1901-1KI ISKOLAI ÉVRŐL. II. ÉVFOLYAM. IZÁK MÁNIA KÖZLI: IGAZGATÓ

A KŐSZEGI

ÁG HITV. EV. EGYHÁZKERÜLETI

FELSŐBB LEÁ N Y ISK O L A

ér tesítő je AZ 1900/1901-1KI ISKOLAI ÉVRŐL.

II. ÉVFOLYAM.

K Ö ZLI:

IZÁK MÁNIA IGAZGATÓ.

K űazeff, 1 9 0 1 .

F e ig l G y u la k ö n y v n y o m d á j a .

A KŐSZEGI

Aß MTV. EV. EGYHÁZKEROLETI FELSŐBB LEÁ N Y ISK O LA

ér tesítő je AZ 1 9 0 0 1901-IKI ISKOLAI ÉVRŐL.

II. ÉVFOLYAM.

KÖZEI :

1/ Á K MÁKIA IGAZGATÓ.

K oszegf 1 901.

F e ig l G y u la k ö n y v n y o m d á j a .

{

A dunántúli ág. hit?, ev. egyházkerületi leányneyelő intézet.

I.

A felsőbb leányiskola czélja és tanrendszerének alapelvei. A felsőbb leányiskola czélja, alkalmat nyújtani arra, 1 ogy benne társadalmunk női tagjai nemük sajállegossóga és a láisacVmi jelen viszonyok által feltételezett s élethivatásukra szükséges általános műveltséget szerezhessenek. E czél elérésére, mind tanrendszernek és a tantervnek megálla­ pításánál, mind az egész oktatás meneténél, mind a növendékek fel­ vételénél a következő alapelvek szolgálnak irányadóul : 1. Az iskola növendékeinek lelkét a jó, a szép és az igaz iránt valósággal megnyerni iparkodik s gondosan kerüli mindazt, mi csak álműveltséget eredményezne. 2. Kerüli továbtá a műveltség minden luxusát is és csak azt tanítja, a minek ismeretére nem csupán néhány növendéknek, hanem általános műveltségük érdekébőLmindazoknak szükségük van, kik ezen tanintézetbe lépnek. 3. A nevelés, oktatás és tanítás mind czélját, mind módszerét, mind a tananyagot illetőleg, a positiv életviszonyokhoz és mindenek előtt a női egyéniséghez s ennek jogosult sajátlagosságaihoz alkal­ mazkodik. 4. A tantárgyak s a tanítandó ismeretek mennyiségére és mér­ tékére nézve, még a következő szempontok irányadók, u. m. : a. ) hogy csak az és annyi tanitassék, a mit és mennyit az egyes tanfolyamokban a rendelkezésére levő idő alatt s a növendékek elő­ képzettsége szerint, kellő alapossággal lehet megtanítani, még pedig úgy, hogy a tanulók a tanultakat értsék is és adandó alkalommal megfelelő biztossággal alkalmazni is tudják. b. ) A főczél nem az, hogy a tanulók különféle tárgyakból sok­ féle ismeretet szerezzenek : hanem az, hogy a tanfolyam bevégeztével egy bizonyos körű, kerekded egészet alkotó s részeiben összhangzó műveltséget nyerjenek; úgy, hogy ezen összhangzatos műveltségük­ ből, mint alapból, majdan határozott életnézetük és szellemi önálló­ ságuk fejlődhessék ki, s hogy magasabb műveltségű, a mi in­ tézetünkben nem csak a hazát, hanem a drága anyaszentegyházukat szerető és hivatásukat minden körülmény közt j >1 felfogni s betölteni tudó nőkké váljanak. c. ) A módszert illetőleg tekintetbe veendő a tanulók szellemi felfogásának nemükből eredő sajátlagossága s gyengébb testi szer­ vezetük, melyek következtében főleg a felsőbb osztályokba járó

6

növendékekkel szemben, nem léphetni fel oly mérvű követelésekkel, mint minőkkel hasonló korú fiúk irányában fellépni szoktak. A tár­ gyak tanításánál mindig különösen kiemelendő az, a mi a nőknél a már különben is nagyobb mértékben feltalálható szép- és erkölcsi érzéket táplálni és helyes irányban fejleszteni alkalmas. d.) Hogy a tanulóktól az egészséges fejlődésre szükséges üdülési idő el ne vonassék s hogy továbbá idejük maradjon a ház körül forgolódni: szükséges, hogy a tanulás súlypontja az iskolába essék s ott a tananyag annyira feldogoztassék, hogy a tanuló által végzendő házi munkául, annak átismétlésénél vagy a már jól megtanultaknak egyszerű alkalmazásánál egyéb ne maradjon. A rendes tanulók fel­ vétele rendszerint szeptember hó első felében az iskola igazgatója által kihirdetett napokon történik. A felvételre kitűzött utolsó nap után 10 napig csak igazolandó alapos okoknál fogva veheti fel az igazgató a tanulókat.

A felvétel fe lté te le i: a. ) A felsőbb leányiskola első osztályába legalább 10 éves oly leányok vétetnek fel, kik az elemi iskola 4 osztályát kielégítő siker­ rel végezték. Kik ezen fokú tanulmányokról nyilvános tanintézettől bizonyítványt nem mutathatnak elő, azok felvételi vizsgálat által kötelesek megfelelő előképzettségüket igazolni. b. ) Az iskola többi osztályaiba csak oly növendékek vehetők fel, kik megfelelő életkorral jelentkeznek és felvételi vizsgálaton iga­ zolják, hogy az intézet tantervében kijelölt mérvben, kielégítő siker­ rel végezték mindazt, a mit az előző osztályokban az intézetben ta­ nultak volna. c. ) A felvételi vizsgálatokat az igazgató vagy annak helyettese az illető osztály tanítónőivel s tanáraival együtt végzi. Az oktatás sikerének egyik lényeges feltétele a növendékek kellő előképzettsége lévén és a tanterv is a növendékek egy bizonyos fokú tanultságára lévén alapítva, a felvételi vizsgálatok teljes szigo­ rúsággal tartandók. d. ) A felsőbb osztályba való felvétel az előző osztály tantár­ gyaiból való legalább első rendű bizonyitványnyal eszközölhető. e. ) Felvétel rendesen csak a tanév kezdetén történhetik. f. ) A tanintézetet évközben elhagyók a félbenhagyott tanévről bizonyítványt nem nyerhetnek. Azonban, ha távozásukat elfogadható fontos okokkal igazolják» kivánatukra a tanári kar határozata alapján, ad az igazgató az in­ tézetben töltött idejükről s tanulásukról egy oly alakú értesítvényt, minőt évharmadonkint a szülők kapnak. Ebben kiteendő a távozás ideje és oka is. Azon szülők vagy gyámok, kik nem a tanintézet székhelyén laknak s gyermekük nem a tanintézetben van elhelyezve, gyermekük vagy gyámoltjuk felvételekor alkalmas helyettest tartoznak nevezni, kire a házi felügyelet, illetőleg jogaikat és kötelezettségeiket átru­ házzák, hogy a gondviselésük alá adott növendékre nézve a tanin­ tézet fegyelmi és tanulmányi közléseit nevükben elfogadhassa.

7

Az e tekintetben beállott változást a szülők vagy gyámok kö­ telesek az igazgatóval tudatni, mint viszont az igazgató is köteles az illető szülőket vagy gyámokat figyelmeztetni arra, ha változtatást vagy intézkedést lát sziigségesnek. Az évi tanfolyam kezdődik szeptember hóban és tart a követ­ kező év junius hó közepéig. Az évi nagy szünidő kezdődik junius hó közepén túl és tart szeptember hó 1-ig.

II.

Adatok leánynevelő intézetünk, illetőleg fel­ sőbb leányiskolánk 1 9 0 0 —1901. tanév történ etéh ez. Az 1900 1901-ki tanévet szeptember hó 6-án reggel 8 órakor ünnepélyes istenitisztelettel nyitottuk meg. Az egész növendéksereg s a teljes számban megjelent tanári kar lelkesült ihletettséggel énekelte az: „Uram öntsd ki ránk lelke­ det“ czimű egyházi éneket; közös esdő imafohászok szálltak fel a kegyes mennyei Atyához a II. iskolai év kezdetén s forró hálaimát küldünk fel Teremtőnkhöz most, az iskolai év végén, hogy intézetünk fölött egész éven át atyailag őrködött s az intézet gyarapodását, megerősödését áldásával gyám olította! Ezen iskolai év elején legelső feleinlitést érdemel azon fontos körülmény, hogy az intézet épületének azon részletei, t. i. a sousterrain helyiségek, a melyek czélszerüeknek nem találtattak, a nagy szünidő folyamán kijavitattak, úgy, hogy jelenleg az intézet épületé­ nek minden helyisége az egészségügy követelményeinek teljesen megfelel. Az egész épület lakható, tágas, száraz és barátságos képet nyújt, a melyben a növendékek és a tanerők csakis egészséges tar­ tózkodási helyet találnak. A tanári testületben a következő változások történtek: P e t r i k Ella s. tanítónő, helyébe a ki az első tanév végével állásáról lemondott, a főtiszt, egyh. kér. iskolai nagybizottság 8 1 i e g l e r Magda oki. népiskolai tanítónőt kesegitő tanerő gyanánt az 1900—1901. tanév október hó elsejétől február hó elsejéig megválasztotta, a mely határidőtől fogva az ugyanakkor s. tanítónőül megválasztott T r s zt y e n s z k y Klára, polg. isk. képesítéssel biró tanítónő, intézetünk­ ben működik. Október hó elsejéig a hiányzó tanerő óráit l z á k M. igazgató, H a j a s E., V a r g h a B. és G r ü n b e r g M. tanítónők helyetesítették.

8

A kézimunka tanításával W á g n e r Rudolphine kézimunka tanítónő bízatott meg. Különben a tanítás egész tanévben minden megszakítás nélkül előirt tanrend és tanterv szerint folt. A növendékeknek a szám a : Leánynevelő intézetünkbe iratkozott 74 növendék; ezek közül rendes növendéke a felsőbb leányiskolánknak volt: 67, magántanuló 4 s rendkívüli növendék az intézet internátusában 3. Benlakó növendék volt összesen 44, bejáró növ. 26. Az I. osztályban 19 rendes és 2 magántanuló, a II. osztályban 20 rendes és 1 magántanuló, a III. osztályban 10 rendes és 1 magántanuló a IV. osztályban 18 rendes tanuló volt. A gyermekek igen gyorsan megszokták egyrészt az uj otthont, másrészt az iskola tanítási módszerét s házi szabályait, úgy hogy még a tanév első harmadának befejezése előtt, azaz november hó 10-én, rendezhettünk kedves növendékeinkkel egy jól sikerült gyer­ mek szinielőadást, melynek jövedelmét, azaz 280 koronát, egy állandó színpadi állvány, függöny és díszletek beszerzésére fordítottuk, to­ vábbá egy uj harmonium s egy uj zongora beszerzéséhez 50—50 koronával hozzájárultunk. •— A szép jövedelmet Kőszeg lakossága áldozat készségének és azon osztatlan érdeklődésnek köszönhetjük, a melylyel intézetünk tanügyeiránt viseltetnek. Az előadott színdarab czime : „MELITTA HERCZEGNŐ“ színmű 5 felvonásban, irta Csengey Gusztáv. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Közreműködtek Rehling Anna, IV. oszt. növ. ~ Melitta herczegnő, Mellita anyja Károlyi,Margit, „ „ „ — Varga Éviké, „ „ „ — Flóra, jegyző leánya Adél, tisztartó leánya Zsakó Etelka, „ „ „ — Rózsi, biró leánya Friedrich Olga, „ „ „ Melitta nevelőjének leánya Eder Rózsi, „ „ „ — Kasper Gizella, II. oszt. növ. parasztgazda kis lányai Mogyoróssy Teruska, ., „ „ Panna, Melitta szobalánya Kasper Ida, IV. oszt. növ.

Történik: Az első felvonás Pécsben, a második Zoborfalván. Idő: 1846—1849. A darab m int vallásos-erkölcsi, mint igazi hazafias tartalmánál fogva, a növendékek kedélyére nemesitő és lelkesítő hatással volt. Forró óhajunk volna, ha a nemes lelkű szerző sok ilyen tartalmú színművet a fiatal leánykák kezébe bocsátana. Ezért az egyért is hálával tartozunk neki s kérjük számára e helyen a kegyes Minden­ ható áldását munkás életére! A növendékek vallásos érzületét és meggyőződését nagymér­ tékben mozdították elő az intézet családi körében tartott házi isteni tiszteletek, a melyeken a gyermekeken kívül a benlakó ‘ tanítónők és az igazgatónő mindig, nagyobb szabásunknál pl. karácsony estén az egész tantestület volt jelen. Ebben a tanévben 14 növendékünk először járult a szent confirinaPóhoz, Előkészítette őket e nagyfon-

9

tosságu alkalomra, nagytiszteletű M i c h a e l i s z és P r ö h l e ev. lelkészek és vallástanárok. A hazaszeretet nemes érzetét, a mely az őszinte vallásos kedélyből fakad, egyrészt a tanítás folyamán ébresz­ tettük, másrészt az iskolai évben előforduló ünnepélyesebb alkalmakkor rendezett zene- és szavalati előadásokra betanított hazafias költemé­ nyek s felolvasások által. Az intézet egészségügye. Intézetünk fenállasának második esz­ tendejében még szerencsésebb volt, mint múlt évben, a menyiben ez idén egy súlyosabb megbetegedés sem fordult elő növendékeink között. Kisebbszerű meghűléseken kívül a növendékek, hála a jóságos Istennek, mindnyájan egészségesek voltak. Dr. L a u r i n g e r János intézeti orvos, ebben az évben is szakavatott lelkiismeretességgel őr­ ködött a gyermekek egészsége fölött Különben a gyermekek minden szabad idejüket, kedvező időjárás esetén, a kertben és udvarban töltötték. — Télen, ha lehetséges volt korcsolyáztak, s naponta sé­ tákat tettek a városban, tavaszkor pedig Kőszeg gyönyörű környé­ kébe kirándultak. Látogatás. Az iskolaév elején meglátogatta intézetünket nagy­ ságos Halász Férencz, kir. tanácsos s vasvármegye érdemdús tanfelügyelője; megnézte az iskola és az internál us helyiségeit, melyek­ ről dicsérőleg nyilatkozott. Október hó 29-én, február hó 10-én és május hó 31-én megörvendeztetett bennünket nagybecsű látogatásá­ val méltóságos és főtisztelendő G y u r á t z Ferencz püspök ur, forrón szeretett főpásztorunk. Érkezése után azonnal kedves intézetünkbe sietett, s a benlakó gyermekekkel s tantestülettel töltötte az egész estét. Kíséretében voltak: nt. M i c h a e l i s I., P r ö h l e H. lelkész urak és tok. T e r p 1á n Cornél úr, a helybeli iskolai kisbizottság elnöke. Érkezése után következő napon, jelen volt a inéit, és főtiszt. Püspök Ur az összes tanórákon és meggyőződött a növendékek és a tanerők szorgalmáról és haladásáról. — Kedves intézetünk több­ szöri látogatója volt nt. S t e t t n e r Gyula ur, a vasi felső egy­ házmegye érdemdús főesperese, a ki utolsó, junius havában nálunk tett látogatása alkalmával a tanórákon is vett részt. Junius hó 4-én reggel 8 órakor megjelent intézetünkben nagyságos H e r e c z Antal, miniszteri biztos ur, hogy felsőbb leányiskolánk működéséről, haladá­ sáról tapasztalatokat szerezzen. Ismét egy egész napot töltött nálunk a nagyságos biztos ur; minden oszlálv külön 1öző tantárgyaiból meg­ vizsgálta növendékeinket, s midőn tapasztalta, hogy felsőbb leány­ iskolánk növendékei alapos, s nekik megfelelő fokú ismeretekkel bírnak, az intézetnek szép jövőt jövendölve, teljes megelégedéssel s lelki megnyugvással távozott intézetünkből. — A tantestület oktatási és nevelési ügyeinek megbeszélésére, tárgyalására havonkint egy s a szükséghez képest 2 értekezletet tartott. Ezeknek főtárgya a tananyag feldolgozása, az Írásbeli dolgo­ zatok s a kezelendő olvasmányok minősége és mennyisége, a növen­ dékek magaviseleté, szorgalma és haladása képezte. E tanári érte­ kezleten megállapitattak évharmadonkint az időszaki értesítők érdemosztályzatai is. Az 1900—1901. tanév első tan értekezletén meg­ választatott Vargha Beáta, rendes tanítónő, a tantestületi értekezlet! jegyzőjévé is, —

10

Midőn az 1900—1901-ki tanév eseményeit felsoroljuk, há­ lás köszönettel kell mind azon kegyes jótevőkről megemlékez­ nünk, a kik az év folyamán szives adományaikkal intézetünkről megemlékeztek. Könyviárunk gyarapításához hozzájárultak: özv. Chalupáné Schneller Ida úrnő, a ki „Brockhaus lexiconjának“ 17 kötetét, Wagner R. k. a., a ki 4 évfolyam német ifjúsági iratot, egy kőszegi adakozó 45 füzet külömböző zong., hangjegyet és 4 drb. szépirodalmi jutalom-könyvet, hódosi Bende Arpádné úrnő „Szemel­ vények“ czimű szépirodalmi művét és végre méltóságos Ihász Lajosné és özv. Petiné nagys. úrnők 70 kötet magyar, német és franczia szépirodalmi művet adományoztak. A könyvtár gyarapítására P. H. úr 10 K.-át adományozott. A gyermek sereget igen gyakran meglepték a kedves szülők következő adományaikkal: Felső-Bőrből majdnem karácsonyig el voltunk látva kitűnő alm ával; onnan érkezett nagy mennyiségű paradicsom, nyersen és befőzve, aprólék, bor, zsír, mák, burgonya stb. Borostyánkőről kaptunk tojást, káposztát, kávét, befőttet és 14 db. díszfát a kert szám ára; egy másik borostyánkői szülőtől: zsírt bur­ gonyát és b o rt; Bobáról: sonkát, tojást és vajat. B ükről: húst és babot. N .- S z í.- Mihályról: alm át, szilvát és kitűnő szárnyast. Villámosról: egy hordó finom körtét és almabort. N.-Gurabról: húst és szárnyast. Yönöczkről: szőllőt, körtét, almát és díszbokrot. Kőszegről : paradicsomot, körtét és szőllőt. Zergényből: tojást és vajat. Kis-Rákosról: almát és tojást stb. stb. Karácsonyfa díszítéséhez hozzájárultak. S. K., L. A., P. G., P. J. és K. J. urak. A kert javításához U. J. ur ismét a szükséges trágyát ajándékozta.

A dunántúli ág. hitv. ev. egyh. kér. leánynevelő intéze tün kr e t ö r ­ tént pénzbeli adományok je g y zé k e 1 9 0 0 julius hó 1-jétöl 1901 julius hó 1-ig.

Ajánlati 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

részletek.

Gyalog István, 4. r é s z l e t ....................................... 10.— K. Gyalog Istvánná, 4. „ ...................................10.— ?! Buszt egyházközség 3. „ ...................................20.— ?? Nagy Sándor lelkész, B.Szt.László 3. részlet . . . 10.— ?? Szt. András egyházközség 4. r é s z l e t ...........................10.— .........................30.— Nagy Geresd „ 6—8. „ ?? Urai-Ujfalu „ 4. „ .........................20.— ?? Sopron „ 3. „ ......................... 200.— ?? Felső Ijövő „ 5. „ 10.— D Stettner Gyula .esperes 5. „ ......................... 10.— Höllig Károly tan. 5. „ ......................... 10.— ?? Ebenspanger János tan. 5. „ .........................10.— ?? Greisinger Cornél tan. 5. „ . . . . . . 10.— ?? Átvitel 360.— »

11 Áthozat 5. részlet, 14. Lemle János tan. „ 15. Dr. Stamm Lajos, orvos 5. 5. „ 16. Özv. Polster Mátyásné 4. „ 17. Farad egyházközség „ 4. „ 18. Jobbaháza részlet 19. Szalay Ferencz, várpalotai lelkész 20 . Poszvék Sándor, lye. igazgató 21 . Ágfalva egyházközség 22 . Lépesfalva egyházközség „ 23! Csáva „ 24. Szili-Sárkány 25. SzilFS. nőegylet 26. Némethi egyh. község „ „ 27. Vadosfa „ „ 28. Mihályi 29. Mihályi nőegylet 30. Kisfalud egyh. község 31. Tót-Keresztur egyh. község 32. Soproni alsó egyh. megyei lelkész egylet 3. részi 5.részlet 33. Laucsek Jónás esperes 3. „ 34. Sobor egyh. község „ „ 4. „ 35. Bük 4. „ 36. Farkas Elemér, lelkész 5. „ 37. Simonyi egyh. község „ 5. „ 38. Zala-Istvánd 39. Varga Gyula, esperes 5. 40. Vértessy Sándor, Zala Istv. lelkész 5. észle 41. Vönöczk, egy. közs. 5. részlet . .. .. 4. 42 Győr 43. Szendroi Sándor, ügyvéd Győr 4. részlet 4. 44. Özv. Peregi Imréné, 4. 45. Peregi János, Győr 4. M 46. Egerváry József 4. 47. Dr. Csukássy Károly 4. 48. Hegyeshalmi Fischer K. 4. 49. Späth Gyula 4. 50. Perlaky Elek 4. 51. Izsó Vincze, győri lelkész 4. 52. Németh Elek 4. •> •) 53. Dr. Zwikl Gyula 4. 54. Özv. Zwikl Mátyásné 4. 11 55. Gerő Mihály 2. 56. Sárvár egyh. közs. 11 3.-—5. „ 57. Kapi Gyula, igazg. Sopron 4. 58. Nemes Magasi egyh. közs. 11 3. 59. Meszlen „ „ 11 3. 60. Meszleni ev. nőegylet íl Átvitel

360.— K. 10. - * 10. - „ 20.— „ 10— „ 10.— „ 10. - „ 10.— „ 20.— „ 20. - „ 10.— „ 10. - „ 10. — „ 10. — „ 1 0 .- „ 10. - „ 10. - „ 10. - „ 10. - „ 10. - „ 10. — „ 6 .- „ 10. - „ 1 0 .- „ 10. — „ 10. - „ 10. - „ 4 .- „ 10. - „ 200 . - „ 1 0 .- „ 1 0 .1 0 .- „ 1 0 .- „ 1 0 .- „ 1 0 .- „ 1 0 .- „ 2 0 .- „ 1 0 .- „ 1 0 .- „ 1 0 .- „ 4 .- „ 2.— „ 1 0 .- „ 3 0 .- „ 10.— „ 1 0 .- „ 1 0 .- „ 1056.— K.

G2

Áthozat 3. részlet 61. Acsád leány egyh. közs. 62. Eőri-Sziget 1 .-5 . „ 63. Király Mátyás, eőri sz. lelkész 1 .-5 . „ 64. Rajter János kukméri „ 2 .- 5 . „ 65. Dr. Ajkay Béla, Kisfalud 1 -5 . „ 66. Károlyi nővérek 1 —5. „ 67. Köhler János és neje Teréz, F.-Eőr 1.—5. „ 68. Dr. Károlyi Antal 1.—5. „ 69. Tompa Mihály, kissomlyai lelkész 4. „ 70. Kis Somlyó egyh. község 4. 71. A k. somogyi ev. lelkészi kör 2 .- 5 . „ 72. Beled. egyh. közs. 5. „ 73. OsíiVci 2 -3 . „ 74. Répczelak egyh. közs. 5. „ 9 75. Nagy József, Kis Czell 1. 5. „ 76. Özv. Gayer Gyuláné 77. Guoth Ignácz, felügyelő 1-— 5. „ 78. Kiss Imre, Egyed 2 .- 5 .,, 79. Veszprém egjdi. közs. 4„ 1 .-5 . „ 80. Kiss Jenő, ügyvéd, Győr 81. Körmend egyh. közs. 4. „ 82. Leithner Endre 4. „ 83. Dr. Dienes Elek 4. „ 84. Turcsányi Endre, körmendilelkész4.—5. „ 85. Schranz János 4. 9 86. Glaser Frigyes — • y> 87. Özv. Műszer Károly né 4. 88. Horváth Béla 3. „ 89. Seybold Károly 4. ,, 90. Özv. Jugovits Mihályné 4 —5. „ 91. Kluge Pál 4„ 92. Flieger Ede 4jj 93. Ruprecht Tasziló 1900—1901. 94. Városhodász egyh. község 4 —5. „ 95. Fischer Imre, Hegyeshalom 1 — 5. „ 96. Zábrák Dénes, lelkész, Sopron 1 - 2 . „ 97. A sopr. alsó ág. h. ev. taniló egylet4. „

1056.— K. 1 0 .- „ . 5 0 .- „ . 5 0 .- „ • 8 .- „ . 5 0 .- „ . 5 0 .- „ . 5 0 .- „ . 50.— „ • 4 .- „ . 10.— „ . 4 0 .- „ . 3 0 .- „ . 2 0 .- „ • 4 0 .- „ .

• .

io .-

„ „

•

5 0 .5 0 .40, 1 0 .50.— 1 0 .-

•

io .-

„

.

1 0 .2 0 .-

„

.

. • .

.

„ „ „ „ „

„

9 ___ •

io .-

„

•

8 .2 .1 0 .1 6 .-

„

„

•

io .-

„

■

io .-

„

•

. -

„ „

4 0 .- „ ■ 2 0 .- „ • 5 0 .- „ ■ 2 0 .- „ • 10.— „ Összesen 1986 — K. •

Adományok k ö te lez et tsé g nélkül 1901. julius 1-jéig.

1. 2. 3. 4. 5. fi. 7.

A sopr. alsó ev. egyh. megye gyf A sopr. felső „ „ „ Harka egyh. község Half A kemenesalj. egyh. m. gyamint. Ajka egy. közs. Egyesektől adomány czímén

adománya r> 5? Átvitel

20.68 25.— 1 0 .4.80 io .1 0 .5 .85.48

K. „ „ „ „ „ „ „

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 2fi. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34.

2._ Kővágó Eörs egyh. község adománya Szakony 10.— 1— Szent Ántalfa „ „ 4.— Kis Babot ,, „ Kisbaboti hívek 4.06 1.36 Bodonhelyi hivek Nemes-Magasi egyh. közs. 10.— 2._ Nagy-Szőllős 2,_ Barcza Béla, felügyelő 2#_ Dabrony egyh. közs. o ._ Dabronyi nőegylet 9_ Homok-Bödöge 1.— Nagy Gyimoth 1.— Tapolczafő 9_ Gecse Nagy Kálmán lelkész 1.— Várpalota egyh. közs. 2.— „ nőegylet 4— F. Csurgó egyh. közs. 1.— óskű 4 .Zsakó János lelkész 4.— B. M. Szombathely ^f 2#_ Lajos Komárom Veszprém 3, Teés 1.— az egyh. kér. soproni ifj. gyámint 4 0 .a kemenesaljai ev. tanító egylet Összesen : 201.90 K. ff

ff

ff

ff

ff

ff

ff

ff

ff

ff

ff

ff

LA»

ff

ff

ff

ff

ff

ff

LA»

ff

ff

ff

ff

ff

ff

ff

ff

ff

ff

ff

ff

ff

f i.—

Gyülekezeti offertoriumok 1 90 0 . julius 1-től., I90I. julius l-jéig.

1. Veszprém egyházközség részéről

.................. .... . . 2.40 K . Összesen: 2.40 K.

Leányiskolái emléklapok eladásából : 1900. julius hó 1-jétől.

1. 2 3 4. 5.

Költse egyházközség . . Sopron „ . . . . Nagy Alásony egyházközség Dabrony „ . . Vadosfa „ fii iáiból a ) Kis Falud „ b.) Pottyondból „ c ) Mihályiból „ d ) Tót-Kereszturból . . . . 6. Gecse egyházközségből . . . . 7. Muraszombat „ . . . . .

14.80 4 3 .fi.— 5.50 10. — (>.—

Átvitel

fi.— fi.— 10.— 7 50 114.80

K. „ „ „ >> ff ff ff ff ff ff

14

Áthozat 114.80 8. A kőszegi leánynev. int. pénztár által beutaltatott: 1.— Titze-Zala-Lövőről...................................................... 2.— B árány-Zala-Lövőről................................................. 15.02 Varga Gyula, vönöczki esp. küldem......................... 86. — Vértessy Sándor, zalaistv. l e l k é s z ........................ 16.40 Mód Lénárd, simonyi lelkész .............................. 68.10 9. Nagy-Geresd egyh. községből .............................. 52.80 10. Szili-Sárkány „ ................................... 24.40 11. Bük ‘ „ ................................... 11. — 12. Albó részéről „ ................................... 16.— 13. Répczelak részéről „ ................................... 14. Répczelak-Csánig r é s z é r ő l ....................................... 10. 16.— 15. Magyarósd „ ....................................... 25,— 16. Téth egy. közs. „ ........................................ 17. Kis-Baboth (Bodonhely r é s z é r ő l) ........................ . 1.50 Összesen 1901. jiü. 1-jéig 460.02

K.

5?

J) >> yy

K.

Az „ E rzséb et királyné“ alap ja v á ra befolyt adomány - gyűjtések 1900. julius 1-jétől. 1. A soproni alsó egyh.-xn. gyámintézet adománya . . 39.47 K. 2. Mélt. Ihász Lajos, kerületi felügyelő adománya . . 1000. - „ 3. A dunáninneni ág. hitv. ev. egyh. kerület gyűjtése . 334.86 „ 4. A kőszegi kerületi leánynevelő intézeti pénztár be­ utalja az ott befolyt adományokat: K. Serleggyüjtés Szarvason.............................................. 46.14 „ Mosoni egyház m e g y é b ő l ......................................... 11.50 Gyűjtés a vasi felső egyh. m. papi ért. alkalmával . 8.14 „ Kirnbauer Sándorné a d o m á n y a ............................. 6.— „ Boba egyh. község adom ánya.................................. 1.40 „ Nagy-Szombat község a d o m á n y a ...........................38.12 „ Mód Lénárd, lelkész a d o m á n y a ............................ 4.70 „ . . . 6.— „ Nagy Sándor N.-dömölki lelkész adománya A ns. és pór-magasi egyh. község gyűjtése . . . . 14.— „ Gércze és Miske egyh. község g y ű j t é s e ................ 10.97 „ Vönöczk egyh. község g y ű j t é s e ................................12.40 „ Kis-Czell egyh. község g y ű jté s e ................................12.— „ „ Somló egyh. község g y ű jté s e .................................... 17.— A fehér-komáromi gyámintézet g y ű jté s e ................. 10.-— „ 4.— „ Duna-Szerdahely egyh. községi adomány . . . . Kun János, építész a d o m á n y a ................................20.— „ Petrik Béla, bányamérnök a d o m á n y a ................... 8.—„ Pulay Gábor, lelkész a d o m á n y a ................................10.— „ Nagy-Geresd g y ű j t é s e .............................................. 26'20 „ 5. A hódosi gyámintézet adom ánya............................. 2.—„ 6. A magyarósdi gyámintézet a d o m án y a ......................21.40 „ 7. Péterliegy egyh. község a d o m á n y a ........................ 1.— „ 8. Répczelak egyh. község a d o m á n y a ........................ 2.— „ 9. Szeniczi ágost. hitv. evang. egyh. község adománya 8.— „ Összesen 1901. julius hó 1-jéig: 1675.30 K.

15 Harmonium alap j a v á r a 190 0. julius 1-jétől.

1. A dunántúli ág. hitv. ev. egyh. kerület ének- és zene­ pártoló egyesület a d o m á n y a ....................................... 207.52 K. 2. A kőszegi ágost. liitv. evang. egyház kerület leány­ nevelő intézet gyerm ekelőadásából........................ , 132.80 K. Összesen : 840.32 K. Dr. Rátz Ottó,

néh. szülei Rátz Ágost és neje T ö p p l e r Emma emlékére t e t t alapítvány.

1. Dr. Rátz Ottó adománya 1 drb. 4°/o-os magyar korona-járadék-kötvény n év érték e........................ .... . 1000.— K. Összesen : 1000.— K. A dunántúli ág. hitv. evang. egyházkerület leánynevelő intézet pénztárába közvetlenül befolyt adományok : 1. Alsó-Lővői gyülekezet a d o m á n y a ............................. 10.— K. 2. „Leopoldiánum“-nak a d o m á n y a .................................. 300.— „ 10.— „ 3. A bikácsi gyülekezet a d o m á n y a .................................. 4. Dr. Kasper Samu, felső-eőri ügyvéd 3 évi részlete . 30.— „ 5. A rohonezi gyülekezet részletfizetései 1898—1901-ig . 40.— „ 6. A tótkereszturi gyülekezet gyámintézeti adománya 4.—■ „ 7. A drumolyi leány egyház község adománya . . . 2.— „ 8. Proliié Henrik, kőszegi lelkész adom. könyvtár javára 10.— „ 9. N. N. a já n d é k a .......................................................... . 6.— „ Összesen: 412.— K. 1901. má rc zi u s hó 6-án a kőszegi leánynevelő intézet j a v á r a befolyt részletfizetésekről (K ő sz eg en ):

1. Ileyer János tanár 4. részlet Stettner Henrietta ii 11 Aug Paula ii 11 Schönovszky Ida ii 11 Schneller Zsófia ii 11 Freyler Emma 11 11 Róth Jenő H 11 Róth Sándor n 5. Jánosa Gyula ii 10. Waisbecker Ede 4. ii 11. Grosinger Ferencz 11 ii 12. Mohr Vilmos ii ii 13. Wentzl Ede 11 yy 14. Popper Ignácz 15. Flämisch György >> 16. Floderer Jenő 2. 3.’ 4. 5. 6. 7. 8. 9.

yy

yy

1)

yy

Átvitel

1 0 .10.— 10.— 10.— 10.— 1 0 .10.— 6 .— 10.— 10.— 10.— 10.— 10.— 10.— 2.— 10.— 148.—

K. ii ii ii ii ii ii ii ii n ii yy yy yy yy

K.

16

17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.

Áthozat 148.— K. Szaufnauer János ....................10.— Szép Mihály ................... 10.— ,, . N. N. ................... 10.— Özv. Purth Frigyesné ................... 10.— Wentzl József ................... 6.— Kirehknopf Mihály ................... 10.— >1 Schőll Julianna 5. ................... 10.— Pallér András 4. ................... 10.— Özv. Gyömöreyné 5. ................... 10.— Hrabovszky Sándor 5. ................... 10.— Márton Károly 4. ....................2.— Schmidt Mihály 3. ....................2.— Dr. Gerhauser József 3. ....................30.— Özv. Nagy Istvánná 4. ....................10.— Feigl Gyula 4. ................... 8.— Feigl Adolf 1. » ................... 0.— * * * Összesen 1901. évi julius 1-jéig 302.— K,

Alapítványokat tettek intézetünk javára. 1. Méltóságos Szájbely Gyula, udv. tanácsos, országgyűlési képviselő ur 1899 szept. hó 12-én 1000 K., azaz egyezer korona értékű alapítványt tett azon ezélból, hogy annak kam atait évenként a zárvizsgák alkalmával az intézet legjobb bizonyitványt nyert négy növendéknek átadjuk. 2. ) Méltóságos Ihász Lajos, egyházkerületi felügyelő ur 1000 K., azaz egyezer koronát leánynevelő intézetünk „Erzsébet királyné alapjára" adományozott. 3. ) Nagyságos Dr. Rátz Ottó, soproni törvényszéki biró ur, szintén 1000 K., azaz egyezer koronás alapítványt tett, hogy enek évi ka­ matai a dunántúli egyházkerületi leánynevelő intézetet látogató szor­ galmas, jó magaviseletű evang. tanító-, másodsorban lelkész-családbeli leánykák segélyezésére fordittassanak. Ebben a tanévben a mélt. és főtisztelendő egyh. kerület az in­ tézeti épületek területét is gyarapította, a mennyiben a leánynevelő intézetünk mellett lévő „Kuzma“-féle egyemeletes házat, kerttel együtt az intézet tulajdonához csatolta. Ezzel kapcsolatban örömmel jelenthetjük, hogy a főtiszt, egyh. kér. isk. nagy bizottság határozata folytán az V. oszt. megnyitását a jövő tanévben, tehát folyó évi szeptember hó 1-jével, a julius hóban megtartandó kér. közgyűlésnek pártolólag előterjeszteni fogja Eddig segített oly kegyesen az U r; prostestáns leánygyermekeink nevelé­ séről most már a dunántúli kerületben is gondoskodva v a n ; kérjük tehát a kedves szülőket, ne halaszszák el az alkalmat, hozzák ide gyermekeiket ugyan azon osztatlan bizalommal, a melylyel őket kedves intézetünk első osztályaiba hozták s gondviselésünkre bízták. -— Az évzáró vizsgálatainkat folyó évi június hó 20,21. és 22-én tartottuk, következő sorrendben : június hó 20.-án délelőtt az I. osz­ tály vizsgája, délután a II. osztály vizsgája és az összes osztályok tornavizsgája. 21-én délelőtt a Hl. osztály vizsgája, délután mind a négy osztály zenevizsgája. 22.-én délelőtt a IV. osztály vizsgája. A

17

vizsgák reggel fél 9 órakor, délután fél -Sorakor kezdődtek, tartamuk alatt a növendékek rajzai és kézimunkái a vizsgaterem melletti he­ lyiségben voltak megtekinthetők. Záróvizsgálataink alatt fáradhatatlan türelemmel a méltóságos és főtisztelendő Püspök urunk elnökölt s nagy érdeklődéssel hallgatta szeretett növendékeink értelmes feleleteit, miután ő maga is szám­ talan kérdést intézett hozzájuk. -— A mélt és főtiszt. Püspök urunk kíséretében volt nagytiszteletü Renner Henrik főesperes ur, a ki fe­ szült figyelemmel kisérte a vizsgák folyamát s teljes megelégedéssel távozott intézetünkből; sajnos, hogy nem várhatta be a vizsgák be­ fejezését. — Jelen volt még : nagytiszteletű Vargha Gyula és Czuppon Sándor főesperes urak, a kik szintén örömmel győződtek meg az is­ kola életrevalóságáról. Vizsgáink iránt nagy érdeklődést tanúsított még nagyságos pongyelóki Róth József, kir. tanácsos, nyug. pozsonyvármegye érdemdús tanfelügyelője, a ki nagybecsű jelenlétével vizs­ gáink tartama alatt intézetünket megtisztelte. A méltóságos és fötisztelendő Püspök ur mellett ott látjuk : Terplán Cornél isk. kis bizott­ sági elnök urat, Bayer János tan. urat, Szovják Hugó ügyész urat isk. kis bizottsági tagokat, valamint nagytiszteletű Michaelisz és Prőhle lelkész urakat is, a kik az intézet minden ügye és dolga iránt mindenkor nagy érdeklődéssel viseltetnek. A zenevizsgálat m ű s o r a : 1. *

„Ima“ Mozarttól, éneklik az int. III. és IV. oszt. növ.

2.

a) „Scherzo“ Wagnertől, zong. előadják : Milosics Ida és * b) „Tirolienne* Donizettitől, zong. előadja: Pausz P. c) „Magyar népdalok“, zong. előadják: Vargha M. és Pulay V.

** 3.

a) „Alegretto“ Donizettitől, zong. előadják: Nagy Blanca és Vilma. b) „„Rondó“ Diabellitől, zong. előadja: Vitányi M. és Kovács M.

4.

a) „KirálydaP Nägelitöl, éneklik az I. és II. oszt. növendékei. b) »Zöld erdő- Tihanyitól. „ „ „ „ „

*

k.

J 6.

fal »Gyöngyvirág“ Spindlertől, zongorán előadja: Czuppon I. 1b) „Lengyelke“ Behrtől, zong. előadják : Szebik L. és Mager T. I a) „Magyar népdal“, zong. előadja: Éder Róza. b) „Alegretto" Donizettitől, zong. előadja: Szilágyi Eszti, f c) „Galopp“ Behrtől, zong. előadják: Nagy B. és Vitányi M.

7. I a) „A rab madár dala“ [ b) „A kiirt szava“

éneklik az I. és II. oszt. növendékei.

i a) „Menuett“ Bocherinitől, zong. előadják : Friedrich F. és Kun J. J b) „Magyar népdalok“, zong. előadja: Rehling A. / c) „Rondo“ Diabellitől, zong. előadják: Kasper Ida és Gizella.

18 Szünet. * 9. „Az e s t“ Major Gyulától,*.éneklik a III. és IV. oszt. növendékei. i a) „Ária“ Webertől, zong. előadja: Polster M. ** 10. j b) „Keringő* Haitiméitől, zong. előadja: Varga Évi. f c) „Románc/,“ Webertől zong. előadja : Leonhard Vilma. 11. „Dalra fel* Abttól, éneklik az I. II. III. és IV. oszt. növendékei. ** . 0 | a) „Étude“ Hellertől, zong. előadja: Zipser J. ' i b) .Sonata“ Mozarttól, zong. előadják : Schöpf E. és Reichert St. * m | a) „a tavasz* olasz népdal, éneklik a III. és IV. oszt. növendékei. ' \ b) „Kerek erdő" magyar népdal, „ „ „ „ i a) „Fantasia“ Mendelssohntól, zong. előadja: Lengyel E. ** 14. j b) „Nocturne“ Fjeidtől zong. előadja: b. Urban Jusztin. I c) „Presto-scherzando" Mendelssohntól,zong. előadja: Károlyi M. * 15. „Ősszel“ daljáték Poldinitől, éneklik I —IV. oszt. növendékei. ** 16 „Magyar tánczok“ Chovántól, zong. előadják: Friedrich Olga és Károlyi Margit. 17. Egyházi ének. Jegyzet: Egy csillaggal: Freyler Emmy ének- és zongora-tanitő növen­ dékei ; két csillaggal: Hanély Flóra zongora-tanítónő növendékei.

Évzáró vizsgálatainkon nagyszámú a tanügy iránt érdeklődő közönség gyűlt, össze. Junius hó 21-én délután a zene vizsgálat után kiosztotta a méltóságos és főtisztelendő Püspök urunk a tantestület, az összes ifjúság és a nagy közönség jelenlétében a kitüntetett tanu­ lóknak a jutalomdíjakat és könyveket. A vizsgák befejeztével megható s buzdító szavakban köszönetét mondott méltóságos Főpásztorunk a tantestületnek kitartó és sikeres fáradozásáért, az igazgatónak lelkiismeretes s buzgó vezetéséért s a növendékeinkhez intézett magasztos s szeretettől áthatott szavaival és hálaadó fohászával az 1900—1901. tanévet befejezettnek nyilványitotta.

19

III.

A tantestület itr a nöTfWmtnrt illető adatok. Sorszám

I. | II. | III. | IV. IN ó v

1z

T antárgy

ák Mária igazgató

Freyler

Emmy

zene- és ének tanítónő Grünberg

Margit

r. tanítónő

H ajas

E szter

r. tanítónő H a m m e r Gyula

ág. hitv. ev. főtanitó

1 Szám. és mértan Csillag .földrajz — Vegy.és ásványt. Természettan Egészségtan Miági ének Közös ének Zongora órák

Osztály 2

Izidor

Proliié

H enrik

ág. h. ev. lelkész, hittanár Trsztyénszky

M argit

s. tanítónő

10

11

V argha

B eáta

r. tanítónő

W a g n e r Ru t l o l f i n

10

_2____1 24

L I 20 3 3

3

3 3

_3_ LJ

18 3

3 1

1

Egyházi ének

3 l

o C)

—

2

í 20

20 2

Vallás

2

o

Vallás

19

r

zong. tanítónő M ichaelis

2 1

—

H anély Flóra

ág. h. ev. lelkész, hittanár

2 1

2

Franczia nyelv Német nyelv — 1 Közös franczia Magyar nyelv Közös magyar Történelem Földrajz

Ö sszesen

1.) T an testü let cs a ta n tá rg y a k fe lo sa tá sa .

2

LJ

Magyar nyelv Német nyelv Földrajz Torna

5 3 3

Számtan Természetrajz Gazdaságtan Rajz és irás

3 2 2

9 LJ

9

1 2

Kézimunka

2

o

2

2

4 19 —

r o 2

CJ

18

8

20

IV.

Az 1900 1901. iskolai évnek a tanításra vonatkozó adatai.

III. IV. Összesen :

8r

Cl

Heti összeg

1 2Í 21 2 27 1 1 1 ól 9 9 30 1 1 2* 1 2 2! 2 30 1 1 2 2i 2 32 4

X

II.

— 1 2 — 3 3 91 1 _ 2 2 4 8I4 2 2 211— 2 2 2 4 3 12 1 8! 4 H a— 2 4 2 i 9 1 1 2 8i 4 3! 4 í I 1 1 1 4! | 9« 2 1 1 8 8jl7|12|12 8| 7 9 4 2 5

X

I.

l

X

Osztály

Vallástan | Magyar nyelv 1 Német nyelv Franczi* nyelv Történelem és alkotmánytan Földrajz ! Számtan, mértan Természetrajz Vegy- és ásványtan Természettan |l Egészségtan í Gazdaságtan j Világi ének Egyházi ének i Rajz és írás Kézimunka Testgyakorlás

1.) A ta n íto tt tá rg y a k és h eti öraseátnuk.

—

2.) A b e lv é g zett ta n ítá s i anyag.

I. osztály. Vallást an Az I. és II. osztály összefoglalva. Újszövetségi bibliai történetek, vallás- erkölcsi m agyarázattal; a bibliai történetek meg­ tanulása és folyékony elbeszélése. Megfelelő bibliai mondatok és énekversek. A szent föld vázlatos leírása a bibliai történetek kapcsán. Összefoglalásképen rövid biblia ismertetés. Magyar nyelv. Szép és értelmes olvasás, különös tekintettel a magyaros kiejtésre és helyes hangsúlyozásra. Az olvasmányok tár­ gyalása, tartalmuk rövid összefoglalása, ezzel kapcsolatban beszédés értelemgyakorlatok, oly czélból, hogy a gyermekek korán hozzá­ szokjanak gondolataik tömött, határozott és magyaros kifejezéséhez, E mellett ismertetése a magyar nyelv elemeinek, az egyszerű mon­ dat keretén belül. A mondat fő- és mellékrészei. A szó elemeinek, a mondatrészeknek, a beszédrészeknek, a mondatok fajainak ismer­ tetése, különös tekintettel a helyesírásra. O l v a s m á n y o k : A légy és a kis fiú. A telhetetlen. A nyúl és a teknősbéka. A vadgalamb és a szarka. Mátyás király lustái. Az okos leány. A szóló szőlő, mosolygó alma és a csengő baraczk. A három kívánság. A róka, medve és a szegény ember. Budapest. A székely asszony. Hunor és Magyar. Lehel kürtje. Korona és kard. Cserhalom. Hunyadi János

31

utolsó diadala. Mátyás az igazságos. .Turisics Miklós. A buzakalászok. A kalász eredete. K ö l t e m é n y e k : (könyv nélkül) Petőfi S .: Tá­ volból. Anyám tyúkja. Pósa L. : A hazáról. Lévay I. : Szüretünk. Tóth K .: Ki volt nagyobb? Kölcsey F .: Hymnus. Gyulai P. : A szél és nap. A vándor fiú. Arany J . : Mátyás anyja. Tompa M .: A pók versenye. í r á s b e l i d o l g o z a t o k : Másolás, szótagolás, nyelv­ tani gyakorlatok, emlékezetből, elbeszélés. Német nyelv. Hangos, értelmes olvasás. A német helyesírás főbb szabályai. A beszédrészek rövid ismertetése. Elemzés. O l v a s m á ­ n y o k : Der Star. Der fleine Sdjornfteinfeger. Die őrei ^rcuuőe. Dtc fon« őerbare ÍRauer. Krone unö Scbtnert. K ö l t e m é n y e k : (könyv nélkül) 21. petöfi : Pereitelter plan, (öleim : Die ©rille uni» iné 2lmeife. Urlaub : Schäfers Sonntagslieö. <£icí)eni>orff: Das Franfe Kinő. íjaim ; Das taube 21Tütterlein. (£nslin : Des Kirfdjbaums ©äfte. í r á s b e l i d o l g o z a t o k : Másolás, szótagolás, nyelvtani gyakorlatok, tollbamondás és elbeszé­ lés kérdések után.

Földrajz. A látóhatár. A világtájak. A föld keringése és forgása. A földgömb. Az egyenközü- és délkörök. A szárazföld és vizeloszlása földünkön. Az öt földrész és az öt oczeán. Földrajzi alapfogal­ mak. A térképen használt jelek magyarázata. Bőven a Magyar szent korona országai és Európa többi országai különös tekintettel a te r­ mészeti viszonyokra. Számtan. Számrendszerünk alapos ismertetése, a számok Írásá­ nak s kimondásának gyakorlása. Római számok. A négy alapművelet alapos ismertetése egy- és többnevű számokkal. Arányosság és az egyszerű harmasszabály. A hazai pénzek ismertetése. Hosszúság-, terület-, ür- és súlymértékek ismertetése. — Feladatok megfejtése fejben, táblán és füzetben. Term észetrajz, őszi és téli hónapokban: Egyes osztályokat kép­ viselő gerinczes állatok testalakjának és életmódjának leírása. Külö­ nösen a házi állatok, hasznos és kártékony állatok. Tavaszi és nyári hónapokban : Egyes élő növények szemlélése és leírása, ezzel kap­ csolatban a növény szerveinek és alakjának s az ide vágó termino­ lógia megismertetése. Herbárium készítés. Világi ének. I. és II. osztály összevonva. A vonalrendszer, az egyszervonalzott c-d-e f-g-a-h, a kétszervonalzott c-d-e-f-g, a kis h-c-g hangok ismertetése. A G-kulcs. Az egész-fél-negyed-nyolczadtizenhatod hangjegyek és szűnjetek. A 2/4-4 4-4'8-*/4-8'8-#/b ütenyek. Az emelő- szállító- és feloldó jegyek. A pont értéke a hangjegy mel­ lett. A kemény (dur) hangsor szerkesztése. A C-G-D-F-B kemény hangsorok. A lágy (moll) hangsor szerkesztése és az A-moll hangsor. Az általános zeneelmélet legszükségesebb tételei. Gyakorlatok, egy és két szólama dalok. Rajz és Írás. Folyó magyar- és német irás, kis és nagy betűkA térérzék fejlesztése szempontjából az egyenes vonalak mérése* osztása és egybeállítása rajzeszközökkel és szabadkézzel. A négyzetes háló szerkesztése és ebbe rajzolt minták.

22

Kézimunka. Két horgolt, két kötött minta, kicsi darabokban. Kis tálczatakaró mosható szöveten hímző pam uttal; keresztöltés s más alkalmas öltéssel kivarrva. Egy pár kötőit gyermekczipő. Torna. I. és II. osztály összevonva. Egyszerű szabadgyakorlatok kézzel és lábbal. Rendgyakorlatok. Fejlődés kettes és négyes sorba. Ellenvonulások. Utánlépés, hármas- és egyszerű ringólépés, énekkel egybekötve. Botgyakorlatok, ugrás rövid kötélen. Lebegőkötélen át­ futás és ugrás. Hintázás a gyűrűn és a nyújtón. Függés és függesz­ kedés a vízszintes és rézsútos létrán. Játék. II. osztály.

Vallástan. Mint az I. osztályban. Hagyar nyelv. Szép és értelmes olvasás Az olvasmányok tár­ gyalása ugyanoly szempontból, mint az I. oszt.-ban. Szóalkotástan. A nyelvtani ismeretek kibővítése az összetett mondat keretén belül. A helyesírás különös szabályai és az Írásjelek. O l v a s m á n y o k : A jóra fordított pénz. A felebaráti szeretet jutalma. Képek a buda­ pesti árviz idejéből. Az elveszett csibék. A három botlás. Babszem Jankó. A magyar nép családi élete. Tantalus Kastor és Pollux. Phrixos és Helle. Theseus. Róma alapítása. Coriolanus és anyja Veturia. Az egri nők. Szigetvár ostroma II. Rákóczy Ferencz. Szé­ chenyi István gróf. Lorántffy Zsuzsanna. Zrínyi Ilona. Az erdő estéje. K ö l t e m é n y e k : (könyv nélkül.) Arany J . : Itthon. Családi kör. Irószobám. Petőfi S .: Szüléimhez. István öcsémhez. A jó öreg korcsmáros. A téntás üveg. Kis Kúnság. Pósa L .: A haza. Czuczor G .: Mátyás király. Tóth K .: Lengyel anya. Vörösmarty M .: A szegény asszony könyve. Í r á s b e l i d o l g o z a t o k : Tollbamondás, nyelv­ tani gyakorlatok, emlékezetből, leírás, elbeszélés. Német nyelv. a. T a n a n y a g : Olvasás, tiszta kiejtés és helyes hangsúlyozás. A nyelvtanból a beszédrészek felismerése mondatok alapján. A tőmondat: alany, állítmány. Igeragozás. Beszédgyakor­ latok : virágok, gyümölcsök, az óra, év, hó, nap, a kézművesek, az emberi test. b. O l v a s m á n y o k : Der Knabe im lOalbc. Der treue Bunb. Sdpoefterliebe. ^cricutage beim ©nfel auf bem Canbe. Die Sterne. HTorgcnrotb. Fergifmeinnidfis Haine. Die Kfter. (Eine Hadit auf ben Kar» patfjen. c. S z a v a l a t o k : Sturm: Kinő uni» Knitter. Heinicf : IPie ift bod) Me »Erbe fo fdjöu. (Soetfye: Das Bädjlein. Sing: fjeimfefyr. Stolle : Das ©ebet bet Flutter. ffageuborf: Die (Elfter. Sdiiller : Die Ojeiluug ber (Erbe. d. í r á s b e l i g y a k o r l a t o k : 1 Tollbamondás. 2. Kikeresése a főneveknek és igéknek egy olvasmányból. 8. Költemény leírása emlékezetből. 4. Főnevek hajlitása. 5. Az áliitmányi és jelzői mellék­ nevek használata mondatokban. 6. Olvasmány leírása emlékezetből. 7. Mondatok képzése, melyekben az alany főnév. 8. Olvasmány el­ beszélése. 9. Kikeresése a melléknevek és számneveknek egy olvas­ mányból. 10. Kérdések alapján egy olvasmány elbeszélése. 11. Az igenevek kikeresése olvasmányból. 12. Rövid üdvözlőlevél. Franczia nyelv. a. T a n a n y a g A kiejtés gondos begyakorlása. Hangos, értelmes olvasás. Rövid darabok fordítása és kisebb költe­ mények megtanulása. Nyelvtan : Az alaktan elemei: a segédigék

23

főformái és a rendes igék ragozása. Az olvasmányok alapján a szám­ nevek, az összes névmások a főnév és melléknév főszabályainak is­ mertetése. — Helyesírás gyakorlása. — Beszédgyakorlatok : Az em­ beri te s t; a család ; a köszöntések ; a tanterem ; a bútorok; az ó ra; a házi-, erdei- és vadállatok; a virágok, fák és gyümölcsök nevei, a szinek. b. O l v a s m á n y o k : La franchise récompensée. Histoire d’ line petite fllle qui a été plus sage que trois petits gar^sons. Métiers. Alimentation. Respect aux vieillards Les qualités et les défauts de F enfant. N’ accusez jamais vos camarades. Véternents. Ameuble­ ment, ménage. Deux bons petits enfants. c. S z a v a l a t o k : „La renoncule et F oeillet“. M -me T a stu : ,,L’ ange gardien“. „Priére“ . „Oraison dominicale“. La Fontaine : „Le corbeau et le renard“. Marolies: „La féte du papa“, d. í r á s b e l i g y a k o r l a t o k : 1. Szó­ tagolás. 2. Rövid mondatok fordítása a tanult szavak segítségével, valamint avoir és étre segédigék használatával. 3 Költemény leírása emlékezetből. 4. Adott kérdések alapján „Métiers, Alimentation“ ez. olvasmány 5. Az első ragozása igék használata, fordítás 6. A fő­ nevek és igék kikeresése egy olvasmányból. 7. Mondatok képzése a 2.-ik ragozása igék használatával 8. Kérdések alapján „Véternents“ ez. olvasmány. 9. A 3.-ik ragozásu igék használata fordításban. 10. A melléknevek kikeresése egy olvasmányból. 11. Egy olvasmány elbe­ szélése. 12. Levélke emlékezetből. Történelem. Bevezetés a történelembe, őskori műveltség, ember­ fajok, nyelvcsaládok, ezek elterjedése és szerepe a történelemben. A görögök történetéből: a görögök hőskora és regevilága, a nagy tör­ vényhozók, Lykurgos, Solon; a perzsa háborúk; Görögország aláhanyatlása és a macedón birodalom. A rómaiak történetéből: a római hőskor; Róma alapítása és a királyok; a patricziusok és plebejusok küzdelme a köztársaság első két századában ; hogyan lett Róma a világ urává; polgárháborúk. A triumvirátusok korszaka és a köztár­ saság bukása. Augusztus kora és a császárság jellemzése. A keresz­ ténység és nagy Konstantinus; a nyugatrómai birodalom bukása. Földrajz. Ázsia, Afrika, Amerika és Ausztrália földrajza, kü­ lönös tekintettel a természeti viszonyokra. Az egyes világrészek rajzolása. Számtan. Az első osztály anyagának ismétlése. Számok osztha­ tósága. Törzstényezők. Legnagyobb közös mérték, legkisebb ..közös többszörös. A törtszám. Alapmüvéletek tizedes törtszámokkal. Össze­ tett hármasszabály egész és tizedestörtszámokkal. — Időszámítás. — Feladatok megfejtése fejben táblán és füzetben Természetrajz. Az őszi és téli hónapokban: A gerincztelen álla­ tok főképviselőinek léirása, különös tekintettel a hasznos és kárté­ kony állatokra. Az állatok osztályozása. A hazai gyümölcsök leírása. Aszalás, befőzés stb. Tavaszi és nyári hónapokban : Egyes élő nö­ vények leírása. Figyelem különösen a legközönségesebb fák, gazda­ sági, ipari és fűszernövényekre fordittatott. Növények csoportosítása. Herbárium-készítés folytatása. Világi ének. Mint az l. osztályban.

24

Rajz és Írás. Rajzoló mértan : Pont, vonalak és szögek fekvése és mérése. Legegyszérübb síkidomok u. m. három-, négy- és sok­ szög, valamint a kör alakítása és főtulajdonságai. A háromszögek és sokszögek összeillősége és hasonlósága. Szabadkézi rajz : Ornamentális rajzolás elemei a „Várt lay''-lé lé minták alapján. Időnként szépírási gyakorlat az iskolában. Kézimunka. Két nehezebb horgolt és kötött minta kis darabok­ ban. A hálózás elemei. Asztaltakaró vászonból, sz.nes himzőpamuttal kivarrva; szár-, láncz-, villa- stb. öltések alkalmazása. Kötőselyemből vagy gyapotból, simán kötött háromszögű kendőcske, reá csomó­ zott rojttal. Torna. Mint az I. osztályban. I I I . osztály. Vallástan. 111. és IV. osztály együtt. Luther kis káthéjának ma­ gyarázata, Korren Pál kézikönyve nyomán. Tiz parancsolat; keresz­ tény apostoli hitvallás; az Urnák imádsága. Magyar nyelv. Szép és értelmes olvasás, mint a megelőző osz­ tályokban. Olvasmányok, főleg Arany János Toldija alapján, az egy­ szerű és szép irály sajátságai, kiváló tekintettel a magyar beszédmód különös sajátságaira és eredetiségeire. Hangsúlyos és időmértékes verselés. Az Írásművek felosztása; a prózai műfajok és közéleti fo­ galmazványok. Szavalás. O l v a s m á n y o k ; Vörösmarty tanuló ko­ rában. Melyiket a kilencz közül? A serleg. Arany Toldija. K ö l t e ­ m é n y e k : (könyv nélkül) Tompa; Madár fiaihoz. A rany: Mátyás anyja. Petőfi: Távolból. Téli világ. Toldiból: 1. Ének 6 vers. II. é. 1-2-3-4 v. V. é. 1. v VIII. é. 14 v. IX. é 14—19 v. XI. é. 1—2. v. XII. é. 17—18. v. í r á s b e l i d o l g o z a t o k : Tollbamondás. Melyi­ ket a kilencz közül? Az almaszüret. Aliért fontos az iránytű, puska­ por és könyvnyomtatás feltalálása ? Attila temetése. Téli esték. Ki volt Toldi Miklós? Az arabok műveltségéről. Az ibolya álmai. A ró­ zsáról. Meghivő levél. Közéleti fogalmazványok. Összesen 12. Német nyelv, a.) Tananyag: Egyszerű bővített-, összevont- és összetett mondat, a mellékmondatok fajai, a körmondat. Germanizmusok, közmondások. Prózai és költői szemelvények az olvasó­ könyvből. b.) O l v a s m á n y o k : Schneewittchen. IDarum 8ie Bäume nidjt gehen főimen. Ifié Sage pont ptattenfee. Alepanbcr Csorna. IDtfijelm Cell. Die Cimuanberung bér Peutfcben in Ungarn. Pie Heujafyrsnadfi eines Unglücflicfyen. Tcatur unb <Semüt. Pie Sdpualbe. Ungarn. Pom (Prüfen. Hicfjt bér Sdpile, fonbern bem Seben, c.) S z a v a l a t o k . Overbeck: „Setptfudfi nad) bem ^riüjlinge." ©utgemeinte Bemühungen." „Pie
25

gyakkal bővített mondatok képzése. 10. A tavasz ébredése, elmélke­ dés. 11. Dietando. 12. Meghívó levél. Franczia nyelv, a.) T a n a n y a g : Az előző osztályban tanul­ tak ismétlése. Egyszerű és összetett mondat. Mondatok alapján az alaktan : főnév, névelő, melléknév, névmás, számnév és a többi be­ szédrész és ezek szabályai franczia nyelvben kívülről. Avoir és étre összes alakjai, egyszerű és összetett idők. Az avoir és étre segédigék­ kel ragozott igenevek szabályai és azok használata. Megfelelő könnyű olvasmányok az olvasókönyvből és ezek nyelvtani és tárgyi fejtege­ tése. Költemények megtanulása, b.) O l v a s m á n y o k : Le pauvre petit Fritz. Alimentation. Objets usuels. Dévouement et reconnais­ sance. Le petit jardinier. Histoire d’ une hirondelle. Les animaux. Laissez venir á moi les petits enfants. L ’empereur et le moine. Les fleurs. c.) S z a v a l a t o k : La Fontaine: „Le laboureur et ses en­ fants.“ Victor Hugo: „Soyez charitables.“ Ch. Marciié: ,,L’ exilé.“ De Laprade: .,Aimer les champs.“ Aicard: „la Chanson de l’enfant“ból : „Rouge-Gorge I. II. és III. rész. d.) í r á s b e l i d o l g o z a t o k : 1. Prózíi emlékezetből. 2. Adott fő- és melléknevek átváltoztatása nőnembe. .‘1. Leirt kérdések és feleletek alapján „Alimentation“ ez. olvasmány. 4. „Le vieux péeheur“ dicteé. 5. Költemény emlékezetből, fi. Két teljesen bővített mondat elemezése mondat- és beszédrészileg. 7. Leirt kérdések és feleletek alapján „Laisser venir á moi les petits enfants.“ 8. A főnevek és igék kikeresése egy olvasmányból. 9. Az igék elemző meghatározása egy olvasmányból. 10. Költemény prózába áttéve. 11. Mondatok képzése az étre segédigével ragozott melléknévi igenevek használatával. 12. „A tavasz“ leírás. Történelem. Világtörténet. A népvándorlás; az arabok, a ger­ mánok világbirodalma, nemzeti államok alapítása; a pápaság és császárság küzdelmei; keresztes hadjáratok stb. Az egyes nevezetes forduló pontok után a művelődési viszonyok rövid összefoglalása; a renaissance ; a találmányok és felfedezések a középkor végén. A reformatio terjedése és hatása Europa államaiban ; a 30 éves háború ; XIV. Lajos k o ra ; Orosz és Poroszország emelkedése; a franczia forradalom; Napoleon kora és röviden a legújabb kor története. Földrajz. Az előző osztályok tananyagának ismétlése, kibővítve a nevezetesebb államok történeti fejlődésével. Térképrajzolás. Számtan és mértan. A közönséges törtszám ismertetése. A tört értékének változása a számláló és nevező változásával. Alapműve­ letek közönséges és tizedes törtszámmal. Közönséges és tizedes tör­ tek átszámítása. A különböző mértékek átszámítása. Az olasz gya­ korlat. Egyszerű és összetett hármasszabály közönséges és tizedes törtszámokkal. — A test, lap, vonal és pont fogalma. A vonalak nemei, helyzetei. A szög és nemei. Az idom. A háromszögek. A négyszögek és ezek területének kiszámítása. Vegytan, ásványtan és földtan. A levegő; oxygén, nitrogén. A viz; hydrogén. Az elem, a keverék, vegyület. A szén s vegyületei. Égés, lélegzés. A szén fajtái; fütő és világitó anyagok. A kén, phosphor, chlor, jód, cyan, silicium és vegyületei. Legfontosabb savak. Könnyű fémek : kálium, nátrium, calcium, magnesium, strontium, aluminium ;

26

ezek vegyületei és gyakorlati haszna. Porczellán és cserépedény­ gyártás. Üveggyártás. A nehéz fémek : vas, kobalt, nickel, mangán, arsen, antimon, ólom, ón, horgany, réz, higany és érczeik ; arany, ezüst és platina. — Szerves vegyületek. Szénhidrátok. Erjedés. Szeszes italok. Szerves savak és Ingok. Illő,olajok, illatszerek. Festő anyagok. Protein-anyagok. A kenyér sütés. Élelmi szerek; conservek. A föld alakulásának rövid története. Közetek. A föld korszakai. Világi ének. 111. és IV'. osztály összevonva. Az L—2. osztály tananyagának ismétlése. A hangközök ismertetése. A kemény A—E —Es—As hangsorok. A lágy hangsor szerkesztése. Az A—E —H—D—G moll hangsorok. Az előadásra vonatkozó erőfokozati és időmértéki jelek. Gyakorlatok, 2 és 3 szólamu dalok. Rajz és Írás. Raj oló m értan: A sik. Az egyenesek és sikok fekvése. A legegyszerűbb testek u. m. a hasáb, a gúla, a henger, a kúp, a gömb és a szabályos testek főtulajdonságainak meghatározása. Szabadkézi rajz. Egyszerű sikékitmány rajzolása különböző, stílben, magyarázattal kísérve a ,,\rárday“-féle minták alapján. Árnyékolt irón rajzok készítése. —. Időnként szépirási gyakorlatok az iskolában és otthon. Rond-, fractur- és disziris. Kézimunka. Három kötött, h árom horgolt csipke kis darabokban. Hálózott négyzet kivarrva. Vászon milieu vagy futó, áttört munka (suplika) s más himzőöltósek alkalmazása. Kötény varrva, hurkolással díszítve. Torna. III. és IV. osztály összevonva. Összetett szabadgyakor­ latok. Fejlődések elé, mellé, mögé, köré. Forgó-, ringólépések, glissé és galoppszökkenés kargyakorlatokkal. Füzérgyakorlatok. A menetek énekkel egybekötve. A rézsútos létrón kapaszkodás és átfordulás. Felhuzódás és hintázás a gyűrűn és nyújtón. Támlázás a korláton. A lengőkötélen átszaladás és ugrás. Ugrás irammal és helyből az ugrószekrényen. Játék. IV. osztály.

Vallástan. Mint a in. osztályban. Magyar nyelv és irodalom. Költészettan és irodalomtörténet. A költői műfajok megismertetése és a kiválóbb magyar írók méltatása. Az egyes korszakok jellemzése. Az időmértékes verselés főbb formái. O l v a s m á n y o k : Halotti beszéd. Pannóniás ének. Szilágyi és Hajmási. Balassa Bálint virágénekei. Mikes leveleiből. Himfy dalok. Kölcsey. Parainezis. Vörösmarty: Csongor és Tündéből, kisebb köl­ temények. Tompa : Regék, lyrai költemények. Petőfi válogatott köl­ temények. Bolond Istók. Arany János : Balladák. K ö l t e m é n y e k (könyv nélkül): Berzsenyi: Fohászkodás. Kölcsey: Hymnus. Vörös­ marty : A kis gyermek halálára. Hymnus. Tompa : A gólyához. A rany: V. László. Petőfi: Szülőföldemen. Tolnai: A szegény ván­ dorló legényről. Néhány Himfy strófa és kurucz dal. í r á s b e l i d o l g o z a t o k : Tudósitó levél. Szilágyi és Hajmási. Az ősz. A folyó m int az emberi élet képe. Hogyan koronázzák a magyar királyt ? Petőfi Bolond Istókja. Az Aurora kör és törekvései: Az első ibolya.

27

Vörösmarty anyja. Az árvalányhaj regéje. A népdalról. Búcsú az iskolától. Összesen : 12. Német nyelv, a.) T a n a n y a g : Az olvasókönyvből válogatott prózai és költői művek olvasása. Az egyszerű bővített, összevont és összetett mondat. A mellékmondatok fajai. Körmondat. Ism étlésül: A beszédrészek. Hangsúly. A szótagok m értéke; rhythmus, verslá­ bak, rím; versszakok. Synomimák. b.) O l v a s m á n y o k : 'Einiges pon öcit SdplMuirgent. IDasfyington unö ^runfliu. líöuiglidje (Sro^mutlj. Der Ojee. Drei ^reimöe. Blatt lebt nur einmal in ber Hielt, lírbeitsregeln. Die ungarifdjett pulten. Pflichten gegen bie Ojiere. Das Sricö pon ber (Ölocfe. o.) S z a v a l a t o k : Boffntann pon Fallersleben: „Bbenbfriebe." Schiller: „ijoffnung." Cenniers: „Die ungarifcije £)eibe." ©oetlje: „Der Schatzgräber." Seffing, illatban öcr IDeifej : „Die brei Binge." Urlaub : „Des Sängers Fbid?." Schiller: Részletek „Das Sieb pon bcr (ßlocfe cz. költeményből, d.) í r á s b e l i d o l g o z a t o k : 1. Költemény emléke­ zetből. 2. „Drei ^rcunöc" elbeszélve. 3. Diétát. 4. Összevont mondatok képzése, az öt különféle mondatrész megkettőztetésével. 5. Hosszabb olvasmány rövid összefoglalása. 6. A transitiv, intransitiv, reflexiv és személytelen igék használata mondatokban. 7. „Der Ojee" leírás. 8. Költemény prózába áttéve. 9. Kapcsolatos, ellentétes, magyarázó és következtető összetett mondatok képzése. 10. Hosszabb költemény röviden elbeszélve. II. Néhány körmondat képzése. 12. Bucsuvétel az iskolától. Franczia nyelv, a.) T a n a n y a g : Az előző osztályok nyelvtani anyagának ismétlése. A beszédrészek ismétlése. Az alaktan befejezése a rendhagyó igékkel. Mondattan, a franczia mondat szerkezetének sajátságaival ; gallieismusok. Olvasmányok az olvasókönyvből és azok tárgyi és nyelvtani fejtegetései. Költemények és kisebb prózai olvas­ mányok megtanulása. — Társalgás. b.) O l v a s m á n y o k : Ki­ sebbek: La petite souris et la souriciére. La politesse. Le soir. La rose moussense. Le négre et les naufragés. Le cheval de Cosciusko. Hosszabbak: La tabatiére d’ or. Le jeune Bernardin de Rt.-Pierre. L ’ héroi'sme de la charité. Le chat de Wittington. La maison. La chambre á coucher. La cuisine. La sál le á manger. Le jardin. c.) S z a v a l a t o k : „Le cheval et 1’ áne.“ „La clo-he.“ B. de la Perthes: „La petite mendiante.“ „Superstition raillée.“ „Nous sommes sept de I’ anglais.“ „La sortie de 1’ école.“ „Exercice de prononciation.“ d.) í r á s b e l i d o l g o z a t o k . 1. I )ictée. 2. La petite souris et la souriciére emlékezetből. 3. Exercice de l’article“ fordítás. 4. „La tabatiére d’ or“ elbeszélve. 5. Melléknevek használata fok­ ragozva mondatokban. 6. Adott mondatok alaktani és mondattani elemezése. 7. Dictée. 8. A főnevek kikeresése egy olvasmányból és azok meghatározása nemben és számban. 9. „Le cheval et 1’ áne“ állatmese prózába áttéve. 10. „Le printemps“ elmélkedés, vagy : „Comment j ’ ai passé les vacances de Páques.“ II. Mondatok kép­ zése az étre segédigével ragozandó „verbes pronominaux“ használa­ tával. 12. Meghívólevél a nyári szünidőkre.. Történelem alkotmánytannal kapcsolatban. Magyarország története összefüggő előadásban, különös tekintettel a nemzeti művelődés és

28

az alkotmányos intézmények fejlődésére és a világtörténeti vonatko­ zások szem előtt tartására. A magyar föld lakói őseink beköltözése e lő tt; a pogány magyarság kora ; a magyar keresztény egyház és királyság megalapítása, s a német császárok támadásai hazánk ellen ; a görög császárok, támadásai az ország ellen, s a főnrak hatalomra kapása az utolsó Árpádok alatt; a királyság fellendülése az Anjouk alatt; a Hunyadyak kora; a királyság aíáhanyatlása a Jagellók alatt. Visszatekintés a vegyes házakból származott királyok korára; az ország háromfelé szakadása; a nemzeti fölkelések az alkotmány és vallásszabadság védelméért. A nemzet kibékülése az uralkodóházzal és ennek törekvései az alkotmány átalakítására; a nemzeti reformok korszaka; a mai Magyarország megteremtése. A magyar történelem­ mel kapcsolatban annak mintegy befejezéseképen a magyar királyság alkotmányának, culturális és gazdasági viszonyainak ismertetése. Földrajz. A föld alakja s a rávonatkozó népszerű bizonyitékok. Az égboltozat látszólagos mozgása s ennek magyarázata. A nap lát­ szólagos évi mozgása. Időszámítás. A föld forgása és keringése. A nappalok váltakozó hossza. Évszakok. Foktövek. A hold keringése a föld körül. A hold fényváltozásai. A nap és hold fogyatkozás. A naprendszerünk. — Számtan és mértan. Százalékszámítás. Kamatszámítás. Értékpa­ pírok. A váltó és discontálása. Százalékszámítás százalékszámmal nagyobbitott és kisebbített összegből. Arány és aránylat s alkalma­ zása. Társaségszabály, arányos osztás. Vegyitésszabály. Nevezetesebb külföldi pénznemek. — A harmadik osztály mértani ismereteinek is­ métlése s legegyszerűbb mértani testek testtartalmának kiszámítása. Természettan. A testek általános tulaj lonságHi. A testek lialmozata, részecsek vonzódásai. — A hő hatásai, térfogat és halmazállapot változása. Thermometer. A hővezetés, áramlás, sugárzás. A hő for­ rásai. — A mozgásról általában. A mozgás akadályai. Egyszerű gépek. •— A csepegő testek; a folyékony testek felhajtó ereje, lefelé és oldalvást ható nyomás. Archimedes elve. ■— A gázok. A levegő nyomása. Barometer. A gázok feszitő ereje, ennek alkalmazása. A hang keletkezése, terjedése és visszaverődése a levegőben. A hang erősége. Zenei hang; a hallás. — A fény és terjedése. Az árnyék. A fény visszaverődése, tükrök. A fénytörés, lencsék. A szem. Mág­ neses és electromos tünemények. — Egészségtan. Az egészség és betegség fogalma. Az emberi test működései; a mozgás, érzés, az agyvelő és gerinezvelő, a bőr, a vér­ keringés, lélekzés, emésztés. Az egészségre ható különböző tényezők : az éghajlat, a levegő, a világosság, a talaj, a lakás, a táplálkozás, a munka és a ruházat. A leggyakrabban előforduló ragályos betegsé­ gek ismertető jelei, ezek elleni védekezés. Balesetek. Rögtöni segély életveszély esetén. Betegápolás. A testi nevelés főbb elvei. — Gazdaságtan. A közgazdaságtanból röviden a javak termeléséről, megosztásáról és fogyasztásáról. A háztartástanból : A nő szerepe és hivatása a házi gazdaság vezetésében, költségvetés, takarékosság, lakás, élelmezés, ruházat, bútorzat, munkamegosztás a családban,

20

cselédek. Háztartási napló készítése. — A gazdaságtannal kapcsolat­ ban kertészeti ismeretek is nyujtattak. — Világi ének. Mint a harmadik osztályban. Rajz és Írás. Távlati rajzolása az egyenes vonalnak, síklapnak és egyszerű szögletes testeknek. A színharmónia ismertetése és kü­ lönféle stilíí díszítmény festése. —1 Virágcsokrok aquarelle festése s a tehetségesebbekkel az olajfestés elemei. — Időnként szépirási gya­ korlatok az iskolában. — Kézimunka Varrókendő a varrás mindenféle öltéseivel, a gomb­ lyuk kivarrásával is. Zsebkendő fehér hímzéssel. Csomózott rojt, reczeguipur-kivarrás, tüllbehuzás-kivarrás, hasznos kisebb tárgyakon alkalmazva. Testgyakorlás. Mint a III. osztályban.

30

i íJL /ft dunántúli ág. hitv. evang. felsőbb leányiskolában az 1 3 0 0 |1 9 0 I. tanévben használt tankönyvek jegyzéke. I. osztály. B e r e c z k y , b ib lia i t ö r t é n e t e k ......................................... U j t e s ta m e n to m ................................................................... E g y h á z i é n e k e k .................................................................... R é v y , m a g y a r o lv a s ó k ö n y v T............................................. T o r k o s, m a g y a r n y e lv ta n I . I I o. s z . . . . . J a u s z - S z e m á k , n é m e t o lv a só I ........................................... B a r o n , S p r a c h s c h u le I ............................................................. S z u p p á n , S z á m ta n I ................................................................... M á r k y , fö ld r a jz .................................................................... P á s t h y - S z a r v a s s y , te r m é s z e tr a jz I .................................. H a r r a e h , A r a n y la n t I ............................................................ B e r e c z , a z e n e a l a p e l m é l e t e ......................................... K o g u to w ic z , fö ld r a jz i is k o la i a t la s z a . . . .

K or.

fill.

—

—

71 17 11

— 1 1 2

77 11 77

—

W n r>

n 71

1 2 1 — 1 2

17 77 11 77 77 77

80 40 70 40 40 20 30 40 — 60 80 20 —

II. o s z t á l y . B e r e c z k y , b ib lia i t ö r t é n e t e k .......................................... U j te s ta m e n to m .................................................................... E gyh ázi énekek .................................................................... R é v y , m a g y a r o lv a s ó I I ......................................................... T o r k o s , m a g y a r n y e lv t a n I. II. o . s z ........................... J a u s z - S z e m á k , n é m e t o lv a só I I ......................................... B a r o n , S p r a c h s c h u le I f ............................................................ R o c h e r o lle s , L e s p r e m ie r e s le c tu r e s e n f a n t in e s . M á r k y , fö ld r a jz .................................................................... M á r k y , v i l á g t ö r t é n e l e m ...................................................... S z u p p á n , S z á m ta n I ....................................... ...... P á s t h y - S z a r v a s s y , te r m é s z e tr a jz I I ................................. B e r e c z , a z e n e a l a p e l m é l e t e ......................................... H a r r a e h , a r a n y la n t I I ............................................................ K o g u to w ic z , fö ld r a jz i is k o la i a t la s z . . . . .

K or. 71 17 Yl

fill. — — i i 2

H

—

„

—

71 71 fi

77 ti

77 77

2 2 1 1 1 1 2

77 n

77 11 77 77 77 77 77 77 11 77 77

80 40 70 40 40 20 30 80 — 40 40 60 20 20 —

III. o s z t á l y . K o r e r , L u th e r k is k á t é j a ................................................ E g y h á zi én ek ek .................................................................... T o r k o s , m a g y a r n y e lv é s irod alom I I I . o . sz . ...................................................... L e h r , A r a n y „ T o ld i“ H e r m a n n , n é m e t o lv a s ó é s n y e lv ta n I I I . . . . B a r o n , S p r a c h s c h u le I I I .......................................................... R o c h e r o lle s , L e s s e c o n d e s le c tu r e s e n f a n t in e s L a r o u s se , P e t i t e g r a m m a ir e du p r e m ié r e á g é

K or

—

fill.

77 77 77

— 2

11 11 77 *7 17

77

i 2 —

9o — >> 90

— 7?

50 70 — 60 40 30

91 .. Márky, fö ld r a jz Márky, v ilágtörtén elem ........................... Szappan, Számtan TI................................... Szuppán, rajzoló mértan ...................... Berecz, vegytan ...................................... Berecz, a zene alapelmélete Harrach, arany lant II................................ Kogutowicz, földrajzi isk. atlasz .......................................................

.

.

.

.

.

.

.

.

2 fill.

-

2

40

60

1

„

1

„

60

1

„

HO 20 20

1

„

1

„

2

ff

IV. osztály. Koren, Luther kis k á t é j a ...................................... Egyházi énekek ...................................................... Torkos, magyar nyelv és irodalom IV. o. sz. Schlatter, Z r i n y i á s z ................................................. Hermann, Német olvasó és nyelvtan III. . . . Baron, Sprachschule IV.............................................. Larousse, Premiere année de la grammaire . . Mendlik, franczia olvasmányok kezdők számára Baróthi-Csánky, Magyarország története . . Berecz, csillagászati f ö ld r a j z ................................ Helmár, 2 térkép a magyar lörténelemhez . , Szuppán, Számtan I I ........................................... „ Rajzoló mértan ...................................... Greguss-Berecz, term észetta n ................................ Rohant, gazd aságtan ................................................. Osiky, alkotmánytan ................................................. Berecz, a zene a la p e lm é le t e ................................. Csapody-Gerlóczy, egészségtan ........................... Harrach, arany lant III..............................................

Kor. ff ff ff ff ff f ff fi ff ff ff ff ff ff ff ff ff ff

— fill. 50 — ff 70 i ff 60 i ff 60 2 ff 40 — ff 30 1 ff 50 1 ff 20 2 ff 5o 2 ff — — ff 40 i ff 60 i ff 60 ‘> ff HO i f‘ 20 i ff 40 i ff 20 2 ff — 1

ff

60

32

lk felsőbb leányiskola mind a négy osztályának 1 9 0 0 — 1901. tanévi órarendje.

CD

o“J OO 1 co CO oo

1

<j £E;| pl r

r c_n <| S| FI

,i

Hétfő

Földrajz Történelem [ Vallástan Magyar nyelv Számtan Német Számtan Nemet Rajz ___ Franczia Történelem Rajz Magyar Történelem Német

_____ !

| Kézimunka ■1 Rajz Franczia Karének 11 11

3 M r

CD I1 1 ! IND <[ S| Fi t* Hl < nH ~ r-

tN3 1 oo

Szerda

C sütörtök

I

Rajz Egyházi cnek n

Kézimunka Világi ének V

. t á n .

Kézimunka

Vallás

11 é i u

Kedd

r

Magyar Rajz Vallás 11 Rajz Magyar Német Számtan Kézimunka Magyar 11

1 ]

Földrajz Franczia Történelem Egészségtan Kézimunka Természetrajz Német Magyar Számtan Német Számtan Történelem Magyar Közös franczia

Magyar Természettan Számtan Földrajz Vegytan____ Franczia Természetrajz Német Vegytan Magyar Német Franczia Rajz Kézimunka Világi ének Kézimunka Rajz Testgyakorlás ti Testgyakorlás Egyházi ének 11

Péntek

I—

Szombat

| Történelem

Franczia Földrajz Franczia

Vallás Magyar Természetrajz Magyar Földrajz Természettan j Német Magyar Német Történelem Számtan Számtan Franczia Német Magyar Számtan Termeszetrajz Német Magyar Történelem Csillagászattan |

”

Világi enek

Földrajz Franczia 1 Kézimunka

1

|| Gazdaságtan

Testgyakorlás

li.

I Testgyakorlás || ij I

i 10 :> s :>

7 3 2 l

——

— 1 1 1 1 1 1

1 1 — — 1 3 ....

6 1 1 4 — 5 4

.. .. ... —~ — 21 —_ —— —

5 2 1 ————

-

3

5 14 11 11 6 11 13 9

12 14 — — —1— .... 13 —;— 3 14 1 1 7 3 7 2 5 4 — 2 i3 2 1 11 5 ... ... 6 2 9 1 — 8 8 2 .... ... — 11 9 9 4 4 1 ....

—

—

—

i

4 — 6 1 6 1 — 9 3 — 6 1 —— 3 2 —5 4 —— — _ 6 —— 3 1 —— —— 5 2 — 13 2 4 8 1 — 7

63 63 63 44 44 63 63 37 8 18 18 18 63 62 63 62

i >o Jeles

_ 2 — mT — 6 — 3 — 7 2 3

Összesen

— 2 6 8 11

— 5 3 6 3 6 7 4 6 3

5 3 5 5 5 4

'O

IV. osztály Elégséges1 Elégtelen

6 6 6 1 — 13 6 7 : 6 — —110 íj 11 2 —!— 9 1 6 — I — 10 6 5 4 3 1 8 5 4 7 9 1 6 6 4 6 2 1 6 — — —, — —

'O

1II. ősz tály

Elégséges Elégtelen Kitűnő Jeles

Vallás Magyar nyelv Német nyelv Franczia nyelv Történelem , Földrajz Szám- és mértan ; Természetrajz Vegytan, ásványtan Természettan Egészségtan Gazdaságtan Ének írás és rajz j Kézimunka Testgyakorlás

5C Jeles

Tantárgyak

II. osztály

Kitűnő Jeles Jó Elégséges Elégtelen

1. osztály

er e d m é n y

Elégséges Elégtelen

T a n u lm á n y i

'O

—

—

—

—

—

;

A n ö v e n d é k e k n é v so r a . I. osztály.

Bráder Amália, ágh. Kőszeg, bejáró növendék. Bödey Irén, ágh. NagyTKajd, Vas-vm. bejáró növendék. Deutsch Zsófia, izr. Kőszeg, bejáró növendék. Dubovay Irma, ágh. Sárvár, Vas-vm. bejáró növendék. 5 Ferentzy Johanna, ágh. Kőszeg, bejáró növendék. Kovács Mariska, ev. ref. Szava, Baranya-vm. Leonhardt Olga, ágh. Bécs. Lindenmayer Matild, ágh. Kőszeg, bejáró növendék. Lock Józsa, izr. Kőszeg, bejáró növendék. 10 Máger Terézia, ágh. Borostyánkő, Vas-vm. Nagy Vilma, ev. ref. Kórós, Baranya vm. Pausz Paula, ágh. Ivándárda, Baranya-vm. Pulay Vilma, ágh. Boba, Vas-vm. Szép Margit, ágh. Kőszeg, bejáró növendék. 15 Terplán Elza, ágh. Kőszeg, bejáró növendék. Tóth Irén, ágh. Dabrony, Veszprém-vm. bejáró növ. Töpfer Irma, ágh. Kőszeg, bejáró növendék, br. Urbán Justina, ágh. Römerbad, Stájerország. Vargha Mariska, ágh. Inke, Somogy-vm. II. osztály.

5

10

15

20

Bélák Katalin, eV. ref. Enying, Veszprém-vra. Czuppon Ilona, ágh. Kővágó-Eőrs, Zala-vm. Deutsch Erzsébet, izr. Kőszeg, bejáró növendék. Friedrich Friderika, ágh. Pinkafő, Vas-vm. Horeczky Etel, ágh. Csányig, Vas-vm. Hutflesz Janka, ágh. Kőszeg, bejáró növendék. Kasper Gizella, ágh. Felső-Eör, Vas-vm. Kún Juliska, ágh. Nagy-Atád, Somogy-vm. *Kiihn Emilia, ágh. Kőszeg, bejáró növendék. Lengyel Elza, ágh. Csabrendek, Somogy-vm. Loibersbeck Karolina, ágh. Kőszeg, bejáró növendék. Mogyoróssv Teréz, ágh. Bük, Sopron-vm. *Milosics Elvira, ágh. Kis-Rákos, Vas-vm. Nagy Blanka, ev. ref. Kórós, Baranya-vm. Popper Berta, izr. Kőszeg, bejáró növendék. Seybold Jolán, ágh. Kőszeg, bejáró növendék. Sipkovits Karolina, ágh. Zergény, Vas-vm. Stössel Eugénia, izr. Léka, bejáró növ. Szebik Lenke, ágh. Szend, Komárom-vm. Vitányi Margit, ev. ref. Kémes, Baranya-vm. *Kühn Emmi és Milosics Elvira betegségük miatt nem tettek vizsgát.

35

III. osztály. *Bakcsy Margit, ágh. Sárvár, Vas-vm. Beblavy Olga, ágh. Szobotiszt, Nyitra-vm. Deutsch Gizella, izr. Kőszeg, bejáró növendék. Fodor Jolán, ágii. Alsó-Szopor, Sopron-vm. 5 *Nagy Ilona, ágh. Felső-Lövő, Vas-vm. bejáró növ. Leonhardt Vilma, ágh. Becs. Reichert Stefánia, ágh. Kis-Tormás, Tolna-vm. Schöpf Emma, ágh. Locsmánd, Sopron-vm. Terplán Dóra, ágh. Kőszeg, bejáró növendék. 10 Zipszer Irén, ágh. Felső-Lövő, Vas-vm. *Bakcsy Margit és Nagy Ilona betegségük miatt nem tettek vizsgát. IV. osztály. Benedek Gizella, ágh. Kőszeg, bejáró növendék. Eder Rózsi, ágh. Nemes-Csoó, Vas-vm. Eitner Ida, ágh. Kőszeg, bejáró növendék. Friedrich Olga, ágh. Pinkafő, Vas-vm. 5 Hammer Kamiin, ágh. Kőszeg, bejáró növendék. Hrubesch Auguszta, ágh. Kőszeg, bejáró növendék. Javos Kornélia, ágh. N.-Gurab, Pozsony-vm. Kasper Ida, ágh. Felső-Eör, Vas-vm. Károlyi Margit, ágh. Szombathely, Vas-vm. Polster Mária, ágh. Borostyánkő, Vas-vm. 10 Popper Irma, izr. Kőszeg, bejáró növendék. Rehling Anna, ágh. N.-Szt.-Mihály, Vas-vm. Ruch Erzsébet, ágh. Villámos, Vas-vm. Schranz Mária, ágh. Felső-Lövő, Vas-vm. Szép Paula, ágh. Kőszeg, bejáró növendék. 15 Szilágyi, Eszter, ágh. Felső-Rajk, Zala-vm. Varga Éva, ágh. Vönöczk, Vas-vm. Zsakó Etel, ágh. Öskü, Veszprém-vm. Magántanulók.

Berke Viola, ágh. Sárvár, Vas-vm. I. oszt. Kondor Boriska, ev. ref. Csurgó, Somogy-vm. I. oszt. Farkas Lenke, ágh. N.-Geresd, Sopron-vm. III. oszt. Petrik Irén, ágh. Bremberg, Sopron-vm. II. oszt. Kendki\ ttli növendékek:

Lippach Etelka, ágh. Orahovicza, Baranya-vm. Milosics Ida, ágh. Kis-Rákos, Vas-vm. elemi isk. tan. Zoch Milicza, ágh. Petrinja, Zágráb-vm.

36

7.) S ta tis z tik a i k im u ta tá s . I.

II.

III. IV.

R e n d e s tanulói*

Életkor szerint

Szülök v. gyám illetősége szerint

Nyelvisme­ Anyanyelv Vallás 1i ret szerinti szerint ! szerint

Általános rész

3 SZtá l y Felvétetett az isk. év elején Benlakó növendék Bejáró növendék A m últ évben is idejárt Javító vizsgálatot tett Az osztályt ismételte Az év berekesztése előtt kimaradt Az iskolai évet- befejezte Ágost. hitv. evangélikus Ev. ref. vallásé Izraelita Magyar Német Tót Csak magyarul beszél Magyarul, németül beszél Magyarul, németül, tótul beszél Kőszeg városi Vas megyei Baranya megyei Komárom megyei Nyitra megyei Pozsony megyei Somogy megyei Sopron megyei Tolna megyei Veszprém megyei Zala megyei Bées városi Römerbád városi (Stájer ország) 1890-ben született 1889-ben „ 1888-ban „ 1887-ben 1886-ban „

19 8 11 — — — — 19 14 3 2 12 7 — 7 12 — 8 4 3 — — — 1 — — 1 — 1 1 7 7 4 1

20 10 7 13 3 7 6 13 1 — — — Q 2 18 8 9 15 2 — 3 1 12 5 4 8 — 1 9 2 11 7 1 G 2 5 3 2 — i — — 1 — — 2 — oLi 2 — 1 1 — 1 — — 1 — — — 5 — 10 2 4 3 1 4 —

tíD C co S Ifi3 Ifi o

67 40 27 37 1 — 4 63 17 55 5 1 7 10 39 8 27 —■ 1 4 '2 2 13 43 o 1 6 22 9 21 5 — 1 — 1 — 1 1 — 3 — 4 — 1 1 3 2 1 — 2 1 — — 7 — 12 — 16 5 13 9 14

18 12 6 18 — -— — 18

37

II.

I.

III. IV.

R e n d e s tanulói* sztálj

Hl

O

Életkor szerint

_____

— —

— —

1 — —

T a n í t ó ............................................ Lelkész ....................................... Ő sterm elő....................................... Gyáros, i p a r o s ............................. K ereskedő....................................... .................................. Hivatalnok K a to n a ti s z t.................................. Más szellemi fogl. (orvos, ügyvéd) M a g á n z ó ....................................... E g v é b ............................................

1 3 2 3 2 2 1 — 4 1

O 2 3 2 3 2 — 3 1 2

3 2 — — i 3 — — 1 —

3 9 5 12 1 fi 1 6 3 9 l 8 — 1 1 4 9tm J 8 1 4

■ T ó ................................................. K ie lé g ítő ....................................... Nem szab ály szerű ........................

19 — —

18 — —

8 — —

18 — —

Nagy s z o r g a l m ú ........................ Kitartó „ ........................ Kielégítő „ ........................ Hanyatló „ ........................ ('sekély „ ........................

7 6 5 1

8 7 3 —

5 2 i — —

14 3 1 — —

34 18 10 1 —

7 1

18 —

48 14

-

—

_____

—

—

Előmenetelre nézve

—

Szülök foglalkozása szerint

9i L 1 1

1885-ben s z ü le te tt........................ 1884-ben „ ......................... 1883-ban „

Magaviselet szerint

°

Szorgalomra nézve

1

0tí) < rÍ S Hl

Általános kitűnő v. jeles . . . Megfelelően ta n u lt........................ Egy tantárgyból volt elégtelen . Ivet j) Több

Mulasztott órák száma

99

99

99

—

—

10 8

13 5 —

_____

1

—

3 1 l

63 — —

1

I g a z o lt............................................ 525 553 209 367 1654 — — — Nem igazolt . : ......................... A mulasztások hány tanulóra esnek 15 14 fi 13 48 Egy tanulóra e s i k ......................... i 35 39 85 28 35

III. IV.

osztál;J Beiratkozott az isk. év elején Vizsgát tett az isk. év végén Szeptemberben vizsgázik Alt. kitünően vagy jelesen vizsgázott Megfelelően végezett

2 | 2 I -1 2 I 1—

1 — 1 — —

R encltypüli tanulói* Az intézet internátusában volt a 1900—901 tanévben

1 ' 1 — —• — — — 1 —

4 3 1 2 1

1 Összesen |

Ílta g á n ía n u ló lt

L ! I l7

Összesen |

38

3

39

VI. 1. 5^ benlakás (Iijtemátus). Az intézet benlakó növendékei a benlakó tanítónőkkel és az igazgatónővel egy egységes, együttműködő és egyetértő családot ké­ peznek, melynek feje az intézet szellemi és anyagi ügyeit vezető igazgatónő. Az internátusnak a czélja a vallásos és honszeretettől áthatott egyszerű családi nevelés. Ez a családi nevelés pótolni óhajtja, a mennyire lehetséges, a kedves otthont, a szerető édes szülőt, hogy a gyermek tanulmányai mellett ne nélkülözze a bizalmas családi kör szeretetét, a melytől a serdülő gyermek kedélye nemesedik, lelke üdül. A gyermekeknek a nap minden szakában szabad bejárásuk van az igazgatóhoz, a ki anyaikig minden kívánalmaikat meghall­ gatja, s kivel bajaikat és örömeiket közlik. A gyermekek az igaz­ gatót, valamint a tanítónőket is „néni“ szóval szólítják meg. A benlakó növendékek osztályonkint egy-egy nénikének külön felügyelete alatt állanak, a ki érkezésük alkalmával a csomagukat felbontatja, a gyermekeknek a kicsomagolásnál segédkezik és a sze­ krényben kívánt renddel megismerteti. A gyermekek szabad óráik­ ban a nagy társalgóban (díszteremben) tartózkodnak ; télen itt tanul­ ják leczkéiket s végzik az Írásbeli dolgozataikat s játszanak is, ha szabad idővel rendelkeznek, de mindig egy felügyelő (inspectiós) tanítónő jelenlétében. Az épület II. emeletén vannak a gyermekek és a tanítónők hálószobái. A gyermekekkel minden hálóteremben egy tanítónő alszik, külön fülkében. A hálószobákból egy villamos csengetyű az igazgatónő hálószobájába vezet, ha netalán éjjel valamely gyermek roszul lenne, ezt vele tudatni lehessen. A gyermekek nyáron fél hatkor, télen félhótkor reggel kelnek s a tanítónők felügyelete alatt mosakodnak, fésülködnek és öltözködnek. A mosdó-asztalok fölött viz-vezeték van alkalmazva s minden gyermek tetszés szerinti vízmennyiséget használhat fel- A gyermekek a mosdó-asztalaikat és ágyaikat maguk szedik rendbe, s ha valamelyik fésülködni nem tud, karácsonyig ezt az ügyességet is elsajátítania kell. Minden hálóte­ remben felváltva 2—2 növendék felügyel a rendre. — Reggeli előtt a közös ebédlőben összesereglenek a gyermekek, a tanítónők és az igazgatónő s rövid isteni tisztelet után elköltik a reggelit, a mely tejből vagy kávéból áll. Az ebédlőben minden asztalnál 4—4 nö­ vendék felváltva térit, felszolgál és gondoskodik a rendről. A taní­ tónők, valamint az igazgató is mindig a gyermekekkel közös étlap szerint étkeznek. — A tanórák reggel 8 órakor kezdődnek. A tan­

40

órák megkezdése előtt a gyermekek a tantermekben is a kellő rend­ ről gondoskodnak s a heteskedésben itt is lietenkint váltakoznak. Ugyanez történik a társalgóban és a zongoraszobákban is. Az ebéd pontosan egy negyed egykor van s jó levesből, sült húsból, főzelék­ ből és tésztából áll. Téli és egyébb hűvös időben ebéd után a gyermekek 2 tanítónő vezetése alatt sétálni m ennek; nyári időben 5 óra után. Az uzsonna mindig a tanórák után 4 vagy 5 órakor van, s tej vagy kávéból, vagy gyümölcsből áll. Ha a gyermekek sétálni nem mehetnek, akkor az udvarban vagy a társalgóban já t­ szanak, minden nap 4—5-ig. Ezután következik a tanulás és ké­ szülés ideje. Pont 7 órakor van a vacsora, a mely levesből és tész­ tából vagy sült húsból és mellék ételből áll. '’/,9-kor, a lefekvés előtt van a közös isteni tisztelet. Lefekvés előtt a gyermekek alaposan hideg vízzel mosakodnak, hajukat kisűrűzik, kijavítják a netalán hibás ruháikat s végre mindegyik saját ágyacskába tér, a hol ima­ könyvecskéjükből még egyszer imádkoznak. — Vasárnap- és ünnepnapokon délelőtt isteni tiszteletre mennek a gyermekek, a tanítónők és az igazgatónő az igen közel fekvő isten­ házába ; hozzájuk csatlakoznak az összes bejáró növendékek is. Vasárnaponkint 4—4 Ili. és IV. osztályú növendék felváltva már reggel a konyhába megy és az ebéd elkészítésében, a házi kis­ asszony felügyelete alatt segédkezik, s csak tálalás után feljönnek az ebédlőbe. Ilyen napon nagyobb sétákat is rendezünk. Séta után este a gyermekek társasán játszanak vagy hasznos könyveket ol­ vasnak. A benlakó növendékek minden szombaton tudósítják a kedves szülőket hogylétiikről és pedig egyszer levelező-lapon, egyszer kimerítő levélben. Mindegyik önállóan fogalmazza levelét, az illető felügyelő tan. néni előtt kijavítja és úgy tisztázza. Ezekben a leve­ lekben szokta az igazgató megjegyzéseit is a kedves szülőkkel közölni.

41

2.

leá n y q eV elő -in tézet b en la k ó n ö v en d é k e in e k n é v so r a az Í 9 0 0 —1901. tanévben. B akcsy

M arg it

B eblavy

O lg a

B élák

K aticza

C zuppon 5

E der

Ilo n a

T eréz

N agy

B lan k a

N agy

V ilm a

P ausz

P au la

P o lster M arisk a

F ried rich

F rid erik a

P u lay

F ried rich

O lg a

R eh lin g

A nna

R eichert

S tefán ia

Jo lán

H oreczki Javos

30

E telk a

V ilm a

R uch

K o rn élia

E rzsébet

S ey b o ld

Jo lán

K áro ly i M arg it

S ip k o v ics

K asper

G izella

Schöpf E m m a

K asper

Ida

K un

35

Ju lisk a

15 K o v á c s Lengyel

L eonhardt

O lg a V ilm a

A dél

br.

E szter

U rbán

V arga 40

M ária

Lenke

S zilág y i

E lza

K aro lin

S chrancz S zebik

M arisk a

L eonhardt L ippach 20

25

R ózsi

Fodor 10

M ogyorósy

Ju sztin

Éva

V argha

M arisk a

V itán y i

M arg it

M ág er T erézia

Z ipszer Irén

M ilo sics

E lv ira

Zoch

M ilo sics

Ida

Zsakó

M ilicza E telk a.

42

3. A b cn la k ó n ö v en d ék ek á lta l h o za n d ó tárgyak jeg y zék e. 1. Á gynem űből.

Három rétű inatrácz, hossza 180 cm., szélessége 80 cm. 1 párna, 1 levarott lehetőleg piros paplan, 1 ágypokrócz s háromszori fehér ágyhuzat. 2. Fehérneműből.

6 nappali ing, 3 hálóing, 3 hálókabát, 1 színes fésülőköppeny, 4 nyári, 4 téli nadrág, 2 fehér, 2 szines nyári s 4 színes téli alsó szoknya, 12 pár harisnya (lehető sötét), 24 zsebkendő, 6 törülköző, 4 mosdótáltörlő, 3 kis fésűkendő, 6 kötény (2 fekete szövet és 4 sötét mosó), 4 fehér asztalkendő, 4 kávés szalvéta, 1 nagy fehér abrosz. A fehérnemű a legegyszerűbben, lehetőleg simán készítendő. 3. F első ruha.

Egyszerű nyári és téli felső ruha 3—3 ; ezek közül 2—2 hét­ köznapi és 1—1 ünneplő. A téli ünneplő ruha legyen sötét-kék szövet és a nyári és tavaszi ünneplő ruha pepita. Ezenkívül néhány egy­ szerű mosóruha készítendő. Minden ruhához annyi szövetet kell cso­ magolni, hogy javítást s hosszabbítást lehessen eszközölni. Minden növendék sötét s erős szövetből készített iróujjakat is tartozik ma­ gával hozni. — 1 téli, egy nyári, és egy kerti kalap csak szallaggal díszítve. 1 téli és 1 tavaszi felöltő, lehetőleg sötétkék vagy fekete. 2—3 pár magas bőrczipő, 1 pár reggeli czipő, 1 pár gamásli, 1 pár sárczipő, 1 nagyobb téli és 1 kisebb tavaszi kendő vagy gallér, 3 mosó-fejkendő, 1 esernyő. 4. E gyéb szükséges tárgyakból.

1 teljes evőeszköz (a kanalak chinaezüstből); 1 bontó, 1 sűrű fésű, 1 haj-, 1 ruha-, 1 köröm-, 1 fogkefe ; mindennemű varróeszköz, gombok, fekete pertli stb. Igen jó, ha a növendékek magukkal hoz­ nak szappant glycerint és fogport. Az ékszereknek viselése az intézetben megengedve nincsen. Zsebpénzt sem szabad az intézetbe hozni. Ha az igen tisztelt szülőknek egyébb felvilágosításra volna szükségük, ezzel mindenkor az intézet igazgatója szolgál.

43

4. c ;\z in tern á tu sb a Való fe lv é te l feltételei. Az internátusba való felvételnél először is azon feltételek te­ kintetbe veendők, a melyek általánvéve a felsőbb leányiskolába való felvételre vonatkoznak. Az internátusba magába, a mennyire a hely megengedi, más intézetbe járó, avagy oly rendkívüli növendékek is vétetnek fel, a kik az előirt tantárgyak hallgatására magukat kötelezni nem kívánják. A jelentkezések a növendékek születési, iskolai és ha 12 éves ujraoltási s végre orvosi (egészségi) bizonyitványnyal leg­ később augusztus hó 15-éig az intézet igazgatóságához intézendők. A benlakó növendékek után az egész iskolai évre fizetendő dij, a melyben már a rendes tantárgyakért járó tandíj s az orvosi dij is foglaltatik 500 korona. Ágh. hitv. ev. lelkészek, tanárok és tanítók 100 korona dijelengedésben részesülnek. Az évi dij három részletben fizetendő : 200 korona, illetőleg 100 korona a felvétel alkalmával; 150 kor., illetőleg 120 kor. újév­ kor és 150 kor., illetőleg 120 kor. április első felében. Bejáró növendékek, ha a szülők a helybeli ág. hitv. ev. gyü­ lekezetnek tagjai egész évre 20 koronát, másfelekezetű, de kőszegi illetőségű növendékek 40 koronáit s vidékiek 80 korona tandijat fizetnek. Azonkívül minden növendék beiratási dij czimén 6 koronát fizet. A benlakó növendékek zongora-oktatásért évi 80 koronát fizet­ nek ; a zongora dij is három részletben fizetendő. Rendkívüli számlára tartoznak: tankönyvek, hangjegyek, író-, rajz és egyébb taneszközök ; mindennemű gyógyszerek, kézimunkákhoz való an y ag ; ruha- és czipőjavitások, esetleg uj ruhák és czipök. — A rendkívüli számlák karácsonykor, husvétkor és az év végén kéz­ besítettnek. Az esetleges apróbb kiadások fedezésére kisebb összeg, előjegképen az intézet igazgatójának átadandó.

5.

in té z e t h ázi sz a b á ly a i.

1. Minden, az intézetbe felvett benlakó és bejáró növendék magát az intézet rendjének, szellemének és szokásainak alávetni köteles. 2. A növendékek a tanári kar minden tagja iránt a legnagyobb tisztelettel és engedelmességgel tartoznak. 3. A növendékek egymás iránt békeszeretők, türelmesek, gyen-

44

gédek, elnézők legyenek; mindnyájan egymásközött intézeti testvér­ kék, tehát egymást szeressék. 4. A tanár az osztályba való belépésekor az osztály néma felál­ lással tiszteleg. 5. A növendékek az intézetet megtekintő látogatónak illedel­ mesen köszönni tartoznak. 6. A tanszerek, bútorok, falak tisztántartása és kimélése minden növendéktől szigorúan megköveteltetik; az okozott kárt az illető tartozik megtéríteni. 7. A bejáró növendékeknek olvasmányt, játékot, enni-valot az intézetbe hozni tilos s a benlakóktól bevásárlási megbízást vagy levél feladást elvállalni nem szabad. 8. A bejáró növendékek reggel %8-kor és délután */42-kor a tanórákra megjelenni kötelesek; ha már egyszer az intézetben voltak az osztályfőnök vagy az igazgató tudtán kívül nem távozhat­ nak az intézetből. 9. A bejáró növendékek az intézetből egyszerre a legnagyobb csendben távoznak, az utczán illedelmesen viselik magukat s idősebb imerőseinknek találkozáskor szerényen s illedelmesen köszönnek. 10. A bejáró növendékeknek semmiféle nyilvános helyen az igazgató előleges beleegyezése nélkül megjelenni nem szabad. 11. Ha a bejáró növendékek tanórát mulasztatni kénytelenek, a szülők kötelessége erről az igazgatót azonnal értesíteni. 12. Ha valamely bejáró növendék vagy annak egyik vagy másik hozzátartozója ragályos bajban szenvedett, az intézetbe csakis or­ vosi bizonyítvány alapján léphet be ismét, s ezt az igazgató kezébe adja. — VII.

5^ n ö v en d ék ek ax

in té z e t felső b b le á n y isk o lá b a Való felv ételérő l.

1. A növendékek szabályszerű felvételét az intézet igazgatója teljesiti. Az előleges bejelentést, főleg a benlakásra lehetőleg au­ gusztus hó 15-éig kell az intézet igazgatóságánál eszközölni. 2. Az intézet felsőbb leányiskola I. osztályába legalább 10 éves oly leánykák vétetnek fel, a kik egészségesek és az elemi iskola 4 osztályát jó sikerrel végezték. — A kik ezen fokú tanulmányuk­ ról nyilvános tanintézettől bizonyítványt nem mutatnak lel, azok felvételi vizsga alapján kötelessek előképzettségüket igazolni. A felvételi vizsga díjmentes.

45

3. Az intézet II. III. IV. és V. osztályába oly növendékek vé­ tetnek fel, kik megfelelő életkor mellett nyilványos iskolai bizonyitványnyal vagy felvételi vizsga alapján igazolják, hogy kielégítő si­ kerrel végezték mind azt, a mit a megelőző osztályban a felsőbb leányiskolánkban tanultak volna. Ez alól kivételt képeznek a nyilvános polg. leányiskola IV-dik osztályát jó sikerrel (legfeljebb egy elégséges jegygyei) végzett ta­ nulók. Ezek a felsőbb leányiskola Y. osztályába akadálytalanul fel­ vehetők s a mennyiben a franczia nyelvet nem tanulták volna vagy ezen nyelvben előismereteik oly hiányosak, hogy az iskola többi tanulóival lépést nem tarthatnak, ennek tanulása alól az iskola tanári kara által felmenthetők. — E szerint a polg. iskola IV. osz­ tályát végzett oly tanulók, kiknek ezen osztály végzéséről szóló bizonyítványukban egynél több elégséges tanjegyük van, a felsőbb leányiskola V. osztályába csak úgy vehetők fel, ha francziából sikeres felvételi vizsgát tesznek.

<&z uj is k o la i éV m eg n y itá sa . 1. ) Az 1901/2. iskolai évet szeptember hó 6-án ünnepélyes isteni tisztelettel nyitjuk meg, s szeptember hó 7- én reggel 8 órakor megkezdjük a rendes tanítást. 2. ) Szeptember hó 2.-án a bejáró növendékek beiratása, és pedig dél­ előtt 8—12 óráig és délután 2—6 óráig az igazgatói irodában történik. 3. ) Szeptember hó 3-án és 4-én a benlakó növendékek érkezése és beiratása. 4. ) Szeptember hó 5-én 8 órakor a felvételi és pótló vizsgálatok tartatnak. Kőszegen, 1901. junius hó 22-én.

Izé k M aria, igazgató.

TARTALOMJEGYZÉK: oldal. I. A felsőbb leányiskola czélja és tanrendszerének alapelvei — — — — 5—-7 II. Adatok leánynevelő intézetünk, illetőleg felsőbb leányiskolánk 1900—1901. tanév történetéhez — — — — — —— —— —— — —— 7—18 III. A tantestületet és a növendékeket illető adatok—— —— — —— 19 IV. Az 1900/1901. isk. évnek a tanításra vonatkozó adatok — — — — 20—-38 1. ) A tanított tárgyak és óraszámuk—— ------- — — — —— 20 2. ) Az elvégzett tanítási anyag-- — — —— ——— ------ 20—29 V. Az 1900—1901. tanévben használt tankönyvek jegyzéke — — — — 30—31 A felsőbb leányiskolánk mind a négy osztályának órarendje — — 32 Tanulmányi eredmény — — ——— —— ■ — —— —— — 33 A növendékek névsora — — ——— — ------- — — —— —34—35 Statisztikai kimutatás — — ——— —— — —— —— —36—38 VI. A benlakás (Internátus) — — — —— —— — —— —— —39—40 2. ) Aleánynevelő intézet benlakó növendékeinek névsora azl900 - 1901. tanévben — — — — ——— —— — —— —_ — 41 3. ) A benlakó növendékek által hozandó tárgyak jegyzéke — — 42 4.) Az internátusba való felvétel feltételei — — — — — — — 43 5) Az intézet házi szabályai — —— - — - — — — _ _ _ 43—44 VII. A növendékek az intézet felsőbb leányiskolába való felvételeiről — 44—45 Az uj iskolai év megnyitása — — —— —— —— ——— 45