2 SADA č. 1 PL č. 1

ANOTACE VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ IV / 2 SADA č. 1 PL č. 1 Název školy Základní škola a Mateřská škola, Dětřichov nad Bystřicí okres Bruntál, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2110 Název klíčové aktivity: IV / 2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základních škol Jméno autora Hana Bakalářová

Datum (období), kdy byl VM vytvořen

1.10.2012

Ročník, pro který je VM určen

4. ročník

Vzdělávací oblast

Matematika a její aplikace

Metodický list / anotace

PL jsem využila jako kontrolní test Použití závorek v početních operacích, převody jednotek času, pochopení matematických pojmů, sčítání, dělení s provedením kontroly výsledků.

Pracovní list pro 4.ročník

Jméno....................................datum.....................

1. Vypočítej správně: (12 + 3) x 5 =

8 x ( 9 - 6) =

(15 – 4) x 6 =

(18 – 3 ) x 5 =

16 x (15 – 4) =

(30 – 30) x 8 =

2. Doplň znaménka x, +, = 7

x

11 (

4

(

3

(

2 8

+ )

4

)

49

7

)

99

6

84

3. Jednotky času – doplň správně: 10 min............................................s

120 min............................................s

6 hod...........................................min

600 min........................................hod

4. Doplň správně: 1 hod =...........................................min =........................................................s 1 rok =.......................................měsíců =.................................................týdnů 1 den =..........................................hodin =.................................................minut

5. Vypočítej správně: (35 + 29) x 7 =

(73 – 8) x 9 =

(48 + 38) x 9 =

(67 – 9) x 8 =

6. Porovnej: 60 x 6 =

9x2=

150 x 6 =

250 x 2 =

80 x 5 =

3 x 150 =

7. Vypočítej a proveď zkoušku: 490 : 7 =

zk:

560 : 8 =

zk:

8. Vypočítej a proveď zkoušku 540 232

zk

430 120

zk

690

zk

110

9. Vypočítej rozdíl těchto dvou čísel: 753 a 365 , proveď zkoušku: ____________________________________________________________________

ANOTACE VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ IV / 2 SADA č. 1 PL č. 2 Název školy Základní škola a Mateřská škola, Dětřichov nad Bystřicí okres Bruntál, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2110 Název klíčové aktivity: IV / 2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základních škol Jméno autora

Hana Bakalářová


2.10.2012


4. ročník




PL jsem využila pro podporu logického myšlení. Slovní úlohy: převody jednotek, aplikace násobení a pochopení řešení slovní úlohy.

Pracovní list pro 4. ročník

Jméno................................................ datum................................................

Vyřeš slovní úlohu: (převeď si vše na stejné jednotky) Petr zaběhl 300m za 64s, Jesika za 1min 14s Kdo z těchto běžců byl rychlejší?

Odpověď..........................................................................................................................

Markéta zaplatila za balík se 4 metry látky 688, – kč. Jaká je cena za 1 metr látky, jestliže poštovné a balné činilo 48, – kč?

Odpověď.......................................................................................................................... Děti z Dětřichova jely do kina. Učitelé je přivezli čtyřmi autobusy. V každém autobusu bylo 45 dětí. Kolik dětí přijelo celkem?............................................................................................ V divadle bylo 8 řad po 27 sedadlech a 4 řady po 18 sedadlech Kolik sedadel bylo v divadle?....................................................................................... Kolik sedadel bylo neobsazených? …..........................................................................

Odpověď.......................................................................................................................... .........................................................................................................................................


Hana Bakalářová


1.11.2012


2.ročník




PL jsem využila jako opakovací test, zpětná vazba Sčítání, odčítání, tvoření příkladů, Podpora logického myšlení-slovní úlohy


Jméno.........................................datum.......................

1. Sestav z trojic čísel příklady sčítání a odčítání : 4

12 ..................................... …................................. …................................. ….................................

8

11 ..................................... …................................. …................................. ….................................

6 5

7 12

10

5 ................................... .................................... .................................... ....................................

4 6

................................... .................................... .................................... ....................................

2. Vypočítej: 14 +

= 20

7+

= 16

20 -

= 2

6+

= 20

8+

= 19

15 -

= 6

16 +

= 19

11 +

= 20

18 -

= 0

3. Kolik korun přibylo dětem v pokladničce ? Adélka

Kačka

Daneček

Románek

Mates

měly

15

16

9

5

17

dostaly

4

3

10

14

2

celkem 4. Kačka má 8, – kč. Daneček má o 11, – kč. více než Kačka. Kolik korun má Daneček? Odpověď.........................................................................................................................

ANOTACE VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ IV / 2 SADA č. 1 PL č.4 Název školy Základní škola a Mateřská škola, Dětřichov nad Bystřicí okres Bruntál, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2110 Název klíčové aktivity: IV / 2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základních škol Jméno autora

Hana Bakalářová


4.12.2012


2. ročník




Návaznost na dum, sčítání a odčítání s přechodem desítky PL jsem použila jako opakovací test


Jméno............................................ datum.........................................

1. Vypočítej podle vzoru: 46 + 13 = 46 + 10 = 56 + 3 = 59 57 + 18 = _______________________________________________ 35 + 15 =_______________________________________________ 24 + 16 = _______________________________________________ 88 + 12 = _______________________________________________ 44 + 16 = _______________________________________________ 25 + 15 = _______________________________________________

2. Vypočítej podle vzoru: 46 - 13 = 46 - 10 = 36 - 3 = 33 57 - 18 = _______________________________________________ 35 - 15 =_______________________________________________ 24 - 16 = _______________________________________________ 88 - 12 = _______________________________________________ 44 - 16 = _______________________________________________ 25 - 15 = _______________________________________________


Hana Bakalářová


12.12.2012


2. ročník




PL – zpětná vazba Slovní úlohy, porovnání čísel do 20


Jméno................................ datum...............................

1. Vyřeš slovní úlohu: Adélka má růžovou sukni a červenou sukni, modrou halenku a žlutou halenku a modrobílé šaty. Z kolika možností si vybírá oblečení na oslavu. Oblečky namaluj na nakreslené Adélky. Kolik Adélek se ti podaří obléci tak, aby žádná nebyla stejná?

Odpověď.........................................................................................................

2. Porovnej čísla znaménky < , = , >

19

17

10

20

11

13

15

15

8

4


Hana Bakalářová


14.1.2013


1.ročník




PL jsem využila jako opakovací test. Žák by měl samostatně zvládnout vyřešit slovní úlohy. Podpora představivosti


Jméno........................................... datum...........................................

1. Ve vlaku jelo 9 dětí. 3 děti vystoupily. Kolik dětí jede ve vlaku nyní?

Domaluj zbytek dětí, kteří jedou dál.

Odpověď.......................................................................................................................... 2. Pavlík dostal od paní učitelky 8 sešitů. Pět sešitů už popsal. Kolik sešitů Pavlíkovi ještě zbylo? Pája

Pája

Pája

Pája

Pája

Pája

Pája

Pája

Odpověď.......................................................................................................................... 3. Kačka má nachystané na oslavě pro děti 2 nanuky vanilkové a 8 nanuků jahodových. Kolik má Kačka celkem nanuků?

Odpověď.........................................................................................................................


Hana Bakalářová


5.2.2013


5. ročník




PL jsem využila k procvičování učiva - násobení a dělení jednociferným číslem, lze ho využít i na PC


Jméno.................................................... datum....................................................

Násobení - doplň čísla do tabulky 4 5 3

7 8 9

3 4 6

5 6 9

4 2 8

x

x

x

x

x

5

7

6

Dělení – doplň správně 7

7

0

4

:

3

=

zk

: 9 =

zk

Dělení – doplň správně 2 4 2 7 3

Dělení – doplň správně 4 3 4 5 8

: 6 =

zk

7

2


Hana Bakalářová


29.1.2013


5. ročník




PL jsem využila k procvičování učiva - násobení a dělení dvojciferným číslem, lze ho využít i na PC


Jméno.................................................... datum....................................................

Násobení - doplň čísla do tabulky 4 5 3

7 8 9

3 4 6

5 6 9

4 2 8

x 6 5

x 8 7

x 5 6

x 7 7

x 6 2

Dělení – doplň správně 2

2

4

3

2

:

3

2

=

zk

Dělení – doplň správně 2 4 2 7 3 6 : 3 9 =

zk

Dělení – doplň správně 4 5 5 2 3 8 : 6 3 =

zk


Hana Bakalářová


11.2.2013


5. ročník




PL – doplněk k učivu Práce s tabulkou-doplnění čísel pří sčítání, odčítání, přirozená čísla - čtení čísel + správný zápis čísel, násobení, dělení jednociferným číslem.


Jméno.................................................... datum....................................................

1.Doplň správně chybějící čísla:

1 6

6 3

8

5 3 1 7 9 6 9 5 4

4 4 9 6

2 1 8

5

0 5

2 9 2 7 5

9 1 8 5 4

1 1 1 0

3 7 2

7 6 9

7 8 8

2.Vypočítej správně a proveď zkoušku: 8 965 : 5 =

zk.

7 404 : 6 =

zk.

3.Přirozená čísla větší než milion: zapiš čísla pomocí cifer:

sto čtrnáct milionů tři sta dvacet šest tisíc___________________________________ sedm miliard osmdesát šest milionů sedm set tisíc šest set______________________

4. Zaokrouhli: číslo

Zaokrouhli na tisíce

Zaokrouhli na statisíce

Zaokrouhli na miliony

5.256.138 47.327.889 374.522.555

5. Postupně zapisuj čísla o tisíc menší: 183.204.482

6. Vypočítej písemně (odčítej). Kontrolu proveď pomocí sčítání: 1.285.360 zk.

36.877.952 zk.

652.370.850 zk.

1.164.240

25.661.350

551.372.331

7. Vypočítej zpaměti: 5.000.000 x 6 = 20.000.000 x 8 = 40.000.000 x 7 =

1.500.000 x 200 = 600.000 x 40 = 2.500.000 x 400 =

8. Vypočítej zpaměti a kontrolu proveď násobením: 40.000.000 : 8 =

zk.


Hana Bakalářová


1.3.2013


2 ročník




PL jsem využila jako cvičný test. K upevnění učiva. Sčítání do 100 - s rozkladem


Jméno.................................................... datum....................................................

vzor

34 + 8 = 40 + 2 = 42 / \ 6 2

72 + 9 = / \

16 + 9 = / \

25 + 7 = / \

46 + 9 = / \

53 + 5 = / \

74 + 7 = / \

44 + 8 = / \

68 + 6 = / \


Hana Bakalářová


18.3.2013


5. ročník




PL jsem využila jako zpětnou vazbu k probranému učivu: dělení dvojciferným číslem, dělení se zbytkem, zkouška. Slovní úlohy s užitím znalostí o dělení a násobení.


Jméno............................................ datum............................................

1.Vypočítej a proveď zkoušku pomocí násobení: 210 137 : 17 =

zk:

453 726 : 21 =

zk:

2. Ondřej si vydělal na prázdninové brigádě za 21 dní 4 281,-Kč., Jakub si vydělal za 34 dnů 6 256,-- kč. Který z chlapců měl vyšší denní mzdu a o kolik kč?

Odpověď.......................................................................................................................... 3.Vypočítej: proveď zkoušku. (dělení se zbytkem) 5 647 : 47 =

3 879 : 26 =

zk:

zk:

4. Maruška měla ušetřeno 439, – kč. Utratila 180, –kč., od maminky dostala 87, –kč. Pracovala na brigádě 8 dní, každý den 8 hodin. Za hodinu si vydělala 45, – kč. A) Kolik hodin odpracovala a klik korun si na brigádě vydělala? B) Kolik korun měla celkem po odpracování brigády?

Odpověď.......................................................................................................................... ......................................................................................................................................... 5. Firma koupila počítače za 433 332, – kč. Celou částku bude splácet po dobu 3 let v pravidelných měsíčních splátkách. A) Kolik korun bude firma splácet měsíčně? B) Kolik korun jí bude zbývat k zaplacení po dvou letech?

Odpověď.......................................................................................................................... .........................................................................................................................................

6. Adéla chodila na brigádu k mamince do obchodu. Za rok si vydělala 42 720, – kč.

A) Kolik korun si vydělala za týden? B) Kolik korun si vydělala za půl roku?

Odpověď.......................................................................................................................... .........................................................................................................................................


Hana Bakalářová


12.3.2013


4. ročník




PL jsem využila jako opakovací test pro zpětnou vazbu: rozvinutý zápis čísel, pochopit, přečíst a zapsat správně zadaná čísla, seřazení čísel podle velikosti


Jméno....................................... datum.......................................

1. Zapiš čísla daná rozvinutými zápisy: 3 x 1000 + 7 x 100 + 5 x 10 + 7 x 1 =........................................................................... 8 x 1000 + 6 x 100 + 0 x 10 + 3 x 1 = …...................................................................... 6 x 100000 + 4 x 1000 + 7 x 100 + 0 x 10 + 9 x 1 =..................................................... 2. Zapiš zadaná čísla pomocí rozvinutého zápisu: 19 177............................................................................................................................. 55 445............................................................................................................................. 18 011............................................................................................................................. 98 567............................................................................................................................. 78 008............................................................................................................................. 3. Doplň řady čísel: 700000 690000

670000

630000

531000 532000 533000 47000

536000

48000

128000 127000 84000

83000

27000

26000

53000 124000

120000 78000 19000

4. Seřaď čísla v pořadí od nejmenšího po největší: 11000, 34000, 43000, 53000, 230000, 340000, 93000, 123000, 268000, 70000 ….....................................................................................................................................

5. Zapiš čísla rozvinutým zápisem. Čísla zapiš správně pod sebou a vypočítej jejich rozdíl. Rozdíl těchto čísel zapiš rozvinutým zápisem: 56889 a 34662

56889 =............................................................................................................................ 34662 =............................................................................................................................ …..................................................................................................................................... 6. Zapiš čísla pomocí číslic: tři sta tisíc..........................................tři sta padesát tisíc................................................. tři sta padesát pět tisíc...................................................................................................... tři sta padesát pět tisíc pět set.......................................................................................... tři sta padesát pět tisíc pět set padesát............................................................................. tři sta padesát pět tisíc pět set padesát pět....................................................................... 7. Kolik kterých automobilů lze koupit za 1000 000, --kč? Přibližné ceny automobilů Renault 300000 Mercedes

500000

Citroen

400000

Volvo

800000

Audi

600000

Opel

200000

Odpověď.......................................................................................................................... .........................................................................................................................................


Hana Bakalářová


9.4.2013


3. ročník




PL jsem využila k upevnění učiva. Měření jednotek času, užití závorek, sčítání, odčítání s provedením kontroly, zaokrouhlování

Pracovní list pro 3. ročník 2013

Jméno................................. datum...17. Dubna..2013...

1. Převeď na m a dm: 210 cm =

m

dm

190 cm =

m

dm

300 cm + 410 cm =

cm =

m=

2. Vypočítej a proveď kontrolu 690 – 400 = 910 – 800 =

3. Vypočítej. Rozdíly zaokrouhli na stovky: 390 – 90 = 840 – 400 =

. = . =

4. Vypočítej: 40 : 8 =

(25 + 35) + 300 =

56 : 8 =

600 – (30 + 28) =

420 : 70 =

(45 + 15) + 240 =

dm

5. V hangáru bylo seřazeno 24 letadel v 8 řadách. Kolik letadel bylo v každé řadě? Kolik letadel by bylo v každé řadě, kdyby bylo řad jenom 6? Nakresli náčrt

Odpověď................................................................................................................

6. Jana četla knihu, která měla 360 stran. Denně přečetla 20 stran. Za jak dlouho přečetla celou knihu?

Odpověď................................................................................................................



9.4.2013


5. ročník




PL jsem využila k procvičení učiva. Dělení dvojciferným číslem, dělení se zbytkem, provedení zkoušky. Zlomky a jejich pochopení. Převody jednotek.

Pracovní list pro 5 ročník

Jméno....................................... datum.........dubna.....2013.......

1. Vypočítej a proveď zkoušku: 242 736 : 39 =

zk.

380 175 : 75 =

zk.

2. Dělení se zbytkem-vypočítej: 9 705 : 52 =

70 050 : 13 =

3. Vypočítej: 12 x ( 30 + 8 ) =

3 x ( 24 + 16 ) =

4. Podaří se ti doplnit čitatele k různým jmenovatelům tak, aby platila rovnost: 1 2 =

10 12 =

3 5 =

1 7

=

5. Převeď a správně dopiš tabulku 100

mm=

cm=

dm=

m=

km

1000 mm=

cm=

dm=

m=

km

6. Adélka jela k babičce. Ujela celkem 100 km. Polovinu cesty jela vlakem, čtvrtinu autobusem, dvě desetiny jela na kole a zbytek pěšky. A) Kolik kilometrů jela vlakem, kolik km jela autobusem a kolik km jela na kole? Kolik kilometrů šla pěšky? Dokážeš vzdálenost, kterou šla pěšky vyjádřit zlomkem? 10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

,-----,-----,-----,-----,-----,-----,-----,-----,-----,-----, 0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100 km

Odpověď.......................................................................................................................... .........................................................................................................................................

B) Maminka upekla 60 ks pečiva na oslavu narozenin. Z toho 2 jsou věnečky, 1 koláče 3 5 a zbytek jsou koblihy. Kolik maminka upekla věnečků, koláčů a koblih? Musíš si uvědomit kolik jsou: 2 z 60 a 1 z 60 3 5

60

60

Odpověď.........................................................................................................................



11.4.2013


4. ročník




PL jsem využila pro podporu logického myšlení. Procvičování převodu jednotek, zaokrouhlování na desítky, tisíce, sčítání a odčítání pod sebou, násobení dvojciferným číslem


Jméno............................................. datum......12. Dubna 2013..............

1. Převeď na stejné jednotky: 3m + 50cm =

48m + 200cm =

17m – 30cm =

25m + 120cm =

2. Zaokrouhli na desítky: . 19 = . 9028 = 3. Zaokrouhli na tisíce: . 3102 = . 1800 =

. 2518 = . 123 =

. 65 = . 800 =

. 4710 = . 4444 =

4. Vypočítej pomocí rozkladu: 2200 + 200 = / \

2700 – 300 = / \

5. Vypočítej: 2374 - 1288 ------------------

3486 - 1999 -----------------

381 - 29 ------------------

6. Dvoudílná skříňka stojí 2100,--Kč. A trojdílná skříňka stojí o 700,--Kč. více. Kolik korun stojí trojdílná skříňka? Kolik korun stojí souprava tří dvoudílných a dvou třídílných skříněk? (udělej si náčrt)

…....................................................

…..............................................

…...............................

….................................... Odpověď................................................................................................................. ................................................................................................................................

7. Vypočítej: 379 x 26 ------------

453 x 46 -------------



12.4.2013


2. ročník




Návaznost na DUM- počítá do 100- rozkladem s přechodem desítky


Jméno........................................ datum........................................

Vypočítej rozkladem podle vzoru: 23 + 9 = 23 + 7 = 30 + 2 = 32 / \ 7 2

25 + 7 = / \

46 + 9 = / \

53 + 5 = / \

74 + 7 = / \

44 + 8 = / \

68 + 6 = / \

37 + 7 = / \

46 + 7 = / \

77 + 7 = / \

66 + 8 = / \

28 + 8 = / \

56 + 9 = / \



2.5.2013


3. ročník




PL jsem využila jako praktickou orientaci v čase a vzdálenosti, procvičení, pochopení učiva


Jméno..................................... datum.....................................

1. Vyřeš slovní úlohu: využij znalosti o převodu jednotek: Štěpán skočil do dálky 300cm, Eliška skočila 3m. Kdo z dětí skočil dál ?

Odpověď..........................................................................................................................

2. Děti se vydaly na výlet do ZOO, celou dobu šly rychlostí 4 km za hodinu. A) Kolik km ušly za 3 hodiny? Zpět šly rychlostí 3km / h. B) Jak dlouho jim trvala cesta zpět? C) V kolik hodin došly domů, když vyšly v 6 ráno? Škola ZOO |----------------------------------------------------------------------|

Škola ZOO |----------------------------------------------------------------------|

Odpověď......................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................



28.5.2013


2. ročník




Sčítání a odčítání do 100- bez přechodu desítky, s přechodem desítky pomocí rozkladu, zaokrouhlování PL jsem využila jako test

Pracovní list pro 2. ročník Vypočítej:

Jméno........................................... datum...........................................

20 + 80 =

10 + 30 =

40 + 60 =

70 + 20 =

20 + 50 =

30 + 40 =

60 – 30 =

50 – 40 =

40 – 30 =

80 – 40 =

100 – 70 =

80 – 50 =

Vypočítej:

Doplň správně tabulku: m

0

40

60

10

70

20

50

30

80

m+20

Doplň správně tabulku: 20 kč.

+ 50 kč.

- 30 kč.

+ 40 kč.

100 kč.

- 90 kč.

+ 20 kč.

+ 70 kč.

Zaokrouhli na desítky: . 14 = . 5=

. 24 = . 2=

. 56 = . 35 =

. 32 = . 68 =

Porovnej a doplň správně tabulku znaménky < , = , > 98 cm

>

76cm

13 cm

16 cm

63 cm

37 cm

34 cm

45 cm

90 cm

90 cm

43 cm

34 cm

56 cm

65 cm

18 cm

81 cm

76 cm

34 cm

Vypočítej pomocí rozkladu: vzor:

45 - 5 = / \

33 – 3 = / \

25 – 5 = / \

58 – 30 = / \

86 – 70 = / \

75 – 20 = / \

Vypočítej (nejprve závorku) 20 6 + (28 – 8) = 26

(7 + 82) + 2 =

41 + (2 + 3) =

(5 + 62) + 3 =


Hana Bakalářová


7.5.2013


1. ročník




PL jsem využila jako test, zpětná vazba Sčítání a odčítání-doplnění do prázdných okének, slovní úlohy.


Jméno.................................................. datum..................................................

1. Doplň chybějící čísla: 20 -

=6

12 -

=3

11 -

=4

- 12 = 6

- 6 = 14

18 -

= 6

2. Pájovi je 6 let a má starší sestru Kačku, která se narodila o 2 roky dříve. Kolik je Kačce let?

Odpověď......Kačce je..........let........................................................................................

3. Doplň chybějící čísla: 12 +

=6

14 +

+ 10 = 20

4. +

= 19

9+

+ 9 = 20

+ 6 = 16

Doplň tabulku sčítání 10

8

11

7

5

= 15

Doplň tabulku odčítání -

3

11

8

8

7

12

9

9

6

4

2

6

20

18

12

14

19



14.5.2013


4. ročník




PL jsem využila k procvičení matematických pojmů, převodu jednotek a dělení.


Jméno......................................... datum.........................................

1. Převeď správně: (q = metrický cent, metrický cent = 100kg) 5kg....................................................g

48000g..............................................kg

560q...................................................t

70q.....................................................t

2. Kolik stojí 1kg ořechů, stojí-li 200g / 22kč? (uvědom si kolik je 1kg gramů)

Odpověď.......................................................................................................................... 3. Vypočítej: Rozdíl čísel 65 238 a 27 695 zvětši o 112 445. Proveď kontrolu.

4. Vypočítej: Součin čísel 534 a 45 zmenši o 12 830.

5. Vypočítej: 5020 x 4 =

1800 x 9 =

640 : 80 =

12 000 : 4 =

270 : 9 =

560 : 70 =



7.5.2013


5. ročník




PL jsem využila jako zpětnou vazbu Násobení zpaměti jednociferným číslem. Dělení jednociferným číslem.


Jméno............................................... datum...............................................

1.Vypočítej správně a proveď zkoušku: 8 965 : 5 =

Zk.

7 404 : 6 =

Zk.

2. Vypočítej zpaměti: 5.000.000 x 6 =

1.500.000 x 200 =

20.000.000 x 8 =

600.000 x 40 =

40.000.000 x 7 =

2.500.000 x 400 =

3. Vypočítej zpaměti a kontrolu proveď násobením: 40.000.000 : 8 =

zk.

56.000.000 : 7 =

zk.


Hana Bakalářová


7.5.2013


Pro 4. ročník




PL jsem využila k upevnění probraného učiva. Sčítání pod sebou s provedením zkoušky, užití závorek.


Jméno.................................................. datum..................................................

1. Vypočítej a ověř si správnost výpočtu zkouškou: 37 165 + 9 12 153 ----------------

zkouška:

54 654 + 33 200 -----------------

zkouška:

2. Vypočítej (dej pozor na pořadí výpočtu) 183 + (16 + 4) = 860 – (30 + 50) = 250 – (50 – 46) – 4 = 3. Pekárna expedovala 31 800 kusů pečiva. Z toho bylo 14 528 rohlíků a o 7654 méně housek. Kolik kusů bylo ostatního pečiva?

Odpověď......................................................................................................................... .........................................................................................................................................



7.5.2013


3. ročník




PL jsem využila k opakování a upevnění probraného učiva. Sčítání, odčítání pod sebou, užití závorek, dělení jednociferným číslem


Jméno............................................. datum.............................................

Vypočítej: (37 + 23) – 20 = 28 + (10 + 32) = Vypočítej: 41 – 26 =

86 – 49 =

83 – 79 =

45 – 36 =

Vypočítej, kontrolu proveď záměnou sčítanců: 31 + 42 23 ------

34 + 22 43 ------

14 + 65 20 ------

Vypočítej a proveď kontrolu: 47 - 35 -------

29 - 18 --------

36 - 24 --------

Vypočítej: 20 : 5 =

10 : 5 =

48 : 8 =

56 : 7 =


Hana Bakalářová


28.5.2013


1. ročník




PL jsem vytvořila pro pochopení práce s tabulkou , praktická část, sčítání a odčítání předmětů PL je možné použít i na PC


Jméno................................................. datum.................................................

1.Vypočítej a vylušti tajenku. Dokresli obrázek podle tajenky:

17 – 9 + 5 =

13

T

8

V

12 – 6 + 5 =

9

I

8+8–7=

10

Y

14 – 8 + 9 =

11

Ř

11 – 2 + 9 =

12

R

7+9+4=

13

T

13 – 9 – 5 =

14

É

9+3+7=

15

H

9+7–8=

16

K

12– 8 + 10 =

17

D

5+5+6=

18

L

15 – 9 +6 =

19

O

13 – 6 + 9 =

20

A

20 – 6 – 4 =

2. Vyřeš úkol:

guma 6, – kč.

4, – kč.

ČÍTANKA

5, – kč.

10, – kč.

8, – kč.

6 + 4 = 10 guma

ČÍTANKA

guma


Hana Bakalářová


1.11.2012


5. ročník

Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace


PL jsem využila k procvičení probíraného učiva. Násobení, dělení, dělení se zbytkem. Doplnění matematických pojmů


Hana Bakalářová


1.3.2013


5. ročník



PL jsem využila k procvičení probíraného učiva. Sčítání pod sebou do 100 s provedením zkoušky – záměna sčítanců.


Hana Bakalářová


11.11.2012


5. ročník



PL jsem využila k procvičení probíraného učiva. Dělení dvojciferným číslem, ověření pravdivosti výsledku - zkouškou – násobením.


Hana Bakalářová


11.11.2012


5. ročník



PL jsem využila k procvičení probíraného učiva. Užití závorek v početních operacích, orientace v čase. Dělení jednociferným číslem s provedením zkoušky


Hana Bakalářová


1.10.2012


4. ročník



PL jsem využila k procvičení probíraného učiva. Procvičování matematických pojmů k pochopení slovního zadání (dělenec, dělitel, menšenec, menšitel, součet, součin, rozdíl, podíl. Násobení dvojciferných čísel pod sebou


Hana Bakalářová


12.10.2012


4. ročník



PL jsem využila jako opakovací test. Procvičení matematických pojmů, rozklad čísel pro dělení.


Hana Bakalářová


1.3.2013


3. ročník



PL jsem využila k procvičení probíraného učiva. Sčítání pod sebou s provedením zkoušky.


Hana Bakalářová


1.1.2013


3. ročník



PL jsem využila k procvičení probíraného učiva. Sčítání s přechodem desítky pomocí rozkladu, sčítání a odčítání s užitím závorek, římská číslice do 12


Hana Bakalářová


1.3.2013


3. ročník



PL jsem využila k procvičení probíraného učiva. Logické slovní úlohy k procvičení představivosti, procvičování násobení a dělení do 100.


Hana Bakalářová


1.3.2013


2. ročník



PL jsem využila k procvičení probíraného učiva. Procvičování sčítání pomocí rozkladu, práce s tabulkou, slovní úloha.


Hana Bakalářová


1.2.2013


2. ročník



PL jsem využila k procvičení logického myšlení. Praktické slovní úlohy


Hana Bakalářová


1.10.2012


1. ročník



PL jsem využila k jako test pro zpětnou vazbu. Sčítání a odčítání do 10, porovnávání čísel do 10, rozklad čísel do 10.


Hana Bakalářová


12.10.2012


5. ročník



PL jsem využila k procvičení probíraného učiva. Práce s desetinným číslem, porovnání, zápis, násobení desetinného čísla 10, 100.

Pracovní list

Jméno..............................................datum..........................

1. Zapiš daná čísla, zapiš je na číselné ose a seřaď je podle velikosti: čtyři celé šest desetin............................................................................. čtyři celé šest setin................................................................................. čtyři celé dvanáct setin........................................................................... čtyři celé padesát setin............................................................................ 1...............................

3...............................

2...............................

4...............................

4,00

4,40

|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|

2. Vlak s 38 veze 2356 tun uhlí. Kolik t uhlí je průměrně na každém vagonu?

3. Vypočítej: 13, 34 . 10 = …..........................

56, 5 . 100 =.....................................

6, 675 . 100 =.............................

74, 67432 . 1000 =............................


Hana Bakalářová


1.10.2012


5. ročník




PL jsem využila k procvičení probíraného učiva. Práce s desetinným číslem – dělení desetinného čísla 10, 100, slovní úloha.

Pracovní list 5.roč.

Jméno.................................datum.............................

1.Dělení desetinných čísel Vypočítej: 5, 67 : 10 =............................................. 67, 87 : 10 =.............................................. 5, 4 : 10 = ….......................................... 345, 2 : 10 = …......................................... 0, 10 : 10 = …........................................ 0, 005 : 10 = …......................................... 2. Doplň znaménka: 0, 54

10 = 5,4

3456

10 = 345,6

8986

10 = 89860

10 = 7,6

324

10 = 3240

76

8

10 = 0,8

3. Dělení desetinných čísel: vypočítej: 4536 : 100 = ….....................................

234 : 100 = ..........................................

45 : 100 = ….........................................

2073 : 100 = ........................................

6 : 100 =................................................

43567 : 100 = …..................................

4. Za výrobu 100 umělých kytek dostává paní Nováková 75, --kč. Kolik dostává za výrobu 10 ks a kolik dostává za výrobu 1000 ks?


Hana Bakalářová


1.10.2012


4. 5. ročník




PL jsem využila k procvičení probraného učiva. Malá násobilka-procvičení, římská čísla-zápis

Pracovní list 4 a 5.roč.

Jméno................................datum......................................

1. Přiřaď správný výsledek:

6.5=

63

7.8=

24

6.4=

30

9.7=

56

7.4=

20

3.7=

21

5.4=

35

2. Přiřaď správně římské číslice

4

XXVIII

28

IV

5

XII

39

V

3

XXXIX

12

III


Hana Bakalářová


1.10.2012


5. ročník




PL jsem využila k doplnění výuky – operace se zlomky. Zlomky-pojmy, smíšené číslo, zapsat část z celku zlomkem.

Pracovní list 5. roč.

Jméno.................................datum............................................

Smíšené číslo: 1. Je-li čitatel zlomku větší než jmenovatel, můžeme zlomek zapsat pomocí SMÍŠENÉHO ČÍSLA ČITATEL JMENOVATEL

12 10

1

12 10

2 10

PROTOŽE

Smíšené číslo :

1

10 10

1

2 10

2. Zapiš zlomky pomocí smíšených čísel: 3 2

17 2

254 100

46 20

21 5

1345 100

3. Zapiš vybarvené části celků pomocí zlomků:

4. Pojmenuj jednotlivé části zlomku: 46 20

2 a 2 JE ZBYTEK 10


Hana Bakalářová


1.10.2012


2. ročník




PL jsem využila jako cvičný test k probíranému učivu. Operace s čísly: sčítání, odčítání do 20, logická slovní úloha-dodržení postupu při řešení slovní úlohy

Pracovní list 2. roč. I. pol.

Jméno............................datum.................................

1. Vypočítej: 2+7=

10 – 2 =

12 + 2 =

17 – 1 =

19 – 9 =

15 – 4 =

20 – 9 =

14 + 6 =

18 – 4 =

20 – 2 =

13 – 11 =

9–5=

2. Vypočítej řetěz: 1+8+4+1+6=

20 – 1 – 3 – 5 – 2 =

5+6–3–7+5=

3. Doplň: 9 + ____ = 12

8+ ____ = 14

7 + ____ = 13

9 + ____ = 15

8 + ____ = 16

7 + ____ = 15

9 + ____ = 19

8 + ____ = 20

7 + ____ = 17

4. Vypočítej řetěz: 1+6+4+1+5=

20 + 1 – 5 – 3 – 4 =

7+6–4+4+2=

5. Vypočítej slovní úkol: Pavlík přečetl 12 knih. Terezka přečetla o 7 méně knih. Kolik přečetla Terezka knih? P---------------------------------------------------T---------------------------------------------------Odpověď-------------------------------------------------------------------------------------------



1.10.2012


5. ročník




PL jsem využila k pochopení učiva. Jednotky objemu: převody, slovní úloha s užitím jednotek objemu-podpora představivosti.

Pracovní list

5. roč.

Jméno........................................datum..................................

Jednotky objemu l = litr

1l

100 l = 1hl

hl = hektolitr

14 hl =_____________ l

4000 l = ______________hl

154 hl = _____________l

567000 l = ______________ hl

768 hl = _____________ l

986000 l = ______________ hl

707 hl = _____________ l

324 600 l = ______________ hl

40 hl = _____________ l

38 l = ______________ hl

Vypočítej slovní úkol: Z kravína se odváží mléko ve dvacetilitrových konvích. Naplněné nákladní auto vozí 50 konví. Kolik mléka dodali farmáři ve 20 litrových do mlékárny, když auto jelo pětkrát plné?

20 20 20 20 20

Odpověď


Hana Bakalářová


1.9.2012


5. ročník




PL jsem využila k pochopení učiva. Jednotky délky: převody, zaokrouhlování, slovní úloha

Pracovní list

5. roč.

Jméno...................................datum.....................................

Jednotky délky: 1 cm = 10 mm 1 dm = 10 cm 1 m = 100 cm

10 cm = 100 mm 10 dm = 100 cm 10 m = 1000 cm

1. Převeď správně: 7 dm = __________cm = _____________mm 3 dm =___________cm =_____________mm 60 cm =___________dm =____________ mm 4 m = ___________cm = ____________dm 2. Zaokrouhli na cm: . 52 mm = . 68 mm = 3. Zaokrouhli na m: . 48 cm = . 905 cm =

cm cm

m m

. 245 mm = . 897 mm =

. 670 cm = . 5768 cm =

cm cm

m m

4. Vyřeš slovní úkol: (udělej si náčrt) Obdélníková zahrada dlouhá 31 m 40 cm a široká 20 m 30 cm sousedí kratší stranou s další (oplocenou) zahradou a na jedné delší straně má 1 m širokou branku. Kolik pletiva je potřeba koupit na oplocení zahrady, prodává-li se na celé metry? (Odhadni, vypočítej, ověř výpočet zkouškou, zaokrouhli na m „nahoru“ .)


Hana Bakalářová


1.9.2012


5. ročník




PL jsem využila jako cvičný test k probíranému učivu. Slovní úlohy-správný postup, náčrt, odpověď. Podpora logického myšlení.

Pracovní list

pro 5. roč.

Jméno....................................datum.......................

Slovní úlohy řešíme pomocí náčrtu a nesmíme zapomínat na odpověď: 1. Vyřeš slovní úkol: Tři matematici připravovali slovní úlohy pro žáky na písemný test, přičemž se nad jednou úlohou radili vždy průměrně 5 minut. Za jak dlouho vybrali 15 úloh? 5 min

5 min

5 min

5 min

5 min

5 min

5 min

5 min

5 min

5 min

5 min

5 min

5 min

5 min

5 min

hodin_________________ minut__________________

Odpověď____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. Vyřeš úlohu: Zahradník vysadil na 10 záhonů po 12 sazenicích rajčat do 8 řad. Kolik sazenic vysadil? 1. záhon - - - - - - - - - - - -12 - - - - - - - - - - - - 12 - - - - - - - - - - - -12 - - - - - - - - - - - - 12 - - - - - - - - - - – -12 - - - - - - - - - - - - 12 - - - - - - - - - - - - 12 - - - - - - - - - - - -12

Odpověď____________________________________________________________ 3. Vyřeš slovní úkol: Zemědělské družstvo dovezlo za 5 dní do cukrovaru 3155 t cukrové řepy. a) Kolik tun řepy dovezli průměrně za den? b) Kolik tun řepy navezli za měsíc ( 22 pracovních dnů)?

Odpověď____________________________________________________________

2 SADA č. 1 PL č. 1

Recommend Documents