11.3. A készségek és a munkával kapcsolatos egészségi állapot Egy, a munkához kapcsolódó egészségi állapot változó ugyancsak bevezetésre került a látens osztályozási elemzés (Latent Class Analysis) használata segítségével. Az ALL kérdőív öt kérdését használtuk ebben az elemzésben (a kérdőívvel kapcsolatban lásd a 11.B. mellékletet). A 11.4. ábra bemutatja, hogy a válaszadók minden osztályban minden kérdésre egy bizonyos módon válaszoltak. Meg kell jegyezni, hogy a válaszok grafikonja a látens osztályozási elemzés kimenete és nem bemenete. Ennek megfelelően az osztályok a felmérési mintában található meghatározó válaszok görbéje által kerültek meghatározásra. Ez például azt jelenti, hogy a 4. osztály különbözőnek bizonyult a 3. és 2. osztályoktól abban a tekintetben, hogy állandó tendencia mutatkozott az „igen” válaszadásra minden, a munkát érzelmi és fizikai hatásnak egyaránt betudható korlátozással kapcsolatos kérdésre. A 11.C. box összegzi a válaszok minden osztállyal asszociált tendenciáját, és meghatározó különbségeket mutat ki közöttük. 11.4. ábra A munkával kapcsolatos egészségi állapot osztályozása A munkával kapcsolatos egészségi állapoton alapuló négy látens osztály jellemző válaszai a 16-65 éves népesség körében, 2003 Valószínűség
1.
2.
3.
4.
Jelmagyarázat 1. Munkában alacsonyabb szinten történő teljesítés 2. Az egészség korlátozza a tevékenységekben 3. Munkában alacsonyabb szinten történő teljesítés érzelmi problémák miatt 4. Kevésbé gondos vagy el nem végzett munka érzelmi problémák miatt 5. A fájdalom mérsekelten vagy erősen befolyásolja a munkát 1. osztály: Munkával kapcsolatos korlátozás nélküli 2. osztály: Munkában fizikailag korlátozott 3. osztály: Munkában érzelmileg korlátozott 4. osztály: Munkában fizikailag és érzelmileg korlátozott Forrás: Adult Literacy and Life Skill Survey, 2003.
5.
11.C. box A felnőttek munkával kapcsolatos egészségi állapotának osztályozása Az ALL kérdőív (lásd a 11.B. mellékletet) öt kérdésének kombinálása során a látens osztályozási elemzés (Latent Class Analysis) alkalmazásával alakult ki a munkához kapcsolódó egészségi állapot változója. A munka ideje alatti egészségi állapothoz kapcsolódó négy látens osztály a következőképpen értelmezhető: •
•
•
•
Az 1. osztály „munkával kapcsolatos korlátozás nélküli” osztályként nevezhető. Ez a felnőttek legegészségesebb csoportját jelenti, a merített minta 76 százaléka tartozik ide. Ebbe az osztályba tartozó felnőttek túlnyomó többsége állítja, hogy a munkahelyi tevékenységeikben vagy teljesítményükben nem korlátozza őket semmiféle fizikai vagy érzelmi hatás. Sőt, alacsony a valószínűsége annak, hogy ehhez a csoporthoz tartozó egyének bármilyen, a munkát akadályozó fájdalomról számoljanak be. A 2. osztály a „munkában fizikailag korlátozott”-nak nevezhető. A merített minta körülbelül 12 százalékát jelentik. Ez a csoport nagy valószínűséggel állítja, hogy az egészségi állapotuk befolyásolja azt a munkát, amit el tudnak végezni. Azonban elég alacsony a valószínűsége hogy bármilyen érzelmi hatás elvonja őket a munkától. A 3. osztály „munkában érzelmileg korlátozott” csoportnak nevezhető. A merített minta körülbelül kilenc százaléka tartozik ide. A 2. osztállyal ellentétben, sem a tevékenységeikben, sem pedig munkájuk teljesítésében őket nem jellemzi korlátozás. Azonban nagyon valószínű, hogy munkájuk érzelmi okokból történő korlátozásáról számolnak be. A 2. osztályba tartozó felnőttekkel ellentétben, sokkal alacsonyabb a valószínűsége annak, hogy a munkával kapcsolatos, fájdalommal összefüggő korlátozások mérsékléséről számoljanak be. A 4. osztály a „munkában fizikailag és érzelmileg korlátozott”-nak nevezhető. A merített minta körülbelül négy százaléka tartozik ide. Az ALL kutatásban részt vevő felnőttek közül a legkevésbé egészségesek tartoznak ide, a munkával kapcsolatos kérdésekre adott válaszok alapján. Ez utolsó/utóbbi csoport tagjai nagy valószínűséggel arról számolnak be, hogy egészségi és érzelmi állapotuk miatt tevékenységeikben korlátozottak. Az 1. osztályba tartozó felnőttekkel ellentétben, akik nagy valószínűséggel kevés fájdalomról, vagy annak hiányáról számolnak be, ebbe a csoportba tartozó felnőttek lehetséges, arról számolnak be, hogy a fájdalom befolyásolja munkájukat.
A munkával kapcsolatos egészségi állapot eloszlása hogyan alakul országonként? A 11.5. ábra a felnőttek munkával kapcsolatos egészségi állapot osztályainak százalékos megoszlását mutatja be országonként. Jóllehet az általános kép az országok között egyenletes, azért van néhány megjegyzésre méltó különbség. Például, míg az összes résztvevő felnőtt 76 százaléka az 1. osztályba tartozik, amelyben túlnyomórészt arról számolnak be, hogy tevékenységeikben vagy teljesítményeikben nem korlátozza őket semmiféle egészségi vagy érzelmi hatás. Ez a szám olasz Svájc 64 százalékától a német Svájc 85 százalékáig terjed. 1 Ugyancsak különbség található országonként azon felnőttek százalékos aránya között, akik arról számolnak be, hogy egészségi állapotuk korlátozza őket tevékenységeikben és teljesítményeikben (2. csoport). A százalékos megoszlás az olasz fiatalok közötti alacsony hét százaléktól egészen a norvégiai 19 százalékig terjed. Az Egyesült Államokban a fiatalok körülbelül 14 százaléka található ebben a csoportban. A 1
A Svájchoz hasonló országon belüli változás mennyisége részben a hiba variánsnak tudható be, amely a viszonylag kis mintán alapuló látens osztályok becsléséből adódik.
kanadai felnőttek és az olasz és francia svájciak körülbelül 13 százaléka tartozik ebbe a csoportba. Ezzel ellentétben a német Svájc csak nyolc százaléka nyilatkozott arról, hogy egészségi állapota korlátozza tevékenységében (2. osztály). Az munkára és teljesítményre gyakorolt érzelmi hatásokról beszámoló felnőttek (3. osztály) aránya a német Svájc alacsony öt százalékától egészen az olasz Svájc 15 százalékáig terjed. A francia svájci és az egyesült államokbeli felnőttek 13 és 12 százaléka tartozott a 3. osztályba. Az egészségi és érzelmi állapotnak tevékenységeikben és teljesítményeikben történő korlátozó hatásáról leginkább beszámoló, legkevésbé egészséges felnőttek (4. osztály), sorrendje a bermudai két százaléktól az olasz Svájc kilenc százalékáig terjedt. 11.5. ábra A munkával kapcsolatos egészségi állapot az országok szerint A felnőttek a munkával kapcsolatos egészségi állapot négy csoportja szerinti százalékos megoszlása országonként, a 16-65 éves népesség esetében, 2003
Jelmagyarázat 1. osztály: Munkával kapcsolatos korlátozás nélküli 2. osztály: Munkában fizikailag korlátozott 3. osztály: Munkában érzelmileg korlátozott 4. osztály: Munkában fizikailag és érzelmileg korlátozott Az országok az 1. osztályba (munkával kapcsolatos korlátozások hiánya) tartozó felnőttek százaléka alapján kerültek sorba rendezésre. Forrás: Adult Literacy and Life Skill Survey, 2003.
A 11.6. ábra az ALL kutatásban részt vevő felnőttek teljes mintájának az átlagos olvasás-szövegértés és számolási készségek értékét mutatja be a munkához kapcsolódó egészségi állapotuk és bizonyos háttérjellemzőjük alapján. Az eredmények alapvető eltéréseket mutatnak a különböző háttérrel rendelkező felnőttek olvasás-szövegértési és számolási készségei között. A legegészségesebbeknek sorolt felnőttek (1. osztály) a legmagasabb átlagos értékkel rendelkeznek az olvasásszövegértés és számolási készségek tekintetében, míg a legkevésbé egészségesek (4. osztály) a legalacsonyabb átlagos teljesítménnyel (proficiency) rendelkeznek. A korosztályok között kissé másként alakul a mintázat. Az elvárásoknak megfelelően a felnőttek esetében az átlagos olvasás-szövegértési és számolási készségek a negyven
éves kort követően, az ötvenes, hatvanas években csökken. A fiatal és idős korosztályok közötti átlagos különbség nagyobb, mint az egyes korosztályokon belüli legegészségesebb (1. osztály) és a legkevésbé egészséges (4. osztály) csoport közötti különbség. Az egészségi állapot tekintetében a legnagyobb különbségek a legkevésbé egészséges (4. osztály) és a többi csoportba tartozó felnőttek között fedezhető fel. A készségek szintjén kevés eltérés tapasztalható az 1., 2. és 3. osztályba tartozók között. Az életkor alapján kialakult mintázat hasonló az iskolai végzettség alapján kirajzolódóhoz. Az általános iskolai, vagy annál alacsonyabb iskolai végzettségű és a középfokú oktatás felső szintjénél magasabb iskolai végzettségű felnőttek közötti áltagos különbség körülbelül 100 pont körül alakul. Továbbá, míg kevés különbség található az 1., 2., és 3. osztályba tartozó felnőttek között, úgy különbség van az első három osztályba és a 4. osztályba tartozó felnőttek között. 11.6. ábra A készségek és a munkával kapcsolatos egészségi állapot a demográfiai kulcsváltozók alapján Az olvasás-szövegértés, dokumentum értelmezési és számolási készségek 0-500 pontig terjedő skáláján található középértékek a demográfiai kulcsváltozók alapján a 16-65 éves népesség körében, 2003
A. Korosztályok
A. B. C. 1. osztály: Munkával kapcsolatos korlátozás nélküli
A. B. C. 2. osztály: Munkában fizikailag korlátozott
A. B. C. 3. osztály: Munkában érzelmileg korlátozott 16-25 év között
A. Olvasás-szövegértés B. Dokumentum értelmezés C. Számolási készség
26-35 év között 36-45 év között 46-55 év között 56-65 év között
A. B. C. 4. osztály: Munkában fizikailag és érzelmileg korlátozott
B. Iskolai végzettség
A. B. C. 1. osztály: Munkával kapcsolatos korlátozás nélküli A. Olvasás-szövegértés B. Dokumentum értelmezés C. Számolási készség
A. B. C. 2. osztály: Munkában fizikailag korlátozott
A. B. C. 4. osztály: Munkában fizikailag és érzelmileg korlátozott Középfokú oktatás felső szintjénél magasabb Középfokú oktatás felső szintje Középiskola alsó tagozata, vagy az alapfokú oktatás második szintje Alapfokú oktatás első szintje, vagy annál alacsonyabb
Forrás: Adult Literacy and Life Skill Survey, 2003.
A. B. C. 3. osztály: Munkában érzelmileg korlátozott
