragen van examens, het maken van een afspraak bij de studieadviseur et cetera. Op de publicatieborden en monitoren bij het secretariaat vind je roosterwijzingen, tentamenzalen en andere zaken van belang voor je studie. Raadpleeg deze dus regelmatig! Daarnaast wordt belangrijke informatie over wijzigingen in het programma, deadlines, inschrijvingen en dergelijke verstuurd per e-mail. Elke student krijgt een eigen e-mailadres. Informatie wordt alleen naar dit adres gestuurd. Elke student wordt geacht dit account regelmatig te raadplegen en goed te onderhouden. Specifieke informatie over vakken en colleges kun je tevens vinden in digitale leeromgeving Blackboard. Informatie wordt ook gepubliceerd in Ad Valvas, het universiteitsblad van de Vrije Universiteit. Onder de rubriek Faculteiten staat informatie over inschrijvingen, vermelding van wijzigingen in het collegerooster, advertenties voor het werven van student-assistenten, etc. Elke student wordt geacht deze informatie te lezen.

1.2.2

Blackboard Blackboard is de digitale leeromgeving van de faculteit. Een groot deel van het onderwijs wordt hierdoor ondersteund. Via Blackboard worden opdrachten verspreid Algemene informatie voor bachelorstudenten

9

en ingeleverd, kunnen studenten werk uitwisselen en van commentaar voorzien en kunnen docenten correcties aanbrengen. Ook literatuurlijsten, collegesheets en antwoordmodellen worden met behulp van dit programma verspreid. Op de Faculteit wordt kennis van Blackboard als bekend verondersteld. 1.2.3

Computervoorzieningen De faculteit heeft de beschikking over tien computerzalen met in het totaal ongeveer 220 pc’s. Deze bevinden zich op de derde verdieping en in 1B-04/14. Alle studenten van de faculteit kunnen met hun VU-net-id gebruik maken van deze pc’s. Naast collegespecifieke software kan in de zalen gebruik worden gemaakt van standaard software als Word, Excel, PowerPoint, Access, diverse programmeertalen, grafische software en vele statistische pakketten. Alle computers zijn aangesloten op het Internet. Studenten hebben de beschikking over ruime opslagruimte op het netwerk, een e-mailadres en een persoonlijke webpagina. Tegen een kleine vergoeding kun je gebruik maken van laserprinters en scanners die bij de computerzalen staan. Kijk voor een overzicht van alle voorzieningen op www.feweb.vu.nl/ict. Als de zalen niet gebruikt worden voor onderwijs, kunnen studenten hier zelfstandig werken. De computerzalen zijn open van maandag t/m vrijdag van 9.00 tot 21.45 en op zaterdag van 10.00 - 15.00 uur. Met vragen of problemen, het raadplegen van handleidingen en meer kun je terecht bij de helpdesk op kamer 3A-16 of mailen naar: [email protected]. De helpdesk is geopend van maandag t/m donderdag van 9.00-21.45 en vrijdag van 9.00-17.00 uur. Studenten Econometrie en operationele research kunnen voor hun studie tevens gebruik maken van de computerzalen van de wiskundeopleiding in de Faculteit Exacte Wetenschappen. Naast de faciliteiten van de faculteit biedt de Universiteit (ICT) voorzieningen die faculteitsoverstijgend zijn. Zoals TIS (het Tentamen Informatie Systeem) en Blackboard, de digitale leeromgeving. Voor meer informatie over deze universiteitsvoorzieningen zie de website van de digitale helpdesk: www.digidesk.vu.nl.

1.2.4

Studieadviseur Aan de faculteit werken vijf studieadviseurs. Zij houden zich bezig met het geven van voorlichting, informatie, raad en hulp aan studenten. Zij geven onder andere informatie over vakken, planning, advies bij oriëntatie op de master etcetera. Ook bieden zij hulp als door bijzondere persoonlijke omstandigheden studievertraging ontstaat. De studieadviseurs bewaken ook de studievoortgang. Als er reden voor is, roepen zij studenten op voor een gesprek. De studieadviseurs voor Economie en Bedrijfswetenschappen zijn: • Dhr. drs. Wim Kluytmans • Mevr. drs. Karin Loos • Mevr. drs. Ella Noordhoek

10


• • • •

[email protected] telefonisch spreekuur dagelijks van 11.00-12.00 uur, telefoonnummer 020-59 86116 dagelijks spreekuur van 13.00 tot 14.00 uur, kamer 2A-24 Afspraken maken via het studiesecretariaat telefoonnummer 020-59 86111

De studieadviseur voor de opleiding Bedrijfswetenschappen in Zwolle is: • Dhr. Drs. J. Neijzen • [email protected] De studieadviseur voor Econometrie en Operationele Research is: • Dhr. dr. R. Nobel • [email protected] • spreekuur volgens afspraak Voorts worden de econometriestudenten begeleid door cohortbegeleiders, die elk een jaarlaag onder hun hoede nemen.

1.3 1.3.1

De Universiteitsbibliotheek 1.1 Algemene bibliotheekvoorzieningen Het vinden en raadplegen van wetenschappelijke literatuur is essentieel voor je studie. De Universiteitsbibliotheek wil je daarbij graag helpen. Hieronder vind je een overzicht van de algemene bibliotheekvoorzieningen. Meer of aanvullende informatie vind je op www.ubvu.vu.nl Literatuur vinden De interactieve Webcursussen Informatievaardigheden maken je bij veel vakgebieden wegwijs in het vinden van de juiste literatuur. De cursussen zijn te vinden op: www.ubvu.vu.nl/cursussen De Universiteitsbibliotheek biedt ook (kosteloos) mondelinge workshops aan, zie: www.ubvu.vu.nl/cursussen Documenten lenen of bestellen Literatuur lenen kun je met je VU-chipkaart, zie: www.ubvu.vu.n /lenen Documenten die niet bij de Universiteitsbibliotheek van de VU te raadplegen zijn kun je bestellen via het interbibliothecair leenverkeer (IBL). Ga voor meer informatie hierover naar: www.ubvu.vu.nl/aanvragen.. Op vertoon van je collegekaart en identiteitsbewijs kun je ook gratis lid worden van alle andere universiteitsbibliotheken in Nederland. Overige faciliteiten De Universiteitsbibliotheek biedt 1500 studieplekken. Daarnaast zijn er ook kopieer-, print- en computerfaciliteiten. Waar deze zich bevinden vind je via: www.ubvu.vu.nl/studiezalen Thuis werken Hoe je vanaf thuis toegang krijgt tot alle e-Resources en e-Journals wordt uitgelegd op: www.ubvu.vu.nl/digitalediensten Algemene informatie voor bachelorstudenten

11

Informatiebalie Vragen over de Universiteitsbibliotheek kun je stellen aan de balie en via www.ubvu.vu.>vragen Vakbibliotheek Economie en Bedrijfskunde Als onderdeel van de Universiteitsbibliotheek is je vakbibliotheek de plek waar je de literatuur en literatuurexpertise voor jouw studie aantreft. Je kunt er niet alleen terecht met algemene maar ook met inhoudelijke vragen. Bezoekadres Hoofdgebouw Vrije Universiteit Amsterdam De Boelelaan 1105 1081HV Amsterdam 3e verdieping Openingstijden • ma t/m do 9.00-21.00 uur • vrijdag 9.00-17.00 uur • zaterdag 10.00-15.30 uur Faciliteiten • 2e etage: Boeken en tentamenliteratuur • 3e etage: Tijdschriften • 4e etage: Naslagwerken en IOS Collectie (incl. EDC materiaal) Telefoon • 020-598 5160 (3e etage) E-mail • [email protected] • www.ubvu.vu.nl>Vragen/Reacties Website • www.ubvu.vu.nl > Vakgebieden > Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde De collectie De bibliotheek bezit collecties op het gebied van (bedrijfs-)economie, econometrie en bedrijfskunde. De bibliotheek kent een samenwerkingsverband met de Bibliotheek Rechten in de vorm van een Europees Documentatie Centrum (EDC). Van tentamenliteratuur wordt tenminste één exemplaar in de collectie opgenomen. Het grootste deel van de collectie wordt in digitale vorm aangeboden op de website van de bibliotheek (www.ubvu.vu.nl > E-journals of >E-resources). Cursussen & instructies Bibliotheekinstructies zijn opgenomen in het studieprogramma. Daarnaast kun je via de website van de bibliotheek op eigen gelegenheid de onderstaande cursussen doorlopen: • Webcursus Informatievaardigheden Niveau A • Webcursus Informatievaardigheden Niveau B - Bedrijfswetenschappen • Webcursus Informatievaardigheden Niveau B – Economie

12


Nieuwsbrief De bibliotheek verzorgt nieuwsberichten in elke Nieuwsflits en stuurt ze daarnaast per e-mail aan alle medewerkers en studenten van FEWEB. Vragen Voor inhoudelijke vragen over de collectie en voor aanschafsuggesties kun je contact opnemen met de collectiespecialist Economie en Bedrijfskunde: Mw.drs. Monserrat Prats López [email protected] tel.nr. 020-598 5257 1.3.2

Speciale examenfaciliteiten In sommige gevallen is het mogelijk om een half uur extra tentamentijd te krijgen en/of een woordenboek te gebruiken tijdens je examen. Wanneer je tot één van de volgende groepen behoort, kun je hiervoor contact opnemen met de studieadviseurs: •

•

•

Studenten die dyslectisch zijn: Ben je op de middelbare school (of daarna) op dyslexie getest? Wanneer je een verklaring van bijvoorbeeld een schoolbegeleidingsdienst kunt laten zien, kun je in aanmerking komen voor een half uur extra tentamentijd. BWS studenten die gebruik maken van de dyslexieregling mogen bij tentamens van jaar één en twee die in het Engels worden afgenomen gebruik maken van een E-N woordenboek Studenten die een buitenlandse vooropleiding of VASVU hebben. Studenten met een buitenlandse vooropleiding of studenten die hebben deelgenomen aan het voorbereidend jaar van het VASVU kunnen voor een beperkte termijn in aanmerking komen voor extra tentamentijd.

Procedure • Iedere keer wanneer je je inschrijft voor tentamens, moet je de extra tentamentijd (en gebruik woordenboek) aanvragen bij een van de studieadviseurs. Je naam wordt bij honorering van je verzoek vermeld op een lijst en doorgegeven aan het studiesecretariaat. • Op de dag van het tentamen zelf moet je je 40 minuten voordat het tentamen begint bij het studiesecretariaat aanmelden. • Het gebruik van een woordenboek dient ook van te voren aangevraagd te worden bij de studieadviseurs. 1.3.3

Uitwisseling en internationalisering Het is mogelijk om een gedeelte van de studie te verrichten in het buitenland. De faculteit heeft uitwisselingsovereenkomsten met veel universiteiten binnen en buiten Europa. Zo participeert zij in Europese netwerken met universiteiten in GrootBrittannië, Ierland, Duitsland, België, Frankrijk, Spanje, Portugal, Italië, Oostenrijk, Zweden, Denemarken, Finland, Hongarije, Polen en Turkije. Daarnaast zijn er samenwerkingsverbanden buiten Europa. Zo bestaan er vaste uitwisselingsmogelijkheden met: • University of Utah, Salt Lake City, University of Notre Dame, Berry College, allen in deVerenigde Staten • Universiteit van Stellenbosch, Nelson Mandela Metropolitan University en University of Pretoria, allen in Zuid-Afrika


13

• • • • • • •

ITAM & ITESM, beide in Mexico Kansai Gaidai University, Japan University of Western Australia en Monash University, Australië Universidad de San Andrés, Argentinië Sung Kyun Kwan University, Korea Chulalongkorn University, Thailand Universidade de São Paulo, Brazilië

Studenten die in het buitenland willen studeren, kunnen voor informatie terecht op de website of de brochure 'Exchange Programmes' raadplegen. Voor vragen die daar niet beantwoord worden, kunnen zij terecht bij de medewerkers Internationalisering van het Onderwijsbureau. Behalve informatie over welke studiemogelijkheden er zijn, en hoe de activiteiten in het examenprogramma kunnen worden ingepast, geven zij advies over talrijke praktische zaken zoals visa, verzekeringen, subsidieaanvragen etc. Daarnaast worden er elk voorjaar voorlichtingsbijeenkomsten georganiseerd. Tijdens deze bijeenkomsten wordt informatie gegeven over uitwisselingsprogramma's, beurzen, studiepunten etc. Het is voor studenten ook mogelijk zelf een buitenlandse stage of het schrijven van de scriptie in het buitenland te regelen. Begin dan wel minimaal één jaar van tevoren met voorbereiden en neem ruim van te voren contact op met de docent die de stage of scriptie gaat begeleiden. Studenten kunnen zich bij de medewerker Internationalisering aanmelden voor een studieperiode buitenland. Er wordt op basis van motivatie en studievoortgang geselecteerd. Als je geselecteerd bent, zul je tot aan je vertrek naar het buitenland begeleid worden bij alle voorbereidingen. Meer informatie: • www.feweb.vu.nl > studenten > buitenland • mevr. Lara Hager, BA (Hons) of mevr. Tamar Pagrach, MSc • kamer 2E-68 • [email protected]. spreekuur: maandag t/m donderdag van 13.00-14.00 uur 1.3.4

Facultaire studentenverenigingen Aureus Aureus is de faculteitsvereniging van de opleidingen Economie en bedrijfseconomie en Bedrijfswetenschappen en is de spil in het contact tussen studenten, het bedrijfsleven en de faculteit. Bijna alle studenten van de faculteit worden lid van Aureus en kunnen hierdoor profiteren van de voordelen en kortingen die worden geboden. Studieondersteuning In de winkel van Aureus (kamer 2A-11 HG) worden uittreksels, collegedictaten en studieboeken verkocht. Leden krijgen flinke kortingen op deze producten; zo wordt er minimaal 10% korting gegeven op de studieboeken. Bovendien biedt Aureus de mogelijkheid om bovengenoemd studiemateriaal on-line te bestellen op www.aureusvu.nl. Tenslotte is Aureus in het bezit van een Intranet. Alle leden hebben een account op basis van hun studentnummer. Op het Intranet vind je stages en oude tentamens, die je verder kunnen helpen met je studie.

14


Activiteiten Aureus organiseert regelmatig activiteiten waarbij studenten in contact worden gebracht met het bedrijfsleven. Deze activiteiten worden specifiek voor de doelgroepen binnen de studie georganiseerd. Verder zijn er ook bedrijvendagen zoals het jaarlijks terugkerende Amsterdam Marketing Event, waar workshops en lezingen worden verzorgd door verschillende bedrijven in een vooraf bepaald thema. Andere activiteiten zijn: een internationale onderzoeksproject, de Amsterdamse Carrière Dagen, een gala, borrels en grote feesten in onder andere de Escape en Jimmy Woo. Hiernaast geeft Aureus zesmaal per jaar het faculteitsmagazine Avenir uit in samenwerking met de faculteit. Actief lid Naast gewoon (passief) lidmaatschap is het ook mogelijk om actief te zijn binnen de vereniging en je bezig te houden met het organiseren van bovengenoemde activiteiten. Als actief lid kun je veel ervaring opdoen op het gebied van organiseren, samenwerken, overtuigen, projectmanagement etc. Voor alle actieve leden worden er regelmatig borrels en andere sociale activiteiten georganiseerd zoals het ActieveLeden-Weekend. Check voor meer informatie: • Aureus Vrije Universiteit Amsterdam De Boelelaan 1105 kamer 2A-11 HG 1081 HV Amsterdam tel.nr. 020 59 86154 [email protected] www.aureus-vu.nl Kraket Kraket is de vereniging van en voor studenten Econometrie en Operationele Research aan de Vrije Universiteit. Kraket staat voor Kritische Aktuarissen en Econometristen en is opgericht op 14 juli 1972. De Aktuarissen zijn er inmiddels niet meer maar omdat de naam Kraket een begrip is geworden, is besloten deze zo te houden. Bijna alle econometriestudenten zijn lid van Kraket en daartoe is dan ook alle reden. Kraket geeft niet alleen korting op econometrieboeken en houdt een tentamenarchief bij, Kraket is veel meer! Kraket zorgt ook voor een heleboel ontspanning, sportiviteit en vooral veel gezelligheid met activiteiten als borrels, feesten en sporttoernooien. Om degenen die niet deelnemen aan deze activiteiten toch van alles op de hoogte te houden, wordt ieder kwartaal het blad Ecotribune uitgegeven, waarin iedereen zijn/haar verhaal kwijt kan. Naast de Ecotribune geeft Kraket voor de serieuzere lezer samen met de Vereniging voor Studenten Actuariaat, Econometrie & Operationele Research van de UvA het econometrisch magazine Aenorm uit. Hierin schrijven docenten, aio's, studenten en afgestuurde econometristen uit het bedrijfsleven over allerlei onderwerpen, zodat een goed beeld ontstaat van wat er allemaal mogelijk is met de studie Econometrie. Ook worden er regelmatig excursies naar bedrijven en borrellezingen georganiseerd. Zo zijn er bezoeken geweest aan Price Waterhouse Coopers, ING, Mercer, Optiver, het CBS, KLM, Ortec en vele andere grote en kleine bedrijven waar econometristen werken. Op de jaarlijkse Kraket Bedrijvendag krijg je de hele dag de kans met


15

verschillende bedrijven kennis te maken door middel van cases, lezingen en een informele afsluiting. Ook wordt eens in de twee jaar een studiereis naar het buitenland georganiseerd. In 2009 zal de reis ons naar New York brengen. De vorige reizen gingen naar: • 1995 Japan • 1997 Israël • 1999 Zuid-Afrika, • 2001 Los Angelos • 2003 Brazilië • 2007 Hong Kong Kraket participeert in het Landelijk Orgaan Econometrische Studieverenigingen. Dit is een samenwerkingsverband van alle zes econometrische studieverenigingen van het land. LOES organiseert bijvoorbeeld de landelijke econometristendag, die ieder jaar in een andere stad wordt georganiseerd. Dit is een bedrijvendag voor studenten uit het hele land en wordt afgesloten met een diner en een spetterend feest. Als hoogtepunt van het jaar organiseert het bestuur ieder jaar het Kraketweekend, waarvan de zeer afgelegen bestemming tot het einde toe geheim blijft. Dit weekend wordt gevuld met feesten en originele, (meestal) sportieve activiteiten. Wil je meer weten over Kraket, of heb je leuke ideeën, dan staat het bestuur altijd voor je klaar. De Kraketkamer is kamer 1A-19 in het hoofdgebouw van de VU. Er is daar meestal wel iemand aanwezig, zeker tijdens het Kraketuur, iedere dag van 12.45 t/m 13.30 uur. Hier kunnen de leden van Kraket ook de econometrieboeken kopen tegen een korting van 10%. Geen enkele reden dus om niet lid te worden! En ook studenten die zelf actief willen worden binnen Kraket zijn altijd welkom! • Kraket Vrije Universiteit Amsterdam De Boelelaan 1105 kamer 1A-19 HG 1081 HV Amsterdam tel.nr. 020-59 86015 [email protected] www.kraket.nl Facultaire Studentenraad De Facultaire Studentenraad (FSR) bestaat uit zes leden die ieder jaar via verkiezingen gekozen worden en behartigt de belangen van studenten van alle opleidingen van de faculteit. Zowel de bachelors als de masters. Elke opleiding heeft haar eigen opleidingscommissie (OC) die de gang van zaken voor de eigen opleiding evalueert. De studentleden van de OC’s worden ieder jaar door de FSR aan het faculteitsbestuur voorgedragen. De FSR neemt – samen met de personeelsgeleding - deel aan de Gemeenschappelijke Vergadering. Deze heeft advies- en instemmingsrecht bij de meeste besluiten van het faculteitsbestuur. Zij benoemt ook een studentlid, die als adviseur de vergaderingen van het faculteitsbestuur bijwoont. De FSR heeft bovendien contacten met raden van andere faculteiten en met de Universitaire Studentenraad.

16


Met klachten over het onderwijs, tentamens of faciliteiten kun je bij de FSR terecht. Kijk voor meer informatie op www.deFSR.nl of mail naar [email protected] 1.3.5

Overige studieverenigingen Marketing Associatie Amsterdam De Marketing Associatie Amsterdam (MAA) is dé studievereniging voor alle in marketing geïnteresseerde studenten van beide Amsterdamse universiteiten (VU en UvA). De doelstelling van de MAA is intermediair te zijn tussen studenten, het bedrijfsleven en de beide Amsterdamse universiteiten. • Marketing Associatie Amsterdam Kamer E0.05, Roetersstraat 11 1018 WB Amsterdam tel.nr. 020-52 54154 fax 020-52 54182 [email protected] Financiële Studievereniging Amsterdam De FSA is dé studievereniging voor financieel georiënteerde studenten aan de economische faculteiten van de Universiteit van Amsterdam en Vrije Universiteit te Amsterdam. De FSA slaat een brug tussen studenten en bedrijven door middel van het organiseren van verschillende projecten. Als lid van de FSA ontvang je vier keer per jaar het vakspecialistisch magazine Fiducie en het verenigingsblad FSA & Beyond. Ook word je natuurlijk op de hoogte gehouden van al onze projecten. Op de site van de FSA kun je sinds collegejaar 2006/2007 gratis samenvattingen van studieboeken downloaden, geschreven door hoogleraren! Ideaal bij het leren van tentamens. Bij de FSA kun je zowel passief als actief lid worden. Passief betekent dat je van bovengenoemde mogelijkheden kunt profiteren, actief betekent dat je hiernaast ook nog zelf bezig bent met het organiseren van een project. Wil jij organisatorische ervaring opdoen bij de meest professionele studievereniging van Nederland? Word dan actief lid bij de FSA! Wij zijn altijd op zoek naar enthousiaste, gemotiveerde studenten die het leuk vinden projecten te organiseren. Meer informatie: • Financiële Studievereniging Amsterdam tel.nr 020-525 6512 [email protected] of www.fsa.nl. De website van de faculteit geeft verder een uitgebreid overzicht van alle studie- en studentenverenigingen voor studenten van de Vrije Universiteit.

1.4

De faculteit De Faculteit der Economische wetenschappen en Bedrijfskunde is opgericht in 1948 en heeft zich sindsdien ontwikkeld tot middelgrote faculteit met een breed aanbod aan opleidingen. Zij geniet zowel nationaal als internationaal een uitstekende reputatie. Veel oud-studenten zijn inmiddels uitgegroeid tot toonaangevende personen in politiek of bedrijfsleven.


17

In 1987 is de faculteit uitgebreid met de opleiding Econometrie, die vanaf 1962 in een eigen interfaculteit verzorgd werd. In september 2000 is de faculteit gestart met de nieuwe opleiding Bedrijfswetenschappen. Deze richt zich met name op de zakelijke dienstverlening en is daarmee uniek in Nederland. De faculteit blijft zich ontwikkelen: in 2005 is de bacheloropleiding International Business Administration van start gegaan. Verder is de faculteit momenteel bezig met het perfectioneren van de masteropleidingen. De faculteit wordt geleid door het faculteitsbestuur. Dit bestaat uit de decaan (voorzitter), een portefeuillehouder onderwijs en een portefeuillehouder onderzoek. Het faculteitsbestuur is verantwoordelijk voor het onderwijs en onderzoek dat aan de faculteit plaatsvindt. Vergaderingen van het faculteitsbestuur worden bijgewoond door een adviserend student-lid. Het wetenschappelijk personeel van de faculteit is ondergebracht in afdelingen. Deze afdelingen verzorgen het onderwijs en onderzoek van de faculteit. Elke afdeling staat onder leiding van een hoogleraar, die belast is met de organisatie en coördinatie van de werkzaamheden van de afdeling. De hoofden van de afdelingen overleggen regelmatig met het faculteitsbestuur. De faculteit kent de volgende afdelingen: • • • • • • • •

1.4.1

Economics and Development Economics Accounting Financiering en Bedrijfskunde van de Financiële Sector Informatiekunde en Logistiek Management en Organisatiekunde Marketing Ruimtelijke economie Econometrie

Onderzoek De faculteit heeft haar onderzoek verder binnen de afdelingen ondergebracht in zestien onderzoeksprogramma’s. Informatie hierover is te vinden op de website van de faculteit, de webpagina’s van de afdelingen en de stafmedewerker onderzoek van de faculteit. Voorts zijn er vier onderzoeksinstituten aan de faculteit verbonden: Tinbergen Instituut – Master of Philosophy in Economics Het Tinbergen Instituut (TI) is de door de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen (KNAW) geaccrediteerde onderzoeksschool van de economische faculteiten van de Vrije Universiteit Amsterdam (VU), de Universiteit van Amsterdam (UvA) en de Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR). Het instituut is opgericht in 1987 en is gevestigd in zowel Amsterdam als Rotterdam. De graduate school van TI biedt een tweejarige Engelstalige opleiding Master of Philosophy (MPhil) in Economics aan die toegang geeft tot een driejarig PhDprogramma. De opleiding is bedoeld voor ambitieuze en excellente studenten die een academische carrière nastreven. De MPhil in Economics is als onderzoeksmaster economie, econometrie en finance geaccrediteerd door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie (NVAO). Het is een zeer intensief programma met een strenge selectieprocedure. Jaarlijks stromen circa 30 MPhil-studenten in; het merendeel uit het buitenland. Van studenten die het MPhil-programma met goed

18


gevolg afronden, wordt verwacht dat ze doorstromen naar het driejarige PhDprogramma. PhD-studenten worden aangesteld als promovendi door de economische faculteiten van de VU, UvA of EUR. Met ingang van 1 februari 2008 biedt het Tinbergen Instituut in samenwerking met de Duisenberg School of Finance een MPhil in Finance aan. Deze opleiding heeft de dezelfde structuur als de MPhil Economics. • Tinbergen Instituut Amsterdam Roetersstraat 31 1018 WB Amsterdam tel.nr. 020-55 13500 www.tinbergen.nl Centre for World Food Studies (SOW-VU) De Sitchting Onderzoek Wereldvoedselvoorziening van de Vrije Universiteit (SOWVU) is een onderzoeksinstituut gericht op het ontwikkelen van instrumenten voor de analyse van voedsel- en landbouwbeleid en het uitvoeren van zulke analyses, vooral ten behoeve van ontwikkelingslanden. SOW-VU doet zowel fundamenteel als toegepast onderzoek en werkt nauw samen met wetenschappers en beleidsmakers in ontwikkelingslanden. • Centre for World Food Studies (SOW-VU) Vrije Universiteit Amsterdam De Boelelaan 1105 1081 HV Amsterdam tel.nr. 0 (31) 20 – 598 9321 [email protected] www.sow.vu.nl Stichting AMsterdam Business and Economic Research (Stichting AMBER) AMBER is de organisatie binnen de faculteit waar contractonderzoek wordt ondersteund. Dit onderzoek, in opdracht van bedrijven, overheidsorganisaties en subsidiegevers, wordt door de afdelingen van de faculteit uitgevoerd. • Secretariaat Stichting AMBER Vrije Universiteit Amsterdam, kamer 5A-36 HG tel.nr. 020-598 6080 fax 020-598 6127 [email protected] Amsterdam Research Center in Accounting (ARCA) ARCA is een onderzoeksinstituut op het gebied van Accounting en Auditing. Het is een samenwerkingsverband tussen de postgraduate opleidingen tot controller, de postgraduate accountantsopleiding en de afdeling accounting. ARCA voert onderzoek uit op het gebied van financial accounting, management accounting, management control en auditing. ARCA organiseert lunchseminars en participeert in de organisatie van aio-cursussen binnen het Landelijk Netwerk Bedrijseconomie. • Secretariaat ARCA Vrije Universiteit Amsterdam kamer 2E-43 HG tel.nr. 020-598 6040


19

fax 020-598 9870 [email protected] www.feweb.vu.nl/arca/ 1.4.2

Onderwijs De faculteit biedt vier bacheloropleidingen, acht full-time masters, twee part-time masters en vijftien postgraduateprogramma's aan. De full-time masters worden in het Engels gegeven. Daarnaast zijn er pre-masterprogramma's: speciale instroomprogramma's voor hbo-afgestudeerden. Bachelorprogramma's (Nederlandstalig) • BSc Economie en bedrijfseconomie • BSc Econometrie en Operationele Research • BSc Bedrijfswetenschappen •

Bachelorprogramma (Engelstalig) • International Business Administration Masterprogramma's full-time (Engelstalig) • MSc in Accounting and Control • MSc in Business Administration • MSc in Econometrics and Operations Research • MSc in Economics • MSc in Finance (zowel regulier als met Honours track Quantitative Finance) • MSc in Marketing • MSc in Spatial, Transport and Environmental Economics • MPhil in Economics, Econometrics of Finance (tweejarige onderzoeksmaster) Masterprogramma's part-time (Nederlandstalig) • MSc in Accounting and Control (in combinatie met post-masteropleiding Accountancy) • MSc in Business Administration Pre-masterprogramma’s voor hbo-afgestudeerden (Nederlandstalig) • Pre-master Accounting and Control • Pre-master Business Administration • Pre-master Finance • Pre-master Marketing Na afronding van een doctoraal- of masteropleiding is het mogelijk deze te vervolgen met een postgraduateopleiding. In een postgraduateopleiding vindt verdere specialisatie plaats en word je opgeleid voor een bepaald beroep. De toelating tot een postgraduateopleiding is afhankelijk van de gevolgde masteropleiding of de afstudeerrichting van het doctoraalexamen. Ook werkervaring kan mede een criterium zijn voor toelating. Postgraduateopleidingen (Nederlandstalig) • •

20

Chartered Financial Analist Controller in de publieke en non-profitsector


• • • • • • • • • • • • •

Certified Financial Manager Certified Management Accountant Corporate Compliance Financieel en Beleggingsanalist Health Care Management Management Consultant Opleiding tot onderzoeker Treasury Management Registeraccountant Registercontroller Register IT-Audit Universitaire lerarenopleiding Verandermanagement

De opleidingen Certified Management Accountant, Certified Financial Manager en Chartered Financial Analist zijn ook toegankelijk met een afgeronde Bacheloropleiding Economie en Bedrijfseconomie of Bedrijfswetenschappen of International Business Administration. 1.4.3

Commissies Binnen de faculteit functioneert een aantal commissies – vaak met studentleden - dat het faculteitsbestuur adviseert. De faculteit hecht veel waarde aan medezeggenschap door studenten. Elke student die een studie aan de faculteit volgt, kan in aanmerking komen voor deelname aan een commissie. Veelal gebeurt dit op voorspraak van de facultaire studentenraad. Voor studenten zijn de volgende commissies van belang: Opleidingscommissie Elke opleiding heeft een eigen opleidingscommissie. Deze commissies adviseren het faculteitsbestuur over zaken die betrekking hebben op het onderwijs, zoals de opzet van het programma, het onderwijs- en examenreglement en knelpunten in het onderwijs. Een opleidingscommissie bestaat uit leden van het wetenschappelijk personeel en uit studenten. Examencommissie De examencommissie is verantwoordelijk voor de goede gang van zaken bij het afnemen van examens en tentamens en het vaststellen van de uitslag van examens. De examencommissie beslist over vrijstellingen en verleent goedkeuring voor het opnemen van buitenfacultaire keuzevakken in het examenprogramma. Verder kan zij afwijkingen toestaan op grond van bijzondere omstandigheden. De examencommissie bestaat uit leden van de wetenschappelijke staf. Studenten kunnen de examencommissie bereiken via [email protected]. Bibliotheekcommissie De bibliotheekcommissie bestaat uit vier leden benoemd uit het wetenschappelijk personeel en één student benoemd op voordracht van de facultaire studentenraad. Deze heeft tot taak advies uit te brengen over de documentaire informatievoorziening, voor zover deze betrekking heeft op het onderwijs en onderzoek van de faculteit en over de besteding van de voor de faculteit beschikbare gelden voor collectievorming.


21

1.4.4

Alumni Alle alumni van de faculteit ontvangen tweemaal per jaar het relatiemagazine van de faculteit Vuurwerk en tevens tweemaal per jaar het VU alumniblad Gewoon Bijzonder. Daarnaast worden met regelmaat activiteiten voor alumni georganiseerd om ook op die manier het onderlinge contact in stand te houden. Om alumni te kunnen blijven bereiken, is het belangrijk dat wij over je adresgegevens beschikken. Wil je op de hoogte blijven, stuur dan verhuisberichten ook naar: • Alumnibureau Vrije Universiteit Amsterdam De Boelelaan 1091 1081 HV Amsterdam tav Charlotte Vroon bezoekadres: Professor J.H.Bavincklaan 2-4 kamer 2A-06 1183 AT Amstelveen Alumnivereniging Econometrie De Alumnivereniging Econometrie aan de Vrije Universiteit Amsterdam is opgericht in 1997 om is de banden tussen de afgestudeerden onderling en tussen de afgestudeerden en de afdeling Econometrie te bewaren. Naast het uitgeven van het alumniblad Econometristen in Actie, organiseert de vereniging jaarlijks een reünie waarbij vele afgestudeerden weer kunnen bijpraten. Verder wordt er een lijst van afgestudeerden uitgegeven waarin alle alumni bijvoorbeeld kunnen zien wat hun jaargenoten zijn gaan doen en waar ze terecht zijn gekomen.

1.5

Onderwijs- en Examenregeling In de Onderwijs- en Examenregeling (OER) staan alle formele regels met betrekking tot het onderwijs en de examens van de bacheloropleiding vermeld. Zo zijn in deze OER onder andere opgenomen: het doel van de opleiding, de samenstelling van de onderwijsprogramma’s en de regels met betrekking tot de tentamens. Deze laatste regels staan verder uitgewerkt in de Regels en richtlijnen voor tentamens en examens (R&R). Beide regelingen (OER en R&R) kun je raadplegen op de facultaire website (www.feweb.vu.nl) . De belangrijkste punten van de OER en R&R worden hierna vermeld. 1. Aanmelding voor tentamens Elke deelname aan een schriftelijk tentamen moet uiterlijk acht kalenderdagen voor de desbetreffende tentamendatum worden aangevraagd via het geautomatiseerde Tentamen Informatie Systeem (TIS). Je kunt je inschrijven via de website http://tis.vu.nl. Als je je niet op tijd hebt ingeschreven kun je in principe niet deelnemen aan het tentamen. Hierop kan een uitzondering gemaakt worden als er voldoende ruimte in de tentamenzaal is en er voldoende opgaven zijn. In dat geval kun je de uitslag alleen krijgen als je een boete hebt betaald. Bij hoge uitzondering kan de examencommissie op verzoek van een belanghebbende student afwijken van deze tentamenaanmeldingsregeling.

22


Aanmelden tentamens bij Wiskunde Voor tentamens bij W&I geldt het volgende: voor elk schriftelijk tentamen dient men zich tot uiterlijk zeven dagen vóór het desbetreffende tentamen aan te melden via TIS ( http://tis.vu.nl ). Deze regel wordt streng nageleefd. Dit betekent dat men bij een te late inschrijving van het desbetreffende tentamen kan worden uitgesloten. Bij deelname aan een tentamen ben je verplicht een geldige collegekaart te tonen; zonder deze kaart wordt men uitgesloten van het tentamen. De gecorrigeerde tentamens zijn tot 30 dagen na de bekendmaking van de uitslag bij het Onderwijsbureau (studentenbalie S3.11) in te zien. Een mondeling tentamen vraag je aan via een speciaal formulier. Je vult dit in volgens de instructies die daarop vermeld staan (ook de gewenste tentamendatum) en levert het gehele formulier in. Een dergelijk formulier is verkrijgbaar bij het Onderwijsbureau W&I (studentenbalie S3.11). Na vaststelling van de tentamendatum wordt het formulier je toegestuurd als oproep voor het tentamen. Deze oproep moet je meenemen naar het tentamen. Na afloop ontvang je deel 2 (roze), voorzien van een cijfer en een paraaf van de docent. 2. Tentamenrooster Het tentamenrooster wordt ruim van te voren bekend gemaakt bij de studenten. Dit gebeurt via de website www.feweb.vu.nl. Bij het opstellen van het tentamen- en examenrooster kan de examencommissie slechts rekening houden met feestdagen en overige vrije dagen die als zodanig door het bestuur van de Vrije Universiteit zijn aangewezen. 3. Aanvangstijden en zalen De aanvangstijden en zaalindeling staan op de dag van het tentamen vermeld op de monitoren in de hal bij het studiesecretariaat. De berichtgeving van de monitoren is ook via de website te bekijken. 4. Tentamencode • Je dient je tijdens het tentamen te legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (paspoort, rijbewijs, gemeentelijk identiteitsbewijs, studentenchipkaart, OVjaarkaart) • Er is in de tentamenzaal geen vrije plaatskeuze • De enig toegestane attributen bij het afleggen van een tentamen zijn potlood, pen, gum, puntenslijper, liniaal en calculator. Bij sommige vakken is het gebruik van een grafische rekenmachine toegestaan. Dit wordt door de docent meegedeeld. • Als je na het aanvangstijdstip van het tentamen arriveert, heb je in principe geen recht op deelname • Je mag de tentamenzaal niet binnen een half uur na het aanvangstijdstip verlaten • Je moet na afloop van het tentamen op je plaats blijven zitten tot de toezichthouder alle tentamens heeft opgehaald • Je bent verplicht het te beoordelen werk aan de toezichthouder te overhandigen alvorens de tentamenzaal te verlaten 5. Fraude In het geval van fraude kent de examencommissie aan de desbetreffende student het cijfer 0 toe; tevens kan de examencommissie de student voor een periode van


23

maximaal een jaar uitsluiten van deelname aan een of meer toekomstige tentamens van de opleiding. 6. Tentamen ook over collegedictaat Voorzover in een examenonderdeel onderwijs wordt verzorgd, behoort de collegestof uit het meest recente studiejaar tot de bronnen waaruit vragen mogen worden gesteld. 7. Tentamens, correctie en inzage De uitslag van een schriftelijk tentamen moet na 10 werkdagen zijn vastgesteld. Vervolgens heb je recht op inzage in het beoordeelde werk. De inzage vindt meestal plaats op één of meer vaste tijdstippen. Deze worden bekend gemaakt door de examinator. Tijdens de inzage kun je kennisnemen van de vragen en opgaven, de standaarduitwerkingen en de normering. 8. Becijfering a. Becijfering Bedrijfswetenschappen jaar één en twee Voor jaar één en twee geldt het volgende: alle vakken moeten met een voldoende worden afgesloten. Een voldoende wordt gedefinieerd als 5,5 of hoger. Het eindcijfer voor een vak wordt veelal gevormd door het deelcijfer van een schriftelijk tentamen en het deelcijfer voor de casecolleges of practica. Hierbij geldt dat het deelcijfer voor het schriftelijk tentamen telt voor 60%, dat van het casecollege voor 40%. Voor deze deeltentamens geldt een drempelwaarde. Dit houdt in dat voor zowel het schriftelijk deeltentamen alsmede de cases/practicum minimaal het cijfer 5,0 moet worden behaald. De studiepunten worden pas toegekend wanneer het eindcijfer voor het betreffende vak voldoende is. Deelresultaten worden vastgesteld voor: • een schriftelijk tentamen (cijfer op schaal 0,1-10 met één decimaal) • uitwerking en presentatie van een case/practicum(cijfer op schaal 0,1-10 met één decimaal) Becijfering Bedrijfswetenschappen jaar drie Alle vakken moeten met een voldoende worden afgesloten. Een voldoende wordt gedefinieerd als 5,5 of hoger. Het eindcijfer van een vak kan tot stand komen door het middelen van diverse apart getoetste onderdelen. Hiervoor worden in het derde jaar geen deelcijfers vastgesteld, alleen het eindcijfer voor het complete tentamen wordt geregistreerd. Resultaten voor apart getoetste onderdelen vervallen dus aan het eind van het academische jaar waarin deze behaald zijn. b. Becijfering Econometrie & Operationele Research Voor een tentamen wordt een geheel cijfer uit de verzameling 1,2,…,10 vastgesteld of de kwalificatie ‘voldoende’ of ‘onvoldoende’ gegeven. Deelcijfers worden vastgesteld met één cijfer achter de komma. In speciale gevallen - bijvoorbeeld fraude - kan het cijfer 0 worden toegekend. Een tentamen is voldoende als het cijfer ten minste een 6 bedraagt of de kwalificatie ‘voldoende’ is verkregen dan wel een vrijstelling is toegekend door de examencommissie EOR. Een deelresultaat is voldoende indien het cijfer 5,5 of hoger is.

24


c. Becijfering Economie en Bedrijfseconomie jaar één en twee Alle examenonderdelen moeten met een voldoende worden afgesloten. Een voldoende wordt gedefinieerd als 5,5 of hoger. Gedurende de activerende werkvormen kun je een bonuspunt van maximaal één cijferpunt behalen. Dit bonuspunt telt alleen mee als je voor je tentamen 5.0 of hoger hebt. Je krijgt alleen een bonuspunt als je aan de aanwezigheidsplicht en de participatieplicht hebt voldaan. Wanneer je één van de drie keer afwezig bent geweest of wanneer één van de opdrachten niet in orde was, dan heb je recht op een halve bonuspunt. Als je meer dan één keer afwezig bent of als meerdere opdrachten niet in orde zijn, vervalt je recht op een bonuspunt. Als een vak geen drie maar zes keer een activerende werkvorm telt, dan geldt dat je tenminste vijf/zes opdrachten voldoende moet hebben voor één bonuspunt en drie/vier opdrachten voldoende voor een halve bonuspunt. Minder dan drie opdrachten voldoende levert geen enkel bonuspunt op. Let op: voldoende betekent dus ook dat je aanwezig moet zijn! De docent behoudt het recht je de bonus te ontnemen, indien je tijdens een ‘beurt’ in je werkgroep niet voldoet aan in alle redelijkheid te stellen eisen. De bonus wordt alleen toegekend bij de eerste tentamengelegenheid van het betreffende vak en de herkansing die daar onmiddellijk op volgt. Daarna vervalt de bonuspunt. Voor een vak van drie ects wordt één schriftelijk tentamen gegeven en dus één cijfer behaald. De case/opdracht vormt - voor zover dat van toepassing is - een integraal onderdeel van dit schriftelijk tentamen. De themaopdrachten, cursussen, vakken die in een practicumperiode worden aangeboden, worden in de desbetreffende periode beoordeeld. Becijfering Economie en Bedrijfseconomie jaar drie Alle vakken moeten met een voldoende worden afgesloten. Een voldoende wordt gedefinieerd als 5,5 of hoger. Het eindcijfer van een vak kan tot stand komen door het middelen van diverse apart getoetste onderdelen. Hiervoor worden in het derde jaar geen deelcijfers vastgesteld, alleen het eindcijfer voor het complete tentamen wordt geregistreerd. Resultaten voor apart getoetste onderdelen vervallen dus aan het eind van het academische jaar waarin deze behaald zijn. 9. Meerdere malen afleggen van een tentamen Als een tentamen voor een vak meerdere malen wordt afgelegd, telt het laatst behaalde resultaat. 10. Geldigheidsduur Behaalde bachelor examenonderdelen uit het eerste jaar zijn geldig tot het einde van het tweede inschrijvingsjaar (31 augustus). Als je bijvoorbeeld bent gestart in september 2007 en je hebt in oktober 2007 een voldoende voor micro-economie (periode 1.1) gehaald, dan is dit resultaat geldig tot en met 31 augustus 2009. Een volledig afgerond eerstejaarsprogramma is geldig tot het einde van het vijfde inschrijvingsjaar. Om het voorbeeld van hierboven te gebruiken: als je alle vakken van het eerste jaar hebt gehaald binnen de termijn van twee jaar, dan zijn alle vakken geldig tot en met 31 augustus 2012.


25

Voor de resultaten van de vakken uit het tweede en derde jaar geldt eveneens een geldigheidstermijn tot het einde van het vijfde inschrijvingsjaar. Kort samengevat betekent dit dat je twee jaar mag doen over het eerste jaar van de bacheloropleiding, en vijf jaar over de gehele bacheloropleiding. Afwijkende geldigheidsduur Bedrijfswetenschappen Voor studenten die vóór 1 september 2002 met hun studie bedrijfswetenschappen zijn begonnen, geldt een afwijkende geldigheidsduur. Voor studenten die op 1 september 2001 zijn gestart met de bacheloropleiding, geldt dat de eindresultaten en de deelresultaten van de casecolleges en discussiecolleges uit het eerste programmajaar zijn drie jaar geldig zijn. • De eindresultaten en de deelresultaten van de vakken uit het tweede en derde programmajaar zijn zes jaar geldig • Het derde jaar kent geen deelresultaten. Wanneer het vak bestaat uit een aantal apart getoetste onderdelen, betekent dit dat je alle onderdelen van dit vak opnieuw moet doen als je het niet gehaald hebt 11. Ongeldigheid tentamenresultaten Er zijn gevallen waarin een tentamen slechts met uitdrukkelijke toestemming van de examencommissie mag worden afgelegd, op straffe van ongeldigheid van het tentamenresultaat. Dat is onder meer het geval indien je een extra tentamengelegenheid wenst, een tentamen op andere wijze dan regulier wenst af te leggen (bijvoorbeeld mondeling in plaats van schriftelijk) of je niet voldaan hebt aan de aanmeldingsverplichting voor tentamens. Het is docenten (examinatoren) niet toegestaan in deze gevallen tentamen af te nemen c.q. de uitslag van een tentamen bekend te maken dan na uitdrukkelijke toestemming van de examencommissie. Indien een examinator in voorkomende gevallen zonder toestemming van de examencommissie toch een resultaat bekendmaakt, kun je je als student daarop niet beroepen tegenover de examencommissie teneinde geldigheid van het tentamenresultaat te bepleiten. 12. Toegang tot onderdelen van het tweede en derde bachelorjaar Je mag pas deelnemen aan tentamens, cases, practica etc. van het tweede- en derdejaarsprogramma als je gedurende je eerste studiejaar tenminste 39 ects hebt behaald. Aan het eind van je tweede inschrijvingsjaar moet je je eerste jaar hebben behaald om verder te kunnen studeren. 13. Besluiten van de examencommissie Een student die een verzoek aan de examencommissie richt, kan daags na de vergadering mondeling uitsluitsel vragen bij de ambtelijk secretaris van de examencommissie; een schriftelijk antwoord wordt zo spoedig mogelijk opgestuurd. Besluiten van de examencommissie met een meer algemene strekking worden gepubliceerd in het universitaire informatieblad Ad Valvas, alsmede op de facultaire homepage. 14. Het bachelorexamen Je bent voor het bachelorexamen geslaagd als je voor alle examenonderdelen een voldoende hebt behaald. Een voldoende wordt gedefinieerd als 5,5 of hoger. Je moet

26


je bachelorexamen zelf aanvragen bij het studiesecretariaat. De examencommissie controleert of je aan alle examenvereisten hebt voldaan en stelt de uitslag van je bachelorexamen officieel vast. Het getuigschrift wordt gedateerd op de laatste dag van de maand waarin je je getuigschrift aanvraagt. Voor de precieze procedure zie de facultaire website www.feweb.vu.nl.>studenten>diploma aanvragen. 15. Recht van beroep Als je het oneens bent met een beslissing van een examinator of een commissie neem dan zo spoedig mogelijk nadat de desbetreffende beslissing kenbaar is gemaakt contact op met de studieadviseur. Deze kan je informeren over de beroepsmogelijkheden en –procedures. Zie voor de beroepsmogelijkheden ook hetgeen hierover is vermeld in het instellingsspecifieke deel van het studentenstatuut. 1.5.1

Studieadvies in het eerste jaar Gedurende het eerste studiejaar krijg je van de examencommissie voor 1 juli van dat jaar een niet-bindend studieadvies over het al dan niet voortzetten van je studie.

1.5.2

European Credit Transfer Systeem (ects) Voldoende behaalde examenonderdelen leveren studiepunten op. Hierbij wordt het European Credit Transfer Systeem (ects) gebruikt. Bij dit systeem bestaat één cursusjaar uit 60 ects. Deze 60 ects staan voor een studiebelasting van 1680 uur. Voor 1 ects moet je dus ongeveer 28 uur studeren. Je studievoortgang wordt gemeten in behaalde ects punten.

1.5.3

Toelatingsvoorwaarden Voor Economie en Bedrijfseconomie en Bedrijfswetenschappen: een VWO-diploma met tenminste Wiskunde A1,2 en Economie 1 (tweede fase) of Wiskunde A of B (oude stijl). Voor Econometrie en Operationele Research: een VWO-diploma met tenminste Wiskunde B1 en Economie 1 (tweede fase) of Wiskunde A of B (oude stijl). Tot de bacheloropleidingen worden tevens toegelaten degenen met een propedeutisch getuigschrift (HBO en WO). Bij een dergelijk diploma beoordeelt de examencommissie of de bezitter voldoende wiskundevoorkennis heeft. Het opheffen van een deficiëntie in wiskunde Als je wiskunde niet in je examenpakket hebt, is er sprake van een deficiëntie. Deze moet zijn opgeheven voordat inschrijving bij de opleiding plaatsvindt. Je kunt een wiskundedeficiëntie opheffen door elders een certificaat te behalen dat gelijkwaardig is aan het vwo-vak Wiskunde A1,2 of B1. Voor instroom in de opleiding economie en bedrijfseconomie of bedrijfswetenschappen kun je tweemaal per jaar deelnemen aan een toets wiskunde A1,2 die door de Faculteit wordt afgenomen. Neem hiervoor contact op met één van de studieadviseurs (020 – 59 86116). Colloquium doctum Voldoe je niet aan de hiervoor vermelde toelatingsvoorwaarden en heb je de leeftijd van 21 jaar bereikt dan bestaat de mogelijkheid een toelatingsonderzoek -colloquium doctum- te ondergaan. Nadere informatie kun je verkrijgen bij de Afdeling Studentendecanen van de Dienst Studentzaken: www.vu.nl/diensten/studentenzaken.


27

1.5.4

28

Meer informatie Meer informatie en de oorspronkelijke regelingen zijn te vinden in: • WHW, artikel 7.12 vierde lid, 7.13 • Statuut VU, hoofdstuk II • Faculteitsreglement • Onderwijs- en examenregeling (OER) • Regels en richtlijnen voor tentamens en examens (R&R) • En op de website van de faculteit: www.feweb.vu.nl.


2

2.1 2.1.1

Bacheloropleiding Economie en bedrijfseconomie

Algemeen Inleiding De studie Economie en Bedrijfseconomie is opgezet volgens het bachelormasterstelsel. Dit stelsel is ingevoerd om de universitaire opleidingen in Europa beter op elkaar af te stemmen en onderling vergelijkbaar te maken. Dit houdt in dat er een driejarige bacheloropleiding Economie en Bedrijfseconomie wordt aangeboden, die gevolgd kan worden door een éénjarige masteropleiding in één van de economische disciplines. De faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde heeft de invoering van het bachelormasterstelsel benut om haar economische opleiding volledig te herzien en inhoudelijk te vernieuwen. Er is veel tijd ingeruimd voor activerend onderwijs, onderwijs in kleine groepen, aandacht voor academische vaardigheden als rapporteren en presenteren. Ook het aanbrengen van dwarsverbanden tussen vakken komt regelmatig aan de orde. In deze gids vind je uitgebreide informatie over de bacheloropleiding. Alle zaken die van belang zijn voor je studie zijn hier beschreven. Ook de doorstroom naar de masteropleidingen van de faculteit wordt beschreven. Voor de masterprogramma's zelf verwijzen we naar de studiegids Master Programmes. Vooral het hoofdstuk Praktische Regels ten aanzien van de studie is belangrijk. Hierin staan als het ware de spelregels bij de studie. Spelregels zijn belangrijk, maar houd er rekening mee dat zij in de tijd veranderen. Aan de informatie in deze studiegids kun je dan ook geen rechten ontlenen . De meest actuele informatie tref je op de facultaire website (www.feweb.vu.nl) aan, op Blackboard en op de monitoren bij het studiesecretariaat. Je krijgt ook wijzigingen en informatie op het e-mailadres dat je van de Universiteit krijgt. Raadpleeg dit dus regelmatig!

2.1.2

Jaarplanning De jaarplanning voor collegejaar 2008-2009 is als volgt: 01.09.08 – 10.10.08 college periode 1 13.10.08 – 17.10.08 zelfstudie en tentamens periode 1 20.10.08 – 24.10.08 tentamens periode 1 27.10.08 – 05.12.08 college periode 2 08.12.08 – 12.12.08 zelfstudie en hertentamens periode 1 15.12.08 – 19.12.08 tentamens periode 2 05.01.09 – 30.01.09 practicum I en collegeperiode 3 02.02.09 – 13.03.09 colleges periode 4 16.03.09 – 20.03.09 zelfstudie en hertentamens periode 2 en periode 3 23.03.09 – 27.03.09 tentamens periode 4


29

30.03.09 – 15.05.09 colleges periode 5 18.05.09 – 22.05.09 zelfstudie en hertentamens periode 4 25.05.09 – 29.05.09 tentamens periode 5 01.06.09 – 26.06.09 practicum II en collegeperiode 6 29.06.09 – 03.07.09 (her)tentamens periode 5 en 6 De volgende dagen zijn college- en tentamenvrij: 22 december 2008 - 2 januari 2009 Kerstvakantie vrijdag 10 april Goede Vrijdag maandag 13 april Pasen donderdag 30 april Koninginnedag dinsdag 5 mei Bevrijdingsdag donderdag 21 en vrijdag 22 mei Hemelvaart maandag 1 juni Pinksteren 6 juli – 4 september Zomervakantie

2.2 2.2.1

De opleiding Programmabeschrijving De bacheloropleiding Economie en Bedrijfseconomie is een driejarige opleiding. Na afronding van deze opleiding kun je een masteropleiding volgen of gaan werken. Een masteropleiding duurt een jaar. Voor sommige studenten is het mogelijk om een tweejarige onderzoeksmaster te volgen. In de eerste twee jaar van je studie economie en bedrijfseconomie krijg je een brede algemene economische vorming. Natuurlijk komen onderwerpen uit de bedrijfseconomie en de algemene economie aan de orde, maar er wordt ook aandacht besteed aan vakken als ruimtelijke economie, geschiedenis van de economische instituties, recht, filosofie, ethiek en communicatie. Het derde cursusjaar bied je de mogelijkheid je kennis verder te verdiepen en te verbreden. Elk jaar heeft een programma met een studielast van 60 ects (European Credit Transfer System) punten. De eerste twee cursusjaren bestaan elk uit vier perioden van acht weken en twee practicumperioden van vier weken. Elke periode van acht weken is opgebouwd uit een collegeperiode van zes weken, één week voor tentamenvoorbereiding c.q. het doen van herkansingen en één week voor tentamens. Elke periode kent een eigen typering, bijvoorbeeld Consument en bedrijf, Markt en overheid, of Geld en kapitaal. Per periode worden telkens vier vakken gegeven die passen bij de typering van de periode. Op deze manier wordt de nadruk gelegd op de dwarsverbanden tussen de vakken, en wordt de samenhang in de opleiding zichtbaar gemaakt. Per periode is een coördinator aangesteld, die verantwoordelijk is voor de onderlinge afstemming van de vakken. Het derde jaar is het jaar waarin je je oriënteert op de arbeidsmarkt of een vervolgmasteropleiding. Het programma bestaat uit verplichte vakken, kernvakken en keuzevakken. Daarnaast moet je een werkcollege volgen en een scriptie schrijven. In

30


het derde jaar is het mogelijk een stage te doen of een deel van je studie in het buitenland te volgen. Wanneer je je bachelor en businessopleiding met goed gevolg afsluit, mag je de titel Bachelor of Science (BSc) in Economics voeren. Deze titel is internationaal erkend. Met een bachelordiploma in je bezit kun je gaan werken of doorstromen naar een masteropleiding aan onze faculteit of aan een andere universiteit. De masteropleiding wordt afgesloten met het internationaal erkende diploma Master of Science gevolgd door de specialisatie, bijvoorbeeld MSc in Finance, MSc in Marketing etc. Het masterdiploma is de opvolger van het doctoraaldiploma. Zowel in de basisopleiding als in het derde bachelorjaar wordt veel aandacht besteed aan onderzoeksvaardigheden. Deze komen met name in practicumperioden aan de orde. Ook worden ze ondersteund door het vak kwantitatieve methoden, dat is afgestemd op de vakken die binnen een bepaald periode worden aangeboden. Voor excellente studenten biedt de faculteit extra mogelijkheden in de vorm van een honours programma om zich academisch verder te ontwikkelen. Dit programma start in het tweede jaar en omvat 30 studiepunten aan speciaal ontwikkelde, extra vakken binnen en buiten de faculteit. Sommige vakken volg je samen met honours studenten van andere faculteiten. Voor deelname aan het honours programma geldt een toelatingsprocedure, mede gebaseerd op je resultaten van het eerste jaar. Je kunt je aanmelden tegen het einde van je eerste jaar. 2.2.2

De leerdoelstellingen Bij de inrichting van het onderwijsprogramma is veel aandacht besteed aan de integratie van de leerstof. Verder staan in het programma centraal de academische vorming en –vaardigheden, disciplinaire kennis en praktijkvaardigheden. De bacheloropleiding heeft de volgende leerdoelstellingen: • • •

•

• •

•

Het bijbrengen van een gedegen vakinhoudelijke kennis en inzicht in de discipline Het aanbrengen van vaardigheden als kritisch lezen, op wetenschappelijk niveau schrijven en in het openbaar presenteren van onderzoeksresultaten Het bijbrengen van een kritisch, analytisch en associatief denkkader: economische problemen moeten kunnen worden geabstraheerd en geanalyseerd. Het kunnen zien van dwarsverbanden en het creatief omgaan met kennis en kritisch kunnen evalueren van oplossingen Het aanreiken van voldoende, op de economie toegepaste kwantitatieve methoden van onderzoek en wetenschapsfilosofie ter ondersteuning van te ontwikkelen onderzoeksvaardigheden Het ontwikkelen van een bewustzijnskader met betrekking tot de economische wetenschappen en de historische ontwikkeling daarin Het bijbrengen van het besef dat internationalisering zich bij uitstek manifesteert in de economische wetenschappen. In dat kader wordt kennis genomen van de internationale literatuur en de internationale economische vraagstukken Het aanbrengen van vaardigheden om te kunnen werken met de modernste informatie- en communicatietechnologie


31

2.2.3

De werkvormen In de eerste twee jaar krijg je hoorcolleges, activerende werkvormen en practica. De practica worden in de volgende paragraaf uitgebreid beschreven. In de hoorcolleges behandelt de docent de hoofdlijnen uit de stof. Tevens geeft hij of zij - waar mogelijk - praktische en actuele voorbeelden. Hoorcolleges worden gegeven in grote groepen. Dit betreft in de meeste gevallen alle studenten van het studiejaar. Om de stof goed te verwerken en te oefenen, bieden we in jaar één en twee bij elk vak een activerende werkvorm (awv) aan. Dit is een intensieve werkvorm waarbij in kleine groepen geoefend wordt met de stof. Het accent ligt hierbij op het verwerken en toepassen van de leerstof. Dit gebeurt onder andere door oefeningen en opdrachten zoals cases en een bedrijfsspel. Deze zul je soms alleen, soms in groepjes moeten maken en van te voren in moeten leveren. De activerende werkvormen bieden een goede voorbereiding op de tentamens. Elk tentamen bevat naast theorievragen ook – voor zover dat mogelijk is – opdrachten of cases waarin je de aangereikte theorie moet toepassen. Anders gezegd: het gaat niet alleen om kennisvragen, maar ook om toepassingsvragen. Een activerende werkvorm telt voor elk vak drie bijeenkomsten. Elke week heb je voor twee vakken een awv. Deze zijn om de twee weken gepland. Dit betekent dat je elke week voor twee vakken aan een opdracht werkt. Een uitzondering op deze regel wordt gevormd door het vak Kwantitatieve Methoden. Dit vak kent zes activerende werkvormen, elke week één. Je kunt alleen deelnemen aan de awv’s als je je daar van tevoren voor hebt ingeschreven. We gaan er vanuit dat als je je inschrijft, je ook meedoet. Deelname aan een awv kent dus een participatieplicht én een prestatieplicht. Voor elk met goed resultaat gevolgd awv krijg je maximaal één bonuspunt. Dit punt wordt opgeteld bij het eerstvolgende tentamen dat je aflegt voor dat vak, als je voor het tentamen 5.0 of hoger hebt. Het bonuspunt geldt tevens voor de eerste herkansingsmogelijkheid voor het vak in dat academisch jaar. Daarna vervalt de bonuspunt. Als je je niet of niet op tijd hebt ingeschreven, kun je in principe niet deelnemen aan de awv. Je kunt in elk geval geen bonuspunt meer krijgen. In het derde jaar kennen vakken verschillende werkvormen. De kernvakken in jaar drie kennen een awv, maar deze is van een andere opzet dan in jaar één of twee, dit ter keuze van de docent. De meeste vakken zullen echter gedoceerd worden via hoorcolleges. Verder zal in kleine groepjes of individueel aan een essay of paper worden gewerkt. Voor een meer gedetailleerde beschrijving van de werkvormen wordt verwezen naar de vakomschrijvingen.

2.2.4

32

De practicumperioden In de basisopleiding nemen de practicumperioden een bijzondere plaats in. Deze practicum-perioden zijn vierweekse perioden in januari en juni van het eerste en tweede jaar. De practicumperioden hebben een tweeledig doel. Je moet je bijzondere vaardigheden eigen maken en je moet oefenen in integratief denken en op basis daarvan besluiten nemen.


De bijzondere vaardigheden die aan bod komen zijn algemene onderzoeksvaardigheden als vaardigheden op het gebied van informatie-verzameling en –bewerking, rapporteren, presenteren en het interpreteren van statistisch materiaal. Deze vaardigheden zullen vooral in het eerste jaar aan bod komen. Maar ook het vermogen om afstand te nemen van waar je mee bezig bent, en om kritische vragen te stellen, moet ontwikkeld worden. Daarom is in het tweede jaar plaats ingeruimd voor wijsgerige en ethische reflectie. Het vermogen tot integratief denken en daarvan afgeleid handelen wordt getraind door in elke practicumperiode groepsgewijs werkstukken te schrijven die geordend worden binnen een bepaald thema. Een thema is een tamelijk breed aandachtsgebied, zoals Transport en logistiek, Werken en wonen, De intelligente onderneming, enzovoort. Binnen een thema zijn verschillende deelonderwerpen te onderscheiden. In de practicumperiode werk je in groepen van drie studenten een deelonderwerp uit. Je schrijft hier een werkstuk over en je presenteert en verdedigt dit ten overstaan van je medestudenten. Tijdens presentaties van anderen zul je een bijdrage moeten leveren aan de discussie bijvoorbeeld door een stelling aan te vallen of deel te nemen aan een paneldiscussie. De herkenbaarheid van je individuele inbreng is van belang. Maar daarnaast is het net zo belangrijk dat er een gezamenlijke verantwoordelijkheid voor de gehele prestatie is. Bij de practicumperioden is deelname van de studenten verplicht. Tenslotte moeten alle studenten de tijdens de practica onderwezen vaardigheden leren beheersen. Bovendien is er veelal geen afsluitend tentamen. Bij een onvoldoende voor een practicum-onderdeel kan een aanvullende opdracht worden gegeven maar bij ernstig tekortschieten zul je opnieuw moeten deelnemen. Dit kan pas een jaar later.

2.3

Programma eerste jaar Het eerste jaar van de bacheloropleiding bestaat uit vier perioden van elk acht weken en twee practicumperioden van elk vier weken. Elke periode bestaat uit zes weken college, de zevende week is bestemd voor zelfstudie en het afleggen van hertentamens, in de achtste week worden de tentamens afgenomen. Per periode krijg je vier vakken van elk 3 ects. De totale studielast van een periode is dus 12 ects. Per vak krijg je zes hoorcolleges en drie activerende werkvormen (awv's). De hoorcolleges worden elke week gegeven, de awv's om de twee weken. Een uitzondering hierop is het vak Kwantitatieve methoden, dat zes activerende werkvormen telt, elke week één. Je hebt dus elke week vier hoorcolleges en twee of drie awv's. In totaal heb je in het eerste jaar circa twaalf tot veertien uur college per week. De twee practicumperioden kennen elk een studiebelasting van 6 ects. De totale studielast van het eerste jaar is 60 ects. Aan het begin van elke periode krijg je een studiewijzer. Hierin vind je uitgebreide informatie over de doelstellingen, werkwijze en inhoud van de periode. De uitgebreide beschrijvingen van de vakken vind je in het volgende hoofdstuk.


33

In onderstaand schema staat de indeling van het eerste studiejaar. Daarna wordt van elke periode een beschrijving gegeven. Periode 1 (sept-okt)

Periode 2 (nov-dec)

Periode 3: (januari) Periode 4 (febr-mrt)

Periode 5 (apr-mei)

Periode 6 (juni)

Bedrijf, ondernemen en strategie Kwantitatieve methoden 1.1 Management en organisatie 1.1 Marketing 1.1 Micro-economie 1.1 Consument en bedrijf Kwantitatieve methoden 1.2 Management Accounting 1.2 Marketing 1.2 Micro-economie 1.2 Practicum Academisch schrijven en presentatievaardigheden Thema 1.3 Markt en overheid Geschiedenis van economische instituties 1.4 Kwantitatieve methoden 1.4 Macro-economie 1.4 Ruimtelijke economie 1.4 (Transport- en milieueconomie) Geld en kapitaal Financial Accounting en boekhouden 1.5 (twee vakken geïntegreerd) Financiering 1.5 Macro-economie 1.5 Practicum Statistische technieken Thema 1.6

3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 6 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects

Inschrijven vakken eerste jaar Voor alle vakken in het eerste jaar moet je je van te voren inschrijven bij het betrfefende vak op Blackboard via self-enrolment. Om deel te kunnen nemen aan de bijbehorende activerende werkvormen (AWV) moet je je daarna ook nog enrollen voor deelname AWV. Dit kun je doen tot ongeveer één week voordat het vak begint. 2.3.1

Korte omschrijving perioden eerste jaar Periode 1.1: Bedrijf, ondernemen en strategie In deze inleidende periode worden de plaats en functie van een bedrijf in de maatschappij aangegeven. Bedrijven ontlenen hun bestaansrecht aan de functie die ze in de maatschappij vervullen. Bedrijven zijn enerzijds onderhevig aan invloeden van markten en maatschappelijke omgeving, maar oefenen anderzijds op hun beurt zelf ook invloed uit op markt en maatschappij. In deze periode wordt in algemene zin ingegaan op formulering van bedrijfsstrategie en positiebepaling van een bedrijf in markt en maatschappij en wordt ondernemersgedrag in relatie tot verschillende marktvormen en de dynamiek van bedrijfstakken uitgewerkt. Bij besluitvorming in organisaties wordt in een marketingperspectief vooral de relatie tussen onderneming en afnemersmarkt centraal gesteld. Je krijgt in deze periode de volgende vakken: Management en organisatie 1.1, Marketing 1.1, Micro-economie 1.1 en Kwantitatieve methoden 1.1.

34


Periode 1.2: Consument en bedrijf In deze periode staat klantwaarde centraal. Ook deze medaille kent twee zijden: de consument die de waarde consumeert en het bedrijf dat de waarde levert. In deze periode worden beide kanten belicht. Enerzijds wordt aan de orde gesteld hoe afnemers (consumenten) zich gedragen ten aanzien van de door bedrijven geleverde waarde (in de vorm van goederen en diensten) en anderzijds wordt aan de orde gesteld hoe bedrijven op economisch efficiënte en effectieve wijze waarde aan klanten kunnen leveren. Het consumentengedrag zal met name centraal staan in de vakken Marketing en Micro-economie, terwijl het bedrijfsperspectief met name centraal staat in het vak Management Accounting en - in mindere mate - in het vak Micro-economie. De vier vakken zijn dus: Management accounting 1.2, Marketing 1.2, Micro-economie 1.2 en Kwantitatieve methoden 1.2. Periode 1.3: Practicum In practicum-periode 1.3 ligt de nadruk op het leren verzamelen van informatie en deze op waarde te schatten. De verzamelde informatie wordt gebruikt voor de beantwoording van een concrete vraagstelling in een academisch paper. Onderwijs in Academisch schrijven en mondelinge presentatietechnieken maken deel uit van het practicum. Periode 1.4: Markt en overheid In deze periode wordt met name aandacht besteed aan de relatie tussen markt en overheid. Vanwege het bestaan van onder andere onvolledige concurrentie, ongewenst geachte inkomens- en vermogensverdeling, externe effecten en asymmetrische informatie leidt een volledige markteconomie tot uitkomsten die uit welvaartsoogpunt niet efficiënt zijn. Het bestaan van deze inefficiënties wordt vaak als rechtvaardiging voor het bestaan van een overheid genoemd. Er zal aandacht worden besteed aan economische zaken (instituties) waarin de overheid en de Europese Commissie een cruciale rol spelen, zoals pensioenen en sociale zekerheid, privatisering, mededingingspolitiek en vervoer- en milieubeleid. De vier vakken die in deze periode behandeld worden zijn: Macro-economie 1.4, Ruimtelijke economie 1.4 (Transport- en milieueconomie), Geschiedenis van economische instituties 1.4 en Kwantitatieve methoden 1.4. Periode 1.5: Geld en kapitaal In deze periode is de aandacht gericht op de financiële aspecten van de economie en van ondernemingen. Om te kunnen functioneren moeten ondernemingen, gezinshuishoudens en overheidsorganen deel uitmaken van een financieel systeem. Basisvoorwaarden zijn dat sprake is van geldverkeer en een stabiel prijsniveau, terwijl verder gelden kapitaalmarkten noodzakelijk zijn om vraag en aanbod van vermogen van overheid, bedrijven en particulieren op elkaar af te stemmen. In deze periode komt aan de orde hoe het monetaire en financiële systeem in hoofdlijnen in elkaar zit (Macro-economie) en hoe ondernemingen, vooral als vragers van kapitaal, binnen dat systeem passen. Ook komt aan de orde via welke vermogensmarkten en instrumenten ondernemingen in hun financieringsbehoeften kunnen voorzien (Financiering). Financial Accounting komt in deze periode aan de orde als de taal waarin ondernemingen met financiële markten communiceren. Deze periode telt drie vakken in plaats van vier omdat financial accounting en boekhouden zijn samengevoegd tot één vak. De periode bestaat dus uit: Macro-economie 1.5,


35

Financiering 1.5, Financial accounting en boekhouden 1.5 (twee vakken geïntegreerd, samen 6 ects). Periode 1.6: Practicum In practicumperiode 1.6 wordt vooral aandacht geschonken aan het leren toepassen van behandelde statistische en wiskundige technieken met behulp van eenvoudige software-hulpmiddelen zoals spreadsheet programma’s en SPSS. De opgedane kennis moet worden toegepast op een thema, dat in groepjes bestudeerd en uitgewerkt wordt. Een mondelingen en schriftelijke presentatie van de uitwerking van het thema maakt deel uit van het practicum.

2.4

Programma tweede jaar Het tweede jaar van de bacheloropleiding bestaat eveneens uit vier perioden van elk acht weken en twee practicumperioden van elk vier weken. Elke periode bestaat uit zes weken college, de zevende week is bestemd voor zelfstudie en het afleggen van hertentamens, in de achtste week worden de tentamens van de periode afgenomen. Net als in het eerste jaar krijg je per achtweekse periode vier vakken van elk 3 ects. De totale studielast van een periode is dus 12 ects. Per vak krijg je zes hoorcolleges en drie activerende werkvormen (awv's). De hoorcolleges worden elke week gegeven, de awv's om de twee weken. Een uitzondering hierop is het vak Kwantitatieve methoden, dat zes activerende werkvormen telt, elke week één. Je hebt dus elke week vier hoorcolleges en twee of drie awv's. In totaal heb je in het tweede jaar circa twaalf tot veertien uur college per week. De twee practicumperioden kennen elk een studiebelasting van 6 ects. De totale studielast van het tweede jaar is 60 ects. Aan het begin van elke periode krijg je een studiewijzer. Hierin vind je uitgebreide informatie over de doelstellingen, werkwijze en inhoud van de periode. De uitgebreide beschrijvingen van de vakken vind je in het volgende hoofdstuk. In onderstaand schema staat de indeling van het tweede studiejaar. Daarna wordt van elke periode een beschrijving gegeven. Periode 1 (sept-okt)

Periode 2 (nov-dec)

Periode 3: (januari) Periode 4 (febr-mrt)

36

Organisatie en besturing van bedrijfsprocessen Informatiesystemen 2.1 Management accounting 2.1 Management en organisatie 2.1 Micro-economie 2.1 Bedrijfsinformatie en analyse Financieel modelleren 2.2 Financiering 2.2 Informatiesystemen 2.2 Marketing 2.2: Marketingcommunicatie Practicum Bedrijvenspel 2.3 Economische filosofie en wetenschapsleer 2.3 Economische ontwikkeling Inleiding vermogensrecht 2.4 Internationale economie 2.4 Macro-economie 2.4


3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects

Periode 5 (apr-mei)

Periode 6 (juni)

Ruimtelijke economie 2.4 (regionale economie) Internationaal ondernemen en management Financiering 2.5 Kwantitatieve methoden 2.5 Management en organisatie 2.5 Ontwikkelingslanden en opkomende markten 2.5 Practicum Ethiek 2.6 Thema 2.6

3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects 3 ects

Inschrijven vakken tweede jaar Voor alle vakken in het tweede jaar moet je je van te voren inschrijven bij het betrfefende vak op Blackboard via self-enrolment. Om deel te kunnen nemen aan de bijbehorende activerende werkvormen (AWV) moet je je daarna ook nog enrollen voor deelname AWV. Dit kun je doen tot ongeveer één week voordat het vak begint. 2.4.1

Korte omschrijving perioden tweede jaar Periode 2.1: Organisatie en besturing van bedrijfsprocessen In deze periode staat de opzet van de organisatie en besturing van interne bedrijfsprocessen centraal. Sturing van de activiteiten en procesbeheersing zijn noodzakelijke voorwaarden voor effectieve doelrealisatie. In deze periode wordt ingegaan op het ontwerp van de meest passende organisatiestructuur voor een bedrijf, de interne werking van de bedrijfsorganisatie en het functioneren van de mens daarbinnen. Beheersing van bedrijfsprocessen en besturing van bedrijfsactiviteiten vereisen goede organisatie voor informatieverwerking, betrouwbare informatiesystemen en tijdige informatievoorziening. Gebruik van managementinformatie ten behoeve van planning en control in de bedrijfsorganisatie komt aan de orde bij management accounting. Prijsstelling in relatie tot marktvormen en marktmacht wordt vanuit micro-economisch perspectief behandeld. Vakken in deze periode zijn: Management en organisatie 2.1, Informatiesystemen 2.1, Management accounting 2.1 en Micro-economie 2.1. Periode 2.2: Bedrijfsinformatie en analyse Deze periode vormt een verdere verdieping van periode 1.2 Consument en Bedrijf. Stond in periode 1.2 het begrip van processen (zowel bij consument als bij bedrijf) centraal, in deze periode wordt een nadere analytische invulling aan die processen gegeven. Technieken en instrumenten gericht op het uitvoeren van analyses en het begrijpen van de voorgenoemde processen staan hier centraal. Dit betekent enerzijds dat aandacht wordt geschonken aan het verkrijgen van relevante bedrijfsinformatie uit de markt middels marktonderzoek (Marketing). Anderzijds wordt aandacht geschonken aan methoden en technieken om bedrijfsprocessen te analyseren (Informatiesystemen) alsook om belangrijke bedrijfsbeslissingen, zoals investeringsbeslissingen, voor te bereiden (Financiering en Financieel Modelleren). Vakken die aan de orde komen zijn: Financiering 2.2, Informatiesystemen 2.2, Marketing 2.2: Marketingcommunicatie en Financieel modelleren 2.2. Periode 2.3: Practicum In practicumperiode 2.3 zal in plaats van werken aan een thema een bedrijvenspel worden gespeeld. Dit is een computerondersteunde simulatie van bedrijfsprocessen. Het doel hiervan is om een aantal kernaspecten van de (bedrijfs)economie concreet te maken en in hun onderlinge samenhang te laten zien. Hierbij moeten verschillende invalshoeken met elkaar verbonden worden om tot besluitvorming binnen een bedrijf Bacheloropleiding Economie en bedrijfseconomie

37

te komen. Naast dit spel krijg je onderwijs in wetenschapsleer en economische filosofie. Toetsing hiervan vindt plaats aan de hand van opdrachten of een tentamen. Periode 2.4: Economische ontwikkeling In deze periode wordt aandacht besteed aan de beschrijving en verklaring van economische verschijnselen op macro-niveau. Hierbij zal met name stil worden gestaan bij de bepalende factoren voor productiviteit en economische groei, en de rol die technologische ontwikkelingen en innovatie daarbij spelen. De te behandelen stof is voornamelijk vanuit het perspectief van de omgevingsanalyse van belang voor studenten die vooral in de bedrijfseconomische sfeer werkzaam willen zijn. Vakken in deze periode zijn: Macro-economie 2.4, Internationale economie 2.4, Ruimtelijke economie 2.4 (regionale economie) en Inleiding vermogensrecht 2.4. Periode 2.5: Internationaal ondernemen en management In deze periode komen de internationaal opererende ondernemingen aan de orde. Dit gebeurt in de eerste plaats door aandacht te besteden aan de internationale omgeving waarin ondernemingen functioneren en dan vooral aan die landen die belangrijke verschillen vertonen met westerse economieën. Binnen twee disciplines (Management & Organisatie en Financiering) worden de gevolgen van het internationaal opereren nader uitgewerkt. In deze periode wordt hoofdzakelijk vanuit een corporate perspectief gewerkt, dat wil zeggen dat de meeste aandacht uitgaat naar zaken die spelen aan de top van internationale ondernemingen. Vakken in deze periode zijn: Ontwikkelingslanden en opkomende markten 2.5, Management en organisatie 2.5, Financiering 2.5 en Kwantitatieve methoden 2.5. Periode 2.6: Practicum In practicumperiode 2.6 is ruimte gereserveerd voor ethische bezinning, waarbij zowel aan marktethiek als organisatie ethiek wordt gedacht. Hierbij wordt zoveel mogelijk aangesloten bij onderwerpen die in periode 2.5 en periode 2.6 aan de orde zijn geweest.

2.5

Programma derde jaar Het derde jaar bestaat uit verplichte vakken, kernvakken en keuzevakken. Daarnaast moet je een werkcollege volgen en een bachelorscriptie schrijven. De verplichte vakken worden door elke derdejaars student gevolgd. De kernvakken in het derde jaar vormen het voorsorteertraject naar de masteropleiding. Hiervan moet je er twee kiezen. Keuzevakken, tenslotte, zijn bedoeld om je opleiding te verbreden en zijn vrij te kiezen uit een lijst beschikbare vakken. Sommige keuzevakken zijn verplicht als je naar een bepaalde master wilt doorstromen. Het is dus zaak om je goed te oriënteren op je kernvakken en keuzevakken om een goede aansluiting met de masteropleiding van je keuze te waarborgen. Het derde jaar is dus sterk verschillend van de eerste twee jaar. Het verschil zit vooral in de mogelijkheid om voor een deel zelf je jaarindeling te bepalen en een aantal vakken zelf te kiezen. Je zult dus zorgvuldig moeten plannen. De vakken die je volgt kunnen verder erg verschillen in werkvorm. Sommige werkvormen zijn verplicht, andere niet. Dit hangt af van de aard van het vak.

38


Behalve de keuzevakken binnen de faculteit mag je ook vakken buiten de faculteit volgen. Hiervoor moet je wel eerst toestemming hebben van de examencommissie. In het derde jaar is het mogelijk een deel van je studie in het buitenland te volgen. Een aantal derdejaarsvakken wordt in het Engels aangeboden. Dit is deels als voorbereiding op de Engelstalige masteropleidingen, deels om ruimte te bieden aan internationale studenten. Schematisch ziet het derde jaar er als volgt uit: Verplichte onderdelen: • Bachelorscriptie (9 ects) • Methoden van onderzoek (6 ects) • Wetenschapsleer en methodologie (3 ects) Twee kernvakken uit: • Finance (6 ects) • Financial Accounting (6 ects) • Macro-economie (6 ects) • Management en organisatie (6 ects) • Marketing (6 ects) • Micro-economie (6 ects) Een werkcollege behorend bij een kernvak (6 ects) Keuzeruimte Je moet in totaal 24 ects aan keuzevakken besteden. Je kunt de keuzeruimte invullen met bijvoorbeeld vier vakken van 6 ects, maar andere combinaties zijn ook mogelijk. 2.5.1

Jaarindeling derde jaar periode 1 (sept-okt)

Periode 2 (nov-dec)

Periode 3 (januari)

Methoden en technieken van onderzoek voor AE/FE (Algemene Economie / Financiële Economie, nodig voor doorstroom naar MSc in Economics, MSc Finance en MSc Streem) of Keuzevak (1)

6 ects

Een kernvak, te kiezen uit: - Financial Accounting - Macro-economie - Marketing Methoden en technieken van BE (bedrijfseconomisch) onderzoek (nodig voor doorstroom naar MSc in Marketing, Accounting and Control en Business administration) of Keuzevak (1)

6 ects

Een kernvak, te kiezen uit: - Corporate Finance - Management en organisatie - Micro-economics Wetenschapsleer en methodologie Werkcollege behorende bij kernvak, te kiezen uit: - Accounting (FA/MA) - Corporate Finance - Macro-economie - Management en organisatie

6 ects


6 ects

6 ects 6 ects

3 ects Zie p.4

39

Periode 4 (febr-mrt) Periode 5 (apr-mei) Periode 6 (juni)

- Marketing - Micro-economie Werkcollege (vervolg) Keuzevak (2) Keuzevak (3) Bachelorscriptie (scriptiewerkgroep) Keuzevak (4) Bachelorscriptie

6 ects 6 ects 6 ects zie p.6 6 ects 9 ects

Let op: de Master van je keuze bepaalt dus welke variant Methoden en Technieken je volgt: • Voor doorstroom naar MSc Economics, MSc Finance en MSc Streem kies je Methoden en Technieken AE/FE in periode 1 en een keuzevak in periode 2; • Voor doorstroom naar MSc Marketing, Accounting & Control en Business Administration kies je Methoden en Technieken BE in periode 2 en een keuzevak in periode 1. Een werkcollege is alleen toegankelijk als je het bijbehorende kernvak hebt gedaan. Vanwege de aard van het werkcollege (materiaal verzamelen, paper schrijven, presenteren en verdedigen) is dit vak verspreid over periode 3 en 4. 2.5.2

Keuzevakken derde jaar In onderstaande tabel vind je de keuzevakken die je in je programma kunt opnemen. Voor de volledigheid zijn ook de verplichte vakken opgenomen. Het is ook mogelijk om vakken te kiezen die aangeboden worden door andere faculteiten, of door andere universiteiten. Als je dit wilt, moet je van te voren een verzoek indienen bij de examencommissie van de opleiding. Deze besluit of dit vak mag meetellen als keuzevak in je programma. Het adres is: [email protected]. Stuur wel een uitgebreide studiegidsomschrijving mee inclusief een lijst van de gebruikte literatuur en studielast. Sommige vakken sluiten elkaar uit in verband met de overlap daartussen. Zo mag je de onderstaande derdejaarsvakken niet samen kiezen. Let op: Je moet altijd twee kernvakken doen om te kunnen slagen voor je bachelorexamen. Je kunt een kernvak niet vervangen door een disciplinevak. • •

Het keuzevak Management Accounting (economie) mag niet samen met het vak Management Accounting and Control (bedrijfswetenschappen) Het kernvak Management & Organisatie (economie) mag niet samen met het vak Strategic Management and the Strategy Process (bedrijfswetenschappen)

Periode 1 (sept-okt) Verplicht Kernvak Kernvak Kernvak Keuzevak Keuzevak Keuzevak Keuzevak Keuzevak bws Keuzevak bws

40

Methoden en technieken van AE- en FE onderzoek Financial Accounting (verplicht PGO Acc.) Macro-economie Marketing Consumer Behavior Management Accounting (verplicht PGO Acc.) Midden- en kleinbedrijf Ondernemingsrecht European Distribution and Supply Chain Logistics Advanced Human Resource Management


Keuzevak bws Keuzevak bws

Management Accounting and Control Business Intelligence

Periode 2 (nov-dec) Verplicht Kernvak Kernvak Kernvak Keuzevak Keuzevak Keuzevak Keuzevak Keuzevak Keuzevak bws Keuzevak bws Keuzevak bws

Methoden en technieken van BE onderzoek Corporate Finance Management en organisatie Microeconomics Accounting Information Systems (verplicht PGO Acc.) Economische en sociale geschiedenis International Economics Toegepaste kwantitatieve economie Urban Economics Enterprise Systems Knowledge Management Organization Perspectives and Dynamics

Periode 3 (januari) Verplicht Verplicht

Wetenschapsleer en methodologie Werkcollege (loopt door t/m periode 4) - Werkcollege Accounting (FA/MA) - Werkcollege Corporate Finance - Werkcollege Macro-economie - Werkcollege Management en organisatie - Werkcollege Marketing - Werkcollege Microeconomics

Periode 4 (febr-mrt) Verplicht Keuzevak Keuzevak Keuzevak Keuzevak Keuzevak Keuzevak Keuzevak Keuzevak Keuzevak Keuzevak Keuzevak bws Keuzevak bws Keuzevak bws Keuzevak bws Keuzevak bws Keuzevak Keuzevak Keuzevak

Werkcollege (vervolg periode 3) Bedrijfseconomisch practicum Behavioral Economics and Neuro-Economics Belastingrecht (verplicht PGO Acc.) Christian Social Philosophy in an International Perspective Boekhouden (loopt door t/m periode 5) Development Economics Investments Environmental Economics and Management Toegepaste data-analyse Transport and Network Economics E-Business Marketing Research Financial Risk Management Logistics Purchasing and E-Procurement Strategic management and the Strategy Process Oriëntatie op het beroep van leraar (dh Onderwijscentrum) Presentatie en communicatie (door het Onderwijscentrum)

Periode 5 (apr-mei) Verplicht Keuzevak Keuzevak Keuzevak Keuzevak Keuzevak Keuzevak Keuzevak

Bachelorscriptie (scriptiewerkgroep) Boekhouden (vervolg periode 4) Economie van het onroerend goed Financial Statement Analysis International Marketing Labour, Care and Well-Being Strategy and Economics Strategy and Environment


41

Periode 6 (juni) Verplicht

Bachelorscriptie

De keuzevakken worden verzorgd door de volgende afdelingen Accounting Accounting Information Systems (verplicht PGO Acc; verzorgd door PGO Accountancy) Bedrijfseconomisch practicum Financial Statement Analysis (verplicht PGO Acc.) Management Acc. (verplicht PGO Acc.) Management Accounting and Control Ondernemingsrecht

Algemene en ontwikkelingseconomie Christian Social Philosophy in an International Perspective Development Economics Economische en sociale geschiedenis International Economics Labour, Care and Well-Being Econometrie Behavioral Economics and NeuroEconomics Strategy and Economics Toegepaste data-analyse Toegepaste kwantitatieve economie Financiering Financial Risk Management Investments

2.5.3

Informatiekunde en logistiek Business Intelligence E-Business Enterprise Systems European Distribution and Supply Chain Logistics Knowledge Management Logistics Purchasing and E-Procurement Management en organisatie Advanced Human Resource Management Midden- en kleinbedrijf Organization Perspectives and Dynamics Strategic Management and the Strategy Process Strategy and Environment Marketing Consumer Behavior International Marketing Marketing Research

Ruimtelijke economie Economie van het onroerend goed Milieueconomie en management Transport and Network Economics Urban Economics

Inschrijven vakken derde jaar Voor alle vakken in het derde jaar economie en bedrijfseconomie en bedrijfswetenschappen moet je je van te voren inschrijven om deel te kunnen nemen. Dit moet je doen aan het eind van het tweede jaar. Aan het eind van het tweede jaar moet je een voorlopige planning van je derde jaar opgeven. Je geeft aan welke vakken je denkt te gaan volgen en in welke periode. Dit geldt voor álle vakken van het derde jaar: geef dus zowel je keuzevakken als je verplichte vakken op. Je kunt in elke periode ook een extra vak opgeven dat je wilt volgen. In totaal kun je dus drie vakken per periode opgeven. De planning is tevens een voorlopige inschrijving voor de vakken van het derde jaar. Meer informatie vind je in de vakbeschrijvingen en op www.studiegidsen.vu.nl.

42


Je kunt je planning wijzigen of aanpassen tot circa vier weken voor een nieuwe periode begint. Dan wordt de inschrijving voor die periode definitief gemaakt en kun je die niet meer wijzigen. Als je niet bent ingeschreven voor een vak, of een vak wilt veranderen na de sluitingsdatum, kan dat alleen wanneer de capaciteit dat toelaat. Als je niet bent ingeschreven, heb je dus geen garantie dat je het vak alsnog kunt volgen. Hetzelfde geldt als je meer dan drie vakken in een periode wilt volgen. Je kunt dit alleen doen door bij de start van dit extra vak een aanvraag te doen bij [email protected]. Als de capaciteit het toelaat, kun je geplaatst worden. Je schrijft je in via www.feweb.vu.nl/inschrijven. Inschrijven kan dus niet via Blackboard. Belangrijke data:

2.5.4

t/m 30 juli

wijzigen planning periode 1, daarna staat de inschrijving voor periode 1 vast

t/m 30 sept.


t/m 30 nov.


t/m 15 jan. 2007


t/m 28 febr. 2007

wijzigen planning periode 5 en 6, daarna staat de inschrijving voor periode 5 en 6 vast

Bachelorscriptie Om aan je scriptie te mogen beginnen moet je aan een aantal voorwaarden voldaan hebben. Zo moet je in elk geval 120 ects gehaald hebben. Daarnaast moet je het vak Methoden en Technieken gehaald hebben. Je moet aan de voorwaarden voldaan hebben op het moment van inschrijven. Bij het schrijven van je scriptie word je ingedeeld in scriptiewerkgroepen. Je wordt in deze werkgroepen begeleid bij het schrijven van je scriptie. De indeling gebeurt meestal op basis van onderwerp. Een uitgebreide beschrijving van de eisen die aan je scriptie gesteld worden, de begeleiding en de procedure om je in te schrijven voor een scriptiewerkgroep vind je in de Handleiding Bachelorscriptie Economie en Bedrijfseconomie. Deze kun je vinden op Blackboard, onder Bachelorscriptie Economie en Bedrijfseconomie. Als je in het derde jaar je scriptie niet kunt schrijven, bijvoorbeeld omdat je niet voldaan hebt aan de ingangseisen, kun je dit doen in periode 2 en 3 van het jaar daarop. Je kunt dus op twee momenten in het jaar je scriptie schrijven: periode 5 en 6 en periode 2 en 3. Let op: je kunt niet starten met een masteropleiding zonder voltooide scriptie. Zie ook de paragraaf Voorwaardelijke toelating tot de master verderop in deze gids. Bacheloropleiding Economie en bedrijfseconomie

43

2.5.5

2.6

Stage Het is mogelijk om in je derde jaar een stage te doen. De stage mag niet gekoppeld worden aan een scriptie. Een van te voren goedgekeurde en goed volbrachte stage levert een vrijstelling op van twee keuzevakken (12 ects). Zie voor meer informatie de Stagehandleiding Economie en Bedrijfseconomie, beschikbaar via Blackboard, onder Bachelorscriptie Economie en Bedrijfseconomie.

Masteropleidingen In de masteropleiding ga je je verder specialiseren in een bepaalde discipline. De masteropleiding is een wetenschappelijke opleiding, waarbij niet alleen het doen van onderzoek, maar ook de toepassing van de wetenschap centraal staat. Zo neemt in alle masteropleidingen van onze faculteit het zelfstandig opzetten en uitvoeren van wetenschappelijk onderzoek een belangrijke plaats in. Daarnaast wordt er ook veel met cases gewerkt. De toelating tot een masteropleiding is afhankelijk van het keuzetraject dat je in het derde jaar gevolgd hebt. Je zult de bij de master behorende kernvakken gevolgd moeten hebben. Zie hiervoor het doorstroomschema hieronder. Voor verder informatie verwijzen we je naar de studiegids Master Programmes. De masteropleidingen starten uitsluitend in september en duren één jaar. Een uitzondering is het honours track van de MSc Finance, Quantitative Finance, die anderhalf jaar duurt. Alle masters zijn Engelstalig. De faculteit biedt de volgende masteropleidingen aan. Alle masteropleidingen duren één jaar en beginnen uitsluitend in september. • • • • • • • •

2.6.1

44

Master of Science in Accounting and Control Master of Science in Business Administration Master of Science in Econometrics and Operations Research Master of Science in Economics Master of Science in Finance (NB: honours track Quantitative Finance duurt ca anderhalf jaar) Master of Science in Marketing Master of Science in Spatial, Transport and Environmental Economics Master of Philosophy (twee-jarige onderzoeksmaster)

Doorstroming bachelor-masteropleidingen Bachelor economie en bedrijfseconomie met - Kernvak Financial Accounting - Werkcollege Accounting - Keuzevak Financial Statement Analysis - Keuzevak Management Accounting - Methoden en technieken BE

►

MSc Accounting & Control 1)

Bachelor economie en bedrijfseconomie met - Kernvak M&O of Strategic Management and the Strategy Process - Advanced Human Resource Management - Keuzevak E-Business - Methoden en technieken BE

►

MSc Business Administration


Bachelor economie en bedrijfseconomie met - aanvullende eisen bepaald door de examencommissie econometrie

►

MSc Econometrics

Bachelor economie en bedrijfseconomie met - Kernvak Micro-economie - Kernvak Macro-economie - Werkcollege Micro óf Macro - Methoden en technieken AE/FE

►

MSc Economics

Bachelor economie en bedrijfseconomie - Kernvak Microeconomics - Werkcollege Microeconomics - Methoden & technieken AE/FE

►

MSc Spatial , Transport and Environmental Economics

Bachelor economie en bedrijfseconomie met - Kernvak Corporate Finance - Werkcollege Corporate Finance - Keuzevak Investments - Methoden & technieken AE/FE

►

MSc Finance

Bachelor economie en bedrijfseconomie met - Corporate Finance (niet verplicht, wel sterk aanbevolen) - Lineaire algebra voor W/N/ECT (FEW) - Investments - Methoden en technieken AE/FE - inleiding Econometrie (deel 1, 3 ects) - Econometrie 1 - Motivatiebrief - Een selectieinterview behoort tot de mogelijkheden

►

MSc Finance Honours track Quantitative Finance

Bachelor economie en bedrijfseconomie met - Kernvak Marketing - Werkcollege Marketing - Keuzevak Marketing Research - Methoden en technieken BE

►

MSc Marketing

Bachelor economie en bedrijfseconomie - Belangstelling wetenschappelijk onderzoek - Goede resultaten

►

MPhil (twee-jarige researchmaster)

1)

Studenten die zonder deficiënties willen doorstromen van de MSc Accounting and Control naar de PGO Accountancy dienen de keuzevakken, Boekhouden, Accounting Information Systems en Belastingrecht te volgen. Als deze drie keuzevakken worden opgenomen, hoef je in jaar drie geen tweede kernvak te volgen. De inhoud van Accounting Information Systems wordt bekend verondersteld bij het keuzevak Control and Audit in de MSc Accounting and Control. De inhoud van de derdejaars keuzevak Corporate Finance 3.2 wordt bekend verondersteld bij het keuzevak Corporate Finance 4.2 (onderdeel van de MSc Accounting and Control, variant Controlling).

2.6.2

Voorwaardelijke toelating tot de master Om door te kunnen stromen naar een van de zeven masteropleidingen van de faculteit moet je beschikken over een bachelordiploma met het juiste vakkenpakket. Deze vakken vind je in het doorstroomschema.


45

Als je niet beschikt over een afgeronde bacheloropleiding, kun je in aanmerking komen voor voorwaardelijke toelating tot de master als je voldoet aan de onderstaande voorwaarden: • • • • •

je hebt jaar een en twee volledig gehaald je hebt alle verplichte onderdelen van jaar drie gehaald, alsmede het werkcollege en de twee kernvakken je hebt de vakken gehaald die als ingangseis gelden voor de master die je kiest. Zie hiervoor het doorstroomschema je hebt een studieachterstand van maximaal 12 ects in uitsluitend derdejaars keuzevakken je moet de achterstand in keuzevakken binnen een jaar wegwerken

Als je een grotere studieachterstand hebt dan 12 ects of nog niet de vakken hebt gehaald die verplicht zijn voor de master, mag je nog niet beginnen met de masteropleiding. Je moet dan eerst je achterstand wegwerken.

2.7

Postgraduateopleidingen Na afronding van een van de masteropleidingen is het mogelijk deze te vervolgen met een post-graduateopleiding. In de post-graduateopleiding vindt verdere specialisatie plaats en wordt je opgeleid voor een bepaald beroep, zoals registeraccountant of controller. De toelating tot de post-graduateopleiding is afhankelijk van de gevolgde masteropleiding. Voor verdere informatie verwijzen we naar het hoofdstuk Algemene informatie in deze gids en onze website. Het is voor een selecte groep top-studenten mogelijk om na het behalen van de mastertitel door te stromen naar het PhD-programma van de faculteit. Dit programma wordt afgesloten met een promotie.

46


3

3.1

Overgangsregelingen

Overgangsregeling Bedrijfswetenschappen Met ingang van september 2007 is een curriculumwijziging ingevoerd in de opleiding Bedrijfswetenschappen. Dit gebeurt gefaseerd. Per september 2007 is gestart met het herziene eerste en derde jaar; in september 2008 wordt het nieuwe programma in het tweede jaar ingevoerd. De overgangsregeling is te vinden op de facultaire website www.feweb.vu.nl>studiegids>overgangsregeling

3.2

Overgangsregeling Econometrie & OR Overgangsregeling bachelorstudenten die vóór 2003 gestart zijn Met ingang van het studiejaar 2005-2006 kunnen de vier econometrische hoofdvakken Deterministische optimalisering, Econometrie, Stochastische OR en Wiskundige economie in twee zelfstandige delen - deel 1 en deel 2 - behaald worden. Tevens wordt het toegestaan om niet alle vier de hoofdvakken compleet te doen. Van minimaal twee hoofdvakken dienen wel beide delen te worden afgelegd. Zie hiervoor het programma van jaar drie in deze gids. Voor de bepaling van het eindcijfer geldt het volgende: • Als men alleen deel 1 doet, moet men daarvoor minimaal een 5,5 halen; • Als men zowel deel 1 als deel 2 doet, moet men voor deel 1 minimaal een 5,5 en voor deel 2 minimaal een 5,0 halen. Het eindcijfer wordt dan over de twee delen gezamenlijk vastgesteld en zal gelijk zijn aan het gemiddelde over de twee afzonderlijke cijfers. Uiteraard moet dit gemiddelde minimaal een 5,5 zijn. Voor het vak Wiskundige economie geldt bovendien dat de inhoud van de delen 1 en 2 qua inhoud omgewisseld zijn. Studenten die in 2004-2005 deel 1 niet gehaald hebben, dienen dus vanaf 1 september 2005 deel 2 te doen. Studenten die in 20042005 deel 2 niet gehaald hebben, moeten dus vanaf 1 september 2005 deel 1 herkansen. Overgangsregeling eerste jaar studenten die gestart zijn in 2006-2007 Studenten die per september 2006 zijn gestart met hun opleiding, kunnen op de volgende manieren voldoen aan de exameneisen BSc Econometrie en OR. Indien Marketing 1.1 is behaald voor september 2007, kiezen studenten tussen onderstaande opties (a) en (b) a) (niet aanbevolen) Encyclopedie informatica (jaar 1, periode 5 en 6) en een bachelorscriptie van 12 studiepunten of b) (sterk aanbevolen) Financial Accounting en boekhouden (jaar 1, periode 5)

Overgangsregelingen

47

Encyclopedie voor (bedrijfs)wiskunde in jaar 3 en een bachelorscriptie van 9 studiepunten Het reeds behaalde vak Marketing 1.1 telt mee als behaald in jaar 3. Indien het vak Maketing 1.1 nog niet is behaald, geldt het volgende programma: Computational Modelling (jaar 1, periode 1), Financial Accounting en boekhouden (jaar 1, periode 5) een bachelorscriptie van 9 studiepunten en Encyclopedie (jaar 3) NB: Als het vak Encyclopedie al is behaald in jaar 1, is dit vervangend voor Encyclopedie in jaar 3. Overgangsregeling bachelorstudenten die zijn gestart in 2005 of eerder. Studenten die in 2005 of eerder met de opleiding gestart zijn kunnen kiezen uit twee mogelijkheden: • •

48

Een scriptie van 12 ects Een scriptie van 9 ects + een keuzevak van 3 ects uit de lijst van keuzevakken die vermeld staan in de studiegids


4 naam code studiepunten contacturen periode co-ordinator doel

inhoud

literatuur

toetsing voorkennis opmerkingen

subject code credits contact period co-ordinators aim

Examenonderdelen Accounting Information Systems 60341030 6 24 (24 hoorcollege) gecombineerd met activerende werkvormen 2 prof.dr. O.C. van Leeuwen Het leerdoel is het verwerven van een zodanige kennis van en inzicht in de grondslagen van de bestuurlijke informatieverzorging dat voor organisaties de bestuurlijke informatieverzorging op hoofdlijnen kan worden ontworpen en de opzet en de werking van de bestaande bestuurlijke informatieverzorging op hoofdlijnen kan worden beoordeeld. Cursisten hebben na afloop van de collegecyclus kennis van en inzicht in: • de verschillende te onderscheiden vormen van bestuurlijke informatie en de daaraan te stellen eisen in relatie tot het gebruiksdoel ervan in organisaties. Belangrijke eisen zijn eisen inzake de inhoud, de betrouwbaarheid, de tijdigheid en de presentatievorm van de bestuurlijke informatie • de organisatie van de informatieverzorging: de processen, de functies en de hulpmiddelen De inhoud van de cursus kent de hoofdthema's: • algemene grondslagen • fasen van de waardenkringloop • Starreveld, Van Leeuwen & Van Nimwegen, Bestuurlijke informatieverzorging. Deel 1: Algemene grondslagen. Meest recente druk. Groningen/Houten: Stenfert Kroese, ISBN 90 207 3052 5. • Starreveld, Van Leeuwen & Van Nimwegen, Bestuurlijke informatieverzorging. Deel 2A: Toepassingen. Fasen van de waardekringloop. Meest recente druk. Groningen/Houten: Stenfert Kroese, ISBN 90 2073053 3. • Bodnar, G.H. & W.S. Hopwood. Accounting Information Systems. Meest recente editie. Pearson Prentice Hall. schriftelijk tentamen • Management en Organisatie • Financial Accounting Wijzigingen in de literatuur worden uiterlijk 1 maand voorafgaande aan de aanvang van het vak op de daarvoor geëigende wijze bekend gemaakt. Advanced Human Resource Management 61312000 6 20 hours (8 active participation, 12 lecture) 1 dr. Z. Sasovova; drs. D.A. Driver-Zwartkruis In the last decades several views on managing human resources have been developed, investigated, and applied. During this course a number of these views will be discussed. The aim is to familiarize students with the

Examenonderdelen

49

content

form of tuition

literature examination format

entry requirements

developments in the field of the Human Resource Management (HRM). The themes that will be addressed are related to trends in management thinking: From the early systems thinking, via a variety of behavioral and economic perspectives to the current strategic view on HRM and social network theories. In the course Advanced Human Resource Management, theoretical models and main ideas behind Human Resource Management will be discussed, as they have developed over time. Several theoretical concepts on HRM will be treated and subdivided into three broad categories according to the reference disciplines of their origin (psychology, economics, and sociology). All three categories will be treated during separate lectures with ample time for discussion and application during active participation sessions (response hours). The basic concepts of the original theories will be considered together with their applications in the field of HRM. Lectures and response hours. During the lectures the obligatory literature will be addressed. In addition, a few guest lectures will be given by professionals from the HRM-practice. In the group seminars individual essays will be discussed and criticized. Both grades need to have a minimum score of 5.0 to pass the course. An up-to-date reader that is composed of 8 conceptual and empirical articles on HRM, published in acknowledged international journals. written interim examination 60 percent of the final grade. The exam will consist of open questions requiring short answers testing both in-depth knowledge and understanding of the material. essay 40 percent of the final grade. The intention of the essay is the application of the theoretical knowledge by addressing a current situation from HRM practice from at least two theoretical perspectives on Human Resource Management. The essay comprises a maximum of 5 pages and needs to be structured in such a way that on the basis of the discussed theories, one can give recommendations in a logic manner about the self chosen situation from practice. Furthermore, it is required to use additional literature to develop more in-depth understanding of the discussed Human Resource Management theories. Basic knowledge of human resource management processes and practices is assumed (equivalent to the 2nd year course Human Resource Management).

naam code studiepunten contacturen

Bedrijfseconomisch practicum of "Hoe een koe een haas vangt" 60381030 6 24 (24 practicum) Praktijkopdracht voor MKB onderneming (opdrachtgever) in samenwerking met medestudenten (opdrachtnemer) onder begeleiding van docent. periode 4 coördinator drs. A.C. Guldemond doel Stage en praktijk ervaring opdoen in de praktijk binnen het kader van de opleiding. Kernwoorden voor dit vak zijn: samenwerken, actief, inventief, nieuw, niet eerder gedaan, businessmodel, onderhandelen, gedrag, leren, feedback, zelforganisatie, initiatief, realiteitszin, analyseren en profileren.

50


inhoud De adviesopdracht welke een MKB bedrijf aan de studenten gegeven vormt de kern van het vak. De inhoud wordt bepaald door het probleem van het bedrijf en de studie tot op heden in een plan van aanpak welke door de docent wordt voorbereid in samenwerking met de klant. werkwijze Bedrijfsbezoeken (3 keer klantbezoek), trainingen en overlegsessies met een eindpresentatie als einddoel. De samenwerking met de klant is de sleutel voor de opdracht. literatuur Geen, literatuur uit voorgaande vakken en vakliteratuur aangaande de opdracht. toetsing opdracht Beoordeling van de adviesopdracht door de opdrachtgever (50 procent) en docent (50 procent) op inhoud en samenwerking. Er is geen tentamen, de eindpresentatie door de groep voor de klant is het tentamen en valt in de tentamenperiode. entreevoorwaarden Geen opmerkingen Workshops op het gebied van samenwerken, communicatie en projectmanagement en tegelijkertijd een bedrijfsadviesopdracht in een middelgrote onderneming. Volgens een oud-student kun je van de docenten leren terwijl ze ook luisteren en je uitdagen op de dingen die je nog niet gedaan hebt. Hierbij kun je denken aan zelf onderzoeksvragen formuleren, interviews afnemen en onderhandelen met een opdrachtgever. De docenten zullen je uitdagen zelf kennis te maken en actief aan de slag te gaan. Het vak is geschikt voor studenten in de laatste fase van hun bachelorstudie met vragen over de praktische toepasbaarheid van de studie en over wat ze van werk kunnen verwachten. Het levert je plezier op, persoonlijk inzicht in jouw manier van samenwerken en in je persoonlijke kwaliteiten. Verder ga je bewust verbanden zien tussen vakken en krijg je inzicht in de complexiteit van het bedrijfsleven.Citaat van een student: 'Goed luisteren, organiseren en plannen worden op een zelfsturende wijze (met vallen en opstaan) geactiveerd'. Een voorbeeld van een opdracht is de bedrijfseconomische analyse van De Kievitshoeve met als gevolg afstoting van activiteiten, verbetering van economische performance en inzicht in toekomstperspectief van de onderneming www.kievitshoeve.nl subject code lecturers credits contact

Behavioral Economics and Neuro-Economics 60342080 dr. H.E.D. Houba; dr. I.D. Lindner 6 24 hours (24 worklecture) (work in progess) period 4 aim Knowledge of the main economic experiments in which observed individual behavior violates the postulates of microeconomic theory. Since these postulates are violated, there is a need to get familiar with two emerging fields in economic modeling based upon new postulates that better describe observed behavior: Behavioral Economics and Neuroeconomics. content According to microeconomic theory, people will not postpone, say, starting to study early for an exam (i.e., make an investment early), or start saving today for their pensions. Why then, do we observe that people postpone such

Examenonderdelen

51

important decisions by arguing that they will start tomorrow and, when tomorrow has arrived, they once again want to postpone until tomorrow leading to less studying or savings then initially intended? Also, microeconomics postulates that people are expected utility maximizers, but observed behavior often violates this postulate. These simple examples indicate the necessity to go beyond the traditional postulates of microeconomics. Since microeconomic theory is interwoven with modern macroeconomics, these violations directly question the validity of economic policy advice based on such standard theories. Experimental economics designs simple experiments to test the main hypothesis in micro-economic decision making, such as to test whether people obey the postulates of expected utility maximization when confronted with risk or discounted utility maximization when confronted with decisions over time, etc. Several classic experiments will be performed during class and other important experiments will be part of the obligor reading. Experimental economics has shown that several postulates of microeconomics are violated. Behavioral economics takes these violations seriously and aims to design new theories based upon postulates that do obey experimental evidence. Economic actors are often boundedly rational and not merely motivated by their material self-interest. Cognitive limitations preclude that actors use the laws of statistics to process information and act on them optimally. Actors tend to use heuristics and display systematic biases. They are over-confident in their judgments, overvalue information that is readily available, and read information in a self-serving manner. In evaluating outcomes decision makers are sensitive to context. They weigh losses more heavily than gains and their attitude towards risk varies accordingly. They tend to be myopic and fall prey to procrastination. People care about equity and fairness. They evaluate their position relative to others, are disposed to be reciprocal, and follow social norms. Several of these topics will be addressed during the course. Neuroeconomics provides new data based upon imaging analyses of brain activity (MRI and PET scans) and the so-called visceral response to stimuli (f.e. skin response or heartbeat). This field has established that rational decisions are taken in a different part of the brain than decisions under involving risks. What can we learn from these data? This field is still emerging and has not yet produced definite answers, but it is a fascinating field that offers an excellent opportunity to reflect on what economist try to accomplish. This course also touches upon the question what different lessons behavioral and neuro-economics imply for policy advice. For example, many economic policies of the Dutch government Balkenende III were based upon the presumption that individuals are rational and capable of taking decisions, which reflects a strong influence from microeconomics, yet these presumptions are questioned by the emerging theories treated in this course. Topics: Postulates of decision making, Experimental design, Experimental data, Economic under new postulates, consequences for traditional policy advice. Special attraction: Learn why some contributors to these fields won a Nobel prize in Economics

52


and why some are expected to win this prestigious prize in the future. literature There are no textbooks on Behavioral Economics or Neuroeconomics. Therefore this course consists of selected articles that are announced via Blackboard. entry requirements Students should have sufficient knowledge of basic concepts from Microeconomics, Macroeconomics, Mathematics and Statistics and the capability to apply these correctly. For VU students this involves the courses: • Microeconomics 1.1 and 1.2 • Quantitative Methods (Kwantitatieve Methoden 1.1, 1.2, 1.4 & 2.5) remarks Examination format will be announced in due time. naam code studiepunten contacturen periode coördinator doel

Belastingrecht 60341070 6 24 (24 hoorcollege) 4 mr. H.A. Brasz Voor accountants en controllers is kennis van het 'algemene' belastingrecht zoals inkomstenbelasting, vennootschapsbelasting en loon- en omzetbelasting een absolute must. Zij moeten namelijk de fiscale gevolgen van juridische handelingen begrijpen en globaal kunnen duiden. Dit klemt te meer nu het bedrijfsleven steeds vaker in complexe juridische (concern)structuren is georganiseerd, met alle fiscale gevolgen van dien. Accountants en controllers dienen primair de fiscale positie van een onderneming zoals die zich vertaalt in balansposten te kunnen beoordelen. Daarnaast dienen zij als intermediair te kunnen fungeren tussen opdrachtgevers (ondernemingen en/of particulieren) en fiscale specialisten. Zij dienen met andere woorden de fiscale problematiek te onderkennen. Dit wordt van steeds meer belang nu het belastingrecht jaarlijks gecompliceerder wordt en de fiscale gevolgen van allerlei beslissingen materieel een voortdurend grotere rol spelen. Het internationaal en Europees belastingrecht wint daarbij sterk aan betekenis. Waar nodig zal hieraan dus ook aandacht worden besteed. Hiertoe dient men kennis te hebben van het positieve belastingrecht, zoals dat is vastgelegd in heffingswetten en dient men inzicht te verwerven in de onderlinge samenhang van de verschillende belastingen. inhoud In de colleges wordt de stof uit het voorgeschreven studieboek verduidelijkt. Voorts dient men de basiskennis te verdiepen door deze toe te passen op aan de praktijk ontleende cases, zodat men later in de praktijk fiscale aspecten kan onderkennen. werkwijze Gedurende zes vrijdagochtenden wordt de fiscale problematiek behandeld in een hoor/werkcollege. Tijdens het hoorcollege gedeelte zullen de grondslagen betreffende het onderwerp van die dag aan de orde komen, terwijl in het werkcollege aan de hand van een aantal casus de theorie zal worden toegepast op praktijksituaties. Voor een succesvol verloop van de cursus is het van belang dat de cursisten actief meedoen bij de behandeling van de casus. Bestudering hiervan voorafgaand aan de behandeling is derhalve een noodzaak. literatuur Verplichte literatuur • Stevens, L.G.M., Elementair Belastingrecht voor Economen en bedrijfsjuristen. Deventer, 2008/2009.

Examenonderdelen

53

• Belastingwetten, SDU of Kluwer of Vermande, uitgave 2007. toetsing schriftelijk tentamen blackboard Bij deze cursus wordt Blackboard gebruikt.

naam code studiepunten contacturen periode docent doel

inhoud

literatuur toetsing opmerkingen

subject code credits contact period co-ordinator lecturers aim

54

Boekhouden (voorheen werkcollege Accounting, variant boekhouden) 60311018 6 40 (20 activerende werkvormen, 20 hoorcollege) 2 uur hoorcollege en 2 uur activerende werkvormen per week. 4 en 5 onbekend Het inzicht geven in de wijze waarop financiële gegevens worden vastgelegd en verwerkt in het financiële informatiesysteem, ten behoeve de rapportage aan de interne belanghebbenden (met het oog op het beheersen van de interne bedrijfsactiviteiten) en het verstrekken van informatie aan de externe belanghebbenden (zoals aandeelhouders en verschaffers van vreemd vermogen) en daarnaast ook aan de belastingdienst. Bij dit keuzevakvak komt de structuur en inrichting van het comptabele systeem aan de orde, ten behoeve van de verwerking en toerekening van opbrengsten en kosten en de interne kostenbeheersing. Voor de (geconsolideerde) jaarrekening vormen de geldende accounting standards het uitgangspunt. Verder wordt afzonderlijk aandacht besteed aan de fiscaal financiële verslaggeving vanuit het administratieve systeem. Aan de orde komen o.a.: het boekhoudkundig model, voorafgaande journaalposten, permanence, rekeningschema, omzetbelasting, ondernemingen (handel, productie en dienstverlening), budgettering, verschillenanalyse, afzonderlijke actief- en passiefposten, deelnemingen, consolidatie, kasstroomoverzicht, winstbepaling, winstbestemming, winstbelasting en leasing. Zal te zijner tijd nader bekend gemaakt worden. schriftelijk tentamen en beoordeling van de cases Dit keuzevak Boekhouden bouwt voort op de kennis uit het vak Financial Accounting and Bookkeeping. Dit keuzevak kun je gebruiken om een deficiëntie voor instroom in de postgraduate accountantsopleiding op te heffen. Business Intelligence 61312020 6 18 hours (6 tutorial, 12 lecture) 1 dr. J.F.M. Feldberg prof.dr. A.E. Eiben; dr. J.F.M. Feldberg The primary aim of this course is to establish an elementary frame of reference concerning business intelligence. Despite the fact that the course focus is primarily managerial and not technical, an important objective is to train students in the successful application of a popular decision support tool (Cognos Powerplay). By means of 'learning by doing' elementary skills in the usage of decision support systems are acquired. Students completing this course successfully, will be able to actively collaborate in sensible thinking


content


recommended background knowledge

subject code credits contact period lecturer aim

and deciding about the benefits, development, application, and implementation of business intelligence solutions. The realization of business objectives and sustainable competitive advantage are keywords in this context. In addition to this, the frame of reference offers a point of departure for further self-study to deepen and broaden the knowledge offered. Modern organizations, in particular the management of these organizations, tend to suffer more from an overload of data than from a lack of data. To a great extent this overload is caused by the overwhelming growth of information systems in organizations. Enterprise Systems (ERP), Customer Relationship Systems (CRM) as well as the growing number of Internetbased applications (e.g. e-commerce) are all important sources for the explosion of financial, production, marketing and other business data. The challenge for most organizations is to develop and build systems that support the transformation of the collected data into knowledge. To be successful in this transformation processes organizations have to develop the capability to aggregate, analyze and use data to make informed decisions. This course deals with the theory concerning business intelligence as well as with the application of business intelligence solutions. To be able to successfully implement business intelligence solutions, one has to have knowledge about their functioning and proficiency in using them, as well as knowledge about their field of application, e.g., how to select, transform, integrate, condense, store and analyze relevant data. This course uses the term 'business intelligence' in a broad sense. A narrow interpretation would only deal with software solutions ('data warehousing' and 'online analytical processing'). The broad interpretation - to be used in this course - also includes: theories concerning decision making, related decision support systems and their application for management, i.e., data warehousing, online analytical processing and data mining. • Book (to be announced) • Various papers. written interim examination 65 percent practical test (weekly) business intelligence tutorial tests (35 percent). All tests and exams will be administered through a digital test environment. • Basic course in Information Systems, f.e. on the level of Laudon & Laudon, Management Information Systems, Managing the Digital Firm. 9th edition.Prentice Hall, 2004. • O'Brien, James A., Introduction to Information Systems. 12th edition. Mc Graw Hill, 2005. Christian Social Philosophy in an International Perspective 60342060 6 24 hours (12 active participation, 12 lecture) 4 prof.dr. J.J. van Dijk Christian social philosophy has an international background, which is translated in every European society in its own national form. The aim is to give insight in the reasons for the different national translations of christian

Examenonderdelen

55

social philosophy in economic en governmental institutions. content Christian social philosophy has had a lot of consequences for the socioeconomic infrastructure of the Netherlands. Typical Dutch institutions, like the Social Economic Council (SER), Foundation of Labour, the legally binding procedure of the collective bargaining procedure and the role of the works council in Dutch organisations are based on the principles of Christian social philosophy. But Christian social philosophy is not a mere Dutch phenomenon. Also in other European and American countries Christian social philosophy is very vital. Every country has had its own national developments in thinking, which had also other consequences for the socio-economic infrastructure. What were the main developments in Christian social philosophy in some other countries? Might one say there is a mainstream thinking at international level? What are the differences between the different countries and what is the reason for these differences? literature Will be announced later examination format paper based on international literature the students have to write a paper of 15 pages in which they deal with the developments in Christian social philosophy in one country. naam code studiepunten contacturen periode docent doel

Consumer Behaviour 60311050 6 24 (24 hoorcollege) 1 dr. K. Millet Aan het einde van dit onderdeel is de student bekend met de belangrijkste wetenschappelijke inzichten in consumentengedrag. Daarbij ligt de nadruk op de psychologie van de consument en de invloed van de omgeving (vb. de winkelomgeving, de sociale omgeving) op het gedrag. Ook leer je hoe marketing van invloed is op denkprocessen en gedrag van consumenten. inhoud Marketing begint en eindigt met de consument. Het begint bij het bepalen van consumentenbehoeften en eindigt bij het bepalen van tevredenheid na aankoop. Het verkrijgen van inzicht in koopgedrag van consumenten is daarom essentieel voor een succesvol marketingbeleid. Binnen de (micro-)economie ligt de nadruk veelal op het keuzegedrag van een rationele consument, die bereid is een bepaalde prijs te betalen voor goederen. Echter, vaak is het keuzegedrag van consumenten niet rationeel, maar wordt het beïnvloed door allerhande factoren zoals vb. vooroordelen, reclame, het bij een groep willen horen, enz. In het vak consumentengedrag ligt de nadruk juist op deze minder rationele aspecten van keuzegedrag. Om deze aspecten te begrijpen en erop te kunnen inspelen worden in de cursus theorieën uit de psychologie gebruikt, zoals theorieën over geheugen, leren, perceptie, attitude, motivatie, sociale invloeden. Consumentengedrag dat eerder in de studie kort is behandeld, wordt in deze cursus verder uitgediept, deels aan de hand van extra artikelen. Daarbij ligt de nadruk op inzicht in en toepassing van de verschillende theorieën. literatuur Wordt nog bekend gemaakt. toetsing schriftelijk tentamen

56


entreevoorwaarden

• • •

naam code studiepunten contacturen periode docenten doel inhoud

werkwijze literatuur doelgroep

opmerkingen subject code credits contact period lecturers aim

content

Bachelor Economie en bedrijfseconomie: Marketing 1.1 en Marketing 1.2 of Bachelor Bedrijfswetenschappen: Marketing of Toelating tot het Premaster programma voor de Master of Marketing

Corporate Finance 60321010 6 36 (12 activerende werkvormen, 24 hoorcollege) 2 prof.dr. A.B. Dorsman; prof.dr.ir. H.A. Rijken Introductie in de theorie en de praktijk van ondernemingsfinanciering en een introductie in de waardecreatie bij ondernemingen. Het college zal bestaan uit een mix van theoretische concepten en praktijk. Gestart wordt met het Modigliani en Miller raamwerk voor de ondernemingsfinanciering (irrelevantie solvabiliteit voor de waarde van de onderneming en de dividendpolitiek). Vervolgens wordt dit concept verder uitgebouwd met vennootschapsbelasting en faillissementskosten. Ook wordt in ruime mate aandacht besteed aan de bepaling van de kasstroom en de kostenvoet. Ook komt ruim aan bod het waarderen van ondernemingen en het bepalen of ondernemingen waarde creëren. In de bijbehorende werkcolleges zal theorie worden toegepast met het uitwerken van opgaven en praktijkcases. activerende werkvormen 1 x per week 2 uur hoorcollege 2 x per week 2 uur Literatuur wordt bij het begin van het college bekend gemaakt. Dit vak is een kernvak voor studenten Economie en bedrijfseconomie en een keuzevak voor studenten BWS en andere richtingen. Het is een toelatingsvoorwaarde voor de Master of Finance en het vak Corporate Finance 4.2. Het vak wordt gedoceerd in het Nederlands. Development Economics 60332050 6 30 hours (6 tutorial, 24 lecture) + 1 day Africulture simulation game 4 dr. W. Janssens; dr. J.J.Y. Schipper The course introduces students to current economic research on development issues. The course is aimed both at students who have a general interest in developing countries and those who expect to deal with developing countries in their future career. Lectures are on important topics in economic development: income growth, poverty, inequality; markets for land, credit and insurance; child labour and food security; social capital and conflicts. The emphasis throughout the course is on the microeconomic analysis of decisions by households, policy makers, village leaders and other such agents. A central theme of the course is the relationship between poverty and development. How do poverty and inequality affect the functioning of rural markets and what are the effects on

Examenonderdelen

57

literature examination format entry requirements

remarks


periode coördinator doel

inhoud

literatuur

58

long-term growth? How do market failures such as information asymmetries determine outcomes in credit markets and what is the role of microfinance? How does social capital affect household welfare and what is the relation between conflicts and economic development? The lectures provide students with both a critical understanding of the theory as well as an empirical knowledge regarding these issues. A special feature of this course is the Africulture simulation game in which students experience microeconomic decision-making as a member of an African rural household: participants have to devise the best allocation strategy (which crops? migrate to the city? how large should the family be?) in a risky environment with various types of shocks (drought, illness). Good thinking allows the family to prosper. • Selected chapters from Debraj Ray, Development Economics, 1998. • Selected papers written interim examination The participants are expected to have some basic familiarity with the subject of development economics and preferably have a background in microeconomics. For information contact Mrs. T. Heemskerk, [email protected], tel.: 020-598 6140. See also our web-site http://www.feweb.vu.nl/economics E-Business 61331070 6 24 (24 hoorcollege) indien mogelijk zal de cursus worden ondersteund middels activerende werkvormen gericht op het werken met mainstream E-Business toepassingen. 4 dr. T. Verhagen Het doel van het college is om basiskennis bij te brengen op het gebied van E-Business. E-Business wordt beschouwd vanuit een management perspectief. Aan de orde komt wat E-business is, wat de belangrijkste Ebusiness vormen zijn, en welke aspecten een rol spelen bij het laten slagen van E-Business activiteiten. Ook wordt er ruim aandacht besteed aan de koppeling tussen theorie en praktijk. Hoewel de primaire focus van deze cursus B2C zal zijn, komen ook belangrijke B2B aspecten aan de orde. In de colleges zullen de navolgende thema's en onderwerpen vanuit diverse vakgebieden - bedrijfseconomie, marketing, informatiekunde - worden uitgediept: • E-Business modellen • E-Marketplaces • E-Business strategie • E-Marketing en CRM • Mobile commerce • E-Government • Back-office integration (ERP) • Effectief website design • Online research In de collegeserie zal naast de theorie ook ruimte zijn voor gastsprekers die de E-Business praktijk toelichten. • Turban, e.a., Electronic Commerce: A Managerial Perspective. Upper


Saddle River: Prentice Hall. De editie wordt later bekendgemaakt. Aanvullende artikelen worden via de digitale leeromgeving dan wel dmv een reader ter beschikking gesteld. toetsing schriftelijk tentamen open vragen. •


periode docenten doel

inhoud

literatuur

toetsing entreevoorwaarden opmerkingen

Economie van het onroerend goed 60341050 6 24 (24 hoorcollege) hoorcolleges, tweemaal wordt een practicum/werkcollege gegeven waarin een opdracht moet worden uitgewerkt. 5 dr. J. Rouwendal; dr. F.R. Bruinsma; drs. J.E.C. Dekkers Economie van het onroerend goed geeft een inleiding tot de theorieën en methoden die betrekking hebben op de markt voor onroerend goed (woningen, kantoren, winkels, bedrijfsterreinen, etc.). Het vak biedt een veelheid aan inzichten in de werking van de vastgoedsector zoals locatiekeuze, werking van de grondmarkt en ruimtelijke ordeningsbeleid. Een belangrijk deel van de investeringen in Nederland vindt plaats in onroerend goed. Het gaat om investeringen met een lange levensduur die een stempel zetten op de ruimtelijke inrichting van het land. Economische dynamiek manifesteert zich bij uitstek in de vastgoedmarkt (bouwactiviteiten, leegstand). Voor veel beleggers is vastgoed een belangrijk deel van de portefeuille. Voor Amsterdam geldt dat de meest interessante ontwikkelingen op het gebied van onroerend goed zich de komende jaren zullen afspelen op de Zuidas. De onroerend goed markt is nauw verbonden aan de grondmarkt. In Nederland is die markt sterk gereguleerd, voornamelijk via het ruimtelijke ordeningsbeleid. Onderwerpen die aan bod komen zijn: deelmarkten (woningen, kantoren, bedrijfsgebouwen en grond), actoren op de onroerend goed markt (gebruikers/bewoners, bouwondernemingen, projectontwikkelaars, beleggers), prijsvorming, overheidsbeleid, speculatie, huren of kopen, korte versus lange termijn, kosten-batenanalyse. • Denise DiPasquale & William C. Wheaton, Urban Economics and Real Estate Markets. Prentice Hall, 1996. • Syllabus over het Nederlandse ruimtelijke-ordeningsbeleid • Additioneel studiemateriaal en powerpoint slides met hoorcollegestof zullen via Blackboard beschikbaar worden gesteld schriftelijk tentamen met open vragen geen Het vak heeft relaties met diverse andere keuzevakken uit het derde jaar, waaronder Urban Economics en Environmental Economics and Management. Het bevat een aantal aantrekkelijke toepassingen voor studenten uit de algemene en bedrijfseconomische afstudeerrichtingen.

Examenonderdelen

59

naam code studiepunten contacturen periode coördinator docenten doel

inhoud

literatuur

toetsing opmerkingen

Economische en sociale geschiedenis 60321060 6 24 (24 hoorcollege) 2 dr. T.L.M. Kint prof.dr. C.A. Davids; dr. T.L.M. Kint Het bijbrengen en verdiepen van inzicht in de ontwikkelingsgang van hedendaagse economische en sociale structuren in de wereld en daarnaast vergroting van de economische en sociaal-historische kennis. Ondanks een grote verscheidenheid op bijna alle gebieden van maatschappelijk leven kan de wereld van vandaag gezien worden als een 'global village'. Zij is het resultaat van velerlei integratieprocessen, die vooral sinds de 19de eeuw op gang zijn gekomen, gekenmerkt worden door een eigen dynamiek en in onderlinge verwevenheid op permanente voortgang gericht zijn. Op het economische en sociale deelveld van integratie zal aandacht worden besteed aan mondiale ontwikkelingen van na 1850, zoals internationale handel, internationale migratie en internationale kapitaalstromen. Ook onderwerpen die meer op zichzelf lijken te staan, zoals b.v. de geschiedenis van het coöperatiewezen, komen - ingepast in de integratievisie - aan bod. • C.M. Cipolla, Before the Industrial Revolution, European Society and Economy. 3rd edition. London / New York: W.W. Norton & Co., 1994. • D. S. Landes, The Wealth and Poverty of Nations, Why some are rich and some so poor. London / New York: W.W. Norton & Co., 1998; dan wel de vertaling: Arm en Rijk, 2e druk 2002, Het Spectrum, Utrecht (een aantal hoofdstukken in overleg met de docent vast te stellen). mondeling tentamen • Tijdens de colleges wordt veel aandacht besteed aan het stellen en beantwoorden van vragen, aan discussie en aan het trekken van historische parallellen • De cursus wordt gedoceerd in het Nederlands


Enterprise Systems 61321060 6 24 (24 hoorcollege) 2 dr. E.R.K. Spoor Aan het eind van de cursus is de student in staat om, gefundeerd op wetenschappelijk onderzoek, uiteen te zetten wat Enterprise Systems voor organisaties (kunnen) betekenen, welke veranderingen de selectie, invoering en exploitatie van deze systemen in organisaties teweegbrengen en met welke modellen deze veranderingen zijn te verklaren. inhoud Enterprise Systems (ES) zijn complexe bedrijfsbrede informatiesystemen, die in de regel modulair zijn opgebouwd en instelbaar zijn met behulp van honderden parameters. Een ES heeft de pretentie een 'standaard pakket' te zijn. Het is echter slechts de visie van de leverancier van het ES op de processen in een bedrijfssegment. Leveranciers noemen zo'n visie ook wel een 'industry-solution' of 'branche-solution'. De verschillen die de

60


werkwijze

literatuur toetsing

opmerkingen

subject code credits contact period lecturer aim

leverancier tussen (potentiële) klanten in een segment ervaart of voorziet worden in het pakket vertaald naar modules en parameters. Daarmee is het pakket in bepaalde mate instelbaar voor de individuele organisatie. Ideaal dus, zou op het eerste gezicht kunnen worden geconcludeerd. Maar zo eenvoudig blijkt het niet te zijn. In de praktijk ervaren bedrijven, die willen overgaan op een ES, grote discrepanties tussen hun bedrijfsprocessen en de ondersteuning die ES-pakketten voor deze processen kunnen bieden. En toch worden ES erg veel en steeds meer toegepast, vooral bij grote bedrijven. Waarom kiest een bedrijf voor een ES? Zijn er alternatieven? En als er een ES wordt gekozen, wat moet er dan worden aangepast: de bedrijfsprocessen of het ES-pakket? Wat zijn de consequenties? Deze keuzes zijn moeilijk en de gevolgen kunnen enorm zijn. Het college behandelt Enterprise Systems eerst vanuit de leverancier. Aan de orde komen: de architectuur en inrichting van ES, de opkomst van servicegeoriënteerde architecturen en de gevolgen voor de ES-markt, het implementatietraject en de projectinrichting. Daarna wordt de medaille omgedraaid en staat de problematiek van de invoering en het gebruik van een enterprise system, bezien vanuit de organisatie, centraal. Ervaringen met deze systemen en problemen met aanpassing van de organisatie en/of het ES laten zich vertalen naar ideeën over succes. Verschillende manieren om tegen organisatorische verandering aan te kijken geven een ondergrond voor de rol van creativiteit in het veranderingsproces, voor het omgaan met tegenstellingen tijdens de implementatie en voor het lastige proces van het kiezen van een ES. Beide kanten van de medaille geven een beeld van het spanningsveld tussen de leverancier met diens generieke oplossing en de organisatie met diens specifieke procesvoering. Gedurende de collegeweken kunnen studenten deelnemen aan een cyclus van wekelijkse opdrachten. Studenten ontvangen iedere week via Blackboard een aantal vragen over de te bestuderen literatuur. De antwoorden op die vragen, ingeleverd via Blackboard, worden wekelijks nagekeken en van een cijfer voorzien. Studenten kunnen hiermee 40 procent van hun eindcijfer verdienen. Deelname is niet verplicht. Een aantal artikelen, welke op Blackboard ter beschikking wordt gesteld. schriftelijk tentamen 60 procent van het eindcijfer. opdracht 40 procent van het eindcijfer. Als het gemiddelde cijfer van de opdrachten lager is dan het tentamencijfer, of als er niet is deelgenomen aan de opdrachten, dan telt alleen het tentamencijfer. Environmental Economics and Management 60332100 6 24 hours (24 lecture) 4 prof.dr. C.A.A.M. Withagen Environmental economics and management deals with the relationship between natural resources, environmental quality, sustainable development

Examenonderdelen

61

content

form of tuition

literature

remarks


62

and environmental policy. Attention is given to economic as well as business and managerial aspects of environmental processes and problems. Environmental economics and management studies environmental problems from an economic and managerial perspective. In particular it focuses on the structural relationship between the environment, nature, and the economic system. The environment constitutes the material basis of economic development, and thereby functions as a fundamental source of welfare. This function is jeopardized by pollution and overexploitation of renewable and non-renewable natural resources. Environmental policy aims at controlling these processes. The objective of the course is to offer a balanced combination of theories, real world examples and appropriate methodology at different levels, ranging from the firm level to the world scale. The following subjects will be treated. • Economic growth, sustainable development and the environment • The theory of externalities and policy instruments • National and international environmental policy in practice • Natural resource economics • Theory and applications of environmental valuation • Cost-benefit analysis of environmental changes and projects • Economic approaches to international environmental problem, including acid rain and the greenhouse effect (climate change) • Environmental management, including strategy, marketing, organisation, information systems, technology, environmental reporting and waste management • Classes 24 hours • 18 hours lectures, 6 hours presentations by students (conditional on number of participants) • Students have to select one article from a list of journal and give a 10 minutes presentation. • Every student writes a summary of three articles • Kahn, J.R. (2005), The Economic Approach to Environmental and Natural Resources. 3rd edition. Texas, USA: The Dryden Press, Forth Worth. • Articles from journals. • Powerpoint slides with lectures will be made downloadable through Blackboard. The course contains attractive applications of theories and methods taught in earlier general and business economics courses (microeconomics, growth theory, international economics, accounting, marketing, organisation and management). European Distribution and Supply Chain Logistics 60331030 6 28 (8 werkcollege, 20 hoorcollege) 1 prof.dr. A.R. van Goor Door samenwerking op Europese schaal met leveranciers en afnemers is het distributiebeleid voor veel ondernemingen drastisch gewijzigd. In dit vak gaan we in op de logistieke aspecten waarmee producenten, retailers en


inhoud

literatuur

toetsing

opmerkingen

logistieke dienstverleners te maken krijgen als ze overgaan van nationale distributie op Europese distributie. Distribution and Supply Chain Management: • Trends in European Distribution • Trends in Supply Chain Management Fundamentals of European Distribution Logistics: • Integrated Concept European Distribution Logistics • Distribution Logistics and Product Characteristics • European Transport Network • European Warehousing and Site Selection • Inventory Management and DRP • Cost Management • Economic Trade Off Decisions • Pipeline Management • Contract logistics • European Distribution Strategy Development Approach • ICT in European Distribution Logistics Demand and Supply Chain Management: • Integrated Concept DSCM • E-business and E-Logistics • Efficient Replenishment Upstream • Advanced Planning and Scheduling • Supply Chain Control and Realization • A.R. van Goor, M.J. Ploos van Amstel & W. Ploos van Amstel. European Distribution & Supply Chain Logistics. Groningen: Wolters / Stenfert Kroese, 2003. • Reader (electronisch) met geselecteerde artikelen. schriftelijk tentamen 70 procent, case 10 procent en werkstuk 20 procent van het eindcijfer Met name studenten Bedrijfswetenschappen die een specialisatie TDL overwegen wordt sterk aangeraden om dit vak te volgen. Logistieke dienstverleners (het accent bij Intro TDL) maken gebruik van alle concepten, die in dit vak (EDSCL) worden besproken. Maar dit vak vormt een zelfstandig en afgerond geheel en behoort eigenlijk tot de bagage van alle BWS-studenten. Het vak EDSCL heeft een geringe overlap met het vak Logistics.


Financial Accounting 60311080 6 36 (36 hoorcollege) afgewisseld met behandeling van vraagstukken en cases periode 1 docent drs. P.W. Boone (e.a.) doel Dit kernvak bouwt voort op de basiskennis uit het vak Financial Accounting en boekhouden. Het doel is om de kennis van de externe financiële verslaggeving uit te breiden en te verdiepen door behandeling van enkele van de meer complexe problemen die zich hierbij in de praktijk voordoen.

Examenonderdelen

63

inhoud

literatuur

toetsing opmerkingen naam code studiepunten contacturen

periode coördinator docenten doel

inhoud

64

Uitgangspunt hierbij is de huidige Nederlandse en internationale regelgeving op dit gebied. Na het volgen van dit vak beschikt de student over de kennis en vaardigheden om zich een gefundeerd oordeel te vormen over veel van de vraagstukken rond verslaggeving zoals die de laatste jaren met enige regelmaat in het nieuws verschijnen. Inleiding institutioneel kader externe verslaggeving: het 'conceptual framework' van de International Accounting Standards Board (IASB), inleiding op International Financial Reporting Standards (IFRS) van de IASB, de geconsolideerde jaarrekening en de verwerking van fusies, overnames en deelnemingen. Verder komen ook specifieke onderwerpen aan bod (o.a. immateriële vaste activa en impairment, belastingen, leasing, vreemde valuta en financiële instrumenten). • Klaassen, J., M.N. Hoogendoorn & R.G.A. Vergoossen, Externe verslaggeving. 7e druk, Groningen/Houten: Wolters-Noordhoff bv, 2008, ISBN 978-90-01-71010-1. • Syllabus Externe Verslaggeving. • Twee jaarrekeningen. schriftelijk tentamen Dit vak behoort tot de ingangseisen van de master Accounting & Control. Financial Accounting en Boekhouden 1.5 60141000 6 36 (12 activerende werkvormen, 24 hoorcollege) Activerende werkvormen: wekelijks twee uur. In het eerste uur worden de uitwerkingen van cases die de studenten zelfstandig hebben uitgewerkt besproken. In het tweede uur krijgen de studenten de gelegenheid om (met behulp van het boek) een opgave uit te werken en in te leveren, die betrekking heeft op de leerstof van die week. Hoorcollege: wekelijks 4 uur. 5 drs. F. Duimstra drs. F. Duimstra; drs. P.C.M. Claes; drs. P.J.W. Struive Het doel van Financial accounting en boekhouden is het verwerven van kennis van en inzicht in de financiële verslaggeving en de wijze van totstandkoming van die verslaggeving van organisaties vanuit de behoefte aan informatie van geïnteresseerden buiten de organisaties. Een nevendoel van het vak is om de aanpak van complexe problemen en analysevaardigheden van studenten te ontwikkelen en/of te verbeteren door middel van het operationaliseren van de kennis door het uitwerken van opgaven. Accounting betreft de financieel-economische berichtgeving van organisaties. Het vak Financial accounting en boekhouden richt zich op externe belangstellenden. Gebruikelijke communicatiemiddelen zijn daarbij: de balans (een overzicht op een bepaald moment, van de investeringen in een organisatie (bedrijf) en de bronnen waarmee deze investeringen zijn gefinancierd), de resultatenrekening (een overzicht waarop de kosten en de opbrengsten over een periode staan vermeld) en een kasstroomoverzicht (een overzicht dat inzicht geeft in ontvangsten en uitgaven van liquide middelen in een bepaalde periode). De toevoeging 'boekhouden' aan dit vak geeft aan


dat er niet alleen op de uiteindelijke informatie wordt gelet, maar ook op de wijze van totstandkoming van deze informatie: het administratieve proces. literatuur Wordt nog bekend gemaakt. toetsing schriftelijk tentamen Het tentamen bestaat uit mc- en open vragen. opmerkingen Het inleveren (en kunnen verdedigen) van serieuze individuele uitwerkingen van de cases is verplicht. De opgaven van het tweede uur van de activerende werkvormen kunnen een positieve invloed van maximaal 1 bonuspunt op het tentamencijfer hebben. subject code credits contact period co-ordinators aim

Financial Risk Management 61332080 6 24 hours (24 lecture) 4 ir. F.W. van den Berg; dr. F. Hamelink This course expands on financial topics covered in the first and second year. While in Financial Management / Corporate Finance the financial function of an industrial or trading corporation is analyzed, we concentrate in this course on Financial Markets and Financial Institutions and analyze how these institutions protect themselves against financial risk (credit, foreign exchange, interest rate, international, operational etc.). The structure of financial markets is also analyzed. Hedging of (financial) risk through various advanced instruments (derivatives et al) is explained. The aim is to prepare students for a (possible) career in the FBI sector: Finance, Banking (commercial and investment) and Insurance, incl. pension funds, investments funds, stock markets, Euronext, DNB, ECB, AFM etc. content The following topics, issues and concepts will be dealt with: • Determination and management of various financial risks, such as Liquidity risk, Sovereign risk, Insolvency risk, Interest Rate risk, Foreign Exchange risk etc. including concepts as Value-at-Risk, Stress Test, Gap analysis, Immunization, (Modified) Duration, Disintermediation, Securitization. • Asset Liability Management (at basic level) and (International) Financial Risk Management (incl. application of derivatives such as swaps, options, futures and forwards) to hedge against the volatility of interest rates and exchange rates. • Credit extension by banks: credit analysis, risk classification, financing need projections, credit classification, pricing, collateral, procedures, covenants, legal lending contracts. • Financial products: types of loans such as mortgages, revolving credits, term loans; convertible / subordinated bonds, commercial paper, money market instruments, trade credit, preference shares, venture capital, mezzanine financing, warrants. • Several Financial Scandals which are (partly) the result of insufficient control, such as: Barings - Nick Leeson; junk bonds - Michael Milken; Savings & Loans banks in USA; Wall Street crash '29 - '33; Octobre 1987 crash; LTCM - Long Term Capital Mgt.; problems with Continental Illinois Bank, Penn Square Bank, Bankers Trust Co., BCCI, Herstatt Bank, Credit Lyonais / Slavenburg Bank; insider trading - Ivan Boesky;

Examenonderdelen

65

form of tuition literature

examination format entry requirements


inhoud

literatuur


66

derivatives problems with Orange County / Procter & Gamble; Enron; Parmelat; Amaranth; Tyco; WorldCom. Lectures, discussions, videos Saunders, Anthony & Marcia Millon Cornett, Financial Institutions Management: A Risk Management Approach. 5th edition. McGraw-Hill, 2005/6. written interim examination This course is a core course for Business Administration students specializing in Finance, Banking & Insurance (FBI). Students must be familiar with Corporate Finance / Financial Management as covered in the 1st and 2nd year. Pre-master students (from a finance, economics, accounting or equivalent background) must familiarize themselves with this material beforehand. This is not a basic finance course. Knowledge of financial accounting, financial management and corporate finance is a prerequisite. Financial Statement Analysis 60311090 6 24 (19 hoorcollege, 5 casecollege) 5 drs. E. de With Dit vak bouwt voort op de kennis uit het vak Financial Accounting 3.1. Het doel van het keuzevak Financial Statement Analysis is het verwerven van kennis en inzicht om jaarrekeningen van ondernemingen te analyseren. Centraal staat een veel gebruikt analysemodel; dit model bestaat uit vier stappen. Het vak Financial Statement Analysis (FSA) houdt zich bezig met het analyseren van financiële informatie van ondernemingen, met name informatie uit het directieverslag en de jaarrekening. Na een korte inleiding wordt aandacht besteed aan 'standard setting'. Vervolgens worden de belangrijkste elementen van de jaarrekening (balans, resultatenrekening en kasstroomoverzicht) behandeld. Daarna wordt begonnen aan de daadwerkelijke (financiële) analyse op basis van de jaarrekening. Centraal staat een veel gebruikt analysemodel. Dit model bestaat uit vier onderdelen: Strategy Analysis, Accounting Analysis, Financial Analysis en Prospective Analysis. Aan het einde van de collegecyclus wordt ingegaan op twee toepassingen: kredietwaardigheidsonderzoek en waardering van acquisities. Bij het laatste onderwerp wordt ook aandacht besteed aan reële opties. Palepu, Krishna G., Paul M. Healey, Victor L. Bernard & Erik Peek., Business Analysis and Valuation. IFRS Edition, Text and Cases. First Edition. Thomsom learning, 2007, ISBN-13: 978-1-84480-492-4. schriftelijk tentamen Financial Accounting 3.1 De case-colleges (activerende werkvormen) houden in dat gedurende vijf colleges cases worden behandeld. Door het vooraf voldoende uitwerken van deze cases kunnen bonuspunten worden behaald. De cases zijn ontleend aan de jaarrekeningen van toonaangevende Amerikaanse en Nederlandse beursfondsen, zoals Microsoft, Mc Donald's, Hewlett-Packard, Amazon.com, Wal-Mart, Dell Computer, Procter & Gamble, Philips, Shell en Akzo Nobel. Dit vak behoort tot de ingangseisen van de master Accounting & Control en


is ook een toelatingseis voor de postgraduate opleidingen tot registeraccountant en registercontroller. subject code credits contact period lecturer aim

Financieel modelleren 2.2 60221130 3 18 hours (6 active participation, 12 lecture) 2 dr. S.A. Borovkova The course Financieel Modelleren 2.2 focusses on statistical techniques widely used in Finance, reviews these techniques and applies them to particular problems in financial modelling. Course consists of lectures, practical problem-solving sessions with supervision and Excel practical exercises (self-study, without supervision). content Material covered 1. Random variables, their characteristics (mean, variance) and probability distributions. Estimation and descriptive statistics. Finance application: asset and portfolio returns as random variables. Distributions widely used in finance: normal, lognormal Poisson and exponential. 2. Joint distributions of two or more random variables. Covariance and correlations. Finance application: correlations between asset returns within a portfolio. 3. Mean, variance and distribution of sums of random variables. Nonlinear optimization. Finance applications: characteristics of portfolio returns as a function of individual assets' characteristics and correlations, Markowitz portfolio model. 4. Quantiles of distributions. Calculation and estimation. Finance application: Value-at-Risk and Expected Shortfall as universal risk measures. Introduction to financial risk management. 5. Linear regression. Finance application: estimating beta of an asset or a portfolio and CAPM. 6. Monte Carlo simulation method. Finance applications: risk analysis, historical simulation and project evaluation. literature James R. Evans. Pearson, Statistics, data analysis and decision modelling, 3rd edition, Prentice Hall, in combination with Berk and DeMarzo, Corporate Finance(also used in Financiering 2.2) examination format written interim examination naam code studiepunten contacturen

Financiering 1.5 60141010 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) Bij dit vak horen drie colleges AWV waarvoor een bonuspunt verkregen kan worden. Studenten dienen tevoren voor iedere AWV zelf digitaal de aangegeven tests te maken op MyFinanceLab (dat onderdeel van het boek is). periode 5 docent ir. F.W. van den Berg ([email protected]) doel Kennis en inzicht verschaffen in het financiële functioneren van de onderneming en de basis leggen voor het waarderen en selecteren van

Examenonderdelen

67

financiële en niet-financiële investeringsmogelijkheden. inhoud In dit vak worden het ontstaan van de financieringsbehoeften en de uitgangspunten van financieel management behandeld. Daartoe worden eerst de ondernemingsdoelstellingen onder de loep genomen. De begrippen waardecreatie en waardering spelen daarbij een cruciale rol. Het gebruik van netto contante waarden (NCW, PV, FV, annuïten) bij de waardering van vreemd en eigen vermogen, i.e. obligaties en aandelen, alsook bij het bepalen van het investeringsbeslissingcriterium, wordt uitgebreid behandeld (NPV, IRR, PBP, AAR). Ten slotte worden financiële planning en financieel management op de korte termijn behandeld, evenals bepaling van de financieringsbehoefte. De betekenis van financiële analyse wordt aangegeven. Dit wordt verder uitgewerkt bij Financial Accounting en boekhouden, dat in hetzelfde blok wordt gegeven. Studenten dienen in het bezit te zijn van een geavanceerde rekenmachine zoals TI83/85, TI BA, Casio of HP 10/12/15. Hierop zullen de oefeningen met PV, FV, annuïteiten, IRR, NPV verricht worden. literatuur Berk & DeMarzo, Corporate Finance. 1st edition. Pearson / Addison Wesley. Dit boek wordt voortaan gebruikt voor Financiering 1.5, Financiering 2.2, Financiering 2.5 en Corporate Finance 3.2. Verplicht aan te schaffen i.v.m. de digitale ondersteuning via MyFinanceLab. toetsing schriftelijk tentamen naam code studiepunten contacturen

periode docent doel

inhoud

68

Financiering 2.2 60221010 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) Een bonuspunt kan worden verdiend d.m.v. activerende participatie tijdens de drie AWV-s en succesvolle toetsing middels quizzes en tests op MyFinanceLab. 2 ir. F.W. van den Berg Voortbouwend op Financiering 1.5 inzicht geven in en omgaan met risico voor investeringsbeslissingen. Kennis en inzicht geven hoe financiële markten kosten in rekening brengen voor onzekerheid. Tevens basis leggen voor Portfolio Theory, Behavioral Finance, Fusies en Overnames, Venture Capital en Initial Public Offerings (IPO). Dit vak bouwt voort op de stof over waardering van investeringen en de werking van kapitaalmarkten, zoals ingezet in Financiering 1.5. Het vak wordt ook in nauwe samenwerking gegeven met het vak Financieel Modelleren dat simultaan wordt gegeven. Centraal staat de investeringsbeslissing vanuit de onderneming en vanuit de financiële markt. De waardering van onzekere projecten wordt besproken. De risk-return relationship, de moderne portefeuille theorie (MPT) en het capital asset pricing model (CAPM) worden geïntroduceerd als bouwstenen voor een integratie van de stof van blok 1.5 met die van waarderen onder onzekerheid. Ook op de werking van financiële markten wordt nader ingegaan met de eerste emissie van aandelen van nieuwe bedrijven (IPO), de efficiënte markt hypothese (EMH) en de anomalieën daarop. Op deze manier krijgen studenten een fundamenteler inzicht in de werking van waardecreatie door ondernemingen.


Onderwerpen van de hoorcolleges: • Risico, standaard deviatie, diversificatie, beta • Portfolio theorie (MPT), CAPM, APT • Cost of equity, cost of capital, WACC • Mergers and Acquisitions • Capital budgeting, investment decisions • NPV, EVA, forecasting, agency problems • Issuance securities, IPO, underwriting werkwijze Behalve zes hoorcolleges horen bij dit vak drie AWV-colleges. Studenten dienen zelf voor ieder hoorcollege de betreffende hoofdstukken te bestuderen. Voor iedere AWV zullen studenten tests tevoren per PC moeten maken in de digitale leeromgeving die bij het boek hoort (MyFinanceLab). literatuur Berk & DeMarzo, Corporate Finance. 1st edition. Pearson / Addison Wesley. Dit boek omvat uitgebreide digitale ondersteuning en wordt daarom voortaan gebruikt voor Financiering 1.5, Financiering 2.2, Financiering 2.5 en Corporate Finance 3.2. toetsing schriftelijk tentamen zowel over theorie als toepassingen en vraagstukken. naam code studiepunten contacturen periode docent doel

inhoud

literatuur toetsing entreevoorwaarden


Financiering 2.5 60241010 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) 5 dr. J. Koeter-Kant Voortbouwend op eerdere verplichte financieringsvakken, benoemen we de aandachtsgebieden voor de internationale financiële manager en ontwikkelen we inzicht in deze gebieden op basis van bestaande theorie. In dit vak wordt kennisgemaakt met de belangrijkste inzichten en concepten op het gebied van internationaal financieel management. Tijdens de activerende werkvormen wordt de student in de gelegenheid gesteld om de aangereikte theorie toe te passen met behulp van actuele vraagstukken. Dit kunnen recente artikelen zijn of andersoortige voorbeelden uit de praktijk. De activerende werkvormen hebben dan ook een hoog praktijkgehalte. • Berk & DeMarzo, Corporate Finance.1th edition. 2007. • Additionele literatuur kan worden toegewezen. schriftelijk tentamen Dit vak bouwt voort op de stof behandeld in financieringscolleges in eerdere blokken. De student wordt geacht deze stof, die in eerdere financieringscolleges is behandeld, te beheersen. Geschiedenis van economische instituties 1.4 60131090 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) 4 dr. T.L.M. Kint prof.dr. C.A. Davids; dr. T.L.M. Kint Het verwerven van kennis over - en inzicht in de historische achtergronden van onze huidige economische orde(s) in de wereld, Europa en Nederland.

Examenonderdelen

69

inhoud Dit vak omvat zowel de meer algemene economische geschiedenis als de ontwikkeling van bedrijven en het bedrijfsleven in de geschiedenis. Het accent ligt hierbij op de 20e eeuw. Aandacht wordt besteed aan de redenen van het ontstaan van de instituties die ten grondslag liggen aan onze huidige samenleving. Verder komt in het onderwijs enerzijds het verloop en verklaring van de economische ontwikkeling op de lange termijn aan de orde, anderzijds de continuïteit en verandering in de strategie en structuur van bedrijven in relatie tot hun omgeving (technische ontwikkeling, markten, overheidsbeleid, formele en informele instituties en normen- en waardenpatronen). literatuur H. Houtman-deSmedt & L. Cuyvers, Vijf Eeuwen Wereldeconomie. Leuven, 1999. toetsing schriftelijk tentamen Studenten die met goed gevolg de activerende werkvormbijeenkomsten hebben gevolgd verkrijgen voor het schriftelijk tentamen een bonuspunt, met die beperking dat voor het tentamen maximaal het cijfer tien kan worden behaald. naam code studiepunten contacturen periode docent doel

Informatiesystemen 2.1 60211100 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) 1 drs. F.E.J.M. Derksen In toenemende mate zijn organisaties in hun bedrijfsvoering afhankelijk van informatiesystemen. In de cursus Informatiesystemen 2.1 gaan we op zoek naar de factoren die van invloed zijn op een succesvolle toepassing van informatiesystemen in organisaties. We bespreken de werking van informatiesystemen en verschillende manieren waarop informatiesystemen kunnen worden ontwikkeld, ingezet en beheerd. Belangrijke onderwerpen zijn beveiliging, strategisch informatiebeleid en het herontwerp van bedrijfsprocessen. Voor het uitwerken van case studies werken we onder andere met de conceptuele modelleertaal UML. In het vervolgvak Informatiesystemen 2.2 (periode 2.2) gaan we verder in op de mogelijkheden van E-commerce, en op recente ontwikkelingen op het gebied van intelligente systemen en kennismanagement. De nadruk ligt dus op bedrijfsmatige aspecten van het gebruik van informatiesystemen; technologie wordt behandeld voor zover dit nodig is om inzicht te krijgen in management vraagstukken. inhoud • succesfactoren voor de toepassing van informatiesystemen • werking van informatiesystemen • modellering van bedrijfsprocessen en van gegevens (UML) • verandermanagement en herontwerp van bedrijfsprocessen • strategie en planning van het ontwikkelen en invoeren van informatiesystemen • beheer, beveiliging en onderhoud van informatiesystemen. literatuur • Wordt nog bekend gemaakt. • Aanvullend materiaal, waaronder enige wetenschappelijke artikelen, wordt beschikbaar gesteld op Blackboard. toetsing schriftelijk tentamen

70


Actieve deelname aan de activerende werkvormen en een goede beoordeling van de uitgewerkte opdrachten leveren een bonuspunt op. naam code studiepunten contacturen periode docent doel

inhoud

literatuur

toetsing

entreevoorwaarden

Informatiesystemen 2.2 60221100 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) 2 drs. F.E.J.M. Derksen Door de koppeling van informatiesystemen zijn organisaties in staat hun bedrijfsprocessen steeds verder te integreren. De cursus Informatiesystemen 2.2 gaat verder in op deze ontwikkelingen. Het college bouwt voort op Informatiesystemen 2.1 (periode 1). We behandelen de werking van computernetwerken en het Internet, en de mogelijkheden en uitdagingen van elektronische handel (E-commerce). Ook een aantal ethische en sociale aspecten van het gebruik van informatietechnologie komt aan bod. Denk bijvoorbeeld aan de bescherming van persoonsgegevens. Verder besteden we uitgebreid aandacht aan kennismanagement en aan de toepassing van zogenoemde 'intelligente systemen' bij het ondersteunen van beslissingen. Deelnemers aan de activerende werkvormen doen vaardigheid op in het ontwerpen, bouwen en testen van een interactieve website. • Electronic Commerce • werking van computernetwerken en Internet • ethische en sociale aspecten van informatietechnologie • bruikbaarheid van interactieve websites • kennismanagement • toepassing van intelligente systemen • Wordt nog bekend gemaakt. • Aanvullend materiaal, waaronder enige wetenschappelijke artikelen, wordt beschikbaar gesteld op Blackboard. schriftelijk tentamen Actieve deelname aan de activerende werkvormen en een goede beoordeling van de uitgewerkte opdrachten leveren een bonuspunt op. De stof van Informatiesystemen 2.1. wordt bekend verondersteld.

naam code studiepunten contacturen periode coördinator doel

Inleiding vermogensrecht 2.4 60231140 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) 4 mr. P.G. Vertin Het verwerven van enige kennis en vaardigheid op het terrein van het vermogensrecht. Mede aan de hand van cases dient de student zelfstandig rechtsregels (waaronder wetsartikelen) te kunnen toepassen op concrete gevallen. inhoud Het vermogensrecht heeft betrekking op de op geld waardeerbare en rechtens te respecteren belangen van mensen. Centraal staan het goederenrecht (waaronder de zekerheidsrechten) en het verbintenisrecht. Daarbij komt tevens de aansprakelijkheid voor eigen daden en die van anderen aan de orde. literatuur • J.H. Nieuwenhuis, Hoofdstukken Vermogensrecht. 2006 (ca. 200 p.)

Examenonderdelen

71

Burgerlijk Wetboek (boek 1 t/m 8). Kluwer 2006/2007. Dit wetboek is een hulpmiddel dat op college en op tentamen kan worden gebruikt. toetsing schriftelijk tentamen daaraan voorafgaand: casebehandeling •

naam code studiepunten contacturen periode coördinator periode doel inhoud

literatuur toetsing

opmerkingen

subject code credits contact period lecturers aim

72

Interfacultair keuzevak Ontwikkelingsvraagstukken 60000010 6 28 (28 hoorcollege) in de basiscursus 1, 2, 3 en 4 drs. J.J.F. Heins • 1e en 2e periode -basiscursus op de donderdagmorgen • 3e en 4e periode -vervolgtraject, het dagdeel varieert Vanuit verschillende disciplines informatie bieden op het gebied van ontwikkelingsvraagstukken. Dit interfacultaire keuzevak bestaat uit een basiscursus en een vervolgtraject. De basiscursus (voor 6 ects) omvat een serie van 14 hoorcolleges, waarin vanuit verschillende disciplines informatie geboden wordt over ontwikkelingsvraagstukken en een specifiek thema. De eerste 7 colleges bieden basisinformatie, terwijl in de laatste 7 bijeenkomsten het thema meer centraal zal staan. Het vervolgtraject (3 tot 12 ects) kan ingevuld worden met een studiereis naar Suriname, het deelnemen aan het simulatiespel Africulture over rurale ontwikkeling in Afrika, of met het schrijven van een werkstuk over een onderwerp naar keuze. Wordt nog bekend gemaakt. schriftelijk tentamen 66 procent essay 34 procent Een informatieboekje met nadere beschrijving van basiscursus en vervolgtraject is aan te vragen bij: Mw. G.E. Heemskerk, Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde (FEWEB), Afd. Ontwikkelingseconomie, De Boelelaan 1105, 1081 HV Amsterdam, kamer 2E-71, tel. 020-5986140, e-mail: [email protected]. Zie ook de website: http://www.feweb.vu.nl/iko International Economics 60322050 6 36 hours (12 practical, 24 lecture) 2 dr. C.T.M. Elbers; prof.dr. J.W. Gunning; dr. J.A. Jordaan • Making students acquainted with the 'body of knowledge' of international economics at a sufficiently high level for them to be able to read and understand articles on International Economics in such journals as the Economic Journal, Weltwirtschaftliches Archiv or the American Economic Revue without undue difficulty and, furthermore, to be able to explain economic news to others • Training students to apply theoretical models to real-life problems and


making them discover the breadth and scope of these models, but their limitations as well content The course is divided into two parts: • International Trade Theory and Policy (taught by Dr Elbers, Professor Gunning & Dr. Jordaan) • International Monetary Economics (vacature) International Trade Theory and Policy includes such topics as globalisation, trade policy, the economics of trade blocs, trade and environmental and social standards and the effects of trade on productivity at the level of the firm. International Monetary Economics covers such subjects as exchange rate theory, exchange rate policy, exchange rate crises, liberalisation of capital flows, the Tobin Tax, currency boards and dollarisation. form of tuition The course will be given in the form of a series of lectures with separate hours devoted to exercises. literature • Study Guide International Monetary Economics 2007-2008. Which includes problems to be discussed in the classroom. The Guide is available on Blackboard • Visser, H., The International Monetary Economics course book. 2006 or 2007 edition • or: Visser, H., A Guide to International Monetary Economics. 3rd edition. Cheltenham: Edward Elgar, 2004 (pb 2005) • or: Visser, H., Guoji Huobi Jingjixue Daolun: Huilü Lilun, Zhidu yu Zhengce, Beijing: China Financial Publishing House, 2006 (a treat at RMB 45 = 4,50 euro). • Reader International Trade Theory and Trade Policy. • Additional handouts and/or Blackboard files • Students are expected to read additional material examination format written interim examination entry requirements Students are required to have a good working knowledge of Macroeconomics (including Money and Banking), Microeconomics and basic International Economics. subject code credits contact period co-ordinator lecturer aim

content

International Marketing 60332060 6 36 hours (36 lecture) and case discussions 5 dr. H. van Herk to be announced • To become familiar with the structure on international business marketing; • To understand the concepts and tools used in analyzing prospective arenas for product development and marketing; • To gain appreciation of the international marketing environment with special emphasis on cross-cultural factors; • To increase awareness of the importance of international marketing activities in today's world; • To communicate effectively about international marketing This course approaches international marketing from theoretical and Examenonderdelen

73

managerial perspectives. The purpose of the course is to introduce students to global characteristics and interdependencies, as well as to the objectives, strategies, and tactics of marketing programs related to various countries and cultures. Emphasis is placed on maintaining a global perspective in approaching marketing topics (stressing the theoretical underpinnings of cross-cultural challenges of doing business in the international environment), on gaining knowledge of the tools available to aid international marketers, and on practical applications of the course concepts. literature Czinkota & Ronkainen, International Marketing. 8th edition. Thomson / South-Western, 2007, ISBN 9780-324-361155 (International Student Edition). examination format written interim examination class discussion / case analysis entry requirements Students are expected to be familiar with: Marketing 1.1. & 1.2 (BE) or Marketing (BWS) naam code studiepunten contacturen periode docent doel

Internationale economie 2.4 60231060 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) 4 drs. F.H. Brinkhuis Dit vak geeft de student inzicht in de achtergronden van de internationale handelstheorie en handelspolitiek en geeft een verklaring voor het ontstaan van handelsblokken en optimum currency areas. inhoud In dit vak komen aan bod: • Handelstheorieën, waaronder (i) de theorie van Ricardo (comparatieve voordelen), (ii) schaaleffecten en onvolledige mededinging en (iii) het Heckscher-Ohlin model • Instrumenten van internationale handelspolitiek, zoals quota's, invoerrechten en exportsubsidies • Politieke economie van het handelsbeleid: nationale welvaartsargumenten tegen vrijhandel; internationale onderhandelingen: van GATT naar WTO • Wisselkoerstheorieën, waaronder de koopkracht pariteitentheorie en de interest pariteitentheorie • Van EMS naar eurozone: de theorie van de optimum currency area • De effecten van monetair en budgettair beleid op nationaal inkomen en wisselkoers literatuur Krugman, Paul R. & Maurice Obstfeld, International Economics, Theory and Policy. 7th edition. Pearson Education International, 2006. toetsing schriftelijk tentamen subject code credits contact

Investments 3.4 60332090 6 32 hours (32 lecture) Lectures (6 hours), case assignments period 4 co-ordinator prof.dr. A. Lucas lecturers prof.dr. J.M.G. Frijns; prof.dr. A. Lucas

74


aim This course aims to make students familiar with the insights from investments and portfolio management theory. Students also have to be able to apply these insights in practical situations involving portfolio decisions and investment management for both individuals and institutions. content Investment decisions take a prominent role in everyday life. We can think of investment decisions taken by institutional investors (banks, insurance companies, pension funds, mutual funds), but also financial decisions taken by individual households (additional pension savings, saving for ones children's education (and how), buying a house, etc.) Investment theory is also strongly linked with risk management. The importance of sound decision making in this field has been underlined by recent experiences on financial markets, law suits involving complex financial products for retail clients, the debate about the (in)solidity of pensions, etc. The Investments course aims to provide an overview of the principles of investment analysis. A framework is developed that allows one to address a variety of (at first sight) completely different investment problems in a unified way. The theoretical underpinnings are developed from modern portfolio theory, with mean-variance optimization and the CAPM as key ingredients. The second component of the course deals with the empirical research for financial markets and the actual mechanisms driving these markets. Factor models for returns on financial products are very important here. The third component consists of valuation and risk attribution (including performance attribution) for individual financial products as well as portfolios of these products. literature Bodie, Z., A. Kane, & A.J. Marcus, Investments. 7th edition. McGraw Hill, 2008. examination format written interim examination case work Exam questions are meant to test the candidate's theoretical insight as well as analytical and computational skills. Case work is used to test students implementation skills in Excel of the material treated in the course. Correctly completing a minimum of case work is compulsory for obtaining a pass for this course. Guidelines are communicated via Blackboard at the start of the course. entry requirements Students are expected to be familiar with: • Economics and Business Economics students: Finance 1.5, 2.2 and 2.5; Quantitative Methods 1.2; Research Methods for Economics and Finance 3.1 • (International) Business Administration students (BWS/IBA): Finance and Financial Arithmetic, Financial Management 2.4, Quantitative Business Analysis, Statistics; Research Methods for Economics and Finance 3.1 • Students are at an advantage if they also completed Financial Modelling 2.2 remarks The course is taught in English subject code credits contact period

Knowledge Management 61322100 6 32 hours (8 seminar, 24 lecture) 2

Examenonderdelen

75

co-ordinators prof.dr. M.H. Huysman; dr. M. Soekijad aim Gain understanding of the importance and implications of knowledge as the main organizational resource for knowledge intensive organizations such as professional service organizations. Also, by getting introduced to ongoing research projects: gain experience with conducting research in the field of knowledge management. content Knowledge has become the most important factor in economic life. This is widely recognized by researchers, policy makers and organizational practitioners. The importance of knowledge as main production factor and main competitive resource has serious implications for amongst others management, leadership, strategy, technology, cooperation and coordination and (new) organizational forms, such as networks and virtual organizations. Knowledge management is a field that focuses explicitly on this significant role of knowledge and its implications for management and organizations. The field has received attention as a new and promising perspective on organizations, finding connections with the multi-disciplinairy field of Business Administration, such as marketing, organizational strategy, technology and innovation, human resources, information technology as well as related fields such as regional economics and geography. Topics that will be discussed are: knowledge as a key production factor; the knowledge worker, knowledge economy and knowledge society; managing knowledge sharing and innovation; organizational learning; knowledge processes in networks and distributed organizations; motivating and managing knowledge workers; power and conflict in knowledge management; communities of practice; knowledge brokering, open innovation and knowledge transfer in strategic alliances. form of tuition A number of lectures will be given by Prof.dr. M.H. Huysman and by practitioners in the field of Knowledge Management. The lectures are intended to map out the field and give an overview of various issues and trends. In addition, students will work in small groups clustered around a specific topic based on ongoing research projects conducted at the research group Knowledge and Organization (http://feweb.vu.nl/ko). Groups collaborate on a particular research related to the broad field of knowledge management and meet four times. The final result of the group work is a research paper. literature • Hislop, D., Knowledge Management in Organizations. Oxford: Oxford University Press, 2005. • Scientific articles. examination format written interim examination (60 percent) based on the lectures and the compulsive reading material (book and articles). Furthermore, students will produce a group research paper (40 percent) that falls within the area investigated in their working group. naam code studiepunten contacturen

Kwantitatieve methoden 1.1 (beschrijvende statistiek) 60111110 3 24 (12 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) In combinatie met de activerende werkvormen (practica) worden 'huiswerk'opgaven verstrekt, waarmee een (deel van een) bonuspunt valt te verdienen. periode 1

76


docent drs. K. van den Hoeven doel Het verschaffen van statistische basiskennis voor het verkrijgen van een zekere vaardigheid in het hanteren van beschrijvende statistische methoden in de economie. inhoud Op vele terreinen van de economische en bedrijfskundige wetenschappen wordt gewerkt met gegevensverzamelingen. Veel data zijn bijvoorbeeld beschikbaar op het terrein van marketing (scan-data van elk verkocht product), micro-economie (dagelijkse uitgaven van een panel van gezinnen), financiering (aandelen- en optieprijzen per minuut) en macro-economie (tijdreeksen van gegevens uit de nationale rekeningen). In deze cursus wordt aandacht besteed aan het op overzichtelijke wijze weergeven van dergelijke dataverzamelingen. Dit kan op basis van karakteristieke grootheden zoals het gemiddelde en de variantie of op basis van indexcijfers maar ook door gebruik te maken van grafieken. Specifieke tijdreeks-statistieken worden gebruikt wanneer de data op basis van de tijd zijn geordend. Het blok wordt afgesloten met een introductie van basisbegrippen uit de stochastiek zoals kansrekening en kansverdelingen. Enig kansbegrip is belangrijk voor veel beslissingsprocessen. Denk met name aan beslissingsprocessen, die zich afspelen in het bedrijfsleven op het gebied van investeringen en productinnovatie. literatuur Berenson, Mark L., Levine, David M. & Timothy C. Krehbiel, Basic Business Statistics. Concepts and Applications. 10e druk. Prentice-Hall International Inc, ISBN: 0-13-197581-1. toetsing schriftelijk tentamen naam code studiepunten contacturen

periode co-ordinator docent doel

inhoud

Kwantitatieve methoden 1.2 (wiskundige methoden) 60121110 3 24 (12 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) In combinatie met de activerende werkvormen (practica) worden 'huiswerk'opgaven verstrekt, waarmee een (deel van een) bonuspunt valt te verdienen. 2 drs. K. van den Hoeven dr. B.F. Heidergott Het verschaffen van wiskundige basiskennis voor het verkrijgen van een zekere vaardigheid in het hanteren van kwantitatieve methoden in de economie. Bij de bestudering van bedrijfskundige en economische vraagstukken wordt veel gebruik gemaakt van methoden uit de wiskunde die ons in staat stellen om op een exacte en logische wijze problemen op te lossen. Men denke bijvoorbeeld aan bedrijfseconomische problemen zoals winstmaximalisatie onder bepaalde (lange termijn) voorwaarden, aan financieel economische problemen zoals het waarderen van verwachte toekomstige rendementen of aan micro-economische problemen zoals het tot stand komen van evenwichtsprijzen en het bepalen van marginale kosten. Maar men kan ook denken aan het zogenaamde handelsreizigersprobleem waarin we bijvoorbeeld zoeken naar de kortste route voor een brommerbestuurder om pizza's af te leveren op een aantal adressen in het centrum van Amsterdam. De kunde van het mathematisch vertalen van dit soort problemen, de oplossing afleiden en vervolgens de oplossing terugvertalen in algemeen

Examenonderdelen

77

begrijpelijke taal is een enerverende bezigheid. Het zal blijken dat in ogenschijnlijk verschillende situaties veelal dezelfde soort wiskundige technieken gebruikt kunnen worden. In deze cursus wordt een aantal van dergelijke wiskundige methoden uit de doeken gedaan en gebruikt in sommige eerder aangegeven probleemstellingen. literatuur Sydsaeter, Knut & Peter Hammond, Essential Mathematics for Economic Analysis. 3e druk. Prentice-Hall, ISBN: 978-0-273-71324-1 toetsing schriftelijk tentamen naam code studiepunten contacturen

periode coördinator docent doel inhoud

literatuur

toetsing

78

Kwantitatieve methoden 1.4 (schatten en toetsen) 60131110 3 24 (12 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) In combinatie met de activerende werkvormen (practica) worden 'huiswerk'opgaven verstrekt, waarmee een (deel van een) bonuspunt valt te verdienen. 4 drs. K. van den Hoeven dr. G.J. Franx Het verschaffen van basiskennis op het terrein van het schatten en toetsen. Veel (bedrijfs)economen doen praktisch onderzoek binnen bedrijven of overheden of komen in aanraking met resultaten van onderzoek. Voorbeelden zijn onderzoek naar marktbewegingen, kredietwaardigheid van bedrijven, kwaliteitscontrole, gedrag van aandeelkoersen en verbanden tussen macro-economische cijfers. Dergelijk onderzoek vindt plaats op basis van beschikbare of te verzamelen gegevens. Het doel van een onderzoek wordt veelal beschreven op basis van een onderzoekvraag, zoals 'zijn bewegingen in de binnenlandse mobiele telefoniemarkt te beïnvloeden door prijsdifferentiatie?' Absolute antwoorden zoals ja of nee kunnen meestal niet gegeven worden. Wel kan men een uitspraak doen zoals 'op basis van de verzamelde gegevens is het met een statistische betrouwbaarheid van 95% niet aannemelijk dat prijsdifferentiatie een invloed heeft op veranderingen in marktsegmenten.' In deze cursus wordt uitgelegd hoe men tot dergelijke 'statistische' uitspraken kan komen. Hierbij wordt niet alleen stilgestaan bij het aanleren van statistische technieken maar vooral ook bij de statistische wijze van denken en interpreteren. Verder worden methoden voor het schatten van populatiegrootheden en het toetsen van hypothesen op basis van steekproef-kansverdelingen behandeld. De technieken worden geïntroduceerd voor gegevens uit één enkele steekproef. Vervolgens worden methoden behandeld voor twee-steekproevensituaties (al dan niet met gepaarde waarnemingen) voor zowel numerieke als voor categorische gegevens. Daarna wordt enige aandacht besteed aan gegevens uit meerdere populaties. De cursus wordt afgesloten met het behandelen van de beginselen van de regressieanalyse. Berenson, Mark L., Levine, David M. & Timothy C. Krehbiel, Basic Business Statistics. Concepts and Applications. 10e druk. Prentice-Hall International Inc, ISBN: 0-13-197581-1. schriftelijk tentamen



periode coördinator docent doel inhoud

literatuur

toetsing subject code credits contact period lecturers content

Kwantitatieve methoden 2.5 (statistische methoden) 60241110 3 24 (12 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) In combinatie met de activerende werkvormen (practica) worden 'huiswerk'opgaven verstrekt, waarmee een (deel van een) bonuspunt valt te verdienen. 5 drs. K. van den Hoeven dr. J.M. Sneek Het uitbreiden van statistische basiskennis. In het programma van het eerste jaar is een aantal basisbegrippen en technieken geïntroduceerd uit de wiskunde en statistiek. In deze cursus worden de fundamenten gelegd voor praktisch kwantitatief onderzoek van (bedrijfs-)economische vraagstukken. Eerst komen nog enige typen toetsingsproblemen aan de orde. Daarna worden allerlei algemene principes van statistische modellering behandeld. Er komen uitbreidingen van het (reeds behandelde) lineaire regressiemodel met één verklarende variabele aan de orde waaronder situaties met meerdere verklarende (en dummy) variabelen. Naast het schatten van parameters zal ook aandacht worden besteed aan het toetsen op waarden van de parameters en het voorspellen op basis van het geschatte model. Daarnaast worden ook de veronderstellingen van het model kritisch belicht. Vervolgens wordt aandacht besteed aan de analyse van tijdreeksen. Tijdreeksgegevens worden in de praktijk veel gebruikt om voorspellingen voor toekomstige ontwikkelingen te doen. Bijvoorbeeld: 'met hoeveel zullen de verkopen volgende maand stijgen als we nu meer adverteren?' De beginselen van 'business forecasting' en eenvoudige methoden van voorspellen zullen worden behandeld en worden toegepast in allerlei praktijkvoorbeelden uit de marketing, bedrijfskunde, financiering, accountancy en algemene economie. Bij deze onderwerpen zal bij het behandelen ook steeds worden stilgestaan bij bijbehorende SPSS-mogelijkheden. Berenson, Mark L., Levine, David M. & Timothy C. Krehbiel, Basic Business Statistics. Concepts and Applications. 10e druk. Prentice-Hall International Inc, ISBN: 0-13-197581-1. schriftelijk tentamen Labour, Care and Well-being 60342020 6 24 hours (24 lecture) 5 prof.dr. F.A.G. den Butter; prof.dr. M. Lindeboom The social and health care system are the heart of the economic policy debate in most western societies. This has to do with the fact that in the past decades there has been a rapid increase of expenditure on social security and health care. To a large extent this is due to the demographic trends towards ageing. It remains however, that the rapid growth of expenditures will have consequences for the sustainablility of these systems and the functioning of the labour market.

Examenonderdelen

79

This course starts with facts and presents the relevant policy issues. We next use the modern economic literature on the incentive effects of social insurance programmes and the effectiveness of active labour market programmes to provide the answers to these prominent policy questions. So we will discuss both from the theoretical and from the practical perspective the relevance of various policy options literature Articles on several subjects from scientific magazines. To be announced at the start of the course. examination format written interim examination entry requirements The participants are expected to have studied the 3rd year courses in micro and macro economics. subject code credits contact period co-ordinator lecturer aim

Logistics 61332060 6 34 hours (10 casecollege, 24 lecture) 4 prof.dr. A.R. van Goor prof.dr. A.R. van Goor (and Ir. H.M. Visser) • The introduction of a number of logistics concepts that can be used for a logistics screening of production, trade and distribution companies • To be able to calculate with different logistics tools • A first introduction into Supply Chain Management. content A. Logistics concept of purchasing, production, distribution and reverse logistics • Terms and definitions in logistics; logistics costs • Competitive strategy and logistics • Interfaces with marketing, procurement and ICT • Integrated logistics concept • Demand forecasting and inventory control B. Logistics Subsystems • Purchasing logistics and E-procurement • Production logistics, MRP, JIT and OPT. • Distribution logistics, DRP, E-logistics; • Reverse logistics and Sustainability C. Supply Chain Management • Terms and definitions • Supply Chain Logistics • SCM trends and research literature • Visser, H.M. e.a., Logistics: Principles & Practise. Groningen: Wolters, 2006, ISBN 90.207.3304.4. • Electronic reader with selected articles. examination format written interim examination 70 percent case 10 percent working paper 20 percent

80


naam code studiepunten contacturen periode docenten doel

Macro-economie 1.4 60131040 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) 4 prof.dr. F.A.G. den Butter; dr. S. Hochguertel De doelstelling van dit vak is het verschaffen van inzicht in de motieven tot overheidsingrijpen in het economisch proces, en de wijze waarop dit via de collectieve sector gestalte krijgt, alsmede de wisselwerking die hierbij optreedt tussen deze sector en de marktsector. inhoud In het onderdeel 'economie van de collectieve sector' wordt de rol van de overheid in de economie besproken. Waarom is er een overheid nodig, wat zijn haar taken en welke relatie heeft de overheid met de markten waarop bedrijven en burgers acteren? Aan de orde komen zowel de theoretische achtergrond als praktische aspecten van begrotingsbeleid, belastingheffing, sociale zekerheid en sociale voorzieningen, het proces van politieke besluitvorming in een democratische rechtsstaat, collectieve goederen en de rol van de overheid als producent of regulator van diensten en goederen. Een ieder zal in de beroepspraktijk met de overheid te maken krijgen. Daarom is kennis van het handelen van de overheid zowel van belang voor algemene economen als voor bedrijfseconomen. En de overheid is immers van ons allemaal. literatuur Reader Economie van de collectieve sector. Periode 1.4 toetsing schriftelijk tentamen

naam code studiepunten contacturen periode docent inhoud

Macro-economie 1.5 60141040 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) 5 drs. W.W. Boonstra Bij dit vak gaat het primair om het monetaire aspect van de economie, in het bijzonder het proces van geldschepping en het monetaire beleid. Een onderdeel daarvan is het bijbrengen van institutionele kennis over het gelden bankwezen en met name de geldmarkt (de kapitaalmarkt wordt meer abstract behandeld, concrete verschijningsvormen komen bij het vak Financiering aan de orde). Veel aandacht gaat uit naar het monetaire beleid, zowel naar de diverse beleidsstrategieën als naar de concrete uitwerking daarbvan bij de ECB en de Federal Reserve. Begrip voor het bankiersvak en voor de taak van toezichthouders op de financiële sector ontwikkelt men door het bankieren te benaderen vanuit het gezichtspunt van de asymmetrische informatie. Er wordt speciale aandacht besteed aan de verschillende soorten risico's die aan het bankiersvak verbonden zijn. Daarbij zal de recente crisis op de financiële markten (de zogeheten subprimecrisis) en de nasleep ervan uitvoerig worden besproken. Tevens wordt stilgestaan bij de relatie tussen de binnenlandse geldhoeveelheid en het internationale betalingsverkeer (betalingsbalans). Tenslotte wordt er aandacht besteed aan de markten voor vreemde valuta en aan wisselkoerstheorieën literatuur Wordt nader bekend gemaakt. Alle benodigde literatuur wordt via

Examenonderdelen

81

Blackboard aangereikt. toetsing schriftelijk tentamen naam code studiepunten contacturen periode docent doel

Macro-economie 2.4 60231040 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) 4 prof.dr. E.J. Bartelsman De student kennis te geven van de bouwstenen van moderne macroeconomie. inhoud In dit vak wordt ingegaan op de belangrijkste macro-economische vragen: 1) hoe wordt ons inkomen (of productief vermogen) op langere termijn bepaald, 2) waarom vinden er fluctuaties plaats van inkomen en werkgelegenheid. 3) wat zijn op korte en lange termijn de interacties tussen de reële en monetaire economie, en de invloed daarvan op werkloosheid, (prijs)inflatie, rente en wisselkoersen. Om te beginnen zal er kort aandacht worden besteed aan het stelsel van Nationale Rekeningen en aan het meten van macro-economische grootheden. Hierna ligt de nadruk op de verklaring van economische groei op de lange termijn. Er wordt stilgestaan bij de samenhang tussen economische groei, spaar- en investeringsgedrag, bevolkingsgroei en technologische ontwikkeling. Het vak gaat voorts in op economische ontwikkeling op de korte termijn (conjunctuurtheorie), en op de trade-off tussen inflatie en werkloosheid, en samenhang tussen de monetaire en reële sfeer (rente en inflatie). Daarna wordt het model uitgebreid zodat internationale aspecten, zoals wisselkoersen, kunnen worden geanalyseerd. literatuur Mankiw, N.G., Macroeconomics. 6th edition. Worth Publishing. toetsing schriftelijk tentamen


Macro-economie 3.1 60311020 6 36 (12 activerende werkvormen, 24 hoorcollege) 1 prof.dr. E.J. Bartelsman • Verdieping en verbreding van macro-economie 2.4 • Overdracht van recente inzichten uit macro-economisch onderzoek • Exploratie van beleidsvragen die wel en (nog) niet beantwoord kunnen worden met macro-economische theorie en empirie inhoud In dit vak wordt inzicht verschaft in de samenhang tussen productie, werkloosheid, en prijzen. Daarbij wordt bestudeerd hoe deze grootheden het resultaat zijn van decentrale beslissingen van huishoudens en bedrijven, en van het beleid van supra-nationele en nationale overheden en centrale banken. Voorts wordt gekeken naar de oorzaken en gevolgen van conjunctuurschommelingen op korte termijn en reële groei op langere termijn. Ook worden de verschillende theoretische invalshoeken om bijvoorbeeld consumptie, investeringen, of overheidsbudgetten te analyseren geconfronteerd met bevindingen uit de empirische literatuur. Hiermee kan met een kritisch oog gekeken worden naar de mogelijkheden voor het geven

82


van beleidsadvies aan centrale bankiers of EU / nationale overheden. • Gärtner, M., Macro Economics. 2nd edition. FT/Prentice Hall, 2006. • Artikelen. toetsing schriftelijk tentamen opdracht entreevoorwaarden Macro periode 2.4 of vergelijkbaar literatuur


inhoud

literatuur


Management Accounting 60331010 6 24 (19 hoorcollege, 5 casecollege) 1 drs. E. de With Dit vak bouwt voort op de basiskennis uit de vakken Management Accounting 1.2 en 2.1. Het doel van het keuzevak Management Accounting is het verwerven van kennis en inzicht op het gebied van de financieeleconomische berichtgeving aan interne belanghebbenden, vooral managers. Management Accounting houdt zich bezig met de problematiek van de financieel-economische berichtgeving aan interne belanghebbenden bij de organisatie. Drie onderwerpen worden bij het keuzevak Management Accounting uitgebreid behandeld: • kostprijsberekening van producten (product costing) • management control (accounting for planning and control) • beslissingscalculaties (accounting for decision making) Bij onderdeel 1 komen aan de orde onderwerpen als job costing, process costing, activity-based costing, de kostenplaatsenmethode, de integrale kostenmethode, de variabele kostenmethode, throughput costing en de allocatie van gemeenschappelijke kosten. Ook wordt aandacht besteed aan strategisch kostenmanagement. Bij onderdeel 2 wordt aandacht besteed aan de management control structuur, het management control proces, budgettering, flexibele budgetten en standaarden, verschillenanalyse, interne verrekenprijzen en prestatiemeting en -beoordeling. Speciale aandacht wordt besteed aan Economic Value Added (EVA) en de Balanced Scorecard (BSC). In het kader van management control wordt ook aandacht besteed aan gedragsaspecten. Bij onderdeel 3 worden enkele vormen van beslissingscalculaties besproken, zoals het zelf maken of uitbesteden, vervangingsbeslissingen, knelpuntscalculaties en verkoopprijsbeslissingen. Er wordt aan het eind van de collegecyclus ingegaan op investeringsbeslissingen, waardebepaling van acquisities en reële opties. Horngren, Charles T., Srikant Datar & George Foster, Cost Accounting, A Managerial Emphasis. 12th edition, Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall, 2006. schriftelijk tentamen De casecolleges (activerende werkvormen) houden in dat gedurende vijf colleges cases worden behandeld. Door het vooraf voldoende uitwerken van deze cases kunnen bonuspunten worden behaald. Dit vak behoort tot de ingangseisen van de master Accounting & Control en is ook een toelatingseis voor de postgraduate opleidingen tot registeraccountant en registercontroller.

Examenonderdelen

83


periode docenten doel

inhoud

literatuur


naam code studiepunten contacturen periode

84

Management Accounting 1.2 60121000 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) De activerende werkvormen zijn niet verplicht. Ze zullen om de week worden gegeven, en de stof van de twee voorgaande hoorcolleges nog eens op activerende wijze aan de hand van praktijksituaties onder de aandacht brengen. Tijdens de activerende werkvormen wordt ook het management game 'Tel uit je winst' gespeeld. 2 dr. A.T.J. Vernooij; drs. P.C.M. Claes Het doel van het vak Management Accounting 1.2 is het verwerven van kennis van en inzicht in kostprijscalculatie en beslissingscalculaties, om hiermee in staat te zijn te beoordelen hoe een bedrijf op economisch efficiënte en effectieve wijze waarde aan klanten kan leveren. Daarnaast is het doel om de aanpak van complexe problemen en analyse-vaardigheden van studenten te ontwikkelen en/of te verbeteren door middel van het werken met cases en een management game. Accounting betreft de financieel-economische berichtgeving van organisaties. Hierbij wordt onderscheid gemaakt tussen berichtgeving aan externe belanghebbenden (Financial Accounting) en aan interne belanghebbenden (Management Accounting). Het onderdeel Management Accounting kan in drie delen worden opgedeeld: Kostencalculaties, Beslissingscalculaties en Planning & Control. In blok 1.2 wordt eerst aandacht besteed aan een aantal algemene punten ten aanzien van Management Accounting, de rol van financiële informatie, diverse kostenindelingen en de berekening van kostprijzen. Daarnaast wordt ingegaan op het gebruik van kosten- en kasstroominformatie voor beslissingscalculaties, zowel ten behoeve van strategische beslissingen als ter ondersteuning van korte termijn bedrijfsbeslissingen. Het onderdeel Planning en Control zal in blok 2.1 aan de orde komen. Gedurende periode 1.2 zal ook het Management Game Tel uit je winst worden gespeeld om de essenties van het ondernemerschap naar voren te halen. Dit gebeurt deels tijdens het werkcollege en deels buiten de colleges om. • Hilton, R.W., Managerial Accounting: Creating Value in a Dynamic Business Environment. 7th edition. New York, NY.: McGraw-Hill, 2008. • Tel uit je Winst website: licentie à 10 euro, aan te schaffen via de docent van de afdeling Accounting. schriftelijk tentamen opgebouwd uit mc- en open vragen Participatie in de cases tijdens de actieve werkvormen kan maximaal 1 bonuspunt op het eindcijfer opleveren. Hiervan is 0.5 punt te verdienen met deelname aan het management game en 0.5 met participatie in de cases. Management Accounting 2.1 60211000 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) 1


docenten drs. P.C.M. Claes; dr. A.T.J. Vernooij doel Het doel van het vak Management Accounting 2.1 is het verwerven van kennis van en inzicht in het gebruik van management (accounting) informatie ten behoeve van planning en control in een bedrijfsorganisatie. Daarnaast is het doel om de aanpak van complexe problemen en analyse-vaardigheden van studenten te ontwikkelen en/of te verbeteren door middel van het werken met cases. inhoud Accounting betreft de financieel-economische berichtgeving van organisaties. Het onderdeel Management Accounting kan in drie delen worden opgedeeld: Kostencalculaties, Beslissingscalculaties en Planning & Control. In periode 1.2 is aandacht besteed aan Kostencalculaties en Beslissingscalculaties. In deze periode (2.1) komt nu het onderdeel Planning en Control aan de orde. Onderwerpen zijn in het bijzonder: organisatiestructuur en verantwoordelijkheidscentra (bijvoorbeeld profit centers), budgettering en verschillenanalyse, interne prestatiemaatstaven (bijvoorbeeld ROI, RI, EVA), transfer pricing en elementaire behandeling van gedragsaspecten (`budget games'). literatuur Hilton, R.W., Managerial Accounting: Creating Value in a Dynamic Business Environment. 7th edition. New York, NY.: McGraw-Hill, 2008. toetsing schriftelijk tentamen opgebouwd uit mc- en open vragen entreevoorwaarden Management Accounting 1.2 uit de bachelor economie opmerkingen Participatie in de cases tijdens de practica kan maximaal 1 bonuspunt op het eindcijfer opleveren subject code credits contact period co-ordinator lecturer aim

Management Accounting and Control 61312010 6 24 hours (24 lecture) 1 dr. H.C. Dekker dr. H.C. Dekker The activity of managing organizations consists of two major functions: planning and control. Planning is the management activity of deciding about what objectives the company will pursue and about how, to what extent and within which time period these objectives will be achieved. Control includes all managerial activities focused on stimulating employees' behaviors in such a way that organizational objectives will be realized in an effective and efficient way. Both managerial activities will be explored during this course. In particular, the course will focus on (1) the analysis of information focused on short-term and long-term decision making, and (2) management accounting for the control of organizational activities. content The contents of this course can be divided into two sections. The first section deals with methods and techniques for planning and decision making for the short term and long term. This section includes topics such as the analysis of cost data, cost allocation, modern production systems and techniques, and short-term planning and decision making. The second section of the course deals with management control issues and is focused more on the behavioral aspects of planning and control systems. Topics included in this section are strategic control systems, performance management systems, transfer pricing

Examenonderdelen

85

and value-based management. form of tuition This course consists of a combination of lectures and case discussions during the lectures. Cases are to be worked out during the course. A written exam takes place at the end of the course. literature • Horngren, C.T., S.M. Datar & G. Foster, Cost Accounting, A Managerial Emphasis. 12th edition, Upper Saddle River, NJ: Pearson Education, 2003. • Selected articles. examination format assignment written interim examination naam code studiepunten contacturen periode coördinator docenten doel

inhoud

werkwijze

literatuur

toetsing

86

Management en Organisatie 1.1 60111030 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) 1 drs. G.P. Melker drs. G.P. Melker; drs. M.J. Visser • Het ontwikkelen van je theoretische kennis op het gebied van strategisch management, besluitvorming en maatschappelijk verantwoord ondernemen; • Het ontwikkelen van vaardigheden om relevante informatie te verzamelen en te analyseren met betrekking tot actuele vakrelevante cases; • Het ontwikkelen van je schriftelijke rapportagevaardigheden en je mondelinge presentatievaardigheden In dit vak staat het interne en externe functioneren van een bedrijf in de markt en de maatschappij centraal. De organisatie wordt gezien als een samenwerkingsverband van belanghebbenden gericht op het realiseren van specifieke organisatiedoelen (marktpositie, winst, maatschappelijke verantwoordelijkheid et cetera). Binnen het vak wordt ingegaan op strategisch management, strategieformulering, besluitvorming en denkrichtingen binnen het vakgebied van management en organisatie. Tijdens de activerende werkvormen word je in de gelegenheid gesteld om de aangereikte theorie toe te passen met behulp van actuele cases. Dit kunnen recente krantenartikelen zijn of andersoortige voorbeelden uit de praktijk. De activerende werkvormen hebben dan ook een hoog praktijkgehalte. Hoorcolleges en activerende werkvormen. Tijdens de hoorcolleges worden de hoofdlijnen van de verplichte literatuur behandeld. Bij de activerende werkvormen staan de toepassing van de theorie en de voorbereiding op het tentamen centraal. • Keuning, D. & D.J. Eppink, Management & Organisatie. Theorie en Toepassing. 9e druk. Groningen/Houten: Wolters-Noordhoff, 2008. • Keuning, D. & D.J. Eppink, Werkboek Management & Organisatie. 9e druk.Groningen/Houten: Wolters-Noordhoff, 2008. • Keuning, D., (2008). Management & Organisatie. 33 Cases. 9e druk.Groningen/Houten: Wolters-Noordhoff, 2008. • De overige literatuur wordt via de studiewijzer van periode 1.1 bekend gemaakt. schriftelijk tentamen


Multiple choice vragen over de verplichte literatuur en de stof die tijdens de hoorcolleges is behandeld; kennis- en toepassingsgerichte multiple choice vragen. entreevoorwaarden Geen. De inhoud van het vak Management & Organisatie 1.1, 2.1 en 2.5 wijkt sterk af van de inhoud van het vak Management & Organisatie dat op het vwo wordt gedoceerd. Voorkennis van het vwo-vak Management & Organisatie is dan ook niet noodzakelijk. opmerkingen Tijdens de activerende werkvorm zullen de studenten werken aan een praktijkcase waarmee de studenten reeds een indruk krijgen op welke wijze de aangereikte leerstof kan worden toepast binnen organisaties. Ook in de perioden 2.1 en 2.5 zal het vak Management & Organisatie worden verzorgd. De complexiteit van de cases neemt naarmate de perioden vorderen steeds verder toe. Uiteindelijk ben je in staat om de verschillende inzichten en concepten op het gebied van management en organisatie te integreren en om de aangereikte theorie te vertalen in praktisch toepasbare oplossingen. Bij het oplossen van cases zal gebruik worden gemaakt van de 'casemethodiek-invijf-stappen'. naam code studiepunten contacturen periode coördinator docenten doel

inhoud

literatuur


Management en organisatie 2.1 60211030 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) 1 dr. O. Bouwmeester dr. O. Bouwmeester; drs.ir. P.J. Tack • Het verwerven van theoretische kennis op het gebied van organisatiekunde en management • Het ontwikkelen van vaardigheden om de aangereikte theorie te vertalen in praktisch toepasbare oplossingen • Gekozen oplossingen en helder kunnen onderbouwen en goed kunnen presenteren Dit vak gaat in op het ontwerp van de meest passende organisatiestructuur voor een bedrijf, de interne werking van de bedrijfsorganisatie en het functioneren van de mens daarbinnen. Centrale onderwerpen zijn o.a. arbeidsverdeling en coördinatie, typering van organisatiestelsels, taak en functievorming, omspanningsvermogen, centralisatie en decentralisatie, medezeggenschap, behoeften van medewerkers, stijl van leiding geven, beloningsstelsels en kwaliteitszorg. Verplicht • Keuning, D. & D.J. Eppink, Management & Organisatie, Theorie en Toepassing. Houten: Educatieve Partners Nederland, 2004. Ondersteunend • Keuning, D., Management & Organisatie, 33 Cases. Houten: Educatieve Partners Nederland, 2004. • Keuning, D. & Eppink, D.J., Werkboek Management & Organisatie. Houten: Educatieve Partners Nederland, 2004. schriftelijk tentamen De literatuur voor M&O 1.1 wordt bekend verondersteld De hoorcolleges behandelen de verplichte literatuur. Tijdens de activerende werkvormen krijgen deelnemers de opdracht enkele cases te analyseren met

Examenonderdelen

87

behulp van de aangereikte theorie in M&O 1.1 en M&O 2.1. Op basis van de 'case methodiek in vijf stappen' (zie Management en Organisatie, 33 cases) ontwikkelen de deelnemers voorstellen om knelpunten binnen de organisatie op te lossen. Tijdens het tentamen moeten deelnemers tonen dat zij een casus kunnen analyseren volgens de methodiek die tijdens de activerende werkvormen is geoefend. naam code studiepunten contacturen

periode coördinator docenten doel

inhoud

literatuur

toetsing voorkennisvakken


88

Management en organisatie 2.5 60241030 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) Zelfstudie 66 uur. Tijdens de activerende werkvormen krijg je de opdracht enkele cases te analyseren met behulp van de in de perioden 1.1, 2.1 en 2.5 aangereikte theorie. Aan de hand van de 'casemethodiek-in-vijf-stappen' los je knelpunten binnen organisaties op. Deelname aan de activerende werkvorm wordt sterk aangeraden. 5 drs.ir. P.J. Tack drs.ir. P.J. Tack; drs. G.P. Melker • Te begrijpen hoe een multinational ontstaat en zich verder ontwikkelt • Te beschrijven hoe multinationals gestructureerd zijn • Te begrijpen wat de achterliggende ontwerpprincipes van deze structurering zijn • Specifieke problemen op het gebied van strategie, structuur en cultuur binnen multinationals te analyseren • Oplossingen voor deze problemen te kunnen formuleren Met dit vak maak je kennis met de belangrijkste inzichten en concepten op het gebied van internationaal ondernemen en management en leer je deze toe te passen op enkele actuele praktijkcases. • Keuning, D. & D.J. Eppink, Management & Organisatie. Theorie en Toepassing. Houten: Educatieve Partners Nederland, 2004. • Keuning D. & D.J. Eppink, Werkboek Management & Organisatie. Houten: Educatieve Partners Nederland, 2004. • Keuning D., Management & Organisatie. 33 Cases. Houten: Educatieve Partners Nederland, 2004. • Zie verder de studiewijzer van periode 2.5. schriftelijk tentamen 60111030: Management en Organisatie 1.1 60211030: Management en organisatie 2.1 Management en organisatie 3.2 60321020 6 36 (12 activerende werkvormen, 24 hoorcollege) 2 dr. O. Bouwmeester dr. O. Bouwmeester; dr. M.J.J. Wolters • In aansluiting op de vakken M&O 1.1, 2.1 en 2.5 kennis verwerven en verdiepen in de organisatiekunde in het bijzonder wat betreft het ontwerp van organisatiestructuren en organisatieadvisering;


Meervoudig kunnen kijken naar organisaties bij diagnose, evaluatie en het zoeken naar oplossingen; • Kunnen uitvoeren van kleinschalig literatuuronderzoek binnen het vakgebied van M&O; • Kritisch kunnen reflecteren op M&O theorieën aan de hand van artikelen uit toonaangevende tijdschriften. Het kernvak M&O richt zich op het verkennen van organisatiekundige debatten en adviesdebatten. Centrale organisatiekundige thema's in het vak zijn: contingency theory, coördinatie van processen, ontwerpregels en de maakbaarheid van organisaties, organisatietypologie, interorganisationele samenwerking, klantgericht organiseren. Centrale thema's ten aanzien van advies zijn: adviesrollen, rationaliteit van besluitvorming, de argumentatie van de adviseur, rigor vs relevance, de instrumentele advies benadering en organisatieleren. • Keuning, D. en Wolters, M.J.J., Structuur Doorzien: Over ontwerp van organisatiestructuren. Amstredam: Pearson, 2007. • Thompson, J.D., Organizations in Action. New Jersey Transaction, 2003. • Overige literatuur/artikelen wordt via de studiewijzer bekend gemaakt. schriftelijk tentamen Het tentamen bestaat uit een essay 15 procent en een gedeelte met open vragen 60 procent . De activerende werkvormen zijn goed voor 25 procent van het eindcijfer. Voor de beoordeling van het tentamen stellen wij de voorwaarde van een score van minimaal 50 procent , ongeacht de beoordeling voor de activerende werkvormen. De literatuur voor Management en Organisatie 1.1, 2.1 en 2.5 wordt bekend verondersteld. Het kernvak M&O geeft toegang tot het werkcollege M&O. •

inhoud

literatuur

toetsing

entreevoorwaarden opmerkingen naam code studiepunten contacturen

periode docent doel

inhoud

Marketing 1.1 60111020 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) Via deelname aan de activerende werkvormen en het voldoen aan enige opdrachten kunnen de studenten een (deel van een) bonuspunt verkrijgen. 1 drs. E.F.J. Lancee (e.a.) • Kennismaking met de voornaamste concepten binnen het vakgebied marketing en de betekenis en inhoud van de marketingfunctie binnen een onderneming • Inzicht krijgen in het nut van marketingplanning • Kennis en inzicht verkrijgen van het gedrag van particuliere en bedrijfsmatige kopers • Kennis en inzicht verkrijgen van marktonderzoek • In staat zijn om het geheel van vragers (de markt) op te delen in homogene groepen, waarop een specifiek marketingbeleid kan worden afgestemd In dit vak staat de relatie tussen de onderneming en haar afzetmarkt centraal. Uitgangspunt voor het ondernemingsbeleid vanuit marketingperspectief vormt de identificatie en bevrediging van afnemersbehoeften. In dit vak wordt ingegaan op de wijze waarop dit proces in het strategisch

Examenonderdelen

89

marketingbeleid van een onderneming kan worden ingebed. Aandacht wordt besteed aan: • de strategische marketingplanning • het in kaart brengen van de marketingomgeving, waaronder consumenten, bedrijven en overheden en ook groepen die invloed op het marketingbeleid van het eigen bedrijf hebben • de hoofdlijnen van het verrichten van marktonderzoek • segmentatie van markten en doelgroepbepaling • het opbouwen van relaties met afnemers literatuur • Baines, Paul, Chris Fill & Kelly Page, Marketing. 1st edition. Great Clarendon Street, Oxford: Oxford Universty Press, ISBN 978-0-19929043-7. Nog nader bekend te maken hoofdstukken. • Voorts horen tot de te bestuderen stof de slides die op hoorcollege zijn gebruikt en het materiaal dat tijdens de activerende werkvormen is gebruikt • Eventuele wijzigingen en aanvullingen worden (o.a.) via Blackboard bekendgemaakt toetsing schriftelijk tentamen op basis van multiple choice en open vragen opmerkingen De tijdens de hoorcolleges te gebruiken sheets zijn tevoren te raadplegen via Blackboard. naam code studiepunten contacturen periode docent doel

Marketing 1.2 60121020 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) 2 drs. E.F.J. Lancee (e.a.) Het verkrijgen van kennis van en inzicht in de uitwerking van het marketingbeleid d.m.v. de instrumenten van de marketingmix inhoud In dit vak staat de uitwerking van het marketingbeleid naar tactische aspecten centraal. Dit betreft: • het productbeleid, waarin o.a. aandacht wordt besteed aan het assortiment, de verpakking, het gebruik van merken en het onderscheid tussen het aanbieden van goederen en het dienstverleningsproces • het prijsbeleid, dat o.a. bestaat uit het vaststellen van prijzen en het gebruik van het instrument prijs om de vraag te beïnvloeden • het communicatiebeleid, onderverdeeld in o.a. reclame en persoonlijke verkoop • het distributiebeleid, dat zich bezighoudt met de vraag op langs welke weg de goederen en diensten de klant bereiken literatuur • Baines, Paul, Chris Fill & Kelly Page, Marketing. 1st edition. Great Clarendon Street, Oxford: Oxford Universty Press, ISBN 978-0-19929043-7. Nog nader bekend te maken hoofdstukken. • Voorts horen tot de te bestuderen stof de slides die op hoorcollege zijn gebruikt en het materiaal dat tijdens de activerende werkvormen is gebruikt • Eventuele wijzigingen en aanvullingen worden via Blackboard bekendgemaakt toetsing schriftelijk tentamen

90


op basis van multiple choice vragen en open vragen. Via deelname aan de activerende werkvormen en het voldoen aan enige opdrachten kunnen de studenten een (deel van een) bonuspunt verkrijgen. opmerkingen De tijdens de hoorcolleges te gebruiken slides zijn van tevoren te raadplegen via Blackboard. naam code studiepunten contacturen periode docent doel

inhoud

literatuur toetsing entreevoorwaarden

Marketing 2.2.: Marketingcommunicatie 60221020 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) 2 dr. L.J. Paas Advertenties en andere vormen van communicatie tussen bedrijf en klant zijn een belangrijk onderwerp van onderzoek binnen de marketing. De planning van advertentiecampagnes en andere vormen van marketingcommunicatie wordt steeds moeilijker door de toenemende keuzemogelijkheden voor consumenten. Daarom is er theoretische kennis nodig over verschillende domeinen van marketing, zoals consumentengedrag, marketingstrategie en marketingtactiek. De cursus biedt verdieping in de genoemde marketingonderwerpen. Deze kennis wordt geïntegreerd om marketingcommunicatie en advertentiecampagnes effectief to te passen. • De werking van marketingcommunicatie • De verschillende vormen van marketingcommunicatie • Het gebruik van marketingcommunicatie voor merkpositionering • Doelgroep en doelstellingenbepaling van de marketingcommunicatiecampagne • De rol van creativiteit voor marketingcommunicatie • Pretesten van marketingcommunicatieboodschappen • Monitoren van campagnes op financiële en andere doelstellingen Rossiter, J.R. & S. Bellman, Marketing Communications: Theory and applications. Pearson Prentice Hall, 2005, ISBN: 1741032695. schriftelijk tentamen Opdrachten voor een bonuspunt Marketing 1.1 en Marketing 1.2


Marketing 3.1 60311030 6 36 (12 activerende werkvormen, 24 hoorcollege) 1 drs. W. de Vries (en nader bekend te maken docenten) • Gedegen kennis verkrijgen van de theorie omtrent de marketing van diensten • Het kunnen vertalen van theorieën naar praktijksituaties inhoud Bij dit vak staat de marketing van ontastbare diensten en tastbare goederen centraal. U wordt tijdens dit vak met name getraind op het gebruik van analysemodellen waarvan een aantal modellen als redelijk bekend mag worden verondersteld. Ansoff, BCG-matrix en Porter zullen bekend in de oren klinken, terwijl TAM, Lovelock en Peelen nauwelijks bekend zullen zijn. Het wordt echter moeilijker wanneer u al deze modellen ook moet

Examenonderdelen

91

kunnen toepassen en eventuele kritiek moet kunnen geven op het gebruik van de modellen als hulpmiddel om de strategie van een organisatie te formuleren. Na bestuderen van de literatuur dient u inzicht te hebben in ongeveer 25 bekende modellen. U dient deze modellen natuurlijk te kennen, maar ook te kunnen vertalen naar diverse organisaties die werkzaam zijn in Nederland. literatuur • De Vries & Dekker, Strategie voor dienstverleners. Wolters-Noordhoff, 2007. • Artikelen (syllabus verkrijgbaar bij docent in tweede hoorcollege) • Collegedictaat toetsing schriftelijk tentamen 70 procent opdracht in het kader van activerende werkvormen 30 procent entreevoorwaarden marketingkennis op het niveau van de cursussen Marketing 1.1, 1.2, 2.2 . subject code credits contact period co-ordinator aim

Marketing Research 61332040 6 24 hours (24 lecture) 4 dr. S. Gensler • Understanding of the various methods used in marketing research • Understanding the advantages and disadvantages of certain marketing research techniques • Knowing the objectives, use and interpretation of multivariate data analysis techniques • Developing the skill to write a marketing research report content Attention will be given to qualitative research as well as quantitative research. Moreover, drafting questionnaires, sampling, and various data analysis techniques will be explained. An emphasis in this course will be on analyzing data, interpretation of results, and understanding of research implications. literature Malhotra & Birks, Marketing Research. An Applied Approach. 3rd European edition. Pearson Education, 2007. examination format written interim examination assignment naam Methoden en technieken van AE/FE (algemeen economisch/financieel economisch) onderzoek code 60311000 studiepunten 6 contacturen 36 (12 activerende werkvormen, 24 hoorcollege) periode 1 coördinator drs. K. van den Hoeven docenten drs. K. van den Hoeven; dr. J.M. Sneek doel Het verschaffen van wiskundige kennis, die aanvullend is op de inhoud van het 1e-jaarsvak KM 1.2 en die noodzakelijk is om met succes te kunnen deelnemen aan de (kwantitatief getinte vakken van de) master-opleidingen Economics en Finance.

92


inhoud

literatuur

toetsing entreevoorwaarden

Het keuzevak Toegepaste Kwantitatieve Economie, dat aansluitend in periode 2 wordt gegeven is een zeer geschikt vervolgvak. De hoofdonderwerpen van dit vak zijn: • Matrices, determinanten en toepassingen • Rijen en Limieten • (Optimaliseren van) functies van meerdere variabelen (met en zonder nevenvoorwaarden) • Vectordifferentiatie • Stochastische vectoren • (Meervoudige) integratie en toepassingen op kansverdelingen • Differentievergelijkingen Sydsaeter, Knut & Peter Hammond, Essential Mathematics for Economic Analysis. 3e druk. Prentice-Hall, ISBN: 978-0-273-71324-1 + enige aanvullingen. schriftelijk tentamen Het is noodzakelijk de inhoud van de KM-vakken (zowel het wiskundevak als de statistiekonderdelen) uit het programma van 1e en 2e jaar paraat te hebben.


Methoden en technieken van BE (bedrijfeconomisch) onderzoek 60321000 6 36 (12 werkcollege, 24 hoorcollege) 2 dr. E. Wiersma Het leren van op de wetenschappelijke praktijk gerichte onderzoeksvaardigheden. Dit houdt in dat de student voldoende methodologische bagage heeft voor het plannen, uitvoeren, analyseren, rapporteren en beoordelen van onderzoek. Het gaat derhalve zowel om het opdoen van methodologische kennis als om de kennis van statistische methoden en technieken. literatuur Verplicht: Cooper, D.R. & P.S. Schindler, Business Research Methods. 10de editie. McGraw-Hill-Irwin, 2008. toetsing werkstuk schriftelijk tentamen


Micro-economie 1.1 60111050 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) 1 dr. B. van der Klaauw De student vertrouwd maken met de eerste beginselen van de microeconomie en met name van de industriële organisatie. inhoud In dit vak ligt de nadruk op het gedrag van producenten en de verschillende marktvormen waarin de bedrijven opereren. Er wordt onder andere aandacht besteed aan productiefuncties, kostenstructuren en economisch efficiënte productie van bedrijven. Daarnaast wordt ingegaan op het proces van bepaling van de evenwichtsprijs voor de marktvormen volkomen concurrentie, monopolie en oligopolie. Er wordt onder andere stil gestaan bij

Examenonderdelen

93

interactie tussen markten, welvaartsanalyse en marktmacht. literatuur Perloff, J.M., Microeconomics. 3rd or 4th edition. Addison / Wesley. toetsing schriftelijk tentamen Door deelname aan de activerende werkvormen kan een (deel van een) bonuspunt op het eindcijfer worden verdiend. naam code studiepunten contacturen periode docent doel

Micro-economie 1.2 60121050 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) 2 dr. A.P. van Vuuren De student vertrouwd maken met de eerste beginselen van de microeconomische theorie van het consumentengedrag. inhoud In dit vak ligt de nadruk op het keuzegedrag van consumenten. Vanuit het principe van de rationeel handelende consument, die erop gericht is nut te maximaliseren, wordt gekeken naar keuzes ten aanzien van goederen, diensten en arbeidsaanbod. Er zal nader in worden gegaan op hoe onzekerheid omtrent de toekomst het consumentengedrag beïnvloedt. Verder wordt ingegaan op asymmetrische informatie tussen marktpartijen en daaruit volgend opportunistisch gedrag van één van de marktpartijen (adverse selection, moral hazard). Tenslotte, zal het principe van marktmacht worden bekeken aan de hand van prijs- en hoeveelheidsdiscriminatie. literatuur Perloff, J.M., Microeconomics. 3rd or 4th edition, Addison / Wesley. toetsing schriftelijk tentamen Door deelname aan de activerende werkvormen kan een (deel van een) bonuspunt op het eindcijfer worden verdiend.


Micro-economie 2.1 60211050 3 30 (12 activerende werkvormen, 18 hoorcollege) 1 dr. H.G. Bloemen De student vertrouwd maken met de micro-economische benadering van strategische processen tussen bedrijven en binnen bedrijven, alsmede met de invloed van onzekerheid en asymmetrische informatie. inhoud Bedrijven met marktmacht opereren in marktvormen waarin zij te maken krijgen met medespelers. In het bepalen van hun prijsstelling zullen zij strategische beslissingen moeten nemen ten einde te anticiperen op bijvoorbeeld de toetreding van medespelers. Bedrijven moeten beslissen over inputfactoren in hun productieproces. Deze beslissingen staan niet los van de marktvorm waarin zij opereren. Verticale integratie kan voor een bedrijf een optie zijn om het productieproces te stroomlijnen. Bedrijven hebben in de praktijk te maken met onzekerheid en beperkte informatie. Dit heeft zijn weerslag op de relatie tussen bedrijven en hun afnemers, maar ook op de relatie tussen manager en werknemer. Een bedrijf zal door middel van prijsstelling en beloning signalen dienen af te geven ten einde een efficiënte productie te bewerkstelligen. literatuur Perloff, J.M., Microeconomics. 4thd edition. Boston: Pearson Education,

94


2007. toetsing schriftelijk tentamen entreevoorwaarden Een voldoende resultaat voor de vakken Micro-economie 1.1 en 1.2 is wenselijk. opmerkingen Gedurende de activerende werkvormen kan door de deelnemende student een bonus van maximaal één cijferpunt worden behaald door het maken en presenteren van cases of opdrachten. Hierbij geldt de volgende regeling: • Drie cases/opdrachten voldoende: één cijferpunt • Twee cases/opdrachten voldoende: een half cijferpunt • Eén case/opdracht voldoende: geen cijferpunt Deze bonus is alleen te verzilveren bij deelname aan de eerste of tweede tentamengelegenheid van het vak. subject code credits contact period lecturer aim content

literature

examination format entry requirements

Microeconomics 3.2 60322030 6 36 hours (12 tutorial, 24 lecture) 2 dr. A.H. Bergemann To develop the theory of decision making at the level of a single agent and to understand the resulting outcomes at the market level. Microeconomics is concerned about how individuals and firms make decisions and how the interaction of many individuals affects markets. In case of an individual, decisions are made concerning labor supply, consumption, savings, and so on, while in case of a single firm this concerns decisions on labor demand, product characteristics and, in certain market forms, on wages and product prices. We cover topics in various areas of microeconomics, such as health economics, industrial organization and labor economics. The main focus lies on the labor market as the most relevant application of micro. We consider models that allow for market imperfections due to incomplete information, notably job search models, efficiency wage models, and models that explain discrimination. This is used for example to study unemployment and wages. Strong emphasis is placed on empirical applications involving policy effects, such as unemployment benefits, welfare, and minimum wages. • Borjas, G.J., Labor Economics. Fourth edition. Irwin: McGrawHill, 2007. • plus articles that are mentioned during the course. written interim examination The participants are expected to have some basic familiarity with micro economics.


Midden- en kleinbedrijf 60311070 6 24 (24 hoorcollege) Het vak wordt in het Nederlands gegevens vanwege de sterk institutionele inkadering. Het college is aanvullend bij de voorgeschreven literatuur. periode 1 docenten drs. E.A.H. Kleijn; prof.dr. A.R. Thurik; dr. E. Masurel

Examenonderdelen

95

inzicht verschaffen in de rol die kleine en middelgrote bedrijven spelen in de economie • inzichtelijk maken waarin kleine bedrijven en grote bedrijven van elkaar verschillen • helderheid brengen in wat ondernemerschap is inhoud De afgelopen 25 jaar is de belangstelling voor ondernemerschap en het midden- en kleinbedrijf sterk toegenomen: in de markt, in het overheidsbeleid, en ook in het wetenschappelijk onderwijs en onderzoek. Begrippen als intrapreneurship en extrapreneurship geven de belangstelling voor het fenomeen ondernemerschap bij grote bedrijven aan. De managementeconomie van de vorige eeuw heeft zich omgevormd tot een ondernemerschapseconomie. Het mkb (95 procent van de bedrijven, 60 procent van de werkgelegenheid in de private sector) speelt een belangrijke rol bij innovatie, bij het gezond houden van concurrentieverhoudingen, als omgeving waarin ondernemerschap zich thuis voelt en als generator van economische groei. Ondernemingen in het mkb spelen een belangrijke rol als samenwerkingspartner, als leverancier en als intermediair. In Nederland is inmiddels meer dan een derde van de startende ondernemers afkomstig van hbo of universiteit. Op de arbeidsmarkt groeit de vraag naar mensen die verstand hebben van de MKB-sector. De discipline midden- en kleinbedrijf & ondernemerschap neemt in zijn veelzijdigheid een aparte plaats in het curriculum in: het gaat om bedrijf en markt, om economie en psychologie, om innovatie en ordening, om systeem en individu. Die aspecten komen, geordend in drie hoofdthema's aan de orde: • de rol van kleine bedrijven in de moderne economie (small business economics) • het belang van ondernemerschap in de moderne economie (entrepreneurship) • het starten, runnen en doen groeien van een klein bedrijf (small business management) literatuur reader toetsing schriftelijk tentamen doel


96

•

Ondernemingsrecht 60311060 6 24 (12 werkcollege, 12 hoorcollege) 1 prof.mr. J.B. Huizink; mr. J.E. Brink-van der Meer In dit vak staan de Nederlandse privaatrechtelijke samenwerkingsvormen en organisaties centraal, te weten personenvennootschappen, stichtingen, verenigingen, NV's en BV's. Belangrijke onderwerpen van organisatierecht en crediteurenbescherming zullen aan de hand van de verschillende samenwerkingsvormen worden behandeld. De gekozen opzet maakt het mogelijk de verschillende rechtsvormen op allerlei onderdelen met elkaar te vergelijken, waardoor bij de studenten inzicht ontstaat in de grotere verbanden binnen het rechtsgebied van het rechtspersonen- en vennootschapsrecht. Tijdens de colleges zal veel gebruik worden gemaakt van praktijkvoorbeelden. Tevens zal veel worden ingegaan op actuele


ontwikkelingen, zoals in 2007 de ABN Amro zaak en de Stork zaak. inhoud De colleges zijn gegroepeerd rond een vijftal onderwerpen: • Inleiding (rechtspersoon, vennootschap en onderneming) • Organen en bevoegdheden • Kapitaalvennootschappen: kapitaal/vermogensbescherming en zorgvuldig vermogensbeheer • Aansprakelijkheid • Financiering en insolventie De studenten kunnen zelf het onderwerp van het laatste hoorcollege kiezen aan de hand van een aantal voorgestelde en zeer actuele onderwerpen. In 2007/2008 betrof dit de activistische aandeelhouder. werkwijze 2 uur hoorcollege per week, gevolgd door 2 uur werkcollege waarin het accent ligt op de door de studenten uit te werken casus. literatuur • Syllabus prof. mr. J.B. Huizink. • Wettenbundel Rechtspersonen 2008/2009, inclusief ondernemings- en handelsrecht met toekomstige wetgeving. Deventer: Kluwer. • Diverse op blackboard te plaatsen stukken. toetsing schriftelijk tentamen Een schriftelijk tentamen met open vragen. Het resultaat daarvan telt voor 60 procent mee in het eindcijfer. Het gemiddelde cijfer van de caseuitwerkingen telt voor 40 procent mee in het eindcijfer. opmerkingen De cases worden in groepsverband (van 2 tot 4 leden naar gelang het aantal deelnemers) uitgewerkt. Het wordt aanbevolen dit vak te volgen ter voorbereiding op het master accounting en control vak Corporate law: Ondernemingsrecht 4.4. Dit vak voldoet aan de instroomeisen voor de master fiscaal recht (9 studiepunten besteed aan het privaatrecht, waarvan het ondernemingsrecht onderdeel uitmaakt) naam code studiepunten contacturen

periode docenten doel inhoud

Ontwikkelingslanden en opkomende markten 2.5 60241070 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) Bij de activerende werkvormen werken studenten aan opdrachten en cases. Op deze manier kan door de deelnemende student een bonus van maximaal één cijferpunt worden behaald. 5 dr. J.A. Jordaan; dr. J.J.Y. Schipper Introductie in de economie van emerging markets in ontwikkelingslanden en het voormalige Oostblok en de rol van internationale ondernemingen daarin. Het vak bestaat uit twee delen: • studenten krijgen een oriëntatie op de belangrijkste feiten rond internationale verschillen in economische ontwikkeling. Centraal staat daarbij de vraag waarom sommige landen zich snel ontwikkelen en andere stagneren. • bestudeerd wordt hoe het functioneren van lokale en internationale onderneming in een ontwikkelingsland of transitie-economie wordt beïnvloed door niet- of slecht functionerende markten en overheden, corruptie, moeilijk afdwingbare eigendomsrechten. Verder wordt ingegaan op de invloed van globalisering, cultuur en geografie op

Examenonderdelen

97

economische groei, zowel op het niveau van individuele bedrijven en huishoudens als op macroniveau. literatuur • Weil, David, Economic Growth. 2nd edition. Pearson. • Artikelen toetsing schriftelijk tentamen subject code credits contact period co-ordinators aim

content

98

Organization Perspectives and Dynamics 61322000 6 14 hours (14 lecture) and group project 2 dr. P.J. Peverelli; dr. J.K. Verduijn After following this course, students will have gained insight in all aspects of basic organizing processes. They will be able to observe, analyze and discuss how complex organizational structures emerge from such basic processes. The study of organisations is a theoretical field of study distinct from more practical fields like: general management, organisational behaviour, human resource management, etc. It is a basic science studying the ways human actors organise themselves into groups of various degrees of complexity. Organisation theory is not the study of organisations. Groups of actors referred to as 'organisations' in every day parlance are only one part of the groups introduced in this course. Organisation theory is therefore a necessary tool not only for students of business administration, but also for those of a wide range of other academic fields, including: sociology, cultural anthropology, public administration, education, philosophy, etc. As this course is part of the business administration program, we will concentrate on offering tools to study and understand enterprises and their environment from an organisational perspective. The main theme of this course will be the perspective that human organising is a continuous process of ongoing interaction between actors in their quest to make sense of the world. As a result of this process, groups of actors who frequently interact around a specific theme will gradually be perceived by the actors themselves and other actors as entities. Such entities are given generic names like: gangs, pressure groups, tribes, associations, enterprises, industrial sectors, nations, etc. The members of a specific group will have a shared view on reality, at least on that part of reality relevant to their common task. This shared reality will determine the actions they take. Most actors will be members of a number of such groups. During social interaction in one group, actors can access the shared reality of other groups. This can alter the shared reality of the group in which the current interaction is taking place. Multiple group membership (referred to as multiple inclusion) is therefore considered the motor of organisational change. Often, however, actors start perceiving the shared reality of one group as the one and only reality. As a result, they are less susceptible to other realities and in some instances even actively block access to alternative realities. In organisation theory this is referred to as reification or fixation. Reifications are the major cause of organisational problems. Identifying social structures, the members of the structures (actors), the


nature of the shared realities, the multiple group membership of actors and occurrences of reification are the core tasks of the organisation scientist. The main aim of this course is to teach students these basic concepts and to train them in exploring complex organisational processes. Although this introduction emphasises theory, attention will be paid to practical applications of the theory as well. These practical applications include firms, but also a few larger structures, in particular industrial clusters. form of tuition 7 lectures + non-obligatory reflection sessions literature reader examination format paper group paper 40 percent written interim examination 60 percent naam code docent studiepunten periode doel

inhoud

werkwijze literatuur toetsing doelgroep opmerkingen

Oriëntatie op het beroep van leraar (bedrijfs)economie 990008 drs. H.R. Goudsmit 6 4 • Studenten zijn in staat een beeld van het leraarschap te schetsen; • Studenten kennen de onderwijsterminologie uit basisvorming, leerwegen en tweede fase; • Studenten kennen aan aantal theorieën uit de adolescentiepsychologie; • Studenten zijn in staat de verschillende doceer- en leerstijlen te benoemen en in de praktijk aan te wijzen; • Studenten kunnen een aantal didactische problemen bij het aanleren van stof uit de economische vakken benoemen er een oplossing voor aandragen; • Studenten zijn in staat een les professioneel te observeren; • Studenten zijn in staat een gefundeerde opzet te maken van een les en deze ook uit te voeren; • Studenten kunnen beargumenteerd aangeven of een baan in het onderwijs iets voor hen is. Dit keuzevak bestaat uit twee onderdelen: • Theorie: Gedurende een zestal bijeenkomsten (drie bijeenkomsten algemene didactiek en drie bijeenkomsten vakdidactiek) zal er aandacht worden besteed aan de drie belangrijke thema's in het onderwijs te weten de docent, de leerling en de lesstof. • Praktijk: Gedurende een week ga je naar een stageschool waar je mee gaat doen aan zoveel mogelijk activiteiten. Daarbij wordt verwacht dat je ook een aantal lessen zelf gaat geven aan de hand van de opgedane theorie in de werkcolleges. Werkcolleges en stage Reader wordt bij aanvang cursus aangeschaft. Mondelinge toets (60%) en stagebeoordeling (40%) Derdejaars bachelorstudenten economie, econometrie en bedrijfswetenschappen. • Aanmelding via TIS (zoek bij 'aanmelden cursus' onder 'IDO') én Blackboard uiterlijk 4 weken voor het begin van de cursus. • De cursus geeft toegang tot de universitaire lerarenopleiding.

Examenonderdelen

99

•

naam code coördinator studiepunten periode doel

inhoud

werkwijze

literatuur toetsing

doelgroep opmerkingen


100

Voor meer informatie: www.onderwijscentrum.vu.nl, tel. (020) 59 89222.

Presentatie en communicatie voor (bedrijfs)economie 990009 drs. S. Noordewier 6 4 • Inzicht krijgen in het verloop van communicatieprocessen • Beoordelen van de effectiviteit van communicatie • Analyseren van je eigen rol in het verloop van de communicatie • Het leren herkennen en verwerven van communicatieve vaardigheden waarmee je het verloop van communicatie kunt beïnvloeden • Het leren benutten van bovenstaande inzichten in je eigen presentatie Theorie van Lindgren, Watzlawick en Leary. Via een persoonlijk ontwikkelingsplan word je in staat gesteld om je verder te ontwikkelen op het terrein van communicatie. Tijdens de eerste bijeenkomst krijg je informatie over en voorbeelden van communicatie. Na afloop van de eerste bijeenkomst stel je een eigen agenda op (persoonlijk ontwikkelingsplan). Tussen de bijeenkomsten door houd je jezelf via een logboek een spiegel voor over je eigen rol in de communicatie. Door middel van praktijksituaties wordt communicatie geoefend en krijg en geef je feedback. Dit alles gekoppeld aan de theorie van het communiceren. Reader wordt bij aanvang cursus aangeschaft. • Mondelinge presentaties van case-uitwerkingen (aanwezigheid bij alle colleges is verplicht) • Eindverslag waarin je je ontwikkeling en leerpunten op het gebied van communicatie beschrijft en koppelt aan de behandelde theorieën Derdejaars bachelorstudenten FEWEB • Aanmelding via TIS (zoek bij 'aanmelden cursus' onder 'IDO') én Blackboard uiterlijk 4 weken voor het begin van de cursus • Voor meer informatie: www.onderwijscentrum.vu.nl, tel. (020) 598 9222 Purchasing and E-Procurement 61331050 6 36 (12 werkcollege, 24 hoorcollege) 4 prof.dr. J.H.A. Harink Resultaatverbetering (winstverhoging) kan door organisaties in principe maar op twee manieren worden bereikt: door omzetverhoging of door kostenverlaging. Kijkend naar de kosten van een organisatie, maakt duidelijk dat gemiddeld meer dan 70 procent van alle kosten te maken heeft met ingekochte goederen en diensten. Dit maakt direct duidelijk dat inkoop - als significante kostenpost - van sterke invloed is op het resultaat en dat verbeteringen in inkoop leiden tot aantoonbare verbeteringen van het resultaat. Sterker nog, met inkoop kan het resultaat effectiever worden verbeterd dan met verkoop. Organisaties onderkennen dit meer en meer, wat er onder meer toe leidt dat inkoop hoger op de agenda's van directies en management komt te staan. Het doel van het vak Purchasing & Eprocurement is het overdragen van de meest relevante inkoopkennis en -


inhoud

literatuur

toetsing

opmerkingen

ervaring aan studenten, opdat zij in het bedrijfsleven hierover met anderen professioneel mee kunnen denken en praten. Het vak Purchasing & E-Procurement richt zich op het inkopen van goederen en diensten in de brede zin van het woord. Zowel het traditionele inkoopproces als het elektronisch inkopen komen uitgebreid aan bod. Onderwerpen die zullen worden behandeld zijn: • Het toenemende belang van inkoop: waarom wint inkoop zo snel aan populariteit? • Het inkoopproces: hoe koopt een organisatie in? • Leveranciersmanagement: hoe werkt een organisatie optimaal samen met leveranciers? • De organisatie van inkoop: wie koopt er binnen een organisatie in? Wordt dat centraal, decentraal of anders gedaan? En wat is de rol van de Chief Purchasing Officer (CPO)? • E-procurement: hoe kan het internet worden gebruikt bij inkoop? • De business case van e-procurement: hoe bepaalt een organisatie wat zij met het internet moet gaan doen? • Inkoopcontrol: hoe kan een organisatie gericht haar inkoop verbeteren? • Harink, J.H.A., E-procurement, de kinderschoenen ontgroeid. Utrecht: Arko Uitgeverij, 2004, ISBN 90 77072 47 0 • Weele, A.J. van, Purchasing and Supply Chain Management. 4th edition. Thomson Learning, 2004, ISBN10: 1844800245, ISBN13: 9781844800247. schriftelijk tentamen 70 procent van het eindcijfer paper 30 procent van het eindcijfer Enkele hoorcolleges worden gegeven door gerenommeerde gastdocenten, uit het bedrijfsleven of van andere universiteiten. Op deze wijze wordt een kwalitatief hoogwaardige en afwisselende collegereeks aangeboden, die door studenten al jarenlang hoog gewaardeerd wordt.


Ruimtelijke economie 1.4 (Transport- en milieueconomie) 60131080 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) 4 prof.dr. E.T. Verhoef; prof.dr. C.A.A.M. Withagen De student kan de relatie tussen de markt en de overheid benoemen vanuit een economisch perspectief in het algemeen, en voor de toepassingen externe effecten (verkeerscongestie, milieuvervuiling), natuurlijk monopolie (railverkeer) en oligopolie (luchtvaart) in het bijzonder. inhoud Dit vak behandelt vormen van marktfalen zoals externe effecten en marktmacht. Bekende voorbeelden van externe effecten zijn files in het wegverkeer en milieuvervuiling. De centrale vraag is: hoe kan men de schadelijke gevolgen bestrijden die marktfalen heeft voor het functioneren van markten? Daarbij speelt de overheid een belangrijke rol. Om de negatieve gevolgen tegen te gaan, bestaan verschillende reguleringsmogelijkheden. Zo kan de overheid bijvoorbeeld een stelsel van milieuheffingen of congestieheffingen opstellen. Voor het tegengaan van

Examenonderdelen

101

misbruik van marktmacht bestaan verschillende reguleringsmogelijkheden. Er zal worden stilgestaan bij de voor- en nadelen van de verschillende beleidsopties. De volgende onderwerpen komen aan de orde: • Externe effecten in het verkeer: files, congestieheffingen, second-best beleid; • Natuurlijk monopolie: railverkeer (diverse schaalvoordelen), regulering en deregulering, privatisering natuurlijke monopolies; • Oligopolie en strategische bedrijfsvoering: luchtvaart, allianties luchtvaartmaatschappijen, regulering en deregulering; • Externe effecten en milieubeleid; • Vernieuwbare natuurlijke hulpbronnen: overbevissing; • Macro-economische en internationale dimensies van milieubeleid. literatuur • Kahn, J.R., The Economic Approach to Environmental and Natural Resources. 3rd edition. The Dryden Press. • E.T. Verhoef, Markets and Governments: Transport Economic Applications. VU University Amsterdam. Syllabus, gratis downloadable van Blackboard. toetsing schriftelijk tentamen naam code studiepunten contacturen periode docent doel

Ruimtelijke economie 2.4 (Regionale economie) 60231080 3 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) 4 dr. H.L.F. de Groot Dit vak verschaft inzicht in de vraag hoe de factor ruimte het economische gedrag van bedrijven, consumenten en de overheid beïnvloedt, en hoe deze gedragingen invloed hebben op de ruimtelijke economische ontwikkeling. inhoud In dit vak staat de relatie tussen ruimte en economie centraal, waarbij bijzondere aandacht wordt besteed aan locatietheorieën, agglomeratievorming en regionale economische ontwikkeling. Onderwerpen die aan bod komen zijn de locatiekeuze van bedrijven, de redenen voor clustering van economische activiteit, de oorzaken, gevolgen en meting van regionale specialisatie, regionale werkloosheid, migratie, innovatie en regionale groei, en de mate waarin globalisering en de toenemende invloed van de Europese Unie een rol spelen. De inzichten die verkregen worden uit de theorie en de empirische toepassingen worden gebruikt om bestaande regionale ongelijkheden te verklaren. Er wordt ook nagegaan in hoeverre een actief regionaal-economisch beleid van de overheid bestaande regionale ongelijkheden kan verminderen. literatuur McCann, P., Urban and Regional Economics. Oxford: Oxford University Press, 2001. toetsing schriftelijk tentamen subject code credits contact

Strategic Management and the Strategy Process 61312030 6 24 hours (24 lecture) lectures plus group presentation period 4

102


co-ordinator drs. M.M. Rietdijk lecturer drs. M.M. Rietdijk (prof. Kees van der Heijden, Martien van Winden MBA) aim After this course students are able to: • Describe and explain recent approaches of strategic management - as scientific field - and apply these to problems in the professional field of strategic management • Search, select and critically assess scientific publications in the field of strategic management • Analyze the strategy process in an organization, to facilitate strategic conversations and to formulate and implement a strategy • Present and write a group report content This course is focused on recent developments in the scientific field of strategic management and the professional application of Scenario planning. Scenario planning helps organizations develop more than one long term perspective on their environment and core business. The course follows Structuring Organizations of the first year and Strategy Development, Implementation and Evaluation of the second year. In the first part of this course you will study different strategic schools. During the second part you will learn to formulate and implement strategy by the Scenario learning approach. You will deepen and apply your knowledge about Strategic Management at a real life firm. literature • Heijden, Kees van der, Scenarioplanning. 2nd edition, Wiley, 2005. • Rietdijk, Marius & Martien van Winden, Slag om de toekomst. Bedrijfsstrategieen voor goede en slechte tijden. Balans, 2003 (recommended for Dutch students). examination format written interim examination about the book and (guest)lectures 50 percent presentation group presentation (sufficient/insufficient), group report 50 percent subject code credits contact period lecturer aim

Strategy and Economics 60342040 6 24 hours (6 practical, 18 lecture) 5 dr. H.E.D. Houba How to translate economic situations, in which an economic decision maker must take into account decisions taken by others, into a strategic model. This requires knowledge of available models and concepts to deal with so-called 'strategic uncertainty'. This includes mastering computational techniques. content On an evening, you zap TV channels and, suddenly, you watch Shop4Nop on RTL5. The unique-lowest bid wins the expensive plasma screen TV you fancy. You decide to bid, but how many others bid, how do they bid, what is your best bid? You wonder whether take-over battles can be seen as auctions between competing firms. How do they prepare bids? In the supermarket, you are thrilled about price reductions. You may wonder, is there a similarity between price competition and an auction? In your team project, some team member free rides on your effort and you realize that your grade also depends upon this member's contribution. Everywhere people, firms and institutions interact with each other in many

Examenonderdelen

103


entry requirements

remarks

subject code credits contact period

104

different settings. For instance, negotiations for a contract or treaty, individuals or firms contributing to a joint partnership, managers motivating employees. Firms compete on the market, including web-shops, procurement auctions in B2B for contractors, and art-lovers competing at Christies. In all cases, the final outcome for each participant also depends upon the behaviour of others. Each participant has to deal with the strategic uncertainty about how the others will behave. Game theory deals with strategic uncertainty and has become an influential toolbox in modern Economics. This course offers an introduction to the major game theoretic concepts that are applied to a variety of highly-stylized or abstract economic models in order to focus on the relevant economic issues. These economic models come from Industrial Organisation, Microeconomics, Macroeconomics, Labour Economics, Auction Theory, Negotiation Theory and Contract Theory. Worldwide, game theoretic economic models influence the policy debate on market regulation, central bank independence, WTO, liberalization of public utilities such as telephone and electricity markets. Implications for economic policy are also discussed. Topics: • games and strategies • Nash equilibrium and its modifications for dynamic games and games with incomplete information • co-ordination • market competition • negotiations • repeated interaction • auctions • the market for used cars • job markets • reputation and signalling Special attraction: Learn why many contributors to game theory received a Nobel prize in Economics. Watson, J., Strategy, an Introduction to Game Theory. W.W. Norton & Company, 2002. written interim examination (75 percent ) and take-home exam (25 percent) covering the first two blocks. The written interim exam has two opportunities, while the take-home exam only has a single opportunity. Students should have sufficient knowledge of basic concepts from Microeconomics, Mathematics and Statistics and the capability to apply these correctly. For VU students this involves the courses: • Microeconomics 1.1 en 1.2 • Quantitative Methods (Kwantitatieve Methoden 1.1, 1.2, 1.4 & 2.5) This course is especially recommended to students interested in a Master in Economics or a career at some market regulating authority. Strategy and Environment 60332020 6 24 hours (24 lecture) 5


lecturer prof.dr. D.J. Eppink aim • Gain theoretical knowledge in the field of strategy and environment • Develop skills in translating the theory into practical solutions content • The course starts with an overview of recent theoretical developments concerning the three strategic questions each organisation has to deal with. After that, the attention will go to strategic analysis, development of strategic alternatives and the issues of choice and implementation. • Using smaller cases, the students can learn to apply the theories discussed and studied in stylised practical situations. literature Will be announced later. examination format written interim examination Written examination tests knowledge of and insight in the compulsory literature. assignment The assignment tests the skills in applying the knowledge acquired to a real life case (company name to be announced later). entry requirements The literature for Management and Organisation 1.1 (M&O 1.1, chapter 7) or a similar basic treatment of the strategy process. naam code studiepunten contacturen periode docenten doel

Toegepaste data-analyse 60331070 6 24 (12 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) 4 dr. J.M. Sneek; drs. K. van den Hoeven Dit vak verschaft de student inzicht in een aantal belangrijke statistische technieken dat bij kwantitatief economisch onderzoek gebruikt (kan) worden. Verder wordt de student bekend gemaakt met bijbehorende computersoftware (met name SPSS). inhoud Managementbeslissingen vereisen goed en degelijk vooronderzoek. Een essentieel onderdeel van dergelijk onderzoek is het op de juiste wijze kunnen uitvoeren en interpreteren van kwantitatieve analyses. Dit geldt voor allerlei bedrijfskundige en bedrijfseconomische vraagstukken zoals die voorkomen op het terrein van Marketing, Finance en/of Accounting. In deze cursus komen technieken aan de orde die op deze vakgebieden van toepassing zijn. Te denken valt aan (een selectie uit) onderwerpen als • factoranalyse • discriminantanalyse • logistische regressie • multivariate (co)variantieanalyse • conjoint analyse • clusteranalyse • multidimensional scaling • correspondentieanalyse • data-transformaties Deze technieken zijn complex van aard, maar tijdens de colleges zal de theoretische diepgang worden beperkt en zal het accent liggen op de praktische bruikbaarheid via economische toepassingen met behulp van statistische programmatuur.

Examenonderdelen

105

Het vak zal in ieder geval goed te volgen zijn voor een student met kwantitatieve belangstelling, die met succes heeft deelgenomen aan de Kwantitatieve methodenvakken en het 3e jaars vak Methoden & Technieken. literatuur De literatuur op dit gebied zal nog nader vastgesteld worden. Er verschijnen enkele nieuwe titels per jaar, steeds meer inclusief economische data geschikt voor computertoepassingen. toetsing schriftelijk tentamen in combinatie met het inleveren van een aantal individueel uitgewerkte (computer-)opdrachten. naam code studiepunten contacturen

periode docent doel inhoud

literatuur toetsing

106

Toegepaste kwantitatieve economie 60321080 6 24 (12 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) Er zijn hoorcolleges met bijbehorende praktische cases die met EViews of in de pc-zaal of thuis zullen worden gemaakt. 2 dr. E. Vogelvang Het zelfstandig kwantitatief economisch onderzoek kunnen doen door kennis te hebben van een aantal bekende modellen uit de toegepaste econometrie. Het vak TKE geeft een inleiding in econometrische methoden. Er zal een aantal basisbegrippen van economische modellen worden besproken, zodat duidelijk wordt waar in de praktijk op gelet moet worden bij het schatten van economische modellen. Tijdens de statistiekblokken heeft men kennis gemaakt met regressieanalyse. Nu zal bestudeerd worden hoe, m.b.v. regressieanalyse, economische modellen kunnen worden geschat. Er zullen een paar schatters worden geïntroduceerd, en duidelijk worden gemaakt wat hun eigenschappen zijn en wanneer ze gebruikt worden. Met deze schattingsmethoden ben je in staat om verschillende typen modellen correct te bepalen. Een volgend onderwerp is: hoe bepaal ik op een gestructureerde wijze de specificatie van een economisch model. Deze procedure zal tijdens de cursus worden toegepast om bijv. een macro-economische consumptie- of investeringsfunctie, of een 'vraag-naar-geld' vergelijking te bepalen en zijn parameters te schatten. Ook zijn er gegevens beschikbaar om de oliemarkt aan een onderzoek te onderwerpen. Modellen voor de lange en korte termijn zullen worden besproken. Verder wordt een aantal univariate tijdreeksmodellen (ARIMA modellen) geïntroduceerd en toegepast. De voorspelprestaties van een economisch model en een ARIMA model zullen met elkaar worden vergeleken. Modellen die aan de orde zijn geweest zullen door de studenten empirisch worden geschat en getoetst met echte economische data. Dat gebeurt soms in de PC-zaal, en verder met zelfstudie. Op deze wijze zullen de studenten later in staat zijn om in hun werk deze vaak voorkomende modellen te herkennen en correct toe te passen. Vogelvang, Ben, Econometrics, Theory and Applications with EViews. Harlow: FT Prentice Hall, 2005. opdracht D.m.v. beoordeling van de verslagen van de cases wordt het tentamencijfer als gewogen gemiddelde van de cijfers van deze ingeleverde verslagen berekend. Indien mogelijk, wordt er gewerkt in groepjes van twee studenten.


opmerkingen Dit keuzevak wordt in het bijzonder aanbevolen aan studenten die een MSc in Finance willen gaan doen. subject code credits contact period lecturers aim

content

literature

Transport and Network Economics 60332110 6 24 hours (24 lecture) The course will be taught in English if foreign students participate. 4 prof.dr. E.T. Verhoef; prof.dr. P. Rietveld This course offers an introduction to economic theories and methods that are useful for understanding transport and other network performance. The objective of the course is to provide a toolkit for adequately analyzing, from the economic perspective, transport issues and problems such as congestion, environmental effects, safety, private and public operation and coordination, monopoly power, public transport subsidies and quality, and spatial aspects of transport. Important parallels can often be drawn with the economic functioning of other types of network markets (telecommunication, the Internet, etc.). Where appropriate, these parallels will be emphasized and illustrated. Transport problems require ongoing attention from firms, individuals and governments. Examples are limited parking space in cities, daily traffic jams, unreliability, bottlenecks in freight transport, space constraints for large nodes such as airports and harbours, concentration in aviation, and quality issues in public transport. It is no coincidence that transport problems are often so persistent and multi-faceted. An important economic explanation lies in the wide-spread existence of market failures in transport, including market power and external effects. It is important to understand the economic functioning of transport markets when optimizing locational choices and logistic strategies for firms. It is also important when formulating policy recommendations in the field of transport policy itself, but also for spatial and economic policies. Even the macroeconomic performance of a country like The Netherlands will to a certain extent depend on the functioning of transport markets, witness the worries over national grid-lock, and the importance that is attached to the functioning of 'mainports' like the Rotterdam Harbour and Schiphol Airport. These and related topics will be discussed in this course. More specifically, we address: • the demand for transport (passengers and freight) • transport costs (time and money, economies of scale, congestion, the environment, traffic safety) • transport infrastructure investments • market failures in transport; transport policy • competition in transport markets A first thematic lecture will address the contribution of Schiphol Airport, and other transport infrastructure, to the Dutch economy. A second thematic lecture addresses transport pricing policies, such as road pricing (kilometerheffingen) For these lectures, students will prepare a written assignment that will make up 20% of the final grade. Boyer, K.D., Principles of Transportation Economics. Addison Wesley,

Examenonderdelen

107

1997. examination format written interim examination 80 percent assignment 20 percent recommended This course may be of interest both to students in Economics and to students background knowledge in Business Administration (specialization TDL: Transport, Distribution and Logistics). The course is related to a number of other third year's courses, including Urban Economics, Environmental Economics and Management, and Real Estate Economics. subject code credits contact period lecturers aim

Urban Economics 60322070 6 24 hours (24 lecture) 2 prof.dr. E.T. Verhoef; dr. H.L.F. de Groot Most economic activities such as production, consumption and innovation take place in urban areas, despite the relatively high location costs. Why is this the case, and how does this affect the economic behaviour of firms and households? This course in Urban Economics addresses these and related questions, and studies the relation between urban space and economics. How does the factor (urban) space affect the behaviour of firms and households? And reversely, which implications result from such behaviour for the spatial development of cities? Such insights are developed both through studying theoretical backgrounds and by considering practical examples of the issues at hand. content One of the central topics in this course is the location behaviour of firms. How can a firm increase its profits by choosing a more appropriate location? Why are so many firms interested in expensive locations at, for example, the Amsterdam South Axis? Why do for example computer and fashion shops often cluster in space, while bakers are typically dispersed over a city? Will the advent of e-commerce cause firms to leave crowded and expensive cities? For households, comparable questions arise. Why are certain social and ethnic groups oftentimes clustered in space, and is this desirable? How do location choices of firms and households interact? The aggregate result of these choices, in terms of the development of land use in modern cities, will also be addressed, taking into account the role of land prices and transport costs. Topics of interest include the economic backgrounds and consequences of suburbanization, the rise of urban 'subcentres', and the rise of so-called 'network cities', as witnessed world-wide (and in The Netherlands alike). We will also look at interdependencies between cities, in terms of their economic dynamics and functional development. Why and how do cities specialize, why does nearly every country have a few big cities and many smaller towns and villages, and are such arrangements economically desirable? Finally, some typically urban problems will be addressed from the economic viewpoint, such as segregation, poverty and criminality. The course comprises 12 lectures of two hours each. Most of these are

108


organized such that, apart from the teacher's explanation of the essential material, students will make small exercises so as to better comprehend the material. In addition, two thematic lectures are included, in which assignments will be discussed. literature O'Sullivan, A., Urban Economics. 6th edition. Boston: Irwin McGraw-Hill, 2007. examination format written interim examination 80 percent assignment 20 percent remarks This course has links with several other courses in the third year, such as Transport and Network Economics, Environmental Economics and Management (Milieueconomie en management), and Real Estate Economics (Economie van het onroerend goed). Basic knowledge of microeconomics is a prerequisite. In case there are no foreign students, this course will be taught in Dutch. naam code studiepunten contacturen

periode docent doel

inhoud

literatuur

toetsing

Wetenschapsleer en methodologie 60351000 3 16 (10 werkcollege, 6 hoorcollege) werkcollege: deelname aan een werkgroep als de tweede vorm van onderwijs is niet verplicht, maar kan wel maximaal 1 bonuspunt opleveren. Bij deelname moet voor iedere bijeenkomst van een werkgroep een opgave gemaakt worden. hoorcollege: er worden 3 hoorcolleges gegeven waarin de opgegeven hoofdstukken uit het boek worden besproken als ondersteuning voor de eigen bestudering. 3 dr. C.H. Krijnen (e.a.) Inzicht verwerven in de aard van wetenschappelijk onderzoek en de beslissingen die ten aanzien van de criteria voor waarheid, betrouwbaarheid en geldigheid van kennisclaims genomen moeten worden. Inzicht hierin is verbonden met verschillende filosofische opvattingen aangaande die beslissingen. De algemene formulering 'wetenschappelijk onderzoek' moet verder gepreciseerd worden. Om aan te sluiten bij kennisgebieden of disciplines waarin de studenten min of meer thuis zijn, is ervoor gekozen om specifiek aandacht te geven aan wetenschappelijk onderzoek in het veld van management & organisatie. • Krijnen, Ch. & B. Kee (red), Wetenschapsfilosofie voor economen en bedrijfskundigen. Een kritische inleiding. Deventer: Kluwer, 2007. • Sheets van de hoorcolleges komen beschikbaar op Blackboard. schriftelijk tentamen

Examenonderdelen

109

110


Index Aanmelding voor tentamens, 22 Aanvangstijden en zalen, 23 Ad valvas, 9, 26 Afdelingen, 18, 19, 42 Alumni, 5, 22 Bachelorexamen, 26, 27, 40 Bacheloropleiding economie, 5, 21, 29, 30 Becijfering, 24, 25 Beroep, 20, 27, 46 Bibliotheekcommissie, 21 Blackboard, 5, 9, 10, 29, 34, 37, 43, 44, 73, 81, 99, 100 Colloquium doctum, 27 Correctie en inzage, 24 Deficiëntie in wiskunde, 27 Derde jaar, 5, 24, 25, 26, 31, 32, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 47 Digitale leeromgeving, 9, 10, 69 Ects, 5, 25, 26, 27, 30, 33, 34, 36, 37, 39, 40, 43, 44, 45, 46, 48, 72 Eerste jaar, 5, 25, 26, 27, 31, 33, 34, 36, 47, 79 Examencommissie, 21, 22, 23, 24, 26, 27, 39, 40, 45 Fraude, 23, 24 Geldigheidsduur, 25, 26 Inschrijven, 5, 9, 22, 34, 37, 42, 43 Keuzevakken, 5, 21, 31, 38, 39, 40, 42, 44, 45, 46, 48 Leerdoelstellingen, 5, 31 Marketing associatie amsterdam, 17 Masteropleiding, 20, 29, 30, 31, 38, 43, 44, 46 Onderwijs- en examenregeling, 5, 22, 28 Onderzoeksinstituten, 18 Ongeldigheid tentamenresultaten, 26 Opleidingscommissie, 16, 21 Overgangsregeling bachelorstudenten die vóór 2003 gestart zijn, 47 Postgraduateopleiding, 20 Post-graduateopleiding, 46 Post-graduateopleiding, 46 Post-graduateopleiding, 46 Practicumperioden, 5, 30, 31, 32, 33, 36 Scriptie, 14, 31, 43, 44, 48 Stage, 5, 14, 31, 44 Studentenbalie, 9, 23 Tentamencode, 23 Tentamenrooster, 23 Toegang tot onderdelen van het tweede en derde bachelorjaar, 26 Tweede jaar, 5, 31, 32, 33, 36, 37, 42, 47 Uitslag, 21, 22, 23, 24, 26, 27 Voorwaardelijke toelating tot de master, 5, 43, 45, 46 Werkvormen, 5, 25, 32, 33, 34, 36, 37, 38, 66, 69, 71, 87, 90, 95

Index

111

2009

Recommend Documents