ZSENI HÍRMONDÓ 2008/2009 június
Szemelvények a nagyvázsonyi iskola történetéből
Mivel a község az iskola költségeit nem tudta biztosítani, ezt a befolyt beíratási díjakból fizették ki. Az iskola tárgyi felszereltsége is hiányos volt: pl. térképek, betűket szemléltető ábrák, mértékeket ábrázoló táblák stb. Az izraelita hitközség 76 kötet könyvet, Schneider Dániel igazgató 90 db-os kőzetgyűjteményt adományoz, Spitzer Pál gondnoksági titkár 42 koronát ad iskolai felszerelések vásárlására. Az iskolai színdarab bevételét – 74 koronát – kézimunka-eszközök vásárlására költik. Az uradalom 10 facsemetét ajándékoz. Az iskola, mint a megye legnagyobb állami népiskolája lassan fejlődésnek indul.
Pető István: Adatok Nagyvázsony állami iskolájának történetéből Az állami iskola első és egyben alakuló gondnoksági ülését 1906. augusztus 28-án tartotta. Ezen hangzott el az új iskola, Nagyvázsony állami iskolájának terve. Idézet az erről szóló jegyzőkönyvből: „A nagyvázsonyi uradalom képviseletében Brüll Leó kijelenti, miszerint az uradalom csak öt tanterem és egy tanácsterem építésére, illetve a meglévő iskola átengedésére, ez elé egy nagy, hosszú, zárt folyosó és egy nagy terem építésére, hat klozett, egy piszoár és megfelelő faház létesítésére vállalkozott olyképp, hogy amennyiben a tantermek nem elég magasak, azokat felemelteti, s a háztetőt cserépzsindelyre fedeti, s az összes helyiséget a megkívántató bútorzattal ellátni vállalkozott, amint az államépítészeti hivatal által jóváhagyásra ajánlott, s a minisztérium által jóváhagyott tervek beérkeznek, az építést azonnal megkezdi és bevégezteti. Amint ez megtörtént, s az épület átvehetőnek a hatóság által nyilváníttatik, a tulajdonjog átírására alkalmas okiratot azonnal rendelkezésre fogja bocsátani.” Tanítólakás, szertár nem épül. Így is örül a gondnokság. Az uradalom vállalja továbbá a kerítés elkészítését, kútfúrást nem vállal, mivel egyrészt sokba kerülne, másrészt az iskola előtti út túlsó oldalán van a kút. A következő gondnoksági ülés 1907. augusztus 4-én örömmel állapítja meg, hogy az iskola építése befejezéséhez közeledik. Indítványozza, hogy a gondnokság az építtető uraságnak köszönetét fejezze ki, s az áldozatkészséget emléktábla örökítse meg. A tábla elkészült, ma is olvasható az iskola déli falán. Szeptember 15-én megtörtént az avatás, de csak szeptember 25-én tanítottak először. A megyei tanfelügyelő is részt vett az iskola avatási ünnepségén, az október 1-én megtartott gondnoksági ülésen, átadta az igazgatónak a jóváhagyott órarendet és a tananyag-beosztást. A tantestület tagjai a katolikus és az izraelita felekezeti iskola tanítói: • Schneider Dániel • Neugebauer Lajos • Nádas János • Nagy Gabriella katolikus tanítók • Ecker György izraelita vallású tanító
1908/09-es tanév Beiratkozott 391 tanuló
189 magyar anyanyelvű 202 német anyanyelvű
Római katolikus: 331 Evangélikus: 31 Református: 12 Izraelita: 17 Osztálylétszámok: 1.o. 68 fő 2.o. 65 fő 3.o. 56 fő 4.o. 43 fő 5-6.o. 33+15 fő Egyéb feljegyzések: • 1909.október 29-én a körorvos betiltotta a tanítást (hideg tantermek, rossz vaskályhák, a gyerekek télikabátban) • 1910/11. áttértek a délelőtti tanításra • 1912/13. a tanév végén határoznak az egész napos tanítás visszaállí tásáról • 1908/09. ifjúsági könyvtár anyaga érkezik • 1913. a minisztérium küldi a könyvtár kiegészítő anyagát • 1908/09. métermértékek és természetrajzi képgyűjteménnyel bővül nek a szemléltető anyagok • 1912. új kályhákat kap az iskola • 1912. Schneider Dániel, igazgató nyugdíjazásakor királyi arany érdemkeresztet kapott • 1912/13-as tanév: egy tanító kézimunkatanítás-felkészítő tanfolya mon vesz részt, amit a kézimunkára nevelő országos szervezet rendez Veszprém városban. • A gondnokság 10 korona értékű anyagot vásárol az iskolai kézimunka-tanítás részére • Az új tanterv gyakorlati életre felkészítő koncepciója abban is kifejlő dik, hogy a gondnokság elhatározza:
A tanulók nagyrészt nagyvázsonyiak, de Nemesleányfaluból is átvesznek öt református, Vöröstóról egy református tanulót, mivel falujukban csak evangélikus és katolikus felekezeti iskola van. A gondnoksági ülés határozata szerint a továbbiakban bejáró tanulót nem vesznek fel. A tanítás a régi gyakorlat szerint egésznapos, vagyis 8 órától 12-ig és délután fél 2-től 3 óráig tart. Szeptember 27-28-án tanítási szünetet rendeltek el, mert az iskolai WC-k még nem készültek el. A katolikus és református tanulók részére a naponkénti istentisztelet kötelező volt, ugyanúgy, mint az egyházi iskolákban. Voltak indulási nehézségek: • A padokban nem volt tintatartó • Hiányoztak a kézimunkák, ásványgyűjtemények tárolási szekrényei • Telente a kályhaproblémák, naponta a WC-problémák jelentkeztek • Az ismétlő tanulók tanulási ideje: a fiúkat, lányokat külön csoportban ősszel-tavasszal délelőtt, télen délután tanították.
- az ismétlő iskola nem mint elemi, hanem mint gazdasági iskola működik a jövőben - a cél eléréséhez gyakorlókertet tartanak szükségesnek - az ismétlő iskola gondnoksági iskolává alakul át - kötelezővé teszik az ismétlőiskolát a 39 fő helyi iparostanonc részére heti 7 órában, de külön iparostanonc oktatást csak a 20-as évek végén indítanak be - az igazolatlanul mulasztó tanulók szüleit bírságolni akarják - szigorúan büntetik a padrongálást - A tanulók fegyelmi helyzete: 1912/13-as tanévben Tasner József tanu ló tanítója ellen kihívó magatartást tanúsított, ezért megintéséről érte sítik a szülőt. Ezek után a tanulót a nemesleányfalu-i iskolába íratták. 1912 februárjában Schneider Dániel nyugdíjba vonul, helyére Molnár Margitot nevezik ki. (folytatjuk) Összefoglalta: Krupláné Lesz Zsuzsanna
1
Országos mérés eredményei (2008/2009) Az oktatási törvény értelmében minden tanév végén országos mérésre kerül sor. A mérési eredmények fontos mutatói az iskolában folyó munkának. Olyan eszköz, amelynek segítségével szembenézhetünk az eredményeinkkel, össze tudjuk vetni magunkat a hasonló iskolákkal. Másrészt olyan adatok birtokába juthatunk, amelyek felhasználásával jobbá, eredményesebbé tehetjük oktatásunkat. A mérési eredmények javítása minden pedagógustól komoly önvizsgálatot kíván. 6. osztály
Tartalom Iskolatörténet................................................. 1 Programok, Országos mérés........................ 2 Ballagnak a nyolcadikosok........................... 3 Zseniális hírek ........................................... 4-6 Sporthírek, Zenei hírek ............................... 6 Élménybeszámolók ...................................... 7 Zseniális morzsák ................................... 8-10
Iskolai kirándulás a Káli medencébe Indulás: 8 óra Érkezés: kb. 13 óra
Június 11. csütörtök:
Június 13. szombat:
szövegértés
486
503
Országos átlag
499
519
Községi ált. isk.átlag
472
490
A mérés a hozzáadott pedagógiai értéket is vizsgálja. Ez a paraméter azt jelenti, hogy a családi háttér, a tanulói összetétel alapján az elért mérési eredmény mennyire elvárható az adott intézménytől. Esetünkben ez az érték 6. osztályban megfelel a háttértényezőknek. Természetesen ettől függetlenül meg kell vizsgálni, hol vannak a problémás területek, azokon mindenképpen javítanunk kell. 8. osztály
Tanév végi programok 2009. június Június 9. kedd
matematika Iskolánk átlaga
matematika
szövegértés
Iskolánk átlaga
535
533
Utolsó tanítási nap Bolondballagás 8. oszt. Bankett (este 6 óra)
Országos átlag
497
506
Községi ált. isk.átlag
473
478
Városi ált. isk.átlag
485
496
Búcsúzás a tanároktól (8 óra – 15-ös terem) Ballagás Tanévzáró ünnepély
Megyeszékhelyi ált. isk. átlaga
511
520
Budapesti ált. isk. átlag
512
524
Bizonyítványok, naplók, anyakönyvek zárása: 2009. 06. 13.
A családi háttértanulmány elemzése alapján 8. osztályban eredményünk az elvárhatónál szignifikánsan jobb. A 6. és 8. osztály közötti eredményünk különbségének egyik legfőbb okát a csoportbontásban látjuk. Így tudjuk legeredményesebben biztosítani a felzárkóztatást, a tehetséggondozást, az egyénre szabott fejlesztést.. Mérési eredményeink a 8. osztályos tanulóink továbbtanulási mutatóival összhangban állnak: a végzős tanulók 44%-a gimnáziumban, 36%-a szakközépiskolában, 20%-a szakiskolában folytatja tanulmányait. Szautner Erika mérési koordinátor
Tanulmányi kirándulások 2009. május 12. OSZTÁLYOK
CÉL
NAPOK
KÍSÉRŐ TANÁROK
1.
Balatonfüred Tihany
június 4. csütörtök
Felföldi Zoltánné Császár Márta
2 - 3.
Budapest
június 4. csütörtök
Magasi Józsefné Kardos Beáta Kohlrusz Rita Vigh-Krupla Orsolya
4 - 6.
Pannonhalma Pápa
június 5. péntek
Szautner Antalné, Diénes Melinda Rábel Zoltánné
5.
Budapest
június 3. szerda
Czaunné Neményi Marianna Czaun József
7.
Balatonederics
június 2. kedd
Heroldné Borbély Magdolna Kohlrusz Rita
8.a
Budapest
június 3-4. szerda-csüt.
Krupláné Lesz Zsuzsanna
8.b
Balaton
június 9-10. kedd-szerda
Lamperth Zoltánné
Kellemes nyári vakációt és jó pihenést kívánunk gyerekeknek, tanároknak egyaránt!
2
Ballagnak a nyolcadikosok
Felvételi eredmények: 2008/2009-es tanév Név
Felvételt nyert
Sorrend
Képzés
Antal Csilla
Séf Szakközépiskola nyelvi előkészítő
1. hely
5 éves szakközép
Bertalan Márk
Széchenyi Szakközépisk. 1. hely Szőcsényp.
szakközép
Bocskay Richárd Séf Szakképzőiskola
1. hely
szakiskola
Fiszter Petra
Vetési Gimnázium nyelvi előkészítő
1.hely
gimnázium
Fonnyadt Krisztina
Táncsics Szakközépisk. nyelvi elők.
1.hely
szakközép
Gelencsér Márton
Fazekas Gimnázium Budapest Term.tudomány+nyelvi előkészítő
1. hely
gimnázium
Henn Csaba
Öveges Szakképzőisk.B.fűzfő
1.hely
szakiskola
Horváth Máté
Jendrassik Középiskola keresk-marketing
1.hely
szakközép
Kancsó Bettina
Széchenyi Szakképző Iskola Tapolca
1.hely
szakiskola
Kancsó Edmond
Szász Márton Szakiskola 1.hely Diszel
szakiskola
8.a Vallanak a 8.-osok
Klemm Szandra
Séf Szakképzőiskola
1.hely
szakiskola
Kolontári Kitti
Jendrassik Középiskola keresk-marketing
1.hely
szakközép
Lohn Veronika
Jendrassik Középiskola keresk-marketing
1.hely
szakközép
Marton Máté
Ipari Szakközépiskola gépészet
1.hely
szakközép
Nemes Csilla
Séf Szakközépisk. Nyelvi elők.
1.hely
szakközép
Németh Regina
Séf Szakképzőiskola
1.hely
szakiskola
Parrag Zoltán
Jendrassik Gimnázium
1.hely
gimnázium
Purger János
Széchenyi Kertészeti Szakképző Iskola
1.hely
szakiskola
Sperl Alexandra
Séf Szakképzőiskola
1.hely
szakiskola
Szattelmayer Felicián
Jendrassik Szakképző Iskola gépészet
3.hely
szakiskola
Szenger Boglárka
Vetési Gimnázium nyelvi 1.hely előkészítő
gimnázium
Takács Evelin
Széchenyi Szakképző Iskola Tapolca
1.hely
szakközép
Tölli Hajnalka
Jendrassik Középiskola keresk-marketing
1.hely
szakközép
Trájer Vince
Bercsényi Szakiskola Ajka
1.hely
szakiskola
Varga Alexandra
Aranykéz Szakközépiskola Székesfehérvár
1.hely
szakközép
Zékány Tamás
Gazdasági Szakközépiskola Pápa
1.hely
szakközép
Ballagnak a 8-osok, jövőre már egy más környezetben, új osztálytársak között kezdik a tanévet. Őket kérdeztük az alma mater folyosóján. Barbi: - Mi alapján választottátok azt az iskolát, ahová tovább szeretnétek menni? Petra: - Elsősorban a tanulmányi eredményeink alapján, ez már eleve behatárolta a lehetőségeinket, de természetesen vannak elképzeléseink a jövőre nézve. Engem például nagyon érdekelnek a nyelvek, ezért is választottam a nyelvi előkészítő szakot a Vetési Gimnáziumban. Virág: - Legtöbben a veszprémi középiskolákat céloztátok meg . Miért? Regi: - Szerintem mindenki a közlekedés miatt választotta ezeket az iskolákat, és mivel nagyon sok vázsonyi gyerek tanul ezekben az iskolákban, sokat mesélnek az ottani iskolai életről, így ezeket az iskolákat ismerjük a legjobban. Barbi: - Mire emlékeztek szívesen vissza az itt töltött évekből? Petra: - A kirándulásokra, a tanévzárókra, és arra, hogy mindig együtt örültünk és szomorkodtunk jó jegyeken és rosszakon egyaránt. Barbi: - Mennyire kovácsolódott össze a nyolc év alatt az osztály? Bogi: - Szerintem jó csapat vagyunk, a nyolc év alatt kívül-belül jól megismertük egymást, köszönhetően a sok iskolánkívüli programnak is: bulik, kirándulások, szemétszedés… Virág: - Fontosnak tartjátok, hogy ne egyedül menjetek egy idegen iskolába? Petra: - Nem fontos, mert ott új barátokat fogunk szerezni. De a régi osztálytársakkal is jó lesz együtt lenni. Virág: - Jövőre mi leszünk nyolcadikosok, az első félév biztosan nehéz lesz. Mit tanácsoltok?: Bogi: - Redszeresen járjatok előkészítőkre. Legyetek vidámak, akkor jobban megy a tanulás. Petra: - Tanuljatok, ne hagyjátok magatokat! Monostori Barbi és Diénes Virág 7.o.
Létszám: 26 fő Gimnázium: 4 fő Szakközépiskola: 12 fő Szakiskola: 10 fő
8.b 3
Zseniális hírek Versenybeszámolók
Olvasópályázat
Eredményeink magyar nyelv és irodalomból
A nyirádi „Erzsébet királyné” általános iskola áprilisban olvasópályázatot hirdetett. Ennek témája nekünk, 6. osztályosoknak Janikovszky Éva Aranyeső című regénye volt. Osztályunkból Vörös Viktória, Fiszter Tamara, Holics Jusztina és én vettünk részt ezen a pályázaton. Először elolvastunk egy regényt, ami egy 18 éves lányról szólt, akit Burián Ágnesnek hívtak. Elsőre nem vették fel az egyetemre. Elkeseredettségében ápolónőképzőbe jelentkezett. Nehézségekkel kellett szembenéznie, sok kalandban volt része, de a végén minden megoldódott: megszerette a munkáját, rátalált a szerelem, és igaz barátnőre is szert tett. Miután mindannyian elolvastuk a könyvet, egy hosszú, több oldalas feladatlapot kellett kitöltenünk. Érdekes feladatokat oldattunk meg: voltak benne szólások, közmondások, keresztrejtvény, véleményalkotás, humoros jelenetek keresése, a regény címének magyarázata és több fogalmazás is. Nekem nagyon tetszett a regény, a feladatok is érdekesek voltak. Aki teheti, olvassa el! Ha lehet, én jövőre is indulok ezen a pályázaton. Köszönjük Mariann néninek a segítséget!
1. A Posta Zrt. által kiírt levélíró pályázatra 115 iskola nevezett. Mi 37 levelet küldtünk el. A téma: Ha felnőtt leszek, dolgozni megyek. A diákoknak le kellett írniuk, hogy milyennek képzelik álmaik munkahelyét. Kila Eszter 7. osztályos tanuló különdíjat vehetett át Budapesten a Posta székházában. A díjátadásról a Postás c. újságban képes tudósítást olvashattunk. 2. A nyirádi iskola megyei olvasópályázatot hirdetett. Janikovszky Éva egy-egy művét (Már iskolás vagyok, Aranyeső) kellett feldolgozniuk a pályázóknak. Az 1-6. osztályos tanulóink közül 22-en oldották meg a feladatokat. A legeredményesebb tanulók: Molnár Martin (5. o.) 2. helyezés Vörös Viktória (6. o.) 5. helyezés 3. A Debreceni Nagycsaládosok Egyesülete Életmesék címmel hirdetett fogalmazásíró pályázatot. A 4. évfolyamból Bónácz Judit, Henn Patrik, Karisztl Kinga, Szilágyi Anna és Orsós András küldte el a nagyszülőktől hallott érdekes, humoros történetét. Mindannyian könyvjutalomban részesültek. 4. A csetényi iskola által meghirdetett levelezős, 3 fordulós anyanyelvi versenyen vett részt hat tanuló a negyedik osztályból 5. Tapolcán az Aranytoll elnevezésű helyesírási versenyen remekül szerepelt VörösViktória (6. o. - 4. helyezés). 6. Kárpát-medencei Simonyi helyesírási versenyének eredményes tanulója szintén Vörös Viktória, aki megyei 10. helyen végzett. 7. Lapot a diákoknak! címmel indult az idén is a NAPLÓ médiavetélkedője. Megyei 2. helyezést ért el a 7.osztály NET-búvárok csapata. Csapattagok: Bónácz János, Kun Adrienn, Nagy Angéla, Parrag Ákos, Rádóczy Barbara. Gratulálunk a gyerekek eredményes munkájához! További sok sikert és a nyárra tartalmas pihenést kívánunk nekik! magyartanárok
Izsó Vivien, 6. osztály
A Mesevetélkedőről
Amint már újságunk legutóbbi számában hírül adtuk, a 3. osztályosok közül 8 tanuló ebben a tanévben elindult az ország könyvtárai által megrendezésre kerülő Mesevetélkedőn. Induló csapataink: Fekete sereg: Kötél Róbert, Kandikó Levente, Mányoki Bence, Strommer Soma Az okos lányok: Bácsi Fanni, Fiszter Kíra, Bertalan Rebeka, Perger Szabina Területi fordulónként mindig újabb 4-4 mesével bővült a tudnivaló, de ez a gyerekeket nem befolyásolta abban, hogy mindig szorgalmasan készüljenek. „ Az okos lányok „csapata négy fordulóba jutott tovább szép teljesítménnyel. A negyedik fordulóban azonban 5. helyezést értek el, így a Megyei döntőbe már nem jutottak be, mert csak az első négy csapatnak volt erre lehetősége. A Megyei döntőre a „Fekete sereg” ügyes tagjai viszont tovább készülődhettek a tavaszi szünetben is, mert ők az első négy fordulóban végig 1. helyezettek lettek. Húsz mesét csaknem „szóról-szóra” kellett tudniuk, mesét írni megadott szempontok szerint és rengeteg feladat megoldására remekül felkészülni. Becsületes felkészülés után 2009. április 21-én mentünk el erre a fontos versenyre, ahol a döntő 12 csapata, illetve a megyéből indult 169 csapat közül, a fiúk 6. helyezést értek el. Dicséret illeti mindkét csapatot a kitartó felkészülésükért és a vetélkedőkön nyújtott teljesítményükért. Gratulálunk!! Bea néni
LAPOT A DIÁKOKNAK!
A Veszprém megyei NAPLÓ médiavetélkedőt hirdetett 7. és 8. osztályos tanulók részére Lapot a diákoknak! (LADIK) címmel. Mi is ladikba szálltunk 14 csapattal. Az újságban megjelenő TOTÓ - szelvénnyel lehetett nevezni. Gondoltuk, ha minél több szelvényt kitöltünk, nagyobb eséllyel indulunk a játékban. Ezután jött a meglepetés! A 2. fordulóban 14 interjút kellett készítenünk községünkben élő közszereplőkkel. - Nagy fába vágtátok a fejszéteket! - mondogatták a szülők is. Szinte mindenki önállóan keresett riportalanyt, egyeztetett időpontot. A kérdések összeállításában a gyerekek segítették egymást. Munkánkat nehezítette, hogy közben 16 diáknak történelmi vetélkedőre is kellett készülnie. Tettük a dolgunkat. Nagy örömünkre a NET-búvárok nevű csapatunk - Reményi Tóni bácsival készült riportjukkal – bejutott több mint 50 csapat közül a médiavetélkedő megyei döntőjébe. Április 30-án a HEMO-ban vetélkedtek egymással a megye legjobbjai: Tapolca, Veszprém, Révfülöp, Lesencetomaj és Nagyvázsony diákjai. A verseny jó hangulatban zajlott. Míg csapatok bemutatkozása nehézkesen indult, addig mi pontelőnyre tettünk szert a felkészüléskor rímekbe szedett jellemzéseinkkel.
4
Levelező történelmi verseny
Nagy sikert arattunk a zsűri előtt. Komoly kreativitást igénylő feladatokban kellett a gyerekeknek helytállniuk. Újságelőfizetésre beszélték rá a zsűri tagjait, rikkancsként eladták a lapot a napi híreket ismertetve, plakátot készítettek, ügyességi feladatokat oldottak meg. A villámkérdések sem fogtak ki rajtunk. Ami azonban számunkra nehéznek bizonyult, az a Veszprém megyei látnivalók, híres ill. kevésbé híres épületeinek felismerése. Minden csapatnak csak az ő számára vetített képeket lehetett megnevezni. Sajnos sokszor a szomszédokét tudtuk, a magunkét nem. Itt éreztük, hogy „médiasztárok” már nem leszünk, a veszprémi csapat meg fog előzni bennünket. Így is történt! Az eredményhirdetéskor mégis boldogok voltunk, a biztos 2. helyet megszereztük. Jutalmunk 25 000 Ft-os ajándékutalvány lett. Levontuk a tanulságot: kreativitásban, felkészülésben verhetetlenek voltunk, de a megyét sok - sok kirándulással (családi, iskolai) jobban meg kell ismernünk. Az ajándékba kapott hátizsák és kalap már rendelkezésünkre áll a túrázáshoz. Önbizalmunk erősödött, üzenjük a 7. osztályban még kételkedőknek: Nagy fába vágtuk a fejszénket, de a fát kivágtuk! Jövőre újra együtt evezünk majd a LADIK-ban, hiszen bátraké a szerencse! Heroldné Magdi néni
A Titok Oktatásszervező Bt. által szervezett Tanulmányi Versenyen az idén is történelem tantárgyból egy-egy csapat jelentkezett a 7. és 8. osztályból. Az ötfordulós versenyen olyan feladatokat kellet megoldaniuk a gyerekeknek, amelyek kitartó kutatómunkát igényeltek, elmélyítve ezáltal a tanórákon szerzett ismereteiket. A7. osztályosok, Rádóczi Barbara, Körmendi Attila, Márka Anett és Diénes Virág 87%- ban teljesített, a 8-ikos csapat: Parrag Zoltán, Zékány Tamás és Marton Máté pedig 93%-ot ért el. Mindkét csapat oklevélben részesült a versenyszervezők részéről. Gratulálunk nekik, a 8-ikosoktól búcsúzunk és kívánjuk nekik, hogy a középiskolában is ugyanilyen érdeklődéssel tanulják a történelmet., a 7-ikeseket jövőre ismét várjuk a „Titok versenyen”. Diénes Melinda néni
Helyesírási verseny Szeretem a nyelvtant, jó a helyesírásom, ezért Mariann néni megkért, hogy vegyek részt a Simonyi Zsigmond Kárpát-medencei helyesírási versenyen. Sokat készültem rá a tanár nénivel és egyedül is. 2009. április 4-én zajlott a helyesírási verseny a Dózsa iskolában. Fél 10-kor köszöntővel és egy kis műsorral kezdődött, majd 10 órakor a versennyel folytatódott. Először tollbamondást írtunk, azután pedig hozzákezdtünk a feladatlapnak, amely 8 feladatot jelentett. 1 óra állt rendelkezésünkre összesen mindenre. Nem voltak nehezek a feladatok. Az első fordulóban a 3. legjobb eredményt értem el, a megyein pedig a 10. helyen végeztem. Utána megvendégeltek bennünket. Jól éreztem magam ezen a napon. 2009.május 4-én Tapolcán vettem részt az Aranytoll megyei helyesírási versenyen, ahol 4. helyezést értem el. Vörös Viktória, 6. osztály
Középkori utazás Veszprém vármegyében – történelmi vetélkedő Az 1000 éves megyék rendezvénysorozat keretében meghirdetett "Középkori utazás Veszprém vármegyében" című történelmi vetélkedőre a megyéből 99 általános iskolai csapat jelentkezett. Iskolánk 5 csapattal indult a vetélkedőn. Február elsején kezdődött el a meghirdetett hatalmas bibliográfiai anyag feldolgozása, amelyen keresztül a gyerekek tanulságos és kalandos betenkintést nyertek a veszprém megyei középkori világba, elsajátították a címerkészítés szabályait, és el is készítették egy képzeletbeli, középkori balaton-felvidéki település címerét és címerleírását. 4 csapat jutott tovább a kistérségi fordulóba. A további sok érdekes olvasnivaló mellett ismét komoly gyakorlati feladatot kaptak a gyerekek: képes-szöveges bemutatót készíteni egy, a településen még élő kismesterségről. Ezek a címerek és tablók kiállításra kerültek a Megyei Könyvtárban, szeptemberig megtekinthetőek. Az Eötvös Károly Megyei Könyvtárban tartott kistérségi fordulón a XXI. századi fiatalok a középkorban nevű csapat ért el első helyezést. Tagjai, Monostori Barbara, Diénes Virág, Parrag Ákos és Körmendi Attila 7. osztályos tanulók, bejutottak a vetélkedő döntőjébe, ahol a megyéből további 8 csapattal mérhették össze tudásukat. A Laczkó Dezső Múzeumban szervezett vetélkedő során egy-egy teremvezető segítségével jutottak el a különböző múzeumi helyszínekre, ahol a feladatmegoldás helyességének mértékében aranytallérokat szerezhettek, gyűjthettek az előre elkészített szütyőjükbe.. Gyakorlati feladatként Beatrix királyné koronázását jelenítették meg történelmileg hiteles rendezésben. Sikeresen szerepelt csapatunk a döntőn, 3. helyezést ért el, értékes tárgyi jutalomban részesült, és meghívást kapott a május 23-án Sólyban megrendezett 1000 éves megyék rendezvényre, ahol Lasztovicza Jenő, a Veszprém Megyei Közgyűlés elnöke nyújtotta át a gyerekeknek név szerint a kitüntető okleveleket. Minden elismerésünk ezeké a gyerekeké, akik február 1-től minden iskolai elfoglaltságuk mellett keményen és kitartóan dolgoztak a győzelem reményében. Munkájukat siker és elismerés koronázta. Nem beszélve a színes ismeretanyagról és a felejthetetlen élményekről, amivel a hosszú felkészülésük során gazdagodtak. Gratulálunk nekik! Diénes Melinda néni
Matematikai versenyek Matematika versenyen vettünk részt április 1-én Balatonfüreden. 12 versenyzővel vállaltuk a megmérettetést, eredményeink a következőképpen alakultak: 4. osztály: Mesterházi Marcell 1. helyezés Szilágyi Anna 2. helyezés Bácsi Blanka 4. helyezés 6. osztály: Vörös Viktória 2. helyezés 8. osztály: Gelencsér Márton 5. helyezés A Zrínyi Megyei Matematika Verseny legeredményesebb versenyzője iskolánkban Szenger Boglárka 8. osztályos tanulónk. Kiemelkedő teljesítményt Izsó Vivien, Vörös Viktória (6.oszt.), és Mesterházi Marcell (4.oszt.) nyújtottak. A Cholnoky matematika versenyen 9 tanulóval vettünk részt. Kimagaslóan szép eredményt értek el tanulóink. A 6. osztályosok mezőnyében az 1. helyezést Vörös Viktória érte el. Markó Alex 5. osztályos tanuló a 7. és Szilágyi Anna 4. osztályos tanuló a 9. helyet szerezte meg A többiek is szépen szerepeltek. Minden versenyzőnek gratulálunk. Egy dohányzás elleni pályázat kiírására Straub Veronika 6. osztályos tanuló írt matematikai feladatot pályamunkaként. A többiek is szépen szerepeltek. Minden versenyzőnek gratulálunk. Kívánunk, a továbbiakban is sikeres versenyzést! matematikát tanító tanár nénik
5
Ablak a Földre
Nagyvázsonyi diákok a Veszprém Arénában
Április 24-én az állatkertben véget ért a Csalánosok környezetvédelmi vetélkedője. Az utolsó fordulóra a nevezett 327 csapatból 50 jutott be. A verseny a tanév elején indult. Öt fordulóban hasznos gyakorlati ismereteket szereztünk az éghajlatváltozás mérsékléséről. Megismerkedtünk az ökológiai lábnyomokkal, a megújuló energiahordozókkal, a komposztálással, a szelektív hulladékgyűjtéssel, a kiváló magyar élelmiszer védjeggyel , a tudatos vásárlással. A feladatok nehezek voltak. Megoldásukhoz sokat kellett olvasni, keresgélni az interneten. A záró fordulóra izgatottan készültünk, mivel kevés 5.osztályos csapat jutott be. Nagy élmény volt számunkra az állatkerti verseny. Térképpel a kezünkben kerestük a feladatokat, melyek az állatok között voltak elrejtve. Az utolsó feladat rajzos volt, témája a tudatos vásárlás. Míg az eredményhirdetésre vártunk, játszottunk és nézegettük az állatokat. Sajnos nem kerültünk be az elsők közé, de nagyon megdicsértek bennünket. Egy szép oklevelet és egy „Ablak a Földre” felirattal díszített pólót kaptunk jutalmul. A Szélkerekek és a Globalisták nevében : Markó Alex, 5. osztály
Az MKB Veszprém - Győr kézilabda mérekőzésen 60 diákunk szurkolhatott a veszprémi játékosoknak. Fergeteges volt a hangulat. Felejthetetlen élményt nyújtott a játékosokat testközelből megismerni, a gólokat, majd a győzelmet együtt ünnepelni. Ráadásként a meccs végén a gyerekek közös fotókat készíthettek a sztárokkal, ami már csak hab volt a tortán. Úgy látom, hogy az ajándék elérte a célját, hiszen azóta sokkal többet és szívesebben kézilabdáznak a gyerekek a testnevelés órákon és a szünetekben is. Ezúton is köszönjük a lehetőséget polgármesterünknek, Fábry Szabolcsnak és Hajnal Csabának, az MKB Veszprém KC ügyvezető igazgatójának.
_______________________________________________________
________________________________________________________
Vigh-Krupla Orsolya
Sporthírek
Zeneiskolai hírek
A Veszprém Városi Diáksport Bizottság által rendezett diákolimpia verseny kosárlabda sportágban elért eredményeink: A IV. kcs fiú csapat második helyezést ért el. A III. kcs. lány csapat második helyezést ért el. A fiú csapat tagjai: Bertalan Márk, Gelencsér Marci, Szattelmayer Felicián, Parrag Zoltán, Pető Lajos, Czigó Benjamin, Koók Viktor, Parrag Ákos, Körmendi Attila, Pleiveisz Krisztián, Orsós Károly, Mesterházi Marcell. A lány csapat tagjai: Diénes Virág, Szórádi Apollónia, Monostori Barbara, Kila Eszter, Gáll Beatrix, Fiszter Tamara, Fleisz Szilvia, Szilágyi Anna, Horváth Klaudia, Bocskai Boglárka, Hornung Alexandra, Szabó Dominika, Fodor Alexandra. Wágenhoffer Károlyné
Idén, május 13-án rendeztük meg 8. alkalommal a megye zeneiskolásainak kürtversenyét. A megye négy iskolájából neveztek tanulókat ebben az évben. Összesen 22-en vettek részt a megmérettetésen. A kezdetek óta dolgozó zsűrink 4 korcsoportban adott ki egy-egy nívódíjat és egy arany, egy ezüst és egy bronz fokozatot. A negyedik korcsoport mindkét résztvevője nívódíjat kapott, mivel teljesítményükkel ezt kiérdemelték. A verseny egyben a hangszert tanító kollégáknak a tapasztalatcseréje is. A 8 éve tartó, évente megrendezésre kerülő verseny nagyon jótékonyan hatott a résztvevők teljesítményére, a zsűri szerint évrőlévre magasabb színvonalon teljesítenek a gyerekek. Zeneiskolásaink másik közelmúltbeli fellépése május 25én volt a helyi nyugdíjas klub 30. Jubileumán. Felléptek: Szilágyi Anna, Stáhl Virág, Márka Mercédesz, Bónácz Judit, Körmendi Attila, Hardi Viktória, Bácsi Fanni, Bácsi Blanka. Teljesítményüket az idősek nagy tapssal jutalmazták. Bónácz János, zenetanár
Bónácz Judit, 4. osztály
Ferenczi Veronika, 3. osztály
6
Néptánc az élet! Minden évben megrendezésre kerül a Veszprém Megyei Gyermek Néptánc Fesztivál, amit ebben az évben Ajkán rendeztek meg. Ezen a fesztiválon a zsűri előtt (meg persze a nézők előtt is) bemutatjuk azt, amit egész évben tanultunk. Az idén Ajkán zajlott ez a fesztivál. 8 órára kellett megérkeznünk a helyszínre, ahol a „színpadbejárással” kezdtünk. Mindössze 10 percet vett igénybe, így fél 10-ig kaptunk kimenőt Viki nénitől. Az öltözködés fellépés előtt a fiúknak 5 percig tartott, nekünk lányoknak azonban kicsit tovább.10 órakor kezdődött a verseny, mi hatodikként léptünk fel. Mindenki nagyon izgult, de leginkább mi, lányok. Amikor színpadra szólítottak bennünket, akkor Sáti bácsi és Viki néni mindenkit végignézett, még egyszer elmondták a fontosabb dolgokat, és már mentünk is. Elkezdeni nehéz volt a műsort, de utána ment, mint a karikacsapás. Kalocsai táncokat adtunk elő. Nem is reménykedtünk a továbbjutásban, ezért nagy meglepetés volt számunkra az, hogy sikerült . Nagyon örültünk, hiszen egész évben ezért dolgoztunk keményen. A Regionális Gyermek Néptánc Fesztiválra jutottunk tovább, melyet idén Oroszlányba rendeznek meg. Reméljük, hogy ott is jól szerepelünk, és bizonyíthatunk az országoson is. Fiszter Tamara, 6. osztály
Kiss Alexandra, 4. osztály
Élménybeszámolók A nagyvázsonyi tánccsoport Olaszországban Alig vártuk már a hétfőt, persze nem az iskola miatt, hanem már hajnalban indultunk Olaszországba. Igen hosszadalmas, és élménydús utazáson vettünk részt. Estefelé megérkeztünk Pomaroloba. A vacsora aznap nem volt valami fényes, de a szállás annál jobb! Akkor éjjel, mi fiúk 2 óra hosszát aludtunk úgy, hogy másnap fellépésünk volt. Az éjszaka alatt, ezek folytak: udvarlás, kolbászevés, párnacsata, fényképezés, ja és persze zenehallgatás. Reggel a fellépésen kivételesen nem voltunk „hiperaktívak”, mert mint mondtam, előző este 2 óra hosszát aludtunk! Ez az első fellépésünk Veronában zajlott, ahol megtekintettük a híres Júlia erkélyét. Ekkor este már jobban sikerült az alvásunk, mert tanárunk és kísérőink „diktatúrát” alkalmaztak velünk szemben. Másnap Trentoban (ahol a szállásunk volt) léptünk fel, már pihentebben. Itt híresek is lettünk, mert több ottani csoport is érdeklődött irántunk! Ez nem nagy csoda, hiszen 2-3000 gyerek előtt léptünk fel, a „Trento város a békéért” című rendezvény keretében. Harmadnap, ismét táncoltunk Pomaroloban, egy kb.: kétszer akkora tornacsarnokban, mint a mienk. Délután indultunk Riminibe. Riminiben gyönyörű látvány fogadott bennünket. Egy 3 csillagos szállodában kaptunk szállást, és az utca vége a tengerre nyílt. Akkor este lenéztünk a tengerhez, de fürdéshez még hűvös volt. Csak térdig mehettünk bele, és kagylókat szedhettünk. Kár, hogy este nem lehetett hangoskodni, és átmenni a lányokhoz, mivel ez szálloda, nem úgy mint az első: diákszálló. De a vacsora annál ízletesebb volt. Reggel az apály idején a lányok kimentek kagylót szedni. A visszautazás sem volt piskóta... Sikeresen hazaérkeztünk! Remélem mindenkinek olyan nagy élmény volt ez, mint nekem! Bónácz János, 7. osztály
A díjátadó A Magyar Posta ZRT. által kiírt levélíró pályázatra iskolánkból 31 munkát küldtünk el. „Álmaim munkahelye” címmel levelet kellett írnunk egy képzeletbeli barátnőnkhöz. A Posta minden pályázót egy apró ajándékkal jutalmazott, kaptunk egy órarendet. Örömmel értesültem arról, hogy díjazott lettem, és szüleimmel 2009. árpilis 30-án Budapestre utazhatok díjátadásra. Az okleveleket Csukás István író adta át. Én különdíjazott lettem. Kaptam egy oklevelet, egy hüllőkről szóló könyvet és bélyegeket. Nagy meglepetést szerzett a könyv, hiszen én egy hüllőrezervátumban szeretnék dolgozni, így a fogalmazásom is erről szólt. A díjátadást követően egy előadást néztünk meg szüleimmel. Utána ingyen küldhettem haza ajándékképeslapokat Magdi néninek és a mamáméknak. Az állófogadáson finom ételeket kóstolgattunk, a végén még tortát is hoztak. Hazafelé pedig sokat fényképeztem. Kila Eszter 7.o.
Kötél Róbert, 3. osztály
7
"Fészekalja" falu
Zseniális morzsák
Reményi Antal 1951-ben a Járási Tanács Művelődési Osztálya helyezte Pulára. Már 58 éve itt él közöttünk.A mai napig aktív,83 évesen is kutatja múltunkat. Tóni bácsi otthonában fogadott bennünket. Mi foglalkoztatja nyugdíjas éveiben? -kérdeztük a ma is tevékeny Tóni bácsit. A község történelme érdekel. Évente 2-3 alkalommal elmegyek a Zala-megyei irattárba. Pula 1950-ig Zala megyéhez tartozott. Honnan kapta Pula a nevét? A Pula szó a pólya és a pulya szóból származik.Már 1171-ben létezett a falu Táladon.Községünket 1332-ben Pula néven említik.Az 1500-as években a törökök elfoglalták a falut, és az 1600-as évek végéig birtokolták.A törökök után 200 évig Pulán nem lakott senki.A németek 1746-ban települtek be.Kiderült róluk, hogy bajorok és nem svábok,mint ahogy eddig gondoltuk.Településünk nyugalmát körbe a hegyoldalon erdő örzi.Völgyben élünk,mint kismadarak a fészekben. Hogyan jött létre a Náczi-hegy? Azok akik 1745-ben betelepültek,sokat dolgoztak.Az 1800-as évek elején arra gondoltak,hogy legyen pulai bor.Az Eszterházy-családhoz fordultak,hogy a fenti erdőt hadd vágják ki,és termelhessenek szőlőt.1812-ben már termett a Náczi-hegyi szőlő.Az 1840-es években élt egy Eszterházy Ignác nevű főúr, akiről elnevezték a Náczi-hegyet. Mi történt Pulán a háború alatt? Sok emeber bevonult katonának a pulaiak közül. Köztük: Holczer István, Holczer Flórián, Leitold István. Pulán 1944-től német katonák államásoztak. A nőzséri német katonai repülőtéren dolgoztak a falubeliek is.Pulára 1945. március 27-én érkeztek az oroszok. Mikor szűnt meg Pulán az iskola? A betelepítés után 25 évvel már volt tanítás a községben.Nem volt felső tagozat 1959 szeptemberétől,mert megszűnt az összekötő út,és bus�szal mentek a gyerekek Vázsonyba.Maradtam az alsó tagozatos 1-4-es ös�szevont osztályokkal. Az oktatás 1977 szptemberétől szűnt meg Pulán. Ma iskolatörténeti kiállítás, falumúzeum van a régi iskola helyén. Tóni bácsi népművelőként tevékenykedett Nagyvázsonyban nyugdíjazásáig. Közösségi ember ma is, bölcs tanácsait a falu apraja-nagyja szívesen fogadja. Nagy Angéla és Holczer József, 7. osztály
Ízelítő a Médiavetélkedőre benyújtott interjúkból
Ferenczi Veronika, Bertalan Rebeka, Fiszter Kíra, Bácsi Fanni, 3. osztály
Lovas élet Üdvözlök minden olvasót. Ma a Nemesleányfalui Lovas Klub vezetőjével, Hockné Tilier Júliával készítek interjút. Juliska néni már generációk óta tanítja a gyerekeket lovagolni, többek közt engem is. Versenyekre is szokott vinni minket. Juliska nénit éppen futószárazás közben csíptem el. Nehéz őt elcsalogatni állataitól. Az istálló előtti padon beszélgettünk. - Miért ezt a szakmát választotta? – kérdeztem edzőmet - Már öt éves koromban kezdtem elsajátítani a lovaglás csínját-bínját. Nagyon tetszett ez a sportág, és testhez álló is volt. Amikor Nagyvázsonyba költöztünk, adódott a lehetőség. Istállókat építettünk, lovakat vásároltunk. Azóta a ló lett a hobbim és a munkám is egyszerre. - Versenyeken és környékbeli rendezvényeken már ismerik a Nemesleányfalui Lovas Klubot. Hogyan jött az alapítás ötlete? - Lovagolni vágyó gyermekekből alakult meg a klub 2000 nyarán – meséli a ma is tevékeny lovas tréner. Jelenleg lószerető, lovas sportot kedvelő pártoló tagjaink is vannak. - Hallottam Juliska néni nyári terveiről. Meséljen erről! - Idén is szeretnék lovas napközit szervezni, hogy a lószerető gyerekek hasznosan töltsék a szünidőt. Napi két alkalommal lovagolhatnának majd a diákok. Természetesen a lóápolás is az ő feladatuk lesz. Meg kell ismerniük egymást a lovasnak és a lónak egyaránt. Ezen felül vár rájuk az elméleti anyag is. Jutalomként a Balatonban is lubickolhatnak. Jó programnak ígérkezik. A mai fiatalok nagyon összetartóak, és a versenyen nem a vetélytársat látjuk egymásban, hanem a barátot. Sok rendezvényt szervez Juliska néni, ami nagyon sikeres és élménydús. Remélem nem hal ki ez a sportág. Mindenkit arra biztatok, ha véletlenül a környéken jár,menjen be Nemesleányfaluba! Parrag Ákos, 7. osztály
Mányoki Bence, 3. osztály
Kinizsi „sarja” A Kinizsi vár várkapitányához Tupcsia Péterhez látogattunk el. A Nagyvázsonyi Kinizsi Kht ügyvezető igazgatója a mai napig nagyon szorgalmasan, fiatalos lendülettel végzi el munkáját. - Kérem, meséljen pár mondatban magáról! - Zala megyében születtem, Gellénházán töltöttem gyermekkoromat. A Veszprémi Egyetem idegenforgalmi szakán közgazdász végzettséget szereztem, valamint idegenvezetői vizsgát is tettem. Bejártam Európát, melynek köszönhetően több idegen nyelvet is megtanulhattam. - Hogyan került Nagyvázsonyba? - Egy pályázat kapcsán kerültem Nagyvázsonyba. Immár négy turista szezon óta vagyok a Nagyvázsonyi vár „kapitánya”. - Meséljen munkájáról, céljairól! - Elsődleges feladatom a cég kialakítása, felépítése. Programszervezéssel a látogatók számának növelését szeretném elérni. A vár „életben tartása” lebeg a szemem előtt.
Szilágyi Anna, 4. osztály
8
Mentő – kérdés
A turistaszálló működtetésével biztosítanánk, hogy a turisták több napot is lakóhelyünkön töltsenek Célom, hogy a Kinizsi-vár a történelmi emlékekre alapozva, az ország egyik legfontosabb turisztikai célpontja legyen. - Milyen programokkal csalogatja ide a turistákat? - Több szezon óta történelmi várjátékokat szervezünk, ahol korhű ruhában nagyvázsonyi fiatalok adnak elő jeleneteket Kinizsi korából. A vár történelmi panoptikumában látható 16 életnagyságú viaszból megformázott király. - Az utóbbi években növekedett-e a vár látogatóinak száma? - Büszke vagyok rá, hogy munkánknak köszönhetően, a kezdeti 30-40 ezer látogató az első év után már 50 ezerre nőtt, tavaly pedig már 60 ezer fő felett volt a vendégek száma. Amióta Tupcsia Péter a „várkapitányunk”, fellendült a falu idegenforgalma. További sok sikert kívánunk munkájához! Boldogok lehetnénk, ha a Kinizsi-vár évszázadokon keresztül várhatná még látogatóit. Rádóczi Barbara, 7. osztály
Nagyvázsonyban a régi óvoda helyén mentőállomás épült. Közösségünk és a környező falvak számára létfontosságú volt ennek a létesítménynek a megvalósítása. 2008. szeptember 5-e óta működik. Porogi Patrikkal és Pooór Bélával, a mentőápolókkal beszélgettünk. - Milyen iskolai végzettséggel rendelkeznek az alkalmazottak? - Az ápolóknak és a sofőröknek legalább gimnáziumi végzettség szükséges. Az ápolóknak meg két hetes tanfolyamon kell részt venni, ami egy hét oktatásból és egy hét vonulásból áll. A vonulás figyelést, tapasztalatszerzést jelent. A sofőröknek pályaalkalmassági vizsgálaton kell résztvenniük, amit kétévente újítaniuk kell. -Milyen műszerekkel rendelkeznek? -A mentőtáskában van a legtöbb kellék: leszívó, fecskendő, vércukormérő, gógyszer, kötszer, oxigénpalack. Megtalálható még a mentőautóban a KIM, gerinchordágy, félautomata defibrillátor, végtagvákuum, KED mellény, nyakrögzítő, hordágy, stb. -Mekkora a körzetük? -Nagyvázsonytól minden irányban 15 km-es körzetben látjuk el a mentést. Veszprém megyében 11 állomás működik. Veszprém az irányító csoport, ezért az az 1-es állomás, a 10.Nagyvázsony a 101 és a 102-es mentőautókkal. -Milyen márkájú mentőautókkal dolgoznak? -A mentőállomáson először egy Toyota mentőgépkocsi állt. Kaptunk hozzá egy Ford márkájú orvos nélküli esetkocsit. Ezekben az autókban két ápoló dolgozik. Az állomás szeretne egy Mercédeszt, három embert foglalkoztató rohamkocsit. -Köszönjük az interjút. Kívánjuk, hogy a közeljövőben megkaphassák az áhított autót, amivel sok-sok ember életét megmenthetik. Kila Eszter és Mogyorósi Eszter, 7. osztály ________________________________________________________
A romák személyi segítője
Rupa Éva a helyi kisebbség személyi segítője. Településünkön osztálytársunk édesanyja ő. Vele szeretnénk riportot készíteni, munkája lényegéről érdekességeket hallani. A személyi segítő egy új foglalkozás, amely a romáknak a társadalomba való beilleszkedését hívatott elősegíteni. Oktatás, szociális helyzetjavítás és a kultúra megismertetése a hátrányos helyzetű romák számára. - Mik a legfőbb problémák egy-egy családon belül? - kérdeztük Éva nénit. - A szülők alacsony iskolázottsága, és a családok rossz szociális helyzete. Ez azt takarja, hogy nincs mindig pénzük kifizetni a közüzemi számlákat, nem tudják biztosítani gyermekük számára a kulturális programokon való részvételt. Sok olyan család van, ahol a szülők csak nyolc általános iskolai végzettséggel rendelkeznek. Nekik a megfelelő munkahelyet próbálom megkeresni, vagy valamilyen optimális tanfolyamot igyekszem ajánlani. - Egyre többször lehet hallani olyan bűncselekményekről, ahol a sértettek vagy az elkövetők roma származásúak. Gondolok itt a tatárszentgyörgyi illetve a Cozma gyilkosságra. A mi falunkban megbélyegzik-e a lakosok a kisebbség tagjait? - Településünkön a családoktól nem kaptam visszajelzést arról, hogy bárkinek emiatt hátrányban lett volna része. Remélem, nem is lesz. Vannak helyek, ahol sértő szavakkal illetik a romákat. - Elfogadják-e a tanácsait, és tud-e a családokon segíteni? - Azt tapasztalom, hogy elfogadják, sőt kérik is a véleményemet. Amit kérek tőlük, azt teljesítik. Sokat beszélgetek a szülőkkel. Bíztatom őket,hogy a gyermekeiket rendesen járassák iskolába. Rendszeresen tartom a kapcsolatot az iskolával, és az önkormányzattal is. A szociális bizottság tagjaként is igyekszem a roma családok problémáit felderíteni, és a megoldást elősegíteni. Kulturális rendezvények szervezésével lehetőséget biztosítok a szabadidő hasznos eltöltéséhez. - A jövőben szívesen folytatja-e ezt a megbízást? - Mindenféleképpen. Ha csak egy család életében is látom a javulást, akkor már meg is érte. Reméljük, Éva néni szép eredményeket fog elérni a roma lakosság segítésében. Ehhez kívánunk neki sok szerencsét! Monostori Barbara, 7. osztály
MESÉK
Mogyorósi Máté, 3. osztály
Kaland a baromfiudvarban Hol volt, hol nem volt, volt egy kis falucska. Ennek közepében pedig egy nagy baromfiudvar. Abban sok állat élt egymással békességben. Történt egyszer, hogy egy tyúkanyó keltegette a tojásait. Tizenkét kiscsibe ki is kelt, de a tizenharmadik csak nem akart világra jönni. Várt a tyúkanyó napokat, heteket, és lám egyszer csak repedezni kezdett a tojás. Kibújt a legutolsó kiscsibe is, aki azonban fekete volt. De tudni kell, hogy az összes többi sárga. Teltek a napok, de a fekete kiscsibét a testvérei nem akarták elfogadni. Nagyon szomorú volt, ezért úgy döntött, útnak indul a baromfiudvarban. Egyre messzebb került a testvéreitől. Egyszer csak zajt hallott. Nagyon megijedt. A bokorból egy róka bukkant elő, akinek nagyon fogára való volt ez a kiscsibe. A kiscsibe nagyon harcias volt, nem hagyta magát. Rárepült a róka fejére és ös�szevissza csipkedte. Éppen arra jött a gazda lánya. Látja ám, hogy egy fekete kiscsibe harcban áll a rókával. A kislánynak nagyon megtetszett a harcias állat, ezért úgy gondolta, segít rajta. Egy bottal elkergette a rókát, a harcias „madárkát”pedig felvitte a házba. Ezek után a fekete kiscsibének úri élete lett. Idővel megnőtt, gyönyörű, erős, harcias kiskakas lett belőle. A kislány úgy döntött, visszaviszi a baromfiudvarba, hisz már megerősödött, meg tudja védeni magát. Persze a kiskakast nem ismerték meg már a társai, így nem is törődtek vele. Egy éjszaka a kiskakas ismerős zajt hallott. Kit pillantott meg? Régi ismerősét, a rókát. A tyúkok nagyon megijedtek, a kiskakas azonban szembe szállt a rókával. A róka soha többé nem jött vissza. A tyúkok nagyon megköszönték neki a segítségét, befogadták maguk közé a baromfiudvarba. Így a kiscsibéből lett bátor kiskakas az udvar büszkeségévé és védelmezőjévé vált. Straub Veronika, 5. osztály
Zékány Tamás, 8. osztály
9
A hegyes ceruza Mikor a mamám annyi idős volt, mint most én, akkor történt vele az amit most leírok. Kapott egy új faragót, és állandóan a ceruzáit faragta, még akkor is amikor nem kellett volna. Az a fiú aki előtte ült a padban, csak a másik felén, mindig piszkálta, és a mama elhatározta, hogy egy kicsit megvicceli. Jó hegyesre kifaragta a ceruzát és a srégen előtte ülő fiúnak elkezdte szurkálni a fülét. Ez a fiú, akit Gyurinak hívtak, föltette a kezét, hogy a mögötte ülő gyerek az ő fülét egy tűvel böködi. A tanár úr azt mondta, hogy álljanak föl mind a ketten. Gyurinak megengedte, hogy pofon vághassa Janit. Szegény Jani elpigyeregte magát, de nem árulta el a mamámat. Az egészben az volt a nevetséges, hogy Jani pont náthás volt, és amikor a Gyuri pofon vágta, kifröccsent az orrából minden. A többi gyerek nagyot nevetett ezen, és akkor a mamám inkább bevallotta, hogy ő csinálta az egészet a hegyes ceruzájával. A tanár úr nagyon megszidta a mamát és délután kukoricán kellett térdelnie a terem sarkában. Karisztl Kinga, 4.osztály Mr. Samuka és Bugyika állatmese Egyszer volt, hol nem volt, volt egyszer egy baromfiudvar, ahol nagyon sok állat lakott. Volt ott egy különös állat is. A névkártyájára ez volt írva görbe betűkkel: Nemzet: Kakasország, Született: 2002. január 35. Csákápukki városban, Név: Mr. Samuka kakas Foglalkozás: tengeri tyúkok őrzése Most is, mint mindig a tengeri Tyúkokat őrizte. Este lett. Csend volt. Síri csend. Samuka neszt hallott. – Egy róka!!- találgatta magában. Félt. Nem tévedett. A kukoricásban egy róka leste őt. A szomszédban Bugyika, a kutya lakott. Mr. Samuka utálta őt, de Bugyika a barátja akart lenni, ezért mindenféle hőstetteket vitt véghez, hogy Samuka fölnézzen rá. Például a múltkor megnyerte a kutya Tour de France-t. / Tour de France: világhírű biciklis verseny / De most nem képzelődhetett sokat Samuka, mert a róka támadott. Bugyika a szomszédban, mintha csak erre várna, fölugrott és nekirontott a ravaszdinak. Karmolták, püfölték egymást, de végül a róka került alulra. A gazda kijött, úgy ahogy volt, hálóköntösben, bottal a kezében. Jól elpáholta a rókát, az pedig elbújdosott örökre. Samuka és Bugyika barátok lettek és boldogan éltek, ha meg nem haltak. Kakastaréj és kutyafarok. Itt a vége, fuss el véle!!! Strommer Soma, 3.osztály
A hétszépségű királylány Hol volt, hol nem volt, hetedhét országon is túl, ahol a kurta farkú malac túr, még az Üveghegyen is túl, meg még onnan három mérföldre volt egy palota. De olyan palota volt az, hogy nem volt párja kerek e világon. Pincéiben tenger sok kincs lapult, falai gyémántból, ablakai aranyból és ezüstből voltak, a fedelét pedig rubint borította. A palota lakója is különleges volt: egy hétszépségű királylány, aki olyan szép volt, hogy a Napra lehetett nézni, de rá nem. Csakhogy egy napon arra repült az ördögök királynéja, a gonosz boszorkány, aki az ördögök országában, a pokolban lakott. Már hallott a királylány messze földön híres hét szépségéről, és egyet magának akart belőle. A gyémántpalota őrei el akarták kergetni, de a gonosz boszorka megbízta három legkedvesebb ördöginasát, hogy változtassák kővé őket. Az első ördöginas térdig, a második derékig, a harmadik pedig egészen kővé dermesztette az őröket. Aztán a palota többi lakója következett: mindenkit kővé változtattak, még a királylányt is. Utána pedig ellopták a pincékből a tengernyi kincset a varázstükörrel, a tündérkendővel, a forrasztóvízzel és az álomporral együtt. Aztán a vár köré egy óriási tövisbokrot varázsoltak, hogy oda senki emberfia ne juthasson be többé. A három ördöginast a boszorka otthagyta őrködni. Hamar elterjedt a hír, hogy a gonosz boszorkány tönkretette a várat. Jöttek királyfiak, hercegek, minden földi nép, hogy kiszabadítsák szörnyű fogságából a csodálatos királylányt. Egyik nap arra járt egy hétsinges szakállú törpe, aki egy messzi sziklabarlangból érkezett aranyszőrű paripáján.
De amikor odaért a palotához, éppen éjfelet ütött a templomóra, így hát, be akart térni a fogadóba, de az tele volt a királylány megszabadítására érkezett hercegekkel. Tőlük hallotta a kővé dermesztett királylány történetét. A hercegek elmesélték neki azt is, hogy a gonosz boszorkány elrabolta a szabadításhoz szükséges tárgyakat is. Mivel a fogadóban nem volt már hálóhely, a törpe egy elátkozott malomba ment. Az elátkozott malom nagyon különleges hely volt. Mikor a konyhába lépett, hogy lefekvés előtt csillapítsa éhét, furcsa jelenséget tapasztalt. A konyhaasztalon hagyott kenyér ugyanis megszólalt:- Vigyázz, mert téged is megvarázsol! – De, ki?- kérdezte csodálkozva a törpe. – Hát, a gonosz boszorkány vagy az ördöginasai. Mikor a kenyér befejezte mondandóját, bizony már késő este lett. Az épület sarkában hevert egy rakás szalma, azon hajtotta nyugovóra a fejét a fáradt törpe. A malomban éjjel kísértetek jártak, akik súgtak-búgtak a hétsinges szakállú törpe fülébe, ezért ő különös álmot látott. Álmában megjelent a gonosz boszorkány, amint izzó trónja alatt rejtegeti a varázstükröt, a tündérkendőt, a forrasztóvizet és az álomport. Egy hatalmas hiúz vigyázta a kincseket. Reggel a törpe felébredt és megpillantott maga mellett egy aprócska szürke egérkét, aki így szólt:- Kérlek, adj ennem valamicskét, már két hete, hogy egy befaló falást sem ettem! A hétsinges szakállú törpénél nem volt más, csak egy kis darab sajt, de azt jó szívvel az egérnek adta. - Jótett helyébe, jót várj! Segítek neked a királylány kiszabadításához szükséges tárgyak visszaszerzésében. Így aztán együtt repültek az aranyszőrű paripán az ördögök országába, ahol a kisegér óvatosan belopakodott a gonosz boszorkány trónja alá. Ott rákapaszkodott a hiúz farkára, és addig húzta, csiklandozta, hogy a törpe mind kiszedte a varázslatos tárgyakat a trón alól, amíg a hiúz megpróbálta az egeret lerázni magáról. Akkor aztán felpattant aranyszőrű paripájára és elrepült az elátkozott palotához. Rászórta az álomport az ördöginasokra, és amikor azok mély álomba merültek, lovával átugratott a tövisbokron, majd felugratott a legmagasabb toronyba. Igen ám, de ez a torony hét szobát rejtett. - Vajon melyik szobában fekszik a királylány?- morfondírozott a törpe. Ekkor belepillantott a varázstükörbe, és meglátta benne a hétszépségű királylányt a hetedik szobában egy baldachinos ágyon kővé dermedve fekve. Belépett a szobába. Belemártotta a tündérkendőt a forrasztóvízbe és megérintette vele a királylány arcát, aki abban a pillanatban kinyitotta a szemét. Először megijedt a törpe hosszú szakállától, de jóságos szeme megnyugtatta őt. A törpe lemosta a királylányt a forrasztóvízzel, miközben elmesélte életét. A királylány szíve is felengedett szép lassan. Amint megmozdult, az egész palotát betöltő átok semmivé vált. –Köszönöm jóságos törpe, hogy megszabadítottál minket ettől a gonosz varázslattól!- hálálkodott a gyönyörű és kedves királylány. Ezután mindenkiről lepattogott a kő, a tövisbokor pedig eltűnt, mintha a föld nyelte volna el. A hétsinges szakállú törpe feleségül vette a hétszépségű királylányt, aki semmit nem vesztett szépségéből, mert a gonosz boszorkány, amint meghallotta a szabadítás hírét, mérgében még eggyel csúnyább és gonoszabb lett. A törpe és a királylány boldogan éltek tovább a gyémántpalotában, az ördögök királynéja pedig továbbröpködött, hogy újabb szép királylányt találjon, akinek a szépségéből talán neki is jut egy kevés. Ki tudja sikerült-e neki? Itt a vége, fuss el véle.
10
A mesevetélkedő sikeres meséje, Strommer Soma, 3. osztály
Straub Veronika, 5. osztály
K i a dja : V á rna i Zs e ni Á lta lá nos Is kola , N a gy vázsony F elelő s k i a dó : Fe lföldi Zoltá n, is kola iga zgat ó Szerkesztő : D ié ne s M e linda Technika i szerkesztő : Vigh-K rupla O rs ol ya A szerkesztésben segí tet tek : A z is kola pedagógus a i é s diá kja i L a pki a dó : Viz a K ft., Ve s z pré m
