1. Základní údaje o škole

1. Základní údaje o škole Název: Adresa: Telefon: Fax: Email: Internet: Právní forma: IČ: DIČ: Zřizovatel: Ředitel školy: Školská rada:

Základní škola Moravské Budějovice, Havlíčkova ul. 933, okres Třebíč Havlíčkova 933, 676 02 Moravské Budějovice 568 409 701 568 421 362 [email protected] www.zshavl.cz příspěvková organizace 474 38 487 CZ47438487 Město Moravské Budějovice František Dostál předseda: Ing. Jaroslav Doležal členové: Václava Vomáčková Mgr. Olga Honsová Mgr. Monika Tržilová Mgr. Ludmila Konvalinová Mgr. Blanka Ryvolová

Základní škola je zřízena městem Moravské Budějovice jako příspěvková organizace od 01.01.1993. Veškerá hlavní činnost je dána Zákonem č. 561/2004 Sb. ze dne 24. září 2004 o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), dále hlavně Vyhláškou č. 48/2005 Sb. ze dne 18. ledna 2005 o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky a dalšími vyhláškami. MŠMT ČR prostřednictvím odboru školství, mládeže a sportu Krajského úřadu kraje Vysočina poskytuje finanční prostředky na mzdy pracovníků a další neinvestiční výdaje vymezené zákony a vyhláškami. Město Moravské Budějovice poskytuje finanční prostředky na provoz školy a případné investiční akce. Další finance získává organizace doplňkovou činností povolenou ve zřizovací listině: - Hostinská činnost - Poskytování tělovýchovných a sportovních služeb v oblasti plavání, gymnastiky, sportovních her, kondičního cvičení, úpolových sportů - Vydavatelské činnosti, polygrafická výroba, knihařské a kopírovací práce - Výroba, rozmnožování, distribuce, prodej, pronájem zvukových a zvukově-obrazových záznamů a výroba nenahraných nosičů údajů a záznamů - Výroba, opravy a údržba sportovních potřeb, her, hraček a dětských kočárků - Ubytovací služby - Poskytování software, poradenství v oblasti informačních technologií, zpracování dat, hostingové a související činnosti a webové portály - Pronájem a půjčování věcí movitých- Pronájem a půjčování věcí movitých - Reklamní činnost, marketing, mediální zastoupení - Mimoškolní výchova a vzdělávání, pořádání kurzů, školení, včetně lektorské činnosti - Provozování kulturních, kulturně-vzdělávacích a zábavních zařízení, pořádání kulturních produkcí, zábav, výstav, veletrhů, přehlídek, prodejních a obdobných akcí - Provozování tělovýchovných a sportovních zařízení a organizování sportovní činnosti Na všechny uvedené činnosti organizace vlastní živnostenská oprávnění. Součástí organizace vedle základní školy je i školní jídelna, školní družina, školní klub a Dům dětí a mládeže „Budík“ v Moravských Budějovicích s turistickou základnou v Kdousově.

Technicko materiální podmínky: Školní budova byla postavena v letech 1985 – 1991. Je zde celkem 21 velkých učeben, která mohou být využity jako kmenové (dnes máme 13 tříd, ostatní učebny jsou využívány jako učebny pro projektové, skupinové a podobné vyučování náročnější na prostor, dále jsou některé využívány při dělení tříd na skupiny). Šest menších učeben slouží pro výuku cizích jazyků – každý učitel má svoji třídu. Odborné učebny: F, Ch, Př, chemická laboratoř, Hv, cvičná kuchyně, dílny, dvě počítačové učebny. Velikostně nadstandardní učebny: knihovna (propojené dvě kmenové učebny), učebna pro projektové vyučování) Školní družina má k dispozici 3 velké učebny. Dále jsou v naší škole 2 tělocvičny, školní plavecký bazén, gymnastický sál a školní kuchyně s jídelnou. V prostorných chodbách je rozmístěno šest pingpongových stolů pro odreagování o přestávkách. Na přilehlých pozemcích jsou zřízena hřiště na odbíjenou a malou kopanou. Pro činnost DDM máme k dispozici dvě budovy spojené chodbou. V nich se nachází celkem 5 kluboven, jedna kuchyňka, 2 dílny, sál a dvě kanceláře. Pro nepravidelnou činnost jako jsou soustředění zájmových útvarů, výlety, relaxační pobyty a podobné akce je využívána turistická základna v Kdousově vzdálená asi 23 km od M. Budějovic. Je to bývalá budova mateřské školky a tělocvična bývalé základní školy, kde je 7 místností pro ubytování pro 35 návštěvníků, kuchyň, jídelna a tělocvična.

2. Přehled oborů vzdělání Základní škola Obor vzdělání podle Klasifikace kmenových oborů vzdělání: 79-01-C/001 Základní škola studium denní délka studia: nejvyšší povolený počet žáků v 1. ročníku: nejvyšší povolený počet žáků v oboru:

9 roků 0 měsíců není stanoven 770

Ve školním roce 2012 – 2013 byl v zahajovacím výkaze k 30.09.2012 uveden celkový počet žáků 312, z toho 162 chlapců a 150 dívek. Na 1. stupni (1. – 5. ročník) se vyučovalo v 5 třídách s celkovým počtem žáků 120, z toho 67 chlapců a 53 děvčat. Na 2. stupni (6. – 9. ročník) se vyučovalo v 8 třídách s celkovým počtem žáků 192, z toho 95 chlapců a 97 dívek. Ve všech ročnících se vyučovalo podle našeho Školního vzdělávacího programu s názvem „Připravuji se pro život“. Některé mimořádné nabídky: - výuka cizího jazyka od 1. třídy - výuka matematiky podle profesora Milana Hejného, která je založená na rozvíjení logického uvažování, na kreativitě každého žáka v 1. – 5. ročníku - ve všech ročnících klademe velký důraz na rozvoj čtenářské gramotnosti - druhý cizí jazyk od 7. třídy

-

při výuce cizího jazyka vyučujeme současně v paralelních třídách a rozdělujeme děti do skupin podle nadání, snahy a dovedností široká škála volitelných předmětů od 8. třídy výuka plavání od 3. třídy do 9. třídy jako nepovinný předmět, nebo v rámci výuky tělesné výchovy výuka práce na počítači již na 1. stupni pravidelná výuka dovedností ovládat počítač od 6. do 9. třídy 1 hodinu týdně, výuka psaní na počítači všemi deseti nabídka odpolední přípravy dětí na přijímací zkoušky úspěšná účast dětí v různých soutěžích, výrazné úspěchy ve sportovní oblasti široká nabídka zájmových útvarů v odpoledních hodinách lyžařský ozdravný pobyt na horách pro zájemce z řad žáků 4., 5., 8. a 9. ročníků pravidelné lyžařské výcvikové zájezdy žáků 7. tříd uzavřený systém exkurzí pro všechny ročníky – poznávání nejznámějších památek velké množství doplňkových programů kulturních i sportovních – např. soutěž o nejsportovnější třídu, matematické soutěže, školní časopis, triatlon

Ve škole velmi dobře pracuje Nadační fond při ZŠ, který pomáhá výše uvedené aktivity financovat. Ročně věnuje dětem asi 250.000,- Kč. V uplynulých letech pořídil škole velmi kvalitní lyžařské vybavení čítající asi 150 párů lyží a bot pro sjezdové disciplíny – jsou zapůjčovány i okolním školám a široké veřejnosti.

Školní družina a školní klub Hlavním posláním školní družiny a školního klubu je zabezpečení zájmové činnosti, odpočinku a rekreace žáků. ŠD umožňuje docházku přednostně žákům l.stupně, ale mohou být přijati i žáci 2.stupně, pokud to dovoluje kapacita. ŠK je určen přednostně pro žáky 2.stupně, ale účastníkem může být i žák l.stupně, pokud není přijat k trvalé docházce do ŠD. Do školní družiny bylo přihlášeno celkem 114 dětí, které byly rozděleny do čtyř oddělení. Školní klub navštěvovalo celkem 71 dětí (započítávány jsou děti jen jednou bez ohledu na počet útvarů, jejichž činnosti se účastní) v 7 zájmových kroužcích. název kroužku Havlíček Plavání SAM Košíková Pěvecký sbor Divadelní Matematika převážně vážně

vedoucí Simandlová, Nesibová Chroust Chroust Chroust Tržil Grambal Hirtová

počet dětí 9 29 39 36 21 8 10

Dům dětí a mládeže „Budík“ DDM Budík je školské zařízení nabízející služby v oblasti výchovy a vzdělávání pro širokou veřejnost. Cílem všech aktivit DDM je pestrá nabídka činnosti pro děti, mládež a dospělé ve volném čase v Moravských Budějovicích a okolí. Ve školním roce 2012/2013 jsme měli celkem 934 účastníků v 60 zájmových útvarech. Z toho bylo 153 dětí (věková kategorie dětí, které ještě nezahájily povinnou školní docházku), 692 žáků (věková kategorie dívek a chlapců ze základních a středních škol) a 89 ostatních účastníků (dospělí). Při DDM funguje rodinné centrum „Korálky“, které má pro svou činnost vyhrazenu jednu hernu, kam mají možnost chodit maminky s dětmi a účastnit se plánovaných i spontánních aktivit.

Dům dětí má v obci Kdousov turistickou základnu, která je v období květen až říjen využívána k rekreačním pobytům, školním výletům, soustředěním zájmových kroužků a spolků a k pořádání letních táborů. Hlavní oblasti činnosti - pravidelná výchovná, vzdělávací a zájmová činnosti (kroužky, kurzy, semináře …) - příležitostná vzdělávací, zájmová a tematická činnost - táborová činnost - osvětová činnost, poradenství - individuální práce s talenty - péče o nadané děti, žáky a studenty prostřednictvím vzdělávacích programů, kurzů a exkurzí - organizování soutěží a přehlídek prací dětí a žáků Cílové skupiny - děti mateřských škol - děti základních škol - mládež - dospělí - rodiče a děti - neziskové organizace Přehled zájmové činnosti pravidelné název kroužku Bruslařská škola Lední hokej Plavání – Pulec Plavání – 1. - 2. ročník Plavání – Plavec Vodníček Vodní záchranář I Vodní záchranář II Aquaaerobik Břišní tance Kytara Mladí hasiči Počítače Kutílek Keramika-pondělí, středa Keramika-čtvrtek, pátek Keramika – dospělí Vaření Sportovní hry I Sportovní hry II Rolníčka Angličtina hrou Čtyřlístek Mažoretky I Mažoretky II A je to … Šachy Djembe

vedoucí Berková, Formanová Vandas, Svoboda Berková Berková, Formanová Berková Meschková Prokop Z. st. Prokop Z. ml. Berková Berková Mokrošová John, Unger Čábel Kemsová Berková Reháková L. Reháková L. Petrová Bendová Mittnerová Simandlová Rubáková Hanáková Reháková J., Pecková Reháková J. Svat Odvárka, Štábl Reháková J.

počet členů 56 35 23 24 14 18 18 6 20 9 3 17 23 13 12 23 9 14 11 16 12 35 10 22 24 9 6 5

Modeláři Svat Kytara I Reháková J. Kytara II Reháková J. Flétna Reháková J. Rybáři Menšík Florbal I Hanák Florbal II Simandl KUNG – FU Fic, Borkovec Sportovní Reháková J. Street dance Moldovan Basketbal Kovárníková Fotbal – přípravka Kvapil Fotbal – mladší žáci Stehlík Fotbal – starší žáci Rumíšek Fotbal – dorost Pacula Sportovní gymnastika Formanová Výtvarný Čírtková Flétna pro zdraví Pavlišová Broučci Rubáková Cvičeníčko I Smíšková Cvičeníčko II Smíšková Děti v akci Tomšíková Angličtina Čírtková Kalanetika Formanová Testy studijních předpokladů Pánková Aerobik Pokorná Taneční Dostálová Konverzace v NJ Doležalová-Šabatová Sociální poradenství Štáblová Seminář z matematiky Jakoubková Florbal III Kandl Výběr z přehledu příležitostné činnosti Září Liga mladších žáků v ledním hokeji Florbalové turnaje Cyklistická jízda zručnosti Vystoupení mažoretek Říjen Florbalové turnaje Liga mladších žáků v ledním hokeji Zdravý životní styl - přednáška Listopad Šachové turnaje Okresní a regionální kolo základních škol v plavání Liga mladších žáků v ledním hokeji Prosinec Účast na turnajích ve florbalu, ledním hokeji, šachu Mikulášská besídka Vánoční strom pro zvířátka Ježíškova pošta

7 14 16 12 6 13 15 20 16 13 14 17 11 14 16 18 8 7 2 31 16 7 6 47 19 14 15 10 20 8 15

Leden Karneval na ledě Turnaje v košíkové, florbalu, ledním hokeji a šachu Karneval v Budíku Únor Lyžařský kurz Turnaje v ledním hokeji, florbalu, šachu Okresní přebor v SG Tančírna Závody v hasičském sportu „O Moravskobudějovického rytíře“ Březen Soutěž ve SG – Drnholec Turnaje v ledním hokeji, florbalu, šachu Mažoretková soutěž - Pacov Duben Recitační soutěž „Upovídaný Budík“ Mažoretková soutěž – Polná Sportovní soutěž – „O velikonočního borce“ Čarodějnice – stezka odvahy Květen Den matek – vystoupení zájmových kroužků Mažoretková soutěž – Jemnice Břišní tance – přehlídka orientálních tanců – Znojmo Den děti trochu jinak Červen Břišní tance, street dance – taneční přehlídka Pelhřimov Rybářské závody 26. ročník Moravskobudějovického triatlonu Červenec – srpen Příměstský tábor I, II Příměstský tábor keramický LT Peksův mlýn LT Kdousov – sportovní Soustředění tanečních kroužků – Havlišův mlýn

3. Personální zabezpečení činnosti školy jméno Drahomíra Kristýna Vladimír Petra Yvona František Blanka Jiří Marcela Miroslava Zdeněk Ludmila Květoslava Klára Renata Jarmila Marcela Blanka Oldřich Milada Jiří Zdeněk Dana Libuše Jitka Jarmila Jiří Libuše Renata Lenka Ivana Rostislav Hana Hana Marie Marie Zdeňka Dana Marie

příjmení Bendová Brančová Čábel Černá Dosedělová Dostál Dvořáková Grambal Hanáková Hirtová Chroust Konvalinová Konvalinová Kravcová Maršíková Mittnerová Mittnerová Ryvolová Sedláček Simandlová Tržil Uttendorfský Berková Formanová Kemsová Reháková Dostál Medňanská Pištěková Bednářová Vastlová Hanák Fuchsová Jarošová Chvátalová Šulová Růžičková Ferdanová Prknová

zařazení vzdělání učitelka VŠ učitelka VŠ učitel VŠ učitelka VŠ učitelka VŠ ředitel VŠ učitelka VŠ učitel VŠ učitelka VŠ učitelka VŠ učitel VŠ učitelka, výchovný poradce VŠ učitelka VŠ učitelka VŠ učitelka VŠ učitelka VŠ vedoucí učitelka 1. stupně VŠ zástupce ředitele, koordinátor ŠVP VŠ zástupce ředitele, ICT koordinátor VŠ učitelka VŠ učitel SŠ učitel, výchovný poradce, preventista VŠ vychovatelka ŠD, ŠK a DDM SŠ zástupce ředitele pro DDM, ŠD, ŠK SŠ vychovatelka ŠD, ŠK a DDM SŠ vychovatelka ŠD, ŠK a DDM VŠ statutární zástupce SŠ samostatný ekonom VŠ kuchařka vyučena kuchařka vyučena kuchařka vyučena školník, správce bazénu vyučen uklizečka ---uklizečka ---uklizečka ---uklizečka ---uklizečka ---uklizečka ---správcová TZ Kdousov ----

4. Zápis k povinné školní docházce a následné přijetí do školy Zápis k povinné školní docházce se konal v pátek 07.02.2014 od 14:00 do 17:00 hodin a v sobotu 08.02.2014 od 9:00 do 11:00 hodin. K zápisu se dostavilo a o přijetí požádalo 34 zákonných zástupců. Rodiče sedmi dětí požádali o odklad povinné školní docházky. Protože byly splněny všechny náležitosti, byl odklad udělen. K povinné školní docházce pro školní rok 2014 – 2015 tak bylo přijato celkem 27 dětí.

5. Výsledky vzdělávání žáků

6. Prevence sociálně patologických jevů Prevence sociálně patologických jevů vycházela z metodických pokynů MŠMT. Cílem bylo ve spolupráci s rodiči formovat takovou osobnost žáka, která je s ohledem na svůj věk schopna orientovat se v dané problematice, zkoumat ji, dělat rozhodnutí, která si budou vážit svého zdraví, bude umět nakládat se svým volným časem a zvládat základní sociální dovednosti. Preventivní program byl zpracován za účelem minimalizovat nebezpečí používání drog, kouření, požívání alkoholu aj. Tomuto tématu byla přizpůsobena náplň sportovních, kulturních a školních akcí. Velký důraz byl kladen na smysluplné využití volného času a tím i nabídka kroužků při školním klubu a školní družině. Minimální preventivní program „Škola bez drog“ pro školní rok 2013/2014 Plánované činnosti a akce: Podpora ředitelství: - výchova dětí ke zdravému životnímu stylu - podpora dalšího vzdělání v této oblasti - finanční a materiální zabezpečení protidrogových aktivit Týmová spolupráce ve škole: - pravidelné seznamování pedagogických pracovníků s novými poznatky v této oblasti na provozních poradách a pedagogických radách, vyhodnocování celkového stavu a řešení problémových situací - spolupráce s ostatními školními zařízeními ve městě - v případě potřeby zainteresovat i ostatní zaměstnance školy - diagnostika třídních kolektivů, programy zaměřené na kooperaci v třídních kolektivech Aktivity pro žáky: - citlivým způsobem zapojovat do aktivit školní parlament - věnovat patřičnou pozornost protidrogové prevenci v jednotlivých předmětech, vhodně využívat probíranou látku - zapůjčení demonstračního kufříku se vzorky drog - umožnit žákům konzultace s protidrogovým preventistou kdykoliv - nástěnka s protidrogovou tematikou - soutěž o nejsportovnější třídu - schránky důvěry - vlastní školní výzkum v oblasti užívání drog - poradenské centrum, linky důvěry - denně ZŠ Havlíčkova - široká nabídka volnočasových aktivit pro děti v rámci kroužků DDM – viz příloha - program pravidelných exkurzí a výletů pro jednotlivé ročníky hrazených z prostředků nadačního fondu ZŠ - organizace zájezdů na divadelní představení do Jihlavy, Brna a Prahy, dopravu hradí nadační fond - beseda o právních souvislostech při dovršení 15 let věku, souvislosti s patologickými jevy p. Procházka Městský úřad Moravské Budějovice - návštěva soudního jednání s mladistvými pro žáky 8. a 9. ročníků dle možností soudu - dotazníky pro celou školu zaměřené na nežádoucí patologické jevy - spolupráce s agenturou Střed Zajišťování metodických pomůcek, informací, kontaktů - doplňovat knihovnu a videotéku pro potřeby učitelů - aktualizovat seznam institucí a organizací působících na našem okrese

Aktivity pro rodiče: - na pravidelných konzultacích seznamovat rodiče se stavem ve škole, předávat nejnovější informace a poznatky z této oblasti - požádat o spolupráci jak v této oblasti, tak v problematice šikanování a týrání dětí - v případě vhodnosti využít místní Zpravodaj a kabelovou televizi Spolupráce s ostatními odborníky: - OHS Třebíč - Městský úřad Moravské Budějovice oddělení péče o dítě, sociální kurátoři - OPPP Třebíč , pobočka Mor.Budějovice - Policie ČR - Městský úřad ,sociální odbor - Okresní preventivní koordinátor Zjišťování efektivity: - vedení evidence akcí a jejich vyhodnocování - dotazníky pro žáky a rodiče - zpětná informace přes školní parlament a schránku důvěry Největší důraz klást na co nejširší nabídku volnočasových aktivit jako nejlepší protidrogovou prevenci. Nevytvářet ve škole zbytečné stresové situace. Všechny problémy okamžitě řešit již v zárodku ve spolupráci s protidrogovým preventistou, vedením školy a rodiči. Preventivní programy Jsou realizovány školním psychologem. 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník

Jak jednají nejmenší Vztahy v třídním kolektivu Diagnostika třídních kolektivů Diagnostika třídních kolektivů Tolerance odlišností Jsme stejní, a přece každý jiný Návykové látky Šikana a zákon, kyberšikana Pocity, nálady, emoce

7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Individuální vzdělávání

Drahomíra Bendová Dana Berková – DDM Kristýna Brančová

Vladimír Čábel Petra Černá – MD Veronika Dohnalová Yvona Dosedělová

František Dostál

datum

název akce

01. – 03.10. 2013 01. – 03.10. 2013 01. – 03.10. 2013

Vytváříme interaktivní prezentace v programu Microsoft PowerPoint 2010 Vytváříme interaktivní prezentace v programu Microsoft PowerPoint 2010 Vytváříme interaktivní prezentace v programu Microsoft PowerPoint 2010

25.10.2013

Warm-ups and Icebreakers

29.11.2013

Funny and Effective English for primary students

28.02.2014

America today

20.03.2014

Angličtina s dětmi od začátku

01. – 03.10. 2013 08. – 10.10. 2013 08. – 10.10. 2013 08. – 10.10. 2013

Vytváříme interaktivní prezentace Microsoft PowerPoint 2010 Vytváříme interaktivní prezentace Microsoft PowerPoint 2010 Vytváříme interaktivní prezentace Microsoft PowerPoint 2010 Vytváříme interaktivní prezentace Microsoft PowerPoint 2010

25.10.2013

Warm-ups and Icebreakers

29.11.2013

Funny and Effective English for primary students

28.02.2014

America today

08. – 10.10. 2013

Vytváříme interaktivní prezentace v programu Microsoft PowerPoint 2010 Nový občanský zákoník a jeho dopad do praxe ředitelů

18.02.2014 15.05.2014

Libuše Formanová – DDM

Jiří Grambal

v programu v programu v programu

Kariérní systém – informační seminář

08. – 10.10. 2013

Individuální výchovný program – smlouvy se školou Vytváříme interaktivní prezentace v programu Microsoft PowerPoint 2010

25.10.2013

Warm-ups and Icebreakers

29.11.2013

Funny and Effective English for primary students

04.02.2014

Erasmus + pro školy

13.02.2014

Dovednosti pedagoga s IAT SMART Board

28.02.2014

America today

20.03.2014

Angličtina s dětmi od začátku

08. – 10.10. 2013 01. – 03.10. 2013

Vytváříme interaktivní prezentace v programu Microsoft PowerPoint 2010 Vytváříme interaktivní prezentace v programu Microsoft PowerPoint 2010

04.06.2014 Blanka Dvořáková

v programu

15. – 17.10. 2013

Vytváříme interaktivní prezentace v programu Microsoft PowerPoint 2010

05.11.2013

VYKEV 2013 – regionální setkání k EVVO

07.11.2013

Tablety a další žákovská zařízení ve výuce

15. – 17.10. 2013

Vytváříme interaktivní prezentace v programu Microsoft PowerPoint 2010

03.12.2013

Myšlenkové mapy a jejich využití při výuce

15. – 17.10. 2013 15. – 17.10. 2013 15. – 17.10. 2013 15. – 17.10. 2013

Vytváříme interaktivní prezentace Microsoft PowerPoint 2010 Vytváříme interaktivní prezentace Microsoft PowerPoint 2010 Vytváříme interaktivní prezentace Microsoft PowerPoint 2010 Vytváříme interaktivní prezentace Microsoft PowerPoint 2010

24.04.2014

Etická výchova a učebnice

15. – 17.10. 2013 22. – 24.10. 2013

Vytváříme interaktivní prezentace v programu Microsoft PowerPoint 2010 Vytváříme interaktivní prezentace v programu Microsoft PowerPoint 2010

13.02.2014

Dovednosti pedagoga s IAT SMART Board

22. – 24.10. 2013 22. – 24.10. 2013 01. – 03.10. 2013

Vytváříme interaktivní prezentace v programu Microsoft PowerPoint 2010 Vytváříme interaktivní prezentace v programu Microsoft PowerPoint 2010 Vytváříme interaktivní prezentace v programu Microsoft PowerPoint 2010

02.12.2013

Google – nové možnosti pro učitele

03.04.2014

Alternativní metody a formy práce v hodinách ČJ

02.06.2004

Google pro mírně pokročilé

Jarmila Reháková – DDM

22. – 24.10. 2013

Vytváříme interaktivní prezentace v programu Microsoft PowerPoint 2010

Blanka Ryvolová

01.10.2013

Alternativní metody při práci s prozaickými texty

01. – 03.10. 2013

Vytváříme interaktivní prezentace v programu Microsoft PowerPoint 2010

07.11.2013

Tablety a další žákovská zařízení ve výuce

02.12.2013

Google – nové možnosti pro učitele

Marcela Hanáková

Miroslava Hirtová

Zdeněk Chroust Jitka Kemsová – ŠD Květoslava Konvalinová

Ludmila Konvalinová

Klára Kravcová Renata Maršíková

Jarmila Mittnerová Marcela Mittnerová Eva Nesibová

06.02.2014 18.02.2014

v programu v programu v programu v programu

Vlastní osobnost jako nástroj učitele (sebekoučování) Nový občanský zákoník a jeho dopad do praxe ředitelů

28.03.2014

Inspirace pro rozvíjení ČG v hodinách ČJ

03.04.2014

Alternativní metody a formy práce v hodinách ČJ

13.05.2014

Práce se systémem NIQES – testování ČŠI

15.05.2014

Kariérní systém – informační seminář

02.06.2004

08. – 10.10. 2013

Individuální výchovný program – smlouvy se školou Vytváříme interaktivní prezentace v programu Microsoft PowerPoint 2010

07.11.2013

Tablety a další žákovská zařízení ve výuce

02.12.2013

Google – nové možnosti pro učitele

14.– 5.01. 2014

Projekt ICT profesionál – konference

04.02.2014

Erasmus + pro školy

04.06.2014 Oldřich Sedláček

27. – 28.02. 2014 15. – 17.04. 2014

Milada Simandlová

Jiří Tržil Zdeněk Uttendorfský

Google pro mírně pokročilé

Adofe Flash – programujeme v ActionScriptu 3 Počítač ve škole 2014

28.04.2014

Informační centra digitálního vzdělávání

13.05.2014

Práce se systémem NIQES – testování ČŠI

22. – 24.10. 2013

Vytváříme interaktivní prezentace v programu Microsoft PowerPoint 2010

03.04.2014

Alternativní metody a formy práce v hodinách ČJ

22. – 24.10. 2013 22. – 24.10. 2013

Vytváříme interaktivní prezentace v programu Microsoft PowerPoint 2010 Vytváříme interaktivní prezentace v programu Microsoft PowerPoint 2010

24.10.2013

Bez předsudků

31.10.2013

Aktuální trendy při práci s drogově závislými

 pro všechny zaměstnance termín

čas

29.10.

9:00 – 17:00

30.10.

9:00 – 17:00

lektor

název akce

Mgr. Michaela Veselá Škola a rodina Ladislava Whitcroft

Práce s otázkami, rozvoj tvůrčího myšlení

8. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti září 2013 NÁZEV AKCE

DATUM 5.9.

Skauti – nábor 1. – 5. ročník

6.9.

Den dětí 6. - 9. ročník

10.9.

Hygiena chrupu 1. – 6. ročník - beseda

12.9.

Exkurze Praha – Národní divadlo – 7. ročník

20.9.

Planetárium – poznávací exkurze – 5. třída

23.9.

Přespolní běh – školní kolo (3. – 9. třídy)

25.9. 25.9.

ODPOVÍDÁ pan ředitel p. uč. Chroust

Poznávací exkurze – Praha – Královská cesta (8. ročník) Atletika – čtyřboj (okresní kolo Třebíč)

p. uč. M. Mittnerová p. uč. Hanáková, Simandlová p. uč. Ryvolová p. uč. Chroust p. uč. Uttendorfský p. uč. Chroust

říjen 2013 NÁZEV AKCE

DATUM

ODPOVÍDÁ

od 1.10. Florbal – mezitřídní turnaj (dívky 5. – 9. třídy)

p. uč. Chroust

od 1.10. Stolní tenis – školní kolo (chlapci 6. – 9. třídy)

p. uč. Chroust

3.10.

Přespolní běh – okresní kolo

4.10.

Besedy se spisovatelkou P. Braunovou (2. – 5. třídy)

10.10.

Minifotbal – okrskové kolo (8. – 9. třídy)

11.10.

Exkurze 6. ročník – Antropos, Technické muzeum Brno

p. uč. Chroust p. uč. Ryvolová p. uč. Chroust p. uč. Nesibová

11.10.

Fotbal – okrskové kolo (8. – 9. třídy)

p. uč. Chroust

14.10.

Projekt MŠ – spolupráce s prvními třídami

15.10.

Divadélko pro školy (1. – 9. třídy)

15.10.

Stolní tenis – školní kolo (dívky 5. – 9. třídy)

17.10.

Didacta Třebíč

17.10.

Florbal – mezitřídní turnaj (chlapci 8. – 9. třídy)

18.10.

Minikopaná – okresní kolo (starší žáci)

p. uč. Čábel

23.10.

Městská knihovna – beseda pro 1. třídy

p. uč. Bendová,

p. uč. Bendová, Brančová p. uč. Ryvolová p. uč. Chroust individuálně p. uč. Chroust

Brančová p. uč. Tržil, Brančová,

23.10.

Halloween – 6. ročník

24.10.

Úřad práce Třebíč – 9. třídy

24.10.

Stolní tenis – okresní kolo (8. – 9. třídy)

p. uč. Chroust

25.10.

Stolní tenis – okresní kolo (6. – 7. třídy)

p. uč. Chroust

25.10.

Florbal – mezitřídní turnaj (chlapci 6. – 7. třídy)

p. uč. Chroust

31.10.

Halová kopaná (dívky, chlapci: 6. – 7. třídy)

p. uč. Chroust

Dosedělová p. uč. L. Konvalinová

listopad 2013 NÁZEV AKCE

DATUM

ODPOVÍDÁ

5.11.

Stolní tenis – krajské kolo

p. uč. Formanová

6.11.

Besedy se spisovatelkou P. Dvořákovou - všichni

p. uč. Ryvolová

11.11.

Dopravní výchova – 4. třída

p. uč. Kravcová

20.11.

Okrsek – florbal – mladší žáci

p. uč. Chroust

20.11.

Nepál – beseda (4. – 9. třídy)

p. ředitel

21.11.

Okrsek – florbal – starší žáci

p. uč. Chroust

21.11.

Akce MŠ a první třídy – výlet do Třebíče

26.11.

Okrskové kolo ve florbalu – mladší a starší dívky

27.11.

Městská knihovna – beseda 6. B

p. uč. Simandlová

28.11.

Okresní a krajské kolo v plavání

p. uč. Chroust

28.11.

Okresní kolo ve florbalu – mladší žáci

p. uč. Čábel

29.11.

Okresní kolo ve florbalu – starší žáci

p. uč. Chroust

p. uč. Bendová, Brančová p. uč. Chroust

prosinec 2013 NÁZEV AKCE

DATUM

ODPOVÍDÁ

4.12.

Mikuláš

p. uč. Uttendorfský

4.12.

Bruslení první stupeň

p. uč. Kravcová

11.12.

„Už vím jak …“ projekt s MŠ

p. uč. Kravcová

18.12.

Košíková – Vánoční turnaj dívky (6. – 9. třída)

19.12.

Pódiové skladby – soutěž

19.12.

Vánoční laťka – skok vysoký

p. uč. Chroust učitelé TV p. uč. Chroust

leden 2014 NÁZEV AKCE

DATUM

ODPOVÍDÁ

6.1.

Florbal – mezitřídní turnaj (1. a 2. třídy)

p. uč. Kravcová

6.1.

Košíková – mezitřídní turnaj (dívky 8. – 9. třída)

7.1.

Konverzační soutěž v AJ - poslech

p. uč. Dosedělová

8.1.

Vybíjená – školní kolo (4. – 5. třída)

p. uč. Kravcová

14.1.

Konverzační soutěž v AJ – ústní část

15.1.

„Už vím jak …“ - projekt s MŠ (1. a 2. třída)

22.1.

Konzultace pro rodiče

p. ředitel

27.1.

Pedagogická rada

p. ředitel

28.1.

Školní kolo biologické olympiády – kat. C

p. uč. Hanáková

29.1.

Školní kolo biologické olympiády – kat. D

p. uč. Hanáková

30.1.

Projekt s GMB (výběr 9. tříd)

p. uč. Chroust

p. uč. Dosedělová p. uč. M. Mittnerová

p. ředitel

únor 2014 NÁZEV AKCE

DATUM

2. – 8.2. LVVZ Beskydy – Velké Karlovice (4. – 5. třída) 10.2.

Vybíjená – okrskové kolo (4. – 5. třída)

7. – 8.2. Zápis do 1. třídy

ODPOVÍDÁ p. uč. Chroust p. uč. Čábel p. ředitel

10.2.

Florbal – mezitřídní turnaj (3. – 4. třída)

p. uč. Kravcová

13.2.

Vybíjená – okresní kolo (4. – 5. třída) - chlapci

p. uč. Kravcová

14.2.

Vybíjená – okresní kolo (4. – 5. třída) - dívky

18. – 19.2. 25.2.

AJ – okresní kolo konverzační soutěže Exkurze – ekologické centrum Chaloupky – 3. třída

p. uč. Čábel p. uč. Dvořáková p. uč. J. Mittnerová

březen 2014 DATUM

NÁZEV AKCE

4.3.

Okresní kolo matematické olympiády – 4. a 5. třída

4.3.

Okresní kolo v basketbale – starší chlapci

5.3.

Knihovna MB – beseda pro 1. ročník (krteček)

ODPOVÍDÁ p. uč. Kravcová p. uč. Chroust p. uč. Bendová, Brančová

6.3.

Krajské kolo v basketbale – starší chlapci

p. uč. Chroust

18.3.

Okresní kolo v basketbale – starší dívky

p. uč. Chroust

19.3.

Bruslení – 1. stupeň

p. uč. Kravcová

První pomoc – 8. ročník

p. uč. Ryvolová

21.3. a 27.3. 21.3.

Mezinárodní matematická soutěž - KLOKAN

24.3.

Jednota – kulturní vystoupení

26.3.

Okresní kolo v basketbalu – mladší dívky

26.3.

Okresní kolo biologické olympiády – kat. C

p. uč. Hirtová p. uč. M. Mittnerová, Tržil p. uč. Chroust p. uč. Hanáková

duben 2014 DATUM

NÁZEV AKCE

ODPOVÍDÁ

1.4.

Hledání jara – přírodopisný seminář - exkurze 8. A, B

p. uč. Hanáková

1.4.

Vybíjená – školní kolo (2. a 3. třída)

p. uč. Kravcová

1.4.

Přehazovaná – mezitřídní turnaj (4. a 5. třída)

p. uč. Kravcová

E-ON program

p. uč. Ryvolová

2.4. a 3.4. 4.4.

Noc s Andersenem – přespání 7. B

p. uč. Simandlová

8.4.

Prevence dětských úrazů – 3. třída

p. uč. Ryvolová

8.4.

Okresní kolo biologické olympiády – kat. D

p. uč. Hanáková

9.4.

První pomoc do škol – beseda (8. třídy)

p. uč. Hanáková

10.4.

Krajské kolo v basketbalu – mladší dívky

p. uč. Chroust

10.4.

Velká Morava – beseda (7. a 8. třída)

p. uč. Ryvolová

ČOV Moravské Budějovice – 8. A, B

p. uč. Maršíková

14.4.

Městská knihovna – beseda pro 4. třídu

p. uč. Kravcová

14.4.

Zdravá pětka – beseda 6. třídy

p. uč. Ryvolová

15.4.

Zdravá pětka – beseda 1. a 2. třídy

p. uč. Ryvolová

16.4.

Velikonoční turnaj ZŠ TGM (košíková)

16.4.

Zdravá pětka – beseda 4. a 5. třídy

22.4.

Městská knihovna – beseda pro 3. třídu

23.4.

Zdravá pětka – beseda 7. třídy

14.4. a 15.4.

p. uč. Chroust p. uč. Ryvolová p. uč. J. Mittnerová p. uč. Ryvolová

28.4.

Plavání – školní kolo (3. – 9. třídy)

29.4.

Mc Donald’s Cup – okrskové kolo (1. – 5. třídy)

30.4.

Dopravní výchova – 4. třída

p. uč. Chroust, Kravcová p. uč. Chroust p. uč. Kravcová

květen 2014 NÁZEV AKCE

DATUM

ODPOVÍDÁ

2.5.

Fotbal – mezitřídní turnaj (1. – 5. třídy)

p. uč. Chroust

2.5.

Fotbal – mezitřídní turnaj (6. – 9. třídy)

p. uč. Chroust

2.5.

Beseda s J. Opatřilem – spisovatel (6. – 9. třídy)

p. uč. Ryvolová

9.5.

ABC archeologie – beseda (4. – 5. třída)

p. uč. Ryvolová

9.5.

První pomoc do škol – záchranka – 8. třídy

p. uč. Ryvolová

13.5.

Divadlo ZŠ Nové syrovice – 1. stupeň

13.5.

Pohár rozhlasu (6. – 7. třída)

p. uč. Chroust

14.5.

Pohár rozhlasu (8. – 9. třída)

p. uč. Chroust

14.5.

Soutěž mladých zdravotníků – 8. třídy

14.5.

Okresní kolo Pythagoriády

p. uč. Hirtová

15.5.

Softbal – okresní kolo (7. – 9. třída)

p. uč. Chroust

20.5.

Pohár rozhlasu – krajské kolo (mladší dívky)

p. uč. Chroust

21.5.

Prevence dětských úrazů – „letiště“ – 3. třída

p. uč. J. Mittnerová

23.5.

Focení tříd

p. uč. Sedláček

26.5.

Úřad práce + ESKO-T – exkurze – 8. třídy

p. uč. Maršíková

26.5.

Holocaust – beseda – 9. A

p. uč. Nesibová

27.5.

Dyslektická olympiáda (2. – 5. třída)

28.5.

Krajské kolo – atletický čtyřboj

28.5.

Lubomír Műler – beseda (8. – 9. třída)

29.5.

Výlet - Telč – 1. a 2. třídy

30.5.

Biologická olympiáda – krajské kolo

p. ředitel

p. uč. Hanáková

p. uč. Čábel p. uč. Chroust p. uč. Ryvolová třídní učitelé p. uč. Hanáková

červen 2014 DATUM 2.6. – 5.6.

NÁZEV AKCE Vodácký kurz – 9. ročník (Veselí nad Lužnicí)

ODPOVÍDÁ p. uč. Uttendorfský

3.6.

Domácí mazlíčci – beseda (2. – 3. třída)

3.6.

Lovci mamutů – beseda 4.-6. třída

p. uč. Ryvolová

5.6.

Besedy o sexuální výchově – (6. – 8. třídy)

p. uč. Ryvolová

6.6.

Beseda – městská knihovna - 7. ročník

p. uč. Ryvolová

6.6.

Přespání ve škole – 6. B

p. uč. Grambal

9.6. – 11.6.

Výlet 7. B - Biskupice

třídní učitelé

p. uč. Simandlová

10.6.

Výlet 3. a 5. třídy (Šiklův mlýn)

10.6.

Pasování na čtenáře – 1. ročník (městská knihovna)

11.6.

Výlet 4. třídy – Vranov – ekologická stezka

11.6.

Terezín – exkurze 9. tříd

12.6.

Atletický trojboj – okresní kolo (1. – 5. třída)

p. uč. Kravcová

12.6.

Řekni drogám NE – besedy (5. – 9. třídy)

p. uč. Maršíková

Výlet 8. A - Vranov

p. uč. Maršíková

12.6. – 14.6. 13.6. 17.6. – 18.6. červen

Výlet – 6. ročník (Znojmo) Výlet – 7. A (TZ Kdousov) Softbal – školní kolo

třídní učitelé p. uč. Bendová, Brančová p. uč. Kravcová p. uč. Uttendorfský

p. uč. Nesibová, Grambal p. uč. Hanáková p. uč. Chroust

23.6.

Pedagogická rada

p. ředitel

23.6.

Sportovní soutěže se ZŠ TGM (1. – 9. třída)

p. uč. Chroust

24.6.

Sportovní den – Den dětí

p. uč. Chroust

25.6.

Pohádky … - a jak to bylo dál – divadlo (1. – 9. třídy)

25.6.

Basketbal – Poslední šestka (dívky 6. – 9. ročník)

26.6.

Divadlo ZŠ TGM (1. – 9. třídy)

p. ředitel

27.6.

Slavnostní zakončení školního roku

p. ředitel

p. uč. Ryvolová p. uč. Chroust

Výchovné poradenství Současná společnost a problémy v ní kladou nesmírné nároky na práci pedagoga. Proto se do popředí zájmu dostává problematika výchovného poradenství. Výchovný poradce pomáhá řešit svým kolegům problémy, se kterými se každodenně setkávají ve vyučovacím procesu i mimo něj.

Hlavním úkolem výchovného poradenství ve škole je péče o vytváření optimálního klimatu ve výchovně-vzdělávacím procesu, a to pro všechny účastníky – děti, včetně jejich rodičů a učitele. Kvalitních výsledků této činnosti dosahujeme tím, že: - spolupracujeme s učiteli i rodiči žáků při vytváření co nejpříznivějších podmínek pro výchovu a vzdělání - jsou zavedeny pravidelné konzultační dny pro učitele a pro rodiče - velkou pozornost věnujeme projevům odchylného vývoje dětí, plníme úkoly první diagnózy poruch učení nebo chování, poruch osobnostního vývoje dětí nebo vývojového opoždění - věnujeme se osvětové činnosti - metodicky vedeme učitele těchto dětí, doporučujeme vhodné vzdělávací a výchovné postupy, popř. doporučujeme učitelům vhodnou literaturu nebo jiné možnosti k rozšíření znalostí o těchto typech problémů - pečujeme o nápravu vývojových, výukových či výchovných problémů za pomocí individuálních výukových plánů pro děti s poruchami učení i aplikací nových technik, zajišťujeme možnost vhodné nápravy poruch učení ve škole (dyslektické kroužky, individuální reedukace apod.) - metodicky vedeme učitele v otázkách integrace zdravotně postižených žáků V oblasti prevence sociálně nežádoucího chování u dětí: - spolupracujeme při zavádění programů zaměřených na výchovu ke zdravému životnímu stylu, usilujeme o aktivní zapojení dětí, zejména ve volnočasových aktivitách - zavádíme programy prevence zneužívání návykových látek - podporujeme vzdělávání všech pracovníků školy pro oblast prevence sociálně negativních jevů a kriminality - sledujeme projevy rizikového chování u žáků, zneužívání návykových látek, patologického hráčství, šikanování, brutality, vandalismu či rasismu a navrhujeme opatření - seznamujeme učitele i rodiče s možností odborné pomoci a nápravy při zjištění těchto jevů u žáků - zajišťujeme vybavení školy dostatečným množstvím odborných, osvětových a metodických materiálů pro žáky, rodiče a učitele V oblasti péče o zdravý duševní vývoj dětí: - sledujeme děti z dysfunkčního rodinného prostředí a v případě potřeby zajišťujeme potřebnou pomoc dětem či rodině ve spolupráci s orgány péče o děti, PPP, popř. policií - odhalujeme příčiny zanedbávání povinné péče, týrání a zneužívání dětí a zajišťujeme těmto dětem odbornou pomoc právní i psychologickou V oblasti péče o nadané a talentované žáky: - dbáme o zapojení nadaných žáků do mimoškolních aktivit, do soutěží, olympiád apod. - sledujeme individuální výuku nadaných žáků - napomáháme všestrannému rozvoji těchto žáků V oblasti profesního poradenství: - poskytujeme žákům, jejich rodičům a třídním učitelům informace o možnostech volby povolání a dalšího studia, o typech škol a požadavcích na přijetí na tyto školy - věnujeme zvýšenou pozornost dalšího vzdělávání pro žáky handicapované, zdravotně postižené či jinak problémové - spolupracujeme s informačně poradenským oddělením na Úřadu práce Každoročně pro žáky osmých a devátých tříd pořádáme pracovní sezení na Úřadu práce v Třebíči, kde žáci aktivně pracují na daných tématech, které se týkají volby povolání. V rámci občanské a rodinné výchovy se žáci zabývají volbou povolání a Úřad práce je vhodným a inspirujícím doplněním výuky. Od žáků a rodičů je akce dobře hodnocena, je velkým přínosem v tomto nelehkém rozhodování.

Přehled středních škol, kam se naši žáci přihlásili počet

střední škola 2 Gymnázium a SOŠ 3 Gymnázium a SOŠ 2 Gymnázium a SOŠ 3 Gymnázium 1 Gymnázium M. Lercha 2 Gymnázium K. Polesného 2 Gymnázium K. Polesného 2 G a Stř. ped. škola 4 Střední průmyslová škola 1 Střední průmyslová škola 2 Střední průmyslová škola 1 Střední průmyslová škola 5 SŠ řemesel a služeb 3 SŠ řemesel a služeb 1 SŠ řemesel a služeb 1 SŠ stavební 1 SŠ stavební VIII SŠ stavební 2 Obchodní akademie 1 Hotelová škola 1 Hotelová škola 1 SŠ technická 1 SŠ veterinární 1 SŠ rybářská 1 SŠ zdravotnická 2 SŠ zdravotnická 1 SŠ zdravotnická

obor G 4 leté sociální činnost veřejnosprávní činnost G 4 leté G 4 leté G 4 leté VG pedagogické lyceum energetika elektronické poč. systémy elektronické řídící systémy elektrikář silnoproud mechanik seřizovač kuchař číšník automechanik ekonomika a řízení truhlář zedník obchodní akademie hotelnictví cestovní ruch elektrikář veterinářství vodohospodářství zdravotnický asistent zdravotnický asistent sportovní a rekondiční masér

sídlo SŠ Moravské Budějovice Moravské Budějovice Moravské Budějovice Třebíč Brno Znojmo Znojmo Znojmo Třebíč Třebíč Třebíč Třebíč Moravské Budějovice Moravské Budějovice Moravské Budějovice Třebíč Třebíč Třebíč Třebíč Třebíč Třebíč Jihlava České Budějovice Třeboň Znojmo Třebíč Brno

okres Trebíč Trebíč Trebíč Trebíč Brno Znojmo Znojmo Znojmo Třebíč Třebíč Třebíč Třebíč Trebíč Trebíč Trebíč Třebíč Třebíč Třebíč Třebíč Třebíč Třebíč Jihlava Č. Budějovice

Třeboň Znojmo Třebíč Brno

Environmentální výchova DLOUHODOBÉ ZÁMĚRY ŠKOLY v EVVO Vize školy (do roku 2015) I když není environmentální výchova prioritou školy, je tato problematika plnohodnotně začleněna do života školy. Žáci se zajímají o přírodu a životní prostředí, těší se na výuku v přírodě. Nejenom vyučující přírodopisu jim rozmanitými metodami a formami pomáhají orientovat se ve složitosti přírody a její propojenosti se společností. Během povinné školní docházky získají žáci dostatek informací a dovedností, tak aby jejich chování bylo co nejšetrnější k přírodě a ŽP, a aby každý z nich svým dílem přispíval k možnému řešení problémů životního prostředí. Plánování a realizaci EVVO zajišťuje koordinátor s týmem spolupracovníků. Součástí školního programu EVVO jsou následující cíle. Detailně jsou rozpracovány v uvedeném dokumentu. K jejich naplnění dochází prostřednictvím ročních plánů EVVO. Environmentální výchova je začleněna do dokumentů školy. Žáci jsou všímaví, ohleduplní a chovají se odpovědně ke svému okolí a životnímu prostředí. a) Žáci znají přírodu a životní prostředí v blízkém okolí školy a svého bydliště. b) Žáci se chovají šetrně a odpovědně ke svému okolí a životnímu prostředí. Škola realizuje EVVO různorodými metodami a formami. a) Žáci získávají poznatky, dovednosti a postoje z oblasti EV rozmanitými způsoby. b) Žáci se účastní přírodovědných soutěží. c) Škola rozvíjí žáky v dané oblasti i volnočasovými aktivitami.

Škola má vhodné prostorové a materiální podmínky pro EVVO a) Učebna přírodopisu a její vybavení pomůckami projde do roku 2015 modernizací. b) Žáci poznávají přírodu ve škole i v blízkém okolí. Škola zlepší prezentaci EVVO uvnitř i navenek školy. Žáci, rodiče a veřejnost jsou informováni o činnostech v oblasti EVVO. Provoz školy je ekonomicky a ekologicky šetrný. a) Žáci a zaměstnanci školy nakládají správným způsobem s odpady. b) Žáci a zaměstnanci školy se podílejí na úsporách energií, vody a surovin. Vedení školy a pedagogický sbor realizuje roční plán EVVO Vedení školy podporuje vzdělávání v oblasti EVVO. a) Pedagogičtí pracovníci se vzdělávají v oblasti EVVO. b) Koordinátor EVVO si rozšiřuje své vzdělání a získává nové zkušenosti.

Roční plán EVVO pro školní rok 2013/2014 ∙

ZÁŘÍ

∙ ∙ ∙ ∙

ŘÍJEN

∙ ∙ ∙

LISTOPAD

∙ ∙ ∙

PROSINEC

∙ ∙ ∙ ∙ ∙

LEDEN

∙ ∙ ∙ ∙

ÚNOR

∙ ∙ ∙

BŘEZEN

∙ ∙ ∙ ∙

DUBEN

∙ ∙ ∙

Nabídka přírodovědného kroužku při školní družině Příprava ročního plánu EVVO Terénní cvičení na Rokytce – PřS8 Obrázky pro Tondu – zapojení do výtvarné soutěže EKOKOM Den stromů – tematické vyučování PřS 8 Sběr papíru Les ve škole – objednávka prac. listů, celoročně průběžné plnění 6. a 7. ročník Krajská konference ekologické výchovy VYKEV E.ON – výukový program pro 1. stupeň Roste okolo nás - 1. kolo – poznávací soutěž 1. stupeň Vánoce zvířátkům - zimní vycházka s přírodovědným zaměřením Pilné včelky – tematické vyučování pro žáky 7. ročníku Hra Ekopolis – dílna v rámci předvánočního týdne Barevná příroda – mezitřídní soutěž pro 2. stupeň Školní kolo Biologické olympiády - 2. Stupeň Moje oblíbená rostlina – výtvarná soutěž ČZS Zelená třída – projekt PřS 8 Sběr papíru Pilné včelky – tematické vyučování pro žáky 7. ročníku Členský příspěvek M.R.K.E.V Ptačí obydlí – akce PřS a Čtyřlístku Duháček – výukový program pro 1. a 2. třídu Roste okolo nás - 2. kolo – poznávací soutěž 1. stupeň Den vody – celoškolní aktivita Okresní kolo BIO - kat.C Turistický výlet ke Dni Země – údolí Rokytné Terénní cvičení ze zoologie – Rokytka - 7. AB Okresní kolo BIO - kat.D Hledání jara – exkurze do Habrové seče – PřS Jaro klepe na vrátka – terénní cvičení z botaniky VI.AB

∙ ∙ ∙

KVĚTEN

∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙

ČERVEN

∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙

CELOROČNĚ

∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙

Exkurze kozí farma Ratibořice - 1. nebo 2. třída Výukový program v ZOO Jihlava - 1. nebo 2. třída Exkurze ČOV Moravské Budějovice – 8.AB Exkurze ESKO-T Třebíč – 8.AB Výukový program SEV Ostrůvek - 3. třída Nabídka volitelného předmětu Přírodopisný seminář Příspěvek do Havlíčka a Mráčka Příspěvek do Zpravodaje Moravskobudějovicka Les všemi smysly – terénní cvičení z botaniky 6. AB Rozmanitost živočišné říše – exkurze Budišov 7.AB Pěší výlet na koňskou farmu v Lažínkách - 1. stupeň Sběr papíru Činnost přírodovědného kroužku Čtyřlístek Zapojení do nabízených soutěží s přírodovědnou tématikou Dokumentace a prezentace aktivit EVVO na www Využívání přírodnin a odpadového materiálu ve Vv, Pv a ve školní družině Využívání pomůcek EVVO v předmětech Žijeme spolu a Přírodopis Využívání časopisu Příroda a přiložených DVD Péče o zeleň ve škole, výzdoba tříd a chodeb Aktualizace ekologické nástěnky Nabídka DVPP v oblasti ekologie Výroba multimediálních a jiných pomůcek – projekt Připravuji se pro život

Vyhodnocení aktivit EVVO ve školním roce 2013/2014 I v tomto školním roce probíhala environmentální výchova a vzdělávání podle uvedeného krátkodobého ročního plánu. Ten se skládá z činností zařazovaných každoročně a z aktivit, které probíhají jednou za několik let nebo nově. Podrobněji popíši novinky. Více než 10 let ve škole funguje systém exkurzí s ekologickou tématikou, v jeho rámci žáci druhé až šesté třídy absolvovali nově program společnosti E. ON věnovaný úsporám energií v domácnostech. Po loňské přestávce se žáci osmých tříd zúčastnili exkurze v chráněné přírodní lokalitě Habrová Seč. Celá škola navštívila Třebíčskou teplárenskou společnost, která připravila pro žáky program zaměřený na obnovitelné zdroje energie. Vzhledem k tomu, že máme v oblasti poznávání a ochrany přírody dobré zkušenosti s různými soutěžemi, zařazujeme často i tento typ aktivit. Tentokrát děvčata a chlapci absolvovali botanické poznávačky a v předvánočním týdnu pak mezitřídní soutěže podobné televizním soutěžím Chcete být milionářem a Riskuj. V oblasti výtvarné výchovy se několik tříd zapojilo do soutěže Obrázky pro Tondu Obala, do Prahy pak odešlo 25 nejpodařenějších prací na téma třídění odpadů. Na místa vítězů sice škola nedosáhla, ale účastnické ceny potěšily také. Několik let po sobě má škola velmi dobré výsledky v Biologické olympiádě. Tento školní rok může být označen jako velmi úspěšný. Žákyně 7. třídy Markéta Dračková vyhrála okresní kolo, v krajském kole obsadila v silné konkurenci krásné 5.místo. I další zástupkyně školy reprezentovaly školu se slušnými výsledky. Do sběrových aktivit jsme nově zařadili sběr použitého rostlinného oleje, který od nás odebírá a dále zpracovává společnost Ollfra. V prvním zkušebním roce se podařilo sebrat 285 litrů oleje. Žáci a jejich rodinní příslušníci se činili i ve sběru starého papíru. V pěti sběrných dnech v přistavených kontejnerech skončilo 22 tun starého papíru. V rámci druhého roku projektu „Připravuji se pro život – podpora přírodovědných předmětů“ vznikla řada výukových materiálů dobře využitelných v ekologické výchově. Díky projektovému financování se nakoupila řada pomůcek pro práci v terénu a další pomůcky pak pro praktická měření z biologie člověka.

V tomto školním se rovněž podařil splnit jeden z dlouhodobých školních cílů v oblasti EVVO, a to modernizace učebny přírodopisu. V učebně bylo položeno nové linoleum, instalována interaktivní tabule a žákovské stoly a židle byly nahrazeny novým stavitelným nábytkem. Do vlastní vyučovacích hodin vyučující nově zařazovali pracovní listy Les ve škole, které se daly velmi dobře využít i v rámci přírodovědného kroužku Čtyřlístek. Ten se už stal součástí stálé nabídky školní družiny. V průběhu každého roku se objeví akce, kterou do svého plánu doplníme dle aktuální nabídky. Tentokrát to byla myslivecká výstava s výkladem a hrami vedená lesními pedagogy. Žáci se jí zúčastnili v rámci předmětů Žijeme spolu na 1. stupni a Přírodopis na 2. stupni. Z plánovaných aktivit se nepodařilo realizovat exkurzi do zoologického depozitáře do Budišova. Vzhledem k množství akcí v závěru školního roku 2013/2014 byla její realizace odložena na září 2014. V menší míře proběhl také Den vody, byl plánován pro celou školu, ale zapojilo se do něj jen několik tříd. Získali jsme z toho poučení, že organizaci celoškolních aktivit musí škola věnovat větší pozornost. Soutěže a akce doplňující výuku Matematika Skutečnost, že o matematiku je mezi žáky zájem čím dál tím menší, je všeobecně známá. A když se řekne matematická soutěž, reakce žáků bývá téměř vždy stejná. Proto s radostí vítáme každé odhodlání, odvahu a chuť alespoň některých žáků jít poměřit síly na poli matematickém. Naše škola se každoročně zapojuje do celostátních matematických soutěží a do mezinárodní matematické soutěže KLOKAN. Nejinak tomu bylo i v letošním školním roce a někteří z žáků zaslouží pochvalu nejenom za účast, ale i za předvedené výkony. Žáci prvního stupně soutěžili tradičně v Matematickém oříšku a zde nejlepšího umístění dosáhla Barbora Honsová z páté třídy – 3. místo v okresním kole a dále Jan Kouřil a Klára Dohnalová ze čtvrté třídy – 6. a 7. místo. Úspěšnými řešiteli okresního kola Pythagoriády se stali Šimon Svoboda z pátého ročníku a Leoš Nevoral s Vojtěchem Čechem z šestého ročníku. Dobře se vedlo našim žákům i v okresním kole mezinárodní matematické soutěže Klokan. V kategorii Cvrček (žáci 2. a 3. ročníku) obsadila Valerie Hanáková 2. místo, stejně tak skončil na 2. místě v kategorii Klokánek (4. a 5. ročník) Jan Kouřil a na 3. místě Klára Dohnalová. Největšího úspěchu dosáhla Anna Kosmáková z deváté třídy, která obsadila 1. místo v kategorii Kadet. Dyslektická olympiáda 1. stupeň: 3. místo družstvo ve složení Kateřina Němcová, Alena Kabelková, Patrik Jurka. Podzim na 1. stupni ZŠ v Havlíčkově ulici V měsíci říjnu a listopadu obohatily naše čtenáře a čtenářky akce ve znamení čtení, literatury a divadla. Některé třídy navštívily Městskou knihovnu v Moravských Budějovicích a naši školu zároveň poctily svojí návštěvou dvě spisovatelky knih pro děti a mládež. 04.10.2013 to byla Petra Braunová, která velmi poutavě vyprávěla a četla úryvky ze svých knížek plných fantazie, jako například Rošťák Oliver, Ztraceni v čase nebo Ema a kouzelná kniha. 06.11.2013 přijela spisovatelka Petra Dvořáková a představila dětem svoji novou knihu Julie mezi slovy. Naše malé čtenáře nadchla hrdinka Julie hlavně spoustou zvídavých otázek ze života dospěláků, kterým se snažila porozumět a pochopit je. Prostě jí „nešly do hlavy“. Obě spisovatelky ochotně podepsaly památníky a na závěr se s žáky naší školy vyfotografovaly. Kdo by nešel rád jako malé dítě do divadla? K nám přijeli herci z Hradce Králové 15.10.2013. Přímo ve škole zahráli pohádku Zvířátka na statku. První třídy se 21.11.2013 zúčastnily projektu mateřské školy a společně s jejich dětmi navštívily interaktivní expozici Cesty časem v Třebíči. Lektorský blok nesl název Šikovní řemeslníci a byl umístěn v expozici nově zrekonstruovaného zámeckého křídla areálu baziliky sv. Prokopa a bývalého Valdštejnského zámku. Děti se dozvěděly, jak se dříve

vyráběly sudy, dřevěná kola, jak se tkaly látky, mlela mouka a pekl chleba. Některé činnosti si dokonce mohly vyzkoušet. Zajímavý program zakončily prohlídkou baziliky sv. Prokopa. Velký osobní úspěch zažil žák IV. třídy Jan Kouřil. V logické olympiádě postoupil do krajského kola v Havlíčkově Brodě, kde skončil na 3. místě, a postoupil do republikového kola v Praze. Finále se konalo 25.11.2013 na Pražském hradě. Myslíme si, že to byl pro Janka nezapomenutelný zážitek a velmi dobrá zkušenost do života. Blahopřejeme a přejeme mnoho dalších úspěchů. Děkujeme i ostatním žákům za účast v oblastním kole této soutěže. Stejně jako každý rok i letos přišel za žáky 1. stupně začátkem prosince Mikuláš a přinesl všem hodným dětem mikulášskou nadílku. V duchu této tradice následovala i každoroční výuka bruslení. Na místním zimním stadionu se za doprovodu veselých čertovských a vánočních písniček žáci proháněli na bruslích a hravou formou se přiučili bezpečné jízdě. 11.12.2013 naši školu navštívily menší děti ze všech moravskobudějovických mateřských škol v rámci projektu „Už vím jak“. Žáci 3. až 5. tříd si pro ně připravili zábavné dopoledne plné písní, rukodělných činností, pohádek a tradic, vše v duchu přicházející zimy a Vánoc. Úspěšné reprezentantky ZŠ v Havlíčkově ulici Jaro s sebou tradičně přináší různé školní soutěže. V rámci přírodopisu probíhá Biologická olympiáda, ve které si zájemci z řad žáků 2. stupně poměří síly ve dvou oblastech. První z nich je praktická část, která se skládá z poznávání rostlin, živočichů a letos i nerostů a hornin běžně se vyskytujících v přírodě a dále z laboratorního úkolu, který bývá většinou zaměřen na mikroskopování. Druhá část, teoretická, byla v tomto roce tematicky zaměřena na světlo a barvy v přírodě. Ve školním kole si žáci ještě poradí s testovými otázkami, s přiřazováním, křížovkami a dalšími typy úkolů bez studia přípravného textu. Pro okresní kolo, které probíhá stejným způsobem, už je ale samostudium účastníků nezbytné. Než se však vítězové školních kol do Třebíče rozjedou, musí vypracovat tzv. vstupní úkol. Naše zástupkyně tentokrát vyhledávaly informace o české korunovační koruně, nebo vytvářely mini atlas pohlavní dvoutvárnosti našeho ptactva. A nyní už k výsledkům, které nás potěšily, neboť se reprezentantkám naší školy velmi dařilo i letos. Nejprve na konci března v silné konkurenci 35 soutěžících obsadily Anežka Kotrbová a Alena Bačová 9. a 12. místo. Děvčata jsou letos žákyněmi osmého ročníku, v kategorii starších tak budou mít velkou šanci příští rok. Přibližně za 14 dní skončily mladší žákyně ještě lépe. Všechny tři reprezentantky se umístily v první desítce z 27 soutěžících. Nikola Šplíchalová si vybojovala 10. místo, Pavlína Bačová skončila na 5. pozici a nejlépe dopadla Markéta Dračková. V kategorii D (6. a 7. třída) zvítězila a postoupila do krajského kola, které se konalo v Havlíčkově Brodě. Tentokrát to nebyly stupně vítězů, ale 5. místo je skvělým výsledkem a navíc do bronzové medaile chybělo jen pár bodů. Na tamním gymnáziu se konkurenty stali vždy tři nejúspěšnější řešitelé kol z jednotlivých okresů kraje Vysočina, mezi nimi nechyběli zástupci víceletých gymnázií. Soutěž tvořily tři části – písemný test, poznávání organismů a praktický úkol. A nutno dodat, že s otázkami písemné části by si neporadilo mnoho středoškoláků. Markétě patří velká pochvala za vzornou reprezentaci naší školy i města a do budoucna jí přejeme, ať ji objevování tajů přírody nadále baví. Sport Podzimní přespolní běh v ZŠ Havlíčkova Koncem září každého školního roku je u nás tradičním sportem přespolní běh a jeho školní kolo. V letošním roce se ho zúčastnilo 117 dětí od 3. do 9. třídy. 5 nejlepších v každé kategorii kromě 3. až 5. třídy postupuje do okresního kola. 3. října jsme se ve velké zimě vypravili do Třebíče, kde u řeky Oslavy v parku Líščí pod nemocnicí tento běh pravidelně probíhá. Ranní nízké teploty a třesoucí se závodníci nedávali mnoho nadějí v dobrý výsledek. První závodní kategorií byly mladší dívky, kde si pro první místo doběhla Pavlína Bačová a 8. místem bodovala Markéta Dračková. Další dívky Romana Bačová, Alena Čábelová a Aneta Simandlová se stihly vtěsnat mezi 29 závodnic z celkových 54. To jim přineslo v soutěži družstev 2. místo. Mladší chlapci, kteří běželi hned po nich, téměř deklasovali všechny ostatní závodníky 1. místem Matouše Neubauera,

2. místem Davida Taflíře a 3. místem Jakuba Větrovského mezi jednotlivci. Lukáš Cibul‘a a Leoš Svoboda, kteří doběhli do 25. místa z 62 závodníků, potvrdili celkově 1. místo v soutěži družstev. Největší konkurenci měly ve své kategorii starší dívky, ale i tak družstvo ve složení Alena Bačová, Kateřina Benháková, Veronika Kočí, Dana Hvězdová a Soňa Doležalová skončilo na krásném 3. místě. Jako poslední vybíhali starší chlapci, kteří po loňském neúspěchu byli na běh hodně natěšení. Závod se jim povedl. Filip Hvězda skončil mezi jednotlivci 2., Michal Částek 4., Štěpán Kabelka, Jiří Havlát a Zdeněk Nesiba doběhli do 26. místa z celkových 59 závodníků. Odměnou jim bylo 2. místo v soutěži družstev. Naše škola se díky těmto výsledkům stala nejúspěšnější v těchto závodech. První 2 družstva v každé kategorii postoupila na krajské finále do Žďáru nad Sázavou. 10. října jsme se v nádherném počasí babího léta zúčastnili závodů v lyžařském areálu Martina Koukala u Pilské nádrže za Žďárem nad Sázavou. Ve velké konkurenci sportovních tříd i sportovních škol věnujících se lyžování, biatlonu i dalším sportům jsme se neztratili. Pavlína Bačová si v kategorii mladších dívek doběhla pro 3. místo mezi jednotlivci a celé družstvo, které ještě doplnila Tereza Žáková, skončilo na 7. místě. Mladší chlapci neměli daleko k vítězství, ale po 9., 11., a 13. místě z 52 závodníků jsme potřebovali ještě jedno umístění do 20. místa, které se nám však kvůli dlouhé a obtížné trati, která měla 2000 metrů, nepodařilo. Tentokrát nám doplnil tým ještě Petr Růžička. I tak skončilo družstvo mladších chlapců na velmi pěkném 5. místě. Starší chlapci tentokrát běželi 3000 metrů. Částečná nachlazení i úrazy některých z nich si vybraly svoji daň. Filip Hvězda doběhl 10. a Libor Svoboda 26. a starší chlapci skončili 10. Pro všechny naše závodníky byla soutěž velkým zážitkem a ohromnou zkušeností pro příští závodění. V krajském kole jsme se opět neztratili. Každým rokem je březen měsícem okresního basketbalového klání. Již 4. března začínali starší hoši. Týmovou hrou se jim podařilo přehrát Jemnici a Okříšky, a vybojovali tak první místo v okrese. Krajské kolo bylo náročné, protože zde hrálo již několik hráčů moravskoslezské ligy, a tak bylo 4. místo za Havlíčkovým Brodem, Jihlavou a Pelhřimovem zasloužené. Dalším želízkem v ohni byla starší děvčata. Ta měla nelehký úkol, protože z velmi úspěšného loňského týmu odešly dvě třetiny hráček na střední školy, a tudíž se nepovedla obhajoba prvního místa, ale i 2. místo v okrese je úspěchem. Okresní kolo mladších chlapců a dívek proběhlo v Moravských Budějovicích v naší škole. Chlapci vybojovali 3. místo a mladší dívky vyhrály. Následovalo krajské kolo, kde se nám podařilo porazit Havlíčkův Brod, Jihlavu, Okříšky a pouze dívky ze Žďáru nad Sázavou byly nad naše síly. Děvčata se radovala, protože být na 2. místě v kraji je super. Překvapivý a příjemný byl také úspěch děvčat ze 4. a 5. třídy, která vybojovala 2. místo v okresním kole ve vybíjené. Většina z nich už hraje basketbal, proto je vybíjená dobrou přípravou. Rád bych poděkoval také všem chlapcům od 2. do 5. třídy, kteří s velkým nasazením a bojovností hráli fotbalový turnaj McDonald´s cup, i když nedosáhli na medaile. Oblíbenou disciplínou naší školy je atletika. Pohár rozhlasu, tentokrát s Českou spořitelnou, se konal v Třebíči na stadionu s umělým povrchem. Družstva mladších dívek a chlapců závodily 13. května. Chlapci po výborných výkonech skončili 7. ze 14 družstev. Dívkám se podařilo porazit všech 13 soupeřících družstev a zaslouženě vyhrály. Štafeta skončila na 3. místě a ve skoku vysokém Eva Horáková vyhrála, Pavlína Bačová byla také první, ale v běhu na 600 metrů. Pěkné 3. místo v míčku vybojovala její sestra Romana Bačová. Dívky postoupily do krajského kola. 14. května bojovali na atletickém oválu starší žáci a žákyně. Chlapci získali pěkné 3. místo v okresním kole. Je potřeba připomenout 2. místo Filipa Hvězdy v běhu na 1500 m. Dívkám sice patřilo celkové 4. místo, ale získaly medaile v jednotlivých disciplínách. Štafeta 4x60 m byla bronzová. Katka Benháková získala zlato a byla nejrychlejší sprinterkou na 60 m. K tomu přidala ještě 2. místo ve skoku vysokém, 145 cm je už skvělý výkon. Druhé místo obsadila i Magdalena Keilová, která vrhla koulí přes 10 metrů. Zakončení velmi úspěšné atletické sezóny se vydařilo v krajském kole Poháru rozhlasu mladším dívkám, které celkově skončily na 2. místě hned za Jihlavou (soutěžilo 7 týmů). Zlato si ze své disciplíny odvezly Eva Horáková za 145 cm do výšky a Pavlína Bačová na 600 m vytrvalostního běhu, pěkný bronz na této trati ještě přidala Markéta Dračková. Pokud si uvědomíme, v jakých podmínkách trénují naše žákyně ve srovnání s vrstevnicemi z větších měst kraje (naše „kamenitá škvára“ proti umělým povrchům), musíme před jejich

výkony obrazně smeknout. Jsme důkazem toho, že při dobré práci učitelů nejsou ani „polní podmínky“ překážkou výrazných úspěchů. Dalším sportem, který nás čekal hned 15. května, byl softbal. Smíšený tým v Třebíči na basebalovém stadionu, kde hrají třebíčští Nuclears, vybojoval vytoužené 2. místo. Umět odpalovat míček hliníkovou pálkou nebo jej chytat do rukavice a přihrávat jsou velice náročné dovednosti. Nečekanou pověstnou třešničkou na dortu bylo pozvání na krajské kolo v atletickém čtyřboji. Ten se skládá z běhu na 60m a 800m, vrhu koulí nebo hodu míčkem a skoku vysokého nebo dalekého, podle toho, jak je kdo zdatný. Družstvu ve složení Kateřina Benháková, Alena a Pavlína Bačovy, Soňa Doležalová a Eva Horáková se dařilo. Necelých 200 bodů nás dělilo od zlata a postupu na republikové finále do Břeclavi. Konečné 2. místo bylo skvělé a děvčatům je moc přeji. Celoroční školní soutěž ,,O nejsportovnější třídu‘‘ – soutěž, ve které mohou závodit v naší škole i ti méně výkonní, a získávat tak body pro třídu. Celoroční akce bude vyhodnocena poslední den školního roku. Žáci II. stupně ve dvou kategoriích – mladší žáci 6. – 7. třída a starší 8. – 9. třída – se utkávají celý školní rok v přespolním běhu, florbalu, kopané, plavání, stolním tenisu, skoku vysokém, pódiových skladbách, atletice, silovém čtyřboji a košíkové. Většina soutěží je pro chlapce i dívky a body získané pro třídu často záleží i na pouhé účasti. Daří se nám tím přilákat ke sportování stále více a více dětí. Rád bych poděkoval všem žákyním i žákům, kteří rádi v naší škole sportují. Teprve čas a dospívání jim odhalí tajemství příjemného vlivu sportu na jejich tělo a jeho relaxaci. Děkuji jim za krásné zážitky, mnoho osobních a školních rekordů. Myslím, že můžu poděkovat za všechny, kteří je tělesnou výchovu učí. Dobře si pamatuji, jak i mě sport pomohl dospívat, odreagovat se od učení a hlavně mi nedal šanci naučit se jiným neřestem. Jsem rád, že v naší škole zvládáme nejen učit, ale i sportovat. Vážím si všech, kteří u nás sportují bez rozdílu na výkony i dovednosti, protože láska ke sportu by měla být na prvním místě. Všechny sportovce bych rád vyjmenoval, ale raději se podívejte na naše webové stránky, třeba je dobře znáte. Konverzační soutěž z anglického jazyka – okresní kolo: 6. – 7. třída: 6. místo Dalimil Průša, 8. místo Mateo Premar 8. – 9. třída: 5. místo Anna Grochovcová, 12. místo Klára Průšová Čtenářská gramotnost v ZŠ v Havlíčkově ulici O autorce: Mgr. Ladislava Whitcroft je doktorandkou na Pedagogické fakultě Karlovy Univerzity v Praze a šéfredaktorkou webu pro žáky Šotkoviny (www.sotkoviny.cz). Zároveň působila jako odborná garantka tříletého projektu Čtenářská gramotnost a projektové vyučování (www.ctenarska-gramotnost.cz), podílela se na tvorbě elektronické učebnice pro učitele (Čtenářství a čtenářská gramotnost) a pro žáky (Hraj si, čti a piš, pomůže ti myš). Kromě toho vede semináře pro české a zahraniční učitele. Jak se pozná čtenářsky gramotný člověk? Proč je čtenářská gramotnost důležitá a proč bychom se jejímu rozvoji měli věnovat v našich školách? A co vlastně tento termín znamená? Pro mě bylo vždy jednodušší a názornější uvažovat spíše nad tím, čím se vyznačuje čtenářsky gramotný člověk. Takový člověk si hlavně umí poradit v situacích, kdy se setká s jakýmkoliv textem. A že těch situací je! Zkuste si v hlavě projít svůj běžný den. Tak třeba musíte něco vyhledat na internetu nebo zjistit z manuálu, jak používat nový mobil. Také se nesmíte nechat nachytat při podpisu smlouvy a určitě byste měli být schopni odhalit, kdy se s vámi někdo snaží manipulovat (třeba v novinovém článku nebo v reklamě). Samozřejmě sem patří také to, že se umíte z učebnice či jiného naučného textu efektivně naučit to důležité nebo že vám nedělá problém shrnout děj povídky, zhodnotit si pro sebe, jak se chovají její hrdinové či jak se to celé autorovi povedlo napsat. Těch věcí je spousta…

Jak se pozná škola, která vychovává čtenářsky gramotné žáky? Každá škola, která to myslí se svými žáky opravdu vážně, by tedy měla věnovat čtenářské gramotnosti náležitou pozornost. Krásným příkladem takové školy je ZŠ v Havlíčkově ul. v Moravských Budějovicích (www.zshavl.cz). Právě pro její nesporné kvality jsem si tuto školu vybrala pro výzkum, prostřednictvím něhož chci ostatním učitelům nabídnout případy dobré praxe. Ve škole se mě ujala p. učitelka Blanka Ryvolová, která má na starosti koordinaci výuky a dalšího vzdělávání zdejších učitelů. Kromě toho ona sama lektoruje v různých školách a z ohlasů vím, že velmi úspěšně. Při první návštěvě jsem si okamžitě všimla toho, že ve škole panuje velmi pozitivní klima. Myslím tím hlavně vzájemnou spolupráci učitelů a skvělou podporu ze strany vedení školy (ředitel František Dostál). Učitelé tu opravdu tvrdě pracují, aby svým žákům nabídli jen to nejlepší. Ve sborovně mě zaujalo několik tlustých šanonů s kvalitně zpracovanými pracovními listy, které si učitelé připravují po večerech pro své žáky. Našla jsem v nich pečlivě vypracované, zajímavé úkoly, které žáci při práci s texty řeší individuálně či ve skupinách. Tyto úkoly efektivně rozvíjejí kritické myšlení, čtenářské dovednosti i kreativitu žáků, čili dovednosti, které budou nutně potřebovat proto, aby se mohli uplatnit v reálném životě. A jak to vypadá v hodinách? Podíváme-li se do třídy, kde probíhají čtenářské hodiny, zjistíme, že někdo nad rozložením třídy opravdu přemýšlel. Stolky jsou uspořádány tak, aby žáci mohli pracovat v malých skupinkách. V přední části třídy je místo, kde se mohou v kruhu shromáždit a sdílet své myšlenky. Ve třídě je knihovna a počítače. Žáci tedy mohou během hodin nahlížet do různých knih, naučných i beletristických, a zároveň mohou vyhledávat informace na internetu. V jedné takové čtenářské hodině (vedené p. učitelkou Evou Nesibovou) například žáci pracovali s manipulativním spamovým emailem, který učitelka našla ve své emailové poště. Žáci ve skupinkách odkrývali místa, kde s nimi email manipuluje, a pak si sami na internetu ověřovali informace, které v textu zazněly. Prostě dělali přesně to, co čtenářsky gramotný člověk s takovým emailem (nebo třeba článkem na internetu) udělá, pokud k němu chce zaujmout skutečně kritický a poučený postoj. Velmi oceňuji i to, že se zdejší škola snaží vychovávat etické jedince. Pokud chceme v naší společnosti něco v tomto ohledu změnit, musíme začít právě u našich dětí. Jedním z příkladů byla krásná hodina p. učitelky Blanky Ryvolové, ve které žáci pracovali s příběhem o chlapci, který trpí tělesným postižením. Taková hodina vede k diskuzi o tom, s jakými „odlišnými“ lidmi se setkáváme, jak se asi cítí a jak bychom se k nim měli chovat. A nakonec - jak to vlastně všechno začalo a jak to bylo dál? Při rozhovoru s p. Blankou Ryvolovou mě zajímalo, jak to vlastně všechno začalo, neboli kdy, jak a proč se tady začali intenzivně věnovat čtenářské gramotnosti. Zaujalo mě, že kromě ní stáli na počátku i učitelé předmětů jiných, než je český jazyk. Právě oni si začali uvědomovat, že čtenářská gramotnost je nutná i v jejich předmětech. Jinak totiž žák například neumí správně porozumět zadání slovní úlohy. Proto tedy zhruba před pěti lety zpracovali společný plán. Všichni učitelé absolvovali řadu školení, prošli kurzy Kritického myšlení, nastavili vzájemnou spolupráci i systém práce ve třídách tak, aby byla skutečně zaměřená na žáka. To znamená, že žáci ve skupinách aktivně zkoumají, učí se spolupracovat a samostatně řešit problémy. Učitel je jim oporou a inspirátorem a vede je postupnými kroky k tomu, aby si uměli sami poradit. Taková práce je velmi náročná na přípravu, ale pro učitele, který učí rád, je daleko více motivující, než příprava „klasické“ přednášky, při níž žák jen pasivně naslouchá. Učitelé vypracovali krásný projekt „Rosteme četbou“, na který najdete odkaz na webových stránkách školy. Cílem projektu je přivést žáky k četbě a kromě zmíněných aktivit (pracovní listy, práce s texty ve všech předmětech atd.) sem patří například i různé besedy se

spisovateli i jinými zajímavými osobnostmi či seriál, ve kterém učitelé představují svou oblíbenou knihu. Ostatně, navštivte webové stránky školy a přesvědčte se sami. A pokud třeba zrovna uvažujete, do které školy poslat svou ratolest, tak vám tuto školu mohu vřele doporučit! Mgr. Ladislava Whitcroft, Pedagogická fakulta Karlovy Univerzity v Praze Matematika na 1. stupni v ZŠ Havlíčkova ulice O technicky zaměřené střední a vysoké školy je mezi žáky a studenty v naší zemi stále menší zájem. Absolventů humanitních škol je stále více, a buď rozšiřují řady nezaměstnaných, nebo se musí složitě rekvalifikovat na jiné obory. Ekonomicky to není výhodné asi pro nikoho. Technické předměty nejsou populární ani v základní škole. Někdo nemá přirozené vlohy pro logické myšlení, jiný je pohodlný – jak se říká „myšlení bolí“. Téměř bezmyšlenkovité mačkání klávesnice počítače nebo mobilu je zábavnější. Vše začíná již na 1. stupni základní školy, kde je stěžejním předmětem technicky zaměřeným právě matematika. O její zatraktivnění, usnadnění a zpopularizování se snaží mnozí teoretikové. V naší škole již šestým rokem vyučujeme žáky 1. stupně matematice podle profesora Milana Hejného. Novinka je často označována jako přelom ve výuce tohoto málo oblíbeného předmětu. Výuka je založená na rozvíjení logického uvažování, na kreativitě každého žáka. Protagonistkou a zárukou kvality je paní učitelka Mgr. Marcela Mittnerová, blízká spolupracovnice výše jmenovaného profesora. Pracuje jako lektorka tohoto způsobu výuky po celé republice, v naší škole proběhlo několik ukázkových vyučovacích hodin pro učitele z blízkého i vzdáleného okolí. Nyní bych si dovolil zveřejnit děkovný dopis, který jsem nedávno obdržel: PODĚKOVÁNÍ ZA SPOLUPRÁCI Vážený pane řediteli, jménem Národního institutu pro další vzdělávání bych Vám ráda poděkovala za umožnění lektorovat dvěma vašim kolegyním – Blance Ryvolové a Marcele Mittnerové. Obě paní učitelky jsou jedny z našich nejoceňovanějších lektorek proto, že se v nich pojí vysoká odbornost i bohaté zkušenosti z praxe. Paní učitelka Blanka Ryvolová je výbornou učitelkou i lektorkou čtenářské gramotnosti už mnoho let, vede pravidelně i jednu z dílen na celostátní Škole čtenářských dovedností, kterou pořádá krajské pracoviště NIDV v Jihlavě. Její programy jsou vždy velmi inspirativní, praktické, učitelé z celého kraje oceňují, že si do svých škol odnáší spoustu námětů pro práci se žáky ve svých hodinách ČJ. Postupně se o jejích kvalitách dozvěděli i naši kolegové z jiných krajů, a tak paní Ryvolová jezdí lektorovat po celé ČR. Všude ji učitelé velmi oceňují a žádají si ji i na další pololetí. Paní učitelka Marcela Mittnerová se věnuje nové metodě ve výuce matematiky dle profesora Hejného, která je velmi oceňována ministerstvem školství i odborníky na podporu matematické gramotnosti. Účastnila se jako jedna z prvních učitelů v republice jeho školení, letních setkání a po proškolení přenesla tuto metodu i do svých hodin se žáky 1. stupně vaší ZŠ. Učí tak už 6 let a na jejích žácích je vidět, že tato metoda výrazně mění přístup dětí k matematice - baví je. Paní Mittnerová je nejen výborná učitelka, ale také uznávaná lektorka této metody a je především velmi dobře hodnocena pro svoje profesionální vystupování a dlouholeté praktické zkušenosti při práci se svými žáky. Podpora matematické gramotnosti je nyní velmi sledovaným tématem MŠMT, semináře jsou velmi žádané a učiteli hojně navštěvované v celé ČR. Budeme rádi, když obě paní učitelky budou moci i nadále vzdělávat nejen žáky vaší školy, ale i učitele. Je úžasné, že máte tak kvalitní učitelský sbor (soudě dle paní Ryvolové a Mittnerové). Do vaší školy bych ráda posílala své děti. S úctou k práci Vaší i celého vašeho sboru Mgr. Jana Dvořáková, metodik dalšího vzdělávání na krajském pracovišti NIDV v Jihlavě.

Ale zpět k matematice. Při výuce na prvním stupni naší školy děti „nepapouškují“ poučky, ale objevují jejich podstatu. Na jedné straně názor, na druhé abstrakce – a při tom nic není v protikladu. Pro učitele náročnější ve všech směrech. V naší škole tak učí matematiku všechny učitelky 1. stupně a výsledky v oblasti logického myšlení jsou již patrné u žáků na druhém stupni. Netrpělivě čekáme na výsledky pilotního ověřování této matematiky v 6. ročníku, které letos probíhá. Tým profesora Hejného pracuje na matematice pro celý druhý stupeň. Genetická metoda čtení Počátky této metody najdeme v myšlenkách a zkušenostech elementaristy a básníka Josefa Kožíška a v jeho čítance Poupata, která stále zůstává vzorem pro tvorbu českých slabikářů. Žijeme v době informační exploze, s novými poznatky se nejčastěji setkáváme v podobě psaného textu tiskacími písmeny, z něhož vycházíme v počátcích této metody. Téměř každé dítě se při zápisu do 1. třídy umí podepsat velkým tiskacím písmem, které je zaujme pro jednoduchost tvarů. Jsou to pouze úsečky a obloučky. Této skutečnosti využívá genetická metoda. Navazuje na to, co již děti viděly, znají a snadno chápou. Výuka začíná velkými tiskacími písmeny a přechází na malou tiskací abecedu. Své myšlenky, slova a věty zaznamenávají hůlkovým písmem. Psací písmo se učí až ve 2. pololetí, kdy už mají žáci ruku a prsty uvolněné a rozcvičené pro psaní složitějších křivek. Hlavní myšlenkou je naučit děti číst a psát s porozuměním již od samého počátku. Slabika sama o sobě nic neznamená – la, se, po – proč se je tedy učit. Písmena – hlásky – pro život umět musíme. A jejich složením vznikne slovo. Dítě po písmenkách přečte k-o-č-k-a, porozumí a vysloví slovo kočka. Navíc při tomto způsobu výuky nedochází při psaní tak často k vynechávání písmen. Je třeba upozornit, že žádná vyučovací metoda čtení a psaní není spásná. Je nutné přihlížet k individuálním zvláštnostem a osobnímu tempu každého dítěte. Jde vlastně o výběr té nejvhodnější cesty. Děti jdou do 1. třídy, aby se naučily číst a psát. Pomocí genetické metody jsme jim toto přání schopni splnit téměř od září. Odpadá dlouhé čekání na první přečtení slova a děti jsou šťastnější. Výhody genetické metody (hláskovací) oproti analyticko-syntetické (slabikovací): - vychází z přirozených myšlenkových postupů dětí v předškolním věku – ptají se, co je to za písmeno, ne na slabiky a následně skládají písmena ve slova – to je vlastně princip genetické metody - když dítě zvládne tento přirozený způsob skládání písmen do slov, stačí naučit se nová písmena a techniku čtení může dítě zdokonalovat samo podle schopností - děti tak mohou dříve číst zajímavější krátké příběhy a pohádky, a ne pouze strohé věty složené ze známých slabik (máma má maso), které je příliš nezaujmou - číst se naučí prostřednictvím velkých tiskacích písmen, následně malých – tak se s nimi setkávají i v životě – nápisy na obchodech, text v dětských knihách, časopisech - psací písmo se učí ve druhém pololetí – prsty a ruka jsou již procvičeny uvolňovacími a kresebnými cviky - při psaní slova si dítě postupně vybavuje jednotlivá písmena, ne slabiky, a nevynechává písmenka tak často - děti již v prosinci umí číst texty přiměřené jejich úrovni – předpoklad pro samostatnou práci - děti zažívají rychle pocit úspěchu – již v říjnu přečtou některé nápisy na obchodech a jejich přirozená zvídavost je vede dál Nevýhody: - čtení neznámých nebo neobvyklých dlouhých slov trvá déle - při přestěhování během 1. ročníku do školy s tradiční metodou – záleží pak na učiteli

Projekt Rosteme četbou (dlouhodobý celoškolní projekt) Projekt působí v oblasti propagace četby a je zaměřen na zvyšování čtenářské gramotnosti dětí. Alarmující špatné výsledky výzkumů čtenářské vyspělosti v tuzemsku i v zahraničí dokazují výrazný pokles zájmu dětí o četbu a knihy a nás vedou k aktivnímu řešení situace. Náš projekt se zaměřuje na získávání kladného vztahu k literatuře a knihám, osloví děti novým a zajímavým způsobem, a to zejména ve škole, při vyučování, napříč všemi předměty, s cílem rozvíjet a prohlubovat jejich literární vzdělání a čtenářskou vyspělost, zlepšovat a obohacovat komunikační schopnosti a obecné znalosti mladých lidí. Smysluplnost projektu je dána perspektivní péčí o růst čtenářských dovedností, které jsou naprosto nezbytné pro existenci každého jedince v praktickém životě. Pokusíme se tedy o nemožné – přivést žáky ke knize a ke čtení. Naším soupeřem, těžko zdolatelným konkurentem a asi nezničitelným protivníkem, protože jeho oblast působení je velice široká, zůstává i nadále počítač se svými, stále se rozrůstajícími, možnostmi. Pokusíme se z něj vytvořit „něco“, co bude naším rádcem, průvodcem a pomocníkem. Poslouží nám tam, kde si nebudeme vědět rady sami. A proto ho musíme bezpečně ovládat, abychom mohli jeho potenciálu v plné míře a k našemu úspěchu využívat. Musíme si ale sami ujasnit, co to vůbec je dobře a s porozuměním číst, co znamená vyučovat čtení, a to čtení s pochopením smyslu, nejen s doslovným porozuměním, jak naučit žáky o textu přemýšlet, klást si nad textem otázky a celou řadu dalších oblastí. Také musíme promýšlet, jakými zajímavými a originálními činnostmi a za jakých podmínek ve škole se dá čtení a čtenářství rozvíjet a stále posilovat. Proto rozšiřujeme oblast dalšího vzdělávání učitelů o témata čtenářské a informační gramotnosti. Čtení je prostředek i nástroj lidské inteligence, ne pouze jeden ze způsobů získávání informací a velmi příjemné vyplnění volného času. Ukrývá v sobě velký počet viditelných i skrytých oblastí, a to nejen znalosti a dovednosti, ale také postoje, hodnoty a zkušenosti. Obsahová náplň projektu: • ročníková společná četba v hodinách českého jazyka:  1. stupeň: 1 – 2 knihy ročně, zaměřené na příběhy se zvířátky, s dětským hrdinou a dobrodružné,  2. stupeň: 2 knihy ročně, zpracované podle kapitol (témat), určené k práci ve škole i doma,  vytvořené pracovní listy k rozvíjení různých čtenářských dovedností; • pořady a besedy zaměřené na literaturu pro děti a mládež a výchovu ke čtenářství, představující známé osobnosti a jejich vztah k literatuře, četbě a knihám; • doplnění knih ve školní knihovně (díky projektu EU peníze školám); • využití práce s textem ve všech vyučovacích předmětech; • hry, soutěže a akce s využitím čtenářských dovedností; • učitelé představují svoji oblíbenou knihu – seriál ve školním časopise; • zajímavě a poutavě řešený internetový portál, který by průběžně informoval všechny žáky školy i širokou veřejnost o jednotlivých akcích a o průběhu a výsledcích projektu; • součinnost se školní družinou, Domem dětí a mládeže Budík, městskou knihovnou, okolními školami, mateřskými školkami a rodinami dětí; • metodické semináře pro všechny učitele; • spolupráce s kluby čtenářů, nabídnout dětem co nejširší možnost výběru knih; • aktivní zapojení sponzorů a partnerů;

• široká propagační kampaň – internetové stránky školy, školní časopis, knihkupectví, místní média, celoplošné výlepy plakátů s logem projektu. Během podzimu 2012 proběhly besedy ve spolupráci s Městskou knihovnou v Moravských Budějovicích, a to k tématům, které úzce souvisí s naší společnou ročníkovou četbou. Vedoucí knihovny paní Kvasničková byla velice vstřícná a podařilo se nám skloubit besedy tak, aby byly vhodným a přínosným doplňkem četby dětí. Někdy jsme navštívili přímo knihovnu, např. se žáky 6. třídy, kteří jsou v naší škole nováčky, aby se seznámili s příjemným prostředím knihovny, a stali se tak popř. jejími novými členy. Někdy navštívily pracovnice knihovny naši školu a ve vybavené a útulné studovně se školní knihovnou zajímavě besedovaly s našimi žáky. Pravidelně aktualizovaný je internetový portál věnovaný projektu přístupný z internetových stránek školy – www.zshavl.cz. Přináší aktuální informace o tom, co se v projektu děje, které akce probíhají a které se připravují. Obsahuje rovněž ukázky pracovních listů pro žáky a práce některých úspěšných řešitelů. Vzdělávání v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků MŠMT ČR udělilo naší škole akreditaci k provádění vzdělávacích programů a vydávání osvědčení o jejich absolvování s platností do 25.09.2016. V současné době máme akreditováno devět vzdělávacích programů zaměřených na český jazyk a výpočetní techniku a informatiku. Dvě naše učitelky jsou velice úspěšnými lektory NIDV Praha.

9. Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí V tomto školním roce ČŠI neprovedla žádnou kontrolu.

10. Základní údaje o hospodaření školy za rok 2013 I. Celkem příjmy ZŠ za r. 2013 z toho:

Hlavní činnost Státní rozpočet - dotace na provoz UZ 33353 - GP OPVK - Podpora výuky anglického jazyka GP OPVK - Podpora vzdělávání žáků v ZŠ - GP OPVK - Podpora výuky přírodovědných předmětů - Zřizovatel - dotace na provoz - Čas. rozlišení přijatého investič. transferu - Vlastní příjmy - za stravování - ostatní příjmy

Doplňková činnost - příjmy z prodeje služeb - příjmy za poskyt. stravov. služby

25 769 845,09 24 966 616,31 15 260 000,00 405 774,00 359 425,00 533 956,34 5 370 963,00 311 633,00 1 070 265,25 1 654 599,72 803 228,78 717 345,28 85 883,50

II. Celkem výdaje ZŠ za r. 2013

25 573 767,10

Hlavní činnost

z toho:

- stát. rozp.

učebnice UP, knihy, škol.potřeby OOPP (zřizovatel) zákonné pojištění a odvody SP, ZP FKSP cestovné DVPP náhrady za PN mzdové náklady / platy OPPP / OON zřizovatel odpisy DM - opravy a udržování - spotřeba energie - nákup a spotřeba materiálu - náklady z drobného DM - služby - cestovné - osobní náklady - ostatní náklady GP OPVK - Podpora výuky anglického jazyka GP OPVK - Podpora výuky přírodověd. předmětů GP OPVK - Podpora vzdělávání žáků na ZŠ -

-

-

24 968 092,63 232 852,00 144 961,25 0,00 3 602 331,75 104 500,00 0,00 65 347,00 38 008,00 10 450 000,00 622 000,00 467 308,26 1 306 527,36 2 499 838,29 1 673 947,62 590 512,03 442 726,58 29 847,00 463 385,00 934 845,15 405 774,00 533 956,34 359 425,00

Doplňková činnost -

605 674,47 82 012,47 28 698,83 34 969,52 411 161,00 5 737,00 43 095,65

spotřeba materiálu spotřeba energie služby osobní náklady cestovné ostatní náklady

III. Rekapitulace HV ZŠ za r. 2013 1. Dosažený HV ZŠ z toho

197 554,31

Hlavní činnost HV ze státního rozpočtu / dotace/ HV z rozpočtu zřizovatele / dotace/ Doplňková činnost

0,00 0,00 0,00 197 554,31

2. Rozdělení dosaženého HV za r. 2013 Dle rozhodnutí zřizovatele č. RM-101/2014/21 ze dne 30.06.2013 byl HV rozdělen následovně :

převod na účet 432 příděl do FONDU ODMĚN příděl do REZERVNÍHO FONDU

0,00 130 000,00 66 077,99 Celkem

196 077,99

III. Bilance stavu majetku a finanční situace k 31.12.2013

AKTIVA: Dlouhodobý Nehmotný Majetek Oprávky k DNM Dlouhodobý Hmotný Majetek

Celkem

85 573 975,32 365 241,20 -365 241,20 127 854 406,83

Oprávky k DHM Zásoby Pohledávky Finanční majetek

PASIVA: Jmění účetní jednotky Fond odměn Fond kulturních a sociálních potřeb Fond rezervní Fond reprodukce majetku Výsledek hospodaření za rok 2013 Zisk/ztráta minulých let Dlouhodobé závazky Krátkodobé závazky

-45 338 978,71 136 859,52 341 333,30 2 580 354,38

Celkem

85 575 451,64 82 567 795,13 0,00 131 828,56 727 815,61 162 961,17 197 554,31 0,00 1 787 496,86

11. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů V roce 2012 se naše škola nezapojila do žádných rozvojových a mezinárodních programů.

12. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení V roce 2012 se naše škola nezapojila do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání.

13. Předložené a realizované projekty financované z cizích zdrojů 01.06.2012 byl zahájen projekt Připravuji se pro život – podpora výuky přírodovědných předmětů v ZŠ Moravské Budějovice s celkovou dotací 1,756.007,64 Kč. Bude ukončen 30.09.2014. Opět je financován z 85% z Evropského sociálního fondu a z 15% ze státního rozpočtu ČR. Dne 19.02.2013 Zastupitelstvo kraje Vysočina schválilo žádost naší školy o finanční dotaci z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost a podpořilo grantový projekt Připravuji se pro život — podpora výuky anglického jazyka v ZŠ Moravské Budějovice. Výše dotace činí 1.105.498 Kč. Z celkového počtu 66 předložených projektů bylo doporučeno pouze 24 projektů. Náš projekt obsadil pomyslnou bronzovou příčku s 92 body. Termín realizace projektu je 01.04.2013 - 31.01.2015. Projekt je zaměřen na podporu výuky anglického jazyka v 1. až 6. ročníku. Základními aktivitami projektu jsou: - vzdělávání odborných pracovníků - učitelů školy, - tvorba výukových materiálů do anglického jazyka, - ověření vzniklých výukových materiálů v praxi, inovace ŠVP.

Z finančních prostředků projektu bude rovněž pořízena moderní didaktická technika a pomůcky včetně interaktivní tabule do učebny angličtiny. Nové pomůcky spolu s vytvořenými doprovodnými materiály podpoří názornost a atraktivnost výuky anglického jazyka, vytvoří prostor pro vznik uceleného dokumentu pro potřeby žáků i učitelů včetně jeho zpřístupnění na internetových stránkách. Následně realizace projektu povede ke snížení výdajů za učební pomůcky v dalších letech.

14. Spolupráce s odborovou organizací, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery V naší příspěvkové organizaci je založena odborová organizace. Spolupráce spolurozhodování probíhá podle platných právních předpisů, vztahy jsou dobré.

a

Naše příspěvková organizace není členem žádné organizace zaměstnavatelů. Mezi partnery, se kterými spolupracujeme v rámci své činnosti školy a školských zařízení při plnění úkolů ve vzdělávání, patří: - zřizovatel Město Moravské Budějovice - Rada Města Moravské Budějovice - odbory a oddělení městského úřadu - ZŠ TGM v Moravských Budějovicích a ZŠ Dobrovského 11 Moravské Budějovice - základní školy v okolních městech - spádové malotřídní školy - střední školy v Moravských Budějovicích a okolí - mateřské školy místní a v okolních vesnicích - obecní úřady spádových škol - místní zájmové organizace (SOKOL, OREL, Junák, Městské kulturní středisko BESEDA, MAME Moravské Budějovice, TSMB Moravské Budějovice, ZIKOS Moravské Budějovice, Sportovní klub Moravské Budějovice, Hokejový club Moravské Budějovice, Městská knihovna, Občanské sdružení STŘED, sportovní klub JeMoBu, Sbor dobrovolných hasičů a další) - Krajský úřad kraj Vysočina – odbor školství, mládeže a sportu - Česká školní inspekce, Inspektorát v kraji Vysočina - NIDV Praha, krajské pracoviště Jihlava - Vysočina Education, Jihlava - Zpravodaj Moravskobudějovicka a další oblastní periodika Se všemi partnery probíhá spolupráce v oblasti jejich činností. Je nepravidelná dle potřeby naší nebo partnerů.