2009

INFORMACE ZE ZAHRANI NÍCH

ASOPIS

. 8/2009 Výb r lánk z nejnov jších zahrani ních pedagogických asopis odebíraných Národní pedagogickou knihovnou Komenského. Plné texty lánk lze objednat v elektronické nebo papírové podob p es elektronickou Pedagogickou knihovnu (e-PK) v záhlaví webové stránky NPKK (whttp://www.npkk.cz/) nebo e-mailem na adrese [email protected]. 1. Výsledky z prieskumu o uplatnení absolventov vysokých škôl v praxi / [The outcome of a survey investigating work experience of higher education graduates] / Marta Zvalová -- slovenština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 5 In: Academia [Tišt ný text] -- ISSN 1335-5864 -- Ro . 20, . 1 (2009), s. 15-28. Výsledky z pr zkumu, který realizoval Ústav informací a prognóz školství v letech 2007-2008. Uskute nil se na základ zadání Ministerstva školství SR s cílem identifikovat problémy absolvent z hlediska zam stnatelnosti a podmínkami pro zam stnávání mladé pracovní síly s danou kvalifikací. Výsledky v tabulkách a grafech. Na základ zjišt ných údaj jsou dána doporu ení pro zlepšení p ípravy absolvent pro jejich profesní dráhu. vysoká škola ; absolvent vysoké školy ; trh práce ; uplatn ní ; zam stnatelnost ; p echod ze školy do zam stnání ; systém výchovy a vzd lávání ; pracovní požadavky ; výzkum ; ministerstvo školství ; Ministerstvo školstva Slovenskej republiky ; Ústav informácií a prognóz školstva ; Slovensko ; 2007-2008 ABA012

1

2. Articulation and re-articulation : [Rozvíjení modelu poskytujícího kvalitní zp tnou vazbu student m na pedagogické praxi] / development of a model for providing quality feedback to pre-service teachers on practicum / Stephanie White -angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 9 In: Journal of Education for Teaching [Tišt ný text] : international research and pedagogy -- ISSN 0260-7476 -- Ro . 35, . 2 (2009), s. [123]-132. Model poskytující kritické reflexe a zp tnou vazbu student m u itelství. Model je založen na rozhovoru s respondentem a skládá se z pozorování, analýzy, reflexe a adaptace. Vznikl jako výsledek výzkumu na téma kvalitní zp tná vazba pro studenty u itelství na praxi. Na Novém Zéland , kde za al být uplat ován, tráví budoucí u itelé na pedagogické praxi až 24 týdn . student u itelství ; pedagogická praxe ; vzd lávání u itel ; zp tná vazba ; model ; interview ; analýza ; adaptace ; Nový Zéland ; reflexe ABA012 3. Absolvent vysokej školy na trhu práce : [Higher education graduate on the labour market: actual position and conditions of employment] / aktuálna pozícia a podmienky zamestnávania / ubomíra Srnánková, Júlia Hrušovská -- slovenština -Obsahuje bibliografické odkazy: 5 In: Academia [Tišt ný text] -- ISSN 1335-5864 -- Ro . 20, . 1 (2009), s. 29-41. Situace absolvent po p ekonání prvních p ekážek p i hledání zam stnání (údaje, které odrážejí jejich pohyb na trhu práce od ukon ení studia po dobu konání pr zkumu - asi 18 m síc ). Sou asná struktura jejich ekonomických aktivit a akceptace vzd lanostní a kvalifika ní výbavy sou asnými zam stnavateli. Situace skupiny absolvent , kte í se vydali na podnikatelskou dráhu a situace nezam stnaných absolvent . vysoké školství ; absolvent vysoké školy ; trh práce ; p echod ze školy do zam stnání ; kvalifikace ; systém výchovy a vzd lávání ; vytvá ení pracovních míst ; nezam stnanost absolvent vysokých škol ; statistická data ; Slovensko ABA012 4. Masmédiá vo vo no asových aktivitách žiakov ZŠ / [Mass media in leisure time activities of primary school pupils] / Katarína Hollá -- slovenština

2

In: Vychovávate -- ISSN 0139-6919 -- Ro . 56, . 7 (marec 09) (2008/2009), s. 1718. Po íta e a informa ní technologie pronikají do tém všech oblastí lidské innosti. Realizace výzkumu, který zkoumal masmediální aktivity d tí ve volném ase. Nejvíce asu d ti tráví hraním po íta ových her, dále surfováním a chatováním na internetu, sledováním TV, film a DVD, poslechem hudby a tením knih. P ímá souvislost mezi poklesem frekvence tení a paralelním nár stem po tu d tí se specifickými poruchami u ení. D ležitou úlohu ve správném využívání masmédií ve volném ase d tí a mládeže sehrávají vychovatelé, u itelé i rodi e. hromadné sd lovací prost edky ; volný as ; zájmová innost ; po íta ; Internet ; dít ; mládež ; tená ství ; porucha u ení ; výzkum ABA012 5. Leistungsentwicklungen in Mathematik und Englisch im ersten Jahr an einem Fachgymnasium / [Vývoj výkonu v matematice a angli tin v prvním roce na gymnáziu] / Jasmin Warwas, Rainer Watermann, Marcus Hasselhorn -- n m ina -Obsahuje bibliografické odkazy: 33 In: Unterrichtswissenschaft -- ISSN 0340-4099, -- Ro . 37, . 1 (2009), s. 2-16. Výzkum vývoje odborných výkon žák v pr b hu vyššího stupn gymnázia. Pomocí standardizovaných test byly zkoumány výkony ve dvou kurikulárních p edm tech (matematika a angli tina). Výkony v angli tin se v pr b hu t ech ro ník významn zvýšily, zatímco výkony v matematice jen nepatrn . Rozdíly ve výkonech žák v kurzu se zvýšenými versus základními požadavky v záv ru vyššího stupn gymnázia. gymnázium ; matematika ; angli tina ; žák ; znalost ; pedagogický výzkum ; kurs ; výkon ; m ení výkonu ABA012 6. Kompetenzentwicklung durch Projektunterricht / [Rozvoj kompetencí pomocí projektové výuky] / Astrid Wasmann-Frahm -- n m ina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 42 In: Unterrichtswissenschaft -- ISSN 0340-4099, -- Ro . 37, . 1 (2009), s. 77-96. V diskusi o zvyšování kvality výuky je výzkum vzd lání zaost en na projektové vyu ování. Studie se zabývá otázkou, zda je projektová výuka ú inná i pro rozvoj kompetencí žák . Výzkum byl proveden v 6. ro níku v integrovaném p írodov dném vyu ování. Data ukázala významný nár st faktických znalostí i zlepšení experimentálních schopností a problémového ešení. 3

projektová metoda ; vyu ovací metoda ; základní škola ; pedagogický výzkum ; p írodov dný p edm t ; integrovaná výuka ; rozvíjení schopností ; efektivnost vzd lávání ; ro ník 6 ABA012 7. Role models, approaches to studying, and self-efficacy in forensic and mainstream high school students : [Modely role, p ístup ke studiu a sebed v ra u žák s poruchami chování a žák b žné školy: pilotní studie] / a pilot study / Michael Skidmore, Yemi U. Dede, Giovanni B. Moneta -- angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 24 In: Educational Psychology [Tišt ný text] : An international journal of experimental educational psychology -- ISSN 0144-3410, -- Ro . 29, . 3 (2009), s. [315]-324. Auto i srovnávali žáky dvou st edních škol, z nichž jedna se specializovala na žáky s poruchami chování. Rozd lili je na ty, kte í nem li žádný model role, ty, kte í m li osobn známý model role, a ty, kte í hledají sv j model v médiích. Nejlepší studijní výsledky prokazovali žáci s osobn známým modelem chování, ti, kte í hledali p íklady v médiích, m li p ibližn stejné výsledky (nižší úsp šnost) jako žáci bez modelu role. D v ra v sebe sama u student v jednotlivých skupinách a jejich p ístup ke studiu. Výsledky v tabulkách. žák ; st ední škola ; porucha chování ; komparace ; role ; osobnost ; školní úsp šnost ; sebed v ra ; vzor ; chování ; výzkum ; média ABA012 8. Investigating the extent and use of peer support initiatives in English schools / [Rozsah a využívání peer program v anglických školách] / Catherine Houlston, Peter K. Smith, John Jessel -- angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Educational Psychology [Tišt ný text] : An international journal of experimental educational psychology -- ISSN 0144-3410, -- Ro . 29, . 3 (2009), s. [325]-344. P ehled využívání systému vzájemné podpory vrstevník v anglických základních a st edních školách. Typy podpory, spole né a rozdílné rysy. Na st edních školách má podpora vrstevník více rozm r , protože už probíhá delší dobu. Co se v tomto systému zm nilo za posledních n kolik let. skupinová práce ; vzájemné u ení mezi vrstevníky ; peer program ; pomoc ; u ení ; vztahy mezi vrstevníky ; základní škola ; st ední škola ; Anglie ABA012

4

9. A brief history of a testing time : [Krátká historie testovacího období: hodnocení národního kurikula v Anglii 1989-2008] / national curriculum assessment in England 1989-2008 / Chris Whetton -- angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Educational Research -- ISSN 0013-1881, -- Ro . 51, . 2 (2009), s. [137]-159. Pohled na národní kurikulum v anglických školách. Autor na n j pohlíží ze t í úhl : 1) hodnotícího systému jako takového (testy, hodnocení t ídy, standardy apod.), 2) širšího vzd lávacího kontextu kurikula (praxe každé školy, vztah mezi školou a spole ností, p edevším rodi i), 3) širšího politického a sociálního prost edí. Kurikulum není ideální, ale zatím není vypracován nový systém, který by stávající nahradil. Hodnocení anglického kurikula je v nováno celé íslo asopisu. kurikulum ; hodnocení vzd lávacího systému ; test ; vztah škola-ve ejnost ; vztah rodi e-škola ; politika ; sociální prost edí ; národní vzd lávací program ; Anglie ABA012 10. Middle School Alternatively Certified Science Teachers : [St edoškolští u itelé p írodov dných p edm t s alternativní kvalifikací: zdroje, výb r u itel a výsledky žák ] / Resources, Teacher Choices, and Student Achievement / Wayne M. Linek, Mary Beth Sampson, Karyn A. Gomez, Patricia E. Linder, Crystal Torti, Ceretha Levingston, Joel Palmer -- angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Journal of Educational Research [Tišt ný text] -- ISSN 0022-0671 -- Ro . 102, . 6 (july-august 2009) (2008/2009), s. 403-412. Jaký studijní materiál využívají ve výuce na st edních školách neaprobovaní u itelé p írodních v d. Problémy s alternativním vzd láním - pot eba aprobovaných u itel . Srovnání studijních výsledk dosažených žáky, které u í aprobovaný a neaprobovaný u itel. Pot eba dalšího vzd lávání u itel , profesionálního zdokonalování u ebních metod a vyhledávání vhodných materiál pro výuku. st ední školství ; st ední škola ; vzd lávání u itel ; p írodov dný p edm t ; další vzd lávání u itel ; u ebnice ; u ební pom cka ; u ební osnovy ; kvalifika ní úrove ; nekvalifikovaný pracovník ; u itel ; USA ABA012 11. Zu grosse Klassen und zu viel Unterrichtsausfall sind die grössten Defizite an den Schulen [P íliš velké t ídy a p íliš výpadk výuky jsou nejv tší deficity ve školách] / -- n m ina

5

In: Profil [Tišt ný text] : Das Magazin für Gymnasium und Gesellschaft -- ISSN 0945-7666, -- Ro . 2009, . 5 (2009), s. 5-7. Hodnocení stavu školství v SRN a vý et nejzávažn jších nedostatk . Ve ejnost se domnívá, že ve t ídách je p íliš vysoký po et žák , asto odpadá výuka, m lo by být více všeobecného vzd lání, orientace na povolání není ve škole dostate ná, m la by se zlepšit podpora nadaných žák , mezi školami by m la být zvýšena sout ž. Rozdíly v názorech na zvyšování autonomie škol. Úsp ch v u ení je také ohrožen velkým mediálním konzumem mládeže, p etížeností u itel a nízkou podporou d tí ze strany rodi . školství ; hodnocení ; názor ; ve ejné mín ní ; všeobecné vzd lání ; po et žák na u itele ; velikost t ídy ; hodnocení vzd lávacího systému ; profesní orientace ; SRN ; anketa ABA012 12. To Segregate or to Separate? : [Segregovat nebo separovat?: expanze a divergence speciálního vzd lávání v USA a N mecku] / Special Education Expansion and Divergence in the United States and Germany / Justin J. W. Powell -- angli tina -Obsahuje bibliografické odkazy In: Comparative Education Review [Tišt ný text] -- ISSN 0010-4086, -- Ro . 53, . 2 (2009), s. 161-187. Srovnání vývoje vzd lávání žák se speciálními vzd lávacími pot ebami v USA a SRN od 30. let 20. století po sou asnost. Zatímco v SRN je stále velká ást t chto žák vzd lávána separovan ve speciálních školách, v USA je v tšina integrována do b žných škol, i když zna nou ást dne tráví mimo svou t ídu. P sobení rozdílných ideologií a paradigmat na p ístup ke vzd lávání t chto žák . Postoje odborník , rodi a organizací sdružujících a podporujících postižené. speciální školství ; speciální škola ; speciální výuka ; speciální vzd lávací pot eby ; integrace žáka ; postižený ; segregace ; p sobení ; ideologie ; komparace ; postoj ; USA ; SRN ABA012 13. Nachteile durch Gesamtschule : [Nevýhody souborné st ední školy: kone n jasná informace] / endlich eine klare Auskunft / Ulrich Sprenger -- n m ina In: Profil [Tišt ný text] : Das Magazin für Gymnasium und Gesellschaft -- ISSN 0945-7666, -- Ro . 2009, . 5 (2009), s. 21.

6

Záv ry studií národních i mezinárodních výzkum školních výkon ukazují, že žáci integrovaných souborných st edních škol nevykazují ve srovnání se žáky t ístup ového školského systému žádné p ednosti. Bilance: peníze (i nadšení a dobrá v le) vložené do z izování souborných st edních škol byly špatnou investicí. Výhody spolkových zemí, které si ponechaly pouze t ístup ový školský systém. školství ; souborná st ední škola ; efektivnost vzd lávání ; systém výchovy a vzd lávání ; kvalita vzd lání ; hodnocení vzd lávacího systému ; SRN ABA012 14. Demografie und regionale Schulentwicklung / [Demografie a regionální rozvoj škol] / Horst Weishaupt -- n m ina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 40 In: Zeitschrift für Pädagogik -- ISSN 0044-3247, -- Ro . 55, . 1 (2009), s. 56-72. Demografický rozvoj a související plánování ve školství. Vzhledem k rostoucí pot eb vysokoškolsky vzd laných osob existují obavy, že v ur itých odv tvích nebude možno pokrýt pot ebu kvalifikovaných sil. O ekávaný pokles po tu žák v základních školách. Pot eba stabilizace diferencované nabídky odborného vzd lávání. demografie ; školství ; plánování ve školství ; po et žák ; spole enská pot eba vzd lání ; odborné vzd lání ; SRN ABA012 15. Boje o szkolnictwo niepubliczne / [Boje o soukromé školství] / Bogdan J. Krawczyk -- polština In: Nowa szkola -- ISSN 0029-537X, -- Ro . 65, . 6 (czerwiec) (2009), s. 33-35. Stru ný p ehled vzniku a rozvoje soukromého školství v Polsku od poloviny 80. let 20. století do sou asnosti. První pokusy o založení tzv. autorských škol ješt v dob p ed pádem komunismu. Všeobecný program výchovy a výuky obohacený o náboženství. Soukromé školství v 90. letech 20. století. Boje o peníze pro tyto školy, do kterých prakticky mohly chodit jen d ti z bohatých rodin. Pokusy o nápravu. Nár st byrokracie. soukromá škola ; všeobecné vzd lání ; náboženství ; vztah rodi e-škola ; financování ; historické hledisko ; Polsko ; autorská škola ; století 20-21 ABA012 Rešerši zpracovala: Mgr. Ludmila Kubelková 4. 8. 2009

7