2009

Výroční zpráva Soukromého gymnázia ALTIS

Školní rok 2008/2009

Praha 1.09. 2009

Výroční zpráva Soukromého gymnázia ALTIS s. r. o. za školní rok 2008/2009 1. Základní údaje o škole 1.1. Název školy, zařazení do sítě Gymnázium ALTIS bylo zřízeno v roce 1992. Později od roku 1996 změnilo právní formu na Soukromé gymnázium ALTIS s.r.o., K Libuši 57, Praha 4 - Kunratice, IČO 63 672 197 (IZO 0448 09 875), tel: 244 912 007, fax: 244 912 007, e-mail: [email protected], www.altis.cz. Škola je zařazena do sítě škol MŠMT pod č.j. SU 1840/04-21, pro rok 2007/2008 má schváleny následující obory vzdělání:  79-41-K/401 – čtyřleté všeobecné denní, dálkové a večerní  79-41-K/601 – šestileté všeobecné denní  79-41-K/801 - osmileté všeobecné denní – dobíhající cyklus  79-41-K/808 - osmileté živé jazyky denní – dobíhající cyklus  79-41-K/81 - gymnázium V hodnoceném školním roce probíhala výuka v osmiletém cyklu 79-41-K/801 a výuka podle nového školního vzdělávacího programu Soukromého gymnázia ALTIS – Vědění je moc v osmiletém cyklu 79-41-K/81. 1.2. Vedení školy ředitelka gymnázia: PaedDr. Vladimíra Fišerová, tel: 244 912 007, e-mail: [email protected] statutární zástupce gymnázia: ředitelka - PaedDr. Vladimíra Fišerová, statutární zástupce společnosti: JUDr. Ing. Jaroslav Fišer – ředitel společnosti – jednatel, tel: 244 912 007, e-mail: [email protected] 1.3. Webové stránky www.altis.cz 1.4. Cílová kapacita školy Cílová kapacita školy je 550 žáků 1.5. Obory vzdělávání, které škola vyučuje Škola

Kód

SG Altis

79-41-K/801

SG Altis

79-41-K/81

Název oboru Gymnázium všeobecné Gymnázium všeobecné

Cílová kapacita

Poznámka

220

Dobíhající obor

270

-

1.6. Změna vzdělávací struktury – nové obory, zrušené obory Změna nastala pouze se zavedením školního vzdělávacího programu s názvem „Vědění je moc“ pro primu osmiletého cyklu. Tato změna vyplývá ze školského zákona. Obory dobíhajícího cyklu 79-41-K/801 od tercie osmiletého cyklu (změna vyplývá ze školského zákona).

1.7. Místa poskytovaného vzdělávání Místa poskytovaného vzdělávání jsou: K Libuši 57, Praha 4 – Kunratice (vlastníkem je Městská část Praha 4 – Kunratice) a Dopplerova 351, Praha 10 – Petrovice (vlastníkem je Městská část Praha 10 – Petrovice). 1.8 Charakteristika materiálně technického vybavení Škola má k dispozici 14 vybavených učeben, z toho 13 pro 20 až 40 žáků. Škola disponuje 2 počítačovými učebnami a ve všech třídách je možno přenosné počítače připojit. Na obou místech vzdělávání je zajištěn internet v síti WiFi i pevná linka přístupná žákům celodenně. Pro efektivní výuku jsou používány dataprojektory. Ve škole je zřízeno studijní a kopírovací centrum. Žáci mají přes elektronický index přístup ke školnímu úložišti studijních materiálů. Ve škole je zřízena odborná učebna výtvarné a hudební výchovy. Škola také disponuje odbornými jazykovými učebnami. Letitou tradicí školy je také konání laboratorních prací z fyziky v laboratořích VŠCHT na Praze 6 za účasti odborných asistentů této vysoké školy. Škola využívá i materiálně technickou základnu Akademie věd ČR, která umožňuje odbornou práci vybraných žáků. Především u přírodovědných oborů jsou tak vytvořeny podmínky pro starší žáky zkusit si základy vědecké práce. Pro výuku tělesné výchovy využíváme tělocvičnu a hřiště Sokola Kunratice a tělocvičnu ZŠ Dopplerova 351, Praha 10 – Petrovice. 1.9. Školská rada Školská rada byla ustavena 20.12. 2005. Seznam členů: PaedDr. Olga Jelínková (předsedkyně školské rady), Romana Formánková (členka školské rady), Mgr. Jan Koliáš (člen školské rady). 2. Údaje o pracovnících školy 2.1. Počty osob

3

3

18

16,6

4

2.2. Kvalifikovanost pedagogických pracovníků Počet pedagogických Škola pracovníků kvalifikovaných 22 SG Altis nekvalifikovaných 0

2,8

Pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem

Pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem

přepočtení na plně zaměstnanéExterní učitelé

fyzické osoby celkemExterní učitelé

přepočtení na plně zaměstnanéInterní učitelé

fyzické osoby celkemInterní učitelé

Ředitel a zástupce přepočtení na plně zaměstnané

Ředitel a zástupce fyzické osoby celkem

Škola SG Altis

22

19,4

Celkem % z celkového počtu pedagogických pracovníků 100 0

2.3. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Typy studia semináře: jednodenní dvou a vícedenní kurzy: jednodenní dvou a vícedenní

Počet akcí Zaměření akcí 4

Aj, Vv, metodika výuky

-

Počet účastníků 5

Vzdělávací instituce Vydavatelství Pearson Longman, Národní galerie

-

-

-

-

-

DPS

-

-

-

-

Školský management Rozšiřování aprobace

Průběžné studium

Školský management

1

UK Praha

-

-

-

-

jiné (uvést jaké)

-

-

-

2.4. Nepedagogičtí pracovníci Fyzické osoby celkem 3

Přepočtení na plně zaměstnané 2,2

2.5. Další vzdělávání nepedagogických pracovníků Počet Typy studia Počet akcí Zaměření akcí účastníků semináře: jednodenní dvou a vícedenní kurzy: jednodenní dvou a vícedenní jiné (uvést jaké)

1

Knihovnický kurz

1

-

-

-

3. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání 3.1. Počty tříd a žáků Škola Počet tříd SG Altis 10 3.2. Změny v počtech žáků: Přerušili vzdělávání: 0 Nastoupili po přerušení vzdělávání: 0 Sami ukončili vzdělávání: 0 Vyloučeni ze školy: 0 Nepostoupili do vyššího ročníku: 0 Přestoupili z jiné školy: 0 Přestoupili na jinou školu: 2 Jiný důvod změny: -

Vzdělávací instituce -

Moravská zemská knihovna Brno

-

Počet žáků 195

z toho nebylo povoleno opakování: 0

3.3. Průměrný počet žáků na třídu a učitele Škola Průměrný počet žáků na třídu SG Altis 19,5 3.4. Žáci s trvalým bydlištěm v jiném kraji Kraj počet žáků Středočeský 71 3.5. Výuka cizích jazyků

-

Průměrný počet žáků na učitele 8,9

z toho nově přijatých 12

36

0

65

pokračujícíchŠpanělský jazyk z celku

0

Španělský jazyk celkem

24

Německý jazyk z celku pokračující

97

Německý jazyk celkem

Francouzský jazyk z celku pokračující

195

Francouzský jazyk celkem

Anglický jazyk celkem

SG Altis

Anglický jazyk z celku pokračující

Škola

0

Poznámka: Cizí jazyky patří na gymnáziu ALTIS k oblasti, která je jednou z priorit. Odpovídá tomu i zvýšená dotace hodin, která může dosáhnout ve vyšších ročnících až 15 hodin jazyků, pokud si žák zvolí i seminář a konverzaci v cizím jazyce. Od primy je první cizí jazyk v dotaci 5 hodin, od sekundy přibývá druhý cizí jazyk v průměrné dotaci 3 hodiny. V současné době se na gymnáziu jako povinný cizí jazyk vyučuje AJ, NJ, ŠJ a FJ. Jako první jazyk je preferován AJ, méně již NJ a nejméně FJ společně se ŠJ. Mimo povinné cizí jazyky nabízíme i nepovinnou variantu především německého, francouzského a španělského jazyka. Celkově je hodnocena výuka cizích jazyků velmi vysoko – mimo jiné to potvrzuje jak testování SCIO, tak i předchozí sondy Maturant nebo Maturita nanečisto. Nově se naši žáci tercie a septimy zúčastnili testování anglického jazyka v projektu CEFLA. Pro ilustraci mohou sloužit tyto tabulky, které byly získány pomocí testování firmou SCIO. Tohoto testování se zúčastnili žáci ve školním roce 2008/2009. 1. CEFLA

Tento test zpracovala Australská rada pro výzkum ve vzdělávání (ACER) se sídlem v Camberwell ve státě Victoria, a to v souladu s nejmodernějšími trendy v oblasti educational measurement a psychometrie (mj. stojí za mezinárodními výzkumy PISA). Žáci, kteří dosáhli úrovně B1+ , nejen zcela splnili požadavky kladené na středoškolskou výuku angličtiny, ale dokonce ji i převyšují. Gymnázium ALTIS nechalo testovat dvě třídy – tercii (úroveň 8. ročníku ZŠ) a septimu (třída za rok maturuje). Žáci obdrželi certifikáty. Z tabulky je zřejmé, že zhruba polovina žáků tercie (8. ročník ZŠ) již splnila požadavky ke státní maturitní zkoušce z anglického jazyka. Oblasti Listening Reading Oblasti Listening Reading

Úroveň A2 tercie/počet/ % 5/62 5/65 Úroveň A2 septima/počet/ % 0 0

Úroveň B1 tercie/počet/ % 7/83 12/85

Úroveň B1+ tercie/počet/ % 6/96 1/98

Úroveň B1 septima/počet/ % 9/86 12/86

Úroveň B1+ septima/počet/ % 11/96 8/96

Oblasti Listening Reading

Tercie/celkově dosažená % ze všech úrovní 82 80

Septima/celkově dosažená % ze všech úrovní 92 90

Hodnocení podle procent Listening: A1 0% - 34% A2 35% - 71% B1 72% - 91% B1+ 92% - 100% Reading: A1 0% - 42% A2 43% - 76% B1 77% - 92% B1+ 93% - 100% 2. Testy SCIO Předmět

SG ALTIS sekunda

Ostatní víceletá gymnázia

ZŠ – 7. ročník

Anglický jazyk 2008/2009

94

74

48

Poznámka: Údaje v percentilech (percentil vyjadřuje pořadí účastníka testu, lze ho interpretovat jako počet procent ostatních, které účastník předběhl. Například škola s percentilem 80 předstihla 80% ostatních škol ve stejné kategorii). Předmět

SG ALTIS tercie


ZŠ – 8. ročník


95

77

48

Poznámka: Údaje v percentilech. Předmět

SG ALTIS kvarta


ZŠ – 9. ročník


86

86

37

Poznámka: Údaje v percentilech. Předmět

SG ALTIS kvinta


Ostatní čtyřletá gymnázia

Všechny střední školy


83

79

58

49

Předmět

SG ALTIS septima


Ostatní čtyřletá gymnázia

Všechny střední školy


74

74

54

50

Poznámka: Údaje v percentilech.

Poznámka: Údaje v percentilech.

Z celkového počtu žáků

3.6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Škola Soukromé gymnázium Altis 48 Prospělo s vyznamenáním Neprospělo Opakovalo ročník

Počet žáků s uzavřenou klasifikací do 30.06. 2009 tj. % z celkového počtu žáků průměrný počet zameškaných hodin na žáka z toho neomluvených

4 0 189 98 76 0

3.7. Výsledky závěrečné maturitní zkoušky Škola SG Altis Počet žáků, kteří konali zkoušku 21 z toho konali zkoušku opakovaně 0 Počet žáků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu 1 Počet žáků, Prospěl/la s vyznamenáním 8 kteří byli Prospěl/la 13 hodnoceni Neprospěl/la 0 Poznámka: Absolventi gymnázia pokračují ve studiu na vysoké škole, nebo jiném vyšším typu školy, včetně studia na vysoké škole v zahraničí. V tomto školním roce budou na vysokých školách v zahraničí (Velké Británii) studovat dva žáci. Ve školním roce 2008/2009 maturovala jedna třída v počtu 21 žáků. K maturitě nebyl připuštěn jeden žák. Nejlepší maturantkou tohoto školního roku byla vyhlášena Erika Schwarzová. 3.8. Přijímací řízení do 1. ročníku SG Altis Délka vzdělávání Počet přihlášek celkem Počet kol přijímacího řízení celkem Počet přijatých celkem

4 roky 6 let -

8 let 70 2 48

Přijímací řízení pro školní rok 2009/2010 (denní vzdělávání)

z toho v 1. kole z toho ve 2. kole z toho v dalších kolech z toho na odvolání Počet nepřijatých celkem Počet volných míst po přijímacím řízení Obor: gymnázium 79-41-K/81 -

44 4 0 3 22 0

3.9. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Stát Počet žáků Estonsko 1 Chorvatsko 1 Rusko 1 Ukrajina 1 Slovensko 2 Vietnam 4 Poznámka: Gymnázium Altis má propracovaný systém adaptace těchto žáků v 1. ročníku. V důsledku tohoto adaptačního programu je úspěšnost studia těchto žáků vysoká. 3.10. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Gymnázium nemá speciální třídy. Věnuje zvýšenou pozornost jedincům, u kterých je diagnostikována mírná dyslexie, dysgrafie apod. Program je veden výchovným poradcem a plně se daří integrovat tyto žáky do vzdělávacího procesu. 3.11. Vzdělávání nadaných žáků Prioritou Soukromého gymnázia ALTIS je vzdělávání nadaných a mimořádně nadaných žáků, a proto je prostřednictvím diagnostické činnosti a přijímacího řízení systematicky vyhledává a přijímá ke studiu. Nabízí jim způsob výuky vycházející z principu individuálního přístupu a vnitřní diferenciace. Pro mimořádně nadané žáky, kteří mají své specifické vzdělávací potřeby a vyžadují porozumění ze strany všech

účastníků výchovně vzdělávacího procesu, ale i mimo něj, učitelé zajišťují podle možností školy podnětné prostředí pro jejich individuální rozvoj. Kromě individuálního vzdělávacího plánu mohou takoví žáci uplatnit a dále rozvíjet své nadání různými způsoby, mezi než ve školním roce 2008/2009 patřily: • Individuálně zadávané úkoly na doplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahu. • Práce s odbornou a krásnou literaturou, včetně cizojazyčné. • Práce se vzdělávacími programy a internetem na počítači. • Referáty. • Ročníkové a maturitní práce s minimálním rozsahem 20 stran textu bez obrazových příloh. • Spoluúčast na projektech. • Konzultace a spolupráce s učitelem, jeho stínování. • Publikační činnost a spolupráce s médii. • Práce zaměřená na vedení skupin nebo řízení týmů. • Patronáty nad slabšími žáky. • Příprava školních akcí a jejich realizace. • Vedení vyučovací hodiny s učitelem. • Výuka v jiných třídách, a to i ve vyšších ročnících. • Účast na školních, obvodních, pražských a celostátních soutěžích. • Reprezentace školy na různých akcích pořádaných školou nebo jinou institucí • Nabídka volitelných předmětů a seminářů. • Široká nabídka volnočasových aktivit v rámci mimoškolního vzdělávacího programu. • Prezentace výsledků vědecké nebo umělecké činnosti ve škole. • Spolupráce s vysokými školami, např. VŠCHT, ČVUT, VŠE, Českou akademií věd ČR, popřípadě i dalšími institucemi, například jazykovými školami, Člověk v tísni apod. 3.12. Ověřování výsledků vzdělávání Naši studenti se pravidelně zúčastňují projektů STZŠ a VEKTOR od firmy SCIO. Projekt STZŠ se týká primy až kvarty, projekt VEKTOR pak kvinty a septimy. Projekt CEFLA se týká ověřování úrovně anglického jazyka. Gymnázium má také vypracován vnitřní systém evaluace. Testujeme třídy 2.A (maturita nanečisto -český jazyk, matematika, anglický jazyk), 4.A (malá maturita – český jazyk, matematika, anglický jazyk), 6.A (ústní maturita – český jazyk, matematika, základy společenských věd, anglický jazyk). Následující tabulka přehledně popisuje všechny nástroje používané pro ověřování výsledků vzdělávání. Používáme jak vnitřní diagnostické nástroje, tak i nabídky firem či institucí zabývajících se touto problematikou (SCIO, CERMAT). Vysvětlivky k tabulce: IX ZPP – zahajovací písemné práce zaměřené na kompetence a jedno z průřezových témat Rozřazovací test z anglického jazyka IST – test studijních předpokladů 16 PF – osobnostní dotazník

X MP – přihláška ke státní maturitní zkoušce XI CPP – čtvrtletní písemné práce z předmětů ČJL, MA a cizí jazyky XII PPP – pololetní písemné práce z předmětů ČJL, MA a cizí jazyky I II III IST – test studijních předpokladů SMN - PČ státní maturita nanečisto (forma písemná) IV MMN – malá maturita nanečisto z ČJL, MA, AJ (forma písemná) MM – malá maturita z ČJL, MA, Aj (forma písemná) SMN - PČ státní maturita nanečisto (forma ústní) CPP – čtvrtletní písemné práce z předmětů ČJL, MA a cizí jazyky V SM – SČ – státní maturita společná část (forma ústní) VI VPP – výstupní písemné práce z předmětů ČJL, MA a cizí jazyky

Kalendář evaluace výsledků vzdělávání žáků SG ALTIS podle ročníků. R o č.

1.

září

říjen

listopad

prosinec

leden

únor

březen

duben

ZPP

SCIO-STZŠ

CPP

PPP

CPP

CPP

PPP

CPP

květen

červen

Poznámky

VPP

Přihláška 2. cizí jazyk.

Rozřaďovací test 2.

ZPP

SCIO-STZŠ

VPP

MMN 3.

ZPP

CEFLA

CPP

PPP

CPP

VPP

Pohovor.

VPP

Přihláška SŠ.

SCIO-STZŠ 4.

ZPP

CPP

PPP

IST

SCIO-STZŠ 5.

ZPP

6.

ZPP

SCIO-VEKTOR

MM CPP

CPP

PPP

CPP

PPP

SMN-PČ

Školní certifikát.

CPP

VPP

Ročníkové práce.

SMN-ústní

VPP

Ročníkové práce.

CPP 7.

ZPP

CEFLA

CPP

PPP

Školní certifikát.

CPP

VPP

Přihlášky na semináře a k maturitě. Maturitní práce.

8.

ZPP

SCIO-VEKTOR

IST,16 PF

CPP SCIO-VEKTOR

Diagnostika

Diagnostika

PPP

VPP

Pohovor.

CPP

Přihlášky na VŠ.

Diagnostika Diagnostika Diagnostika Diagnostika Přijímací řízení

Diagnostika

Diagnostika

3.13. Školní vzdělávací programy Podle nového vzdělávacího programu, Kurikula gymnázia ALTIS-Vědění je moc, zpracovaného podle Rámcového vzdělávacího programu základního vzdělávání se učili ve školním roce 2007/2008 žáci 1. a 2. ročníku. V tomto školním roce byl dokončen ŠVP všech cyklů – 8, 6 a 4 letého, a to pro vyšší stupeň (všeobecná a jazyková větev). 4. Prezentace škol na veřejnosti 4.1. Výchovné a kariérní poradenství-činnost, spolupráce s SPC, PPP Škola má zpracovaný strategický plán rozvoje školy. Tento plán se skládá z oblasti vzdělávání (funkční gramotnost- kompetence ), oblasti výchovné (formování občana 21. století), oblasti vnitřního edukačního prostředí – klima školy (systém diagnostické činnosti), oblasti materiální a z oblasti vnějšího edukačního prostředí. Výchovné a kariérní poradenství spadá především do oblasti vnitřního edukačního prostředí a s tím spojené diagnostické činnosti, která musí předcházet každému rozhodnutí a poradenské činnosti. Systém diagnostické činnosti vede k rozvíjení klíčových dovedností učitele, a to především s důrazem na individualitu každého žáka. Z tohoto důvodu můžeme popsat dvě základní linie činnosti systému, které se zaměřují na hlavní činitele transmise v procesu učení – první ve vztahu k žákovi, druhou ve vztahu k učiteli. Systém na gymnáziu je rozpracován do jednotlivých ročníků. Ve vztahu k žákům umožňuje systém v nižších ročnících podrobně poznat schopnosti, dovednosti a osobnostní charakteristiky žáků. V kvartě pomáhá žákům rozhodnout se, jakou kombinaci seminářů by měli zvolit, aby bylo optimálně využito schopností a motivace každého žáka s přihlédnutím k volbě jeho budoucí vzdělávací cesty. V závěrečných ročnících se pozornost stále více soustřeďuje na volbu vhodné vysoké školy či vyšší odborné školy. Na škole působí výchovná poradkyně – ředitelka PaedDr. Vladimíra Fišerová. Úspěšnost celého systému můžeme prezentovat na počtu přijatých na vysoké školy v průběhu posledních školních let. školní rok 1998/1999 1999/2000 2000/2001 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009

počet žáků 46 13 37 13 19 18 20 12 16 16 21

prospěli neprospěli počet studentů, kteří počet přijatých na % podali přihlášku na VŠ přijatých VŠ na VŠ 46 0 46 41 89,1 13 0 13 13 100,0 37 0 36 30 83,3 13 0 12 11 91,7 17 2 17 14 77,0 18 0 18 14 77,8 20 0 20 17 90,0 12 0 12 12 100,0 16 0 16 16 100,0 16 0 16 16 100,0 21 0 21 20 95,0

4.2. Prevence sociálně patologických jevů Realizace programu se opírala o spolupráci se žákovským týmem, který formou ročníkového projektu vyhotovil srovnávací studii o stavu užívání návykových látek, tlumivých léků a alkoholu na SG ALTIS (všechny třídy). Studie je cenným materiálem

pro práci třídních učitelů – na srpnové poradě věnované začátku školního roku 2009/2010 byly rozdány zprávy pro jednotlivé třídní učitele a podle nich budou kladeny akcenty při tvorbě třídních programů. Byla rovněž navázána spolupráce s paní Lohnickou, která dva roky pracovala v protidrogovém centru a také jako streetworker. Pro žáky vyšších ročníků (60 žáků) byla připravena beseda o sexuální a partnerské výchově se zástupcem organizace Hnutí pro život. 4.3. Environmentální výchova Tato výchova je realizována v předmětech přírodopis, výchova ke zdraví, chemie a zeměpis. Obsahově byla enviromentální výchova zabudována do projektových dnů a byla zahájena příprava na průřezové téma ve školním roce 2009/2010. Žáci 1. a 2. ročníku dochází v rámci předmětu Člověk a svět práce do Toulcova dvora. Škola rovněž spolupracuje s ÚAV ČR Suchdol. Podrobnější popis je v oddíle celoškolních projektů. 4.4. Multikulturní výchova Ve školním roce je toto téma integrováno v oborových programech nižšího i vyššího stupně. Jde o tyto předměty: Dějepis – 6.A – téma Holocaust, Humanitní výchova, Člověk a svět práce 1.A a 1.B - téma extremismus, menšiny a antisemitismus. Proběhl rovněž celoroční projekt Naši sousedé. Tento projekt proběhl ve dvou fázích. 1. fáze obsahovala informační a motivační část (zahajovací písemné práce). 2. fáze měla charakter terénní badatelské práce (exkurze v Polsku, Itálii a Slovensku). Multikulturní výchova byla integrována také do těchto akcí: Veletrh ročníkových prací, Charitativní projekt Adopce na dálku a žádost o grant k MŠMT – rozvoj čtenářství. 4.5. Výchova k udržitelnému rozvoji Zařazena především v enviromentální výchově. 4.6. Další důležité aktivity školy Celoškolní projekty Adopce na dálku 2009, Eurorebus, Třídění odpadu, Člověk v tísni, Vánoční sportovní turnaj, Vánoční besídky. Projekty v jednotlivých předmětech Český jazyk Nový hrad a zámek v Kunraticích, Kostel sv. Jakuba, Návštěva u Karla Čapka (Strž u Dobříše), školní recitační soutěž, Školní časopis, Knihovnictví, Umění učit se, Popis uměleckého díla, Městská knihovna, Návštěva Fonetického ústavu, Malá maturita nanečisto (2. ročník), malá maturita (4. ročník), Státní maturita nanečisto (6. ročník), SCIO testy. Anglický jazyk Finland – English speaking country, Great Britain – London and Others, Eating in the World, New Zealand, Travellers´, Canada, The Best City, Pratur, Food and drinks, Heroes, Communication Workshop – Travelling, Newspaper front page, Nationalities and ethnic groups in the Czech Republic, Ireland, My interests, English speaking country, Malá maturita nanečisto (2. ročník), Malá maturita (4. ročník), Státní maturita nanečisto (6. ročník), SCIO testy.

Dějepis Naše obec, Vycházky Prahou, Metody archeologie, Holocaust, Trestní právo, Pomocné tlapky, Itálie – poznávací zájezd, Polsko (Osvětim) – poznávací zájezd, Slovensko - poznávací zájezd, SCIO testy. Zeměpis Tvorba mapy, Tvorba plakátu s tématikou Francie, Exkurze Itálie, Polsko a Slovensko, Šibenice, SCIO testy. Matematika Jednotková krychle, Užití trigonometrie, Přehled funkcí, Kombinatorika, pravděpodobnost v praxi, Finanční matematika, Užití derivace, Matematická logika, Aplikační úlohy, Planimetrie, Malá maturita nanečisto (2. ročník), Malá maturita (4. ročník), Státní maturita nanečisto (6. ročník), SCIO testy. Fyzika Laboratorní práce na VŠCHT, Teplotní diagram, Výroba horkovzdušného balónu, SCIO testy. Chemie Chemie ve službách člověka, Studium adsorpčních vlastností pesticidu Atrazin za použití polarografické metody (spolupráce s AV ČR), SCIO testy. Biologie Lidské aktivity a problémy životního prostředí, Vztah člověka a prostředí, Globální znečišťování atmosféry, Členovci, Nerostné bohatství ČR, Drahé kameny a polodrahokamy, Globální problémy a jejich možnosti řešení, Využití a původ hospodářských druhů rostlin, Čeledě krytosemenných rostlin (příprava učebního a obrázkového textu na učební portál školy), Ekosystémy, Domestikace zvířat a její současné trendy, Obratlovci, Zoogeografické oblasti, Zdravá výživa, Únava a stres, Pohybová aktivita, Civilizační choroby, Zneužití návykových látek, Alergie, Biomy, SCIO testy. Informatika a výpočetní technika Reklamní smyčka, Tvorba Web stránky, Třídní časopis, Tvorba učební pomůcky do vybraného školního předmětu, Animace obrazu. Základy společenských věd/Humanitní výchova Jeden svět na školách: Příběhy bezpráví (společný projekt SG ALTIS a společnosti Člověk v tísni), Pomocné tlapky, Vzájemné učení, Klokánek, Diplomatkami v OSN, Bible v českých dějinách, Malá maturita nanečisto (2. ročník), Malá maturita (4. ročník), Státní maturita nanečisto (6. ročník), SCIO testy. Estetická výchova – výtvarná Vincent Van Gogh, Národní muzeum, Národní galerie – výtvarně literární dílna, Eurocentrum – Jak šlo vejce na vandr, Sasko, Otevřená Evropa a naše možnosti v ní, Praha španělská, Italové v Praze, Od světla k barvě, Orbis pictus aneb Labyrint světla, Vstupte do aukční síně, Česká moderna aneb Boj o nového člověka.

Estetická výchova – hudební Vánoce a jejich pojetí v různých kulturách, Móda a dějiny, Prezentace žáků na Vánoční akademii. Člověk a svět práce Fotodokumentace, Můj model, Ekosystémy, Naše ptactvo, Významné dřeviny. Tělesná výchova Lyžařský kurz, Vodácký výcvik, Zájmové kluby – Tarzan klub (outdoor), plavání.

Zahraniční exkurze

4.7. Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy Akce Počet žáků Zaměření Místo stmelování Žďárský potok – Stmelovací pobyt 45 kolektivu Stará ves Seznamovací pobyt adaptace v nové 28 Máchovo jezero prvních ročníků škole Žižkova bouda, Lyžařský kurz 147 sportovní Hüttau Van Gogh

52

kulturní

Vídeň

Německé Sasko

35

historické

Drážďany

Slovensko

41

zeměpisné

Malá Fatra

Polsko

43

historické

Osvětim

Itálie

46

multikulturní

Řím, Neapol

39

sportovní

Sázava

Návštěva u Karla Čapka

28

literární, dějepisné

Strž u Dobříše

Památník Vojna a Svatá Hora

43

historické

Příbram

výtvarné, literární, dějepisné

Národní muzeum, Galerie Mánes, Národní galerie, Pražský hrad

exkurzeDomácí

Vodácký výcvik

Exkurze v Praze

150

4.8. Mimoškolní aktivity Škola pořádala doučování z českého jazyka. Zúčastnilo se ho 5 žáků. Žáci SG Altis měli možnost v případě zájmu navštěvovat konzultační hodiny jednotlivých vyučujících. 4.9. Soutěže Naši žáci se zúčastnili soutěže Srpen 1968 mýma očima, sekce vlastní literární tvorba. Zvláštní cenu poroty za nejvyzrálejší práci získal žák Tomáš Franěk z 5.A. Tomáš Franěk kombinoval faktografii s vlastním pohledem do současnosti. Další

ocenění bylo uděleno za příspěvek v oblasti ICT- DVD - Srpen 1968 žákovi Filipovi Zangimu ze 4.A. Na počátku letošního roku vyhlásil Památník Terezín již 15. ročník literární a 13. ročník výtvarné soutěže pro mládež na téma Já a válka. Obě soutěže se konají pod záštitou paní Hany Greenfieldové, bývalé vězeňkyně terezínského ghetta. SG ALTIS mělo své zastoupení v obou kategoriích. V obrovské konkurenci prací žáků (zúčastnilo se 950 žáků) z celé republiky gymnázium dosáhlo na 6. místo (Vít Škoda ze 7.A). Palace Cinemas vyhlásil soutěž PALACEFEST pro žáky 2. stupně ZŠ, středních škol a jednotlivce. Spoty byly hodnoceny návštěvníky multikina a také odbornou porotou. Vyhlášení vítězů proběhlo v rámci slavnostního večera v multikině Palace Cinemas Park Hostivař. V kategorii Jednotlivci první místo obsadil spot Emila Langera ze 7.A. 4.10. Mezinárodní spolupráce Škola v současné době nespolupracuje s žádnou mezinárodní institucí. 4.11. Spolupráce školy s partnery Škola spolupracuje s těmito organizacemi: • Arcidiecézní charita (projekt Adopce na dálku). • Akademie věd ČR. • CERMAT – Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání. • COLORTRAVEL – cestovní kancelář. • Člověk v tísni (projekt Jeden svět na školách a další aktivity). • DROP – IN. • Dům dětí a mládeže hlavního města Prahy. • EKOSPOL a.s. • Klokánek o.p.s. • Konfederace politických vězňů. • KMD – Klub mladého diváka. • KOSMOS – cestovní kancelář. • Magistrát hlavního města Prahy. • Městská policie v Kunraticích. • Národní institut pro další vzdělávání – Praha a Střední Čechy. • Obvodní knihovny na Praze 4 (Modrý pavilon, Opatov). • PÍŠŤALKA o.p.s. • Pomocné tlapky o.p.s. • PORTHOS při ČSTV – Klub moderního pětiboje. • Pražská pedagogicko-psychologická poradna (Praha 4 a 8). • SCIO. • Sportovní škola – J. Král. • TJ TEMPO Praha. • UNICORN a.s.. • Úřad MČ Praha – Kunratice. • Úřad MČ Praha – Petrovice. • Ústav pro informace ve vzdělávání Praha – SET. • VŠCHT – Vysoká škola chemicko-technologická.

4.12. Další vzdělávání realizované školou Škola nepořádala žádné kurzy pro dospělé. Vzhledem k tomu, že SG ALTIS chápe učitele jako aktivum organizace, do něhož je třeba průběžně investovat, byly využívány příležitosti k dalšímu vzdělávání pedagogických pracovníků, externímu i internímu školení, jež bylo zaměřeno především na tvorbu školního vzdělávacího programu. Gymnázium je ve všech směrech a úrovních „učící se organizace“. 5. Údaje o výsledcích inspekční činnosti 5.1. Výsledky inspekční činnosti Ve školním roce 2008/2009 neproběhla na škole žádná inspekce. 5.2. Výsledky jiných inspekcí a kontrol Ve školním roce 2008/2009 neproběhla na škole žádná kontrola.

Vyučující ve školním roce 2008/2009 Příjmení a jméno

Vyučuje předmět

Mgr. Bittner Václav

Ma, Mas, Fy

JUDr. Fišer Jaroslav

vedení

Mgr. Fišerová Jaroslava

Čj, třídní 1.B, 6.A

Mgr. Fišerová Veronika

Aj

PaedDr.Fišerová Vladimíra

vedení

Mgr. Goldová Marta

knihovna

Mgr. Halasová Tereza

Šj

Mgr. Hromířová Olga

Aj

Bc. Hrušková Lucie

knihovna

PhDr. Chroustová Šárka

Aj, Ajk

PaedDr.Jelínková Olga

Zástupkyně, Čj, Dě, třídní 1.A, 4.A

Mgr. Král Jiří

Vedoucí metodické sekce společenských věd, Čj, Zsv, seminář ČS, Hu, třídní 8.A Tv, výchova ke zdraví

Mgr. Machová Markéta

Čj, Hv, seminář Žu, třídní 3.A

Mgr. Mniazga Čestmír

Ma, Mas, Ivt, třídní 6.B, správce počítačů

Mgr. Möstl Roman

Ze, Fj

Petěra Jaroslav

Seminář Ekonomie a management

Mgr. Reinischová Kateřina

Fj, seminář Žu

Mgr. Sedláčková Blanka

Nj, Dě

Mgr. Selbaková Jiřina

Ch, Př, Aj, Čp

Mgr. Valášková Martina

Vedoucí sekce cizích jazyků, Aj, Zsv, třídní 5.A

Mgr. Koliáš Jan

Mgr. Straka Tomáš Mgr. Šlégrová Yvona

Vedoucí sekce přírodních věd, Ma, Fy, správce počítačů (kontakt s Unicornem), třídní 7.A Ma, Bi, Př

Mgr. Tůmová Olga

Aj, Vv

Mgr. Vele Martin

Ma, Čp, třídní 2.A

ORGANIZAČNÍ STRUKTURA GYMNÁZIA 2008/2009 Ředitel společnosti jednatel společnosti s.r.o. JUDr. Ing. Jaroslav Fišer

Ředitelka gymnázia statutární zástupce PaedDr. Vladimíra Fišerová

Zástupce ředitelky pro ekonomiku, stat. zástupce JUDr. Ing. Jaroslav Fišer

Zástupkyně ředitelky PaedDr. Bc. Olga Jelínková

Mimoškolní činnost, pověřený zástupce Mgr. Jaroslava Fišerová

Vedoucí školní knihovny Bc. Lucie Hrušková

Vedoucí metodických útvarů ČJ a humanitní předměty Mgr. Jan Koliáš Cizí jazyky Mgr. Martina Valášková M, přírodovědné předměty Mgr. Tomáš Straka

Zápis z jednání školské rady dne 1.09. 2009 Jedním z bodů bylo schválení Výroční zprávy Soukromého gymnázia ALTIS s.r.o. za školní rok 2008/2009. Byla projednána a schválena školskou radou v souladu s ssouladu s § 168, odst. 1, zákona č . 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání. Přítomni: Předsedkyně školské rady: Olga Jelínková Členka školské rady:

Romana Formánková

Člen školské rady:

Jan Koliáš

V Praze, dne 1.09. 2009

2009

Recommend Documents