2009

INFORMACE ZE ZAHRANI NÍCH

ASOPIS

. 9/2009 Výb r lánk z nejnov jších zahrani ních pedagogických asopis odebíraných Národní pedagogickou knihovnou Komenského. Plné texty lánk lze objednat v elektronické nebo papírové podob p es elektronickou Pedagogickou knihovnu (e-PK) v záhlaví webové stránky NPKK (whttp://www.npkk.cz/) nebo e-mailem na adrese [email protected].

1. Die schulische Integration von Kindern und Jugendlichen mit autistischer Wahrnehmung im Wiener Regelschulwesen - Schwerpunkt Sekundarstufe I / [Integrace d tí a mládeže s autistickým vnímáním do víde ských b žných škol - s d razem na 2. stupe základních škol] / Rainer Grubich, Ernst Berger -- n m ina -Obsahuje bibliografické odkazy: 31 In: Behindertenpädagogik [Tišt ný text] : Vierteljahresschrift für Behindertenpädagogik in Praxis, Forschung und Lehre und Integration Behinderter -ISSN 0341-7301 -- Ro . 48, . 1 (2009), s. 3-40. Výzkum integrace postižených žák na druhém stupni základní školy, provád ný v roce 2001 poprvé ve Vídni, se stal každoro ním pravidlem. D raz klade na vývoj a zaznamenávání didaktiky výuky nejvhodn jší pro autistické d ti. Studie je rozd lena na dv základní ásti: první se zabývá hodnocením výsledk vzd lávání integrovaných autistických d tí, a to jak na prvním, tak na druhém stupni základní školy. Spolupráce základní školy ve Vídni s p íbuznými výchovn sociálními organizacemi a s léka i. pedagogický výzkum ; integrace žáka ; základní škola ; první stupe ; druhý stupe ; didaktika ; autistický jedinec ; výuka ; model ; spolupráce ve výchov ; Víde (Rakousko) ; 2001-2008 ABA012

1

2. Gemeinsamer Unterricht für Erziehungshilfeschüler / [Spole né vyu ování pro žáky se speciálními vzd lávacími pot ebami] / Volkmar Baulig -- n m ina -Obsahuje bibliografické odkazy: 13 In: Behindertenpädagogik [Tišt ný text] : Vierteljahresschrift für Behindertenpädagogik in Praxis, Forschung und Lehre und Integration Behinderter -ISSN 0341-7301 -- Ro . 48, . 1 (2009), s. 41-53. P i integraci d tí se speciálními vzd lávacími pot ebami do b žné školy je nejd íve nutné nau it se vnímat; p stovat schopnost empatie (u itelé k žák m, žáci ke spolužák m) k pocit m druhých a získat empatii pro atmosféru t ídy. Integrace postižených žák je jedním z inova ních trend sou asnosti. Názory n meckých u itel a speciálních pedagog na p ínos integrace obecn a na nep íznivé jevy související s integrací (od roku 1984 do sou asné doby). Výpov di integrovaných žák i u itel k této problematice. Zlepšení u ení i nápadného chování žák pomocí sportovní innosti, osv tou rodi a spoluprací s nimi, individuálním p ístupem; krátké p ípadové studie. integrace žáka ; základní škola ; speciální vzd lávací pot eby ; vcít ní ; postižený ; žák ; postoj u itele ; historické hledisko ; speciální pedagog ; postoj žáka ; chování žáka ; zlepšení ; pomoc ; sport ; spolupráce ve výchov ; rodi ovská ú ast ; individuální p ístup ABA012 3. Marketisation of education : [Marketizace vzd lávání: marketink, rétorika a realita] / marketing, rhetoric and reality / Stephen Newman, Khosro Jahdi -- angli tina -Obsahuje bibliografické odkazy: 43 In: Journal of Further and Higher Education [Tišt ný text] -- ISSN 0309-877X, -Ro . 33, . 1 (2009), s. [1]-11. Studie vystihuje základní trendy v postgraduálním vzd lávání v Anglii; d raz na institucionální marketink. Vliv marketizace na práci vysokoškolského u itele a student . Aspekty marketinku a d sledky jeho uplat ování v praxi: nepostižitelnost, neodd litelnost, heterogenita, do asnost jako atributy vysokoškolského vzd lávání. Za sou asných spole ensko-ekonomických podmínek je marketizace vysokoškolského a postgraduálního vzd lávání nutná. Metody marketizace ve vzd lávání. sm r ; postgraduální studium ; vysokoškolské studium ; p sobení ; vysokoškolský pedagog ; marketing ; Velká Británie ; práce u itele ABA012

2

4. A preliminary investigation and analysis of student learning style preferences in further and higher education / [Základní výzkum a analýza styl u ení, jemuž studenti dávají p ednost v dalším a vysokoškolském vzd lávání] / Katherine Mary Ann Rogers -- angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 27 In: Journal of Further and Higher Education [Tišt ný text] -- ISSN 0309-877X, -Ro . 33, . 1 (2009), s. [13]-21. Spole enský tlak na objem v domostí a zpracování informací b hem procesu u ení nutí vysokoškolské studenty, aby užívali co nejefektivn jších metod osvojování u iva. Zajiš ování kvality výuky na vysokých školách ve Velké Británii, seznamování student s metodami kvalitní výuky a efektivního samostudia. Výzkumná studie o metodách u ení a možnostech vzd lavatel , jak student m pomoci tyto metody zlepšit. Skupina student z r zných kurz (ve vysokoškolském a postgraduálním vzd lávání) se vyjad uje k tomu, jakému u ebnímu stylu dává p ednost na za átku semestru (vizuální, audio, tení, psaní, kinestetika). Odpov di student byly analyzovány a oblíbené techniky u ení v len ny do kurz . Dále bylo zjišt no, že studenti mají zájem o zlepšení techniky studia i svého prosp chu v kurzech. efektivnost vzd lávání ; vysokoškolské studium ; postgraduální studium ; kvalita vzd lání ; vyu ovací metoda ; sebevzd lávání ; zlepšení ; pedagogický výzkum ; kurs ; strategie u ení ; Velká Británie ABA012 5. Subjekty pedagogickej praxe študentov u ite stva / [Participants in student teachers' teaching practice] / Silvia Kontírová -- slovenština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 10 In: Academia [Tišt ný text] -- ISSN 1335-5864 -- Ro . 20, . 2 (2009), s. 14-22. Informace o empirickém výzkumu zam eném na zjiš ování vlivu kvality pedagogické praxe na rozvoj didaktických schopností kandidát u itelství (Fakulta p írodních v d UMB v Banské Bystrici, P írodov dná fakulta UPJŠ v Košicích). Anonymní dotazníky vypl ovali studenti - budoucí u itelé, fakultní u itelé a metodici. Výsledky v p iložených tabulkách a grafech. Z výzkumu také vyplynuly záv ry sm ující k metodik m, kte í na fakultách vedou ped. praxi a fakultním u itel m. student u itelství ; pedagogická praxe ; vysoká škola ; vzd lávání u itel ; didaktika ; cvi ná škola ; empirický výzkum ; vysokoškolský pedagog ; uvád jící u itel ; pedagogická dovednost ; rozvíjení schopností ; Univerzita Mateja Bela. ; Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach. ; Slovensko ; 2007 3

ABA012 6. Exploring the effects of gender and learning styles on computer programming performance : [Zkoumání vlivu genderu a styl u ení na výkon v po íta ovém programování: implikace pro pedagogiku programování] / implications for programming pedagogy / Wilfred W. F. Lau, Allan H. K. Yuen -- angli tina -Obsahuje bibliografické odkazy In: British Journal of Educational Technology [Tišt ný text] -- ISSN 0007-1013, - Ro . 40, . 4 (2009), s. [696]-712. P estože výuka po íta ového programování na st edních školách probíhá více než 20 let, je málo známo o tom, jakým zp sobem se studenti u í programovat, co jejich u ení ovliv uje a jak je p izp sobit individuálním pot ebám a schopnostem student . Hongkongský výzkum mezi 14 - 19 letými studenty se proto zabýval p sobením genderu a stylu u ení na výkon v programování. Vliv genderu se neprojevil, vliv individuálního stylu u ení na výsledky u ení výzkum prokázal. Možné implikace zjišt ných poznatk do pedagogiky programování. programování ; výuka ; u ení ; st ední škola ; pedagogika ; p sobení ; výkon ; gender ; strategie u ení ; výzkum ; Hongkong ; styl u ení ABA012 7. Asistent u ite a pri výchove a vzdelávaní detí a žiakov so špeciálnymi výchovnovzdelávacími potrebami / [Teacher assistant at the education of children and pupils with special educational needs] / Janka Farkašová -- slovenština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 11 In: Efeta - otvor sa : asopis pre postihnutých a udí, ktorí im chcu pomáha -- ISSN 1335-1397 -- Ro . 19, . 1 (2009), s. 5-7. Postavení a nápl práce asistenta u itele podle platné slovenské legislativy. Statistické údaje o rostoucích po tech asistent na slovenských školách (mate ských, základních i speciálních). Jejich pracovní úvazky. asistent ; žák ; speciální vzd lávací pot eby ; legislativa ; školská legislativa ; profesní profil ; pracovní požadavky ; statistická data ; Slovensko ABA012

4

8. Education quality in the Middle East / [Kvalita vzd lávání na Blízkém východ ] / David W. Chapman, Suzanne L. Miric -- angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: International Review of Education -- ISSN 0020-8566 -- Ro . 55, . 4 (july) (2009), s. [311]-344. Lepší podmínky pro poskytování základního a st edního vzd lávání v zemích Blízkého východu a severní Afriky. Hodnocení student však není nijak vysoké. Jejich výsledky zaostávají za výsledky žák v ostatních ástech sv ta. Výzva pro politiky a pracovníky ve školství k vytvo ení dob e fungující školské politiky. Po et u itel , jejich platové podmínky a požadavky na jejich vzd lání v tabulkách. systém výchovy a vzd lávání ; školství ; základní školství ; st ední školství ; hodnocení žáka ; školní úsp šnost ; srovnatelný výkon ; školská politika ; vzd lávání ; kvalita vzd lání ; Blízký východ ; severní Afrika ABA012 9. Quality of alternatives, institutional preference, and institutional commitment among first-year college students / [Kvalita alternativ, institucionální preference a institucionální angažovanost u vysokoškolských student v prvním ro níku] / Morris Alan Okun, Brian Goegan, Natasha Mitric -- angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 23 In: Educational Psychology [Tišt ný text] : An international journal of experimental educational psychology -- ISSN 0144-3410, -- Ro . 29, . 4 (2009), s. [371]-383. Za p ed asným ukon ením vysoké školy stojí faktory, které ovliv ují angažovanost studenta ve vzd lávacích cílech a jeho vztah ke škole jako k instituci. Výzkum na vzorku více než 1000 student v prvních ro nících jedné velké státní univerzity potvrdil, že pokud p evládala preference jiné školy, angažovanost studenta klesala, pokud student studoval na škole, kterou si sám vybral, jeho angažovanost stoupala. Preference školy a angažovanost v ní se ukázaly být hlavními determinanty v rozhodování student , zda na škole z stat nebo ji p ed asn opustit. student ; vysoká škola ; alternativa ; selekce ; spokojenost ; nedokon ení studia ; participace ; rozhodování ; volba školy ; postoj studenta ; výzkum ; USA ABA012 10. Special education teachers under stress : [Stres u u itel ve speciálním vzd lávání: údaje z ecké národní studie] / evidence from a Greek national study / 5

Constantinos M. Kokkinos, Aggeliki M. Davazoglou -- angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 29 In: Educational Psychology [Tišt ný text] : An international journal of experimental educational psychology -- ISSN 0144-3410, -- Ro . 29, . 4 (2009), s. [407]-424. Výzkum na vzorku 373 eckých u itel ve speciálním vzd lávání formou dotazník . Stres v zam stnání, jeho zdroje, jeho profesionální a demografická charakteristika. Nejv tším zdrojem stresu se ukázalo být samotné kurikulum speciálních škol a sociální a akademický pokrok žák . Z r zných druh postižení je podle respondent nejobtížn jší u it autistické d ti. speciální vzd lávací pot eby ; u itel ; stres ; kurikulum ; prosp ch ; žák ; postižený ; handicap ; autismus ; speciální škola ; speciální pedagog ; výzkum ; ecko ABA012 11. Is Alignment Enough? : [Sta í jen slad ní?: zkoumání p sobení státní politiky a odborného rozvoje na implementaci p írodov dného kurikula] / Investigating the Effects of State Policies and Professional Development on Science Curriculum Implementation / William Penuel, Barry J. Fishman, Lawrence P. Gallagher, Christine Korbak, Bladimir Lopez-Prado -- angli tina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Science Education -- ISSN 0036-8326, -- Ro . 93, . 4 (2009), s. [656]-677. Tv rci školské politiky asto zd raz ují, že úsp ch reformy p írodov dné výuky v amerických školách závisí na slad ní kurikulárních materiál , standard a hodnocení. lánek však upozor uje na to, že úsp ch také závisí na zp sobu, jakým u itelé p istupují k implementaci a jak porozumí vztah m mezi standardy a kurikulárními materiály a jak je interpretují. U itelé musí být na reformu p ipravováni a musí mít na její zvládnutí as. Výsledky studie realizované v americkém stát Alabama, která se zam ila na tento aspekt úsp šnosti reformy p írodov dné výuky. reforma ; p írodov dný p edm t ; výuka ; inovace ve vzd lávání ; vzd lávací standard ; hodnocení ; postoj u itele ; výzkum ; USA ABA012 Rešerši zpracovala: Mgr. Ludmila Kubelková 17. 9. 2009

6