Tantárgy megnevezése: szakmai idegen nyelv
1/13-2/14 autószerelő és autóelektronikai osztályok számára
Célok és feladatok: Ezt a tantervet olyan tanulók számára készítettük, akik az adott idegen nyelvből érettségiztek és autószerelő, ill. autóelektronikai szerelő szakmára jelentkeztek. A tanulók az érettségi témakörök felfrissítése mellett megtanulják az autók alkatrészeit, szerelési munkafolyamatait, szakszervizben található szerszámokat, műszereket idegen nyelven. A tanórákon a legtöbb figyelmet a kommunikáció gyakorlására kell fordítani. A beszédértés és a beszédkészség fejlesztése, olvasásértés és íráskészség fejlesztése a legfontosabb közlekedési témakörökön keresztül autós cikkek, szerelési utasítások és általános, szakszervizben előforduló szituációk feldolgozásával, tanulásával történik, így kiegészítve az általános témaköröket szakmai témakörökkel, szókinccsel.
Kompetenciafejlesztés feladatai a szakmai nyelv tantárgyon belül Kulcskompetencia
Kiemelt fejlesztési feladat
Beszédkészség Beszédértés Hallásértés Olvasásértés
Kreativitás Kezdeményezőképesség Idegen nyelvi kommunikáció
Matematikai kompetencia
Természettudományos kompetencia
Felkészülés a felnőttlét szerepeire
Gazdasági nevelés: mértékegységek, formák, számok Felkészülés a felnőttlét szerepeire: vásárlás Környezettudatosságra nevelés. Környezetvédelem, időjárás, utazás
Módszerek, eszközök , alkalmak A négy alapkészség folyamatos és összehangolt fejlesztése, kooperatív tanulás, projektmódszer, játék, pár-és csoportmunka, vita, érvelés, interjúkészítés Audiovizuális eszközök használata Internet használata Párbeszédek készítése, csoportmunka projektmódszer, játék, pár-és csoportmunka dramatizálás, vita, érvelés, interjúkészítés Szakmák, foglalkozások tanítása Párbeszédek csoportmunka Szerepjáték, kalkuláció készítése
Grafikon, tabló készítése, prospektus megértése, információk keresése
2
Elvárt eredmény
Mérés értékelés alkalmai
Rendelkezzen a mindennapi életben használható közlekedési ismereteket tartalmazó nyelvtudással, ezen belül A2-B1 szint elérése. Képes legyen nyelvtudását az iskola elvégzése után önállóan továbbfejleszteni
Évente min. 2 évfolyam teszt
Képes legyen idegen nyelvű információt megérteni és adni, egyszerű interakcióban sikerrel részt venni
Projektmunka Szóbeli – írásbeli értékelés
Ismerje az általa választott szakmát idegen nyelven, Legyen képes állásinterjún rá vonatkozó egyszerű kérdésekre válaszolni Rendelkezzen használható, adekvát matematikai ismeretekkel a mindennapi élet terén, mint pl. vásárlás, számla készítése Szelektálás, az összefüggések meglátása
Teszt Projektmunka Bemeneti-kimeneti mérések
A négy alapkészség folyamatos és összehangolt mérése
Teszt Projektmunka Bemeneti-kimeneti mérések Prezentáció
Digitális kompetencia
problémamegoldás kritikus gondolkodás döntéshozatal kreativitás felkészülés a felnőttlét szerepeire Európai azonosságtudat
Egyéni- csoportmunka, Önálló kutatómunka
Tudja használni az Teszt Internetet Projektmunka információszerzésre, ezek érettségi megbízhatóságát önállóan mérlegelni, tudjon kitölteni online formanyomtatványt idegen nyelven, legyen képes e-mailezni idegen nyelven
Hatékony, önálló tanulás
Énkép, önismeret A tanulás tanítása Tudjon használni kétnyelvű szótárt ismerjen meg szótanulási és szövegelemzési stratégiákat
Teszt, vázlatírás, könyvtárhasználat, lényegkiemelés, önéletrajz, pályázat írása Tanulási módszerek, digitális/internetes önfejlesztő módszerek megismertetése
Ismerje és értse saját hatékony tanulási stratégiáit, Képes legyen megtalálni a számára elérhető/szükséges képzési lehetőségeket A tanulás megtervezése, gazdálkodás az idővel. Önfejlesztés igényének kialakulása
Projektmunka Prezentáció
Szociális és állampolgári kompetencia
A társas viselkedés terén az empátia, a kommunikációs és kooperációs készség, a vitázó- és érvelőképesség,
Országismeret kialakítása egyéni, csoportos ill, frontális munkával Szerepjáték Érvelés, vélemény
Csoportmunkában hatékonyan tudjon közreműködni Konfliktustürő képesség kialakítása
Projektmunka Szóbeli – írásbeli értékelés Bemeneti mérés
3
Értékelés módjai: Törekedni kell arra, hogy a tanulók minél többször adjanak számot tudásukról és lehetőleg mind a négy nyelvi készséget mérjük egyenlő formában, mind szóban, mind írásban. A tanári értékelés mellett a tanulóknak hozzá kell szokniuk önmaguk ellenőrzéséhez, önmaguk valamint társaik helyes értékeléséhez is. Folyamatos szóbeli és írásbeli ellenőrzéssel, a tanórai és az otthoni teljesítmény értékelésével, minimum két témazáró dolgozattal és két szóbeli felelettel állapítjuk meg, hogy a tanulók a nyelvi alapkészségek területén eljutottak-e arra a szintre, amelyet a tanterv előírt. Amennyiben a tanuló hiányzás miatt nem írta meg a témazáró dolgozatot, azt pótolhatja két héten belül. A témazáró dolgozatok az év végi jegyek megállapításánál duplán számítanak a szóbeli érdemjegyekhez képest. Emellett figyelembe vesszük azt is, hogy a tanulók eredményei hogyan változtak, fejlődtek-e vagy hanyatlottak az előző értékelés óta. Ellenőrizzük és értékeljük - a nyelvi ismeretek(lexikai, fonetikai) elsajátításának, - a nyelvi és kommunikációs készségek fejlődésének szintjét. Az ellenőrzés-értékelés legfontosabb szempontja a négy nyelvi alapkészség kialakulása és fejlődése: - a beszédértés( globális, részletes) - a beszéd (szókincs, struktúrák) - az olvasás( globális, részletes, kiejtés, hangsúly, intonáció) - írás ( helyesírás, nyelvhelyesség) Írásban az értékelés alapja elsősorban az érthetőség. Szóban főként a tanult nyelvi ismeretek produktív használatát mérjük. A továbbhaladáshoz elengedhetetlenül szükséges az adott évfolyam követelményeinek legalább elégséges szintű elsajátítása ( a témazárók átlaga legalább elégséges legyen ).
4
NÉMET NYELV
Általános jellemzők, követelmények: Célunk a korában elsajátított nyelvi, nyelvtani, lexikai ismeretek produktív használata, új ismeretek nyújtása, a négy nyelvi alapkészség harmonikus fejlesztése közlekedési és autós szakmai témákon keresztül. Hangsúlyt kell fektetni az életszerű szituációk gyakoroltatására, valamint munkahelyi pályázatok írására, állásinterjúkra szerepjátékokkal való felkészítésre, hallott és nyomtatott szövegek feldolgozására. Fontos, hogy a tanulók gyakorolják a szakszótár helyes használatát.
Tevékenységformák: - párbeszédek, szerepjátékok - szakmai témájú monológ - szöveg tartalmának összefoglalása magyar nyelven - hivatalos hangnemű levél írása
5
1/13. évfolyam, évi 54 óra
Témakör
Tananyag óraszáma
Közúti járművek, közlekedés, jegyváltás, menetrend, menetidő
5
A műhelyben - szerszámok, műhelyfelszerelések
5
A személygépkocsi főbb szerkezeti egységei, a karosszéria és részei
5
Benzines és dízelüzemű motorok főbb szerkezeti egységei
5
A kormányberendezés részei
3
Az első és hátsó futómű alkatrészei
5
Fékberendezések alkatrészei
6
A tüzelőanyagellátó berendezés főbb alkatrészei
6
Az erőátviteli berendezések és főbb alkatrészeik
6
Villamos berendezések
4
Környezetvédelem, munkavédelem
4
6
Témakör + óraszám Közúti járművek, közlekedés, jegyváltás, menetrend, menetidő - 5 A műhelyben - szerszámok, műhelyfelszerelések - 5 A személygépkocsi föbb szerkezeti egységei, a karosszéria és részei - 5 Benzines és dízelüzemű motorok főbb szerkezeti egységei - 5
Kompetenciák
Tartalmak Kérdésalkotás, párbeszéd
Idegen nyelvi kommunikáció Hatékony, önálló tanulás
Was-Wo?
Természettudományos kompetencia
gehören zu+D Aufzählungen Zeichnungen ablesen können Begriffe gruppieren können
A kormányberendezés részei - 3
Idegen nyelvi kommunikáció
Az első és hátsó futómű - 5 Fékberendezések alkatrészei - 6 A tüzelőanyagellátó berendezés főbb alkatrészei - 6 Az erőátviteli berendezések és főbb alkatrészeik - 6 Villamos berendezések - 4 Természettudományos kompetencia
Passiv Környezetvédelem, munkavédelem -4 7
A továbbhaladás feltételei: Beszédértés Legyen képes a tanuló: - ismeretlen szövegösszefüggéseket kikövetkeztetni - kb. 15-20 mondatos szakszövegben fontos információt megérteni
Beszédkészség
Legyen képes a tanuló: - szakmai beszédszándékokat kifejezni - egyszerű munkafolyamatot elmesélni, véleményét kifejezni - beszélgetésben részt venni - társalgásban véleményt kikérni Olvasás
Legyen képes a tanuló: - szakmai témákban és szövegfajtákban a célnyelvű szövegeket tanári segítséggel feldolgozni majd tartalmát értelmezni, bennük a lényeges információt a lényegtelentől megkülönböztetni - kb. 15-20 mondatos szakszöveget célnyelven feldolgozni
Írás Legyen képes a tanuló: - szótár segítségével rövid, 40-50szavas, szakmai jellegű közlést létrehozni, 8
Évfolyam: 2/14. évfolyam Általános jellemzők, követelmények: A tanév feladata az eddig tanult ismeretek rendszerezése, kiegészítése az autós szakmákhoz nélkülözhetetlen szakkifejezésekkel, ezek begyakoroltatása szituációkon keresztül.
Tevékenységformák: - szóbeli és írásbeli szakszövegek feldolgozása: - hallott szöveg értése, feldolgozása - önálló témakifejtés adott témáról - szakmai önéletrajz, munkahelyi pályázat írása
9
2/14. évfolyam, évi 64 óra :
Témakör
Tananyag óraszáma
A szervízben – hibalehetőségek, műszaki vizsga, a gépjárművek időszakos karbantartása
12
A motor működése, karbantartása és alkatrészei
10
A vezérlés alkatrészei, karbantartása
5
A hűtőrendszer alkatrészei és karbantartása
3
A gyújtóberendezés karbantartása és alkatrészei
3
Az erőátviteli szerkezet javítása, alkatrészei
5
A fékberendezések alkatrészei, karbantartása
5
Az első és hátsó futómű karbantartása
5
Villamos berendezések javítása, alkatrészei
4
Életrajz, pályázat, állásinterjú, munkaszerződés
12
10
Témakör + óraszám A szervízben – hibalehetőségek, műszaki vizsga, a gépjárművek időszakos karbantartása - 12 A motor működése, karbantartása és alkatrészei - 10 A vezérlés alkatrészei, karbantartása - 5 A hűtőrendszer alkatrészei és karbantartása - 3 A gyújtóberendezés karbantartása és alkatrészei - 3
Kompetenciák
Tartalmak Fragen stellen, Nacherzählen, Dialoge
Idegen nyelvi kommunikáció
Leseverstehen, Zusammenfassen
Hatékony, önálló tanulás
Aufzählungen Természettudományos kompetencia Zeichnungen ablesen können
Az erőátviteli szerkezet javítása, alkatrészei - 5 A fékberendezések alkatrészei, karbantartása - 5
Begriffe gruppieren können
Idegen nyelvi kommunikáció
Az első és hátsó futómű karbantartása - 5 Villamos berendezések javítása, alkatrészei - 4 Életrajz, állásinterjú, munkaszerződés
Lebenslauf, Arbeitsvertrag schreiben Dialoge
11
Idegen nyelvi kommunikáció
A továbbhaladás feltételei Beszédértés Legyen képes a tanuló: - a már bonyolultabb szakszövegben előforduló lényeges és lényegtelen dolgok között szelektálni - ismeretlen szövegösszefüggéseket kikövetkeztetni - kb. 5-8 perc hosszúsági szöveget feldolgozni
Beszédkészség Legyen képes a tanuló: - munkafolyamatot részletesebben elmesélni, véleményét kifejezni - a kommunikációs szándéknak megfelelő beszélgetést folytatni
Olvasás Legyen képes a tanuló: - kb. 80-100 mondatos szakszöveget szakszótárral célnyelven feldolgozni
Írás Legyen képes a tanuló: - szótár segítségével szakmai önéletrajzot írni 12
