Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 podle § 7 vyhlášky MŠMT č. 15/2004 Sb. obsah a zpracování výroční zprávy o činnosti školy
Základní údaje o škole Název: Masarykova základní škola a mateřská škola Velká Bystřice Sídlo: 8. května 67, Velká Bystřice, 783 53 webové stránky: www.mzs-vb.cz email:
[email protected],
[email protected] IZO školy: 600 140 164 IČ školy: 60780843 Adresa základní školy a školní družiny 8. května 67, Velká Bystřice, 783 53 Adresy mateřských škol Mateřská škola Zámecké náměstí 83, Velká Bystřice Mateřská škola Na Svobodě 450, Velká Bystřice Právní forma: Zřizovatel:
příspěvková organizace Město Velká Bystřice, Zámecké náměstí 79, Velká Bystřice, 783 53
Ředitel školy: Ing. Jaroslav Mihal, od 1. 8. 2012 Zástupce ředitele: Mgr. Gabriela Šišková Kontakt: 585 351 134, 723 078 575
[email protected] Vedoucí učitelka pro mateřské školy: Mgr. Lucie Pazderová Kontakt: 585 351 169, 724 134 711
[email protected] Výroční zprávu za obě mateřské školy zpracovala vedoucí učitelka MŠ Mgr. Lucie Pazderová.
2
Charakteristika školy a přehled oborů vzdělávání Přehled oborů vzdělávání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Učíme se pro sebe Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Vláčkem za poznáním
Změny ve školním vzdělávacím programu Od 1. 9. 2013 vešla v platnost úprava Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Na tuto úpravu jsme reagovali podstatnými změnami školního vzdělávacího programu „Učíme se pro sebe“. Změnu ŠVP projednala a schválila školská rada dne 25. 6. 2013. Práci na úpravách ŠVP jsme nebrali pouze jako formální, ale využili také k důkladnější analýze učebních plánů v jednotlivých ročnících. Došli jsme k závěru, že je třeba více sladit výuku v „klasických“ a „sportovních“ třídách a posílit některé oblasti vzdělávání. K posílení došlo ve prospěch přírodních věd, matematiky, českého a cizích jazyků. Do změn školního vzdělávacího programu se promítla koncepce školy. Škola se zaměřuje na: jazyky (český jazyk a anglický jazyk) sport a zdravý životní styl budování přátelského pracovního prostředí zlepšování výsledků žáků individualizaci přístupu ke každému žákovi
Charakteristika školy Masarykova základní škola Velká Bystřice je úplná škola s devíti postupnými ročníky. Ve všech ročnících byly ve školním roce 2014/15 dvě třídy, kromě 8. ročníku, kde došlo kvůli nízkému počtu žáků ke sloučení do jedné třídy 8. A. Škola se nachází uprostřed města Velká Bystřice u hlavní silnice z Olomouce do Mariánského Údolí. Škola má v obci dlouholetou tradici – na podzim roku 2013 jsme oslavili 80 let, resp. 140 let, školních budov ve Velké Bystřici. V areálu školy je umístěna pobočka ZUŠ Miloslava Stibora Olomouc (výtvarný obor) a pobočka ZUŠ Žerotín Olomouc (hudební obor). V zadní budově školy je umístěna městská knihovna, která spolupracuje se školou – přednášky pro žáky, výpůjčky, internet. V přední budově je 6 tříd (1. – 3. ročník), 4. a 5. ročník je umístěn v nejvyšším patře nové budovy. Ostatní třídy jsou umístěny v zadní a nové budově. Na druhém stupni je v ročníku vždy jedna třída s rozšířeným vyučováním tělesné výchovy.
3
Prioritou školy je kvalitní vzdělávání. Za prioritní obory byly stanoveny jazyky (český jazyk a anglický jazyk) a sport a zdravý životní styl.
Školská rada Do konce roku 2014 působila školská rada ve složení: ZÁSTUPCI ZŘIZOVATELE Mgr. Jaroslav Zavadil, předseda ŠR Mgr. Ivo Slavotínek Ing. Marek Pazdera Ing. Alena Kafková ZÁSTUPCI PEDAGOGŮ Mgr. Vendula Mečířová Mgr. Kateřina Pospíšilová Mgr. Michaela Fabíková Mgr. Libuše Sandrová ZÁSTUPCI RODIČŮ Ing. Martin Seidler Helena Vičarová Dagmar Majerová Ing. Martina Venusová
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] majtina@centrum. cz
Složení školské rady od 1. 1. 2015: ZÁSTUPCI ZŘIZOVATELE Ing. Martin Seidler, předseda ŠR Mgr. Ivo Slavotínek Mgr. Lucie Pazderová Mgr. Jaroslav Zavadil ZÁSTUPCI PEDAGOGŮ Mgr. Vendula Švarcová Mgr. Kateřina Pospíšilová Mgr. Libuše Sandrová Mgr. Michaela Kaczmarczyková ZÁSTUPCI RODIČŮ Jana Marešová Aleš Konečný Ing. Martina Venusová Ing. Kateřina Šperková
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
Dne 20. 10. 2014 se konaly řádné volby do školské rady. Zákonní zástupci žáků byli informovaní o konání voleb prostřednictvím webových stránek školy a písemně dopisem v průběhu září 2014 v dostatečné lhůtě před konáním voleb. Zájemcům z řad zákonných zástupců žáků a z řad pedagogů bylo umožněno do voleb kandidovat. Kandidátní listiny byly zveřejněny na webových stránkách školy
4
a samotné volby proběhly 20. října 2014 v průběhu pedagogické porady a v průběhu třídních schůzek. Celkem se do voleb přihlásilo 13 kandidátů za zákonné zástupce žáků a 4 kandidáti za pedagogy. Volební účast: 226 zákonných zástupců = 77,1 %; 20 pedagogických pracovníků = 80 %. Volby byly platné. Nová školská rada se poprvé sešla 22. 1. 2015.
Materiální vybavení školy Odborné učebny: 2 počítačové učebny (celkem 42 počítačů) 14 učeben s interaktivními tabulemi odborná učebna fyziky a chemie učebna hudební výchovy jazyková učebna cvičná kuchyň školní dílna učebna výtvarné výchovy pro 1. stupeň malá tělocvična (využívá se pro cvičení na nářadí ) víceúčelová sportovní hala (používá se zejména pro míčové sporty) Ve třídách 1. – 3. ročníku je hrací koutek, televizor s DVD přehrávačem, počítač s připojením na internet. V šesti třídách 1. stupně jsou nainstalovány interaktivní tabule. Všechny třídy na 1. stupni jsou vybaveny výškově stavitelnými lavicemi. Na 2. stupni je 8 učeben s interaktivní tabulí, poslední byla instalovány v roce 2015. Ve čtyřech třídách byla instalovány nové tabule na posuvném systému (1.A, 1.B, 6.A, 9.A) a pořízeny další 2 interaktivní projektory (celkem má škola už 14 interaktivních tabulí). Větší opravou prošla počítačová učebna – opraveny byly elektrické a síťové rozvody, byly dokoupeny počítače, vyměněny monitory. Pro sport slouží sportovní hala s hřišti na házenou, volejbal, tenis, badminton a košíkovou, u haly je krátká běžecká dráha na 50 m a doskočiště pro skok daleký s umělým povrchem. Pro tělesnou výchovu a relaxační hodiny naukových předmětů byl využíván také městský park a areál hřiště Na Letné. Školní družina má tři oddělení, provoz je od 6:05 do 16:15 hodin. Oddělení družiny byla vybavena sedačkami a novou nábytkovou sestavou. Do dalšího školního roku se ŠD rozšíří o další čtvrté oddělení. Nákladem zřizovatele bylo o prázdninách v roce 2015 zcela změněno vytápění v nejstarší přední budově. Byla vybudovaná nová plynová kotelna a pořízeny rozvody a nová topná tělesa do všech místností v budově.
5
ICT infrastruktura Počítačová síť obsahuje 58 počítačů s připojením na internet, z toho bylo 44 stanic určeno pro žáky. Ve dvou počítačových učebnách a v jednotlivých třídách. V roce 2014/15 bylo dokončeno kompletní zasíťování školy pevnými rozvody internetu. Do učeben s interaktivními tabulemi byly instalovány pevné počítače s připojením k internetu. Byly pořízeny wifi routery do interaktivní učebny k používání tabletů. V učitelských kabinetech bylo k dispozici 14 počítačů a učitelé využívali 21 notebooků. Učitelé mají možnost dálkového připojení na intranet, do svých emailových schránek a do systému Bakaláři. Celý areál školy je pokryt internetem pomocí wi-fi, navíc nyní všechny místnosti školy mají pevné připojení na rychlý internet. Pedagogové využívají tiskárny (v každém kabinetu), kopírky a fotoaparáty. Do informačního centra školy byla pro pedagogy pořízena nová vysoko-zátěžová kopírka. Z projektu Digitálně a interaktivně bylo pořízeno 20 ks tabletů Apple. V roce 2014/15 postupujeme podle ICT plánu vytvořeného paní učitelkou Mgr. Jitkou Minářovou.
Výuka směřující k rozvoji finanční gramotnosti Ve školním roce 2013/14 začal platit upravený ŠVP, který témata finanční gramotnosti více zapracoval zejména do předmětů prvouka, vlastivěda, matematika (na 1. stupni) a výchova k občanství, pracovní činnosti (na 2. stupni). Na 2. stupni se doporučuje témata finanční gramotnosti uvádět také ve vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace a Informační a komunikační technika. Více než 2/3 pedagogů školy považují toto téma za velmi důležité a přejí si, aby se finanční gramotnost vyučovala ve školách více. Z 21 pedagogických pracovníků jich 16 (tzn. ¾!) uvedlo, že témata finanční gramotnosti nějakým způsobem ve svém předmětu vyučuje. Rozsah zapojení témat finanční gramotnosti do výuky je v průměru asi 2 hodiny měsíčně. Nejběžnějšími metodami využitými při výuce finanční gramotnosti jsou: řešení úloh z běžného života, herní metody, využívání ICT (např. hledání informací, prezentace, ukázky a rozbor reklamy, specializované výukové programy), problémové otázky, přinášení konkrétních skutečných předmětů do výuky (např. peníze, složenky, letáky, obaly zboží).
Adaptace žáků na vzdělávání Jednou z priorit 1. stupně naší školy je adaptace žáků 1. ročníku na systém školní práce. Výhodu vidíme také v tom, že jsme spojenou institucí základní a mateřské školy. Adaptační proces se zaměřuje na dva hlavní procesy: 1) spolupráce s MŠ při přípravě na vstup do základní školy a při diagnostice školní zralosti, 2) na samotný adaptační proces v základní škole.
6
Vyučující prvních ročníků spolupracují s učitelkami z MŠ ještě před vstupem dětí do základní školy – tyto aktivity se osvědčili jako dobrá praxe:
Formální a neformální konzultace učitelek ze ZŠ a MŠ o školní zralosti dětí, pořádání společných kulturních akcí (např. divadla, jarmarky), návštěvy předškoláků v základní škole, návštěvy žáků školy v mateřské škole, také starších např. na Mikuláše, zápis do 1. třídy zábavnou a klidnou formou, schůzky budoucích třídních učitelek s rodiči předškoláků v červnu.
Délka adaptačního období ve škole je individuální, může trvat až 3 měsíce. Během této doby užívají učitelky tyto postupy:
Tvorba třídních pravidel, aktivity zaměřené na poznávání spolužáků, zavádění režimu dne a režimu školy (zvonění, přestávky, čas na práci a čas na oddech) zlepšování sebeobsluhy, aktivity zaměřené na rozvoj soustředění, aktivity pro dobrou orientaci ve škole (budovy, učitelé, starší spolužáci, zásady bezpečnosti), individuální přístup k dětem, zejména k dětem se SVP, případně doučování mimo výuku, navazování spolupráce s rodinami.
Třídní učitelky velmi brzy a účelně navazují spolupráci s rodinami – vše se děje nejčastěji osobním kontaktem na prvních mimořádných třídních schůzkách, při setkávání před a po vyučování, telefonickými kontakty, případně emaily a dopisy. Přes veškerou snahu se nedaří zabránit slabému prospěchu některých žáků. U některých jde o nedostatek nadání, častěji jsou to však žáci, kteří pocházejí z málo podnětného rodinného prostředí, ze sociálně slabých či vyloučených rodin anebo kteří neprošli pravidelnou předškolní přípravou v MŠ.
Komunikace s rodiči Rodiče měli možnost komunikovat se školou prostřednictvím e-mailových adres, mohli sledovat dění ve škole na webových stránkách školy a mohli sledovat průběžné hodnocení žáků na internetové adrese přes svá přístupová hesla v systému Bakaláři, mohli se osobně účastnit mnoha formálních a neformálních školních akcí.
Zařízení školního stravování Školní jídelna je stavebně spojena s budovou školy, právně je ale samostatná. Vedoucí ŠJ je paní Eva Flejberková. Kontaktní telefon do ŠJ: 585 351 325.
7
Přehled pedagogických pracovníků školy Pedagogický sbor tvořilo 23 učitelů, 2 asistentky pedagoga a 3 vychovatelek školní družiny. Všichni pedagogové mají potřebnou kvalifikaci. 12 členů pedagogického sboru je z Velké Bystřice. Ostatní pedagogové dojíždějí z okolních obcí a z Olomouce. Aprobace učitelů: Předmět M Inf F Ch Př Z D Čj Aj Nj Rj Ov Vv Hv Pč Tv Počet aprobací 4 1 1 1 1 2 1 4 3 0 3 1 0 1 0 2 1.stupeň: Mgr. Anna Fryštacká Mgr. Janka Kantorová (asistent pedagoga) Mgr. Kateřina Kovalová Mgr. Sylva Kubíčková Mgr. Hana Londová Ing. Jaroslav Mihal (Aj) Mgr. Jaromíra Pazderová Mgr. Kateřina Pospíšilová (OL) Mgr. Kateřina Pospíšilová (VB) Mgr. Libuše Sandrová (+ Aj 2. st.) Miroslava Skřičilová, DiS. (asistent pedagoga) Mgr. Ivo Šenk Mgr. Gabriela Šišková
2.stupeň Mgr. Michaela Fabíková (Tv) PhDr. Miroslav Finger (Čj – Rj – D) Mgr. Jindřiška Hyklová (M – Z) Mgr. Ingrid Jílková (Ch) Mgr. Drahomíra Kozáková (M – Bv) Mgr. Renata Kramplová (M – F) Mgr. Jitka Minářová (M – Inf) Mgr. Eva Poděbradová (Čj – Rj – Hv) Mgr. Žaneta Kolářová (Př – Aj) PaedDr. Helena Stejskalová (Čj – Ov) Mgr. Jarmila Štěpánová (Čj – Rj – Z) Mgr. Andrea Teplá (Tv – pedagogika)
Školní družina Vedoucí vychovatelka: Eva Kadalová Vychovatelky: Kamila Smidová Petra Polcrová Věková skladba pedagogického sboru (včetně asistentů a vychovatelek školní družiny)
Věková skupina 24-30 let 31-35 36-40 41-45 46-50 51-55 56-60 60 a více Počet 1 4 3 6 8 3 3 0 Rozdělení některých funkcí Koordinátorka ŠVP Výchovná poradkyně Metodička prevence sociálně patologických jevů ICT koordinátorka Koordinátorka environmentální výchovy
Mgr. Gabriela Šišková Mgr. Eva Poděbradová Mgr. Andrea Teplá Mgr. Jitka Minářová Mgr. Hana Londová
Nepedagogičtí zaměstnanci Gabriela Drešlová, účetní školy, Milán Kufrik, školník, Hana Juřicová, pracovnice pro úklid, Dobroslava Kučerová, pracovnice pro úklid, Miroslava Schneiderová, pracovnice pro úklid, Gabriela Šádková, pracovnice pro úklid, JUDr. Jan Borek, správce haly.
8
Údaje o přijímacím řízení a o zápisu k povinné školní docházce Zápis k povinné školní docházce Nástup do 1. ročníku 1. 9. 2014 Datum konání zápisu k povinné školní docházce Dětí u zápisu Dětí s žádostí o odklad Dětí, které nastoupí na jinou školu (nebyly u zápisu u nás) Počet žáků v 1. třídách ve školním roce 2015/16
44 + 2 žáci vzděláváni v zahraničí 15. ledna 2015 70 11 1 50 + 3 žáci budou vzdělávaní v zahraničí
Přestupy žáků z naší školy na jiné základní školy Důvod Víceleté gymnázium škola se zaměřením odstěhovali se Celkem
Celkem žáků 4 2 10 16
z ročníku 2 z 5. a 2 z 7. 5., 8. 1., 2., 3., 4., 5., 8.
Přestup z jiných základních škol do Masarykovy ZŠ Velká Bystřice Ze školy Přáslavice Mariánské Údolí Hlubočky Olomouc přistěhovali se Celkem
celkem žáků 3 2 3 1 9 18
chlapci 3 2 0 1 6 12
dívky 0 0 3 0 3 6
do ročníku 4. a 6. 6. 3., 7., 9. 8. 1., 2., 3., 5., 7.
Přijímací zkoušky na střední školy V letošním roce si žáci mohli zvolit dvě školy pro 1. kolo přijímacích zkoušek. V devátých třídách bylo celkem 40 žáků. Všichni žáci uspěli alespoň na jedné ze zvolených škol. Škola
Celkem žáků
Chlapci
Dívky
Gymnázia
4
1
3
Průmyslové školy (strojní, stavební, elektrotechnická ad.)
17
12
5
Ekonomické školy
4
0
4
Zdravotnické školy a školy sociální péče
3
1
2
SOŠ (kadeřník, obráběč, kuchař ad.)
9
4
5
Zemědělské školy a zemědělská učiliště
2
1
1
Policejní škola
1
1
0
9
Přehled zvolených středních škol podle zájmu žáků (řazeny abecedně) Škola dalšího vzdělávání
Celkem žáků
Chlapci
Dívky
Gymnázium Čajkovského Olomouc
1
1
0
Gymnázium Olomouc Hejčín
3
0
3
Obchodní akademie Olomouc
3
0
3
Sigmundova střední škola strojírenská Lutín (maturitní)
4
3
1
Sigmundova střední škola strojírenská Lutín (výuční)
2
2
0
SOŠ a SOU služeb Velký Újezd s.r.o. (výuční)
3
0
3
SOŠ s.r.o. Olomouc Řepčínská – veřejnosprávní činnost
1
0
1
Stř. odborná škola obchodu a služeb Štursova Olomouc (výuční)
2
1
1
Stř. škola obchodu, gastronomie a designu Praktik Ol. (výuční)
1
0
1
Střední průmyslová škola stavební Lipník nad Bečvou
1
1
0
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc
2
2
0
Střední škola designu a módy Prostějov
1
0
1
Střední škola logistiky a chemie Olomouc
1
1
0
Střední škola polygrafická Olomouc
1
0
1
Střední škola polytechnická Rooseveltova Olomouc (matu.)
1
0
1
Střední škola polytechnická Rooseveltova Olomouc (výuč.)
1
1
0
Střední škola technická a obchodní, Kosinova, Olomouc
3
3
0
Střední škola zemědělská a zahradnická Olomouc (matu.)
1
1
0
Střední škola zemědělská a zahradnická Olomouc (výuční)
1
0
1
Střední zdravotnická škola a VOŠ zdravotnická Ol.
3
1
2
VOŠ a Střední prům. škola elektrotechnická Olomouc
3
2
1
Vyšší policejní škola a střední policejní škola MV Holešov
1
1
0
Celkem
40
20
20
Trend: V posledních letech roste podíl žáků přijatých na gymnázia a průmyslové školy s maturitou. Zájem o ekonomické, zdravotnické a pedagogické školy zůstává téměř konstantní. Naopak stále klesá podíl žáků, kteří se hlásí a jsou přijímáni do učňovského školství. V tomto školním roce to byla pouze ¼ žáků vycházejících z 9. ročníku.
10
Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Počty žáků k 30. 6. 2015 Třída 1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B Celkem 1.st. 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 9.A 9.B Celkem 2.st. Celkem
Třídní učitel/ka Mgr. Hana Londová Mgr. Kateřina Kovalová Mgr. Sylva Kubíčková Mgr. Kateřina Pospíšilová (VB) Mgr. Jaromíra Pazderová Mgr. Kateřina Pospíšilová (OL) Mgr. Drahomíra Kozáková Mgr. Ivo Šenk Mgr. Anna Fryštacká Mgr. Libuše Sandrová Mgr. Eva Poděbradová Mgr. Andrea Teplá Mgr. Jarmila Štěpánová Mgr. Jitka Minářová Mgr. Renata Kramplová Mgr. Jindřiška Hyklová PaedDr. Helena Stejskalová
Chlapci Dívky 12 10 13 9+2 14 8 12 9 11 10 13 9+1 8 14 9 10 7 10 12 10 111 99+3 5 11 15 6 10 11 12 13 10 17 4 14 16 6 72 78 183 177+3
Celkem 22 22+2 22 21 21 22+1 22 19 17 22 210+3 16 21 21 25 27 18 22 150 360+3
Přibližně 40 % žáků dojíždí z okolních obcí (Mrsklesy, Kovákov, Přáslavice, Svésedlice, Kocourovec, Bukovany, Bystrovany, Mariánské Údolí, Hlubočky, Hrubá Voda, Olomouc). Čtyři žáci se vzdělávali v zahraničí, ale byli zapsaní jako kmenoví žáci naší školy. Výsledky žáků jsou pravidelně podrobovány vnitřní kontrole naplňování cílů školního vzdělávacího programu. Vedení školy provádí evaluaci pedagogického procesu a hodnocení výsledků žáků podle metodiky ČŠI, dále rozborem silných a slabých stránek školy, hodnocením v rámci pedagogických rad, osobními pohovory a dotazníky mezi zaměstnanci. Výsledky žáků – jejich školní výkony a výkony ve srovnávacích testech – jsou důkladně analyzovány v časové ose několika let. Testování ve školním roce 2014/15 Žáci se zúčastnili těchto srovnávacích testů:
Kalibro (5., 7. třída) Scio (9. třída) Matematický klokan (od 2. do 9. třídy)
11
1. pololetí školního roku 2014/2015 Třída 1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 1.stupeň 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 9.A 9.B 2.stupeň Celkem
Dost. 0 0 1 0 0 0 0 0 2 2 5 1 3 6 3 4 4 9 30 35
Ned. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 4 4
Pochvaly 16 21 14 17 22 0 17 19 0 23 149 11 4 10 11 9 7 13 65 214
NTU 0 0 0 0 0 0 0 3 1 0 4 4 4 7 3 1 0 3 22 26
DTU 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 2 1 0 0 3 0 1 3 8 10
DŘŠ 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 4 0 0 0 0 4 5
2z chov 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3z chov 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Omluv. hod. 634 311 690 651 740 400 489 674 764 589 5942 842 835 1371 1233 1342 844 1334 6959 12901
Průměr 28,82 12,96 30 31 33,64 18,18 22,23 35,47 44,94 25,61 28,03 52,63 39,76 62,3 51,38 47,93 46,89 60,63 45,78 35,44
Neoml. hod. Vyznam. 0 22 0 22 0 22 0 21 0 20 0 21 0 21 0 17 0 12 0 16 0 194 0 10 0 14 0 9 0 9 0 16 6 7 12 5 18 70 18 264
DTU 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 3 2 0 5 0 0 0 3 10 13
DŘŠ 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 2
2z chov 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1
3z chov 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Omluv. hod. 1048 763 1037 903 1266 848 662 1344 1106 611 9588 1101 1527 1551 1657 1937 1736 1906 11415 21003
Průměr 47,64 31,79 45,09 43 60,29 36,87 30,09 70,74 65,06 27,77 45,66 68,81 72,71 73,86 66,28 71,74 96,44 86,64 76,1 58,34
Neoml. hod. Vyznam. 0 22 0 22 0 22 0 21 0 20 0 18 0 20 0 16 0 12 0 14 0 187 26 10 0 13 3 8 0 14 0 12 0 5 0 4 29 66 29 253
2. pololetí školního roku 2014/2015 Třída 1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 1.stupeň 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 9.A 9.B 2.stupeň Celkem
Dost. 0 0 1 0 0 1 0 0 3 2 7 3 3 7 4 5 5 10 37 44
Ned. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 1 1 0 0 0 4 4
Pochvaly 19 19 16 15 19 22 16 1 0 9 136 23 13 12 17 9 4 16 94 230
NTU 0 0 0 0 2 1 1 0 0 0 4 1 1 1 5 2 0 1 11 15
12
Výsledky srovnávacích testů KALIBRO (5. a 7. ročník) V únoru a březnu 2014 se žáci 5. a 7. tříd zúčastnili srovnávacího testování společnosti KALIBRO. Tabulky ukazují průměrnou úspěšnost žáků v základních školách v porovnání s průměrnou úspěšností našich žáků. 5. třída MZŠ Velká Bystřice Základní školy v ČR (4222 žáků) Rozdíl
Český jazyk 65,7 66,1 -0,4
Matematika 48,4 50,1 -1,7
Anglický jazyk 69,0 60,2 +8,8
7. třída MZŠ Velká Bystřice Základní školy v ČR (2000 žáků) Rozdíl
Český jazyk 70,2 65,1 +5,1
Matematika 59,8 57,7 +2,1
Anglický jazyk 65,3 58,9 +2,6
Průměrné výsledky Kalibro - porovnání školy - 5. ročník
66,1
70
69
65,7 60,2
60
50,1
48,4
50 40
Republikový průměr
30
Školní průměr
20 10 0 Český jazyk
Matematika
Anglický jazyk
Prům ěrné výsledky Kalibro 2015
75,9
80 70
66,1 63,8
60
67,1 60,2 60,3 53,3
50,1
50
41,9
40 30 20
Republikový průměr 5.A
10 0 Český jazyk
Matematika
Anglický jazyk
5.B
5. ročník
13
Průměrné výsledky Kalibro - porovnání školy - 7. ročník
80
70,2 65,1
70
57,7
60
62,7
59,8
65,3
50
Republikový průměr
40 30
Školní průměr
20 10 0 Český jazyk
Matematika
Anglický jazyk
Prům ěrné výsledky Kalibro 2015
80 70
73,1 65,1 67,6 57,7
60
70,9
66,3
62,7
59,2
53,8
50 40 30 20
Republikový průměr 7.A
10 0 Český jazyk
Matematika
Anglický jazyk
7.B
7. ročník
Průměrně přepočtené výsledky zařadili naši školu do průměru (5. ročník) nebo lepšího průměru (7. ročník) mezi ostatními školami. Při analýze výsledků po jednotlivých třídách jsou výsledky výrazně nadprůměrné, zejména v anglickém a českém jazyce. To je velmi potěšující, protože tyto priority si škola vytkla a chce je nejvíce rozvíjet. Třída 5.B patří v anglickém jazyce mezi 15 nejlepších tříd z dvou set, které se testování zúčastnily. Třída 7. B se svými skvělými výsledky zařadila dokonce mezi 10 nejlepších tříd v českém jazyce a stejně tak mezi 10 nejlepších testovaných tříd v anglickém jazyce.
Výsledky srovnávacích testů Scio (9. ročník) Testování Scio se zúčastnilo 674 škol, v nich 1022 devátých tříd s 19 104 žáky. Každý žák naší školy získal svoji individualizovanou zprávu s popisem výsledků, slabých a silných míst. Škola pak získala souhrnnou zprávy za každou třídu, předmět a za školu. Zprávy byly podrobněji analyzovány.
14
9. třída Český jazyk
Anglický jazyk
Matematika Obecné studijní předpoklady
Výsledky naší školy v českém jazyce jsou nadprůměrné. Patříme mezi úspěšné školy a máme lepší výsledky než 70 % zúčastněných škol. Svými výsledky v anglickém jazyce se naše škola řadí mezi průměrné školy, máme lepší výsledky než polovina zúčastněných škol. Svými výsledky v matematice se naše škola řadí mezi slabší průměr a 60 % zúčastněných škol mělo lepší výsledky než my. Byly na průměrné úrovni. Zhruba polovina škol měla lepší průměrné skóre a zhruba polovina horší.
Navíc Magdaléna Vičarová z 9. A byla společností Scio oceněná v českém jazyce, protože dosáhla vynikajícího výsledku. Byla druhou nejlepší řešitelkou testu v Olomouckém kraji. V testech se projevovaly velké rozdíly mezi žáky, zejména v obecných studijních předpokladech. Žáci s dobrými studijními předpoklady poměrně dobře uspěli i v oborových testech. Bohužel žáci se slabšími předpoklady, dosáhli podprůměrných výsledků, čímž celý průměr školy výrazně srazili dolů. Důležité proto bylo vztáhnout absolutní výsledky v naukových předmětech k obecným studijním předpokladům jednotlivých žáků. Získali jsme tak relativní hodnocení práce školy, tzv. využití studijního potenciálu žáků. Ve všech třech předmětech bylo změřeno toto: „Porovnáním výsledků testu z českého jazyka/z matematiky/z anglického jazyka s výsledky testu OSP jsme zjistili, že ve vaší škole je studijní potenciál žáků v českém jazyce/v matematice/v anglickém jazyce využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů.“ Zdroj: Scio, Stonožka 9 2014/2015, Analytická zpráva pro školu
15
16
Matematický klokan Žáci školy se pravidelně každý rok účastní matematické soutěže Matematický klokan v jednotlivých věkových kategoriích. V tomto školním roce se naši žáci zařadili do průměru svých vrstevníků.
Analýza výsledků Pravidelné testování je součástí dlouhodobé strategie školy. Vybranými testovanými ročníky budou i nadále 5., 7. a 9. ročník. Osvědčenými testy jsou testy společností Kalibro a Scio. Ostatní ročníky se budou účastnit pouze mimořádných srovnávacích testů a výběrových testů ČŠI. Výsledky srovnávacích testů žáky MZŠ zařazují spíše do průměru mezi své vrstevníky, přestože se objevili žáci velmi talentovaní (někteří až 100 % úspěšnost), na druhou stranu také žáci velice slabí. Výsledky ve srovnávacích testech jsou důkladně analyzovány a dále se s nimi pracuje. Rozebírají silné a slabé stránky žáků, dobrá praxe se posiluje, špatné výsledky se vyučující snaží eliminovat. Důsledky výsledků: zaměření se na čtenářskou gramotnost, testování na nečisto, vlastní testování, podpora talentovaných žáků, důslednost v práci a různé metody zkoušení. V testování chceme pokračovat, aby si žáci na pravidelné hodnocení výkonnosti standardizovanými testy zvykli.
Vlastní hodnocení školy Vedení školy sestavuje každoročně plán vlastní evaluace školy. Vlastní evaluace spočívá zejména z těchto činností:
pravidelná kontrola a vyhodnocování školních výsledků žáků srovnávací testování žáků a analýza výsledků sledování práce se žáky s SVP hodnocení práce s talentovanými žáky hodnotící pohovory se zaměstnanci hodnocení dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků sledování a hodnocení mezinárodní spolupráce školy kontrola dodržování týdenních, měsíčních a ročních plánů
Kromě těchto pravidelných hodnotících činností, je každý školní rok evaluace doplněna o určité speciální hodnocení. V minulých letech např. hodnocení výuky finanční gramotnosti, nebo vytvoření výroků o modelu „Dobré školy“ a zpětné hodnocení školy podle těchto výroků, nebo dotazníková šetření mezi žáky anebo rodiči. V roce 2014/2015 proběhl výzkum mezi pedagogy a byla vytvořena SWOT analýza. Výsledky se promítly do dalšího plánování.
17
SWOT analýza školy Silné stránky Dobré pracovní klima ve škole Kvalitní pedagogický sbor Technika ve třídách Výborné sportovní zázemí Profilace školy na sport a na jazyky Snaha o neustálý materiální a technický rozvoj
Slabé stránky Nedostatek odborníků na výchovné problémy, není školní psycholog Kvalita počítačů a softwaru v kabinetech Velký počet žáků ve skupinách jazyků Nedostatek kvalitních učebnic (slabá stránka spíše vydavatelů) Nízká hodinová dotace některých předmětů Časté odpadávání hodin a zastupování kolegů
Příležitosti Testování žáků (Scio, ČŠI) Nabídka kroužků Nabídka volitelných předmětů a kroužků zaměřených na kvalitní přípravu na SŠ Větší zapojení žáků do soutěží Projekty financované ESF Projekty mezinárodních partnerství
Hrozby Nezájem rodičů a špatná spolupráce rodičů problémových žáků Narůstající absence žáků Chybějící konkurence mezi žáky uvnitř tříd Pouze formální přijímací řízení na SŠ Projekty financované ESF (např. administrativa, ale také smysluplnost projektů) Nedostatek peněz na odměny za mimořádné úkoly
18
Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Masarykova základní škola a mateřská škola Velká Bystřice zpracovává pro každý školní rok tzv. minimální preventivní program, který obsahuje cíle, strategie a konkrétní metody práce, zaměřené na prevenci rizikového chování. S tímto programem jsou seznámeni všichni pracovníci školy a postupují podle něho. Přílohami minimálního preventivního plánu jsou Krizový plán, Program proti šikanování a konkrétní metodické postupy při výskytu všech forem rizikového chování. Metodické návody jsou učitelům dostupné na intranetu a v tištěné formě. Kromě tohoto programu je řada preventivních akcí pořádána v rámci naplňování průřezových témat. Škola odebírá časopis Prevence z něhož pedagogové také čerpají nápady pro práci s dětmi. Výchovné problémy řešili třídní učitelé ve spolupráci s rodiči a ředitelstvím školy. Většinou se jednalo o neplnění školních povinností, projevy agresivity mezi žáky, porušování školního řádu. Vážnější problémy řešili třídní učitel ve spolupráci s vedením školy, metodikem prevence, výchovným poradcem a rodiči žáků. Preventivní program pro tento školní rok byl tématicky nazván „Na jedné lodi“ pro 2.stupeň a „Plavba za dobrodružstvím“ pro 1.stupeň. Tématickým zaměřením se podařilo sjednotit preventivní aktivity do navazujícího celku. Žáci tak byli více motivováni k aktivitě, účasti a kreativitě v rámci prevence.
Analýza naplnění cílů Minimálního preventivního programu roku 2014/2015
Dlouhodobé cíle programu byly plněny všemi vyučujícími (naplňování očekávaných výstupů), krátkodobé cíle třídními učiteli (v třídnických hodinách), metodikem prevence (rady a tipy pro třídnické hodiny), výchovným poradcem (pomoc při řešení osobních problémů dětí). Výborně fungovala spolupráce metodika prevence s výchovným poradcem a některými třídními učiteli. Podařila se navázat i větší spolupráce s 1.stupněm, kde byl pověřen zástupce metodika prevence, který plánuje a hodnotí preventivní aktivity pro mladší děti. Také se posílili dozory u šaten, kde docházelo ke konfliktům mezi žáky.
Dle dotazníkového šetření se podařilo zvýšit věkovou hranici prvního experimentování s kouřením, zapojit více dětí do aktivního trávení volného času (sport, kultura), orientovat se v drogové problematice. Kamarádské vztahy mezi vrstevníky ve třídách se musí dále rozvíjet díky třídnickým hodinám, protože děti jsou více agresivní (skrytá agrese formou kyberšikany). Nadále je potřeba eliminovat rizikového sexuálního chování už u dětí mladších 15 let (od 7. třídy).
Osvědčilo se rozplánování preventivních aktivit do jednotlivých ročníků, což je součástí nového MPP, který vznikl díky projektu VYNSPI II.
Také v tomto školním roce proběhlo dotazníkové šetření identifikující rizikové oblasti přes ČASMP. Z tohoto šetření vyplývá, že největší problémy děti pociťují v oblasti chování 31,4%, a to nejen svého, ale i ostatních. V této oblasti je třeba pokračovat v nácviku sociálních dovedností, učit děti relaxačním dovednostem jako prostředku lepší sebekontroly a za určitých
19
okolností nabízet využití rodinné terapie. Další rizikovou oblastí je duševní zdraví 30,7%, proto je třeba eliminovat stres a učit děti zvládání stresových situací. Dle mého názoru souvisí nejčastěji tyto problémy s rodinným systémem. Opět je třeba snížit míru zátěže, napomoci lepší adaptaci a stále informovat o možnostech pomoci v krizi (např. Linky důvěry).
Pravidelné třídnické hodiny se stále více stávají součástí školy, vedou k lepší komunikaci mezi učitelem a žáky. Třídní učitelé pracovali se závěry P-centra, či jiné organizace a rozvíjeli kladné stránky. Zápisy z třídnických hodiny odevzdávaly metodikovi prevence a vedení školy. V budoucnosti je stále třeba rozvíjet etické chování, zaměřit se na aktivity pozitivních zážitků, zvládání agresivity, rozvoj pozitivních vztahů a sociální dovednosti. Stále více třídních učitelů využívá námětů metodika prevence ve svých hodinách.
Spolupráce s rodiči, hlavně se SRPŠ pokračovala (pomoc při akcích školy, sponzorské dary, příspěvky na kroužky či akce). Dále je třeba spolupracovat v oblasti osvěty.
I v tomto roce se ukázalo, že lépe funguje spolupráce rodičů s učiteli na 1. stupni než na 2. stupni. Jeden z důvodů je také to, že rodič přivádí mladší dítě každý den a může ihned konzultovat případné nežádoucí chování s učiteli.
Děti byly informovány o problematice rizikového chování (drogové závislosti, šikaně, kyberšikaně a kybergroomingu, gamblingu) – ve třídách se rozvíjela diskuse na tato témata. 6. třídy se zúčastnily programu Sdružení D „Outsider“, zážitkových lekcí P-centra Olomouc a besedy s Policií ČR, 7. třídy programu Sdružení D „Jsem v tom sama“ a programu Kappa help Přerov na téma sexuálního rizikového chování, 8. třídy a 9. třídy besed s Policií na téma trestní odpovědnosti a dramatizace románu R. Johna Memento. Pro mladší děti byl realizován program Zdravá 5, „Klíče“ od Sdružení D a „Cirkus – cesta k přátelství“ od Kappa help Přerov.
Při řešení problémů fungovala výchovná komise, která zajistila nejen první pomoc, ale i následná opatření. Menší problémy s chováním byly řešeny ve spolupráci se Smajlíky (školní podporovatelé), sexuální zkušenost mladistvé žákyně byla řešena s matkou a OSPODem, krádeže, které proběhly v 7. tř. řešila třídní učitelka s rodiči. Byl řešen také případ kyberšikany, na kterém se spolupodílely dívky ze 7. a 9.třídy.
Spolupráce mezi učiteli (vzájemné hospitace, předávání nápadů a zkušeností) nadále pokračovala. Témata prevence rizikového chování byla do výuky zařazována, učitelé využívali komunitní kruh při třídnických hodinách, náměty metodika prevence a skupinové práce při další výuce.
Zpracovala: Mgr. Andrea Teplá, metodik pro prevenci rizikového chování
20
Metodika prevence a spolupráce s dalšími institucemi - Minimální preventivní plán, Krizový plán, Program proti šikanování, metodická doporučení MŠMT - Časopis Prevence - Nástěnka metodika prevence v IC s metodickými doporučeními - Nástěnka metodika prevence na chodbě pro žáky - Poradna metodika prevence na webových stránkách školy pro rodiče - Pedagogicko-psychologická poradna Olomouc - Středisko výchovné péče Tršice - Dětský diagnostický ústav, Středisko výchovné péče a ZŠ Olomouc – Svatý Kopeček - P-centrum Olomouc - Sdružení D Olomouc - Středisko sociální prevence, poradna pro rodinu Olomouc - Odbor sociálních věcí magistrátu města Olomouc - Krajská hygienická stanice Olomouc - Policie ČR, místní oddělení Velká Bystřice - Zařízení pro děti vyžadující okamžitou pomoc Klokánek Olomouc - Městský úřad Velká Bystřice - Sportovní klub Velká Bystřice
Přehled kroužků ve školním roce 2014/15 -
Animák – kroužek zpracování fotografií a animace filmů Anglický jazyk pro 1. třídu, 2. třídu, pro 3. třídu, pro 4. třídu, pro 5. třídu Anglický jazyk pro 2. stupeň (doučování) Badminton Florbal Gymnastika pro mladší žáky Hip hop pro mladší žáky Hip hop pro starší žáky Keramika pro 1. stupeň Školní minipodnik – podnikatelský kroužek Vědecké pokusy pro nejmladší Výtvarný kroužek pro 3. třídu
Aktivity pořádané pro žáky, které jsou prevencí rizikového chování, podporují dobré vztahy, umožňují seberealizaci a učení se v reálných situacích -
Lyžařský výcvikový kurz Školní výlety Kulturní programy (kina, divadla, výstavy) Výchovné koncerty Besedy v knihovně Umělecké soutěže (výtvarné, pěvecké, literární) Beseda s policisty Návštěva hasičů Přednášky o zdravovědě Soutěže podporující zdravý životní styl (Zdravé zuby, Hravě žij zdravě) Besedy o dospívání „Spaní ve škole“ Aktivity ve Sdružení D
21
-
Aktivity v P-centru Realizace dopravní výchovy a projektový dopravní den Odpolední kroužky Projektové dny (dopravní den, den Země apod.) Mikulášská nadílka Vystoupení na školních akcích (Vánoční jarmark, Mírový běh apod.) Dětský den Sportovní soutěže Mimoškolní akce (jarmarky, dílny) Třídnické hodiny
Akce pro žáky, rodiče i širší veřejnost, které podporují spolupráci rodiny a školy -
Společné zahájení školního roku s rodiči žáků 1. ročníku Vánoční jarmark Velikonoční dílny Třídní schůzky Konzultační dny Schůze Sdružení rodičů a přátel školy Školní ples Webové stránky, nástěnky ve škole
Vánoční jarmark
Lyžařský výcvik
Beseda s Policií ČR
22
Organizace a struktura prevence
Výchovný poradce: Mgr. Eva Poděbradová Výchovný poradce aktivně nabízí učitelům a žákům možnost poradit se o svých problémech. Setkává se i s žáky, kteří jsou v některých případech ohrožení ve svém vývoji nebo při komunikaci s druhými. Komunikuje s pedagogy a sbírá podněty. Učitelé se na výchovného poradce obracejí v případě
signálů o potížích žáka (osobnostní, rodinné, vztahové) náhlých i trvalých neúspěchů v učení obtížné komunikaci, konfliktu s rodiči
Výchovný poradce diagnostikuje situaci. Navrhuje opatření, iniciuje setkání zainteresovaných lidí, vede individuální konzultace s dětmi, s rodiči, informuje o kontaktech na další pomoc, linku bezpečí a další organizace. Obrací se na sociální odbor, kurátory v případě podezření na problém v rodině, porušování zákona. Výchovný poradce pracuje také v oblasti kariérového poradenství pro žáky. Aktualizuje nástěnku výchovného poradce a vyhodnocuje příspěvky ve schránce důvěry.
Metodik prevence rizikového chování: Mgr. Andrea Teplá Metodik prevence rizikového chování připravuje minimální preventivní plán včetně jeho příloh. Učitelé se na výchovného poradce obracejí v případě
výskytu agresivního chování ve třídě výskytu signálů šikanování výskytu náznaků drogových závislostí a/nebo kriminální činnosti obtížné komunikaci, konfliktu s rodiči porušování pravidel soužití ve škole žákem
Metodik prevence rizikového chování komunikuje s pedagogy a sbírá podněty, poté diagnostikuje situaci a ostatní pedagogy metodicky vede. Aktualizuje nástěnku metodika prevence rizikového chování. Zveřejňuje inspirace pro práci v třídnických hodinách.
Třídní učitel a ostatní učitelé Učitelé se věnují v rámci své výuky rozvoji kompetencí žáků v souladu s cíli minimálního preventivního programu. Provádějí průběžnou diagnostiku žáků a třídy, na pedagogických poradách vzájemně hodnotí uplynulé období, konzultují problémy, navrhují opatření. Třídní učitel organizuje minimálně jedenkrát měsíčně třídnickou hodinu se žáky své třídy. Je v kontaktu s rodiči žáků své třídy prostřednictvím třídních schůzek, osobních setkání a dalších možností komunikace (e-mail, mobil).
23
Údaje o dalším pracovníků
vzdělávání
pedagogických
Počet kurzů školení: 27
2 x školení pro celý sbor: Komunikace (1x) + seminář k užívání tabletů ve výuce (5x)
Počet proškolených pedagogů: 23 z celkového počtu 23
Hlavní zaměření školení: o
cizí jazyk – metodika
o
čtenářská gramotnost a metodika pro výuku ČJL
o
pedagogicko-didaktické dovednosti a tzv. měkké dovednosti
Pedagogické a didaktické dovednosti Tělo Olomouc 2014 (Šenk, Teplá) Do podzimu s písničkou (Poděbradová) Místně zakotvené učení (Kramplová) Školení lyžařských instruktorů (Jílková, Pospíčilová) Komunikace v systému základní školy (celý sbor)
Jazykové vzdělávání Ready, Steady, Speak! (Kolářová) Competitions and Games in English Lessons (Sandrová) Intenzivní přípravný kurz na zkoušku FCE (Sandrová) Charakteristika a ukázky "dobrého vyučování" v matematice (Kozáková, Minářová) Learner centered approeches - Task based learning, Inquiry based learning (Kolářová)
Čtenářství a čtenářská gramotnost, český jazyk Lektoři a mentoři pro moderní výuku Českého jazyka a literatury (Štěpánová) Burza nápadů do ČJ (Poděbradová, Stejskalová, Štěpánová) Rozvíjení čtenářské gramotnosti v hodinách ČJ (Finger, Poděbradová)
Přírodovědné obory a matematika I geometrie může být pro žáky zajímavá (Kozáková) Práce s chybou ve vyučování matematiky (Kramplová)
24
Informační a komunikační technologie Využívání tabletů Apple ve výuce (5x celý sbor) Školení metodika užívání tabletů ve výuce (Minářová) Seminář ČŠI k systému po úpravu ŠVP (Šišková, Minářová) Digitálně a interaktivně – závěrečná konference (Mihal, Minářová, Šenk)
Prevence rizikového chování Prevence rizikového chování (Fryštacká) Práce s kolektivem (Fryštacká)
Environmentální výchova EnviGlob - co mají globální rozvojové vzdělávání a EV společného? (Kramplová) Přírodní zahrady, školní zahrady aneb jak na vrbové stavění (Londová)
Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Mgr. Renata Kramplová – koordinátor EVVO, PdF UP Olomouc – dokončeno Mgr. Jarmila Štěpánová – Lektoři a mentoři pro moderní výuku Českého jazyka a literatury
25
Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Spolupráce s institucemi Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci
Ukázkové hodiny pro studentky 1. ročníku (skupina 25 studentek 1. ročníku). Souvislá pedagogická praxe pro studenty navazujícího magisterského studia (6 studentů).
Střední pedagogická škola Přerov
Praxe studentek v ŠD a MŠ (3 studentky v ŠD, 2 studentky v MŠ).
Sdružení rodičů a přátel školy SRPŠ přispívá žákům na lyžařský kurz pro žáky 7. ročníku a školu v přírodě na 1. stupni. Přispívá také na jízdné na výuku plavání a na knižní odměny vycházejícím žákům. Finančně podporuje nákup hraček pro školní družinu. Výbor SRPŠ každoročně pořádá populární školní ples. Navíc SRPŠ finančně podporuje netradiční celoškolní akce, jako je Vánoční jarmark, Mikulášský turnaj v miniházené ve školní hale, Mikuláš, různé soutěže a olympiády a další školní akce. Každý kroužek dostává na svoji činnost částku 1 000,- Kč na školní rok. Kulturní středisko Velká Bystřice Škola spolupracuje s kulturním střediskem při výběru divadelních představení pro žáky, návštěvami výstav a využíváme služeb knihovny umístěné v prostorách školy. Škola pravidelně prezentuje své výsledky a aktivity v místním měsíčníku Velkobystřické noviny. Policie ČR, místní oddělení Velká Bystřice Škola spolupracuje s místním oddělením Policie ČR zejména v oblasti prevence a posilování bezpečnosti v okolí školy a ve městě Velká Bystřice. Nadšení moravští záchranáři Pořádání osvětových přednášek pro žáky a školení pro pedagogy. Organizace záchranářské soutěže.
Škola spolupracuje s místními zájmovými spolky, zejména: Sportovní klub Velká Bystřice Kynologický klub Velká Bystřice Rybářský spolek Velká Bystřice
26
Kulturní akce Datum 22. 9. 4. 11. 15. 11.
Název Smějeme se rádi (beseda v knihovně) Humor – koření života (beseda v knihovně) Svatomartinské slavnosti
Třída 4.A 7.A 1. stupeň
20. 11. 27. 11. 5. 12. 15. 12. 16. 12.
8.A, 9.A celá ZŠ 9.AB 1. – 3. tř. 8.A
17. 12. 22. 1. 18. 2. 27. 2. 2. – 6. 3.
Keňa a gorily (výukový program) Vánoční jarmark Mikuláš v ZŠ a MŠ Malostranská zimní pohádka Prolhané národní obrození (beseda v knihovně) Slavík (divadelní představení) Báje a pověsti (beseda v knihovně) Recitační soutěž – školní kolo Karneval Zájezd do Velké Británie
12. 3.
Recitační soutěž mikroregionu Bystřička
26. 3.
Velikonoční dílny
13. 4 20. a 27. 5. 21. 5. 25. 5. 26. 5.
Soubor čtenářů Besídky ke Dni matek Přemyslovští králové (výukový program) Karaoke pěvecká soutěž Rozkvetlá cukrárna (výstava prací žáků)
1. 6.
Den dětí v MŠ
10. 6.
Námořnická pohádka (divadelní představení) Loučení se 3. třídou
12. 6.
1. – 5 . tř. 6.A 1. stupeň 1. – 3. tř. vybraní žáci 2. stupně vybraní žáci 1. stupně 1. stupeň 6.AB 1. AB 4., 5. a 7.AB 2. stupeň výtvarný kroužek 9.B
třídní Poděbradová Pazderová třídní Kolářová, Sandrová, Kramplová Mihal učitelky 1. st. a vychovatelky ŠD Poděbradová Londová, Kovalová Šišková Poděbradová, Teplá Pospíšilová Stejskalová
1. – 3. tř.
třídní
3.AB
Pazderová, Pospíšilová
Poznávací zájezd do Anglie (březen 2015)
27
Organizátor, dohled Štěpánová Štěpánová učitelky 1. st. a vychovatelky ŠD Hyklová celý sbor Hyklová, Stejskalová třídní Štěpánová
Velikonoční dílny (březen 2015)
Rozkvetlá cukrárna – výstava výtvarného kroužku K. Pospíšilové (květen 2015)
Sportovní akce Datum 25. 9. 7. 10. 20. 10. 11. 11. 5. 12. 12. 12. 15. 12. 6. 1. 6. 2. 11. – 17. 1. 25. – 30. 1. 19. 2. 20. 2. 13. 3. 16. 3. 18. 3. 26. 3.
14. 4. 15. 4.
Název Přespolní běh Tršice Školní liga v miniházené Coca-Cola Cup v kopané Školní liga v miniházené Mikulášský turnaj v miniházené Basketbalový turnaj ZŠ Velký Újezd (ch) Basketbalový turnaj ZŠ Velký Újezd (d) Novoroční turnaj v kopané ZŠ Hlubočky Školní liga v miniházené Lyžařský výchovný a výcvikový zájezd Lyžařský výchovný a výcvikový zájezd Basketbalový turnaj ZŠ Velký Újezd (ch) Basketbalový turnaj ZŠ Velký Újezd (d) Basketbalový turnaj ZŠ Velká Bystřice (ch) Basketbalový turnaj ZŠ Velká Bystřice (d) Basketbalový turnaj Slovanské gymnázium Basketbalový turnaj Gymnázium Čapkovského Olomouc – okresní kolo (ch) Finálový turnaj v házené O pohár ministra školství (ch, d) Novinářský kalamář, házená (d) Novinářský kalamář, házená (ch)
23. 4. 28. 4.
Expedice Karakoram – lanové centrum Turnaj ve vybíjené – reg. kolo
8. – 10. 4.
28
Třída 2. stupeň 1. stupeň 8.A, 9.B 1. stupeň 1. stupeň 2. stupeň 2. stupeň 8.A, 9.AB 1. stupeň 7.B 7.A 2. stupeň 2. stupeň 2. stupeň 2. stupeň 2. stupeň 8.A, 9.B
Organizátor, dohled Teplá Šenk Finger Šenk Šenk Teplá Teplá Teplá Šenk Teplá, Jílková Teplá, Jílková Teplá Teplá Teplá Teplá Teplá Teplá
vybraní žáci 7.B, 8.A, 9.B 6.B, 7.B 5.AB, 6.B, 7.B 9.B 4.AB, 5.AB
Fabíková Fabíková Fabíková Fryštacká Fryštacká
28. 4. 30. 4. 12. 5. 14. 5. 4. 6. 11. 6.
McDonald’s Cup v kopané – reg. kolo McDonald’s Cup v kopané – reg. kolo McDonald’s Cup v kopané – okresní kolo Turnaj ve vybíjené – okresní kolo Atletické závody ZŠ Velký Týnec Sportovní hry základních škol mikroregionu Bystřička
19. 6.
Memoriál Jana Kratiny v miniházené
Školní liga v miniházené
2.AB, 3.AB 4.AB, 5.AB 2.AB, 3.AB 4.AB, 5.AB 8.A, 9.AB vybraní žáci ze všech ročníků 1. stupeň
Karakoram
Kubíčková Sandrová Kubíčková Fryštacká Teplá Teplá, Jílková, Šišková, třídní 1. stupně Šenk, Minářová
Memoriál Jana Kratiny
Dopravní výchova Datum 26. 9. 26. a 31. 3.
Název Dopravní den (projektový den) Výuka na dopravním hřišti
Třída celá škola 4.A
Organizátor, dohled třídní Kozáková
Třída 6.B 5.B 9.AB 6.AB 1. stupeň
Organizátor, dohled Teplá Sandrová Mihal, Stejskalová Poděbradová, Teplá Mihal, třídní
9.AB 3.AB 9.AB 8.A, 9.AB 5.A 6.AB 8.A, 9.A 4.B
Hyklová, Stejskalová Teplá, třídní Poděbradová, Stejskalová třídní Fryštacká Finger, Poděbradová Kozáková, Hyklová Šenk
7.B 7.A 1.AB, 2.AB,
Minářová Štěpánová třídní
Prevence rizikového chování Datum 30. 9. 1. 10. 8. 10. 10. 11. 11. 11. 14. 11. 12. 11. 26. 11. 27. 11. 1. 12 3. 12. 4. 12. 12. 1. a 27. 2. 22. 1. 3. 2. 4. a 6. 2.
Název P-centrum P-centrum Účast na cvičení Armády ČR Beseda s Policií ČR Prověřovací cvičení Hasičského záchranného sboru Beseda s Policií ČR Klíče – program Sdružení D Scholaris Memento (preventivní drogový program) P-centrum Outsider – program Sdružení D Konference projektu Správná volba Cesta k přátelství – Program na stmelení kolektivu Kappa Help Dramacentrum (preventivní program) Rizikové sexuální chování – Kappa Help Dental prevention (ústní hygiena)
29
23. 2. 25. 2. 26. 2. 31. 3. 17. 4. 12. 6.
Zdravá pětka Zdravá pětka HIV, AIDS (preventivní program) Řešení vrstevnických vztahů (prevence) Zdravá pětka Arakiáda – soutěž záchranářů
24. 6. 9. 4. 19. 5. 25. 5. 26. 5. 1. 6.
Letecká záchranná služba – exkurze Čas proměn (beseda o dospívání) P-centrum P-centrum P-centrum P-centrum
3.AB 4.AB 5.AB 9.AB 8.A 2.AB družstva ze 7.A a 8.A 3.AB 6.AB 7.A 4.A 6.A 7.B
Sandrová Sandrová Teplá Šišková Sandrová, Kubíčková Kozáková Pazderová, Pospíšilová Stejskalová Štěpánová Kozáková Poděbradová Minářová
Environmentální výchova, vzdělávání a osvěta Datum 29. 9. – 3. 10. 10. 10. 8. 1. 20. 1. 26. 1. 16. 2. 23. 2.
Název Škola v přírodě
Třída 2.AB
Organizátor, dohled Kubíčková, Pospíšilová
Exota výstava ptactva Příroda kolem nás (beseda s myslivcem) Příroda kolem nás (beseda s myslivcem) Sluňákov (výukový program) V pralese JE Dukovany, Dalešice
Pazderová, Pospíšilová Londová Kramplová Fryštacká, Sandrová Pazderová, Pospíšilová Kramplová
5. 5. 7. 5. 27. 5.
Lesní pedagogika Lesní pedagogika Jsme ze stejné planety
18. 6.
Jsme ze stejné planety
3.AB 4.AB, 5.AB 8.A 5.AB 3.AB vybraní žáci 2. st. 3.AB 5.A žáci celé školy 9.B
Třídní schůzky Každé čtvrtletí se konaly třídní schůzky s rodiči žáků.
30
Londová Londová Londová, Stejskalová, Šišková Stejskalová, Šišková
Soutěže a olympiády 2014/2015 Práce s talentovanými žáky je velice důležitá, proto škola pořádá mnoho vlastních aktivit pro rozvoj talentu a motivuje žáky k účasti v soutěžích, přehlídkách a olympiádách.
Úspěšné družstvo 1. stupně v Coca-Cola Cupu
Recitační soutěž mikroregionu
Rozvoj sportovního talentu Aktivita, př. výsledek Atletické závody
Organizátor ZŠ Velký Týnec
Za školu Teplá
McDonalds Cup – oblastní Kolo, 2. postupové místo McDonalds Cup – oblastní kolo McDonalds Cup – okresní kolo 4. místo Mikulášský turnaj v miniházené VB2- 8. m. a VB1 - 3. místo
Grygov
Šenk, Kubíčková Sandrová chlapci a dívky 4. a 5. ročníků, počet: 10
Olma Cup – házená 1. místo Novinářský kalamář – házená regionální kolo Školní liga v miniházené 4 turnaje za školní rok Memoriál Jana Kratiny
SK Velká Bystřice
Kubíčková Źáci 2. a 3. tříd: Zifčák, Nemrava, Bič, Tesařík, Flamhum, Drešl A., Drešl F., Nevrlý, Kubíček,Sandr, Vodák, Těthal Šenk VB1: Stryk, Kunc, Horáček (5.A), Slepica (5.B), Grygar, Krempl (4.A), Vláčilová, Juračka (4.B) VB2: Štěpán Dvořák (4.A), Kobliha, Pe. Matulík, Pa. Matulík, Vyhnánek, Součková, Horáčková (3.B), Pospíšil, Čáp (3.A) Fabíková chlapci 5., 6. a 7. tříd
ZŠ Litovel
Fabíková
21 žáků z 5., 6., 7. ročníku: 11 chlapců, 10 dívek
ZŠ Velká Bystřice
Šenk
1. - 5. třída, 35 žáků, celkem 115 účastníků
ZŠ Velká Bystřice
Šenk
1. - 5. třída, 1. - 5. třída, 35 žáků, celkem 280 účastníků, Umístění: roč. nar. 2007 a ml. – 3. místo roč. nar. 2005/06 – 10. a 5. místo roč. nar. 2003/04 – 10. a 1. místo
Grygov Grygov
ZŠ Velká Bystřice
31
Účastníci 16 žáků 8. a 9. tříd. Grulich (9.B) – 2. místo ve vytrvalostním běžeckém závodě chlapci a dívky 1. až 3. ročníků, počet: 8
O pohár ministra školství – házená národní finále 1. místo (ch), 8. místo (d)
Fabíková
Novoroční turnaj v kopané 2. a 3.místo Coca-cola školský pohár v kopané – regionální kolo 1. místo Coca-cola školský pohár v kopané –okresní kolo Přespolní běh
ZŠ Hlubočky
Teplá
Chlapci 11 žáků: Buršík, Dobeš, Foukal, Maceášik, Ponikelský, Routner, Spurný (9.B), Dittrich, Dobeš, Hartl (8.A), Souček (7.B) Dívky 11 žaček: Hirschová, Kovaříková, Koudeláková, Novotná, Vičarová (9.B), Bečáková (9.A), Bílková, Michálková, Peltonenová, Spurná, Vaculíková (8.A) vybraní žáci 8. a 9. tříd.: Dvě družstva po 7
Coca-cola školský pohár
Finger
14 chlapců ze 7., 8. a 9. třídy – 1. místo
Coca-cola školský pohár ZŠ Tršice
Finger
14 chlapců ze 7., 8. a 9. třídy – 3. místo
Teplá
Basketbal zima: 1. místo (ch), 1. místo (d) jaro: 1. místo (ch), 1. místo (d) Basketbal 2. místo (ch), 1. místo (d) Basketbal 3. místo (ch), 3. místo (d) Basketbal – okresní kolo 3. místo
ZŠ Velký Újezd
Teplá
12 žáků, Ve svých kategoriích: 1. místo Zdražilová (5.A), 2. místo Pazderová A. (7.B) Vybraní žáci ze 6. – 9. roč.
ZŠ Velká Bystřice
Teplá
Vybraní žáci ze 6. – 9. roč.: 10 ch., 10 d.
Slovanské gymnázium Gymnázium Hejčín Olomouc
Teplá
Preventan Cup – vybíjená oblastní kolo 1. místo Preventan Cup – vybíjená krajské kolo 3. místo Karakokam - soutěž v lanovém centru Sportovní hry základních škol mikroregionu Bystřička celkově: 1. místo
ZŠ Stupkova Olomouc
Fryštacká
Přerov
Fryštacká
Lanové centrum Proud Olomouc ZŠ Přáslavice
Fryštacká
vybraní chlapci a dívky 6. – 7. tříd: 10 ch., 10 d. Bílková, Konečná, Petrová (6.B), Spurná, Routner, Spurný, Maceášik, Kristen, Ponikelský, Buršík, Dobeš, Jedenástík, (9.B), Hartl, Dobeš (8.A) 4. a 5. roč.: Horáček, Stryk, Katinger, Soška, Zdražil, Zdražilová, Krempl, Grygar, Salašnyj, Vachutka 4. a 5. roč.: Horáček, Stryk, Katinger, Soška, Zdražil, Zdražilová, Krempl, Grygar, Salašnyj, Vachutka vybraní žáci 9. ročníku: Novotná, Dobeš, Kryl, Jedenástík počet zapojených žáků: 23 z 1. stupně, 33 žáku z 6. - 9 tříd
Teplá
Teplá
32
Matematika, logika a přírodní vědy Aktivita, př. výsledek Matematický klokan
Organizátor Jednota českých matematiků a fyziků
Za školu Kozáková Minářová Kramplová
Pythagoriáda
MŠMT
Kozáková
Matematická olympiáda
Jednota českých matematiků a fyziků Taktik
Kozáková, Minářová Kozáková, Minářová
počet zapojených žáků: 25
Logická olympiáda (1. st.)
Mensa ČR
Šišková
16 žáků z 5. ročníku
Logická olympiáda (2.st.)
Mensa ČR
Kozáková
Zeměpisná olympiáda školní kolo Biologická olympiáda školní kolo Biologická olympiáda školní kolo
ZŠ Velká Bystřice
Hyklová
počet zapojených žáků: 5 Kafková (6.A) , Kryl, Nevrlý, Kaczorová, Chudoba (7.A) 12 žáků 7. roč., 12 žáků 8. a 9. roč.
MŠMT ČR a ČZU
Jílková
vybraní žáci: 8. a 9. roč.: 8 žáků
ZŠ Velká Bystřice
Jílková, Kozáková
Chemická olympiáda školní kolo Fyzikiáda
MŠMT ČR a VŠCHT Praha ZŠ Velká Bystřice
Jílková
Vybraní žáci 7. ročníků, počet zapojených žáků: 20. Nejlepší řešitelé: 1. V.Chudoba (7.A), 2. F.Gebel (7.A), 3. J.Nevrlý (7.A) Vybraní žáci. 9.r. – 2 žáci
Modrá planeta – zeměpisná soutěž Přírodovědný klokan
ZŠ Velká Bystřice
Taktik – mezinárodní mat. soutěž (2.st.)
Přírodovědecká fakulta UP Ol.
Účastníci počet zapojených žáků: 78 (2.stupeň), Nejlepší řešitelé: M.Velký (6.A), T. Skoupil (9.A) (1. stupeň) Nejlepší řešitelé: počet zapojených žáků: 62. Nejlepší řešitelé: Velký (6.A), Chudoba (7.A), Peltonenová (8.A) – postup do okr. kola počet zapojených žáků: 14
Kramplová 6.roč.: 38 žáků, 7.roč.: 15 žáků, 8.A: 27 žáků, 9.roč.: 15žáků Hyklová počet zapojených žáků: 23 žáků Jílková
počet zapojených žáků: 8. a 9. ročník všichni (31 žáků)
Český jazyk a cizí jazyky Aktivita, př. výsledek Olympiáda v českém jazyce - školní kolo
Organizátor ZŠ Velká Bystřice
Olympiáda v českém jazyce - okresní kolo Souboj čtenářů
DDM Olomouc
Za školu Stejskalová, Štěpánová, Poděbradová Stejskalová
Svět knihy, s.r.o.
Poděbradová 6.A, 6.B
33
Účastníci 6 žáků 8. a 9. ročník, 1. místo: Dobeš (9.B) Dobeš (9.B) – 17. místo z 35 účaatníků
16. místo z 68 účastníků Olympiáda v anglickém jazyce – školní soutěž
ZŠ Velká Bystřice
Sandrová
2. třída – 18 žáků 3. třída - 6 žáků – vítěz Vendula Petrová 4. třída - 4 žáci 5. třída – 12 žáků
Organizátor ZŠ Mariánské Údolí
Za školu Mihal
Účastníci Vysloužilová (3.A), Linhartová (4.A), Teličková (2.A), Sedlák (3. místo, 3.B)
ZŠ Velká Bystřice
Pazderová
20 žáků z 1. - 5. třídy
DDM Olomouc
Pazderová
DDM Olomouc
Pazderová
Elena Vysloužilová (3. A), Ondřej Sedlák (3. B), Anna Linhartová (4. A) Elena Vysloužilová (3.A)
Sdružení D
Švierčková
Recitační, pěvecké a výtvarné soutěže Aktivita, př. výsledek Recitační soutěž mikroregionu 3. místo Recitační soutěž - školní kolo Dětská scéna - recitační soutěž, okresní kolo Dětská scéna - recitační soutěž, krajské kolo Poděs 2015, přehlídka dětských divadel Nominace na přímý postup na národní přehlídku Karaoke - školní soutěž Rozkvetlá cukrárna Poznej a chraň – Za rozkvetlou oponou ocenění poroty Chraň přírodu - výtvarná soutěž
ZŠ Velká Bystřice ZŠ Velká Bystřice DDM Olomouc
Děti z inscenace Námořnická pohádka: Zonová, Pospíšil, Šperka, Nevrlý, Mikisek (3.A), Tomek (3.B), Rybka (2.B), Bič, Fait, Teličková (2.A), Šmalcová, Mikisková (1.B) Poděbradová počet zapojených žáků: 38 Pospíšilová žáci 1. stupně výtvarného kroužku Pospíšilová Součková, Pazderová T., Malínková, Kramplová Mikisek, Petrová (1. st.), Kostorek (2. st.)
Myslivecký svaz
Kozáková
Žáci ze 4.A, počet zapojených žáků: 8 Umístění: 3.místo - B.Auffahrtová (4.A), 5.místo - T.Maňasová (4.A)
Aktivita, př. výsledek Veletrh žákovských minifirem Arakiáda - soutěž Mladý záchranář
Organizátor Výstaviště Flora + PdF UP Arak o.p.s.
Za školu Kramplová
Účastníci žáci z Podnikatelského kroužku, 11 žáků
Kozáková
Soutěž „Najdi, co neznáš!“ - informatika Hravě žij zdravě
Seznam.cz
Minářová
počet zapojených žáků: 9 4.místo: Peltonenová, Michálková, Spurná (8.A) žáci 6. tříd
Potravinářská komora Ministerstvo zdravotnictví
Sandrová
Ostatní
34
23 žáků 5. B - 1. místo v Olomouckém kraji
Národní finále Sportovní ligy ZŠ O pohár ministra školství Naše škola byla vybrána jako pořadatel a také účastník republikového finále Sportovní ligy ZŠ v házené. Byla to pro nás velká čest, ale také výzva zvládnout turnaj na celostátní úrovni. Díky zkušenostem z minulosti tým okolo paní učitelky Fabíkové fungoval bezvadně a turnaj se stal velkou oslavou sportu a škole udělal velmi dobré jméno. Velkým bonusem pak bylo vítězství družstva ZŠ Velká Bystřice v kategorii chlapců. Tisková zpráva: Parádní házená kluků a holek ale také skvělá atmosféra v hledišti, to vše bylo k vidění na Republikovém finále Sportovní ligy základních škol o Pohár ministra školství 9. a 10.4.2015 ve Velké Bystřici. Jednoznačnou záležitost v soutěži dívek, zato drama až do posledních vteřin v kategorii chlapců – takový průběh nabídly zápasy o zlato v rámci republikového finále Sportovní ligy základních škol o Pohár ministra školství v házené. Sportovní hala Masarykovy ZŠ a MŠ ve Velké Bystřici se doslova otřásala v základech, když domácí výběr starších žáků dokázal v duelu o zlato porazit o jediný gól svého soupeře ze ZŠ Jiřího z Poděbrad z Frýdku-Místku. Po většinu utkání Velká Bystřice vedla, ale v závěru Frýdek-Místek mocně dotíral. „Bylo to naprosto vyrovnané utkání. Myslím, že tentokrát nezvítězil lepší, ale spíše šťastnější celek,“ komentoval výsledek finále český reprezentant a patron házené Jiří Motl. V turnaji děvčat přesvědčivě zvítězila ZŠ Křiby, Zlín, která ani v posledním duelu nenašla rovnocenného protivníka – i tak je však finálový postup „náhradnic“ z Havlíčkova Brodu pro tento výběr vynikajícím úspěchem. Domácím fandil i hejtman Olomouckého kraje Vyvrcholení házenkářské části Sportovní ligy ZŠ sledoval osobně také hejtman Olomouckého kraje Jiří Rozbořil, který převzal nad republikovým finále záštitu. Po triumfu starších žáků z Velké Bystřice neskrýval svou spokojenost. „Jsem rád, že jsem mohl podpořit tak skvělou akci a že jsem se jí i zúčastnil. Soutěž měla fantastickou úroveň a právě finále chlapců si svou kvalitou, nasazením a individuálními výkony nezadalo s extraligou! Velice děkuji pořadatelům za tak výbornou soutěž pro mládež. Každý rok volíme i v našem kraji nejlepší sportovce roku a se starostou Velké Bystřice jsme se dohodli, že chlapce nominujeme na nejlepší mládežnické družstvo. Moc jsem jim fandil,“ přiznal hejtman Jiří Rozbořil. Nejúspěšnější celky převzaly Poháry ministra školství, které vyrobily Sklárny Bohemia Poděbrady. Kapitánům obou týmů je předal náměstek ministra školství Robert Plaga. „Také druhé republikové finále potvrdilo vysoký dojem z této soutěže. Finále měla kromě vysokého sportovního efektu i mimořádný emoční náboj a nabídlo nejen kvalitní sportovní výkony, ale i neopakovatelnou atmosféru. Věřím, že tato akce namotivuje ke sportování také další děti,“ řekl Robert Plaga. Patron neskrýval nadšení Velice pozorným divákem republikového finále byl po oba dny český házenkářský reprezentant a patron házené ve Sportovní lize ZŠ Jiří Motl. Kromě toho besedoval s účastníky turnaje, předvedl jim vzorový driblink zakončený střelou a byl také porotcem při volbě Miss turnaje.
35
„Musím nejprve vyzvednout báječnou atmosféru. Na to, že hrály školní týmy, byla jedinečná a myslím, že takovou nemají ani mnohé týmy v extralize! Jsem hrdý na to, že jsem se mohl stát součástí tohoto projektu. Ve Velké Bystřici jsme zažili obrovskou propagaci házené i samotného sportu. Doufám, že tato akce přiláká do oddílů další děti,“ netajil nadšení Jiří Motl. Galerie výsledků Starší žákyně O 5. místo: Gymnázium Turnov – Masarykova ZŠ a MŠ, Velká Bystřice 20:1 O 3. místo: ZŠ Jakuba Arbesa, Most – ZŠ J. K. Tyla, Písek 14:14, na sedmičky 5:4 Finále: ZŠ Křiby, Zlín – ZŠ Wolkerova, Havlíčkův Brod 28:9 Starší žáci O 5. místo: ZŠ Železnická, Jičín – ZŠ Hanspaulka, Praha 23:22 O 3. místo: ZŠ Nezvěstice – ZŠ Nové Veselí 27:24 Finále: Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice – ZŠ Jiřího z Poděbrad, Frýdek-Místek 21:20
Monitoring tisku. Kde jsme mohli vidět zprávy z turnaje a propagaci ZŠ Velká Bystřice: ČT Sport (Sport v regionech, 16. 4. 2015) ČT Déčko (Zprávičky, 12. 4. 2015) TV Morava (Minuty regionu, 25. 3. 2015) Český rozhlas Olomouc (10. 4. 2015) Velkobystřické noviny Olomoucký deník Prostějovský deník Magazín školního sportu DO TOHO! Český svaz házené (web) Asociace školních sportovních klubů ČR (video na YouTube) Sportovní liga ZŠ (web)
36
Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí (ČŠI) Ve školním roce 2014/15 inspekce školy Českou školní inspekcí neproběhla. Termín poslední inspekce: 21. – 26. listopadu 2012 Inspekční zpráva čj. ČŠIM-1044/12-M je dostupná v kanceláři školy a veřejně z http://zpravy.csicr.cz/. Závěry (zkrácená citace z inspekční zprávy) Škola poskytuje žákům vzdělávání v souladu s obecnými cíli základního vzdělávání. Škola respektuje princip rovného přístupu žáků ke vzdělávání. Systém uplatňování podpůrných nástrojů je vhodně nastaven (individuální přístup, zohledňování, vypracování IVP). Systematicky je zajišťována bezpečnost žáků. Bezpečnostní rizika jsou vyhodnocována a jsou přijímána opatření k jejich eliminaci. Školou realizovaná preventivní strategie má velmi dobrou úroveň. Učební plány jsou dodrženy, disponibilní časová dotace je účelně využita v souladu s deklarovanými prioritami k posílení výuky povinných předmětů a k realizaci volitelných předmětů. Nastavený systém řízení z hlediska plánování, organizování, vedení pracovníků a uplatňování kontrolních mechanizmů umožňuje plynulé a efektivní fungování. Pozitivem řídící práce je mj. zejména snaha o vytváření příznivého pracovního klimatu a zlepšování podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání. Velmi dobré personální zabezpečení výuky vytváří příznivé předpoklady k naplňování vzdělávacích záměrů deklarovaných v ŠVP ZV . Ve sledované výuce byly uplatňovány vhodné metody a formy práce, které umožňovaly žákům aktivním způsobem získávat a osvojovat si potřebné znalosti, dovednosti a pracovní postupy, rozvíjet funkční gramotnosti a klíčové kompetence. Výrazným pozitivem bylo mj. účelné využívání pomůcek a moderní počítačové techniky. Průběžné hodnocení žáků mělo motivační a zpětnovazební charakter, nepravidelně bylo uplatňováno vzájemné hodnocení a sebehodnocení žáků. Dosahované výsledky vzdělávání žáků zpravidla korespondovaly s deklarovanými výstupy ŠVP ZV. Další inspekční činnost ČŠI probíhala pouze formou elektronického zjišťování: TALIS - řízení pedagogického procesu a možnosti jeho podpory Školní stravování Vzdělávání dětí/žáků s odlišným mateřským jazykem a výuka cizích jazyků Alternativní metody výuky
37
Základní údaje o hospodaření školy HOSPODAŘENÍ ŠKOLY V KALENDÁŘNÍM ROCE 2014 1. P Ř Í J M Y MěÚ Velká Bystřice KÚ Partnerství Comenius Projekt EU TABELTY
4 201 862 16 835 119 127 342,80 369 207
OSTATNÍ PŘÍJMY Školné MŠ Školné DRUŽINA Sponzoři ZŠ Sponzoři MŠ Zahradní slavnost Kroužky Fond odměn Fond rezervní – odvody Fond rezervní – učebna FYZIKY Fond reprodukční – podlaha FYZIKY AKCE – jarmarky Sběr Startovné Memoriál Jana Kratiny Novinářský kalamář Pronájem Úroky
262 310 88 450 15 000 41 750 13 200 121 771 47 735 5 250 159 335 98 767,16 51 905 5 962 2 700 113 380 115 915 37 280 95,80
Pojistná událost – plot MŠ
10 575
Ostatní výnosy – výběry
926 916
Elektřina LŠU Pronájem haly
61 860 376 460
CELKOVÉ PŘÍJMY
24 090 147,76
2. V Ý D A J E Investiční výdaje Neinvestiční výdaje
0 23 888 621,89
CELKOVÉ VÝDAJE
23 888 621,89
Hospodářský výsledek za rok 2014 byl 201 525,87 Kč
38
Hlavní investice, větší nákupy a opravy ve školním roce 2014/15
Rekonstrukce kójí WC na přední budově Pořízení velkých odkládacích skříní na přední budově Položení nového linolea v třídě 8.A Oprava podlahy v kabinetě OV Výměna nábytku v kabinetě OV Oprava sprch u tělocvičny Objednávka 4 nových tabulí na posuvném sytému Nákup 2 interaktivních projektorů Pořízení nového software MS Office Oprava počítačové učebny a doplnění PC a monitorů Oprava žaluzií v 5 učebnách Pořízení nových nástěnek v nikách na chodbách na zadní budově Kompletní pořízení nového druhu vytápění na přední budově (investicí zřizovatele)
Kontroly hospodaření Kontrolní instituce: Okresní správa sociálního zabezpečení Olomouc Termín kontroly: 14. 1. 2015 Předmět kontroly: Kontrola plnění povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti. Kontrolované období: 04/2012 – 01/2015. Závěr: Nebyly zjištěny nedostatky. Protokol o kontrole č. 327/15/889 je dostupný v kanceláři školy.
Kontrolní instituce: Auditor Ing. Pejzlová pověřená městem Velká Bystřice Termín kontroly: 28. 1. 2015, 8. 4. 2015 Předmět kontroly: Hospodaření v roce 2014. Zda údaje o hospodaření s veřejnými prostředky věrně zobrazují stav a pohyb veřejných prostředků a zda tyto údaje odpovídají skutečnostem rozhodným pro uskutečnění veřejných výdajů. Závěr: Audit neodhalil žádné závažné chyby. Výhrady byly k formální stránce dokladové a fyzické části inventury (v procesu nápravy). V průběhu měsíce prosince byly překročeny denní finanční limity pokladny (opraveno ihned).
39
Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Partnerství škol Comenius Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice zahájila ve školním roce 2013/14 spolupráci se školami z Itálie, Turecka a Polska. Projekt s názvem „Health 4 Youth“, v překladu Zdraví pro mládež, byl schválen pod reg. č. COM-MP-2013-122 a naší škole byl přidělen grant 20 000 EUR. Doba trvání tohoto partnerství byla dva školní roky 2013/14 a 2014/15.
Prezentování v angličtině
Výlet do Benátek
Projekt byl zahájen partnerskou schůzkou v sídle koordinátora projektu v Turecku ve městě Aydin v listopadu 2013. Druhá partnerská schůzka se konala v dubnu 2014 v Itálii ve městě Boloňa. Třetí schůzka byla v Polsku v městečku Rabka Zdroj v říjnu 2015 a závěrečná schůzka proběhla v naší škole na konci března 2015. Mimo učitele se schůzek zúčastnili také žáci školy – v Turecku 3 dospělí + 2 žačky, v Itálii 2 dospělí + 6 žáků, v Polsku 3 dospělí + 8 žáků.
Návštěva pivovaru
Vitamínový den
Vitamínový den
Hlavní téma projektu „Health 4 Youth“: Zdravé stravování a zdravá výživa Hlavní projektové cíle 1. 2. 3. 4.
Prozkoumat kulturu zúčastněných partnerů. Rozvíjet povědomí o „výchově ke zdraví“ ve školách. Motivovat žáky k účasti v anglických projektových aktivitách – ve škole a mimo školu navíc. Provést výzkum o způsobech stravování.
40
5. 6. 7. 8. 9. 10.
Zvýšit zájem žáků o zdravou výživu. Podporovat výměnu zkušeností a sdílení mezi partnery a mezi žáky. Vtáhnout veřejnost, zvláště rodiče do aktivního procesu výuky. Využívat a testovat současné pedagogické metody. Zlepšit spolupráci a komunikační dovednosti. Využívat angličtinu jako komunikační jazyk projektu.
Hlavní realizované výstupy projektu v roce 2014/15 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Partnerská schůzka v Polsku a ve Velké Bystřici. Informace o projektu na nástěnkách ve škole, na webu a v místním tisku. Aktivní využívání FB skupiny projektu žáky a učiteli. Realizace projektového dne Vitamínový den. Besedy s odborníky na zdravou výživu přímo ve škole. Vytvoření plakátů potravinových pyramid. Vytvoření plakátů o výživě v různých zemích Evropy. Vytvoření a prezentování anglických prezentací o jídlech a nápojích. Exkurze do potravinářských podniků. Kurz vaření a společné vaření dětí ze všech škol.
Zájezd žáků a pedagogů do Polska
41
Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Název projektu:, Správná volba – kariérové poradenství na ZŠ Číslo projektu: CZ. 1.07/1.1.26/02.0095 Doba realizace: 1. 8. 2013 – 31. 12. 2014 Příjemce grantu: PMVIA s.r.o., Průmyslová 591/1, Vyškov Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice byla v projektu partnerem Grant pro školu: 50 000,- Kč Výsledek projektu pro Masarykovu ZŠ Velká Bystřice a její žáky:
Materiální vybavení: Počítač s monitorem Materiální vybavení: Projektor na interaktivní tabuli Metodika pro volbu povolání v 9. třídě
Název projektu: Rozvoj podnikatelských znalostí, schopností a dovedností žáků Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.00/54.0013 Doba realizace: 1. 9. 2014 - 31. 7. 2015 Příjemce grantu: Univerzita Palackého v Olomouci Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice byla v projektu partnerem Grant pro školu: 50 000,- Kč Výsledek projektu pro Masarykovu ZŠ Velká Bystřice a její žáky:
Materiální vybavení: Materiál pro podnikatelský kroužek Metodika pro vedení žáků v podnikatelském kroužku Účast školy na veletrhu žákovských mini firem
Název projektu: Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Olomouckém kraji Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.00/44.0009 Doba realizace: 1. 9. 2013 – 30. 6. 2015 Příjemce grantu: Olomoucký kraj Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice byla cílovou skupinou partnera projektu Střední zdravotnické školy a Vyšší odborné školy zdravotnické Emanuela Pöttinga v Olomouci Grant pro školu: 0,- Kč
42
Výsledek projektu pro Masarykovu ZŠ Velká Bystřice a její žáky:
Cílem projektu je investiční, neinvestiční a metodická podpora a rozvoj přírodovědného a technického vzdělávání na středních a základních školách Olomouckého kraje. Žáci 8. a 9. ročníku jezdili do SZŠ Olomouc na výuku v laboratořích vybudovaných z grantu tohoto projektu. Výuku vedli pedagogové SZŠ a také pedagog Masarykovy ZŠ.
Název projektu: Digitálně a interaktivně Číslo projektu: CZ.1.07/1.3.00/51.0030 Doba realizace: 1. 9. 2014 - 31. 7. 2015 Příjemce grantu: ART ECON - Střední škola, s.r.o., Husovo náměstí 2061/91, 796 01 Prostějov Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice byla v projektu partnerem Grant pro školu: 499 000,- Kč Výsledek projektu pro Masarykovu ZŠ Velká Bystřice a její žáky:
Materiální vybavení: 20 ks tabletů Apple Materiální vybavení: wifi routery a nabíjecí kufr pro tablety Školení pro práci s tablety ve vyučování Vyškolení mentora a metodika pro práci s tablety z řad pedagogů školy
Práce s výukovými programy na tabletech (zde např. v zeměpisu)
Název projektu: EU Velká Bystřice - Čtenářské dílny Číslo a název projektu: CZ.1.07/1.1.00/56.0113 Doba realizace: 1. 7. 2015 - 31. 12. 2015 Příjemce grantu: Masarykova základní škola a mateřská škola Velká Bystřice, 8. května 67, Velká Bystřice Grant pro školu: 365 454,- Kč Výsledek projektu pro Masarykovu ZŠ Velká Bystřice a její žáky:
Materiální vybavení: 400 ks knih pro společné čtení pro 2. – 9. roč. Metodika čtenářských dílen a tématické plány čtenářských dílen (realizace ve školním roce 2015/2016) Výukový zájezd pro žáky do Anglie (realizace ve školním roce 2015/2016)
43
Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Odbory Předsedkyní odborů byla Mgr. Andrea Teplá. Vztahy mezi vedením školy a zástupci odborů jsou nekonfliktní, obě strany prokazují vstřícný přístup. Ředitel se scházel s předsedkyní odborů s Mgr. Teplou při řešení pracovněprávních záležitostí (např. optimalizace počtu pedagogických pracovníků v MŠ a v ZŠ, návrh sloučení tříd do roku 2014/15 a z toho vyplývající propouštění pedagogických zaměstnanců). Ředitel, pokud byl vyzván, vždy odpovídal na otázky členů odborů.
Spolupráce se Sdružením rodičů a přátel školy SRPŠ se pravidelně schází nejméně čtvrtletně. Jednání se na pozvání účastnil ředitel. Spolupráce byla velmi dobrá, SRPŠ má zájem pomáhat s přípravami školních akcí a aktivně se jich účastnit. SRPŠ vytváří z příspěvků rodičů a z výdělečných akcí (zejména ples) fond, ze kterého jsou finanční prostředky používány zpět k podpoře žáků a vzdělávání v ZŠ Velká Bystřice. SRPŠ finančně podporuje zájmové kroužky, netradiční celoškolní akce, soutěže a olympiády, sportovní turnaje žáků, lyžařský kurz, plavecký kurz a přispívá na knižní a další odměny žákům. V každém školním roce se škola snaží o doplnění výboru SRPŠ tak, aby každý ročník měl ve výboru svého zástupce.
44
