Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 podle § 7 vyhlášky MŠMT č. 15/2004 Sb. obsah a zpracování výroční zprávy o činnosti školy
Základní údaje o škole Název: Masarykova základní škola a mateřská škola Velká Bystřice Sídlo: 8. května 67, Velká Bystřice, 783 53 webové stránky: www.mzs-vb.cz email:
[email protected],
[email protected] IZO školy: 600 140 164 IČ školy: 60780843 Adresy mateřských škol Mateřská škola Zámecké náměstí 83, Velká Bystřice Mateřská škola Na Svobodě 450, Velká Bystřice Právní forma: Zřizovatel:
příspěvková organizace Město Velká Bystřice, Zámecké náměstí 79, Velká Bystřice, 783 53
Ředitel školy: Ing. Jaroslav Mihal, od 1. 8. 2012 Zástupce ředitele: Mgr. Gabriela Šišková Kontakt: 585 351 134, 723 078 575
[email protected] Vedoucí učitelka pro mateřské školy: Mgr. Lucie Pazderová Kontakt: 585 351 169, 724 134 711
[email protected] Výroční zprávu za obě mateřské školy zpracovala vedoucí učitelka MŠ Mgr. Lucie Pazderová. Školská rada Mgr. Jaroslav Zavadil, předseda ŠR Mgr. Ivo Slavotínek Ing. Marek Pazdera Ing. Alena Kafková Mgr. Vendula Mečířová Mgr. Kateřina Pospíšilová Mgr. Michaela Fabíková Mgr. Libuše Sandrová Ing. Martin Seidler Helena Vičarová Dagmar Majerová Ing. Martina Venusová
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] majtina@centrum. cz
2
Charakteristika školy a přehled oborů vzdělávání Přehled oborů vzdělávání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku • •
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Učíme se pro sebe Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Vláčkem za poznáním
Změny ve školním vzdělávacím programu Od 1. 9. 2013 vešla v platnost úprava Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Na tuto úpravu jsme reagovali podstatnými změnami školního vzdělávacího programu „Učíme se pro sebe“. Změnu ŠVP projednala a schválila školská rada dne 25. 6. 2013. Nejzásadnější změny: • Cizí jazyk – došlo k rozšíření vyučovacích hodin, posílení angličtiny na 1. a na 2. stupni, k tomuto posílení jsme využili disponibilní hodiny. • Další cizí jazyk – povinně od 7. ročníku je vyučován druhý cizí jazyk v rozsahu 2 hodiny týdně. Naše škola nabízí volbu mezi ruským a německým jazykem. • Matematika – došlo k drobným změnám ve výstupech na 1. a 2. stupni (zlomky, záporná čísla). Nás se změny příliš nedotkly, protože jsme tyto výstupy už zapracované měly. Změny v ŠVP jsme využili k rozšíření hodinové dotace matematiky. • Finanční gramotnost – témata finanční gramotnosti byla zapracována zejména do prvouky na 1. stupni a do výchovy k občanství na 2. stupni. Platí doporučení propojovat finanční gramotnosti především se vzdělávacím oborem Matematika a její aplikace a Informační a komunikační technologie. • Výchova člověka za běžných rizik a mimořádných událostí – tato témata byla zapracována do předmětů prvouka a přírodověda (1. st.) a přírodopis, zeměpis, výchova ke zdraví (2. st.). • Dopravní výchova – zapracována zejména do prvouky, vlastivědy (1. st.) a výchovy ke zdraví (2. st.) • Korupce – aktualizovány byly výstupy a učivo v předmětu výchova k občanství. • Obrana vlasti – aktualizovány byly výstupy a učivo v předmětu výchova k občanství. • Práci na úpravách ŠVP jsme nebrali pouze jako formální, ale využili také k důkladnější analýze učebních plánů v jednotlivých ročnících. Došli jsme k závěru, že je třeba více sladit výuku v „klasických“ a „sportovních“ třídách a posílit některé oblasti vzdělávání. K posílení došlo ve prospěch přírodních věd, matematiky, českého a cizích jazyků.
Charakteristika školy Masarykova základní škola Velká Bystřice je úplná škola s devíti postupnými ročníky. Ve všech ročnících byly ve školním roce 2013/14 dvě třídy.
3
Škola se nachází uprostřed města Velká Bystřice u hlavní silnice z Olomouce do Mariánského Údolí. Škola má v obci dlouholetou tradici – na podzim roku 2013 jsme oslavili 80 let, resp. 140 let, školních budov ve Velké Bystřici. V areálu školy je umístěna pobočka ZUŠ Miloslava Stibora Olomouc (výtvarný obor) a pobočka ZUŠ Žerotín Olomouc (hudební obor). V zadní budově školy je umístěna městská knihovna, která spolupracuje se školou – přednášky pro žáky, výpůjčky, internet. V přední budově je 6 tříd (1. – 3. ročník), 4. a 5. ročník je umístěn v nejvyšším patře nové budovy. Ostatní třídy jsou umístěny v zadní a nové budově. Na druhém stupni je v ročníku vždy jedna třída s rozšířeným vyučováním tělesné výchovy.
Materiální vybavení školy Odborné učebny: 2 počítačové učebny (celkem 36 počítačů) 12 učeben s interaktivními tabulemi učebna fyziky a chemie učebna hudební výchovy jazyková učebna cvičná kuchyň školní dílna učebna výtvarné výchovy pro 1. stupeň malá tělocvična (využívá se pro cvičení na nářadí ) víceúčelová sportovní hala (používá se zejména pro míčové sporty) Ve třídách 1. – 3. ročníku je hrací koutek, televizor s DVD přehrávačem, počítač s připojením na internet. V šesti třídách 1. stupně jsou nainstalovány interaktivní tabule. Všechny třídy na 1. stupni jsou vybaveny výškově stavitelnými lavicemi. Na 2. stupni je 6 učeben s interaktivní tabulí, poslední byla instalovány v roce 2014. Ve školním roce 2013/14 byl opraven kabinet fyziky a chemie a byla dokončena oprava zázemí pro výchovnou poradkyni pro setkávání se žáky a rodiči. Ve dvou třídách byly vyměněny školní tabule. Kompletně byla zrekonstruována laboratoř fyziky a chemie (o prázdninách 2014). Pro sport slouží sportovní hala s hřišti na házenou, volejbal, tenis, badminton a košíkovou, u haly je krátká běžecká dráha na 50 m a doskočiště pro skok daleký s umělým povrchem. Pro tělesnou výchovu a relaxační hodiny naukových předmětů byl využíván také městský park a areál hřiště Na Letné. O prázdninách 2014 proběhlo dokončení malého sálu ve sportovní hale – dokončení stěn, osvětlení a položení podlahy, byla rozšířena místnost na uložení náčiní. Školní družina má tři oddělení, provoz je od 6:05 do 16:15 hodin. Oddělení družiny byla vybavena sedačkami a novou nábytkovou sestavou. Nákladem zřizovatele byly o prázdninách v letech 2013 a 2014 zcela zrekonstruovány šatny pro žáky. Na 1. stupni byla opravena podlaha a vyměněny šatní kóje. Žáci od 4. třídy pak mají každý svoji šatní skříňku umístěnou ve vstupní hale školy.
4
ICT infrastruktura Počítačová síť obsahuje více než 50 počítačů s připojením na internet, z toho bylo 44 stanic určeno pro žáky. Ve dvou počítačových učebnách a v jednotlivých třídách. V roce 2013/14 proběhlo kompletní zasíťování školy rozvody internetu. Do učeben s interaktivními tabulemi byly instalovány pevné počítače s připojením k internetu. V učitelských kabinetech bylo k dispozici 13 počítačů a učitelé využívali 21 notebooků. Učitelé mají možnost dálkového připojení na intranet, do svých emailových schránek a do systému Bakaláři. Celý areál školy je pokryt internetem pomocí wi-fi, navíc nyní všechny místnosti školy mají pevné připojení na rychlý internet. Pedagogové využívají tiskárny (v každém kabinetu), kopírky a fotoaparáty. Do informačního centra školy byla pro pedagogy pořízena nová vysoko-zátěžová kopírka. V roce 2013/14 byla provedena rozsáhlá inventura ICT, ze zjištěných dat byl koordinátorem ICT paní učitelkou Mgr. Jitkou Minářovou vytvořen ICT plán, který popisuje další rozvoj infrastruktury.
Výuka směřující k rozvoji finanční gramotnosti O téma finanční gramotnosti se pedagogové zajímají už více let – viz zájem o další vzdělávání v této oblasti letos a v minulých letech. Ve školním roce 2013/14 začal platit upravený ŠVP, který témata finanční gramotnosti více zapracoval zejména do předmětů prvouka, vlastivěda, matematika (na 1. stupni) a výchova k občanství, pracovní činnosti (na 2. stupni). Na 2. stupni se doporučuje témata finanční gramotnosti uvádět také ve vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace a Informační a komunikační technika. Na základě změn v ŠVP byl po ukončení školního roku 2013/14 vyhodnocen krátký dotazník mezi pedagogy. 2/3 pedagogických pracovníků se domnívá, že výuka finanční gramotnosti je v naší škole dostatečná. Více než 2/3 zároveň tato témata považují za velmi důležitá a přejí si, aby se tato témata vyučovala ve školách více. Z 21 pedagogických pracovníků jich 16 (tzn. ¾!) uvedlo, že témata finanční gramotnosti nějakým způsobem ve svém předmětu vyučuje. Rozsah zapojení témat finanční gramotnosti do výuky je v průměru asi 2 hodiny měsíčně. Nejběžnějšími metodami využitými při výuce finanční gramotnosti jsou: řešení úloh z běžného života, herní metody, využívání ICT (např. hledání informací, prezentace, ukázky a rozbor reklamy, specializované výukové programy), problémové otázky, přinášení konkrétních skutečných předmětů do výuky (např. peníze, složenky, letáky, obaly zboží).
Komunikace s rodiči Rodiče měli možnost komunikovat se školou prostřednictvím e-mailových adres, mohli sledovat dění ve škole na webových stránkách školy, které prošly rekonstrukcí před začátkem školního roku 2013/14, a mohli sledovat průběžné hodnocení žáků na internetové adrese přes svá přístupová hesla v systému Bakaláři, mohli se osobně účastnit mnoha formálních a neformálních školních akcí.
5
Adaptace žáků na vzdělávání Jednou z priorit 1. stupně naší školy je adaptace žáků 1. ročníku na systém školní práce. Výhodu vidíme také v tom, že jsme spojenou institucí základní a mateřské školy. Adaptační proces se zaměřuje na dva hlavní procesy: 1) spolupráce s MŠ při přípravě na vstup do základní školy a při diagnostice školní zralosti, 2) na samotný adaptační proces v základní škole. Vyučující prvních ročníků spolupracují s učitelkami z MŠ ještě před vstupem dětí do základní školy – tyto aktivity se osvědčili jako dobrá praxe: • • • • • •
Formální a neformální konzultace učitelek ze ZŠ a MŠ o školní zralosti dětí, pořádání společných kulturních akcí (např. divadla, jarmarky), návštěvy předškoláků v základní škole, návštěvy žáků školy v mateřské škole, také starších např. na Mikuláše, zápis do 1. třídy zábavnou a klidnou formou, schůzky budoucích třídních učitelek s rodiči předškoláků v červnu.
Délka adaptačního období ve škole je individuální, může trvat až 3 měsíce. Během této doby užívají učitelky tyto postupy: • • • • • • • •
Tvorba třídních pravidel, aktivity zaměřené na poznávání spolužáků, zavádění režimu dne a režimu školy (zvonění, přestávky, čas na práci a čas na oddech) zlepšování sebeobsluhy, aktivity zaměřené na rozvoj soustředění, aktivity pro dobrou orientaci ve škole (budovy, učitelé, starší spolužáci, zásady bezpečnosti), individuální přístup k dětem, zejména k dětem se SVP, případně doučování mimo výuku, navazování spolupráce s rodinami.
Třídní učitelky velmi brzy a účelně navazují spolupráci s rodinami – vše se děje nejčastěji osobním kontaktem na prvních mimořádných třídních schůzkách, při setkávání před a po vyučování, telefonickými kontakty, případně emaily a dopisy. Přes veškerou snahu se nedaří zabránit slabému prospěchu některých žáků. U některých jde o nedostatek nadání, častěji jsou to však žáci, kteří pocházejí z málo podnětného rodinného prostředí, ze sociálně slabých či vyloučených rodin anebo kteří neprošli pravidelnou předškolní přípravou v MŠ.
Zařízení školního stravování Školní jídelna je stavebně spojena s budovou školy, právně je ale samostatná. Vedoucí ŠJ je paní Eva Flejberková. Kontaktní telefon do ŠJ: 585 351 325.
6
Přehled pedagogických pracovníků školy Pedagogický sbor se skládal z 24 učitelů, 1 asistenty pedagoga a 3 vychovatelek školní družiny. Všichni pedagogové mají potřebnou kvalifikaci. 12 členů pedagogického sboru je z Velké Bystřice. Ostatní pedagogové dojíždějí z Olomouce a okolí. Všichni učitelé i vychovatelky ŠD se průběžně vzdělávají v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků nebo samostudiem. Aprobovanost učitelů: Předmět M Inf F Ch Př Z D Čj Aj Nj Rj Ov Vv Hv Rv Pč Tv Počet aprobací 4 1 1 1 1 2 1 4 2 0 3 1 0 1 0 2 2 1.stupeň: Mgr. Anna Fryštacká Mgr. Kateřina Kovalová Mgr. Sylva Kubíčková Mgr. Hana Londová Ing. Jaroslav Mihal (Aj) Mgr. Kateřina Navrátilová Mgr. Jaromíra Pazderová Bc. Helena Petrželková (asistent pedagoga) Mgr. Kateřina Pospíšilová (OL) Mgr. Kateřina Pospíšilová (VB) Mgr. Libuše Sandrová Mgr. Ivo Šenk Mgr. Gabriela Šišková
2.stupeň Mgr. Michaela Fabíková (Tv) PhDr. Miroslav Finger (Čj – Rj – D) Mgr. Jindřiška Hyklová (M – Z) Mgr. Ingrid Jílková (Ch) Mgr. Drahomíra Kozáková (M – Bv) Mgr. Renata Kramplová (M – F) Mgr. Jitka Minářová (M – Inf) Mgr. Eva Poděbradová (Čj – Rj – Hv) Mgr. Žaneta Skopalová (Př – Aj) PaedDr. Helena Stejskalová (Čj – Ov) Mgr. Jarmila Štěpánová (Čj – Rj – Z) Mgr. Andrea Teplá (Tv – pedagogika)
Školní družina Vedoucí vychovatelka: Eva Kadalová Vychovatelky: Kamila Smidová Petra Polcrová Věková skladba pedagogického sboru (včetně vychovatelek školní družiny)
Věková skupina 24-30 let 31-35 36-40 41-45 46-50 51-55 56-60 60 a více Počet 2 1 4 9 2 5 2 1 Rozdělení některých funkcí Koordinátorka ŠVP Výchovná poradkyně Metodička prevence sociálně patologických jevů ICT koordinátorka Koordinátorka environmentální výchovy
Mgr. Gabriela Šišková Mgr. Eva Poděbradová Mgr. Andrea Teplá Mgr. Jitka Minářová Mgr. Hana Londová
Nepedagogičtí zaměstnanci Gabriela Drešlová, účetní školy, Diana Charvátová, ekonomka školy, Milán Kufrik, školník, Jana Hroščaníková, pracovnice pro úklid (do 31. 1. 2014), Hana Juřicová, pracovnice pro úklid (od 1. 2. 2014), Dobroslava Kučerová, pracovnice pro úklid, Miroslava Schneiderová, pracovnice pro úklid (od 1. 7. 2013), Gabriela Šádková, pracovnice pro úklid, JUDr. Jan Borek, správce haly.
7
Údaje o přijímacím řízení a o zápisu k povinné školní docházce Zápis k povinné školní docházce Nástup do 1. ročníku 1. 9. 2013 Datum konání zápisu k povinné školní docházce Dětí u zápisu Dětí s žádostí o odklad Dětí, které nastoupí na jinou školu (nebyly u zápisu u nás) Počet žáků v 1. třídách ve školním roce 2014/15
43 + 1 žák vzděláván v zahraničí 15. ledna 2014 55 9 1 45 + 2 žáci budou vzdělávaní v zahraničí
Přestupy žáků z naší školy na jiné základní školy Důvod Víceleté gymnázium škola se zaměřením odstěhovali se Celkem
Celkem žáků 1 5 6 12
z ročníku 5. 1., 5., 6. 3., 4., 5., 6.
Chlapci 0 2 3 5
Dívky 1 3 3 7
Přestup z jiných základních škol do Masarykovy ZŠ Velká Bystřice Ze školy Přáslavice Mariánské Údolí Hlubočky Olomouc přistěhovali se Celkem
celkem žáků 8 1 2 5 16 32
chlapci 8 1 2 4 8 5
dívky 0 0 0 1 8 8
do ročníku 3., 6. 5. 8. 3., 6., 7., 8. 1., 3., 4., 6.
Přijímací zkoušky na střední školy V letošním roce si žáci mohli zvolit dvě školy pro 1. kolo přijímacích zkoušek. V devátých třídách bylo celkem 52 žáků. Všichni žáci uspěli alespoň na jedné ze zvolených škol. Škola
Celkem žáků
Chlapci
Dívky
Gymnázia
9
5
4
Průmyslové školy (strojní, stavební, elektrotechnická ad.)
17
14
3
Ekonomické školy
7
2
5
Zdravotnické školy a školy sociální péče
4
0
4
SOŠ (kadeřník, instalatér, automechanik ad.)
13
8
5
Pedagogické školy
2
0
2
8
Přehled zvolených středních škol podle zájmu žáků Škola dalšího vzdělávání
Celkem žáků
Chlapci
Dívky
Gymnázium Olomouc Hejčín
4
2
2
Slovanské gymnázium Olomouc
1
1
0
Gymnázium Čajkovského Olomouc
1
1
0
Církevní gymnázium Německého řádu Olomouc
2
1
1
Gymnázium Uničiv
1
0
1
Obchodní akademie Olomouc
3
1
2
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc
6
6
0
VOŠ a Střední prům. škola elektrotechnická Olomouc
1
1
0
Střední průmyslová škola stavební Lipník nad Bečvou
1
1
0
Střední škola sociální péče a služeb Zábřeh
2
0
2
Stř. škola obchodu, gastronomie a designu Praktik Ol.
2
0
2
Stř. odborná škola obchodu a služeb Štursova Olomouc
4
1
3
Střední škola polygrafická Olomouc
1
0
1
Střední zdravotnická škola a VOŠ zdravotnická Ol.
2
0
2
Gymnázium J. Blahoslava a Stř. pedagogická škola Přerov
2
0
2
Střední odborná škola služeb Olomouc – cestovní ruch
2
1
1
Sigmundova střední škola strojírenská Lutín
5
5
0
SOŠ živnostenská Přerov
1
0
1
SOŠ s.r.o. Olomouc Řepčínská – veřejnosprávní činnost
1
0
1
SOŠ a SOU služeb Velký Újezd s.r.o.
1
0
1
Střední škola polytechnická Rooseveltova Olomouc
7
7
0
Střední škola Olomouc-Svatý Kopeček
1
0
1
Střední škola informatiky, elektrotechniky a řemesel Rožnov pod Radhoštěm
1
1
0
Celkem
52
29
23
Trend: V posledních letech roste podíl žáků přijatých na gymnázia a průmyslové školy s maturitou. Zájem o ekonomické, zdravotnické a pedagogické školy zůstává téměř konstantní. Naopak stále klesá podíl žáků, kteří se hlásí a jsou přijímáni do učňovského školství.
9
Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Počty žáků k 27. 6. 2014 Třída 1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B Celkem 1.st. 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B Celkem 2.st. Celkem
Třídní učitel/ka Mgr. Sylva Kubíčková Mgr. Kateřina Pospíšilová (VB) Mgr. Jaromíra Pazderová Mgr. Kateřina Pospíšilová (OL) Mgr. Kateřina Navrátilová Mgr. Kateřina Kovalová Mgr. Anna Fryštacká Mgr. Libuše Sandrová Mgr. Hana Londová Mgr. Ivo Šenk Mgr. Jarmila Štěpánová Mgr. Jitka Minářová Mgr. Renata Kramplová Mgr. Andrea Teplá Mgr. Jindřiška Hyklová Mgr. Michaela Fabíková/PaedDr. Helena Stejskalová Mgr. Drahomíra Kozáková Mgr. Eva Poděbradová
Chlapci Dívky 15 8 12+1 9 11 9 11 8+1 7 15 12 10 9 10 13 10 7 12 10 9 107+1 100+1 9 11 11 12 5 11 8 10 5 13 16 6 11 14 16 11 81 88 188+1 188+1
Celkem 23 21+1 20 19+1 22 22 19 23 19 19 207+2 20 23 16 18 18 22 25 27 169 376+2
Přibližně 45 % žáků dojíždí z okolních obcí (Mrsklesy, Kovákov, Přáslavice, Svésedlice, Kocourovec, Bukovany, Bystrovany, Mariánské Údolí, Hlubočky, Hrubá Voda). Dva žáci se vzdělávali v zahraničí, ale byli zapsaní jako kmenoví žáci naší školy. Výsledky žáků jsou pravidelně podrobovány vnitřní kontrole naplňování cílů školního vzdělávacího programu a také vnější kontrole, která probíhá formou srovnávacích testů a účastí v soutěžích.
Testování ve školním roce 2013/14 Žáci se zúčastnili těchto srovnávacích testů: • • •
Kalibro (5., 7. třída) Scio (9. třída) Matematický klokan (od 2. do 9. třídy)
10
1. pololetí školního roku 2013/2014
Třída 1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 1.stupeň 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B 2.stupeň Celkem
Dost. 0 0 0 0 0 1 3 0 1 1 6 3 1 1 0 5 6 9 7 32 38
Ned. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 3 4
Pochvaly 21 19 20 18 16 19 0 13 0 10 136 12 0 8 4 4 7 0 20 55 191
NTU 0 0 0 0 0 0 0 0 1 7 8 6 1 0 3 0 0 4 0 14 22
DTU 0 0 0 0 0 0 3 4 0 0 7 0 0 0 0 1 0 1 2 4 11
DŘŠ 0 0 0 0 0 0 2 1 0 1 4 0 0 0 0 0 0 2 2 4 8
2z chov 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 3 1 4 6
3z chov 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Omluv. hod. 355 716 395 235 541 392 720 864 720 765 5703 890 847 636 1631 1148 1166 1823 1521 9662 15135
Průměr 16,14 31,13 19,75 11,75 24,59 17,81 37,89 37,57 36,00 40,26 27,29 46,84 36,83 39,75 90,61 63,78 53 72,92 56,33 57,51 40,76
Neoml. hod. Vyznam. 0 22 0 22 0 20 0 19 0 22 0 20 0 13 0 20 0 18 0 13 0 189 0 10 0 17 0 12 0 7 0 5 0 6 25 6 8 8 33 71 33 260
DTU 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 3 0 0 1 1 0 0 1 6 7
DŘŠ 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2 0 1 0 0 0 0 0 2 3 5
2z chov 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1
3z chov 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 3 3
Omluv. hod. 418 622 476 254 667 616 787 528 690 729 5787 967 1070 558 1372 1088 1291 2526 1701 10573 16360
Průměr 18,17 28,27 23,8 12,7 30,32 28 41,42 22,96 36,32 38,37 27,96 48,35 46,52 34,88 76,22 60,44 58,68 101,04 63 62,56 43,51
Neoml. hod. Vyznam. 0 22 0 20 0 20 0 19 0 21 0 20 0 13 0 17 0 17 10 13 10 182 6 9 0 15 0 11 0 9 6 5 0 5 19 4 8 4 39 62 49 244
2. pololetí školního roku 2013/2014
Třída 1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 1.stupeň 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B 2.stupeň Celkem
Dost. 1 0 0 0 1 1 3 2 1 3 12 3 2 1 2 4 9 14 10 45 50
Ned. 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 3 0 0 0 1 0 0 1 0 2 5
Pochvaly 21 17 20 19 22 22 0 15 19 15 170 7 11 7 9 0 12 4 9 59 248
NTU 0 0 0 0 1 0 0 0 1 3 5 7 2 2 3 0 5 11 1 31 36
11
Výsledky srovnávacích testů KALIBRO (5. a 7. ročník) V únoru a březnu 2014 se žáci 5. a 7. tříd zúčastnili srovnávacího testování společnosti KALIBRO. Tabulky ukazují průměrnou úspěšnost žáků v základních školách v porovnání s průměrnou úspěšností našich žáků. 5. třída MZŠ Velká Bystřice Základní školy v ČR (4500 žáků) Rozdíl
Český jazyk 62,4 % 64,1 % -1,7 %
Matematika 50,3 % 54,3 % -4,0 %
Anglický jazyk 63,9 % 53,7 % +10,2 %
7. třída MZŠ Velká Bystřice Základní školy v ČR (2000 žáků) Rozdíl
Český jazyk 64,9 % 62,7 % +2,2 %
Matematika 27,6 % 31,2 % -3,6 %
Anglický jazyk 56,7 % 57,6 % -0,9 %
Průměrně přepočtené výsledky zařadili naši školu do středního průměru mezi ostatními školami. Při analýze výsledků po třídách se třída 5. A zařadila do nejlepší desetiny řešitelů v anglickém jazyce a třída 7. A do nejlepší desetiny řešitelů v českém jazyce.
Výsledky srovnávacích testů Scio (9. ročník) Testování Scio se zúčastnilo 613 škol, v nich 958 devátých tříd s 17 823 žáky. Každý žák naší školy získal svoji individualizovanou zprávu s popisem výsledků, slabých a silných míst. Škola pak získala souhrnnou zprávy za každou třídu, předmět a za školu. Zprávy byly podrobněji analyzovány. 9. třída Český jazyk
Anglický jazyk
Matematika
Obecné studijní předpoklady
Výsledky školy v českém jazyce jsou podprůměrné. Škola patří mezi školy se slabšími výsledky, 70 % zúčastněných škol mělo výsledky lepší než naše třídy. Výsledky školy v anglickém jazyce jsou podprůměrné. Škola patří mezi školy se slabšími výsledky, 70 % zúčastněných škol mělo výsledky lepší než naše třídy. Výsledky školy v matematice jsou podprůměrné. Škola patří mezi školy se slabšími výsledky, 70 % zúčastněných škol mělo výsledky lepší než naše třídy. Byly na nižší úrovni než u ostatních škol, zhruba 60 % zúčastněných škol mělo vyšší skóre.
V testech se projevovaly velké rozdíly mezi žáky, jak v obecných studijních předpokladech, kdy ve třídách byli žáci se špičkovými předpoklady, průměrní i velmi slabí. Žáci s dobrými studijními předpoklady pak průměrně a nadprůměrně uspěli i v oborových testech. Bohužel žáci s průměrnými a slabými studijními předpoklady, dosáhli podprůměrných výsledků v oborových testech, čímž celý průměr školy výrazně srazili dolů.
12
Matematický klokan Žáci školy se pravidelně každý rok účastní matematické soutěže Matematický klokan v jednotlivých věkových kategoriích. V tomto školním roce se naši žáci zařadili do průměru svých vrstevníků.
Analýza výsledků Pravidelné testování je součástí koncepce a dlouhodobé strategie školy. Vybranými testovanými ročníky budou i nadále 5., 7. a 9. ročník. Osvědčenými testy jsou testy společností Kalibro a Scio. Ostatní ročníky se budou účastnit pouze mimořádných srovnávacích testů. Výsledky srovnávacích testů žáky MZŠ zařazují spíše do průměru mezi své vrstevníky, přestože se objevili žáci velmi talentovaní (někteří až 100 % úspěšnost), na druhou stranu také žáci velice slabí. Výsledky ve srovnávacích testech jsou důkladně analyzovány a dále se s nimi pracuje. Rozebírají se silné a slabé stránky, individuální i průměrné výsledky, dobrá praxe se posiluje, špatné výsledky se vyučující snaží eliminovat. Důsledky výsledků: posílení předmětů, zaměření se na čtenářskou gramotnost, testování na nečisto, vlastní testování, podpora talentovaných žáků, důslednost v práci a různé metody zkoušení. V testování budeme pokračovat, aby si žáci na pravidelné hodnocení výkonnosti standardizovanými testy zvykli.
13
Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Masarykova základní škola a mateřská škola Velká Bystřice zpracovává pro každý školní rok tzv. minimální preventivní program, který obsahuje cíle, strategie a konkrétní metody práce, zaměřené na prevenci rizikového chování. S tímto programem jsou seznámeni všichni pracovníci školy a postupují podle něho. Přílohami minimálního preventivního plánu jsou Krizový plán, Program proti šikanování a konkrétní metodické postupy při výskytu všech forem rizikového chování. Metodické návody jsou učitelům dostupné na intranetu a v tištěné formě. Kromě tohoto programu je řada preventivních akcí pořádána v rámci naplňování průřezových témat. Škola odebírá časopis Prevence z něhož pedagogové také čerpají nápady pro práci s dětmi. Výchovné problémy řešili třídní učitelé ve spolupráci s rodiči a ředitelstvím školy. Většinou se jednalo o neplnění školních povinností, projevy agresivity mezi žáky, porušování školního řádu. Vážnější problémy řešili třídní učitel ve spolupráci s vedením školy, metodikem prevence, výchovným poradcem a rodiči žáků.
Analýza naplnění cílů Minimálního preventivního programu roku 2013/2014 •
Dlouhodobé cíle programu byly plněny všemi vyučujícími, krátkodobé cíle třídními učiteli, metodikem prevence, výchovným poradcem. Výborně fungovala spolupráce metodika prevence s výchovným poradcem a některými třídními učiteli. Podařila se navázat i větší spolupráce s 1.stupněm, kde byl pověřen zástupce metodika prevence, který plánuje a hodnotí preventivní aktivity pro mladší děti.
•
Z dotazníkového šetření identifikujícího rizikové oblasti vyplynulo, že se děti cítí ve škole bezpečně. Problematiku šikany neberou na lehkou váhu, dokáží se obrátit pro pomoc na zaměstnance školy a dokáží vyjádřit svůj názor. Dětí, které se nechají snadno ovlivnit se pohybuje kolem 5%. Mladší děti se orientují v pojmech šikana a kyberšikana. Starší děti si uvědomují negativní vliv návykových látek na zdraví jedince i společnosti. Hranice prvního experimentování s návykovou látkou je stále stejná u cigaret je to 10let a u alkoholu 13let. Největší problém je dle našeho názoru možnost zakoupit návykové látky v místních prodejnách. Ředitelství školy již jednalo s vedením města i policií ČR.
•
Pravidelné třídnické hodiny – lepší komunikace mezi učitelem a žáky, třídní učitelé využívali materiály a pomoc metodika prevence. Třídní učitel pracoval se závěry P-centra, rozvíjel kladné stránky a zaměřoval se na eliminaci záporných. Zápisy z třídnických hodiny odevzdával metodikovi prevence a vedení školy. Do budoucna by bylo dobré více zaměřit aktivity na pozitivní chování, vztahy a sociální dovednosti.
•
Spolupráci s rodiči (pomoc při akcích školy, sponzorské dary) i nadále pokračovala. Dále je třeba spolupracovat v oblasti volného času dětí. Rodič by měl mít povědomí co jeho dítě dělá v době svého volného času a aktivně ho zapojit do nabídky kroužků.
•
Zpřístupnění počítačové učebny a tělocvičny v době velké přestávky, volný pohyb po škole se osvědčili a budeme v tom nadále pokračovat.
14
•
V rámci ŠVP se podařilo rozvíjet klíčové kompetence, které se prolínaly celou výukou.
•
Děti byly nadále informováni o problematice rizikového chování (drogové závislosti, šikaně, kyberšikaně a kybergroomingu, gamblingu) – ve třídách se rozvíjela diskuse na tato témata.
•
Žáci 1. ročníku se zúčastnili prožitkového programu Sdružení D „Méďové“ a „Kouzelná baterka“ a 8.B ukončila dotovaný programu Dramacentra. 7.ročníky se zúčastnily programu na šikanu „Outsider“ a 8.A programu na kyberšikanu „Jsem v tom sama“.
•
Při řešení problémů fungovala výchovná komise, která zajistila nejen první pomoc, ale i následná opatření. Fungovala spolupráce třídní učitelky 4. A se sociální pracovnicí a metodikem prevence při řešení nevhodného chování 2 žáků.
•
Témata prevence rizikového chování byla zařazována do výuky, více učitelů využívalo komunitní kruh při třídnických hodinách a náměty metodika prevence při další výuce.
•
V průběhu školního roku byly řešeny případy neomluvené absence, záškoláctví, nevhodného chování žáků k sobě navzájem a k učitelům a kouření v prostorách školy. Jeden případ se týkal rodiny, kdy musela být dívka 9.třídy umístěna na určitou dobu do Klokánku.
•
Škola pokračovala v projektu „Řešení vrstevnických vztahů“ (viz příloha Minimálního preventivního plánu č.3) – žáci „podporovatelé“ se vhodně zapojili do života školy, řešili drobné problémy svých spolužáků a ve spolupráci s garantem nabízeli pomoc ostatním. Drželi služby 3x týdně o velké přestávce, organizovali sportovní turnaje a pomáhali při organizaci karnevalu pro mladší děti. Spolupracovali s třídními učiteli při řešení problémů v jejich třídě.
Zpracovala: Mgr. Andrea Teplá, metodik pro prevenci rizikového chování
Metodika prevence a spolupráce s dalšími institucemi - Minimální preventivní plán, Krizový plán, Program proti šikanování, metodická doporučení MŠMT - Časopis Prevence - Nástěnka metodika prevence v IC s metodickými doporučeními - Nástěnka metodika prevence na chodbě pro žáky - Poradna metodika prevence na webových stránkách školy pro rodiče - Pedagogicko-psychologická poradna Olomouc - Středisko výchovné péče Tršice - Dětský diagnostický ústav, Středisko výchovné péče a ZŠ Olomouc – Svatý Kopeček - P-centrum Olomouc - Sdružení D Olomouc - Středisko sociální prevence, poradna pro rodinu Olomouc - Odbor sociálních věcí magistrátu města Olomouc - Krajská hygienická stanice Olomouc - Policie ČR, místní oddělení Velká Bystřice - Zařízení pro děti vyžadující okamžitou pomoc Klokánek Olomouc - Městský úřad Velká Bystřice - Sportovní klub Velká Bystřice
15
Přehled kroužků ve školním roce 2013/14 -
Animák – kroužek zpracování fotografií a animace filmů Anglický jazyk pro 1. třídu, 2. třídu, pro 3. třídu, pro 4. třídu, pro 5. třídu, pro 6. třídu Anglický jazyk pro 8. a 9. tř. (příprava na mezinárodní zkoušky) Bojové umění Dívčí klub Dramatický kroužek Zuzky a Zuzky Florbal Gymnastika pro mladší žáky Hip hop pro mladší žáky Hip hop pro starší žáky Keramika pro 2. třídu Keramika pro 2. stupeň Kroužek logického uvažování Ping pong Volejbal Výtvarný kroužek pro 4. třídu Výtvarné tvoření
Aktivity pořádané pro žáky, které jsou prevencí rizikového chování, podporují dobré vztahy, umožňují seberealizaci a učení se v reálných situacích -
Lyžařský výcvikový kurz Školní výlety Kulturní programy (kina, divadla, výstavy) Výchovné koncerty Besedy v knihovně Umělecké soutěže (výtvarné, pěvecké, literární) Beseda s policisty Návštěva hasičů Přednášky o zdravovědě Soutěže podporující zdravý životní styl (Zdravé zuby, Hravě žij zdravě) Besedy o dospívání „Spaní ve škole“ Aktivity ve Sdružení D Aktivity v P-centru Realizace dopravní výchovy a projektový dopravní den Nabídka kroužků Projektové dny (dopravní den, den Země apod.) Mikulášská nadílka Vystoupení na školních akcích (Vánoční jarmark) Dětský den Sportovní soutěže Mimoškolní akce (jarmarky, dílny) Třídnické hodiny
Akce pro žáky, rodiče i širší veřejnost, které podporují spolupráci rodiny a školy - Společné zahájení školního roku s rodiči žáků 1. ročníku - Vánoční jarmark - Velikonoční dílny
16
-
Oslavy výročí školy Třídní schůzky Konzultační dny Schůze Sdružení rodičů a přátel školy Webové stránky, nástěnky ve škole
ORGANIZACE A STRUKTURA PREVENCE Výchovný poradce: Mgr. Eva Poděbradová Výchovný poradce aktivně nabízí učitelům a žákům možnost poradit se o svých problémech. Setkává se i s žáky, kteří jsou v některých případech ohrožení ve svém vývoji nebo při komunikaci s druhými. Komunikuje s pedagogy a sbírá podněty. Učitelé se na výchovného poradce obracejí v případě • • •
signálů o potížích žáka (osobnostní, rodinné, vztahové) náhlých i trvalých neúspěchů v učení obtížné komunikaci, konfliktu s rodiči
Výchovný poradce diagnostikuje situaci. Navrhuje opatření, iniciuje setkání zainteresovaných lidí, vede individuální konzultace s dětmi, s rodiči, informuje o kontaktech na další pomoc, linku bezpečí a další organizace. Obrací se na sociální odbor, kurátory v případě podezření na problém v rodině, porušování zákona. Výchovný poradce pracuje také v oblasti kariérového poradenství pro žáky. Aktualizuje nástěnku výchovného poradce a vyhodnocuje příspěvky ve schránce důvěry.
Metodik prevence rizikového chování: Mgr. Andrea Teplá Metodik prevence rizikového chování připravuje minimální preventivní plán včetně jeho příloh. Učitelé se na výchovného poradce obracejí v případě • • • • •
výskytu agresivního chování ve třídě výskytu signálů šikanování výskytu náznaků drogových závislostí a/nebo kriminální činnosti obtížné komunikaci, konfliktu s rodiči porušování pravidel soužití ve škole žákem
Metodik prevence rizikového chování komunikuje s pedagogy a sbírá podněty, poté diagnostikuje situaci a ostatní pedagogy metodicky vede. Aktualizuje nástěnku metodika prevence rizikového chování. Zveřejňuje inspirace pro práci v třídnických hodinách.
Třídní učitel a ostatní učitelé Učitelé se věnují v rámci své výuky rozvoji kompetencí žáků v souladu s cíli minimálního preventivního programu. Provádějí průběžnou diagnostiku žáků a třídy, na pedagogických poradách vzájemně hodnotí uplynulé období, konzultují problémy, navrhují opatření. Třídní učitel organizuje minimálně jedenkrát měsíčně třídnickou hodinu se žáky své třídy. Je v kontaktu s rodiči žáků své třídy prostřednictvím třídních schůzek, osobních setkání a dalších možností komunikace (e-mail, mobil).
17
Údaje o dalším pracovníků
vzdělávání
pedagogických
−
Počet kurzů školení: 40 (73 proškolených osob + 1 školení pro celý sbor)
−
Počet proškolených pedagogů: 23 z celkového počtu 24
−
Hlavní zaměření školení: o
matematika
o
cizí jazyk – metodika
o
čtenářská gramotnost
o
prevence rizikové chování a pedagogicko-didaktické dovednosti
Jazykové vzdělávání – metodika Warm-ups and Icebreakers! (Fabíková) Konference nakladatelství Oxford (Sandrová) Funny and Effective English for primary students (Kolářová) Conference for Primary Teachers: Inspiring next generation (Sandrová) Ich lese, du liest, wir lesen (Štěpánová) Přírodovědné obory a matematika Nejlepší nápady do prvouky, přírodovědy a vlastivědy (Šenk) Proč svítí světlušky, aneb tajemství luminiscence (Jílková) I slovní úlohy mohou být zábavné (Fryštacká, Minářová, Kozáková) Jednotažky nejsou jen zábavou (Hyklová, Kozáková) Přechod od aritmetiky k algebře (Kramplová) Začínáme s Hejného metodou (Hyklová, Kovalová, Kozáková, Kramplová, Kubíčková, Londová, Minářová, Pazderová, Pospíšilová OL, Pospíšilová VB, Sandrová, Šenk, Šišková) Čtenářství a čtenářská gramotnost Inspirace pro rozvíjení čtenářské gramotnosti v hodinách Čj – Literatury (Stejskalová, Štěpánová) Genetická a globální metoda čtení v elementární třídě (Kubíčková, Pospíšilová OL) Rozvíjíme čtenářskou a matematickou gramotnost (Kovalová, Navrátilová) Práce s ilustrací a textem v hodinách literatury (Poděbradová, Štěpánová) Lili a Vili – genetická metoda psaní a čtení, integrované učení, prezentace nakladatelství Klett (Fryštacká, Kovalová, Kubíčková, Pazderová, Pospíšilová OL, Pospíšilová VB, Sandrová, Šenk, Šišková) Informační a komunikační technologie Využití počítače v matematice (Kozáková, Minářová) Základní principy vyhledávání informací na webu: Internet – pomocník (Šenk) Zpracování digitální fotografie (Minářová)
18
Zdroje výukových materiálů na internetu (celý učitelský sbor) Prevence rizikového chování Kyberšikana (Teplá) Prevence rizikového chování (Fryštacká) Konference primární prevence rizikového chování (Pospíšilová OL, Teplá) Agrese a šikana (Minářová) Souvisí (ne)kázeň s použitím výchovných opatření? (Sandrová) Prevence závislostí a závislostního chování (Kramplová) Environmentální výchova Krajská konference EVVO (Kramplová) Celoroční studium k funkci koordinátora EVVO (Londová, Kramplová) 5.setkání koordinátorů environmentální výchovy Olomouckého kraje (Londová) Posilování kompetencí koordinátora EVVO (Londová) EnviGlob - co mají globální rozvojové vzdělávání a EV společného? (Kramplová) Pedagogické a didaktické dovednosti Obtížné rozhovory (Mihal, Pazderová, Pospíšilová OL) Na hudbu trochu jinak (Poděbradová) Motivační seminář Stimul (Kramplová) Využívání myšlenkových map (Jílková) Různé metody a formy výuky – jak je vhodně využít? (Kubíčková, Pospíšilová VB) Autismus (Kubíčková, Petrželková) Školní (ne)úspěšnost a možnosti jejího ovlivňování (Poděbradová) Finanční gramotnost Finanční gramotnost - její výuka v jednotlivých předmětech ZŠ (Stejskalová) Základy finanční matematiky (Kramplová)
Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Mgr. Žaneta Kolářová – rozšiřující studium, PdF UP Olomouc (AJ pro 2.stupeň ZŠ) – dokončeno Mgr. Jitka Minářová – koordinátor ICT, PdF UP Olomouc – dokončeno Mgr. Hana Londová – koordinátor EVVO, PdF UP Olomouc – dokončeno Mgr. Renata Kramplová – koordinátor EVVO, PdF UP Olomouc – dokončen 1. ročník
19
Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Spolupráce s institucemi Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci • •
Ukázkové hodiny pro studentky 1. ročníku (skupina 25 studentek 1. ročníku). Souvislá pedagogická praxe pro studenty navazujícího magisterského studia (6 studentů).
Střední pedagogická škola Přerov •
Praxe studentek v ŠD a MŠ (1 studentka v ŠD, 2 studentky v MŠ).
Sdružení rodičů a přátel školy SRPŠ přispívá žákům na lyžařský kurz pro žáky 7. ročníku a školu v přírodě ve 2. ročníku. Přispívá také na jízdné na výuku plavání a na knižní odměny vycházejícím žákům. Finančně podporuje nákup hraček na školní družinu. Výbor SRPŠ každoročně pořádá populární školní ples. Navíc SRPŠ finančně podporuje netradiční celoškolní akce, jako je Vánoční jarmark, Mikulášský turnaj v miniházené ve školní hale, Mikuláš, různé soutěže a olympiády a další školní akce. Každý kroužek dostává na svoji činnost částku 1 000,- Kč na školní rok. Kulturní středisko Velká Bystřice Škola spolupracuje s kulturním střediskem při výběru divadelních představení pro žáky, návštěvami výstav a využíváme služeb knihovny umístěné v prostorách školy. Škola pravidelně prezentuje své výsledky a aktivity v místním měsíčníku Velkobystřické noviny. Policie ČR, místní oddělení Velká Bystřice Škola spolupracuje s místním oddělením Policie ČR zejména v oblasti prevence a posilování bezpečnosti v okolí školy a ve městě Velká Bystřice. Nadšení moravští záchranáři Pořádání osvětových přednášek pro žáky a školení pro pedagogy. Organizace záchranářské soutěže.
Škola spolupracuje s místními zájmovými spolky, zejména: Sportovní klub Velká Bystřice Kynologický klub Velká Bystřice Rybářský spolek Velká Bystřice
20
Oslavy výročí školy Dne 24. 10. 2013 proběhlo na nádvoří školy slavnostní zahájení výstavy o historii základního školství ve Velké Bystřici. Oslavy školy a velká výstava byly zorganizovány u příležitosti kulatých výročí všech školních budov. Přední budova stojící u silnice – dříve obecná škola – má 140 let, zadní budova – dříve Masarykova měšťanská škola má 80 let a tzv. nová budova má 30 let. Celý čtvrtek pak probíhal také den otevřených dveří ve škole, kdy si všichni návštěvníci mohli prohlédnout současné učebny. Školou je provázeli žáci i pedagogové. Na oslavu výročí otevření bystřické školy se sjela spousta vzácných hostů – zejména bývalých pedagogů a zaměstnanců školy, kteří ocenili možnost prohlédnout si školu, ale také chvíli spolu posedět a zavzpomínat. Jsme rádi, že pozvání přijali v tak hojném počtu. Jako řečníci pak vystoupili: Jaroslav Mihal, ředitel základní školy, Marek Pazdera, starosta, Ivo Slavotínek, místostarosta, Jan Bugno, bývalý učitel a ředitel ZŠ a pan Antonín Nakládal. Krásnou tečkou za úvodním programem bylo předání Ceny města Velká Bystřice in memoriam Josefu Kolbemu, staviteli bystřické školy a řady dalších staveb v městě a okolí. Cenu předali pan starosta M. Pazdera a pan místostarosta I. Slavotínek synu Josefa Kolbeho panu Ctiradovi Kolbe. Pan Kolbe, dnes 90ti letý, nám také s přípravou výstavy pomáhal dodáním řady historických materiálů. Výstava byla během čtvrtka a dalších dnů hojně navštěvovaná. Mnoho lidí obdivovalo historické fotografie, dobové pomůcky, ale i současné výtvory našich žáků.
21
Kulturní akce Datum 6. 9.
Název Věda a technika v praxi (výukový den v Honeywellu) 11. 9. Expozice času (návštěva muzea) 24. 9. Sněhurka (divadlo) 9. 10. Krakow, Wieliczka (zájezd) 18. 10. Beseda v Městské knihovně v Olomouci 23. 10. Za tajemstvím muzea 24., 25. 10. Historie a současnost školy (výstava) 4. 11. Černošská pohádka (divadlo) 8., 14. 11. Čtenářská gramotnost (výukový program) 9. 11. Svatomartinské slavnosti
Třída 9. AB
Organizátor, dohled Kozáková
7. AB 1.- 3. třída 5.- 9. roč. 6. A 2. AB Celá škola 1.- 3. třída 3. B, 5. B 1. stupeň
21. 11. 27. 11. 28. 11. 5. 12. 18. 12.
7.A, 8.A 9. AB Celá škola 9. AB 2. AB
Kramplová, Kolářová třídní učitelky Hyklová, Jílková, Šenk Štěpánová Pazderová, Pospíšilová Pedagogický sbor třídní učitelky Kovalová, Londová učitelky a vychovatelky 1. stupně Kramplová, Hyklová Poděbradová, Kozáková Pedagogický sbor Kozáková, Poděbradová Pazderová, Pospíšilová
9. AB 8. A 6.- 9. třída 9. AB 1. AB 5. A 6. AB 4. AB 9. AB 1.– 4.třída
Kolářová, Pazderová Poděbradová Třídní učitelé Kozáková, Minářová Kubíčková, Pospíšilová Šenk Štěpánová, Stejskalová Fryštacká, Sandrová Kozáková, Poděbradová Třídní učitelky
Třída 6., 7. B 8.,9. B 2.- 5. třída 2.- 5. třída 3.- 5. třída 8.,9. B 7.- 9. B 7. AB 7.- 9. třída 2.- 5. třída 8.,9. B 2.- 5. třída
Organizátor, dohled Teplá Teplá Šenk Šenk Šenk Teplá Teplá Teplá, Jílková Fabíková Šenk Teplá Šenk
2.- 6. 3. 3. 3. 7. 3. 12. 3. 8. 4. 10. 4. 14. 4. 29. 5. 30. 5. 30. 5.
Viva Mexiko (výukový program) Scholaris (přehlídka středních škol) Vánoční jarmark Mikuláš v MŠ a ZŠ Kouzelná baterka (lekce čtenářské gramotnosti) Poznávací zájezd do Londýna Beseda v Městské knihovně v Olomouci Jumping drums (koncert) Lidé a peníze (exkurze do ČNB) Velikonoční Náměšť Výukový program v Arcibiskupském muzeu Literární soutěž Celé Česko čte dětem Den dětí pro MŠ Otevírání Vodnické stezky
Sportovní akce Datum 30. 9. 1. 10. 18. 10. 18. 11. 6. 12. 11. 12. 13. 12. 12.-18. 1. 29. 1. 14. 2. 19. 2. 14. 3.
Název Přehazovaná Olomouc, ZŠ Řezníčkova Malá kopaná Velký Týnec Školní liga v miniházené Školní liga v miniházené Mikulášský turnaj Basketbal (hoši) Velký Újezd Basketbal (dívky) Velký Újezd LVVK Turnaj v házené (hoši i dívky) Školní liga v miniházené Basketbal Velká Bystřice Školní liga v miniházené
22
19. 3. 20. 3. 28. 4. 22.-23. 5. 5. 6.
Basketbal Olomouc (hoši) Basketbal Šternberk (dívky) Expedice Karakoram (Lanové centrum) Novinářský kalamář Sportovní hry Mikroregionu
6.,7. B 6.,7. B 8.,9. B 6. – 9. třída Celá škola
20.– 21. 6.
Memoriál Jana Kratiny
2.- 5. třída
Dostál Teplá Fryštacká Fabíková, Teplá, Dostál Teplá, Dostál, Minářová, Kubíčková, Fryštacká, Šenk Šenk, Minářoá, Teplá, Dostál, Smidová
Dopravní výchova Datum 27. 9. 27. 9.
Název Dopravní den (projektový den) Beseda s Policií ČR
Třída Celá škola 6. AB
Organizátor, dohled Třídní učitelé Štěpánová, Minářová
Třída 9. A 8. B
Organizátor, dohled Kozáková Fabíková
2. AB 8. B
Pazderová, Pospíšilová Fabíková
6. AB 5. AB 5. AB 3. AB 9. AB
Štěpánová. Minářová Šenk Šenk, Londová Navrátilová, Kovalová Kozáková
4. AB 6. A 8. B 8. A 6. B 7. A 9. B 7. B 9. A 1. AB dívky 6. AB 9. AB
Fryštacká, Sandrová Štěpánová Stejskalová Hyklová Minářová Kramplová Poděbradová Teplá Kozáková Kubíčková, Pospíšilová Stejskalová Stejskalová
7. AB 8. A
Kramplová, Teplá Hyklová
Prevence rizikového chování Datum 9. 10. 21. 10. 11. 11. 11. 11. 25. 11. Celý rok 10. 2. 12. 2. 12. 2., 14. 5. 13. 2. 14. 2. 24. 2. 26. 2. 26. 2. 27. 2. 28. 2. 3. 3. 5. 3. 5. 3. 3. 4. 3. 4. 13. 5. 22. 5.
Název Trestní odpovědnost (beseda) Respekt, posílení spolupráce (Dramacentrum) Protipožární prevence Tolerance, třídní kooperace (Dramacentrum) Protipožární prevence Hravě žij zdravě (soutěž) Hodnoty ve mně a kolem nás (P-centrum) Věřím sobě a podporuji tebe (P-centrum) Správná volba (projekt Kariérové poradenství) Lidské tělo a co mu škodí (P-centrum) Naše třída – naše parta (P-centrum) Já a moje jedinečnost (P-centrum) Já a moje jedinečnost (P-centrum) Naše třída – naše parta (P-centrum) Můj život v mých rukou (P-centrum) Závislost jako Ne-moc (P-centrum) Můj život v mých rukou (P-centrum) Závislost jako Ne-moc (P-centrum) Zubní hygiena (zubní prevence) Čas proměn (beseda o dospívání) Kluci z Marsu, holky z Venuše (beseda o dospívání) Outsider (prevence šikany) Jsem v tom sama (prevence kyberšikany)
23
Environmentální výchova, vzdělávání a osvěta Datum 10. 9. 13. 9. 4. 10. 20. 11. 15.-16. 4. 22. 4. 23. 4. 24. 4. 22.-25.4.
Název Lesní pedagogika Lesní pedagogika Oslava lesa na Floře Z popelnice do lednice (výukový program) Vodárna Olomouc a dotřiďovací linka Program v DDM Olomouc (Den Země) Den Země s agenturou ARPOK Žabí kvákání (Sluňákov) Škola v přírodě + Den Země
Třída 3. AB 7. B, 8. B 5. AB 6.- 9. třída 6.- 8. třída 3. B 4.- 5. třída 5. B 1.- 3. třída
Organizátor, dohled Navrátilová, Kovalová Teplá, Fabíková Londová, Šenk, Mihal třídní učitelky Kramplová Kovalová třídní učitelé Londová třídní učitelky
Třídní schůzky Každé čtvrtletí se konaly třídní schůzky s rodiči žáků.
Soutěže a olympiády 2013/2014 Práce s talentovanými žáky je velice důležitá, proto škola pořádá mnoho vlastních aktivit pro rozvoj talentu a motivuje žáky k účasti v soutěžích, přehlídkách a olympiádách. Rozvoj sportovního talentu Aktivita, př. výsledek Plážová přehazovaná 1. místo
Organizátor ZŠ Řezníčkova Olomouc
Za školu Teplá
Malá kopaná 3. místo McDonalds Cup – školní kolo McDonalds Cup – okresní kolo
ZŠ Velký Týnec
Teplá
ZŠ Velká Bystřice
Šenk
ZŠ Bohuňovice
Šenk
Mikulášský turnaj v miniházené 1. místo
ZŠ Velká Bystřice
Šenk
Olma Cup – házená 1. místo Novinářský kalamář – národní finále Školní liga v miniházené
SK Velká Bystřice
Fabíková
M. a T. Stoppenovi, Pavlorek (4.A), M. a N. Zdražilovi, Palucha, Konečný (4.B), Dzieržava (5.A), Prnka, Vodák, Zifčák (5.B) Vláčilová V., Salašný J., Krempl V. (3.A), Juračka T. (3.B), Horáček A., Kunc M., Markvart P., Markvartová M. (4.A), Katinger A., Kobliha K., Slepica Š., Soška D. (4.B), Dvořák, Džeiržava, Zedník (5.A) chlapci 5. a 6. tříd
ZŠ Velká Bystřice
Fabíková
21 žáků z 6.B, 7.B, 8.B. Ch - 11, D – 10
ZŠ Velká Bystřice
Šenk
1. - 5. třída, 30 - 40 ž., celkem 100 účastníků
24
Účastníci Bílková, Poláchová A., Poláchová E., Konečná, Rášová, Petrová (6.B), Dosoudilová, Peltonenová, Vaculíková (7.B) Šiška, Tandler, Žochová, Menšík, Dosoudil, Holík, Bielesz, Kolek (9.B) chlapci a dívky 4. a 5. ročníků, počet: 60
Memoriál Jana Kratiny Basketbal 1. místo (ch), 1. místo (d)
ZŠ Velká Bystřice ZŠ Velký Újezd
Basketbal – místní kolo 2. místo (ch), 1. místo (d)
ZŠ Velká Bystřice
Basketbal – okresní kolo 3. místo
ZŠ Dr. Hrubého Šternberk
Basketbal - Andi Cup 3. místo Preventan Cup – vybíjená okresní kolo 1. místo Preventan Cup - vybíjená, krajské kolo 6. místo Karakokam - soutěž v lanovém centru Sportovní hry základních škol mikroregionu Bystřička 1. stupeň: 1. místo, 2. stupeň: 3. místo
Gymnázium Čajkovského ZŠ Holečkova Olomouc Prostějov
Lanové centrum Proud Olomouc ZŠ Tršice
Šenk Teplá
1. - 5. třída, 30 - 40 ž., celkem 330 účastníků Spurný, Maceášik, Jedenástík (8.B), Tesařík, Menšík, Dosoudil, Majer, Šípek, Sečka, Šiška (9.B); Bílková, Konečná, Petrová (6.B), Spurná, Peltonenová (7.B), Koudeláková, Kovaříková, Novotná (8.B), Žochová, Mlčáková (9.B) Teplá Bílková, Konečná, Petrová (6.B), Spurná, Peltonenová (7.B), Koudeláková, Kovaříková, Novotná (8.B), Žochová, Mlčáková (9.B)Spurný, Maceášik, Jedenástík (8.B), Tesařík, Menšík, Dosoudil, Majer, Šípek, Sečka, Šiška (9.B) Teplá Bílková, Konečná, Petrová (6.B), Spurná, Peltonenová (7.B), Koudeláková, Kovaříková, Novotná (8.B), Žochová, Mlčáková (9.B) Dostál Souček, Buršík, Grygar, Šudřich, Vodička, Palcka, Rubáček (6.B), Hartl (7.B) Fryštacká Horáček, Pavlorek, Stoppen M., Stoppen T. (4.A), Katinger, Soška (4.B), Dvořák, Možíš, Zedník (5.A), Matula, Novotný (5.B) Fryštacká Horáček, Pavlorek, Stoppen M., Stoppen T. (4.A), Katinger, Soška (4.B), Dvořák, Možíš, Zedník (5.A), Matula, Novotný (5.B) Fryštacká Mlčáková, Žochová, Novotná, Šiška, Kryl (9.B) Teplá počet zapojených žáků: 36 z 1. stpně, 36 žáku z 6. - 9 tříd
Matematika, logika a přírodní vědy Aktivita, př. výsledek Přírodovědný klokan Matematický klokan
Logická olympiáda – krajské kolo 25. místo
Organizátor Přírodovědecká fakulta UP Ol. Jednota českých matematiků a fyziků Mensa ČR
Za školu Jílková Kozáková
Kozáková
25
Účastníci počet zapojených žáků: 8. a 9. ročník všichni (90 žáků) počet zapojených žáků: 92 (2.stupeň), 163 (1. stupeň) Nejlepší řešitelé: V. Petrová (2.A), N. Poláchová (4.B) Martin Tříska (9.A)
Zeměpisná olympiáda – školní kolo Zeměpisná olympiáda – okresní kolo, 17. a 19. místo Fyzikiáda
ZŠ Velká Bystřice
Hyklová
35 žáků
ZŠ Zeyerova Olomouc
Hyklová
Stratil (9.B), Korandová (7.A)
ZŠ Velká Bystřice
Modrá planeta – zeměpisná soutěž Pythagoriáda Krajský přebor v šachu
ZŠ Velká Bystřice
Kramplová počet zapojených žáků: 6. a 7. roč.: 77 žáků, 8. roč.: 12 žáků, 9. roč.: 14 žáků Hyklová počet zapojených žáků: 30
MŠMT Gymnázium Hejčín
Kozáková Mihal
počet zapojených žáků: 44 Šiška (9.B), Dobeš, Grulich, Jedenástík (8.B)
Český jazyk a cizí jazyky Aktivita, př. výsledek Olympiáda v českém jazyce - školní kolo
Organizátor ZŠ Velká Bystřice
Za školu Stejskalová, Štěpánová, Poděbradová
Účastníci 10 žáků 8. a 9. ročník, 1. místo: Seidlerová (9.A), 2. místo: Jedličková, Šiška (9.B), 3. místo: Vojáčková (8.A), Dobeš (8.B) B. Seidlerová (9.A)
Olympiáda v českém jazyce - okresní kolo
DDM Olomouc
Souboj čtenářů 20. místo Čtenářský souboj – mezitřídní soutěž Olympiáda v anglickém jazyce – školní soutěž
Svět knihy, s.r.o. ZŠ Velká Bystřice
Stejskalová, Štěpánová, Poděbradová Stejskalová, 6.A, 6.B Štěpánová Pazderová 1. - 3. třída
ZŠ Velká Bystřice
Sandrová
11 žáků 1. tříd, 10 žáků 2. tříd, 17 žáků 4. tříd, 13 žáků 5. tříd
Organizátor ZŠ Doloplazy
Za školu Mihal
ZŠ Velká Bystřice
Pazderová
Účastníci Kubíčková, Petrová (5.A), Zbraněk (5.B), Zdražilová (4.B) 21 žáků z 1. - 5. třídy
DDM Olomouc
Pazderová
DDM Olomouc
Pazderová
DDM Olomouc
Pospíšilová
Recitační, pěvecké a výtvarné soutěže Aktivita, př. výsledek Recitační soutěž mikroregionu Recitační soutěž - školní kolo Dětská scéna - recitační soutěž, okresní kolo Dětská scéna - recitační soutěž, krajské kolo Poznej a chraň - výtvarná soutěž
26
Vysloužilová, V. Petrová (2.A), B. Petrová, Kubíčková (5.A) Vysloužilová (2.A) Zonová (2.A), Vyhnánek, Rotter, Novotná, Skopalíková (2.B), kolektivní práce 7.A a 8.B – ocenění
Co vyprávěl list stromu rostoucí na skládce odpadů… výtvarná soutěž – vítězná práce Karaoke - školní soutěž
Sluňákov
Kramplová
žáci 7.A a 8.B, vítězná práce: Čajková, Kremplová, Smékalová, Urbášková, Zapletalová (7.A)
ZŠ Velká Bystřice
Poděbradová počet zapojených žáků: 28
Organizátor DDM Olomouc
Za školu Finger
Arak o.p.s.
Kozáková
Seznam.cz
Minářová
Ostatní Aktivita, př. výsledek Dějepisná olympiáda – okresní kolo Arakiáda - soutěž Mladý záchranář 1. místo Soutěž „Najdi, co neznáš!“ - informatika
27
Účastníci Šiška, Markvart, Červinka, Seidlerová (9.B) Seidlerová, Slezáková (9.A), Hynková, Koblihová (8.A), Majer, Holík, Šípek, Šebíková (9.B) 23 žáků ze 6.B
Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí (ČŠI) Ve školním roce 2013/14 inspekce školy Českou školní inspekcí neproběhla. Termín poslední inspekce: 21. – 26. listopadu 2012 Inspekční zpráva čj. ČŠIM-1044/12-M je dostupná v kanceláři školy a veřejně z http://zpravy.csicr.cz/. Závěry (zkrácená citace z inspekční zprávy) Škola poskytuje žákům vzdělávání v souladu s obecnými cíli základního vzdělávání. Ve škole jsou vytvořeny vhodné předpoklady pro zajištění poradenských služeb. Škola respektuje princip rovného přístupu žáků ke vzdělávání, žáky se SVP identifikuje, eviduje a poskytuje jim odpovídající péči. Systém uplatňování podpůrných nástrojů je vhodně nastaven (individuální přístup, zohledňování, vypracování IVP). Systematicky je zajišťována bezpečnost žáků, škola vytváří optimální podmínky pro jejich zdravý sociální, psychický i fyzický vývoj. Bezpečnostní rizika jsou vyhodnocována a jsou přijímána opatření k jejich eliminaci. Školou realizovaná preventivní strategie má velmi dobrou úroveň. Vzdělávací činnost probíhá podle ŠVP ZV zpracovaného v souladu s RVP ZV. Učební plány jsou dodrženy, disponibilní časová dotace je účelně využita v souladu s deklarovanými prioritami k posílení výuky povinných předmětů a k realizaci volitelných předmětů. Nastavený systém řízení z hlediska plánování, organizování, vedení pracovníků a uplatňování kontrolních mechanizmů umožňuje plynulé a efektivní fungování. Pozitivem řídící práce je mj. zejména snaha o vytváření příznivého pracovního klimatu a zlepšování podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání. Velmi dobré personální zabezpečení výuky vytváří příznivé předpoklady k naplňování vzdělávacích záměrů deklarovaných v ŠVP ZV . Ve sledované výuce byly uplatňovány vhodné metody a formy práce, které umožňovaly žákům aktivním způsobem získávat a osvojovat si potřebné znalosti, dovednosti a pracovní postupy, rozvíjet funkční gramotnosti a klíčové kompetence. Výrazným pozitivem bylo mj. účelné využívání pomůcek a moderní počítačové techniky. Průběžné hodnocení žáků mělo motivační a zpětnovazební charakter, nepravidelně bylo uplatňováno vzájemné hodnocení a sebehodnocení žáků. Dosahované výsledky vzdělávání žáků zpravidla korespondovaly s deklarovanými výstupy ŠVP ZV.
28
Základní údaje o hospodaření školy HOSPODAŘENÍ ŠKOLY V KALENDÁŘNÍM ROCE 2013 1. P Ř Í J M Y MěÚ Velká Bystřice KÚ Partnerství Comenius Projekt EU peníze školám
4 578 452 16 355 904 55 369 403 944
OSTATNÍ PŘÍJMY Školné MŠ Školné DRUŽINA Sponzoři ZŠ Sponzoři MŠ Zahradní slavnost Kroužky Fond odměn AKCE - jarmarky Sběr Startovné Pronájem Úroky
266 480 86 850 16 720 63 179 27 100 79 200 54 000 47 298 6 390 2 400 17 500 255,49
Ostatní výnosy - výběry
777 412
Elektřina LŠU
42 268
Pronájem haly
336 280
CELKOVÉ PŘÍJMY
23 222 268,49
2. V Ý D A J E Investiční výdaje Neinvestiční výdaje
0 23 085 137,85
CELKOVÉ VÝDAJE
23 085 137,85
Hospodářský výsledek za rok 2013 byl 137 130,64 Kč
29
Kontroly hospodaření Kontrolní instituce: Všeobecná zdravotní pojišťovna, pracoviště Olomouc Termín kontroly: 25. 11. 2013 Předmět kontroly: Odvod pojistného na veřejné zdravotní pojištění. Kontrolované období: 05/2010 – 10/2013. Závěr: Kvůli určení neplatnosti výpovědi paní Oliberiusové soudem bylo zaměstnavateli navýšeno pojistné od srpna 2008 do května 2013 v měsících, kdy nebyla vyplacena žádní mzda. Zaměstnavatel po rozhodnutí soudu uhradil náhradu mzdy a pojistné. Z důvodu další žaloby bylo navýšeno pojistné od srpna 2013. Škole vznikl nedoplatek 2015,- Kč. Ten byl okamžitě uhrazen včetně penále 3063,- Kč. Během dalšího jednání s pojišťovnou o prominutí penále, bylo toto následně prominuto. Protokol čj. K-89/1332/2013 je dostupný v kanceláři školy.
Kontrolní instituce: Auditor Ing. Pejzlová pověřená městem Velká Bystřice Termín kontroly: 18. 7. 2013, 8. 11. 2013, 9. 4. 2014 Předmět kontroly: Hospodaření v roce 2013. Zda údaje o hospodaření s veřejnými prostředky věrně zobrazují stav a pohyb veřejných prostředků a zda tyto údaje odpovídají skutečnostem rozhodným pro uskutečnění veřejných výdajů. Závěr: Audit neodhalil žádné závažné chyby. Doporučil upravit způsob účtování příspěvku zřizovatele na nákup nových šatních skříní pro žáky (provedeno), doporučuje upravit odpisový plán (provedeno) a vždy zajišťovat souhlas zřizovatele s přijímáním darů (prováděno průběžně).
Hlavní investice, větší nákupy a opravy ve školním roce 2013/14 • • • • • • • • • • • •
Realizovaná oprava nábytkové sestavy do kabinetu chemie (34 500 Kč) Obnova nábytku v učebnách (90 000 Kč) Nákup nábytku a televizorů pro ŠD (28 000 Kč) Oprava místnosti vedle dvorku pro vytvoření letního zázemí ŠD a 1. stupně (49 000 Kč) Tabule s pojezdem a projektorem (57 000 Kč) Nákup 3 ks notebooků (46 000 Kč) Nákup 2 ks tabletů (20 000 Kč), Zavedení pevné sítě internetu do všech tříd (16 000 Kč) Pořízena nová centrální kopírka Canon pro učitele (32 700 Kč) Pořízení nových dřevěných šatních kójí pro žáky na 1. stupni (182 000 Kč) Oprava podlahy ve dvou třídách (98 000 Kč) Kompletní rekonstrukce laboratoře chemie a fyziky vč. nábytku a pomůcek (500 000 Kč)
30
Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Partnerství škol Comenius Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice zahájila ve školním roce 2013/14 spolupráci se školami z Itálie, Turecka a Polska. Projekt s názvem „Health 4 Youth“, v překladu Zdraví pro mládež, byl schválen pod reg. č. COM-MP-2013-122 a naší škole byl přidělen grant 20 000 EUR. Doba trvání tohoto partnerství budou dva školní roky 2013/14 a 2014/15. Projekt byl zahájen partnerskou schůzkou v sídle koordinátora projektu v Turecku ve městě Aydin v listopadu 2013. Druhá partnerská schůzka se konala v dubnu 2014 v Itálii ve městě Boloňa. Mimo učitele se schůzek zúčastnili také žáci školy – v Turecku 3 dospělí + 2 žačky, v Itálii 2 dospělí + 6 žáků. Hlavní téma projektu „Health 4 Youth“: Zdravé stravování a zdravá výživa • • •
Poznávání národních stravovacích zvyků. Získat a zaměřit pozornost dětí k regionálním a globálním výživovým problémům. Zvýšit povědomí o zdravém stravování.
Hlavní projektové cíle 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Prozkoumat kulturu zúčastněných partnerů. Rozvíjet povědomí o „výchově ke zdraví“ ve školách. Motivovat žáky k účasti v anglických projektových aktivitách – ve škole a mimo školu navíc. Provést výzkum o způsobech stravování. Zvýšit zájem žáků o zdravou výživu. Podporovat výměnu zkušeností a sdílení mezi partnery a mezi žáky. Vtáhnout veřejnost, zvláště rodiče do aktivního procesu výuky. Využívat a testovat současné pedagogické metody. Zlepšit spolupráci a komunikační dovednosti. Využívat angličtinu jako komunikační jazyk projektu.
Hlavní realizované výstupy projektu v roce 2013/14 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Partnerské schůzky v Turecku a v Itálii. Informace o projektu na nástěnkách ve škole, na webu a v místním tisku. Spuštění webové prezentace projektu. Provedení výzkumu mezi žáky o štědrovečerní večeři. Výtvarné aktivity spojené s projektem. Vytvoření plakátů o výživě a zdravém stravování. Vytvoření a prezentování anglických prezentací typických českých jídel a nápojů. Vytvoření informačních tabulí o partnerských zemích.
31
Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Kariérové poradenství – „Správná volba“ Pedagogičtí pracovníci naší školy se zapojili do projektu „Správná volba – kariérové poradenství na ZŠ” (reg. č. projektu: CZ. 1.07/1.1.26/02.0095), jehož realizátorem je vyškovská firma PMVIA s.r.o., Průmyslová 591/1, Vyškov. Projekt je zaměřen na vytvoření Informačních poradenských center (IPC) na pěti školách v Olomouckém kraji, jejichž cílem je zajistit kvalitní kariérové poradenství žákům základních škol. Centra budou zabezpečovat vzdělávací činnost směrem k žákům, pomoc a podporu při volbě povolání a jejich dalšího vzdělávání. Součástí činnosti je aktivní vyhledávání žáků ohrožených nesprávnou volbou povolání a předčasným odchodem ze systému vzdělávání. Kariérové poradenství bude podpořeno využíváním interaktivních metod výuky. Žáci se aktivně zapojí do projektu na přípravě seminářů a dalších podkladů na vybraná profesní témata, budou spolupracovat s koordinátory a navštěvovat ÚP ČR atd. Součástí projektu je proškolení pedagogických pracovníků pro práci v IPC, které zajistí realizátor projektu tj. firma PMVIA s.r.o., Vyškov. Více informací naleznete na: www.pmvia.eu.
EU peníze školám Cílem projektu bylo prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení a zefektivnění vzdělávání. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bylo dosaženo metodickým vzděláváním pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním nových učebních materiálů ve výuce (tzv. DUM = digitálních učebních materiálů). Výše dotace pro naši školu byla 1 892 507,- Kč. Ve školním roce 2013/14 bylo vyčerpáno 403 944 Kč. Z tohoto projektu bylo realizováno školení pro pedagogy a bylo pořízeno např. vybavení počítačových učeben a interaktivní tabule. Pedagogové byli odměňováni za vytváření nových vzdělávacích materiálů. Závěrečná zpráva a všechny výstupy byly nadřízeným orgánem schváleny a projekt byl úspěšně ukončen a vyúčtován.
32
Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Odbory Odborová organizace vznikla v dubnu 2008. Předsedkyní odborů je Mgr. Andrea Teplá. Vztahy mezi vedením školy a zástupci odborů jsou nekonfliktní, obě strany prokazují vstřícný přístup. Ředitel se scházel s předsedkyní odborů s Mgr. Teplou při řešení pracovněprávních záležitostí (např. optimalizace počtu pedagogických pracovníků v MŠ, návrh sloučení tříd do roku 2014/15 a z toho vyplývající propouštění pedagogických zaměstnanců, projednávání variant financování platů při zachování rozdělení tříd v méně početném 7. ročníku). Ředitel, pokud byl pozván, se vždy zúčastnil schůze odborů a odpovídal na otázky členů.
Spolupráce se Sdružením rodičů a přátel školy SRPŠ se pravidelně schází nejméně čtvrtletně. Jednání se vždy účastní ředitel. Spolupráce je velmi dobrá, SRPŠ má zájem pomáhat s přípravami školních akcí a aktivně se jich účastnit. SRPŠ vytváří z příspěvků rodičů a z výdělečných akcí (zejména ples) fond, ze kterého jsou finanční prostředky používány zpět k podpoře žáků a vzdělávání v MZŠ Velká Bystřice. SRPŠ finančně podporuje zájmové kroužky, netradiční celoškolní akce, soutěže a olympiády, sportovní turnaje žáků, lyžařský kurz, plavecký kurz a přispívá na knižní a další odměny žákům. Ve školním roce 2013/14 došlo k významnějšímu doplnění výboru SRPŠ tak, aby každý ročník měl ve výboru svého zástupce.
33
