SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH ŠKOLY A ŠKOLSKÉHO ZARIADENIA ZA ŠKOLSKÝ ROK 2008/2009 Štruktúra správy je vypracovaná v súlade s vyhláškou MŠ SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. decembra 2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení a s metodickým usmernením Ministerstva školstva SR č. 10/2006-R z 25. mája 2006.
1. ZÁKLADNÉ IDENTIFIKAČNÉ ÚDAJE
Adresa školy:
Spojená škola Tvrdošín organizačné zložky: Stredná priemyselná škola I. Gessaya Tvrdošín, Obchodná akadémia Tvrdošín Medvedzie 133/1, 027 44 Tvrdošín
Telefónne čísla školy:
043/5322317
Faxové čísla školy:
043/5322395
Internetová stránka školy:
www.sstv.sk
Elektronická adresa školy:
[email protected]
Názov školy:
Súčasti školy: (podľa zriaďovacej listiny Školský internát s uvedením presného názvu) Školská jedáleň Zriaďovateľ: Žilinský samosprávny kraj, Ul. Komenského 48, 011 09 Žilina
2. ÚDAJE O VEDÚCICH ZAMESTNANCOCH ŠKOLY Funkcia:
Meno, priezvisko, titul:
Riaditeľ
Ján Korenčiak, Ing.
Zástupca technicko-ekonomický Zástupca pre všeobecnovzdel. predmety Zástupca pre odborné predmety Výchovný poradca
Štefan Horváth, Ing.
Koordinátor prevencie
Vladimír Šlesár, Mgr.
Štefánia Škuligová, RNDr. Mariana Martinková, Ing. Dušan Venglarčík, Ing.
Školský psychológ
1
3. ÚDAJE O RADE ŠKOLY P.č.
Meno, priezvisko členov rady školy:
Volený/delegovaný za ...
1. Ing. Dušan Franek 2. Mgr. Dagmar Hujová 3. Renáta Krížová 4. Vladimír Jaroš 5. Mgr. Jaroslav Pirožák 6. Ján Knap 7. Janka Barutová 8. Ing. Ivan Šaško 9. MUDr. Rudolf Piták 10. Mgr. Ľuboš Berešík 11. Mgr. Ján Jarošík Dátum ustanovenia rady školy/ školského zariadenia: 28. 11. 2007
pedagogických zamestnancov pedagogických zamestnancov rodičov rodičov rodičov nepedagogických. zamestnancov žiakov zriaďovateľa zriaďovateľa zriaďovateľa zriaďovateľa
4. INÉ PORADNÉ ORGÁNY ŠKOLY Poradné orgány školy: 1. Pedagogická rada školy 2. Rada školy 3. Gremiálna rada školy 4. Metodické združenie triednych učiteľov
5A. ÚDAJE O POČTE ŽIAKOV ŠKOLY Forma štúdia
Stav k 15. 09. 2008 počet tried
1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník Nadstavbové a po 1. ročník maturitné štúdium 2. ročník Externé a kombinované štúdium Spolu: Denné štúdium
celkový počet žiakov
z tohopočet začlenených žiakov
6 7 7 7
172 178 191 181
0 0 0 0
27
722
0
2
Stav k 31. 08. 2009 počet tried
celkový počet žiakov
z toho počet začlenených žiakov
6 7 7 7
169 178 191 181
0 0 0 0
27
719
0
6. ÚDAJE O PRIJÍMANÍ ŽIAKOV NA VZDELÁVANIE Plán počet počet tried žiakov
Názov študijného odboru/ učebného odboru
Stupeň vzdelania (ISCED)
Dĺžka štúdia
4 roky 4 roky 4 roky 4 roky
2675 6 00 elektrotechnika
2
60
3A
3917 6 00 technické a informatické služby
2
60
3A
3765 6 00 technika a prevádzka dopravy
1
30
3A
6317 6 00 obchodná akadémia
1
30
3A
Počet žiakov prihlásení úspešní prijatí
58 123
58 123
18 53
43
43
20
99
99
30
Nenaplnené študijné/ učebné odbory: Kód 2675 6 00 3917 6 00 3765 6 00
Názov študijného odboru elektrotechnika technické a informatické služby technika a prevádzka dopravy
7. ÚDAJE O VÝSLEDKOCH HODNOTENIA A KLASIFIKÁCIE ŽIAKOV organizačná zložka: Stredná priemyselná škola I.Gessaya Ukazovateľ Celkový počet žiakov Prospech
Správanie
Vymeškané hodiny
prospeli s vyznamenaním prospeli s priemerom 1,00 prospeli veľmi dobre prospeli neprospeli neklasifikovaní celkový prospech za školu
1. polrok počet % 504 X 13 2,60 1 0,20 64 12,70 336 66,67 90 17,86 3 0,60 2,67 X
2. polrok počet % 503 X 20 4,00 3 0,60 80 15,90 386 76,74 16 3,18 1 0,20 2,57 X
veľmi dobré uspokojivé menej uspokojivé neuspokojivé celkový počet vymeškaných hodín počet ospravedlnených hodín počet neospravedlnených hodín
489 10 4 1 25952 25495 457
465 26 11 1 31433 30685 748
3
97,02 1,98 0,79 0,20 X 98,24 1,76
92,45 5,17 2,19 0,20 X 97,62 2,38
organizačná zložka: Obchodná akadémia Ukazovateľ Celkový počet žiakov Prospech
Správanie
Vymeškané hodiny
prospeli s vyznamenaním prospeli s priemerom 1,00 prospeli veľmi dobre prospeli neprospeli neklasifikovaní celkový prospech za školu
1. polrok počet % 216 X 29 13,43 2 0,93 75 34,72 94 43,52 17 7,87 1 0,46 2,12 X
2. polrok počet % 216 X 52 24,07 5 2,31 76 35,19 83 38,43 5 2,31 0 0 1,93 X
veľmi dobré uspokojivé menej uspokojivé neuspokojivé celkový počet vymeškaných hodín počet ospravedlnených hodín počet neospravedlnených hodín
215 1 0 0 10553 10503 50
99,54 0,46 0 0 X 99,53 0,47
215 1 0 0 12223 12130 93
5. ročník
6. ročník
99,54 0,46 0 0 X 99,24 0,76
Klasifikácia vyučovacích predmetov na konci školského roka: organizačná zložka: Stredná priemyselná škola Ignáca Gessaya P.č. Názov vyučovacieho predmetu Slovenský jazyk a literatúra 1 Anglický jazyk 2 Nemecký jazyk 3 Ruský jazyk 4 Dejepis 5 Občianska náuka 6 Fyzika 7 Matematika 8 Telesná výchova 9 10 Elektrotechnika 11 Technické kreslenie 12 Technológia mikroelektroniky 13 Prax 14 Informatika 15 Matematika v elektrotechnike 16 Ekonomika 17 Administratíva a korešpondencia 18 Informačné technológie 19 Odborné kreslenie 20 Strojárska technológia 21 Mechanika 22 Časti strojov 23 Strojníctvo
Priemerný prospech 1. ročník
2,39 3,07 2,83 2,84 2,36 2,34 2,88 2,94 1,39 3,07 3,20 2,86 2,35 2,40 2,92 2,73 1,82 2,05 2,19 2,25 2,96 3,04 –––
2. ročník
3. ročník
4. ročník
2,62 3,02 3,14 2,77 1,97 2,69 3,19 3,10 1,61 3,03 ––– ––– 2,11 3,07 ––– 2,86 1,88 ––– 2,85 2,81 3,26 3,33 2,04
2,62 3,11 2,73 2,97 ––– 2,81 ––– 3,12 1,43 2,62 ––– ––– 2,05 3,08 ––– 2,36 1,68 ––– ––– ––– ––– 1,91 –––
2,58 3,01 2,74 ––– ––– 2,78 ––– 2,81 1,35 2,92 ––– ––– 2,10 ––– ––– 2,80 1,62 ––– ––– ––– ––– ––– –––
4
Spolu 2,55 3,06 2,86 2,87 2,20 2,64 2,99 3,00 1,44 2,96 3,20 2,86 2,15 2,59 2,92 2,70 1,75 2,05 2,35 2,52 3,10 2,82 2,04
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
Elektrotechnológia Elektronika Výpočtová technika Účtovníctvo Aplikovaná informatika Francúzsky jazyk Praktické cvičenia Doprava a manipulácia Strojárske cvičenia Elektrotechnické meranie Automatizácia Telekomunikácie Silnoprúdové zariadenia Sieťové technológie Daňová sústava Kontrola a meranie Daňovníctvo Cestné vozidlá Technika jazdy Meranie a diagnostika Cestná doprava Grafické systémy Počítačové systémy Televízna a komunikač. technika Cvičenia z matematiky Elektrotechnická spôsobilosť Konverzácia z anglického jazyka Konverzácia z nemeckého jazyka Informatika a výpočtová technika Právna náuka Vedeckotech. a ekonom. inform. Cvičenia z výpočtovej techniky Hospodárske výpočty Mechanizačné zariadenia Udržiavanie a opravy Jazyková konverzácia Diagnostika motorových vozidiel
Spolu:
––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– 2,59
2,77 3,18 2,82 2,72 2,49 3,18 2,74 2,37 2,89 ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– 2,73
––– 3,36 3,27 2,34 2,52 ––– ––– ––– ––– 2,91 3,27 3,20 3,04 2,35 1,78 2,70 2,50 2,59 1,50 1,95 1,77 1,73 ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– 2,51
––– ––– 2,98 2,71 ––– 2,96 ––– ––– ––– 2,94 ––– ––– ––– 2,00 ––– 2,50 ––– 2,60 ––– ––– ––– 2,65 2,57 2,76 2,64 3,10 2,08 2,40 2,35 1,88 2,04 2,55 1,21 1,60 1,75 2,90 1,85 2,42
2,77 3,29 3,03 2,59 2,51 3,02 2,74 2,37 2,89 2,92 3,27 3,20 3,04 2,25 1,78 2,57 2,50 2,59 1,50 1,95 1,77 2,36 2,57 2,76 2,64 3,10 2,08 2,40 2,35 1,88 2,04 2,55 1,21 1,60 1,75 2,90 1,85 2,50
Klasifikácia vyučovacích predmetov stredných škôl: organizačná zložka: Obchodná akadémia P.č. Názov vyučovacieho predmetu Slovenský jazyk a literatúra 1 Anglický jazyk 2 Nemecký jazyk 3 Ruský jazyk 4 Dejepis 5
Priemerný prospech 1. ročník
2. ročník
3. ročník
4. ročník
2,18 2,12 1,89 1,60 1,44
2,39 2,75 2,73 2,27 1,74
1,82 2,42 2,06 ––– –––
1,49 2,64 2,06 ––– –––
5
Spolu 5. ročník
6. ročník
1,94 2,53 2,21 1,88 1,63
Občianska náuka 6 Ekológia 7 Matematika 8 Aplikovaná informatika 9 10 Telesná výchova 11 Ekonomika 12 Spoločenská komunikácia 13 Tovaroznalectvo 14 Hospodárska gegrafia 15 Administratíva a korešpondencia 16 Informatika 17 Francúzsky jazyk 18 Podniková ekonomika 19 Účtovníctvo 20 Hospodárske výpočty a štatistika 21 Právna náuka 22 Aplikovaná ekonómia 23 Daňová sústava 24 Cestovný ruch 25 Konverzácia v anglickom jazyku 26 Konverzácia v nemeckom jazyku 27 Úvod do makroekonómie 28 Ekonomické cvičenia 29 Marketing 30 Cvičenia z matematiky 31 Cvičenia z účtovníctva Spolu:
1,38 1,50 2,21 1,50 1,00 1,38 1,44 1,32 1,68 1,38 1,59 ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– 1,60
1,73 ––– 2,85 2,12 1,03 ––– 2,30 1,93 ––– 1,55 ––– 2,72 2,14 2,68 1,87 ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– ––– 2,20
1,58 ––– 2,85 1,89 1,24 ––– ––– ––– ––– 1,45 ––– 2,74 1,94 2,50 1,60 1,84 1,00 1,56 1,20 1,82 2,25 ––– ––– ––– ––– ––– 1,88
––– ––– 2,25 ––– 1,19 ––– ––– ––– ––– 1,05 ––– 2,06 2,00 1,97 ––– ––– ––– 1,89 1,00 1,94 2,85 2,18 1,62 1,38 1,77 2,37 1,87
1,59 1,50 2,58 1,89 1,13 1,38 1,99 1,71 1,68 1,35 1,59 2,60 2,18 2,38 1,73 1,84 1,00 1,73 1,11 1,88 2,56 2,18 1,62 1,38 1,77 2,37 1,84
8. ÚDAJE O UKONČENÍ ŠTÚDIA Údaje o maturitnej skúške
Organizačná zložka: Stredná priemyselná škola Ignáca Gessaya Externá časť maturitnej skúšky: Predmet slovenský jazyk a literatúra anglický jazyk nemecký jazyk
Úroveň
Počet žiakov 120 4 94 0 22 34
B2 B1 B2 B1
matematika – dobrovoľná MS
6
Priemerná úspešnosť 68,1 51,0 58,2 0 42,4 41,6
Písomná forma internej časti maturitnej skúšky: Predmet slovenský jazyk a literatúra anglický jazyk nemecký jazyk
Úroveň B2 B1 B2 B1
Počet žiakov 120 4 94 0 22
Priemerná úspešnosť 72,2 78,6 58,4 0 47,3
Počet žiakov 120 4 94 0 22 120 120
Priemerná úspešnosť 2,01 1,25 2,58 0 2,91 2,69 2,31
Počet žiakov 61 2 46 0 13
Priemerná úspešnosť 69,8 55,0 42,0 0 46,2
Počet žiakov 61 2 46 0 13
Priemerná úspešnosť 71,6 82,5 59,7 0 60,8
Ústna forma internej časti maturitnej skúšky: Predmet slovenský jazyk a literatúra anglický jazyk nemecký jazyk
Úroveň B2 B1 B2 B1
teoretická časť odbornej zložky praktická časť odbornej zložky
Organizačná zložka: Obchodná akadémia Tvrdošín
Externá časť maturitnej skúšky: Predmet slovenský jazyk a literatúra anglický jazyk nemecký jazyk
Úroveň B2 B1 B2 B1
Písomná forma internej časti maturitnej skúšky: Predmet slovenský jazyk a literatúra anglický jazyk nemecký jazyk
Úroveň B2 B1 B2 B1
7
Ústna forma internej časti maturitnej skúšky: Predmet slovenský jazyk a literatúry anglický jazyk
Úroveň
Počet žiakov 61 2 46 13 61 61
B2 B1 B1
nemecký jazyk teoretická časť odbornej zložky praktická časť odbornej zložky
Priemerná úspešnosť 1,59 1,00 2,22 2,46 1,92 2,47
9. ZOZNAM ŠTUDIJNÝCH A UČEBNÝCH ODBOROV A ICH ZAMERANÍ P.č.
Názov študijného a učebného odboru
1. 2.
2675 6 elektrotechnika 3917 6 technické a inform. služby 3772 6 doprava 3765 6 technika a prevádzka dopravy 6317 6 obchodná akadémia
3. 4. 5.
Forma štúdia
Stupeň vzdelania (ISCED)
Aktívny – neaktívny odbor
denná denná
aktívny aktívny
denná denná
neak.odb. 2005 aktívny
denná
aktívny
Experimentálne overovanie (doba experimentu)
Poznámka: U neaktívnych študijných/ učebných odboroch uveďte rok neaktívnosti.
10. ÚDAJE O POČTE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKOLY Ukazovateľ Ženy Muži Spolu (kontrolný súčet) Absolventi Veková štruktúra do 30 rokov do 40 rokov do 50 rokov do 62 rokov dôchodcovia Spolu:
Počet kvalifikovaní
nekvalifikovaní
dopĺňajúci si kvalifikáciu
43 20 63 10 8 17 22 6 63
4 4 1 3 4
1 1 1 1
8
11. ÚDAJE O POČTE NEPEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOCH ŠKOLY Ukazovateľ Ženy Muži Spolu (kontrolný súčet) Veková štruktúra
Počet 14 5 19 1 2 3 8 5 19
do 30 rokov do 40 rokov do 50 rokov do 62 rokov dôchodcovia
Spolu:
12. ÚDAJE O ĎALŠOM VZDELÁVANÍ PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKOLY Ukazovateľ Absolventi vysokých škôl do 30 rokov do 40 rokov do 50 rokov do 60 rokov dôchodcovia Spolu:
Počet ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži
Forma štúdia
Garant štúdia (napr. MPC, VŠ a iné)
1
externá
PF
1
externá
PF
2 1
externá externá
MPC MPC
5
13. ODBORNOSŤ A KVALIFIKOVANOSŤ VYUČOVANIA PODĽA JEDNOTLIVÝCH VYUČOVACÍCH PREDMETOV P.č.
Zoznam vyučovacích predmetov
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Percentuálne vyjadrenie Odbornosť Kvalifikovanosť
Slovenský jazyk a literatúra Anglický jazyk Konverzácia z anglického jazyka Nemecký jazyk Ruský jazyk Francúzsky jazyk
100 100 100 100 100 100 9
100 90,9 100 100 100 100
7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57.
Občianska náuka Dejepis Etická/náboženská výchova Matematika Cvičenia z matematiky Fyzika Chémia Informatika Ekológia Hospodárska geografia Informatika a výpočtová technika Cvičenia z VYT Telesná výchova Technické kreslenie Strojníctvo Elektrotechnika Elektrotechnológia Elektronika Ekonomika Elektrotechnické merania Automatizácia Grafické systémy Prax Telekomunikácie Silnoprúdové zariadenia Počítačové systémy Televízna a komunikačná technika Elektrotechnická spôsobilosť Sieťové technológie Vedecko-technické a ekonomické informácie Mechanika Strojárska technológia Mechanizačné zariadenia Dopravná geografia Cestné vozidlá Cestná doprava Časti strojov Technika jazdy Udržiavanie a opravy Kontrola a meranie Diagnostika motorových vozidiel Cvičenia z cestných vozidiel Účtovníctvo Administratíva a korešpondencia Právna náuka Marketing Konverzácia z nemeckého jazyka Tovaroznalectvo Hospodárske výpočty a štatistika Spoločenská komunikácia Aplikovaná ekonómia
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 46,73 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 10
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 0 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 60,3 100 100 100 100 100 100 100
Personalistika Cestovný ruch Úvod do makroekonómie Ekonomické cvičenia Daňová sústava Seminár z výpočtovej techniky Celkový priemer (%)
58. 59. 60. 61. 62. 63.
100 100 100 100 100 100 99,15
100 100 100 100 100 100 97,64
14. ÚDAJE O VÝCHOVNOM PORADENSTVE A PREVENCII Plnenie plánu práce výchovného poradcu Tejto zložke výchovy venujeme veľkú pozornosť a patrí medzi dominantné aktivity výchovno-vzdelávacieho procesu na našej škole. Koordinátorom a garantom týchto aktivít je výchovný poradca, ktorý vykonáva identifikačnú, vyhodnocovaciu, diagnostickú, konzultačno- metodickú, informačnú, osvetovo-preventívnu, koncepčno-plánovaciu, a administratívnu činnosť. Realizátorom sú všetci pracovníci školy. Výchovnoporadenské aktivity môžeme rozdeliť do týchto oblastí: poradenstvo v oblasti profesijnej orientácie – úlohy spojené s touto oblasťou rieši hlavne výchovný poradca v spolupráci s TU štvrtého ročníka. Pri odovzdávaní informácií prevládajú individuálne konzultácie s VP. Vďaka internetu a publikácii, ktorú každoročne vydávajú pracovníci MŠ „ Ako na vysokú školu “ dostanú žiaci dostatok potrebných informácií na zodpovedný výber správnej VŠ. Okrem týchto základných zdrojov každý rok pozývame pracovníkov z vybraných VŠ na besedu so žiakmi a žiakom umožňujeme návštevu VŠ počas dní otvorených dverí. Tento rok chce pokračovať v ďalšom štúdiu na VŠ 128 žiakov. Priemerný počet poslaných prihlášok je 2-3 na žiaka, čo predstavuje 250-300 individuálnych konzultácií a rozhovorov so žiakmi a asi 90 rozhovorov s ich rodičmi. Stále viac žiakov ale aj ich rodičov využíva individuálne poradenstvo prostredníctvom webovského rozhrania - formou emailovej pošty našej školy. Pri získavaní základných informácií potrebných pre úspešné uplatnenie sa na trhu práce využívame hlavne poradenské stretnutia s pracovníkmi ÚPSVaR v Námestove, detašované pracovisko Tvrdošín. Dôraz kladieme na aktívny prístup a osobnú zodpovednosť každého absolventa za vlastné uplatnenie sa na trhu práce. spolupráca s výchovnými poradcami základných škôl - v čase odovzdávania prihlášok žiakov ZŠ na stredné školy zúčastňujú sa naši učitelia špeciálnych rodičovských združení, kde oboznamujú rodičov so študijnými odbormi na našej škole. Podobné besedy realizujeme aj so žiakmi 9. ročníka ZŠ. V tomto roku sme odovzdali informácie touto formou na 42 ZŠ. Obľúbené a pre žiakov ZŠ veľmi užitočné sa stali tzv. „Burzy stredných škôl.“ Na týchto akciách stredné školy prezentujú žiakom ZŠ svoje študijné odbory. Burzy sú zabezpečované OPPP. Naša škola sa zúčastnila prezentácií vo všetkých 3 oravských okresoch. Tieto sa konali v Trstenej 01.10.2008, v Námestove 16.10.2008 a v Dolnom Kubíne 12.11.2008. Kritériom plnenia úloh v oblasti poradenstva v profesijnej orientácie sú dva faktory: a) uplatnenie našich žiakov na trhu práce b) záujem žiakov o štúdium na našej škole. Situácia v plnení týchto ukazovateľov je aj v tomto školskom roku uspokojivá. Uplatnenie žiakov na trhu práce zachytáva tabuľka v bode 21, kde sú zahrnuté podklady z ÚPSVaR Námestovo a informácie od triednych učiteľov. Podľa našich zistení zo 181 žiakov 4. ročníka chce v štúdiu na vysokej školy pokračovať 128 žiakov, čo predstavuje 71 %.
11
V počte žiakov prihlásených do 1. ročníkov na štúdium na našej škole je veľmi dobrý stav v študijnom odbore obchodná akadémia a v študijnom odbore TIS, uspokojivý v študijnom odbore technika a prevádzka dopravy a menej uspokojivý v študijnom odbore elektrotechnika. Je to zapríčinené slabším populačným ročníkom, keď v tomto školskom roku končilo 9. ročník v okrese Tvrdošín o 400 žiakov menej. poradenstvo v oblasti výchovy a vzdelávania - do tejto oblasti spadajú všetky aktivity v komplexe výchovnovzdelávacích činností, ktorých cieľom je zabezpečiť, aby výchova bola tvorivo-humanistická, zameraná na žiaka, jeho potreby a záujmy. Koordinátorom aktivít v tejto oblasti je najmä vedenie školy, ktoré v spolupráci s VP, predsedami predmetových komisií, metodickým združením TU, výchovnými pracovníkmi DM a ostatnými pedagogickými pracovníkmi školy presadzuje princípy demokraticko-humanistickej edukácie. Učitelia sú vedení k tomu, aby sa nesústreďovali iba na obsah učiva - vzdelávanie, ale aby rovnakú pozornosť venovali aj výchove. Aby učiteľ viac komunikoval so žiakmi o ich pocitoch, potrebách, prianiach, podporoval ich v orientácií na pozitívne ľudské hodnoty, naučil ich kontrolovať a riadiť svoje správanie. Veľkú pozornosť venujeme výchove zameranej na dodržiavanie ľudských práv, tolerovanie rozdielnych názorov, rešpektovanie práv druhých .Výchovný poradca patri medzi hlavných garantov dodržiavania ľudských práv v školskom prostredí. Dbá, aby práva a povinnosti žiakov boli v rovnovážnom vzťahu. Dozerá, aby každý žiak predtým, ako bude sankcionovaný, mal právo na spravodlivý posúdenie svojho previnenia. Aby sa k nemu mohol vyjadriť a primerane sa obhajovať. V prípade akéhokoľvek porušenia školského poriadku zabezpečí, aby jeho prešetrenie bolo dôstojné, aby neboli porušené práva na ochranu súkromia, cti a ľudskej dôstojnosti. Počet disciplinárnych priestupkov má klesajúcu tendenciu. V minulosti sme riešili viac ako 100 priestupkov, v minulom školskom roku takmer o polovicu menej (56) a v tomto školskom roku iba 39 priestupkov. Potešujúce je ,že ani jeden priestupok nebol v spojitosti s alkoholom, drogami a šikanovaním. Určitý pokrok sme dosiahli aj pri znižovaní počtu záškolákov. Táto úloha bude dominantná aj v nasledujúcich rokoch. Väčšina znížených známok zo správania je práve za neospravedlnené hodiny (92 %).
Plnenie plánu práce školského psychológa: Škola nemá svojho vlastného psychológa. V prípade potreby využívame služby centra Pedagogicko psychologických služieb pri ICM v Tvrdošíne alebo PPP v Trstenej a Námestove.
Spolupráca so školskými poradenskými zariadeniami: V tejto oblasti spolupracujeme s pedagogicko-psychologickými poradňami v Trstenej a v Námestove. Prevládajú odborné školiace aktivity, pracovné workshopy, návštevy a diskusie s terapeutmi a klientmi resocializačno - terapeutického centra v Bobrove. Veľkú pozornosť venujeme kariérovej výchove a kariérovému poradenstvu , snažíme sa o zosúladenie profesijných želaní žiakov s ponukami trhu práce. Dobrá spolupráca je aj s policajným zborom v Dolnom Kubíne a v Tvrdošíne. Ich pracovníci nám pravidelne niekoľkokrát do roka svojimi prednáškami a besedami pomáhajú pri prevencii drogových závislosti a sociálnopatologických javov a objasňujú žiakom ich trestno-právnu zodpovednosť. S prednáškami sú spojené aj kontroly náhodne vybraných tried, šatní, skriniek a ďalších priestorov školy špeciálne vycvičenými psami na hľadanie drog. Aj tento rok kontroly dopadli bez pozitívneho nálezu. Dlhoročnú a veľmi dobru spoluprácu máme aj Informačným centrom mladých, ktoré pre našich žiakov ponúka voľnočasové aktivity a kariérové poradenstvo. Škola spolupracuje s pedagogicko-psychologickými poradňami v Trstenej a Námestove a sporadicky s KPPP v Žiline
Spolupráca školy s úradom práce, sociálnych vecí a rodiny: Pracovníci UPSVaR poskytujú našim žiakom dostatok informácii pre ich úspešné uplatnenie sa na trhu práce. Prostredníctvom besied a prednášok oboznamujú žiakov s najnovšími predpismi, vyhláškami, s ich povinnosťami voči sociálnej a zdravotnej poisťovni, s aktuálnou analýzou trhu práce na Orave, na Slovensku, 12
v Európskom regióne, s motivačnými a resocializačnými programami pre nezamestnaných a pod. V oblasti kariérneho poradenstva máme veľmi účinnú pomoc v JOB centre, ktoré vzniklo z iniciatívy EQUAL pod vedením Európskeho sociálneho fondu. Žiaci našej školy sa zúčastňujú ich aktivít, kde zážitkovou formou získavajú praktické odborné zručnosti potrebné pre úspešnú integráciu na európskom trhu práce.
Zameranie Preventívneho programu školy: V škole pracovali koordinátor prevencie a koordinátor výchovy k manželstvu a rodičovstvu. Ich činnosť sa riadila plánmi práce. Environmentálna výchova je súčasťou tematických plánov predmetov bioekológia, telesná výchova, tovaroznalectvo, úvod do makroekonómie, cestná doprava. Program je koncipovaný tak aby, podľa možností rešpektoval sociálny, duševný a somatický vývoj mladého človeka tejto vekovej kategórie, ktorá prechádza búrlivými a nezriedka dramatickými zmenami. Efektnosť preventívneho programu školy pre žiakov strednej školy sa zvyšuje v prípade, že nie je zameraný príliš špecificky či monotematicky. Využívajú sa preto tie činnosti, ktoré sú prirodzené, primerané veku študentov, do ktorých sa študenti sami radi zapájajú. Koncepcia prevencie na našej škole je zameraná na celú šírku problematiky v týchto oblastiach: - výchova a vzdelávanie (v školskom systéme, v mimoškolskej záujmovej činnosti) - aktívna ochrana dieťaťa pred sociálno-patologickými javmi - odborná psychologická a poradenská starostlivosť - spolupráca s rodinou V prevencii drogových závislostí a sociálno-patologických javovo sa zameriavame na realizáciu aktivít v rámci primárnej prevencie: - cieľavedomé vytváranie optimálnych podmienok pre zdravý vývin mládeže - realizácia súboru pedagogických a psychologických opatrení zameraných na redukciu príčin vyvolávajúcich poruchy psychického a sociálneho vývoja - realizácia aktivít zameraných na včasnú elimináciu vznikajúcich problémov u školskej mládeže Uvedomujeme si, že drogová problematika už dávno nie je problémom ohraničenej skupiny konzumentov drog. Drogy a ich distribúcia predstavujú fenomén prekračujúci hranice krajín a kontinentov, ktorý vedie k výrazným medicínskym, sociologickým a ekonomickým dôsledkom s chabou a naivnou snahou na univerzálne riešenie. Jedinou možnosťou je poskytnúť širokej verejnosti čo najpravdivejšie
Plnenie plánu práce koordinátora prevencie: Pre žiakov školy boli zorganizované uvedené aktivity: - Poznaj a chráň – poznaj svoj kraj, jeho hodnoty, svoje potreby a chráň svoje životné prostredie – výstava fotografií žiakov z účelových cvičení - Vyhodnotenie výsledkov prieskumu žiakov 2., 3. a 4. ročníka v oblasti užívania drog - Športom proti drogám - predvianočný florbalový turnaj prihlásených družstiev žiakov školy - Hudbou proti násiliu - výchovný koncert pre žiakov druhého ročníka – motivačný koncert „Mosty“, ktorý bol zameraný na prevenciu rasovej diskriminácie, intolerancie a šikanovania - Bavme sa športom - priateľské športové stretnutia vo florbale medzi Spojenou školou Tvrdošín a Gymnáziom Tvrdošín - Alkohol – najrozšírenejšia droga v súčasnej dobe, zdržanlivosť v pití liehových nápojov - beseda pre žiakov 3. ročníka počas organizovania kurzu na ochranu človeka a prírody. - Právne vedomie a vlastná zodpovednosť – praktická ukážka vyhľadávania drog a umiestnenie výbušniny – prednáška pplk. Vojvodovej z OR PZ Dolný Kubín
13
-
Čo sme robili – v spolupráci o občianskym združením STOP FAJČENIU, ktoré má celoslovenskú pôsobnosť, sa žiaci 1.AO zapojili do súťaže o vytvorenie školského časopisu, v ktorej sme získali 1. miesto v rámci Slovenska
Plnenie plánu práce koordinátora výchovy k manželstvu a rodičovstvu: V rámci projektu výchova a vzdelávanie k manželstvu a rodičovstvu sa uskutočnili tieto aktivity: - súťaž o najkrajší plagát na tému „Deň počatého dieťaťa mojimi očami“ ku Dňu počatého dieťaťa - využívanie tém z Príručky výchovy k manželstvu a rodičovstvu na triednických hodinách
15. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTÁCII ŠKOLY Multimediálne prezentácie: Prezentácia bola vykonávaná na Dni otvorených dverí vo vestibule školy, na prezentácii školy na základných školách. O športových, vedomostných súťažiach a dosiahnutých výsledkoch, ktoré sa konajú v školskej telocvični, pravidelne informujeme verejnosť v regionálnom týždenníku Naša Orava. Spolupráca školy s rodičmi: Vedenie školy sa zúčastnilo na všetkých zasadnutiach výboru ZRŠ a tiež na plenárnej a triednych schôdzach ZRŠ. Rodičia školy sú oboznámení s problémami v oblasti výchovy a vzdelávania svojich detí a tiež s aktivitami, ktoré robí škola v oblasti zvyšovania kvality a materiálového vybavenia vyučovacieho procesu. Triedni učitelia úzko spolupracovali s rodičmi žiakov na triednych schôdzach ZRŠ a tiež podávali individuálne informácie o žiakoch prostredníctvom telefonických hovorov alebo pri osobnej návšteve rodičov v škole. Formy prezentácie školy na verejnosti: Formy prezentácie školy sú veľmi rôznorodé a pestré. Spôsob závisí od účelu, za akým je prezentácia realizovaná. Najviac aktivít sme uskutočnili pri propagácii školy v Oravskom regióne, aby sme sa dostali do povedomia žiakov a rodičov s cieľom získať čo najväčší záujem o štúdium ponúkaných študijných odborov na našej škole. Pripravili sme informačné letáky o aktuálnych študijných odboroch a školských vzdelávacích programoch a tie sme dali k dispozícii VP všetkých ZŠ na Orave. Zúčastnili sme sa na všetkých akciách organizovaných OPPP, ktorých cieľom bolo poskytnúť žiakom ZŠ čo najväčšie množstvo informácií o našej škole. Boli to najmä tzv. „Burzy stredných škôl“, kde okrem informačných letákov sme v stánku našej školy prezentovali práce našich žiakov a pomocou multimediálnej techniky sprístupňovali žiakom a ich rodičom odborné profily študijných zameraní, vybavenie laboratórií, dielní, odborných učební, voľno časové aktivity atď. Každoročne pripravujeme na škole ,,Deň otvorených dverí“, kde všetci záujemcovia pod vedením našich učiteľov majú možnosť získať potrebné informácie o štúdiu na škole a oboznámiť sa s vybavením a priestormi, v ktorých vyučovanie prebieha. Návštevníkom „Dňa otvorených dverí“ sme predstavili osobný automobil KIA SPORTAGE, ktorý škola získala ako učebnú pomôcku od spoločnosti KIA MOTOTS Slovakia. Žiaci si mohli vyskúšať priamo v odborných učebniach kresliace programy AutoCad a Solid Edge. V prípade záujmu zo strany ZŠ sa vedenie školy, výchovný poradca a naši učitelia zúčastňujú rodičovských združení, kde oboznamujú rodičov ale aj žiakov so študijnými odbormi na našej školy. Škola má svoju internetovú stránku, ktorú pravidelne inovujeme a s najnovšími aktualitami školy sa verejnosť môže oboznámiť aj prostredníctvom regionálnej tlače napr. „Naša Orava“.
14
Publikačná činnosť - informácie o projekte Comenius – školské partnerstvá Naša Orava, Oravsko – článok „Narodili sa študentské medzinárodné on-line noviny“ My – Oravské noviny – článok „Zo študentov sa stanú žurnalisti“ My – Oravské noviny – článok „Tvrdošínskych študentov očarilo temperamentné Taliansko“ Noviny Tvrdošín – článok „Buongiorno Taliansko“ - ďalšie aktivity školy Oravsko – článok „My v Prahe“ – informácie o výberovej exkurzii žiakov v Prahe Noviny Orava – článok „Dievčatá z Oravy medzi finalistkami“ – účasť žiakov vo finále celoslovenskej súťaže Euro mojimi očami, ktorú vyhlásila NBS Noviny Tvrdošín – článok „Deň Eura“ – informácie o organizovaní aktivít ku zavedeniu spoločnej meny Euro My – Oravské noviny – článok „Najzaujímavejšie podujatie v školskej knižnici“ – dramatizácia rozprávky Malý princ pri príležitosti Medzinárodného dňa školských knižníc a informácia o poriadaní akcie Burza kníh My – Oravské noviny – článok „Mikulášska pošta“ – aktivity Žiackej školskej rady My – Oravské noviny – článok „Valentínska kvapka krvi“ – zapojenie žiakov školy do humánnej akcie Noviny Orava - článok „Stop fajčeniu“ – informácia o zapojení školy do celoslovenskej súťaže v tvorbe školského časopisu Noviny Naša Orava
- článok „Aj na priemyslovke sú mladí vedci“
Príspevok do medzinárodného časopisu internetové noviny „Technical designers in our school and practical form of final exams“
Činnosť žiackej školskej rady: ŽŠR vypracovala Plán práce, na základe ktorého sa uskutočnili tieto aktivity: -
členovia ŽŠR sa zapojili do súťaže „Najzaujímavejšie podujatie v školskej knižnici“, ktorú vyhlásila Bratislavská univerzitná knižnica pri príležitosti Medzinárodného dňa školských knižníc dňa 27.10.2008. V spolupráci s vyučujúcimi slovenského jazyka a literatúry pripravili 45-minútový program určený na jednu vyučovaciu hodinu pre žiakov školy: dramatizáciu rozprávky Malý princ a následné úlohy zamerané na vyhľadávanie informácií v školských knižniciach formou skupinovej práce. Podujatie žiaci hodnotili pozitívne, vyučujúci slovenského jazyka a literatúry ho využili ako netradičnú formu vyučovania v rámci predmetu SJL a viacerí členovia ŽŠR mohli prostredníctvom dramatizácie rozprávky objaviť potenciálne herecké nadanie a schopnosti. Výsledky súťaže vyhlásila Bratislavská univerzitná knižnica, zo 460 zapojených stredných a základných škôl sme obsadili 6. miesto. Odmenou bolo 10 000 Sk určených na nákup kníh do školskej knižnice.
-
pri príležitosti Medzinárodného dňa školských knižníc Žiacka školská rada zorganizovala 27. 10. 2008 na pôde školy aj akciu pod názvom Burza kníh, ktorá sa niesla v duchu myšlienky E. Rotterdamského: „Nie tí milujú knihy, ktorí ich nedotknuté schovávajú v skriniach, ale tí, ktorí ich majú ustavične v rukách“. Aby knihy nestrácali na svojej hodnote, mohli žiaci a učitelia školy priniesť týždeň pred plánovanou akciou knihy, ktoré mali odložené v domácich policiach, kde boli možno nepotrebné a zapadnuté prachom. Na hlavnej chodbe prebehla výstava kníh. Záujemcovia si mohli knihy zakúpiť 15
za symbolický poplatok 10 Sk počas hodín literárnej výchovy a školských prestávok. Výťažok zbierky 300 Sk bol určený na nákup vecnej alebo umeleckej literatúry podľa výsledkov ankety „Tú knihu by som si rád prečítal“, ktorá prebehla medzi študentmi školy. Akcia podporila záujem žiakov o čítanie beletrie – formou výmeny kníh a čitateľských zážitkov medzi študentmi a učiteľmi školy. -
Dňa 23. 10. 2007 zorganizovala ŽŠR hromadnú akciu na podporenie podujatia Študentská kvapka krvi, ktorú organizoval Slovenský Červený kríž na HTO Nsp Trstená (akcie sa zúčastnilo asi 20 študentov školy, prevažne z radov prvodarcov)
-
Členovia ŽŠR vyzvali študentov Spojenej školy, aby sa zapojili do celoslovenskej výtvarnej a literárnej súťaže a regionálnej súťaže v tvorbe Powerpoint prezentácií na tému „Mladý človek a HIV/AIDS“, ktorú vyhlásilo MŠ SR, KŠÚ a Gymnázium sv. Františka z Assisi v Žiline pri príležitosti Svetového dňa boja proti AIDS 1. 12. 2008 v rámci II. ročníka kampane Červené stužky. Uzávierka súťaže bola do 17. 11. 2008, svoj názor na HIV a svoj postoj k AIDS vyjadrili: Angelika Bandíková, žiačka 2. BO a členka Žiackej rady, prostredníctvom literárneho príspevku; Lukáš Stašák, študent 3. E triedy, prostredníctvom súťažnej pohľadnice (grafický dizajn) a Andrea Špringelová, žiačka 3. BO prostredníctvom prezentácie v tvorbe PowerPoint. Na vyhodnotenie súťaže a odovzdávanie cien boli pozvaní Lukáš Stašák a Andrea Špringelová, autori víťaznej pohľadnice a prezentácie vo svojom regióne na Gymnáziu sv. Františka z Asissi dňa 1. 12. 2008. Lukáš Stašák vyhral za pohľadnicu v celoslovenskej výtvarnej súťaži Cenu prednostky KŠÚ v Žiline
-
Žiacka školská rada na Spojenej škole v Tvrdošíne si pripomenula dňa 5. decembra 2008 sviatok sv. Mikuláša prostredníctvom Mikulášskej pošty. Mikuláš zavítal na pôdu školy aj so svojimi pomocníkmi, dvomi anjelmi a čertami. Malým darčekom alebo pozdravom tak vyvolal pocit šťastia v srdiečku študentov i učiteľov.
-
Dňa 17. decembra 2008 pripravili členovia ŽŠR v spolupráci so žiakmi 3. AO Vianočnú akadémia pre žiakov školy. Vianočný koncert s divadelnou dramatizáciou príbehu Božie dieťa prišlo na svet a pásmom poézie navodil čaro túžobného očakávania najkrajších sviatkov v roku, Vianoc. Zároveň umožnil odhaliť mnohé spevácke i herecké talenty z radov žiakov, potenciálne možnosti založenia kapely a speváckeho zboru na Spojenej škole v Tvrdošíne.
-
13. februára 2009 pripravila ŽŠR pri príležitosti sviatku sv. Valentína Valentínsku poštu s rozhlasovým pásmom a koncertom vo vestibule školy. Každý študent mohol pesničkou na želanie, darčekom alebo pozdravom potešiť svojho kamaráta, kamarátku alebo učiteľa.
-
17. februára 2009 zorganizovala ŽŠR hromadnú akciu na podporu Valentínskej kvapky krvi, ktorú vyhlásil slovenský Červený kríž Územný spolok Orava Dolný Kubín na HTO Nemocnice Trstená a Dolný Kubín. Do humánnej akcie sa zapojilo 22 žiakov.
16
16. ÚDAJE O PROJEKTOCH PODANÝCH V ŠKOLSKOM ROKU 2008/2009 Por. Názov projektu Vyhlasovateľ číslo 1. Využitie IKT vo vyučovacom ŽSK Žilina procese 2.
Pracovisko automatizačných ŽSK Žilina meraní VACH zaťažovacích charakteristík
3.
Implementácia CAD Eagle ŽSK Žilina Standtr do vyučovacieho procesu Otvorená škola ŽSK Žilina
4.
5.
6.
8. 9.
10.
Moderné pracovisko pre študentov na získanie ekonomických zručností Elektronizácia a revitalizácia školských knižníc
Nadácia Slovenskej sporitelne MŠ SR
Elektronizácia a revitalizácia MŠ SR školských internátov Elektronizácia a revitalizácia MŠ SR zariadení školského stravovania Aplikácia netradičných ŽSK Žilina metód a organizačných foriem vyučovania
Stručná charakteristika projektu
Fáza projektu
Vybavenie učebne pre využívanie CABRI geometrie, programu DERIVES 6 Meranie voltampérových zaťažovacích charakteristík batérií, zdrojov a vypočítanie a vyhodnotenie údajov. Zabezpečiť úplnú verziu návrhového systému Eagle do vyučovacieho procesu Nadviazanie spolupráce s podnikateľskými subjektami, rodičmi a verejnosťou Vytvorenie pracoviska s modernou VT a jeho využívanie na vyučovanie ekonomických predmetov Elektronizácia školskej knižnice – vybavenie knižnice výpočtovou technikou, obnova knižného fondu Študujeme a bývame v modernom ŠI Elektronizácia administratívy, vytvorenie kultúrneho prostredia školskej jedálne Vybavenie učebne pre využívanie CABRI geometrie a programu DERIVES 6
neprijatý
prijatý realizovaný
–
realizovaný
neschválený
neschválený
podaný
prijatý prijatý
podaný
Poznámka: Fáza projektu – podaný, prijatý, realizovaný, ukončený.
17. ÚDAJE O VÝSLEDKOCH INŠPEKČNEJ ČINNOSTI VYKONANEJ ŠTÁTNOU ŠKOLSKOU INŠPEKCIOU Záver zo správy: V školskom roku 2008/2009 nebola na škole vykonaná inšpekčná činnosť. Opatrenia, ktoré boli uložené komplexnou inšpekciou v apríli 2008, boli splnené.
17
18. ÚDAJE O PRIESTOROVÝCH A MATERIÁLNO-TECHNICKÝCH PODMIENKACH ŠKOLY
Kapacita školy:
telocvičňa
stav vlastní nevlastní Odborné učebne:
Skutočný počet žiakov:
856
V
ihrisko
tenisové kurty
722
Iné súčasti školy: plaváreň posilňovňa
V
V
Naplnenosť školy (%): sauna
V
šatne
V
84,3 dielne
V
jazyková učebňa
V
N N Laboratóriá – elektrotechnické predmety Administratíva a korešpondencia Počítačové učebne - ŠVL
19. CIEĽ KONCEPČNÉHO ZÁMERU ROZVOJA ŠKOLY 1. Zlepšenie materiálno-technického vybavenia školy z hľadiska využívania IKT a pomôcok na vyučovanie Splnenie cieľa: - rekonštrukcia zasadačky školy, vybavenie novým nábytkom a audiotechnikou - zapojenie do Maturity on-line a získanie 21 kusov počítačov pre vyučovanie odborných predmetov - rekonštrukcia učebne ŠVL 1 a jej vybavenie výpočtovou technikou - rekonštrukcia elektrických rozvodov a výmena rozvodových elektrických skríň v ŠVL - rekonštrukcia podlahy v učebni 10 2. Vzdelávanie pedagogických zamestnancov školy. Splnenie cieľa: - školenie učiteľov v oblasti školskej legislatívy - 2. kvalifikačnú skúšku ukončili traja učitelia - učiteľka odborných predmetov ukončila rozširujúce štúdium - anglický jazyk - učiteľka informatiky ukončila rozširujúce štúdium – matematika - učiteľka odborných ekonomických predmetov ukončila rozširujúce štúdium – administratíva a korešpondencia
18
20. SWOT ANALÝZA
Silné stránky školy: Dlhoročná tradícia v oblasti odborného vzdelávanie Dobrá činnosť v oblasti prevencie
Slabé stránky školy: Slabšia úroveň žiakov, horšie študijné výsledky Zastaralosť a zlý technický stav objektov školy – potreba rekonštrukcie a zateplenia budov
Využívanie priestorov školy – ŠI, školská jedáleň na vykonávanie VPČ Dobrá kvalifikovanosť učiteľov Dobre vybavené informačné centrum Dobré vybavenie výpočtovou technikou Silný manažment Príležitosti: Finančné prostriedky z projektov Propagácia študijných odborov na burzách škôl Spolupráca s podnikateľmi v regióne
Riziká: Nepriaznivý demografický vývoj v regióne Slabý záujem žiakov o technické študijné odbory Vysoký priemerný vek učiteľov Nezáujem odborníkov o prácu učiteľa odborných predmetov Nízke finančné ohodnotenie učiteľov
Návrhy opatrení na zlepšenie úrovne výchovy a vzdelávania: -
individuálny prístup k slabším žiakom zadávanie diferencovaných úloh z matematiky možnosť konzultovať problémy vo vzdelávaní s učiteľmi mimo vyučovania sústrediť sa na dôležité okruhy učiva, venovať pozornosť ich opakovaniu, aby toto učivo ovládali aj slabší žiaci vypracovanie zbierky úloh z matematiky k danej téme so vzorovým vyriešeným príkladom a ďalšími nevyriešenými príkladmi na uľahčenie prípravy žiakov na vyučovanie zadanie základného minima vedomostí, ktoré musí žiak ovládať, aby prospel z predmetu doučovanie žiakov formou krúžkov upevňovanie a rozširovanie vedomostí formou záujmovej činnosti pri vyučovaní cudzích jazykov využívať vo väčšej miere odbornú učebňu
21. VÝSLEDKY ÚSPEŠNOSTI ŠKOLY PRI PRÍPRAVA NA VÝKON POVOLANIA A UPLATNENIE ŽIAKOV NA PRACOVNOM TRHU
Integrovaná skupina študijných a učebných odborov
Elektrotechnika a informačné systémy Doprava, pošty a telekomunikácie Ekonomika a organizácia, obchod a služby Spolu:
Ukazovateľ celkový počet absolventov
počet žiakov ďalšieho štúdia
počet zamestnaných žiakov
počet evidovaných nezamestnaných žiakov k 30. 08. 2009
100 20 61 181
59 6 29 94
41 14 29 84
0 3 3
19
22. INFORMÁCIE O PSYCHOHYGIENICKÝCH PODMIENKACH VÝCHOVY A VZDELÁVANIA Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania sú dobré. - Rozvrh hodín spĺňa psychohygienické podmienky a požiadavky žiakov aj učiteľov. Žiaci sa delia na niektorých predmetoch na skupiny podľa platnej legislatívy - Stravovanie žiakov aj učiteľov je zabezpečené v školskej jedálni, ktorá je súčasťou budovy školy. Na škole funguje školský bufet a nápojový automat. - V priestoroch školy sú zriadené oddychové zóny s lavičkami. Vo voľnom čase majú žiaci k dispozícii informačné centrum so študijným priestorom, knižnicou, počítačmi s internetovým pripojením, kopírovacími a tlačiarenskými službami. - Triedy a chodby sú čisté, pravidelne vetrané, doplnené nástenkami, ktoré sa pravidelne aktualizujú. Priestory školy sú esteticky dotvorené kvetinovou výzdobou. - Všetci žiaci 1. ročníka absolvovali vstupnú lekársku prehliadku, všetci žiaci 3. ročníka sa zúčastnili opakovanej lekárskej prehliadky. - Žiaci majú možnosť upevňovať svoje zdravie športovaním v športových krúžkoch. Na triednické hodiny bola zaradená téma „Zdravá životospráva“. - Učiteľov vedieme k humanistickému prístupu k žiakom, problémové situácie riešia triedni učitelia v spolupráci s výchovným poradcom a vedením školy.
23. ÚDAJE O VOĽNOČASOVÝCH AKTIVITÁCH ŠKOLY Záujmová činnosť: V školskom roku 2008/2009 odovzdalo škole vzdelávací poukaz 166 žiakov, ktorí pracovali v 16 útvaroch záujmového vzdelávania: jazykové krúžky prírodovedné krúžky športové krúžky technické krúžky ostatné krúžky
– anglický jazyk, nemecký jazyk – matematika – basketbal chlapci, basketbal dievčatá, volejbal, florbal, posilňovanie, strelecký – SOČ, programovanie v C++, Mladý vedec, práca s PC – literárny, turistický, otvorená spoločnosť na ŠI
Prehľad umiestnenia žiakov v krajských, celoslovenských a medzinárodných kolách olympiád a postupových súťaží:
1. Dominik Šturek – 3.D 3. miesto v kategórii poézia v regionálnom kole súťaže Slovo o slove 2. družstvo 1.AO 4. miesto v dekanátnom kole biblickej olympiády 3. Lukáš Orčík – 4.C 1. miesto v súťaži Technická olympiáda 3V /Veda-výskum-vývoj/ sekcia Aplikovaná informatika, usporiadateľ – Univerzita Alexandra Dubčeka, Trenčín 4. Pinka Radovan , Ivan Hudec - 2.B Súťaž „Dobré správy samosprávy“ - Využitie fondov EU pri stavbe spojnice Zuberec – Oravice – ocenení vecnou cenou 20
5. Anton Chromiak – 2.D Súťaž „Mladý vedec – Kongres Qwadis“ – Experimentálne pracovisko s vysokonapäťovými zdrojmi 6. Matej Klos, Matej Bencúr, Marián Polťák – 4.B Súťaž „Mladý vedec EUCYS“ 7. Štefan Ladňák – 4.B 1. miesto v okresnom kole olympiády v anglickom jazyku, kategória 2D 8. Tomáš Klimčík – 2.BO 3. miesto v okresnom kole olympiády v anglickom jazyku, kategória 2A 9. Jana Barutová – 4.AO 3. miesto v okresnom kole olympiády v anglickom jazyku, kategória 2B 10. Klaudia Ferenčíková – 2.AO 3. miesto v okresnom kole olympiády v nemeckom jazyku, kategória 2A 11. Veronika Tarajová – 3.BO 3. miesto v okresnom kole olympiády v nemeckom jazyku, kategória 2B 12. Lukáš Karcol – 1.E 2. miesto v okresnom kole olympiády v nemeckom jazyku, kategória 2D 13. Anežka Jagelková, Dáša Pilarčíková – 3.AO 6. miesto na krajskom kole súťaže „Mladý líder“ – Ako som prispel k efektívnosti študentskej spoločnosti Prehľad umiestnenia žiakov v krajských, celoslovenských a medzinárodných kolách športových súťaží:
1. Denisa Ferenčíková – 3.BO, Veronika Turčáková – 2.AO: reprezentujú Slovensko vo florbale na medzinárodných pretekoch 2. Gabriel Kopta – Majstrovstvá kraja v atletike, 3. miesto v behu na 800 m 3. Matej Lipničan – Majstrovstvá kraja v atletike, 6. miesto v behu na 100 m 4. družstvo chlapcov SŠ Tvrdošín – 1. miesto na regionálnom kole v kalokagatii
24. ZHODNOTENIE ČINNOSTI SÚČASTÍ ŠKOLY Školský internát V školskom roku 2008/2009 bolo v školskom internáte ubytovaných v priemere 47 žiakov, z toho 11 dievčat a 36 chlapcov. Zastúpenie škôl v domove mládeže je nasledovné: SPŠ I.G. Tvrdošín OA Tvrdošín GMH Trstená SOŠL Tvrdošín
- 22 - 2 - 11 - 12
žiakov žiačky žiakov žiakov
Aktivity v školskom internáte: • • • • • •
Moja bezpečnosť a ochrana, moje základné povinnosti Otvorené spoločnosti na skupinkách pre vzájomné spoznávanie sa Izba môj obraz – moje základné povinnosti Zdravý životný štýl – osobná hygiena, prevencia pred chorobami Moje ekologické prostredie a environmentálne chápanie Imatrikulačný večierok pre prvákov - kultúrno-zábavné podujatie 21
• • • • • • • • • • • • • •
• • • • •
Drogy a závislosť - prezentácia žiackej tvorby a činnnosti Euro a Slovensko - beseda, brainstorming, posterová a nástenná tvorba Droga, alkohol, agresia, násilie, fajčenie - beseda s účastníkmi DS Bobrov Deň študentov – volejbalový a futbalový turnaj Mikulášske posedenie s kultúrnym programom, darčekmi, mikulášskou poštou, šachovým a futbalovým turnajom Vianočné zvyky, tradície a očakávania, darčeky pod stromček: podujatia - adventné vence, vianočné medovníčky, zdobenie vianočných stromčekov, vianočná kapustnica, výroba vianočných darčekov a prekvapení Valentínske dni - športovo a kultúrne súťaže, volejbalový, futbalový, šachový turnaj a súťaž o najkrajšiu SMS Družobné kultúrno- spoločenské stretnutie s dievčatami a chlapcami zo Slanickej osady Návšteva filmových a divadelných predstavení Súťaž o najkrajšiu izbu na internáte s každodenným hodnotením poriadku a čistoty na izbách Aktivizačno - motivačné rozhovory zamerané na prevenciu šikanovania, násilia, xenofóbie, rasizmu, intolerancie, kriminality, besedy na tému rozvoj a ochrana zdravia, konzumácia drog, fajčenie, škodlivosť alkoholu Humanitné akcie organizované členmi SČK a DR - Deň úsmevu, Študentská, Vianočná, Valentínska kvapka krvi, Svetový deň darcov krvi, Deň narcisov, Belasý motýľ DVD klub, videoklub, knižničný a čitateľský klub Výtvarná a modelová tvorba žiakov v kreatívnych a praktických dielňach – tvorba posterov, projektov, propagačných plagátov, dekoračných darčekov na témy Fajčenie môže zabíjať, Daruj krv, Úsmev ako dar, Priateľ a význam priateľstva, Alkohol a rakovina, Deň narcisov, Euro a Slovensko, Globalizácia a životné prostredie Protidrogové aktivity - otvorené tribúny, asertívne, invenčné, kreatívne hry, ankety, panelové diskusie, praktické ukážky a videofilmy Vytváranie doučovacích skupín a jednotlivcov pre pomoc slabším žiakom Študijné výsledky žiakov bývajúcich v internáte sú pravidelné kontrolované, pravidelne konzultované s jednotlivými vyučujúcimi a triednymi učiteľmi; V ŠI pracuje školská internátna rada zložená zo zástupcov žiakov z jednotlivých poschodí a ročníkov ( SPŠ I.G, OA ,GMH, SOUL,). Schádza sa pravidelne raz do mesiaca, pomáha organizovať život v ŠI a riešiť problémy žiakov Pravidelná účasť študentov v záujmových krúžkoch v ŠI – otvorená spoločnosť
Veľmi dobrá je spolupráca a vzájomná komunikácia so školami SPŠ I.G. Tvrdošín, OA Tvrdošín, SOŠL Tvrdošín, GMH Trstená. Povzbudivým a efektívnym študijným prínosom pre žiakov je možnosť využívania internetu v priestoroch ŠI ako aj využívanie týchto priestorov na vypracovávanie domácich zadaní a prípravu do školy. Študijné výsledky žiakov bývajúcich v školskom internáte sú primerané k ich vedomostiam, príprave na vyučovanie a motivácii do učenia ako aj zameraniu jednotlivých škôl. Študenti sa aktívne starajú o estetizáciu svojich izieb a okolia, v ktorom sa učia, pracujú a žijú. Poriadok a čistota izieb je pravidelne denne a mesačne vyhodnocovaná na nástenných novinách. Vzorné dodržiavanie poriadku žiakmi je odmeňované odmenami a pochvalami v osobných listoch. Spolupráca s rodičmi žiakov je primeraná. Väčší záujem majú rodičia študentov prvého ročníkov. Horšia spolupráca je s rodičmi, ktorých študenti majú problémy s dodržiavaním vnútorného poriadku, ktorý platí v školskom internáte. Školská jedáleň V školskom roku 2008/2009 zabezpečovalo činnosť školskej jedálne 10 zamestnancov pracujúcich na plný úväzok a jeden zamestnanec na 0,5 úväzok. 22
Školská jedáleň pripravovala denne: Pre Školský internát - raňajky pre žiakov - obedy pre žiakov - večere pre žiakov Obedy: - žiaci SŠ Tvrdošín - žiaci SOŠ lestnícka - žiaci Gymnázium Tvrdošín - zamestnanci SŠ Tvrdošín - zamestnanci SOŠ lesnícka - zamestnanci Gymnázium Tvrdošín - ostatní stravníci
36 ks 42 ks 42 ks 240 ks 4 ks 158 ks 66 ks 9 ks 29 ks 45 ks
Priestory školskej jedálne sa využívali na poriadanie rôznych aktivít školy, na ktorých sa podával obed, prípadne občerstvenie pre zamestnancov. Finančné zabezpečenie bolo z prostriedkov sociálneho fondu alebo odborového zväzu: - Deň učiteľov - Vianočná kapustnica pre členov ZO OZ Ďalšie aktivity školskej jedálne počas roka: - oslavy životného jubilea - svadobné hostiny - kary - školský ples - stužkové slávnosti - Zlet Mariánskej mládeže Slovenska - Silvestrovská večera pre ubytovaných hostí na ŠI - Volejbalový turnaj „Memoriál Jána Ďureca“ - Občerstvenie počas konania maturitných skúšok - ERKO – stretnutie deti – Hnutie kresťanských spoločenstiev - EXOD Brezno - Volejbalový kemp – deti, Martin Dátum: 20. 10. 2009
Podpis riaditeľa a pečiatka školy:
23
