2009

Základní škola, Střední škola, Dětský domov, Školní jídelna a Internát, Velké Heraltice, Opavská 1, příspěvková organizace

Náš oficiální název.

Plán environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) na školní rok 2007/2008 a 2008/2009

Autor: Ing.Boris Stodulka Ing. Gabriela Sglundová

0


Obsah Základní cíle plánu EVVO………………………………………………………..

2

Cílové skupiny……………………………………………………………………

2

Oblast výchovně-vzdělávacího procesu…………………………………………..

2

Odborné exkurze………………………………………………………………….

3

Učebna v přírodě………………………………………………………………….

4

Nástěnky s ekologickou tématikou……………………………………………….

5

Ekologizace školy a domova mládeže……………………………………………

5

Spolupráce školy…………………………………………………………………

6

Školní www stránky……………………………………………………………..

6

Materiální zajištění plánu EVVO…………………………………………………

6

Přílohy……………………………………………………………………………

7

1


EVVO představuje nezastupitelný předpoklad udržitelného rozvoje,který je v celém světě pokládán za jedinou možnou alternativu rozvoje lidské společnosti. Vytváření podmínek pro jeho realizaci patří mezi prvořadé zájmy EU. Předpokladem udržitelného rozvoje je zvýšení ekologického vědomí lidí a jejich připravenost pro nové přístupy v celé technicko-ekonomické a sociální oblasti.

Základní cíle plánu EVVO -

předat žákům znalosti a dovednosti z oblasti životního prostředí rozvíjet u žáků schopnosti uvažovat v souvislostech ovlivňovat u žáků jejich vztah k přírodě působit u žáků na vytváření hierarchie životních hodnot a životního stylu ve smyslu udržitelného rozvoje

Cílové skupiny -

žáci základní školy praktické žáci odborného učiliště žáci na internátě pedagogičtí a výchovní pracovníci nepedagogičtí pracovníci

Oblast výchovně-vzdělávacího procesu

VODA

- hlavní téma roku: - do jednotlivých předmětů včetně odborného výcviku je možné zařazovat například tato témata: - voda jako zdroj života - význam vody pro život a živé organismy - hospodaření s vodou - povodně, jejich příčiny a důsledky - bioindikace vod - znečišťování vody na Zemi a jeho důsledky

2


Podle charakteru předmětu a typu hodiny je možné využít různé formy, útvary a metody. Například slohová práce, referát, vycházky do přírody, výlety, exkurze apod. - vhodně zařadit ekologické a environmentální problematiky do tématických plánů a výuky jednotlivých předmětů. - nosný předmět pro environmentální výuku je přírodopis, chemie a ekologie - v těchto předmětech žáci provádí některé ekologicky zaměřené činnosti: - rozbor společenstev v areálu školy - botanická vycházka - zoologická vycházka - posouzení ekologické situace v okolí školy - odběr vzorku půdy a vody a jejich posouzení - sledování filmů s ekologickou tématikou Osnovy a učební texty jsou základním vodítkem, které jsou doplňovány: - tématické exkurze - výukou v přírodě - výukové videokazety - výukové programy PC - možnost připojit se k internetu v každé třídě (připravováno) - zařazování besed s odborníky - krátkodobé projekty Odborné exkurze V rámci odborné exkurze bude třídním učitelem zařazen vhodný pobyt žáků v přírodě např.. - pobyt v campu (letos v rámci akce Rafty na Ohři) - stanování - turistická akce - návštěva CHKO - cyklistika Pro krátkodobé exkurze s ekologickým zaměřením je možné využít blízké lokality a subjekty,např.: - pramen kyselky v Moravici a Jánských Koupelích - ekofarma Kružberk - čistička odpadních vod Opava (Bruntál) - včelí farma v povodí Hradečné - větrný mlýn Hlavnice , Choltice a Horní Benešov - vodní mlýn Neplachovice - bývalý vodní mlýn Velké Heraltice - chráněné území kolem Hvozdnice - vodní nádrž Pocheň - přehrady Kružberk a Slezská Harta - vyhaslé Bruntálské sopky - čedičový lom Bílčice - rozhledna v Jakubčovicích - rozhledna Velký Roudný - zrekultivovaná skládka Velké Heraltice - arboretum Nový Dvůr 3

Základní škola, Střední škola, Dětský domov, Školní jídelna a Internát, Velké Heraltice, Opavská 1, příspěvková organizace Pro vícedenní exkurzi s ekologickým zaměřením je možné využít vzdálenější lokality,např.: - přečerpávací přehrada Dlouhé Stráně - pramen Odry - vojenský prostor Libavá - ZOO Zlín-Lešná - ZOO Olomouc - Dinopark Vyškov - arcibiskupské zahrady v Kroměříži - Lednicko-valtický areál - Lužní lesy podél řeky Moravy - CHKO Šumava - JE Dukovany a Temelín - Solární domy v Rýmařově Aktivity školy 1. Učení v přírodě Součástí školního areálu je velký park, kde chceme vybudovat naučnou stezku a místo, kde bude probíhat výuka přímo v přírodě. Součástí školního areálu je velký park, kde chceme vybudovat naučnou stezku a místo, kde bude probíhat výuka přímo v přírodě. Naučná stezka bude začínat u vstupu do areálu zámku, bude značena turistickými značkami a žáci se budou při průchodu formou informačních tabulí seznamovat s florou, faunou, přírodninami a vodním tokem, které se zde nacházejí. Konec stezky bude v prostorách místní oranžérie s botanickou zahradou uzavřeného vodního prvku. Délka stezky bude 1,5 km. Počet zastávek 7. Stezka bude využívána pouze pro pěší turistiku se střední náročnosti v rámci terénních nerovností a dobou prohlídky 1,5 hodiny. Součástí trasy bude i přírodní učebna EVVO, která bude sestávat s malého kamenného kruhového ohniště jako centrálního bodu, laviček do půlkruhu a tyto budou doplněny vysázenou zelení. Součásti trasy budou i odpočívadla s velkoplošnými informačními tabulemi. Při vstupu budou umístěny mobilní nádoby s osázenou zelení na estetizaci interní plochy veřejného prostranství. Celý projekt je v souladu s tezemi stálého programu EVVO a vychází z konkrétních potřeb nejen našeho ŠVP, ale i ze samé podstaty – poznání a ochrany naší přírody. Viz příloha č.1: Školní naučná stezka „Pod zámeckou věží“ 2. Výuka učňů střední školy obor zahradnické práce, květinářské práce – květinářské a aranžérské práce v prostorách skleníků v areálu školského zařízení Učni se učí:: - pěstovat a ošetřovat různé druhy zeleniny - pěstovat a ošetřovat různé druhy květin - systematiku rostlin - různé choroby a škůdce rostlin - sklizeň - sklizeň a expedici našich výrobků 4


UČŇOVSKÉ ZAHRADNICTVÍ S VYBUDOVANOU BOTANICKOU ZAHRADOU 3. Informační tabule V budově školy i v budově odborného výcviku jsou zřízeny nástěnky, na kterých jsou nebo budou prezentována tato témata: - ekologický provoz školy - třídění odpadů - aktivity a pobyty žáků v přírodě 4. Pracovně – ekologický pobyt, Hotel Bahenec, Welness, Písek u Jablunkova Pracovně ekologický pobyt učňů Hotel Bahenec – Písek u Jablůnkova, Beskydy: Tento pracovní pobyt byl učňům poskytnut v období června 2007, kdy se učni podíleli na ekologizaci lesnického území s rekreačním využitím. Tento krok byl základním kamenem k otevření a zpřístupnění naučné stezku v bodě styku státních hranic - Polsko – Slovensko – Česko – nad vrcholem Bahenec . Učni zde přispěli svými nabytými znalostmi a dovednostmi, z oboru zahradnické a zednické práce, ke tvorbě dílčí přírodní kompozice. Celá kompozice je charakteristická svou podobností volnému přírodnímu uspořádání, projevující se mimo jiné i maximálním potlačením vázanosti prvků. Činí ji přitažlivým pro lidské oko, protože jim poskytuje pocit největšího uvolnění. Ekologická úprava objetku chaty Bahenec „trojmezí“–Polsko-Česko–Slovensko.

5


Tímto krokem, bychom chtěli navázat spolupráci s kolegy z EU v rámci ozelenění našeho blízkého okolí a k tomuto záměru přispět dílčí odbornou práci dětí z dětského domova, vedeni ideou „I my chceme žít v čistém prostředí. 5. Ekologický pobyt ENVIRON

6. Ekologizace školy a internátu Exteriér školy je tvořen rozsáhlým, odborně udržovaným parkem, na jehož údržbě se budou i nadále v rámci pracovního vyučování a odborného výcviku podílet i žáci. Údržba celého areálu se bude provádět ekologicky šetrnými metodami, k čemuž budou žáci vedeni. Areál může i nadále sloužit pro plnění ekologických projektů v rámci výuky přírodopisu a ekologie. Výsledkem této činnosti bude i konkrétní úprava části areálu s estetickým a pedagogickým vyzněním. (Výsadba nových keřů a stromů, označení dřevin v našem parku, výstavba učebního místa). Interiér školy a internátu: V učebnách, na chodbách a na internátě jsou umístěny pokojové rostliny, o které se ubytovaní i docházející žáci starají. Třídění odpadů: Ve škole i na internátě zavedeme separaci odpadů na papír, plasty a sklo. Ve třídách a na chodbách budou umístěny barevně rozlišené nádoby-modré na papír, žluté na plasty a zelené na sklo. V rámci výuky se žákům vysvětluje význam recyklace odpadů. Sběrové aktivity: V rámci pracovního vyučování a odborného výcviku žáci průbežně shromažďují druhotné suroviny (železo,barevné kovy, papír). Získané peníze jsou pak využity pro exkurze a výlety. Nebezpečný odpad: Tento odpad shromažďujeme dle platných směrnic. (Jedná se 6

Základní škola, Střední škola, Dětský domov, Školní jídelna a Internát, Velké Heraltice, Opavská 1, příspěvková organizace například o různé baterie, zářivky apod.). Školní pozemky a park: Při práci na našich pozemcích-na poli, v parku i v zelinářských stavbách (foliovník, skleníky) žáky průběžně upozorňujeme na environmentální hlediska při pěstování rostlin. (Například-šetrné používání umělých hnojiv, omezení chemické ochrany rostlin na úkor biologické a mechanické ochrany, využívání vody na závlahu z místního potoka, zakládání kompostů, sušení sena, topení dřevem apod.). Skladové hospodářství: Při skladování hnojiv, prostředků k ochraně rostlin, pohonných hmot a maziv postupovat nadále tak, aby nemohlo docházet k znečišťování životního prostředí. Hospodaření s energií a vodou: Ve škole i na internátě je možno průběžně zavádět úsporné žárovky, v zimním období topit dle momentálního počasí, větrat intenzívně po krátkou dobu, omezit množství vody při sprchování. Úklid a kuchyně: Pro úklidové práce je možné používat šetrné prostředky k životnímu prostředí a pro provoz školní kuchyně je možné nakupovat biopotraviny. Administrativa: V kancelářích a ve škole můžeme do určité míry zavést recyklovatelný papír.

Spolupráce školy

-

s rodiči: při Dni otevřených dveří seznamovat veřejnost s ekologickými aktivitami školy. se středisky ekologické výchovy: navázat kontakt s SEV Sluňákov u Olomouce a SEV Vita Ostrava. existuje spolupráce s mládežnickou organizací Pionýr Opava a Nadací Terezy Maxové (projekt EQUAL).

Školní www stránky Na www stránky školy umístit rubriku „Ekologie a environmentalistika školy“. Na těchto stránkách aktualizovat veškeré ekologické aktivity školy.

Materiální zajištění plánu EVVO -

doplňování odborné literatury doplňování videotéky dokupování výukových programů pro PC nákup recyklovaného papíru nákup potřeb pro třídění odpadu

7


Přílohy Příklady zařazení tématu VODA do výuky některých předmětů: Český jazyk a literatura - slohová práce: voda-základ života na Zemi - slohová práce: povodně-co nám vzaly i daly Matematika - výpočty spotřeby vody v domácnosti - výpočty spotřeby vody v průmyslu - výpočty průměrných srážek za určitá časová období Chemie - zjišťování kyselosti vody - zachycování nečistot z vody - srovnání obsahu minerálů v různých balených vodách - ropné havárie a voda Fyzika - fyzikální vlastnosti vody - využívání vodní energie v minulosti a současnosti Zeměpis - důsledky tání ledovců vlivem oteplování - úbytek pitné vody na celém světě - přehrady v našem okolí Občanská výchova - voda jako strategická surovina budoucnosti - zdroje znečišťování vod Základy ekologie - péče o vodní zdroje - dlouhodobé následky znečišťování vod - narušení vodních ekosystému - globální oteplování Stroje a zařízení - tankerová přeprava ropy a její následky - nevhodné uskladnění paliv a maziv - správné použití pesticidů 8


Základy zahradnické výroby - koloběh reziduí různých látek - správné uskladnění hnojiv a pesticidů - voda a chemická ochrana - hospodaření s vodou při závlahách - vodní eroze Odborný výcvik - úsporné zacházení s vodou - možné ekologické havárie - zateplování skleníků v zimním období - optimální vytápění zahradnictví v zimních měsících

Plán je sestaven dle Metodického pokynu, který vydalo MŠMT k environmentálnímu vzdělávání ve školách ze dne 14.12.2001.

Plán EVVO zpracoval:

Ing.Boris Stodulka školní koordinátor EVVO

9


10

2009

Recommend Documents